時間：2022-12-15 02:32:18
序論：速發表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇財經媒體論文范文。如果您需要更多原創資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯系，希望您能從中汲取靈感和知識！
二、全媒體融合趨勢下的人力資源需求
新聞信息的海量化、碎片化，以及傳播渠道的多元化、個性化，對于打著傳統媒體烙印的城市臺人力資源提出了新的需求。
1.更全面的技能需求。
在全媒體時代，信息的采集、編輯、推送，以及傳播趨于全天候化、社會化、平民化，面對海量信息，媒體的職責是篩選有傳播價值、為受眾關心的內容進行有效送達，這要求從業者突破傳統媒體的思維界限,成為具備集采、寫、攝、錄、編以及網絡技能運用、現代設備操作等多元能力的復合型人才。他們不僅要善于挖掘新聞、組織文章、現場拍攝，熟悉電腦、手機等信息制作平臺，還要長于應對處置突況，具有現場即時報道、滾動報道新聞的長期工作與及時應變能力；不僅要熟知各種媒體特點和媒體業務，更要把握全局、服務全局，兼具整合、營銷、策劃等多方面能力，努力走在傳媒業快速變革發展的前沿。
2.更主動的創新需求。
在全媒體時代，信息的生產者、傳播者、消費者趨于一體化，人人都可以生產、傳播信息。面對信息爆炸，傳媒業必須走出信息堆砌的藩籬，把最主要的精力用于解讀信息、分析信息、發散信息，面向受眾呈現出對事件背景、邏輯、規律、趨勢等的深刻剖析。這要求從業者在新聞采編觀念、手段、流程、經營管理、組織方式和運行模式等方面擁有更強烈的創新意識，具備更有效的信息選擇、鑒別、聚合與加工能力，更好地滿足專業化、個性化的新聞消費需求。
三、全媒體融合趨勢下的人力資源建設路徑
在人力資源建設中，城市臺既要深度契合全媒體轉型的發展趨勢，又要堅持繼承與發展的創新理念，確保人才戰略的順利實現。
1.在人力資源規劃中，處理好“新與舊”的關系。
人力資源的調整與創新，永遠是一把“雙刃劍”，運用得當，可以為組織發展注入充沛活力；舉措失當，也將帶來不可預知的震蕩與風險。在媒體融合發展過程中，一方面要大力引進稀缺人才，主動借力全市人才政策，引進擁有國際視野、精于內容創造、具有深厚資源整合營銷經驗的高端人才，迅速提升人才實力；另一方面，也要用足用好集團現有的人才資源，把內部人才接續作為優勢傳承的重要載體，積極通過組織再造、制度再造、流程再造，激發人才的創新創業活力，形成兼具前瞻性、綜合性和均衡性的人才發展格局。
2.在人力資源布局中，處理好“少與多”的關系。
上海報業集團成立2個月后，創刊15年的《新聞晚報》就宣布“退場”，涉及在編員工160多人。在人員總量控制的同時，不同崗位的人員數量也呈現明顯變化，比較突出的就是人員大量向新聞采編、內容開發、廣告運營等一線環節傾斜，這就需要按照全媒體運行的特點，提前研究、超前布局，科學設置部門和崗位職責，合理設置符合實際的全媒體運行流程，更好地整合調配人力資源，實現內容集約化生產、新聞信息產品多層次開發。
3.在人力資源培育中，處理好“全與專”的關系。
面對全媒體應用，新聞記者既要熟練運用電腦、相機、錄音筆等設備，還需掌握博客、微博、微信等技術，更要具備快訊、消息、通訊、視頻、微博等綜合性新聞采寫能力；營銷人員既要掌握電視、廣播、報刊、網絡、手機等全媒體的運營規律，又要善于策劃活動、整合資源、組合運營，成為產品營銷的“多面手”。在加強人員培育、增強全面能力的同時，也要牢牢抓住“高價值信息”，在深度上做文章，提高新聞“層級開發”能力，鞏固和增強媒體的引導力、公信力、影響力。
四、城市臺人力資源工作重點
1.創新激勵機制。
當前的媒體競爭，很大程度上表現為人才競爭，那些新聞采編能力突出、原創產品開發見長、廣告營銷渠道寬廣的優秀人才，成為各路媒體爭搶的焦點。在與門戶網站、社交網站等新媒體的競爭中，城市臺的薪資水平往往不占優勢，一定程度影響了人才的引進與留任，需要根據新媒體的行業特點，設計不同于傳統媒體的績效標準，建立更有競爭力的薪酬體系，可以利用各種形式的短期獎勵和中長期激勵，提高關鍵員工的忠誠度，實現個人價值與媒體發展的平衡統一。
2.完善創業機制。
湖南衛視每年幾次的創新招標大會，所有員工都可以投標，包括制片人和非制片人，甚至外臺的人都可以參與，只要中標，就可圍繞個人創意組成新的團隊，人人都有機會成為制作人。長期堅持的扁平化、去中心化的團隊風格與管理文化，成為其十多年創新不輟、引領行業的秘笈之一。激發活力、調動潛能，莫過于為每個人提供實現自我發展的創業平臺。取得全媒體時代的成功，不僅要以感情留人，更要以平臺留人、以愿景留人，讓每個人堅信，只要有信念，人人都有機會，人人都能成功。
從上個世紀90年代后期我國學術論文中出現“媒介融合”這個詞語至今，[1]“媒介融合”已經提了十幾年。從傳統媒體觸網，到傳統媒體開通官方微博、官方微信;從單一形態的媒體到全媒體集團;從建構全媒體新聞中心，到培養全媒體記者;傳媒界進行了媒介融合的各種改革與嘗試。“全媒體”的概念在媒介融合進程中被提出并付諸實踐，為媒介的深度融合提供了實現的有效途徑。但是如何融合、怎樣融合依然是傳媒界和學者們探索的焦點。
“全媒體化，是指一種業務運作的整體模式與策略，即運用所有媒體手段和平臺來構建大的報道體系?！瓘目傮w上看，報道便不再是單落點、單形態、臺的，而是在多平臺上進行多落點、多形態的傳播。報紙、廣播、電視與網絡是這個報道體系的共同組成部分?！盵2]強調新聞報道在多個平臺上以多種形態的進行傳播。有研究認為這是最早對于“全媒體”的界定[3]?？梢?，全媒體實際上是媒介融合之后的結果，是目前各傳統媒體變革的方向。
全媒體概念的提出，本質上是傳媒界面對網絡與新媒體興起而進行的自我調整。在全媒體語境下，新聞評論本身發生了很大變化，也給新聞評論教學帶來了挑戰。
一、全媒體語境下新聞評論的變化
全媒體化或說打造全媒體的探索幾年以前就開始了，以推出數字化報紙為開端，逐漸向多平臺、多落點、多形態發展。2012年3月，南方報業傳媒集團董事長楊興鋒在接受《中國記者》雜志社訪談時鄭重宣稱：“全媒體是南方報業轉型的具體形式和載體?！辈⒃敿氷U述了南方報業傳媒集團在經過兩年多的思考、探索之后，進行全媒體轉型的具體做法和思路。[4]在傳統媒體進行媒介融合、媒介變革的同時，所有與媒介相關的一切，無不被卷入，被改變，新聞評論領域也不例外。
全媒體語境下，新聞評論發生了如下變化：
1.新聞評論的邊界泛化。
在傳統媒體中，新聞評論有清晰的形態邊界：文字形態的新聞評論出現在報刊上，結構完整，事理分明;聲音或視頻形態的新聞評論出現在廣播電視中，或是一段微型新聞評論文章的播音，或是一期評論節目的錄音/直播。
而在全媒體語境下，新聞評論的邊界變得模糊了，跟帖評論、微博評論、微信評論，這些只言片語的意見表達，還是新聞評論嗎？按照新聞評論的定義：所謂新聞評論是傳者借用大眾傳播工具或載體，對新近發生或發現的新聞事實、問題、現象直接表達自己意愿的一種有理性、有思想、有知識的論說形式。[5]而很多新興評論形態如微博微信評論、跟帖評論中，的確包含了意見、評價和態度的表達，有些見解還很精辟，所議論的事物也確實是熱門新聞事件，或者與現在有關，從新聞評論的定義來說，仍屬于新聞評論，新聞評論的概念已經泛化。
