時間：2022-10-12 06:51:45
序論：速發表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇第六周值周總結范文。如果您需要更多原創資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯系，希望您能從中汲取靈感和知識！
上周是本學期的第六周，值周同學工作認真負責，堅守崗位，圓滿完成值周任務。上周星期二到星期四是雨雪連綿，教室和走廊非常濕滑，但全體老師都能克服困難，按時到校，自覺地按學校的工作計劃做好各項工作，體現了二中人的精神風貌。值得欣慰的是在一周又一周的值周老師的規范下，同學們的行為習慣越來越文明了，亂丟亂扔的現象少了，在走廊和樓梯間追逐打鬧的學生少了，在校園內吃零食的學生少了，喜歡讀書的學生增多了，讓整個校園春意盎然。
回顧上周工作，現總結如下：
1、學校各教研組組長對全體教師常規教學(備課、作業批改)工作進行了檢查。加強了教學工作的過程管理，對教學環節進行了實時監控。
2、教導處組織評選了優秀讀書狀元。
3、繼續加強了安全衛生工作，對學生進行了疾病的預防和宣傳教育，衛生監督崗的學生對學校各處衛生進行了檢查和監督。秋季是各種病菌傳播的季節，希望同學們養成愛護清潔衛生的好習慣，有效預防各種流行病、傳染病的傳播。
校園優美整潔是我校的特點，我們要做到不亂扔，同時在校園內要繼續開展“彎腰”活動，只有越來越多的同學們加入到了“彎腰”活動中來，我們的校園才會變得更美，保持校園衛生是我們每個二中人的責任。
4、值周老師狠抓早到?，F象，星期五早到校學生明顯減少，希望同學們嚴格遵守學校到校時間，珍視自身生命安全。
在上周的值日中我們也發現有不和諧的音符，雖然這些事件是偶然的，也是極個別的，但卻也或多或少折射出我們同學目前存在的一些問題：
一、課間午間要文明休息
有些同學課間玩的都是些追逐打鬧的游戲，拼命地奔跑。跑得滿頭是汗，一到上課就會變得沒有精神，有時在跑時會撞到別人，不僅傷了別人也傷了自己。文明休息是我們每一個人都應當做到，并且有很大義務做到的事。
另外，在午間休息時段，很多同學會處理學習和休息的關系，但有的學生在大聲吵鬧，有的學生在操場上玩耍，要值日老師督促才進教室。在校園里偶爾還能聽到同學們之間罵臟話，不講文明，希望我們同學們一定要做一個講文明，懂禮儀的陽光少年。
二、下樓梯不要奔跑
我們觀察到，一部分同學在樓梯間行走時，隨意奔跑現象十分嚴重，特別是中餐時有的男同學可以說是飛奔下樓，有些同學甚至還要互相拉扯，因而存在非常嚴重的安全隱患。如果你在拉扯中跌倒，后面的同學又止不住腳步，那么是否要發生嚴重的踩踏事故，危及我們的生命呢。所以我要提醒這些同學特別是中高年級同學要加強安全意識，增強秩序感。
三、關于早晨和中午早到學校的問題
我們發現有許多學生早上和中午很早就到了學校門口，有的在學校對面的商店前逗留玩耍，有的在聚集在的路邊聊天，還有的從這邊跑到路對面。值日老師督促其進學校，有的學生怕，就沖到馬路對面的商店。早到學校，在上學路上存在很大的安全隱患，希望同學們重視自身安全，嚴格遵守學校的到校時間。
學校通過每周推薦優秀書目的活動，著力打造書香校園。因為讀書是師生精神成長的重要源泉。要建設“書香校園”，就是要崇尚良好的校園讀書風氣，我們倡導師生共同重視讀書，讓讀書成為師生的一種生活方式，讓書籍成為師生成長的養料、進步的階梯。
最后，祝大家在新的一周工作順利,學習進步,心情愉快!
第六周值周教師講話二
大家早上好!上周是由我、戴俏老師、徐燕舞老師帶領3班、6班、5班的隊干一起進行了新學期第一周的值周工作。新學期、新氣象，上周在同學們與老師們的共同努力下，我們驚喜的看見我們值周所取得的成績，那就是不管從哪一方面講，每天都在進步。
比如說衛生，今年的衛生檢查較去年有了很大的調整，我們每天早上都會徹底檢查公區，中午2:10再檢查教室，而且在教室檢查中多了一項對同學們抽屜的檢查，我記的第一天檢查同學們的抽屜時值周隊干們記了很多個“較臟、較亂”，而通過與班主任老師的溝通后，第二天去檢查時我們就發現同學們的抽屜中干凈多了，尤其是一年級34班，幾乎每天中午去檢查教室里都非常干凈，抽屜中更是整整齊齊，讓我們一進去就有一種很舒服的感覺，同學們，一年級的小弟弟小妹妹們都能夠做到的，相信其他同學一定也能做好!公區檢查更是如此，班主任與中隊輔導員老師都非常配合我們的工作，當我們發現問題告訴他們時，他們總是第一時間讓學生過來清掃。然而值周過程中我們也發現有少數同學非常不珍惜別人的勞動成果，打掃的干干凈凈的地面一轉眼就被他扔上了一個牛奶盒或是一根吸管紙，在這里我想對這些同學說：不珍惜別人的勞動成果是非常可恥的行為，如果你的這種不文明行為被我們值周隊干或老師發現的話一定會嚴厲的批評并對你們班上進行扣分。并且我也倡議所有的同學都來監督，如果你看見有人在校園內亂扔紙屑請及時阻止他，并且可以記上他的名字到值周老師處或大隊部進行扣分，希望每個同學都能當學校的小主人。
在校牌領巾與出勤方面，同學們基本能做到按時到校并且主動與老師同學打招呼，在第一天校牌佩戴還不是很好的情況下，同學們都在抓緊時間辦理，第二天佩戴情況就規范多了。值得一提的是有不少在校門口吃早餐的同學喜歡隨手把用完的塑料袋、牛奶盒等垃圾丟在地上，經過值周隊干的督促，第二天好了一些，但還是有人改不了這個壞習怪，甚至有的學生家長也隨手將煙頭等物亂扔。同學們，校園門口代表了我們整個校園的形象，在校門口丟垃圾其實就是在給我們的學校抹黑，希望以后同學們不但注意自己的形象，也要告訴爸爸媽媽們不要隨手將垃圾扔在校門口。
在安全方面，上周我們也發現了一些存在的安全隱患，那就是有個別同學在攀爬學校周邊的鐵欄桿試圖跳墻出去或是進來。同學們，這是一種非常危險的行為，請還準備去攀爬的同學立即停止這種想法，對自己的生命負責，同時學校一定會加強這方面的監督管理。另外，在取牛奶時出現了大面積的擁堵，大家都沒有排隊，這樣也容易造成受傷，學?，F在正在對這一塊進行監督、規范與整改，以后請同學們按要求取奶。
路隊與兩操方面上周同學們都表現的比較好，沒有出現扣分現象，希望大家再接再厲!
