時間：2022-07-22 21:56:45
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1．定期召開支部會議，認真傳達和學習各個文件。學習了黨的十七屆四中全會，五中全精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，并結合實際進行研討，進一步推進支部的各項工作。
2．認真貫徹學校的“質量年”政策。（1）認真完成學校布置的任務。支部黨員或召開支部會議，或小組討論，最終確立了數學學科的教學目標，及時有效出好了各年級十套考卷。體育學科也確定的學科教學目標及考試方案。（2）支部黨員互相聽課，取長補短。支部書記朱勛杉老師開了校級公開課，陳鷺飛老師開了市級公開課，周艷玲老師開了部級公開課。支部黨員積極聽課，并對上課過程中的不足加以點評，促進了開課老師教學水平的提高。同時朱勛杉老師積極研究班級管理方法，在支部中，支部外進行了推廣，在群眾中樹立了黨員的先鋒模范作用。
3．組織學習曹勇安教授的教育思想。結合學校邀請曹教授開講座的機會，支部宣傳委員搜集了相關學習材料，發放到各個黨員手中，學完后召開討論，對于曹教授提出的“學校的核心競爭力”大家有了共鳴，也都把“成為優秀的教師”作為自己的目標。
4．開展“亮身份，踐承諾，爭創黨員先鋒崗”活動。支部黨員認真填寫黨員承諾書，將承諾牢記于心，落實到工作中的方方面面。
5．做好創先爭優活動的點評工作及黨員五個一活動記錄。支部黨員以面對面交談和座談的方式開展批評和自我批評，對本學期在創先爭優活動中的表現進行總結，發現不足并迎頭趕上。
6．認真聯系群眾，做好入黨積極分子的推選工作。每個黨員都確定好群眾目標，經常主動找聯系對象交談，了解情況，確定他們的思想動態。邀請聯系對象參加我們的支部會議及相關活動，一步步感染他們。
7．期末認真做好家訪工作。支部黨員深入到自己幫助的學生家中，進一步了解學生的各種情況，以便更好地進行幫助輔導。
目前全教育班畢業率72%，還有70名學生有不同程度的掛科，本學期初將對有掛科學生的情況進行全面匯總，同時與學生家長取得聯系，從學校和家庭兩方面著手。
其中掛科門數10門以上的有6人，其中2人退學，4人準備留級；
4門到10門人數5人，這部分積極鼓勵，爭取把所欠學分控制在20個學分以內，可以參加結業考試；
3門到4門人數15，這部分學生積極跟蹤聯系，確保畢業；
1到2門的40人，這部分學生主要是由于大三下學期我系開設的2科，軟件工程課程設計和微機接口技術考試導致大面積掛科，并且大四上學期沒有重修。
總之，08五教的畢業率我會積極關注并且努力陪同學生一起努力，為08五教學生的畢業走向社會盡一份責任。
二、促就業
我是第一年做就業工作，很多工作沒有頭緒，在多次與系學工辦主任學習溝通后初步理清頭緒，認識到畢業工作中的就業問題需要“耐心、細心、責任心”，想從以下幾個方面開展：
1、教育班有80多名學生在各大培訓基地實訓，他們的就業問題要推遲到實訓結束，時間基本都在3月末四月初，對于這部分同學，我會關注他們的學習情況，保質保量的完成他們的實訓，爭取找到一份好工作。
2、目前考研成績已經出來，我教育班基本肯定能夠被錄取的5人，還有10多人有可能調劑，對于這部分學生積極鼓勵先著手找工作，雙手都要抓。
3、其他在校學生，督促他們完成畢業設計的同時，做到每周每人電話聯系或者面談一次，時時把握學生思想動態。
4、總之，對待學生的疑惑要耐心的為其答疑解惑，要細心的做好每個情況跟蹤，同時心中要有責任心，是我的學生我就有義務把他們妥善的安排好。
三、保穩定
1、積極宣傳文明離校，提倡學生骨干和黨員帶頭開展“最后一次打掃宿舍”等畢業愛校榮?；顒?/p>
2、學校離校實習且還未正式畢業的過程中，做好學生的請銷假工作，保證學生的出行安全。
四、黨建工作
1、黨員發展
黨員發展工作一定會按照學院黨委的合法程序來開展，本學期將在3月發展最后一批預備黨員，人數為7人。
預備黨員的選出主要從成績和骨干經歷兩方面考慮，成績要求3.0以上，必須要有骨干經驗，如果骨干經驗突出可以成績要求適當放寬，但是最低不低于2.5。
2、黨支部工作
強調黨員同學帶頭作用，黨員同學要求在就業問題上帶頭，并且在離校問題上做好積極宣傳動員。
五、經費預算
本學期將制作畢業紀念冊和畢業紀念衫，預計花費20xx元。
二、注重理論，聯系實際。在本次活動中，我院各學生黨支部和廣大學生學生黨員以黨的十七大精神、中央指定的兩本教材和學工部印發的《科學發展觀學習讀本》為重點學習內容，認真研讀，切實提高思想意識，對科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質、根本要求等方面有了整體的認識和把握。注意理論聯系實際，對自身客觀情況、社會熱點問題等有一定的思考和認識。
