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受學校班子的委托，下面我就2006年學校工作向各位領導和同志們作一匯報，請審議。
2006年，在區教育局領導的關懷下，經過全校師生的共同努力，我校以全面實施素質教育，努力建設穩定和諧、科學發展的陳倉初中為總體目標，緊緊圍繞“降低工作重心，提高工作效益，突出教學中心，確保學校發展”這一工作思路，以“和諧管理，務實管理”為理念，進一步規范學校管理，整合育人資源，求得育人的最佳效益。學校各個方面的工作均取得了長足的進步和發展，先后被教育局推薦為區委、區政府“創佳評差”活動最佳單位和“依法治?！惫ぷ飨冗M單位，被市教育局評為素質教育示范校，被省教育廳命名為“陜西省示范初中”。在陳倉初中的發展史上描寫了濃墨重彩的一筆。教育質量穩步提高，給學校的發展奠定了堅實的基礎。這些成績的取得，無不凝結著全體教師的心血和汗水。
一、勝利通過了“陜西省示范初中”驗收，實現了陳倉初中人幾年來的夙愿。
學校以創建“省級示范初中”為目標，堅持管理創新，提升了辦學水平。按照標準要求，落實硬件，強化軟件。從學校管理到教師的課堂教學，從教師的教育教學基本功到學生的綜合素質的提高，從創建方案、制度措施到檔案資料、專題片《走向輝煌》的制作，逐項落實，層層把關，保證了各項創建活動的如期進行。6月2日順利通過了省級評估驗收，被命名為陜西省示范初中。這是陳倉初中人努力奮斗的結果，這也是陳倉初中人繼續努力的一個新的起點。
二、確立創建和諧學校的管理理念，提高管理效能，增強教師隊伍建設
建立和諧氛圍是培養團隊精神、推進工作的前提和基礎。學校領導班子認真總結學校管理得失，提出了“和諧管理，務實管理”的理念，進一步規范學校管理，提高管理效能，推進學校穩步發展。
學校制定了《創建陜西省示范初中方案》、《素質教育示范校創建方案》、《學校管理示范校創建方案》等，提出了以同志關于構建和諧社會的論述為指導，依托校本教研和新課改，改變理念，堅持以人為本，樹立正確的質量觀、人才觀，努力構建和諧陳倉初中的指導思想；形成了辦學的核心思想：發展目標是“辦示范初中，建名牌學?！保话l展策略和路子是“走跨越式可持續發展的道路”；辦學框架為“一主體、兩實踐、四目標”（以打造陳倉初中品牌質量形象為主體，以管理創新和教育科研為兩實踐活動，以一流的校風、一流的管理、一流的骨干教師隊伍、一流的優秀學生群體為目標）。隨著素質教育的縱深發展，學校又提出了“減輕師生過重負擔”，“建立教學質量長效保障機制”、“優化教師隊伍”、“加快培植陳倉初中辦學優勢”等一系列論題和“管理科學化，教育科研化，育人特色化”的指導思想，不斷引導全體教師明確學校定位，提升辦學品位，打造學校品牌質量形象。
真正落實以人為本是構建和諧學校的關鍵。我們遵循社會發展規律和人的心理發展規律，在完善制度建設的同時，把人性化管理滲透于教職工隊伍管理中，變被動管理為主動參與，提高了管理效能。
一是完善管理制度，工作有章可循。學初，在教職工中廣泛征求對學校管理的意見，并逐一進行論證落實。修訂完善了有關管理制度，加強規范化管理。在教師隊伍建設方面，首先制定各項管理制度，提出政治學習、業務學習、師德教育的計劃要求；堅持貫徹《中小學教師職業道德規范》，嚴格執行“師德一票否決制”；依據《陳倉初中教職工考核獎勵辦法》嚴格實行量化考核，建有完整的教師業務考核檔案。
二是鼓勵教師進修，提高教師綜合素質。學校號召并組織、鼓勵教師進修、培訓，制定了具體的《教師培訓計劃與實施辦法》，《骨干教師與青教培養方案》，學校一直盡量爭取機會投入經費，分期分批組織教師參加各級各類教學研討會、培訓會，到兄弟學校學習取經。目前教師中涌現出省級先進工作者、優質課教師6人，市級先進工作者、市級教學能手15名，區級教學能手42名，占到了全校教師的55.4％；僅今年內有劉宏波、呂鳳鳳、孫紅梅、黃亞軍、潘靈娟等5名同志被評為市級教學能手、新秀，賈耀輝、馬利平、張海麗等3名同志被評為區級教學能手、新秀。專任教師學歷全部達標，全校本科及以上學歷53名，占到全校教師總數的54.4％；中高級職稱30人；今年有14名教師參加了專升本學歷教育學習，有6名教師參加了新課程培訓，有35人參加了計算機二級培訓；年內教師論文獲區級以上獎勵或在有關報刊發表38篇。
