時間：2022-03-11 04:18:51
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一、目標管理考核的內容和村干部報酬
村級班子目標管理的內容包括常規工作目標（100分）和重點工作項目目標（100分）。即“雙百分考核”。常規工作按照村黨支部和村委會工作的職責，依據建設社會主義新農村生產發展、生活富裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主和加強黨的建設等方面確定，全鎮各村統一考核內容、統一標準分。重點工作（項目）目標，圍繞建設社會主義新農村的要求，由各村結合本村實際自報，鎮黨委、政府綜合平衡，統一確定標準分，項目數量多可以超過100分，年初項目達不到100分，年內平均項目達不到100分，年內可以申報增加項目。
2006年村書記、主任的工資報酬由基礎工資、目標考核工資、評議工資、獎勵工資組成，并與目標考核桂鉤。工資標準要比2005年相應提高，工作績效突出工資總額超過轉移支村限額的，可由村集體收入支付。年終鎮黨委、政府對業績特別突出的村干部進行獎勵，2006年實行對村書記、主任按月發放部分工資，資金來源由各村自行籌集墊付，年終由轉移支付償還。年末根據考核所得工資算總帳。
二、村干部工資構成（書記、主任）
1、基礎工資：根據村的規模劃分兩個檔次
一檔1500元（灣甸子村、砍椽溝村、大廟村）
二檔1200元（尖山子村、紅樹溝村、大那路村、得勝村、風到村、大邊溝村、龍頭村、七道河村）
2、目標考核工資：4000元，其中常規工作目標100分，每分15元，得滿分1500元。重點工作目標100分，每分25分，得滿分2500元。
3、評議工資：一是群眾評議200元，年末由鎮考核小組召集村兩委班子成員、全體黨員、村民代表、鎮以上人大代表、政協委員、村級老干部對村書記主任進行測評（大村50人以上，小村30人以上），滿意率85%，以上（含85%）得工資200元，低于85%不得工資。
二是鎮黨政班子評議300元，年末鎮黨政班子成員根據各村工作情況進行綜合評議，一檔300元，二檔200元，三檔150元。
4、獎勵工資
（1）新增固定資產投資30萬元以上企業獎勵元，由企業辦負責考核。
（2）招商引資萬元，并被縣認定，企業落戶本村，并有經濟效益和社會效益獎勵元，由企業辦負責考核。
（3）村干部計劃外爭取項目投資，資金、物資，按爭限資金額的百分之一獎勵。
（4）村集體或村書記、主任個人受省、市、縣單項工作獎勵，分別給以300元、200元、100元獎勵（個人獎只獎受獎本人），受綜合性獎勵，分別獎500元、300元、150元。
（5）突出貢獻獎：由鎮黨委、政府確定并出資獎勵。
三、目標管理考核辦法
1、常規工作目標考核由業務主管部門領導牽頭，業務部門負責考核評定分數。
2、重點工作（項目）目標，由鎮考核小組匯同主管部門進行考核，評定分數主管領導審核把關，重點工作（項目）的完成，一項由各村提出考核申請，由考核小組、組織業務部門隨時進行考核認定，履行考核認定手續，沒有履行考核手續的視為沒有完成，不得分。
3、考核方法：采取實地查，查看文字材料和統計報表、會議座談、個別談話的方法進行?？己说男问讲扇∪粘８櫩己?。半年、年終考核，項目完成認定考核以及群眾評議等形式。
4、鎮成立目標管理考核小組，負責目標考核的日常工作。組長：于宏光副組長：趙作凱王善文姜兆君
成員：王巖王永英張成德王忠祥楊緒升李凱龍
四、處罰
1、村書記、主任受黨紀處分的罰本人200元。受誡免談話的每次罰本人100元，由紀委負責。
2、村里受到縣以上報刊、電視臺、電臺暴光，每次罰書記、主任100元，由宣傳委員負責。
3、發生森林火災，出現嚴重濫砍盜伐案件罰200元，發生火情、火警每次罰100元，由林業站負責。
4、沒有完成林業改革，經驗收不合格的罰1000元，由林業站負責。
5、死亡人口土葬，下葬前不及時報告的，每例罰100元，土葬后不交罰款的每例罰100元，由民政助理負責。
6、因工作失職、失誤發生越級群體上訪，造成不良影響每次罰100元，由紀委負責。
7、村里發生刑事案件（判刑）、交通事故（死亡）、安全事故（死亡）罰100元，由派出所、企業辦負責。
一、樹立立德樹人的教學觀念
要想在職中政治教學中完成立德樹人的教育目標，必須在職中教學工作者中樹立這種立德樹人的教學觀念，并且作為職中教育的指導思想和重要任務。充分發揮職中政治教學的優勢，合理利用教學資源。在具體的職中政治教育教學中，教師應當深入研究職中政治教育，在具體的實踐活動中，認真總結教學方法，不斷創新具體的教學方式，將立德樹人的教學觀念和職中的專業教學結合起來，既培養他們的專業技能，又能培養他們的思想道德，這樣既能讓他們成才，又能讓他們成人。
二、加強對職中學生的人文關懷，培養他們的人文精神
當今社會，人與人之間的距離在不斷擴大，陌生人社會嚴重影響了我們人與人之間的交往，人文精神遭到埋沒。社會如果缺乏人文精神，和諧社會的建設將成為一句空話。因此，在職中政治教學中，應當重視對職中學生人文精神的培養。一方面，學校應當關注他們的成長，關心他們的生活中、學習中面臨的問題，幫助他們解決問題，讓他們在生活中、學習中切實感受到愛的力量和人文精神的熏陶；另一方面，學校應當組織開展各種各樣的活動，教師在活動中要進行有效引導，培養他們的團隊協作能力和互幫互助的能力，培養他們艱苦奮斗、吃苦耐勞的優秀品質，促進他們全面健康地發展。
