時間：2022-07-10 06:59:52
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從XX年開始，張xx開始擔任學校民樂團指揮。她全力以赴，向各專家老師求教，并利用業余時間在家里認真練習，最終在自己的努力及大家的幫助、支持下，指揮樂團獲得了北京市第六屆中小學生藝術節比賽一等獎，她本人獲得了指揮一等獎。同年還指揮樂團參加了全國蒲公英杯比賽，再次榮獲金獎，她個人也獲得了輔導獎。
【關鍵詞】 心內科 進修護士 帶教
院外進修學習是護理人員的繼續教育的方法之一，我院心血管內科為國家重點學科之一，接受來自全國各地的護理人員進行培訓，現將其?？谱o士的帶教體會報告如下。
1 帶教對象
2007年至2010年來我科進修學習的護士共36人，均為女性，平均28.13歲。其中本科學歷10人，大專學歷26人；主管護師6人，護師22人，護士8人；含護士長3人。進修時間為3～6個月。
2 方法
2.1 確定目標，制定完善的進修計劃
進修護理隊伍的組成是多元化的，她們具有不同的工作經歷及經驗，同時能適合所有進修護士的教學方法也是不存在的。為了提高帶教質量，根據其進修目的、進修時間、?？浦R掌握程度等情況的差異，合理安排進修的計劃。一般分別在普通病區、CCU（冠心病重癥監護室）病區、心電圖室及介入導管室進行培訓。在進修第一周、進修中期、進修結束前分別進行?？评碚摷安僮骺己?，以了解進修效果，進行評價，并適時修整計劃，加之進修護士與帶教者之間有效的溝通交流，及時獲取反饋，才能提供個體化的進修計劃。
2.2 控制進修護士心理壓力方面的問題
工作心理壓力來源是由于工作環境的要求與人的反應能力之間的不平衡知覺所致［1］。護士因對新環境的不熟悉，與同事之間的不了解，害怕出現差錯，工作反應能力差，容易形成惡性循環，產生工作心理壓力；進修護士在原單位一般都是業務骨干或部門領導，但是現在卻成了學員，由于角色改變的突然，難免會造成失落和不適感；大多進修護士已結婚生子，現遠離家庭，無法照顧老人、小孩，造成心理擔憂。
針對此問題，在進修護士報到后，由護士長熱情接待，安排年齡相仿、具有豐富的臨床帶教經驗和高度責任感、良好的醫德醫風的護士進行一對一的帶教，介紹科室的環境、規章制度、物品的擺放管理、科室成員等，增加進修護士的歸屬感。護士長也給予進修護士很大地關注和引導，為進修護士提供寬松、和諧的工作環境，人性化的管理。對進修護士在學習，生活和工作中遇到的困難，在不影響組織利益的前提下，盡量滿足個人的愿望。在節假日期間，盡量安排護士回家與家人團聚，提高她們的工作積極性。
2.3 提高進修護士的業務水平
除安排進修護士參加每二周一次的科內業務學習、護理查房外，每月安排一次講課，授課人員為護士長、主管護師及臨床醫師，講課內容主要為臨床最新的知識或進修護士所要求的內容。此外，還積極安排參加院內講座、醫療或護理疑難病例、死亡病例討論等。
2.4 提高對進修護士能力的培養
心血管內科的?？菩浴嵺`性強，病人病情重，變化快，進修護士都有一定的臨床經驗，因此對其要求就更高，不能僅僅局限于單純地執行醫囑，更注重通過理論聯系實際，對進修護士的分析判斷能力及獨立解決實際問題的能力的培養，發揮其主觀能動性。此外，責任意識、慎獨精神的培養也是不容忽視的，在此方面帶教老師的言傳身教起到了重要的作用。
3 小結
通過考核顯示，進修后進修護士的理論及操作考核成績明顯得到了提高。但是進修時間是短暫的，學習到的知識也是有限的，帶教者所能教給進修護士的只是一種學習的方法和態度，還需要靠進修護士自己在實踐中慢慢摸索。
參考文獻
一、 政治思想方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在學校組織的師德建設年活動期間，能夠主動配合學校，做好宣傳工作。
二、 教育工作及其他工作方面
這學期，本人擔任中專班金屬工藝學的教學工作，面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。
三．考勤方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
2011年我院護理部為了進一步深化優質護理服務，提出精細化管理。病房實行護理站前移，手術室作為一線科室為了迎合醫院發展需要，多次召開科室質控會議，探討精細化管理在手術室護理管理中的應用。經過大家集思廣益、開拓思路、從工作實際出發，對以往的工作進行回頭看，從中找出了很多不足和缺陷，其中有很多好的思路、管理方法、管理措施等落實不到位、做的不具體，沒有起到應有的效應。首先質控內容不完善、制度不健全、崗位流程不精細；再有優質服務創新意識欠缺、提出的優質服務內容落實后沒有長效管理機制；其次有些服務措施落實拖延，沒有起到即時效應。為此，手術室加強了這幾方面的管理，力求做到精細化，收效很好。
1 完善科室各項規章制度、質控內容及崗位流程
