時間：2022-09-02 22:18:32
序論：速發表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇班級每日總結范文。如果您需要更多原創資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯系，希望您能從中汲取靈感和知識！
東圃中學提出了“自主教育”的理念，以培養學生的自信、自主、自律、自強作為主導方向，并以培養學生的自主學習能力作為學校發展的根本目標。為了實現這一目標，我嘗試在初二7班實行每天值日班長5分鐘總結活動的實踐活動。
一、活動的開展
1.活動背景
老師們常感嘆7班課堂氣氛沉悶，都說幾乎要哀求學生發言了；成績優秀生和班干部普遍膽小，也怕當眾出丑。
為了讓每個學生在集體中都承擔責任、服務于集體，并獲得積極體驗，最終達到自主發展，我就開始嘗試在初二7班實行每天值日班長5分鐘總結活動的實踐活動。
2.活動的內容
在下午放學前，值日班長記錄、匯報每天班級情況，并給予班干部工作的支持。說是5分鐘，實際上就是學生先完成一整天的值日工作，最后把值日的事情濃縮在上講臺5分鐘時間的小結內。在為同學、集體服務的同時，也得到了鍛煉自己的機會。
（1）讀報剪報，事事關心。值日班長先自己瀏覽學校發給班級的《廣州日報》，摘選好要聞熱點，在全班面前讀報和點評，從而了解天下國家大事，明白“天下興亡，匹夫有責”的道理。讀報完成后，還要剪下要聞熱點貼在A4紙上，最后張貼在班級的學習園地供學生們學習觀看，補充和增加了班級文化建設。
（2）佳作欣賞，提高素養。值日班長在瀏覽《廣州日報》時也要留意《每日閑情》欄目，看到有好文章（文字優美，意境高雅；心靈雞湯，鼓舞上進）就要先剪貼在A4紙上，接著在班會課上朗讀和談感悟，最后貼在班級的學習園地供同學們學習觀看，補充和增加了班級文化建設。
（3）記錄情況，及時反饋。值日班長記錄、匯報每天班級情況，主要是作業、考勤、紀律、衛生，表揚、批評名單一目了然，并要做到實事求是，培養了值日班長的責任意識。這是班級每天成長的真實和及時的記錄，在一定程度上給予了班干部和班主任開展工作的有力支持。
（4）溫馨提示，學會關愛。不少值日班長學會了欣賞，在總結班級情況時都會表揚同學、班級的進步，主要也是為了鼓勵集體的成長；而有的值日班長總結時還會提到天氣變化，要同學們注意保重；而臨近測驗和考試時，值日班長也懂得提醒大家認真復習，誠信考試。
（5）書寫名言，凈化心靈。值日班長還需要提前一晚用粉筆在黑板上書寫古文名句（《弟子規》、《論語》等）和名人名言，保證在第二天早上回來早讀前，已有無言的“老師”在黑板的右側鼓舞和提醒大家進入新一天的學習生活。若字體潦草還要被班干部要求重新認真書寫。在學校藝術節、科技節等活動開展過程中，值日班長書寫的名言名句就會相應改為和科技、藝術有關的內容，從而達到與學校教育活動默契同步的作用。
（6）解釋名言，思想升華。在下午放學前的5分鐘總結活動中，值日班長要給全班解釋名言名句的意思和自己的感悟。既積累了知識，也在潛移默化中學會做人和處事，達到了自主教育的目的，同時也鍛煉了膽量和表達能力。而在總結解釋前，值日班長需要自己查找資料和尋求班干部、同學的幫助，從而學會合作和克服困難。
（7）家長查閱，批注鼓勵。家長通過查閱孩子親手填寫的班級值日班長表格，端詳孩子的摘選剪貼（每日大新聞、每日靚湯、讓人回味的散文等），進一步了解班級活動，與孩子共成長，家長都會情不自禁地寫下心里話，或期望或鼓勵。看到家長的溫馨話語，孩子們很開心，我也覺得很欣慰?？梢娊柚思议L的力量，讓這一實踐活動注入更加強大的活力和動力，從而形成更大的教育合力。
（8）活動延伸，拓展視野。2013年12月26日是主席誕辰120周年的紀念日，7班值日班長連續三天都是在黑板的右側書寫并解釋主席詩詞中的名句（如“自信人生二百年，會當水擊三千里”），一起來學習體會詩詞的澎湃和豪邁。7班還開展了半個小時的班級活動，主題是紀念爺爺誕辰120周年暨迎新年。孩子們很踴躍，朗誦主席詩詞、小組合唱《北京的金山上》等以示紀念和學習。
二、活動的小結
1.學生的自我總結
學生都覺得這是一個令班集體可以慢慢進步的一個過程，而且每個人也可以反思和調整自己的學習態度和方向，因為只有懂得總結自己才可以更好地成長。
2.學生的互相評價
值日班長每天的表現都會被組長們和同學代表監督、打分和寫評語。這樣班級中形成了一種互相監督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發揮了學生的主體作用。
3.學生調查表的填寫
初二7班每天5分鐘值日總結活動調查表
姓名 學號
1.你覺得每天讀報對你開闊視野有作用嗎？（ ）
A.有 B.有一點 C.沒有
2.你當值日班長時或者平時有無為班級做力所能及的好事？
（ ）
A.有 B.沒有
3.你有無認真在黑板上書寫古訓和名人名言？（ ）
A.有 B.沒有
4.在給全班講解古訓和名人名言之前，你是否認真去查找資料？（ ）
A.有 B.有時 C.沒有
5.你總結班級情況時，都是班級的優點很多、同學有進步，是事實嗎？（ ）
A.是
B.有一點，主要是為了鼓勵
C.不是
6.你在總結時還會提到什么問題？（ ）
（1）天氣變化，注意保重 （2）學習抓緊 （3）團結 （4）班級存在問題和努力方向 （5）其他
7.你和同學在多次的訓練和鍛煉中，覺得自己的收獲是什么？
A.膽量 B.熱愛班級 C.團結同學
D.說話和演講的技巧 E.提高了內涵 F.其他
4.班干部對活動調查表數據的分析
在調查中發現，同學們覺得自己收獲最多的是膽量，從當初小小聲讀總結變成大聲發表自己意見就是因為有這樣的訓練。就因有這樣的訓練，使我們班集體從一開始不敢舉手發言變成如今被老師夸獎上課熱情的班級。值日班長制度提高了學生對集體的認同感和責任感，也讓“人人有事做，事事有人做”貫徹到實處。
5.活動的反思
（1）從學生的自我總結中，發現班級成長不時會有反復，而且學生的自覺性還是有待于加強。
（2）部分在下面聽講的學生還是不自覺，沒有做到學會尊重，學會傾聽。有時候當老師不在場時，部分學生會小聲吵鬧或者埋頭做自己的事，而沒有去傾聽或者欣賞值日班長的總結工作。
（3）班級值日班長表格的設計內容可以根據學校德育安排活動進行適當地調整，從而讓班級活動開展得更加靈活、有意義。
