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評價信息:
影響因子:0.7
年發文量:31
《教育視角》(Perspectiva Educacional)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國際期刊。該刊該刊已被國際重要權威數據庫SCIE收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的重點研究和前沿進展,及時刊載和報道該領域的研究成果,致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為0.7。
This magazine aims to provide a platform for educational researchers, scholars, educators, and those interested in educational issues to exchange and share educational research results, perspectives, and practical experiences. Its background reflects the demand for continuous exploration and improvement of education quality in the field of education. In terms of content, Perspectiva Educational covers a wide range of educational themes. This includes but is not limited to innovation in educational theory and philosophy, curriculum and teaching methods, analysis and exploration of educational policies, application of educational technology in teaching, research at different stages of education (such as preschool education, basic education, higher education, etc.), teacher professional development, student learning and development, etc. Through in-depth research on these aspects, the magazine is committed to promoting the updating of educational concepts, improving teaching practices, and perfecting educational policies.
From an academic value perspective, it provides an important publishing channel for academic research in the field of education, promoting the exchange and development of educational academia. Many research results have been disseminated through this journal, providing reference and inspiration for other researchers, and helping to promote knowledge innovation in the entire field of education. At the same time, for educators, the practical experience and case analysis in magazines can provide useful references and guidance for them in actual teaching and educational management, helping them better cope with various challenges in educational work.
該雜志旨在為教育研究者、學者、教育工作者以及對教育問題感興趣的人士提供一個交流和分享教育研究成果、觀點及實踐經驗的平臺。其背景反映了對教育領域不斷深入探索和提升教育質量的需求。在內容方面,《教育視角雜志》涵蓋了廣泛的教育主題。包括但不限于教育理論與哲學、課程與教學方法的創新、教育政策的分析與探討、教育技術在教學中的應用、不同教育階段(如學前教育、基礎教育、高等教育等)的研究、教師專業發展、學生學習與發展等。通過深入研究這些方面,雜志致力于推動教育理念的更新、教學實踐的改進以及教育政策的完善。
從學術價值來看,它為教育領域的學術研究提供了重要的發表渠道,促進了教育學術的交流與發展。許多研究成果通過該雜志得以傳播,為其他研究者提供了參考和啟發,有助于推動整個教育領域的知識創新。同時,對于教育工作者來說,雜志中的實踐經驗和案例分析等內容,可以為他們在實際教學和教育管理中提供有益的借鑒和指導,幫助他們更好地應對教育工作中的各種挑戰。
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JCR分區等級:Q3
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 520 / 756 |
31.3% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 620 / 756 |
18.06% |
Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
96.00% | 96.77% | |
開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
名詞解釋:JCR分區在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分,JCR分區能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內的相對位置,從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標和發文量
歷年自引數據
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