三、完善思想政治教育工作體系
要完成立德樹人的教學工作目標，必須依靠完善的思想政治教育體系。職中思想政治教育工作不僅僅是學校的事情，因為思想政治教育并不是一個獨立的環節，而是貫穿學生的學習、生活的各個環節，因此，要完成立德樹人的教學工作目標，僅僅靠學校是遠遠不夠的。學生是家庭中的一個成員，也是社會中的一員，立德樹人目標的完成，還必須依賴社會和家庭共同作用。學生在學校中學習基本的思想政治知識，在學校里認真遵守學校的各項規章制度；回到家中要孝敬父母，遵守家庭美德；走向社會，就要遵守社會公德，互幫互助。健全的思想政治教育工作體系依賴各方面的密切配合，需要各方面通力合作，共同督促學生加強思想政治教育，提高自己的思想道德水平。
四、充分利用校園平臺，加強學生的立德樹人教育
校園雖小，卻是人生的一個大舞臺。校園生活是人生的一個重要階段，我們應當把校園生活作為加強學生思想政治教育的一個重要平臺。加強校園文化建設，可以讓學生充分參與到其中，書寫自己的思想感受，與別人相互交流，讓學生在潛移默化的過程中受到感染，凈化自己的心靈。學校在校園活動中應給與強大的支持，給學生營造一個積極、向上的校園文化氛圍，動員學生積極參與到豐富多彩的校園文化活動中。在校園文化活動中，提高學生的思想認識和覺悟，提高他們的互幫互助的能力，培養他們的人文精神和道德情操。將立德樹人的教學工作目標落到實處，促進立德樹人的教育取得更加卓有成效的成果。
五、建立健全思想政治教育工作機制
要完成立德樹人的教學工作目標，必須充分發揮黨政領導的作用。一般來說，黨政領導一般都具有較高的思想道德水平和思想道德素質，因此，應當充分發揮他們的領導帶頭作用，給學生樹立一個良好的榜樣。其次，黨政領導者應當站在立德樹人的目標上，完善教育工作機制，制定立德樹人教學工作的措施，并保證其貫徹落實。
要完成立德樹人的教學工作目標，必須建立一支高水平的工作隊伍。只有保證工作隊伍具有較高的素質和業務水平，把責任落到實處，才能保證思想政治教育工作卓有成效的開展，立德樹人的教學工作目標才有望完成。
要完成立德樹人的教學工作目標，還必須制定和完善思想政治教育工作制度。制度是目標完成的重要保證，沒有好的制度，工作目標不可能卓有成效的完成，具體的工作措施無法落實到實處。因此，必須制定和完善具體的思想政治教育工作制度，保證立德樹人的教學工作目標落實到實處，卓有成有效的完成，切實提高職中學生的思想道德水平和素質。
六、結語
在素質教育改革的大背景下，學校教育轉變為追求學生的綜合素質的提高，思想帶的水平和素質是綜合素質的重要組成部分。職中政治教育主要目的是立德樹人，加強學生的思想道德建設，讓學生在成才的同時成人，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要想通過職中政治教學完成立德樹人的教育，就必須將立德樹人作為職中政治教學的重要目標，結合具體的工作實際和教學改革的大背景，轉變教學觀念，創新教學方法，切實提高職中政治教學的有效性。
芳芳老師對她會心地一笑：“又不知道該如何寫了吧!”“到底怎么寫啊?又是老一套，你也給點建議吧?”“其實我也在思考這個問題，老套的實在沒有意思，想有點突破但不知道該從哪些方面入手?！?/p>
確實，每學期初，在制定班級計劃的時候，教師們都會碰到上述情景中的問題。班級計劃的制訂是每位幼兒教師都必須面對的一項工作，也是班級工作開展前的首要任務。班級計劃的制定有助于教師全面梳理、分析班級各方面情況；有助于為教師的實際工作提供指南；有助于提高幼兒園班級管理效能。那么，幼兒園班級計劃制訂時要考慮些什么?要注意哪些問題呢?本人試想就這些問題談一些自己的想法。
一、哪些因素會影響班級計劃的制訂
幼兒園班級工作計劃制訂的影響因素是多方面的。人(教師、家長、幼兒、社區人員、管理者等)物(班級資源、社區資源、家庭資源、園內資源、自然資源等)、社會(社會關系、社會現象等)都可能對班級計劃的制定起到一定的影響作用。
1、主觀因素
制訂班級計劃是一項十分重要的工作，它在制訂時要考慮到整個班級方方面面的問題，這必然涉及到參與班級活動及管理的各個成員，這些人員的觀念和行動在一定程度上既受班級計劃制定活動的影響，同時又成為班級計劃制定的重要的影響因素。
其中最重要，表現最突出的是來自班級計劃制訂的主要實施者一一教師的影響。常見的問題有以下幾方面。
首先，是重視不夠。這是教師思想、觀念上的問題。常言道：意識決定行為，一個人對某件事情持有不同的態度，那么就會對某事作出不同的決策和行為。所以說教師對“制訂班級計劃這一問題”沒有引起足夠的重視的話，直接會影響教師的做法，導致其在教學活動前不科學地制訂班級活動計劃或出現教學活動實施與所制訂的計劃完全脫離，造成教學隨意性太強等問題。
其次，認為沒必要改。有老師說：“這么多年都是這樣過來的，不是也很好嗎?為什么一定要用死板的工作程序限制自已的行為呢?”客觀地說，持有這種想法的教師為數不少。有的教師的教學行為長期以來一直處于無拘無束的狀態，她們認為沒必要改變現狀。的確，在過去的工作中，幼兒園的教學更多地是依附于經驗，不講科學程序，因此也致使班級管理工作缺乏科學性。
