首頁 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 教育學 > 中科院4區 > JCRQ3 > 期刊介紹
評價信息：
影響因子：1.1
年發文量：39
《國際藝術與設計教育雜志》(International Journal Of Art & Design Education)是一本以Multiple綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Wiley-Blackwell出版商創刊于2003年，刊期3 issues/year。該刊已被國際重要權威數據庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦Multiple領域的重點研究和前沿進展，及時刊載和報道該領域的研究成果，致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為1.1。CiteScore指數值為2.9。
The International Journal of Art & Design Education is an academic journal focused on art & design education. It provides a platform for educators, researchers, scholars and professionals from around the world to share and discuss research findings on all aspects of arts education. The journal covers all stages of art education from early childhood to higher education, including but not limited to visual arts, creative thinking, crafts, design practice, and art history.
The journal's main feature is the publication of independently reviewed articles that represent the latest research and scholarly inquiry in the field of art and design education. Authors are encouraged to submit innovative research that may address topics such as pedagogy, learning theory, curriculum design, educational policy, and the role of arts education in individual and social development.
《International Journal of Art & Design Education》是一本專注于藝術與設計教育領域的學術期刊，它為全球的教育工作者、研究人員、學者以及專業人士提供了一個分享和討論有關藝術教育各個方面的研究成果的平臺。該期刊涵蓋了從幼兒教育到高等教育各個階段的藝術教育，包括但不限于視覺藝術、創意思維、手工藝、設計實踐和藝術史。
該期刊的主要特色是發表經過獨立評審的文章，這些文章代表了藝術與設計教育領域的最新研究和學術探討。期刊鼓勵作者提交創新性的研究，這些研究可能涉及教學方法、學習理論、課程設計、教育政策、以及藝術教育在個人和社會發展中的作用等主題。
《International Journal Of Art & Design Education》(國際藝術與設計教育雜志)編輯部通訊方式為Int. J. Art Des. Educ.。如果您需要協助投稿或潤稿服務，您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年，熟悉發表政策，可為您提供一對一投稿指導，避免您在投稿時頻繁碰壁，節省您的寶貴時間，有效提升發表機率，確保SCI檢索（檢索不了全額退款）。我們視信譽為生命，多方面確保文章安全保密，在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內容。
2023年12月升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | ART 藝術 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 2區 4區 | 否 | 否 |
2022年12月升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
2021年12月升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
基礎版：即2019年12月17日，正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表》；將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級版：即2020年1月13日，正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表升級版（試行）》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎版的延續和改進，影響因子不再是分區的唯一或者決定性因素，也沒有了分區的IF閾值期刊由基礎版的13個學科擴展至18個，科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始，分區表將只發布升級版結果，不再有基礎版和升級版之分,基礎版和升級版（試行）將過渡共存三年時間。
JCR分區等級：Q3
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：ART | AHCI | N/A | N / A |
0% |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 398 / 756 |
47.4% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：ART | AHCI | Q1 | 13 / 142 |
91.2% |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 108 / 756 |
85.78% |
| Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
| 26.19% | 97.44% | 0.09... |
| 開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
| 0.14... | 0.03 | 0.06... |
名詞解釋：JCR分區在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分，JCR分區能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內的相對位置，從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數 | ||||||||||||||||
| 2.9 | 0.586 | 1.074 |
|
名詞解釋：CiteScore是基于Scopus數據庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數據庫Scopus，適用于所有連續出版物，而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊，比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標和發文量
歷年自引數據
2019-2021年國家/地區發文量統計
| 國家/地區 | 數量 |
| England | 56 |
| Australia | 24 |
| USA | 24 |
| Canada | 15 |
| Scotland | 14 |
| Turkey | 8 |
| New Zealand | 7 |
| South Korea | 7 |
| CHINA MAINLAND | 6 |
| Finland | 6 |
2019-2021年機構發文量統計
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 13 |
| GLASGOW SCHOOL OF ART | 9 |
| QUEENSLAND UNIVERSITY OF TECHNOLOGY (QUT... | 7 |
| EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK... | 5 |
| ROYAL MELBOURNE INSTITUTE OF TECHNOLOGY ... | 5 |
| UNIVERSITY OF CHESTER | 5 |
| OXFORD BROOKES UNIVERSITY | 4 |
| ULSAN NATIONAL INSTITUTE OF SCIENCE & TE... | 4 |
| AMSTERDAM UNIV ARTS | 3 |
| CONCORDIA UNIVERSITY - CANADA | 3 |
2019-2021年文章引用數據
| 文章引用名稱 | 引用次數 |
| Becoming a Design Thinker: Assessing the... | 6 |
| The Project 'Art for Learning Art' in Co... | 3 |
| Social Expectations and Workplace Challe... | 3 |
| Analysing the Effects of Critique Techni... | 3 |
| Drawing as Social Play: Shared Meaning-M... | 3 |
| The Effectiveness of Mime-Based Creative... | 2 |
| The Use of Activity Theory as a Methodol... | 2 |
| Design as a Mode of Inquiry in Design Pe... | 2 |
| Co-Design Education Based on the Changin... | 2 |
| Public Pedagogy and Social Justice in Ar... | 2 |
2019-2021年文章被引用數據
| 被引用期刊名稱 | 數量 |
| INT J ART DES EDUC | 69 |
| INT J TECHNOL DES ED | 4 |
| AUST J EARLY CHILD | 3 |
| BRIT J EDUC TECHNOL | 2 |
| BRIT J SOCIOL EDUC | 2 |
| EARLY CHILD DEV CARE | 2 |
| EMPIR STUD ARTS | 2 |
| FRONT PSYCHOL | 2 |
| THINK SKILLS CREAT | 2 |
| ART DES COMMUN HIGH | 12 |
2019-2021年引用數據
| 引用期刊名稱 | 數量 |
| INT J ART DES EDUC | 69 |
| QUAL INQ | 10 |
| DISCOURSE-ABINGDON | 7 |
| INT J DES | 7 |
| HARVARD BUS REV | 6 |
| J ENG EDUC | 6 |
| ASSESS EVAL HIGH EDU | 5 |
| BRIT J SOCIOL EDUC | 4 |
| EDUC PHILOS THEORY | 4 |
| PSYCHOL AESTHET CREA | 4 |
中科院分區：1區
影響因子：7.7
審稿周期：約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個月 約7.8周
中科院分區：1區
影響因子：8.1
審稿周期：約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個月 約6.8周
中科院分區：3區
影響因子：3.3
審稿周期：約17.72天 11 Weeks
中科院分區：1區
影響因子：98.4
審稿周期： 約3月
中科院分區：2區
影響因子：5.8
審稿周期： 約2.4個月 約7.6周
中科院分區：2區
影響因子：5.1
審稿周期： 約1.9個月 約2.7周
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