時間：2023-01-23 23:10:01
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隨著高校的不斷擴招，更多貧困家庭的學生通過自己的努力走入了高等學府，宏觀上使高校困難的學生不斷增多。對于高校來講，迫切要解決的問題是不斷完善貧困生的幫扶體系，解決這部分學生的實際困難?，F在以國家助學貸款為主體，包括各種獎學金、國家助學金、貧困生補助、勤工助學崗位以及來自企業和社會的冠名獎學金等，構成了涵蓋“獎、勤、助、貸、補、減、免”的多元化資助高校貧困生的政策體系。
1.獎學金
獎學金，主要包括優秀學生獎學金、國家獎學金、國家勵志獎學金以及社會獎學金等。優秀學生獎學金是綜合考慮學生的個人學習成績、體育成績以及參加校院集體活動情況而進行評選的，一般分為一、二、三等獎學金；國家獎學金是獎勵各方面表現極其突出的少數學生；勵志獎學金，是用來獎勵那些家庭經濟困難、學習刻苦、生活作風良好的貧困生；社會獎學金是企業、社會個人、校友等在高校設立的獎學金，如“香港京都念慈庵獎學金”等。以上獎學金的評定標準統一且額度較高，對困難學生幫扶力度較大。
2.國家助學貸款
國家助學貸款，主要是指銀行對在校家庭經濟困難的學生提供的一種低息貸款。學生在校期間的貸款利息由國家財政部全額補貼，畢業后由學生自付利息。以我校為例，每年申請貸款的人數為在校生人數的15%左右，再加上少量學生的生源地貸款，這些已基本解決了廣大高校貧困生最基本的學費及住宿費問題，給學生創造了一個較為寬松的學習環境。
3.勤工助學
勤工助學一部分是學校為貧困生設立的一些有償工作崗位，學生從事一些如助管、值班，協助老師做一些日常事務性工作等項目，學校按照每個學生的工作量給予一定的報酬。另一部分是學生通過中介公司或者同學介紹到校外從事商品促銷、產品的校內，這些工作對貧困學生充分的適應社會，提高人際交往能力有很大幫助，報酬也比較可觀。
4.國家助學金
國家助學金是從2007年開始實行的國家對困難學生直接的財政補貼，每人每年2000元，分兩個學期發放，凡通過學校貧困生認定審核的學生將獲得這部分資助，這部分經費主要用在困難學生日常生活上的補貼，比例占學生總數的18%左右，助學金是繼國家助學貸款之后困難學生主要的受助方式之一。
二、高校貧困生資助體系的不足
綜上所述，高校現階段的整體貧困生幫扶體系已經較為系統，資助種類也較為全面，但其中仍存在一些不足之處。
1.貧困生認定缺少具體標準
貧困生認定是界定貧困學生的有效方法，但這種方式在實際工作中容易產生偏差，人為的因素很容易左右最后的認定結果，造成認定結果不準確。如由地方民政部門開出的貧困證明水分較大，學生自己介紹的家庭困難情況盲目夸大等。這些情況給整體的貧困生準確認定制造了很多障礙，所以在初步認定時輔導員和認定小組很難把握，使一些本應得到資助的同學未得到相應的幫助。
2.資金措施不協調，資助形式較為單一
由于國家或地方會因為一些政策的傾向給予一些臨時性的資助，在貧困生認定名單確定之后，很容易造成個別學生得到過多的重疊性資助，而有些學生得不到資助。同時，在資助的形式上多數以單一的資金形式，學生在獲得各種獎助學金之后，在資金的使用上沒有具體監督，資金在使用上過于隨意，沒有真正用到學業上。
3.感恩教育及心理健康引導工作不足
在資金幫扶的同時，心理健康教育未及時跟進，學生得到大量外界資助時，學生心理勢必將發生變化。而這時學生最需要一種正確的引導，特別是感恩教育的跟進，讓資助真正發揮助學、助困的作用，否則學生就會在領取補助時由最初的感謝變成了默然、理所應當。只重視資金資助，而忽略了精神上的資助，學生突然得到過多的資助，不免有些失去方向，如不正確引導，將會在貧困生中出現攀比心理等不良后果。
三、完善高校貧困生資助體系的對策
1.做好貧困生認定工作
貧困生的認定是做好貧困生工作最基礎，同時也是最重要的工作，只有先明確資助誰的問題，再考慮如何資助的問題。我們在制定貧困生的標準時，凡是學生家庭的人均收入低于當地最低平均生活線的或者是具有“低保證”的都算困難學生。認定機制應包括個人申請與誠信承諾、所在地的證明、管理部門的審批、學校公示與同學監督，跟蹤調查與逐年調整等，一對一的建立資助檔案。把這種機制建立成動態的，全方位的，有利于監督和管理的。
2.不斷完善高校各種獎助學金發放的管理制度
建立貧困家庭學生資助的追究制度。在學生受資助期內能積極完成勤工儉學任務且生活儉樸，并能主動通過自己的合法勞動去換取相應報酬的，對這樣的學生，我們對其應加大資助力度，并樹立典型。如發現其在受資助期內出現購買奢侈品、染燙頭發，經常酗酒、上網打游戲的或者是違反校規校紀的，我們取消其受資助資格并嚴肅教育。在學生中培養積極向上，勤儉節約，吃苦耐勞的優良傳統。
3.擴大資助資金來源
注重多種渠道拓寬資金來源，提高資金的使用標準，擴大受惠困難學生面。國家助學貸款以及國家各類獎學金、助學金所面對的困難學生條件要求嚴格，還是有許多的困難學生由于各種因素得不到資助?？梢酝ㄟ^廣泛聯系校友、社會各界捐資助學，也可以通過開展各項活動團結教師、同學幫助那些有困難的同學。如藥學院成立的“十分關愛”基金會，其成立的目的是充分利用在教師、同學中募集的資金，以多方式的資助模式幫助困難學生立志成才。通過這種幫助形式也能讓困難學生更加珍惜機會，體會到身邊人的關懷，進而能更好的回報社會。
在中國，“貧困生”是高等學校教育中的一個特殊群體。據統計，一般高校中，貧困生占學生總人數的30%～40%，家庭特別困難的占10%～15%。這些貧困生大多出身于落后地區、農村或城市的失業下崗職工家庭，舉步維艱的生活影響了他們正常的學習與發展。黨和政府高度重視“貧困生現象”，制定了一系列措施，如加大獎學金資助力度、提供勤工儉學崗位、鼓勵社會捐贈等多種渠道，力爭探索建立以“獎、貸、助、補、減、免”為主體的資助體系。一系列措施的實施減輕了貧困生的經濟壓力，為他們順利完成學業創造了有利條件。但是筆者根據調查了解到，這些貧困大學生中的一部分會因為大學集體生活中面對的貧富差距構成的懸殊對比而產生負面情緒，也就是我們常說的“心理貧困”，這些“雙困生”面臨非常大的心理壓力。所以在給予貧困大學生經濟幫助的同時，心理幫扶同樣重要。
一、貧困大學生存在的心理問題
1.自卑。自卑是貧困大學生中最突出又普遍的典型心理問題。雖然大多數困難生剛入校時自強不息，刻苦上進，希望通過自身的努力改變自己的未來，但是由于經濟帶來的問題一直困擾著他們。他們常常因為交不起學費而難以維持正常的生活。為緩解經濟壓力，他們經常尋找打工的機會，每個學校都有超過三分之一的困難生有靠勤工助學補貼生活費的經歷。經常打工掙錢對正常學習造成不良影響，打工分散學習的時間和精力，再加上大多數困難生來自偏遠地區，教育水平本來就跟不上，導致困難生成績跟不上，在專業排名靠后。成績不好，再加上大學校園里、社會上確實有一些人對貧困生存在不同程度的偏見，在某種程度上加劇貧困生的自卑心理。他們對自己沒有自信，總認為自己低人一等，常常自慚形穢，抬不起頭。由于自卑，缺乏對貧困的正確認識，他們封閉自己內心真實的想法，甚至拒絕學校和社會上提供的經濟資助，不愿學校安排的勤工助學活動，進而形成惡性循環，經濟越是困難，這一特征越突出。
2.社交能力弱。人際交往是大學生走入大學、健康成長和社會化的基本條件。良好的人際交往有助于大學生完善人格，增進交流，可是大部分經濟困難大學生認為進入大學后最有壓力的是人際交往。部分困難生都有強烈的人際交往需要，但是人際關系中物質的匱乏和知識的缺失導致經濟困難大學生壓抑著自己的人際交往，不少人害怕被別人看不起而不參加集體活動，不與同學交流，從而封閉自我。甚至有些學生因為在人際交往上產生的失敗感怨恨自己的父母，怨恨自己的家庭，發展到怨恨同學，怨恨社會，嚴重的話會自暴自棄、不思進取，或者不切實際的盲目攀比，追求高消費?！榜R加爵事件”就是經濟困難大學生遭到不公平待遇后不良情緒無法釋放而導致怨恨學生走上犯罪道路。由于人際關系問題給經濟貧困大學生造成的心理負擔是不言而喻的。
3.自我認同感低。大學困難生在對自我進行評價的時候，往往評價較低，因為他們對自己的生活無法持肯定態度。他們承受著相對貧困的壓力，生活的貧困讓他們只能追求最基本的自我需求，就是滿足基本的生活需求，他們要為自己的衣食住行擔憂，追求更高層次的精神生活對他們來說望塵莫及，他們在行為上表現為缺乏自信，沒有勇氣，不敢嘗試新鮮事物。他們表面上好像相安無事，能夠順其自然，但是壓抑的情緒往往累積到隨時會爆發。當生活中遇到沒有料到的事情，如考試不及格、失戀、找不到工作時候，當這個壓力無法釋放、不能應付的時候便會產生消極的情緒，久而久之就會形成悲觀的生活態度，累積到一定程度會爆發。他們無法認同自己，無法尊重自己，心理問題愈發嚴重。