再次，是不會制訂。在幼兒教育日趨受到重視的今天，也有相當一部分教師已經具有了較強的事業心和責任感。他們意識到了班級計劃制定的重要性，但他們對班級計劃到底怎么制訂，從哪里入手，還存在許多困惑。另外，家長、幼兒、社區人員、管理者等人員也可能存在上述教師身上可能出現的問題，甚至還會存在上述因素以外的原因。如：班級計劃組織大班幼兒進社區勞動，社區成員嫌麻煩，不予配合，那么班級工作計劃中的進社區勞動這一安排只能取消。由此看來，家長、幼兒、社區人員、管理者等這些人員的主觀態度與行為也是影響“班級計劃制訂”的不可忽視的因素。因為，在教師全力以赴積極制訂班級計劃的過程中，如果不能得到其他人員的必須配合時，那么同樣會影響班級工作計劃的制訂成效。
2、客觀因素
這是由外在事物或環境所造成的，教師難以控制和把握的因素。如：班級資源、社區資源、家庭資源、園內資源、自然資源等，社會關系、社會現象等各種因素都可能對班級計劃的制訂起到一定的影響作用。
比如大班某個班級的計劃中有一個主題是《我們身邊的交通工具》，為配合主題活動，計劃中準備安排一次組織幼兒乘坐公交車從起點到終點的體驗活動。而和公交公司聯系后，公交公司認為公交車以營運為目的，如果幼兒與乘客同行，安全可能得不到保證，但公交公司很支持幼兒園的活動，并提出單獨安排車輛讓幼兒體驗一趟。這樣的安排有些象包車游覽，班級教師覺得違背了本次活動的初衷，沒有意義，于是教師們在商量后作出調整，將本次活動計劃改成“我和爸爸(媽媽)乘公交”，請幼兒家長支持，利用休息天專程帶幼兒進行乘坐公交車的體驗。
可見，幼兒園班級活動計劃的制訂要考慮多種因素的影響，包括多種客觀環境或其他部門或人員的配合等，因為受到其它部門的工作性質限制，或受玩具數量少、場地小、家長不能予以配合等方面情況的限制，都會對班級計劃的制訂和實施造成影響。因此，制訂班級計劃前，班級資源、社區資源、家庭資源、園內資源等都是必須考慮的客觀因素。
二、班級計劃的制定需要注意些什么
班級工作計劃的制訂是一項重要的工作，也是一項艱巨而復雜的工作。要制訂好一份班級工作計劃，必須要有明確的、科學的教育理論作指導，必須明確班級管理過程中各種因素的相互關系，必須充分了解班級過去的工作，了解幼兒身心發展的規律。這是保證計劃制訂的科學性和有效性的前提。具體地說，在制訂班級工作計劃的過程中，我們應該遵循以下原則。
1、突出目標
目標性原則的基本含義是，幼兒園的班級工作計劃都必須要有明確的、具體的、可檢驗的、科學的目標。沒有目標的計劃是不合格的計劃。因為計劃本身就是為了完成目標任務而制訂的。因此，制訂班級工作計劃時要貫徹目標性原則。具體地說要注意以下兩點。
(1)要突出班級工作目標的科學性。所謂科學性是指目標是否適合于該年齡階段孩子的發展水平和發展需求。目標過高或過低，都不利于幼兒的健康成長。教師制訂的目標應該在幼兒的這兩種發展水平之間，當然，要制訂合適的目標，這不僅取決于教師的綜合素質，取決于教師對幼兒已有知識經驗和能力的全面深入的洞察和了解，還取決于教師把握兒童發展的自我需求的能力，取決于教師融匯貫通地理解和掌握教育教學目標、內容、策略、方法的能力。
(舉例)某幼兒園大班班級工作目標
例：大(1)班工作目標：以《幼兒園教育教學綱要》為指導，以促進每個幼兒在其原有的基礎上發展為教育工作的實踐觀念。1、關注個體，讓幼兒在豐富快樂的活動中得到有益于身心發展的經驗。2、以中文游戲活動和英文游戲活動相結合、區域游戲和自主游戲相結合、各領域活動相互
整合為主要日常生活，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。3、結合班級的實際情況，將《綱要》轉化為教育實踐，建立新型的良好的師生關系，為幼兒提供健康豐富的生活和活動的環境，為幼兒的終身發展奠定良好的基礎。4、重點關注幼兒的身體狀況、精神狀態、學習能力、游戲水平，把工作重點放在讓孩子在愉快的大班生活、學習中感受到自身的變化。5、通過審美課程、集體引導、個別交流，逐步培養幼兒的學習習慣，為入小學做好充分準備。6、充分吸納家長、社區等一切可利用的教育資源，并合理利用于班級一日生活、教育的各環節，做到以幼兒發展為中心，兼顧為家長服務。
上面所舉的例子我們看到，教師在班級工作目標制訂時突出了六個重點目標。這些目標的制訂都是建立在教師對班級總體情況的把握、對本班幼兒年齡特點和發展狀況充分分析、了解的基礎上的，體現出了目標達成所應有的挑戰性和可接受性，并且還在班級目標中呈現了自己的特色，那就是：注重培養幼兒的學習習慣，為入小學做好充分準備。
(2)要把握好班級工作目標的全面性。班級工作的最終目標是促進班級保教工作水平的全面提高，促進幼兒的全面發展。因此要注重班級工作目標的全面性。班級工作目標的全面性體現在兩個層面一方面是指向班級的，班級工作目標要涉及班級發展、管理的全方面；另一方面是指向幼兒的，幼兒發展是班級計劃制訂的最終目的，因此班級工作目標有關幼兒發展的定位，也要注重全面，只重視幼兒某一方面(知識或技能)的發展，忽視另一方面(情感的培養或習慣的養成)，都不能算是全面發展教育。
