時間：2022-12-11 13:04:32
序論：速發表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇第二教學工作計劃范文。如果您需要更多原創資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯系，希望您能從中汲取靈感和知識！
1、 召開班主任工作經驗交流會
為促進各位班主任取長補短、相互學習交流，按上級要求，我校決定于開學第二周召開班主任經驗交流會，首先由班主任寫出交流材料，由上學期班級考核上游的班主任介紹經驗，然后提出問題，共同研究解決，最后由各位班主任制定出切實可行的班級考核辦法。
2、 繼續圍繞《班主任評估辦法》及《學生獎懲條例》進行班級管理。
① 班級考核常抓不懈，依據考核情況，每月對班級進行表彰。
每月衛生全優班，授予“月衛生先進班級”榮譽稱號；
每月考核年級第一班，授予“月文明班級”榮譽稱號。
② 堅持并完善文明監督崗。
要求各班從嚴要求，保證學生早、午到及課間操的自覺性。
③ 各種檢查嚴格落實。
堅持每周衛生至少大檢查一次（由張慧斌老師牽頭）；
堅持每周至少查校服一次（由張秋生老師牽頭）；
堅持每周查班會、家訪、學生干部會議記錄一次（由劉小斌老師牽頭）；
二、 電教工作要突破，爭取更大的服務于教學。
1、 加強信息技術培訓，提升教師的信息化應用水平。
堅持每周同一內容培訓兩次，并定期考核，考核成績納入教師個人考核。
培訓內容主要以使用、下載、簡單制作課件及網絡教研為主（由郭麗娟老師負責）。
2、 加大遠教資源的使用率。
結合培訓，要求老師通過多媒體手段，使用遠教資源，同時納入教師個人考核（由張慧斌老師負責）。
1、 召開班主任工作經驗交流會
為促進各位班主任取長補短、相互學習交流，按上級要求，我校決定于開學第二周召開班主任經驗交流會，首先由班主任寫出交流材料，由上學期班級考核上游的班主任介紹經驗，然后提出問題，共同研究解決，最后由各位班主任制定出切實可行的班級考核辦法。
2、 繼續圍繞《班主任評估辦法》及《學生獎懲條例》進行班級管理。
① 班級考核常抓不懈，依據考核情況，每月對班級進行表彰。
每月衛生全優班，授予“月衛生先進班級”榮譽稱號；
每月考核年級第一班，授予“月文明班級”榮譽稱號。
② 堅持并完善文明監督崗。
要求各班從嚴要求，保證學生早、午到及課間操的自覺性。
③ 各種檢查嚴格落實。
堅持每周衛生至少大檢查一次（由張慧斌老師牽頭）；
堅持每周至少查校服一次（由張秋生老師牽頭）；
堅持每周查班會、家訪、學生干部會議記錄一次（由劉小斌老師牽頭）；
二、 電教工作要突破，爭取更大的服務于教學。
1、 加強信息技術培訓，提升教師的信息化應用水平。
堅持每周同一內容培訓兩次，并定期考核，考核成績納入教師個人考核。
培訓內容主要以使用、下載、簡單制作課件及網絡教研為主（由郭麗娟老師負責）。
2、 加大遠教資源的使用率。
結合培訓，要求老師通過多媒體手段，使用遠教資源，同時納入教師個人考核（由張慧斌老師負責）。
認真學習新教育理念，關注學生的體驗、感悟和實踐；激發學生興趣、開發學生潛能，倡導自主探究、合作交流的學習方式，鼓勵學生敢于質疑、敢于實踐、敢于創新。針對美術學科特點，在教學工作中，真正以素質教育為目的，培養學生的創新精神和實踐能力。積極參加各類學習，自覺閱讀相關的教育、教學書籍。加強對自己的思想教育，學習先進教師的事跡，重視師德思想教育。
二、具體工作：
（一）不斷提高專業素質，充實自我
勤聽課，勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。
（二）注重課堂教學
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課井然有序、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫：課前認真備好每一堂課，做到“備學生、備教材、備教法”；課堂中進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的美學教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動。充分發揮學生的主觀能動性，培養學生藝術鑒賞的能力；課后認真做好筆記，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。做到針對性強，措施可行，方法新穎。針對自己的教學及時改進。積極參與聽課,評課，虛心學習他人的先進教學經驗，運用到自己的教學中，提高教學水平。
（三）關注特長生,進行培優訓練
加強對尖子生的培養，發展學生的學科興趣及個性特長。根據學生的愛好、特長，有計劃有組織的開展課外活動，積極組織學生參加全國、省、市各種比賽活動，豐富學生的校園生活，使活動不留于形式，切切實實的讓學生通過課外活動得到發展,增強學生綜合素質的全面發展。
在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,取長補短，不斷提高自己的業務水平，做一名合格的美術教師。
二、工作重點
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，發揚“內強素質，外樹品牌，敬業奉獻，完成招生目標”的精神。
2、認真學習、貫徹《綱要》精神和園務計劃，滲透并加強主題教學、美語教學、蒙氏教學的教育理論學習和實踐研究，樹立正確的教育觀，明確教育方向，轉變教育觀念，大膽創新。
3、以美術為龍頭，辦好個性化各課程，擴大影響力，以達到招生及樹立品牌的目標。