三是落實福利待遇，調動其積極性。在學校經費緊缺的情況下盡力為教師辦實事，設立了教師月崗位綜合獎，依照獎勵方案進行考核獎懲；為每個備課組辦公室購買了飲水機，改造了暖氣管道和安裝火爐，解決了教師飲水和取暖問題；設立了教工活動室，豐富了教工的業余文化生活；探望慰問家中有事或生病的教師及退休教師，送去組織的關懷；特別是恢復提高了在教師中反響強烈的房補和醫保費。民主決策，民主管理，促成了團結務實的領導班子；心暢氣順，奮發有為，促成了和諧奮進的教師隊伍。良好和諧的氛圍，推進了學校的穩步發展。
三、強化學校管理，狠抓教學教研，努力打造質量品牌形象
學校加強和改善學校領導班子建設，不斷提高領導水平和管理能力，各處室管理切實到位，責任明確；各教研組和班級工作認真扎實，極大地發揮了各個管理層的職能。把制度管理、科學管理、人本管理三者有機結合起來，使制度內化成每個人的自覺行為。加強了教學常規管理考核，注重過程性與終結性管理相結合，狠抓了常規管理細則的落實。鞏固了良好的管理運行機制和正常的教育教學秩序。狠抓課堂實踐和教研活動，積極開展校本教研，深入實踐新課程，組織教師學習新課改、新課標理論，圍繞教研專題深化課改，認真組織校內組內教學觀摩，大練教學基本功。狠抓畢業班和學科競賽輔導兩項工作，使初三數理化、初二英語、數學、初一數學競賽輔導工作落到了實處，學科競賽和中考都取得了較好的成績。2005年全國初中數學聯賽榮獲省級獎勵48人，全國初中應用物理知識競賽獲省級獎20人，全國初中化學素質和實驗能力競賽獲省級獎22人。在今年的初中畢業生中考（三合一考試）中，上本學區（虢中）普通線（464分）311人，上虢中重點錄取線（517分）148人；上寶中錄取線（542分，不含理化生實驗成績）20人，上寶中擴招線（517分，不含理化生實驗成績）121人。在這些喜人的成績背后，無不滲透著我們每位教師的汗水和心血。
四、德育工作得到了加強，形成了高素質的學生群體。
學校注重班主任隊伍建設，細化班主任（班級）工作管理，突出競爭與提高。加強班級工作指導與班級間工作經驗交流，促進了班級工作整體提高。細化班級管理，加大檢查考核力度，督促班主任創造性工作，形成了班級工作競爭局面。一是以養成教育為基礎，加強文明行為培養。二是配合新“雙創”工作，培養提高了學生自我管理、自我教育、自我服務的能力。三是加強了住宿生的教育和管理。四是通過法制報告會，提高學生的法制意識，是其知法、懂法、守法。五是通過評選學生各種先進個人、發展團員活動，樹立學習榜樣，激勵學生不斷上進。寓教于多種活動，提高了學生教育的水平和層次。
五、堅持綜合治理，確保學校安全，努力創建平安校園
學校成立了綜治工作領導小組，實行校長領導下的分工負責制。校長全盤負責學校綜治工作；副校長具體抓好綜治措施的落實、督查工作；總務處負責校舍安全和門衛管理，清除一切安全隱患；政教處負責學生的安全教育，增強防范意識；教務處負責抓好教師職業道德教育，增強依法執教意識。在綜治方面，我們采取“五條措施”“把好十關”。
這五條措施，一是堅持領導包年級，班主任包全班學生，科任教師幫教后進生的安全管理責任制；二是定期召開家長會，辦好家長學校，發放安全教育《告家長書》二次，落實了學生校外安全責任；三是堅持不懈地制止學生進錄像廳、游戲廳、娛樂廳和網吧；四是聘請法制副校長、法制輔導員來校作法制教育報告，進行法制教育；學校開展安全法制教育月活動，學生聆聽了《反報告會》和《法制報告會》兩場，并觀看法制系列教育片《為了明天》、《為了母親的微笑》3集90場次。收交師生法律知識答卷2次4000份，征文500余篇。各班召開安全法制主題班會30余次。與走讀生、住校生和租住生簽訂《安全責任書》1900份。五是對嚴重違紀學生進行校紀處分、跟蹤幫教，杜絕了重大違紀事件的發生，保證了良好的教學秩序。