同樣是上文中的例子，它有指向班級發展、管理的目標有充分吸納家長、社區等一切可利用的教育資源，并合理利用于班級一日生活、教育的各環節，做到以幼兒發展為中心，兼顧為家長服務的；也有指向幼兒的：關注個體，讓幼兒在豐富、快樂的活動中得到有益于身心發展的經驗。讓孩子在愉快的大班生活、學習中感受到自身的變化。逐步培養幼兒的學習習慣，為入小學做好充分準備等等。兼顧了幼兒知識、技能發展的目標和情感培養、習慣的養成。應該說，這個班，教師在制定班級發展總目標時，考慮得還是比較全面的。
2、注重整體
整體性原則的基本含義是：幼兒園班級工作是一個系統工程。是將班級各種因素互相聯結的一個綜合體。同時，幼兒園班級又是幼兒園這個系統中的一個子系統，它與幼兒園這個系統在發展方向，培養目標等方面應保持一致和兼容。因此，制訂班級工作計劃應貫徹整體性原則。具體地說應注意以下幾個方面。
(1)要注重組成班級各要素之間的有機聯合。人、財、物、時間、空間、信息是組成班級的要素。固然人是眾要素中最為重要的，但班級是一個有機的整體，組成班級各要素之間是一個互相聯系互相依賴的聯合體，它們之間缺一不可。如果只強調人的創造潛能、調動人的積極性，而忽視了財力、物力的支持，那么再能干再肯干的人也有可能難成大事。俗話說“巧婦難為無米之炊”，就是這個道理。
(2)要注重與幼兒園計劃保持一致。幼兒園的工作計劃，是班級工作計劃制訂的依據，幼兒園工作計劃中的目標必須是全園每位職工為之奮斗的目標。在制訂班級工作計劃時，必須要從整體出發，要把班級計劃的制訂放在幼兒園的整體系統中加以考慮，體現整體性原則。
3、關注差異
所謂差異性原則是指班級工作計劃的獨特性和鮮明的個性，是它與園務工作計劃和其他班級工作計劃所不同的地方。一份好的班級工作計劃，它既不是園務工作計劃的翻版或摘錄，也不是其他班級工作計劃的雷同。這種差異性主要取決于不同班級的不同情況、不同班級教師的不同經驗、不同專業水平、不同個性特征等獨特優勢等。遵循差異性原則要注意以下幾個方面問題：
(一)加強學習，進一步提高會員素質。工會將利用每周五的政治、業務學習時間，督促大家認真學習、作好筆記，寫好心得，通過自學和集中學習，建設一支誠信敬業、業務能力過硬、服務意識強、工作作風嚴謹、樂于奉獻的采購人隊伍。
(二)密切與縣財政局工會的工作，全面完成2011年度工作目標，工會將努力使全體會員團結一心，求真務實，為全面完成全年目標任務而努力工作。
(三)完善維權機制、構建穩定和諧集體。工會要樹立和落實以人為本的科學發展觀，進一步建立健全職代會、政務公開、財務公開等制度，搞好涉及職工切身利益法規、政策的宣傳和落實。及時反映職工的呼聲、化解職工積怨，既要保護職工合法權益不受侵犯，也要為單位發展創建和諧穩定環境。
(四)搞好節日活動安排，豐富職工文體生活。充分利用“三八”、“五一”等傳統節日，發揮工會組織群眾優勢，開展一些領導重視、職工歡迎、社會好評，能Ji發職工活力的文體活動。
二、女工委工作目標
(一)抓好女職工政治業務學習，提高女職工的政治業務素質。充分利用中心固定學習時間及“三八”、“五一”等節日學習政治、業務知識，注重推薦評選在學習、工作中涌現出的女職工典型，逐步在中心形成女職工學習政治、學習業務知識，提高工作能力的良好氛圍。
(一)加強學習，進一步提高會員素質。工會將利用每周五的政治、業務學習時間，督促大家認真學習、作好筆記，寫好心得，通過自學和集中學習，建設一支誠信敬業、業務能力過硬、服務意識強、工作作風嚴謹、樂于奉獻的采購人隊伍。
(二)密切與縣財政局工會的工作，全面完成2011年度工作目標，工會將努力使全體會員團結一心，求真務實，為全面完成全年目標任務而努力工作。
(三)完善維權機制、構建穩定和諧集體。工會要樹立和落實以人為本的科學發展觀，進一步建立健全職代會、政務公開、財務公開等制度，搞好涉及職工切身利益法規、政策的宣傳和落實。及時反映職工的呼聲、化解職工積怨，既要保護職工合法權益不受侵犯，也要為單位發展創建和諧穩定環境。
(四)搞好節日活動安排，豐富職工文體生活。充分利用“三八”、“五一”等傳統節日，發揮工會組織群眾優勢，開展一些領導重視、職工歡迎、社會好評，能Ji發職工活力的文體活動。
二、女工委工作目標
(一)抓好女職工政治業務學習，提高女職工的政治業務素質。充分利用中心固定學習時間及“三八”、“五一”等節日學習政治、業務知識，注重推薦評選在學習、工作中涌現出的女職工典型，逐步在中心形成女職工學習政治、學習業務知識，提高工作能力的良好氛圍。
(一)加強學習，進一步提高會員素質。工會將利用每周五的政治、業務學習時間，督促大家認真學習、作好筆記，寫好心得，通過自學和集中學習，建設一支誠信敬業、業務能力過硬、服務意識強、工作作風嚴謹、樂于奉獻的采購人隊伍。
(二)密切與縣財政局工會的工作，全面完成2011年度工作目標，工會將努力使全體會員團結一心，求真務實，為全面完成全年目標任務而努力工作。
(三)完善維權機制、構建穩定和諧集體。工會要樹立和落實以人為本的科學發展觀，進一步建立健全職代會、政務公開、財務公開等制度，搞好涉及職工切身利益法規、政策的宣傳和落實。及時反映職工的呼聲、化解職工積怨，既要保護職工合法權益不受侵犯，也要為單位發展創建和諧穩定環境。
(四)搞好節日活動安排，豐富職工文體生活。充分利用“三八”、“五一”等傳統節日，發揮工會組織群眾優勢，開展一些領導重視、職工歡迎、社會好評，能激發職工活力的文體活動。
二、女工委工作目標
