時間：2022-03-02 07:29:25
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二、評選范圍：全體在校學生
三、“校園之星”的基本標準：
1、熱愛祖國，樂于奉獻，團結互助，誠實守信；
2、熱愛學習，成績優良；
3、嚴格遵守學生守則和學生日常行為規范的內容；
4、積極參與學校組織的志愿服務活動，為集體或同學服務；
5、在學風建設、校園文化建設、文明宿舍創建、社會實踐、創新創業等方面有突出表現。
四、評選類別與標準
根據學生在不同方面的成績和表現，“校園之星”分為“全能之星”、“學習之星”、“創新（業）之星”、“翰墨之星”、“才藝之星”、 “體育之星”、 “服務之星”、“文明之星”、 “社團之星”、 “公益之星”、“自強之星” 、“技能之星”、“友愛之星”、“誠信之星”等十三個類別。具體可參照以下標準：
1．全能之星：德智體全面發展，綜合素質高，獲校級及以上的表彰，如三好學生、優秀學生干部、優秀共青團干部、優秀共青團員等稱號，同時具備其它兩個以上（含兩個）“校園之星”的條件。
2．學習之星：勤奮好學、刻苦鉆研，成績優異，曾獲校級以上“三好學生”榮譽稱號；積極推動班級學風建設，幫助同學解決學習上的困難，帶動同學共同進步。
3．技能之星：思想端正、尊敬師長、團結同學、熱愛學校、關心集體；在專業學習上刻苦鉆研，勤于訓練，有突出技能，獲得相關機構的認定，或在相關的技能大賽中取得突出成績。
4．創新（業）之星：愛學習、善思考、勤實踐，具有強烈的求知欲和上進心，實踐動手能力強；有較強的創新意識和能力，在創新（業）大賽中取得優異成績。
5．體育之星：體育方面有特長，熱心體育活動推廣發展，積極參加校內外各項運動比賽，并取得突出成績。
6．才藝之星：熱愛才藝表演，具有一定的藝術修養和水準，在校內外各級比賽中取得良好成績并能帶領同學積極參加文藝活動；能獨自構思并創作才藝作品者優先考慮；或對書法、繪畫等具有濃厚的興趣和扎實的基本功，積極參學校組織的各類書畫比賽活動，榮獲校級以上榮譽者優先考慮。
7．社團之星：積極參與學校倡導和組織的各項活動，熱心公益事業，在提升校園文化品位上作出突出貢獻，在社會和學校具有較大的影響力的學生社團負責人。
8．服務之星：擔任院系或校級學生組織的學生干部，有全心全意為同學服務的責任心，在同學中具有較高的威信和感召力；能夠以高標準嚴格要求自己，以身作則，不計較個人得失，起到良好的模范帶頭作用；有較強的工作能力，積極組織各種健康有益的校園文化活動和社會實踐活動，工作成績突出。
9．公益之星：具有較強的綜合素質，積極參與公益活動，在扶貧、助學、助殘、志愿服務等方面事跡突出，具有較大影響力的青年志愿者。
10．自強之星：勇于克服在經濟上或其他方面的困難，身處逆境卻有積極樂觀的心態，對待生活、學習均有一種堅忍不拔的意志和百折不撓的精神，有較強的自我管理，自我約束能力，成績優良，事跡突出。
五、獎項設置
（一）單項獎
共評選20名，其中“校園之星”10名（項）、“校園之星”提名獎10名（項）。具體可根據上報候選人情況適當調整
（二）優秀組織
設優秀組織獎1名。
評選標準如下：
1、宣傳廣度（20分）：注重內外宣傳，效果理想，達到學生了解“校園之星”評選相關工作；參評候選人十分了解評選的相關條件、進程；“校園之星”評選工作得到媒體關注。
2、選手表現（60分）：推薦的“校園之星”候選人通過初評進入網絡投票情況、再進入復評情況、獲得“校園之星”和“校園之星”提名獎情況。