通過努力，7班學生的學習自主性有了一定的提高，班級多次獲得學校優秀班集體的光榮稱號。原來初一時科任老師都不愿意到7班上學校的公開課，而現在科任老師都喜歡在7班上校、區、市級的公開課了?？梢姡嗉墝W生的整體素質提高了。但是隨著功課的加深，學生之間成績、表現的分化會更明顯。所以說，培養初中學生的自主學習能力不是一朝一夕的事，而是一個日積月累的過程。
小講臺，大作為，我將和7班學生一起不斷去努力去探索。
參考文獻：
【中圖分類號】G41 【文獻標識碼】B 【文章編號】1005-6009（2015）23-0020-02
【作者簡介】郭楠，江蘇省連云港市蒼梧小學（江蘇連云港，222000）。
班級日志，又稱“班級紀事”，是一種在班主任的指導下由學生對班級日常事務進行自主管理的記事本。它是班級文化建設的一個方面，對優化班風，促進學生全面發展具有重要作用。我在班級管理中采用了記錄班級日志的方法，取得了較好的效果。
一、共同設計，體現學生內在需求
陶行知先生說過：“有的時候學生自己共同所立之法，比學校所立的更加易行……大家共同所立之法的力量，大于一人獨斷的法。”針對原有班級日志只是記錄班級違紀學生名單、好人好事等單一現象，我和學生一起商討班級日志應有的項目，結合學校的一日常規檢查標準和學生的意見把班級日志進行了重新設計。
班級日志樣本：
1.分類明確，記錄有尺度。記錄欄目分固定欄目和不固定欄目，每天日志必須有班級一天情況記錄（紀律、作業、衛生等）、值日總結、我推薦的值日班長;不固定欄目有教師留言（教師在班級日志上寫的話）、我的幸福（談談你對幸福的看法和你體會到的幸福）、班主任寄語等等。這樣，通過班級日志的重新設計，值日班長有了明確的觀察、記錄、管理的方法指導，在班級管理上有了一個尺度。
2.項目創新，管理有溫度。把原來的直接扣分變成了提醒、表揚和批評三個檔次，規定點名一次為提醒，點名三次為批評，表現好的同學為表揚。最人性化的創新是“提醒”一欄的設置，給了違紀學生一個提醒，敦促他們通過自我約束來改變自己。表揚一欄的設置讓值日班長不光去注意違紀同學，還要去發現班級中好的現象，及時地在班級樹立正面的榜樣，冷冰冰的管理有了溫度。
3.注重引領，目標有高度。使用班級日志的目的是讓學生逐步實現自主管理，因此，班級日志的設計要體現出其對班級學生管理的引領性?！爸等湛偨Y”一欄讓值日的學生對自己一天的工作以及學生一天的表現做一個回顧，從學生管理者的角度關注班級需要加強的地方，加強了班級教育的針對性。班主任在“班主任寄語”欄目中一步步留下自己對學生、對班級的進一步要求和希望，這個要求和目標就是一個最近發展區，有一定的高度，但通過努力又能夠實現。這樣的目標指導便于學生更好地進行班級自主管理。這一重新設計因為尊重了學生的意見，體現了學生的需求，有了教育上的適度引領，受到了學生的一致認可和歡迎。
二、多元化操作，激發責任意識
1.記錄――“值日班長推薦制”?！爸等瞻嚅L推薦制”就是值日班長結束了一天的值日后，推薦出下一位值日班長的人選。在值日反饋時當著全班學生的面，亮出自己推薦的理由，也就是下一位值日人選的優點以及能勝任的原因，然后在班上進行隆重的班級日志的交接儀式。這樣，被選中的學生既體會到值日班長的光榮，又會意識到被信任的責任。在全班學生面前鄭重保證“一定全心全意地做好自己的一天值日工作，管理好班級事務，請大家相信我”，接受全班學生的監督。當值日班長的機會是用良好的表現爭取來的，它承載著同學們的信任和期盼，因此學生把值日班長的工作看得格外鄭重。每當班級日志輪到自己手中，他們總會用心地將前面同學的日志仔細瀏覽一遍，然后再用心書寫新的一天的班級日志。因為要有公開的反饋，值日班長必須要用心觀察同學們一天的日常生活、學習、活動。關注他們的問題和需求，才能在反饋中有話好講。這樣，他們就會用旁觀者和管理者的雙重身份去思考哪些行為表現是對的、好的，哪些行為不夠好，在自己的頭腦中形成鮮明的評判標準、道德準則，并能夠根據這個準則去反省自己的言行，克服自身的不良傾向，提升自律意識、責任意識。
2.反饋――“每日盤點制”。為什么要每日盤點呢？心理學家羅司和亨利曾做過一個著名的反饋效應心理試驗，告訴我們“及時反饋遠比遠時反饋效果更好。因為學習者對自己學習結果的及時了解，對學習積極性有強化作用，有助于提高學習效率”。這一點對于班級管理同樣適用。值日班長通過自己一天的認真觀察，記錄了同學們一天的表現，也會發現班級中存在的問題。在一天的學習生活結束后，班主任拿出一部分時間讓值日班長總結學生的一天表現情況，表揚好的現象，指出不足，同時提出自己的問題，讓大家來共同解決。這樣，每日給學生一天的生活做一個盤點，學生第二天的學習、生活、活動都會有著一個明確的努力方向，確保了教育引導的時效性。
3.評價――“自評互評制”。在記錄班級日志的過程中，如何培養學生善于發現他人優點又能不斷自我反省、自我完善呢？我在每日的反饋中靈活運用學生的自我評價、互相評價，結合任課老師留言做恰當點評，效果較好。
有時候，學生彼此間的了解比老師對學生的了解更全面、更仔細。值日的同學通過仔細地觀察，把別人的進步寫下來，讓每個學生的進步都能得到大家的認同。在這樣的評價引領下，相信許多學生都會如他一樣默默對照、反思著自己的所作所為，悄悄進行自我檢查、自我反省，最終達到不斷提高自我的效果。如果說學生的自我評價和相互評價只是針對個體，那么任課教師的留言則是針對班級群體的評價，更有鼓舞性。如科學老師在班級日志上留言：“上你們班的課，我感覺很幸福！”當同學們聽到這樣的留言，都振奮了。相信這種振奮會讓他們在以后的學習中表現得更好。
蘇霍姆林斯基說過：“道德準則，只有當它們被學生自己去追求，獲得和親自體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的財富?！蓖ㄟ^班級日志的記錄與反饋，學生們通過討論正確的行為來明確學習的方向、完善自身不足。同時，通過班級日志，班主任及時了解班級學生的心聲和動向，有的放矢地做好學生的思想工作，讓班級形成健康向上的班風。通過班級日志的及時反饋，引導全班學生來共同發現班級管理中的種種問題，然后通過共同討論解決問題的策略，營造了一個正確的、良好的班級輿論氛圍。在商討解決問題的過程中學生積極參與，真正地提升了他們的自主管理的意識，也提升了班級管理的整體水平。有了這樣的基礎，相信讓班級的學生“個個都是小主人，人人都是管理者”的目標一定能夠實現，那時候，每個班級就會真正成為學生自己的班級，學生一定會在班級中快樂地成長。
【參考文獻】
一年時間又在忙碌中悄然流逝，同時也又畫上了圓滿的句號?；仡櫋⑹崂磉@一年來的工作，快樂過、焦慮過、緊張過卻又異常的充實，感嘆自我在新的挑戰中又得到了進步與歷練，反思自我在工作中還有很多地方尚待不斷的學習?，F將這一年來的各項工作總結如下：