(一)抓好女職工政治業務學習，提高女職工的政治業務素質。充分利用中心固定學習時間及“三八”、“五一”等節日學習政治、業務知識，注重推薦評選在學習、工作中涌現出的女職工典型，逐步在中心形成女職工學習政治、學習業務知識，提高工作能力的良好氛圍。
(二)維護女職工合法權益，做好女職工愛心幫扶工作，保證女職工的工作權益、工資報酬、社會保障、工作安全和特殊權益不受侵害，特別是要做好單親大病女職工幫扶工作；繼續參與加強未成年人思想道德建設，關注職工子女，建設和諧家庭。
(三)配合縣財政局女工委工作，加強女干部培訓和推薦工作，加強女職工干部工作創新能力和組織能力，以此來提高中心女職工工作整體水平，為全面完成單位各項工作目標充分發揮女職工的作用。
(四)繼續抓好“三八”和“五一”等節日的活動安排，豐富女職工文體生活，在節日中，組織女職工開展豐富多彩、形式多樣的的撥河、爬山、等有益于女職工身心健康的競賽活動，在活動中培養爭先意識和團隊意識，積極采納合理化建設，增強職工的集體凝聚力。
(一)加強學習，進一步提高會員素質。工會將利用每周五的政治、業務學習時間，督促大家認真學習、作好筆記，寫好心得，通過自學和集中學習，建設一支誠信敬業、業務能力過硬、服務意識強、工作作風嚴謹、樂于奉獻的采購人隊伍。
(二)密切與縣財政局工會的工作，全面完成2011年度工作目標，工會將努力使全體會員團結一心，求真務實，為全面完成全年目標任務而努力工作。
(三)完善維權機制、構建穩定和諧集體。工會要樹立和落實以人為本的科學發展觀，進一步建立健全職代會、政務公開、財務公開等制度，搞好涉及職工切身利益法規、政策的宣傳和落實。及時反映職工的呼聲、化解職工積怨，既要保護職工合法權益不受侵犯，也要為單位發展創建和諧穩定環境。
(四)搞好節日活動安排，豐富職工文體生活。充分利用“三八”、“五一”等傳統節日，發揮工會組織群眾優勢，開展一些領導重視、職工歡迎、社會好評，能Ji發職工活力的文體活動。
二、女工委工作目標
(一)抓好女職工政治業務學習，提高女職工的政治業務素質。充分利用中心固定學習時間及“三八”、“五一”等節日學習政治、業務知識，注重推薦評選在學習、工作中涌現出的女職工典型，逐步在中心形成女職工學習政治、學習業務知識，提高工作能力的良好氛圍。
2企業目標管理與績效考核的關系
①目標管理的理論基礎是科學管理理論和行為科學理論，科學管理理論目標是追求最高勞動生產率，改變過去的那種經驗管理方法和實施的科學化、標準化的管理思想。行為科學理論它把社會學、心理學、人類學等學科的知識導入管理領域，突出了以人為中心來研究管理問題，以人力資源為首要資源，高度重視對人力資源的開發和利用，以改善勞動條件，提高勞動者工作生活的質量，培訓勞動者的生產技能，調動人的積極性，進而提高勞動效率。這兩種管理理論突出目標管理符合社會經濟發展內在要求，為企業的持續發展奠定了理論保障。
②企業的目標管理和績效管理是相互作用，缺一不可的?？冃Э己耸悄繕斯芾淼囊徊糠?，目標管理為績效考核提供了考核的依據和標準，只有在不斷的進行績效考核才能確定下一步的目標任務和制定改進的方案，才能使企業目標管理更符合企業發展。企業和各部門共同確定目標，目標的實現者也是目標的制定者，他們從內心上接受了目標，從而使員工有了動力。通過企業總目標層層分解到各部門、各個人，使各個目標都符合企業發展的實際需求，用總的目標指導分目標，用分目標保證總目標。從而達到共同目標的實現。通過部門和員工對目標完成的情況進行考核，來公正公平的評價員工的工作情況并實施獎罰。目標管理讓績效考核工作有章可循，有法可依?？冃Э己烁鶕繕斯芾碇贫ǖ臉藴?、任務進行考核，因此在目標管理中每位員工都明確他們的責任權利，從而目標管理使得績效評價工作更具有科學性和操作性。
3企業目標管理與績效考核的研究
績效考核制度讓員工個體行為和組織目標緊密地聯系在一起，只有不斷健全績效考核制度，才能充分調動員工的生產積極性，把企業總目標和部門的分目標及個人的目標有機的結合起來。通過個人努力，最終早日實現共同目標，達到企業的與個人共贏。讓企業不斷的狀大，而員工在企業中得到了發展。績效考核主要分為兩個考核方面，一方面是業績的考核；另一方面是行為的考核。業績考核忽視對過程的控制而重視結果，行為考核主要是觀察員工的平時工作的具體行為，突出了員工的主觀性。企業采取哪一種考核方式取決于管理者工作導向，放任型主管人員重視結果的考核，而采取的業績考核方式，而集權主管人員注重對工作的實時監控，而采取的是行為考核方式。
3.1目標績效考核結果的修正
績效考核主要根據目標任務書中的具體指標內容與員工的工作態度及工作效率進行綜合打分，然而在企業實際發展過程中，由于國際環境和國內政策的變化，目標任務書卻很難將一個組織或者個人的全面表現一點不差的反映出來，因此在績效考核過程中涉及考核結果的修正問題。
3.2考核方式要分層進行，避免考核層次混亂
在績效考核里主要表現的是分級考核，相互負責，考核方式要把結果考核和行為考核有機的結合起來，考核的對象不僅要看實際的工作實效，還要傾聽員工的建議，使考核內容全面，各部門管理者及各組長要擔任考核的主力軍，站在管理者的角度去看待問題，對下屬的工作要肯定和支持，最終完成企業管理目標，實現企業的持續發展。
3.3工作目標要根據企業的具體實際制定
