時間：2023-02-02 12:14:44
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義賣物品：初定為牛奶（具體需要看到時候聯系到的贊助商家）
項目執行方：信管1131.1132.
合作伙伴：愛心社，海大基金會
項目執行地點：線下：三飯，一飯門口。線上：夜洞，微商城
項目概要：宣揚青春激情，弘揚大學生“愛心”，宣傳正能量。幫助自己力所能及需要幫助的人，信管1131，1132同學用自己的激情，點燃全海大人的愛心。
活動背景以及意義：
XX年主題為“青春時代，夢想中國”的精品團活動召開，信管1131，1132支部為了切合這一主題，召開班委會，決定采取以一個義賣，弘揚愛心，傳播正能量的形式召開，在一飯，三飯，網上進行一些商品的銷售，并將義賣所得交付給愛心社基金會，幫助一些需要幫助的人！從中，團結同學，增加同學凝聚力。激起同學們心中的青春熱情，點燃愛心之火。鍛煉同學的決策能力，執行能力，管理能力。
活動流程策劃：
前期準備（03.31-04.07）
與班主任即信院團委書記姚陽老師取得聯系，并告知其計劃，并取得其持（03.30）
召開班委會，告知情況，并分配任務（03.31）
（1）尋找貨源既尋求商家對本次活動進行贊助以及支持（尋找貨源）（2）尋找擺攤管理部人員的同意，并拿到擺攤同意證明，橫幅懸掛證明（義賣地點）（3）與愛心社，基金會，或對本次精品團活動有興趣的社團取得聯系，希望能得到合作的機會（合作伙伴）（4）宣傳材料的準備（義賣營銷準備）•①網絡營銷材料（三個方向：夜洞，微信，微博）•②擺攤裝飾材料，包括橫幅的設計•（04.01-04.04其中，各個環節分頭行動）•設立宣傳小組，通過人口相傳，網絡造勢等途徑，宣傳本次活動（04.05-04.10）•活動進行（04.08-04.10）•環節一：擺攤。（由擺攤小分隊負責）•提前組織擺攤策劃組的人員到達三飯，一飯（此分為兩個小組）布置現場，擺放桌子椅子，陳列物品（8.9.10號中午10點30）•中午11.30左右開始義賣•宣傳小組負責拍照•12點半收攤，并整理募捐到的財物環節二：網上義賣（由網上銷售小組進行）在夜洞，微信，博發動轉發活動，并留下銷售小組組長短號，可以義賣商品送貨上門各個隊員瘋狂擴散隊長記錄買家信息送貨小分隊負責送貨上門活動后期（04.11）活動結束后由承包方公布義捐義賣結果清點財物（須愛心社，基金會人員在場）團支書做好總結和相關反饋工作由愛心社以及基金會把善款待會，并組織同學去看望需要幫助的人
信息學院 XX 年 4 月份團組織生活匯報表
支部名稱
信管1131.信管1132聯合支部
全班人數
兩個班共62人
匯報時間
XX年4月10日
團員人數
61人
活動時間
4 月 12 日11 時 30 分 到 12 時 30 分
活動地點
廣東海洋大學第一飯堂門口
主題
聚愛青春，關愛同行義賣活動
形式
以義賣的形式，宣揚青春的熱情，愛心，活動結束后將獲得利潤交與愛心社基金會
團支書
江錦泰，葉蕊蕊
聯系方式
活動主題：志愿者協會迎新生活動
一、活動目的
在201*級大一新生報到之際,我們作為華北水院校青年志愿者協會的志愿者,更用該盡出自己的綿薄之力,為大一新生提供力所能及的幫助.本次迎新活動是我們志愿者展示自己的風采的時候,與此同時，也為學弟學妹能夠盡快地適應新環境做出一點努力。
二、活動時間和地點
活動時間：201*年09月09日~201*年09月11日
活動地點：校南門口至籃球場區域
三、活動單位
華北水利水電學院大學生志愿者聯合會校青年志愿者協會
四、活動參與人員
第一參與者：
第二參與者：
五、活動流程
活動前期流程：
1、 組織人員商討擬定活動策劃書，明確活動內容與分工。
2、 辦公室李華偉負責攜帶馬甲、帽子，相機2~3臺。
活動中具體流程：
1、 各部人員提前一天到活動場地明確自己的崗位及工作時間;
2、 活動當天志愿者準時到崗，并帶帽子，穿馬甲。
3、 換班時，志愿者需提前通知下一輪志愿者，以防職位出現空缺，要保證活動的連續性。
4、 青協本次活動主要負責對新生及其家長的導引工作，負責文體中心的維序工作，志愿者在工作期間要注意自身形象，講求禮貌。
5、 信監部趙志雯負責安排人員照相，收集精彩瞬間。
活動后具體流程：
1、 活動結束后，全部志愿者將桌椅搬回安置好，并收拾好一切物品。
2、 辦公室負責做好活動總結，存儲備案，以備下次活動參考.
3、 信監部負責將本次活動照片保存并上傳至校青協博客，為以后社團宣傳工作積累素材。
六、活動中注意事項
1、活動中各志愿者不要脫離組織中的其他人員單獨行動。
2、活動中志愿者要聽從組織人員的安排，以保證活動的順利進行。
3、全體活動人員在活動中要穿戴好衣帽，要符合自己作為志愿者的風貌，同時在活動中要貫徹積極認真的工作態度、熱情服務的工作理念，以體現我華水的青年志愿者的精神風貌。
4、參加活動的志愿者每次活動都要在規定時間準時到達崗位，以保證活動流程的連續性.