同學們，老師們，新的一學期已經伴隨著春天的腳步向我們走來了，春天，這個充滿希望的季節，它像像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。它像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。它像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去!就讓我們踏著春天的步伐，在開學之初就認真學習，去實現自己心中最美的夢想吧!
第六周值周教師講話三
本周，在全校教職工的大力支持下，圓滿地完成了值周工作，現將本周值周工作總結如下：
一、主要工作：
1、本周星期一，順利迎接了省教育廳對我?，F代遠程教育工作的檢查。
2、本周星期三是三八婦女節，下午兩節課后，各工會小組開展了慶?；顒印?/p>
3、本周星期二、星期四下午兩節課后，體育組和四、六年級各班的班主任、副班主任老師組織學生參加了大課間操的訓練，效果很好。
二、重點工作：
1、督查學生每天早上、中午做到按時到校。本周，學生早到的現象大有改觀。本周星期一到星期五，不管是早上，還是中午，學生進校時再沒有出現捅擠的現象。當然，這和各位班主任老師每天安排學生督查和及時批評教育早到的學生所付出的心血是分不分的。
2、督查學生不亂丟零食袋。本周，學校小賣部開始營業，星期一下午清潔保持很不好。星期二早上，學校德育辦和少先隊總部組織校園小衛士召開了會議，進一步強調了小衛士的工作職責，并要求小衛士要及時逮住亂丟零食袋的學生。從星期二開始一直到今天，黃主任、何花老師和值周組都堅持了在小賣部外蹲守，專門督查亂丟零食的學生。所以，從星期二開始，校園又基本上恢復了往日的整潔。
3、督查各班集合做到靜、齊。每天集合時，值周組嚴格要求各班，各班的班主任老師都認真組織了學生，集合時，操場上幾乎鴉雀無聲，學生的路隊也整齊有序。
三、特色工作。
1、各班的小衛士值勤認真，對維護校園的整潔起到了相關大的作用。
2、每天放學時校門口的秩序井然。校門口的值周老師和禮儀隊的學生，他們組織學生非常有秩序的過街，特別是禮儀隊學生舉起漂亮的手勢，示意車輛停、行，不少過往的人群舉起了大拇指，這成為了我們學校又一道亮麗的風景線。
四、工作成績：
1、值周教師早來晚走，督查按時、負責任。
2、全體教職工到校及時，早上8：20之前，中午1：50之前，基本上都能到校。值周組每天都堅持了清點了老師們出勤的情況。
3、學校清潔衛生打掃得非常干凈。值得表揚的是打掃二號樓樓梯間的班級，打掃三號樓辦公室的班級、打掃前、后操場的班級，值得表揚的老師有覃容、文朝霞、王韋、劉凌艷等一些老師，他們親自拿起掃把，以身示范，教學生學會掃地。
4、下列老師為迎接現代遠程教育工作檢查付出了辛勤的勞動，在此給予表揚。
星期天，宋大良老師、范國軍老師和學校領導一道加班加點準備齊了迎查的各項資料，后勤組在組長胡永茂老師的帶領下打掃了衛星接受室、光盤播放室和舊宿舍樓后面的走道的清潔衛生。
星期一早上升旗儀式前，值周組認真、周密地組織全校教師和學生整理了學校的清潔衛生。各班的班主任老師和班干部積極組織學生打掃本班教師或公區的清潔衛生。老師們清理了各室門上的張貼物，教研組長帶領學生整理了各辦公室的清潔衛生，音樂教師、電腦老師整理了各室的清潔衛生。楊培俊老師帶領5、6班的學生打掃了一號樓南樓后的水溝，胡永茂老師和何發兵老師清理了一號樓樓梯間外面橫板上的垃圾，后勤組的老師一起清理了學校所有花園里的紙屑、果皮，任云老師帶領學生清理了二號樓樓梯間天窗上的灰塵。剛才所說的這些地方，大多是校園里的衛生死角，希望負責這些地方清潔衛生的班級，以后要及時打掃。
五、存在問題
1、全校有100個左右的學生，每天早上來得特別早，七點半就來了，甚至有的學生在文化街上騎飛車。
2、仍然有一部分學生吃了零食后，隨手就把零食袋丟在了地上。
六、提三點建議：
中圖分類號：G82.2文獻標識碼：A文章編號：1007-3612(2007)10-1421-03
賽前訓練是個引導過程，目的是促使運動員在比賽中充分發揮或超水平發揮，進而取得優異的成績。賽前訓練既是整個訓練周期的重要組成部分，又是一個專門的訓練階段。作為研究對象的教練，本人對參加2004年全國第七屆大學生運動會的江蘇省大學生的中長跑運動員的賽前訓練過程進行調控，對運動員的生理指標進行了較為系統的測量與評價，并對一些賽前訓練經驗進行了總結，隨后對2005年參加第十屆全運會田徑比賽的江蘇省中長跑隊隊員的賽前訓練方法進行了研究，生理指標的監控進行了驗證，期望能為田徑耐力性項群運動員賽前訓練提供客觀的指標依據。
1研究對象與方法
1.1研究對象參加第七屆全國大學生運動會中長跑比賽的江蘇省大學生運動員8人（表1）；江蘇隊參加第十屆全運會中長跑運動員8人（表2），16名運動員皆為運動健將及以上水平。
1.2研究方法
1.2.1實驗法對兩組運動員賽前訓練生理指標進行了跟蹤測定，并依據生理學指標對此賽前訓練的量和強度進行了及時的調控。測試內容包括基礎心率、訓練過程中心率、心功能指數（采用30 s30次蹲起的方法，測量安靜時（P1）、運動后即刻（P2）、1 min后的心率（P3），換算成一分鐘的心率，計算心功能指數P。 計算公式P=（P1+P2+P3-200）/10。評定標準：P≤0為優秀，1～5為良好，6～10為中，11～15為下，≥16為差。）、尿蛋白、最大吸氧量、無氧功率（采用縱跳計，測量縱跳成績，每人3次取最大值，計算無氧功率P。）、斯坦格試驗與漢契試驗（分別測試安靜狀態下深吸氣后的閉氣時間及深呼氣后的閉氣時間［1］。）、無氧閾測定等。
1.2.2文獻資料法利用江蘇省圖書館，南京體育學院圖書館，中國期刊網數字圖書館及各體育院校相關資料，查閱了國內外與本課題相關的文獻資料，收集本研究課題所需資料。
1.2.3專家訪談法利用大運會和全運會的機會，對長期從事該領域教學，訓練的專家、教練員進行了訪問，對教練員在整個訓練過程中的訓練安排進行了詳細的記錄，并對訪問記錄進行了總結和分析。
1.2.4數理統計法將所測數據采用SPSS10.0統計軟件進行了檢驗，用X±SD表示，顯著性水平為P
2結果與分析