工作目標要根據企業的具體實際制定，使各個目標清晰明確，更好推動企業的發展?？冃Э己艘褑T工工作目標和部門工作目標有機結合起來，其中部門工作目標主要是考核各部門的工作和考核部門的主管；職工工作目標，將職工的工作素質測評一起視為職工績效考核的根本依據，因此在制定目標時要根據企業的實際情況，讓企業員工參與到目標制定中來，這樣的目標是員工自己認同的，符合各部門的生產實際，才能調動廣大員工的生產積極性，發揮他們的才華，為實現各個目標而努力奮斗。如果目標制定太高，雖然各部門竭盡全力工作，但是與制定的目標還有一定的差距，員工得不到績效工資，使員工的積極性受到重挫，使績效考核只注重了形式而失去了它給企業帶來的促進作用。
3.4通過績效管理提高員工培訓，成為企業發展的主力軍
企業要發展，必須重點培養有潛能的企業員工來擔任企業發展的主力軍。通過持續建立績效檔案，可以了解員工的長期績效表現，從而重點進行培養，通過培訓使員工成為企業建設的主力軍，起到模范作用，不但要重視結果而且要注重行為的考核，使績效考核體系不斷的完善和發展起來。由于績核考核的結果直接影響員工薪酬，因此要求薪酬分配要實行公正與效率相結合的原則，才能調動企業員工的生產積極性，發揮他們自身的潛能，為實現企業管理目標而奮斗。同時通過績效考核對每個員工進行綜合評價，了解他們的工作能力、工作態度及專業技術。以便人力資源管理部門進行人力的優化配置，達到人盡其才，物盡其能的最佳效率。
2、辦園思想
育人為本服務為先與時俱進特色創新
3、辦園宗旨：
服務孩子服務家長服務教科研。
4、辦園理念
以開發智力，培養能力，人人有特長，個個有發展為教育主線，努力實現科學管理一流，育人環境一流，教育質量一流，隊伍素質一流的辦園總目標。讓幼兒主動活動，充分體驗，建立自信，努力實現教學游戲化、探索化和個性化。牢固樹立“以人為本”。版權所有
5、工作目標
全面貫徹國家教育方針，教育、服務、教研為一體，發揮物質、環境資源優勢，開展并推進素質教育，力爭把我園辦成“管理先一步，教育勝一籌，師資高一層，條件優一等”形成以規模加特色的幼兒園。
6、分目標
①管理目標
科學管理一流育人環境一流保教質量一流。
隊伍素質一流教育科研一流
②、培養目標：
促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和加強體育活動的興趣。版權所有
發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手能力，激發幼兒愛家鄉、愛祖國、、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、友愛、勇敢。
愛護公物、克服困難、講禮貌、遵守紀律等良好的品德行為和習慣、活潑、開朗的性格，培養幼兒初步的感受美和表現美的情感和能力。
③、教育教學目標
把幼兒培養成為：體格健壯、心理健康、個性活潑、誠實自信。
學會學習、學會做人、學會做事、學會生活、學會創造、
學會合作、學會求知、學會共處、學會生存、學會交往、
學會審美。
④教研目標：
加強學習，提高教育素養，更新教育觀念。課題引領，完善園本課題，推動教科研改革。注重指導，優化教師隊伍，提升教學業務水平。務實求新，加強規范管理，促進內涵發展。
⑤家長工作目標：
積極開展家長工作，定期召開家長會，堅持家長學校工作，定期向家長宣傳幼教知識，，堅持家長開放日和家訪工作相結合。
⑥衛生保健工作目標：
生活學習環境每天小掃除，，保持環境整潔，重視口腔及視力保健。做好晨檢，做好傳染病、多發病的管理，衛生消毒、預防接種、營養膳食管理。
⑦后勤事務工作目標：
深入班級做好后勤保障，定期對房屋設備進行檢修，做好安全保障工作，為各班和家長提供優質服務。
7、工作主題
求質量、突特色、創品牌
8、學風
活潑、好學、誠實、勇敢、多問、動手、動腦、探索、發現。
9、教風
文明、勤奮、樂業、愛幼、摯愛、善誘、嚴謹。
10、園風
團結、進取、求實、創新、敬業、奉獻
11、辦園特色：
一園“兩制”?！叭小狈湛蒲小盎亍?/p>
雙語教學早期閱讀藝術教育
12、教育原則
體、智、德、美諸方面教育互相滲透，有機結合。
遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒年齡特點，注重個體差異，因材施教，引導幼兒個性健康發展。
面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導的正面教育。合理地綜合組織個方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段和交合作用。創設于教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。
13、服務宗旨
孩子是天使、家長是上帝，教師盡心盡責、孩子快樂開心、家長滿意放心。
14、構建三高目標：
“思想覺悟高、業務水平高、教育質量高”。
15、堅持四個到位：
“敬業愛崗、嚴謹治學、尊重幼兒、優質服務”。
16、做好五項工作：
“提高保教質量、加強師德修養、強化教職工培訓、、強化優質服務、加強教育科研”。
17、強化五種意識：
即整體意識、責任意識、效益意識、市場意識、危機意識。
18、行為準則：
了解幼兒尊重幼兒相信幼兒關心幼兒愛護幼兒
好奇愛學興趣廣泛樂于交往習慣良好
19、三個一
閱讀一本好書、樹立一種理念、嘗試一種方法。