七、備用方案
1、若本應參加迎新活動的人員有事不能參加活動，應提前告知有關負責人。
2、若有一些無法預測的因素造成本次迎新活動不能按時舉行，參與活動的全體志愿者要聽從祝文龍等的具體安排。
八、活動經費
礦泉水若干 3*16
九、備注：
該份策劃的最終解釋權歸華北水院青年志愿者協會所有。
2
前言：
根據社團聯合會的招新要求，本學期社團招新統一分為兩大塊：
1. 正式招新前的宣傳;
2.招新期間的宣傳。
一. 主題：招新活動
二. 時間：十月上旬(具體時間待定)
三. 地點：××學院第一食堂門口
四. 主辦單位：社團聯合會
承辦單位：魔術協會
五. 活動背景：又是一年開學季，我們迎來了更多的學弟學妹，為了給他們創造一個積極開放的校園環境，同時也為了給社團注入新鮮的血液，本社團在社團聯合會的組織下，進行新學期額招新活動。
六. 活動目的：展示魔術協會的風采，讓更多學生了解魔術協會，擴大影響力，同時為吸納一批有能力的同學，為魔術協會未來的工作發展輸送新的人才，注入新的活力，增強發展動力。
七. 招新的具體流程：
(一) 活動前期之準備階段：召開魔術協會全體大會，討論關于招新的有關細節，完善招新流程(收集建議)，分配具體任務(包括物資、人員分配等)。
(二) 活動前期之宣傳階段：
1、通過貼海報的形式提供同學們魔術協會的招新報名時間和地點，展示真實的活動照片和活動成果，介紹和展示其活動;
2、通過校內擺攤的形式派發宣傳單極其報名表;
3、通過博客、微博、新生群等網絡形式大力宣傳;
4、在招新地點，我們將安排團內人員現場介紹和指導同學們報名。同時也會利用展示架來宣傳我們的社團;
5、協調安排到學生寢室樓內派發魔術協會的簡介傳單進行宣傳;
(三)正式招新工作階段：
1、全體動員大會。入學的第一星期召開一次新成員干部的全體的有關招新的動員大會。安排好第一階段的工作。
2、傳單設計。魔術協會的宗旨和部門介紹。
3、招新海報。第二周內完成，具體的招新時間先不填寫。
4、新生住宿分布調查。了解新生居住的樓層，制作成電子版，共享，為所有宿舍宣傳工作人員打好基礎。
5、確定可擺攤和招新時間。密切留意校方動態，根據社團聯合會的政策調整。
6、確定社團擺攤和申請板的位置。
7、安排宿舍宣傳人員。選好時間，不能太早，不能太晚，酌情考慮。
8、安排擺攤人員。注意午餐時間的交接工作，放學期間人手要多些。
(四)注意事項：
1.擺攤。每一位擺攤的成員都應熟透招新的基本信息，而且心中要有一套說服別人加入魔術協會的腹案。
2.收表。收表是要登記好序號，并告知新生。
3.發傳單。不能只等新生來咨詢，要主動發給新生，但不能發的太多，酌情考慮。
八.人員分配：
為了爭取在此次招新工作中取得較好的成績，我對協會內部成員進行了一系列份工作指導。
(一)、宣傳工作
1、宣傳單的制作由策劃部負責。
2、展板和海報的制作由宣傳部以及組織部負責，由宣傳部做主導。
3、另外會旗會徽的準備，后期的資料匯總和統籌由辦公室負責。
(二)、招新現場由各部門輪流值班，對前來觀看和報名的新生予以接待和講解協會的相關情況，并爭取吸引到我協會。
(三)、對外聯系：此次活動的對外贊助和廣播媒體的聯系由兩位社長完成。
九.經費預算：
1、招新宣傳單300張：240元，0.8元/張。
2、p海報6張。300元，50元/張。
3、活動后勤費用及相關車費：50元。合計：
十.活動要求：工作人員服裝整潔，統一穿魔術協會制服，細心講解，耐心回答，具有一定的魔術基礎。
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每一年的這個時候都是我們興奮是時刻，因為有很多的新面孔即將加入。大學生活是豐富的，社團就是大學生文化生活的一個載體。心協是一個校級的社團，擁有我們富有特色的活動。我們誠摯希望，在我們這個平臺上，能給來自全國各地的同學提供鍛煉，并且豐富生活，讓他們感覺到心協這個家庭的歡樂，同時也為心協注入一股新鮮并且富有活力的血液。我們相信，他們也會像我們一樣，在對心協深入全面了解的時候，對心協滿懷深情，熱愛心理，并且獲得自我的提升。
二 活動對象：在校全體新老學生
三 活動內容
分為兩個階段：前期的宣傳和活期的招新
(1)前期宣傳
時間 ：2*年9月16日(暫定)
宣傳的形式：
我們主要的形式是通過走進宿舍分發宣傳單，這就要求宣傳單要將我們協會全面介紹，具體要包括：協會宗旨，特色活動，內部機構設置，招新的具體時間等等。需要強調的是，要用協會的全稱，要提及我們協會對于自我發展的影響，抓住吸引眼球的點，心理學對于絕大部分的人確實是很有吸引力的，只是他們對于心理學并沒有全面的了#解。我個人的建議是在宣傳單的背面印上錯覺圖片。
分發宣傳單的時候，注意言行，適當關心師弟師妹并介紹我們協會。
辦公室負責將宣傳單打印，于十四號之前印好。
宣傳部負責海報，三張，老地方貼。
分小組分區域進行分發，具體分組情況待定，我們會視情況讓10心理同學幫忙。
(2)后期招新
時間：新生軍訓結束以后
地點：待定
內容：
1 擺攤填寫報名表
2 多媒體展示
各部門職責：
1 外聯部負責攤位以及多媒體教室的申請
2 技術部和編輯部負責PPT的制作，其中需要的照片等等要及時收齊
3 宣傳部負責海報，三張
三、活動人員：水電學院全體青協成員及學生會干事
四、活動形式：出板宣傳，擺攤收集募捐的衣物等。
中圖分類號：F49
文獻標識碼：A
文章編號：16723198（2015）22007702
1引言
近些年我國的電子商務迅猛發展，網購日益成為人們購物消費的主趨勢。根據中國互聯網信息中心的《第35次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，2014年我國網民規模達6.49億；網絡購物用戶規模達到3.61億，最主流網購用戶（20-29歲網購人群）規模同比增長23.7%。
以大學生為主的青年人群是網購的一支主力軍，因此大學校園成為快遞行業爭相搶占的市場。以浙江師范大學為例，目前申通、中通、順豐等共九家快遞公司在校內外設有固定點，包裹發、收總量日均為5000件左右和500件左右，高峰期一般增長2―3倍。校園快遞業務日益繁忙，隨之而來也出現了各種問題。本文基于此，分析了現有高校校園快遞模式的優劣，提出了基于微信平臺開展快遞“公交”的模式，為完善校園快遞服務提供新思路。
2校園快遞業概況
2.1高?？爝f發展現狀
據統計，2014年中國網絡零售市場交易規模達28211億元，快遞總量達139.6億件。電子商務平臺提供多樣的商品、店家選擇，消費者可以貨比三家、挑選滿意的物品，這使得網購成為大多數人日常生活消費不可或缺的一部分。截至2013年，已有超過55%的高校學生加入到網購大軍中，快遞量增長迅速，高校快遞市場潛力巨大。各大高校呈現出多種快遞收發件模式，其中以點、校內外擺攤、校園快遞超市等形式為主。
