時間：2022-09-21 03:57:57
序論：速發表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇我和我的祖國詩歌范文。如果您需要更多原創資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯系，希望您能從中汲取靈感和知識！
――悼念冰心大姐
臧克家
文壇世紀老人冰心安詳地走了，撇下她心愛的祖國和她的億萬讀者，遠行了！她慈祥的面容，寬廣的胸懷，高尚的人品，將永遠銘刻在我的記憶里；她用圣潔的愛和純真的情鑄成的作品，將永遠地流傳下去，直到千年萬代！
2月13日，從中國作協傳來冰心大姐病危的消息，我的心頓時揪在了一起。我和全家人都在禱祝她能平安地邁進21世紀，再親眼看看更加繁榮昌盛的祖國，看看下一代兒童在她的作品滋潤下茁壯成長！但是3月1日清晨的廣播傳來了è hào（），我們都悲痛萬分！
冰心大姐是我和我全家都很尊敬的文學前輩。她的《寄小讀者》、《小桔燈》等不朽著作，教育了我家幾代人。1923-1926年，我讀中學時，酷愛新文學，她的代表作《繁星》、《春水》、《寄小讀者》等詩文集，是我最喜愛的讀物之一。她那對大海和母親的純真的愛，那清新的文筆，深深地感染著我。直到1945年2月，我才和冰心大姐初次見面。
后來，我們這些老弱先后下到咸寧文化部五七干校。算是照顧，我和冰心大姐又一度輪班看菜園。菜園在一個小土坡上，四顧無人，我們像出籠的鳥，自由自在。交班后，我總是和她聊一會兒才走。她健談又有風趣。
我喜歡作家字，會客室里高掛著郭老、茅公、葉老、聞一多、王統照、老舍、鄭振鐸等十多位師友的手跡條幅。我去信向冰心大姐求字，她一直不作答。我一再催促，終于在1977年5月19日寄來了她的墨寶，我欣喜萬分；更何況她寫的是“敬讀詞二首”后的“舊作”詞，真是雙璧輝映。她寫的詞是：
“仰望井岡山赤幟高翻巨人揮手白云端燕雀低飛天欲雨莫下征鞍
百戰興猶酣怕甚艱難熊羆虎豹等閑看喚起全球無產者共越雄關”
我馬上以詩答謝：“高掛娟秀字，我作壁下觀。忽憶江南圃，對坐聊閑天?！北拇蠼慵萹iān xùn（
）又風趣地回來一信：“我的幾個破字，換來了兩信及一張詩箋，我總算一本萬利了。老兄詩興不淺，可喜可賀！”她這幅字，一直與郭老、聞一多先生的條幅一起高掛在我會客室的東墻上。冰心大姐心平如鏡，十分達觀。1985年9月，我得知文藻同志重病住院，去信慰問。9月9日她來信說：“文藻因心臟病于7月27日入院，8月3日起昏迷不醒……醫生正在搶救，暫時平穩。人老了，總得想到身后的事，我想這也是自然規律，我把他惦念的事辦好了就行……您也不要太為老友傷心?！?/p>
冰心大姐90華誕那天，我和妻子鄭曼攜小女兒蘇伊前去祝壽。她身披紅披肩，滿面春風，shén cǎi yì yì（ ）。在掛有她最心愛的梁啟超為她題寫的對聯前的沙發上，她讓我和鄭曼分坐在她的身邊，親切地注視著我喝完那杯她遞來的祝壽酒，她的外孫陳鋼攝下了這一瞬間。這張照片，成為我家永遠珍藏的紀念品。
冰心大姐住院后，我也病倒了。幾年來，我和全家都很惦念她，怕打擾，不敢去醫院探望，只不時地給她家打去電話，詢問病情。我們是多么希望冰心老人能健強地活到科學家所說的人類生命的極限，讓她的愛和美照亮她所關愛的千千萬萬人的心。而今，她走了；不，她沒有走！她永遠活在人們的心中！
1.根據文中的拼音，在括號內填寫正確的漢字。
2.文中作者對冰心的稱呼有“冰心老人”、“冰心大姐”、“她”等，根據你的理解，說說作者最喜歡哪個稱呼？為什么？
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3.作者為什么一直把冰心寫的字高掛在會客室的東墻上？
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4.文章結尾說“而今，她走了；不，她沒有走！她永遠活在人們的心中！”這句話是不是前后矛盾？為什么？
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5.《繁星》《春水》是冰心的詩歌集，里面的內容是冰心平時隨便記下的“隨時隨地的感想和回憶”。讀下面的詩歌，說說你的感悟。
