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評價信息:
影響因子:2.1
年發文量:29
《教育研究論文》(Research Papers In Education)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Taylor & Francis出版商創刊于1986年,刊期6 issues/year。該刊已被國際重要權威數據庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的重點研究和前沿進展,及時刊載和報道該領域的研究成果,致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為2.1。CiteScore指數值為7.2。
Research Papers in Education has won widespread acclaim in the field of educational research due to its outstanding academic quality and authority. This magazine has always been at the forefront of academia, providing researchers with a valuable platform to showcase their latest research findings. These research results not only cover rich theoretical foundations, but also include practical discoveries and conclusions. In addition to traditional long form papers, the magazine has also flexibly adjusted its format and now accepts shorter papers and review articles. This diversified content format makes the magazine more in line with the needs of readers, while also providing researchers with more opportunities to showcase their research results.
In addition, the influence of magazines has far exceeded the scope of academia. It has become an indispensable reference material for education policy makers and planners, providing them with scientific, objective, and forward-looking decision support. Therefore, it is a highly valuable must read for both educational researchers and policy makers.
《教育研究論文》因其卓越的學術質量和權威性,在教育研究領域贏得了廣泛的贊譽。該雜志始終站在學術前沿,為研究人員提供了一個展示他們最新研究成果的寶貴平臺。這些研究成果不僅涵蓋了豐富的理論基礎,還包括了具有實踐意義的發現和結論。除了傳統的長篇論文外,雜志還靈活地調整了其格式,現在也接受較短的論文和評論文章。這種多元化的內容形式使得該雜志更加貼近讀者的需求,同時也為研究人員提供了更多展示自己研究成果的機會。
此外,雜志的影響力已經遠遠超出了學術界的范疇。它成為了教育政策制定者和規劃者不可或缺的參考資料,為他們提供了科學、客觀、前瞻性的決策支持。因此,無論是對于教育研究者還是對于教育政策的制定者來說,它都是一份極具價值的必讀之作。
《Research Papers In Education》(教育研究論文)編輯部通訊方式為Res. Pap. Educ.。如果您需要協助投稿或潤稿服務,您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年,熟悉發表政策,可為您提供一對一投稿指導,避免您在投稿時頻繁碰壁,節省您的寶貴時間,有效提升發表機率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內容。
2023年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
2022年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
2021年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
基礎版:即2019年12月17日,正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表》;將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級版:即2020年1月13日,正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表升級版(試行)》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎版的延續和改進,影響因子不再是分區的唯一或者決定性因素,也沒有了分區的IF閾值期刊由基礎版的13個學科擴展至18個,科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區表將只發布升級版結果,不再有基礎版和升級版之分,基礎版和升級版(試行)將過渡共存三年時間。
JCR分區等級:Q1
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 179 / 756 |
76.4% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 236 / 756 |
68.85% |
Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
34.31% | 96.55% | 0.07... |
開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
0.27... | 0.02 | 0.20... |
名詞解釋:JCR分區在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分,JCR分區能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內的相對位置,從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數 | ||||||||
7.2 | 1.201 | 2.133 |
|
名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數據庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年(含計算年度)的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數據庫Scopus,適用于所有連續出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標和發文量
歷年自引數據
2019-2021年國家/地區發文量統計
國家/地區 | 數量 |
England | 51 |
Netherlands | 12 |
Sweden | 12 |
USA | 12 |
Belgium | 10 |
Finland | 9 |
Australia | 8 |
GERMANY (FED REP GER) | 8 |
Italy | 7 |
Israel | 6 |
2019-2021年機構發文量統計
機構 | 數量 |
UNIVERSITY OF LONDON | 11 |
GHENT UNIVERSITY | 8 |
UNIVERSITY OF CAMBRIDGE | 8 |
LINKOPING UNIVERSITY | 7 |
UNIVERSITY OF HELSINKI | 6 |
DURHAM UNIVERSITY | 5 |
UNIVERSITY OF OXFORD | 4 |
UNIVERSITY OF SHEFFIELD | 4 |
UTRECHT UNIVERSITY | 4 |
KAROLINSKA INSTITUTET | 3 |
2019-2021年文章引用數據
文章引用名稱 | 引用次數 |
Developing dialogic teaching: genesis, p... | 23 |
Share and succeed: the development of kn... | 10 |
Students' views of factors affecting the... | 9 |
Evaluating teachers' professional develo... | 7 |
Phonics: reading policy and the evidence... | 7 |
Victim prevalence in bullying and its as... | 6 |
Private tutoring in Wales: patterns of p... | 5 |
The role of individual differences in th... | 4 |
Learners' attitudes to mixed-attainment ... | 4 |
Evaluating the Student-Teacher Relations... | 4 |
2019-2021年文章被引用數據
被引用期刊名稱 | 數量 |
RES PAP EDUC | 22 |
TEACH TEACH EDUC | 20 |
BRIT EDUC RES J | 17 |
CAMB J EDUC | 12 |
INT J EDUC RES | 11 |
STUD EDUC EVAL | 10 |
FRONT PSYCHOL | 9 |
INT J ENV RES PUB HE | 9 |
ASSESS EDUC | 7 |
J EDUC TEACHING | 7 |
2019-2021年引用數據
引用期刊名稱 | 數量 |
TEACH TEACH EDUC | 54 |
BRIT EDUC RES J | 37 |
SCH EFF SCH IMPROV | 23 |
RES PAP EDUC | 22 |
AM EDUC RES J | 19 |
EDUC RESEARCHER | 18 |
OXFORD REV EDUC | 17 |
J EDUC POLICY | 15 |
TEACH TEACH | 15 |
J CURRICULUM STUD | 14 |
中科院分區:1區
影響因子:7.7
審稿周期:約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個月 約7.8周
中科院分區:1區
影響因子:8.1
審稿周期:約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個月 約6.8周
中科院分區:3區
影響因子:3.3
審稿周期:約17.72天 11 Weeks
中科院分區:1區
影響因子:98.4
審稿周期: 約3月
中科院分區:2區
影響因子:5.8
審稿周期: 約2.4個月 約7.6周
中科院分區:2區
影響因子:5.1
審稿周期: 約1.9個月 約2.7周
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