1．研究生三個支部更加注重理論研究的廣度和深度，組織廣大學生黨員參加相關專題輔導講座，開展小組學習討論，在思想上和實踐上統一了認識，對科學發展觀有了進一步深刻的認識，同時還將科學發展觀與專業知識結合起來，進而提升了我們本次學習實踐活動的理論水平。
2．07級本科兩個支部、08級續本支部則更注重社會熱點、自身成才發展與科學發展觀的聯系方面的討論，以08級續本支部為例，在學習理論的同時，結合當今發展不均衡、失業率增高、食品安全、環境污染等社會問題，充分認識到學習科學發展觀的必要性；從大學生自身的特點和社會地位、作用入手，強調了大學生的歷史責任和時代使命，進而明確了學生黨員學習實踐科學發展觀的重要性；同時根據所學內容，從學生的角度提出學校在課程設置、服務體系等方面存在的問題，真正做到學有所用，從身邊小事談科學發展。
3．05級、06級本科支部和07級續本支部在11月7日進行了共青團模擬活動展示，這是《共青團工作理論與實踐》課程教學的一部分，也是我院學生支部深入學習實踐科學發展觀的重要實踐。在為期兩周的活動準備中，廣大學生黨員在學習科學發展觀的同時能夠學以致用，將理論與現實緊密相連，把改革開放三十年的成果、青年特色和時代使命、共青團活動鮮明特點等元素融合在策劃及表現形式中，既具有一定的觀賞娛樂性，同時又具有很強的教育性，使得廣大學生在輕松氛圍中了解改革、團建的知識，收獲頗豐。
4．08級本科生中尚沒有正式黨員，08級本科學生黨支部為聯合支部，由輔導員擔任支部書記。考慮到大一學生的實際情況，該支部除組織預備黨員參加必要的專題講座、集中學習討論外，更加注重以實踐的方式深入學習科學發展觀，組織支部成員參加改革開放三十年論壇，參觀了愛國主義教育基地雙清別墅、軍事博物館的抗震救災展覽，以更加直觀的形式呈現科學發展觀的內涵和意義，使大一學生從感性認識更容易上升到理性認識，彌補了理論方面的不足。
總之，我院各支部能夠充分認識和掌握深入學習實踐科學發展觀的重要性，切實增強以科學發展觀指導自身成長成才的自覺性和堅定性，能夠與個人思想、學習生活實際緊密聯系，同時結合自身學習和發展目標，積極關注社會、關注民生，力求將自身發展與社會需求相結合，以實現自我科學發展。
三、形式多樣，內容鮮活。本次學習實踐活動不再拘泥于以前簡單的學習模式和枯燥的理論講解，而是采取參觀、討論、模擬展示等多種方式，充分調動廣大學生黨員的學習實踐積極性，增強了學習效果。同時，結合社會熱點問題和涉及學生自身發展的問題進行討論，使得對科學發展觀的學習更有針對性和時效性。另外，有些學生黨支部與團支部一起進行了學習討論，擴大了學習的主體，把入黨積極分子也納入到學習實踐科學發展觀的活動中來，進而增強了科學發展觀的普及度，也提升了黨后備力量的理論水平和思想意識。
在近一個月的學習實踐科學發展觀活動中，我院各學生支部能夠按照上級部門的要求，切實把學習落實到實處，致力于真正弄懂幾個問題，踏實做好幾項工作。但同時我們也應該看到，在這一過程中還存在著一些問題，需要引起我們的關注和重視。
首先，廣大學生黨員能夠根據客觀實際發現我們在發展中所存在的種種問題，但是在嘗試結合所學知識去解決問題方面還做得不夠。我們學習理論知識的目的在于，要用這些知識去指導實踐，切實解決問題。對于一些社會問題和學校發展問題，看到了問題的存在，但沒有深入探究問題的癥結、探索性地尋找解決問題的可能途徑。這也是我們在學習過程中的普遍缺陷。
學生黨建工作辦公室，是在學院黨委領導下的、主管學院學生入黨及黨內事務的學生組織，由學生黨員及入黨積極分子構成，是學生工作的核心靈魂。而學風建設，則是學生工作的重中之重。學風代表著成績，代表著在校生的學習情況，更代表著畢業生的就業情況，所以，學風建設便處在舉足輕重的位置。
那么，什么是學生黨建與學風建設相結合呢？為什么要將學生黨建與學風建設相結合呢？如何才能將學生黨建與學風建設相結合呢？
首先，發揮黨員模范帶頭作用，服務我院學生學風建設，聯系廣大師生，以黨風促學風，踐行黨員先進性。我院以黨員的先鋒模范作用為出發點，將學生黨員隊伍素質建設和學院學風建設相結合，理論聯系實踐不斷探索完善學風建設之路。這還要從學風建設制度說起，我院學風建設制度包括日常考勤制度和學業考察制度兩大方面，現介紹如下：