4、積極外出參觀姐妹幼兒園，擴大視野，增強科研意識，運用各種先進理念開展研究，提高綜合素質，鼓勵老師積極開展教學專題研究。
5、完善教師自培、互培、外培模式，作好教師培訓工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進教師專業化水平的提高。
6、每周開展1次教研活動，保證活動的實效性，有目的的開展教研活動，組織教師學習、討論，更好地完成教學工作。
7、根據本園實際情況及幼兒年齡特征，認真制訂各教學計劃（各教研小組教學計劃、主題教學計劃、周計劃等）工作，符合實際，目的明確。
8、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作；在落實教育教學工作時，要布置安全工作，在檢查教育保育工作時，要檢查安全工作。
9、加強教育教學管理，科學安排幼兒的一日活動。逐步進行電腦備課。
10、嚴格執行常規管理，做到規范、細致、有成效，加強指導、監督和檢查。
11、采用多種家長工作形式，認真落實做好家長工作。加強幼兒園與家庭、社區的聯系，共同為幼兒發展創造良好的條件，做到資源共享，家園共育。
三、月工作安排。
開學前：
1、做好招生工作。
2、組織教師學習園務工作計劃、教學工作計劃及招生工作計劃。
3、做好分班、分配各班老師、各班級活動室、新開班級物品分配的工作。
4、各班根據本班幼兒年齡特征及主題教學完成班級環境設置，充分利用日常廢舊物品，做到簡潔節約，富有幼兒化、時代教育氣息。
5、制定本學期工作計劃（英語、蒙氏教學計劃、班級主題教學計劃）。
6、各班級做好物品歸放、整理及區域材料投放、材料標志繪制的工作。
7、各班做好舊生、新生的開學迎接準備工作。
二月份：
1、組織幼兒入園，建立正常的教學秩序，各班做好新生的情緒穩定工作。
3、第二周各班級完成早操的編操、錄制音樂的工作；第二周開始訓練早操。
4、興趣班的報名、開班工作。
5、完成接送卡的更新工作。
三月份：
1、第5周開始出操。
2、加強對幼兒進行安全教育意識教育及良好行為習慣的培養。
3、慶?！叭恕眿D女節，各班教師組織幼兒動手制作送給媽媽的禮物。
4、檢查各班的教學、生活常規。
5、跟進主題教學、蒙氏、英語教學工作。
7、春游活動。
8、開展親子種植比賽活動。
9、月底各班上報“六一”兒童文藝匯演的節目名單。
四月份：
1、加強安全教育，開展安全逃生演習活動。
2、檢查各班區域的創設情況（包括區域設置、材料投放、活動表征）。
3、抽查各班幼兒教育教學情況。
4、做好“六一”兒童節文藝匯演及畢業典禮計劃。
5、檢查各班教師自制科學區（包括數學、科學方面）幼兒操作玩具、操作材料。
6、對幼兒進行愛勞動教育。安排好“五一”節日的招生活動。
五月份：
1、各班組織幼兒排練“六一”文藝演出節目。
2、“六一”文藝演出活動的籌備工作。
3、家長開放半日活動。
4、檢查各班幼兒活動觀察記錄的情況。
5、落實“六一”文藝匯演和大班畢業典禮計劃及彩排工作。
6、跟進班級各學科教學工作。
7、舉行慶?！傲弧蔽乃囇莩龌顒?。
六月份：
1、組織大班幼兒到小學觀摩小學生上課。
2、做好大班級畢業準備工作（照畢業相等）
3、教研小組總結工作。
4、教師手工比賽。
5、加強禮貌品德教育。
七月份：
1、大班畢業典禮。
2、做好幼兒身心發展綜合評估工作
3、完成各項工作總結，。
4、整理、上交各類資料并歸檔。
教師組織幼兒一日生活活動比較規范，幼兒良好的學習、生活、行為習慣逐漸形成。教師業務素質有明顯提高,教育方法基本符合幼兒年齡特點。
（二） 不足
教師還需進一步加強理論學習，不斷改進教法，提高教育質量，要不斷更新教育觀念。常規培養和家長工作要切實抓好。各項計劃、記錄、資料應認真整理保存。
二． 指導思想
認真學習、貫徹《規程》和《綱要》，通過相互觀摩、點評、討論、交流等方式，提高教師教育理論水平和基本功。在邊學習邊研究邊實踐的過程中增強業務素質，更好地進行教育教學工作。
三． 教研活動內容
（一） 學習提高
1． 個人閱讀書籍、查找資料、上網學習（經驗論文、專題研究、教學方法、活動方案、保育常識等）。
2． 教師之間互相學習，如：結對聽課、資源共享。
3．經常性分組（上、下午班兩組）交流所學內容及體會。每月集體匯報交流一次自學收獲。
（二） 教學探索
1． 根據幼兒實際情況確定個人研究課題,制定研究方案。
2． 開展說課活動。在集體學習《說課說什么》的基礎上，每人說一節教學活動，共同提高教學設計能力。
3． 進行教學反思。反思性教學是指：教學主體借助行動研究不斷研究與解決自身和教學目的以及教學工具等方面的問題，將“學會學習”與“學會教學”統一起來，努力提升教學實踐的合理性并使自己成為學者型教師的過程。我們要經常對自己的教案、教學過程反復推敲，在探索中提升教學實踐的合理性。6月中旬，每人交2篇教學反思的文章。
4． 發揮本園優勢，關注幼小銜接。在新課改的大環境中，尋求使幼兒更快更好地適應小學生活的途徑。
（三） 積累材料
1． 聽課記錄：教學活動、環境布置、活動設計、周（月）計劃、玩具、教具等都應有記錄。
2． 個人的優秀教案、主題設計、教育經驗、學習筆記要及時保存。
每月工作重點：
月份
內容
3月
1． 學習《綱要》、單元主題活動與項目活動的設計
2． 確定教研專題
4月
1． 集體備課
2． 分組互評半日
活動
5月
1． 集體說課
2． 學習《幼兒園課程》
6月
1．學習《幼兒的心理發展》
2．上交論文、案例、總結
本學期的工作重點：
1、加強課堂教學研究，開展好骨干教師示范課和青年教師評優課活動，提高課堂教學的實效性。