作為安全員的我，深知安全工作是幼兒園后勤工作的重中之重，做好安全工作，才能保障幼兒的身心健康，只有在保證幼兒人身安全的前提下，才能進行其他方面的教育。因此，“安全”永遠是幼兒園的第一課題。
一、日常安全管理工作
1、每日早晚入園，離園期間，門衛會在大門口站崗，指揮來往車輛停車的安全和關注幼兒入園和離園時在大門口的安全。門衛每日會嚴格執行疫情期間安全制度，對外來人員進行測溫，登記，問明來園原因，必要入園者，提示帶口罩方可入園，禁止身份不明者進入。門衛每日還會定點巡視整個教學樓室內室外的安全，做好記錄，發現問題及時上報，及時處理。
2、幼兒園成立了以園長為組長，后勤主任為副組長的安全工作領導小組，每日會對教學樓外操場、柵欄、大型玩具等安全性進行檢查，對教室內水電門窗的安全等進行查看，每月會對教學樓內滅火器、安全出口、應急燈等消防設施的安全進行檢查，教師每日進入班級首先會全面的檢查教室內的各種設施，一旦發現問題，及時匯報，幼兒園及時進行整改并做好記錄。
3、教師嚴格按照幼兒園一日活動流程制度進行教學，加強班級常規管理，教師有計劃地培養幼兒生活和學習的常規，積極開展安全教育活動，并在日常生活中滲透安全教育，以提高幼兒的安全意識與自我保護的能力。在戶外活動時，教師首先會檢查大型玩具的安全性，以確保幼兒在游戲時的安全。
4、家長嚴格遵守疫情期間幼兒園的接送制度，疫情期間為避免人員密集，防止病毒交叉感染，幼兒園制定了分流接園離園制度。來園時家長、幼兒必須佩戴口罩，盡量避免乘坐公共交通工具，家長不得進入幼兒園內接送幼兒，都統一送到大門口。早晨入園時，首先由保健醫為幼兒測量溫度，合格后方可入園。離園時由各班級老師統一帶到大門口，家長在大門口統一接園，為避免接錯幼兒，家長填寫了接園人員信息表，并且盡量不更換人員接，如有特殊情況，家長會提前與教師溝通。
二、開展安全教育活動
1、幼兒園每季度開展一次火災逃生演練，通過開展演習活動對師生進行自救、自護方面知識的教育。
2、每周組織教師進行教研并每周開展一次安全教育活動，教師通過教研可以有針對性的根據本年級的年齡特點制定教育教學內容，幼兒通過安全教育以提高安全方面的常識。
3、每月組織一次安全隱患大排查，通過排查消除安全隱患。
4、每月召開一次以安全為主題的大會，通過會議，增強全體教師安全意識。
5、每日定時進行防火巡查工作，通過對消防設施安全的檢查，發現損壞或者過期的設施，及時維修或更換。
中圖分類號：G632.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）29-0013-02
班級是學生生活的基本場所，是學生健康成長的搖籃。班級管理是一個動態的過程，其目的在于提高學習效率、形成良好班風、實現學生自制自管。以網絡作為載體的博客以其特有的開放性、交互性，為我們提供了虛擬空間。創建班級博客構建了學校之外的學生虛擬活動場所，拓展了班主任對班級的管理時間與空間，提高了學生自我管理的意識和能力，為學校與家長、家長與老師、老師與學生彼此交流、溝通、互動提供了一個實時、便捷、高效的平臺。
一、班級博客“初升的太陽”的構建
1.什么是博客。一個典型的博客是將文字、圖片、圖像、其他網站的鏈接及其他與主題相關的媒體集合在一起，能讓讀者以互動的方式留下意見。
2.基于博客的特點構建班級博客“初升的太陽”。構建一個班級博客需要硬件條件及軟件環境。班里共有學生67名，100%擁有電腦，家裝寬帶的占95%，擁有無線網絡的占63%，使用平板電腦或智能手機的占57%。班級里有一臺式機，可以直接訪問互聯網，擁有信息教師1名。博客的簡單操作特性為班級博客的建立和管理維護提供了方便。學生們在極短的時間內建立“初升的太陽”班級博客。博客的展示個性特點符合中學生張揚個性的年齡特征。給班級博客換上心愛的圖片、使用喜歡的字體、書寫每天的活動日志等，創設出具有我班特色的博客界面，展現班級文化。博客的開放互動性為學生們提供了開放的交流空間。“初升的太陽”讓每個同學都可以登錄班級博客，發表博文、發圖片、寫評論，簽留言。班級博客成為學校生活之外的一個共享平臺、交流空間。
3.“初升的太陽”班級博客的內容架構。每日作業：由學習委員承擔，將各科作業詳細內容及要求在博客上，便于學生完成作業，家長監督檢查。每日通告：包括量化考核、喜報、班級通報等。學生日常管理的信息公布，對學生起到提醒作用，也使家長第一時間知道學生校內表現。學習經驗共享：優秀學生將學習小竅門放在博客上共享，共同學習共同進步。學?；顒勇佑埃核囆g節、科技節、運動會等活動圖片是學校活動紀實、也是成長的印記。家長交流天地：通過這個板塊，家長之間交流共享在陪伴孩子成長中的困惑與經驗。同時也讓孩子了解父母的想法，讓老師了解家長的做法，實現三方聯動，共同幫助學生平穩渡過青春期，實現有效溝通。
二、構建班級博客的意義
1.構建屬于學生自己的精神家園。處于信息時代的中學生，思維活躍，班級博客以它特有的開放性、交互性為學生們建構了屬于自己的精神家園，他們暢所欲言，張揚個性，團結奮進，共同學習共同進步。
2.自主管理班級博客發揮學生主體作用。班級博客的管理與維護全部由學生自主完成。首先，管理博客發表博文。學生分工明確，將班級管理做的有條不紊，將信息進行梳理總結，每天按時在博客中公布全天的信息，充分發揮了學生的主體作用，班級管理做的有張有弛。其次，維護博客需要計算機技術支持。擅長信息技術的學生承擔起這一職責，通過維護博客提升了運用信息技術能力。另外，博客的更新需要持續不斷，三年以來班級博客沒有中斷過，培養了學生持之以恒的能力。
3.共同維護班級博客凝聚班級力量。為了實現每天博客更新，學生、任課老師、家長共同關注博客，完善充實博客，這個空間凝聚所有人的智慧和力量。
4.搭建教師、家長、學生的交流平臺。教師、家長、學生三者面對面交流分享的機會很少，班級博客打破了時間空間的限制，實現了三者的有效溝通與交流。
三、構建班級博客達到的效果
“初升的太陽”班級博客自2010年9月初運行以來，已歷時3年5個月。訪問量195222次，平均每日訪問150余次，鏈接好友100多人，其中包括本班學生博客、家長博客等。主要訪問者是本班教師、學生、家長，實現了家長、教師、學生之間的有效溝通與互動，提供了一個實時、便捷、高效的平臺；形成了積極向上、競爭學習、互幫互助的班級文化；班主任全方位動態有效的班級管理。以下通過班主任給家長的信、家長博文及學生博文對取得的效果進行闡述。
