時間：2023-02-19 06:17:57
序論：速發表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇我的大學生活總結范文。如果您需要更多原創資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯系，希望您能從中汲取靈感和知識！
在大家的幫助下一個漂亮的會場一會就誕生了。此時節目就要開始了。在節目開始時，我們在團支書的帶領下唱了兩遍我們早已熟悉的共青團歌。接著我和兩名生活委員給大家分吃的東西。我們這次活動以寢室為單位，再開始時我先把我們班所有的寢室號分別寫在不同的紙條上，然后讓每位寢室長上抽簽來決定他們表演的順序。
下面分類介紹我的大學生活：
1. 學校印象
大一剛入學時，每個人對學校都是大失所望，因為大家很大程度上是受到了網上或者雜志上的一些關于大學生活小說的誤導。很多作者描寫大學生活都是以調侃的語氣，向讀者描繪一個他心中理想的大學。受到這種誤導，在每個人踏進大學之前會對自己的大學生活有一個理想的描繪?？蛇M了真正意義上的大學才覺察出理想和現實相差太遠太遠了。我們學校只是一個離本部千里之外的小分院，教學設施可想而知，所以我的感覺和大家一般無二。但時間會慢慢磨合一切，時間長了就把自己融入其中了，有誰嫌棄自己的父母丑呢?
2. 學習
說起學習實在是很沒有顏面，高中時我所考慮的幾個專業里面根本就沒有計算機這一行，當時對計算機也不了解，只知道這個行業學歷要是不夠高就沒什么出頭。后來咱也是不爭氣，考了個很丟人的分數，理想的專業可選的沒幾個，在一批批錄取結束又無望的情況下，我的最后一個專業——計算機及應用錄取了我，說來我還得感謝這個學校呢，要不然我就沒學可上了。
我自認為是個勤奮的人，大一的時候積極地去上自習，還是我們這一批人中最早參加自學考試的，可日子越過越懶惰了，自習也不能常去了，自考科目也越報越少直至最終放棄，參加過計算機程序員考試，差幾分沒過，也沒有再考。專業知識在我們這一批人中所幸不是最次的，但也不是最好的。而最糟的就是我這大學三年居然連英語四級都沒拿下(不過這不會影響畢業的，我們學校畢業對四級沒要求)，對此我也很無奈。但是當聽說兄弟院校有因為四級沒過而跳樓的情況發生時，我迷茫了，也震驚了，后來看新聞說南方武漢也發生了這樣的事情，令人驚乍的還有“馬加爵事件”……
我們是怎么了?我們這一代大學生是怎么了?有誰，可以給我們一個答案。是什么逼著我們一次次走向死亡。自殺或者被殺。有誰，可以拯救我們，象很多年前的大學生那樣，給我們一個信仰，給我們一個好好努力的理由，給我們一個熱血澎湃的時代。
3. 社團生活
說起社團生活我是感觸良多的，相信那些沒參加過什么組織或活動的同學就難以理解了。大一剛來時雖說是很勤奮認真，但方向依舊是很迷茫的。每天夾著書本去上課，晚上去自習，周六周日有時候也就是跑到自習室里。因為除了自習，當時根本就不知道還有什么其他事可以做。后來社團招人，懷著萬分激動的心情一連氣報了好幾個社團，有英語沙龍(我的最愛)，話劇社，文學社，武術協會，計算機協會共五個呢。社團不像學生會非得層層篩選，報了名基本上就進了沒問題了。社團的生活真實忙碌而又快樂，英語角，演講比賽，排練話劇，還有每天的武術晨練等等都令人充實而又忘我。在此之中我也結實了不少朋友，這也是我覺得最有收獲的。
可后來情況卻發生了惡化，到了社團換屆選舉的時候了，有點想法的人都想著做下一屆社團的社長。我報了諸多的社團最后落個社長應該是不成問題的，可是我忽然覺得這種競爭毫無意義，彼此都象井底之蛙，就算爭得魚死網破，一方把另一方置于死地那意義又何在?意義僅僅在于，輸者逃離這個井，或者死在井底的角落，或者一躍而出，而勝者沾沾自喜的繼續做井底之蛙，自以為抬頭的一片天就是它的天下了。畢竟，社團只是一個很狹小的圈子。