聰明人，拋棄你手里幻想的花吧！她只是毫無縹緲的，反分卻你眼底的春光。
“熱愛祖國語言”，當聽到這幾個字時，不知你想到了什么呢？而我，腦子里又浮現了這件往事。
那是我讀師范三年級的暑假，老師叫我參加一個香港旅行團的普通話培訓班，當一個輔導員。當我們好奇地向他們提出為什么要來這里學普通話時，一位中年女教師向我們敘述了她的一段特殊經歷。幾年前，她到英國的某所大學探望一個中國的朋友，兩人久別重逢，坐在校園的草地上有說有笑。這時，兩位英國大學生興奮地向她們走來，熱情地向她們倆問好，還不停地說話。但遺憾的是，這對中國朋友一句也聽不懂。是她們不會英語嗎？不，是因為兩個英國大學生說的是普通話。后來通過英語交談后才知道，兩位大學生在校進修中文，看到她倆滿以為是一個實踐的好機會，卻沒想到遇上了既不會聽也不會說普通話的中國人。英國大學生沒趣地走了，只扔下一句話：中國人也不會說普通話。
這個故事，讓當時在場的每一個人都震撼了，我也不例外。對啊，當今由于各種因素而促使了中國出現“英語過熱”的現象，大大小小的英語培訓班、英文學校等，還有不少的孩子沖著到外國學英語，甚至有的幾歲就到外國學習。所有擺在我們面前的這些活生生的事實，不能不讓我們每一個中國人思考：長此以往，中國人還會說中國話嗎？
當這個培訓班結束時，中年女教師意味深長地對我說：“我真羨慕你，能和祖國語言一起成長?！?/p>
是啊，與她相比我真的感到幸運，但同時她的話卻又喚起了我的另一段記憶。
記得小學三年級的時候，在一節語文課上，語文老師給予了我一個贊美：你的朗讀真好。這時，身邊的同學都向我投來了羨慕的眼光。從此以后，我不斷地練習普通話。就這樣，掌聲和鮮花一直陪伴著我，直到升上師范學校的那一年。
當時我參加學校舉行的一個朗誦比賽，選取了臺灣詩人舒婷的一首著名的詩歌《祖國啊，我親愛的祖國！》。練習了幾遍后，憑著我的基礎，自以為一定行了。當輔導老師檢查時，我行云流水般念完，正得意洋洋時，老師說話了：“字音很準，如果能領會詩中的精粹，一定能讀得更好。”我愣住了，但又好象明白了些什么。第二天，我便鉆進圖書館，查閱了這首詩歌的時代背景，凡是詩中我不懂的詞語都一一翻閱。慢慢地，我仿佛看到了神秘的飛天舞；仿佛看到了一個名叫“中國”的巨人正一步一步地艱辛地向前走；仿佛聽到了作者在竭力地吶喊：祖國啊，我親愛的祖國、、、、、、、后來，我知道的比我想像中的還要多。當我重新捧起詩歌一次又一次誦讀時，每一次都有新的領悟，每一次都有不同的收獲。我深深地領會到祖國語言文字蘊涵著豐富的歷史文化，蘊藏了勞動人民智慧的結晶，她是一本永遠讀不完的書。她以她頑強的生命力生存了五千多年，她以她獨特的魅力征服了世世代代的中國人，甚至全世界。
終于朗誦比賽開始了，我用我的理解飽含激情地朗誦了這首詩，我又再一次獲得了熱烈的掌聲。但隨著掌聲走下舞臺的時候，我知道：我和我熱愛的祖國語言已經系上了一個永遠解不開的情結。
憑著這個結，今天我考取了普通話的一級乙等水平，我感謝我的老師。但讓我更慶幸的是，現在的我是一名小學語文教師，當看著孩子們，我像看到了自己在祖國語言陪伴下成長的經歷。我能為祖國做些什么？我不同樣能讓孩子們熱愛祖國的語言嗎？
于是，我以此鞭策自己。上學期，當學校要求每位老師公開自己的教育教學座右銘時，我毫不猶豫地寫上了一句話：愿與我的孩子們共同感受祖國語言的魅力！
“熱愛祖國語言”，當聽到這幾個字時，不知你想到了什么呢？而我，腦子里又浮現了這件往事。
那是我讀師范三年級的暑假，老師叫我參加一個香港旅行團的普通話培訓班，當一個輔導員。當我們好奇地向他們提出為什么要來這里學普通話時，一位中年女教師向我們敘述了她的一段特殊經歷。幾年前，她到英國的某所大學探望一個中國的朋友，兩人久別重逢，坐在校園的草地上有說有笑。這時，兩位英國大學生興奮地向她們走來，熱情地向她們倆問好，還不停地說話。但遺憾的是，這對中國朋友一句也聽不懂。是她們不會英語嗎？不，是因為兩個英國大學生說的是普通話。后來通過英語交談后才知道，兩位大學生在校進修中文，看到她倆滿以為是一個實踐的好機會，卻沒想到遇上了既不會聽也不會說普通話的中國人。英國大學生沒趣地走了，只扔下一句話：中國人也不會說普通話。