二、對貧困大學生進行心理幫扶的措施
1.建立健全的心理咨詢體系。心理咨詢可以在老師和經濟困難學生之間建立良好的橋梁，獨立的心理咨詢室讓來訪者有安全感，增加信賴感，心理咨詢對學生心理問題的解決起到一定的積極作用。所以心理咨詢在增進和維護經濟困難學生心理健康方面有不可替代的功能。近年來，心理咨詢也在高校得到比較快的發展，但是不可否認的是總體來說，心理咨詢在高?；A還是比較薄弱的，尤其針對經濟困難大學生的咨詢扶持還沒有引起足夠重視。因此，高校應進一步健全心理咨詢體系：首先要深刻意識到心理咨詢對解決學生心理問題尤其是經濟困難大學生心理問題的重要性，成立專門的心理咨詢機構，配備專業的心理咨詢人員，提供專門的心理咨詢經費，建立單獨的心理咨詢室。其次，高校要多渠道地開展心理健康教育宣傳，將心理咨詢宣傳融入大學生的生活中，如開展心理健康教育講座和課程：高校心理健康教育可以開設包括學習心理指導、情感教育、性格教育、人際交往關系指導、挫折教育、愛情教育、創新教育、就業教育、愛國教育、感恩教育等課程，還可以通過游戲、娛樂、主題活動等活動對貧困學生進行心理教育和訓練，特別要注重快樂、寬容、大方、幸福、和諧等情感培養，掌握科學的調節心理方法，在自身修養及心理學技能的指導下使自身潛能得到開發，心理素質得到提高，成為會學習、會生活、會創造，能夠承擔各種風險、壓力和挑戰，成為符合社會需要的人才。
2.擴大心理咨詢的隊伍。發揮班主任和心理委員的作用是很大的。班主任是一個班級里學生學業和精神上的導師，班主任的正確引導可以讓經濟困難學生正確對待自己的專業，認識到學校的重要性，從而把大部分時間放在學習上，不要分散精力；而班級心理委員是開展這一工作的最基層人員，首先他們是同齡人，有相似的經歷，容易相互理解和溝通。其次，他們每天生活在一起，不僅可以實時開展心理健康教育工作，而且可以及時發現問題，當有學生的情緒發生波動或者有異常反應的時候，及時尋求心理輔導老師的幫助，減少心理危機事件的發生。
3.發揮學生工作者的作用。輔導員是長期工作在學生第一線的人，他們直接面對大量學生，輔導員對經濟困難學生的幫扶尤為重要。
首先輔導員需要具備一定的心理咨詢知識和方法，并且從學生剛入學的時候就要建立經濟困難學生檔案庫，對他們的家庭經濟狀況、個性特點、心理問題有全面認識和了解，關心他們的內心世界，從而有針對性地開展心理咨詢工作，針對每個人的特點進行指導。并且通過定期開展專家講座、板報宣傳、心理沙龍等形式與途徑進行心理幫扶。
其次，輔導員要注意通過人文關懷對經濟困難大學生進行心理疏導，在與他們的交流中善于發現他們的閃光點，及時提出表揚，多鼓勵、關愛他們。大多數經濟困難學生在專業課學習方面刻苦認真，欠缺的是人際交往能力。如果在此方面對他們進行特別耐心的培養，貧困大學生的個人素質將會得到全面提升。通過社團或者學生會，讓他們展示自己的特長，或者通過社團鍛煉，讓他們找回自信。此外，召開專門針對貧困大學生工作會議時都應低調行事，盡量避免在其他學生中產生對貧困大學生的非議。
再次，輔導員在開展班會或者從事學生工作時的態度會影響學生對社會整個價值觀的認識，當今社會和大學校園里確實有些對貧困大學生的歧視和不認可的現象，但是輔導員作為親身和學生打交道的老師，一定要注意自己的言行舉止，不能讓學生感到不適。貧富差距不應該影響社會地位的不平等，過去的是無法改變的，但是貧困大學生可以通過自身的努力和堅持改變自己的生活環境和狀態。輔導員在工作時無論是年度評獎評優，還是確定積極分子、發展黨員，又或者是競選班委時候都應該一視同仁，并且積極鼓勵有能力、有想法的困難生展示自己，并給予他們一定的平臺。此外，輔導員在認定困難生時候要做到公平公正，現在各個地區對困難生的認定標準不同，所以輔導員在認證的時候存在一定的難度，如果不能真正了解每個學生的情況，則有可能錯誤認定。貧困大學生本身心理就比較敏感，部分學生情感可能有時過于灰暗和偏執，輔導員的公平、公正能讓他恢復對社會公平正義的判斷。讓他堅信只要努力就有機會，正確的世界觀和積極的人生觀對他走向社會有積極的意義。
最后，輔導員應經常組織班級活動，或者開展類似成長小組、戶外拓展活動。大學生只有上課的時候才碰到一起，感情沒有中小學的時候深厚，而經濟困難學生由于比較敏感，往往可能因為和別人不熟悉，因為別人的一句玩笑話或者一個蔑視的眼神而受到打擊。如果經常開展主題班會，通過輔導員的正確引導，幫助學生樹立正確的學風，抑制攀比的風氣，通過禮貌、理想、包容等信念推動大學生健康成長。一個班級活動組織多了，班風引導正確了，那么將會塑造成一個積極友好團結的集體，生活在集體中的成員能感受到來自集體的愛和溫暖，大家互相幫助、互相有愛、共同進步，還能感受到彼此的尊重和平等。這樣不僅對經濟困難學生幫扶很大，而且使整個集體樹立集體榮譽感，學生的友情得到提升和鞏固，個體的差異會被抹平，做到愛和分享，差異則被抹平。
參考文獻
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2019-2020學年度全縣中小學校共17所，其中：小學15所，中學1所，九年一貫制學校1所；在校學生數4122人（小學生2686人，中學生1436人）；教師353人（小學教師264人，中學教師89人）；小學凈入學率99.8%，初中凈入學率98.7%，小學五年鞏固率96.98%，初中三年鞏固率112.02%；小學招生467人，初中招生501人。全縣幼兒園15所，在園人數1286人，教師54人。
二、重點工作
(一)嚴格落實控輟保學責任
繼續落實“六+二”長責任制”，建立完善“控輟保學”目標責任制和聯控聯保機制。受疫情影響，3個文化技能培訓中心的100名輟學少年兒童于4月20日開學。落實輟學學生勸還、登記和書面報告制度。嚴格按照2018年縣制定并下發的《縣加強義務教育階段“控輟保學”工作實施方案》，簽訂控輟保學責任書600余份。
（二）基礎設施建設
2020年計劃投入資金2400萬元。續建香格里拉鎮雙語幼兒園，目前完成工程總量的93%；投入資金2205萬元，續建24所鄉村幼兒園，投入資金225萬元，目前完成工程總量的50%；續建縣中學教學輔助用房、學生宿舍、廁所目前完成工程總量的90%；投入224萬元，續建巨龍中心校學生宿舍、食堂，目前完成工程總量的95%；投入170萬元。續建赤土中心校教學輔助用房，目前完成工程總量的90%；投入110萬元，續建貢嶺中心校教學輔助用房，目前完成工程總量的85%。
（三）落實教育惠民政策
1.穩步推進免費教育。大力實施免費學前教育計劃，實施幼兒保教費，免費午餐補助計劃，認真落實義務教育階段“三免一補”政策，確保應免盡免、應補盡補。生均公用經費4122人、351.3萬元，1-6月份完成撥付80萬元；幼兒保教費97.18萬元、1286人，1-6月份完成撥付53萬元;學生取暖費4122人、82.44萬元，1-6月份完成撥付38.19萬元；營養餐4122人、313.27萬元，1-6月份完成撥付75萬元；寄宿制生活補助3136人、533.12萬元，1-6月份完成撥付265萬元；午餐補助1265人、101.2萬元，1-6月份完成撥付47萬元。
2.大力推進職業教育。加大職業教育宣傳力度，加強招生統籌管理。2020年計劃招生“9+3”40名、中職20名；完成州上下達富民安康高中招生目標，目前正在開展中考政策宣傳。
（三）落實家庭經濟困難學生資助政策
3.資助高校生完成學業。一是在線申請特別資助；對升入高職、?？祁A科、?？?、本科預科、一般本科到重本的非義務教育階段貧困家庭學生資助，升學當年每人一次性資助500,1000、2000、3000、4000、5000元；從2016年秋季學期起，對全州建檔立卡貧困戶家庭新入學的全日制本?？茖W生（含高職、?？?、本科），按照每生每學年4000元的標準給予資助，連續資助直到學業結束。2020年計劃資助中職生200人、大專以上80人，資助金額42萬元。截止目前，完成春季中職學生資助157人，資金7.85萬元。大專學生資助時間9月份開學后開展工作；支持家庭經濟困難學生申請大學生生源地助學貸款。2020年計劃完成生源地助學貸款60人，貸款金額42萬元，貸款時間9月份開學后開展工作。