11 年初根據醫院下發的各項規章制度，制定相應的科室規章制度，對科室每項具體工作都制定出相應的規章制度。完善科室的質控內容，將日常工作中容易忽略又經常容易犯的錯誤納入科室質控管理，如術中配合：巡回護士堅守崗位問題、各項有創操作前告知問題、手術間環境管理問題等；組織紀律方面進行細化：遲到30 min和遲到1 h有明顯的處罰區別；遲到一次和遲到三次有明顯的區別；事假和病假有明顯的區別；工齡假和病事假有區別。對工作質量進行量化管理：有創操作每月進行個人一次性成功率統計；工作量完成情況每月進行統計；工作任務完成情況每月進行統計。
12 完善各個崗位職責、工作流程：對手術室各個崗位制定崗位說明書，對每個崗位工作流程進行細化，具體到每個事件都要有人去做，責任到人。如助理護士崗位，具體工作是接送手術患者，需要三個人去完成，但是三個人的工作也有區別，分別定位為A班、B班、C班，具體工作既有共同點，也有明顯的區別。因此工作流程截然不同。將人性化護理納入到每個崗位之中，每個崗位都圍繞著以患者為中心而展開工作，如洗手護士、巡回護士崗位工作內容，處處體現了對患者的整體護理。人性化護理無處不在、無處不有，從術前訪視、術中配合、術后隨訪都體現在崗位職責中。再有器械室護士崗位，從器械的使用、器械的保養、器械的供應有具體的職責，而且將各種滅菌器的使用、保養、監測，大型設備的使用、保養、管理等也納入職責范圍；另外還包括器械使用的宣教，實習生、進修生、新護士的帶教，新器械、新設備的培訓等。
2 創新優質服務措施
21 加強人力資源管理：實行了護理人員工作彈性排班制，保證了手術量較大時人力資源的配備，同時充分調動了護理人員的工作積極性，護理質量也得到了保證，達到科室、臨床、護理人員三滿意的效果。
22 提供優質服務項目：給患兒提供娛樂玩具，防止患兒因哭鬧而影響麻醉和手術，深得家屬和醫生的愛戴；為手術醫生準備汗帶，以防止術中汗液滴落手術野而污染手術區同時也滿足了醫生這方面的需求；硅膠墊的應用，保護手術患者受壓部位的皮膚，防止壓瘡的發生；為了預防患者術中低體溫的發生：輸血輸液加溫器的使用；手術間小棉被的制作；加強手術患者蓋單的管理：科室提出最大限度縮短患者肢體暴露的時間和最大限度的減少患者的暴露部位。
23 加強科室環境管理：手術家屬等候區進行規劃：為患者家屬提供優質服務項目，如冷熱純凈水、報刊雜志、手術宣教資料；門廳大屏幕為患者進行手術知識宣教；為患者家屬等候時提供一排排座椅等。
24 加強整體護理：術前增加訪視內容：①患者皮膚的評估。②對患者肢體活動能力的評估。③根據術式評估患者靜脈穿刺部位。④患者的特殊要求，納入晨會交班內容。
25 加強護士素質教育：把素質教育納入晨會學習內容，讓大家更多的了解手術室工作性質和責任的重要性；手術中嚴格查對制度：實行點一記一的清點工作方式；改變帶教模式，重新制定帶教計劃：根據手術室工作特點和工作要求，將新護士的培訓模式徹底改變，以前是一個老師至始至終帶教，現在是多個老師參與帶教，由護士長計劃排臺，最終達到手術技術、理論知識全面性的掌握；對實習生、進修生的學習計劃也進行了完善，在確保他們完成學習計劃的前提下保證科室工作的安全；制定了對口醫院學習的實習計劃，以達到互相學習的目的。
3 建立優質服務長效機制，加強和臨床溝通
31 建立優質服務長效機制：根據醫院要求每月進行優質服務小結，切實把優質服務落到實處，讓患者真正受益?？剖覟榱送晟拼隧椆ぷ?，每月進行一次科室持續質量會議，護士長、護理組長不定時在一起進行工作探討，為的是能夠把更好的優質服務項目拿出來進行實施。為了將優質服務措施長期運行，科室進行了常規質控管理，對做的好的在科室晨會上進行表揚，做的不好的給予點名批評，必要時進行經濟處罰。
教學改革師為本，面對教學改革的新形勢和新任務。三年前，我校就啟動了“名師工程”，要求人人有目標、有發展計劃。
1、強化師德師風建設。廣泛開展“講師德、正校風、強素質、樹形象”的師德教育活動。讓教師真正把學習、工作、盡責、助人當享樂，教中求樂。尊重學生的人格、尊重學生的差異，尊重學生的潛能，無論面對什么樣的學生，我們都要堅信他一定能行，一定能夠成才。要求教師樹立正確的教育觀、教師觀、學生觀，以高尚的師德、完美的人格成為學生的榜樣。
2、強化教師良好學習習慣的形成。大力開展教學基本功的強化訓練，讓每一位教師都擁有：（1）說的習慣（2）寫的習慣（3）讀書習慣（4）聽課習慣（5）研究教材習慣（6）上公開課的習慣（7）篩選習題、積累資料的習慣（8）月考并分析小結的習慣（9）制定計劃、總結的習慣。
3、強化教師們的學歷進修。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。為進一步加強教師隊伍建設，全面提高教育質量，爭創一流教育水平，我們在教師學歷進修培訓提高上采取了措施：合理規劃，有效激勵。鼓勵教師參與學歷進修，使應參加培訓的教師盡快進入培訓渠道。堅持多形式、多渠道和學用一致的原則，通過函授、自學考試、脫產和網絡教育等形式開展高學歷培訓工作。目前，全校89%的教師達到了本科文憑，剩下的教師正在進修。
4、強化教師的讀書活動。優秀教師和一般教師的區別就在于文化底蘊的高低，就在于是否讀書。所以，學?？茖W地為教師提供目錄，讀好書。在網上看到好的教學方法和管理方法，就下載復印人手一份，讓教師們學習，并寫出心得體會。多年來的堅持，使教師們都具備了精深的專業知識，開闊的文化視野和深厚的教育理論功底，這種完善的知識結構讓教師在這條路上越走越遠、越走越成功。
二、為課堂教學打基礎，做到“三個一”