3、材料情況（20分）：校級，校級比賽的材料報送情況，上交的時間以及候選人和相關材料的上報情況等。
六、實施步驟
（一）宣傳及推薦階段：2020年4月——2020年5月
1、自活動啟動之日起，根據疫情情況組委會將以網絡(返校后還將通過條幅、海報、宣傳單、校園廣播等)形式對活動進行廣泛宣傳。鼓勵學生們積極參與本次“校園之星”評比活動，增強活動的影響力。
2、報名采取本人申報，系部推薦的方式。參評學生只能參加某一類“校園之星”評選。本次“校園之星”評選活動候選人需要提交的個人申請材料要求如下：
（1） “校園之星”評選活動申報表一份，事跡材料一份（不少于1000字）及生活照一張（JPG格式）。
（2）先進事跡的證明資料，如：有關單位出具的活動證明、照片、影像資料、證書復印件。
3、各學院推薦“全能之星”1人，其他9類“校園之星”根據實際情況選擇推薦5類，每類1人，共計6人。推薦人選請于5月22日前將以上材料及匯總表電子版交至校團委
（二）評選階段：2020年5月23日——6月20日
所有推薦的“校園之星”候選人將經過評審委員會書面評審，網絡評審，學院終審三個環節。
1、初步審階段：2020年5月23日——2020年5月29日
根據公平、公正、客觀的原則，評審委員會參照各類“校園之星”的評比條件，結合候選人提供的申請材料（個人先進事跡、獲獎情況等方面）綜合評分，確定進入網絡評審的候選人。
2、網絡評審階段：2020年5月30日——2020年6月6日
將在團委微信設立“校園之星”投票專欄，發動全校師生對通過書面評審的參評學生進行網上投票，并及時更新活動信息。同時，評委會將加大對投票真實性的監督，一旦發現刷票、買票等弄虛作假行為，將進行嚴肅處理。根據投票情況，結合學生特點確定人選進入學校終審階段，進入到學校終審階段的參評學生名單將在校內和網上公示。
3、學校終審階段：2020年6月6日-6月20日
（1）視頻展播：進入學校終審階段的參評學生需要提供3-5分鐘視頻，應涵蓋個人主要事跡，突出個人在該類“校園之星”中的優勢，形式新穎，風格獨特，有一定的視覺沖擊，具有相應的內涵和表現力。
（2）推薦人介紹：參評學生需要有一位推薦人對其典型事跡進行客觀公正的表述和點評。推薦人可以是熟悉參評學生的老師或同學，具有一定的公信力和權威性。每一位參評學生的推薦時間不超過3分鐘。
評審委員會將根據參評學生提交的個人申報材料、事跡視頻，以及推薦人介紹等進行綜合評定。
（三）表彰宣傳階段：2020年7月
制作拍攝“校園之星”視頻，利用校內外網絡媒體等對評選出的“校園之星”及其優秀事跡進行宣傳。 同時將“校園之星”先進事跡匯編成冊并進行相關宣傳，引導廣大同學積極開展向“校園之星”學習活動，營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍。
七、相關要求
1、高度重視，加強領導。 “校園之星”評選活動，是加強廣大學生思想道德建設的重要途徑，是全面推進素質教育的重要措施。各學院要加強對活動的組織領導，認真部署落實，要善于主動挖掘典型，以這次評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，為廣大學生樹立榜樣，營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長成才。
中圖分類號:D297 文獻標識碼:A
文章編號:1004-4914(2010)06-115-02
