首頁 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 教育學 > 中科院1區 > JCRQ1 > 期刊介紹
評價信息：
影響因子：3.1
年發文量：31
《比較教育》(Comparative Education)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Taylor & Francis出版商創刊于1965年，刊期4 issues/year。該刊已被國際重要權威數據庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的重點研究和前沿進展，及時刊載和報道該領域的研究成果，致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為3.1。CiteScore指數值為7.4。
The Journal of Comparative Education is an academic journal dedicated to the study of comparative education, with a profound background and extensive influence. This magazine aims to provide a high-quality academic exchange platform for domestic and foreign education scholars, teachers, and graduate students to promote the development of comparative education research and facilitate international education exchange and cooperation.
Since its establishment, the Journal of Comparative Education has always been at the forefront of educational reform, both facing the world and based in China. It actively introduces and evaluates educational theories, experiences, and trends from various countries around the world, while also introducing world-class educational research achievements. The magazine covers various fields of comparative education, including international education policy comparison, education system comparison, education development comparison, education culture comparison, education thought comparison, education management comparison, etc., providing readers with comprehensive, in-depth, and unique research results.
《比較教育學雜志》是一份專注于比較教育學研究的學術期刊，其背景深厚且影響廣泛。該雜志旨在為國內外教育學者、教師和研究生提供一個高質量的學術交流平臺，以推動比較教育學研究的發展，并促進國際教育交流與合作。
創刊以來，《比較教育學雜志》始終站在教育改革的前沿，既面向世界又立足中國，積極介紹并評介世界各國的教育理論、經驗和動態，同時引進國際一流的教育研究成果。雜志內容涵蓋了比較教育學的各個領域，包括國際教育政策比較、教育制度比較、教育發展比較、教育文化比較、教育思想比較、教育管理比較等，為讀者提供了全面、深入、獨到的研究成果。
《Comparative Education》(比較教育)編輯部通訊方式為Comp. Educ.。如果您需要協助投稿或潤稿服務，您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年，熟悉發表政策，可為您提供一對一投稿指導，避免您在投稿時頻繁碰壁，節省您的寶貴時間，有效提升發表機率，確保SCI檢索（檢索不了全額退款）。我們視信譽為生命，多方面確保文章安全保密，在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內容。
2023年12月升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 1區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 1區 | 否 | 否 |
2022年12月升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 2區 | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
2021年12月升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 2區 | 否 | 否 |
基礎版：即2019年12月17日，正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表》；將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級版：即2020年1月13日，正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表升級版（試行）》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎版的延續和改進，影響因子不再是分區的唯一或者決定性因素，也沒有了分區的IF閾值期刊由基礎版的13個學科擴展至18個，科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始，分區表將只發布升級版結果，不再有基礎版和升級版之分,基礎版和升級版（試行）將過渡共存三年時間。
JCR分區等級：Q1
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 74 / 756 |
90.3% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 59 / 756 |
92.26% |
| Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
| 43.18% | 100.00% | 0.21... |
| 開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
| 0.25... | 0.07 | 0.10... |
名詞解釋：JCR分區在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分，JCR分區能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內的相對位置，從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數 | ||||||||
| 7.4 | 1.692 | 2.904 |
|
名詞解釋：CiteScore是基于Scopus數據庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數據庫Scopus，適用于所有連續出版物，而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊，比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標和發文量
歷年自引數據
2019-2021年國家/地區發文量統計
| 國家/地區 | 數量 |
| England | 42 |
| USA | 16 |
| CHINA MAINLAND | 12 |
| GERMANY (FED REP GER) | 10 |
| Japan | 10 |
| Australia | 8 |
| Sweden | 7 |
| Norway | 6 |
| Italy | 4 |
| Netherlands | 4 |
2019-2021年機構發文量統計
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 23 |
| EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK... | 9 |
| KYOTO UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF CAMBRIDGE | 5 |
| UMEA UNIVERSITY | 4 |
| UNIVERSITY OF EAST LONDON | 4 |
| NORWEGIAN RESEARCH CENTRE (NORCE) | 3 |
| UNIVERSITY OF AMSTERDAM | 3 |
| UNIVERSITY OF BRISTOL | 3 |
| UNIVERSITY OF GLASGOW | 3 |
2019-2021年文章引用數據
| 文章引用名稱 | 引用次數 |
| PISA: multiple truths' and mediatised gl... | 16 |
| PISA for Development: how the OECD and W... | 12 |
| Beyond internationalisation and isomorph... | 10 |
| The seeming 'round trip' of learner-cent... | 7 |
| What did PISA and TIMSS ever do for us?:... | 7 |
| Departing from the beaten path: internat... | 6 |
| Comparing Southern Europe: the differenc... | 5 |
| Israeli teachers make sense of global ci... | 4 |
| Embodied comparative education | 4 |
| Revisiting comparative education in Lati... | 4 |
2019-2021年文章被引用數據
| 被引用期刊名稱 | 數量 |
| COMP EDUC | 87 |
| COMPARE | 39 |
| INT J EDUC DEV | 36 |
| CRIT STUD EDUC | 25 |
| J EDUC POLICY | 24 |
| DISCOURSE-ABINGDON | 16 |
| HIGH EDUC | 13 |
| COMP EDUC REV | 12 |
| ASIA PAC J EDUC | 11 |
| INT J EDUC RES | 10 |
2019-2021年引用數據
| 引用期刊名稱 | 數量 |
| COMP EDUC | 87 |
| COMP EDUC REV | 38 |
| INT J EDUC DEV | 24 |
| COMPARE | 22 |
| CREATIVITY RES J | 17 |
| THINK SKILLS CREAT | 17 |
| BRIT J SOCIOL EDUC | 16 |
| J EDUC POLICY | 14 |
| HIGH EDUC | 13 |
| BRIT EDUC RES J | 10 |
中科院分區：1區
影響因子：7.7
審稿周期：約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個月 約7.8周
中科院分區：1區
影響因子：8.1
審稿周期：約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個月 約6.8周
中科院分區：3區
影響因子：3.3
審稿周期：約17.72天 11 Weeks
中科院分區：1區
影響因子：98.4
審稿周期： 約3月
中科院分區：2區
影響因子：5.8
審稿周期： 約2.4個月 約7.6周
中科院分區：2區
影響因子：5.1
審稿周期： 約1.9個月 約2.7周
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