時間：2022-03-18 20:39:53
序論：速發表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇個人轉正后工作打算范文。如果您需要更多原創資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯系，希望您能從中汲取靈感和知識！
現將這一年的學習和工作情況如下：
(一)養成良好的品德素質和職業道德是重中之重
作為一名銀行柜員，每天與金錢打交道，因此對員工品德修養以及職業道德上面的要求更高。需要我們有足夠的自制力，能遵紀守法，忠于職守、廉潔奉公、遵守職業道德和社會公德。因此我對自己這方面的業務知識和工作能力方面。在目前的工作崗位上，能夠不斷的去學習，積累經驗，要求很高，堅決不做違反員工守則要求的事。
(二)要認真學習專業技能知識，在工作上爭創佳績
要成為一名優秀的員工，首要條件就是成為業務技能上的骨干。對于剛剛走出大學校門參加工作的我來說，當前的首要任務就是要努力學習、熟練掌握專業知識，始終以積極的工作態度、高度的責任感和只爭朝夕的精神投入到工作中，因此，在目前的工作崗位上，我不斷的跟老員工學習業務知識，積累經驗，經過自己的努力，具備了一定的工作能力，能夠從容的接待客戶，應對柜面上面的一般業務。在業務技能、組織管理、綜合分析能力、協調辦事能力、文字語言表達能力等方面，都有了很大的提高。因為我知道只有加強自己的業務技能水平，我
們才能在工作中得心應手，更好的為廣大客戶提供方便、快捷、準確的服務。在工作中，我是忠于職守，盡力而為的，銀行屬于服務行業，工作使我每天要面對眾多的客戶，為此，我常常提醒自己善待別人，便是善待自己，在繁忙的工作中，我仍然堅持做好微笑服務，耐心細致的解答客戶的問題，遇到蠻不講理的客戶，我也試著去包容和理解他，最終也得到了客戶的理解和尊重。我始終以客戶滿意、業務發展為目標，搞好服務，樹立熱忱服務的良好窗口形象，做到來有迎聲，問有答聲，走有送聲，讓每個顧客都高興而來滿意而歸。
(三)要揚長避短，不斷完善自己
作為一名新員工，我們的短處是業務技能上的經驗不足，但我會在工作態度和勤奮敬業方面發揮自己的長處。熱愛自己的本職工作，正確，認真的去對待每一項工作任務，在工作中能夠采取積極主動，能夠積極參加單位組織的各項業務培訓。我印象最深刻的是我支行第四季度以來開展的保險業務，我一名新人，敢于一馬當先，積極營銷，在個人取得不錯的成績的同時，也帶動了涌口支行其他員工的士氣，最終涌口支行在第四季度和第一季度中，保險業務取的不錯的成績。同時我自己在營銷過程中學習了許多的知識，也鍛煉了自己。因此，經過近一年的不懈努力，我的工作水平有了長足的進步，我相信我能為厚街支行做出更多的貢獻。
(四)工作中存在的不足及今后的打算
買房還得等房價企穩
記者的一位朋友張先生，畢業工作3年多了，卻發現自己沒有存到什么錢，張先生以前做業務雖然工資不低，但是也是典型的月光族。今年他剛考到了公務員，還沒有過一年的試用期（要2009年11月才轉正），一個月工作2500元左右，等轉正后4000元左右，張先生想在2009年的時候買房結婚。現在張先生所在的城市房價是均價3500元左右/平方米，一個月的生活費大概600元左右。
張先生現在處于個人成家立業的初始階段。他覺得目前收入比較穩，承擔風險的能力較低，所以這一階段最重要的就是實施節流，平衡個人費用支出，制定切實可行的個人理財投資規劃。按照個人投資的基本原則，準備3至6個月的支出，約5000元，作為緊急預備金，這部分資金張先生準備投資貨幣市場基金，保證這筆資金的自由流動。但他不會選擇儲蓄，因為在降息周期選擇儲蓄太不劃算。另外，他打算等2009年房價企穩后再考慮買房，而會存一筆錢，考慮投資股票市場，他覺得現在不少股票已經具備了投資價值，2009年也不會出現大跌的情況，可以適當進場。另外，他還想考慮購買意外傷害和醫療保險，以避免意外事故所帶來的風險?？紤]保費支出在2000元左右比較合理。
其實，從張先生的情況看，理論上可以采取比較積極的投資策略，但不能追求不符合自己資金能力的理財愿望，這樣會導致生活質量的下降和流動資金的不足，因此關注成長時期的理財資金鏈十分重要。由于外部環境及其他情況可能發生變化，對2009年的投資計劃還未明確。張先生準備去理財機構找專業的理財顧問，對自身的財務狀況及以上的理財計劃進行評估，并根據情況進行必要的修正。
理財縮水更要理財
一位讀者黃小姐和記者聊天說：“我和丈夫年薪稅后家庭收入合計18萬元。現有家庭住房兩套，去年貸款購買。一套購價50萬元，月供2300元；一套購價54萬元，月供2800元。因房價下跌，現每套市值各縮水10萬元，兩套均出租，租金合起來還差月供400元。我們自己租住一間小公寓。所有日常開支算下來每月約4500元。包括房租1100元、月供400元、水電燃氣網絡交通電話600元、吃飯1100元、購物娛樂1000元、其他300元。我和丈夫均有社保和商業保險（包括意外、重疾、門診）。我們已投資股票基金共7萬元，已經虧損50%，另有存款5萬元。2008年市場形勢太不好，真不知道2009年該如何理財了！”
其實，像黃小姐這樣理財縮水的投資者還真不少。黃小姐最擔憂的是金融危機影響到她和丈夫工作的行業，預計明年兩人收入可能只為今年的90%左右。而且，如果打算2009年年末生小孩。聊到2009年的理財目標，黃小姐顯得有些遲疑，她說要計劃在5年后購買一套80平方米左右的兩室一廳。想賣掉一套小房，但如果賣掉的話，得到的錢是還另一套的房貸還是存在銀行備用？金融危機之下，是先還房貸還是持有現金更好？這些問題困擾著她，但更讓她為難的是，現在這樣的行情下，該如何處理現金、房產、股票基金才好？
其實，黃小姐自己也知道，目前家庭投資品種單一，且高風險投資品種占比過高。統計了一下黃小姐家庭資產共計102.5萬元，其中房產94萬元、股票加基金3.5萬元、存款5萬元。房產投資比例過大，所以黃小姐打算逐步將投資品種重點轉移到穩健型理財產品。
一方面，黃小姐規劃在2009年末生小孩，而對于新生兒護理和新生兒應急事件的考慮，以目前行情看，這個目標至少需要準備一次性資金5萬元。并做好子女教育金儲備，同時要增加月生活支出，估計應在每月2000元以上。另一方面，在不考慮收入增長、通脹因素和房價增長的情況下，黃小姐一家若在5年后購買80平方米的房產，房屋總價約120萬元。以現有住房貸款政策判斷，黃小姐需要支付36萬元首期款，貸款84萬元，買房后還需要準備裝修金約10萬元。按目前的家庭收支情況測算，需賣掉一套住房，才能實現目標。但由于市場價格變動對信息的反應有延遲性，所以目前仍處于房價下調周期中。黃小姐準備在房價回升后且購置新房前將其中一套購買價50萬元的房產賣出。由于建議根據房產出售后的金融市場環境，決定剩余房款的流向。若當時金融市場環境好，黃小姐準備把剩余的房款存在銀行并開通按揭理財戶口業務（存款利息可以大幅抵扣貸款利息），一旦有優質理財產品發行立即購買。若金融市場環境不好，黃小姐還是準備先還房貸。
至于投資方面，目前華爾街風暴席卷全球，黃小姐只能選擇一些穩健型投資品種。她打算留存家庭月支出的6倍，也就是5萬元作為應急資金，購買貨幣市場基金。因為她手中股票已虧損50%，且目前股票估值基本正常，大盤下調空間較小，所以她還是會保留現有股票、基金，待行情轉好后再拋出。
投資理財以穩為主
在同齡人中，陳先生算比較幸運的，金融風暴并沒有給他畢業求職帶來影響，學習信息技術的他在上海一家銀行后臺支持部門找到了一份工作，每月的收入在3800元左右，轉正后有望達到4500-5000元，如果再積累五六年經驗，收入還能上個不小的臺階。
陳先生的女朋友工作也比較穩定。在一家事業單位，目前收入也是3000多元，每個季度會有一些小獎金，平常的福利也還不錯，但小陳表示現在還不能把這份收入計入自己的收支表中。
其實，這并不是陳先生的第一份工作，早在大學二年級時，利用父親經常往返于上海、日本兩地的優勢，他在網上開了一家美膚小店，偶爾還幫朋友代購，靠著同學、朋友的支持，生意越做越旺。3年里，共賺了8萬多元，為自己贏得了人生“第一桶金”?，F在，由于父親退休，自己的銀行工作比較繁忙，所以網店的生意告一段落。但是今后有機會的話，陳先生還是希望自己或者女友能經營一家類似的網店作為兼職收入。
“我現在每月的支出大概需要3000元，其中1000元是上交給父母的生活補貼，算是為家里盡一點力，另外2000元是同女友外出逛街、購物、飲食的費用。”少了網店收入的陳先生如今月結余只有800元，工作至今，他也就存下了2000元存款。
因為工作至今僅僅3個多月，陳先生還沒有領過年終獎金，數額會有多少自然也不清楚了，好在他并沒有年度性開支的項目。按照同事透露的信息，第一年的年終獎大約有四五千元，往后情況好的話可能達到一兩萬元。
買房是理財第一目標
有了網店賺到的“第一桶金”，陳先生的個人資產有了零的突破。為了讓資產快速增長，他將8萬元收益全部投入了股市，“雖然是在銀行工作，但隔行如隔山，股市操作還真不容易”。從2009年7月初購買股票至今，陳先生賬戶的資金時漲時跌，最后終于打了個平手?！?個月等于白忙一場，好在沒有損失，不然真是不值了。”有了這樣的炒股經歷，陳先生變得小心謹慎起來，他決定把本金全部拿回用來買房。
說起買房，陳先生表示這個念頭由來已久?！耙皇俏腋改傅姆孔颖容^小，是一套60平方米的老公房，只有兩個單間，將來結婚后肯定不夠??；二是我覺得上海的房價不會跌很多，今年年底明年年初可能會稍微調整下，我想趁著父母還有能力贊助買房的時候買一套二室戶，不然以后房子再漲就更加買不起了?！北P算了雙方父母的經濟實力后，他們打算買一套單價在1.5萬元、80平方米左右的二手房，地段以兼顧兩家現在住處為宜?！斑@樣，我們的首付加裝修大概需要50萬～55萬元，其中首付全部由我家來出，按30％來算需要36萬元左右?！标愊壬硎?，現在父母的資金大部分被“套”在股市中，前后一共投入的43萬元如今只有34萬元，好在他自己的8萬元幸免于難。因此，如何在短期內“解套”首付款是他最想要理財師提供幫助的，而對于剩余的資金部分，該如何投資以保證父母養老無憂也希望得到專家指點。
自十八屆三中全會《決定》提出“建立城鄉統一的建設用地市場”后，一個“一廂情愿”的解讀在坊間流傳：小產權房有望轉正。這令不少利益相關者“士氣大振”，開發者趁機忽悠人們購買小產權房。