2、繼續深入推進教學改革，進一步創新、總結自己的教學特色。
3、加強班主任的管理和培訓，進一步探索學生自主管理模式。
4、繼續深入開展良好習慣習慣養成教育，提高學生的文明素養。
工作思路：
一個核心，兩個提高，三個確保。
一個核心：以教學質量為核心，促進教學質量的可持續發展。
兩個提高：提高德育工作的實效性；提高課堂教學的有效性。
三個確保：確保各年級各學科完成教學目標；確保教育教學過程管理落實到位；確保規范化學校建設有新發展。
工作目標：
1、教育教學
（1）、加強德育工作，使小學生的德育評估合格率達100%。
（2）、各科考試合格率達100%。其中統考科目成績為：
一年級語文均分達全鎮第四名、合格率達100%、優秀率達20%以上，綜合名次達全鎮第四名；數學均分達全鎮第四名，合格率達100%，優秀率達20%以上，綜合名次達全鎮第四名。
二年級語文均分達全鎮第一名，合格率達100%，優秀率達30%以上，綜合名次達全鎮第一名；數學均分達全鎮第1名，合格率達100%，優秀率達40%以上，綜合名次達達全鎮前1名。
三年級語文均分達全鎮第5名，合格率達100%，優秀率達30%，綜合名次達全鎮第5名；數學均分達全鎮第5名，合格率達100%，優秀率達30%，綜合名次達全鎮第5名；英語綜合名次達全鎮第5名；綜合科目綜合名次達全鎮第5名。
四年級語文均分達全鎮前3名，合格率達100%，優秀達25%，綜合名次達全鎮前3名；數學均分達全鎮第3名，合格率100%，優秀率30%，綜合名次達全鎮第3名；英語綜合名次達全鎮第3名；綜合科目綜合名次達全鎮第3名。
五年級語文均分達全鎮第2名，合格率達100%，優秀率達40 %以上，綜合名次達全鎮第2名；數學均分達全鎮第3名，合格率達100%，優秀率達30%，綜合名次達全鎮第3名；英語綜合名次達全鎮第5名；綜合科目綜合名次達全鎮第3名。
六（1）班語文均分達全鎮第1名，合格率達100%，優秀率達45%以上，綜合名次達全鎮前1名；數學均分達全鎮第1名，合格率達100%，優秀率達40%，綜合名次達全鎮第1名；英語綜合名次達全鎮第2名；綜合科目綜合名次達全鎮第1名。
六（2）語文均分達全鎮第2名，合格率達100%，優秀率達45%以上，綜合名次達全鎮第2名；數學均分達全鎮第1名，合格率達100%，優秀率達40%，綜合名次達全鎮第2名；英語、綜合等參加統考的科目名次均要達到全鎮前2名。
（4）、小學生體育合格率達100%。
（5）、小學生的綜合實踐能力、相應勞動技能達到培養發展。
（6）、加強學生心理教育、安全衛生教育、法制教育，促進學生身心健康成長。
（7）、繼續開展學生行為習慣養成教育活動，提高教育效果。
3、課改實驗
（1）、全員參與課程改革實驗，積極參加各級課改培訓，嚴格按照課改要求開全上好各類課程。
（2）、加強校本資源的開發和利用，堅持搞好校本教研。
（3）、繼續搞好課題實驗。
4、教師隊伍建設
（1）、加強教師學歷提高進修的監管，力促本校45歲以下教師參加和完成小學?？埔陨蠈W歷進修。
（2）、繼續加強對青年教師的教學常規、班級管理、教材處理、教科研能力等方面的培育提高。
5、加強安全衛生教育，確保學校師生人身、財產安全無事故。
主要工作任務及措施：
一、加強教育過程管理，做到科學、規范、創新、有效。
（一）做好“三引、四促”工作，不斷深化教學常規管理。
⒈“三引”：一是引導教師認真學習《義務教育法》、《未成年保護法》嚴格按小學管理規程去做，堅持每天一小時的體育活動時間，不加重學生的課業負擔，尊重學生的人格，增強依法治教、依法執教的意識。嚴禁體罰與變相體罰；嚴禁給學生留大量機械重復的家庭作業。二是典型引路，樹立教師中的班務管理典型和課堂教學典型，促其發揮骨干帶頭作用和輻射作用；三是課改引深，在不斷學習、探索和總結課改經驗的基礎上，進行梳理反思，對部分內容進行細化、分化，提煉精華。
2、“四促”一是以課促教，重課堂教學過程和當堂檢測效果，做到：教的有效，學的愉快，考的滿意；二是以幫促教，采取師徒結對活動，師傅每位學期聽課不少于8節，徒弟每學期不少于5節。在聽課上做到三個一：找出一個亮點，指出一個缺點，提出一個建議。三是以考促教，重視學科知識各階段的評價，周考、月考和期中、期末考試相結合；四是以評促教，進一步規范各項管理制度，定期檢查教師的備課、聽課記錄、學生的作業評價等，并及時進行總結，對教師的工作進行全面、細致的評價。
（二）以“提高課堂時效性”為目標，深入推進洋思工程，創學校特色 【1】
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⒈堅持“固本創新”的原則，繼續實現四個轉變（變“教材”為“學材”、變“教案” 為“ 學案”、變師生互動為生生互動、變課下作業為當堂檢測）。
⒉堅持“教學反思制度”，讓教師在反思中成長。要求教師每學期不少于8篇的課后反思，利用每月考核檢查時間進行展示、點評。
⒊強調自主備課，提高備課實效。本學期我校繼續采取以自主備課為主要形式，要求提前一周備課。從教學目標的確定，到每一節課的教學任務；從學生的學情到教師的教法；從教材的重難點的突破到練習題的設計等都要認真研究。上課前，個人根據本班實際，再對教案作適當調整。每節課上完后，寫好教后記。
（三）合理利用教學資源，充分發揮優質教育資源的影響力。
⒈加強專用教室的管理與使用。按照學校借閱制度，扎實地做好每兩周一次借閱工作，增加學生的課外閱讀量，提高閱讀水平；做好實驗教學中的演示與分組實驗，做好實驗檔案的整理工作，提高學生的動手操作能力。
⒉充分利用遠程教育資源、校園局域網備課論壇等多媒體資源，提高使用率，促進信息技術與學科課程的有機整合。
（四）重視校園安全建設。及時排除隱患，認真抓好安全工作的每一個環節。