20、樹立一種思想
“孩子是天使”“家長是上帝”“唯服務才能生存”
21、公民道德基本規范
愛國守法明理誠信團結友善勤儉自強敬業奉獻
22、四化方針
教育方法幼兒化品德教育經?；?/p>
日常生活科學化環境布置教育化
23、座右銘
與您攜手用科學、專業、真誠、愛心、幫助孩子成長
捧著一顆心來，不帶半根草去，牽著孩子的手，邁向明天。
24、發展思路
以質量求生存以特色求發展以科研求質量
25、保教工作十點要求
微笑多一點說話輕一點態度好一點愛心多一點
服務有一點學習勤一點腦筋活一點教研強一點
效益高一點責任強一點
26、警言
今日不愛崗明日就沒崗
今日不敬業明日就失業
今日工作不努力明日努力找工作
27、下班四句話
(二)密切與縣財政局工會的工作，全面完成2011年度工作目標，工會將努力使全體會員團結一心，求真務實，為全面完成全年目標任務而努力工作。
(三)完善維權機制、構建穩定和諧集體。工會要樹立和落實以人為本的科學發展觀，進一步建立健全職代會、政務公開、財務公開等制度，搞好涉及職工切身利益法規、政策的宣傳和落實。及時反映職工的呼聲、化解職工積怨，既要保護職工合法權益不受侵犯，也要為單位發展創建和諧穩定環境。
(四)搞好節日活動安排，豐富職工文體生活。充分利用“三八”、“五一”等傳統節日，發揮工會組織群眾優勢，開展一些領導重視、職工歡迎、社會好評，能激發職工活力的文體活動。
二、女工委工作目標
(一)抓好女職工政治業務學習，提高女職工的政治業務素質。充分利用中心固定學習時間及“三八”、“五一”等節日學習政治、業務知識，注重推薦評選在學習、工作中涌現出的女職工典型，逐步在中心形成女職工學習政治、學習業務知識，提高工作能力的良好氛圍。超級
圖書館工作人員是圖書館管理工作中最關鍵、最活躍的因素，為了滿足社會發展的需要，圖書館要積極挖掘工作人員的潛力。激勵機制是圖書館管理的重要機制，在圖書館管理中運用合理的激勵機制，可以解決目前圖書館員工激勵不足、競爭不足、創新不足等問題，充分調動圖書館工作人員的工作熱情，推動圖書館管理水平的逐步提高。
一、激勵的概念及方式
1、激勵的內涵
激勵主要包含兩層涵義，其一是歸化約束的涵義，其二是鼓勵激發的涵義，用利益來驅使和引導[1]。激勵是指通過良好的工作環境和合理的獎酬形式，通過一定的獎懲措施和行為規范，來歸化、保持、引導和激發成員的活動行為，調動成員的積極性和主動性，促使成員逐漸實現個人和組織的目標。
2、激勵的方式
（1）物質激勵
物質激勵主要表現在以福利、獎金、工資等物質形式滿足成員的需求，引導個體成員的行為活動，激發組織成員去完成績效目標，做出自己的最好的成績。
（2）精神激勵
精神激勵是一種重要的激勵方式，通過授予個體成員某種評價符號，精神激勵的主要方式包括理解、尊重、信任、關懷、可行、晉升、榮譽、表彰、表揚等。
在很多情況下，精神激勵和物質激勵可以互補，精神激勵和物理激勵兩者的有效結合會大大增強激勵效果。
二、圖書館管理實施激勵機制的原則
1、公平性
公平性是圖書館管理實施激勵機制的重要原則，根據圖書館管理的客觀事實，科學適當的肯定和評價圖書館工作人員的工作績效。激勵機制的公平合理直接關系著激勵機制的效果，只有公平合理的激勵機制才能真正起到激勵的作用。激勵機制不能搞平均主義[2]，要確保公平合理，通過全面考察個體成員的管理能力、讀者評價、學術成果、繼續教育、工作任務等，通過領導考核、民主測評、館員自評等方式來選擇激勵對象，建立公平合理的圖書館績效考核評價體系，量化圖書館工作細節，多層次全方位的量化考核目標，綜合考察圖書館工作人員的工作績效。增加圖書館管理激勵機制的透明度，領導對于激勵對象的考核意見，圖書館館員的民主測評和激勵對象工作績效都要進行公示，接受廣大圖書館工作人員的監督。最重要的是圖書館管理實施激勵機制必要注重公平性，取得相同工作績效的圖書館館員必要獲得相同的激勵待遇，如果圖書館館員的待遇存在不公平的問題，會嚴重影響圖書館工作人員的工作情緒和工作效率，影響激勵機制的作用和效果。
2、適度性
適度性原則是保障圖書館管理激勵效果的重要原則，通過獎勵得當的激勵機制，更好地調動圖書館館員的工作熱情。如果圖書館管理的激勵過重，容易使圖書館工作人員產生自我滿足和驕傲的情緒，喪失繼續努力和提高的動力；如果圖書館管理的激勵過輕，會影響圖書館的激勵效果，使圖書館工作人員失去為之奮斗的動力，產生不受重視、不被認同的想法。由于很多圖書館自身條件的限制，對于圖書館館員的激勵多屬于精神激勵，圖書館工作人員要具有無私奉獻、甘守清貧的職業道德素質[3]，盡職盡責的完成圖書館管理工作。隨著圖書館的社會地位不斷提高，圖書館工作者在社會認可、承擔責任、發展前途、工作成就等精神層面得到了較大的滿足，很多時候精神激勵比物質激勵更加能夠發揮激勵作用，可以使圖書館工作人員保持持久而穩定的工作態度。
3、實效性