很快，國土資源部、住房和城鄉建設部聯合發出通知，要求堅決叫停在建、在售的小產權房；緊接著，成都市國土局也特別強調：小產權房若違建將不受法律保障。
國土資源部在?？诘亩睫k之舉，以行動澆滅了小產權房利益相關者“轉正”預期。
目前成都的小產權房究竟處于什么狀況？本刊記者近日走訪了多位小產權房住戶、開發商及專家學者，以期解開籠罩在小產權房身上的疑團。
小產權房住戶的心態
走進成都郫縣團結鎮水榭名居小區，第一感覺是：舊。實際上，這個小區是2008年地震后才修的。小區路面并不平整，綠化雖然有，但不講究，明顯沒有經過精心布局。更糟的是，小區連圍墻都沒有，只有不到2米高的鐵絲柵欄。不過，房價成為最亮的賣點，因小區是小產權房。
在小區，記者隨機做了個小調查：最近有沒有聽到小產權房轉正的說法？
老人們大多表示，不在乎小產權房能否轉正，“反正，我手上就這一套房子，又不打算賣，即使它不轉正，對我又有什么影響？ ”一位姓蔡的女士告訴記者：“如果硬要轉正的話，每平米補交個200-300元土地出讓金，我們是可以接受的，但如果多到400-500元，我們就不愿意了?！?/p>
“不交錢轉正，那將來如果拆遷可能得不到賠償，不擔心嗎？”面對這個疑問，蔡女士淡定地說：“至于拆遷有沒有補償，我們不關注。既然要拆遷，總該給我們安置一個新的住所吧？我們這么多人，都只有一套房子，政府總不會拆遷完什么也不管，讓我們露宿街頭吧？”
蔡女士說，當初買房子時，開發商承諾可以辦產權證，“開發商建房是經過政府批準的，如果開發商跑了，我們就找政府啊，團結鎮政府總是不會垮的吧？”她的想法或許反映了大多數購買小產權房的人的心態。
接下來，記者以購房者的身份，走進緊鄰水榭名居的錦岸小區，售樓部夏姓女士告訴記者，在她經辦的業務中，有些購買小產權房的人，根本不愿意讓房子轉正，不愿意有產權證，“他們已經有好幾套房子了，如果辦了證，害怕個人住房信息聯網后被查出來。”夏女士說，有這種心理的購房者，一部分是公務員，還有一部分是因為害怕征收房產稅。
在團結鎮走訪一圈，記者注意到，該鎮大產權房僅有一兩處，多數小區為小產權房。
兩類開發商有兩種訴求
在錦岸小區，記者指著一套房子詢問價格，夏女士迅速報價：3280元/平方米。而該鎮普通商品房的價格則是5500元/平方米左右。
“這么便宜，有產權證嗎？”記者問。夏女士熟練地解釋道：“我們已從2010年7月開始向政府補繳土地出讓金，每平方米360元，正在申請轉為國有土地，等拿到國有土地使用證，就可以辦房產證了?！痹捴兄?，現在買這里的房子并不能立即辦房產證，要等拿到國有土地使用證后才可以補辦。夏還補充說，購房必需付全款，不能辦理按揭貸款。
在記者的要求下，夏女士出示了萬家新居房地產公司向政府補繳土地出讓金的票據。票據顯示，最后一批款項是2013年1月交的50萬元，但收款單位是團結鎮政府，而不是郫縣國土資源局。夏女士說：“這是鎮政府代收的。”
隨后，售樓部還出示了一本褐色封面的《建設用地規劃許可證》，正文中寫著“根據《中華人民共和國城鄉規劃法》第三十七條、三十八條規定，本用地項目符合城鄉規劃要求，頒發此證?！卑l證機關是郫縣規劃管理局，蓋章時間是2010年7月6日。該證右下角的備注欄里特別注明“本證僅用于解決遺留違法用地，只用于土地證辦理”。
記者在成都政府信息公開網上查到，郫縣規劃局于2009年10月28日公布的《建設用地規劃許可證》補辦流程明確規定，開發商申請《建設用地規劃許可證》時須提供國土證。那么，這家開發商是如何在沒有國土證的情況下取得《建設用地規劃許可證》的？種種跡象值得推敲，也可看出小產權房開發商“轉正”的強烈意愿。
默算一下，小產權房開發商為了轉正，即使補繳土地出讓金，仍然是劃算的。以錦岸小區為例，開發商向政府補繳的土地出讓金僅為每平米360元，但轉正后項目每平米的售價漲幅則遠不止這個數目，更何況，在建高層的情況下，地面的一平方米，對應的是樓面的幾十平米了，應該有足夠的利潤空間。
小產權房的蓬勃發展，動了大產權房的奶酪，所以，主流房地產商顯然不希望它合法化，一個勁兒地唱衰小產權房。任志強曾在財經年會房地產論壇上憤怒地表示：“允許小產權房合法化，就是允許其它違法行為合法化，小產權房永遠不可能合法化?！?/p>
決策者和專家都冷眼看放開
與市場期待的熱度相比，決策者顯然冷靜得多。中央農村工作領導小組副組長、辦公室主任陳錫文，就“潑上一盆冷水”。他說，十八屆三中全會《決定》中的“農地入市”、“與國有土地同權”，有著“符合規劃和用途管制”這一前置條件和“集體經營性建設用地”這一限制條件。
這不是陳錫文第一次強調“用途管制”，近年來，他一直在反復重申“耕地不能用來蓋房子、農村蓋的房子城里人不能住、小產權房不能放開”等觀點。
從今年8月起，邯鄲、昆山等28個市縣開始試點農村集體經營性建設用地使用權流轉，其《指導意見》明確規定：流轉土地不得用于商品住宅建設。
既然連符合條件的農村集體經營性建設用地，都不得用于商品住宅建設，何況那些占用非經營性建設用地甚至耕地的，更是嚴禁，由此可見小產權房合法化的難度。
清華大學政治經濟學研究中心主任蔡繼明認為，政府其實是小產權房的受益者，因為小產權房的大量涌現，彌補了政府保障房供應不足的問題，緩和了社會矛盾。但目前，國土資源部、住房和城鄉建設部對小產權房叫停，是很有必要的；在系統性解決方案、頂層設計出臺之前，應該先停下來，不要再建，不過，也不應急著拆掉。
長期研究土地問題的經濟學家華生，堅決反對小產權房合法化。他認為，讓小產權房合法對外來農民工極其不利，“外來農民工現在還能在小產權房暫時棲身，正是因為小產權房不合法，只能出租、不易出售。小產權房一旦合法，房價就會立即向大商品房看齊，農民工就住不起了?！?/p>
華中科技大學中國鄉村治理研究中心主任賀雪峰則認為，“小產權房的發展，在城郊形成了一個土地食利者階層，他們的利益跟全國95%的農民的利益不一致。如果放開小產權房，城郊的食利者階層富起來了，而政府通過土地出讓金獲得的財政收入卻減少了，這等于食利者階層在從納稅人口袋里掏錢！”他主張，不僅應嚴禁小產權房增量產生，而且應嚴打存量部分。
試驗區小產權房也無“特權”
成都是全國統籌城鄉綜合配套改革試驗區，既然是試驗區，很多事情允許先行先試。那么，成都的小產權房是否可以獲得一點空間？
一. 績效計劃的含義
績效計劃是管理者和員工就工作目標和標準達成一致意見，形成契約的過程。包括計劃溝通、個人承諾和溝通確認三個方面。
1. 在員工的績效契約中，至少應該包括以下幾方面的內容：
員工在本次績效期間內所要達到的工作目標是什么？
達成目標的結果是怎樣的？
這些結果可以從哪些方面去衡量，評判標準是什么？
從何處獲得關于員工工作結果的信息？
員工的各項工作目標的權重如何？
2.管理人員主要向被管理者解釋和說明的是：
組織整體的目標是什么？
為了完成這樣的整體目標，我們所處的業務單元的目標是什么？
為了達到這樣的目標，對被管理者的期望是什么？
對被管理者的工作應該制定什么樣的標準？完成工作的期限應該如何制定？
3.被管理者應該向管理者表達的是：
自己對工作目標和如何完成工作的認識。
自己所存在的對工作的疑惑和不理解之處。
自己對工作的計劃和打算。
在完成工作中可能遇到的問題利用申請的資源。
二. 計劃溝通
計劃溝通與交流是各級干部在規定時間內與下屬詳細溝通本年度公司及部門計劃充分溝通部門及崗位的年度目標、策略和計劃，并達成高度的共識。讓下屬了解公司的年度目標、策略、計劃和政策。
1.計劃溝通的基本原則
層層分解：自上而下層層分解任務計劃
層層承諾：自下而上層層承諾績效目標，人人對承諾負責。
層層考核：實行逐級考核，考核者是具有考核評價權的行政上級。
強制分布：嚴格執行考核結果強制比例分布的考核評價原則。
組織績效：組織績效決定該組織獎金總額，決定組織內部崗位績效考核結果的分布比例。
2.運用目標管理的原則來進行計劃溝通
目標管理是1954年由彼得?德魯克在《管理的實踐》這本書中提出來的，它是一個組織中上下級管理人員以及員工共同制定組織目標，然后把組織目標分解具體展開到組織中每個部門、每個個人，同時確定與目標相聯系的責任和權力，并用這些措施來進行管理、評價和決定每個部門和人員的貢獻和報酬的一整套系統化的管理方式。
如：
三. 個人承諾
（一） 個人承諾的含義
個人績效承諾――PBC（personal business commitments），是公司的業務透過員工實現的目標和員工自身發展的需求。這將有助于了解員工的想法，使個人目標與公司目標相結合，同時員工自主承諾，因此具有完成目標的動力，最后雙方對目標內容的理解一致，提高目標實現可能性。
個人在充分理解組織績效目標和崗位職責的基礎上，在規定時間內通過完成PBC的填報，新入職員工在轉正后1個月內完成PBC，個人在充分理解公司核心工作行為及《員工利益相關禁止行為規定》的基礎上，在規定的時間內簽署工作行為（個人工作行為）承諾書。具體詳見表格1，表格2.
（二） PBC的構成
1.業績目標
衡量指標與客戶需求和組織戰略相一致；限制進行高層次跟蹤的衡量指標數目，以聚焦業務重點及理想產出；同時采用結果導向與行為導向，與核心工作行為對接；確保難度水平及與職級的相關度；
2人員管理目標
所有員工經理將在人員管理結果上接受評價，作為其整體貢獻評價的一部分；只有員工經理的人員管理成果高于平均水平，才能得到更高的PBC評級；令人不滿意的員工經理將被甄別出倆并被移除人員管理角色。
3.個人發展目標
識別技能優勢、弱點與差距，并采取行動彌補差距
（三）PBC分解的原則方法
（四）PBC書面化
PBC書面化，對公司而言，等于文化落地、管理規范化、員工經理能力提升和提高組織凝聚力；對員工而言，有利于評價公平公正、操作簡單化和結論證據化；對經理而言，有利于管理指標化、目標清晰化和管理簡單化。具體詳見如下表格：
四. 溝通確認
各級干部與下屬就其承諾的內容進行充分的溝通，并在規定的時間內確認PBC。
醫院護士的10月個人辭職報告1
從XX年初至今，進入某某醫院工作兩年的時間里，得到了某某醫院各位同事的多方幫助，我非常感謝某某醫院各位同事。
在過去的兩年里，我在某某醫院里工作的很開心，感覺某某醫院的氣氛就和一個大家庭一樣，大家相處的融洽和睦，同時在某某醫院里也學會了如何與同事相處，如何與客戶建立良好關系等方面的東西。并在某某醫院的過去兩年里，利用某某醫院給予良好學習時間，學習了一些新的東西來充實了自己，并增加自己的一些知識和實踐經驗。我對于醫院兩年多的照顧表示真心的感謝!!