這個故事，讓當時在場的每一個人都震撼了，我也不例外。對啊，當今由于各種因素而促使了中國出現“英語過熱”的現象，大大小小的英語培訓班、英文學校等，還有不少的孩子沖著到外國學英語，甚至有的幾歲就到外國學習。所有擺在我們面前的這些活生生的事實，不能不讓我們每一個中國人思考：長此以往，中國人還會說中國話嗎？
當這個培訓班結束時，中年女教師意味深長地對我說：“我真羨慕你，能和祖國語言一起成長。”
是啊，與她相比我真的感到幸運，但同時她的話卻又喚起了我的另一段記憶。
記得小學三年級的時候，在一節語文課上，語文老師給予了我一個贊美：你的朗讀真好。這時，身邊的同學都向我投來了羨慕的眼光。從此以后，我不斷地練習普通話。就這樣，掌聲和鮮花一直陪伴著我，直到升上師范學校的那一年。
當時我參加學校舉行的一個朗誦比賽，選取了臺灣詩人舒婷的一首著名的詩歌《祖國啊，我親愛的祖國！》。練習了幾遍后，憑著我的基礎，自以為一定行了。當輔導老師檢查時，我行云流水般念完，正得意洋洋時，老師說話了：“字音很準，如果能領會詩中的精粹，一定能讀得更好?！蔽毅蹲×?，但又好象明白了些什么。第二天，我便鉆進圖書館，查閱了這首詩歌的時代背景，凡是詩中我不懂的詞語都一一翻閱。慢慢地，我仿佛看到了神秘的飛天舞；仿佛看到了一個名叫“中國”的巨人正一步一步地艱辛地向前走；仿佛聽到了作者在竭力地吶喊：祖國啊，我親愛的祖國、、、、、、、后來，我知道的比我想像中的還要多。當我重新捧起詩歌一次又一次誦讀時，每一次都有新的領悟，每一次都有不同的收獲。我深深地領會到祖國語言文字蘊涵著豐富的歷史文化，蘊藏了勞動人民智慧的結晶，她是一本永遠讀不完的書。她以她頑強的生命力生存了五千多年，她以她獨特的魅力征服了世世代代的中國人，甚至全世界。
終于朗誦比賽開始了，我用我的理解飽含激情地朗誦了這首詩，我又再一次獲得了熱烈的掌聲。但隨著掌聲走下舞臺的時候，我知道：我和我熱愛的祖國語言已經系上了一個永遠解不開的情結。
憑著這個結，今天我考取了普通話的一級乙等水平，我感謝我的老師。但讓我更慶幸的是，現在的我是一名小學語文教師，當看著孩子們，我像看到了自己在祖國語言陪伴下成長的經歷。我能為祖國做些什么？我不同樣能讓孩子們熱愛祖國的語言嗎？
于是，我以此鞭策自己。上學期，當學校要求每位老師公開自己的教育教學座右銘時，我毫不猶豫地寫上了一句話：愿與我的孩子們共同感受祖國語言的魅力！
我們對面是一幢居民樓?！鞍烁纭兵B籠掛在一家門前的樹上,門邊趴著一只黃狗。這扇敞開的門不像住家,像一間店鋪,朝里望去,隱約看到一些排列整齊的圖書。我不是正想找個書店買書嗎?我和女兒便朝著那里走過去。一位穿戴整潔、氣質儒雅的先生迎過來,請我們進去坐。
“這里是書店嗎?”我問。
“哦,不,這里不是書店,是我的藝術工作室。” 他彬彬有禮地說。
接過了名片我了解到,這位先生姓王,是臺大醫學和書畫研究中心的教授,還是一位書畫家,也搞詩歌創作。走進屋里才發現,這里就像一個文山書海的聚寶之地。
“請問你們從哪里來?”王先生問我們。
“從北京來?！蔽遗畠夯卮?。
我打量起這個不算大但充滿了情致的房間,四壁和玻璃窗上、畫架上都掛滿了字畫條幅和各類不同型號的毛筆,以書法和水墨花鳥畫為主。臺子上堆滿了一疊疊寫就的書法和字帖,臺子下面是各種紙張;把角的木桌上放著紫砂茶具、飲水機、咖啡壺、熏香爐等物品。一個偌大的書柜上擺滿了各式圖書,以文化類書籍居多。
交談中得知,王先生研究書法近40年,近20年來專注于書畫創作和教學推廣。主要研究顏真卿書法,并在報紙上發表文章呼吁搶救顏真卿書法,王先生還說到了他的大陸朋友,談了他的藝術見解,也談到了臺灣藝術家在本地出書不易等話題,滔滔不絕,意猶未盡。
在臺灣,一路伴隨我們前行的是藍天、白云、青山、綠水、海邊的民居,還有賣檳榔的店鋪。又是一個美麗的早晨,車子在明媚的陽光和清新的空氣中穿行,陽光能讓人心情舒暢,愉快一直伴隨著我們的行程。
我們來到了墾丁,一個美麗的地方!眼前迷人的景色讓我難以置信:太平洋層次分明地展現在陽光下,白色、灰色,下一層是綠色,再一層藍色、深藍色、淺藍色,接著是墨藍色……它和湛藍的天空,白色的云朵,遠方的山巒融為一體,不用更多的語言描述――只有這種美麗才稱得上“夢幻之美”!
