首頁 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 教育學 > 中科院4區 > JCRQ2 > 期刊介紹
評價信息：
影響因子：1.8
年發文量：83
《愛爾蘭教育研究》(Irish Educational Studies)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Taylor & Francis出版商創刊于1981年，刊期4 issues/year。該刊已被國際重要權威數據庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的重點研究和前沿進展，及時刊載和報道該領域的研究成果，致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為1.8。CiteScore指數值為4。
Irish Education Research is an international, peer-reviewed journal that publishes manuscripts on a range of education related topics by drawing on all disciplines in educational theory and practice; This includes anthropology, sociology, psychology, history, economics, philosophy, political science, and curriculum research.
Irish Educational Studies is an international peer-reviewed journal dedicated to publishing papers on various topics related to education. This journal covers various fields of educational theory and practice, including anthropology, sociology, psychology, history, economics, philosophy, political science, and curriculum research. It particularly welcomes research articles that have a critical perspective, can connect local and global perspectives, and have an impact on educational practices, which may involve all areas of education from early education to higher education.
《愛爾蘭教育研究》是一本國際性的、經過評審的期刊，通過借鑒教育理論和實踐中的所有學科，就一系列與教育相關的主題發表手稿；這包括人類學、社會學、心理學、歷史學、經濟學、哲學、政治學和課程研究。
《Irish Educational Studies》是一本國際性的同行評審期刊，致力于發表與教育相關的各類主題的論文。該期刊涵蓋了教育理論及實踐的各個領域，包括人類學、社會學、心理學、歷史、經濟學、哲學、政治學和課程研究等。它特別歡迎那些具有批判性視角、能夠將地方與全球聯系起來、并對教育實踐產生影響的研究文章，這些研究可能涉及從早期教育到高等教育的所有教育領域。
《Irish Educational Studies》(愛爾蘭教育研究)編輯部通訊方式為Ir. Educ. Stud.。如果您需要協助投稿或潤稿服務，您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年，熟悉發表政策，可為您提供一對一投稿指導，避免您在投稿時頻繁碰壁，節省您的寶貴時間，有效提升發表機率，確保SCI檢索（檢索不了全額退款）。我們視信譽為生命，多方面確保文章安全保密，在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內容。
2023年12月升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
2022年12月升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
2021年12月升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
基礎版：即2019年12月17日，正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表》；將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級版：即2020年1月13日，正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表升級版（試行）》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎版的延續和改進，影響因子不再是分區的唯一或者決定性因素，也沒有了分區的IF閾值期刊由基礎版的13個學科擴展至18個，科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始，分區表將只發布升級版結果，不再有基礎版和升級版之分,基礎版和升級版（試行）將過渡共存三年時間。
JCR分區等級：Q2
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 238 / 756 |
68.6% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 213 / 756 |
71.89% |
| Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
| 60.27% | 92.77% | 0.23... |
| 開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
| 0.43... | -- | -- |
名詞解釋：JCR分區在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分，JCR分區能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內的相對位置，從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數 | ||||||||
| 4 | 0.626 | 1.081 |
|
名詞解釋：CiteScore是基于Scopus數據庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數據庫Scopus，適用于所有連續出版物，而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊，比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標和發文量
歷年自引數據
2019-2021年國家/地區發文量統計
| 國家/地區 | 數量 |
| Ireland | 86 |
| England | 11 |
| NORTHERN IRELAND | 5 |
| Australia | 4 |
| Canada | 3 |
| Spain | 3 |
| USA | 2 |
| Austria | 1 |
| Finland | 1 |
| Malaysia | 1 |
2019-2021年機構發文量統計
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF LIMERICK | 25 |
| DUBLIN CITY UNIVERSITY | 19 |
| UNIVERSITY COLLEGE DUBLIN | 13 |
| NATIONAL UNIVERSITY OF IRELAND (NUI) GAL... | 10 |
| TRINITY COLLEGE DUBLIN | 8 |
| UNIVERSITY COLLEGE CORK | 7 |
| MAYNOOTH UNIVERSITY | 6 |
| QUEENS UNIVERSITY BELFAST | 3 |
| ULSTER UNIVERSITY | 3 |
| UNIVERSITY OF WESTERN AUSTRALIA | 3 |
2019-2021年文章引用數據
| 文章引用名稱 | 引用次數 |
| Privatization and 'destatization': schoo... | 7 |
| Socio-demographic composition of primary... | 5 |
| Exploring neglected narratives: understa... | 4 |
| The place of language learning in a libe... | 3 |
| Primary school teachers' experiences of ... | 3 |
| Primary school websites in Ireland: how ... | 2 |
| Learning from teaching: pre-service prim... | 2 |
| Religion and primary school choice in Ir... | 2 |
| Predicting teacher emotional labour base... | 2 |
| Lessons learned from a community engagem... | 2 |
2019-2021年文章被引用數據
| 被引用期刊名稱 | 數量 |
| IRISH EDUC STUD | 41 |
| SPORT EDUC SOC | 7 |
| EDUC REV | 5 |
| EDUC RES-UK | 4 |
| INT J SCI EDUC | 4 |
| CULT EDUC | 3 |
| EUR J TEACH EDUC | 3 |
| MUSIC EDUC RES | 3 |
| SCI EDUC-NETHERLANDS | 3 |
| TEACH TEACH EDUC | 3 |
2019-2021年引用數據
| 引用期刊名稱 | 數量 |
| IRISH EDUC STUD | 41 |
| TEACH TEACH EDUC | 22 |
| BRIT J SOCIOL EDUC | 11 |
| EARLY CHILD RES Q | 10 |
| J EDUC POLICY | 10 |
| J TEACH EDUC | 8 |
| EDUC STUD MATH | 7 |
| J EDUC PSYCHOL | 7 |
| J PHYS ACT HEALTH | 7 |
| J RES SCI TEACH | 6 |
中科院分區：1區
影響因子：7.7
審稿周期：約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個月 約7.8周
中科院分區：1區
影響因子：8.1
審稿周期：約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個月 約6.8周
中科院分區：3區
影響因子：3.3
審稿周期：約17.72天 11 Weeks
中科院分區：1區
影響因子：98.4
審稿周期： 約3月
中科院分區：2區
影響因子：5.8
審稿周期： 約2.4個月 約7.6周
中科院分區：2區
影響因子：5.1
審稿周期： 約1.9個月 約2.7周
若用戶需要出版服務，請聯系出版商：Ir. Educ. Stud.。