4.發揮教育基金作用。推動教育扶貧基金發揮作用，對貧困家庭學生開展資助，確保解決貧困學生在享受有關資助政策外的就學困難問題。2020年計劃資助300名學前幼兒、義務教育、中職以上學生，撥付資金50萬元。截止目前完成學生資助224人（其中，學前教育36人，義務教育186人，受疫情影響，目前尚未開展中職以上學生資助工作），資金16.68萬元
(四)推動扶貧宣傳進校園活動
使中小學生充分認識開展扶貧工作的重要意義，了解扶貧工作的重要性和必要性，增強扶貧、脫貧意識。指導學校在不影響正常教學計劃的情況下，利用班會、團會等形式向中小學生講解扶貧工作的背景、基本形勢，政策，并通過學生向家長做好宣傳。
完成時限：常態化
（七）推進對口幫扶成效
1、瀘州市對口幫扶
（1）縣在崗教師培訓學習工程項目年度投入幫扶資金30萬元（含增量資金調增安排10萬元），組織縣中小學骨干教師10人次以上到瀘州市優質中小學跟班觀摩教學，帶班實習；組織開展教育管理、教學專業人才培訓4期100人次以上，推動幫受雙方教學交流學習等，受疫情影響推遲到9月份開展。（2）縣義務教育救助基金項目年度投入幫扶資金60萬元，用于資助約100名品學兼優貧困農牧民學生，解決與義務教育直接相關的特殊困難。目前尚未撥付。
（3）縣教師結對提升提能工程項目（全域結對項目），截止目前納溪區教育體育局選派送教送培人員共計17人，為我縣培訓150余名管理干部與骨干教師，選派優秀初中畢業生10人到瀘州納溪高中學習（招生工作未開始，9月份才能完成），創建了4個特色研修室與學校。
2、攀枝花機電學院對口幫扶
加強對接，攀鋼集團資助縣教育獎勵基金160萬元。
3、市對口幫扶
加強與市教育局對接，已選派1名優秀教師到學校掛職學習?？h中與市十一中已結對，繼續做好學生聯誼和送教工作（疫情影響，該項工作未落實）。落實好援建項目建設資金，已達成15萬元資助意向。
（七）培訓工作
加大教師培訓力度，根據國家、省、州對培訓的要求，2020年計劃完成教師國培、省培、州培、縣培300人次。目前完成培訓400人次。
（八）信息化建設
持續開展遠程網絡教學，加力推廣智慧教育云平臺，加快資源引進與開發，利用多種媒體手段向邊遠農牧區輸送教育資源。今年以來完成金珠鎮牧區重點寄宿制學校多媒體教學設備采購與縣中學課桌椅采購項目招投標工作，兩個采購項目預算資金100萬元。
三、保障措施
(一)加強組織領導。充實完善教育扶貧領導小組，指導各股室開展好教育扶貧工作。
(一)堅持與全州、全縣脫貧攻堅任務同頻共振，把教育資金和項目重點向各計劃退出村，集中改善貧困地區辦學條件，提高基礎教育普及率和辦學質量。
(二)加大建檔立卡貧困家庭學生資助，幫助全縣檔立卡貧困學生解決就學困難，重點保障今年脫貧家庭貧困學生不因貧困而失學。
(三)以促進義務教育公平公正和均衡發展為重點，以實施薄弱學校改造項目為抓手，推進義務教育階段學校達到基本辦學條件和標準，實現鄉鄉有標準化中心校。
(四)以加強貧困村職業教育發展為重點，大力實施“9+3”免費教育資助政策，把更多建檔立卡貧困家庭學生選入中職學校免費就讀，培養就業技能，增加就業機會。
二、重點工作
(一)嚴格落實控輟保學責任
繼續落實“六+二”長責任制”，建立完善“控輟保學”目標責任制和聯控聯保機制。繼續辦好2個文化技能培訓中心，集中100名輟學少年兒童接受文化和勞動技能教育。落實輟學學生勸還、登記和書面報告制度。嚴格按照2018年縣制定并下發的《縣加強義務教育階段“控輟保學”工作實施方案》，明確工作目標、措施，持續深入各鄉鎮、村對全縣農村家庭子女入學情況進行復核。全面落實生活補助、課本費、辦公經費、體檢費。
完成時限：2020年12月完成
（二）基礎設施建設
2020年計劃投入資金2400萬元。續建鎮雙語幼兒園；投入資金2205萬元，續建24所鄉村幼兒園，投入資金225萬元，續建縣中學教學輔助用房、學生宿舍、廁所；投入224萬元，續建中心校學生宿舍、食堂；投入170萬元。續建中心校教學輔助用房；投入110萬元，續建中心校教學輔助用房。
完成時限：3月份開工，年內完成所有工程建設。
（三）落實教育惠民政策
1.穩步推進免費教育。大力實施免費學前教育計劃，實施幼兒保教費，免費午餐補助計劃，認真落實義務教育階段“三免一補”政策，確保應免盡免、應補盡補。生均公用經費4122人、351.3萬元；幼兒保教費97.18萬元、1286人;學生取暖費4122人、82.44萬元；營養餐4122人、313.27萬元；寄宿制生活補助3136人、533.12萬元；午餐補助1265人、101.2萬元。
完成時限：2020年7月完成50%、12月完成50%。
2.大力推進職業教育。加大職業教育宣傳力度，加強招生統籌管理。2020年計劃招生“9+3”40名、中職20名；完成州上下達富民安康高中招生目標。
完成時限：2020年10月完成。
（三）落實家庭經濟困難學生資助政策
3.資助高校生完成學業。一是在線申請特別資助；對升入高職、?？祁A科、?？?、本科預科、一般本科到重本的非義務教育階段貧困家庭學生資助，升學當年每人一次性資助500,1000、2000、3000、4000、5000元；從2016年秋季學期起，對全州建檔立卡貧困戶家庭新入學的全日制本專科學生（含高職、?？啤⒈究疲?，按照每生每學年4000元的標準給予資助，連續資助直到學業結束。2020年計劃資助中職生200人、大專以上80人，資助金額42萬元。二是支持家庭經濟困難學生申請大學生生源地助學貸款。2020年計劃完成生源地助學貸款60人，貸款金額42萬元。
完成時限：根據州局安排和在線申請時限，適時推進。
4.發揮教育基金作用。推動教育扶貧基金發揮作用，對貧困家庭學生開展資助，確保解決貧困學生在享受有關資助政策外的就學困難問題。2020年計劃資助300名學前幼兒、義務教育、中職以上學生，撥付資金50萬元。
完成時限：7月份完成中職以上資助，11月份完成學前幼兒、義務教育資助。
(四)推動扶貧宣傳進校園活動
使中小學生充分認識開展扶貧工作的重要意義，了解扶貧工作的重要性和必要性，增強扶貧、脫貧意識。指導學校在不影響正常教學計劃的情況下，利用班會、團會等形式向中小學生講解扶貧工作的背景、基本形勢，政策，并通過學生向家長做好宣傳。
完成時限：常態化
（七）推進對口幫扶成效
1、瀘州市對口幫扶
（1）縣在崗教師培訓學習工程項目年度投入幫扶資金30萬元（含增量資金調增安排10萬元），組織縣中小學骨干教師10人次以上到瀘州市優質中小學跟班觀摩教學，帶班實習；組織開展教育管理、教學專業人才培訓4期100人次以上，推動幫受雙方教學交流學習等。
（2）縣義務教育救助基金項目年度投入幫扶資金60萬元，用于資助約100名品學兼優貧困農牧民學生，解決與義務教育直接相關的特殊困難。
（3）縣教師結對提升提能工程項目（全域結對項目），由納溪區組織開展，年度投入財政資金20萬元，開展送教送培50人次，選派優秀初中畢業生10人到瀘州納溪高中學習，創建特色研修室2-3個，與學校全覆蓋完成2次以上交流互訪。
2、攀枝花機電學院對口幫扶
加強對接，辦好暑期的學前、音樂、美術教師培訓和設施設備資助工作。
3、市對口幫扶
加強與市教育局對接，選派1名優秀教師到學校掛職學習，縣中與市十一中已結對，繼續做好學生聯誼和送教工作。落實好援建項目建設資金。
完成時限：2020年12月
（七）培訓工作
加大教師培訓力度，根據國家、省、州對培訓的要求，2020年計劃完成教師國培、省培、州培、縣培300人次。
完成時限：2020年12月
（八）信息化建設
持續開展遠程網絡教學，加力推廣智慧教育云平臺，加快資源引進與開發，利用多種媒體手段向邊遠農牧區輸送教育資源。投入80萬元，為鎮牧區重點寄宿制學校采購一體機。
完成時限：2020年7月
三、保障措施
(一)加強組織領導。充實完善教育扶貧領導小組，指導各股室開展好教育扶貧工作。
堅持精準扶貧、精準脫貧基本方略。通過強化貧困家庭學生入園、上學、升學保障體系，實施教育人才支撐和對口幫扶計劃，落實扶貧政策，實現“人人有學上、個個有技能、家家有希望、校校有幫扶”；確保建檔立卡學生資助工作精準落實到位，完成2016年以來覆蓋貧困村學校項目建設，督促未完成的覆蓋貧困村項目按期完成；確?？剌z保學、學校結對幫扶和留守兒童關愛工作落實到位；完成教師交流、培訓、對口支援和扶貧協作檔案材料整理；完成農村學校教育信息化建設；加大投入，提升省扶貧重點村運動場地、輻射區域幼兒園配套設施建設水平，進一步鞏固我縣教育和體育事業總體發展取得的成果，順利通過各級脫貧攻堅驗收評估。