日常考勤制度，是指從本院入黨積極分子中選取若干學習成績優異、有責任心與上進心、對黨忠誠、樂于奉獻的同學作為“學風督察員”，學風督察員主要的職責為協助學生黨建辦公室與任課教師做好對本院同學日常課堂出勤情況的監督，使學院能夠及早發現不良現象的苗頭并加以遏制，杜絕遲到、早退、曠課等現象；學業考察制度，是指在所修課程的考試中，對掛科同學進行提醒，對不及格的科目達到一定數量的同學做出學業警示、學業警告、學業留級與學業淘汰的處罰，從而加強對同學們學業情況的監督。
在日?？记诠ぷ髦?，嚴格課堂和考試紀律，檢查情況隨時通報，建立周反饋、月反饋等預警機制，對于周、月學期考勤數據進行公示。對曠課、遲到、早退等非正常出勤的學生，按照有關管理規定予以嚴肅處理。在開展的不同形式的教育培訓活動中，要求學生干部、黨員、入黨積極分子以身作則，率先垂范，嚴于律己，在“學風建設”活動中帶領全院學生深入開展優良學風建設。學期中不定期的開展各種形式的學生黨員會議，在調查研究的基礎上，找準各年級學風建設存在的薄弱環節，并定期召開學生代表，老師交流座談會，并向老師同學匯報各科各班考勤情況，對階段累計次數較多的學生進行口頭批評警告。聽取相關教師對我院學風情況指出的不足和提出的解決辦法，討論分析缺勤同學的學習狀態和近期思想動態，以便更好的“對癥下藥”，及時解決該同學的困惑，提高全院學生出勤率。實施過程中將缺勤記錄分為周、月、學期三個時間段進行總結，并在我院公告欄中進行公示。同時在每周學院教師會議上由輔導員老師將考勤記錄反饋給各班班主任，以便班主任及時了解與缺勤嚴重的同學聯系。對于學風督查員貫徹嚴格責任制，由其入黨培養人定期對其工作態度，工作成績進行考察。
其次，督察員本身意識到自己的帶頭作用，能夠在日常生活與學習中不斷自省并發現身邊朋友的不足，共同改正、進步，真正成為周圍學生群體的榜樣，發揮出自身的模范帶頭作用，從而充分帶動同學們對于學習的積極性?？记谥贫葘嵤┻^程中，更多同學發現身邊黨員與積極分子的改變并反省自身存在的不足，從而做出正確的行為選擇，部分還能積極參與到學院的學風建設當中，促使大家共同進步。對于小部分仍需督促的學生，考勤制度能成為一種約束力。通過學風督察制度的實施，不僅能夠提高各個班級的出勤率，使同學們逐漸養成更好的學習習慣，并能在適應中認識到身為學生的中心任務，找到自己的目標，令自身在這個過程中得到提高。課堂出勤率得到保證，學生課堂效率提高，學生的學習積極性也自然逐步高漲。良好的學習風氣得到任課教師與同學們的一致認可，這將成為整個學院乃至全校的寶貴財富。
然后，考勤制度的總目標不在于強制同學們不曠課，也不僅僅局限于增加上課人數、提高課堂的出勤率，而是讓同學們真正認識到自己身為學生的中心任務是學習，而出勤率則是優異成績的必要前提，這一點是至關重要的。因此，我們需要更加認真的對待我們現階段所學習的課程，從學習中體會到知識作為一種財富的必要性所在。最后達到在學習中不斷地提高自身的專業文化水平與文化素養，能于就業時成為社會所需要的全方面、高素質人才?？记谥贫鹊膶嵤┐_實具有十分必要的作用并存在著良好的前景成果。它的實施對教育質量的提高有著不可忽視的作用。因此，我們需要更加關注學院至整個學校的出勤情況，以提升我們的學習風氣，鞏固我們的學校管理，增加學校的人才輸出。
從我院的實踐中我們得出黨員素質建設與學院學風建設息息相關。首先學生黨員來源于學生，從源頭上提高學生整體素質有助于提高黨員素質的基點。其次由學生黨員發揮自身模范作用，帶頭提高自身學業水平，約束自己行為這些都可以反作用于學生群體。在工作中堅持普遍性與特殊性想結合的工作方法，在確定的制度運行體制下輔以不確定因素能夠讓制度更加嚴謹，更靈活處理突況，更具活力。最后開展結對幫扶、黨員志愿服務活動必須建立一套量化指標，以便在活動初期起能夠增強政策的可操作性。
中圖分類號：G632文獻標識碼：A
文章編號：1009-0118（2012）04-0116-02
本文就英語課堂教學導學模式的基本特征、實施策略及教學評價作初步探討。
一、英語課堂教學導學模式的基本特征
（一）以學生為主體，強化學法指導
在教學中確立以學生為主體的學生觀，是素質教育的本質要求?；A教育改革強調要培養具有創新精神、創新能力的高素質的人才。而這種精神、這種能力就是人的主體性特征的展露。新課程倡導把學生作為學習的主體，因為每個學生都有自己的感官、自己的頭腦、自己的性格、自己的意愿、自己的知識和思想基礎、自己的思想和行動規律。正如每個人都只能用自己的器官吸收物質營養一樣，每個學生只能用自己的器官吸收精神營養，這是別人不能代替，也不能改變的。教師必須讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而使他們自己掌握事物發展變化的規律。
（二）以教師為主導，深化教法改革
