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評價信息：
影響因子：1.8
年發文量：8
《高能力研究》(High Ability Studies)是一本以Multiple綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Taylor & Francis出版商創刊于1990年，刊期2 issues/year。該刊已被國際重要權威數據庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦Multiple領域的重點研究和前沿進展，及時刊載和報道該領域的研究成果，致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為1.8。CiteScore指數值為4.8。
High Ability Studies provides a forum for scholars from various disciplines related to the development of human abilities to the highest level. Whether through scientific research, theoretical exchange, or practical experience and ideological exchange, it is a medium for enhancing high abilities. The content of this magazine is unique, reflecting the attention and latest developments in this field from childhood to the entire life cycle in various contexts. It is not limited to the traditional focus on advanced cognitive development, but also investigates all other areas of human effort, including sports, technology, art, business, management, and social relations.
《High Ability Studies》為與人類能力發展到最高水平相關的各種學科的學者提供了一個論壇。無論是通過科學研究、理論交流，還是通過實踐經驗和思想交流，它都是提升高能力的媒介。這本雜志的內容是獨特的，反映了從兒童時期到整個生命周期在各種背景下對這一領域的關注和最新發展。它不僅限于對高級認知發展的傳統關注，還對人類努力的所有其他領域進行了調查，包括體育、技術、藝術、商業、管理和社會關系。
《High Ability Studies》(高能力研究)編輯部通訊方式為High Abil. Stud.。如果您需要協助投稿或潤稿服務，您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年，熟悉發表政策，可為您提供一對一投稿指導，避免您在投稿時頻繁碰壁，節省您的寶貴時間，有效提升發表機率，確保SCI檢索（檢索不了全額退款）。我們視信譽為生命，多方面確保文章安全保密，在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內容。
2023年12月升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 3區 4區 | 否 | 否 |
2022年12月升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區 4區 | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區 4區 | 否 | 否 |
2021年12月升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區 4區 | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區 4區 | 否 | 否 |
基礎版：即2019年12月17日，正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表》；將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級版：即2020年1月13日，正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表升級版（試行）》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎版的延續和改進，影響因子不再是分區的唯一或者決定性因素，也沒有了分區的IF閾值期刊由基礎版的13個學科擴展至18個，科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始，分區表將只發布升級版結果，不再有基礎版和升級版之分,基礎版和升級版（試行）將過渡共存三年時間。
JCR分區等級：Q2
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q2 | 19 / 62 |
70.2% |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 41 / 74 |
45.3% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q2 | 22 / 62 |
65.32% |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 24 / 74 |
68.24% |
| Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
| 6.90% | 100.00% | 0.11... |
| 開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
| 0.02... | -- | 0.02... |
名詞解釋：JCR分區在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分，JCR分區能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內的相對位置，從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數 | ||||||||
| 4.8 | 0.639 | 1.603 |
|
名詞解釋：CiteScore是基于Scopus數據庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數據庫Scopus，適用于所有連續出版物，而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊，比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標和發文量
歷年自引數據
2019-2021年文章引用數據
| 文章引用名稱 | 引用次數 |
| Self-Regulated Learning (SRL): A guide f... | 3 |
| The PASS to superior reading performance | 3 |
| Self-regulated learning: Current fissure... | 2 |
| An identity systems perspective on high ... | 2 |
| A Nonagonal Framework of Regulation in T... | 2 |
| Retrospective analysis of accumulated st... | 2 |
| Enriched education promotes the attentio... | 2 |
| Training effects on Belgian preschool an... | 1 |
| Substantiating a special cultural emphas... | 1 |
| Relative age effects and academic timing... | 1 |
2019-2021年文章被引用數據
| 被引用期刊名稱 | 數量 |
| FRONT PSYCHOL | 36 |
| HIGH ABIL STUD | 31 |
| GIFTED CHILD QUART | 12 |
| INT J SPORTS SCI COA | 7 |
| INT J ENV RES PUB HE | 6 |
| LEARN INDIVID DIFFER | 6 |
| THINK SKILLS CREAT | 6 |
| CESK PSYCHOL | 5 |
| PSYCHOL SPORT EXERC | 5 |
| SAGE OPEN | 5 |
2019-2021年引用數據
| 引用期刊名稱 | 數量 |
| J EDUC PSYCHOL | 54 |
| EDUC PSYCHOL-US | 32 |
| HIGH ABIL STUD | 31 |
| EDUC PSYCHOL REV | 22 |
| CONTEMP EDUC PSYCHOL | 20 |
| GIFTED CHILD QUART | 13 |
| AM PSYCHOL | 11 |
| J PERS SOC PSYCHOL | 11 |
| METACOGN LEARN | 11 |
| PSYCHOL REV | 10 |
中科院分區：1區
影響因子：7.7
審稿周期：約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個月 約7.8周
中科院分區：1區
影響因子：8.1
審稿周期：約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個月 約6.8周
中科院分區：3區
影響因子：3.3
審稿周期：約17.72天 11 Weeks
中科院分區：1區
影響因子：98.4
審稿周期： 約3月
中科院分區：2區
影響因子：5.8
審稿周期： 約2.4個月 約7.6周
中科院分區：2區
影響因子：5.1
審稿周期： 約1.9個月 約2.7周
若用戶需要出版服務，請聯系出版商：High Abil. Stud.。