二、工作重點
（一）學習貫徹落實上級文件精神情況
責任主體：辦公室
1.2016—2020年局黨委組織學習貫徹落實關于扶貧工作的重要論述情況。
2.2018年下半年局黨委學習貫徹落實視察重要講話、重要指示批示精神情況。
3.2019年上半年局黨委學習貫徹落實在重慶考察并主持召開解決“兩不愁三保障”突出問題座談會講話精神情況。
4.2019年下半年局黨委學習貫徹落實關于扶貧工作的重要論述情況。
5.2016—2020年局黨委學習省、市關于扶貧工作的重要文件、會議精神等情況。
（以上材料要求有學習貫徹落實的會議紀要，局黨委理論學習中心組專題學習研討的通知、學習內容、研討交流發言等資料）
(二)印發文件和專題會議情況
責任科室：規劃財務科、資助中心、基礎教育科、人事科、教師工作科、法規科、裝備中心、職教科、體育和運動服務中心
文件類：2016年以來省、市、縣扶貧部門出臺的實施意見、三年行動實施方案；教育行政部門制定的實施意見、實施方案；歷年工作總結和計劃。
會議類：自2016年以來教育行政部門召開的系統內專項扶貧會議等通知、紀要、照片等相關材料。
落實臺賬：2016—2020年建檔立卡貧困戶、貧困學生落實政策臺賬（按年度分學期整理，包括享受資助時建檔立卡個人及家庭信息、享受資助項目、資助金額、發放時間等）。
2016年以來巡視巡察、審計調查、考核調研、暗訪督查等發現問題整改情況。
（三）全面落實貧困生資助政策
責任科室：資助中心
學前教育資助:對教育行政部門審批設立的普惠性幼兒園家庭經濟困難幼兒予以資助，平均資助標準每生每年1200元,具體分為3檔，1檔1000元，2檔1200元，3檔1400元，建檔立卡學生每生每年1400元。
義務教育階段學生資助:寄宿生補助面為在校寄宿生的30%,補助標準為小學生每生每年1000元、初中每生每年1250元；非寄宿生補助面為在校非寄宿生的8%，補助標準為小學生每生每年500元、初中每生每年625元；建檔立卡寄宿生和非寄宿生補助標準均為小學生每生每年1000元、初中每生每年1250元，并享受免校服費、校車費補助。義務教育階段貧困生認定條件為建檔立卡、低保、殘疾、特困供養、孤兒、父母一方亡故、單親家庭等家庭經濟困難情況。
普通高中資助:落實普通高中國家助學金政策，對就讀全日制普通高中學校的家庭經濟困難學生資助面為在校生的10%，平均標準每生每年2000元,建檔立卡學生資助標準2500元每生每年；對建檔立卡、低保戶、殘疾、孤兒學生免除學雜費。
中職學生資助:免除中等職業學校學生學費、住宿費、教材費；為中職一、二年級學生發放國家助學金，資助標準每生每年2000元。
全面落實普通高校家庭經濟困難學生生源地信用助學貸款政策，每人每年貸款額普通本?？茖W生不超過8000元、全日制研究生不超過12000元。對在部屬、外省高校就讀的建檔立卡家庭學生，按實際繳納學費標準給予補助；做到不讓一個孩子因貧失學輟學。
省建檔立卡學生資助信息管理系統和全國學生資助管理信息系統中未資助建檔立卡學生臺賬（明確未資助原因）。
（四）覆蓋貧困村學校項目建設情況
責任科室：財務規劃科、基礎教育科
1.“全面改薄”、解決大班額建設規劃文件及臺賬（涉及的貧困村學校）。
2.2016年以來制定的學前教育建設規劃文件(財務規劃科)。
3.2016年以來覆蓋貧困村的學校、幼兒園建設進展情況，內設配備進展情況（臺賬及建設照片）。
4.2016年以來合作辦園、農村幼兒園園長教師培訓工作（應包含相應工作通知、活動開展的照片）。
5.2016年以來巡視巡察、審計調查、考核調研、暗訪督查等發現問題整改落實臺賬。財務規劃科、基礎教育科
（五）控輟保學、學校結對幫扶和留守兒童關愛情況
責任科室：基礎教育科
1.出臺的學校結對幫扶相關文件和結對幫扶工作臺賬。
2.農村留守兒童關愛室設立的相關文件和設立、使用情況臺賬（覆蓋貧困村學校應進行特殊標注）。
3.2016—2020年控輟保學檔案材料按年度分學期整理。
4.2016年以來巡視巡察、審計調查、考核調研、暗訪督查等發現問題整改落實臺賬。
（以上材料應包括：印發的控輟保學相關文件、貧困戶學生輟學排查臺賬、勸返復學通知書、送教上門臺賬及相關檔案、農村留守兒童關愛活動開展照片等）
（六）教師交流、培訓、對口支援、扶貧協作工作開展情況
責任科室：人事科、教師工作科
1.出臺的有關人事和教師培訓工作中涉及扶貧的相關文件。
2.2016—2020年城鎮教師鄉村支教、教師交流、鄉村教師生活補助政策落實、農村學校教師招聘等工作開展情況。
3.2016年以來農村“三名教師”培養工作、貧困村小學校長、教師輪訓工作檔案。
4.2016年以來選派教師援青、、援渝支教情況。
5.2016年以來巡視巡察、審計調查、考核調研、暗訪督查等發現問題整改落實臺賬。
（以上材料按年度整理，應包括通知文件、人員名單、工作臺賬及相關活動照片等）
（七）加大投入，提升省扶貧工作重點村健身廣場建設水平
責任科室：體育運動服務中心
1.場地建設。積極對接鎮、辦政府及村委會等有關部門，全力做好健身場地建設工作，力爭讓所有不達標的健身場所面積達標。
2.器材維護與配備。聯系市體育局、縣財政局等有關部門，積極爭取資金支持，加大全縣健身場所的投資力度，重點做好省扶貧工作重點村健身場所的器材維護和配備工作。
3.健身指導。結合2020年全縣社會體育指導員培訓工作，加強省扶貧工作重點村公益性社會體育指導員培訓，做好健身指導服務，切實提高健身質量和健身水平。
（八）落實好幫扶責任人聯戶工作
責任科室：法規科
進一步完善以單位主要負責同志為組長、各分管同志為副組長的脫貧攻堅領導機制，各幫扶責任人要密切聯系貧困群眾，嚴格落實幫扶具體責任。堅決克服不負責任、散慢懈怠、弄虛作假等工作作風，確保所有幫扶責任人每季度至少入戶走訪一次，疫情防控期間嚴格落實每周電話聯系不少于2次，并結合幫扶工作實際和上級有關工作安排，隨時入戶走訪，及時落實上級有關要求、排查問題解決困難。重點排查疫情防控期間建檔立卡貧困家庭學生“空中課堂”學習遇到的實際困難，協調有關部門幫助解決。
（九）職業教育精準扶貧工作情況
責任科室：職教科
1.出臺的與職業教育扶貧相關文件。
2.2016年以來中職學校精準招生、定向培養及農村勞動力技能培訓工作開展情況（檔案應包括招生文件、工作開展的照片等）。
3.2016年以來巡視巡察、審計調查、考核調研、暗訪督查等發現問題整改落實臺賬。
（十）農村學校教育信息化建設情況
責任科室：裝備中心
1.2016年以來出臺的與農村學校教育信息化建設相關的文件；
2.2016—2020年農村學校網絡建設、班班通建設、同步課堂開展情況包括：工作臺賬、相關文件、活動開展的照片等，應對覆蓋貧困村學校進行特別標注。
三、節點安排
（一）自查評估。各責任科室完成脫貧攻堅檔案和臺賬整理工作，3月底前形成教育脫貧攻堅自查評估報告，經局領導審核后報縣扶貧辦。
（二）問題查擺。4月份，迎接市局開展的覆蓋各縣市區和市直學校的教育脫貧攻堅評估驗收督查，以問題為導向，徹底查擺在教育脫貧攻堅工作中存在的各類問題，形成臺賬。
（三）整改提升。4月—6月底，教育攻堅脫貧工作領導小組成員科室對各學區、各縣直學校進行自查評估，從中發現的問題，采取有針對性的整改措施，邊查邊改、逐項整改。
（四）長效機制。9-12月，對原計劃于2020年底前完成的工作任務，要強化工作舉措，加快推進實施，11月底前全部完成。12月做好迎接省、市扶部門和教育行政部門對我縣教育脫貧攻堅工作的驗收，確保打贏教育脫貧攻堅戰。
四、工作要求
（一）提高政治站位。把做好自查評估作為增強“四個意識”、堅定“四個自信”做到“兩個維護”的現實檢驗，作為鞏固提升脫貧攻堅成果的重要抓手，要進一步提高認識，克服僥幸心理和松懈情緒，全面布置，精準細致地做好各項迎檢準備工作，確保教育脫貧攻堅責任、政策落實到位。
（二）加強組織領導?？h教育和體育局成立主要負責人任組長、分管負責人任副組長、相關科室負責人為成員的教育脫貧攻堅工作領導小組，下設教育扶貧辦公室，形成教育脫貧攻堅工作專班。
（三）強化輿論宣傳。圍繞扶貧工作重點，加強扶貧政策宣傳、典型宣傳，使各項政策措施深入人心，爭取社會各界的支持和監督，凝聚合力，營造良好輿論環境。
（四）增強合作意識。脫貧攻堅工作涉及面廣、工作量大。形成教育脫貧攻堅工作專班，各有關科室要高度重視，認真履行工作職責，優勢互補、信息共享，形成工作合力，確保高質量、高水平完成各項教育脫貧攻堅任務。