以浙江師范大學為例，目前申通、中通、順豐等共九家快遞公司在校內外設有固定點，日均業務量共計達5500件左右；天貓、唯品會等購物網站則是在校內外擺攤式派件，日均業務量為150件左右。高峰時期如雙十一、寒暑假的業務量一般增長2―3倍。
2.2高?？爝f存在的問題
通過對校園快遞現狀的調查，發現各大高校的校園快遞普遍存在以下問題：
（1）寄取件不便：點、校內快遞擺攤點距離公寓、教學樓較遠，且有寄取件時間段限制。還有一部分快遞在校外收取，無固定地點，領取時間緊迫。另外，惡劣天氣、突發事件等因素也會對及時取件造成阻礙。
（2）服務態度差：派件人員文化素質不高，未經過專業培訓，服務水平較低，身份信息核實不到位導致包裹冒領的現象也時有發生。包裹出現問題，工作人員多是讓顧客自己找快遞公司或商家解決、推脫責任。
（3）丟件、破損件頻發：工作人員通常采取扔擲、拖拿包裹的卸貨方式；其次由于貨架有限，部分包裹需疊放，造成包裹內部物品破損；取件時身份核實不細致，時常造成包裹冒領、遺失。
（4）缺乏規范管理：快遞公司在各大高校設立點，大部分是兼職經營快遞業務，服務水平參差不齊；其次，點之間的價格競爭侵犯學生正當權益；同時學校未參與管理使得校園快遞服務零散，缺少制度保障，學生與點產生糾紛時得不到有效的幫助。
浙江師范大學目前的校園快遞取送件模式主要采用設置點與校內外擺攤兩種形式。目前的問題主要有：取件距離較遠、部分學生寄取件不便；點部分快遞件堆放雜亂；工作人員服務態度一般，偶有包裹損壞、遺失；商業競爭存在不良行為等。與其他高校校園快遞存在的問題有很大的相似性。
2.3現有的高?？爝f模式分析
經過調查，目前校園快遞服務模式主要有點、菜鳥驛站、快遞超市、自助服務機等。點形式簡單、應用普遍；菜鳥驛站是適用于淘寶、天貓等用戶的快遞一站式服務；快遞超市通過整合校園各類快遞實現統一寄??；智能收發室通過采用現代化技術實現快遞自助服務。上述幾種模式的優缺點比較如表1所示。
基于上述模式的優點與不足，本文提出構建校園快遞服務新模式，即利用微信平臺開展快遞“公交”業務，規范管理校園快遞相關業務，有效提高校園快遞服務效率，為完善校園快遞服務提供新思路。
3構建校園快遞新模式
隨著微信這種交流工具的普遍化，微信應用越來越廣泛，微信服務也開始多元化。其次，學校為保障學生安全，一般不允許陌生人員隨意進出公寓樓。本文提出微信平臺下構建校園快遞“公交”，指通過建立校園快遞綜合服務站，整合各類快遞業務，并創建校園快遞微信平臺，實現預約寄取件，在此基礎上開展快遞“公交”，提供便利的快遞“近門”服務以及個性化業務等，以提高校園快遞服務效率與規范化管理。
3.1建立校園快遞綜合服務站
校園快遞綜合服務站借鑒校園快遞超市模式，整合校園各類快遞并統一配送，協商規范快遞公司車輛進出校園時間以提高派件效率和維護校園秩序；工作人員將包裹掃描入站，按快遞公司分類擺放并編號，再發送取件相關信息至收件人手機上。其次，綜合服務站運行管理微信平臺，開展快遞“公交”業務，安排信息技術人員與行車配送人員進行日常工作，及時有效地解決顧客反饋的問題與意見。
3.2微信平臺的構建
首先，以學生公寓為單位建立相應名稱的微信公眾號，可選擇的服務內容有預約寄取，查詢快遞，個性化服務等。顧客進入微信平臺，選擇需要的寄取服務，填寫相應訂單，提交后獲取訂單序號。由后臺的管理人員受理、記錄，準確地統一反饋給配送人員。具體流程見圖1。
顧客進入微信平臺，選擇查詢快遞服務，通過輸入快遞單號，系統回復快遞預計到達學校的時間。微信平臺與快遞公司信息系統相連，及時獲取包裹出站時間，以更新其到校時間。同時微信平臺可以快遞公交在各學生公寓大致的?？繒r間。
3.3快遞“公交”化運作的實現
快遞公交化運作可以根據日均快遞量和取送件頻率、學生公寓的分布及量多的取送件點的分布，配置車輛并對行駛線路和?？空军c進行設計。以浙江師范大學為例，浙江師范大學的公寓群分為校園西邊的桃源公寓，北邊的杏園公寓、初陽公寓，東北方向的桂苑公寓、啟明公寓以及校園東邊的留學生公寓。具體安排如下：
（1）車輛配置：派件車輛選擇中小型電動三輪車，后車廂需安裝小貨架和棚，便于快遞件的按序擺放以及惡劣天氣的配送；有寄件預約時須攜帶電子秤、包裹箱及所需快遞單。
（2）路線規劃：車輛在公寓區域內單向行駛，按照設立的站點指示牌?？浚慌渌腿藛T完成整條線路的工作后，再與未能及時寄取件的顧客聯系是否前往指定站點繼續完成任務。
（3）?？空军c：每處公寓群可設置幾個固定站點，每個站點與公寓樓距離在合理的范圍內。而如居住學生較少的留學生公寓只需設置一個站點。
（4）停車時間：每個站點停留時間相應時間，例如寄取包裹數量在15件以內，則停留時間為7分鐘；具體停留時間視取送件具體數量而定。
（5）提示信息：車輛出發前一定時間，微信或短信通知顧客，告知快遞公交預計達到指定站點時間；在開始配送后，若顧客未及時取件，則電話聯系。
（6）派件作業：配送人員通過取件人報上的序號找到相應包裹，并根據其攜帶的校園一卡通核實身份信息。
（7）付款方式：顧客可預先通過微信系統的支付功能完成交易，工作人員在包裹表面貼上標簽以辨別；另外車輛安裝校園一卡通刷卡機，顧客現場刷卡支付。
4方案的可行性分析
4.1政策支持
目前校園快遞點分散，校園取送件環境亂，快遞公司派件不便利，快遞公司也想高效便捷地完成校園快遞“最后一公里”服務；另一方面，學校鼓勵支持大學生自主創業，可通過大學生創新創業基地運營管理快遞綜合服務站，以及提供場地與其他資源支撐。同時該模式的采用可為學校物流專業的學生提供良好的實訓機會，也為勤工儉學的學生提供助學崗位。
4.2經濟效益
快遞綜合服務站的運營成本包含場地租賃及裝修、基本設施及電動車輛配給、人員雇傭、通信、水電等雜項、前期宣傳等支出。
效益來源主要為與快遞公司協商、顧客選擇寄件業務收取的中間費用，如收發件、微信平臺各項服務的相應收費（短信服務，預約寄取等服務）。同時，微信平臺可提供信息推送服務，如宣傳廣告。
4.3場地規劃
在校園內選擇一處閑置場地建立校園快遞綜合服務站，選址應定在教學樓至宿舍之間的位置，并且均衡與各個公寓群的距離，縮短學生寄取包裹的路程。配有辦理臺、計算機、貨架、掃描儀、電子秤、校園一卡通刷卡機等設施。
5總結
校園快遞綜合服務站與微信平臺下校園快遞“公交”的有效結合是以當下大學校園主流的微信應用為輔助，針對傳統校園快遞派件模式存在的不足，在集中整合高?？爝f公司點業務的基礎上，提出微信平臺下校園站點式快遞服務，便于有需要的學生在距離公寓較近的地點寄取件，減輕綜合服務站作業壓力。校園快遞新模式的建設可以幫助解決普遍高校的校園快遞難題，將是校園快遞發展的一種新模式，而且提供大學生自主創業的機會。當然，這一方案還需結合實際進行合理優化，以為高校快遞服務提供新的借鑒思路和應用推廣。
參考文獻
[1]中國互聯網絡信息中心CNNIC.第35次中國互聯網絡發展狀況統計報告[R].2015.