共青團的宣傳工作是團組織教育引導青年的重要工作,是團組織和團員青年了解黨的有關路線、方針和政策的主要途徑。當前,高校共青團宣傳工作所面臨的環境、對象在發生著日新月異的變化。新時期要做好高校共青團宣傳工作,筆者認為應做到“七要”。
一要強調思想。高校共青團宣傳工作是在思想教育過程中幫助青年學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,因此首先必須要具有強烈的思想性。思想代表立場,思想表現深度。當前,隨著社會改革開放的逐步深入,高校共青團宣傳工作“西方化、庸俗化和空泛化”問題日趨嚴重,一些西方價值觀念對青年學生的影響逐步加劇,存在意識形態淡化的問題,部分青年學生對黨的思想、方針、政策內容上不了解、態度上不理解、情感上不認同,高校共青團宣傳工作存在失去陣地的危險。因此要切實提高認識,強調思想,搶占陣地,注重用科學的理論武裝青年學生,用正確的輿論引導青年學生,用高尚的精神塑造青年學生,用優秀的作品鼓舞青年學生,堅決克服“三化”現象。
二要緊貼中心。共青團宣傳工作是為實現黨的現階段的總任務、總目標服務,高校共青團宣傳工作則是圍繞實現各高校的目標任務服務,因此一定要緊貼中心開展宣傳工作。中心就是大局,中心就是方向。緊貼中心,工作起來就事半功倍;偏離中心,工作就是事倍功半。當前,高校共青團宣傳工作部分存在“跑調”、“錯調”現象?；蚴桥c中心工作貼得不緊,自走自步,自唱自調;或是與中心工作貼得不實,該搖旗吶喊時銷聲匿跡,該謹慎處理時卻不明就里拼命吆喝吶喊,“鼓”與“呼”的力量與時機分配錯誤;或者宣傳內容與中心工作不符甚至相背離。這些問題歸根結底其實是宣傳者的大局觀的問題。因此,作為高校共青團宣傳工作的宣傳者,一定要準確把握國家發展的大局、社會發展的大局和本校發展建設的大局,緊緊圍繞現階段中心工作開展宣傳。
三要把握規律。宣傳工作的規律是指宣傳過程中內部的本質聯系。高校共青團宣傳工作的規律主要體現在宣傳者、青年學生、宣傳內容這三者的關系上。因此,一方面要準確把握青年學生的思想規律。新一代的大學生是絕大多數是在改革開放以后出生的青年人,學校教育、家庭環境、社會環境的必然使青年學生在思想上呈現出明顯的多樣化特征。如果未能把握青年學生思想規律,搞“一刀切”、“一鍋煮”,必然起不到好的宣傳效果。另一方面要準確把握宣傳內容變化的內在規律。高校的共青團宣傳工作目標從本質上而言還是“培養人”,因此學校育人目標,特別是德育目標的不斷調整必然要求宣傳工作適應相應的變化,以服務于育人目標。如果未能準確把握其中規律搞“本本主義”、“主觀主義”,則必然導致宣傳工作與德育目標“兩張皮”,失去效果與意義。
四要凸顯特色。特色是事物的主要矛盾和矛盾的主要方面。沒有特色的高校共青團宣傳工作,就像白開水一樣索然無味。當高校共青團宣傳工作存在嚴重的“平板化”、“類型化”,往往都是內容趨同、口號一致,缺乏自身特色。歸根結底,其實是掌握情況不準,思維層次不高的問題。要做到凸顯特色,首先要深入一線調研尋找特色。沒有調查就沒有發言權,沒有調查就不可能掌握情況。分管高校共青團宣傳的團干部要經常到青年學生中走一走,通過問卷調查、座談討論、個別交流等方式,切實掌握本校青年學生的思想狀況、價值取向、興趣喜好等基本情況。其次要綜合歸納總結提升特色。這是凸顯特色的關鍵,深入一線調研掌握的情況必定是紛繁復雜的,歸納總結的過程是去偽存真的過程,也是提升思維層次、尋找主要矛盾的過程。再次是要緊密聯系實際形成特色。比如,同樣的志愿者服務項目,農林醫牧專科類院校與綜合類大學的宣傳點必定不同,中國海洋大學與廣大海洋大學的宣傳點也必定不同,其中就存在聯系實際凸顯特色的問題。