走下巴士,人們奔向海邊,聽到的是海浪拍岸的濤聲和鳥鳴,我們似乎真的來到了人間天堂――青山、藍天、白云、碧海、寬闊的草坪、白色的燈塔……還有明媚的陽光。
地圖上，有她的美麗身影，長江黃河是她飄逸的長發，杭州西湖、臺灣蝴蝶谷是她盈盈的眼波。 __年前，它是一道嶄新的起點，正在噴撲出火紅色的明天，而如今，她已經是一只展翅飛翔于藍天的鷹。
她是一位偉大的母親，她的孩子，遍布于九百六十玩平方千米。他們有黑頭發、黑眼睛和黃皮膚。有挺直的脊梁。我是她懷抱中的孩子，她是我的母親，我的搖籃。她的孩子為她驕傲——他們的母親，叫做中華人民共和國！
每當聽見“中國”這兩個鏗鏘有力的字時，我心中都不禁波瀾四起。我激動，我自豪！中國是一個擁有悠久歷史的文明古國世界上的任何人都不得不贊嘆中國那博大精深的文化。那一個個富有魅力的方塊字，跳躍著進入我的心中，如涓涓溪流，讓我對祖國充滿了敬佩。巴比倫的銷聲匿跡，天竺國的日漸衰落，尼羅河谷地的名不見經傳，似乎讓人們忘卻了那四大文明古國。然而，隨著歷史長河的不斷流逝，但是還有一個并沒有衰落，它就是中國。五千年的華夏文明，幾代人的精心努力，流了多少殷紅的鮮血，才換來今天強盛的祖國。五千年，風風雨雨；幾個世界，浴血奮戰，多少朝代，興衰進退；多少智慧，成為了文明的深邃。我的祖國地大物博，我的祖國，幅員遼闊。因為祖國，我有了家；因為祖國，我有了快樂；因為祖國，我學到了知識，得到了收獲。我和我的祖國，一刻也不能分割。北雁南飛，是因為家的誘惑；落葉歸根，是因為風兒的吹過；游子灑淚，是因為祖國在眼前掠過；因為祖國，我們才有強大的凝聚力，我們心系祖國。奧運賽場，我們因看到紅旗飄飄而熱淚飄落；入世會議，我們因聽見一錘定音而心潮澎湃。不論她曾經貧窮落后，也不管她曾經報經屈辱、壓迫與折磨。我，永遠只愛自己的祖國！
愛國，是一種堅定的民族精神，是一種振興中華的責任感。我們青少年要用這種強大的精神力量去描繪祖國未來的宏圖，將一片丹心貢獻給祖國。國旗，那五顆耀眼的金星，照的我心里暖洋洋的，我們的母親，還有她的孩子，都是堅強的。不說她走過了那么多年的風霜雨露，不說她曾多次分分和和，但從百年前就可看出了。異族蒙古搶占了她時，她勇敢地反抗，擊退了大量的蒙古軍團。當八國聯軍橫行霸道，無能的清政府將她以分離保全自己的性命，但是她忍著劇痛，又挺了下來。當時間已經快縫合了傷口時，又是一槍，打傷了她——日本帝國主義者的炮火在她的身上硝煙彌漫，但是她的孩子無論如何，都不會畏懼強悍，誓死不屈，用熱血為他們的母親贏得了自尊。
我想我也是母親孩子中的一員，我也應該為母親干些什么，我左思右想，為母親畫張畫吧，不，那不實在，寫篇贊美母親的詩歌吧，不，那太虛假，那我應該為母親干點什么呢？這時爸爸對我說，其實只要你努力學習，長大后建設祖國，為祖國的明天開拓更美好的一片藍天，這就是你送給祖國母親最好，最無與倫比的禮物了，聽了爸爸的話我決定要努力學習，為建設祖國做好充分的準備。
啊，母親今天是您的生日，女兒祝您生日快樂，永遠年輕。
小莫是我高一的同桌，那時候的我是個靦腆的男生，幾乎沒有親密的玩伴，而同桌小莫是個我行我素的“差生”，會把全部的課余時間投入到他最喜歡的籃球運動中。
小莫很瘦，這跟他晚餐沒啥著落有關。每次放學之后，他都會抱著籃球去操場，因為去食堂吃飯要排很長的隊，而他不喜歡排隊。有時候我也跟小莫去打籃球，是他教會我上籃，每次打完球，我們就去小賣部抓個面包，大汗淋漓地往教室趕。
高一的那個冬天，奶茶飄香教室。
那時候的生活歷歷在目。比如學校的起床曲是《今天是你的生日》，熄燈曲是《我的祖國》。大課間的時候，我和小莫會蹲在小賣部外面，捧著一杯香飄飄看路過的姑娘，有時候小莫還會扯起破鑼嗓子唱《我和我的祖國》，被路過的人側目。
我們寢室住了8個人，小莫在我的對床。每當起床鈴一響，我們就像受到驚嚇的小動物一樣被驚醒，迅速起來把被子疊成豆腐塊，再跑到一樓的一排水龍頭邊，用冷水洗臉。
最讓小莫抓狂的是學校每月一次的儀容儀表檢查。因為我們是住校生，檢查當天，我們就會開個證明出去理發。學校的要求極其嚴格，小莫就是因為頭發長短不合格，與檢查的老師發生了爭執，最后還被請來了家長，不得不剪掉了他一頭飄逸的頭發。不僅是小莫，班里的很多男生都會被那精確的尺寸要求折磨得身心疲憊，最后索性就去剪個板寸，回教室的時候相互摸著腦袋奚落一番。