為了更好地改革課堂教學，公平是基石，公平是原則。因此、首先應做到“三個一”，即：從初一抓起、從學生入學第一天抓起、從最后一名學困生抓起。其次，（1）合理分組、排座。讓學困生和優秀生同桌，結成“一幫一、一對一”，以合作力量幫困。（2）建立師生互動組，調動師生情感力量，以情感力量扶困。（3）要求上課提問最多的是學困生，課后談話交流最多的是學困生，釋疑點撥最多的是學困生。（4）教師不但關注學困生的學習，還要關注他們的生活、思想和情感，以全方位的人文關懷激勵學生奮發向上。
三、課堂教學全過程管理，做到“七優化”
教育要均衡發展，我們必須扎實貫徹教育方針，必須用新的教育理念，獨特的教學模式與培養學生良好的學習習慣有效整合，融為一體，加速課堂教學結構的調整，提高課堂教學質量，促進學生主動、健康、均衡、協調發展。
1、優化課前準備，奠定課堂教學過程成功。（1）合理分班，合理分配教師，促進教師公平競爭。（2）抓好學生的預習工作，培養學生的預習習慣。（3）把好教師的備課關，不抄、不應付，備實在課，備高質量的有效課。（4）教師要自覺為營造適宜的課堂氛圍做好心理準備。 轉貼于
2、優化課內的自學指導，促進學生有效地自學和思考。（1）教師根據學習目標要求，提出自學的內容、方法、目標。（2）學生自學時，教師要勤巡視，指導鼓勵。（3）最大限度地了解學生自學所遇到的疑難問題。（4）針對學生疑難，做好第二次閃電備課，及時答疑。
3、優化課內的答疑解惑，促進學生有效地質疑和排難。（1）學生會的原則上不教。（2）部分學生會的討論交流，教師補充、更正、點評。（3）學生不能夠解答的問題，教師用啟發式教學法精講，但不超過15 分鐘。（4）及時小結并鼓勵學生求異思維。
4、優化課內的檢測訓練，促進學生有效地鞏固和應用。（1）訓練的時間不少于15 分鐘。（2）訓練的題目要有針對性、階梯性。（3）訓練要求獨立完成。（4）課堂作業，教師勤督查，應批改50%以上。
5、優化45 分鐘課內時間，提高課堂教學效率。合理分配“學、導、練”的時間結構，正確指導學生的自學。認真檢查學生的自學效果，耐心引導學生更正。
6、優化課后輔導，確保進一步落實教學目標。（1）適量安排課后作業，但不超過1.5 小時。（2）作業分類有層次，講質量和效果。（3）重視后進生，進行課后輔導，力求當天作業當天完成。（4）認真進行教學反思，積累教學經驗和教訓。
7、優化課堂教學的評價標準，實現教學評價的正確導向。我們要用新的課程標準和課堂教學模式構建課堂教學評價。把評價課堂教學的中心放在關注學生發展上面。評價既要看教學過程，又要看教學方法和手段，還要看教師的基本功與個性。使課堂教學評價的主體從重“教”轉向重評“學”，評價的重點從“形式”轉向“效果”，評價的標準從“單一”轉向“多元”，“結果”轉向“過程”。
本院是隸屬于武威市的三級乙等腫瘤專科醫院，目前開放床位500余張，臨床護理單元12個，特殊護理單元11個，護理人員370人，其中本科學歷56人，大專202人，中專112人；副主任護師3人，主管護師29人，護師89人，護士249人。
1.2方法
1.2.1傳統紙質檔案管理
2010—2011年護理部將所有護士的畢業證、身份證、執業證、資格證復印件按科室裝訂成冊并定期更新，將榮譽證、進修結業證等復印件按類別分別裝訂成冊，并定期更新。
1.2.2電子技術檔案管理
2012—2014年護理部按來院時間為護理人員編寫檔案號，以護理人員的姓名及檔案號為名稱建立文件夾，將畢業證、身份證、執業證、資格證、榮譽證、進修結業證等各類證件的掃描件以子文件夾形式保存于其中；將護理人員基本情況登記表（包括護理人員的基本信息，學歷，職稱，家庭情況，獎懲記錄，科研及論文情況，每月護理部理論、操作抽考成績，進修情況等）存入文件夾內，形成電子技術檔案。護理部定期或不定期更新技術檔案并保留備份。
1.3評價指標
對比分析兩組管理方法更新、整理一次花費的時間，資料保存的完整性以及護理管理人員對兩種管理方法的滿意度。
1.4評價方法
工作人員分別記錄更新一次檔案所需時間，每月一次；每月統計科室、個人審核資料保存是否完整；采用自行設計的滿意度調查表，每季度對護理管理人員進行滿意度調查，并匯總結果。
1.5統計學方法
采用SPSS17.0統計軟件進行數據處理，計量資料采用t檢驗，以x±s表示，計數資料采用χ2檢驗，P<0.01為差異有顯著性。
2討論
2.1節省時間，提高工作效率
在電子技術檔案中，可以通過計算機搜索功能，快速查找相關人員的資料，方便護理部對全院護理人員進行培訓、考核，同時還可以客觀了解護士繼續教育以及科研論文等情況。觀察組在更新、整理技術檔案時消耗的時間較對照組明顯減少（P<0.01）。通過電子技術檔案，護理管理人員可隨時了解護士個人的工作表現及晉升情況，動態掌握護理人員資料，改變了以往因人員資料繁多查詢困難的局面，節省了時間、人力、物力，提高了管理人員的工作效率。
2.2資料保存完整
紙質版檔案在辦公室搬遷、借閱、保存不當等情況下可能會遺失，而電子技術檔案管理充分利用了計算機的優點，彌補了紙質版檔案管理的諸多不足，使得資料保存更完整。觀察組資料保存較對照組明顯完整（P<0.01）。護理部對全院護理人員的電子技術檔案存有備份，要求科室管理人員對科室護理人員的技術檔案也存有備份，保證了資料的完整性，減少了資料遺漏、丟失等現象。
