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評價信息:
影響因子:2.1
年發文量:41
《數學教師教育雜志》(Journal Of Mathematics Teacher Education)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Springer Nature出版商創刊于1998年,刊期6 issues per year。該刊已被國際重要權威數據庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的重點研究和前沿進展,及時刊載和報道該領域的研究成果,致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為2.1。CiteScore指數值為5.4。
The Journal of Mathematics Teacher Education (JMTE) is devoted to research into the education of mathematics teachers and development of teaching that promotes students' successful learning of mathematics. JMTE focuses on all stages of professional development of mathematics teachers and teacher-educators and serves as a forum for considering institutional, societal and cultural influences that impact on teachers' learning, and ultimately that of their students. Critical analyses of particular programmes, development initiatives, technology, assessment, teaching diverse populations and policy matters, as these topics relate to the main focuses of the journal, are welcome. All papers are rigorously refereed.
Papers may be submitted to one of three sections of JMTE as follows: Research papers: these papers should reflect the main focuses of the journal identified above and should be of more than local or national interest.
Mathematics Teacher Education Around the World: these papers focus on programmes and issues of national significance that could be of wider interest or influence.
Reader Commentary: these are short contributions; for example, offering a response to a paper published in JMTE or developing a theoretical idea. Authors should state clearly the section to which they are submitting a paper. As general guidance, papers should not normally exceed the following word lengths: (1) 10,000 words; (2) 5,000 words; (3) 3,000 words. Maximum word lengths exclude references, figures, appendices, etc.
《數學教師教育雜志》(JMTE)致力于研究數學教師的教育和促進學生成功學習數學的教學發展。JMTE 關注數學教師和教師教育者專業發展的各個階段,并作為一個論壇,探討影響教師學習以及最終影響學生學習的制度、社會和文化影響。歡迎對特定計劃、發展計劃、技術、評估、教學不同人群和政策問題進行批判性分析,因為這些主題與該雜志的主要關注點有關。所有論文都經過嚴格審查。
論文可以提交給 JMTE 的以下三個部分之一:研究論文:這些論文應反映上述雜志的主要關注點,并且應具有超出當地或國家利益的關注點。
世界各地的數學教師教育:這些論文關注具有國家意義的計劃和問題,這些計劃和問題可能引起更廣泛的關注或影響。
讀者評論:這些是簡短的貢獻;例如,對 JMTE 上發表的論文做出回應或發展理論思想。作者應明確說明他們提交論文的部分。作為一般指導,論文通常不應超過以下字數:(1) 10,000 字;(2) 5,000 字;(3) 3,000 字。最大字數不包括參考文獻、圖表、附錄等。
《Journal Of Mathematics Teacher Education》(數學教師教育雜志)編輯部通訊方式為J. Math. Teach. Educ.。如果您需要協助投稿或潤稿服務,您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年,熟悉發表政策,可為您提供一對一投稿指導,避免您在投稿時頻繁碰壁,節省您的寶貴時間,有效提升發表機率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內容。
2023年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
2022年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
2021年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
基礎版:即2019年12月17日,正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表》;將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級版:即2020年1月13日,正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表升級版(試行)》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎版的延續和改進,影響因子不再是分區的唯一或者決定性因素,也沒有了分區的IF閾值期刊由基礎版的13個學科擴展至18個,科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區表將只發布升級版結果,不再有基礎版和升級版之分,基礎版和升級版(試行)將過渡共存三年時間。
JCR分區等級:Q1
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 179 / 756 |
76.4% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 216 / 756 |
71.49% |
Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
31.19% | 100.00% | 0.09... |
開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
0.18... | 0.02 | 0.07... |
名詞解釋:JCR分區在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分,JCR分區能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內的相對位置,從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數 | ||||||||||||
5.4 | 1.06 | 2.264 |
|
名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數據庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年(含計算年度)的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數據庫Scopus,適用于所有連續出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標和發文量
歷年自引數據
2019-2021年國家/地區發文量統計
國家/地區 | 數量 |
USA | 59 |
Australia | 10 |
Israel | 7 |
Spain | 5 |
CHINA MAINLAND | 3 |
Canada | 3 |
England | 3 |
Norway | 3 |
Turkey | 3 |
Chile | 2 |
2019-2021年機構發文量統計
機構 | 數量 |
MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 5 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGH... | 5 |
UNIVERSITY OF IDAHO | 5 |
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 5 |
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 3 |
CLEMSON UNIVERSITY | 3 |
MONTANA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 3 |
PURDUE UNIVERSITY SYSTEM | 3 |
UNIVERSITAT D'ALACANT | 3 |
UNIVERSITY OF HAIFA | 3 |
2019-2021年文章引用數據
文章引用名稱 | 引用次數 |
Improving the judgment of task difficult... | 6 |
ABC problem in elementary mathematics ed... | 6 |
Teacher characteristics and contextual f... | 5 |
Middle school teachers' differing percep... | 5 |
Assessing key epistemic features of dida... | 4 |
Designing advanced mathematics courses t... | 4 |
The preparation experiences of elementar... | 4 |
Research mathematicians as teacher educa... | 4 |
Mathematical knowledge for teaching teac... | 4 |
Paradidactic infrastructure for sharing ... | 4 |
2019-2021年文章被引用數據
被引用期刊名稱 | 數量 |
J MATH TEACH EDUC | 94 |
TEACH TEACH EDUC | 46 |
ZDM-MATH EDUC | 42 |
EDUC STUD MATH | 28 |
INT J SCI MATH EDUC | 27 |
INT J EDUC RES | 16 |
J EDUC TEACHING | 15 |
INT J STEM EDUC | 14 |
J TEACH EDUC | 12 |
J RES MATH EDUC | 11 |
2019-2021年引用數據
引用期刊名稱 | 數量 |
J MATH TEACH EDUC | 94 |
J RES MATH EDUC | 62 |
EDUC STUD MATH | 38 |
ZDM-MATH EDUC | 35 |
J TEACH EDUC | 30 |
EDUC RESEARCHER | 26 |
AM EDUC RES J | 19 |
TEACH TEACH EDUC | 19 |
MATH THINK LEARN | 15 |
REV EDUC RES | 12 |
中科院分區:1區
影響因子:7.7
審稿周期:約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個月 約7.8周
中科院分區:1區
影響因子:8.1
審稿周期:約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個月 約6.8周
中科院分區:3區
影響因子:3.3
審稿周期:約17.72天 11 Weeks
中科院分區:1區
影響因子:98.4
審稿周期: 約3月
中科院分區:2區
影響因子:5.8
審稿周期: 約2.4個月 約7.6周
中科院分區:2區
影響因子:5.1
審稿周期: 約1.9個月 約2.7周
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