二、加強教師隊伍建設，增強服務意識和責任意識。
狠抓師資隊伍建設，不斷提高教師的學習力、研究力、教育力。
教師是落實學校管理、推進素質教育的直接施教者和示范者，是提高教育教學質量的關鍵，在教師隊伍建設上，努力做到三全：
全員：每位任課教師到要自覺地進行培訓，不斷提高自己的業務水平。
全面：“師德”和“師能”要兩手抓，兩手都要硬。師德上要樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，尊重學生、愛護學生，周到、周全的考慮教育過程中的每一個細節，做學生的典范。師能上，熟練掌握所教教材各部分的重點、難點，不斷深化課堂改革，提高自己的教學技能。
全方位：學校培訓、教研組培訓、教師個人培訓相結合，全體教師要積極主動地參加，相互學習與借鑒。
1、優化教師發展環境，創良好條件為教師成長搭建舞臺。
第一、繼續加強人文關懷，在生活上關心教師，在工作上互相幫助，形成團結、戰斗的集體。
第二、通過聽課、講座、評優課等形式加強培訓，提高業務水平。鼓勵、支持教師參加各類繼續教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質。
第三、樹學習之風，讓讀書成為一種習慣。學校繼續向教師推薦好的文章，倡導教師多寫教學日記、反思日記，使教師工作學習化、學習生活化。
第四、建立學校、教研組、教師三級網絡學習體系，使教師學會學習，學會實踐、學會研究。每位教師在業務學習上要做好“二勤”、“兩個一”工作。“二勤”勤聽課；勤反思。“兩個一”：每次教研活動提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應辦法；每學期上交一次成型的經驗總結。
第五，定期開展系列教學活動，在活動中鍛煉教師，提高教師。以鎮級青年教師評優課為契機，開展青年教師評優課活動。
2、做好骨干教師的培養工作，爭取有更多的校級骨干教師加入到鎮骨干的行列。
3、認真落實骨干教師帶徒制度，繼續發揚老教師、骨干教師的傳幫帶精神。要求骨干教師每學期至少帶一名徒弟，從備課、講課等教育教學的方方面面進行指導。在此項活動中，強調“三心”（誠心、虛心、上進心），即老教師、骨干教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學，形成積極向上的教學氛圍。
4、繼續探索“問題——設計——行動——反思”校本教研模式，促進教師整體素質的提高。
三、加強教學工作的監控與評價的力度，確保教學的質量
㈠深化課程改革，穩步提高課堂實效性
1、把課程標準的要求，滲透到每節課中去。教師在備課中要思考，這節課體現了課標的哪些要求，使學生掌握了哪些知識，培養了哪些能力？課后要思考：我完成的怎樣？
2、使用教參要學會“揚棄”。對于教參，我們既不能過分依賴，也不能完全拋棄，正確的態度是“揚棄”，要注意以下幾點：⑴別把教參等同于課本，教參只是幫助教師選擇教學方法的一個參考性的東西。⑵別把教參等同于課改知識，課改知識不應從教材上獲得。⑶別把教參等同于教案，不要簡單地將教參的內容作為教案的一部分甚至全部。⑷別把教參等于課堂教學的傳聲筒，要根據學生的身心特點選擇合適的
【2】
2．“育人為本、德育為先”。落實全員德育、全程德育、全心德育要求，把握德育規律，堅守課堂主陣地，讓每一個教師牢固樹立教書育人、“育人”為先的觀念，將優良的師德體現在“育人”上。堅持在學校工作的各個方面滲透德育，加強對家庭教育的指導。
3．進一步開展文明禮貌及行為規范教育，深入開展禮儀教育，形成良好校風、學風。
4．加強校園文化建設，創建和諧校園，營造良好的育人氛圍。認真組織開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動，努力提高校園文化建設檔次。
5．積極開展環境保護教育、安全教育、禁毒教育、法制教育等專題教育活動。切實加強心理健康教育。
二、強化措施，提高教學質量
1．深入推進素質教育，科學抓質量。以科學、全面的教育質量觀為基礎，積極探索，構建科學有效、能夠充分體現并達到素質教育要求的質量提升機制，嚴格執行課程計劃，開全課程，開足課時，切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生全面發展，促進教育教學質量全面提高。
2．找準切入點，全程抓質量。堅持從基礎抓起，從起始年級抓起，從學生進校的第一天抓起，從最后一名學生抓起，強化后20%學生的轉化工作，形成層層抓質量的良好機制。
3．加強學科特色建設，重視過程管理，提高全校教師整體教學水平。以常態課研究為重點，以教研活動為載體，加強學科組建設，形成學科優勢。認真落實教學常規，重視抓好集體備課，課堂教學、作業布置批改、單元檢測、教學反思、培優補差等教學各環節的管理。
4．強化教育細節，追求有效教學。深入開展有效課堂的教學研討活動，強化調研，積極迎接教研部門對學校各項工作的調研與指導。
5．搭建舞臺，分層展示。積極爭取各種機會在各級教學展示活動中亮相，積極抓住機會，選派優秀教師參加各科課堂教學研討活動執教任務。繼續開展“新教育、新課程、新課堂”教學專題活動，有重點地對有效教學、人文課堂等熱點進行專題研究，使新課程實驗向縱深發展。
6．重視素養積淀，進一步規范閱覽室建設，引導學生主動閱讀，拓展學生視野，放牧學生心靈。
7．抓活動管理，促學生素質提高。注重特長藝術活動，重視社團活動，合理培養興趣、能力，提高實效。繼續抓好課余項目訓練。
三、創新機制，規范學校管理促進內涵發展
1．強化管理意識，創新管理模式。規范辦學行為，實施人文化、精細化管理。在精細上下功夫，執行上求落實。