2.3提高管理人員工作滿意度
護理部存有全院護理人員的電子技術檔案信息，并由專職人員管理，負責完善基本情況登記表，各類證件掃描件的存儲，理論、操作考核成績的錄入，并負責定期更新；各護理站及特殊護理單元均有科室護理人員電子技術檔案，由護士長或護理組長負責。電子技術檔案的實施減少了管理人員整理、更新技術檔案的時間，且方便查閱，增加了管理人員與護士、患者溝通交流的時間，提高了護理管理人員工作滿意度。表3顯示，觀察組管理人員滿意度明顯高于對照組（P<0.01）。
2.4體現人文關懷
護理人員家庭關系的建立便于緊急情況下護理管理人員查找其相關信息，了解護理人員的家庭背景，方便護理部主任、護士長與護士間的溝通，幫助護士解決生活中的困難。對護理人員的人文關懷，可激發護理人員工作積極性，提高護理質量。
2.5節約人力及資源
改變了以往各類證件復印件由各科室護理人員復印、上交護理部、護理部工作人員按類別順序排列的工作方式，電子技術檔案管理由護理人員將各類證件的掃描件通過QQ等方式傳至護理部，護理部按技術檔案號入冊，節省了護理人員復印、上交檔案所花費的時間，節約了護理部工作人員整理、更新技術檔案的時間，同時也降低了紙張的消耗，節約了人力及資源。
本人自任現職以來，熱愛黨的教育事業，工作兢兢業業，恪盡職守，吃苦耐勞，為教育事業敢于奉獻自己的青春，在縣教育局和學校領導的大力支持下，帶領數學組全體教師銳意進取，大膽開拓，轉變教育理念，努力探索教改新路子，致力于教學研究工作，取得了突出成績?，F總結如下：
在教學過程中，本人積極搞好業務學習和進修，探索教育規律，不斷更新教育觀念，探求新的教學方法，研究教學新模式，做到了既能把科學文化知識傳授給學生，又能結合數學教學實際，鍛煉提高學生的能力，促進學生整體素質的發展，做到教書育人。與此同時，本人特別重視差生的轉化工作，關心學生的健康成長，堅持以正面教育為主、啟發誘導提高學生的思想覺悟，對他們動之以情，曉之以理，做到不讓一個學生掉隊，大面積提高教學質量，辛勤的勞動換來豐碩的教學成果受到學校和社會的一直好評。
學無止境，教無盡頭。在教學過程中常年不懈的鉆研教材，改革教學方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學技能，常教常新。在備課中，我特別注意群體的優勢，堅持集體先周備課制度，倡導教師率先垂范，提高學生數學的掌握理解能力客觀評價素質，力爭使每節課做到新、活、實、真。使師生在互動中曲徑通幽加強溝通。此外，又特別注意教學方法的靈活多變、因材施教，在不斷的改進中做到多樣化，生動活潑，富有情趣，使學生自覺的參與，促進學生能力的形成和提高。多年的教育教學實踐使我深深的認識到作為一名優秀的教師，只有使自己的教學理論與教學實踐相結合，加大科研力度，才能跟上時展的步伐。
面對學生那一雙雙閃動著智慧的、渴求的眼睛，我就感覺肩上的責任重大。利用節假日，我不斷的外出學習、參觀，閑暇注重理論知識的學習，不斷提升自己的知識水平和業務能力。從事教育多年，我始終堅持在三尺講臺，始終面對我割舍不掉的學生。
工作中我團結同事，傾身指導、幫助年輕教師，使他們快速成為工作積極上進、業務精棒的教學能手，并在各級講課比賽中獲一、二等獎，受到領導和同事的一致贊譽。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，我一定更進一步嚴格要求自己，虛心學習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步。
教師工作考核個人總結
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、 思想工作方面
俗話說：活到老，學到老，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗非典時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。
二、 教育工作方面
這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣?、獲獎、發表。
三.遵守紀律方面
【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）06-0578-01
臨床實習是護理專業教育的重要組成部分，也是護生走出校門的第一步，是理論與實踐相結合，由知識向能力轉化的過程。帶教工作的優劣，直接關系到護生職業技能的掌握和職業素養的形成。同時，通過帶教學生，也可以加強帶教老師的邏輯思維能力、語言表達能力和責任心，有益于帶教老師綜合素質的提高。筆者根據對80位被帶教者的帶教回顧及自己去省級醫院進修的被帶教的切身體會總結如下。
1 加強崗前培訓
學生進入臨床實習之前進行一些常用，常見的護理操作培訓，讓學生對操作有個初步的認識及體會，這可以通過播放錄像等多媒體教學方法及安排帶教組長進行操作示范，帶教組長充分認真詳細介紹科室環境及常用物品的放置，告訴新人有空時要自己多熟悉，牢記心里，急用時能找得到用物，規范學生一些語言，儀表等禮儀要求。注意遵守醫院及科室的各項規章制度，能做到不遲到，不早退等，進行一些法律意識方面的宣教，知道做任何護理操作都是在老師的監視下進行的，不能不經老師同意，自行解決問題的原則。
