首頁 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 教育學 > 中科院1區 > JCRQ1 > 期刊介紹
評價信息:
影響因子:6.4
年發文量:13
《互聯網與高等教育》(Internet And Higher Education)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Elsevier出版商創刊于1998年,刊期4 issues/year。該刊已被國際重要權威數據庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的重點研究和前沿進展,及時刊載和報道該領域的研究成果,致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為6.4。CiteScore指數值為19.3。
Internet And Higher Education is committed to solving contemporary problems and future development related to online learning, teaching and management of higher education institutions. This is a peer reviewed journal, which aims to become a tool for academic presentation and dissemination of theoretical and applied contributions, focusing on the innovative deployment of Internet technology in teaching, and reporting research to show the impact of the Internet and information technology on education in various contexts of higher education. The goal of the magazine is to promote educational innovation, improve the quality of education, and promote educational equity. It encourages interdisciplinary research, including pedagogy, psychology, sociology, information science, etc., to comprehensively understand the impact of the Internet on higher education.
《Internet And Higher Education》致力于解決與高等教育機構互聯網在線學習、教學和管理相關的當代問題和未來發展。這是一份同行評審的期刊,旨在成為學術展示和傳播理論和應用貢獻的工具,重點關注互聯網技術在教學中的創新部署,并報告研究,以展示互聯網和信息技術對高等教育各種背景下教育的影響。雜志的目標是推動教育創新,提高教育質量,促進教育公平。它鼓勵跨學科的研究,包括教育學、心理學、社會學、信息科學等,以全面地理解互聯網對高等教育的影響。
《Internet And Higher Education》(互聯網與高等教育)編輯部通訊方式為Internet High. Educ.。如果您需要協助投稿或潤稿服務,您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年,熟悉發表政策,可為您提供一對一投稿指導,避免您在投稿時頻繁碰壁,節省您的寶貴時間,有效提升發表機率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內容。
2023年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 1區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 1區 | 是 | 否 |
2022年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 1區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 1區 | 是 | 否 |
2021年12月舊的升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 1區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 1區 | 是 | 否 |
2021年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 1區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 1區 | 是 | 否 |
2020年12月舊的升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 1區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 1區 | 是 | 否 |
基礎版:即2019年12月17日,正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表》;將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級版:即2020年1月13日,正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表升級版(試行)》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎版的延續和改進,影響因子不再是分區的唯一或者決定性因素,也沒有了分區的IF閾值期刊由基礎版的13個學科擴展至18個,科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區表將只發布升級版結果,不再有基礎版和升級版之分,基礎版和升級版(試行)將過渡共存三年時間。
JCR分區等級:Q1
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 8 / 756 |
99% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 1 / 756 |
99.93% |
Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
17.57% | 100.00% | 0.04... |
開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
0.10... | 0.09 | 0.02... |
名詞解釋:JCR分區在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分,JCR分區能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內的相對位置,從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數 | ||||||||||||||||
19.3 | 2.426 | 3.417 |
|
名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數據庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年(含計算年度)的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數據庫Scopus,適用于所有連續出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標和發文量
歷年自引數據
2019-2021年國家/地區發文量統計
國家/地區 | 數量 |
USA | 33 |
Australia | 15 |
CHINA MAINLAND | 9 |
Netherlands | 5 |
Scotland | 5 |
Canada | 3 |
England | 3 |
Israel | 3 |
Spain | 3 |
Belgium | 2 |
2019-2021年機構發文量統計
機構 | 數量 |
MONASH UNIVERSITY | 4 |
UNIVERSITY OF EDINBURGH | 4 |
CENTRAL CHINA NORMAL UNIVERSITY | 3 |
GRIFFITH UNIVERSITY | 3 |
OHIO STATE UNIVERSITY | 3 |
OPEN UNIVERSITY NETHERLANDS | 3 |
UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SYDNEY | 3 |
DELFT UNIVERSITY OF TECHNOLOGY | 2 |
INDIANA UNIVERSITY SYSTEM | 2 |
OPEN UNIVERSITY ISRAEL | 2 |
2019-2021年文章引用數據
文章引用名稱 | 引用次數 |
A systematic review of research methods ... | 37 |
Motivating factors of MOOC completers: C... | 24 |
Student perception of helpfulness of fac... | 23 |
The role of self-regulated learning in s... | 18 |
Award-winning faculty online teaching pr... | 14 |
Fostering student engagement in online d... | 13 |
Detecting leadership in peer-moderated o... | 11 |
Learning to teach online: Measuring the ... | 11 |
Determining the differences between onli... | 11 |
Identifying consistent patterns of quali... | 9 |
2019-2021年文章被引用數據
被引用期刊名稱 | 數量 |
COMPUT EDUC | 163 |
INTERNET HIGH EDUC | 111 |
BRIT J EDUC TECHNOL | 106 |
INT J EDUC TECHNOL H | 54 |
INTERACT LEARN ENVIR | 54 |
COMPUT HUM BEHAV | 52 |
AUSTRALAS J EDUC TEC | 50 |
INT REV RES OPEN DIS | 47 |
J EDUC COMPUT RES | 41 |
SUSTAINABILITY-BASEL | 40 |
2019-2021年引用數據
引用期刊名稱 | 數量 |
INTERNET HIGH EDUC | 111 |
COMPUT EDUC | 54 |
COMPUT HUM BEHAV | 37 |
INT REV RES OPEN DIS | 28 |
BRIT J EDUC TECHNOL | 20 |
INT J COMP-SUPP COLL | 16 |
DISTANCE EDUC | 14 |
EDUC PSYCHOL-US | 14 |
EDUC TECHNOL SOC | 13 |
ETR&D-EDUC TECH RES | 12 |
中科院分區:1區
影響因子:7.7
審稿周期:約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個月 約7.8周
中科院分區:1區
影響因子:8.1
審稿周期:約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個月 約6.8周
中科院分區:3區
影響因子:3.3
審稿周期:約17.72天 11 Weeks
中科院分區:1區
影響因子:98.4
審稿周期: 約3月
中科院分區:2區
影響因子:5.8
審稿周期: 約2.4個月 約7.6周
中科院分區:2區
影響因子:5.1
審稿周期: 約1.9個月 約2.7周
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