據預測，二0__年度可減少絕對貧困人口（農民人均純收入683元以下）10000人，低收入人口（農民人均純收入944元以下）28000人，占20__年底全縣貧困人口127993人的30，完成省下達的脫貧任務，二0__年底全縣尚有貧困人口89993人。
二、扶貧項目完成情況
二0__年度省下達我縣專項扶貧發展資金949萬元，爭取省追加220萬元，全年合計1169萬元。首批下達專項資金用于整村推進村677.23萬元，面上扶貧271.8萬元。其中投入項目資金743.2萬元與通村公路配合修通四級油路（含11.1公里水泥路）107.3公里；投入83萬元建排灌站、節水渠、橋梁9處，改善灌溉面積1萬畝；投入46萬元加強新農村基礎設施建設，建5所農民文化學校；投入24.8萬元為3所農村小學配套；投入52萬元用于勞務輸出和實用技術培訓，培訓轉移1000名貧困農村勞動力，使1千戶貧困戶受益。
省追加資金用于六十鋪農民專業合作組織養豬協會15萬元，科技扶貧項目十八里鋪薯類組培脫毒良種繁育及推廣示范50萬元，勞動力轉移培訓45萬元，小額貸款貼息60萬元，貧困村村民生產發展互助資金50萬元，可使1萬貧困人口受益。
三、整村推進完成情況
二0__年全縣確定30個貧困村為整村推進村，通過項目資金扶持及群眾自力更生努力，貧困村達到村容整潔，基礎設施建設明顯改善，生產生活條件明顯提高，基本可完成整村推進計劃，達到省規定基本目標。
四、積極做好信貸扶貧工作
二0__年度信貸扶貧資金規模150萬元，用于鴻運輪船有限公司船舶運輸及婦女聯環脫貧，帶動我縣船運發展及蠶桑養殖規模發展。
五、幫扶工作成效顯著
在省人大張主任和省扶貧辦的關心支持下，二0__年我縣新增了省國資委及交通投資集團路橋公司3個幫扶單位，根據省直幫扶單位幫扶意向，基本可達成1000萬元幫扶項目資金。二0__年度中國石化集團投入我縣項目資金230萬元。其中：1、扶貧助學項目12萬元，資助了20名特困大學生、100名品學兼優、家庭貧困的高中生和300名貧困小學生。2、扶貧勞務輸出項目40萬元，轉移培訓920名農村貧困勞動力，為扶貧勞務輸出培訓基地添置了設備。3、投入整村推進與新農村建設178萬元，其中用于潤河鎮陳樓村、大王莊村兩個整村推進村93萬元，建石化希望小學一座，修通了2.7公里四級油路和2.5公里硬基路，建起了大王莊村農民文化學校。用于江店孜鎮李廟村項目資金25萬元，修通了2.7公里四級油路，建起了李廟村村民文化學校。用于紅星鎮大謝新村基礎設施建設，修通了4.2公里四級油路。
六、加大扶貧項目的監督、檢查、審計工作，更加規范扶貧資金的使用，堅持扶貧項目的公示、招議標、報帳及審計制，繼續做好貧困人口動態監測工作，加大扶貧宣傳工作力度，努力創造了全社會都來關心支持扶貧工作，關注弱勢群體的社會氛圍。
七、積極響應縣委、縣政府加快縣域經濟發展及招商引資工作決定，二0__年度完成130萬元招商引資任務，超額完成縣下達50萬元分配任務。
二0__年扶貧開發工作存在問題及建議
總結二0__年工作，雖取得了一定成績，但也存在一定的不足，具體表現在扶貧開發工作社會氛圍不濃，扶貧宣傳力度不夠，扶貧工作人員及相關部門人員整體素質和務實的工作作風有待提高，有關扶貧主管部門應加大對扶貧項目監管、檢查，顧全大局，造福人民，加強部門之間的協調，共同把我縣扶貧工作做好。
二0__年扶貧開發工作要點：
一、認真貫徹落實《中國農村扶貧開發綱要（20__－20__年）》和___縣“十一五”扶貧規劃，繼續減少貧困人口，力爭年度減少貧困人口4萬人。
二、集中使用扶貧資金，整合各類資金辦大事。二0__年度計劃新修30公里水泥路，100公里油路，徹底改變貧困村通路難和公路等級差狀況，使貧困鄉村基礎設施條件發生根本變化。
三、縮小整村推進村數量，提高整村推進村質量，力爭二0__年將5個重點整村推進村達到“通水泥路，上衛生廁、燒節能灶、飲清潔水、做文明人”目標，達到綠樹成蔭，水清天藍，村容整潔的文明新村。
作為國有大型商業銀行，交通銀行黨委把定點扶貧作為必須完成的重大政治任務?！霸诜鲐毷聵I中，要堅持政府主導，積極發揮金融企業行業優勢，協助地方政府開展扶貧攻堅工作；要體現精準，瞄準建檔立卡貧困戶，精準對接項目、精準對接到戶、精準對接到人?！苯煌ㄣy行黨委書記、董事長牛錫明如是說。
近年來，交行的精準扶貧工作取得了較好的實效，實現了“三穩五聚焦”。“三穩”即“全行金融扶貧穩步推進、總行定點扶貧穩中有進、分行定點扶貧穩而有序”；“五聚焦”即聚焦“頂層規劃、政策融合、項目精準、協調推進、輿論宣傳”五大方面。
2016年，交通銀行幫扶的甘肅省天祝縣減少貧困人口1.17萬人，圓滿完成當年目標；其他兩個2015年新增的扶貧點山西省渾源縣和四川省理塘縣也分別減少貧困人口7500人和4057人，如期完成當年目標。
履行社會責任 著力改善民生
在定點扶貧工作中，交行不搞用錢“砸形象”，也不搞多點開花，而是以履行企業社會責任為中心，發展公益事業，解決民生問題。
――針對中小學生，交行積極與中小學開展聯建活動，為甘肅省天?？h引進網校教學平臺，累計向岔口驛村捐贈二手計算機115臺；興建達隆路交行大橋，解決3所學校師生長期繞路而行的問題。
――針對貧困畢業生，交行推出貧困高校畢業生就業支持計劃，通過黨員結對幫扶等多種形式，打通貧困農戶增收致富的利益聯結途徑。
――針對貧困農牧民，交行開辟了以特色產業扶貧為抓手帶動貧困群眾脫貧致富的特色路徑。從2007年起，交行在天祝援建蔬菜溫室1790座，養殖暖棚630座，使9個貧困鄉鎮2420戶貧困戶有了可靠、穩定的產業。
――針對偏遠農牧區群眾，交行投入200余萬元，新建了天?？h第二人民醫院住院部綜合樓，并配套醫療辦公設備，培訓醫護人員，解決了遠離縣城140公里外的3個偏遠鄉鎮近3萬名農牧民就醫遠、看病難的問題。
履行經濟責任 變“輸血”為“造血”
作為百年民族金融先鋒，交行將履行經濟責任作為精準扶貧的重要抓手，幫助扶貧對象由被動“輸血”為主動“造血”，實現引資、引智、引制的“三級跳”。
引資。交行每年都留出扶貧專項資金全力支持精準扶貧。2 0 1 6 年，全行扶貧捐贈總金額1777.74萬元，實施扶貧捐贈項目近200個，受益建檔立卡貧困人口近萬人。此外，交行積極創新金融服務實體經濟新模式，以設立專項扶貧基金的形式向國家集中連片特困地區、革命老區等提供融資支持，扶貧基金總規模超過700億元。
突出教育精準扶貧要求
教育精準扶貧，既是教育改革的機制創新，也是扶貧開發的機制創新。長期以來，慶陽市委、市政府牢固樹立“教育興則慶陽興，教育強則慶陽強”的理念，把發展教育作為阻斷貧困代際傳遞，解決慶陽“貧在人”的瓶頸制約，拔窮根、摘窮帽、真致富的根本舉措。
精準扶貧項目實施以來，慶陽市在教育系統深入開展“弘揚南梁精神、推進教育扶貧”主題實踐活動，動員全市教育系統干部職工把扶貧攻堅作為最大的政治、最大的責任，大力弘揚“面向群眾、堅守信念、顧全大局、求實開拓”的南梁精神，建立教育扶貧專項目標管理責任制，明確縣區政府教育扶貧主體責任，層層簽訂目標管理責任書，立下軍令狀，強化責任擔當，合力攻堅克難，形成市、縣各負其責、各盡其責的責任體系。
同時，按照提出的“貴在精準”的要求，以精準扶貧大數據平臺建設為抓手，鎖定全市建檔立卡的5 3 7個貧困村14. 58萬貧困戶，由市局領導牽頭，抽調1 8 2名干部4次進村入戶開展信息核查，特別對貧困村教育發展現狀、貧困家庭學生享受資助等進行重點核查，做到底數清、問題清、對策清、責任清，把教育扶貧措施充分體現在了“八個準”“五張圖”“三本賬”當中，使資金、項目向貧困村、貧困戶傾斜，確保教育扶貧項目精準落戶到貧困村、薄弱校，資助資金、生活補助精準落實到最困難的家庭、最邊遠的學校。
從最急需的事情做起，從最薄弱的環節抓起，把扶貧與老區基礎教育質量大提升專項行動結合起來，與優化學校布局、強弱學校捆綁式聯盟結合起來，積極推動革命老區教育發展。
“以前咱農村的娃娃想上學可不是件容易事，一到上學的年齡，大人娃娃都著急?，F在不一樣啦，政府惦記著咱農村娃娃，不但免了學費還提供免費早餐！”慶城縣馬嶺鎮廟臺村農民李小蘭的一席肺腑之言道出了無數農民的心里話，這也是慶城縣構建到村到戶到人教育精準扶貧體系的一個真實寫照。