2 重視思想引導
現大多學生是獨生子女，思想懶散，怕吃苦，加上現社會上的一些不正之風，認為有錢，有關系就能找到好單位，好工作，對學習不認真，這就要求有個具備良好的政治思想品德的帶教老師的引導，針對不同學生，帶教老師掌握學生的個人特點，因材施教，引導學生對患者要有耐心，愛心及同情心，在婦產科要不怕苦，不怕累，不怕臟，有奉獻精神。帶教者要以身作則，言傳身教，多與學生溝通，使師生感情融洽、和諧，并成為學生的良師益友，使他們感受到重視，對學習的醫院有信賴感；清除緊張心理。針對學生動手能力，積極性相對差這特點，要給其講解現社會護理事業的發展以及一些為人處世的道理，能為病人服務也是一種個人價值體現表現，從而增強學生學習的積極性。
3加強臨床護理實際操作能力
帶教教師必須由責任心強、服務態度好、理論知識扎實、操作技術熟練、臨床經驗豐富、有一定帶教能力的護師或主管護師以上職稱為帶教老師，實行一對一專人帶教，在實習過程中，適當安排些小講課，護理查房，將理論知識與臨床實踐 融會貫通，邊示范操作邊講解理論，同時傳授一些寶貴臨床護理經驗，這樣不但增加了學生的學習興趣，而且生動具體，通俗易懂，告訴學生注意平時要仔細觀察老師的示范，特別是老師強調的細節，操作前一定要看課本上的具體步驟，不懂的先問清楚老師，最好自己口述一次，爭取在老師操作前心里有個數，有問題不了解的一定要注意看老師的操作過程，這樣學生們很快就能掌握基本操作技能。實際操作分為基本操作和?？撇僮鳎獌墒忠黄鹱?，通過示范、講解、指導，使學生從逐步熟練到基本掌握。在操作中要嚴格認真地執行操作規程，做好三查七對，加強無菌觀念，掌握消毒隔離方法等。對學生不掌握的要耐心的講解，看個人具體情況讓學生多動手，多實踐，對做得不對的地方，要立即指出，但在病人面前要做暗示，出來后再說，給學生自尊，也給病人相信學生，讓學生一個實踐的機會，也可避免不必要的醫患矛盾。在工作中做到多鼓勵、少批評，告訴學生下班后要回憶，鼓勵不懂的第二天上班要再問老師，或勤翻書看掌握鞏固，告訴學生間也要加強溝通，把各自在臨床遇到的，學到的知識及操作技巧拿來互相分享，鼓勵學生掌握適當時機與病人多聊聊天，這樣容易與患者建立感情，護理操作就會得到他們的理解及配合。鼓勵學生要勇于承認錯誤，說明做錯事沒關系，每個人都有做錯事的時候，以后記得就不會再錯了。告訴學生還要虛心接受老師的教導，錯誤的不要有太多的辯解。事實擺在眼前，辯解是沒用的，重要的是積極查找原因，以后要更加謹慎。避免類似的事情發生。
4 重視實習效果反饋。
我從事的是物流工作，這是一門服務的行業，始終堅持顧客是上帝。但并非我說學的專業，剛開始我不怎么感興趣，心想既來了就好好做著。
無論什么樣的事情都可以鍛煉自己，可以學到你想要的。我的職位是一名接送貨員，主要的工作是從客戶那里安全的把貨物送回來。在別人看來，這也許是一份很簡單的工作，但是要把它做好還要花點心思。因為你去接貨時，要跟客戶鑒定一份合同，關于貨物安全的，所以你不有絲毫的大意，一個很小的失誤都會帶來很多的問題。這些問題都關系到公司的信譽問題，所以要非常的細心。這些對我來說，還是沒什么問題的。其實更讓我感到吃力的事是復雜的人際關系，我每天要面對不同的客戶，他們的性格各異。這不免讓我感到有點措手不及，尤其對于剛出校門的我們來說。特別是對于內向性格的我，實在有點難以應付。但我并沒有灰心，我的毅力沒那么弱，別人做好的，我也能做好。
相信困難只是暫時的，通過領導的耐心指點，同事的幫助，以及自己的努力，這些問題都解決了，我進步了。我認為心態很重要，因為這是良心劑。同時我還要處理好跟同事之間的關系，爭吵，爭論，是家常便飯，但更重要的是相互之間的理解，溝通與支持。有了他們我不在孤單，溫暖的畫面一幕一幕，感到常在。
但是在工作中我還是發現了自己在很多方面還不足，還沒什么經驗，畢竟剛出校門。所以我要不段的學習，不斷的提高自己，便更好的適應這個社會。在工作中要嚴格要求自己，要有一顆寬容的心，向身邊的人學習。一切要從全局出發，重團結，講誠信。無論在什么崗位我始終以飽滿的熱情對待自己的工作，勤勤懇懇，盡職盡責，踏踏實實的完成自己的本職工作。同時還應具有較強的應變和適應能力。幾個月來，我十分注意對現實的了解和掌握。基于幾個月工作經驗的積累，我對各項業務工作有比較全面的了解和掌握。我想自己的工作經驗一方面是自己工作的積累，更重要的是自己在這樣的工作崗位上，有這樣的機會，這都是領導和同志們對我的信任和支持的結果。正因如此，我將更加珍惜自己的崗位，以無比的熱情與努力爭取更大的進步。
我很慶幸自己能找到這份實習的工作，雖然時間不長，但是還是得到了鍛煉?？辞辶俗约旱牟恢?，在學校的東西都沒有用上，不過在工作中學到了不少的新知識，也鍛煉了自己各方面的能力。工作的收獲讓我對自己有了新的看法，自己在知識，技能，和溝通方面還有些不足，我們大學生要放好心態，我想以后我的工作，還是會記起當初第一次實習的。因為這次實習給了我巨大的啟發和源動力。我在這一次實習中體驗到了生活的不易和以后怎么樣去工作的真諦，我很開心能夠在第一次實習得的時候找到那么好的單位和同事。我大受感動，我在以后的人生路上有了這一筆財富，我會做的更好。