2.評論傳播渠道多樣化。
傳統新聞評論是在單個平臺，以單一形態、單一傳播方式進行的。紙質媒體上的新聞評論以文字形態存在，以紙張為載體;廣播新聞評論以音頻形態存在，以廣播為傳播媒介;電視新聞評論以視頻形態存在，以電視為傳播媒介;基本上互不干擾，各自為政。
但在全媒體語境下，這種單一的傳播、隔膜的狀態被打破。如《人民日報》，既有報紙的評論版，也有人民網觀點頻道，還有微博@人民日報評論部，以及微信公眾號俠客島等等。新聞評論顯然不再以單一形態進行單一平臺傳播。在紙質版、彩信手機版、廣播版、微博版等平臺上傳播同一新聞評論，顯然不可能全部用文字評論形式或全部用音視頻評論形式，而需要做成不同的、適合各傳播平臺的相應形式。微博微信版的新聞評論會力求簡潔、形態豐富，紙質版的新聞評論會更注重文字表達和有理有據，廣播節目會更注重生動活潑吸引聽眾……當各個傳播平臺相互配合，發揮各自傳播優勢，同時發出對某一新聞事件的評價性信息時，就能更好引起受眾注意并形成輿論了。
3.評論比重進一步增加。
在全媒體語境下，傳播渠道更多，獲取新聞信息更加便捷，然而也更容易迷失在海量的新聞信息海洋中，人們更需要意見性信息來幫助自己看清事實、對事物作出判斷，新聞評論的比重也因此迅速增加。如報紙評論版興起，“從2002年起，報紙言論版進入一個新的快速發展期，并從黨報、機關報向都市類報紙擴展，全國上百家都市報先后開設了言論版?！盵6]
不僅傳統新聞評論體裁在傳播內容中的比重增加，全媒體建設還促進了新的新聞評論樣式產生。如“微評論”已經成為新聞評論中非常受歡迎的新成分，無論是報紙、廣播、電視、電腦還是手機，都充分引入“微評論”?！缎戮﹫蟆烽_設“微博大義”專欄;南方電視臺的《馬后炮》中有個環節“你來我網”，就是引用各種網友的議論。
目前，各個傳統媒體開設官方微博、官方微信，力爭在新媒體平臺發揮輿論影響力，必然需要增加新聞評論的比重。如@人民日報專門開設“你好，明天”等評論小版塊，為提升微博影響力發揮了重要作用。
二、全媒體語境對新聞評論教學提出的挑戰
全媒體的發展給新聞評論帶來的影響，也相應對新聞評論教學提出了挑戰。
1.對傳統新聞評論教材的挑戰。
目前國內廣泛使用的新聞評論教材大概有二十多種，但是可以這樣說，沒有一本教材是專門針對全媒體語境下的新聞評論教學而編寫的。這種情況也可以理解，畢竟全媒體本身正在發展中，從實踐層面沉淀到理論層面形成教材，還需要一定的時間。但是教學上不能等待，即便缺乏教材指導，新聞評論教師也需要自己去收集掌握相關知識和材料，將最新的業界動態加入到教學中。
2.對學生能力培養的挑戰。
全媒體建設對新聞評論教學中的學生能力培養提出了新的挑戰――從寫作能力到全面動手能力的培養。傳統新聞評論中，寫作教學是大頭，主要訓練各種評論文體的寫作。這個慣性思維也體現在教材上，很多教材建立在新聞評論寫作的基礎上，圍繞構思、表達等“如何寫”的主題來展開，對廣播電視新聞評論一筆帶過，更不提如何發揮廣播電視媒體特性去制作新聞評論節目。
在全媒體語境下，新聞評論教學需要轉變重心，從單純培養評論寫作能力，轉變到寫評論、說評論、制作評論節目、策劃評論專題等全面動手能力的培養，如此方可培養出能適應全媒體多平臺、多形態傳播的人才。說起來容易，實際上做起來很難，就以評論視頻制作來說，需要培養策劃能力、口頭表達能力、出鏡能力、攝錄節目能力、編輯制作能力等。
3.對教學思路的挑戰。
全媒體語境下的新聞評論教學，也面臨打破單一、獨立、分頭講授的教學思路的挑戰，應該轉變到多種評論樣式融合運用的教學思路。
全媒體的發展趨勢將是多種信息多種形態同時進行有機融合、有效搭配的傳播，新聞評論將作為重要的影響輿論的因素穿插其中、無處不在。因此，不僅需要上述全面動手能力的培養，更需要能綜合運用、有效搭配各評論樣式，以達到整體良好傳播效果的能力。針對不同的具體情境，靈活運用。
三、全媒體語境下新聞評論教學的改革和探索
1.專業交叉與教學內容擴展。
在傳統新聞評論教學中，新聞學專業側重報刊新聞評論教學，廣電專業側重廣播電視新聞評論教學，網絡傳播專業側重于網絡新聞評論教學，這樣的格局顯然不適應全媒體的要求，應該打破專業細分的藩籬，克服專業細分帶來的隔閡，進行專業交叉，拓展教學內容，而不再強調專業界限、專業特點。
作為新聞學專業的教師，筆者一直致力于探索融合各種傳播符號的新聞評論教學。借助報排實驗室、電視演播廳、廣播電視編輯室，打破專業界限，要求學生在新聞評論課程中學習文字、音頻、視頻這三種傳播符號的新聞評論寫作或節目制作。將教學內容從新聞評論寫作的局限中拓展開來。
2.全面設計新聞評論實踐教學。
為了培養全媒體語境下的新聞評論能力，教學中需要對實踐教學環節進行重構。對一門新聞實務課程來說，無論課堂教學內容有多豐富有多詳盡，也離不開科學合理的實踐教學。目前新聞評論教學中，一般都會含有實踐學時，但學時較少，難以達到有效的培養能力的目的。
因此，筆者在實踐學時中注重訓練學生較為全面的評論傳播能力，讓學生經歷“三個一”：出品一份原創性的新聞評論特刊、策劃制作一則廣播新聞評論節目和一期電視新聞評論節目，使學生能以多種形態、多種樣式、在多種傳播通道進行新聞評論信息的有效傳播，以適應全媒體時代的人才需求。同時借助“五個一”工程，即承擔著湖北省新聞傳播重點（培育）學科平臺的一報一刊一臺一網一中心，來鼓勵學生在課余時間積極參與實踐。尤其是其中的“一中心”，也就是新成立的“融媒體傳播實驗中心”，可開展專項實訓來培養學生成為全能型評論人才。這種探索還僅在初級階段，需要認真、深入地研究實踐教學的比例和方式方法，科學地進行全面設計。既要避免與業界脫節，又要真正發揮人才培養的作用。
3.提升教師自身全媒體評論運作能力。
既然要培養學生掌握報紙、廣播、電視評論方面的動手能力，教師自己也必須熟悉這些評論內容的制作，還應該在這些方面有親身經歷和經驗積累，才能教好這門實務課程。筆者曾經前往湖北人民廣播電臺調研，并參與其評論節目制作，因而親身體驗到與報刊評論完全不同的感覺。在廣播新聞評論節目中，選題具有決定成敗的關鍵作用，主持人對節目的掌控、對節目進程的安排影響到節目的整體風貌，而談話嘉賓的善談與否、普通話標準與否、聲音是否適合廣播等因素都能影響到傳播效果……很多細微的體驗，如果沒有親身經歷，是無從體會的。而如果教師沒有這些方面的能力提升，就無法指導學生來培養全面動手能力。筆者因而非常贊同中國人民大學新聞學院在新聞評論教學中“教學型+科研型+實踐型”的教師隊伍建設。
注釋：
[1]徐立軍：《淺論人際傳播在大眾傳播中的運用》，《聲屏世界》1996年第12期
[2]彭蘭：《媒介融合方向下的四個變革》，《青年記者》2009年第2期
[3] 戴仲輝，付玉輝：《2008-2011年中國全媒體研究綜述》，中國傳媒科技2012版，第1-2頁
[4]周燕群，王武彬：《南方報業全媒體轉型的思路與做法》，《中國記者》2012年第3期