中圖分類號：G640 文獻標識碼：A
筆者認為，高校的創業教育從大范圍上來看是一種創業激勵，是整個國家及社會激勵大學生自主創業的一個組成部分，既然是激勵，那么如何才能激勵大學生產生創業欲望這個問題尤為關鍵，本文分析大學生的創業欲望，分析創業教育在產生創業欲望過程中如何發揮作用，并且試圖根據創業欲望的產生規律來論述科學的創業教育應是怎樣的體系，希望能夠得出一些有用的結論，以供高校參考。
1 高校創業教育
1.1 高校創業教育情況
1.1.1 現階段高校創業教育基本方式
現階段中國高校的創業教育有一些具體的做法，比如不禁止大學生從事經營。 教育部2005年9月1日起實施的《普通高等學校學生管理規定》第四章《校園秩序與課外活動》第四十六條規定：學校應當鼓勵、支持和指導學生參加社會實踐、社會服務和開展勤工助學活動，并根據實際情況給予必要幫助?；谖髂狭謽I大學的調查數據顯示，大學生中在校期間曾打工或者擺攤的學生占學?？側藬档?5%，其他西部高校的數據應當大體相當，而東部高校此項數據則比例更高。對大學生在校期間從事經營，學校保持不作為的態度體現出不反對也不鼓勵的態度，并且大學生在校園內進行經營會受到學校一定程度的限制，如學生公寓內不允許有牟利性質的經營，如果大學生想在學校的公共區域進行經營，需要得到學校的批準，等等。
其二是課堂教育，通過選修課的方式教授一些與創于與經營有關的課程，如開設網店經營、公司法和合同法、創業管理學入門、創業實務等課程。同時配合報告會和講座形式通過請成功創業的學生回校作報告，或者請校外企業家到學校以創業為主題做講座等等。
其三是激勵在校大學生進行職業生涯規劃以及創業規劃，往往是依托團學工作的平臺，組織職業生涯規劃大賽和創業規劃大賽的形式，鼓勵在校大學生思考未來職業和提出可行的優秀創業項目。
其四是成立專門的就業指導機構，配備專職人員對有創業意向的同學進行創業相關指導。
1.1.2 現階段高校創業教育的基本內容
現階段高校創業教育的基本內容主要分為創業所需政策法規類知識、創業經驗類知識、創業專業類知識三方面。創業所需政策法規類知識往往依托于全校范圍的思政課如“大學生思想道德及法律基礎”等普法類課程進行培訓，以及配合開設與創業相關法律、法規知識的選修課來進行。而創業經驗類知識則多以成功創業學生回校報告會、經驗交流會等形式，加之聘請校外企業家到學校進行創業講座等。而創業專業類知識，則是依托于相關專業學院，利用學院和學科的專業教學資源以專業課和選修課的方式進行。
1.1.3 個別特色創業教育方式
在全社會探討創業教育方式方法的大環境下，許多高校、職業學校、民辦高校進行了不少的創業教育方式革新的嘗試，其中出現了一些有特色的創業教育和激勵的方式，也引起了社會和教育界的激烈爭論。不論如何，在推進創業教育工作過程中不斷進行思考和嘗試是值得肯定的，具體做法也許不夠科學或者不夠合理，但是這些嘗試的經驗教訓能夠給人以啟發，對高校創業教育的不斷系統化、科學化、完善化是非常有好處的。如義烏工商職業學院開設的創業班，鼓勵在校生在網上開店進行創業，以網絡銷售成績來置換學分，起到了一定的創業激勵作用，雖然此舉飽受爭議，并不科學，但置換學分的做法給了我們激勵創業的另一種思路，有助于我們拓寬視野、解放思想來重新審視高校激勵創業以及進行創業教育。
1.2 高校創業教育存在的問題
（1）高校現有的創業激勵覆蓋面窄。從各高校現有的創業教育方式方法上來看只是針對學校小范圍的學生，這種覆蓋面不廣對創業激勵是不利的，激勵是產生動機之前的行為，于是創業激勵理論上來講不應當只針對已經有創業動機的學生，應該包括了暫時還沒有創業動機的所有學生，如果初期的創業激勵覆蓋不了大部分學生那么，就會流失一大批潛在的大學生創業者。如針對大學生新生開設的大學生思想道德及法律基礎課程，雖然能夠覆蓋到每一個大學生，但是其內容缺乏創業的針對性，其中極少有創業所需的政策、法律、法規的內容。又如法學院開設的經濟法、民法、商法、稅法等創業者所需的法律知識課程又只針對法學相關專業學生，對其他專業學生選擇學習有專業限制。而與創業相關的選修課，選修課程資源缺乏，能夠選修的學生只能有幾百人，創業經驗類講座則更是一座難求，加上專業學業的壓力、課外活動的分散學習時間、各種社團組織眼花繚亂，使得大部分同學很難接受到創業的激勵，也使得創業教育很難普及到大部分學生當中去。
走進鄭州的城中村，給人一種窒息的感覺，由于城中村土地資源珍貴，加個房租收益可觀，村民自己建的到處是握手樓、接吻樓，并且在走訪中了解到城中村房屋出現過坍塌的事件，存在嚴重的安全隱患；在道路方面，村中除了幾條主干道，其他的根本稱不上道路，最多可稱為“小巷”，擁堵嚴重；城中村沒有什么配套的設施，環境臟亂，隨處可見的垃圾且可用的垃圾桶很少；消防安全方面，城中村房屋居住人口多且缺少逃生通道，每家也沒有配備消防栓等應急設備，況且道路狹窄，一旦發生火災，消防車根本無法進入。
2.城中村流動人口遠遠超過本村村民
從高皇寨村委會了解到，本村現居住人口十三萬多人，但本村村民僅一千八百余口，外來租戶卻有十幾萬人。這十幾萬外來人口人絕大多數都是流動人口。
3.城中村租金相對便宜，但“見風長”現象嚴重
廉價的租金是流動人口集聚城中村的主要原因，他們租不起小區房，只有在城中村居住。但是城中村房租“見風長”現象嚴重。隨著鄭州市城中村拆遷改造的不斷進行，流動人口向沒有拆遷的城中村集中，城中村房租也在瘋長。在沙門村調查中，一位被調查的外來人口說：“一間四十多平方米的房子兩個月前的租金是350元左右，現在漲到每月600多”，村民的房租收益非?？捎^，每戶每年房租收入幾十萬元甚至上百萬元。這些村民大多沒有工作，坐等收租，他們的后代也大多沒有穩定的工作。
4.城中村街道小商鋪林立，小商販集中
通過調查發現，他們絕大多數為外來流動人口，靠城中村擺攤收入維持生計，但城中村改造不可避免的導致這部分人大量失業。