圖書館管理實施激勵機制必要遵循實效性的重要原則，實效性主要包括兩層涵義，其一是通過科學合理的激勵機制，實現最大的激勵效果，發揮四兩撥千斤作用；其二是通過良好的激勵運動模式，獲得實實在在的激勵效果。例如，圖書館可以通過雙向選崗和競爭上崗的方式選拔優秀的館員，通過公平合理用人激勵機制，打破圖書館中論資排輩的選拔格局，綜合考慮圖書館館員的工作績效、職業道德素質、才干和特長，選用人才，形成良好的圖書館人才競爭機制，對于工作出色的圖書館管理人員會起到的較好的激勵作用，激勵優秀人才不斷提高自己，發揮更大的潛力，做出更好地成績；對于消極怠工的圖書館管理人員也會有一定警示作用，激勵他們快速完善自我，改變工作態度，積極地投入到工作中，樹立愛崗敬業的職業形象。優勝劣汰、任人唯賢的用人激勵機制，可以推動整體圖書館管理人員的快速發展，突出個人利益和整體利益，使館員充分認識和理解激勵機制的公平合理性，促使他們不斷努力工作，發揮自己的潛能，得到自己喜歡和滿意的崗位，實現圖書館管理激勵機制的實效性。
三、圖書館管理中激勵機制的運行模式與實施手段
1、制定科學合理的工作目標
科學的工作目標本身就具有良好的激勵作用，科學合理的工作目標可以衡量一個人的工作績效，可以引導一個人的行為活動[4]。圖書館管理實施激勵機制，首先要制定科學的工作目標，使圖書館館員明白自己的工作職責和圖書館的長遠發展有什么內在關系，使館員明白圖書館工作的主要內容和重要意義，同時制定相應的獎酬方式和不同崗位的工作標準，使圖書館中的每一個工作人員都能夠根據工作要求來認真履行工作職責，不斷努力工作，實現工作目標?？茖W合理的工作目標是圖書館管理實施激勵機制的重要基礎，圖書館工作目標制定的關鍵在于結合圖書館工作內容和館員素質，實現工作目標的科學合理化。
圖書館制定科學合理的工作目標，首先要將圖書館的整體戰略目標分解成日常的具體工作目標，將短期工作目標和長期工作目標有效地結合起來，推動圖書館館員逐步完成短期工作目標，最終實現長期工作目標，使圖書館工作目標具有切實的可操作性，充分體現圖書館的發展方向。其次，圖書館制定的工作目標要難度適中，難度過大的工作目標，對于不可能完成的工作目標，會使圖書館館員不知所措，喪失完成工作目標的自信心，產生強烈的失敗感和挫折感；沒有難度的工作目標，使館員很輕松就完成工作目標，會導致圖書館館員喪失工作積極性和主動性，使激勵機制失去原本的意義，所以圖書館要制定科學合理的工作目標，使圖書館館員要經過自己的努力才能達到工作目標，真正發揮激勵機制的作用。
2、實施差異化激勵手段
不同的圖書館館員，其行為、需求和動機也是不同的，由于圖書館館員的實際需求不同，激勵機制在不同館員身上所發揮的激勵效果也會產生很大不同，如，和圖書館女性館員相比，男性館員更加關注自身的發展情況和事業的發展前景；和學歷一般的人相比，具有高學歷的圖書館館員更加注重不斷發展自己和實現自我價值，更加看重自身的工作興趣和工作環境，希望獲得精神層面的激勵，達到精神滿足，另外不同年齡、不同職務的圖書館館員，也會有不同的激勵需求，因此圖書館要結合不同館員的特點和實際需求，實施差異化的激勵手段。
圖書館在實施和制定激勵機制時，首先要全面了解圖書館館員的真實需求，結合不同類型、不同層次的館員，實施科學合理、有針對性的激勵措施，真正發揮激勵機制的作用和效果。例如，對于看重自身發展的圖書館館員，圖書館可以提供相應的鍛煉和培訓機會，滿足館員的發展需求；對于注重精神層面滿足的圖書館館員，可以進行表彰、贊賞、表揚等方式的精神激勵。
另外，圖書館館員的工作性質對于差異化激勵措施也有著重要的影響。對于從事圖書館典藏管理和借閱管理的一線工作人員，由于工作職責需要具有優質的服務態度，可以通過評選圖書館服務標兵和提供外出學習參觀機會等方式進行激勵；對于圖書館的專業技術館員，考慮到圖書館管理技術要求較高的特點，可以為技術型的館員提供更廣闊的的成長空間和發展機會，通過參加學會會議、繼續教育等方式，激勵館員不斷進步。
3、精神與物質激勵相結合
圖書館管理中激勵機制的實施要將精神激勵和物質激勵結合起來[5]。物質激勵是通過和人們切身利益直接相關的福利、獎金、金錢等方式來調動館員工作的積極性和主動性的激勵方法，在市場經濟的背景下，人們的生活離不開經濟利益，經濟利益可以有效地指導人們的行為活動，因此物質激勵是圖書館管理激勵機制的重要基礎，圖書館管理激勵機制離不開物質激勵。
另外，精神激勵也是一種重要的激勵方式，精神激勵甚至比物質激勵更加能夠調動圖書館館員的工作熱情，領導的表彰、表揚和贊賞，都是對館員工作貢獻的承認，尊重了館員的工作成果，滿足館員精神層面的需求，具有較好的激勵效果。
圖書館管理激勵機制要將精神激勵和物質激勵有效地結合起來，相輔相成，相互補充，充分調動圖書館館員的工作熱情，發揮更好的激勵效果。
4、構建持續的激勵機制
圖書館要構建持續的激勵機制，通過開展圖書館館員的培訓和教育活動，不斷充實圖書館人才隊伍，提高圖書館館員的工作技巧和工作能力，為每一個圖書館館員創造公平競爭的機會，提供更大的發展空間，幫助館員實現自身價值。結合圖書館的實際情況，可以為館員提供繼續教育的機會，輸送優秀的圖書館館員去高校進修，學習更先進的圖書館管理知識，提高自身的專業能力，或者通過圖書館的在職培訓，結合工作崗位的需求，學習相應的領域的專業知識，滿足工作的需求，更好地完成工作。
結束語
激勵機制是圖書館管理工作的核心內容，通過科學合理的激勵機制，充分調動圖書館館員的工作積極性和主動性，提高圖書館工作效率，推動圖書館的快速發展。
參考文獻
[1]傅先華. 論圖書館管理中激勵機制的運行模式與實施手段[J]. 圖書情報工作，2001，09：81-83+11.
[2]周承聰. 圖書館個性化激勵機制研究[D].華中師范大學，2008，23（12）：54-56.