近年來，慶城縣利用閑置校舍建辦農村幼兒園，在人口相對集中的村組小學或教學點附近設幼兒班，多渠道擴大學前教育資源，大力發展公辦幼兒園。創建省級示范性幼兒園和省級一類園各1所，評定普惠性民辦幼兒園5所，學前三年教育入園率達到88.62%。同時，積極開展中小學生文明禮儀教育及優秀傳統文化教育，組織全縣中小學通過歌唱、朗誦、快板、徒手操和動畫片等多種形式，學習踐行新版《中小學生守則》；積極組織參加“守孝道、敬父母”等宣傳教育活動，構建起學校教育、家庭教育、社會教育“三位一體”的德育網絡，不斷豐富了德育工作的內涵。
據了解該縣還深入開展新教育實驗活動，積極穩妥推進課程改革，組織全縣各學科教師赴外地參加“名師之路”“適學課堂”“人教版教材專題講座”等教學觀摩研討會200多人次；開展學生健康成長暨學力發展跟進調查探析活動座談會4場次；開展中考備考推進會4場次，輻射全縣18所中學；深入實施“2+1+1+1”項目，積極開展“陽光體育活動”，促進學生全面發展。投資1.2億多元，建成項目學校63所，完成教育信息化設備、圖書、教學設備等全部采購任務。并結合全縣教師學科教學需求，完成各級各類培訓7000多人次。
慶城縣按照定點、定向的原則，對接建檔立卡的貧困村、貧困戶和貧困人口，構建到村、到戶、到人的教育精準扶貧體系，落實了教育扶貧的各項資助政策和資助資金，幫助群眾盡快脫貧致富。對15個鄉的51個貧困村因學致貧戶情況進行調研走訪，核定因學致貧家庭589戶；為桐川初中購置課桌椅600套、計算機75臺；為桐川寄宿制小學購置計算機50臺、多媒體教學設備5套、課桌椅（單人套）540套；完成佛殿灣小學300平方米教學用房維修及危窯加固項目，硬化院坪360平方米，新建圍墻57米，更換課桌椅50套。
凸顯教育精準扶貧實效
堅持因地制宜、因校施策，行政村幼兒園建設主要依托村小學宜改則改，宜擴則擴，盡量不新建，把錢花在教育設備配置上；全面改薄堅持“一校一策” “缺什么補什么”。職業教育突出實用技術培訓，力求“輸出一人、脫貧一戶”。學生資助體現有難必解、有困必助，保證每個孩子都能享有接受教育的權利。學校條件越艱苦鄉村教師生活補助標準越高，充分調動廣大鄉村教師工作積極性。2015年完成省上下達217所幼兒園的建設任務，縣區自主實施59所，超額完成27.2%，2016年春季可實現招生。全市改造薄弱學校168所，新建校舍22.6萬平方米、運動場27萬平方米，購置學生用床2.9萬張，課桌凳7.2萬套，計算機1.5萬臺，新建“班班通”教室：359個，消除中小學D級危房18萬平方米，實現中小學D級危房零存量。投入777.2萬元為1451所學校配備了飲水設施。在按規定把各項免費和資助政策兌現到位的基礎上，落實市縣配套資金450.2萬元，按照每生每學年1000元的標準免除了9004名貧困家庭幼兒保教費。1.5萬名鄉村教師享受生活補助政策。與北師大合作建設北師大慶陽附屬學校，建成慶陽教師專業發展和科研培訓中心及老區人才孵化中心，慶陽創新創業基地和慶陽教育產業園區，引領慶陽教育提質創新發展，助推教育精準扶貧。
“沒想到，咱們山里娃也能在家門口上幼兒園了，不交學費，還免費吃飯，這太讓人省心了！”在環縣耿灣鄉潘家掌村幼兒園門口，經常能聽到家長這樣的感嘆。
“村里學校冒蒿草，城里學生擠破帽”。前些年，由于受農民進城打工潮的影響，環縣耿灣鄉潘家掌村的兩所小學都因為缺少生源而被撤并了。村里的適齡兒童要上學，就得到鄉鎮或更遠的縣城里。陪讀、租房、生活、交通等各種花銷，讓這些外來家庭的教育成本額外增加5000元以上，再加上由于農田荒蕪而造成的損失就更難以計算。由此出現了很多農村孩子上學遲、上學難、上學窮等諸多社會問題。
為了打好教育精準扶貧攻堅戰，環縣把“教育扶貧從娃娃抓起”作為扶貧攻堅的重點來抓。2015年，為10個鄉鎮15個2000人以上的行政村新建、改擴建村級幼兒園20所，覆蓋人口36636人，滿足了1899名農村適齡兒童就近入園。同時，為146所農村小學建成了午休宿舍，并為農村附設班的幼兒提供免費營養餐。今年，計劃對全縣1000至2000人的152個行政村所轄152所學校進行附設幼兒班建設，最終實現貧困村幼兒園全覆蓋。同時，依托“特崗計劃”“民生實事”等項目和事業單位招考、轉崗、聘用、培訓等形式，補足配齊農村幼兒園師資隊伍。通過“全面改薄”，加強貧困村義務教育學校建設，使全縣農村學校辦學條件全部達到有安全校舍、采暖設施、午休宿舍、就餐食堂、合格課桌椅、足量閱讀書籍、齊備的鍛煉器材、留守兒童之家、英語教師、安全飲水設備“十有”標準。
在大力挖掘自身發展潛力辦學的同時，環縣還積極爭取、吸納社會各方面的力量，加快教育精準扶貧、精準脫貧步伐。
2014年8月24日，“香港言愛基金會”援建的環縣思源實驗學校開始招生，有效解決了進城務工子女入學難的問題；
2015年5月25日，“擔當者行動”對環縣24人以上的學校全部實施了“班班有個圖書角”工程，共配捐圖書58170本，覆蓋95所學校，712個班級，使環縣88%以上的小學生受益；2016年，“擔當者行動”將對剩余24人以下的農村小學進行圖書角捐建活動，最終實現環縣小學“班班有個圖書角”全覆蓋，讓山里娃娃有書讀、讀好書、好讀書。
2015年7月5日，環縣教體局向“農村教育圓夢工程項目部”提交了《關于環縣申請農村教育圓夢工程項目的報告》，項目預算資金達800多萬元；
2015年10月15日，“美麗園丁”教育基金會支持慶陽革命老區基礎教育質量提升協同創新計劃啟動大會在華池南梁鎮列寧學校舉行，給環縣教育事業發展帶來了福音；
2015年12月9日，全國“紅色旅游書屋”授牌暨“情系老區愛潤環江”圖書捐贈、愛心救助儀式在環縣舉行；
2015年12月12日，甘肅省“金色教苑”鄉村教師影子研訓基地正式落戶環縣。
這一系列項目的實施有效推進了該縣扶貧攻堅戰走向勝利。
強化教育精準扶貧保障機制
慶陽市各地結合實際，積極創新幫扶方式，實行駐村幫扶機制。選派優秀年輕黨員干部到貧困村掛職第一書記，抽調人員到幫聯村擔任駐村工作隊隊長，城區優質學校與貧困村學校結對幫扶。建立考核獎懲機制。制定教育扶貧專項考核辦法，實行市局黨委成員包縣聯校蹲點督查制度和重點工作周報告、月督查通攝制度，對工作推進不力、進度緩慢的縣區負責人進行約談，推動形成各級領導抓、一級抓一級的良好局面。
團省委在西大灘鄉掛牌成立了“共青團甘肅省委聯村聯戶為民富民行動駐點工作站”，為駐點干部配備了電腦、打印機、傳真機等辦公設備。
根據團省委黨組、雙聯工作領導小組的工作安排部署，第一批駐點干部將圍繞“基層團組織建設”、“技能培訓和勞務輸轉”以及“做好聯系村0—3歲兒童信息采集”等10項階段性重點任務開展為期兩個月的駐點工作。
在8月31日，團省委雙聯工作領導小組全體會議上，團省委書記、黨組書記、團省委雙聯工作領導小組組長張旭晨在動員講話時要求駐點干部要“駐實”不能“駐虛”，帶著任務下基層，帶著感情下基層，實實在在的幫助基層解決一些困難，認真地完成團省委雙聯辦交辦的各項工作任務，圓滿完成第一批駐點工作。
第七屆“振興杯”
全省青年職業技能大賽隆重舉行
由共青團甘肅省委、甘肅省人力資源和社會保障廳、甘肅省人民政府國有資產管理委員會聯合舉辦的第七屆“振興杯”全省青年職業技能大賽9月19日在天水市隆重舉行。
本屆大賽由甘肅機電職業技術學院、天水團市委承辦，設置了計算機網絡管理員、工具鉗工、汽車修理工、車工4個競賽工種，有18支代表隊共計80多名青年技術精英參加了比賽。在9月19日至20日的比賽中，選手們經過緊張而激烈的理論考試和實際操作，共有10名選手獲得了“全省杰出青年崗位能手”稱號，22名選手獲得了“全省青年崗位能手”稱號，同時選送了7名選手代表甘肅省參加本月在沈陽舉行的“第八屆”全國青年職業技能大賽。
團省委向全省團組織征集分類
引導青年優秀工作案例和優秀青年故事
為紀念建團90周年，迎接黨的十和省十二次團代會的召開，集中展示我省各級團組織在團中央《思想引導大綱》轉化工作中取得的優秀成果和廣大團員青年在幸福美好新甘肅建設中的嶄新風貌，團省委于近日下發了通知，向全省團組織征集一批分類引導青年優秀工作案例和優秀青年故事。征集活動結束后，團省委將擇優匯編成《甘肅共青團青年思想引導優秀工作案例》和《絢麗青春——隴原優秀青年故事匯》。
省青聯委員赴蘭州新區參觀考察
9月20日，團省委副書記、省青聯副主席趙立香帶領省青聯部分經濟界、文化藝術界委員一行17人赴蘭州新區進行了參觀考察。
在蘭州新區工作人員的陪同下，省青聯委員參觀考察了蘭州新區綜合服務中心項目建設情況、二號湖項目建設情況、舟曲災后重建蘭州新區轉移安置項目建設情況及舟曲中學建設情況，并同蘭州新區有關部門進行了座談。