抓好各項措施落實，把好安全十道關口：一把學生考勤管，班主任跟班檢查，發現未到學生及時與家長聯系，查明原因；二把門衛管理關，除按時開關校門外，對外來人員盤查登記，對來訪者設立專門接待處，堅決制止不明身份者隨便進入校園；三把活動設施關，總務處每日巡回檢查校內基礎設施，發現門、窗、欄桿、體育設施有安全隱患及時處理；四把活動安全關，政教處在課間檢查學生活動情況，發現不利于安全的活動情況及時制止；五把值周值班檢查關，值周領導與值周員每天在檢查中發現問題及時上報學校處理，晚上安排值班領導護校負責學校安全工作；六把分校管理關，針對我校在教師進修學校設有教學點，操場在校外等情況，學校安排一名校級領導兩名干事專門管理教學點工作，學生上體育課、音樂課和實驗課來總校時，要求科任老師清查人數整隊往返；七把外出活動批報關，學校實行外出活動報告制度，全校性大型活動報教育局批準，對年級和整班外出活動報校長批準，每次活動都要統一安排，統一強調安全，由學校領導負責，班主任、科任老師隨班參與管理，確保每次活動學生安全去、安全歸；八把課前放學巡邏關，學校及教學點均設有巡邏隊，每天上、下午提前30分鐘到校，在門口檢查學生儀表、紀律，放學后在校園、樓道巡查；九把校外路隊護送關，政教處安排專人，每天在校門外育才園護送學生安全回家；十把安全管理考核關，學校把學生的安全列入班級評估考核，實行一票否決制。今年內學校沒有發生一起學生安全事故，確保了學校平安。
六、積極開展新“雙創”工作，優化育人環境，提升辦學品位
今年借創“全國文明城市”之際，學校組織七年級學生參加了區上舉辦的“文明習慣進萬家”萬名學生簽名活動。學?！拔拿鞒鞘兄啊睂ｎ}廣播，從今年5月21日開始，每天利用來校前、放學后的時間定期播出，共制作了36期，主要從倡導文明習慣、心理健康、衛生常識等方面進行教育，不僅使文明種子播灑在幼小的心靈,而且教育了廣大市民，成為我區新“雙創”工作一道靚麗的風景。同時，校團委“校園之聲”廣播從去年3月來，每周3期,緊貼學生實際,從行為習慣、心理調適、學習方法等方面對學生進行教育，堅持至今。用優美的環境影響人、教育人、塑造人。
學校把創建園林式學校作為貫徹科學發展觀，鞏固“創衛”、“創?！背晒?提升辦學品位，加快和諧陳倉建設步伐的一項重要工作來抓。一是拆墻透綠。學校對校門和圍墻進行了改造，在校門東側懸掛噴繪宣傳版面，將西側磚墻推倒建成不銹鋼透視柵欄墻,并在透視墻外新建一塊119平方米的草坪。二是植樹建綠。三是修壇造綠。四是垂直增綠。綠化面積1364.5平方米,覆蓋率36.7℅.使校園四季常青,三季有花。把校園綠化和美化心靈融為一體,把園林環境、文明環境和育人環境融為一體,濃厚了育人環境,也提升了辦學品位。
七、加強黨風廉政建設，抓好黨建工作，推動學校協調發展
學校領導班子帶頭抓好自身建設，廉潔自律，堅持“以學習促進步、以團結求發展”的原則，召開支委會和民主生活會，對全體黨員進行黨的基礎知識學習培訓，按計劃發展黨員、培養積極分子。
黨支部充分發揮監督保證作用，為學校發展保駕護航，團結全體教職工全身心地投入到教育教學中去。在支部支持下，召開教職工大會，征求對學校的意見和建議，將收到的教工提案件，轉有關處室處理，使教職工提案基本得到了落實。工會組織教工外出參觀旅游。在支部的指導下，團委工作也有了較大發展，今年發展新團員210名，團隊經常開展豐富多彩的教育活動，為學校精神文明建設注入了活力。學校支部和行政組織廉潔勤政，依法治校，學校無亂收費、亂訂濫發教輔資料行為；學校實行了校務公開，全年共公布收費項目標準、先進評選、職稱評定、年終考核等10余次。
憶過去，我們豪情滿懷；展未來，我們任重道遠。過去的一學年，經過全體師生的不懈努力，學校整體工作取得了一些成績，基本完成了區教育局下達的目標任務。在這里，我代表學校黨支部、校委會向為我?！百|量興?！惫こ谈冻鲂燎谂Φ娜w教職員工表示崇高的敬意和衷心的感謝！