【摘要】當今社會利于表達逐漸呈現出碎片化和多元化的趨勢，這種環境使傳統媒體越來越傾向于對媒介資源的爭奪。近些年來，傳統媒體的傳播效能以及其話語權威不斷下降，新興媒體越來越活躍和興旺。自從微博產生至今，其注冊用戶越來越多，越來越受到人們的追捧，微博所的內容也受到了人們的廣泛關注，由此，微博已經成為了傳播領域里最具人氣的傳播渠道和傳播力量。微博的興起對于平面媒體來說產生了重要影響，不管是平面媒體從業者的采寫，還是從業者的播報，均更傾向于通過微博渠道來實現。
關鍵詞 微博環境；平面媒體；新聞采寫；裨益；對策
微博作為我國重要的個人信息分享和傳播的渠道，微博已經成為當下一種流行、時尚、受青睞的社交網絡。在我國，2009年，新浪最先推出微博，新浪微博擁有強大的注冊用戶，由此可以看出，微博對于我國網民的重要影響。伴隨著微博的不斷普及，以及微博技術的不斷進步，再加上微博具有隨時隨地用簡短語句信息的優勢，微博被普遍用于對突發事件報道之中。與平面媒體相比較，微博更加便捷、快速，微博的傳播范圍也更加廣泛。下面，筆者就對基于微博環境的平面媒體新聞采寫進行思考。
一、微博的內涵及對新聞采寫的影響
（一）微博的內涵
Microblog或microblogging為微博的英文寫法，微博又被人們稱為微博客，微博來自于2006年美國創辦的Twit-ter。微博屬于即時信息的變種，微博是一種允許用戶更新簡短文本，并且能夠公開，微博的文本字數通常少于140字，屬于微型博客的形式。在微博中，任何人都可以閱讀，用戶還可以自己選擇群組閱讀。伴隨著時代和信息技術的不斷發展，微博的信息可以通過很多方式來傳播和傳送，包括網頁、電子郵件、實時信息軟件以及短信等。Twitter作為微博客具有代表性的重要網站，并且Twit-ter這個詞已經成為了微博客重要的代名詞。微博的最大優點就是其所有的消息都短小精煉，篇幅短小十分有利于手機發送，用戶可以通過微博對自己新近發生的事情以及所見所聞和所感進行實時更新。微博具有門檻低等特征，微博字數少，不需要任何構思和標題，也沒有復雜和繁瑣的程序，能夠隨時對信息進行。微博不僅能夠隨時文字信息，還可以多現場情況進行全方位和多角度。伴隨著微博的不斷運用、推廣和發展，再加上微博技術的不斷更新，眾多新聞工作者都逐漸通過微博進行采訪，并且通過微博快速寫作，及時將信息給人民群眾，在關鍵情況發生的時候或者條件不利的時候，微博已經成為新聞工作的重要的采訪和新聞報道工具。
（二）微博對新聞采寫的影響
相關調查顯示，我國媒體的從業者中，90%從業者會使用微博，在這90%從業者中，三分之一的媒體從業者會每天使用微博，而他們之中，800/0的人會使用新浪微博。這些媒體從業者會通過微博找到具有很高價值的信息資源，并且會通過微博和同行人員進行互動和交流。在傳統的新聞過程中，記者往往會采用模式化、專業化、科學化文本實施新聞寫作活動。例如，他們在采寫特稿的時候，往往會運用華爾街日報體；在采寫硬新聞的時候，往往會運用倒金字塔的結構。這樣的模式化文本形態往往具有嚴密性、完整性和平衡性，通過運用嚴格規定的部件，遵循一定的邏輯，將其搭建在一起而成。例如，在寫作導語和運用引語的時候，均有一定的規范。微博主要集合了個人話語，屬于碎片化的文本形態。在微博上，僅僅140字之內的信息，用戶偏愛片段式、即興式、靈感式話語表達的方式，而這樣的話語環境還會對用戶思維產生影響，使用戶對于微博這種傳播方式越來越接受和喜歡，這樣的方式不僅能夠對當前環境下，人們快餐式文化消費習慣以及快捷生活節奏產生影響，還在逐漸將傳統的文本敘事的方式進行消除。
二、基于微博環境的平面媒體新聞采寫的對策
微博客對于傳統的采訪方式來說是一種突破，微博使得記者可以隨時隨地開展采訪和報道工作。例如，美國廣播公司在對麥凱恩進行采訪的時候，就是通過微博來進行對話，通過Twitter發出問題，這樣的新型采訪方式已經在互聯網中得到了肯定和追捧。通過微博采訪，從信息發出到收到信息反饋，這一個環節的時間能夠大大縮減，進而使傳播具有很強的即時性。另外，微博采訪不僅不會受到空間和時間的限制，還涵蓋了網絡聊天工具采訪、錄音采訪等優勢，并且對其缺陷進行了彌補。如果運用錄音采訪的方式，那么，可能會影響到采訪質量。采用QQ或MSN等即時通訊工具采訪，必須要對談話內容進行及時保存，并且采訪者還會擔心采訪內容丟失等因素。而采用微博采訪則不會擔心以上問題，由于微博采訪的內容可以隨時到網絡上，而且被采訪的對象處于發言公開性的考慮，在他們回答問題的過程中，會十分負責和十分謹慎，這樣便可以有效保證采訪信息具有真實性。
新浪微博是微博行業的佼佼者，在我國互聯網信息中心的調查報告中，第35次調查報告顯示，截至2014年12月，我國已經有2.49億人使用微博客，網民使用率達到了38.4%。其中，有1.71億為手機微博用戶。伴隨著微博的不斷發展，用戶群體逐漸向新浪微博傾斜，這便從本質上促使新浪微博的用戶不斷提升。在新浪微博中，專門開設了“微訪談”欄目，新浪微博“微訪談”欄目將“無微不至，有問必答”作為欄目口號，包括“百科全說”板塊、“名家微講壇”板塊、“微博當事人”板塊、“明星零距離”板塊，其中，“商業經濟”以及“對話傳媒人”等都是精彩絕倫的欄目。新浪微博不僅會為用戶及時、準確地預告每一個訪談開始和截止時間，博友還可以進行訪談提醒的設置，通過微博，用戶可以將自己感興趣的話題向受采訪人提出疑問，在訪談開始以后，嘉賓便會守候在電腦前，為用戶在線解答。
記者可以對微博進行充分運用，和采訪的對象實施零距離的溝通和交流，特別是在采訪對象繁忙或者采訪對象的距離比較遠的時候，運用微博采訪，不僅有效節省時間，還有效節約成本，更可以在第一時間得到網友的反饋。總的來說，平面媒體在運用微博的過程中，仍然有很大的潛力可以進行挖掘，對微博海量信息實時有效的整合，這已經成為平面媒體從業者必須要具有的技能。因此，平面媒體從業者要對微博信息進行合理的選擇、及時的消化以及全方位的處理，不僅要將平面媒體工作方針作為前提和指導，還要遵循新聞的重要原則，旨在保證新聞傳播的內容新鮮、真實。
三、平面媒體新聞從業者應對微博沖擊的對策
微博具有很強的追隨者體系，微博的人際關系紐帶十分發達，博友可以通過關注某個人而形成自己的微博圈子，平面媒體新聞從業者要充分利用這一平臺，建立起小型新聞平臺或論壇。記者可以對普通網民進行關注，還可以對名人進行關注，甚至可以關注媒體，明確他們在講些什么，身邊發生了什么，從他們的微博更新中，發現自己需要的新聞。
平面媒體新聞從業者還可以從微博的實時搜索中找到新聞，微博能夠有效激發人們轉變自身的角色，人們原本是新聞事件圍觀者，通過微博，他們可以轉變成為新聞事件的傳播者、新聞事件的記錄者、新聞事件的報道者，通過微博，感興趣的人可以對新聞反饋和新聞報道進行主動的參與。特別是在手機與微博綁定以后，移動通信和互聯網之間的界限被人們打破，進而使全民都可以成為記者。這樣不僅使微博中的信息更加豐富，更提升了實時搜索的重要性。實時搜索已經成為信息流過濾的重要渠道。在微博中，能夠隨時隨地獲得爆炸性的新聞和信息源，世界中每一個角落所發生的事件和新聞，都能夠很好地被勾勒。
前言
伴隨著我國經濟的發展，高等?？圃盒Ｘ斀涱悓I為國家培養了大批專業應用型人才，然而，面臨以知識為特征的新經濟的到來，傳統的教學機制已經不能適應新時期人才培養的要求，為此變革教學機制，適應時代的發展要求，是當代教育工作者必須要面對和努力解決的課題。