2．進一步完善學校管理制度，實現學校決策的科學化、民主化。努力實行層級負責、過程管理、責任追究的管理機制，做到分工明確、責任落實、各有專重。
3．加強班子隊伍建設，積極發揮班子人員的先鋒模范作用、帶頭示范作用。加強教師隊伍管理，形成一支目標高遠、德藝雙馨、發展稱心的師資隊伍，保障學校各項工作順利開展。
4．加強制度建設，進一步修訂和完善學校各項規章制度，積極探索構建規范運行的現代學校管理制度，不斷規范辦學行為，推進依法治校、民主治校、科學治校。
5．加強教科研工作。進一步增強科研興師、科研興校意識。
6．繼續加強特色學校建設，進一步提升學校辦學水平。
四、積極行動，扎實推進新教育實驗
20．扎實、有效開展新課程改革實驗活動。以“農村小學素質教育”為主題，積極推進課程改革的實施。以教師角色的創新適應參與新課程，以學生主體地位的確立落實新課改理念。重視行動研究，強化組內研討，堅持行動就有收獲。
21．加強實踐，切實推進新教育實驗的行動。積極開展新教育實驗行動研究以及新公民教育，新生命教育等項目的實踐研究，特別加大對“營造書香校園”、“師生共寫隨筆”、“構建理想課堂”的實驗研究。
22．加強生活教育，綜合實踐活動，“考察、實驗、探究”，充分利用現有教育信息技術，進行集知識教育、娛樂為一體，課內外聯系，校內外溝通，學科間交融的綜合課程和生活教育校本課程的探究。
23．組織開展新教育實驗的交流、展示活動，促進新教育實驗的深化與推廣。展示學校風采。
主要工作
一、以課堂教學為中心，努力構建求實、高效的課堂教學模式
1、加強對任課教師課堂教學質量的評價、監督。從教學常規管理的角度，加強對任課教師的課標研讀、備課、批改等環節的經常性檢查。三月開學初，主要領導和教導處要進行普遍性聽課，全面了解課堂教學的現狀，之后要進行有針對性跟蹤聽課。提高教師對課堂教學的重視，同時引導、幫助教師汲取經驗、改進方法，提高質量。
2、針對課堂教學，本學期開展多種形式的研討。在三月底四月初，文教室要組織2020年全縣優質課一等獎英語教師劉平，在本鄉鎮進行該學科的公開課展示。
在三月份各校普遍聽課基礎上，四月份選拔出若干學科教師上觀摩課、引路課，五月份將進行多媒體研討課。兩個形式的評優，鎮文教室將予以表獎
3、加強教學紀律管理。分管領導和教導處加強課堂教學的有序管理。通過聽課、看計劃、巡課檢查等方式，掌握進度，了解課堂情況。
4、任課教師要打造具有自己風格和特色的課堂。應根據學科特點，自己設計訓練點。要使每位教師都有風格和特色。貴在堅持。期末學校將要進行驗收，對于好的做法，進行推廣。
5、本學期要對主要學科進行質量抽測。加強六年級主要學科質量監控。教育局已經把六年級質量監測，納入到期末全縣統考中，因此我們大力加強畢業年級的教學及復習工作。
6、按教研室要求各學校的教學管理人員，要加強常規教學教研活動的指導。中心校長、教導主任要進行常規聽評課活動，每學期應在16節以上。各學校教研活動，要堅持不搞過場，實實在在的發現問題、研討問題、解決問題，真正發揮校本教研的作用，各校教研活動每學期應在8次以上。
二、開齊開足課程，加強薄弱學科教學的檢查指導
1.各校必須開齊開足課程，尤其是音、體、美、科學、道法、書法等薄弱學科。把加強薄弱學科的教學，提高到培養學生學習興趣、開發智力潛能、增強操作實踐能力的戰略高度上來。
2.各學校要開展好陽光體育、課間操和眼保健操等體育衛生工作，加強體育常規鍛煉，保證學生每天在?；顒訒r間不低于1小時。教研室每學期要對學校進行抽查和檢查指導，對開齊開足課程較好的單位，將采取相應辦法，樹立標桿，進行示范引領。
三、完善教育教學評價機制，提高教育教學管理的針對性和實效性
1.加強教育教學常規檢查反饋，本學期，采取隨機推門聽課，不定期檢查教師課堂教學和作業布置、批改情況等方法，強化各學校教學常規管理。每月進行一次教學常規檢查通報、總結，及時查找教學工作中的優點和不足，不斷改進教學中存在的問題，促進教學質量的穩步提高。
2.依據文安縣教育和體育局教研中心的縣統考規定，我鎮特制定縣統考實施方案，采取抽測和統考不同的方式對學生實施評價。
具體工作安排
三月份
1.制定文教室計劃；
2.召開工作會議，布置本學期教研任務；
3.組織全鎮教研活動（劉平老師授課）
四月份
1. 六年級期中模擬考試（4月上旬），召開全鎮六年級教師期中考試分析會
2. 各校安排布置申報本學期鎮級優質課。
3. 教學常規檢查。
4. 組織期中教學質量監測，并召開全體教師會對監測質量進行科學分析（4月底）
五月份
1.鎮級優質課驗收
2.教學常規檢查；
從上學期的工作來看還存在以下幾個方面的問題：第一，教師管理班級的能力需要加強，多給予教師指導、溝通，促進教師以專業化成長。第二，教師的創新意識不夠，不能大膽去發揮自己的想法，多給予教師發揮自主的平臺，例如在環境創設、班級建設方面。第三，幼兒的傾聽能力和規則意識的建立，需要提高。第四，教師的教育觀念、教育實踐能力與現代化教育要求還有一定距離，對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷深化，常規教學質量要更進一步提高。第五，在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性、主動性和系統性、科學性，教研活動還不夠深入，還須加強創新和探索。第六，對教師的培訓力度還需加強。根據我園全園計劃及實際情況，對本學期工作做如下安排：
