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評價信息:
影響因子:0.1
年發文量:54
《教育雜志》(Zeitschrift Fur Padagogik)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Julius Beltz GmbH & Co. KG出版商創刊于1955年,刊期6 issues/year。該刊已被國際重要權威數據庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的重點研究和前沿進展,及時刊載和報道該領域的研究成果,致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為0.1。CiteScore指數值為1.4。
Zeitschrift Fur Padagogik focuses on educational theory and practice, including research in various educational stages and fields such as preschool education, primary education, secondary education, higher education, and adult education. It aims to provide a platform for educators, researchers, and policy makers to share research results, exchange educational ideas, and practical experiences. The magazine also focuses on the latest developments in the field of education, as well as educational reforms and practices both domestically and internationally. As an educational journal with high academic value and practicality, it provides a valuable source of information and communication platform for educators, researchers, and students. By following this magazine, one can learn about the development trends in the field of education in Germany and internationally, grasp the latest research progress in education, and draw inspiration from it, contributing to the development of China's education industry.
《Zeitschrift Fur Padagogik》關注教育理論和實踐,包括各個教育階段和領域的研究,如學前教育、初等教育、中等教育、高等教育以及成人教育等。它旨在提供一個平臺,供教育工作者、研究人員和政策制定者分享研究成果、交流教育思想和實踐經驗。雜志還關注教育領域的最新發展趨勢,以及國內外的教育改革和實踐。作為一本具有高度學術價值和實用性的教育學雜志,它為教育工作者、研究人員和學生提供了一個寶貴的信息來源和交流平臺。通過關注該雜志可以了解德國及國際教育領域的發展動態,掌握教育學的最新研究進展,并從中汲取啟示,為我國教育事業的發展貢獻力量。
《Zeitschrift Fur Padagogik》(教育雜志)編輯部通訊方式為Z. Padagog.。如果您需要協助投稿或潤稿服務,您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年,熟悉發表政策,可為您提供一對一投稿指導,避免您在投稿時頻繁碰壁,節省您的寶貴時間,有效提升發表機率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內容。
2023年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
2022年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
2021年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
基礎版:即2019年12月17日,正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表》;將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級版:即2020年1月13日,正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表升級版(試行)》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎版的延續和改進,影響因子不再是分區的唯一或者決定性因素,也沒有了分區的IF閾值期刊由基礎版的13個學科擴展至18個,科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區表將只發布升級版結果,不再有基礎版和升級版之分,基礎版和升級版(試行)將過渡共存三年時間。
JCR分區等級:Q4
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q4 | 699 / 756 |
7.6% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q4 | 681 / 756 |
9.99% |
Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
0.00% | 100.00% | -- |
開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
0.01... | -- | -- |
名詞解釋:JCR分區在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分,JCR分區能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內的相對位置,從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數 | ||||||||||||
1.4 | 0.153 | 0.901 |
|
名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數據庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年(含計算年度)的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數據庫Scopus,適用于所有連續出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標和發文量
歷年自引數據
2019-2021年國家/地區發文量統計
國家/地區 | 數量 |
GERMANY (FED REP GER) | 197 |
Switzerland | 21 |
Austria | 15 |
USA | 9 |
Netherlands | 3 |
Canada | 2 |
England | 2 |
Sweden | 2 |
France | 1 |
Indonesia | 1 |
2019-2021年機構發文量統計
機構 | 數量 |
HUMBOLDT UNIVERSITY OF BERLIN | 36 |
MARTIN LUTHER UNIVERSITY HALLE WITTENBER... | 18 |
GOETHE UNIVERSITY FRANKFURT | 14 |
GERMAN INSTITUTE FOR INTERNATIONAL EDUCA... | 12 |
UNIVERSITY OF MUNSTER | 11 |
UNIVERSITY OF ZURICH | 11 |
DORTMUND UNIVERSITY OF TECHNOLOGY | 10 |
UNIVERSITY OF COLOGNE | 10 |
UNIVERSITY OF HAMBURG | 8 |
UNIVERSITY OF MUNICH | 7 |
2019-2021年文章引用數據
文章引用名稱 | 引用次數 |
The Critique of Excellence The discursiv... | 3 |
Modeling Proficiency Levels of Pre-Servi... | 2 |
Meta-Reflexivity and Professionalism in ... | 2 |
Assessment Transparency in Teacher Train... | 2 |
Just an Episode? - Considerations for th... | 2 |
Endless Land, Endless Opportunity The co... | 2 |
Addressing Violence in Education as Inju... | 2 |
Boarding Schools in Germany: Approximati... | 2 |
Education Made in Industry The Design of... | 1 |
Sex Education of Diversity An Overview o... | 1 |
2019-2021年文章被引用數據
被引用期刊名稱 | 數量 |
Z PADAGOGIK | 107 |
Z ERZIEHWISS | 69 |
PSYCHOL ERZ UNTERR | 12 |
Z PADAGOG PSYCHOL | 9 |
EUR J PSYCHOL EDUC | 8 |
Z SOZIOL ERZIEH SOZI | 8 |
INT J SCI EDUC | 7 |
KOLNER Z SOZIOL SOZ | 7 |
TEACH TEACH EDUC | 7 |
EDUC ASSESS EVAL ACC | 6 |
2019-2021年引用數據
引用期刊名稱 | 數量 |
Z PADAGOGIK | 107 |
Z ERZIEHWISS | 100 |
AM SOCIOL REV | 16 |
REV EDUC RES | 15 |
SOCIOL EDUC | 13 |
ANNU REV SOCIOL | 10 |
EDUC RESEARCHER | 9 |
LEARN INSTR | 9 |
AM EDUC RES J | 8 |
AM J SOCIOL | 8 |
中科院分區:1區
影響因子:7.7
審稿周期:約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個月 約7.8周
中科院分區:1區
影響因子:8.1
審稿周期:約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個月 約6.8周
中科院分區:3區
影響因子:3.3
審稿周期:約17.72天 11 Weeks
中科院分區:1區
影響因子:98.4
審稿周期: 約3月
中科院分區:2區
影響因子:5.8
審稿周期: 約2.4個月 約7.6周
中科院分區:2區
影響因子:5.1
審稿周期: 約1.9個月 約2.7周
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