物流公司實習工作總結范文二 一、實訓小結：
經過這幾天對物流管理上機模仿軟件的進修，我們理解到物流任務的繁雜性，但在在此實習中充分理解物流企業相關的運營操作程序，加強感性認識，并可從中進一步理解、鞏固與深化已經學過的理論學問理解運作方式，將我們所學到的專業學問和具體理論相分離，以進步我們的專業分析素質和能力，當然也為了讓我們對物流公司的運營情況有一個全體的理解，對中國物流行業的發展情況有一個比較全面的認識，加強我們對所學專業的認識，進步進修專業學問的興味，切身領會就任務中不同當事人面臨的具體任務與他們之間的互動關系，對針對這些操作每天都有不同的心得領會，而且發覺了不同的成績，使我們在實習中充分發揮客觀能動性，真正理解并吸收課堂中所學到的學問，為將來走上任務崗位打下優良根底。
二、實訓感受
以往關于物流管理概念的認識，僅僅是停留在淺顯的書本學問。關于物流的本身感到很神秘，難以設想現實中的物流業和心目中的物流業有那些不同之處。關于物流，曉得它是集：運輸、儲存、搬運、包裝、呆滯加工、配送、消息處理等根本功能施行的有機分離。但在實際操作中卻沒有設想的那么的簡單。經過這幾地下機實習的簡單理解，使我關于物流企業運營管理有了愈加深刻的認識。打破于書本上固定的理論學問充分認識到實際操作中的煩瑣步驟，一個企業的運營所包含的諸多部門和所發揮的職能作用之間相互緊密聯絡著。
作為一名物流管理專業的大二先生，在就業合作與進修中我們該當多學學以致用效勞于社會。平常我們在進修中更多的是進修和專業相關的理論學問，但是今天在經濟全球化的情勢下，特別的今年的金融危機在就業方式極具尖銳的時期，我們不只要學會課本上的理論學問，更多的是要把理論與理論相分離，掌握更多的經歷，不至于到以后才感慨書到用時方恨少。今天我們有機會在實訓課上接處了浙科軟件，它把我們日常進修的與專業相關的學問緊密的接合了起來，這讓我們深刻明白進修是一個環環相扣的環節。以便即將邁入社會的我們能夠更好的順應以后的進修和任務。
總而言之，在上機實習的這幾地利間里，使我學到了書本上無法到的東西。是課本學問的再度升華，是從感性認識上升為感性認識的進程。感激學校給予我們的這次實習機會和教師們的實習教導。
物流公司實習工作總結范文三 在富昌，我被安排在盤點這個實習崗位上。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。不能隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。
天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環境。我們也許看不慣企業之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。
在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。我擔任的是盤點一職，在這個位置上我幾乎沒用上自己在學校所學的專業知識。但這一切都是陌生的，我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。而每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。但是工作簡單也不能馬虎，你一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。
踏上社會，我們與形形的人打交道。由于存在著利益關系，又工作繁忙，很多時候同事不會像同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適應。環境往往會影響一個人的工作態度。一個冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機會他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導致工作效率不高，每天只是在等待著下班。而偶爾的為同事搞一個生日party，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環境。心情好，大家工作開心，有利于公司的發展。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是多工作，少閑話。且在離畢業走人僅剩的幾個月，更加珍惜與同事之間的相處。
其實就算一個新招聘進來的正式員工，也要從小事做起、底層做起，更何況是尚未走出校門的實習生呢。作為新人，什么都不了解，怎么可能不打雜呢?手上做的事雖小，但卻能因為寬廣的眼界而變得意義重大起來。在打雜的日子里，正是了解工作流程，，尋找自身差距的好時機。把實習的崗位作為了解一個行業的窗口，處處留心，多觀察，多思考，收獲才會更多。而實習一般都會有正式的員工來做指導老師，這就是一個絕佳的學習機會。而且從對待小事的態度上，更能看出一個人的素質。連一點兒小事都做不好，如何能讓人對你有信心，將更重要的職責交付給你?