在經過XX年下半年的時間里，某某醫院給予了很好的機會，讓自己學習做市場方面的運做，但由于自己缺乏市場等方面的經驗，自己沒有能很好的為某某醫院做好新的市場開發，自己身感有愧醫院的兩年的培養。
由于我個人感覺，我在過去的一段時間里的表現不能讓自己感覺滿意，感覺有些愧對醫院這兩年的照顧，自己也感覺自己在過去兩年沒有給某某醫院做過點貢獻，也由于自己感覺自己的能力還差的很多，在某某醫院的各方面需求上自己能力不夠。所以，經過自己慎重考慮，為了自己和醫院考慮，自己現向某某醫院提出辭職，望領導理解，給予批準。
此致
敬禮
醫院護士的10月個人辭職報告2
尊敬的領導：
您好！
我是xx醫院里的一名急診科的護士長，我叫xx。我今天抱著一顆決心要離開醫院的心，來給領導呈上了我這份簡短但卻真誠的辭職報告。
我來到醫院的時間不算長，但是通過我自己的努力和奮斗，我在三年之內就坐上了護士長的位置，帶領著我們急診科的護士們完成了一項又一項艱巨的任務和考核，也贏得了很多病人家屬們的一致好評和贊美。但是在這么多榮譽和成就的背后，卻是由我一次次的加班熬夜，一次次的消耗掉我的我身體的能量，一次次的割舍掉我和我家人團聚相處的時間換來的。所以導致我現在身體狀況越來越不行，我還只有四十不到的年紀，但是我的身體已經出現了各種各樣的毛病。我照護了幾百幾千位病人，但是我自己的身體卻不曾在意過，我安慰了無數個病人的'家屬，但是我卻安慰不了我自己的家人。
不知道有多久，我沒有好好的陪伴我的兒子好好的做一次作業；不知道有多久，我沒有好好的回去看望一下我的父母；不知道有多久，我沒有好好的和我的家人一起出去玩過。所以我現在要辭職了，盡管這個職位讓我很不舍，盡管我在這里度過了很多四年美好和成長的時光，但是我也不得不辭掉我這個護士長的位置，不得不重新去找一份時間寬松一點，工作壓力不那么大的工作。希望領導能夠看在我多年為醫院辛勤付出的份上，批準了我的辭職申請。
我會在下個月的xx號之前就準備我離職的事項，所以在這個期間，請領導好好考慮我辭職的這件事情。并且在xx日之前給到我一個答復，盡快的找到了一個能接替我職位的人員。因為我知道我這個職位的重要性，也知道這個工作內容的重要性，所以我會謹慎的對待這件事情。在新員工還沒有來之前，我會一直堅守在自己的崗位上，做好自己最后一階段的工作內容，站好自己最后的一天崗。
同時，我也感謝醫院的領導在這四年里，對我寄予的厚愛與關照，感謝醫院同事們對我工作的支持和配合。我會在我離職以后，經常回來看望你們，雖然我決定以后不再從事護士行業，但是我會一直記得我曾經是xx醫院里的一份子，我曾經作為了一名天使在醫院里盡心的工作過。
此致
敬禮！
辭職人：xx
20xx年xx月xx日
醫院護士的10月個人辭職報告3
敬愛的沾益縣醫院：
在此，我首先祝沾益縣醫院一切順利，萬事如意；其次我祝各位院領導身體健康，全家幸福，安康！
我感謝兩年多來醫院給我個學xxx步的機會，更感謝科主任對我教導，感謝給予幫助過的老師們以及科室同事們對我的工作、生活中的照顧，在此我非常衷心地感謝大家！
我對我所做的工作以及在工作中所做的不足表示歉意，由于時間的流失與俱進，歲月的滄桑和人間的蹉跎。這使我與遠在老家年世已高逐漸蒼老的父母親，多年沒有團聚一起狂歡！為盡父母親的孝道和養育之恩，我打算辭職回家工作，陪在老人們身邊讓家人安享晚年，去享受美好的生活與未來！經過深思熟慮，我現在決定辭職，在此敬請醫務科領導調備工作。
望諒解請給予批準！
此致
敬禮！
申請人：xxx
申請日期：20xx年x月x日
醫院護士的10月個人辭職報告4
尊敬的領導：
您好！
我是xx醫院里的一名護士長，我叫xx。20xx年xx月xx日我來到我們醫院進行實習工作，到現在我已經在這里工作了十二年的時間。但是因為最近我女兒在老家的學校里出了一些事情，需要我急趕回去處理和看望，作為一個母親，我也不再能忍心把她一個人放在老家，沒有父母的陪伴和照料。所以我決定辭掉我目前現在護士長的職位，回去一心一意的照顧和陪伴好我的女兒。
我和我老公是在20xx年認識的，然后在20xx年就結了婚，結婚沒多久之后，我們就有了自己的孩子，但是因為我的不小心，而讓孩子流產流掉了。那一次對我的打擊和影響很大。并且在那一次之后，我就很難再懷上孕了。直到五年前，我又再次懷上了我的第二胎。但是在女兒生下來之后，又因為我和老公要忙于工作的原因，而沒有時間來照料他。所以就只好忍痛把她送到了老家的父母身邊，讓他們幫忙照看。
由于第一個孩子的事情，讓我對第二個孩子尤為的看重和思念，無時無刻不在想著把她接到我自己身邊的。但是作為一名護士長，平時的工作就已經忙得讓我分不開身了。所以就一直沒有機會把她接到這邊來。
就在一個星期以前，我接到了老家父母的電話。他說我女兒在學校和別人打架，被別人打傷的很嚴重，并且還住進了醫院。那幾天我就請假回了家，去查看我女兒的情況。等我心急如焚的趕到醫院，看到正躺在病床上，腦袋被包著一層紗布的女兒時，我的眼淚就不爭氣的掉了下來。幾個月沒見我女兒就瘦成了這樣，并且還是以這樣的情況出現在讓我的眼前。這叫我怎么能夠承受得住。在醫院里細心照料了她幾天，也沒有見好。但是我只請了幾天的假，所以我必須又要趕回到這邊。
來到這里后，我心里面所想的都是我女兒的事情，根本已經無心工作了。我不想看到我女兒被別人欺負成這樣，我卻還無法陪伴在她身邊。我也不想以后我女兒再被別人欺負。我想要的只是她能夠健康成長，能夠開心快樂的長大，可是，我們都不在她身邊，她又怎么能夠快樂得起來？
所以認真考慮了幾天之后，我就下定了辭職的決心。我決定要回到老家去，專心的撫養我的女兒長大，參與她以后生活的每一天。
此致
敬禮！
辭職人：xx
20xx年xx月xx日
醫院護士的10月個人辭職報告5
尊敬的醫院領導：
您好！
我是咱們醫院眼科的護士長xx，現如今我已經來到醫院已有三月有余，醫院的制度以及手下的護士們都十分的和我胃口，工作起來也是十分的舒服，您也是時不時的來關照我，生怕有什么地方怠慢了我，這些我都懂，但是這些都比不上工資來的實在，我實在是忍受不了我一個護士長居然只有這么一點微薄的工資，讓我的物質生活根本就得不到保障啊，所以說，您還是另找人來做這份工作吧，我就不在這打擾您了。
首先我想告訴您的是，目前醫院給我的這點工資，是完全不夠我用的，我是一個十分追求物質生活的人，我現在租的房子在一個高檔小區，自然房租也是十分的昂貴的，但是我認為住，肯定是不可能讓自己受委屈的，不瞞您說，我每個月現在只要支付了房租、水電費等等，我的工資就所剩無幾了，要知道我還是一個喜歡購物的人，我每個月不上購物網站買點衣服之類的，我就渾身不舒服，更別提跟朋友出去玩了，現在的我根本沒那個資格。所以說，醫院當前許諾給我的工資是不能夠支持我的正常生活的，您是不知道我現在生活過得有多么的拮據，為了買自己心愛的衣服，我零食都沒吃了。
我的生活一下子變得這么拮據，我還真有點適應不來，因為我之前不是還在試用期嗎？我就想著工作上表現的好一點，希望醫院能在我轉正的時候，能給我多加工資，但是現如今三個月適應期過去了，您居然告訴我，試用期工資跟轉正后的工資是一樣的，我一下子就覺得自己要崩潰了，我就立馬向您寫了這份辭職報告，對不起我實在是忍受不下去這樣的日子了，您說我個人工作能力這么的強，先不說其他的，我來到醫院的這三個月，是不是讓護士們在工作上變得更加的有效率了？是不是讓整個科室的名氣更加的大了，就是因為我言傳身教的把我自己的個人經驗告訴她們，她們可是學到了不少的東西，對待患者的護理工作也是更加的讓家屬滿意了，我不明白難道憑借我的工作能力，我不應該拿到更高的工資嗎？
您也知道的，我是xx醫學院畢業的，您現在給我的工資可比我之前待得那家醫院少多了，我實在是覺得自己在這屈才了，我堂堂一個xx醫大畢業的人，簡歷也是十分的優秀，我居然過不了自己想要的生活，這的確是有點可笑。要不是這里離我新搬的家最近，我才不會考慮您這呢，現在我反正是對這份工作很不滿意，我也只能走人了，希望您能找到一個比我工作能力更強的護士長，告辭。
此致
實習期轉正工作總結1尊敬的領導：
我于20__年1月25日成為公司的試用員工，到今天3個月試用期已滿，根據公司的規章制度，現申請轉為公司正式員工。
作為一名剛參加工作一年多的畢業生，初來公司，曾經很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業文化，讓我很快完成了從普通職員向高效職員的轉變。
在崗試用期間，我在業務部學習工作。這個部門的業務是我以前從未接觸過的，和我的專業知識相差也較大;但是在各部門領導和同事的耐心指導下，使我在較短的時間內適應了公司的工作環境，也熟悉了公司的整個操作流程。
在本部門的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務，同時主動為領導分憂;專業和非專業上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為公司做出更大的貢獻。當然，初入職場，難免出現一些小差小錯需領導指正;但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發生。在此，我要特地感謝部門的領導和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。
經過這三個月，我現在已經能夠獨立處理公司的業務，整理部門內部各種資料，當然我還有很多不足，處理問題的經驗方面有待提高，團隊協作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續學習以提高自己業務能力。
這是我的第X份工作，這三個月來我學到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現自己的奮斗目標，體現自己的人生價值，和公司一起成長。
在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛煉自己、實現理想的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來!