歷史的輝煌代表我們昨天的榮耀，但并不預示我們明天的成功。在成績面前，我們應深刻認識到學校工作還存在著不足和缺陷，如在辦學特色的創建方面還不夠突出，分校的管理還需要進一步加強，特別是資金欠缺給學校發展造成一定的困難。“陜西省示范初中”的榮譽，為我們的工作提出了更新更高的要求。
在新學年里，我們工作的指導思想是，以“三個代表”重要思想為指導，以全面實施素質教育為目標，以整體推進課程改革為中心，以深化課堂教學改革為抓手，繼續以“和諧管理，務實管理”為理念，高奏“內涵求發展，機制求創新，隊伍求提高”的主旋律，堅持創新，強化管理，注重教育教學理念的更新和教學行為的改進，致力于大力提高教師隊伍素質，著力提高學生的全面素質，努力建設一支學習型的愛崗敬業勤奮創新的的教師隊伍，努力培養一個鉆研型的文明守紀勤奮好學的學生群體，全面提高教育質量，辦好人民滿意的教育。
一、繼續強化學校管理，降低工作重心，提高工作效益。要深入貫徹各級教育工作會議精神，用科學發展觀統攬學校全局工作，增強責任感和使命感，樹立為校爭光的決心，促進各項工作健康發展。要抓好“三層”、“三線，確保教學工作的中心地位不動搖。抓“三層”，就是校級決策層準確、及時、富有預見性；各處室管理層要切實到位，明確責任與要求；各教研組和班級實施層要認真扎實，工作不搞形式。抓“三線”，就是抓政教、團隊、班主任思想工作德育線；抓教務處、教研組、任課教師教學質量生命線；抓總務后勤服務保障供給線。抓“三線”工作主要是抓落實，抓協調，抓實效。
二、落實德育工作措施，注重隊伍建設，提高德育實效。要切實落實德育工作計劃，建立和培養好一支德育隊伍，抓好學初的紀律作風整頓和日常行為規范教育，重點做好學生吸煙、打架、上網、賭博、厭學、違反校紀校規等行為的教育管理工作。要抓好法制紀律教育，增強法制觀念。要實施問題學生幫教制度，重視學生身心健康，建立充滿人文關懷、有利于學生健康成長的教育管理機制，除健康課教師外，班主任也應成為學生心靈之旅的引領人。進一步做好培優補差工作，制訂實施《陳倉初中學生素質評價方案》，全面優化學生學習，增強學習效果。
目前我校全國新教育先進個人4人，市區級學科帶頭人11人，市區教學能手21人，市區級優秀班主任12人，有30多人次獲省市級優質課，10余人獲省市教科研優秀成果獎。學校先后獲得“省雛鷹行動示范學?！薄ⅰ笆兴刭|教育先進單位”、“市德育工作先進單位”、“市民主管理先進單位”、“市行風評議先進單位”、“市學校管理先進單位”、“市辦學水平優秀單位”、“市安全工作先進單位”、“市廉潔文化示范校”、“市新教育示范學校”、“市教學工作先進單位” 、“區教學管理工作先進學校” 、“區教學工作先進單位”、“區人文環境建設先進單位”、“區行風建設先進單位”等榮譽稱號。
二、自評自查結果
總分 910 分 自查分 907分
A1、規范辦學行為（90分 B1——B7） 自評得分 90 分
B1、制度計劃（20分） 自評得分 20 分
學校從自身辦學層次和實際出發，建立健全各項規章制度，制定和完善了學校章程和年度計劃，并制定了發展規劃。學校每學期初在制定工作計劃上明確分工，督促各部門完成各自的工作計劃，落實到位，責任到人。安排教師和學生都參與到學校發展規劃中，通過級部主任、教研組長共同研討制度和計劃的可行性與操作性，做到制度嚴密，計劃詳細，方案具體。學校工作有計劃有布置、有檢查、有記錄。進一步健全監督機制，完善監督制度。建立了校務公開監督小組，校長任組長，副校長任副組長，教師為成員，對校務公開進行全方位監督，保證公開的真實性和有效性。
學校工會組織健全，作風民主，辦事公正。定期召開教職工代表會議，教代會制度健全、規范。通過各級部民主選舉教師代表參加教代會，對學校各項管理制度的制定，教師評價的各項規定，尤其是職稱評聘方案的討論制定等全部通過教代會討論形成。鼓勵教師為學校的發展提出意見和建議，并通過 “三八”婦女節、慶“七一”等節日組織教師參加大合唱，通過運動會組織教師百米跑、拔河等，增加了教師的工作熱情。
B2常態分班（5分） 自評得分 5 分
學校堅持免試就近入學的原則，嚴格實行劃片招生。學生免試入學，根據分班制度（如單位、性別搭配）進行平衡分班，不分設重點班和快慢班，不舉辦實驗班和特長班。