2.1賽前訓練的具體計劃在訓練的第一周內，主要目的是恢復體力，進行一般耐力的訓練，以量為主，強度為次，安排2～3次長距離的跑，輔之以速度、速度耐力和力量的訓練。從第二周開始，逐漸加大強度，主要是提高運動員專項能力的訓練。第六周進行調整，以準備迎接比賽。
對訓練的計劃安排上應該遵循以下幾個重要原則，第一，賽前訓練六周中前五周應側重提高專項能力和訓練強度，最后一周調整訓練負荷，形成良好的競技狀態準備參加比賽；第二，為了避免對運動員的機體造成傷害；賽前訓練負荷強度應平穩上升和下降。第三，大負荷訓練課后可采用不同性質的中、小負荷訓練課，加速疲勞恢復［2］；第四，賽前訓練不僅要注意運動員的身體適應性，邊訓練，邊監控，還要注意負荷強度的提高，這樣才能使隊員發揮最佳的比賽狀態。
2.2比賽成績與結果
2.3.1賽前訓練不同階段基礎心率的變化見圖1，圖2。圖1全國第七屆大運會江蘇省大學生中長跑隊員基礎心率變化研究結果顯示，在為期六周的賽前訓練中運動員的基礎心率呈穩中有降的趨勢，說明運動員對運動負荷有良好的適應性。
2.3.2賽前訓練不同階段尿蛋白的變化圖3、圖4表示的是賽前訓練跟蹤中，相等強度負荷下的尿蛋白的含量的變化，由圖示的曲線變化可知，隨著訓練課的過程推進，尿蛋白呈下降趨勢，表明運動員身體機能逐步提高，適應性良好。
圖2江蘇隊參加第十屆全運會中長跑隊員基礎心率變化圖3全國第七屆大運會江蘇省大學生中長跑隊員尿蛋白變化圖4江蘇隊參加第十屆全運會中長跑隊員尿蛋白變化2.3.3身體機能變化兩次賽前訓練跟蹤中，運動員身體機能測定結果見表5、表6。由表5、表6可知，運動員的身體機能賽前第四周比賽前第一周均有提高，但無明顯變化，賽前第六周比賽前第一周明顯提高，顯示運動員賽前身體狀況良好，對訓練內容有良好的適應性。賽前的生理監控，不僅保證運動員正常的訓練，而且使運動員身體保持了良好的狀態，為在比賽中取得優秀的成績奠定了基礎。
3結論與建議
3.1結論1) 用心率、心功能指數、尿蛋白、最大吸氧量、無氧功率、斯坦格試驗與漢契試驗、無氧閾等指標評定田徑耐力性項群運動員的機能狀態有較強的實用性和針對性，但需結合項目的特點和訓練實際，加強監控，進行綜合分析。
2) 體能主導類耐力性項群田徑運動員賽前訓練安排應以專項素質為主，突出速度和速度耐力的訓練。
3.2建議1) 速度訓練。體能主導類耐力性項群田徑運動員中跑的速度訓練在訓練安排中，以速度為核心的內容每周不少于3次。第一周訓練目的是恢復運動員的體力，為下一步的大強度訓練奠定了雄厚的基礎。但這周速度訓練的負荷不能過大，以免造成運動員的疲勞；第二周到第五周的速度訓練是為了提高運動員的競技狀態，速度訓練的負荷強度要比第一周高，但要嚴格把握循序漸進的原則；第六周主要是進行調整性訓練，確保運動員能以最佳的狀態去迎接比賽，安排的速度訓練內容強度控制在85%～90%［3］。間歇時間要充分，進行下一組練習的心率應恢復到20次/s。
體能主導類耐力性項群田徑運動員長跑的速度訓練是在乳酸大量堆積的情況下的速度能力，運動員必須具備很強的耐缺氧能力，應采用大強度、長時間的段落重復，使體內的乳酸達到一定的積聚水平，以提高體內糖無氧分解的能力。比如選擇400 m～600 m段落的重復練習發展乳酸系統功能能力。
2) 速度耐力訓練。速度耐力應從第二周開始安排，第二周到第五周的訓練目的是加大強度，提高競技狀態，在此階段中占很大比重，每周安排三次［4］。在第六周調整階段，速度耐力訓練安排一次，防止提前出現比賽狀態。
中跑速度耐力訓練選擇短于、等于或稍長于專項距離的段落。1 000 m以下段落提高無氧代謝能力，1 200 m以上盡量用接近無氧代謝臨界速度，長距離連續跑，以間歇跑和變速跑為主，段落安排順序采用長距離在前，短距離在后的方式，如1 200 +1 000 m+600 m+400 m的間歇跑，強度為85%～90%～95%，強度可以隨隊員身體機能和訓練課的次數增加，每次總量為2 000～3 000 m，間歇心率恢復到20次/10 s為準，再進行下一段落訓練。這樣有助于運動員體內乳酸不斷增加，提高隊員機體對乳酸的耐受力［5］。
長跑的速度耐力訓練主要提高心血管系統機能和專項耐力，其訓練方法以間歇跑和變速跑為主，保持較高的水平速度持續跑，訓練中采用4 000 m+3 000 m+1 000 m的間歇跑或1 000 m快+400 m慢的變速跑，每次課總量可控制在6 000 m～9 000 m之間，間歇以心率恢復到20次/10 s為準［6］。
3) 發展有氧耐力是體能主導類耐力性項群田徑運動員的獲勝基礎。主要采用持續訓練法，這一訓練貫穿與整個賽前訓練過程。比如每天早上的早操要進行40 min的越野跑，心率在150次/min左右。在安排有條件訓練的基礎上要避免運動員對訓練內容的厭倦，訓練中采用越野、勻速跑、定向跑、上下坡跑等多種形式。在賽前最后一周可以采取長距離公園風景區放松跑形式，可有效的對運動員前一段大強度的訓練進行調整。
4) 速度力量在體能主導類耐力性項群田徑運動員賽前訓練要給予重視。
運動員的力量訓練在賽前應重視速度、力量、耐力的逐步增加，并與專項能力訓練和身體素質訓練科學的融為一體，保證運動員的步長，步頻和動作節奏的穩定性［7］。具體訓練中應重視柔韌性的練習，除早操越野跑后的20分鐘柔韌練習外，在每次訓練課準備活動中也要安排一些拉伸練習；另外循環速度力量可使運動員接受不同訓練刺激的結合，能促進整體力量的全面發展。
5) 負荷的安排是賽前訓練的關鍵。在賽前訓練安排中第一周目的主要是恢復運動員的體力，訓練安排中有氧耐力訓練占很大比例［8］，從第二周開始，隨著身體技能的上升及強度平穩上升，負荷量應逐步降低，以促進機體機能水平上升和超量恢復。第六周對運動員進行調整，量基本上保持不變，強度要有所下降。本周的負荷要避免負荷量和負荷強度的同步下降，以保持前階段訓練中已形成了的競技狀態。另外，生理負荷控制不能僅考慮一定強度和運動量，更重要的是考慮機體反應情況及適應水平，要了解這一點，就必須配合生理相關指標的監控。
心理負荷在運動員中的影響很大，心理上的負荷也會對生理上產生相關變化，所以在賽前訓練中應及時的采用刺激法、激勵法、深呼吸調整法、念動訓練法、訓練調節法等心理調節方法。
參考文獻：
［1］ 樓靜,張根生,陳春枝等.田徑運動員賽前訓練期身體機能評定及營養恢復探討［J］.北京體育大學學報,2003,（6）：770-772.