素質教育作為一種體現時代精神和社會發展需要的教育觀念，要真正體現在學生這個主體上，其突破點是教師教學觀念的轉變。確立教學為主導的教學觀，就是要求教師在教學中要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。
(三）以學生的發展為主標，強化用法研究
新的基礎教育改革體系強調以培養創新精神和實踐能力為重點，強調課程要促進每個學生身心健康發展，培養良好品德，強調基礎教育要滿足每個學生終身發展的需要，培養學生終身學習的愿望和能力。這將過去以學科為本位、知識為本位的教學引向以學生的發展為本位的教學模式，這就要求教師徹底打破以前舊的教育觀念、教學策略和教學模式，調整自己的教學行為，關注學生作為“人”的發展，關注學生綜合素質的發展，關注學生的全面發展，培養21世紀社會發展需要的人才。
二、英語課堂教學模式的實施措施
“實施之法，貴在啟導”。在教學過程中，教師的指導作用主要是引導和幫助學生學習英語，教師的“導”，是促進學生的“學”的關鍵。為此，“教”必須致力于“導”，服務于“學”，才能使應試教育真正過渡到素質教育。
（一）善于“誘導”，變“厭學”為“樂學”。首先誘發學生的強烈求知欲和學習動機，調動學生的參與意識；其次，要培養學生的主體意識和主體精神，促使他們產生“自我”概念，形成德、智、情的內動力意識，變“要我學”為“我要學”，變“厭學”為“樂學”。
（二）著力于引導，變“死學”為“活學”，即將教師傳授知識的過程轉化為學生探究知識的過程，使教師在幫助學生實現理論知識內化的同時，把凝聚在知識中的智力活動方式轉化為自己的認識能力，善于引導學生主體的積極行為，教師的教學應處于“道而弗牽，開而弗達”的境界,有意識地發揮學生參與教學過程的主體性，體現民主性，尊重差異性，增強激勵性。確立“以學生為中心”的思想，充分發揮教師的“導演”作用，引導學生主動自主地學習，變“死學”為“活學”。
（三）重學法指導，變“學會”為“會學”，即滲透學法指導，提高學生的元認知能力，發展自學能力，引導學生在學習過程中把自己做為認識思考的對象，對自己的感知、記憶、思維情況有一個清楚的認識，正確檢查學習結果，總結學習活動的規律，養成良好的自學習慣。變“知識”為“能力”，變“學會”為“會學”。
（四）獨立思考，自主研習。正如精彩的歌唱表演不僅有重唱、合唱、小組唱，也有獨唱，深度學習同樣要求學生具有獨立思考的習慣和獨立思考的品質。合作探究式學習的方式不排斥自主式學習方式。
只有建立在每一位學生獨立思考基礎上的合作與交流，才有可能是真實的交流和有效的交流。因此，課堂上各類問題的提出、各種任務的呈現必須給學生留出足夠的獨立思考的時間和空間。否則，要么是教師自問自答，要么是反應快的學生成功搶答，無形之中扼殺了大多數學生思考和表達的權利以及他們智慧的火種，表面上熱熱鬧鬧，實際上毫無收效。
（五）充分利用電子技術為學生創造逼真的語言教學環境。如今，隨著現代化電子技術的迅速發展，在教學中充分利用電教手段更有利于情感教學。如利用錄音媒體，為學生創造一種身臨其境的學習環境，誘發學生的求知欲。利用幻燈機、投影機，為學生創設直觀、形象的學習環境，既可以吸引學生的注意力，同時還可以啟發學生進行積極的思維和想象。利用電視錄像可以為學生營造逼真的交際環境，由于電視錄象是以聲音、畫面結合的動態方式為學生傳遞語言信息，這樣更能使學生有一種身臨其境的感覺，促使他們全身心的投入到學習中。利用計算機輔助教學，可以為學生創造一種集文字、聲音、圖象、動畫于一體，達到人機對話的交際環境。這樣學生才不會感到學習枯燥乏味，毫無生機，而是滿懷信心、充滿激情的投入到學習中。
（六）教師要創造開放的課堂，為學生創造愉快的學習氣氛
每個學生都有表達自己學習中認知和情感的需求，作為教師應多創造開放的課堂環境，調動學生的想象力和思維能力，給學生表現自己的機會，盡量讓每個學生都享受到愉快的實踐和成功的喜悅。心理學認為：沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能激勵其進一步成功的努力。學生共同的心理特征是表現欲極強，尤其是由于表現成功而受到老師的表揚時會更加興奮。因此教師應善于利用這一特點，在教學中盡可能給學生“表現自我”的機會，充分調動他們學習的積極性，增強他們學好英語的自信心。
（七）展示提升，體驗成功
展示提升階段是課堂的一個。學生在自主、合作探究的基礎上對自己的學習成果進行展示，學生之間的爭論和對知識的補充使問題得到解決。作為合作探究繼續和延伸的展示提升，可以是口頭展示、板演、角色扮演、英文海報制作、競猜游戲等多種形式，使活動中每個學生都有話可說，有事可做。
