首頁 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 教育學 > 中科院3區 > JCRQ2 > 期刊介紹
評價信息:
影響因子:1.6
年發文量:28
《教育教學雜志》(Journal Of Education For Teaching)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Taylor & Francis出版商創刊于1981年,刊期5 issues/year。該刊已被國際重要權威數據庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的重點研究和前沿進展,及時刊載和報道該領域的研究成果,致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為1.6。CiteScore指數值為10.5。
Journal of Education for Teaching is an academic journal dedicated to the field of education, aiming to publish original, significant, and rigorous contributions of teachers to the field of education. This magazine covers a wide range of topics in the field of education, including primary education, secondary education, higher education, and special education. The magazine emphasizes the role and contribution of teachers in the field of education, encouraging them to share their practical experience and teaching reflection. At the same time, the magazine also welcomes submissions from educational scholars, policy makers, and other educators to promote academic exchange and cooperation in the field of education.
The goal of this magazine is to provide educators with a high-quality academic platform to promote research and innovation in the field of education. By publishing high-quality academic papers, JET aims to promote academic progress and practical improvement in the field of education, providing valuable academic resources for educators.
《教育教學雜志》是一本專注于教育領域的學術期刊,旨在發表教師對教育領域的原創、重大和嚴謹的貢獻。該雜志涵蓋了教育領域的廣泛議題,包括初等教育、中等教育、高等教育以及特殊教育等。雜志特別強調教師在教育領域的作用和貢獻,鼓勵教師分享自己的實踐經驗和教學反思。同時,該雜志也歡迎來自教育學者、政策制定者和其他教育工作者的投稿,以促進教育領域的學術交流和合作。
該雜志的目標是為教育工作者提供一個高質量的學術平臺,推動教育領域的研究和創新。通過發表高質量的學術論文,JET旨在促進教育領域的學術進步和實踐改進,為教育工作者提供有價值的學術資源。
《Journal Of Education For Teaching》(教育教學雜志)編輯部通訊方式為J. Educ. Teach.。如果您需要協助投稿或潤稿服務,您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年,熟悉發表政策,可為您提供一對一投稿指導,避免您在投稿時頻繁碰壁,節省您的寶貴時間,有效提升發表機率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內容。
2023年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
2022年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
2021年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
基礎版:即2019年12月17日,正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表》;將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級版:即2020年1月13日,正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表升級版(試行)》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎版的延續和改進,影響因子不再是分區的唯一或者決定性因素,也沒有了分區的IF閾值期刊由基礎版的13個學科擴展至18個,科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區表將只發布升級版結果,不再有基礎版和升級版之分,基礎版和升級版(試行)將過渡共存三年時間。
JCR分區等級:Q2
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 277 / 756 |
63.4% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 103 / 756 |
86.44% |
Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
20.99% | 100.00% | 0.1 |
開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
0.13... | 0.17 | 0.01... |
名詞解釋:JCR分區在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分,JCR分區能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內的相對位置,從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數 | ||||||||
10.5 | 1.356 | 2.154 |
|
名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數據庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年(含計算年度)的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數據庫Scopus,適用于所有連續出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標和發文量
歷年自引數據
2019-2021年國家/地區發文量統計
國家/地區 | 數量 |
England | 63 |
CHINA MAINLAND | 45 |
USA | 35 |
Australia | 14 |
Ireland | 7 |
Israel | 7 |
Mexico | 7 |
Finland | 6 |
Spain | 6 |
Netherlands | 5 |
2019-2021年機構發文量統計
機構 | 數量 |
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK... | 14 |
UNIVERSITY OF PLYMOUTH | 12 |
CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG | 7 |
TECNOLOGICO DE MONTERREY | 6 |
UNIVERSITY OF LIMERICK | 6 |
UNIVERSITY OF OXFORD | 6 |
BATH SPA UNIVERSITY | 5 |
COLUMBIA UNIVERSITY TEACHERS COLLEGE | 5 |
UNIVERSITY OF HONG KONG | 5 |
COLUMBIA UNIVERSITY | 4 |
2019-2021年文章引用數據
文章引用名稱 | 引用次數 |
Perspectives on evidence-based knowledge... | 7 |
Teacher educators for new times? Redefin... | 6 |
Understanding student teachers' professi... | 6 |
Innovation in teacher education: towards... | 6 |
Linking teaching and research in initial... | 6 |
Social justice teacher educators: what k... | 5 |
Toward praxically-just transformations: ... | 5 |
Factors that predict pre-service teacher... | 5 |
Teacher education and family-school part... | 5 |
School, family, and community partnershi... | 5 |
2019-2021年文章被引用數據
被引用期刊名稱 | 數量 |
J EDUC TEACHING | 90 |
TEACH TEACH EDUC | 61 |
EUR J TEACH EDUC | 35 |
TEACH TEACH | 25 |
BRIT EDUC RES J | 17 |
PROF DEV EDUC | 14 |
SUSTAINABILITY-BASEL | 14 |
AUST EDUC RES | 13 |
ASIA-PAC J TEACH EDU | 12 |
TEACH COLL REC | 12 |
2019-2021年引用數據
引用期刊名稱 | 數量 |
TEACH TEACH EDUC | 103 |
J EDUC TEACHING | 90 |
J TEACH EDUC | 63 |
EDUC RESEARCHER | 21 |
TEACH COLL REC | 20 |
ASIA-PAC J TEACH EDU | 19 |
EUR J TEACH EDUC | 19 |
J MATH TEACH EDUC | 15 |
TEACH TEACH | 13 |
AM EDUC RES J | 11 |
中科院分區:1區
影響因子:7.7
審稿周期:約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個月 約7.8周
中科院分區:1區
影響因子:8.1
審稿周期:約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個月 約6.8周
中科院分區:3區
影響因子:3.3
審稿周期:約17.72天 11 Weeks
中科院分區:1區
影響因子:98.4
審稿周期: 約3月
中科院分區:2區
影響因子:5.8
審稿周期: 約2.4個月 約7.6周
中科院分區:2區
影響因子:5.1
審稿周期: 約1.9個月 約2.7周
若用戶需要出版服務,請聯系出版商:J. Educ. Teach.。