實習期轉正工作總結2我回顧了自己的這半年的學習工作，有很多值得回味和深思的東西。從最初入住白龍潭集中培訓的對銀行工作的總體勾畫、在財貿學校對的銀行技能初體驗、來到首體支行的懵懂無知，在首體支行第一天正式上柜時候的謹慎小心，再到如今在能柜臺上對常規業務的熟練操作。一路走來，我始終保持著良好的工作狀態，以一名合格的農商行員工的標準要求自己。立足本職工作，認真學習業務技能，希望自己能更快的融入到這個崗位中。作為一名剛剛畢業的大學生，幾年的專業知識學習，養成了對于實踐的東西接觸的少，對于許多實際應用問題不了解。面對這種情況，在近一段時間里，我在師傅的教導下，柜臺經理的帶領下，在首體支行各位領導的關心和全體同事們的幫助下，在實踐中學習，不斷提高工作能力，一步步提高自己，完善自己，使自己在業務技能和個人素質等方面都能夠勝任這個崗位?，F將這一年的學習和工作情況總結如下：
(一)養成良好的品德素質和職業道德是重中之重
作為一名銀行柜員，每天與金錢打交道，因此對員工品德修養以及職業道德上面的要求更高。需要我們有足夠的自制力，能遵紀守法，忠于職守、廉潔奉公、遵守職業道德和社會公德。因此我對自己這方面的業務知識和工作能力方面。在目前的工作崗位上，能夠不斷的去學習，積累經驗，要求很高，堅決不做違反員工守則要求的事。
(二)要認真學習專業技能知識，在工作上爭創佳績
要成為一名優秀的員工，首要條件就是成為業務技能上的骨干。對于剛剛走出大學校門參加工作的我來說，當前的首要任務就是要努力學習、熟練掌握專業知識，始終以積極的工作態度、高度的責任感和只爭朝夕的精神投入到工作中，因此，在目前的工作崗位上，我不斷的跟老員工學習業務知識，積累經驗，經過自己的努力，具備了一定的工作能力，能夠從容的接待客戶，應對柜面上面的一般業務。在業務技能、綜合分析能力、協調辦事能力、文字語言表達能力等方面，都有了很大的提高。因為我知道只有加強自己的業務技能水平，我們才能在工作中得心應手，更好的為廣大客戶提供方便、快捷、準確的服務。在工作中，我是忠于職守，盡力而為的，銀行屬于服務行業，工作使我每天要面對眾多的客戶，為此，我常常提醒自己“善待別人，便是善待自己”，在繁忙的工作中，我仍然堅持做好“微笑服務”，耐心細致的解答客戶的問題，遇到蠻不講理的客戶，我也試著去包容和理解他，最終也得到了客戶的理解和尊重。我始終以“客戶滿意、業務發展”為目標，搞好服務，樹立熱忱服務的良好窗口形象，做到來有迎聲，問有答聲，走有送聲，讓每個顧客都高興而來滿意而歸。
(三)要揚長避短，不斷完善自己
作為一名新員工，我們的短處是業務技能上的經驗不足，但我會在工作態度和勤奮敬業方面發揮自己的長處。熱愛自己的本職工作，正確，認真的去對待每一項工作任務，在工作中能夠采取積極主動，能夠積極參加單位組織的各項業務培訓和營銷任務。經過近一年的不懈努力，我的工作水平有了一定的進步，并且相信自己能為首體支行做出更多的貢獻。
(四)工作中存在的不足及今后的打算
雖然近一段時間來感覺自己有了不小的進步，但不足之處仍然存在，在一些細節的處理和操作上存在一定的欠缺，如收章鎖屏、錢箱擺放等柜員行為規范以及業務中的操作順序和合規排查等。此外，對于一些日常工作中遇見次數很少的業務，我還掌握得不夠，總是在新人的立場上不敢接手。我要在今后的工作學習中磨練自己，在領導主管和同事的指導幫助中提高自己，發揚長處，彌補不足。在今后制定出我新的奮斗目標，以飽滿的精神狀態迎接新的挑戰，向先進學習，向同事學習，學習新業務，掌握新理論，適應新要求，取長補短，共同進步，不斷提高自己的履崗能力，把自己培養成業務全面的人才。
實習期轉正工作總結3我于20__年X月__日開始到公司上班，從來公司的第一天開始，我就把自己融入到我們的這個團隊中，不知不覺已經三個多月了，現將這三個月的工作情況總結
一、非常注意的向周圍的老同事學習，在工作中處處留意，多看，多思考，多學習，以較快的速度熟悉著公司的情況，較好的融入到了我們的這個團隊中。
二、幫助采購核對前期的應付賬款余額，并對賬袋進行了分類整理，為以后的工作提供便利;并協助采購帶新員工，雖然我自己還是一個來公司不久的尚在試用期的新員工，但在4月份，還是積極主動的協助采購帶新人，將自己知道的和在工作中應該著重注意的問題都教給__X，教會她如何記賬袋，如何查錯，如何發傳真等。
三、根據核對后的應付賬款余額重新建產新賬，并及時的填制應付憑證、登記應付賬款明細賬，除外協廠供應商的期初余額尚需核對外，大部分的應付賬數據已經準確。
四、建立庫存明細賬。在三四月份，因為原來的成本會計突然離職，在沒有任何交接的情況下，變壓力為動力，要求自己盡快的熟悉公司情況，不斷的對工作進行改進，以期更適合公司的現狀。將庫存明細賬分為青島庫、公司流動庫、公司原材料庫、沈陽庫、濟南庫、北京庫、上海庫和生產車間庫，并對成品庫進行了匯總，形成公司總的庫存明細賬。在建賬的同時，將當期該處理的單據進行相應的處理，但因期初數據不準確，影響了報表的可信度，不過在這個過程中已經積累了一些經驗，在以后的工作中會做的更好。
五、在工作中，善于思考，發現有的單據在處理上存在問題，便首先同同事進行溝通，與同事分享自己的解決思路，能解決的就解決掉，不能解決的就提交上級經理，同時提出自己的意見提供參考。
六、接手公司及分公司的手工庫存明細賬(外部)。
七、接手運費的登記工作。由于開始時未交待明白，，所以前段時間一直延用前期的做法，對運費進行流水登記。運費管理修正后，根據應付報表及運費管理的要求，重新設計了一套運費統計的表格，我想在以后的工作中再根據需要進行相應的調整。
八、熱心回答同事詢問的問題。由于自己以前接觸計算機應用多一點兒，積累了一些經驗，在工作中，經常會有同事詢問，我總是會把自己知道的分享給大家。我認為大家的能力都提高了，我們的公司才會整體的提高。關于我們目前的狀況，我提一點看法，就是關于月末結賬的問題，應收、應付、采購、制單、庫務等相關人員口徑要一致，統一時間結賬，便于賬賬之間進行核對。要強化月末盤點的概念，盤點就是要進行賬實核對，目的是要達到賬實相符。賬面數和實數之間差了未達單據，所以盤點時一定要處理好未達單據，不僅是送貨單，入庫單、庫與庫之間的送貨單等與庫存相關的單據都存在著未達情況，都要列全，而且要注明單據的性質(是送貨單還是入庫單還是庫與庫之間的送貨單，只列單據號不易區分)，單據的情況(做廢或改單)現在這些方面做的還不夠，未達單據提供不是很全，有些入庫單未提供，未達單據如果不準確，庫存核對就無法有效的進行，更談不上賬實相符了。還有盤點日的單據一定要和庫務確定好是盤點前還是盤點后，不能再出現同一天的單據，有的是盤點前，有的是盤后的情況，這樣我們在處理單據是會出現混亂。
總之，經過三個月的試用期，我認為我能夠積極、主動、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發現問題，并積極全面的配合公司的要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協調。在以后的工作中我會一如繼往，對人：與人為善，對工作：力求完美，不斷的提升自己的業務水平及綜合素質，以期為公司的發展盡自己的一份力量。
實習期轉正工作總結4三個月的試用期下來，自己努力了不少，也進步了不少，學到了很多以前沒有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學習和鍛煉的機會。從這一階段來看，發現自己渴求的知識正源源不斷的向自己走來，到這個大溶爐里慢慢消化，這就是經驗。在此十分感謝公司的領導和前輩們對我的關照。 我深刻地體會到了公司從老總到同事踏實認真的工作態度，讓我更加的警惕自己,把工作做好做細。
每個公司的制度和規定在細節上雖稍有區別,但大體方向和宗旨卻都相同.所以,很快我就適應了這里的工作流程,盡量配合大家的工作.雖然也有一些不當之處,但是我都積極改正,避免再犯.所以,很快的,我就融入了沁園這個大家庭,并認真做好自己的本職工作.我喜歡這里,并且很愿意把這里當作鍛煉自己的平臺,和公司共同發展,做出自己最大的貢獻.對我而言,不論在哪里,在哪個公司,只要我能有幸成為其中的一員,我都將以飽滿的熱情,認真的態度,誠懇的為人,積極的工作融入其中.這是作為一個員工基本的原則.團隊精神是每個公司都倡導的美德.我認為,公司要發展, 彼此的合作協調是很重要的.沒有各個部門和各位同仁的相互配合,公司的工作進程要受到阻礙,工作效率會大打折扣,公司效益自然會受損.這樣對公司和個人都無益處.