三、英語課堂教學導學模式的評價
實施英語課堂教學導學模式的評價，必須更新教育觀念，包括課堂教學質量的觀念。
（一）要由過去主要注重課本知識的傳授，轉向注意學生實踐能力、創新精神的培養。
.（二）要由過去過多強調共性和一般趨勢，轉向要特別注重個性差異和個性化發展的價值。
（三）要由過去只關注結果，忽視過程，轉向要關注學生各個時期的進步情況和努力程度。
（四）要由過去主要強調全面發展，轉向不僅強調全面發展，而且要特別注意個性發展和終身發展。
（五）新課程有效的英語課堂教學，應當以“創設情境——提出問題——獨立思考——合作交流——展示提升——拓展總結”為基本模式，教學目標多元，任務活動多樣，自主式學習、探究式學習、合作式學習等方式有機融合，學生始終主動積極地參與教學，教學效果自然會與眾不同。
四、結論
葉瀾教授曾經指出:“今日教學改革所要改變的不只是傳統的教學理論,還要改變千百萬教師的教學觀念,改變他們每天都在進行著的、習以為常的教學行為。”作為學生生命成長的重要支柱,教師必須轉變觀念,認識到教學活動并不是圍繞書本傳授“符號”的過程,做教材的“奴隸”,而在于以課程為中介,通過師生之同的積極互動,將課程“動態化”,通過體驗和發現去開發新的課程,能動地、個性地解讀教材,去創建新的課程意義,使課程活起來,使教學活起來,力求達到生命的一次又一次的提升。
總之，在英語課堂教學導學模式中，教師“啟”得有道、“導”得有法，學生思維活躍、思路靈活，潛能得到開發，就能自學、自會、自創，使不同層次的學生在相應的“最近發展區”內都得到充分的發展。
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（上接第115頁）遞增趨勢。即使不發生經濟危機也很難解決這么多人的就業問題，更何況近年來全球經濟局勢一直動蕩不定。作為畢業生黨員面對日趨嚴峻的就業形勢，單憑政治面貌脫穎而出絕非易事。
2、用人單位對學生黨員的績效期望值高
用人單位視畢業生黨員為應聘群體中的精英，聘用畢業生黨員就等同于創造性地滿足了單位對人才的價值需求。然而，這一認知在增加畢業生黨員擇業競爭砝碼的同時，無形中也抬高了用人單位對這一群體的整體績效期望值，加大了畢業生黨員個體的就業壓力。
三、提高畢業生黨員就業競爭力的若干對策
通過SWOT矩陣的構建，運用系統的綜合分析方法，將各種內外部因素加以組合匹配，提出提升畢業生黨員就業競爭力的以下對策：
﹙一﹚將就業指導思想引入黨課，加強黨建對就業觀的輻射力
針對SWOT劣勢分析中畢業生黨員存在的就業觀誤區，將社會就業現狀融入黨課授課范疇，適時將學生黨員的人生觀與就業觀教育相結合勢在必行。國家現階段倡導的下基層、欠發達地區就業及支援西部計劃是建設和諧社會所必需的就業趨勢這一思想應融入黨課，讓畢業生黨員自主意識到作為畢業生群體中先進分子的使命，引導他們看到經濟欠發達背后的發展空間和建功立業機會。［5］
﹙二﹚組織生活注入就業教育全程化理念，提供競爭力提升的機制保障
學生黨員的就業教育并非畢業季工作，應伴隨考察、培養和繼續教育的各個階段。黨校培訓、推優入黨、民主生活會等日常組織活動中積極融入就業形勢與政策、求職方法與技能以及職業生涯規劃等內容，引導學生黨員定期匯報就業相關的思想動態，從而建立全面提升黨員就業競爭力的機制保障。
﹙三﹚組建畢業生黨員就業信息庫，針對性開展就業推薦
常規的黨員信息庫包含歷年學習工作情況、特長愛好、性格特點等內容，可在此基礎上圍繞畢業生黨員增設求職區域、崗位意向等就業信息。一方面有利于就業指導部門通過信息庫檢索針對性做好推薦，另一方面也便于用人單位全面深入了解畢業生黨員的求職方向，進而正確作出抉擇。此外，當前高校畢業生黨員就業推薦注重的往往是所學專業、學習成績、在校工作表現等，易忽視培養考察情況如思想匯報中反饋的信息，這也是個性化推薦的重要渠道。
﹙四﹚探索就業和黨建工作的雙贏模式，積極推動兩支隊伍的溝通合作
當前，高校學生就業和黨建這兩支隊伍人員的日常工作交接點甚少。為此，高校就業指導和組織部門可以運用座談、網絡會議室、課題交流或共同組織學生活動等方式，促進兩支隊伍人員的相互溝通合作，共同探索促進各自工作領域發展創新的工作模式與機制。［6］尋求雙贏同時切實提高畢業生黨員的就業競爭力。
參考文獻：
\[1\]柯羽,劉曉鳳.論高校畢業生就業競爭力評價體系的構建\[M\].黑龍江高教研究,2004,(1).
\[2\](美)海因茨.韋里克,(美)哈羅德.孔茨.管理學精要\[M\].北京:機械工業出版社,2005,(8).
\[3\]胡文淑.高校畢業生黨建和就業雙贏模式研究\[J\].中國大學生就業,2007,(1).