座談會上，蘭州新區管委會主任、省青聯副主席李睿向省青聯委員介紹了蘭州新區的區位優勢、發展前景和有關項目建設、招商引資等方面的情況。趙立香代表省青聯向蘭州新區成為第五個國家級新區表示祝賀，他號召全省各級青聯組織積極行動，充分發揮青聯組織人才高地的作用，動員廣大青聯委員和優秀青年人才為宣傳新區、建設新區、發展新區貢獻智慧和力量。
張家川團縣委開展
“愛心手拉手 ，和諧共成長”活動
9月3日，張家川團縣委和縣三中結合全民教育活動和扶貧“雙聯”工作的開展，積極開展“愛心手拉手，和諧共成長”活動。
當日下午，團縣委和縣三中在東街小學舉行“愛心手拉手，和諧共成長”活動啟動儀式，統一組織縣三中53個班級的代表與來自新建小學、西街小學、中關村希望小學等5所小學的33名貧困小學生進行結對幫扶。
此次幫扶活動以班級為單位，實行一個班級幫扶一個貧困小學生的“一對一幫扶”形式，對幫扶對象進行文化課上的輔導和其他方面的幫扶，以智力幫扶為主，大力幫助貧困小學生健康成長。
山丹團縣委組織法律、技能同步下鄉進校園
9月4日，山丹團縣委啟動了“關愛明天·普法先行”活動，組織縣未成年人普法講師團走進山丹一中為正在軍訓的一千多名高一新生上了開學第一堂法律課，得到同學們的熱烈歡迎和學生家長的高度評價。
9月5日上午，山丹縣婦幼保健院團支部組織青年志愿者深入育才中學開展了健康知識進校園活動。12名醫療衛生志愿者分為四個小分隊，兩支小分隊負責在校園內開展秋季多發疾病預防宣傳，兩支小分隊則負責和七年級新生共同召開了主題為“青少年健康素養”的知識講座，共有400名青少年及學校教師參加了本次活動。
山丹縣李橋鄉團委利用秋收之后的農閑時節，聯合鄉培訓辦組織60名農村青年參加了農村青年技能培訓班。結合李橋鄉種植雙孢菇的實際情況和農村青年的特點，鄉團委邀請了縣農委的專家前來授課。運用多媒體教學，深入淺出的講解了雙孢菇的種植、病蟲害防治等知識和雙孢菇產業的發展前景。
隴西團縣委舉行助學金捐贈發放儀式
9月13日下午，由團縣委舉辦的“共青團·電力公司愛心人士助學金捐贈儀式”在渭陽鄉中心小學舉行，團縣委、教體局的代表同志及受捐助的師生、家長共計40多人參加了助學金發放儀式。
此次捐贈的助學金由是由市電力公司的職工無償捐贈，共計3000元，團縣委積極聯絡，爭取將愛心助學金發放到品學兼優、生活困難的學生手中，爭取最大的覆蓋面。本次受助的學生來自渭陽鄉各小學，共計20名。
靖遠團縣委開展
“青年農民就業創業培訓”活動
為響應農村青年創業致富的需求，全面提高農村青年的綜合素質和自我發展能力，更好地為農村青年服務，9月13日，靖遠團縣委在北灣鎮舉辦農村青年就業創業實用技術培訓班，內容包括日光溫室茄子、甜瓜、黃瓜等標準化栽培技術以及病蟲害防治措施?？h委副書記陶軍參加培訓班開班儀式，150余名農村青年和當地群眾參加培訓。團縣委還向參加培訓的農民朋友贈送了有關書籍和優質蔬菜種子，并為大家送上美好的祝福，希望大家日子越過越紅火。
臨夏州團組織開展
“圓夢行動”助寒門學子展翅
近期，在臨夏團州委的積極努力、多方聯系下，通過團省委、省青基會，爭取到國酒茅臺集團、雪花啤酒有限公司、貴州茅臺有限公司、加多寶集團、貴州習酒公司等愛心企業的“圓夢行動”資助金33萬元，捐助了全州84名家庭經濟困難、成績優異的大學新生。同時，臨夏縣團委爭取到駐蘭鐵軍代處的資助金2.4萬元，資助貧困大學生24名；積石山縣團委通過設立“愛心圓夢行動”辦公室，共募集到社會各界愛心人士捐款33萬元，為38名貧困大學生發放救助金 8.5萬元，并為大墩小學身患重病的馬欣等5名同學捐款6.5萬元；康樂縣團委為兩名身患重病學生捐款3.1萬元；和政縣團委得到中國銀監會等單位的支持，共籌款89.4萬元，有180名貧困大學生和300名貧困高中生受到資助。
金鐵高爐車間舉辦青工安全演講比賽
為大力宣傳和營造“科學發展、安全發展”的濃厚氛圍，提高青工安全意識，切實使青年職工在思想上樹立起“關愛生命、關注安全”的理念，日前，金鐵集團高爐車間舉辦了一場青工安全演講比賽。
來自該車間各工段的13名青工選手依次上臺，結合各自工作實際和親身經歷，曉之以理，動之以情，用深情并茂的演講闡述安全工作的重要性，博得了現場觀眾陣陣掌聲。演講過程中還穿行了觀眾安全知識答題，充分調動了現場觀眾的積極性。
蘭州團市委赴貴州、交流學習
2012年蘭州團市委委員、候補委員和直屬團干部培訓班課程培訓結束后，按照“請進來”、“走出去”的培訓模式，9月8日至17日，蘭州團市委兵分兩路，由團市委領導帶隊分赴貴州、交流團情，開展了學習考察活動。
通過學習考察活動，交流了三地共青團工作的先進經驗，增進了三地團干部之間的感情和友誼，也開闊了團市委干部的視野，激發了大家立足本職、愛崗敬業的工作熱情。
甘肅農業大學校學生團體
貧困山區捐贈倡議書1為貧困兒童和留守兒童捐書倡議書 送人玫瑰，為貧困兒童和留守兒童架起一道了解外面世界的橋梁。讓我們用愛心傳出一份情，送出一本書，成就一個夢。我們真情地呼喚，伸出您溫暖的手，捧出您善良的心，用我們的真情與愛，清理自己的書架，將您閑置的書籍捐贈到家庭貧困的孩子們的手中，加入到捐書獻愛心活動中來吧!也許，只需要我們將平時擱置在箱底的那些健康讀物翻出來; 也許，只需要我們將案頭堆放的部分有益讀物輕輕撣去塵土;也許，只需要我們將求學時曾經用過的教輔書籍整理歸類……這些，于我們而言，都僅僅是舉手之勞!但是，對于那些貧困的孩子而言，無疑于為他們開啟了一扇求知的窗!這樣，他們就可以在課余飯后，欣喜地選看自己喜愛的書籍，他們就會有更多對外面世界的憧憬。對于他們而言，書籍就是改變自身命運的一個有力武器。
有了書籍，他們就能汲取知識的營養。
有了書籍，他們就能脫離貧困的枷鎖。愛心不是施舍，是一種神圣的責任。也許這些孩子的生活并不至于困窘，學業并不至于無法完成，而我們所做的不過是盡我們的一些心力給他們提供一些方便。小時候，我們有多少塵封的故事書、名著?每年，我們有多少參考資料閑置著?現在，我們可以為這些書找到它們最佳的價值。
大廈巍然，梁椽共舉。您的捐贈也許有限，但涓涓細流 可以匯聚成海;拳拳愛心，可以感動一生。捐一份書香，留一份真情。
捐贈書籍要求及范圍：
一、捐書要求
1、適合中、小學生閱讀的課外讀物或學習輔導書。
2、有助于青少年身心發展的知識性、科學性、藝術性、娛樂性、健康向上的書籍。
3、所捐的書籍要保存完好、不缺頁不能有損毀現象。
二、書籍范圍
1、科普類讀物：如《十萬個為什么》、《百科全書》等;
2、工具類：詞典、手冊等;
3、名著類：中外名著、名人傳記等;
4、輔導類：您用過的學習輔導書;
5、雜志類：故事會、讀者、青年文摘等。
三、捐贈地點：
洮南市文明辦(新公619室)
四、聯 系 人：
陳瑞、金玲，辦公電話：62550__。
貧困山區捐贈倡議書2各機關團體、企事業單位、社會各界人士：
為貫徹落實省委十屆六次全會精神，廣泛動員全社會參與##扶貧濟困
工作，促進區域和城鄉協調發展，經國務院批準，省委、省政府決定，自2017年起，每年6月30日為“廣東扶貧濟困日”。
目前，我省仍有3409個貧困村處在貧困線以下，306萬人存在飲水安全和困難，還有200多萬戶農民居住在泥磚房和茅草房中。
根據盛市政府的要求，在首個“廣東扶貧濟困日”緊緊圍繞解決我省市內對口幫扶地區、定點幫扶村、貧困社區和貧困人口、弱勢群體、困難群眾的實際困難，募集善款，用于改善他們的生產生活、興教助學、醫療衛生、危房改造和村容村貌整治等，幫助貧困地區脫貧致富。
希望廣大人民群眾、社會團體、民間組織、企業家等積極參與扶貧濟困活動。
本次對口幫扶地區捐款捐物(只接收全新的捐贈衣物、文具)。
為促進我省區域城鄉協調發展、實現共同富裕和構建和—諧社會為目標，讓我們拿出實際行動來為我省貧困父老鄉親送溫獻愛心!
貧困山區捐贈倡議書3親愛的朋友們：
請通過您或您身邊的親朋好友，將那些閑置并適合小學生閱讀的書籍捐獻出來，為山里的孩子，架起一道了解外面世界的橋梁。幾本書或幾十元錢，雖然不能帶給他們富足的生活，但我們卻能以我們的愛心，給他們一個支點，點亮他們的精神家園。在此，張華綠色家園向各位發出倡議：讓我們大家行動起來，為山里的孩子，建立起愛心圖書室。
我們計劃將這項活動打造成所有好心人的愛心平臺，長期接受社會捐獻、捐贈。并定期將用愛心捐款購置的新書和募集到的.書籍送到孩子們手中。
我們鄭重承諾：絕不浪費每一本書，絕不遺漏每一份愛心!