［2］ 郭經宙,韓克平,任保國.對世界中長跑訓練方法的比較研究［J］.體育與科學,2002,（1）：50-53.
［3］ 馬慧敏,趙建林.中長跑訓練系統可靠性問題的研究［J］.武漢體育學院學報,2004,（3）：91-93.
［4］ 宗華敬.馬拉松、長跑項目運動訓練理論的發展動向［J］.天津體育學院學報,2001,（2）：9-11.
［5］ 吳葉海.中長跑間歇訓練中分段距離練習速度的實驗研究［J］.上海體育學院學報,2003,（5）：54-56.
［6］ 曹子毅.中長跑訓練方法及其演變規律研究［J］.成都體育學院學報,2005,（1）：87-88.
二、主要任務
1、了解學生語文整體成績、語文素養，根據學生特點制定語文教學計劃。
2、 深入班級了解學生，因材施教。
3、結合自身，對學生進行有效的語文教育工作。
三、日常教學
1、聽課、備課、寫詳案，并進行課后教學反思。
2、批改學生作業、讀書筆記、作文及隨堂聽寫、小測試，并及時仔細評講。
3、檢查學生課堂筆記，并抽背，針對掌握情況適當加以指導。
4、找學生了解語文學習情況，結合課外讀書活動與學生交流讀書心得，指導學生有效閱讀，并激勵其寫讀后感。
四、具體安排
第一周
1、向原語文老師黃老師了解學生語文學習情況和語文教學實習工作。
2、結合班主任實習工作盡快認識學生。
3、聽課并仔細做好聽課記錄，創造性模仿學習。
第二周
1、提前備好講授篇目教案并請黃老師指導，及時作出修繕。
2、請學校領導聽課，講授第五課《傷仲永》。
3、結合指導老師對上課效果的點評，吸取經驗教訓。
第三、四周
1、提前備好第二單元課文的教案，講授第二單元所有課文。
2、根據老師點評指導、學生反饋，及時總結授課效果。
3、結合班主任工作，陸續找學生聊天，了解學習情況和對語文教學方式方法的看法評價。
4、結合主題班會，學習第二單元綜合性練習。
第五周
1、自我總結整個單元上完后的教學經驗教訓，聽各個年級不同語文老師的課，集思廣益，化為己用。
2、準備第十五課《孫權勸學》教案。
第六周
1、講授《孫權勸學》，語文組各聽課老師給與評價。
本學期有41名學生，其中男生22名，女生19名，23名本地學生，18名外地學生。班里大部分學生上課能積極回答問題，有刻苦鉆研精神，但班里學生成績兩級分化，中間力量薄弱，差生多為男生，主要表現為小學基礎太差，學習態度不積極。
二、本學期工作措施
1、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
2、開展德育科研課題、個案分析及主題班會課的開設。確定由班干部主持的每周工作總結，達到學生自主管理的目標。
3、利用班會對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。
4、組織學習小組，建立互幫互學的學習機制。
5、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
6、抓好班級每天的保潔工作，每周的衛生清潔工作；杜絕遲到、曠課現象，抓好自習課紀律，提高學習效率。落實值日組長制度，責任到人。
7、落實每月一次的黑板報宣傳工作。提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
8、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
9、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
10、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
三、本學期工作重點
1.大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段，引導、轉化后進生。
2.作為班主任，首先任務就是要盡快熟悉學生，想方設法縮短與學生的距離，為學生排憂解難，讓每一位學生都能快樂成長。要引導學生做好從小學到初中的轉變，形成一個好的基礎。
3.班主任要善于用心觀察，發現問題，及時解決，善于用一切方法來激勵學生，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
四、班級主題活動安排
第一周：做好新學期打算，提出新學期要求。
第二周：主題班會課——告別陋習，走向健康與文明。
第三周：加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生
第四周：月考考試，考試得失談：學習經驗交流。一月紀律、學習自評。
第五周：做好“**”放假期間學生安全工作。
第六周：出好“教師節”專題板報。
第七周：“**”活動。
第八周：自省：我為六（2）班做了什么？復習迎考。
第九周：期中考試。
第十周：期中考試?？荚嚨檬д劊簩W習經驗交流。
第十一周：主題班會：推廣普通話。
第十二周：主題班會：我為班級爭光彩
第十三周：主題班會：“成績跟蹤表”與我的目標。
第十四周：主題班會：優秀青少年的十個好習慣。
第十五周：主題班會：我的未來，我決定
第十六周：主題班會：法制教育活動。
第十七周：期末復習動員。（全班學生“考試承諾”簽名）
第十八周：期末考試。
第十九周：期末評獎：學生考評、評優等活動。
以上計劃爭取落到實處，若有不妥之處，爭取在實踐中逐漸完善。
20xx年是xx中學建校xx周年，也是突破高考歷史記錄的關鍵一學期，站在新學年的門檻，展望漫漫的工作之路，我們必須穿新鞋，走新路。充分認識高度的提升，要求的嚴格，難度的增大，要從思想上觀念上意識上行動上感知工作任重道遠，以高度的責任心和事業心搞好每項工作，以嚴格的工作紀律和工作程序對待每個問題，以極大的熱情和創新精神完成每個任務！
二、求真務實，無私奉獻。
作為一個擁有五六千人的學校，總務工作就是保證每個人流水暢通的總閘門，既要讓水龍頭永遠不失靈，又要保證所有管道不泄水。所以，總務工作無小事，件件連著我你他。我們必須加強不斷學習，提高自身素質和業務能力。增強求真務實的觀念，樹立無私奉獻的意識。心為教學而想，情為師生而系。做扎實細致的工作，堅持每周一進行全校性工作巡查，發現問題，及時解決。尤其要加強關鍵部位的監管和責任落實，不留空檔，不留后患。及時排除水電氣路造成的故障，集中精力，反應迅速，急事急辦，加班加點，保障有力。
三、做好平凡工作，管好基本設施。
我們學校，家大業大設施多，管理繁雜變化多，要制定相應的檢查制度和管理制度，從制度人力物質上保證基本設施的正常運行。定期維護塑膠運動場地，保護周邊護欄的完好，保證燈光設施正常，保證地面雨水排泄通暢。及時合理購置基本資產和辦公用品，節約辦學資金和水電。加強固定資產的登記檢查和驗收，明確資產用品的使用和賠上制度。不斷改善師生餐廳的服務質量，加強食品的衛生與安全管理，讓師生吃上可口廉價放心的飯菜。配合學校做好各種考試和各大活動，為我?？傮w工作健康順利開展保駕護航，大開綠燈。