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲幼兒發展指南》為指導，落實教育局和教研室工作精神，以幼兒園工作計劃為重點，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面發展為基礎，以發展個性為核心，提高幼兒一日活動的質量；抓好常規管理，加強課堂教學的研究，重視對新教師的指導與培養，提高保教人員的素質，促進幼兒身心和諧發展，使我園的保育教育質量得到提高；進一步加強幼兒園教研制度建設，以科研為先導，充分激勵教師開展教育科研的積極性，使教學教研工作成為促進教師發展、幼兒園發展的重要動力；加強教師隊伍的建設，提升教師整體素質，成為幼兒園發展戰略中的一個有機組成部分。
二、學期目標
1.加強教學常規管理，提高保教質量。
2.加強教師的教科研能力，開展多種形式的教研活動。
3.加強教師培訓及基本功的能力，促進教師專業成長。
4.架起家園聯系的橋梁，促進幼兒協調發展。
5.深入教育教學，研究"幼兒創意戲劇游戲"課程，作為"園本課程"開發的基礎。
三、具體措施
（一）加強教學常規管理，提高保教質量
1.學期之初，制定的保教工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務。切實可行做好各班學期工作、月計劃、周計劃活動的檢查與安排，并在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性，做到有計劃、有步驟的開展各項活動。
2.繼續加強規范教師教育教學常規的管理，以幼兒園制度管理和教育教學細則的學習為重點，指導教師規范教學工作秩序，培養良好的教育行為。要經常深入班級，觀摩活動，了解保教現狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。注重平日的檢查指導，隨時發現問題隨時提醒，并進行每月的考核評分，期末作為教師評優的依據。在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平，協助教師做好一日生活管理。
3.從教師自身出發，進行培訓與觀摩，逐漸地形成常規性的成長。教師應針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動計劃，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
4.環境創設要為教育教學服務，結合園所特色以及主題教學，要讓幼兒參與到環境中，要讓環境"說話",起到環境育人的作用。特別是各班的區域活動，按照幼兒的發展需要，有計劃、有目的、有層次地投放材料。同時，在開展區域活動時，教師要以觀察為手段，學習先進的教育評價方法，或者是按照文字記錄、符號記錄、電子設備等記錄方法促進教師更加專業的進行觀察記錄。在區域材料的制作上，提倡教師利用廢舊物品進行教玩具的制作，并進行每月一次的環境、區域評比。
5.備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發展為本的教學思想基礎上，要求教師必須提前備課，以游戲教學為主，要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優化教學過程。保教主任隨時檢查教師的教案和教具的準備情況，教師做到"備課—上課—反思"的教學流程。鼓勵教師根據自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，并互相交流學習心得。
6.通過開展豐富多彩的各種節日教育活動，把素質教育推向更深入的研究。利用"婦女節""勞動節""植樹節""六一"等節日開展活動，培養幼兒豐富的情感。教師要提前有計劃，根據不同的節日，確立不同的節日主題，進行不同的節日教育內容，在活動時要系統、規范，符合幼兒的年齡特點。
（二）加強教師的教科研能力，開展多種形式的教研活動
本學期教研工作的重點是，繼續圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發揮示范引領作用，提高教研實效。保教主任、各教研組長要帶頭通過示范、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的成熟、骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。
1.問題教研：結合上學期開展問題教研的實用性，對教師和保育員都有了很好的幫助作用，本學期將會每月開展一次問題教研，根據實際情況組織保教人員針對教學中、生活中的困惑點開展學習、交流研討活動，把理論學習與教育實踐緊密地結合起來，更好地促進教學的有效性，促進保教結合。
2.園本教研：重視教育教學研究，圍繞實際問題進行剖析，引導教師進行園本教研。例如：王園長在園務會中提出的"認識我身邊為我服務的人",通過這個主題，以年級組進行社會性的課程與研討。同時，各教研組長根據具體情況，按照各年齡段幼兒常規教育重點內容，把孩子們出現的普遍或個別問題進行教研探討，切實做好園本教研活動。
3.以研促教，充分發揮教研組的作用，通過組內研討、交流、學習，深入探討教育策略、教學方式方法，提高常規教研的實效性和常規教學質量。
4.營造濃厚的園所文化學習氛圍，倡導終身學習思想，鼓勵教師通過園本培訓、個人自學鉆研、和利用外出學習機會，讓教師學專業、開眼界、強素質，促進自身專業素質的提升。
5.每學期的教學觀摩活動以及公開課活動，教師之間要互相學習，共同提高，每學期聽、評課不少于30節，要求規范化。要有教案、聽課記錄、評課記錄、教學反思等材料，在評課中要學會對教師和幼兒進行觀察、評析以及提出自己的一些建議。
