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特約專稿名師教壇數學教育教材教法教學設計新教材研究實錄與反思信息技術數學文化解題方法
a.文章有新意,觀點明確,論述充分,內容翔實,文字精練,引用準確。
b.基金項目:論文涉及的課題如為國家或部、省級以上基金或攻關項目,應注于文章首頁,如“基金項目:國家自然科學基金(編號:30271269)”。
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《中學數學月刊》(月刊)創刊于1978年,是由蘇州大學主辦的中學數學教育期刊。
《中學數學月刊》辦刊宗旨:介紹和交流數學教育研究數學改革的新理論、新成果、新信息、新經驗。推動中學數學教學的改革,提高中學數學教師的素質,提高中學數學教學的水平和質量。讀者對象:中學、中等職業教育學校數學教師和中學生等。
《中學數學月刊》被北大1992版核心期刊收錄。
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高中線性回歸中的殘差知識點分析
縱橫聯系 類比貫穿——全景思維下“線段與角”的專題教學與思考
基于核心素養下 “問題引領,自主建構” 的數學教學——以相似三角形的性質(一)一課為例
精心 精準 精彩——再議微專題在高三復習中的使用
運用思維導圖優化高三數學復習教學
追求更多數學探究的成功體驗
讓情境來自生活,讓課堂回歸本真——記“函數模型及其應用”教學的心路歷程
關于初中數學概念生成性教學的思考——以“有理數與無理數”的教學為例
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