四、明確工作目標，重點抓好落實。
（一）二月份：
1、第一周：2月18日至27日，制定總務工作計劃，做好開學的一切準備工作。
2、第二周：2月28日至3月6日，整頓餐廳工作，重點檢查安全衛生和運行情況。
（二）三月份：
1、第三周：3月7日至13日，發放添置辦公用品以及打掃工具，保證水電的安全運行。
2、第四周：3月14日至20日，做好鍋爐房檢修與保養工作。
3、第五周：3月21日至27日，做好春季衛生與餐廳防疫工作。
4、第六周：3月28日至4月3日，檢查完善相關制度，總結上月工作，提出存在問題。
（三）四月份：
1、第七周：4月4日至10日，進行春季安全用電大檢查。
2、第八周：4月11日至17日，落實春季栽種花草和綠化工作。
3、第九周：4月18日至24日，召開總務工作座談會。
4、第十周：4月25日至5月1日，配合學校搞好期中考試工作。
（四）五月份：
1、第十一周：5月2日至8日，安排五一假期值班，自查總結上月工作，布置新的任務。
2、第十二周：5月9日至15日，檢修各班各教研組電器，配備夏季有關用品。
3、第十三周：5月16日至22日，加強夏季校區和家屬區安全防護工作。
4、第十四周：5月23日至29日，開展校園是我家愛護公物靠大家和節約用水用電活動。
（五）六月份：
1、第十五周：5月30日至6月5日，召開總務工作例會，做好高考前準備工作。
2、第十六周：6月6日至12日，高考，清理驗收公用設備及畢業班資產。
3、第十七周：6月13日至19日，做好中考準備工作。
4、第十八周：6月20日26日，檢查學生公寓用電安全。
5、第十九周：6月27日至7月3日，清理地下管道，檢修所有排水管道，保證大雨排泄暢通。
（六）七月份：
近幾年的江蘇省信息技術學業水平測試試題更加注重考查高中學生信息技術的基礎知識和基本技能，適度考查學生分析問題、解決問題的能力，重視理論聯系實際，關注信息技術與社會進步的協調發展。針對近幾年江蘇省考試系統試題庫的穩定性和我校學生通過率的情況，筆者做了認真的分析和總結，下面談談自己在信息技術學業水平測試復習中運用的策略。
一、合理利用會考說明，掌握考點說明的變化
信息技術會考說明是根據普通高中《信息技術課程標準》中的必修和選修模塊制定的，在測試要求上分別對學生提出了A、B、C三類不同的要求。A類對應于了解與模仿水平，B類對應于水平與獨立操作水平，C類對應于遷移應用水平與熟練操作水平。首先要認真研究考試說明要求，考試說明中對于必修四個模塊和選修網絡技術模塊的每個知識點都有測試要求，掌握和理解分類要求，特別是對B、C類的要求要格外注意，有可能在操作題中體現。其次，要把握每年會考說明的結構變化，如2010年會考中單選占40分、多選占20分、操作占40分，而在2011年會考中，只有單選和操作各占50分。2009年會考中出現了CSS樣式表的操作大題，難度很大，學生很難全做對。2010年CSS樣式表操作只出現在Frontpage操作大題中，且以一個小問的形式出現，難度降低了。在老師講解和學生訓練時要準確把握會考說明的變化以便更高效地復習。
二、科學制定學科復習策略，并認真執行
高一信息必修與選修（網絡技術應用）已上完，高二上半學期已進行了一輪復習，但學生重視程度不夠。江蘇省信息技術學業水平測試安排在每年12月底的最后一個周六，每年9月初開學，這樣從9月到12月就只有短短的4個月的時間可以用于復習，這期間還有一些內容要學習，所以復習時間只有2個月左右。從開學第六周開始讓學生做會考模擬題，進入復習狀態，并讓學生知道現在有水平和會考的差距。
我們共安排3次測試，分別在第6、10和12周，測試內容主要是前面的模擬題和最新的模擬題，主要目的是測試學生的掌握情況，增強學生的信心，同時對操作困難的學生進行針對性輔導。
三、適當增加學科課時，保證復習時間
高一是每周有1節課信息課，高一上學期學校信息技術基礎，下學期學習選修網絡技術應用。高二上學期每周2節課，由于我校的生源較城區生源相比存在基礎薄弱、學習自覺性差等特點，僅靠2節課時無法實現復習計劃，因此我校教務處排課由原來每周2節增加到3節，年級組從第二周開始到第四周，每周每班增加2節晚自習，這樣每周信息課總共有5節。增加的課時主要是把考點再復習一遍，抓重難點及選擇題的講解和訓練，2節課講選擇題，4節課讓學生練習操作題。有了課時的保證，學生才有充分的訓練時間，才能順利通過學業水平測試。
四、制訂具體的模塊復習計劃，保證學生的上機操作
根據我校學生的學情，選擇題事先發給學生做，教師講解。選擇題部分主要是必修模塊和選修模塊，必修模塊分為四部分：主題一：信息、信息技術與社會，主題二：信息的獲取，主題三：信息的加工、集成、與交流，主題四：信息的管理。選修模塊主要是網絡技術應用部分，理論性和操作性比較強。理論知識在會考中占50%的分值，非常重要，但是學生的基礎很薄弱，而且由于其理論性強，學生對此有些排斥，覺得枯燥，存在瞎蒙的現象，這樣會嚴重影響其最終考試結果。在期中考試后，我們著手進行理論知識的復習，在復習過程中要求做到每個知識點講解細致到位，配備典型試題加以鞏固練習，各個擊破。現將操作題分類訓練安排如下：Word：圖文混排；Excel：函數計算、圖形制作、數據的編輯；Access：數據庫、數據表的更新、查詢；IE、Outlook express：IE設置、郵件的接收與發送；TCP/IP、網站：IP地址的設置、虛擬目錄的建立；FrontPage：CSS代碼、網頁的加工處理。
五、針對臨界學生單獨補差
首先，在高二信息技術一輪復習后大概在高二上半學期期中考試后，再對學生進行一次測試，篩選出一批對操作題有困難的學生，把這些學生的名單列出來報給各班主任和年級主任，然后對這些臨界學生利用中午的自習時間和每周一下午的班會課和周三下午的團隊活動課進行個別輔導。其次，臨界生的再次篩選，前六周主要訓練選擇題及做題技巧、操作規范等，第六周上半周測試，再篩選出少部分還有困難的學生進行補差，最后，臨界生的復習要有效。根據我校2013年提出“計劃每一天，有效每一天，充實每一天”的要求，我們備課組對每一節課進行有效安排，以解決問題為課堂教學的重點，讓臨界學生層層過關。臨界學生的困難解決了，我校信息技術會考的合格率也整體提高了。在歷屆會考中我們運用以上方法進行了嘗試和驗證，取得了良好的效果。
2、人力資源利用效率最大化。在使部內干事獲得最大參與性的同時，保證活動的運作效率。
3、后續人員的培養。在學期結束之時，可以實現人員的順利接班。
4、職業生涯規劃活動作為本學期的重點工作，力圖實現活動的延續性，成為此類活動的標桿。按照時間順序，本學期主要活動如下（不包括基礎性的倉庫管理、查勤表和拉拉隊等活動：（時間以周為單位）時間活動名稱備注