1.班主任給家長的十四封信力求用真誠推動真誠。從9月18日的第1封信到現在已給家長寫過14封信。每一封信都凝聚著我對孩子們的熱愛和對工作的真誠、對家長的信任和理解。這14封信解決了從開學以來的與家長的溝通障礙，達到了“用真誠推動真誠”的效果。下面把給家長的兩封信和回復摘要如下：第一封信主題：孩子和父母是班主任內心最重要的人。很高興今天以書信的形式和大家交流，開學已有半月，對孩子們已有了大致的了解。首先，感謝家長對我們工作的理解和支持。從作業記錄本的交流來看，家長對孩子們的教育非常用心。正是由于你們的細致用心讓我以最短的時間內對學生有了充分的了解，并且從記錄本中我感受到了為人父母的辛苦和幸福。其次，孩子們給了我最大的感動，讓我明白了什么叫大氣和真誠。另外，特別需要表揚的是孩子們的日常學習狀況，大多數同學積極、樂觀，能跟上快節奏的初中生活。特別值得肯定的是：各科課代表、衛生委員、文藝委員，以及為班級的和諧、安靜、付出努力的守紀律、懂規矩、有熱情、有主見的孩子們！近期工作重點：學生記作業、聽課、自習課、做事的規矩的熟悉和習慣的養成。希望家長多傾聽孩子們的苦惱和快樂！家長回復：張老師，看到你為孩子們做得一切，讓我感動。我相信，不久的將來，孩子們也一定不會讓你失望的。
2.家長博文展示讓信任依靠信任。班級管理的成功與否很大程度來自于學生和家長是否支持貫徹班級的管理理念。家長的“口碑”和行動是管理理念的最好貫徹方式。我班學生家長玄媽把《拋一塊磚》在班級博客上展示，家長之間、家長與任課老師之間和家長與學生之間都起到了作用。博文摘要如下：開學兩個月，心好累，每天都很緊張。此時此刻，靜下心來去感受，覺得陪著孩子一起長大的感覺真好。我的感想有四點，第一點：要信任學校信任老師信任孩子。第二點：有時候真的就是我們家長自己太著急！第三點：學習沒有捷徑，但是有方法。第四，怎么看待成績和排名。家長回復：心里一直想說的話不知道怎么說，對孩子學習上的糾結不知道怎么理順，看了玄媽的總結讓自己豁然。
彩虹那邊的夢
因為青春年少，所以激情在人生的夏季燃燒。
因為喜歡雨后的彩虹，所以又安靜地做這一個彩虹那邊的夢。
仙林天空下幾陣雨過，便期待后山上掛起美麗的彩虹，做起彩虹那邊的夢。
我們安靜，但不落寞;我們熱情，卻不放縱;我們執著，又不固執。埋頭苦讀也會知聞國家大事。風雨同行的路上，我們彼此扶持，守望夢想的日子里，我們相互鼓勵。
這一切，皆因彩虹那邊的夢：做未來的成功者。
為了這個夢，我們用最普通的一句話來表達我們最堅定的信念：成功只給有準備的人
這，就是我們XXX班全體同學為夢想而拼搏的誓言。
我們的宣言：
11班的莘莘學子，一顆心一個方向，每一天快樂向上。 《班長》
沐浴著團的陽光，我們攜手創文明。 《團支書》
學并快樂著。 《學習》
入室即靜凈敬。 《紀檢》
流動紅旗不少一幟，要數表揚不少一句。 《衛生》
十一宣傳，宣傳十一 第一。 《宣傳》
海寬憑魚躍，十一任爾飛。 《體育》
冷暖一窗隔，自覺靠大家。 《治保》
我們的班費是大家學習生活的堅實后盾。 《生活》
藝術點亮生命，拼搏成就夢想。 《文娛》
在陽光般的一中里，我們高一(11)班要努力做璀璨的一顆星，在學習、衛生、體育、宣傳等等各個方面盡善盡美，爭當真正的文明班級!
我們的目標：
1、班長說：我們班要永遠做年級中的佼佼班。
2、團支書說：突破五星宿舍，綠地0扣分，爭創五四紅旗團支部。
3、學習委員說：我們要和實驗班爭高低!
4、紀檢委員說：各項紀檢檢查不扣分，營造良好的學習氛圍。
5、衛生委員說：咱們每周都得到“衛生紅旗班”稱號，爭創“優美教室”。
6、宣傳委員說：我們宣傳工作影響廣泛，宣傳評比次次杰出。
7、體育委員：要有一必爭，囊括所有常規體育榮譽。
8、治保委員說：要讓而我們的班級成為健康安全的家園。
9、生活委員：我們要做好班級財物的好管家，做大家堅強的后盾。
10、文藝委員說：大力豐富同學們的課余生活，開展讀書活動，提高精神境界。
我們要：
雷鋒周里，清潔校園的身影處處可見;
社會實踐中，志愿服務的汗水滴滴留痕。
運動會上，朝氣蓬勃的健兒勇奪桂冠。
知識節里，勤學善思成為一種習慣。
我們在行動：
班長：掌握班級動向，定期召開班委會并與班主任溝通，協調督促各部門工作。
團支部：每日認真記錄宿舍分數，一周一總結，表揚優秀宿舍，督促清潔綠地志愿者及時值日，認真組織團支部特色活動。
學習：確保每日作業及時收繳，保證作業和早晚讀質量;定期開展小組研究性學習活動，促進同學積極學習、快樂學習。
紀檢：嚴查早中晚遲到現象，每天記錄，施行相應懲罰措施。及時督促值日班長中午及自習課到位，對擾亂自習課紀律同學所在小組扣分，晚自習結束時值日班長宣讀班級日志，公布扣分小組，在班會課上總結提醒一周紀律問題。
衛生：督促值日生及時值日并認真檢查，組織好每次大掃除。
宣傳：盡心盡力完善各項宣傳工作，彰顯11班的朝氣與特色!
體育：認真組織好集隊跑操，做到快、靜、齊，口號響亮!
治保：保管好個人物品;關燈，關窗，鎖門。遍遍重復不怕煩，不成習慣不罷休。
生活：班級財務公開，及時報修物品，用品完整;了解同學生活，及時反映問題解決問題。
文藝：做文藝宣傳活動，及時推薦好書新書，要定期組織特色活動，豐富同學們的課外生活。
每分每秒，毫不松懈，謹慎認真，刻苦學習。我們每個人凝成一顆心，一定要讓高一(11)班成為年級最領先的班級，學校最優秀的集體
我們的宣言：
11班的莘莘學子，一顆心一個方向，每一天快樂向上。 《班長》
沐浴著團的陽光，我們攜手創文明。 《團支書》
學并快樂著。 《學習》
入室即靜凈敬。 《紀檢》
流動紅旗不少一幟，要數表揚不少一句。 《衛生》
十一宣傳，宣傳十一第一。 《宣傳》
海寬憑魚躍，十一任爾飛。 《體育》
冷暖一窗隔，自覺靠大家。 《治?！?/p>
我們的班費是大家學習生活的堅實后盾。 《生活》
藝術點亮生命，拼搏成就夢想。 《文娛》
在陽光般的一中里，我們高一(11)班要努力做璀璨的一顆星，在學習、衛生、體育、宣傳等等各個方面盡善盡美，爭當真正的文明班級!
我們的目標：
1、班長說：我們班要永遠做年級中的佼佼班。
2、團支書說：突破五星宿舍，綠地0扣分，爭創五四紅旗團支部。
3、學習委員說：我們要和實驗班爭高低!
4、紀檢委員說：各項紀檢檢查不扣分，營造良好的學習氛圍。
5、衛生委員說：咱們每周都得到“衛生紅旗班”稱號，爭創“優美教室”。
6、宣傳委員說：我們宣傳工作影響廣泛，宣傳評比次次杰出。
7、體育委員：要幸槐卣依ㄋ諧9嫣逵儆?
