首頁 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 教育學 > 中科院2區 > JCRQ1 > 期刊介紹
評價信息:
影響因子:4.7
年發文量:5
《科學教育研究》(Studies In Science Education)是一本以EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Taylor and Francis Ltd.出版商創刊于1974年,刊期2 issues/year。該刊已被國際重要權威數據庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領域的重點研究和前沿進展,及時刊載和報道該領域的研究成果,致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為4.7。CiteScore指數值為15.3。
The central aim of Studies in Science Education is to publish review articles of the highest quality which provide analytical syntheses of research into key topics and issues in science education. In addressing this aim, the Editor and Editorial Advisory Board, are guided by a commitment to:
maintaining and developing the highest standards of scholarship associated with the journal;
publishing articles from as wide a range of authors as possible, in relation both to professional background and country of origin;
publishing articles which serve both to consolidate and reflect upon existing fields of study and to promote new areas for research activity.
Studies in Science Education will be of interest to all those involved in science education including: science education researchers, doctoral and masters students; science teachers at elementary, high school and university levels; science education policy makers; science education curriculum developers and text book writers.
Articles featured in Studies in Science Education have been made available either following invitation from the Editor or through potential contributors offering pieces. Given the substantial nature of the review articles, the Editor is willing to give informal feedback on the suitability of proposals though all contributions, whether invited or not, are subject to full peer review. A limited number of books of special interest and concern to those involved in science education are normally reviewed in each volume.
《科學教育研究》的核心目標是發表最高質量的評論文章,為科學教育的關鍵主題和問題提供研究的分析綜合。為實現這一目標,編輯和編輯顧問委員會致力于:
保持和發展與期刊相關的最高學術標準;
發表盡可能廣泛的作者的文章,包括專業背景和原籍國;
發表既能鞏固和反思現有研究領域,又能促進新研究活動領域的文章。
《科學教育研究》將引起所有參與科學教育的人的興趣,包括:科學教育研究人員、博士生和碩士生;小學、中學和大學的科學教師;科學教育政策制定者;科學教育課程開發者和教科書作者。
《科學教育研究》中的文章已在編輯邀請下或通過潛在投稿者提供文章后提供。鑒于評論文章的重要性,編輯愿意對提案的適用性給出非正式的反饋,但所有投稿,無論是否受邀,都要接受全面的同行評審。通常,每卷都會評論有限數量的書籍,這些書籍對參與科學教育的人特別感興趣和關注。
《Studies In Science Education》(科學教育研究)編輯部通訊方式為2-4 PARK SQUARE, MILTON PARK, ABINGDON, ENGLAND, OXON, OX14 4RN。如果您需要協助投稿或潤稿服務,您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年,熟悉發表政策,可為您提供一對一投稿指導,避免您在投稿時頻繁碰壁,節省您的寶貴時間,有效提升發表機率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內容。
2023年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 2區 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 1區 2區 | 否 | 是 |
2022年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 | 2區 2區 | 否 | 是 |
2021年12月舊的升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 | 2區 2區 | 否 | 是 |
2021年12月基礎版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
社會科學 | 1區 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 | 2區 | 是 | 是 |
2021年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 | 2區 2區 | 否 | 是 |
2020年12月舊的升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 2區 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 1區 2區 | 是 | 否 |
基礎版:即2019年12月17日,正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表》;將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級版:即2020年1月13日,正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表升級版(試行)》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎版的延續和改進,影響因子不再是分區的唯一或者決定性因素,也沒有了分區的IF閾值期刊由基礎版的13個學科擴展至18個,科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區表將只發布升級版結果,不再有基礎版和升級版之分,基礎版和升級版(試行)將過渡共存三年時間。
JCR分區等級:Q1
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 19 / 756 |
97.6% |
學科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 7 / 85 |
92.4% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 90 / 756 |
88.16% |
學科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 8 / 85 |
91.18% |
Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
48.00% | 20.00% | 0.02... |
開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
0.34... | 0.05 | 0.21... |
名詞解釋:JCR分區在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分,JCR分區能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內的相對位置,從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數 | ||||||||
15.3 | 2.838 | 4.469 |
|
名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數據庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年(含計算年度)的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數據庫Scopus,適用于所有連續出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標和發文量
歷年自引數據
2019-2021年國家/地區發文量統計
國家/地區 | 數量 |
England | 9 |
GERMANY (FED REP GER) | 6 |
Canada | 5 |
USA | 3 |
Australia | 2 |
Belgium | 2 |
CHINA MAINLAND | 2 |
Taiwan | 2 |
Austria | 1 |
Finland | 1 |
2019-2021年機構發文量統計
機構 | 數量 |
UNIVERSITY OF CAMBRIDGE | 4 |
LEIBNIZ INSTITUT FUR DIE PADAGOGIK DER N... | 3 |
UNIVERSITY OF LONDON | 3 |
DEAKIN UNIVERSITY | 2 |
MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 2 |
NATIONAL TAIWAN NORMAL UNIVERSITY | 2 |
TECHNICAL UNIVERSITY OF MUNICH | 2 |
UNIVERSITY OF EXETER | 2 |
UNIVERSITY OF QUEBEC | 2 |
COMMISS SCOLAIRE OR & DES BOIS | 1 |
2019-2021年文章引用數據
文章引用名稱 | 引用次數 |
Learning and engagement through natural ... | 8 |
Encouraging a career in science: a resea... | 8 |
Modelling energy transfers between syste... | 3 |
Student-question-based inquiry in scienc... | 3 |
Towards a framework for effective instru... | 3 |
Making the case for a material-dialogic ... | 2 |
Self-concept research in science and tec... | 2 |
Impact of serious games on science learn... | 2 |
Moving beyond the agency-structure diale... | 1 |
Experimental research into teaching inno... | 1 |
2019-2021年文章被引用數據
被引用期刊名稱 | 數量 |
SCI EDUC-NETHERLANDS | 21 |
CHEM EDUC RES PRACT | 19 |
STUD SCI EDUC | 17 |
ISR J CHEM | 16 |
J SCI EDUC TECHNOL | 11 |
PHYS REV PHYS EDUC R | 9 |
SUSTAINABILITY-BASEL | 9 |
J BIOL EDUC | 6 |
PLOS ONE | 6 |
CBE-LIFE SCI EDUC | 4 |
2019-2021年引用數據
引用期刊名稱 | 數量 |
CHEM EDUC RES PRACT | 40 |
J CHEM EDUC | 40 |
STUD SCI EDUC | 17 |
SCI EDUC-NETHERLANDS | 12 |
AM J PHYS | 9 |
J SCI EDUC TECHNOL | 8 |
FOUND CHEM | 5 |
AM BIOL TEACH | 4 |
J BIOL EDUC | 4 |
PHYS TEACH | 4 |
中科院分區:1區
影響因子:7.7
審稿周期:約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個月 約7.8周
中科院分區:1區
影響因子:8.1
審稿周期:約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個月 約6.8周
中科院分區:3區
影響因子:3.3
審稿周期:約17.72天 11 Weeks
中科院分區:1區
影響因子:98.4
審稿周期: 約3月
中科院分區:2區
影響因子:5.8
審稿周期: 約2.4個月 約7.6周
中科院分區:2區
影響因子:5.1
審稿周期: 約1.9個月 約2.7周
若用戶需要出版服務,請聯系出版商:2-4 PARK SQUARE, MILTON PARK, ABINGDON, ENGLAND, OXON, OX14 4RN。