一、高等?？圃盒Ｘ斀涱悓I教學特征的轉變
高等專科院校財經類專業學生的培養目標主要是具有較強實踐能力的應用型人才，其教學內容相對側重于政策法規、制度程序和要式憑證等的講解與掌握，因而其現實性、可操作較強。然而，隨著社會經濟的飛速發展，財經類專業知識的更新頻率加快了，現行的教學與實踐脫節現象日漸明顯。為此，高等?？圃盒Ｘ斀涱悓I的教學特征應突出為：教學的目的不只在于訓練學生畢業時即已成為一個專業人員，而應更加強調培養他們未來成為一個勝任的專業人員應有的素質。
二、目前高等?？圃盒Ｘ斀涱悓I教學質量中存在的問題及原因分析
(一)教學質量總體上不容樂觀。近年來隨著各院校生源的不斷擴大，學生在校人數普遍超過其可容納能力。院校基礎設施不足，師資力量不夠，教學質量普遍堪憂。教學質量的根本提高應源自教學機制的有效運行和不斷創新，如果教學機制上出現了問題，則教學質量的下滑將是長期性的，不可逆轉的。對現階段教學機制的運行過程中暴露出的幾個問題及形成原因筆者分析如下：
1．課程設置不盡合理。目前高等?？圃盒Ｘ斀涱悓I的課程設置從總體上來說基本適應未來需要，但仍存在許多問題。譬如，財務會計學課程的內容隨著相關會計準則和制度的出臺，已變得十分龐雜，教師普遍的做法是對教學內容進行了裁剪，結果是學生不能形成對財務會計學的完整知識體系。
2．課堂教學效果不佳或一般，教學現代化手段使用程度不高。目前財經類專業教學的基本手段主要是教師講授，對現代多媒體教學手段的利用嚴重不足，院校教學機制中缺乏對教師教學方法改進與提高的督導與激勵，從而使得教師對教學方法的研究與投人不夠，教學效果自然不夠理想。
3．教材的適用性不強。大多數院校所選用的教材來源不外乎兩種情況，即外購和自編。由于財經類專業課程具有很強的政策性和時代感，所以外購的教材在內容上總會或多或少地存在某些不適應性。此時，自編教材就顯示出其具有的靈活性，但也應看到自編教材的內容更多的出于任課教師的個人選擇，導致其適用性也存在著較大的問題。
4．考試方式單調，畢業論文敷衍，且嚴重抄襲他人。財經類專業的課程特點是具有很強的實踐性，單純的試卷筆答并不能考核出學生的實際應用能力，“高分低能”現象普遍存在。許多畢業生畢業論文撰寫投入不夠，抄襲嚴重，但仍能輕松過關，嚴重影響了學校的整個學習風氣。
5．專業實習效果不佳。目前財經類專業的學生實習難是一個普遍存在的問題，其原因主要是各企事業單位出于會計賬簿及信息安全的角度考慮，不愿讓學生實際接觸賬簿。因此，很多學生根本無法從實習中獲得完備有效的實踐經驗。
(二)畢業生的社會適應性較強，但畢業生卻倍威信心不足。從總體上講，人才市場對財經類專業的學生需求量還是很大的，但從有關調查的結果來看，學生對所學專業知識的自信心不強。造成這種晴況的直接原因是用人單位對財經類專業的人才素質要求越來越高，比如要求學生要有較強的實踐動手能力，有兩年以上的工作經歷等等，廣大畢業生對此感到壓力很大。
(三)教師素質有待遷一步提高。隨著時代的發展，社會經濟形勢的變化及知識的創新，使得教師自身素質的提高越發顯得迫切。目前各高等?？圃盒Ｘ斀涱悓I的專業教師學歷水平大多為研究生以上學歷的教師，但很多現職教師都是大學畢業后直接分配到各院校而成為專業教師的，因而缺乏實踐經驗。由于財經類專業知識的實踐性很強，而許多教師特別是青年教師在這方面對學生的幫助不大。
(四)學校學術氛圍淡薄，學術研究的動力不足。由于近年來各院校不斷擴大招生規模，致使師資力量不足，教師整日忙于教學，許多教師都戲稱自己成了“上課機器”，對日常的授課質量的保證都感到吃力，更無暇顧及學術研究。另外，一些院校對學術研究重視不夠，具有高級職稱的教師在任期考核指標中沒有學術研究等方面的量化標準，致使很多院校教師的中堅力量缺乏學術研究的動力。
通過以上分析，我們可以得出以下結論：目前各高等?？圃盒Ｘ斀涱悓I教學整體水平一般，在某些方面甚至令人擔憂，財經類專業教育改革任重而道遠。
三、提高高等?？圃盒Ｘ斀涱悓I教學質量的對策
(一)調整錁程設置，提倡小班教學。?？圃盒５呢斀涱悓W生應注重實際應用能力的培養，同時，為適應社會發展和知識的更新，對基礎理論和相關學科的了解和掌握也是十分必要的，這就要求財經類學生應使自己培養成動手能力強且具備一定理論知識和較為廣泛知識面的“復合型”人才。為此，各院校應就現行課程設置中不符合這種要求的地方進行改革或調整，譬如合理設定必修課與選修課的內容，提高實踐教學環節所占教學總學時的比重，突出專業外語、信息化技術、管理制度等教學，從而更好地實現復合型人才的培養。需要說明的是，就教學而言，教師授課班級的數量和規模，會直接影響到教師對每個學生關心照顧的程度的大小。其主要表現在，首先班級數量和規模對課堂教學管理的影響，如人際關系和情感交流方面。有關研究表明，學生在小班級的情感交流比大班級更為有利。其次，班級數量和規模對教學效果的影響，格拉斯一斯密斯曲線表明，學生的平均學習成績隨著教師授課班級數量和規模的縮小而提高，而且當授課的規?？s小到15人以下時，其效果迅速提高。有關研究表明，教小班的教師教學積極性高，精神狀態好，更喜歡與學生交流，學生對教師的教學工作也更滿意。為此，在條件容許的情況下，盡量以小班授課將有利于穩定和提高教學質量。
(二)廣泛利用現代化教學手段，精選教材，增加動手能力的考核，強化畢業論文撰寫的規范化。針對財經類專業知識的法規性、程序化、實物性的特征，充分注重現代多媒體技術在教學中的應用，將會使得課堂教學拉進與實務操作的距離，增強教學的現實感和趣味性；教材的選用應注重其內容的時代感和實務上的可操作性(這一點對?？茖W生尤為重要)，同時兼顧學科的理論性和前瞻性；改變課程考核單一的筆試形式，適當增加并逐步提高實際動手能力測試在課程總評成績中的比例，這將有利于強化對學生實踐能力的要求和培養。學校應加強畢業論文撰寫的管理和規范，嚴格論文的選題、文獻的參考、論文的答辯以及成績的評定，對不符合論文撰寫規范的學生要加強督導。
第七頻道主要推出的幾檔經濟節目過分側重于生產領域，欄目設置的著眼點應該跳出，轉向流通領域、消費領域，擴展到經濟生活的各個方面，而在這方面第七頻道還有很大缺陷。例如：《經濟正前方》在播報本省經濟信息時，都將本省對外貿易、本省與其他省份跨省交流等放于報道重心，而這些大都是比較宏觀的經濟數據，對廣大電視受眾的經濟生活影響不大?！对掿堻c睛》節目立意雖然不錯，但是主持人與嘉賓在節目中并沒有站在觀眾或者投資者、消費者的角度，例如5月28日《話龍點睛》的探討話題是自駕游興起，為我省旅游業帶來新增長極，節目中主持人與嘉賓將這會對我省經濟如何如何掛在嘴邊，而不是站在廣大投資者的角度挖掘商機。
2節目形式單一
目前，第七頻道的節目形式相對比較單一，主要是演播室談話或者資訊節目，與其他時政類、新聞類的節目很難相互區分，而且節目中的主持人與嘉賓的表現也相對刻板，更無法做到與受眾相貼近。作為省級電視臺的經濟節目，在新聞來源本土化的背景下，必須尋找適應本土觀眾收看的特質，一切與本土生活有關的內在表征下，來完成新聞化、常態化和具有相當收視的目標。電視節目向來是以內容為王，一個頻道或一個欄目有無生命力，最根本的還是靠節目內容和質量說話。[2]
