首頁 > SCI期刊 > SCIE期刊 > SSCI期刊 > 教育學 > 中科院3區 > JCRQ1 > 期刊介紹
評價信息:
影響因子:2.7
年發文量:24
《教育研究》(Educational Research)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Taylor & Francis出版商創刊于1958年,刊期4 issues/year。該刊已被國際重要權威數據庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的重點研究和前沿進展,及時刊載和報道該領域的研究成果,致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為2.7。CiteScore指數值為4。
The magazine is rich in content, with multiple columns covering various aspects of education, including general theory, basic educational theory, educational management, moral education, curriculum and teaching, examination and evaluation, educational economics, educational psychology, and educational history. As an academic journal in educational theory, the Journal of Educational Research not only provides a platform for scholars to showcase their research results, but also actively leads the research on cutting-edge and difficult issues in education, promotes the growth of educational scholars, and makes important contributions to the development of China's education industry.
The Journal of Educational Research, with its profound academic background, extensive influence, and rich content, has become one of the indispensable academic journals in the field of education in China. This magazine has always been committed to publishing academic articles on domestic and international education information, and is one of the preferred authoritative journals in the field of educational theory.
雜志內容豐富,設有總論、教育基本理論、教育管理、德育、課程與教學、考試與評價、教育經濟、教育心理、教育史等多個欄目,涵蓋了教育領域的各個方面。作為教育理論學術刊物,《教育研究雜志》不僅為學者提供了展示研究成果的平臺,還積極引領教育前沿和熱難點問題研究,助推教育學者成長,為我國教育事業的發展做出了重要貢獻。
《教育研究雜志》憑借其深厚的學術底蘊、廣泛的影響力以及豐富的內容設置,成為了我國教育領域不可或缺的學術刊物之一。該雜志始終致力于發表有關國內外教育信息的學術性文章,是教育理論界首選的權威刊物之一。
《Educational Research》(教育研究)編輯部通訊方式為Educ. Res.。如果您需要協助投稿或潤稿服務,您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年,熟悉發表政策,可為您提供一對一投稿指導,避免您在投稿時頻繁碰壁,節省您的寶貴時間,有效提升發表機率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內容。
2023年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
2022年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
2021年12月升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級版
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
基礎版:即2019年12月17日,正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表》;將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級版:即2020年1月13日,正式發布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表升級版(試行)》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎版的延續和改進,影響因子不再是分區的唯一或者決定性因素,也沒有了分區的IF閾值期刊由基礎版的13個學科擴展至18個,科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區表將只發布升級版結果,不再有基礎版和升級版之分,基礎版和升級版(試行)將過渡共存三年時間。
JCR分區等級:Q1
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 109 / 756 |
85.6% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 253 / 756 |
66.6% |
Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
53.95% | 95.83% | 0.02... |
開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
0.39... | 0.03 | 0.11... |
名詞解釋:JCR分區在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分,JCR分區能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內的相對位置,從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數 | ||||||||
4 | 0.801 | 1.596 |
|
名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數據庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年(含計算年度)的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數據庫Scopus,適用于所有連續出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標和發文量
歷年自引數據
2019-2021年國家/地區發文量統計
國家/地區 | 數量 |
England | 16 |
Norway | 11 |
Spain | 9 |
Sweden | 9 |
Australia | 8 |
Finland | 8 |
Netherlands | 7 |
Denmark | 4 |
USA | 4 |
Belgium | 3 |
2019-2021年機構發文量統計
機構 | 數量 |
NORWEGIAN UNIVERSITY OF SCIENCE & TECHNO... | 6 |
LINKOPING UNIVERSITY | 4 |
OSLO METROPOLITAN UNIVERSITY (OSLOMET) | 3 |
UNIVERSITY OF BARCELONA | 3 |
UNIVERSITY OF HELSINKI | 3 |
AALBORG UNIVERSITY | 2 |
AUTONOMOUS UNIVERSITY OF BARCELONA | 2 |
DURHAM UNIVERSITY | 2 |
ERASMUS UNIVERSITY ROTTERDAM | 2 |
FREE UNIVERSITY OF BERLIN | 2 |
2019-2021年文章引用數據
文章引用名稱 | 引用次數 |
Antecedents, correlates and consequences... | 19 |
The trials of evidence-based practice in... | 15 |
School alienation - Theoretical approach... | 8 |
Data-based decision-making for school im... | 8 |
Online scaffolding in digital open badge... | 5 |
The power of the word: students' and sch... | 5 |
Experiences and Perspectives of Greek Hi... | 5 |
Changing attitudes to inclusion in prese... | 4 |
Improving quality and equity in schools ... | 3 |
Preparing to transition to secondary edu... | 3 |
2019-2021年文章被引用數據
被引用期刊名稱 | 數量 |
FRONT PSYCHOL | 30 |
EDUC RES-UK | 21 |
SUSTAINABILITY-BASEL | 14 |
TEACH TEACH EDUC | 13 |
AGGRESS VIOLENT BEH | 11 |
CHILD YOUTH SERV REV | 9 |
SCAND J EDUC RES | 9 |
INT J ENV RES PUB HE | 8 |
INT J EDUC RES | 7 |
SOC PSYCHOL EDUC | 7 |
2019-2021年引用數據
引用期刊名稱 | 數量 |
TEACH TEACH EDUC | 31 |
EDUC RES-UK | 21 |
EDUC MANAG ADM LEAD | 14 |
SCH EFF SCH IMPROV | 13 |
STUD HIGH EDUC | 13 |
BRIT EDUC RES J | 11 |
EDUC ADMIN QUART | 9 |
EDUC RESEARCHER | 9 |
J EDUC POLICY | 9 |
REV EDUC RES | 9 |
中科院分區:1區
影響因子:7.7
審稿周期:約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個月 約7.8周
中科院分區:1區
影響因子:8.1
審稿周期:約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個月 約6.8周
中科院分區:3區
影響因子:3.3
審稿周期:約17.72天 11 Weeks
中科院分區:1區
影響因子:98.4
審稿周期: 約3月
中科院分區:2區
影響因子:5.8
審稿周期: 約2.4個月 約7.6周
中科院分區:2區
影響因子:5.1
審稿周期: 約1.9個月 約2.7周
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