8、治保委員說：要讓而我們的班級成為健康安全的家園。
9、生活委員：我們要做好班級財物的好管家，做大家堅強的后盾。
10、文藝委員說：大力豐富同學們的課余生活，開展讀書活動，提高精神境界。
我們要：
雷鋒周里，清潔校園的身影處處可見;
社會實踐中，志愿服務的汗水滴滴留痕。
運動會上，朝氣蓬勃的健兒勇奪桂冠。
知識節里，勤學善思成為一種習慣。
我們在行動：
班長：掌握班級動向，定期召開班委會并與班主任溝通，協調督促各部門工作。
團支部：每日認真記錄宿舍分數，一周一總結，表揚優秀宿舍，督促清潔綠地志愿者及時值日，認真組織團支部特色活動。
學習：確保每日作業及時收繳，保證作業和早晚讀質量;定期開展小組研究性學習活動，促進同學積極學習、快樂學習。
紀檢：嚴查早中晚遲到現象，每天記錄，施行相應懲罰措施。及時督促值日班長中午及自習課到位，對擾亂自習課紀律同學所在小組扣分，晚自習結束時值日班長宣讀班級日志，公布扣分小組，在班會課上總結提醒一周紀律問題。
衛生：督促值日生及時值日并認真檢查，組織好每次大掃除。
宣傳：盡心盡力完善各項宣傳工作，彰顯11班的朝氣與特色!
體育：認真組織好集隊跑操，做到快、靜、齊，口號響亮!
治保：保管好個人物品;關燈，關窗，鎖門。遍遍重復不怕煩，不成習慣不罷休。
二 新學期規劃
1.班級口號——新和責
新是一種心態，每一天都是新的，該用充滿信心的心態不斷的去面對新的條件新的學習，讓自己的成績不斷翻新。 和是一種氛圍，團結一致，目標同意，相處和睦，營建和諧的班級， 責是一種境界，將自己的工作，自己的學習當作是自己應盡的責任。倡導流行語“這是我的責任”。教育學生對自己的所作所為負責。
2.七年級新理念
每一年都向學生提出一句指導性的語言。六年級提出的是“習慣決定命運”。七年級提出的是“方法助你成功”。倡導七年級的學生在學習中尋找屬于自己的方法。不再用老方法學習，用新方法應對新的學習任務。
3.主抓學習
本學期繼續努力抓成績，以提高成績為己任。沖擊年級更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學生身上，鼓勵他們前進，另一方面，培養尖子生。 在數學方面，堅持每日早題，堅持中午改錯。 在英語方面，堅持抓基礎知識的落實，抓學習方法的改進。 在語文方面，繼續用豐富多彩的語文學習形式鞏固學生學習語文的熱情，很抓寫字、基礎知識的落實。
4.班委培養
班長：負責每日數學早題，負責每天紀律維護，主要是課前的兩分鐘預備。
生活委員：負責每日值日，每周值日表的排序，大掃除的衛生。班級日常衛生的維護。
組織委員：主要輔佐班長，輔佐生活委員做好班級的日常工作。
紀律委員：主要負責班級紀律的維護和監督工作。適時向班主任匯報。
學習委員：負責每天課程表書寫，負責每日常規紀律表，開展班級學習活動。
體育委員：負責兩操，所有帶隊工作，組織好運動會。
電教委員：負責班級所有電器設備的使用和安全。
宣傳委員：負責板報更新，以及班級中所有與美術有關的事宜。
班主任助理：負責班級的班費，垃圾回收，每日作業表格打印，收錢，報紙發放等工作。
5.班級系列主題教育活動
第一次：再談“新和責”，提出“方法助你成功”。確立班級的口號，并且再次闡釋，給予新的指導性語言，教育學生。
第二次：開展“自我翻新”活動。班級貼滿每個人的成績走向圖。自己與自己較量，不刻意樹立偶像，造成學生反感，鼓勵每個人切實看到自己的進步，不斷提高。科學有效的進步。同時借助差異評價方式的優勢，適時的讓學生了解自己的位置。
第三次：“我和你”。再談班級的和睦和目標一致。提出一些解決問題的方法，尤其是學生間發生的矛盾。有學生組織，從學生間發現問題，大家探討解決。
第四次：“沉甸甸的責任”。組織一次座談會。就幾個話題進行討論。如“我家有錢，即便我考不上好學校也有出路”、“有些知識出了校門就沒用了，現在學好了也沒價值”、“班委工作做得越好越會得罪人，不如什么都不做”、“作業萬一不會寫的時候還是可以抄一道的，又不是經常為之”……讓學生建立起責任感，用責任心去化解這些不良思想。
第五次：“學習方法晾曬會”。請學生們介紹自己在一學期中所總結的方法，請高年級學生來介紹方法。 這些班級系列活動與開學所提出的“新和責”以及“方法助你成功”吻合。
6.繼續利用數字網絡的便捷與家長及時溝通
職員職業工作計劃1公司的發展是與整個公司的員工綜合素質，公司的指導方針，團隊的建設是分不開的。提高執行力的標準，建立一個良好的銷售團隊和有一個好的工作模式與工作環境是工作的關鍵。作為銷售經理，為了我使我銷售部門的各方面的工作順利進行，特作出__年工作計劃。
1、銷售目標
今年的銷售目標最基本的是做到月月有進帳的單子。根據公司下達的銷售任務，把任務根據具體情況分解到每月，每周，每日;以每月，每周，每日的銷售目標分解到各個銷售人員身上，完成各個時間段的銷售任務。并在完成銷售任務的基礎上提高銷售業績。
2、建立一支熟悉業務，而相對穩定的銷售團隊
人才是企業最寶貴的資源，一切銷售業績都起源于有一個好的銷售人員，建立一支具有凝聚力，合作精神的銷售團隊是企業的根本。在明年的工作中建立一個和諧，具有殺傷力的團隊作為一項主要的工作來抓。
3、完善銷售制度，建立一套明確系統的業務管理辦法
銷售管理是企業的老大難問題，銷售人員出差，見客戶處于放任自流的狀態。完善銷售管理制度的目的是讓銷售人員在工作中發揮主觀能動性，對工作有高度的責任心，提高銷售人員的主人翁意識。
4、培養銷售人員發現問題，總結問題，不斷自我提高的習慣
培養銷售人員發現問題，總結問題目的在于提高銷售人員綜合素質，在工作中能發現問題總結問題并能提出自己的看法和建議，業務能力提高到一個新的檔次。
5、在地區市建立銷售，服務網點
根據今年在出差過程中遇到的一系列的問題，約好的客戶突然改變行程，毀約，車輛不在家的情況，使計劃好的行程被打亂，不能順利完成出差的目的。造成時間，資金上的浪費。
職員職業工作計劃21、營造學習氣氛，相互促進共同提高。
