首頁 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 教育學 > 中科院4區 > JCRQ3 > 期刊介紹
評價信息:
影響因子:1.1
年發文量:24
《文教》(Culture And Education)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Taylor & Francis出版商創刊于1989年,刊期4 issues/year。該刊已被國際重要權威數據庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的重點研究和前沿進展,及時刊載和報道該領域的研究成果,致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為1.1。CiteScore指數值為2。
"Culture and Education" is a peer-reviewed journal that focuses on the interplay between culture and education and their combined impact on human development. The journal explores how cultural practices, values, and beliefs shape the processes and outcomes of education. It serves as a platform for scholars, educators, and researchers to share their insights into the complex dynamics between cultural contexts and educational practices.
The scope of "Culture and Education" is extensive, covering a wide range of topics including, but not limited to, pedagogical theories, educational policies, curriculum development, teacher education, language and literacy, multicultural education, and the role of technology in education. The journal aims to foster ongoing discussions about educational innovation and reform, and to provide a deeper understanding of how cultural factors influence educational experiences and outcomes worldwide."Culture and Education" is an essential resource for academics, policymakers, and practitioners who are interested in the cultural dimensions of education.
《文化與教育》是一本同行評審的期刊,專注于文化與教育之間的相互作用及其對人類發展的綜合影響。該期刊探討了文化實踐、價值觀和信仰如何塑造教育過程和結果。它是學者、教育工作者和研究人員分享他們對文化背景與教育實踐之間復雜動態的見解的平臺。
《文化與教育》的范圍很廣,涵蓋了包括但不限于教學理論、教育政策、課程開發、教師教育、語言和文化素養、多元文化教育以及技術在教育中的作用等廣泛主題?!段幕c教育》旨在促進有關教育創新和改革的持續討論,并提供對全球文化因素如何影響教育經歷和結果的更深入理解。它是對教育的文化維度感興趣的學者、政策制定者和實踐者的重要資源。
《Culture And Education》(文教)編輯部通訊方式為ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD。如果您需要協助投稿或潤稿服務,您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年,熟悉發表政策,可為您提供一對一投稿指導,避免您在投稿時頻繁碰壁,節省您的寶貴時間,有效提升發表機率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內容。
2023年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
2022年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
2021年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
基礎版:即2019年12月17日,正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表》;將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級版:即2020年1月13日,正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表升級版(試行)》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎版的延續和改進,影響因子不再是分區的唯一或者決定性因素,也沒有了分區的IF閾值期刊由基礎版的13個學科擴展至18個,科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區表將只發布升級版結果,不再有基礎版和升級版之分,基礎版和升級版(試行)將過渡共存三年時間。
JCR分區等級:Q3
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 398 / 756 |
47.4% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 411 / 756 |
45.7% |
Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
4.00% | 100.00% | 0.09... |
開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
0.05... | 0.01 | -- |
名詞解釋:JCR分區在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分,JCR分區能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內的相對位置,從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數 | ||||||||||||
2 | 0.295 | 0.587 |
|
名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數據庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年(含計算年度)的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數據庫Scopus,適用于所有連續出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標和發文量
歷年自引數據
2019-2021年國家/地區發文量統計
國家/地區 | 數量 |
Spain | 74 |
Chile | 6 |
Colombia | 3 |
England | 3 |
Mexico | 3 |
Argentina | 2 |
Ireland | 2 |
Israel | 2 |
Turkey | 2 |
Belgium | 1 |
2019-2021年機構發文量統計
機構 | 數量 |
UNIVERSITY OF BASQUE COUNTRY | 7 |
UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA (U... | 5 |
UNIVERSITY OF BARCELONA | 5 |
AUTONOMOUS UNIVERSITY OF BARCELONA | 4 |
UNIVERSIDAD DE VALLADOLID | 4 |
UNIVERSITY OF MURCIA | 4 |
UNIVERSITY OF OVIEDO | 4 |
AUTONOMOUS UNIVERSITY OF MADRID | 3 |
UNIVERSIDAD DE CORDOBA | 3 |
UNIVERSIDAD DE HUELVA | 3 |
2019-2021年文章引用數據
文章引用名稱 | 引用次數 |
Dimensions of digital literacy based on ... | 10 |
Teaching media in a 'post-truth' age: fa... | 7 |
Digital literacy, fake news and educatio... | 6 |
Media competencies of university profess... | 6 |
Online educational videos according to s... | 4 |
Incorporating students' voices in the 'L... | 4 |
The role of executive functions in the r... | 4 |
Understanding inclusion support systems:... | 3 |
Teaching-learning methods and their effe... | 3 |
Heritage education in informal contexts.... | 3 |
中科院分區:1區
影響因子:7.7
審稿周期:約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個月 約7.8周
中科院分區:1區
影響因子:8.1
審稿周期:約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個月 約6.8周
中科院分區:3區
影響因子:3.3
審稿周期:約17.72天 11 Weeks
中科院分區:1區
影響因子:98.4
審稿周期: 約3月
中科院分區:2區
影響因子:5.8
審稿周期: 約2.4個月 約7.6周
中科院分區:2區
影響因子:5.1
審稿周期: 約1.9個月 約2.7周
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