4. 衣食住行
上了大學，自然就和高中只能穿校服的生活不一樣了。這方面在女生身上體現得尤為明顯，一個大一女生，到她大三的時候可能在專業知識和英語方面都沒有什么實質性的進展，但是她的打扮穿著肯定有巨大的變化。作為男生當然不能這么好穿，但當大學畢業走出校門，也儼然和原來進來的時候大不一樣了。
說起學校餐廳的飯菜來，我很難開口，但是它真的不是很好吃，我覺得這也代表了大部分人的觀點，后來學校又招標建了個新餐廳，有了競爭情況就好些了。但是有一個秘密是我們下屆的學弟學妹們所不知道的：由于學校地皮緊張，沒地方再蓋新餐廳了，最后不知哪位領導一下狠心，把學校東南角的廁所拆了，一個學期過后，一所新的餐廳立起來了，所以我們每次去新餐廳的時候總是懷著異樣的心情，更不忍心對不知情的學弟學妹們講述它的歷史。后來聽畢業的師兄說，我們的老餐廳在建設以前也是一個廁所，我們都驚愕了，原來我們只是更大范圍內的不知情者……
我們的住宿環境并不像通常的大學那樣，寬敞舒適，有的還有寬帶接口，我們是八人間宿舍，用電受限。后來學校建了新宿舍樓，改成六人間了，條件好點了，但沒我什么事，我沒搬過去，因為每年要加300塊錢住宿費。
出行原先是靠走路，后來先后買了兩輛自行車，都丟了(這世道就是這么讓人無奈)，索性又返回了原來的狀態，走路!
唐山和我家雖然不過幾百里地遠，但氣候也是不盡相同的，表現出來的就是晝夜溫差大，這讓我很不習慣了一段時間。還“大”病過一場，其實也不是什么大病，可是學校醫務室的大夫給我開的方子卻是輸液十天，當時思想真轉變不過來，可后來兩年沒得過什么病沒準就是得益于當年那幾十瓶子液，現在想來還得感謝人家呢。
5. 兼職
我是我們專業最早打工的一批人中的一個，但是很沒出息，第一份工是在學校餐廳幫著賣飯，報酬就不說了，怕丟人。后來明白打工一定要找能鍛煉自己能力的活，又先后在社會上找了兩家公司，做業務拓展工作，說白了就是挨門挨戶宣傳，從中賺點提成。上了大三，一個同學接了個替培訓學校招生的活，說自己做不來，就拉著我一塊做了一年。的確，打工可以長一點點見識和能力，還能賺點零花錢，但用上海人的話來講，這些都是“毛毛雨”，無甚大用。
6.獲獎
遇事不愛往前沖得我當然沒獲過什么大獎，我不喜歡那種競爭所附帶的火藥味。但優秀社團團員我是當之無愧的。哦，還有一次防火知識征文，意外得了個三等獎。自此，再無其它。
7.舍友-朋友-女友
大一時宿舍關系并不是很活躍，隨著接觸的深入，宿舍關系也可以自由掌握了，后來調過幾次宿舍，在舍友關系冷清時我都一直主動緩解尷尬氣氛。這自然是能言善談的我的強項。
在學校里，不是本班本專業的人我也認識不少，其中一部分是社團里認識的，另一部分是我好交友的性格使然。在這些朋友里面有男有女，可有些人卻只關注異性的那一部分,這也符合了人的正常邏輯思維。在一張只有一個黑點的白紙上，更多的人看見的只是黑點，卻忽略了擁有更大面積的白紙。
對于戀愛，我真不想說什么，因為太苦澀了。高中時代，愛情是奢侈品，少數人擁有得起。大學時代，愛情是日常用品，沒有很寒酸。我也曾有過一段短暫的愛情，異常短暫。最終以她的畢業離去而收尾。后來終于想開了，也明白了大家都應該明白的一個道理：“追女生從來都是件簡單的事情。如果你覺得你追得很艱難，多半是你追錯人了。如果一個女生，你費盡力氣才追上，那么還不如費盡力氣也追不上。因為，這樣艱辛才擁有一個女朋友，你們的愛情從一開始就是不平等的，她之所以猶豫不決遲遲不答應你，原始意識里就是覺得你配不上她。”