作為學委，首先應該嚴格要求自己，起到很好的帶頭作用，至于自己做到才可以更好地帶動其他同學，最終努力創造出一種濃厚的學習氛圍。其次要積極融合到班級體中，與同學建立真摯的感情，促進班級同學關系更加融洽。在關注學習的同時，我也會積極的配合其他班委的工作，大家齊心協力，通過開展各種工作，增強班級的凝聚力，把班級變得更加優秀。
2、及時有效傳遞信息，并且將同學遇到的問題向老師反映。
(1)關注教務處文件，將一些報考信息、課程調整信息、報告講座等及時的通知到每一個同學;
(2)關注社會動態緊跟時代步伐，通過上網搜索，將有利于知識學習的網絡以及能夠提高專業技能的軟件介紹給班級同學，提高大家的就業意識和競爭能力。
(3)關注班級的每一位同學的學習情況，多于同學交流，了解班級同學在學習中所遇到的問題。對于可以解決的積極協助解決，問題嚴重的就征求老師的意見。
3、鼓勵專業課的學習，學好專業知識。
上大學的直接目的就是找到一個理想的工作崗位，而專業知識是我們工作中所必須具備的。因此在平常學習中，把更所的精力放在專業課上。重視班級同學在專業課上的表現、課堂紀律以及作業完成情況，大家相互討論相互幫助相互學習，多于老師交流反映學習中遇到的問題。
4、通過開展各種活動，加強學習上的交流。
(1)我會積極的與其他學位交流工作經驗，相互之間取長補短，對有利于班級學習的措施積極采納，并且努力實踐。
(2)在學習期間邀請學習優秀的同學暢談一下學習經驗，大家可以自由交流，相互討論。例如談一下如何養成良好的學習習慣，學習中應該注意的問題，不同性質課程的學習方法，還有協調好兼職與學習的關系。
(3)考慮到大學英語在我們專業的重要性，英語四六級在找工作時所占的重要地位，邀請英語學習好通過四六級的同學，講一下英語學習的方法和通過四六級的考試經驗，以供大家借鑒，希望給即將參加考試的同學一些啟發和幫助。
職員職業工作計劃3一、加強自身業務能力訓練。
在__年的房產銷售工作中，我將加強自己在專業技能上的訓練，為實現__年的銷售任務打下堅實的基礎。進行銷售技巧為主的技能培訓，全面提高自身的專業素質。確保自己在__年的銷售工作中始終保持高昂的斗志、團結積極的工作熱情。
二、密切關注國內經濟及政策走向。
在新的一年中，我將仔細研究國內及本地房地產市場的變化，為銷售策略決策提供依據。目前政府已經出臺了調控房地產市場的一系列政策，對__年的市場到底會造成多大的影響，政府是否還會繼續出臺調控政策，應該如何應對以確保實現__年的銷售任務，是我必須關注和加以研究的工作。
三、分析可售產品，制定銷售計劃、目標及執行方案。
我在__年的房產銷售工作重點是__公寓，我將仔細分析可售產品的特性，挖掘產品賣點，結合對市場同類產品的研究，為不同的產品分別制定科學合理的銷售計劃和任務目標及詳細的執行方案。
四、針對不同的銷售產品，確定不同的目標客戶群，研究實施切實有效的銷售方法。
我將結合__年的銷售經驗及對可售產品的了解，仔細分析找出有效的目標客戶群。我將通過對工作中的數據進行統計分析，以總結歸納出完善高效的銷售方法。
五、貫徹落實集團要求，力保銷售任務圓滿達成。
我將按計劃認真執行銷售方案，根據銷售情況及市場變化及時調整銷售計劃，修正銷售執行方案。定期對階段性銷售工作進行總結，對于突然變化的市場情況，做好預案，全力確保完成銷售任務。
六、針對銷售工作中存在的問題及時修正，不斷提高銷售人員的業務技能，為完成銷售任務提供保障。
明年的可售產品中商鋪的所占的比重較大，這就要求我要具更高的專業知識做保障，我將在部門經理與同事的幫助下，進行相關的專業知識培訓，使銷售工作達到銷售商鋪的要求，上升到一個新的高度。
職員職業工作計劃4一、貨品采購渠道問題
1、根據倉庫所出具的庫存單，要求各部門據此進行物品、食品及調料的申購，處理庫存積壓，力爭裝修前做到零庫存。
2、裝修期間合理進行工作安排，確保即使性物品的及時采購，裝修期間配合各部門車輛使用。
3、定點供貨商。
加強對定點供應商貨品、價格、質量的監督，提高供貨商所供貨物品的品質，加強食品衛生、保質期等方面的檢查，確保食品衛生安全。
4、零售店采購。
所有零點采購食品均要求商家出具質量檢疫證明，其他采購物品均索要保修卡和發票。積極配合財務部健全臺帳、保證隨時能通過工商防疫、動檢等部門的檢查。
二、關于新品的發現和采購計劃
主要是通過每日一次的市場調查對當日市場上出現新菜品經過詢價后少量采購，通知一、二樓廚師長進行新品研制，每周一由兩位廚師長到市場進行調查，通過調查，對采購工作進行監督并多提寶貴意見。
三、對采購員的管理制度
1、對采購員加強貨品質量、價格的監督管理;
對駐鄭州發的海鮮類貨品要盡量提高存活率，對鄭州多發的調料類及凍品要提高質量確保無變質、無過期現象并提高駐鄭采購員的工作效率。
2、對店內所需要物品的采購、合理安排采購時間段，確否工作有條不紊，對需要及時采購的物品要在第一時間購回。
3、配合財務、倉庫掌握庫存貨品數量，對不必要物品不予采購，做到零存確保酒店現金流通順暢。
四、采購車輛的管理
1、不斷強調采購員行車安全意識，寧停三分，不搶一秒，嚴格遵守交通規章制度。
要求采購員外出執行任務時著裝干凈、整潔，言談舉止文明大方，注重禮節禮貌，使用禮貌用語，樹立良好的企業形象。
2、對采購員行車專業知識進行培訓和督導，規范駕車操作程序，避免因操作不當造成的車輛損壞。
要求采購員熟練掌握路貌路況，少行彎路，節約采購成本。
3、在本職工作完成的基礎上，密切配合其他部門的工作，隨叫隨到，不扯皮、找理由，提高整體工作效率。
堅決杜絕公車私用現象，常督導、常檢查，抓典型、重處理!
五、物價控制和節約
1、所有采購物品均詳細掌握其市場行情，耐心討價還價，堅決買到，從一點一滴進行節約。
2、所有供應商送貨價和每日零星采購價每日填入"采購部每日價格對比表"，每日對照，探尋規律，要求供應商及時根據市場行情調整供貨價，一經發現調價不及時，則按最底供貨價倒推一個月進行貨款清算。
3、每日準時準點帶領采購員到市場采購，對當天所有貨品價位認真咨詢、掌握，以便對供應商供貨價進行核對并采購質、價最低的貨品。
及時將新品購回交于廚房進行新品研發。對當日沽清的貨品盡努力組織貨源，力爭不影響當日銷售，確實斷貨的商品及時通知廚房。
4、接受廚師長每周一時常調查監督，不定期對駐鄭采購的工作情況進行抽查，確保各項采購工作順利開展!