二、鄭州市城中村對流動人口的影響分析
（一）流動人口的構成、特點及作用
1.流動人口的構成、特點
流動人口是指來自非鄭州地區的、非鄭州戶籍的、在鄭州生活和工作的人員。他們主要由剛畢業的大學生、農民工構成，這些人員幾乎都是青年人和中年人。目前，鄭州市流動人口具有以下兩個突出特點：第一，人數多，增長速度快。截至2013年9月，鄭州市區流動人口達340萬，且每年以25%的速度遞增，城區人口密度僅次于廣州，居全國第二位。第二，流動人口集中在城中村，生活壓力大。流動人口工資相對較低，他們買不起房，只有在城中村租房居住，很多拖家帶口，精神和物質上承受較大的壓力。并且隨著城中村的拆遷改造而不斷搬遷，越來越集中在為數不多的城中村里。
2.流動人口對鄭州城市發展的作用
流動人口提供了城市經濟和各項事業發展所需的勞動力資源。城市建筑方面最為明顯，城市建筑行業絕大多數為外來務工人員，他們用辛勤勞動換來了城市發展的日新月異。流動人口拉動了城市消費，為城市的經濟發展提供了需求動力。流動人口帶來了不同的思想觀念，與當地人口相互交流和溝通，豐富了城市的文化內涵，有助于建立開放的城市文化。流動人口中有著許多高技能或一技之長的人才，比如每年都有許多剛畢業的大學生通過創業或就業，實現了自己的價值，為城市的發展不斷注入新鮮活力。
（二）城中村滿足流動人口生存與發展的需要
在過去相當長的一段時間和現在，城中村成為鄭州市流動人口的集聚地，城中村為流動人口提供了居住，生存與發展的空間。
1.城中村暫時解決了外來人口的居住問題
以高皇寨為例，我們從高皇寨村委會了解到，本村現居住人口13萬多。其中，本村村民1800余口，外來租戶十幾萬，這些租戶主要是畢業大學生、農民工等一些低收入人群，他們在此居住的原因主要是城中村租金相對較低。如柳林村不遠的二十一世紀社區居易國際一間40多平方米的房子租金每月1800元。而在柳林村同樣面積的房子每月房租僅為560元，低廉的房租解決了流動人口的居住問題。
2.城中村解決了一部分流動人口的就業問題
城中村的個體戶絕大多數為外來流動人口。他們以在城中村擺攤為生，因城中村人流量大，這些外來人口年收入頗豐。當問及對是否贊同城中村拆遷改造時，他們明顯反對，因為對他們來說拆遷就等于失業。
3.城中村起著“中轉站”的作用
“鄭漂族”中的多數青年人是畢業不久的大學生，往往具有一定學歷或較高的文化素養、知識技能，他們主要尋求在文化產業、高新技術產業等領域一展抱負，為了能在城市生存和發展下去，他們很多人選擇暫時在城中村中立足。城中村也為農民提供了逐漸適應城市生活模式和價值觀念的場所，為進城農民融入城市起著橋梁紐帶作用。從這個角度上來說，城中村也為中國城鎮化的推進起著“中轉站”的作用。四、鄭州市城中村拆遷改造中流動人口面臨的窘境流動人口本身在住房、醫療、子女教育等方面無法享有和城市同等的待遇。隨著城市化進程的加速，鄭州市的城中村與城市發展的矛盾日益凸顯，改造城中村就必然涉及在此生活的大量外來流動人口?，F實情況是現行的城中村改造政策忽略了在此生活的流動人口的利益，甚至把城中村存在的矛盾全部歸結為外來流動人口，簡單地采取一律轟走的粗暴方式，這是沒有道理的。政府和社會各界把更多的注意力放到了對村民的拆遷補償安置上，城中村的拆遷改造使生活在城中村的流動人口面臨窘境。第一，住房難問題將更加突出，生活成本將大幅度的提高。城中村的改造使在此居住的大量流動人口不得不另找住所，住房難問題將更加突出。一方面，在城市閑置房有限，供給沒有增加的情況下，大批流動人口租房帶來的需求增加必然會導致房屋租金上漲；另一方面，在流動人口收入水平不變的情況下，投入過高的租金來租小區房，生活成本必然增加，這將導致一部分流動人口將難以在城市立足，不得不“用腳投票”，選擇離開。第二，大量流動人口將面臨失業。城中村人流量大，在城中村做小生意的流動人口較多，城中村的拆遷改造，使這些商販無法繼續其生意，相當一部分的人口將面臨失業的困境。第三，一部分大學畢業生將面臨失業的恐慌。城中村中不免有外來的大學生，這些群體工資有限，如果城中村被拆遷，他們難以找到住所，公司如果無法解決其住宿，他們則可能陷入失業的恐慌。第四，社會保障可望而不可即，一部分人可能會流落街頭。目前，政府住房保障政策還不能照顧到所有需要的人群。由于流動人口過多，而優惠政策只有一部分人可以享受到，大部分人難以“排上號”。一些以打零工為生的人群可能會流落街頭，無家可歸。
在這熙熙攘攘，人來人往的世界里面，每個人都有大大小小的愿望，人們的愿望往往代表了他們對美好未來的希望與憧憬，成人如此，孩子亦然。這次南通大學紅十字會將走進**小學展開“微心愿”主題公益活動。
二.活動主題
小小心愿織成網，通大大愛助成長
三.活動目的
1．豐富大學生業余生活，展現通大學子的大愛精神，培養我校大學生的社會責任感，社會參與感，提高同學們的公益精神。
2．以南通大學紅十字會為載體，讓**小學的同學們話出自己的小小心愿，提高他們的愿望意識，明確自己的小小目標。
3．通過點亮同學的愿望，提升校紅十字會的吸引力，凝聚力以及影響力，通過多樣的活動，增強同學們參加紅十字會公益活動的動力，增加校紅會的影響力。
第二部分
四.活動對象
全體南通大學大學生和**小學同學
五．活動時間
未定
六.活動地點
**小學校園和南通大學主校區校園二食堂祁通大道
七.活動流程
（一）活動前期
1.活動準備
（1）由外聯部聯系**學校相關負責人，告知其校紅會這次“微心愿”活動，征求負責人的同意，確定活動時間，以及活動展開年級，班級，參加人數。
（2）制作“微心愿”收集箱，準備心愿小卡片，數量要大于計劃參加人數。
（3）準備活動宣傳海報，風格表現童真童趣，色彩鮮艷，吸引同學們注意力，海報上注明，活動的時間，活動的地點。