此外就是每日大課間跑操了，學校操場不是塑膠跑道，每次1000多人跑下來，場地上沙塵滾滾，我常與小莫躲在廁所里企圖逃避跑圈。常在岸邊走，總有濕鞋的時候，有次我們被督察員抓個正著，罰抄了一天的學生手冊。
一直覺得這樣的生活日復一日，就像我們頭頂上方的天空沒有盡頭。無數個失眠的夜晚，我會和小莫一起聽收音機。他塞上一個耳機，然后把另一個遞給我，一起進入另一個世界。在這個電臺的世界里，有一檔節目叫《似水流年》，極為文藝的主持人有時會輕輕哼歌，有時會跟我們分享他寫的詩歌，更多的時候，他會讀聽眾的來信。
不少信件是各地中學生寫過來的，他們有著跟我相似的經歷和感受。有一次我突發奇想，寫信為小莫點了一首歌，“愛落葉隨風將要去何方，只留給天空美麗一場，曾飛舞的聲音，像天使的翅膀，劃過我幸福的過往……”當祝福通過電波傳到我們的耳朵時，小莫歡呼雀躍，像個孩子一樣。
那時候學校正在擴建，每天令人煩躁的挖掘機作業的聲音都會傳進教室。
有次下課，小莫問我：“你知道嗎？以前常在校門口拉二胡的老爺爺前幾天去世了，我看見送葬的隊伍吹著嗩吶敲著鑼，浩浩蕩蕩地經過?！蔽页：托∧自诮诌吢犂蠣敔斃?，然而，他的生命終于走向了盡頭。
原來，我們的生活會有盡頭。一只昆蟲，一棵樹，一個人，都會有生命的盡頭。
小莫打開了窗戶，涼涼的風吹進來，機器的作業聲也此起彼伏。
我們終將離開，就像冬天即將到來一樣。小莫沉默著在窗玻璃上畫了一個圈，我們誰也沒有說話。我們一起走過，但我們終究會離別，離開這個校園，進入夢里的象牙塔，然后走向忽晴忽雨的社會。
我們此刻的生活，也會在離開的那一天戛然而止。
高二文理分科。很多同學都選擇了理科，但是我義無反顧地投身文科。小莫和我去了不同的班級，我開始用功，但他依然每天下午放學去操場打籃球，偶爾因為違紀而登上“光榮榜”。
每天下午放學，我喜歡一個人待在教室里寫日記。我把所有心事都記在本子里，最后寫了滿滿的一本。教室里到處都是堆得高高的課本，并且回蕩著校廣播臺女主播甜美的聲音。那時的我是寂寞的，但我很享受這樣的時光。
有一次，我放在寢室里的錢包不翼而飛了。室友私底下一口咬定是小莫偷的，因為小莫來過我們寢室。他們的懷疑有板有眼――小莫有過多次通報批評的“光榮事跡”，但我依舊不相信這是小莫干的。最終我也原諒了那個小偷，也許他真的有急事需要錢呢，每個人都有改過自新的機會，所以我并沒有追究下去。
丟了錢的我只好每天啃面包，有次體育課結束，我與往常一樣回教室，小莫卻跑到我的身邊喊：“我們吃飯去吧，再不快點就排不上隊了。我請你吃?！?/p>
今年的春節聯歡晚會。給我印象最深刻的是詩朗誦《心里話》。
印象之一：語言質樸，感情真摯
“要問我是誰／過去，我總不愿回答／因為，我怕城里的孩子笑話?！遍_篇坦率真誠，袒露心扉。因為“我們”是農民工的子弟。“我們的校園很?。挪幌乱粋€鞍馬／我們的教室簡陋／還經常搬家／我們的教室很暗／燈光只有幾瓦／我們的桌椅很舊／坐上去吱吱啞啞”。幾個特寫鏡頭把民工子弟就讀的學校拉進了人們的視野，這樣辦學條件的外來務工子弟學校確實沒法和城里孩子的學校相提并論?！拔覀冏鳂I工整／我們成績不差”。“要問我們最想說什么／我愛我的媽媽，我愛我的爸爸／是媽媽把城市的馬路越掃越寬／是爸爸建起了新世紀的高樓大廈”。這幾行詩句讓人們揪緊的心一點點明朗起來。因為他們自強不氣餒，在惡劣的學習環境下仍然奮發向上：他們樂觀不自卑，以掃馬路蓋樓房的父母為榮?！皠e人與我比父母／我和別人比明天”，年紀小志氣高。詩歌語言質樸無華，但從詩歌里流露出來的孩子們真摯的感情卻讓人難以忘懷。
印象之二：憾人心田，引人深思
“打工子弟和城里的孩子一樣，都是中國的娃，都是祖國的花”，這句話語言平自，但卻涌動著催人淚下的激情，“我們渴望和城里孩子一樣平等地上學”!很多人潸然淚下了，是啊，農民工為城市添磚加瓦。流血流汗，甚至付出了健康的體魄和生命。但是，他們下一代受教育的權利卻得不到應有的回饋。即使是辦學條件那么不好的學校，也不是孩子們想上就能上的，清晰記得前一陣中央電視臺一個關于取締打工子弟學校的報道。記者問被采訪的小男孩，“如果現在的學校沒了，你怎么辦?”小男孩回答，“我還要上學。”“去哪里上學?”面對記者的追問，小男孩沉默，把頭轉向了另一邊。是啊，他再去哪里上學?什么語言能表達男孩那一刻的迷茫和對上學的渴望?他那與年齡不相符的憂郁眼神一直印在我的腦海里。揮之不去。農民工的孩子怎樣、什么時候才能和城里孩子一樣享受到更多的公共福利和優質的教育資源呢?如果沒有良好的受教育背景為前提，農民工孩子們又拿什么和城里的孩子們比明天呢?