第一周（3.3—3.9）
倉庫物品清查
學生會工作準備階段
主要根據學生會總體安排進行（其間有倉庫的搬遷工作、部門內部工作會議、人員學期工作安排、無課表安排、向輔導老師述職等）干事測評及培訓職業生涯規劃工作文稿出臺，部內思想統一，爭取老師支持，職業生涯規劃講座嘉賓及企業贊助；心理網站更新主要根據活動內容決定；心理網站每周四定期更新商學院生活委員、衛生委員及心理宣傳員會議，強調學期工作方向，爭取通力配合，根據各班班委選舉時間決定，另外因06級專業調整原因，會有部分班級缺席，所有工作步入正軌后，與各方面活動負責干事進行深入溝通；準備職業生涯規劃講座，收集廢舊書報活動定于06級調換宿舍之時。
第二周（3.10—3.16）部內例會，總結一周工作，安排下周工作每周例會列為制度，職業生涯規劃講座第一場準備，職業生涯規劃講座第一場及總結。開始心理主題班會工作，根據各班班委選舉時間確定發出心理班會通知，并開始相關準備工作；班級職業生涯規劃日志活動開始。
第三周（3.24—3.30）心理班會工作及后期工作，職業生涯規劃講座第二場準備，職業生涯規劃講座第二場及總結。
第四周（3.31—4.6）；職業生涯規劃競賽類活動開始準備，將歷時3周下發通知，各班及時組隊參賽；比賽正式開始，具體時間安排見附錄；同時準備職業生涯規劃講座和競賽類活動。
第五周（4.7—4.13）職業生涯規劃講座第三場及總結；職業生涯規劃競類活動開展。
第六周（4.14—4.20）職業生涯規劃競類活動開展；職業生涯規劃競賽類活動結尾工作。
第七周（4.21—4.27）心理宣傳月準備工作；職業生涯規劃講座第四場準備工作。
第八周（4.28—5.4）心理宣傳月工作展開；心理趣味運動會籌備工作；心理健康講座。
這是對我的一次機會啊，我一定會抓住的，我很快的準備好到學校上課了，我任教六（2）班的實習教師兼職見習班主任，這是我踏入教學生涯所帶教的第一個班級，對我而言有著特殊的意義，我要積極協助莫老師共同管理班級各項事務，認真學習，為以后的班主任工作積累經驗，為了能盡快提升自己，我在分析班級情況的基礎上，列出了以下計劃：
一、班級基本概況
六（2）班本學期有41名學生，其中男生22名，女生19名，23名本地學生，18名外地學生。班里大部分學生上課能積極回答問題，有刻苦鉆研精神，但班里學生成績兩級分化，中間力量薄弱，差生多為男生，主要表現為小學基礎太差，學習態度不積極。
二、本學期工作措施
1、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
2、開展德育科研課題、個案分析及主題班會課的開設。確定由班干部主持的每周工作總結，達到學生自主管理的目標。
3、利用班會對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。
4、組織學習小組，建立互幫互學的學習機制。
5、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
6、抓好班級每天的保潔工作，每周的衛生清潔工作；杜絕遲到、曠課現象，抓好自習課紀律，提高學習效率。落實值日組長制度，責任到人。
7、落實每月一次的黑板報宣傳工作。提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
8、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
9、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
10、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
三、本學期工作重點
1.大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段，引導、轉化后進生。
2.作為班主任，首先任務就是要盡快熟悉學生，想方設法縮短與學生的距離，為學生排憂解難，讓每一位學生都能快樂成長。要引導學生做好從小學到初中的轉變，形成一個好的基礎。
3.班主任要善于用心觀察，發現問題，及時解決，善于用一切方法來激勵學生，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
四、班級主題活動安排
第一周：做好新學期打算，提出新學期要求。
第二周：主題班會課——告別陋習，走向健康與文明。
第三周：加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生
第四周：月考考試，考試得失談：學習經驗交流。一月紀律、學習自評。
第五周：做好“十一”放假期間學生安全工作。
第六周：出好“教師節”專題板報。
第七周：“科技節”活動。
第八周：自?。何覟榱?）班做了什么？復習迎考。
第九周：期中考試。
第十周：期中考試?？荚嚨檬д劊簩W習經驗交流。
第十一周：主題班會：推廣普通話。
第十二周：主題班會：我為班級爭光彩
第十三周：主題班會：“成績跟蹤表” 與我的目標。
第十四周：主題班會：優秀青少年的十個好習慣。
第十五周：主題班會：我的未來，我決定
第十六周：主題班會：法制教育活動。
第十七周：期末復習動員。（全班學生“考試承諾”簽名）
第十八周：期末考試。
第十九周：期末評獎：學生考評、評優等活動。
以上計劃爭取落到實處，若有不妥之處，爭取在實踐中逐漸完善。
【中圖分類號】R274.1【文獻標識碼】A【文章編號】1004-4949（2013）09-236-02
脛腓骨遠端骨折較為常見，主要為交通事故引起，隨著國民經濟水平的迅猛發展，交通事故率逐年上升，該疾病的發生率也呈現出逐年增長的趨勢，傳統的治療方案主要為鋼板或髓內釘內固定、環形固定架外固定等[1]，能夠達到一定的效果，然而骨折部位因種種原因不愈合或者愈合延遲、畸形等情況時有發生，嚴重影響了治療效果。筆者經過長期的臨床實踐，得出中西醫結合能夠有效提升治療效果的結果，現總結118例病例資料，權當佐證，報告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料： 患者的募集開始于2010年1月，至2013年1月為止，共計募集到118例符合要求的患者，所有成員均已簽署知情協議書。將其以隨機數字表法均分為A、B兩組，其中A組患者59例，男女比例39：20，平均年齡（33.75±11.74）歲，骨折均為車禍所致，閉合性骨折與開放性骨折比例為44：15，以AO分型，A型、B型、C型患者比例為33：19：7；B組患者59例，男女比例33：26，平均年齡（35.78±10.31）歲，除3例高空墜落致傷外，骨折均為車禍所致，閉合性骨折與開放性骨折比例為40：19，以AO分型，A型、B型、C型患者比例為30：21：8。兩組患者一般信息間差異不具備統計學意義（P>0.05），對比研究價值充分。