職員職業工作計劃5一、給自己更大的壓力
作為房地產的銷售員，我認為我的工作能力是遠不止如此的，所以我決定給自己一點工作上的壓力，看看自己的工作極限在哪，我會在四月份開兩個網絡銷售端口，我目前一直都是一個銷售端口，能夠看到我的客戶總是那么些人，能夠給我帶來的利益是正比的，所以我決定賭一把，開兩個，這樣我就能更多的客戶找我看房了，因為開端口是需要資金投入的，所以這讓我下了很大的決心，我也是想看我就能一個月最多能成多少訂單。
二、給自己制定工作目標
在這個月，我必須要達成以下工作目標。
1、出租方，算了一下自己以往三個月的租房訂單的平均數，以這個為參考值，我決定這個月我要租出去十五套房子。
比以往的平均值多出三套，并沒有多很多，我覺得還在自己的承受能力之內。
2、賣房，公司的樓盤和這兩個月又新開盤的兩個，想要在這個時候賣房會輕松很多，我給自己定了一個不是很難完成的目標，這個月我要賣出五套以上的房子，這其實只要自己努力一下，還是很好完成的。
3、別墅房，我來到這里工作這么久了，我們公司手里每一套別墅的信息我都一清二楚，在什么地方，什么朝向。
多少平方，內部結構是怎么樣的等等，我都牢牢的記在腦海中，我做夢都想開一單別墅房，在這個月我一定要多跟客戶推薦一下，也不要錯過人任何有能力購買的客戶，我要填補我的職業空缺。
[文章編號]1004-0463(2012)06-0024-01
在特殊教育學校怎樣才能做好班主任工作呢?多年的工作使我們總結出只有用“五心”、“五勤”才能做好?！拔逍摹本褪恰皭坌?、耐心、恒心、知心、細心”，“五勤”就是“嘴勤、手勤、腦勤、眼勤、腿勤”。為什么這樣說呢?我們需要先理清班主任的工作內容。
一、班主任的工作內容
1 人的管理(學生)。品德教育――根據學生年齡和心理特點，學校要求班級開展多種活動，對學生進行品德教育和行為習慣的訓練。關懷每一個學生，特別要做好后進生的轉化工作。
關注學習――調動學生學習積極性，培養良好的學習習慣，及時了解和掌握學生各科學習情況，協調好各科教學工作，配合各科教師，指導學生學好各科功課。
關注發展――注意學生的個性發展，認真組織學生參與學校的各項活動和社會實踐活動，培養學生良好的生活習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活自理習慣、文明禮儀習慣。
家校合作――認真做好家、校聯絡工作。關心和指導學生的校外生活、假期生活。
積累資料――全面了解學生，也要讓學生自己認識自己。
2 事的管理――日常工作與活動。結合本班學生實際，認真制訂班級工作計劃，確立班級工作目標。要，持之以恒，不要當“隨意先生”。
建設班級――培養學生的集體主義觀念，重視樹立正確的輿論，發揮集體教育的作用，逐步形成良好的班風。
大型活動――重視班干部培養，有目的地開展有質量的活動，每月至少開1次班干部會議，每月搞1次有質量的主題班會，每月出好1期黑板報。
課題研究――大膽實踐探索學生思想教育工作的方法和途徑，不斷總結經驗，進行交流，開班主任經驗交流會就是很好的學習機會。每學期開始有計劃，期末有工作總結。不要把別人的經驗當成經典而輕視自己得來的經驗。
3 物的管理――班級財產。學生桌椅、課桌、宿舍床鋪、床頭柜、盆架等用品要定期清洗，如有損壞及時報修。
電器用品――了解使用方法，并按照學校要求指導學生正確使用并教育學生愛惜公物，宿舍中嚴禁使用蠟燭等明火設施。照明電器一旦損壞立即報修，嚴禁自行拆卸修理。
環境布置――積極創建文明教室，做到地上無紙屑、墻上無污痕、桌上無刻畫、門窗無破損、衛生無死角。
其他財物――認真做好保潔工作，教育學生愛惜勞動成果，有的班級衛生角非常干凈，這就說明班主任非常用心，而有的班級就顯得臟亂。另外，學生零用錢賬目要清晰。
學生物品――教育學生養成良好的行為習慣，各司其職，并經常清點。
二、班主任開展管理工作的幾個方法
班主任工作都是一些瑣碎的工作，比如早自習、衛生保潔、廣播操、課堂紀律、眼保健操、午休、學生自習、每日晨會總結……這些事情每天都要做，也許多做點、少做點并不是每天都能看出來，但是這些工作形成了班主任工作的鎖鏈，哪一處缺乏“關愛”，一段時間后，哪一處必定會出現問題。
晨訓――要求學生張開嘴巴大聲讀書，不做其他事情。
衛生保潔――督促學生按時參加早晨清掃，認真檢查室內外清掃情況，課間值日生是否保潔、中午是否清掃、晚自習前班級是否出現臟亂現象等，都要做到心中有數，以正確的心態接受學校的檢查和指導，把“衛生保持”作為重要的工作去抓，檢查本上也要把衛生保持專門列為一項。
廣播操――指導學生自覺排隊，做到快、靜、齊；認真巡視學生做操情況。及時糾正動作，在學生做操期間，班主任不做與之無關的事情。這樣才能使班級做操整齊，有朝氣。班主任認真，學生就能認真。
課堂紀律管理――要經常與任課教師溝通，了解課堂情況。
眼保健操――與任課教師溝通，提醒學生做好眼保健操的準備。并對學生的做操姿勢進行指導和糾正，教育學生不做與之無關的事情。
學生由小學剛升入初中時，在身心上還沒有準備好，授課方式也不適應。我利用初一的軍訓之際，讓學生學習《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，達到背誦與理解。結合初點，制定了詳細的班級學生每日常規，使學生把升入初中的新鮮感和興奮感轉化成思想上的使命感和緊迫感。開學的第一個月內，我總是第一個站在班級門口，迎接每一名學生的到來，放學時，又總是目送最后一名學生退校。其間，我總是在班級巡視，多提醒告誡同學，發現制度不健全及時修正。一周內各項管理要求盡可能做到位。由我的緊張有序帶動學生的緊張有序，由我的威儀嚴謹震射學生的懶散松懈。這樣，目標明確，制度約束，監督到位，學生做到高起點，克服了班級管理中的大忌――由松到緊管理失效的“夾生”現象。
二、抓好若干個“第一”也是使學生能夠高起點的必要措施
如，上好第一節課，做好第一次間操，做好第一次作業，當好第一次值日生，搞好第一次掃除，開好第一次班會，設計好面向全班學生的第一次講話，心理學告訴我們，先入為主，說的就是第一印象很重要。這就象我們聽后來的翻唱歌曲大多不如原唱的好聽一樣，其實是我們習慣了原唱。
三、建立健全班級制度，以法治班
開好了第一個頭，以后怎么辦？建立健全班級制度，以法治班。結合班級和學校工作實際，制訂學生每日常規和學生日評價表，每日常規對學生的學習、紀律、衛生、出勤、兩操、活動等都提出了具體的要求，學生日評價表根據每人每日常規的遵守情況相應的進行了專項賦分，每項違背都有具體的扣分分值，每項連續做的好的也有適當加分。我采取日記載，周總結，月評價的方法。如果有分值太低的，可適當借下月分數給他，以達到鼓勵進步的效果。累計的評價結果做為評選先進生，表彰進步生，學生操行評定的重要依據，以此引起學生的足夠重視。
四、組建起到表率模范作用的班委會
好的制度誰來執行？逐步建立健全班級干部組織，形成堅持原則，認真負責，敢于負責，起到表率模范作用的班委會。剛開始的班委會由我結合本人的自薦主觀試用，每個角色都不僅試用一個人，這樣使基本相當的學生都有鍛煉的機會，同時又產生競爭意識。在我的逐步指導下，在學生的認可基礎上，確定了兩套班委會，各成員履行好相應的專項職責，如文娛委員做好課前歌的指揮領唱，搞好文藝活動，體育委員做好課間操的集隊領操等，并把每名學生的真實表現匯報給值日班長。由值日班長對一天的每人日常規情況進行記錄評分。遇有重大問題及時與我反映，以便酌情處理。
五、改變傳統評價機制，采取多元評價，增強民主性，提高人文關懷
學生管學生，極易出現越管越亂的現象。就連我們班主任管理學生時間長了，學生也會出現偏向、不公正等微詞。究其原因是我們管理過程中缺乏有效的溝通與民主，或評價一刀齊造成的。于是，我向全班學生激情說到：雖然，有些學生的日常表現好象不出色，但那顆進取之心，也許比誰都熾熱，進步幅度確實很大嘛，我們為什么不給他們以掌聲呢！目光所及，我看到了同學們的理解的目光，閱讀到后進生自信的眼神。最努力的學生就是最好的學生，這成為班級評價學生的特殊尺子。
我成立了班級仲裁委員會，改變學生認為重大問題都是老師一錘定音的印象。學生能夠自行處理的，把處理意見事先告訴我，再執行。需要我出主意的，我提出決定性意見，闡述其理由，征求仲裁委員看法。由他們去向學生解釋執行，其可信度親近感遠遠大過我的苦口婆心。
六、開展豐富多彩的活動是我們班主任育人的主要陣地，是學生情感體驗，品德形成的主要載體
學習太極扇舞時，學生有畏難情緒，我利用班會組織學生觀看了國慶方隊表演視頻，讓學生講演隊員刻苦訓練的感人故事，學生如身臨其境般受到心靈的震撼。驗收時，我班太極扇舞位列全校第一名。運動會上，學生勇于吃苦，敢于挑戰，取得總分全校第二，年段第一的好成績。以《踐行〈弟子規〉，感恩我成長》為主題的班會，完全由學生自行結構、竄連、組材，并邀請了家長列席。那感恩的話語，那真摯的歌聲，那深情的朗誦，那噙著的淚花，讓我與家長見證了成長中的那一絲絲純凈和無邪的感動。迎藝術節的校級匯報演出中，我班節目總分全校第一，全班大合唱以絕對優勢壓倒全場。我與全班學生參演的歌伴舞《感恩的心》成為市領導來我校檢查節目的亮點。學生在活動中都能認真對待，力爭表現，團結一心，較好體現了做為班級一員的責任感、榮譽感。我每次都及時總結，不斷要求，使學生有飽滿的熱情，不滅的斗志。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜 。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
三、加強班級管理，培養學生能力。
良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為
班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果.