B3課程設置（5分） 自評得分 5分
嚴格按照國家課程標準的要求，開齊開足國家課程，課時嚴格按照《山東省小學課程設置表》，由學校統籌安排。
分年級設置安全教育、傳統文化、環境教育為地方課程的必修內容。從學校實際出發制定規范、科學的校本課程開發方案，校本課程開發力度大，形成六大體系，30多個活動小組?；顒哟蚱茖W科界限，實行選課制。其中文明禮儀課作為學校課程的必修內容。
B4減輕學生負擔（5分） 自評得分 5 分
學校嚴格按照《山東省普通中小學管理基本規范》規定，學生在校時間不超過6小時，節假日、雙休日嚴格按國家規定執行。不占用學生休息時間組織集體補課。學校與教師簽訂《拒絕有償家教責任書》，嚴禁教師進行有償家教。
一二年級不留書面作業，三至五年級作業量不超過半小時。學校實行作業監控，并通過網站向社會公開。各學科作業均根據學情體現探究性和實踐性。
每天1小時的體育活動開展正常，韻律操、托球、花樣跳繩、乒乓球、武術等深受同學們的喜愛。學校制定冬季長跑活動方案，進入11月以來，全校分學段統一組織長跑。
B5規范收費（5分） 自評得分 5 分
學校嚴格按照上級規定收取各項費用，從無亂收（代收）費現象。從不向學生統一征訂教輔資料。不接受任何單位和個人推銷的省定教學用書目錄以外的書刊和音像制品。
B6考試與評價（10分） 自評得分 10 分
學校建立了完善的素質教育評價體系，質量檢測組織嚴密，成績真實，考查科目齊全。學生考試按等級評價。我校通過不斷研究探索，學生評價方式多元化。主要包括：“學習能力”的等級評價、“學習過程”的激勵評價、“多彩展示”的特長評價、“多方、個性”品德評價、 “綜合素質”的全面評價。我們設立了成長的足跡檔案袋。小小的成長檔案袋,裝載著每一個學生在校期間的點點滴滴。
B7安全工作(40分） 自評得分 40分
學校制定健全了安全管理制度,分工明確，責任到人。制訂了《學校安全事故應急預案》和《常見病防治應急預案》和應急機制；應急措施落實到位，并建有安全檔案，檔案管理規范。
每個學期學校都要組織學生參加2-3次安全防地震和消防演練活動。并利用地方課、升旗儀式、校會、班會的時間進行防溺水、防觸電、放意外傷害等方面的安全教育。要求教師必需落實“1530”教育，并對其記錄進行檢查。定期組織校舍、校車、警衛設施等安全檢查，及時消除隱患，預防事故的發生。
學校設立安全辦公室和安全辦主任，配專職保安2名，并投入經費購買了警棍、消防安全設施，安裝攝像頭等監控設備，實行人防、物防、技防相結合的防護措施。
學校近三年來無中毒事件發生，無安全責任事故發生。
A2、隊伍建設（80分 B8——B10） 自評得分 80 分
B8、 師德師風（40分） 自評得分40分
嚴格遵守教師職業道德規范，自覺遵守《教師法》《義務教育法》等法律法規，努力提高自身的職業道德素養，真正做到為人師表，以德育人。學校與教師簽訂了廉潔從教承諾書，教師師德承諾書，拒絕有償家教承諾書。制定了師德檔案，將師德納入教師的考核。并通過發放家長問卷、學生問卷的方式及時了解教師中存在的問題，讓社會監督我們的行動。
學校以師德教育為切入點，強化教師職業道德，規范教師教育教學行為，開展“揚師德、強素質、樹形象”主題教育。開展了師德師風動員會，每位教師進行自查自糾并形成書面報告，組織了“我的教育故事”青年教師演講比賽，師德報告會，并人人寫出學習體會。通過活動的參與，熏陶，提升了教師的自身綜合素質。
B9、 培訓提高（20分） 自評得分20分
健全建立教師培訓制度，教師學歷達標率100%，多數教師信息技術應用能力強。重視教師的繼續教育和校本培訓，定期組織骨干教師、青年教師外出學習。對教師實行“一幫一”青藍結對工程，讓老教師帶動青年教師的發展。每周一下午是教師業務學習時間，其余下午為各學科半日教研活動。學校定期組織各種活動，如教師技能大賽、課堂教學大比武、學科論壇等，來促進教師專業的發展。
B10、 教師評聘（20分） 自評20分