（4）愿望的要求積極向上，適當合理，愿望要大學生力所能及能夠實現。
（5）制作活動中的宣傳KT版
（6）租借雨棚防止惡劣天氣
（7）準備“微心愿”活動紀念徽章
（8）租借活動現場的桌子椅子，安排志愿者在活動現場維持秩序
（9）打印微心愿認領登記表，注明姓名學院聯系方式，以及認領愿望和愿望的主人。
（10）準備留言板和記號筆
（11）借用運輸小車以及空教室
第三部分活動宣傳
1st 南通大學內
1. 在一食堂與二食堂內張貼海報
2. 由新媒體部門制作相關視頻，編輯活動文章，在校公眾號，微博，以及校紅十字會公眾號。
**小學內
1. 在小學醒目的地方張貼活動海報，并且請求班主任協助宣傳。
2. 安排紅十字會志愿者進入校園進行宣講，收集心愿。
3. 心愿收集流程：由老師協助宣傳，發放心愿卡片，給同學一定時間思考愿望是什么，在班會活動課等不影響正常教學的課堂同一上收回心愿卡。
（二）活動中期
（1）收集結束后，在愿望中篩出不符合要求的“微心愿”。
（2）在活動當天，在祁通大道擺設攤點，豎立KT板，擺放“微心愿”認領箱
（3）擺攤方式：在一食堂和二食堂，以及學生服務中心附近設立咨詢點和心愿箱，安排志愿者在各攤點服務，解答問題。
（4）擺放簽字板和記號筆，給同學們簽名和給小學生的祝語。
（5）認領流程：確認認領意向——讓認領人在愿望箱里抽取五次——在五張愿望中選擇一個愿望——登記其姓名，院系聯系方式，以及認領愿望等信息。
（6）愿望實現期限為兩周時間，在周五的晚上發送短信提醒完成愿望實現工作。
（7）愿望實現時間截止后，再次發送短信提醒，告知將在祁通大道設立攤點收集愿望實現物品，
（8）愿望實現物品收集流程：清點物品——與登記愿望對應——發放“微心愿”紀念徽章——拍照留念——發放留言卡讓其填寫并收集。
（9）將物品裝入小車，運往借用的教室。
(三)活動后期
1. 完成的愿望名單，整理未完成的愿望人數，根據人數打印統一未完成愿望回執（姓名為手寫）。
2. 外聯部聯系小學負責人確定愿望交接時間。
3. 在交接時間安排志愿者進入小學將愿望交接給小學生。
4. 將未完成愿望回執交到同學手中。
5. 拍照留念，拍攝簽名板和愿望物品以及留言卡，由新媒體部門在網絡平臺發表圖文總結。
八．經費結算
物品
數量
價格
心愿小卡片
600
39.2
海報
3
36
KT板
1
18
定制徽章
100
65
留言板
1
20
留言卡
100
50
總價
228．2
九．注意事項
1. 注意疫情防控，減少校內志愿者出校次數和人數，避免聚集，志愿者進入學校要佩戴口罩，要配合學校防疫工作。
1、宿舍衛生檢查：
本部門照常進行每月一次的宿舍衛生檢查，我們有完善的學生宿舍衛生檢查參考評分標準和宿舍衛生評分評比規定，在一定程度上極大地調動了我們大學生講究衛生，爭做文明大學生的積極性。在宿舍衛生檢查的過程中，我們禮貌待人，將他們的不足提出并要求其完善。同時，向他們耐心介紹了我們部的職能，真誠地歡迎他們提出寶貴意見和建議。最后，我們都及時地把學生宿舍檢查結果及存在的問題向領導匯報。每月定期的宿舍衛生檢查，不僅加強了宿舍衛生管理力度，更好的督促了同學打掃好自己的宿舍，使他們養成良好的生活習慣，為學習提供了良好的環境。同時保證了同學和學生會之間的交流，及時發現問題并解決．這樣的信息交流與工作流程確保了同學們生活環境的安全、舒適，也很好的完成了生活部應盡的使命。
2、生活部例會：
生活部一貫堅持生活部例會制度，每周三下午17：45在1411召開。主要內容涉及每個成員各自分配的任務及其活動進展情況，安排當個星期的工作，解決在工作中遇到的問題和困難，以及活動前期的策劃準備和結束后的總結，包括成績和不足，對不足的地方加以改進，對提出的問題全體成員集思廣益，爭取把工作做到最好。
二、參與的活動：
1、陽光工程。在其中，我們齊心協力，這個活動不僅使我們得到了鍛煉，更是使我們部門之間更加地團結和凝聚。
2、學干培訓。在學干培訓中，我們學到了該怎么去做好一個學生干部，怎么去承擔自己的責任，以什么樣的心態去對待工作，對待學習，也更加明確了我們進入學生會這個大家庭的目的。
3、禁毒活動。在禁毒活動中，通過參觀各種，還有自己去擺攤宣傳禁毒知識，我們明白了是可怕的。我們要學會自我保護，永遠都不要和沾邊。我們要關上生命中可能出沒的大門。不讓這魔鬼來危害我們美好的人生。讓生命的警鐘長鳴，時刻提醒自己“拒絕，珍愛生命?！?/p>
4、募捐活動。在青海玉樹地震之后，學校組織了這個晚會，我們參與其中，在這次晚會中，我部門負責各個主要通道的安全與后勤工作，但累與汗水并不能使我們感到辛苦。在晚會中，我很感動，感動我們在災難面前相互扶持的堅定，感動我們在危難面前齊心協力的魄力，感動我們一方有難、八方支援的真情。我也獻上了我的愛心，雖然知道我的愛心不能解決什么，但我相信憑借我們大家團結一致，共同努力，一定能幫助玉樹度過難關，重建家園！
5、風采之星大賽。我們生活部配合其他兄弟部門布置會場，晚會整個過程中的會場秩序維護人員，確保整個晚會安全，順利進行。并在活動結束之后，清理會場等等。
6、籃球比賽。我們生活部與外聯部進行了友誼賽,我們09的干事們都積極參與到其中.場上競爭十分激烈,場下啦啦隊情緒也十分高昂.最后即使我們沒有取得勝利，但是本著“友誼第一，比賽第二”的信念，微風下，揮汗如雨，為我們帶來了一場精彩的比賽。
7、拓展活動。在這次活動中，讓我們體驗中學習，磨練我們的意志，激發個人潛能。讓我們學會融入團隊，改善人際關系，培養領導能力，又可以讓我們體驗鄉間田園風情，感受大自然的氣息。更好的交流感情，促進團隊合作精神的建立，使部門凝聚一種合作，互助，友愛奮發的沖勁。同時也鍛煉了大家的動手能力和野外生存能力。