2、清潔衛生由小組負責。
衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信
小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4加強家校聯系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
【文章編號】0450-9889（2013）10B-
0053-02
基于小組合作的活動式班級管理模式以小組為單位，以組內合作、組際競爭的形式開展多樣有效的班級活動，在活動過程中，小組成員按照一定的規則，通過成員的共同努力實現小組目標的同時也獲得個人目標的實現，從而達到學生品德、智力、能力全面發展的培養目標。它不僅有利于優秀班集體的形成，還能充分發揮學生的主觀能動性，增強學生的群體合作意識，挖掘學生的個體潛能，真正達到育人的目的。
小組的組建：民主選舉出四位小組長，小組長協同班主任將全班分為四個組內異質、組間同質小組，并由小組討論決定本組組名、組號及自勉格言警句。在此基礎上，構建活動式班級管理體系。具體操作方法如下：
一、設計側重智育和德育的各項活動，通過活動達成目標，促進學生能力的培養
各活動之間相對獨立，但又相互影響，相互促進，環環相扣，層層推進。如圖1所示：
二、以小組為單位開展德育活動，潛移默化，塑造學生美好的心靈
（一）班隊課活動
每學期初安排好本學期的班隊課內容并落實到各小組，使班會課程化，使班會時間、內容明朗化，從而取得教育學生、創建良好班風學風的實效。班隊課形式除常見的主題班會外，還可開設仿照央視《百家講壇》節目的“眾生講壇”活動、生日派對活動等。
（二）反思活動（分思想反思和實踐反思）
思想反思以小組為單位，從組員的每日一思、每周自我評價，到每周小組反思點評，再到每月小組反思總結，由此提高學生的自我教育能力。
每日一思：每天放學前十分鐘，學生閉目反思自己一天的所作所為，如表1，通過每日七問給自己合理的評價，再根據圖表下方的說明得出當日綜合分：優、良、一般、較差。
學生在每日一思的基礎上進行每周自我評價，評價標準、評價等級和每日一思一致。如表2，讓學生親自寫下自己的每周評價，不斷反觀自己的每周表現，從而激發改正決心，并落實行動。
每周小組反思點評：根據學生的自我評價，組長或成員之間進行適當點評，能起到警醒、督促的作用，有助于學生有的放矢地進行自我教育。
每月小組反思總結：各小組長每月定期召開小組會議，對組員當月的學習、紀律、衛生方面的表現進行互評和反思，表揚先進，肯定進步，指出還存在的問題和缺點，討論改進的方法，對問題較多的成員制定改正措施，并由專人專項監督。
實踐反思以小組為單位，推薦本組成員參與值周班長競選，在動態的值周班長活動中引導更多的學生了解班級工作的細節，體會班級管理的難點，反思自己作為班級一員的所作所為，培養為他人、為集體著想的觀念，從而約束自我，促進自我的發展。
（三）月度之星評選活動
每月評選當月在某一方面或某一領域做出了值得他人學習、借鑒或令人感動、敬佩的事情的學生，候選人由每組推薦產生并附上推薦理由，再由全班投票產生八名班級“月度之星”，未入選的候選人被授予“月度之星提名獎”。當選學生的照片將被貼上月度之星榜，下附同學所寫的頒獎詞，連同獲“提名獎”的學生被載入班級電子光盤，同時，這些班級“月度之星”當選者將自動成為班級“年度之星”的候選人，參與每學年度一次的“年度之星”評選。這樣的評選就變成了一個系列活動，能把學生的心緊緊地攏在一個集體中。
（四）量化考核活動
即以小組為單位進行個人量化考核，到期末評選量化考核先進個人，并根據小組成員的量化考核累計加分，評選量化考核先進小組，在個人競爭的基礎上形成小組的良性競爭。
（五）三項紅旗競賽活動
以四小組為單位，每組負責一周的班級教室、包干區的衛生打掃工作，如果班級獲得紅旗，則組員每人次加1分，如果因衛生打掃未做到位而導致無紅旗則不加分，因其他不可控因素扣分則組員每人次加0？郾5分。
三、以小組為單位開展智育活動，激發學生的學習興趣，使學生獲得成就感
（一）“強強相遇勤者勝”學習競賽活動
四組內學業成績大致相等的四人（每組一人）組成一個競賽小組，每周各項考試成績總分排1、2、3、4名者，分獲3、2、1、0分，分數加入相應的個人考核分和所在組得分，這樣學生不僅為個人，也為小組爭得分數和榮譽，能有效推動小組的發展，而組員的真心贊美和激勵又激發了學生強烈的學習興趣和欲望，從而形成良性循環。
（二）小組知識競賽活動
即各小組長輪流負責，針對近期所學內容舉辦知識競賽活動。內容包括必答題、搶答題和提高題。必答題指定每組組員回答，提高題則全員參與，以每組中做對的人數累計加分。小組總分排1、2、3、4名的，則分別得8、6、4、2分，計入小組總得分。此活動使學生在娛樂的氛圍中，督促自己主動學習，從而為自己和小組爭分。
（三）每周好問活動
以小組為單位開展提問活動，每周累加分數，對分數高的小組進行表揚，有利于激發學生形成勇于探究、樂于鉆研的良好學習習慣。
（四）目標展望活動