學校建立了教師素質教育評價方案，科學合理，從德、勤、能、績等方面去考查。教師職務評聘方案全部由教代會通過。
A3、教學工作（110分 B11——B15） 自評得分 110 分
B11、教育宣傳（10分） 自評10分
學校領導班子作風民主，團結協作，注重理論學習，辦學思想先進，工作思路清晰，決策和協調能力強，確保學校工作正常運轉。學校注重過程管理，重小事、抓細節，優化管理水平。學校工作有制度，有計劃，有布置、有檢查、有記錄。各項活動方案均有級部主任和教研組長討論通過，教育活動和課程實施、作業設置均符合國家要求。
學校積極在萊城教育投稿，有多位教師獲獎。在萊城現代教育網、市級以上刊物積極宣傳報道學校辦學行為。
B12、常規教學管理（50分） 自評50分
要求每位老師都備好課、上好課、批改好作業試卷、課后進行教學反思和教學評價。教學符合課程標準和學生實際，面向全體學生，關注學生差異，調動學生的學習積極性，教師制定自主學習方案，通過多種途徑培養學生的自主學習，科學實驗開出率100%。學校制定教學常規管理制度，常規檢查落實到位。
B13、常規教研管理（10分） 自評10分
教研制度完善，教研形式多樣，教研記錄記錄詳實。學校領導做到教研包級部、包學科。學校、教研組長分別制定教研計劃，詳細、針對性強，操作性強。
半日教研和網絡教研做到五定：定時間，定地點，定人員，定內容，定中心發言人，學校安排專人進行考勤記錄。
B14、評價管理（10分） 自評10分
學校制定了三級課程評價制度，嚴格按照方案開展各項評比活動，如：晨誦考級、綜合實踐活動展示、學科實踐活動、主題閱讀知識競賽等，調動了學生的參與熱情。我們設立了成長的足跡檔案袋。小小的成長檔案袋,裝載著每一個學生在校期間的點點滴滴。在考察學生的同時也評價了教師。
制定了教學常規檢查細則和教師聽評課制度，每月對常規資料檢查兩次，檢查結果計入教師業務檔案。各學科組織聽評課活動，分等級計入年終考核。
B15、教科研工作（20分） 自評20分
加強教育科研管理，提高教育科研水平。 建立了教科研組織機構，并有相應的規范制度，教師個人人有本學科小課題。重視課題研究過程，檔案資料齊全。教科研成果顯著，學校先后結題的省級課題有 5個，市級課題有 5個，區級課題有 8 個。教師論文有多人次在區級以上發表或獲獎。有三百多名學生的作品在市級以上刊物發表或獲獎。
B16班級管理（10分） 自評10分
班級管理規范，各班都富有自己的特色，班徽、班歌、班詩、班級愿景等班級課程內容豐富，學生行為習慣良好。
A4、教育質量（260分 B16——B20） 自評分260分
B17、普及程度（40分） 自評40分
片區內學生入學率和鞏固率達到100%，并按規定做好留守兒童義務教育工作。學籍管理規范，學生變更手續完備。
B18、德育（50分） 自評50分
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會，增進家校聯系。將德育教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“感恩父母”為主題的讀書教育活動；組織學生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解國際、國內及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍等。學校和任課教師制定了文明禮儀教育方案，通過主題班會和文明禮儀演講、文藝節目等活動培養學生的文明素養，通過活動分等級計入班級成績。
B19、智育（110分） 自評110分
學校非常注重各學科的教學，制定了考查科目評價辦法，每學期末有分管領導組織進行考查，通過量化分等級考核。學校有近幾年的學生成績統計表，對比每學期都有較大的進步，合格率逐步提高。演示實驗和分組實驗開出率100%，學生信息技術操作能力強。
學校立足促進每一位學生的發展，通過多樣化的課程，豐富多彩的社團活動，如武術社團、書法社團、器樂社團等二十多個社團，定期開展活動，使學生在全面發展的基礎上張揚了個性，提高了綜合素質。以每月一事為引領，引導學生良好的行為習慣，逐步形成優秀的品質，為他們的幸福發展奠定堅實的基礎。
