首頁 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 教育學 > 中科院1區 > JCRQ1 > 期刊介紹
評價信息:
影響因子:3.9
年發文量:26
《閱讀研究季刊》(Reading Research Quarterly)是一本以Multiple綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Wiley-Blackwell出版商創刊于1965年,刊期4 issues/year。該刊已被國際重要權威數據庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦Multiple領域的重點研究和前沿進展,及時刊載和報道該領域的研究成果,致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為3.9。CiteScore指數值為10.5。
Reading Research Quarterly mainly focuses on research in the field of reading, including literacy, reading comprehension, reading teaching, reading assessment, and other aspects. It provides a platform for researchers, educators, and policy makers to exchange and share the latest research findings. The readership mainly includes reading researchers, educational scholars, teachers, educational administrators, etc. By reading this magazine, these readers can learn about the latest research trends in the field of reading, improve their professional competence and teaching level. As an academic journal that focuses on reading research and education, it provides a platform for readers to understand the latest research achievements and educational practices in the field of reading. By reading this magazine, readers can enhance their professional competence and contribute to improving reading education and cultivating reading abilities.
《Reading Research Quarterly》主要關注閱讀領域的研究,包括識字、閱讀理解、閱讀教學、閱讀評估等方面的內容。它為研究者、教育工作者和政策制定者提供了一個交流和分享最新研究成果的平臺。讀者群體主要包括閱讀研究者、教育學者、教師、教育行政人員等,這些讀者通過閱讀該雜志,可以了解到閱讀領域的最新研究動態,提高自己的專業素養和教學水平。作為一份關注閱讀研究和教育的學術期刊,為廣大讀者提供了一個了解閱讀領域最新研究成果和教育實踐的平臺。通過閱讀該雜志,讀者可以提高自己的專業素養,為提高閱讀教育和培養閱讀能力做出貢獻。
《Reading Research Quarterly》(閱讀研究季刊)編輯部通訊方式為Read. Res. Q.。如果您需要協助投稿或潤稿服務,您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年,熟悉發表政策,可為您提供一對一投稿指導,避免您在投稿時頻繁碰壁,節省您的寶貴時間,有效提升發表機率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內容。
2023年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 1區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 | 2區 2區 | 是 | 否 |
2022年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 1區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 | 1區 2區 | 是 | 否 |
2021年12月舊的升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 | 1區 2區 | 是 | 否 |
2021年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 | 1區 2區 | 是 | 否 |
2020年12月舊的升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 1區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 | 1區 1區 | 是 | 否 |
基礎版:即2019年12月17日,正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表》;將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級版:即2020年1月13日,正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表升級版(試行)》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎版的延續和改進,影響因子不再是分區的唯一或者決定性因素,也沒有了分區的IF閾值期刊由基礎版的13個學科擴展至18個,科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區表將只發布升級版結果,不再有基礎版和升級版之分,基礎版和升級版(試行)將過渡共存三年時間。
JCR分區等級:Q1
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 38 / 756 |
95% |
學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 5 / 74 |
93.9% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 74 / 756 |
90.28% |
學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 9 / 74 |
88.51% |
Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
30.83% | 96.15% | 0.04... |
開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
0.14... | 0.05 | 0.02... |
名詞解釋:JCR分區在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分,JCR分區能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內的相對位置,從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數 | ||||||||||||
10.5 | 2.198 | 3.016 |
|
名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數據庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年(含計算年度)的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數據庫Scopus,適用于所有連續出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標和發文量
歷年自引數據
2019-2021年國家/地區發文量統計
國家/地區 | 數量 |
USA | 117 |
Canada | 10 |
CHINA MAINLAND | 8 |
England | 6 |
GERMANY (FED REP GER) | 5 |
Norway | 5 |
Australia | 4 |
Belgium | 3 |
Chile | 3 |
Netherlands | 2 |
2019-2021年機構發文量統計
機構 | 數量 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGH... | 13 |
VANDERBILT UNIVERSITY | 12 |
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 9 |
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 8 |
STANFORD UNIVERSITY | 7 |
UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM | 7 |
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 6 |
HARVARD UNIVERSITY | 5 |
NEW YORK UNIVERSITY | 5 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 5 |
2019-2021年文章引用數據
文章引用名稱 | 引用次數 |
Inferring Meaning From Meaningful Parts:... | 13 |
How Good Is This Page? Benefits and Limi... | 12 |
Academic Language as a Predictor ofReadi... | 11 |
Relating Reading Comprehension to Oral R... | 9 |
Toward a Corridista Consciousness: Learn... | 9 |
Task-Oriented Learning With Multiple Doc... | 9 |
Teaching Sourcing in Upper Secondary Sch... | 8 |
The Nature, Development, and Effects of ... | 8 |
How Well Can Students Evaluate Online Sc... | 8 |
Core Vocabulary: Its Morphological Conte... | 7 |
2019-2021年文章被引用數據
被引用期刊名稱 | 數量 |
READ WRIT | 142 |
READ RES QUART | 111 |
J RES READ | 61 |
FRONT PSYCHOL | 55 |
READ TEACH | 45 |
J EDUC PSYCHOL | 43 |
READ WRIT Q | 40 |
EARLY CHILD RES Q | 39 |
LEARN INDIVID DIFFER | 36 |
LANG SPEECH HEAR SER | 33 |
2019-2021年引用數據
引用期刊名稱 | 數量 |
READ RES QUART | 111 |
J EDUC PSYCHOL | 75 |
READ WRIT | 39 |
SCI STUD READ | 35 |
J ADOLESC ADULT LIT | 33 |
REV EDUC RES | 31 |
J EXP CHILD PSYCHOL | 26 |
READ TEACH | 26 |
J DEAF STUD DEAF EDU | 24 |
AM EDUC RES J | 22 |
中科院分區:1區
影響因子:7.7
審稿周期:約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個月 約7.8周
中科院分區:1區
影響因子:8.1
審稿周期:約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個月 約6.8周
中科院分區:3區
影響因子:3.3
審稿周期:約17.72天 11 Weeks
中科院分區:1區
影響因子:98.4
審稿周期: 約3月
中科院分區:2區
影響因子:5.8
審稿周期: 約2.4個月 約7.6周
中科院分區:2區
影響因子:5.1
審稿周期: 約1.9個月 約2.7周
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