在沁園，我的主要職責是營銷中心內勤，負責統計各區業務人員的工作匯報、每月費用報銷的初步審核。同時，負責與各區經銷商核對每月的帳務，資料和信息的傳遞。
三個月來，我更是體會到，工作時，用心、專心、細心、耐心四者同時具備是多么的重要。就拿每月和經銷商對帳來說吧，我要用心的做出近百家經銷商的帳務，專心的做好每一家經銷商的帳，細心的做好各經銷商的每一筆帳，耐心的與各經銷商對好每一項帳目。
在工作過程中，我深深感到加強自身學習、提高自身素質的緊迫性，一是向書本學習，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己，端正態度，改進方法，廣泛汲取各種“營養”;二是向周圍的同事學習，工作中我始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態度，學習他們任勞任怨、求真務實的工作作風和處理問題的方法;三是向實踐學習，把所學的知識運用于實際工作中，在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。
要做好一份工作，我認為最重要的是要有責任心，有了一份責任在身上，就會努力去完成它，并完成好，這樣愛你的工作，你的工作就會喜歡你。公司常宣導大家都要做到：認真做好自已的本職工作。這就是一種無形的責任，鞭策著我，朝著這個方向努力，不斷改進，不斷提升。
有首歌唱得好“看成敗人生豪邁,只不過是從頭再來.”我對它的理解就是:如果成功了,不要驕傲,繼續努力,以便取得更大的成功;如果失敗了也不要氣餒,總結失敗教訓,爭取下次成功.不論怎樣,在工作和生活中要始終保持積極樂觀的態度,才能工作的更好,生活的更精彩。
實習期轉正工作總結5時間一晃而過，轉眼間到公司已經三個多月了。這是我人生中彌足珍貴的一段經 歷，在這段時間里領導及同事在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大 的關心，讓我充分感受到了領導“海納百川”的胸襟，感受到了“不經歷風雨，怎能見彩 虹”的豪氣。在肅然起敬的同時，也為我有機會成為公司的一份子而自豪。 在這三個多 月的時間里，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的努力，各方面均取得 了一定的進步，現將我的工作情況作如下匯報。
一、通過培訓學習和日常工作積累使我對大發有了一定的認識。 在 9 月份，我拿到的第一份資料就是公司簡介，當時覺得企業規模較大，發展空 間。經過了不太漫長的程序而入職，其間對公司有了一定的了解。通過了三個多月的 親身體會，對本職工作和公司有了更深的了解。公司的文化理念：“…，…?！蔽覍?這一文化理念非常認同，公司發展不忘回報社會的壯舉，令人敬佩。公司以人為本、尊重人才的思想在實際工作中貫徹，這是不斷能發展壯大的重要原因。
二、遵守各項規章制度，認真工作，使自己素養不斷得到提高。 愛崗敬業的職業道德素質是每一項工作順利開展并最終取得成功的保障。在這三 個多月的時間里，我能遵守公司的各項規章制度，兢兢業業做好本職業工作，三個月 從未遲到早退，用滿腔熱情積極、認真地完成好每一項任務，認真履行崗位職責，平 時生活中團結同事、不斷提升自己的團隊合作精神。一本《細節決定成敗》讓我豪情 萬丈，一種積極豁達的心態、一種良好的習慣、一份計劃并按時完成竟是如此重要， 并最終決定一個的人成敗。這本書讓我對自己的人生有了進一步的認識，渴望有所突 破的我，將會在以后的工作和生活中時時提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越 精彩。
三、認真學習崗位職能，工作能力得到了一定的提高。 根據目前工作分工，我的主要工作任務是歷史審稿。通過完成上述工作，使我認 識到一個稱職的 __ 人員應當具有良好的專業基礎、流暢的文字寫作能力、靈活的處 理問題能力。
中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）08-0148-03
1引言
就業是民生之本，十報告明確提出要“推動實現更高質量的就業”，并將其作為“在改善民生和創新管理中加強社會建設”的一個組成部分。通過有針對性的就業調查分析，找出并解決我院通信類畢業生就業過程中的困難和問題。有針對性地進行人才培養和實踐教學，有利于優化和創新我院的專業人才培養模式，深化內涵建設，提升學生的培養質量，有效解決企業的高技能崗位虛位以待和大批學生求職無門的矛盾， 實現學校、用人單位與學生的“三贏”目標。
2研究對象及方法
2.1研究對象及樣本選取
本次調查對象為2011級計算機與通信工程學院移動通信專業360113班的所有同學，包括后期離開該班級去訂單班的學生。該班級在大一時期共43人，其中2人在大一下學期休學。1人參軍。通過各種聯系方式對其余40人進行訪問并發放問卷，收回39份，回收率98%。
2.2調查法
為了調查我院通信類專業畢業生就業情況，參考麥可思調查報告和中國大學生就業調查，結果我院學生特點，提出本研究的調查報告。包括五個部分。第一部分為個人基本信息，包括5項，分別為性別、政治面貌、在校期間擔任干部情況、生源地、就業所在地；第二部分為工作選擇情況，包括4項，分別為參加的訂單班名稱、再次選擇是否參加訂單班、工作與專業是否對口以及就職單位性質；第三部分為薪酬部分，包括4項，分別為獲得工作的時間、第一份工作的薪酬、畢業轉正后的薪酬以及目前的薪酬。第四部分為工作及工作過程中遇到的問題，包括8項，分別為多長時間能夠勝任工作、就業中面臨過的問題、就業準備時間、提前頂崗時間、職業生涯有規劃、最欠缺的素質、對就業成敗的影響、擇業時需要考慮的最重要因素；第五部分為就業指導服務，包括12項，分別為開設就業指導課程時間、就業指導內容、獲取就業信息主要渠道、就業指導滿意度、對工作幫助最大的知識和能力、課程設置是否合理、哪些專業課對工作最有幫助、哪些非專業的知識對工作最有幫助、通信專業的教學水平、通信專業的師資水平、教學或管理中的薄弱環節；最后讓畢業生同學給即將要畢業的學弟學妹們提供一些經驗和建議。
2.3統計法
設計的問卷調查表通過專業的問卷平臺問卷星進行和收回，再采用SPSS19軟件包對收回的問卷進行統計分析，對所涉及的問題進行全方位的比較分析，得出一個完整的統計報表。
3研究結果分析
3.1第一部分基本信息
參加本次調查的男性18人，占總數的46.15%；女性21人，占總數的53.85%。94.87%為共青團員，35.9%的同學擔任班級干部，10.26擔任院級干部；最明顯的一點就是生源地為蘇北的學生占82.05，而就業地在蘇北的只有33.33%，其中有大部分都是回到自己的家鄉，大部分同學都在蘇南地區就業，占到53.85。
3.2第二部分工作選擇情況
參加訂單班的同學為18人，占46.15%，而如果現在還能選擇訂單班的話，會選擇訂單班的同學有29人，占75.37%。專業對口率為64.1%。所從事的工作崗位占比最大的是技術類工作，其次為銷售類。
3.3第三部分薪酬部分
89.74%的同學都能在實習期找到對應的工作，其他同學也能夠在剛畢業的時候找到合適的工作。工作待遇大部分同學實習期每月為1500-3000，轉正后為2000-4000，而現在的待遇大部分集中在3000-5000。
3.4第四部分找工作及工作過程中遇到的問題
71.79%的同學能夠在一個月內勝任相應的工作，20.51%的同學能夠在三個月內勝任工作。在就業中越到的最大的三個問題分別是缺乏工作經驗、缺乏就業技巧和難以確定方向。所以同學們都希望能夠在大二剛開始就可以開始就業的準備工作，能夠在大三剛開始就開始頂崗實習，對自己的職業生涯大部分都是邊做邊看，認為自己最欠缺的能力是相關工作經驗和溝通協調能力。對就業影響最大的也是工作經驗，其次是個人素質。他們在找工作的考慮最多的是個人在單位的發展空間、單位的發展前景、薪水福利和工作地點。
3.5第五部分就業指導服務
主要是針對已畢業學生對我院的就業指導服務的滿意程度和需要提高的地方。59%的同學希望在大二剛開始就開設就業指導課程。最重要的就業指導內容包括面試技巧、就業形勢和政策、生涯規劃和提供就業信息。最希望的就業指導方式是就業培訓、就業個別輔導和就業指導課的方式進行。66.6%的同學獲取就業信息的方式為校園招聘。所以需要我們學校的校園招聘能夠更上一層樓。爭取更多的優秀企業來校招聘。同學們對我們的就業服務很滿意和滿意只占66.7%，說明我們還有很多需要做的。在大學中所獲得的知識和能力對工作最大的是協調溝通能力、社會活動能力、組織能力和專業技能。對專業設置認為合理的占97.44%。其中認為對工作幫助最大的三門課程分別為網絡優化、路由交換和CAD制圖。認為對工作幫助最大的非專業知識是社團活動。認為我院教學水平和師資水平很好喝較好的占97.44%，在教學和管理中比較薄弱的地方主要在于創新培養和綜合素質培養。
3.6建議指導
最后一部分主要是希望畢業生能夠以自己的親身經歷給予即將畢業的學生一些建議和指導。其中提到最多的是要求大家學好專業課程，尤其是實踐課程一定要多動手，多問。其次是多參加社團活動，培養自己的溝通協調能力。在大二訂單班成立的時候盡量的去爭取參加訂單班，給自己多積攢一些工作經驗。同時對自己的職業生涯要有一定的規劃。
4畢業生就業存在問題
通過對該班級的調查及訪問，主要存在著以下問題：
4.1從眾心理
有些學生對自身的認識不夠，沒有自己的主見，周邊朋友或者宿舍舍友干什么他就干什么，尤其是在大二選擇訂單班期間，發現要么一個宿舍都報名參加，要么都不參加。在這個問題上，我們應該加強宿舍集體榮譽感的同時，班主任要對每個學生進行個別輔導，比如學生的性格、興趣愛好、學生的理想以及學生的家庭情況進行綜合考慮來決定是繼續升學還是工作，是參加訂單班還是自己找自己感興趣的工作。
4.2就業心態的問題
主要是有部分學生存在眼高手低的意識。覺得自己做的事情簡直就是小學生都能完成的事情。建議學生能夠把自己的心態調整好，任何工作都要從基礎做起。尤其是實習期，要有好的心理素質和準備，不要期望過高，即使不太滿意，也可作為一次學習鍛煉的機會。盡量調整心態，放底架子，虛心學習，在能力沒達到時到自己的期望值稍微降低些，更務實些。
4.3缺乏工作經驗
從就業調查的結果中發現絕大部分同學都認為自己在找工作的過程中最缺的是工作經驗和協調溝通。這就要求我們學生在校期間豐富自己的實踐經驗，增加對社會的了解和實踐，多參加一些社會實踐、部門活動、集體活動等，從而提高自身素質，增強社會適應能力，務實勤奮并及時調整就業心態，達到相對理想就職。
4.4專業知識不扎實
不論是從事專業對口工作還是非對口工作，自身的學習能力必須要不斷地提高。從事專業對口工作的學生，更要在校期間提高自身專業知識，認真學習專業課程，尤其是專業課程中的實驗和實踐項目，一定要多做多問多思考。。調查發現，大部分學生對自己在校期間沒有認真學習好專業知識感到后悔和慚愧。
4.5缺乏生涯規劃