此外，我們還充分利用社區資源，積極參加社區活動，如走進敬老院、走進農場等活動，讓家長和學生都參與其中。通過實踐探究，學生能夠寫出研究報告。從而引導學生熱愛生活，關注社會，形成多元價值觀。
學校建設書香型校園，通過經典的弟子規、千字文等組成的“知識長廊”，張貼名家經典、學生優秀習作的“文學長廊”，增強學生讀書氛圍。組織各年級學生進行普通話比賽，漢字聽寫比賽等活動。
B20、體育衛生（20分） 自評20分
學期初學校安排專人制定了切實可行的體育衛生工作計劃，按照計劃嚴格組織兩操和每天1小時體育活動，做到班主任按時組織，學校按時檢查。每節體育課老師都精心設計和安排，趙學峰老師通過網絡學習，教學生學習少年拳，大大提高了學生學習體育的興趣。制定冬季長跑活動方案，學校統一組織，領導靠上檢查督促。
每年學校都要對學生進行健康體質測試上報國家規定的相應網站，完成測試率100%；鎮衛生院定時對學生進行健康體檢，并對體檢情況進行分析。學生近視眼發病率低于5%，建立了學生健康體質檔案，學生體質健康優秀率達到10%。
學校建立了心理咨詢室，定期對學生進行心理咨詢、健康教育知識。制定傳染病防控制度，對學生進行傳染病知識教育，并組織相關知識競賽。新生一年級入學前要對預防接種證進行登記，與鎮防疫積極配合及時接種各種疫苗。
B21團隊管理（20分） 自評20分
學校少先隊組織健全，重視少先隊輔導員培訓工作。學校將少先隊活動課納入課程表，確保每周一節的少先隊活動時間，利用重大節日、重要事件等契機積極開展各種活動。
B22、特色教學（20分） 自評20分
堅持教育創新，走特色辦學的路子，在辦學特色上做了大膽的嘗試，除學科教學滲透外，學校注重藝術教育、經典誦讀、學科拓展等特色教育，大力開展“陽光體育活動”，開設經典誦讀課程，開設舞蹈、武術、樂器、沙畫、藝術字、面食、播音主持等選修課程，實現了國家、地方、校本課程多元共存的課程體系。 我們通過創建“主題閱讀交流”的初探和實踐，一是尋求到了我校特色建設的有效途徑，促進了學校迅速發展，樹立了學校的辦學品牌，打造出了學校的教育特色；二是解決了長期以來小學生識字量偏低，閱讀量少，特別是古代經典名著誦讀量少，缺乏古典人文素養的問題；三是解決了長期以來學校德育教育工作缺乏實效性的問題，促進了傳統美德與現代文明的結合，弘揚和培養了民族精神。
目前我校語文學科的“主題拓展閱讀”和英語表演課程已經在全市推廣，成為我校的特色。
A5、設施建設與管理（120分 B21——B28） 自評分120 分
B23、檔案管理（10分） 自評10分
重視檔案管理，并配有專業技術人員對檔案進行現代化手段管理，檔案資料齊全，分類科學，管理規范。
B24、財務管理（40分） 自評40分
學校建立財務管理制度，財務管理員認真負責，熟悉業務，賬目清晰。資產管理機構健全，管理規范，帳、卡、表、物相符。各類教育設施完好率達得到95%。
成立學生資助工作小組，嚴格按照資助程序，按照上級要求和文件進行進行發放，層層落實，做到專款專用，并公示7天，相應資料收集整理歸檔。學校老師對于單親家庭、留守兒童和學習有困難的學生進行關心、照顧。使得學生在校安心地進行學習，幫助他們順利完成學業。
B25、校園環境（20分） 自評20分
學校周邊環境綜合治理較好，能夠確保正常的教育教學和生活秩序。學校生活區、教學區、體育活動區三區布局合理，校園整潔美觀。環境做到了硬化、綠化、美化、凈化。構思新穎、內容豐富的櫥窗板報別致優雅，令人賞心悅目。以經典的弟子規、千字文等組成的“知識長廊”，張貼名家經典、學生優秀習作的“文學長廊”，黑板報、宣傳櫥窗和樓道文化交相輝映，隨處可見的名言警句，勵志故事就像芳花香草點綴著校園的每個角落。
B26、實驗室（10分） 自評10分
實驗器材配置齊全，制度完善，管理規范，配有專業管理人員，實驗開出率100%。
B27、圖書室（20分） 自評19分