印象之三：舞臺表演和諧
整臺春晚的其他節目，氣氛歡樂祥和．演員們衣著鮮亮，舞臺背景華美，從這些方面來看，北京海淀區農民工子弟學校的學生們朗誦的詩歌《心里話》，確實樸素得有點蒼白，嚴肅得讓人輕松不起來．但就節目本身來說，從語言、演員服飾到舞臺背景，渾然一體，相得益彰。看語言。平白無華卻感人至深，質樸的語言表達了孩子的心聲；看服飾。樸素家常卻和“簡陋的教室”“吱吱啞啞的桌椅”渾然天成：舞臺背景很是簡單，寂靜的舞臺上只有孩子們整齊響亮稚嫩本色的聲音。有人說春晚的這個節目是靠孩子們擺窮來煽情，甚至埋怨春晚的編導沒有為孩子們的自尊做過多的考慮，其實，沒有這個節目．農民工子弟的孩子們在城市里真的就有平等上學的機會?讓他們穿上華麗的服裝。就能消除某些城市人對他們的冷漠和歧視?在我看來，春晚煽情也好，做秀也罷，果真能煽出人們對民工子弟的關愛與真正的尊重：煽出農民工子弟可以坐在寬敞又明亮的教室里無憂無慮讀書唱歌的場景：煽出農民工孩子在受教育問題上能和城里孩子站在同一起跑線上的現實支撐，那這樣的煽情做秀又有什么不可以?
心里話
要問我是誰
過去。我總不愿回答
因為，我怕城里的孩子笑話
我們的校園很小
放不下一個鞍馬
我們的校舍簡陋
而且，還經常搬家
我們的教室很暗
燈光只有幾瓦
我們的桌椅很舊
坐上去。常常吱吱啞啞
但是，我們作業工整
我們成績不差
要問我們最想說什么――
我愛我的媽媽，我愛我的爸爸
是媽媽把城市的馬路越掃越寬
是爸爸建起了新世紀的高樓大廈
北京的2008
也是我們的2008
老師把她譜成了歌
同學把她畫成了畫
作文課上，我們寫下了這樣的話――
別人和我們比父母
我們要和別人比明天
作品原文
空 巢
冰 心
我大聲喊道：“老梁，你這一次來還要呆多久？”
他嘆了一口長氣說：“明天就走，我的情況不容我久呆呵?！?/p>
我沒有說話，只望著他。
他低頭看著自己互握的手，說：“說來話長了，可是還得從頭說起！我們到美國的頭十年，美博也出去工作了，我們攢錢買汽車、置房子和一切必需的家庭用具……這都是在美國成立一個家庭的必要條件，而最要緊的還是為梁平儲蓄下讀大學的費用……可是到了梁平讀完了大學，找到了工作，又結了婚，我也到了退休年齡，而……而美博也逝世了。”
我像安慰他似的，說：“你退休了，正可以得閑看書了?！?/p>
他苦笑一聲，“看書？我是非看書不可，退休金不多，我要交的所得稅可不少！我把我們家樓上的幾間空屋子租給幾個大學生住，不包飯，我自己每頓只吃一點簡單的飯。就是做一點飯，我的鍋勺盤碗，也是隔幾天才洗一次！幸虧有一個朝鮮的學生，研究明史的，常來問我些問題，他來了就替我做飯，并替我洗碗，這算他給我的報酬，但是他也和我一塊吃飯，這又是我給他的報酬……”
他又凄然地笑了：“老陳，你們現在怎么樣呢？”
我笑了一笑，又想伸手去拿煙，立刻自己控制住了，說：“本來我從五七年以后，就不能教書了……調到圖書館里工作，也好，我搜集了不少的資料卡片。六六年以后，我的那些卡片，連同以前的，也都被燒掉了！這以后的情況，也和絕大多數的知識分子一樣，但我還是活下來了，我始終沒有失去信念！我總是遠望著玫瑰色的天邊！……我閑了二十年，如今，政策落實了，我也到了退休年齡，反倒忙起來了！我說我上不了大課，但學校里一定要我帶研究生，還好，這幾個研究生，都很扎實，很用功，只是外文根底差一些，看不懂外文的參考書，本來嘛，他們整整耽誤了十幾年，他們中間年紀最輕的也有三十多歲了……”
老梁用回憶的眼光看著我說：“我們像他們這樣年齡，已經當上教授、系主任了?！?/p>
我說：“他們正努力地把失去的光陰奪回來。我也是這樣，恨不得把我知道的一切，都交給他們，好把‘青黃’接了上去，可是這二十年來我自己也落后了，外國寄來的新書，有許多名詞我都看不懂，明年春天，我還要跟一個代表團到美國去，我真不知道如何對付！同時，我還有寫不完的趕任務的文章，看不完的報紙刊物，回不完的信件，整天忙得暈頭轉向！”
老梁猛地一下站了起來，說：“能忙就好，總比我整天一個人在‘空巢’里呆著強……”