從總體上看,本學期我們生活部的工作完成較好,取得了一定的效果。在這學期的工作過程中,我們生活部為了給同學們創造一個良好的學習空間和生活環境、保障各部門、各項工作的順利發展,做到工作規范化、有序化,生活部本著服務于同學的宗旨,努力奮斗、大力協作。下學期加強同其他部門的聯系,協調各部門組織的活動,配合完成各項任務,做好各部門的后勤保障。盡力辦好我們部所承擔的寢室文化！
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雖然具體工作中我們還存在一定的不足，但“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，我們相信隨著工作的深入，我們將更加出色地完成我們應做的工作，服務大家的社會學習、社會活動和生活。 (2)
中圖分類號：F250 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）015-000-03
一、引言
隨著我國電子商務的蓬勃發展，人民生活水平提高，網絡購物成為當下消費者購物的重要形式。而大學生群體是網絡購物用戶的重要組成部分，數據顯示，2013年，大學生網民在各類商務應用上的使用率均超過全國平均水平。其中，網上支付在大學生網民中的普及率為70.3%，網絡購物的普及率高達77.0%，遠遠高于這兩類商務交易類應用在總體網民中的使用比例42.1%和48.9%。[1]大學生熱衷于網絡購物，這大大增加了高?？爝f配送的需求，高校校園快遞配送應運而生。[2]
如今，在我國高校中，快遞配送點林立已然成為一種普遍現象。一個校園中同時存在多種快遞配送模式，而且提供快遞配送的快遞公司出于自身利益的考慮往往各自為政，各種點混雜，高校快遞配送混亂無序。[3]這不僅影響大學校園環境的整潔度，同時也會造成校園安全和交通隱患；而且對于快遞公司來說，配送效率也難以提高，影響其在高校配送市場的競爭。在快遞配送過程中，高校和快遞公司是兩大利益主體，在選擇快遞配送模式時可視為雙方博弈的過程。因此，本文從博弈論的角度來研究我國高?？爝f配送亂象的原因，探討高校和快遞公司兩個主體如何做出模式選擇。
二、高?？爝f配送模式現狀
通過網絡調查和電話訪談的方式，對我國105所高?，F有的快遞配送模式進行了調查，整理總結出高校中存在的快遞配送模式主要有以下幾種：
1.快遞露天擺攤：各個快遞車輛集中于校門口內外，占據固定位置擺放貨物，師生在規定時間內去領取快遞。普遍實行中（如中央財經大學、武漢大學、中國石油大學、中國政法大學等）。
2.校園點：快遞公司多與校內超市、報刊亭、小商店等合作，由點負責配送。普遍實行中（如山東大學、山東財經大學、重慶大學等）。
3.專門快遞網點：大快遞公司在學校內設有專門門店，負責快遞配送，由專門人員管理。多為“四通一達”有此實力（如廈門大學、浙江大學）。
4.校園快遞統一配送：合作快遞均送至某一固定地點，由專門負責人員編號整理，通知取件。部分高校（如中央財經大學“小麥公社”形式）。
5.自助取件：智能取件，無人看管。個別高校實行（如中國人民大學、福州師范大學）。
6.阿里小郵局、京東商城校園營業廳：快件自提和校園內微配送，實行快遞入校園。
7.其他：如校園巴士、校外自提、宿管代收。
通過調查發現，高校內快遞配送局面混亂。同一校園中不同的快遞公司，快遞配送模式也不相同；同一快遞公司在不同校園，也會有不同的配送模式；各大學校園內的快遞配送模式也不盡相同。此外，還存在快遞配送低效，浪費時間、人力和物力，快遞服務質量差等問題。
三、高校快遞配送模式分類研究
經過對各高校存在的快遞配送模式的特點分析及歸納，同時也為了方便研究。按照快遞配送“有無固定配送點”和“快遞企業是否與學校合作”兩個標準[4]將快遞配送模式劃分為以下四類：
模式I：大的快遞公司租用學校的房屋，開設專門店鋪負責配送物品；或者快遞公司與校內現有的店鋪（如水果店、校園超市、報刊亭等）合作，由店鋪代為配送貨物。
模式II：快遞公司單方經營配送業務，不在學校設立專門的快遞配送點，一般是快遞員臨時在校門口內外設立配送點。
模式III：快遞公司或電商選擇與學校合作，獲得學校租賃場地的優惠政策，建設專門的第三方快遞配送點，如小麥公社、菜鳥驛站、園區服務站等。
模式IV：快遞公司與校內勤工儉學中心或大學生創業團隊合作，但是由于大學生負責配送不夠專業、成熟，配送經驗不足，而且缺乏資金和場地支持，大多采取流動的快遞配送方式，沒有固定的配送點。
四、快遞配送模式選擇的博弈分析
在高?？爝f配送中，主要的活動主體有師生、高校、物流公司、電商。因為師生和高校在利益訴求上高度一致，以及電商主要通過物流公司的業務量間接影響配送模式的選擇；在博弈分析中，為了簡單起見，將師生和高校合并為一個主體，電商作為高校、物流公司決策時的外生因素。
博弈的起點，高校選擇是否與物流公司合作；博弈的第二階段物流公司選擇是否與高校合作。在高校不選擇與物流公司合作的起概況下，物流公司可以選擇與校內原有的商鋪，如超市、報刊亭、精品店等合作配送，形成模式I。由此將形成五種結果，對應前文分析的四種模式：
但這些在我看來并不能算是真正意義上的社會實踐。
9歲的孩子也能操盤一個大項目
逢年過節慰問孤寡老人，通常是社區街道組織的活動，但一個9歲的孩子能不能自己組織？完全可以。
以前由社區組織，孩子們只需要去選好的敬老院露個面，與老人握個手，聊會兒天就可以了。但換成9歲的孩子自己來操作，怎么做？
作為監護人，父母或師長請靠邊站，起到領隊和提建議的作用就行。整個活動從策劃到執行由孩子自己說了算。附近有哪些敬老院或者所在的社區有哪些孤寡老人？他們的家庭情況、身體狀況、性格愛好等如何？他們需要什么？需要準備哪些節目？需要拍照攝像嗎？可以送給老人什么樣的禮物？列出名單和清單，說服小伙伴們都來參加，一起準備節目，寫發言稿，給老人們選購禮物……