7.教研組長通過摸底有計劃對該組教師進行班級常規、教育教學、家園互動的具體輔導，指導老師如何很好的使用教材，促使老師盡快成長。
8.網絡學習與教研，每次學完要有一個總結，或是在學習的中途，遇到困惑或問題，都可以停下來進行討論。
9.通過一課三研、集體備課，按照園內的活動進行選課選人，對教材進行有效學習和整合，發揮集體備課的實效性。各組教師要提前選好集體備課內容，并認真備課、制定適合本班幼兒年齡特點的目標，集中在每周四分組進行備課。各組教師應做好聽課筆記和評課內容，及時的給執教教師提出合理的意見或建議。針對執教老師在授課過程中存在的問題，表達自己的想法和看法，開展實際性的課堂聽評課研討活動，從而共同尋求解決的方法和策略，共同商討適合的課堂模式和學習方法。課后執教老師要及時反思課堂過程中的不足和優點，發現問題、總結經驗，同時上交教研課教案和課后反思資料。
（三）加強教師培訓及基本功的能力，促進教師專業成長
1.組織教師、保育員進行每周一次的集體學習與交流。在集體探討、質疑、互動等一系列思維過程中，不斷提高教師的業務素質、教研能力。
2.積極參加主管部門或相關的教師培訓活動，與其他園所間進行相互的學習與觀摩，學習先進的教育教學理念、方法，學習科學的管理思路。
3.鼓勵教師苦練技能技巧基本功（教育教學活動、舞蹈、彈唱、美工、書寫規范字），培養"全面加特長"的優秀人才。要求教師認真按照各項培訓內容，結合自身實際制定個人學習提高計劃，認真做好培訓記錄，利用課余時間進行實踐提高，教學過程中盡量采用多種教學手段，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，做到班級人員互相配合，促進班級各項工作順利開展。
4.加強教師課堂的功能性。鼓勵專職的教師或有一技之長的骨干教師，定期對所有教師進行專職培訓，并在培訓后有技能技巧的考評。
5.依據園所特色，積極鼓勵教師講普通話，以"童話劇"為載體的語言教學特色，本學期計劃組織教師"講故事"比賽，以便教師更好地與幼兒在平時的劇情表演中大膽發揮。
6.創建公共區域，每個年級組按幼兒年齡特點設計兩個社會性或是角色表演區域，供幼兒輪流游戲。
（四）架起家園聯系的橋梁，促進幼兒協調發展
1.注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀，在家長會、家長開放日、家園欄中要結合實例宣傳正確的育兒觀。開展各種類型的交流活動，讓互動成為家園合作的紐帶。如，家長會觀摩交流活動、家長座談會、改革家長會、家長主題教育研討會等，向家長傳達幼兒園的培養目標、內容和方法，得到家長配合，形成家園共育。
2.教師了解幼兒在家情況的同時要主動宣傳我們所做的一切，可通過家教園地、QQ、校信通、微信、電話、幼兒評估手冊等，讓家長深入了解我們的工作，達到家園教育的一致。
3.鼓勵各班利用家長開放日、節日、主題活動、舉行"家園同樂"活動等，進一步密切家園聯系。
4.充分發揮家長委員會的作用，協助配合開展工作，讓家長參與到幼兒園的管理中來，使家長們進一步了解我園的工作情況。
5.發揮"家長社團"的作用，形成"以點帶面、參與互動"的模式。通過"家長社團",廣泛地吸納了熱衷于幼兒教育的家長，使她們以"主人"的身份參與到幼兒園的各項活動中，以此帶動全園家長積極、主動參與幼兒園教育、管理、培訓等各項活動。以參與互動的形式，逐步實現"家長培訓校園"的園所目標。同時，家長社團也成為家長自我成長的平臺。
6.開展豐富多彩的親子活動，使家長成為高參與的家園合作者。如，親子閱讀持續有效開展；提升教育品質；開展"親子創意周"、"親子種植""元旦親子活動""親子社會實踐"等等，在這一系列需要家長和幼兒共同參與的活動中，促進親子交往，密切親子關系，為促進親子情感教育提供有利的活動條件，激發家長們參與教育的熱情，也潛移默化地影響著家長們的教育觀念，指導了教育方法。
7.通過不同形式的培訓，讓家長成為幼兒教育的"專家".如：教材培訓、專家培訓、家長自我培訓等。
（五）分園特色要初見成效
1.依據全園工作計劃，分園特色要初見成效。實現以童話劇滋養童心，積極開展符合幼兒身心發展的藝術語言教育活動，讓幼兒在童話世界里感受真、善、美，懂得為人處事的簡單道理，從而形成良好的品德行為習慣，促進幼兒形成完美的人格。
2.組建"童話劇場"管理小組，制定管理辦法、制度。
3.開設"xx小劇場",以成型的保留優秀童話劇為試點，形成定期開放、場次開放的"共享活動區"式的劇場。
4 .借助"六一"節，策劃組織童話劇巡演（分園、總園演出）。
5.開展"童話節"系列活動：
（1）"我來講"—經典童話，扣人心弦的童話故事帶給孩子們無盡的想象，豐富著孩子們的情感世界。"我來講"經典童話，讓孩子們大膽表現，體現特色教育。
（2）"我來秀"—親子童話服裝表演，家長和孩子們一起動手、動腦，利用廢舊材料精心設計和制作自己喜愛的童話人物時裝和造型。親子攜手共同走進童話世界，展現智慧、秀出精彩。
（3）"我來做"—童話劇場，我的童話節我做主！孩子們用稚嫩的小手，親手制作出童話劇海報和專屬自己的童話節門票。繪出喜愛、繪出對童話世界的無限憧憬。
（4）"我來演"—童話劇，經過孩子們認真排練和精心的準備，最后穿上亮麗、精美的童話服裝，在舞臺上充滿自信地表達演繹童話故事。整個活動中孩子們學會了合作、表演、表達、自信、社會交往能力等都有不同程度的提高；幼兒、家長、教師同臺演出，樹立榜樣，真情陪伴
二、情況分析