五要堅強隊伍。當前,制約高校共青團宣傳工作的突出問題是宣傳骨干隊伍建設的問題。高校共青團宣傳骨干隊伍主要由青年學生組成,存在流動性大、理論功底薄弱、專業技能差等問題。而主管宣傳的團干部除了具備過硬的政治素質,扎實的理論水平,較強的文字寫作能力,還必須具備較強的專業素質。因此,在既定的宣傳政策指導下,能否真正貫徹宣傳工作的目標,實現良好的宣傳效果,關鍵在于加強宣傳工作隊伍建設。這里有幾條經驗可以借鑒。第一,有一支素質很強的宣傳干部隊伍,來自本校的新聞或傳播專業,有專業背景的宣傳隊伍保證了宣傳質量的不斷提高;第二,借助高水平的顧問來指導學生媒體,例如邀請著名報社的社長、總編為同學們開講座;第三,保障硬件支持和投入?？赏ㄟ^上級撥款和立足自身籌措的方式完成?？傊?高校團組織在宣傳隊伍的培養上,應該積極利用學校的學科優勢,走逐步專業化的道路。只有這樣,才能一方面提高宣傳工作的水平,另一方面真正為專業化的人才培養服務。
六要創新方法。堅持做好口頭宣傳工作?？陬^宣傳依然是當前高校共青團宣傳工作主要形式。要廣泛開展“名家講壇”、“每月一課”、“時事論壇”等講座和報告會,確保方向的正確和內容的高雅;要尊重和激發青年學生的主體意識,開展“小演講”、“小辯論”、“小課堂”等自主式、互助式的宣傳教育。堅守文字宣傳的陣地。文字里面有思想、有理論、有千軍萬馬,要抓好中國青年報、中國青年雜志、中國共青團雜志的訂閱工作,突出權威性、敏銳性和思想性,不斷擴大對青年學生的吸引力和影響力。要積極辦好校級青年刊物,進一步找準定位,突出思想深度,體現時代特點,貼近青年學生生活,努力成為傳播先進思想的陣地、交流成長體驗的平臺、展示青春風采的窗口、凝聚青年才俊的家園,豐富形象化宣傳。要針對各個校園媒體的特點做到優勢互補,加強對音樂、電視、電影、戲劇、舞蹈、繪畫和計算機多媒體等宣傳方式的使用,在工具上要形成立體式的宣傳渠道,尤其網絡具有傳播迅速、信息豐富、交互方便、形象生動和便于貯存的特點,也可以通過聲像傳播為廣播、電視提供網上渠道,因此要突出這一新興宣傳渠道的使用。注重典型引導和活動性宣傳,努力塑造來自青年身邊典型,讓青年學生在對比思考中啟迪思想、表彰先進、激勵后進。具體可通過舉辦展覽和召開事跡報告會的形式舉行。要寓教于樂,將宣傳思想和內容融入豐富多彩的活動中,以生動活潑的形式達到好的宣傳效果。
七要講求實效。首先要唯實。宣傳工作看起來是“軟指標”、“虛任務”,但做起來卻要有硬杠桿,務虛要務得準、務得深,來源于生活而高于生活,為完成工作而必須要高于工作要求。當前高校共青團宣傳工作存在“空對空”現象,剃頭擔子一頭熱,關鍵是不夠唯實,所以宣傳不到點子上。其次要落實?！疤煜码y事,必作于易;天下大事,必作于細”,任何工作不落實就是紙上談兵、空中樓閣。落實是做好工作的關鍵,宣傳工作就是由一件件具體而細致的事情組成,必須要事事有回音、件件有著落,絕不能虎頭蛇尾,雷聲大雨點小,否則不但達不到宣傳效果,還會極大挫傷參與者的積極性。再次要扎實。宣傳工作最講究細節,必須要計劃周密、組織嚴密、安排慎密,絕不能粗枝大葉、馬虎含糊。要一個細節一個細節考慮,格外謹慎、格外細致。要精雕細刻、精益求精。只有出精品的意識,高校共青團宣傳工作才能在不但的實踐中取得進步。
參考文獻:
1.王斌艷.高校共青團宣傳工作現狀及思考.浙年專修學院學報,2008(1)
2.黃小娟.現階段增強黨的宣傳工作的實效性及路徑選擇.老區建設,2009(20)