很多學生能夠“俯下身”，但卻“行不遠”。具體來說就是有些學生在出校門的時候是打算吃苦到單位最底層去學習的，但大多數學生都是在比較優越的環境中長大，對社會了解不是很深入，通常是有熱情，但無方向，在在崗位中碰壁后便會選擇逃避和放棄，加上同學們之間的攀比心理，導致很多學生不能忍受基層的辛苦。這需要我們在就業培訓的過程中培養自己對未來的生涯規劃，在自己成長的道路上盡量少走彎路。
4.6綜合素質和創新創業
調查中發現，學生對我院教學或管理中最薄弱的環節就是創業創新和綜合素質培養。所謂創業創新是指創新創業是指基于技術創新、產品創新、品牌創新、服務創新、商業模式創新、管理創新、組織創新、市場創新、渠道創新等方面的某一點或幾點創新而進行的創業活動。創新是創新創業的特質，創業是創新創業的目標。綜合素質是指個人在特定的時期，所應具備的知識水平、道德素養、社會修為能力，以及對社會生活、工作、學習中所表現出來的應變能力和所體現的價值觀念等。綜合素質的提高對學生來說很重要。它比單純的知識水平重要得多。而這兩種能力在教學過程中不可能用考試的方式去衡量優劣，也非一朝一夕就能立竿見影的，它們需要我們教師和學生的共同參與，并密切配合，而且必須持之以恒地常抓不懈，長此以往，學生的綜合素質是會大大提高的。
5學院及教師應對措施
5.1及時調整及合理優化專業課程
我院通信專業是江蘇省品牌專業，我們可以利用自身的優勢和特色，建設特色學科、特色專業、增強辦學實力。通信行業的快速發展也要求我們必須及時調整專業核心課程，使得我們在校所教所學能夠跟上時代的發展，從而讓我們培養的學生能夠符合市場的需求。
5.2加強師資隊伍建設，提高教師自身專業能力
高素質的教師是保證辦學質量的關鍵。要培養出高素質的高職院校畢業生，必須要有一支穩定的、數量充足的、自身素質過硬的有責任心的教師?？赏ㄟ^三方面來實現：一是優化教師隊伍的結構，從高?；蚱髽I招聘優秀人才，經過強化培訓，充實教師隊伍；二是對目前教師隊伍進行分方向的進行強化培訓，使得每個教師能夠“持證”上崗。三是從有合作關系的企業、培訓機構招聘一些具有較豐富實踐經驗的管理和技術人員，擔任相應的專業實踐課程的指導，這樣不僅解決師資不足的問題，而且有利于合作企業、培訓機構與院校建立穩定的合作共贏的關系，為畢業生頂崗實習與就業找好出路。
5.3堅持訂單培養，努力提高專業對口率和就業質量
訂單培養模式是我院十多年來一直堅持的一種模式。“訂單式”人才培養模式就是學院與企業人力資源部門共同研究用人規劃和培養計劃，通過簽訂委培協議書或以企業正式文件的形式予以落實，實現人才培養目標。為此，我院一直大力支持各專業與企業的直接聯系，實行學校與企業聯合辦學，通過訂單培養，讓企業參與到學校的招生、頂崗實習、就業的全過程，使學生在入學時就已經解決就業的后顧之憂，真正讓企業來檢驗高職院校的辦學水平。一方面學校要主動與合作企業聯系，企業的需求進行面對面的考察，并盡量滿足企業的要求，在企業建立頂崗實習、就業基地，組織學生到合作企業去實習，讓學生參與到企業生產中去，從而能夠不斷地提高自身的動手能力，獲得更多的工作經驗。另一方面學校也可聘請合作企業的專家和資深技術人員參與到學校的日常教學，讓學校教師與企業專家、和資深技術人員互相交流經驗，取長補短，從而使得理論與實踐教學能夠優勢互補，使學生專業知識能夠更加全面、專業技能更加扎實。
5.4加強就業指導工作
從調查的結果也可以看出，我們的學生還是非常的希望能有人在早期就給予指導。而指導的方式更多的希望能夠直接通過培訓和個別指導的方式進行。要想讓學生找到滿意的工作，提高就業率，我們的就業指導就必須貫穿于人才培養和就業指導的全程，而不僅僅是離校前的一個階段性工作。這就要求我們的就業指導中心和各院系要有有一批高素質的既熟悉學生工作又了解就業市場的師資人才能經常性地開展畢業生的就業指導、咨詢、推薦和服務工作，并能開設一定的講座和課程，幫助學生掌握求職的技能和知識。同時，各高職院校要特別重視加強心理咨詢和輔導工作，建設一支以專職教師為骨干，專兼結合、專業互補、相對穩定、素質較高的高校大學生心理咨詢工作隊伍，有針對性地向學生提供經常、及時、有效的心理健康指導與服務。
5.5加強素質教育和創新創業的培養
調查發現，學生對我們學校感到最薄弱的環節就是創新創業培養和綜合素質培養。所以，我們需要轉變觀念，樹立新型的教育理念，同時面向社會需求，實施素質教育，重視因材施教，強化學生實踐技能的培養，使得學生就業有優勢、創業有能力。 要求我們自身能夠深刻理解創新創業教育的內涵，促進創新創業型高素質勞動者的培養；建立新型的師生關系，運用各種教學方法及教學手段，比如我們通過第二課堂、人生導師制、興趣小組等不同的形式來培養學生的綜合素質和創新創業能力。一、樹立“自主”觀念，強化學生重視自我發展的意識；二、調動學生的“五官”，增強動手實踐的能力；三、挖掘每個學生的潛能，培養其一技之長；四、重試培養學生的創造能力，不斷提高其綜合素質。從而能夠更好地促進創新創業性高素質學生的培養。
總之，高質量的就業和專業對口率是所有學校努力的目標。要實現這個目標需要政府、高校、企業、教師和學生本人在學校的整個周期內的積極配合和不懈努力。
參考文獻：
（SINOPEC East China Petroleum Bureau No.6 Prospecting and Exploration Brigade，Zhenjiang 212009，China）
摘要：近年來，隨著多元用工形式得到了越來越多企業的青睞，多元用工過程中所產生的問題和矛盾也日益凸顯出來，企業與多元化員工之間、正式工與多元化用工之間不同程度地存在著一些不和諧的現象。本文結合企業實際情況，重點分析了在用工制度多元化趨勢下出現的問題和矛盾，提出了促進企業勞動關系和諧、加強員工隊伍建設的基本對策。
Abstract: In recent years, multi-employment style is now attracting more and more attention of enterprises, but the problems and contradictions appearing in the course also emerge obviously. Some inharmonious phenomenon appears between enterprises and multi-employees, the regular employees and multi-employees to different degrees. Considering the actual situation of the enterprises, the paper focuses on the analysis of the appearing problems and contradictions in the background of multi-employment system, and offers some basic countermeasures to improve the harmonious labour relationship in enterprises and strengthen the management of staffs.
關鍵詞：用工制度多元化 隊伍建設 對策
Key words: multi-employment style；staff building；countermeasure
中圖分類號：F272文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）19-0108-02
0引言
隨著我國經濟的快速發展，勞動力市場也隨之發生變化，勞動用工越來越向著多元化、市場化方向發展。實踐表明，企業多元化用工能使企業人事管理簡捷，降低管理成本支出，多方面發現人才，為企業的持續發展提供了有力的組織保證，但同時也給企業管理特別是員工隊伍建設帶來了一些新的問題。根據企業實際需求，構建合理用工模式，不斷加強員工隊伍建設，已經是關系企業穩定發展的大事。為此，筆者結合某國有企業實際，就用工制度多元化背景下的員工隊伍現狀、存在的問題進行淺顯的分析，提出一些建議和對策。
1某國有企業多元化用工現狀分析
為滿足企業快速發展對人力資源的需求，某國有企業從2002年開始引入勞務派遣等新型用工形式。近年來，隨著該國有企業發展步伐的加快，其勞務派遣用工人數也呈現出快速增長的趨勢。目前，該國有企業用工形式主要分為正式在編職工（以下簡稱正式工）和勞務派遣合同工（以下簡稱勞務工），到2010年末，用工總量1723人，其中：正式工710人，勞務工1013人。經過調研：該國有企業正式工主要分布在管理、技術等核心、的關鍵崗位，勞務工主要分布在野外一線和二線單位，工作崗位也以輔、替代性的操作崗位為主。勞務工主要由各高校的大中專畢業生、技校（職高）畢業生、部份具有較高專業技能或管理知識的專門性人才等構成，人員整體素質相對較高，人員綜合能力與崗位要求基本適應。
2企業用工制度多元化背景下存在的問題和矛盾
2000年以前，國有企業用工方式比較單一，主要以正式職工一元用工為主，用工機制不活，人員“能進不能出”。為改變用工僵化的狀況，在上級的部署下，該國有企業從2002年開始引入勞務派遣、非全日制等新型用工形式。對輔、臨時性、替代性崗位所需用工主要通過勞務派遣用工進行補充，并按照社會勞動力市場價位確定勞動報酬，同步建立用工和分配的市場化機制。市場化、多元化的用工模式的建立，搞活了用工機制，簡化了人事管理，降低了人力資源使用成本。但隨之而來的問題和矛盾也日益凸顯出來，具體表現為：
2.1 薪酬、福利存在差距在經歷了多次分配制度改革后，目前該國有企業勞務工與正式工的收入差距已經逐步減少，特別是下屬的一線單位，勞務工和正式工的收入差距已經很小，同崗位的勞務工和正式工已經實現了績效工資同等分配，基本實現了同工同酬。但勞務工與正式工收入仍然存在一定的差距，特別是部分二線單位的勞務工，他們與正式工在同樣的崗位工作，工作任務相同，但得到的薪酬、福利待遇存在一定差距，在一定程度上影響了他們的積極性和勞動潛能的最大發揮。
2.2 職業發展缺乏空間多元化用工方式下，改變了一味以正式工為主的用工模式，但因多元化用工基本是在可替代性、臨時性、輔工作崗位上，從事的大多是一些技術含量低、勞動強度較大、工作環境和條件比較艱苦的工作，如該國有企業勞務工主要就是在一線和二線單位的操作崗位，因受客觀因素的制約，轉變崗位機會不多，即使符合管理崗位任用要求，也容易被忽視，職業發展潛力受到限制。
2.3 綜合素質有待提高雖然該國有企業勞務工大多都具備技校（普通職高）學歷，部分還是大中專院校相關專業畢業，但是由于所屬行業的特殊性，一名合格的一線專業技能操作人員除了要具備較為熟練的崗位技能水平外，還需要有相對豐富的實際工作經驗。近年來，該國有企業一線正式職工所占比例不斷縮小，而隨著隊伍的快速發展，一線勞務工隊伍呈現出年輕化、來單位時間短等特征，具備較高專業技能水平和豐富工作經驗的勞務工也為數不多，這就導致了企業業務骨干出現斷層，員工隊伍整體素質水平還有待提高。
