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評價信息:
影響因子:0.8
年發文量:13
《教育變革》(Education As Change)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Unisa Press出版商創刊于1980年,刊期1 issue/year。該刊已被國際重要權威數據庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的重點研究和前沿進展,及時刊載和報道該領域的研究成果,致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為0.8。CiteScore指數值為1.4。
Education As Change is a peer-reviewed academic online journal dedicated to advancing critical dialogue and innovation in practice within the field of education. The core focus of the journal is equality in education, which aims to explore and analyze how education can be a powerful tool to promote social change and promote equity in education. The journal also focuses on the development of educational technology, exploring how information technology provides new possibilities for education, including distance education, online learning platforms, and the development and application of digital teaching resources. The development of these technologies has provided wider access to education and helped to narrow the education gap.
The journal publishes original articles covering a wide range of topics, including but not limited to educational policy, pedagogy, curriculum design, assessment methods, and the use of educational technology. Often based on empirical research, these articles provide in-depth theoretical analysis and practical cases to reveal the inequalities that exist in educational practice and propose strategies and methods to address them.
《教育變革》是一本致力于推動教育領域內批判性對話和實踐創新的同行評審學術在線期刊。該期刊的核心關注點是教育平等,旨在探討和分析教育如何作為一個強有力的工具來促進社會變革和提升教育公平。該期刊還關注教育技術的發展,探討信息技術如何為教育提供新的可能性,包括遠程教育、在線學習平臺、以及數字化教學資源的開發和應用。這些技術的發展為教育提供了更廣泛的接入機會,有助于縮小教育差距。
期刊發表的原創文章涵蓋了廣泛的議題,包括但不限于教育政策、教學法、課程設計、評估方法、以及教育技術的使用等。這些文章通?;趯嵶C研究,提供深入的理論分析和實踐案例,以揭示教育實踐中存在的不平等問題,并提出解決這些問題的策略和方法。
《Education As Change》(教育變革)編輯部通訊方式為Educ. Chang.。如果您需要協助投稿或潤稿服務,您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年,熟悉發表政策,可為您提供一對一投稿指導,避免您在投稿時頻繁碰壁,節省您的寶貴時間,有效提升發表機率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內容。
2023年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
2022年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
2021年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
基礎版:即2019年12月17日,正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表》;將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級版:即2020年1月13日,正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表升級版(試行)》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎版的延續和改進,影響因子不再是分區的唯一或者決定性因素,也沒有了分區的IF閾值期刊由基礎版的13個學科擴展至18個,科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區表將只發布升級版結果,不再有基礎版和升級版之分,基礎版和升級版(試行)將過渡共存三年時間。
JCR分區等級:Q3
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 488 / 756 |
35.5% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 511 / 756 |
32.47% |
Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
86.89% | 100.00% | -- |
開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
0.89... | 0.03 | 1 |
名詞解釋:JCR分區在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分,JCR分區能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內的相對位置,從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數 | ||||||||
1.4 | 0.245 | 0.735 |
|
名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數據庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年(含計算年度)的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數據庫Scopus,適用于所有連續出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標和發文量
歷年自引數據
2019-2021年國家/地區發文量統計
國家/地區 | 數量 |
South Africa | 70 |
England | 7 |
Canada | 5 |
Australia | 3 |
CHINA MAINLAND | 3 |
Turkey | 3 |
Chile | 2 |
South Korea | 2 |
Ethiopia | 1 |
India | 1 |
2019-2021年機構發文量統計
機構 | 數量 |
UNIVERSITY OF JOHANNESBURG | 12 |
UNIVERSITY OF SOUTH AFRICA | 11 |
UNIVERSITY OF WITWATERSRAND | 11 |
UNIVERSITY OF KWAZULU NATAL | 6 |
UNIVERSITY OF THE WESTERN CAPE | 6 |
UNIVERSITY OF PRETORIA | 5 |
STELLENBOSCH UNIVERSITY | 4 |
UNIVERSITY OF CAPE TOWN | 4 |
CAPE PENINSULA UNIVERSITY OF TECHNOLOGY | 3 |
DURBAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY | 3 |
2019-2021年文章引用數據
文章引用名稱 | 引用次數 |
Decolonise, Don't Diversify: Discounting... | 6 |
(De)coloniality through Indigeneity: Dec... | 4 |
Mapping Social Justice Perspectives and ... | 3 |
Neither Parochial nor Cosmopolitan: Cult... | 2 |
Towards an Expanded Discourse on Graduat... | 2 |
Socioeconomically Disadvantaged Adolesce... | 2 |
Students Make History Every Day Just by ... | 1 |
The Westbury Community Archive: Claiming... | 1 |
Feminist Activist Archives: Towards a Li... | 1 |
Activist Archives and Feminist Fragments... | 1 |
2019-2021年文章被引用數據
被引用期刊名稱 | 數量 |
S AFR J EDUC | 6 |
SUSTAINABILITY-BASEL | 5 |
SEX EDUC-SEX SOC LEA | 3 |
TEACH HIGH EDUC | 3 |
ZDM-MATH EDUC | 3 |
CULT STUD-CRIT METHO | 2 |
EDUC CHANGE | 2 |
EDUC PHILOS THEORY | 2 |
EDUC RES REV-NETH | 2 |
EDUC REV | 2 |
2019-2021年引用數據
引用期刊名稱 | 數量 |
THEOR RES SOC EDUC | 5 |
GENDER EDUC | 4 |
J SOC WORK EDUC | 4 |
S AFR J EDUC | 4 |
TESOL QUART | 4 |
BMC MED EDUC | 3 |
TURK STUD | 3 |
WOMEN STUD INT FORUM | 3 |
BRIT EDUC RES J | 2 |
BRIT J SOCIOL EDUC | 2 |
中科院分區:1區
影響因子:7.7
審稿周期:約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個月 約7.8周
中科院分區:1區
影響因子:8.1
審稿周期:約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個月 約6.8周
中科院分區:3區
影響因子:3.3
審稿周期:約17.72天 11 Weeks
中科院分區:1區
影響因子:98.4
審稿周期: 約3月
中科院分區:2區
影響因子:5.8
審稿周期: 約2.4個月 約7.6周
中科院分區:2區
影響因子:5.1
審稿周期: 約1.9個月 約2.7周
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