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教學研究專題研究七十喚新青年說教學設計專稿筆談進修資料何以史證教材研究專題研究——大概念教學高考研究補白閱讀與備課案例分析命題研究區域文化
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歷史教學·上半月刊雜志(月刊)知識豐富,內容廣泛,貼近大眾,自1951年創刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,在業界形成了一定影響和良好口碑。
歷史教學·上半月刊雜志旨在溝通學術與基礎教育,力圖將史學研究產生共識的成果及時介紹全中國歷史教師。本刊關注前沿的課題和基礎教育課程改革問題,在史學刊物中獨樹一幟。主要欄目:教學研究、專題研究、七十喚新、青年說、教學設計、專稿、筆談、進修資料、何以史證、教材研究、專題研究——大概念教學、高考研究、補白、閱讀與備課、案例分析、命題研究、區域文化。
歷史課程改革的難題
一戰前后美日在華輿論戰
“歷史解釋”應與時代價值相結合——以《馬克思主義的誕生》為例
教材的隱性線索,我們是否讀懂了?——以“近代西方資本主義政治制度的確立和發展”專題為例說起
基于“視閾融合”的學術型教學與史學核心素養養成——以《古代中國的商業經濟》一課為例
例談史料教學中的無效論證
課堂造境:“情思歷史”的腳手架——以岳麓版《夏商制度和西周封建》一課為例
鄭玄“三族九族同姓”說的特色及意義
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