圖書室藏書25000余冊，人均30冊以上，借閱制度規范，每周向學生開放達8小時以上.。
B28、音體美勞衛生器材室（20分） 自評20分
各室器材配備齊全，達到標準。各種制度齊全，并能張貼上墻，各種使用記錄詳實，學校充分利用部分器材組織各學科社團活動。
A7、課程改革（40分 B29——B31） 自評分40 分
B32、課程理念（10分） 自評10分
先進的辦學理念是一個學校的靈魂，是創建品牌學校的首要因素。為此，學校經過反復研討，把“為學生的幸福人生奠基”作為我校的辦學宗旨，堅持正確的辦學方向，全面實施素質教育，逐步形成了“讓讀書成為習慣”的辦學理念。結合學校的實際制定出了學校長遠規劃，把“創建省級規范化特色學校”作為學校發展目標。在新教育理念指導下，通過單元主題教學課題的開展和書香校園的建設，逐漸形成了豐富而有特色的校本課程體系。
B33、課程建設（20分） 自評20分
在課程開設方面，我校認真落實國家、地方、學校三級課程的設置與開發，能夠按照《義務教育課程設置實施方案》和《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》開齊課程科目并開足課時數。未經教導處允許，教師個人不得隨意調課。教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表一致。
學校設有課程研發小組，開發出了具有學校特色的必修和選修“兩線并行”的校本課程體系。必修課程以國家課程和地方課程為主，選修課程以學校開發的校本課程為主。形成6大體系，30多個活動小組，活動小組打破年級界限，實行選課制，學生參與率超過100%。
學校定期召開課程整合、研發會議，并做到有計劃、有方案。三級課程在課內容、知識體系等方面有效整合。縮短了課時，更有效的促進了學生的學習。學校選課制度、方法合理。學校在調查問卷的基礎上，根據學生的意愿和學校的實際情況開發第二課程，讓學生自主選擇。并將學生的學習活動納入學生的評價中。學校設有常態課備課制度，上課制度、教研制度、聽評課制度等。使各項教學活動有計劃、有目的的開展。學校領導定期對課程開設情況進行檢查指導，并將此項納入教師的評價中。
B34、課程資源開發（30分） 自評30分
學校充分發揮每個教師的特長，開發教師第二課程，已形成6大體系，30多個活動小組。學校定期召開家長會，做到會議明確，真正做到家校聯手，共同施教。學校有校外資源開發計劃，確立了超市、匯河社區、農場、敬老院等校外資源，并定期開展活動，拓寬了學生視野，受到社會好評。
A8、教育信息化建設（90分 B32——B33） 自評分 90 分
B32、設施建設（25分） 自評25分
微機室滿足最大班額每生一機的要求，教師用微機人手一臺放置在各辦公桌，實現多媒體班班通，學科專用教室配備多媒體。遠程教育設備正常運行。學校建有校園網并接入萊城區教育網，硬件防火墻、服務器等網絡安全設備齊全。
B33、管理與應用（65分） 自評65分
學校有專人管理信息設備，分管領導具體抓，制度完善，管理規范。由于各學科信息技術的整合，所以各種電教設備使用率非常高。校園網及時更新，內容豐富。學校按要求訂購電教教材，專任教師積極參加上級培訓，并做好校內各種培訓。三至五年級學生每周一節信息技術課，學生非常喜歡。
A9校舍標準化與規范化建設（70分） 自評得分70分
B37、中小學校舍安全工程和校舍標準化（50分） 自評50分
學校定期對校舍進行檢查維修和保養，建立健全校舍安全預警機制，發現險情及時匯報，制定了校舍安全改造計劃。
校舍信息平臺和標準化平臺信息準確，填報完整。
B38、規范化學校創建（10分） 自評10分
學校年度創建任務明確，措施得力。按時完成創建任務。
B39、校舍場地（10分） 自評10分
學校占地面積21864平方米，校舍建筑面積4179.1平方米，運動場地17381平方米，體育場規范平整，體育設施齊全。各種用房錯落有致，均達到省定標準。
獎勵項（50分） 自評得分47 分
1、接受檢查（10分） 自評得分10分