打雜中也不是完全接觸不到正規系統，更重要的是在與同事友好相處、與外界溝通中提高獨立處事和處理困難的能力，學習人際交往的技巧。而這些都是日后作為一名職場新人的必修課。再者，實習時即便是打雜，也要保持良好的心態。
在離校前，老師曾經給了我們這樣一個忠告：在實習中要做到眼尖、手勤和心細。
眼尖：眼尖包括觀察，再者就是有眼力見。作為一名實習生，在單位里首先要不給人家添亂。雖然有指導老師，但提問也要看準時機，別在老師正在忙的時候去打擾人家的正常工作。在初步了解了行業的內部運作后，要有針對性地去學習崗位上的具體工作，為以后的就業打基礎。
手勤：盡管是實習崗位，也不要有絲毫懈怠的想法。不能把自己還看成一名大學生，而要像正式員工一樣嚴格要求自己，熟悉單位的規章制度和企業文化。
1、知道自立自強是一種可貴的品質，做人應該自立自強。
2、懂得從小培養自立自強的精神，將來才能適應時代的要求；嬌生慣養害自己。
情感：
1、敬佩自立自強的人，并愿意做這樣的人。
2、厭惡好逸惡勞，處處依賴別人的行為；對自己表現出來的依賴性感到害羞。
行為：
做到生活自理、學習自覺，不依賴父母。
教學建議
教材分析：
本課按照課程標準中規定的六年級“個人生活中的道德規范”中第一框的教學內容和基本要求而設置的。本課對學生進行自立自強的教育，主要幫助學生樹立正確的生活目標，懂得人不應該依賴別人生活，要自立自強、不甘落后、積極進取。本課側重于獨立意識的培養，教育學生從小就要自立自強，不依賴別人，要依靠自己的力量努力奮進。
本課課文主要講了兩層意思。
第一層：課文在簡單說明自立自強的概念之后，結合蘇州一女工事跡，通過實例讓學生感悟自立自強是一種良好的品質和可貴的精神，自立自強十分光榮的道理。
第二層：進一步啟發學生產生從小培養自立自強精神的愿望。
本課共安排五個欄目
欄目一“思考”中引用了陶行知一段話，目的是由這一句話引起學生對本課所要講的道理的思考。陶行知的這句話極富感情、通俗易懂地講解了“自立自強”的主要內容。有利于學生從感情上初步體會所要學的道理。
欄目二“述說”第一小題主要是以自強自立的人物為榜樣，強化學生對自強自立觀點的認識；第二小題是引導學生明白從小養成自強自立精神的重要性；第三小題旨在使學生懂得自強自立的品質需有意識地從點滴小事做起。
欄目三“評議”是讓學生在觀點的運用中對三種看法加以評述，從三個方面理解自強自立品質的培養從小做起、接受家長正確管理、自己的事情自己做的重要性。
欄目四“討論”不要求學生得出統一的答案，只要求學生能夠認識到要有自強自立的意識即可。
欄目五“閱讀”是使學生通過了解同齡人在這方面的的做法，引導學生向這些學生學習。
教法建議：
1.以具體事例深入淺出地給學生講清道理，切忌空洞的說教。教學時，應引導學生結合生活或社會中大量的正反兩方面的事例，在探討中提高認識。認識到從小培養獨立意識和自立自強精神對個人成長的好處以及過分依賴父母，嬌生慣養的危害。
2.注意教育過程應加強針對性。教學中，教師要根據不同地區學生的實際情況進行教學。教師應首先使學生敢于講真心話，引導學生抓住實際問題進行朋友式的探討，解決學生思想中的認識問題，逐步樹立正確的道德觀、榮辱觀。
教學設計示例
（教學過程）
一、談話導入引出話題
同學們，你們在自己的生活中、學習中遇到過自己感到十分困難的事情嗎？你當時是怎么做的或有什么想法？
（引導學生簡單談自己的經歷，把握學生的依賴與自立的兩種表現，繼續提問。）
那么在困難面前為什么會有兩種截然不同的表現，究竟哪種表現是應當受到肯定，值得我們學習的？哪種表現是應當及時改進的呢？今天我們就來一起討論這個問題。
二、聽講故事引出觀點
1、錄音故事《遺產》
提問：女工面對10萬元遺產，是怎樣做的、怎樣說的？
（引導學生清楚女工做法：財富可觀毫不動心）
小結語：像女工這樣，靠自己的勞動生活，不依賴別人的做法，我們說她是"自立"的表現。（板書：自立）
提問：當后來她遇到困難時，面對有人為她惋惜，有人主動為她捐錢時，她又是怎樣說的，怎樣做的？
（引導學生進一步了解女工：面對困難堅定信念）
小結語：女工遇到困難不是安于現狀，勤奮、進取，依靠自己的努力不斷向上。這正是一種自強的表現。（板書：自強）
小組討論：聽了這個女工的故事，你認為她是怎樣的人，你有什么想法？
（引導學生體會人物內心，了解思想是人行為的基礎）
總結：從大家的發言中看出，你們都很佩服這個女工。這個女工的確實一個值得我們學習的榜樣。她面對合法的巨額遺產，自己每月幾十元的收入，仍舊是那樣的毫不猶豫；后來面對困難，她不后悔，積極進修，努力提高自己素質，堅持靠自己的努力，去創造美好的明天。如果沒有一顆自立自強的心，沒有自立自強的精神，是無論如何也做不到的。我們每一個人都應該學習這個女工自立自強的精神。
這就是我們今天要學習的思想品德第一課《自立自強》。