教學媒體包括在教學過程中為獲取、加工、處理和利用事物信息所使用的存儲與傳遞事物信息的所有媒體。財經專業教學中通常使用的教學媒體，按其發展層次可分為傳統教學媒體和現代教學媒體。傳統教學媒體是由教師的語言、神態和動作，以及黑板、粉筆、掛圖、模型、教科書等組成;現代教學媒體是指幻燈、投影、廣播、錄音、錄像、計算機、網絡等，以及多種媒體的組合系統—多媒體系統。無論是傳統教學媒體還是現代教學媒體，在教學過程都發揮著重要的作用。不同的教學媒體影響著學生在教學中的參與程度，進而影響到學生的學習情緒。
1傳統教學媒體的特點
傳統教學媒體的優點在于:
1.1方便靈活。學生使用這類媒體學習時，可自定學習步調，自由選擇，并可在材料上做出標記、注釋以便日后查閱。同時課程材料可按不同的方式進行設計，便于學生自學?，F在許多教科書都在每頁的邊緣留出較大的空白，供學生記錄學習要點和心得，就體現了傳統教學媒體的這一特點。
1.2符合學生的學習特點。傳統教學媒體以語言的形式顯示教學信息，有利于提高學生抽象思維能力。
1.3在信息傳遞的同時，師生間有感情交流，有利于情感因素的運用。在信息傳遞過程中，老師對學生的反饋信息進行及時處理，對信息傳遞的容量和強度具有比較強的調控作用，從而使信息傳遞能夠穩定的進行。學生注意力也比較容易集中。
傳統教學媒體的缺點在于:
a.信息傳遞量較小。借助于黑板和教科書給學生提供的信息量非常有限，教師的板書，擦黑板等都會占用課堂時間，造成知識容量縮小。
b.直觀性和形象性比較差。
c.新穎性和趣味性比較差。
這些都不利于非智力因素的發揮。特別是對比較抽象的信息，傳遞效率更低，表現力更差，直接影響課堂教學效率。
2現代教學媒體的特點
使用現代教學媒體可以擴大課堂信息容量，增強知識的直觀性和多樣性，尤其是目前廣泛使用的多媒體技術更加具備以下優點:
2.1妙趣橫生，激發興趣。利用多媒體能夠將抽象的財經概念轉化為形象生動的畫面，降低了財經知識的認知難度。如在進行會計基本平衡公式的教學中，可用AUTHERWAER軟件制作交互按鈕，當學生用鼠標點擊畫面中的天平時，會出現兩個金額相同的硅碼，讓學生動手將兩個祛碼放在天平上，放人后，天平保持平衡。通過這種簡單的操作，使學生形象的理解恒等式的意義，直觀明了，學生的學習效果非常好。
2.2形象生動，幫助理解。比如財經專業教學中的操作流程問題，一直是一個枯燥瑣碎的知識點?？衫肍LASH軟件將整個業務流程制作成動畫，演示給學生看，使得原本講述起來顯得雜亂無章的知識，生動的展示在學生面前，就如同他們親身感受一樣，大大提高了教學效果。但是多媒體應用于教學也并非是完美無缺，它的缺點在于: a.容量與節奏的問題。運用多媒體教學省去了寫黑板和擦黑板的時間，這樣教學內容可以增加很多。但是容量太大使學生很難消化，教學效益反而下降了，達不到預期的教學目標。同時用多媒體展示板書，切換的時間很短，節奏很快，使學生來不及思考和消化，也使教師難于把握教學進度。用電腦顯示屏幕替代黑板，只有屏幕，沒有板書，或者是只有幾個序號和內容提綱，看似知識量很大，實則學習效果難以保證。學生滿足于獲得老師的課件，而放棄了做課堂筆記，不利于突出教學重點和復習。
b.多媒體形式生動，使一些自制能力較差的學生難以將注意力集中在教學內容上，尤其使用FLASH加人動畫效果的課件更是如此。
c.一多媒體教學不利于及時處理學生的反饋信息，所以對信息傳遞沒有調控作用，信息傳遞缺乏穩定性，并且由于缺乏與學生的情感交流，使它的優點難以充分發揮出來。
關鍵詞：第一財經周刊;SWOT分析;策略
1.引言
隨著中國社會主義經濟的不斷發展，資本市場的開放和日益國際化，人們對于財經的關注與日俱增。以《第一財經周刊》《財經》《理財周刊》等為代表的新一代財經媒體們也逐漸在競爭激烈的市場中站穩腳跟，擁有巨大潛力的財經媒體值得我們關注。
雖然財經媒體在風起云涌的市場中依然取得了長足的發展，但是也不乏不看好財經媒體發展前景的觀點存在。這些擔憂主要總結為：市場需求量小、新聞資源少、發行壓力大等。而《第一財經周刊》正是在經濟不景氣時期，眾多唱衰財經類媒體的聲音中創刊，以輕松的方式進入財經新聞領域。憑借定位的清晰和過強的執行力，在新媒體不斷占領市場、傳統紙媒競爭“白熱化”的今天，《第一財經周刊》還是成為了國內財經界極具影響力周刊之一。
《第一財經周刊》創刊于2008年2月25日，是由上海東方傳媒集團有限公司（原上海文廣新聞傳媒集團SMG）旗下的第一財經（CBN）主辦，定位于廣大的公司人群。第一財經是目前我國最有影響的跨地域、跨媒體、跨行業的專業財經資訊供應商之一，致力于為中國廣大投資者和全球華人經濟圈提供實時、嚴謹、優質的財經新聞和深度評析，打造具有國際影響力的中文財經資訊平臺。《第一財經周刊》是借助第一財經的品牌與資源優勢而創辦，宗旨是以全然不同的視角報道商業新聞，“發現一個明亮的商業世界”（前《第一財經周刊》總編何力語），專業地服務特定人群。
《第一財經周刊》經過了6年的發展，現在究竟是一個怎樣的狀態？它的前景如何？筆者認為需要對《第一財經周刊》的媒介戰略做了一個全面而系統的梳理。因此，筆者將利用SWOT法對上面的問題進行分析，并總結出經驗和啟示。
2.相關概念的界定
SWOT分析法
SWOT分析法（也稱TOWS分析法、道斯矩陣）即態勢分析法，20世紀80年代初由美國舊金山大學的管理學教授韋里克提出，經常被用于企業戰略制定、競爭對手分析等場合。SWOT分析具有顯著的結構化和系統性特點。SWOT分析法的重要貢獻在于以較為系統的思想為指導，將獨立的因素相互結合起來，進行綜合分析，使制定企業戰略有了科學的依據。
3.《第一財經周刊》戰略的SWOT分析
3.1《第一財經周刊》的優勢分析
3.1.1資本優勢
2008年2月25日，《第一財經周刊》創刊，由上海東方傳媒集團有限公司主管，總部設在上海。上海東方傳媒集團有限公司由上海廣播電視臺發起出資成立，是臺屬、臺控、臺管的控股企業集團公司。 SMG以傳媒產業為核心業務，集廣播電視節目制作、報刊發行、網絡媒體以及娛樂相關業務于一體的多媒體集團。
上海東方傳媒集團（下稱SMG）在2011年5月13日入選第三屆“文化企業30強”。2012年5月18日，入選第四屆中國“文化企業30強”，擁有百視通新媒體（600637）、東方明珠（600832）兩家上市公司，合計最高市值達到937.2億元。據SMG2013年財報顯示，SMG2013年年底營業收入為210億元，資本實力雄厚。而SMG旗下的子公司“第一財經”有限公司（下稱“第一財經”）憑借SMG雄厚的資本條件，在經營能力上也表現不俗?！兜谝回斀浿芸繁阏Q生于“第一財經”堅實的資本運營基礎之上。
背靠SMG這一強大的傳媒集團，《第一財經周刊》首先在資本和人力上都有保障，可以更快地在市場上取得知名度，構建了屬于自己的品牌。其次，與國內其他財經類雜志相比，在資本的運營上，資本雄厚的《第一財經周刊》有著與生俱來的優勢。此外，雄厚的資本實力讓《第一財經周刊》實現跨地域、跨行業、跨媒體顯得輕而易舉。尤其在跨媒體上，《第一財經周刊》iPad版是蘋果App Store最暢銷的中文數字雜志，一經推出下載量就達到了350萬次。
3.1.2 定位精準
