首頁 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 文學 > 中科院1區 > JCRQ1 > 期刊介紹
評價信息:
影響因子:6
年發文量:55
《計算機輔助語言學習》(Computer Assisted Language Learning)是一本以Multiple綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Taylor & Francis出版商創刊于1988年,刊期8 issues/year。該刊已被國際重要權威數據庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦Multiple領域的重點研究和前沿進展,及時刊載和報道該領域的研究成果,致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為6。CiteScore指數值為18.5。
The magazine "Computer Assisted Language Learning" is published eight times a year, covering a wide range of disciplines including linguistics, education, computer science, etc. Its aim is to provide a forum for discussing the latest discoveries in this field and sharing experiences and information about existing technologies. Its research scope is extremely broad, including but not limited to language learning and teaching methods, language testing systems, human-computer interaction, language courseware design and development, curriculum integration, teacher training, new technology applications, and socio-cultural backgrounds.
This journal not only focuses on the development of technology itself, but also pays more attention to how technology affects and promotes language learning and teaching practices. It encourages interdisciplinary research and promotes innovation and deepening of the theory and practice of computer-assisted language learning. At the same time, the journal also attaches great importance to empirical research, providing rich data and theoretical support for the academic community through the publication of high-quality academic papers.
《計算機輔助語言學習》雜志每年出版八期,廣泛覆蓋多個學科領域,包括語言學、教育學、計算機科學等,旨在提供一個論壇,用于討論該領域的最新發現,并分享有關現有技術的經驗與信息。其研究范圍極為廣泛,包括但不限于語言學習與教學方法、語言測試系統、人機交互、語言課件設計與開發、課程整合、教師培訓、新技術應用以及社會文化背景等方面的研究。
該期刊不僅關注技術本身的發展,更重視技術如何影響并促進語言學習和教學的實踐。它鼓勵跨學科研究,推動計算機輔助語言學習理論的創新與實踐的深化。同時,該期刊也重視實證研究,通過發表高質量的學術論文,為學術界提供豐富的數據和理論支持。
《Computer Assisted Language Learning》(計算機輔助語言學習)編輯部通訊方式為Comput. Assist. Lang. Learn.。如果您需要協助投稿或潤稿服務,您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年,熟悉發表政策,可為您提供一對一投稿指導,避免您在投稿時頻繁碰壁,節省您的寶貴時間,有效提升發表機率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內容。
2023年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
文學 | 1區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LANGUAGE & LINGUISTICS 語言與語言學 LINGUISTICS 語言學 | 1區 1區 1區 | 是 | 否 |
2022年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
人文科學 | 1區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 | 1區 1區 | 是 | 否 |
2021年12月舊的升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
人文科學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 | 2區 2區 | 否 | 否 |
2021年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
人文科學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 | 2區 2區 | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
人文科學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 | 2區 2區 | 否 | 否 |
基礎版:即2019年12月17日,正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表》;將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級版:即2020年1月13日,正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表升級版(試行)》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎版的延續和改進,影響因子不再是分區的唯一或者決定性因素,也沒有了分區的IF閾值期刊由基礎版的13個學科擴展至18個,科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區表將只發布升級版結果,不再有基礎版和升級版之分,基礎版和升級版(試行)將過渡共存三年時間。
JCR分區等級:Q1
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 9 / 756 |
98.9% |
學科:LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | N/A | N / A |
0% |
學科:LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 1 / 297 |
99.8% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 6 / 756 |
99.27% |
學科:LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | Q1 | 3 / 393 |
99.36% |
學科:LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 3 / 297 |
99.16% |
Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
6.91% | 98.18% | 0.12... |
開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
0.06... | 0.16 | 0.00... |
名詞解釋:JCR分區在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分,JCR分區能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內的相對位置,從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數 | ||||||||||||||||
18.5 | 2.37 | 3.239 |
|
名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數據庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年(含計算年度)的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數據庫Scopus,適用于所有連續出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標和發文量
歷年自引數據
2019-2021年國家/地區發文量統計
國家/地區 | 數量 |
CHINA MAINLAND | 40 |
Taiwan | 37 |
USA | 31 |
Spain | 18 |
Iran | 15 |
England | 13 |
Turkey | 11 |
Belgium | 10 |
Australia | 7 |
Netherlands | 6 |
2019-2021年機構發文量統計
機構 | 數量 |
NATIONAL TAIWAN NORMAL UNIVERSITY | 9 |
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK... | 8 |
NATIONAL CHENG KUNG UNIVERSITY | 5 |
NATIONAL TAIWAN UNIVERSITY OF SCIENCE & ... | 5 |
RAZI UNIVERSITY | 5 |
UNIVERSITY OF ANTWERP | 5 |
UNIVERSITY OF HONG KONG | 5 |
CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG | 4 |
NATIONAL CENTRAL UNIVERSITY | 4 |
NATIONAL YUNLIN UNIVERSITY SCIENCE & TEC... | 4 |
2019-2021年文章引用數據
文章引用名稱 | 引用次數 |
The effects of a mobile gamification app... | 17 |
Understanding the nature of learners' ou... | 14 |
Automated written corrective feedback: h... | 13 |
Autonomous language learning through a m... | 11 |
Computer-mediated collaborative writing ... | 11 |
Digital affordances on WeChat: learning ... | 11 |
Analytics in online and offline language... | 10 |
Enhancing beginner learners' oral profic... | 10 |
Self-directed language learning in a mob... | 10 |
Mobile-assisted ESL/EFL vocabulary learn... | 10 |
2019-2021年文章被引用數據
被引用期刊名稱 | 數量 |
COMPUT ASSIST LANG L | 190 |
SYSTEM | 55 |
J EDUC COMPUT RES | 36 |
COMPUT EDUC | 34 |
LANG LEARN TECHNOL | 33 |
BRIT J EDUC TECHNOL | 28 |
RECALL | 21 |
INTERACT LEARN ENVIR | 18 |
LANG TEACHING | 18 |
EDUC TECHNOL SOC | 15 |
2019-2021年引用數據
引用期刊名稱 | 數量 |
COMPUT ASSIST LANG L | 190 |
LANG LEARN TECHNOL | 86 |
COMPUT EDUC | 64 |
RECALL | 61 |
MOD LANG J | 50 |
SYSTEM | 37 |
LANG LEARN | 29 |
J SECOND LANG WRIT | 26 |
APPL LINGUIST | 25 |
COMPUT HUM BEHAV | 24 |
中科院分區:1區
影響因子:7.7
審稿周期:約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個月 約7.8周
中科院分區:1區
影響因子:8.1
審稿周期:約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個月 約6.8周
中科院分區:3區
影響因子:3.3
審稿周期:約17.72天 11 Weeks
中科院分區:1區
影響因子:98.4
審稿周期: 約3月
中科院分區:2區
影響因子:5.8
審稿周期: 約2.4個月 約7.6周
中科院分區:2區
影響因子:5.1
審稿周期: 約1.9個月 約2.7周
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