女兒安放好杯箸，便和妻擺好一桌熱騰騰的菜。女兒安排老梁、我和她媽媽各據一方，她又拿起茅臺酒瓶來，笑著說：“三十年不見了，今晚媽媽陪梁伯伯喝一杯，爸爸喝多了不好，少來一點吧?！逼廾φf：“梁伯伯是不會喝酒的，茅臺酒又厲害，這瓶酒是我讓他帶回去當禮物送人的，大家都少來一點，意思意思吧！”老梁卻一把把酒瓶奪了過去，滿滿地斟了一杯，一仰脖就干了，又滿滿地斟了一杯，還替我和妻斟了半杯。他一邊用手背抹了抹嘴唇，一面大聲念：感子故意長，明日隔山岳，世事兩茫?！钔?，他哈哈大笑了起來，一仰脖又把第二杯酒喝干了，這時他滿臉通紅，額上的汗都流到了耳邊。妻連忙從他緊握的手里，奪過酒瓶來，說：“吃菜吧，空肚子喝多了酒要傷人的！”老梁頹然地坐了下去，拿起筷子，睜著浮腫的眼皮望著妻和女兒，說：“你們不但管老陳，還要管我！我是多少年沒人管的了……可是我要是有人管，那有多好！”
這一頓飯一點不像好友久別后的聚餐，老梁是一語不發，好像要拿飯菜去堵回他心里的許多話，我們也更不敢說什么。
小文驚奇地看看這個，看看那個，趕緊扒拉完一碗飯，就溜回她們屋子里去了。
妻和女兒把果盤和果刀擺上的時候，老梁已完全清醒了，正要說話，門外一連響了幾聲汽車的喇叭。老梁抬頭望著窗外說：“對了，是我侄子替我叫的出租汽車，說是夜里坐公共汽車進城怕不方便……”女兒趕緊站了起來，說：“梁伯伯，您別忙，我出去和司機說請他等一會兒，您吃完水果再走?！?/p>
老梁三口兩口地把妻給他削好的幾片梨，都吃了下去，一面站了起來。我幫他披上大衣，我們去到門口，正碰見女兒回來，老梁忽然問：“小文呢？”女兒說：“她大概睡了?！崩狭赫f：“我去看看她。”
女兒把老梁帶進她們的屋里，打開床側的燈，在書架后面一張雙人床旁邊，一張小帆布床上，小文把被子裹得緊緊的，睡得正甜呢。老梁低下頭去，輕輕地吻了她一下。妻笑說：“你還是那樣地愛小孩。梁平有孩子吧？”
老梁冷冷地笑說：“沒有，他的媳婦兒嫌麻煩，不要，可她還養了兩只波斯貓！”
女兒笑著打岔說：“您看我們這屋里多擠！這本是爸爸和媽媽的書房，讓我們給占了。”
老梁把燈關了，一面走出來，一面回頭對我們說：“你們這個‘巢’多‘滿’呵！”
司機從里面把后座的車門推開了。老梁拱著背上了車，卻搖下車窗來，對女兒說：“小美子，外面風冷得很，你快陪爸爸媽媽進去吧。”
車尾的紅燈，一拐彎就不見了，女兒扶著我們的肩，推著我們往回走，我們都沒有說話，眼前卻仿佛看見老梁像一只衰老的燕，扇著無力的翅膀，慢慢地向著遙遠的空巢飛去。
（節選并有刪改）
作品賞析
小說圍繞著一個“巢”字展開。巢即家。
小說采用第一人稱方式展開情節?！拔摇保ɡ详悾┰诩依锝哟晃婚焺e30年，如今經成了美籍華人的老同學、老朋友――中國史教授老梁，見面后彼此傾訴衷腸，感慨不已。表現了如今處于兩種不同的社會制度之下，以兩種很不相同的心情忙于各自工作的一對同學――老梁和老陳的不同的人生況味。
大家好！我演講的題目是《播種太陽，播種夢想》。
早在學生時代，我們就知道人生是船，展開夢想之帆，我們將順利到達成功的彼岸。讀師范時，我就樹立起堅定的信念：盡自己所學，為家鄉的教育事業作貢獻！
這么多年來，我的教育夢想和家鄉人振興故土的夢想一起遠航：家鄉舊貌換新顏，教育條件也在一天天得到改善。如今，教師待遇逐漸提高，教學條件不斷改善，學校每個教室里添置了成套的多媒體設備，教師人人配備筆記本電腦，教學資源和全國各地的同行們交流、共享，不再是幾支彩色粉筆、幾張自畫的明膠片輕裝上陣……
我感恩于在我身前身后，在廣袤的華夏大地上，我的同胞們和我一樣，懷揣美麗的夢想，努力實現著富民強國之夢！他們既有實干興邦的精神，又胸懷中華復興的崇高理想，讓祖國成立60多年、改革開放30多年來，圓了百年奧運夢、航天航海夢，也圓了房子、汽車、上學、養老的百姓夢……