當操作完這個活動，孩子身上會發生什么樣的變化？變得開朗，富有同情心，不再像以前那樣自私任性，尤其是對爺爺奶奶非常照顧。因為他看到了生活的另一面，也肯定了自己的能力。
所以真正的社會實踐是一個大工程，包括前期的籌備、策劃――考慮好該去做什么，找哪些人一起去做等等;中間的執行――怎么落實，遇到突發問題怎么解決;最后的總結――值得肯定的地方和反省的地方都有哪些，下次該怎么做。
而一次社會實踐，至少可以鍛煉到孩子這幾方面的能力：組織協調、自我表達、人際交往、環境適應以及團隊合作能力。
中國孩子照樣能做高大上的實踐項目
2013年，深圳實驗中學的一名高中學生小汪來到重慶，因為他的社會實踐項目要求以小組為單位探究做課題，主題是“關愛西部留守兒童”。在查閱了大量的西部留守兒童資料后，小汪和他召集到的十幾名求精中學學生一起，到萬盛區某鎮的留守兒童小學展開了多樣性的社會實踐。
這個項目持續了近兩年時間，孩子們也從高中生變成了大學生。他們最后拿到的數據和調查研究結果是驚人的：他們對留守兒童進行了心理輔導，并找出已有輔導方式中的一些漏洞;他們組織開展了多場愛心義賣義演活動，對這些留守兒童的家庭現狀進行了調查走訪。當離開這所小學時，學生們還留下了寶貴的財富：為留守兒童建了一座小型圖書館。
以前一說到社會實踐，我們就會想到美國孩子，覺得人家的活動豐富，有航海、橄欖球、籃球、登山、探險等主題，可以組團去拜訪量產明星的好萊塢，能參觀警察局、消防隊甚至軍營，還有當義工幫助社區打掃衛生、去醫院照顧病人，到動物庇護所照顧小動物，到流浪者收留中心為無家可歸的人做飯，或者用油漆刷陳舊的建筑物……
但如果真讓自己的孩子參加這些實踐活動，很多父母的第一反應竟然是反對。
有一次開家長會，有家長問：能不能讓孩子辭去學生會的工作？太分心了，萬一影響到升學考試怎么辦？于是我們讓學生會的孩子自己來說服家長，把家長們辯得啞口無言。
中國孩子的社會實踐內容早就超出父母們的經驗認識。以學生會為例，很多學生在進入社會后都慶幸自己有過一段在學生會工作的經歷。學生會是做什么的？管管做清潔、監督早晚自習和執行老師的命令？都不是，它已經“自治”了：負責組織各類校內外活動，管理各個社團，建設校園文化和輿論，甚至能和校領導直接對話叫板。
有個叫小娟的學生，不是特別外向的孩子，成績也平平，但她心細，考慮事情特別周到，后來高年級的學姐主動邀請她加入學生會。進去后如魚得水，因為她找到了能發揮自己特長的地方。
一旦才華得到肯定，孩子的自信就會大漲，自信一漲，各方面表現自然越來越棒。從這個角度看，在哪里實踐不重要，是否能把所學變成所用、切準孩子的興趣和特長，才更重要。
學校和父母要分工
既然理論和實踐要結合，那學校和家長也要合作。
學校負責任務，因為實踐要和學習程度以及知識儲備水平匹配，這是學校在行的。我們會一些符合孩子年齡、興趣的任務，比如生物培育、物理運用與發明、人文歷史調研等。
學校還負責驗收成果。這會給孩子營造一個有壓力有競爭的氛圍，以保證社會實踐活動的質量;另一方面，也讓孩子肯定自己的付出，覺得這是被外界認可肯定的。
1、宿舍衛生檢查：
本部門照常進行每月一次的宿舍衛生檢查，我們有完善的學生宿舍衛生檢查參考評分標準和宿舍衛生評分評比規定，在一定程度上極大地調動了我們大學生講究衛生，爭做文明大學生的積極性。在宿舍衛生檢查的過程中，我們禮貌待人，將他們的不足提出并要求其完善。同時，向他們耐心介紹了我們部的職能，真誠地歡迎他們提出寶貴意見和建議。最后，我們都及時地把學生宿舍檢查結果及存在的問題向領導匯報。每月定期的宿舍衛生檢查，不僅加強了宿舍衛生管理力度，更好的督促了同學打掃好自己的宿舍，使他們養成良好的生活習慣，為學習提供了良好的環境。同時保證了同學和學生會之間的交流，及時發現問題并解決．這樣的信息交流與工作流程確保了同學們生活環境的安全、舒適，也很好的完成了生活部應盡的使命。
2、生活部例會：
生活部一貫堅持生活部例會制度，每周三下午17：45在1411召開。主要內容涉及每個成員各自分配的任務及其活動進展情況，安排當個星期的工作，解決在工作中遇到的問題和困難，以及活動前期的策劃準備和結束后的總結，包括成績和不足，對不足的地方加以改進，對提出的問題全體成員集思廣益，爭取把工作做到最好。
二、參與的活動：
1、陽光工程。在其中，我們齊心協力，這個活動不僅使我們得到了鍛煉，更是使我們部門之間更加地團結和凝聚。
2、學干培訓。在學干培訓中，我們學到了該怎么去做好一個學生干部，怎么去承擔自己的責任，以什么樣的心態去對待工作，對待學習，也更加明確了我們進入學生會這個大家庭的目的。
3、禁毒活動。在禁毒活動中，通過參觀各種，還有自己去擺攤宣傳禁毒知識，我們明白了是可怕的。我們要學會自我保護，永遠都不要和沾邊。我們要關上生命中可能出沒的大門。不讓這魔鬼來危害我們美好的人生。讓生命的警鐘長鳴，時刻提醒自己“拒絕，珍愛生命?！?/p>
4、募捐活動。在青海玉樹地震之后，學校組織了這個晚會，我們參與其中，在這次晚會中，我部門負責各個主要通道的安全與后勤工作，但累與汗水并不能使我們感到辛苦。在晚會中，我很感動，感動我們在災難面前相互扶持的堅定，感動我們在危難面前齊心協力的魄力，感動我們一方有難、八方支援的真情。我也獻上了我的愛心，雖然知道我的愛心不能解決什么，但我相信憑借我們大家團結一致，共同努力，一定能幫助玉樹度過難關，重建家園！
5、風采之星大賽。我們生活部配合其他兄弟部門布置會場，晚會整個過程中的會場秩序維護人員，確保整個晚會安全，順利進行。并在活動結束之后，清理會場等等。
6、籃球比賽。我們生活部與外聯部進行了友誼賽,我們09的干事們都積極參與到其中.場上競爭十分激烈,場下啦啦隊情緒也十分高昂.最后即使我們沒有取得勝利，但是本著“友誼第一，比賽第二”的信念，微風下，揮汗如雨，為我們帶來了一場精彩的比賽。
