首頁 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 教育學 > 中科院2區 > JCRQ1 > 期刊介紹
評價信息：
影響因子：2.6
年發文量：103
《高等教育研究與發展》(Higher Education Research & Development)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Taylor & Francis出版商創刊于1982年，刊期6 issues/year。該刊已被國際重要權威數據庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的重點研究和前沿進展，及時刊載和報道該領域的研究成果，致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為2.6。CiteScore指數值為7.3。
Higher Education Research & Development (HERD) is an international peer-reviewed journal, established in 1982 as the principal learned journal of the Higher Education Research and Development Society of Australasia (HERDSA). Higher Education Research & Development informs and challenges researchers, teachers, administrators, policy-makers and others concerned with the past, present and future of higher education. The journal publishes scholarly articles that make a significant and original contribution to the theory, practice or research of higher education.
《Higher Education Research & Development》是一份國際同行評審期刊，成立于1982年，是澳大利亞高等教育研究和發展協會（HERDSA）的主要學術期刊。高等教育研究與發展為研究人員、教師、管理人員、政策制定者和其他關心高等教育過去、現在和未來的人提供信息和挑戰。該期刊發表對高等教育的理論、實踐或研究做出重大和原創性貢獻的學術文章。
《Higher Education Research & Development》(高等教育研究與發展)編輯部通訊方式為High. Educ. Res. Dev.。如果您需要協助投稿或潤稿服務，您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年，熟悉發表政策，可為您提供一對一投稿指導，避免您在投稿時頻繁碰壁，節省您的寶貴時間，有效提升發表機率，確保SCI檢索（檢索不了全額退款）。我們視信譽為生命，多方面確保文章安全保密，在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內容。
2023年12月升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 是 | 否 |
2022年12月升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 2區 | 否 | 否 |
2021年12月升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 2區 | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
基礎版：即2019年12月17日，正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表》；將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級版：即2020年1月13日，正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表升級版（試行）》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎版的延續和改進，影響因子不再是分區的唯一或者決定性因素，也沒有了分區的IF閾值期刊由基礎版的13個學科擴展至18個，科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始，分區表將只發布升級版結果，不再有基礎版和升級版之分,基礎版和升級版（試行）將過渡共存三年時間。
JCR分區等級：Q1
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 120 / 756 |
84.2% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 106 / 756 |
86.04% |
| Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
| 28.57% | 92.23% | 0.12... |
| 開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
| 0.11... | 0.08 | 0.03... |
名詞解釋：JCR分區在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分，JCR分區能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內的相對位置，從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數 | ||||||||
| 7.3 | 1.428 | 2.174 |
|
名詞解釋：CiteScore是基于Scopus數據庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數據庫Scopus，適用于所有連續出版物，而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊，比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標和發文量
歷年自引數據
2019-2021年國家/地區發文量統計
| 國家/地區 | 數量 |
| Australia | 210 |
| England | 55 |
| CHINA MAINLAND | 47 |
| New Zealand | 42 |
| USA | 39 |
| Canada | 19 |
| South Africa | 15 |
| Spain | 12 |
| Netherlands | 11 |
| Sweden | 9 |
2019-2021年機構發文量統計
| 機構 | 數量 |
| DEAKIN UNIVERSITY | 24 |
| UNIVERSITY OF AUCKLAND | 21 |
| MONASH UNIVERSITY | 18 |
| UNIVERSITY OF MELBOURNE | 18 |
| UNIVERSITY OF QUEENSLAND | 16 |
| LA TROBE UNIVERSITY | 15 |
| UNIVERSITY OF SYDNEY | 14 |
| CURTIN UNIVERSITY | 13 |
| UNIVERSITY OF THE SUNSHINE COAST | 13 |
| UNIVERSITY OF NEW SOUTH WALES SYDNEY | 12 |
2019-2021年文章引用數據
| 文章引用名稱 | 引用次數 |
| Student engagement in the educational in... | 61 |
| Dialogue within peer feedback processes:... | 22 |
| Graduate attributes for 2020 and beyond:... | 20 |
| Want students to engage? Contextualise g... | 17 |
| Higher education for public value: takin... | 17 |
| How universities can enhance student men... | 15 |
| Toward theories of partnership praxis: a... | 15 |
| Psychological health of doctoral candida... | 14 |
| Exploring cultures of feedback practice:... | 14 |
| Student engagement in neo-liberal times:... | 13 |
2019-2021年文章被引用數據
| 被引用期刊名稱 | 數量 |
| HIGH EDUC RES DEV | 277 |
| STUD HIGH EDUC | 61 |
| HIGH EDUC | 58 |
| TEACH HIGH EDUC | 47 |
| ASSESS EVAL HIGH EDU | 44 |
| J HIGH EDUC POLICY M | 31 |
| EDUC TRAIN | 27 |
| INNOV EDUC TEACH INT | 24 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 22 |
| INT J ACAD DEV | 21 |
2019-2021年引用數據
| 引用期刊名稱 | 數量 |
| HIGH EDUC RES DEV | 277 |
| STUD HIGH EDUC | 112 |
| HIGH EDUC | 91 |
| TEACH HIGH EDUC | 73 |
| ASSESS EVAL HIGH EDU | 46 |
| INT J ACAD DEV | 38 |
| INNOV EDUC TEACH INT | 27 |
| INTERNET HIGH EDUC | 26 |
| RES HIGH EDUC | 26 |
| J HIGH EDUC-UK | 23 |
中科院分區：1區
影響因子：7.7
審稿周期：約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個月 約7.8周
中科院分區：1區
影響因子：8.1
審稿周期：約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個月 約6.8周
中科院分區：3區
影響因子：3.3
審稿周期：約17.72天 11 Weeks
中科院分區：1區
影響因子：98.4
審稿周期： 約3月
中科院分區：2區
影響因子：5.8
審稿周期： 約2.4個月 約7.6周
中科院分區：2區
影響因子：5.1
審稿周期： 約1.9個月 約2.7周
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