這么多年來，許多教育前輩或被調往城區工作，或退休，有的甚至駕鶴仙去，我也已經將近不惑之年，逐步成為學校語文教學的中堅力量，帶領一群教育后輩在家鄉的教育戰線上孜孜以求，用全部青春的熱情，培育一位又一位如花的孩子成長。在此過程中，我辛勤學習、鉆研教育教學規律，先后近十篇，其中《愛心溫暖你我他》德育案例獲中央教科所、《德育》雜志社案例評比二等獎，另外我筆耕不輟，先后發表詩歌、散文、小說數十篇（首），2011年9月，我成功加入泰州市作家協會。
教學中，我努力將自己的文學夢播種進學生的心田。我憧憬有一天，家鄉的土地上能走出更有成就的文學才子，他們的名字能像晨星那樣閃爍在省級甚至國家級刊物和雜志上，用他們的生花妙筆，為這個夢想的花兒遍地開的時代立傳謳歌，讓家鄉前進的腳步在歷史的長河里踏出一聲聲轟然的回響，把勤勉而素樸的家鄉人鐫刻在文學的基座上，供后人景仰。
--新時代的家鄉啊，有許多美德需要傳承，有許多靚麗的風景需要描繪，有許多默默無聞的小人物需要歌頌，有許多壯舉需要千古流芳……
工作中，我努力運用成功學的原理，不斷激發學生的習作熱情，幫助他們樹立習作的信心。我積極引導學生博覽群書，帶領學生深入體驗生活，將閱讀教學與習作教學緊密結合，提供一切機會讓學生練筆。對于命題作文的練習堅持先寫后評，批改后認真幫助學生總結得失。
我將自己學習、提煉和完善的“三個一”理論（即一個中心、一件事情、一個人物）毫無保留地傳授給學生，這些理論簡潔，容易理解和記憶，它們就像武功秘訣一樣，有力地指導了學生的作文實踐。學生掌握了這些理論后，我引導習作興趣特別濃厚的孩子撰寫自己的長篇童話、小說或紀實故事，要求學生一個章節一個鮮明的主題、一個耐讀的故事、豐富人物一種特點或品質。好多學生在六年級第一學期末的寒假中寫出了自己的第一部連載作品。第二學期，我挑選出優秀的故事，讓作者在班上朗讀，并為他們召開寫作交流會。
有一年，班上有兩位女孩特別喜歡寫作，她們不怕辛苦，興味盎然地合創長篇童話。課余，她們興致勃勃地構思故事情節，討論刻畫人物特點。每天放晚學后，她們邀請我一起討論，金色的夕暉中，我走進她們神奇的故事，如同置身于美妙的童話世界……第二學期結束時，她們寫完了兩個筆記本。那段難忘的寫作經歷相信一定銘刻在她們的記憶里，使她們感覺到童年時光是多么五彩斑斕，而我也充分感受到為人師者的幸福和滿足。
在我和學生們的共同努力下，我們收獲了沉甸甸的果實：王婧雯的習作《老奶奶》、葉高秋《冰淇淋》發表于靖江日報《青青草》欄目；陸鈺《快樂的童年》、劉雪嬌《快樂的“筋斗云”》、展嬌《挖螃蟹》，發表于《靖江廣電報》；宋溪鈺征文《如詩如畫的祖國》發表于靖江日報，并獲得“祝福祖國”江蘇省書信征文三等獎。朱煒的作文《神奇的彩筆》發表于江蘇省《關心下一代周報》，宋文君的讀后感《點亮愛的燈盞》獲得靖江市《閱讀年選》讀書心得評比二等獎，宋資慧、李玟在我市近兩年舉行的青少年主題征文中分獲二、三等獎。
當時，學校里在大張旗鼓地號召同學們利用假期時間積極參加社會實踐活動。我和班里的幾個小伙伴熱情高漲，經過斟酌，最終商定重陽節那一天到博興縣北關老年公寓，與那里的爺爺奶奶共度佳節，給他們送去溫暖和愛心。說干就干，為了活動順利的開展，我們進行了精心的策劃和周密的安排。首先利用班級家委會的資源，與老年公寓的管理人員取得聯系，終于征得他們的同意。然后又策劃了到那里的具體活動，還自編自導精心編排了幾個節目。
九九重陽節在我們的期盼中終于來到了。一大早我們一行十幾人拿著用自己的零花錢和壓歲錢買上的水果、禮物，帶著我們一顆純真、樸實的童心來到了北關老年公寓。在管理人員張伯伯的安排下，我們先和爺爺奶奶們聊天、幫助他們打掃房間。在交談中，我們知道了，有的老人的子女常年不在身邊，無人照顧，只好住在這里；有的雖然兒女在身邊，但平日里工作太忙，老人們怕耽誤孩子的工作，也住在了老年公寓。我不禁發出感慨，這些爺爺奶奶年輕的時候，用他們的汗水和勤勞為社會作出了貢獻，他們付出了自己的青春、自己的壯年，到了應該享受晚年的時候了。他們把兒女哺育成人，兒女們如今都有了舒適的生活、滿意的工作。老人們不求回報，只希望兒女們能?；丶铱纯矗退麄冋f說話、聊聊天，他們就已經心滿意足了。