1.2 治療方案
1.2.1 環形外固定架治療方案 所有患者均行環形外固定架治療，具體步驟如下。①術前半個小時以二代頭孢菌素做抗生處理，持續至手術結束后第三天，一日兩次；②常規麻醉、消毒、鋪單；③手法整復，使骨折斷端對位；在X線機下進行手術，使用2mm克氏針固定，需交叉穿過骨骼并拉張，注意進行骨折復位；將骨折部位兩端固定于固定架金屬環上，組裝環形外固定架，以保證骨折線近遠端均有1～2個環可以進行固定為宜；④術后鼓勵患者進行股四頭肌功能鍛煉，膝關節、踝關節屈伸功能鍛煉，約10日后鼓勵患者扶拐下床行功能鍛煉。
1.2.2 中藥治療方案 B組在環形外固定架治療的基礎上，輔以中藥治療，藥劑為我院自制復原活血湯、和營止痛湯、十全大補湯等加減，用量均為1日兩次，一次250ml，其中復原活血湯應用于開始治療后第二到四周，具體藥材為大黃、當歸、瓜蔞、柴胡、桃仁、香附、木香、沒藥、紅花、乳香各12g，甘草3g；和營止痛湯應用于開始治療后第四到六周，具體藥材為赤芍、當歸、川穹、烏藥、續斷、蘇木、桃仁、沒藥、乳香、陳皮各12g，甘草3g；十全大補湯應用于開始治療后第六周之后，具體藥材為生地、黨參、茯苓各12g，枳殼、白術、川穹、赤芍各10g，肉桂、穿山甲各3g，甘草5g。
1.3 統計項目： 統計項目主要為患者愈合時間及肢體功能恢復狀況，其中肢體恢復狀況又可分為優（行走及負重情況良好，無痛感，骨折處出現骨小梁）、良（骨折對位良好，有輕微痛感，行走出現不明顯跛行狀況）、可（對位尚可，長時間行走疼痛明顯，出現跛行狀況）、差（對位差，無拐難以行走，跛行明顯）。
1.4 統計學方法： 應用SPSS16.0統計學軟件對上述治療進行數據分析，計量資料采用均數±標準差表示，進行t檢驗，計數資料進行χ2檢驗，檢驗標準為α=0.05，P
2 結果
2.1 患者骨折愈合時間： 統計顯示，A組患者骨折愈合時間平均為（16.8±4.1）周，而B組患者骨折愈合時間平均為（11.9±4.7）周，兩組數據對比，差異顯著，具備統計學意義（P
2.2 患者肢體功能恢復情況： 統計結果見表一所示?？梢?，B組患者肢體功能恢復狀況明顯優于A組，其中恢復狀況為優的患者占86.4%，明顯優于A組患者52.5%的數據，且不存在恢復情況為可、差的患者，各項數據將差距均比較明顯，具有統計學意義（P
3結論
脛腓骨遠端骨折的出現率逐年增長，尋找有效地治療手段勢在必行。目前比較主流的治療方案是環形外固定架治療法，能夠達到一定的療效，本例中A組患者經過治療后，平均16.8周骨折即得到愈合，肢體功能基本恢復，恢復程度為優、良的患者分別占52.5%和28.8%，這主要是因為該治療方案不會對骨折部位造成干擾且通過外固定支架力學原理矯正了骨折位置[2]。然而不容忽視的是，該治療方案下還是存在著肢體功能恢復程度僅為良或差的患者，且愈合時間較長，需要得到改進。
本例的研究進一步證明，以中藥作為輔助治療手段，能夠有效保證患者肢體功能恢復效果，且大幅縮短骨折愈合時間。筆者認為，首先，復原活血湯可以活血化瘀，有效促進骨折部位的愈合[3]，其次，和營止痛湯能夠有效止痛和血，對續筋接骨具有一定的效果，最后十全大補湯能夠滋補患者內臟，進一步促進骨折部位的愈合。
1。通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發學生閱讀詩歌的興趣；
培養朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養，培養學生留心觀察主動探究、團結合作、勇于創新的精神。
2。把朗誦、文學欣賞、結合起來，提高學生審美修養，定期開展活動，提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。
3。健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。
4。深化素質教育，通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動，促進學生全面發展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。
二、活動內容
1。每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
2。組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備。
三、活動時間：
每周二、四下午的第三節課
四、具體安排
第一周：重建建語言表演社團。
第二周：閱讀引導：教你怎么去讀書。
第三周：朗誦技巧及訓練
第四周：結合學校參經典閱活動契機，引領社員廣泛閱讀經典之《三字經》。
第五周：講座：什么是朗誦
朗誦時，一方面要深刻透徹地把握作品的內容，另一方面。要合理地運用各種藝術手段，準確地表達作品的內在含義。常用的基本表達手段有：停頓、重音、語速、句調。
第六周———第十二周：朗誦詩歌
⒈停頓停頓指語句或詞語之間聲音上的間歇。
停頓一方面是由于朗誦者在朗誦時生理上的需要；另一方面是句子結構上的需要；再一方面是為了充分表達思想感情的需要；同時，也可給聽者一個領略和思考、理解和接受的余地，幫助聽者理解文章含義，加深印象。停頓包括生理停頓、語法停頓、強調停頓。
⑴生理停頓生理停頓即朗誦者根據氣息需要，在不影響語義完整的地方作一個短暫的停歇。要注意，生理停頓，不要妨礙語意表達，不割裂語法結構；
⑵語法停頓語法停頓是反映一句話里面的語法關系的，在書面語言里就反映為標點。一般來說，語法停頓時間的長短同標點大致相關。例如句號、問號、嘆號后的停頓比分號、冒號長；分號、冒號后的停頓比逗號長；逗號后的停頓比頓號長；段落之間的停頓則長于句子停頓的時間。
⑶強調停頓為了強調某一事物，突出某個語意或某種感情，而在書面上沒有標點、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓，或者在書面上有標點的地方作了較大的停頓，這樣的停頓我們稱為強調停頓。強調停頓主要是靠仔細揣摩作品，深刻體會其內在含義來安排的第十二次：欣賞《兒童文學》作品。
第十三周、第十四周：朗誦的基本表達手段。（重音）
⒉重音重音是指朗誦、說話時句子里某些詞語念得比較重的現象。一般用增加聲音的強度來體現。重音有語法重音和強調重音兩種。