在《第一財經周刊》創刊之前，我國的財經類雜志普遍更關注國家政策以及商業世界的精英階層和企業家。而針對普通企業白領的商業和財經讀物是相當少的。而《第一財經周刊》能在競爭激烈的財經雜志市場里迅速打開局面則要歸功于其精準地定位于廣大的公司人群。
通過市場調研，《第一財經周刊》發現，當時市面上沒有一本雜志明確地定位于公司人這一年輕而又龐大的群體，最相似的《財經》和《商界》也主要是定位于商業精英人士。《第一財經周刊》準確地“卡位”，填補了這一市場空白。而生活在各種各樣企業的普通公司人、年輕白領構成了《第一財經周刊》最主要、最有價值的讀者群體。
3.2 《第一財經周刊》劣勢的分析
雖然《第一財經周刊》在定位上更加細分了市場，且在文本內容上風格獨樹一幟，但是在創新上，對比國外進入中國的財經雜志，還顯得相當不足。主要表現在缺乏思維多元化和新思維的內容生產者：
首先，《第一財經周刊》的很多選題和內容都會參照《福布斯》《經濟學人》《紐約客》等國際頂尖雜志，或者向《紐約時報》等大報的優秀文章購買文章版權，創新性不足，沒有更多自己的內容和思考觀點;其次，雜志內容的深度不夠，很多相對需要專業知識的文章都只是在簡單的介紹和科普，深度報道的數量不足。但是，筆者認為，這只是《第一財經周刊》發展所必經的過程，內容生產的創新更依賴創新人才的培養，完善內部人才的培養機制是避免《第一財經周刊》劣勢的一條比較好的途徑之一。
隨著《第一財經周刊》內部人才培養機制的完善，筆者相信這一劣勢會逐漸地被優勢和機會所取代。
3.3《第一財經周刊》機會的分析
改革開放三十多年來，中國的經濟取得了矚目的發展。據國家統計局網站數據顯示，在2010年，中國就已經超越日本躍居世界第二大經濟體。2013年，中國經濟總量已約為第三大經濟體日本的兩倍。2014年中國經濟總量將突破10萬億美元，這意味著與美國經濟總量差距進一步縮小。
經濟的騰飛使中國人民的生活水平有了顯著的提高，中國中產階層正在逐步地擴大。據《福布斯》中文版和宜信財富的《2014中國大眾富裕階層財富白皮書》顯示，2013年末中國個人可投資資產在60萬元人民幣至600萬元人民幣的中國中產階級人數達到1197萬人。這意味著，首先有空前多的人不僅需要通過各類媒體及時準確地了解財經信息和產經動態，而且投資觀念的改變促使這些新興的中產階層需要更多元、更深層次，更多角度的信息解讀;其次，社會地位不斷提升、人數范圍不斷擴大的中產階層需要一份與自己身份相適應，且為自己所在階層表達話語的刊物，而《第一財經周刊》的出現是與受眾的需求相適應的。
3.4 《第一財經周刊》威脅的分析
3.4.1 競爭者的威脅
在《第一財經周刊》創刊之前，創刊于1989年的《新世紀周刊》、創刊于1998年的《財經》和創刊于2007年的《理財周刊》以各自獨特的定位和突出的優勢，一直占據著國內財經雜志三強的位置。由于發行之初《第一財經周刊》采取贈閱的方式，因此從《第一財經周刊》創刊的第一個半年之內，它的發行量就已經遙遙領先《新世紀周刊》和《理財周刊》。在銷量上，《第一財經周刊》只有在北京地區的銷量略小于《財經》，在全國財經類雜志的市場占有率達到了28%，打破了原有的傳統三強局勢。
雖然近幾年《第一財經周刊》在北京、上海、廣州等地有著排名第一的銷量，但是傳統三強的競爭力也不容輕視。在提高內容質量方面，《財經》雜志加強了與海外專業財經媒體如Financial Times、路透社和《哈佛商業評論》的合作力度，以提高雜志內容質量和分析深度。在內容專業方面，與《第一財經周刊》同樣定位于中產階層的《理財周刊》做得比《第一財經周刊》更好。和《第一財經周刊》面面俱到和內容淺顯不同的是，《理財周刊》的內容不僅細分到了中產階層的個人與家庭理財，而且還廣泛邀請理財專家進行執筆分析，其專業程度也更勝于《第一財經周刊》。
3.4.2 新媒體的威脅
比起其他專業媒體，信息傳遞的效率無疑是最重要的。提供最具時效性的信息和最深度的評論是財經類媒體取得競爭力的重要途徑。因此，財經類媒體最重視信息量的挖掘。但是，首先，在挖掘信息的時效性上，網絡的速度無疑是最快的，信息也是最海量的，因此，《第一財經周刊》在全面性上無法與網絡匹敵。其次，在信息分析方面，《第一財經周刊》也無法與一些專業的門戶網站相提并論。如專業財經網站基本上都擁有大量業界知名的分析員，可以在第一時間讓其簽約的分析員對最新的熱點經濟事件提供深度分析，并及時與讀者互動。在這樣的情況下，《第一財經周刊》必須在做好深度分析的同時還要找到突破傳統的分析角度，這樣才有可能在新媒體的夾擊中生存下來。筆者認為，《第一財經周刊》在報道角度上的突破傳統做的很好，只需要在內容深度上進行加強。
4.《第一財經周刊》的經驗與啟示
從《第一財經周刊》創刊至現在已有6年時間，他走過的道路為中國傳統紙媒提供了一個可供實踐和研究的模式?！兜谝回斀浿芸窂臒o到有，再到形成了現在的品牌影響力，經歷了一個較長的過程，這當中涉及了發行、營銷、經營等諸多本文沒有提到的地方。但是，筆者認為，對于目前國內的財經類雜志來說，人群的精準定位和內容的“接地氣”是一本財經類雜志在市場中取得有利地位的重要基礎。定位的精準是來自于對受眾的密切關注，內容的“接地氣”是來自于對自身資源的掌控與分配。現代社會的財經類雜志要想成功，定位準確和懂得如何利用自身資源是必不可少的。
此外，對于財經這一門專業性相對較高的報道領域，記者和編輯隊伍的專業素養和專業知識儲備也是必要的。前文《第一財經周刊》的弱勢分析中筆者也提到了這個問題。筆者認為，只有專業素養和知識儲備到位才具備了創新思維的條件，才有了內容質量提高的可能。如《新世紀周刊》總編輯胡舒立女士的憑借優秀的專業素養和良好的財經知識儲備獲得了財經業界與新聞同行的普遍認可。但是，像胡舒立女士這樣的人才在中國財經新聞界少之又少。由此可見，目前的國內財經媒體比任何時間都需要一批有專業財經知識的人才，各大媒體應該完善內部的人才培養機制如崗前系統培訓、定期培訓等，提高雜志內容的質量。
從對《第一財經周刊》的總結來看，筆者認為，財經新聞業者只要認真研究受眾的需求，精準定位讀者群體，加強創新，完善內部人才培養，不斷提高財經報道的內容和質量，獲得成功的財經媒體必然會增加。我們期待更多優秀和專業的財經媒體出現。（作者單位：四川大學文學與新聞學院）
參考文獻：
[1] 吳婷，《第一財經日報》的SWOT分析.碩士學位論文.2007
[2] 劉怡，嚴三九，從定位清楚到執行到位――《第一財經周刊》的媒體定位分析.新聞記者.2012
[3] 洪曉燕，由“第一財經”看我國跨媒體財經傳媒之品牌構建.碩士學位論文.2005
[4] 馮露，《第一財經周刊》打造新型商業讀本策略分析.長江大學學報.2012
培養應用型創新人才是地方財經類本科院校貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和全國教育工作會議精神的需要，是遵循教育內、外部發展規律，適應大眾教育階段以及發揮自身比較優勢的理性選擇。自2007年以來，西安財經學院結合西部地方財經院校的實際，探索并提出了“明確一個目標、創新兩個體系、聯動三個課堂、突出四個能力”的應用型創新人才培養模式，經過多年人才培養模式改革的綜合實踐，學生的綜合素質和應用創新能力不斷提高。