（板書課題：一自立自強）
二、學習課文理解觀點
導語：有的同學說，我沒有這樣的機會。如果有，我也會這樣做的。同學們，我們今天聽這個故事決不是學習女工的做法，從這個故事中，我們可以想象一下，一個人面對合法的巨額財產都可以表現得這樣堅定，那么她在生活中對待其他事情會是什么樣呢？
1、設想女工在參加電腦學習班、會計學習班時，會遇到什么困難？她會怎樣做？
（引導學生進一步從生活小事上理解人物的思想認識基礎，從而使觀點進一步貼近學生生活實際。）
小結：對，只有在點滴小事上，自覺嚴格要求自己，能做到自立自強的人，才有可能在關鍵時刻表現出堅定不移的覺悟。這就是我們所說的"小中見大"。
2、說到小事，我想：我們每個人在自己的生活、學習中都會遇到一些困難，尤其是我們小學生，是這樣嗎？誰來說說自己的體會。
（引導學生認識生活與學習中有困難是正常的。）
小結：看來就是這樣，每個人的生活與學習中都會遇到種種困難，凡是生活在社會上的人，無一例外。
3、誰愿意說一說自己在遇到難辦的事時是怎樣做的？當時你是怎樣想的？你的做法給你帶來什么后果？
（引導學生說真話，談出自己依賴于別人或依靠自己自立解決問題的兩種表現。同時抓住幾種情況：生活條件好的依賴于別人的；生活條件好而有自立精神的；生活條件不好而有自立精神的；生活條件不好沒有自立精神的。）
4、（分別抓住幾個依賴別人的例子）你看，有的人依靠別人解決了問題，既解決了難題又不費自己吹灰之力，多痛快呀！你們同意我的看法嗎？為什么？
（引導學生認識從表面看，一時使問題得到了解決，但是從長遠看，養成了依賴心理，一旦自己需要面對困難時，就會束手無策，將來自己就不能獨立面對生活。）
小結：從小事上養成依賴性，遺害無窮呀！
（板書：從小培養）
5、（再抓住幾個依靠自己想方設法解決困難，不斷取得成功的實例）我想你們對于××同學一定是比較佩服的。請這個同學自己到前邊來，說一說你自己為什么要這樣做？你是怎樣想的？你覺得這樣總給自己帶來什么好處？
（目的在于激勵作法較好的學生，使學生產生愿意向他學習的愿望。）
誰來補充一下，他這樣做對于他的將來會有什么好處？
（是學生懂得自立自強的做法不僅對于現在，而且對于將來都是大有用處的。）
小結：看來確實應當有遠見呀！條件不是借口，面對同樣的條件和不同樣的條件都產生不同的做法。滴水穿石，只有在一點一滴的小事上不斷磨煉自己的人，才會使自己形成堅強的性格，將來走向社會也才會成為一個面對困難輕易不屈服的人，才會取得成功。
（板書：從點滴做起）
6、我也有同感……（教師結合自己成長的體會，談自立自強取得成功，或者由于自己從小依賴性較強而使自己走向社會后吃到苦頭的實例）。你們聽了有什么感想？
（目的在于以教師真實的例子進一步激發學生情感，認識從小培養自立自強精神的重要性。）
你們的認識是非常正確的，課文中有一段話很好地總結了你們的認識，打開書p5頁，齊讀一下課文。
總結：我們從正反兩個方面認識到了，一個人自立自強的精神必須從小養成，以及它的重要性。我相信，同學們一定會在今后的生活中，處處自覺培養自己的自立自強的精神。
三、聯系實際深化觀點
導語：其實這樣感人的例子在我們生活中隨處可見。
1、提問：你能講出一個這樣的例子嗎？
（是學生在大量的實例中感悟觀點的重要性）
2、聽錄音故事《好孩子丁玉娟》《她沒能如愿以償》
小組討論：丁玉娟、小華是怎樣做的、怎樣說的、怎樣想的？他們取得的結果是一樣的嗎？為什么會截然不同？你聽了以后有什么想法？
（是學生在對比中進一步深化理解觀點）
小結：事實進一步說明了，只有從小自立自強的人，才能戰勝一個又一個困難；才會在生活與學習中取得一個又一個的成功。
3、你們一定十分愛看小品表演，下邊大家看一個小品表演《還有20年怎么過？》
（學生表演課本劇）
議論：看了小品你有什么想法？你想對某甲說些什么？
小結：某甲其實也不是糊涂人，他顯然知道自己在父親去世后，自己面臨著危機。只有從現在開始自立自強起來，后20年還是很有希望的。這一點啟示我們一定會想到的。
4、一個自立自強的人是不是僅僅對自己有好處呢？這種做法對社會會有什么影響呢？
（先小組討論，再集體交流）
總結：課文里有一句話很好地總結了你們的認識，請讀一下課文第六小節。
四、辨析聯系運用觀點
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面
這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續教了三年二年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，做好教學工作計劃，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