⑴語法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情況下，根據語法結構的特點，而把句子的某些部分重讀的，叫語法重音。語法重音的位置比較固定，常見的規律是：①一般短句子里的謂語部分常重讀；②動詞或形容詞前的狀語常重讀；③動詞后面由形容詞。動詞及部分詞組充當的補語常重讀；④名詞前的定語常重讀；⑤有些代詞也常重讀；如果一句活里成分較多，重讀也就不止一處，往往優先重讀定語、狀語、補語等連帶成分。如：我們是怎樣度過這驚濤駭浪的瞬息！快把那爐火燒得通紅。值得注意的是，語法重音的強度并不十分強，只是同語句的其他部分相比較，讀得比較重一些罷了。
⑵強調重音強調重音指的是為了表示某種特殊的感情和強調某種特殊意義而故意說得重一些的音，目的在引起聽者注意自己所要強調的某個部分。語句在什么地方該用強調重音并沒有固定的規律，而是受說話的環境。內容和感情支配的。同一句話，強調重音不同，表達的意思也往往不同，例如：我去過上海。（回答“誰去過上?！保┪胰ミ^上海。（回答“你去沒去過上?！保┪胰ミ^上海。（回答“北京、上海等地，你去過哪兒？”）因而，在朗誦時，首先要認真鉆研作品，正確理解作者意圖，才能較快較準地找到強調重音之所在。強調重音與語法重音的區別是：
①從音量上看。語法重音給人的感覺只是一般的輕重有所區別，而強調重音則給人鮮明突出的印象。強調重音的音量大于語法重音的音量。
②從出現的位置看。強調重音可能與語法重音重疊，這時語法重音服從于強調重音，只要把音量再加強一些就行了。有時，兩種重音出現在不同的位置上，此時，強調重音的音量要蓋過語法重音的音量。
③從確定重音的難易上看。語法重音較容易找到，在一句話的范圍內，根據語法結構的特點就可以確定，而強調重音的確定卻與朗誦者對作品的鉆研程度、理解程度緊密相連。
第十五周：朗誦的語速、朗誦的句調。
第十六周：作品的引導（寫景的文章的朗誦）
第十七周：作品的引導。（古詩的朗誦）
二、具體工作目標及要求
1、加強關愛文化，讓愛浸潤孩子心田。
“創建文明城市”是桂城教育局xx年工作計劃中重點推進的八項措施之一。關愛桂城系列教育活動也是具有桂城街道特色的“創文”系列教育活動。我校要圍繞街道“創建文明城市”的城市化發展中心工作，通過關愛文化，深化少先隊創新工作，凝聚人心，營造氛圍，創造和諧、互助的城市教育環境。深化關愛工作，做好1-2項重點、亮點，做出標桿來。把學校關愛工作作為構建和諧桂城鏈條的根基，構建起“和諧學校和諧家庭和諧村居和諧桂城”的陽光桂城的大廈，為“愛家，愛桂城”工程增光添彩。（詳見桂城教育局xx年“大愛無限，教育桂城”工作計劃）
繼續開展手拉手活動，積極與其他地區的少先隊組織開展手拉手，鎮內“結對子”開展手拉手活動、老隊員員和新隊員員手拉手活動，豐富手拉手活動內涵。
2、深化素質教育、基礎文明教育。
（1）加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日、值周質量，嚴格執行流動紅旗競賽，促進我校精神文明建設。在行為規范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料，講究環境衛生，在教室里、校園內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱。
（2）教室里要做到綠化、美化、藝術化；同學間團結友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話，“對不起、您好、謝謝、沒關系、老師好、同學們好”是師生、學生之間交流的主題字匯。
（3）繼續推進“民族精神代代傳”活動，以愛國主義教育為主旋律，以行為規范教育和訓練為抓手，開展豐富多彩的少先隊活動，培養學生的個性特長。同時促進學生良好行為習慣和責任感的養成，在認識自我的過程中發展自我，完善自我。
3、開展活動
（1）配合學校開展新課程改革，轉變少先隊活動職能，擴大活動面，提高少先隊工作活力。少先隊大隊部要把學習（學習做人、學習知識）作為首要任務，要幫助隊員學好、學活功課，積極配合學校正課學習開展活動。
（2）結合“創文”行動，深入開展“四好少年”活動。
我校計劃開展四好少年活動，不斷引向深入，將四好少年活動與學校日常工作、特色工作結合起來，融入學校工作，探索出學校開展四好少年教育的長效機制。本學期配合“全國文明城市” 創建工作，結合未成年人“創文”工作部署，鼓勵爭當品德優良、遵守法紀的好少年。在學校和社會兩大層面廣泛倡導他們自覺遵守愛國、敬業、誠信、友善等社會基本道德規范的積極意義，開展以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設為主要內容的豐富多彩的實踐活動，通過“小手拉大手”、“雛鷹文明章”等活動，全面鋪開文明小先鋒的爭創。
（3）開展“以創文為主題的中隊主題活動”。
抓住“佛山創文明城市”深入開展“爭當文明人，共創幸福人”主題活動，以體驗教育為基礎，教育引導兒童深入了解文明城市的發展的輝煌成就和美好前景，進一步把桂城的發展的奮斗目標與自身的成長進一步緊密的結合起來，從小樹立正確的世界觀、人生觀、價植觀，努力為投身發展有中國特色的社會主義的偉大事業做好全面的準備。
（4）舉行“慶六一”歌詠比賽和少先隊入隊儀式活動。
中高年級主要由學生自己組稿、版面設計、選取內容、編排節目，起到宣傳教育作用，培養學生的能力。
四、主要工作安排
三月份
教育主題：愛干凈，懂禮儀
第一周：開學典禮（提出新學期的要求）。
第二周：健全值周制度，完善學生值日制度。
第三周：慶祝三八節，出好慶祝三八墻報。
第四周：加強禮貌教育和個人衛生教育。
第五周：進行愛護綠化教育。
四月份
教育主題：開展陽光體育運動，促進身心健康
第六周：開展平南小學校運會，促進身心健康。
第七周：對學生進行“創建文明城市”的教育。
第八周：結合各中隊實際開展“創建文明城市”的中隊活動。
第九周：配合清明節，深化“民族精神代代傳”活動。
為“六一”文藝表演做好訓練。
五月份
教育主題：開展“節約資源四個一”活動
第十周：“五一”假期，做好安全教育。
第十一周：結合本月中隊主題開展本月中隊學習“節約資源四個一”主題活動。
第十二周：加強校風、校紀、校容、校貌建設，大隊委組織中隊委培訓工作。
第十三周：中隊委和輔導員進行交流（中期小結）中隊結合實際開展爭當勤學、文明好隊員。
六月份
教育主題：講學習，比成績
第十四周：各中隊結合實際組織學生訓練，準備參加“六一”文藝匯演。出好“慶祝六一”的?？?，發展新隊員入隊。
第xx周：運用宣傳陣地，樹力榜樣，激發學生的學習積極性。
第十六周：做好期末各種匯總。
第十七周：開展“手拉手”活動，達到共同促進，共同進步的目標。
第十八周：好好復習，再創好成績。
七月份
教育主題：發奮學習 爭創先進
第十九周：做好期末質量檢查動員工作，開展評先、評優活動，做好資料收集工作和各項總結。