一、明確一個目標：應用型創新人才
明確、清晰的人才培養目標是高校人才培養模式改革的前提和基礎。近年來，學校遵循高等教育教學規律，依據教育部有關文件精神，圍繞區域經濟社會發展需求，結合學校自身條件及發展潛力，不斷轉變教育思想觀念，逐漸明晰了“應用型創新人才”的人才培養目標定位。
西安財經學院2007年組織召開了“實施本科教學質量與教學改革工程，加強實驗實訓教學，不斷提高本科教學質量”為主題的教育教學工作會議；2008年組織召開了以“推進人才培養模式創新，不斷提高本科教學質量”為主題的教育教學工作會議；2010年召開了“加強應用型創新人才培養，努力提高教學質量”為主題的教育教學工作會議，將學校人才培養目標調整為“應用型創新人才”。2011年《西安財經學院“十二五”教育事業發展規劃》中將學校人才培養目標定位為：為國家和區域經濟社會發展培養德、智、體、美全面發展，富有創新精神和實踐能力的應用型創新人才。
二、創新兩個體系
1、理論教學體系
學校按照應用型創新人才培養的內涵和特征，2009年對人才培養方案進行了全面修訂，創新了人才培養的理論體系，更新整合了課程教學內容。第一，構建了“四個平臺、五個模塊”的以能力培養為主線的課程體系。四個平臺包括公共課平臺、學科共同課平臺、專業課平臺和實踐教學平臺；五個模塊包括公共必修課模塊、任意選修課模塊、學科共同課模塊、專業必修課模塊和專業選修課模塊。第二，加強基礎教育，打通大類平臺課，夯實學生的基礎知識和技能，增強學生的適應能力。2009年起在經濟學類、工商管理類、公共管理類、數學類四個大類的14個專業，實施了大類培養教學改革。第三，各專業加大應用性課程的建設力度，著重培養學生專業知識的應用能力。第四，依據財經類應用型創新人才的素質要求，設置系列課程強化學生的數理分析能力和語言表達能力。
2、實踐教學體系
學校根據應用型人才培養目標要求，構建了基礎實踐、專業實踐和綜合實踐三個層次的實踐教學體系，把提高學生綜合素質、實踐能力和培養創新意識、創新精神作為實踐教學的重要目的。基礎實踐旨在培養學生基本素質和技能，主要內容包括：公共課實踐、軍事訓練、公益勞動、愛心服務；專業實踐旨在拓展學生的專業知識，培養學生掌握基本專業技能，促進學生創新思維和實踐能力的提高，主要內容包括：學科共同課實驗（實訓）、專業課實驗（實訓）、課程論文（設計）、學年論文（設計）。綜合實踐旨在培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，促進學生綜合素質的提高，主要內容包括：畢業實習、畢業論文（設計）、科技競賽、社會調查、第二課堂等。各專業修訂培養方案時，充分體現實踐在整個人才培養體系中的地位，逐步提高實踐教學的學時和學分。目前，列入教學計劃的各實踐教學環節累計學分（學時），文科類專業不少于總學分（學時）的15%，理工類專業不少于總學分（學時）的25%，形成了科學合理的實踐教學內容體系。
學校制定了一系列關于實驗（實訓）、實習、畢業論文（設計）等方面的實踐教學管理制度，以引導實踐教學環節的高質量開展。對超過18課時的實驗實訓課均獨立設課；在各專業人才培養方案中每學年設置兩周的實踐教學周。針對財經類人才培養特點，突出實訓教學在財經類專業人才培養中的作用，加強實訓課程教學、管理和投入，編制實踐教學大綱、教學指導書，規范了實驗實訓、實習、畢業設計（論文）等環節的考核辦法，保證了實踐教學質量。
三、聯動三個課堂
1、第一課堂（課堂教學）
學校要求教師在課程教學內容、教學方法和手段等實施過程中，將培養學生的應用創新能力融入教學過程的各個環節。學校要求課程所屬系（教研室）定期進行教學方式和教學方法的研討，在課堂教學中最大限度的以案例式、呈現式、發現式、討論式和創造式的開放教學方式為主，引導學生積極地獨立思考、勇于實踐，幫助學生掌握自主學習和探究性學習的方法，培養學生在學習中善于發現問題、解決問題的習慣。學校每年開展課堂教學觀摩、青年教師講課比賽、實驗室（實訓中心）評估、優秀教案和優秀多媒體課件評比等活動。
各二級學院（教學部）根據不同專業、課程特點，積極探索教學方法和手段改革。如：經濟學院與管理學院推行“啟發式教學和案例教學”，信息學院倡導“教學互動，重在實踐”，文法學院開展“模擬教學”，《高等數學》課實行“分類分層教學”，《大學英語》課推行“聽說領先，綜合訓練”等，形成了具有各自特色的教學方法。
2、第二課堂（課外科技文化活動）
學校以學生參與教師科研項目、學科競賽和學術講座為載體，推動學生科技創新活動。近三年來學生參加數學建模競賽、電子設計競賽、大學英語競賽、高等數學競賽等科技創新競賽的學生達8000余人次；邀請校內外著名專家、學者、教授作高水平的學術講座600余場，參加學生10萬余人次；學校積極組織學生參加歷屆陜西省“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽，舉辦了5屆“博學杯”西安財經學院大學生創業計劃競賽； 2010年學校成立了西安財經學院大學生創新創業孵化基地；學?，F有人文類、體育藝術類、科技類、理論學習類、社會實踐公益類學生社團組織共56個，參加人數達8000余人；創辦了《區域財經論壇》、《管理論叢》、《經濟新視野》、《藍風鈴文學報》等10余種學生刊物；定期舉辦書畫大賽、英語演講賽、辯論賽、攝影作品比賽、“校園之星”風采大賽等一系列健康向上的校園文化活動，營造了濃郁的校園文化氛圍，促進了學生創新精神和實踐能力的提高。
3、第三課堂（社會實踐）
多年來，學校利用寒暑假及節假日組織社會實踐團，分赴全省各地進行社會實踐，開展社會調查、環境保護、支教掃盲、法制宣傳、社區援助等多種形式的社會實踐活動，逐步形成了制度化、規模化、社會化、品牌化的社會實踐活動特色格局。近三年參加社會實踐的學生人數達1.5萬余人次，廣大學生結合區域經濟社會和科技文化發展狀況，因地制宜地開展了內容豐富的社會實踐活動。在社會實踐中使學生開闊了視野眼界，錘煉了思想品質，提高了實踐能力，增強了創新精神，積累了社會經驗，為將來走上工作崗位奠定了基礎。
四、突出四個能力
1、知識應用能力
在實踐教學的各個環節上，注重培養學生對知識的應用能力和實踐動手能力。在課程實習、專業實習、畢業實習、學年論文、畢業論文等實踐教學環節中，突出實習的專業對口性；制定和完善教學大綱、明確實踐教學任務、教學內容、組織方法，突出實訓教學在財經類專業人才培養中的作用，提高實踐教學效果；在實踐教學體系建設中，以改革實驗實訓教學內容、方法和手段為重點，加大綜合性、設計性實驗比重，逐步建立開放型實驗教學模式，促進學生知識應用能力的培養。
2、創新創業能力
學校實施“2+2”大類培養教學改革，給學生提供更多的專業選擇空間。學校按照“以人為本”的理念，根據學生個人特長、興趣和未來就業取向，結合社會發展需要，在專業大類內采取分流培養，提高學生對市場需求的適應能力。以提高學生綜合素質為核心，在人、財、物上支持學生參加參與各類社團活動、科技競賽活動及教師科研項目，鼓勵學生積極開展深化對課堂教學內容理解的實踐性活動，探索創新創業教育的新途徑，從而培養學生創新精神和創新創業能力。
3、數理分析能力
