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專論教改實踐與探索實驗與創新思維教師論壇知識介紹課程改革研究性學習探索
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d.以“參考文獻”(左頂格)作為標志,不分文獻類別不加編號,順序排列。中文參考文獻在前,按拼音順序排列;英文參考文獻在后,按字母順序排列。
e.正文:論文篇幅(包括摘要、圖、表、參考文獻)。應包括研究背景、方法、結果、結論或討論等幾部分內容。
化學教學雜志(月刊)知識豐富,內容廣泛,貼近大眾,自1979年創刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,雜志的出版宗旨是為廣大的中學化學教育工作者提供最新的教育教學理論、各地化學教學實踐經驗總結和化學科學前沿知識,為探討中等化學的教育改革、提高教師的師德和教學水平服務。
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高中化學課堂環境與學生化學學習態度的關系研究
增強現實(AR)技術促進高中生化學微觀結構學習的研究
發展學生建模能力的教學案例研究
優質復習課的課堂互動研究——以“氧化還原反應”主題為例
基于STEM理念下的項目式學習課例設計———以“探秘人體的呼吸”為例
從情境素材到設計基于真實情境的化學教學———以“工業制硝酸”情境為例
基于批判性思維能力培養的化學教學研究——以“化學能轉化為電能”教學為例
基于科學探究的酸堿概念教學設計
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