2.4 企業歸屬感不強我們通過調研發現，絕大多數勞務工都挺珍惜來之不易的就業機會而勤奮工作，默默地為企業的發展奉獻著，而且他們也愿意在本企業長期工作，希望與企業共同發展。目前，該國有企業對勞務工在培訓、教育等方面已與正式員工同等對待,但在職業發展、綜合管理等方面做得還顯不足，加上與正式工的身份差異，這就或多或少導致他們缺乏歸屬感，會認為不管企業發展如何，自己工作得好與壞，最后的結果都是一個樣，對前途沒奔頭，對工作沒勁頭，甚至出現敷衍了事、得過且過等不和諧現象，從而對隊伍建設造成一定的影響。
3用工制度多元化背景下加強員工隊伍建設之對策
用工制度多元化所產生的問題和矛盾，給企業員工隊伍建設帶來了新的思考。面對新形勢下的新問題，我們要在加強員工思想政治教育，不斷提高員工思想認識和責任意識，大力開展各類培訓，全面提升員工綜合素質，努力搭建員工成長成才平臺，充分激發員工創造活力的同時，著力抓好以下重點工作：
3.1 加強人力資源規劃，夯實隊伍建設的基礎從人力資源管理角度看，多元化用工模式是人力資源外包服務的一種，這種用工形式可以解決人力資源管理過程中的諸多問題，如：減輕人力資源管理負擔、轉移用人單位的用工風險、解決季節性用工困難、解決機構編制問題等。但多元化用工模式自身也存在一定的限制，如被派遣勞務工與用工單位正式工在身份上的差異，會導致他們的企業歸屬感不足，勞動積極性受到一定的影響。因此，勞務派遣人員不宜在企業核心崗位上采用。同時，勞動合同法也對勞務派遣的適用范圍進行了限制，即一般在臨時性、輔或者替代性的工作崗位上實施。
3.2 健全內部規章制度，提升隊伍管理的水平實行多元化用工后，企業不應僅僅關注正式工，還應關注越來越多數量的多元化用工人員，他們同樣為本單位服務，同樣代表企業形象，同樣是實現企業目標的重要資源，缺失對他們的管理，必然會對隊伍建設和企業經營帶來影響。因此，我們首先要從多元化用工的實際出發，特別要具體明確相關單位、部門在員工招聘錄用、工作安排、考核評價、獎勵懲戒等管理環節的職責，理順用人單位（部門）、人力資源管理部門之間的管理責任與工作程序，從而做到嚴把“進人關”、處理好“用人關”。其次應當加強各項規章制度的建立，細化多元化用工人員管理，特別是要求實際用人的各基層單位做好員工隊伍管理，做好多元化用工人員與正式工的銜接，避免因采用多元化用工模式而給自身管理帶來沖擊，導致管理混亂。最后要重視整體性人力資源體系的構建。要努力形成統一的內部管理制度，逐步處理好各類用工方式人員之間在工作職責、考核標準、獎懲辦法和管理責任等方面的統一，進一步做好多元化用工人員的培訓教育、職務晉升、工資調整等工作，把他們納入到統一有序的管理中來。
3.3 完善長效激勵機制，激發員工前進的動力在滿足了多元化用工人員對有保障、安全的就業要求后，多元化用工人員會進一步尋求更高層次的需求，如和諧的人際關系、必要的榮譽、獎勵、自我價值的實現。由于多元化用工人員所在的工作崗位，技能要求相對較低，晉升機會也相對較少，再加上多元化用工間的薪酬、福利待遇等不可避免的存在一些差距或矛盾，因此需要研究建立長效激勵制度，關心各類人員的進步成長，不斷調動員工積極性。一是建立職級晉升激勵機制。精心構建包含多元化用工人員在內的統一晉升機制，為各類人員的成長提供機會與幫助。盡可能為其提供公平競爭的機會，創造開拓發展才能的成長空間。二是發揮好薪酬的激勵作用。薪酬是激勵勞動者的基本手段。以該國有企業為例，近年來該企業勞務工收入逐年增加，在2009年7月進行的分配制度改革后，勞務工年收入與2008年度相比又增長了約15%，其中一線單位同崗位的勞務工和正式工已經實現了績效工資同等分配，基本實現了同工同酬，勞務工流動性也大幅下降，薪酬激勵作用凸顯。同時，我們要繼續完善技能崗位工資制，這樣既可以解決以身份定工資的不公平、不合理性，實現新勞動合同法所要求的同工同酬，又能根據不同崗位的實際情況適當拉開員工收入差距，激勵員工積極努力工作。三是考慮建立勞務工轉正機制。為了維持企業的正常生產經營，在不違反法律及上級部門有關規定的前提下，企業有必要化被動為主動，從勞務派遣工中吸收個別優秀分子為企業的正式員工，并把這作為一種激勵手段。企業如果打算采用轉正的途徑，也需趁早把經過考核證明是優秀的勞務工轉為正式工，并建立勞務工考核和鑒別機制，及早物色轉正后備人選，以免到時因匆忙決定而難以達到理想效果。
3.4 堅持以人為本理念，營造和諧公平的企業文化和諧、公平的企業文化可以凝聚員工的歸屬感、積極性和創造性，引導員工為企業發展而努力工作。多元化的用工制度往往使員工的使用管理與勞動關系、社會保障關系分離，隨之帶來多元化用工人員穩定感、歸屬感、主人翁意識的缺乏。在這種情況下，多元化用工人員會有強烈的公平訴求，對歧視性的做法特別敏感，稍有不慎就會導致員工對企業的信任程度下降，進而影響其工作積極性，這對員工個人成長與企業事業發展都非常有害。為此，首先要加大教育宣傳力度，使勞動者轉變就業觀念，提高勞動者對多元化用工的認知度與接受程度，以積極、健康的良好心態努力工作。其次，注意將本企業特色的企業文化內容灌輸給多元化用工人員，一視同仁地讓多元化用工人員參與有關工作決策，參加企業的各類活動，參加用人單位的工會、職代會、黨團組織等，將企業文化融入到他們的思想、行為之中，幫助他們增強對企業的認同感和信任度，讓其產生歸屬感與被尊重感。最后，要注意加強正式工的思想政治教育，使多元化用工人員能切實感受到自己的工作受到了尊重與認可。
總而言之，我們應該結合自身實際情況，依法構筑一個規范的多元化用工管理體系，并不斷研究和探索用工制度多元化背景下加強員工隊伍建設新思路，只有我們的勞動關系更趨于穩定，員工隊伍建設更加完善，才能為構建和諧企業、和諧社會提供堅實的基礎和保障。
參考文獻：
吳曉曦是公司急聘來的行政文員，然而上班的第二天下午，她就提出了辭職。由于此時相關的正式入職手續都還沒有辦理完，所以吳曉曦直接簡明扼要地表示：“今天下班之后就不來了”，這讓直接經手她錄用事宜的人事專員小劉很是郁悶，便將此事匯報給人事主管。主管想了想，立即與小劉一起利用下班之前的最后一點時間與吳曉曦進行了簡單的交流，發現其實她并不是在這兩天中對公司有什么特別的不滿，而是原本就對這份工作的各方面條件不是很滿意，只是抱著試試看的心態來上了兩天班。吳曉曦走后，小劉一邊準備重新招聘信息，一邊抱怨現在的求職者如何浮躁，無緣無故地第二天就不干了。主管卻若有所思，反省了自己和小劉在招聘過程中出現的問題。于是主管沒有讓小劉急著信息，而是重新考慮了職位要求和薪資待遇。由于公司目前對這個崗位比較重視，因此批準的薪資要高于以往招聘的標準。而為了提高招聘質量，小劉也就理所當然地將學歷要求從?？聘臑楸究?。但實際上，這個崗位并不一定需要本科學歷，而更需要有實際撰寫文字的功底，相關能力優異的?？粕赡芨弦蟛⑶以敢庠谶@個崗位上踏實地干下去。結合崗位實際情況，在新一輪的面試中，主管和小劉也更側重了解求職者的性格特點與職位的契合度，以及對職位的認可度，很快招到了一個踏實能干的行政文員。
很多年輕的求職者尤其是剛步入職場的90后應屆畢業生，在應聘時往往對職位的工作內容、薪資待遇并不十分滿意，但迫于嚴峻的就業形式和來自社會、學校及家庭的壓力，他們一方面擔心自己找不到工作，另一方面又有著強烈的雙向選擇意識，因此對于勉強可以接受的工作，他們會抱著“先去再說”的心態去上班，但很快他們的不滿足感就會顯現，以至于迅速離職。這種情況下作為用人方或許沒有必要花太大力氣去挽留員工，但卻不能只是抱怨員工的不負責任，而是一定要重新考慮制定的招聘標準和公司的實際需求是否相適應，因為只有真正與崗位職責相匹配的員工才有可能穩定地留在公司。
二“二”：兩周離職，不實招聘信息是禍首
李立進入一家網絡營銷公司做電話銷售。在應聘時，公司所寫的待遇是每月2200元底薪加銷售提成。在入職的第一周，李立工作得很有激情，也展現出了較強的銷售能力。第二周，李立已經談妥了一個大客戶，并把要簽約的消息與同事分享。同事羨慕地說：“你可真厲害，第一個月就能拿到底薪，這以后就容易多了。”李立這才知道，公司所謂的底薪并不是無責任底薪，而是要完成一定的業績才能拿到的。李立有一種被公司欺騙的感覺，雖然自己現在能夠簽下這單生意，當月的底薪有了保障，但公司畢竟沒有事先說明如果不出業績則沒有底薪。他越想越氣，決定離職，自然也不打算去簽這筆生意。老板聽說此事，眼見煮熟的鴨子要飛了，立即向李立解釋這是招聘部門的失誤，并承諾像李立這樣優秀的銷售人才，即使下個月沒有業績，也依然支付底薪等等。但李立卻依然認為公司在招聘過程中不誠信，堅持了自己離職的選擇。
員工在單位工作兩周之后，通常會對公司的真實情況有一定的了解，如果發現與應聘時接收到的信息有很大出入，有意識和眼光的人就會覺得用人單位欺騙了他，于是不會再繼續工作下去。不實招聘信息不僅影響員工的流動率，更會影響企業的信譽。因此，無論是老板還是負責招聘的工作人員，一定要如實地告知應聘人員其相應的薪資福利待遇，避免夸大其詞或輕易許諾，切忌一味地追求先招到人或看重到崗率，以致在招聘過程中出現不實或有偏差的宣傳。若有必要，可在負責招聘人員的績效目標中設定一條關于試用期人員流失率的績效，這樣可以與招聘到崗率相互制約，既能保證人員的到崗率，同時也能防止試用期人員的流失。
三“二”：兩個月時辭職需給予重視
張萍等一批新人被招進公司做電話客服。在兩個月的試用期即將結束時，她和幾個同事都提出了離職申請。公司人力資源經理感到非常疑惑，這幾個新員工給人的感覺還是比較踏實肯干的，公司對他們承諾的職位、培訓、福利、發展機會等在兩個月的工作中也都有所體現，轉正后的待遇必然更好，他們為什么在此時提出了辭職呢？通過詢問，經理很快了解到，他們大多認為自己的直接上級客服經理為人苛刻，作為他的下屬很不愉快，并因此擔心未來的薪酬待遇沒有保障，所以決定離職。在調查確認后，人力資源經理果斷將情況上報給總經理，對公司人事進行了調整，留住了大部分的新員工。
即將試用期滿的員工提出離職，會有較多的可能原因，如對職位前景、工作范圍、薪酬預期、人際關系等的不滿意。在兩個月左右的試用期內，員工對組織已經有了進一步的了解，對自己的工作已經逐漸上手，開始注意自己的周圍環境，希望組織能接納他，能分享組織中的秘密。而組織基本上對新員工的考察也暫告一段落，逐漸認可員工。新員工滿懷激情地工作著，希望將自己的能力盡快展現到眾人的面前，但如果員工在這期間認為這份工作不適合他，就會提出離職。這其中最主要的原因可能在于他的直接主管上級沒有很好地關注他。詳細了解新員工的真實辭職原因，不僅可以一定程度上減少人才的流失，更有可能會對公司的績效考核制度制定、相關崗位人員調整起到建設性的幫助。
四“二”：及時發現兩年員工的心理變化
賀明在北京一家公司工作了兩年，是團隊中的技術骨干，上級和同事都對他的工作比較認可，他對自己的工作狀態也一直比較滿意。但是最近，主管發現，他的情緒似乎有些不太穩定，開始經常瀏覽一些招聘網站，搜索與自己技能相關的崗位，工作也沒有之前那么忘我了。通過私人談話和一些側面觀察，主管了解到，公司給他的薪酬待遇雖然不算低，但賀明覺得，如果將來想依靠這些收入在當地買房還是很不現實的，而大學同學的相繼晉升也讓他對自己的職業發展之路產生了更多的迷茫。雖然不知道跳槽前景如何，但賀明感覺目前的工作讓他看不見更大的成長空間。