這一學期,在教育教學工作中,時時以一個黨員的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,積極參加各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養。同時,服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我還積極進行業務學習,提高自己的工作能力和業務素養,使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。
二、教育教學工作
本學期我仍然擔任科學教學工作。我傾注了自己的全部的精力和愛心。
1、我努力創建和諧、教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養學生的集體榮譽感,每當班級取得好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。
2、培養學生良好的行為習慣。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤,但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。
3、用愛搭建我與學生間的橋梁。我愛班級的每一個學生,他們無論遇到什么事,我都會幫助他們。他們也非常愛我。
教學方面,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。
中圖分類號：F27文獻標識碼A文章編號1006-0278（2015）09-110-01
黨支部為企業開展政治工作、實現穩步發展的重要保障，在新的國情下，企業黨支部如何在遵守經濟規律的前提下更好的實現經濟穩步發展、體現創新精神一直都是黨支部建設工作的關鍵點和難點。目前，我國企業黨支部普遍存在著人員黨性、工作方式等方面的問題，嚴重制約了企業黨支部建設乃至企業全面發展。
一、當前存在于我國企業黨支部建設中的若干問題
在新發展時期，我國企業黨支部建設所存在的問題主要集中在兩方面，即成員黨性缺失和工作方式不合理。在成員黨性缺失方面：實際工作中，個別黨員對自身權利、職責范圍模糊，、，不再強調“奉獻”，與黨員先進性特征背道而馳，極大違反了十以來關于反腐倡廉的論述，導致基層黨支部工作凝聚力與戰斗力大大降低；思想覺悟不夠高，缺乏對于黨建工作的重視度，認為黨支部建設工作沒有地位與實際效能，不能很好的將其與企業發展工作密切結合。在工作方式不合理方面：目前，絕大多數企業在進行黨支部書記任命時仍舊沿用委任制，未能嚴格按照中關于黨支部書記任命、換屆的相關規定進行，體現了黨支部建設工作落實不完善、民主意識薄弱的現狀；缺乏科學的工作制度，如“三會”開展限于形式，忽略了會議精神的后續落實環節。
二、加強企業黨支部建設的重要性
面對激烈的市場競爭，我國企業管理制度日漸改革和完善，伴隨產生了新的安全生產、經濟效益增長要求。與宏觀工作環節相比，黨支部建設更多的是從意識形態出發，對企業員工進行教育、指導，通過提升個體思想政治高度，增強企業整體的凝聚力。通常，企業內部各基層都會成立黨支部并擁有齊全配備，若能夠完善、科學實現在黨支部書記領導下各個黨支部建設工作，則能夠為企業生產效益的提高提供長久動力。
三、如何加強企業黨支部建設
（一）加強企業黨支部工作人員黨性培養力度
對于企業黨支部建設而言，高素質的黨員隊伍是一切工作開展的基礎。企業黨支部的組建應強調黨員先進性，尤其是對于黨支部書記的選擇更要嚴格按照相關規定進行任命。黨的十會議中明確提出了關于加強黨員黨性建設的相關論斷，即堅決禁止“上有政策、下有對策”、“有令不行”、“有禁不止”的情況，并在反腐倡廉工作方面聲勢浩大。企業應一改過去黨支部學習機械宣傳上級指示，過大、過空，不切實際、單調的模式，切實將上級會議思想精神與本企業工作實情與需要相聯系，同時要加強對于黨支部建設工作的監督力度，堅決杜絕、情況的產生，從根本上凈化黨支部工作氛圍。
（二）完善企業黨支部管理制度
黨支部所有工作都服務于企業建設與發展，在進行黨支部管理制度的建立與完善過程中，首先應提升企業自身對于黨支部地位與重要性的認識，將黨支部的組建與企業發展目標緊密聯系。一方面，明確企業各基層工作重點，進行黨支部工作任務的安排，與之對應的設立任務考評標準細則；另一方面，嚴格落實“”制度，并將落實完成情況作為考核黨支部成員工作積極性的重要指標。在學習型課程中重點突出培養成員理論素養，在參與型課程中開展多種形式的黨員參與活動，如知識競賽、演講、專題發言等。其次要健全黨支部分工，實現權責分明、分工明確的科學形式，建立民主評議、民主監督制度，有效約束黨員。
（三）創新企業黨支部工作方式與內容
如今，企業黨支部建設存在于新的社會主義市場經濟工作環境中，唯有用改革發展的眼光、理念處理黨支部建設工作，企業才有可能走在時代前列。在創新工作方式方面，可以開展多種形式的學習活動，如專題討論會、黨課集中培訓、知識競賽等；創建“五好班組”、評選“工作標兵”等形式，放大榜樣形象，鼓勵其他員工對比尋找自身不足；設立層級式的工作帶領制度由工作經驗豐富的成員帶新成員；到兄弟企業進行參觀，達到取長補短共同進步的目的。從人文角度來考慮，可根據工作實際情況開展各類項目比賽，如羽毛球、乒乓球比賽等，不僅具有正面、健康意義，而且讓大家更加深刻的感受到集體的溫暖，增進對本職工作的熱愛，從而以飽滿的熱情投入到工作中。