一、《經濟觀察報》概況
《經濟觀察報》(英文名為The Eco-nomic Observer)，于2001年4月在濟南創刊，由山東省新聞出版局和山東省委宣傳部主辦，由三聯集團投資，可算是國內第一家由商業企業控股的經濟類報紙，以周報的形式出版。三聯集團是該報的最大股東，明確表示可以不保持絕對的控股地位，熱烈歡迎各路資本進人該報并參與經營管理。三聯集團把這一財經媒體看作成為一個靈活經營的企業，可以在市場經濟的條件下，自由地募集資金，多找東家分散風險也只是其主要經營手段之一。三聯集團并不是把股份的比例放在最重要的位置，而是更注重每股收益率，這一特點在制度安排和高層選擇上表現很突出，即三聯集團希望股權多元化、分散化。三聯集團僅占一半以上的股份，允許其他機構或個人參股，而且做出內部職工也可持股的安排，高層管理經營和編輯人員由三聯集團提議，山東省委宣傳部和出版局拍板決定。三聯集團注資《經濟觀察報》，雖不能排除其有借助傳媒股的概念，保持股價堅挺的意圖，但《經濟觀察報》崛起于資本而又不受制于資本，并且能夠給三聯集團提供永遠找東家的正當且充分的理由。這與該報的實際情況也比較符合，靈活多元的資金來源便于及時正確地調整經營策略，報紙抵抗風險的能力也因此而明顯提高，報紙所呈現出的蓬勃發展的態勢也會給人前途光明的印象，即使長時間虧損，報紙也不會因資金鏈斷裂而夭折，這也是該報獲得并保持財經報紙三強地位的主要原因之一。
二、《經濟觀察報》的營銷策略
1、多發行、高起點策略
【關鍵詞】有限關注；注意力驅動交易；異常收益
一、引言
關于證券市場的投資者有限關注理論屬于行為金融學的新興研究領域，目前研究文獻較少。對于投資者有限關注問題的研究難點之一在于“關注”較難進行衡量。根據有效市場假設，股市漲跌幅排行榜本身并不含有能夠影響股價的信息含量，股價不應對此作出反應。然而在現實中，各大媒體的財經頻道受到市場的極大關注。在網絡平臺發達的今天，投資者可以很方便的通過這些媒體的財經頻道來了解股市的情況，而通常投資者關注的最多的就是財經頻道里的股市漲跌幅排行榜，具有異常收益的股票總是最吸引人眼球的?，F代金融市場理論經過一段時間的發展，在考察投資者利用信息進行投資組合決策時，通常會重點研究凸顯效應對投資者注意的影響。在面對大量的供參考的信息時，受到有限認知能力的制約，一般投資者通常會較多的關注于一些具有凸顯特征的股票（例如有正的較高異常收益的股票），從而形成有限關注的考慮集。雖然并不是在考慮集內的所有股票都會被購買，但是最終購買的股票卻一定是來源于投資者的考慮集。雖然投資者在賣出股票時也需要利用注意力對股票進行分析，但是由于大多數投資者所持有的股票近局限于不多數量股票構成的組合，他們有足夠的精力對這些股票做出分析。因此買賣股票時需加工信息量的不對稱，以及投資者所需關注的股票考慮集的差異，造成了股票市場上買賣單的失衡。
二、樣本選擇與變量描述
以基本組bas和對照組con的收益差為被解釋變量，以和訊財經投資者關注度差、考察期平均換手率、投資者情緒為解釋變量；控制行業基本差異，同時控制其他影響收益的因素，包括基期平均關注度，平均換手率，基本組和對照組平均價格差，平均貝塔值差，建立回歸方程。為分析各種因素對投資者有限關注的刻畫，我們設立了4個模型。
因此，投資者的關注度差異和投資者的情緒能夠較好的衡量投資者的有限注意力。在有限注意驅動交易行為下，具有凸顯特征的股票獲得正的異常收益。這與有限注意理論是一致的。
參考文獻
[1]陳浩武，范利民，唐元虎.漲跌幅限制與知情投資者行為：基于中國實證[j].系統工程學報，2006（5）.
作為一個有民族責任心的畫家，陽小毛十分清楚這一點，要讓歐洲人看懂中國畫，那么中國畫的國際化，中國民族繪畫與國際接軌是中國藝術家繞不開的話題，作為中國畫的繪畫語境當隨時生轉型，這是歷史的必然。在巴黎期間陽小毛與來自國內各美術學院的教授藝術家學者探討這一命題。他欣喜地見到一些畢業于中央美院的留學生，在法國春季沙龍、秋季沙龍中所作的各種嘗試，異國的環境迫使他們求變，他們汲取許多西歐藝術的元素融入傳統的中國畫，使之中國畫更具現代意識，也就更易于讓大胡子的老外大致明白，起碼是先從視覺上產生共鳴。他開始以國際化的目光關注傳統的中國畫，如何讓中國畫走向國際，自覺地成為他的一份責任，青年時代他對西洋畫的民族化進行過深入地學術探討，陽小毛教授是在西方形式構成美學理論影響下切入中國畫的，然后回歸到傳統。他發現中國傳統繪畫與現念是吻合的，只是如何豐富傳統形式的藝術表現值得去嘗試。他十分關注中國畫的國際化與現代化，他要讓更多的海外人士了解具有民族特色的中國畫。自2001年他在美國華盛頓舉辦畫展、2000年在中國北京舉辦畫展、2002年在法國巴黎舉辦畫展之后，2010年到來之際畫家陽小毛將自己的畫展辦到了韓國的國會，韓國的國會副議事長以及許多的國會議員觀看了畫家陽小毛的畫展。畫家陽小毛的作品被收藏，許多陽小毛早期的創作由上海人民美術出版社、人民美術出版社出版，這些90年代的大量印刷品在收藏界流傳，并有學術論文譯成外文在一些國家與地區傳播。
畫家陽小毛曾在中央美術學院研修西洋畫，隨之公派赴法國巴黎深造，堅實的造型能力和色彩基礎為提升和改造中國畫建立了自己的學科體系，力求傳統的中國畫與國際接軌，他認為無論中國畫與西洋畫的差異有多大，最終均屬視覺藝術，視覺藝術具有自身的視覺規律，這就為中國畫的國際化、現代化，中國畫的突破與創新提供了可能。陽小毛將傳統的中國畫傳播到世界各地，在讓世界了解中國文化的同時使自身更多地了解了世界。他走出了傳統與地域的局限，與其他本土藝術家所不同的是，他將自己的目光投向了一片蔚藍色的海洋，投向了一個更加廣大的視域。
藝術簡介
陽小毛：中國著名畫家，江西財經大學教授，碩士生導師，中國美術家協會會員，中國畫百杰藝術家。大學本科攻讀西洋畫，先后于中央美術學院深造繪畫藝術，公派赴法國巴黎研修歐洲美術，20世紀80年代由上海人民美術出版社，人民美術出版社出版的大量印刷品和早期的水彩畫在國內收藏界和海外廣泛流傳。堅實的造型能力和色彩基礎為提升和改造中國畫建立了學科體系，力求傳統的中國畫與國際接軌，他認為無論中國畫與西洋畫的差異有多大，最終均屬視覺藝術，視覺藝術具有自身的視覺規律，這就為中國畫的國際化、現代化、中國畫的突破與創新提供了可能。畫家陽小毛對中國畫新視域的拓展做了許多有益的探索，全國許多媒體《中國畫家》《當代名家》《美術時空》《書畫名流》《文化娛樂》等專題介紹畫家陽小毛與作品，專版介紹《畫家陽小毛掠影》刊登于人民美術出版社《水彩藝術》叢書，曾多次榮獲全國及省市各類獎項，兩次榮獲市政府獎。
1998年中國畫《女性之光》參加日本東京第51回國際文化交流展
2000年在中國北京舉辦畫展，并由《北京日報》《中國日報》予以報道
2001年在美國華盛頓舉辦畫展，并由《華盛頓郵報》《美術報》予以報道
2002年在法國巴黎舉辦畫展，并由《歐洲日報》《歐州時報》予以報道
1989年《祖國在我心中》上海人民美術出版社三次再版
2007年《陽小毛中國畫作品集》中國民族美術出版社出版
論文《陷入溫柔泥沼的當代美術》發表于《美術報》
論文《精神的追尋與放逐》發表于《美術報》
論文《漂泊的家園》發表于《北京日報》
