首頁 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 教育學 > 中科院2區 > JCRQ1 > 期刊介紹
評價信息：
影響因子：2.8
年發文量：36
《教育政策雜志》(Journal Of Education Policy)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Taylor & Francis出版商創刊于1986年，刊期6 issues/year。該刊已被國際重要權威數據庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的重點研究和前沿進展，及時刊載和報道該領域的研究成果，致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為2.8。CiteScore指數值為8.1。
The Journal of Education Policy (JEP) publishes original, critically and theoretically informed research that discusses, analyses and debates policymaking, policy implementation and policy impact at all levels, and within and across all spheres of formal and informal education. The journal welcomes papers that offer innovative methods or conceptions, or experiment with original forms of analysis or presentation.The goal of the magazine is to promote the depth and breadth of education policy research, improve the quality and influence of education policy research, and provide scientific basis and reference for the formulation and implementation of education policies. It provides a platform for scholars, policy makers, and practitioners from around the world to share their research findings and discuss the latest developments and trends in education policies.
《教育政策雜志》（JEP）發表原創、批判性和理論性的研究，討論、分析和辯論各級以及正規和非正規教育所有領域內的政策制定、政策實施和政策影響。該雜志歡迎提供創新方法或概念的論文，或嘗試原創分析或演示形式的論文。雜志的目標是推動教育政策研究的深度和廣度，提高教育政策的研究質量和影響力，為教育政策的制定和實施提供科學依據和參考。它提供了一個平臺，讓來自世界各地的學者、政策制定者和實踐者分享他們的研究成果，討論教育政策的最新發展和趨勢。
《Journal Of Education Policy》(教育政策雜志)編輯部通訊方式為J. Educ. Policy。如果您需要協助投稿或潤稿服務，您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年，熟悉發表政策，可為您提供一對一投稿指導，避免您在投稿時頻繁碰壁，節省您的寶貴時間，有效提升發表機率，確保SCI檢索（檢索不了全額退款）。我們視信譽為生命，多方面確保文章安全保密，在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內容。
2023年12月升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
2022年12月升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 2區 | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 1區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 1區 | 是 | 否 |
2021年12月升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 1區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 1區 | 是 | 否 |
2020年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 1區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 1區 | 是 | 否 |
基礎版：即2019年12月17日，正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表》；將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級版：即2020年1月13日，正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表升級版（試行）》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎版的延續和改進，影響因子不再是分區的唯一或者決定性因素，也沒有了分區的IF閾值期刊由基礎版的13個學科擴展至18個，科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始，分區表將只發布升級版結果，不再有基礎版和升級版之分,基礎版和升級版（試行）將過渡共存三年時間。
JCR分區等級：Q1
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 99 / 756 |
87% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 122 / 756 |
83.93% |
| Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
| 44.35% | 100.00% | 0.08 |
| 開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
| 0.26... | 0.03 | 0.10... |
名詞解釋：JCR分區在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分，JCR分區能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內的相對位置，從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數 | ||||||||
| 8.1 | 1.63 | 2.975 |
|
名詞解釋：CiteScore是基于Scopus數據庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數據庫Scopus，適用于所有連續出版物，而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊，比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標和發文量
歷年自引數據
2019-2021年國家/地區發文量統計
| 國家/地區 | 數量 |
| England | 65 |
| USA | 41 |
| Australia | 39 |
| Sweden | 10 |
| Norway | 9 |
| Canada | 8 |
| CHINA MAINLAND | 7 |
| Scotland | 7 |
| Finland | 6 |
| New Zealand | 6 |
2019-2021年機構發文量統計
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 20 |
| DEAKIN UNIVERSITY | 11 |
| MONASH UNIVERSITY | 7 |
| TAMPERE UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF QUEENSLAND | 5 |
| AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY | 4 |
| UNIVERSITY OF BATH | 4 |
| UNIVERSITY OF SYDNEY | 4 |
| ARIZONA STATE UNIVERSITY | 3 |
| AUSTRALIAN NATIONAL UNIVERSITY | 3 |
2019-2021年文章引用數據
| 文章引用名稱 | 引用次數 |
| Making accountable teachers: the terrors... | 19 |
| Whose quality? The (mis)uses of quality ... | 13 |
| Examining the influence of international... | 11 |
| Selling tech to teachers: education trad... | 10 |
| Youth work, performativity and the new y... | 10 |
| Governing teacher learning: understandin... | 10 |
| A different type of charter school: in p... | 10 |
| Calling for 'urgent national action to i... | 9 |
| The phantom national? Assembling nationa... | 9 |
| The geography of school choice in a city... | 8 |
2019-2021年文章被引用數據
| 被引用期刊名稱 | 數量 |
| J EDUC POLICY | 168 |
| others | 104 |
| DISCOURSE-ABINGDON | 56 |
| BRIT J SOCIOL EDUC | 46 |
| BRIT EDUC RES J | 38 |
| CAMB J EDUC | 38 |
| EDUC REV | 36 |
| EDUC MANAG ADM LEAD | 34 |
| CRIT STUD EDUC | 32 |
| EUR EDUC RES J | 32 |
2019-2021年引用數據
| 引用期刊名稱 | 數量 |
| J EDUC POLICY | 168 |
| DISCOURSE-ABINGDON | 52 |
| others | 48 |
| BRIT J SOCIOL EDUC | 26 |
| COMP EDUC | 24 |
| CRIT STUD EDUC | 21 |
| ASSESS EDUC | 15 |
| OXFORD REV EDUC | 15 |
| AUST EDUC RES | 14 |
| EUR EDUC RES J | 13 |
中科院分區：1區
影響因子：7.7
審稿周期：約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個月 約7.8周
中科院分區：1區
影響因子：8.1
審稿周期：約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個月 約6.8周
中科院分區：3區
影響因子：3.3
審稿周期：約17.72天 11 Weeks
中科院分區：1區
影響因子：98.4
審稿周期： 約3月
中科院分區：2區
影響因子：5.8
審稿周期： 約2.4個月 約7.6周
中科院分區：2區
影響因子：5.1
審稿周期： 約1.9個月 約2.7周
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