經過全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數已達200多名，園所發展事態良好，保持了較好的社會聲譽和較高的保教質量。近年來我們一直將教師培訓工作作為幼兒園的重要工作，我們實行分層培訓，名師引領，教學大比拼等一系列活動指導下教師們迅速成長起來了。但是，同時我們也看到，要創建一所高質量的幼兒園，對教師的要求也較高。在我園縣級規劃課題《一日常規生活活動細節教育研究》的開展過程中，迫使教師在教育工作中不斷學習提高，進一步規范了幼兒園的各項活動。
三、工作目標
師資是幼兒園發展的基礎，結合我園實際情況，我們將教師培訓作為本學期的重點工作。從教育科研工作入手，強化教師專業培訓工作。重視日常教育教學工作的過程管理，做到精細管理，不斷提高保教質量；開展豐富多彩的社會活動，讓幼兒園教育融入社會，發展幼兒的社會性。同時繼續進行幼兒園的硬件建設，完善幼兒園的裝飾和設備的添置。
四、具體措施
（一）強化教師培訓
1.加強師德教育
要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心和耐心，因此師德教育是教師成長的基礎。
（1）組織教師學習幼兒園各類法規文件。加強教研組建設，配合學校學習《重慶市中小學學科教研組工作規程》細化教研組考核、評價辦法，充分發揮教研組在教育教學中的主導作用。
（2）加強《中小學教師職業道德規范（XX年修訂）》的學習，強化“三風”建設，開展“三心五愛”教育，即：愛心、耐心、責任心；愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。
（3）加強學習，配合小學開展好每周一次的教師綜合運動會，深入開展創建“平安和諧校園”活動。
2.加強專業培訓
（1）積極參加各級各類專題講座。在專題講座的同時，教研組長深入班級指導各班教學的組織與實施，并就教學中出現的問題進行研究。
（2）學習與指導相結合。利用周五業務學習的時間，通過自主學習的模式，值周教師推薦自己認為比較好的書籍與文章、活動方案等，并做好推薦筆記。
（3）繼續抓好教育故事、教育反思、教學隨筆的評講活動。通過學習、實踐、反思、研究等活動，不斷提高教師的人格魅力與專業水平。
(二）加強教學常規管理，提高保教質量
1.教育質量是幼兒園工作的生命線，要抓好教學工作進一步完善教學常規中的各項規章制度，強化內部管理，端正教風，將教學常規變成教師自覺的行動。做好教學常規資料整理和完善工作，積極準備幼兒園年檢。
2.備好課是上好課的先決條件，只有備好課才能上好課，堅決做到提前一周備課。教師備課要建立在以學生幼兒發展為本的教學思想基礎上。結合小學開展以校為本的“教、科、研、訓”的“四位一體”教師研修模式。初步探討教師合作備課和教研，形成集體智慧，做到備課、教具、反思分工合作，優化教學過程。
3.提高教學效率。圍繞如何進一步提高課堂教學效果為中心，抓住如何加強教學的組織工作、如何調動幼兒學習的積極性、如何啟發幼兒的思維、如何鞏固學習效果等現實問題積極開展教學研究工作，使教學研究工作能夠重實際、有實招、出實效。
4.狠抓對課堂教學的過程管理。完善教學的規范化要求，建立新型的教學管理制度，教學活動教師語言規范，鮮明生動；游戲中指導，生活中教育，杜絕游戲活動和生活活動中的盲目性和隨意性，組織教師到“手拉手”學校開展教研、聯誼等多種方式，以發揮我校的輻射、帶動和引領作用。
5.加強保育員隊伍的建設。進一步規范保育員的工作行為,用教育者的標準嚴格要求自己。根據不同年齡幼兒的生理、心理特點,明確保育目的。在對幼兒實施保育過程中滲透教育。特別是三歲以下幼兒的護理工作中,提倡保教一體化的教育。掌握幼兒常見病的保健護理知識,隨時觀察幼兒的健康狀況,出現問題能及時采取有效措施,避免意外事故的發生。協助教師進行教育環境的創設。
（三）加強衛生保健工作，保證幼兒安全
提升個人修養，做有品味的教師。培養自己高尚的道德情操和職業道德修養，“敬業、樂業、精業、勤業”，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛和對學生、家長的責任感，培育祖國的花朵。
二 、個人風格
好學上進，團結協作，不計得失，愛生如子，教學技能全面而扎實，做個研究型的教師，力爭做到“教育理論新，教學方法活，教學效果好”，使學生受益，使家長滿意。
三、 三年具體成長目標
1、嚴謹治學，做一名業務和教學上都過硬的好教師。
（1） 平時“樂于學習、善于學習、主動學習”，掌握多層次的、多元化的知識技能，具有綜合的科學文化素養，從而能駕輕就熟地掌控教學，靈活應變，使自己的教育教學水平再上一個新臺階。
（2） “善于反思，勤于積累”。注重積累平時教學中的成敗得失，并不斷進行學科的科學研究，積極投身于科研課題的探討和實踐，把“教—學—研”從理論到實際都落到實處。
2、 做一名快樂的受孩子歡迎的班主任老師。
（1） 更系統地掌握“教、學”，關心愛護幼兒，注重言傳身教，把對幼兒的做人教育放在第一位，同時做好幼兒的安全工作和一日常規活動。
（2） 向有經驗的長者學習好的管理經驗和，進一步掌握幼兒生理和心理特征，樹立“為幼兒的一生負責”的理念，培養人品，塑造人才。
幼兒園教師第二學期個人工作計劃
3 、不斷提高專業操作技能。
（1） 設計制作一批新的教玩具，如：木偶、頭飾、字卡、各種游戲材料和音響資料。
（2） 利用自學和培訓等形式學習及提高現代化教學手段的制作、操作技能，如：利用已有電教資源制作“幼兒節目表演或平時活動”影像資料；又如：學習電腦課件的制作與運用；還如：設計制作精美實用的網頁資料為教學服務。
4、 總之，在接下來的一學期中，我力爭做到：
堅持教學相長，在師生交往中發展自己；
反思教學實際，在總結經驗中提升自己；
學習教學理論，在理性認識中豐富自己；
投身教育實踐，在把握規律中追求卓越。
