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評價信息：
影響因子：1.8
年發文量：39
《高等教育地理學雜志》(Journal Of Geography In Higher Education)是一本以Multiple綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Taylor & Francis出版商創刊于1977年，刊期4 issues/year。該刊已被國際重要權威數據庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦Multiple領域的重點研究和前沿進展，及時刊載和報道該領域的研究成果，致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為1.8。CiteScore指數值為5.8。
The establishment of the Journal of Geography in Higher Education is based on a core concept that the development of learning and teaching is crucial for higher education. This magazine is committed to promoting, strengthening, and sharing geography learning and teaching in all higher education institutions worldwide, providing a forum for geographers and other professionals in related fields to exchange ideas, showcase educational research results, and advocate for new ideas.
The Journal of Higher Education Geography has a high academic reputation and influence in the field of higher education geography, and its published research results are widely cited and discussed. This magazine not only provides scholars with the opportunity to showcase their research results, but also makes positive contributions to the development of global higher education geography. In summary, this journal is an authoritative academic journal dedicated to the field of higher education geography. By publishing high-quality research results and promoting academic exchanges, it injects new vitality and momentum into the development of this field.
《高教地理學雜志》的創辦基于一個核心理念，即學習和教學的發展對高等教育至關重要。該雜志致力于促進、加強和分享全球所有高等教育機構中的地理學習和教學，為地理學家和其他相關領域的專業人士提供一個交流思想、展示教育研究成果和倡導新理念的論壇。
《高教地理學雜志》在高等教育地理學領域具有較高的學術聲譽和影響力，其發表的研究成果被廣泛引用和討論。該雜志不僅為學者提供了展示自己研究成果的機會，也為全球高等教育地理學的發展做出了積極貢獻。綜上所述，該雜志是一份專注于高等教育地理學領域的權威學術期刊，通過發表高質量的研究成果和推動學術交流，為該領域的發展注入了新的活力和動力。
《Journal Of Geography In Higher Education》(高等教育地理學雜志)編輯部通訊方式為J. Geogr. High. Educ.。如果您需要協助投稿或潤稿服務，您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年，熟悉發表政策，可為您提供一對一投稿指導，避免您在投稿時頻繁碰壁，節省您的寶貴時間，有效提升發表機率，確保SCI檢索（檢索不了全額退款）。我們視信譽為生命，多方面確保文章安全保密，在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內容。
2023年12月升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 GEOGRAPHY 地理學 | 4區 4區 | 否 | 否 |
2022年12月升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 地球科學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 GEOGRAPHY 地理學 | 4區 4區 | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 地球科學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 GEOGRAPHY 地理學 | 3區 3區 | 否 | 否 |
2021年12月升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 地球科學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 GEOGRAPHY 地理學 | 3區 3區 | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 地球科學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 GEOGRAPHY 地理學 | 3區 3區 | 否 | 否 |
基礎版：即2019年12月17日，正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表》；將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級版：即2020年1月13日，正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表升級版（試行）》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎版的延續和改進，影響因子不再是分區的唯一或者決定性因素，也沒有了分區的IF閾值期刊由基礎版的13個學科擴展至18個，科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始，分區表將只發布升級版結果，不再有基礎版和升級版之分,基礎版和升級版（試行）將過渡共存三年時間。
JCR分區等級：Q2
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 238 / 756 |
68.6% |
| 學科：GEOGRAPHY | SSCI | Q2 | 61 / 171 |
64.6% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 319 / 756 |
57.87% |
| 學科：GEOGRAPHY | SSCI | Q2 | 51 / 172 |
70.64% |
| Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
| 40.16% | 100.00% | 0.09... |
| 開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
| 0.21... | 0.05 | 0.02... |
名詞解釋：JCR分區在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分，JCR分區能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內的相對位置，從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數 | ||||||||||||
| 5.8 | 0.971 | 1.621 |
|
名詞解釋：CiteScore是基于Scopus數據庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數據庫Scopus，適用于所有連續出版物，而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊，比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標和發文量
歷年自引數據
2019-2021年國家/地區發文量統計
| 國家/地區 | 數量 |
| England | 52 |
| USA | 32 |
| CHINA MAINLAND | 10 |
| GERMANY (FED REP GER) | 9 |
| Canada | 8 |
| Australia | 7 |
| Netherlands | 7 |
| South Africa | 6 |
| Sweden | 5 |
| Czech Republic | 4 |
2019-2021年機構發文量統計
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF CHESTER | 10 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 8 |
| UNIVERSITY OF WEST ENGLAND | 6 |
| OXFORD BROOKES UNIVERSITY | 4 |
| UNIVERSITY OF BIRMINGHAM | 4 |
| UNIVERSITY OF LEEDS | 4 |
| BATH SPA UNIVERSITY | 3 |
| BEIJING JIAOTONG UNIVERSITY | 3 |
| HUMBOLDT UNIVERSITY OF BERLIN | 3 |
| LANCASTER UNIVERSITY | 3 |
2019-2021年文章引用數據
| 文章引用名稱 | 引用次數 |
| Fieldwork@40: fieldwork in geography hig... | 12 |
| Who can play this game? The lived experi... | 12 |
| The impact of mobile augmented reality i... | 11 |
| Systems thinking within the scope of edu... | 9 |
| A capabilities approach to higher educat... | 7 |
| Learning across distances: an internatio... | 5 |
| Pre-service teachers learn to teach geog... | 5 |
| The concept of disasters in Geography Ed... | 5 |
| Augmenting the landscape scene: students... | 5 |
| Geographers and the scholarship of teach... | 5 |
2019-2021年文章被引用數據
| 被引用期刊名稱 | 數量 |
| J GEOGR HIGHER EDUC | 299 |
| GENDER PLACE CULT | 34 |
| J GEOGR | 34 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 29 |
| PROF GEOGR | 20 |
| T GIS | 17 |
| ANTIPODE | 9 |
| AREA | 9 |
| B ASOC GEOGR ESP | 9 |
| HIGH EDUC RES DEV | 8 |
2019-2021年引用數據
| 引用期刊名稱 | 數量 |
| J GEOGR HIGHER EDUC | 299 |
| J GEOGR | 34 |
| STUD HIGH EDUC | 18 |
| HIGH EDUC RES DEV | 15 |
| ASSESS EVAL HIGH EDU | 13 |
| COMPUT EDUC | 13 |
| PROF GEOGR | 12 |
| TEACH HIGH EDUC | 11 |
| AREA | 10 |
| PROG HUM GEOG | 9 |
中科院分區：1區
影響因子：7.7
審稿周期：約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個月 約7.8周
中科院分區：1區
影響因子：8.1
審稿周期：約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個月 約6.8周
中科院分區：3區
影響因子：3.3
審稿周期：約17.72天 11 Weeks
中科院分區：1區
影響因子：98.4
審稿周期： 約3月
中科院分區：2區
影響因子：5.8
審稿周期： 約2.4個月 約7.6周
中科院分區：2區
影響因子：5.1
審稿周期： 約1.9個月 約2.7周
若用戶需要出版服務，請聯系出版商：J. Geogr. High. Educ.。