四、總結
面對我國社會經濟形勢的轉變，企業員工思想可能伴隨產生一系列變化，這會嚴重動搖企業發展凝聚力和穩定性，企業黨支部成員唯有通過科學及時引導，促使員工重新燃起對于企業的認同感和信任度，才有可能在最短時間內協調解決企業內部不和諧問題，降低不穩定因素對企業生產運營的危害。本文首先對當前存在于我國企業黨支部建設中的若干問題進行總結，然后分析了加強企業黨支部建設的重要意義，最后從黨支部工作人員黨性培養、黨支部管理制度的完善及黨支部工作方式與內容的創新進行闡述。
參考文獻：
一、學習方面：從進入大二下學期以來，開始體會到個別課程與專業有密切聯系，而且又要迎接英語四級考試。英語是我的弱項，但我堅持早上起來晨讀；除了上體育課外，晚上還經常到操場鍛煉鍛煉；上課基本能專心聽講、作好筆記、獨立完成作業，但與同學交流學習經驗、談心得體會的時間還不多！此外，作為預備黨員的我對沒能加強對黨的理論知識的學習深感有愧，這說明，在思想上我還沒有做到一名合格的預備黨員的要求。以此為戒，痛改前飛。
二、工作方面：本學期繼續擔任班長，配合班主任完成了本班各項教學事務，對同學們認真負責，鼓勵大家齊頭并進，努力使班級凝聚力增強，但隨著個別同學生活習慣的日益成性，主要是網絡游戲多他們可謂笑里藏刀，于人于己都貽害無窮。對此現象我已多次向班主任老師反映，但成效不明顯。另外，在學生辦公室幫老師做了些小事，可就在這些小事中也暴露出了不少問題，例如情緒化嚴重、做事情雖快但不夠細[1]
心耐心等，這讓我在暑 假期間的一件小小事上找到了問題的根源：回到農村，一天和家人一起撕包谷，不大一會兒就覺得悶的想睡覺，婆婆笑著說：“那是因為你沒把這當回事，沒有用心！如果你是想著一定要盡快把這些包谷撕的話，肯定就沒有瞌睡了。這些啊，我們算是早有體味的了哦！”是的，是因為沒有把它當成自己的責任而是以之視為不可推卸的麻煩。只有具備了責任賦予的使命感，才能腳踏實地的做事，做好事。
1、干部在線學習在我縣是一個新生事物（我縣以前的黨員干部學習主要是在縣黨校脫產培訓學習模式），要讓大家接受他、認識他、熟悉他是擺在我們面前的首要任務。為此，我局及時召開動員會，宣傳在線學習的重要性，手把手傳授登錄操作及學習操作的技巧，積極營造在線學習氛圍，解除了老同志（學員現已退休）的畏難心理。
2、精心組織、有序推進在線學習工作的進行。首先是建立學習制度，指導學員順利開展在線學習；同時加強與縣組織部的信息溝通，遇到問題及時反映、請求幫助和指導；然后是精心組織大家上線學習，既安排有上班時間段的統一學習，又布置有休息時間段的自由學習。并做到一月一小結、一旬一交流，互相幫助、追求共同進步！
二、主要成效
1、提升了我局干部的思想素質，堅定了自己的馬列主義信仰。為在群眾路線教育實踐活動新形勢下積極主動干好黨交給的任務和工作提供了新的動力內核。經過近一年的在線學習，極大地拓寬了我局干部的知識視野，在提升能力素質方面取得了較為明顯的成效。
2、有力地指導了我局今年工作的創優爭先：在“群眾路線教育實踐活動”中我局是縣先進單位，在局業務工作中是省、州年度先進單位。
三、主要問題
1、學習系統對電腦配置參數要求較高，造成學員自由學習進度參差不齊，有的課程學員想學習卻無法打開，挫傷了學員的學習積極性。
2、學員的學習主動性有強有弱，函需下一步工作學習中提高。
去年12月4日，宜賓市委講師團團長劉大橋為宜賓縣黨員干部和農民群眾宣講十七大精神，2000余人在各分會場參會，不少偏遠地區的黨員和群眾說，遠程教育視頻培訓使他們第一次“面對面”聽專家、學者的講課，第一次參加縣里的會議。
作為全省農村黨員干部現代遠程教育試點縣，宜賓縣充分利用現有設備，積極創新培訓平臺，在拓展服務功能方面做足功課，率先開通了黨員干部現代遠程教育視頻會議系統，在黨員干部的會議和培訓上收到了便捷、高效和節約的效果。
宜賓縣是一個幅員面積3000平方公里的大縣，全縣535個行政村，有80％的村地處丘陵和山區，村級接收站只能依靠衛星單方面接收中央遠程辦傳輸的教學課程，內容單一且缺乏互動。針對這一問題，宜賓縣委遠程辦認識到，遠程教育設備只是一套工具，只有結合實際運用好工具才能發揮最大的作用?？h委遠程辦提出了以現有設備為基礎，依托互聯網建立一個符合本縣實際、具有互動功能的遠程視頻會議系統的方案。方案很快得到了縣委的批準，2006年初，“宜賓縣黨建視頻會議系統”順利開通。
“宜賓縣黨建視頻會議系統”的服務器由電信公司托管，在縣委遠程辦、縣教育局和縣研培中心均設有主會場，26個鄉鎮、12個成員單位和7個企業設有分會場。此外，還有5個機動端口，省委、市委遠程辦可以在接通互聯網的地方進行遠程指導。
召開視頻會議或培訓時，主會場可以輪巡或選擇多個分會場視頻窗口，察看參會情況。分會場可以用文字的形式隨時向主會場反饋信息，也可以經主會場同意進行語音交流發言、現場提問。授課教師在主會場能方便地演示課件、播放音像、瀏覽網頁等，教學內容直觀形象。視頻會議設置了為授課教師打分的投票系統，有利于調動教學雙方的積極性。重要會議的音像資料還上傳到“宜賓縣黨建網”，方便黨員干部學習和宣傳。