首座受捐贈學校：
河北省保定市淶源縣卸甲溝村小學，該校地處淶源山區，距縣城30公里，現有教職工5名，小學生31名(其中：一年級13名，二年級7名，三年級11名)，學前班24名?，F在圖書室近30平方米，圖書200余冊，且均為往年受捐贈的老舊圖書，至今沒有能力更新書籍。
捐贈要求：
所捐贈書籍內容要健康活潑、積極向上，適合小學生閱讀的各類教輔用書、科普書籍、歷史故事、名著、童話、漫畫、書刊。所捐贈書籍要完好、干凈、整潔，沒有撕毀缺頁。
捐贈時間：
首批捐贈截止時間為5月20日(我們計劃在6月1日前將首批愛心書籍送進山區，作為大山深處孩子們的兒童節禮物);這是一項長期性的社會公益活動，因此我們隨時接受社會各界的捐款、捐贈。
贈書志愿者均可在扉頁或另貼小頁寫上贈言、感想以及交友信息。同樣可以寫一些祝福語或鼓勵山區同學的話。
張華綠色家園
二0__年三月一日
貧困山區捐贈倡議書4尊敬的社會各界愛心人士：
您們好!
我們是普安縣青年志愿者服務隊。自普安青年志愿者服務隊成立以來，在縣委、縣政府和各級各部門、社會各界的廣泛支持下，我們很榮幸為我縣貧困山區奉獻一份愛心，爭取通過我們的這份真誠來感動全縣，通過社會各界人士的關愛來使我縣越快越好的發展、越來越富裕。但是，由于我縣自然條件差，貧困程度深，還有很多貧困人口，其中因災因病因殘致貧的占絕大多數，單靠政府實施扶貧攻堅，民政局難以在短期內解決根本問題，現在我們只有動員全社會力量，廣泛開展社會資助，實行富幫窮，智扶愚，強帶弱的慈善救助，形成濃厚的慈善扶貧氛圍，才能真正促進文明、富裕、社會和諧的健康發展，才能使我們普安明天更好。
當我們穿盡各種流行、漂亮的衣服，覺得款式、顏色老土的時候。你可曾想到那山里的老人和孩子!他們可能正為怎么樣才不會受凍而發愁。
當我們坐在肯德基或德克士里面吃昂貴的食物時候。你可曾想到那山里的老人和孩子!他們從未聽說這些(肯德基、德克士)是什么，他們可能正為下一頓飯而擔憂。
當我們住著漂亮、寬敞的水泥鋼筋房的時候。你可曾想到哪山里的老人和孩子!他們現在住的什么，他們可能住的是破陋不堪的茅草房。
當我們出門都要打車的時候。你可曾想到那山里的老人和孩子，他們可能每天都要靠自己的雙腳在泥濘的路上蹣跚前行。
當我們享受很好的醫療條件還抱怨的時候。你可曾想到那山里的老人和孩子，那山里可能連個醫療站都沒有，僅靠一些自己真的的`土方法給自己治病。
當我們在寬敞、明亮的教室上課的時候。你可想到我們那山里的孩子，他們在破陋、不明亮的教室里，和城里孩子一樣在讀書求學。
我們都是貧窮人，我們沒有能力消除他們的貧窮，我們沒有讓他們過上和我們一樣的生活。可是，我相信通過我們伸出的援助之手，我們可以幫助他們中的一部分，只是我們的舉手之勞，他們就會感到無比的溫暖。
也許你伸一伸手，老人們、孩子們就會和你一樣，擁有一個溫暖的冬天!
也許你的一份關愛會讓一個貧困家庭其樂融融!我們誠邀你參加捐助活動!
親愛的社會各界愛心人士，愿這張誠懇的倡議書搭起您我之間傳遞愛的橋梁。讓我們共同行動起來，伸出援助之手，關心他人，幫助他人，人人都獻出一點愛，把這世界變得更加溫暖、更加美好、更加和諧!
天方地圓，不要忘了我們同在一塊藍田，我們共愛這一方熱土，讓我們迅速行動起來，積極參與募捐活動，盡你我所能幫助更多的人走出貧困山區。你少抽一包煙，少買一點化妝品，少吃一點零食，少上一點網為救助慷慨解囊，我們將無比的感激。
讓我們伸出援助之手，奉獻一份愛心，為貧困山區的老人和孩子撐起一片希望的天空!
簽名：
時間：20__年__月__日
貧困山區捐贈倡議書5各團支部：
烏沙畈小學位于湖北省蘄春縣最偏遠的一所山區小學，在校學生84人，是一所典型的初小(沒有高年級的小學)。這里的條件很艱苦。由于地處大別山最深處，這里山高路陡，交通不便，信息閉塞，通往山外的唯一一條公路還是前年修通。山里的孩子了解外界的主要途徑就是課本，除了課本，他們很難讀到一本課外書。這里的孩子很刻苦。莽莽群山無法阻擋孩子們眺望遠方的目光，環境的艱苦絲毫沒能影響山里娃求知的熱情。一直以來，該校不以“初小”而粗管，教育教學質量連年位居全鎮前列，該校作文教學成效顯著，近三年來，這所規模不大的小學，共有94篇學生作文在市級以上報刊雜志發表，28人次在各級各類作文競賽中獲獎。
知識改變命運，身處大山的孩子也是祖國的未來和希望。孩子們的健康成長，是祖國未來建設的基礎，是關系到國家能否健康發展的保障。
生活在大城市里的我們，讀一本書是多么的容易;當我們想獲取信息時，可以隨時上網查閱?？墒巧絽^里的孩子們幾乎連一本新出版的課外讀物都沒有，這種現狀束縛了一代又一代山村孩子們的求知欲和想象力，嚴重阻礙了農村文明建設的發展。
為此，院團委、工程公司團支部向各團支部發出倡議：希望熱心的您，能把閑置不用的書本，捐贈給山村小學的孩子們，讓書本上的
知識能在孩子求知的眼睛里傳播。作為一名公民，我們的愛心可以在這個活動中釋放，一同分享關愛他人的快樂。我們每人拿出一本書，就能為他們建起一個小圖書館。我們每人奉獻一點愛，就能給他們重新燃起對明天的希望，激勵他們向更高的巔峰攀登。愛心不是施舍，而是一種神圣的責任。
讓我們伸出溫暖的雙手，捐出一本書，傳遞一份愛，讓夢想的翅膀飛得更高，更遠!
衷心期待您的參與!
活動內容及要求：
1、本次活動是本著自愿的原則進行。
2、本活動只接受書本、學習用品、書包等與孩子們學習相關的捐贈，捐贈物品可以是您家閑置的，也可以是您新購買的，只要完整無明顯污損的我們都接受。
原則上不接受現金或其他實物的捐贈。
3、凡是適合小學生閱讀的，內容積極向上、思想健康的課外書及學習輔導書。
(如2000年以后的教輔用書、兒童文學、中外名著等)
4、不接收以下圖書的捐贈：宣傳小冊子、課本教材、時尚類雜志，以及影響青少年人生觀，道德觀的書籍雜志。
蕪湖市紅花山集團公司是一家集旅游、商貿、賓館、采掘、建材、服裝生產、房地產開發為一體的跨行業民營企業，座落在被譽為“古人類搖籃”、“中國名鎮”、“服裝之鄉”的繁昌縣孫村鎮。2006年末，集團旗下擁有10家獨立法人企業，總資產達2.1億元，員工2000多人。近年來，紅花山集團公司在董事長俞乃平的帶領下，在不斷發展壯大自身的同時，積極發揮企業在資金、技術方面的優勢，參與新農村建設，促進了當地農業增效、農民增收，實現了村企合作雙贏的良好局面。
此外，紅花山集團公司在發展壯大的同時，不忘關注社會弱勢群體。公司日前建立了困難職工幫扶救助基金會。成立了幫扶救助基金會領導小組、幫扶救助基金管理委員會和辦公室，出臺了“紅花山集團有限公司困難職工幫扶救助基金會管理規定”。按照 “董事長是幫扶救助工作的第一領頭人、工會是牽頭組織實施者”的要求，公司積極籌集幫扶救助基金，并在全體職工中組織了自愿捐款活動，通過捐款，大力宣傳慈善精神，弘揚中華民族扶貧濟困、樂善好施的傳統美德，從而激發和引導廣大職工在幫扶救助的義舉中奉獻愛心。公司職工參加捐款人數達2000多人次，捐款總額為30多萬元。這些捐款全部用于幫助本企業的困難職工和社會上的貧困家庭。紅花山集團還積極安置殘疾人員到公司就業，現已達30多人，平均工資1000多元，并全部辦理相關保險。此舉不但解決、緩解30多個家庭的生活困難，減輕社會負擔，而且為創建和諧孫村起到一定示范帶頭作用，受到省、市殘聯及社會各界的高度評價。在每年的大、中、小學秋季開學之際，紅花山集團公司都舉辦“孫村鎮貧困學生助學金發放儀式”，近幾年計有近200名大、中、小學生受到了紅花山集團的資助，資助資金總計30余萬元。
近年來，紅花山集團充分發揮民營企業在建設社會主義新農村中的積極作用，大力開發適宜項目，創造就業崗位，廣泛吸納農村富余勞動力，增加農民收入。如今，隨著集團公司馬仁奇峰景區“天下第一香爐”的落成和“馬仁山莊”的建成，周邊農村前來就業的農民明顯增多。僅馬仁山莊新員工就招收了幫扶村近百余人就業，不少農民在景區規劃區內開店經商。農民們說，集團公司的大開發、大發展，給山溝里的長寺、八分等村人民帶來脫貧致富的機遇。紅花山集團公司通過幫扶結對行政村，自身也得到了發展，已連續三年躋身全省民營企業50強。