在與公司人事行政部門進行溝通和協商后，主管為賀明提供了兩個可供選擇的機會，一是經過短期培訓后轉崗到公司的另一個相關技術部門頂替某職位的空缺；二是在本部門內部成立項目組，由賀明擔任組長并招募成員組建團隊，接手比較獨立的項目，使他逐漸從技術崗轉為技術管理崗，不但收入會有所提升，也有利于未來的職業發展轉型。在仔細考慮權衡后，賀明放棄了離職的想法并選擇嘗試擔任項目組長。一開始由于缺乏經驗，項目組的籌建并不十分順利，但轉換角色后的賀明一直拼勁十足，在主管的幫助和指導下，不斷對自己的方式方法進行調整，對團隊成員進行激勵，終于順利接手并完成幾個項目。九個月后，原主管晉升為公司的產品總監，已經有豐富項目經驗的賀明順利接替了主管的位置。
工作滿兩年的員工，一般可以稱為老員工了。既然可以在一家公司堅持兩年以上，說明員工在心理上對公司是比較認可的，是熱愛目前這份工作的。但是經過兩年的時間，員工通常在組織中已經得到了一部分的肯定，有過晉升或嘉獎，他們會希望在自己的工作崗位上能夠實現一個突破，得到學習新知識、新技能的機會，想要升職或者將工作內容擴大化、豐富化，有較大幅度的職業提升。此時如果公司所提供的平臺和環境不能滿足他的要求，或是沒有及時發現他們的這種訴求并積極為他們提供機會，老員工就容易產生情緒異動。而工作、生活、情感等外界壓力的刺激，則會促使他們產生離職的想法并有可能將其付諸行動。作為人力資源管理者或公司高層，應密切關注老員工的心態和想法，適時有效地進行必要溝通。首先，當公司內部出現崗位空缺時，可以先在內部予以公開招聘，為其在公司內的發展提供一個機會和可能；其次，人力資源部門每半年做一次員工職業傾向調查，了解員工基本想法，將有晉升意愿或有崗位調整意愿和傾向的員工列為重點關注對象；然后，在與員工直線部門經理溝通并了解員工工作業績后，對于真正有發展要求和潛力的員工給予關注，幫助其實現晉升，讓公司的發展與員工的發展相得益彰。
對待公司的招聘信息和錄用信息，越來越多的家長和學生不像以前那樣迫不及待了。多年以來，大學畢業生就業難成為了社會關注的焦點，不少學生家長、畢業生和就業指導老師對于企業招聘趨之若鶩，“先就業再擇業”“到基層去從基層干起”，于是大學畢業生回家賣豬肉的、蹬三輪車的都有了，甚至“讀書無用論”沉渣泛起。幾年下來，雖然世界經濟危機并未散盡硝煙，但“技工荒”“用工荒”“搶工忙”在各地陸續上演。家長和畢業生原有的就業焦慮逐漸回歸理性，對就業區域的選擇、對就業企業的深入了解、對工作崗位和職業發展的遠期分析等等逐漸成為人們的就業行為指向。
2.人才市場正在向賣方市場轉變
最近幾年來，人才市場的風向標在發生著微妙的變化。以廣西為例，“2011年，廣西人才網聯系統中應屆畢業生供求比繼續維持低位，僅為0.87，畢業生總體就業形勢比較寬松”。“2012年第三季度通過廣西人才網招聘應屆畢業生的用人單位共計3483家，畢業生求職人數為25097人，畢業生需求人數為9712人，供求比達到2.58”。2013年度廣西人才網聯系統大中專院校畢業生供求情況分析報告顯示，“廣西畢業生職位總體競爭壓力較為平衡，供求比僅為0.98”。這個數據明顯小于2012年，也小于2011年，人才市場有向賣方市場轉變的趨勢。作為經濟相對比較落后的西部省份廣西尚且如此，全國形勢也可見一斑。
3.職業期望日益提高
“畢業生期望平均薪酬比用人單位提供平均薪酬高出288元/月”，但“2012年第三季度廣西人才網中應屆畢業生職位提供的平均薪酬為2129元/月，比上季度上漲7.15%，其中通信類取代證券/投資/其他金融類，成為畢業生職位薪酬水平最高的職位類型，其平均薪酬達到3761元/月，較上季度增長47.13%”。而2013年度廣西人才網聯系統大中專院校畢業生供求情況分析報告顯示，“熱門職位競爭激烈，冷門職位則乏人問津，結構性矛盾仍很突出，畢業生的平均薪酬達到2368元/月”。從這些數據可以看出，用人單位對畢業生的薪酬要求存在明顯的妥協傾向，并且逐年遞增。
二、就業觀念變化的社會原因分析
1.經濟快速增長導致一些領域人力資源供不應求
改革開放以來我國經濟基本上以兩位數的速度增長。即使到近年，也保持在8個百分點左右的增長速度，這樣的速度導致我國持續出現“民工荒”和“技工荒”，市場經濟下的人力資源市場出現了供不應求的局面。“‘十二五’期間，我國勞動力供求缺口仍多達1300萬人左右?！边@與九十年代中后期政府面臨繁重的“再就業”任務形成了鮮明的對比。這時，價值規律自然要發揮作用，不能阻擋。
2.文化生活水平提高導致薪資要求提高
經濟的增長，特別是黨和政府的一系列惠民措施，全面提升了人民群眾的物質和文化生活水平。由于“用工荒”引發的眾多企業不斷加薪使得一線普通工人和技術工人的待遇有了較大提高?！皳C頭公司Hays的調研，三分之二的受訪中國企業表示去年加薪幅度達到或超過6%，這比調研中任何其他亞洲國家都高；超半數（54%）中國企業稱加薪幅度在6-10%之間，12%的公司加薪幅度超過10%。只有5%的中國公司表示沒有加薪?！睂Ω蒙畹南蛲匀欢怀闪藦V大高校畢業生的合理要求，也是家長送子女讀書的目的之一。
3.物價上漲影響就業區域和就業崗位選擇
伴隨著我國經濟快速發展，國內物價持續上漲也是不爭的事實，尤其是房價和食品價格的上漲，更是引發了比較廣泛的社會焦慮?！?013年居民消費價格漲幅為2.6%，2014年居民消費價格漲幅的預期目標控制在3.5%左右”。作為受過高等教育的大學畢業生在求職的時候，需要對工資待遇和生活支出有具體的考量，在選擇就業區域和就業行業、崗位等方面就會反復權衡。
4.經濟轉型導致知識和能力水平要求提高
2008年10月爆發金融危機以來，我國經濟領域強調和實施產業升級與經濟轉型。這就意味著科技將逐漸取代資源，成為我國經濟發展中最活躍的決定性因素，主導我國經濟的發展。由此導致企業用人要求越來越高，員工承擔的責任也越來越大，相應的付出也越來越多。不論是接受職業教育的技術工人，還是接受學術教育的理論研究型或者技術應用型人才，當他們努力過之后，對就業就自然有了不同于以往的期待。
三、高校頂崗實習與就業的關系分析
當前高校的頂崗實習與就業的關系比較復雜，概括起來可以分為以下三種。
1.頂崗實習只是專業教學計劃的一部分
它只是為未來就業培養能力，積累經驗。這種頂崗實習一般是在校企合作的基礎上由學校與企業直接安排，企業沒有明確的用人計劃。學生基本上是被動接受，就像參加校內學習一樣。學生的主動性和積極性基本上是原來校內學習的延續，并隨著環境的好與壞而增強或者減弱。這種實習一般安排在第一到第五個學期進行，包括初步體驗性頂崗實習和基本技術應用性頂崗實習。
2.頂崗實習是畢業前的就業過渡
其目的是實現專業教育與就業的無縫對接。這種頂崗實習方式也是在較好的校企合作的基礎上由企業和學校直接安排的，而且企業有明確的用人計劃。但往往計劃數和實習崗位數是不對等的，基本上是前者小于后者，存在淘汰率。企業參與教學內容、教學地點、教學日程、教學方式、評價體系和評價方式等制定的積極性較高，在實踐教學環節的監控與指導也更到位，因此學生實習的實戰性也更強。這種實習一般安排在第五到第六個學期進行，即“2+1”學制的第三年。
3.頂崗實習就是就業
有人稱之為準就業或預就業，頂崗實習崗位就是就業工作崗位。這種頂崗實習方式有的是基于校企合作的，實習崗位比較集中，由校企雙方組織招聘；也有的是學生直接參加用人單位的招聘獲得的崗位，實習崗位比較分散。這時企業提供實習崗位的目的是用工，學生參加頂崗實習的目的是就業。學生的崗位是百分百的工作崗位，無論待遇和工作要求都處于試用性質。這種情況一般發生在第六個學期。
四、高校頂崗實習管理的現狀分析
當前高校的頂崗實習，不同的學校、不同的專業均有各自的理解和不同的管理模式，主要包括以下三種。
1.保姆式管理
這種管理模式下，學生的頂崗實習基本上是專業對口的，有本專業帶隊老師負責指導，從生活、安全、實習時間、實習內容、工作方法、作息時間、工作協調等，全方位負責。學生依舊是在老師呵護下的學生，只是增加了企業指導老師，學習的場所和方式有所改變，學生的學習和工作都帶有明顯的學院色彩。這可以看作計劃經濟時代大中專院校學生專業實習管理模式的延續。
2.開放式管理
這種管理模式下，實習崗位也基本上是對口的，至少是相關聯的，并且學生可以在一定范圍內選擇實習企業、實習崗位。頂崗實習的指導教師對學生學習和工作的指導傾向于宏觀層面，輔之以個別指導。財經類學校的商科專業關聯性崗位比較多，也比較集中，但專業對口性不是很強，為保障實習的積極性，需要滿足學生自由選擇的權力，因此傾向于開放式管理。
3.放羊式管理
這種管理模式下，實習崗位與專業的對口關系全在于學生的個人選擇，有的可能對口，有的可能是關聯的，也有的可能是無關的，學生的活動具有高度的工作性質。學校的頂崗實習指導老師基本上只能了解其單位變更或者崗位變化的動向，對自己主動提出問題的學生進行工作指導。如果學生不提出問題，學校指導老師無法發揮作用。至于企業指導老師的安排，則基本上跟學校不相關，大多是老帶新的模式，一些新辦企業可能直接用人，不安排人員負責指導。
五、完善高校頂崗實習管理的幾點思考
1.頂崗實習崗位和專業的對口性問題
在“2+1”模式下的頂崗實習，由于時間長，離畢業時間還早，與就業的關聯度不高，因此應該要求實習崗位與專業對口或者高度相關。而在“2.5+0.5”模式下的頂崗實習，時間在畢業季的寒假前后是用人單位的招聘高峰時期，頂崗實習和就業應聘事實上是一而二二而一的，密不可分。因此，我們就要尊重學生的其他考慮，不能強求專業與崗位的對口。
2.頂崗實習待遇和學歷能力的對稱性問題
我們傳統的重義輕利觀念使得高校教師和高校管理者總是強調“不談錢”，不談待遇，只談工作和學習的機會。殊不知一個不會維護自己權益的畢業生也是很多企業看不上眼的。另外，高職很多學生來自農村，特別是比較偏遠的農村，因此工資待遇問題，包括實習工資、試用期工資和轉正后工資，都是他們非常關心的。畢竟現在物價上漲、農民工工資也在上漲，企業面臨的用工荒不能轉嫁到頂崗實習的學生身上，學生和家長有權期望合理的工資待遇。我們要教育和幫助學生去爭取與自己的能力、學歷、經驗和年齡等對等的待遇，尤其是要告訴他們如何去把握時機和場合，如何注意提要求的技巧。
3.吃苦耐勞和工作環境的選擇問題
具備吃苦耐勞的精神是用人單位的一貫要求，但我們在教育學生要養成吃苦耐勞品質的同時，也不能忽視頂崗實習的工作環境?！堵殬I學校學生頂崗實習管理規定（試行）》規定，職業學校選擇的頂崗實習單位原則上應“具有獨立法人資格，依法經營、管理規范，安全防護條件完備”。“學校應當對學生頂崗實習的單位、崗位進行實地考察?？疾靸热輵ǎ簩W生實習崗位工作性質、工作內容、工作時間、工作環境、生活環境以及健康、安全防護等方面?！睆倪@些規定可以看出，教育主管部門也充分意識到了當前企業經營狀況和工作環境的復雜性。作為學校和教師也就不能一味地遷就企業，還應該對企業加以甄別，對學生不能接受的工作環境要區別對待。