視頻會議系統建立起來后，誰來講課，講什么內容，大有文章可做?？h委遠程辦首先進行了培訓需求大調查，了解不同群體、不同地區和不同季節的培訓需求，了解縣級各部門有哪些內容需要對基層黨員干部和農民群眾進行宣傳教育和培訓，然后制成教學計劃。通過兩年來的培訓實踐，宜賓縣總結出了三種基本的培訓形式：一是以“新農村建設大講堂”的形式集中培訓3―4天，內容涉及黨的方針政策、法律法規、實用技術等；二是集中一天或半天進行單項培訓，如種植養殖技術培訓、新勞動法培訓、反警示教育以及各部門的業務培訓等；三是根據縣委、縣政府的中心工作，臨時召開緊急會議，如抗旱救災緊急會、和群眾工作緊急會等。
20xx年2月20日，xx市文廣新局在xx市圖書館召開了20xx春節文化活動總結表彰大會。大會總結了全市20xx年春節文化活動開展情況，表彰了全市春節文化活動先進集體與先進個人，頒發了新春農村文藝調演文藝節目獎，并對20xx年全市文化工作與文化活動的開展提出了具體要求。
經統計，全市共組織了14支文藝宣傳隊，開展送戲進村、進社區248場，受教育觀眾達142000多人。制作花船31條，花擔32付、龍燈5條，組織腰鼓隊9支，組織民間文藝踩街89次，組織書法、美術、攝影展覽8個，組織專家講座、知識競賽7次，燈謎競猜3次，牌棋競賽8次，乒乓球賽5次，歌詠比賽5次，電腦培訓3次。
在城區，組織了“大型民間文藝踩街”、“新春廣場文藝演出”、xx市“國土杯”第七屆青年歌手電視大獎賽、xx市農村文藝調演暨元宵晚會、平安xx攝影圖片展、吳洪春書法作品展、曹凱缽國畫作品展、新春書畫名家現場筆會、徐忠林書法展覽、新春百科知識有獎競猜、“共享文化幸福花”優秀資源展播、新春讀者茶話會、“春節免費的電影專場”等十多項大中型文化活動。在鎮村，市藝術團組織了“幸福xx，與諧人社”新春慰問演出（仍在進行中），各鎮也紛紛組建文藝宣傳隊，專門創作排演了153個文藝節目，進村到戶為村民演出202場，鎮電影隊為農民免費送電影153場，不少村也組織了花船、花擔利用民間藝術形式，對老干部、老黨員、種養植大戶、招商引資有功的企業與個人上門慰問，把黨與政府的溫暖直接送到老百姓的心中。
會上湯云慶局長還要求市直文化單位、各鎮文化站要進一步增強推動文化事業快速發展的責任感與使命感，準確把握工作重點，力求文化基礎設施有新進展、公共文化服務有新提升、公共文化產品與品牌建設有新突破、文化惠民設施工程有新作為，統籌抓好新聞出版、文物保護等各項工作。
春節活動總結范文700字左右
20xx年新春期間，東陳崗社區圍繞“我們的節日-春節”主題，認真制定《東陳崗社區“我們的節日-春節”活動方案》，做實傳承和發揚中華傳統節日——春節的各方面工作。通過系列活動，使社區廣大市民度過了一個安全健康的新春佳節?，F將活動開展情況總結如下：
一、認真制定工作方案
春節是我國傳統的佳節，是人民群眾最為看重的一個節日。如何讓社區居民過上一個喜慶祥和的佳節，引導和推動全社區文明過節，健康過節、安全過節，是我們社區本階段的主要工作。社區認真制定《東陳崗社區“我們的節日-春節”活動方案》，精心策劃，科學分工，確保了“我們的節日-春節”活動有序開展。
二、扎實開展“送溫暖”活動
（一）開展扶貧慰問活動。春節前，社區走訪貧困低保戶20戶，特殊困難戶5戶，計生困難戶2戶，送去肉、油、白面、大米、白糖等春節慰問品。
（二）開展拜望老黨員活動。社區黨委組織社區“兩委”人員及支部部分黨員拜望社區老黨員，向他們匯報一年來社區的各項工作，同時，認真聽取他們對社區工作的建議意見和20xx年對社區工作的要求。
（三）開展看望流動人口兒童活動。社區通過摸排，弄清春節期間父母不能回鄉過春節的流動人口兒童，分別對3戶父母未能回家團聚的留守兒童進行看望，送上禮包和100元慰問金。
（四）開展送春聯活動。春節期間，我們向貧困低保戶、軍屬、烈軍屬、老黨員等送上春聯和慰問年畫，給他們送去了黨的溫暖和社區祝愿。
三、全面開展 “掃塵”活動
春節年前，社區發動社區“兩委”成員、社區居民、保潔人員對轄區內大街小巷的衛生死角、“牛皮癬”、排污管道等進行徹底的“掃塵”。使轄區街面煥然一新、社區居民的居住環境得到了明顯的改善，為他們提供了一個整潔、衛生的節日環境，營造良好的節日氛圍。
春節活動總結范文700字左右
在素質教育的今天，文體活動越來越顯得重要，它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑，自由的發展，更能培養和鍛煉學生的實踐能力和創新能力，同時還能通過課外文體活動推進課堂教學，提高學生素質?，F將本學期的課外文體活動情況總結如下：
一、任務完成情況
本學期文體活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外文體活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。
二、主要經驗和體會
1、教師要提前備課。課外文體活動和其他課程一樣，也要有一定內容，但還要更能吸引學生，這就要求教師在活動之前多方搜集材料，精心備課，安排好每一節課的每一環節，以免活動時失控。
2、內容要多樣化。本學期主要以學生的興趣出發，開展多個項目，發揮學生的特長，培養學生的探索問題能力和創新能力以及身體素質的全面發展。
3、針對性教育。活動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的.學習任務。發揮他們的長處，補足他們的短處，教師分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。