后來我也慢慢變得試著掩飾真實的自我，以免再次受傷害。誰不是在傷害中成長?誰不是在被欺騙后才學會算計?彼此彼此。
有幸看到我這篇文章的朋友請記住：事業遠比愛情重要，如果說事業都不能永恒，那么愛情只能算是曇花一現。
8.工作
對于工作，我沒有太多的發言權，快畢業了，工作還沒怎么找，只裝裝樣子的參加過幾次招聘會。但無論如何，我想我也不會再在這個城市待下去了，三年了，以我的性格也足夠了，該換換地方了。
【時間】20xx年xx月xx日——xx月xx日
【地點】室內、室外均可
【形式】討論、分享
【目的】引導新生對高中生活進行總結，對大學生活進行思考和規劃。
【活動操作示范】：
第一階段：總結高中生活
1、輔導員做開場引導。目的是引導學生回憶高中生活
(參考：同學們走進大學校園已經有一段時間了，相信許多同學對大學的生活有了一些思考，也會將現在感受到的大學生活與剛剛過去的高中生活進行比較。那么，請同學們先回憶一下高中階段的生活，你最深的感受是什么?給大家三分鐘時間思考，然后請幾位同學分享。)
2、分享。輔導員請2-4名同學與全班同學分享，時間控制在10分鐘左右。輔導員對學生的發言內容做積極的關注，但不做任何評價。
3、輔導員進行分享總結和主題過渡。
(參考：從大家對于高中生活的各種感受中我深深體會到了你們都曾為自己的理想——考上一所好大學而努力，現在我們已經開始了人生的一段新的征途，那么我們該怎樣走好這段征途呢?)
第二階段：思考、討論大學生活
1、輔導員引導學生進入主題。
(參考：如果我們將大學生活分為六個部分：學業、人際、愛情、能力培養、休閑、大學生涯規劃，大家來思考、討論，我對這些有什么期待?有什么計劃?)
2、分組。通過抽簽的方式將全班學生分成6組(視班級人數而定)。每組選組長一名，負責組織該組的討論;書記員一名，負責記錄發言。
3、討論。分組完畢之后，每組各討論一項內容，也由抽簽決定。
(建議：1、輔導員先將大學生活六個部分設計幾個討論問題;在討論之前，輔導員先召集組長布置任務和注意事項;2、每組討論的時間控制在15分鐘左右。3、要求每位同學都發言。4、組長控制每位同學的發言時間，鼓勵少發言的同學，控制“語霸”的同學;問題討論完畢后，做好總結，并選好分享代表。5、書記員要做好每位同學的發言記錄。6、輔導員做好整個場面的控制。)
4、分享。每組選派一名代表與全班同學分享討論結果，組內其他人可作補充。在每一組的分享結束后，其他小組可以提問。如果在教室開會，輔導員可以在黑板上板書學生所談各個內容的要點。
5、輔導員總結。輔導員的總結、引導不含對發言內容的評價，讓同學在聽取他人的觀點、做法、經驗時對自己的做法、計劃進行修正;引導學生包容他人的觀點;輔導員也可以和同學們分享自己的大學生活。
第三階段：班會總結(把第三階段和第四階段的順序調整了)
1、引導同學們認識到豐富大學生活，以及對大學生活進行規劃的重要性。
(參考：通過今天的班會，我們充分感受到大學生活是豐富多彩的，但更需要同學們做好規劃充實地度過!高中階段因為有明確的目標，所以我們過得忙碌而踏實;大學階段才剛剛開始，盡管我們的目標還不明確，有那么多的困惑，但這正說明我們有很多的成長空間等待我們去填充!今天的班會僅僅起個拋磚引玉的作用，如何度過4年的大學生活同學們還得認認真真思考，并付諸于行動。這也許就是我們生涯規劃中關鍵的一步。不管你的目標是什么，我只想告訴大家的是：不要虛度!讓我們一起來朗誦名句：“當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。”)
2、介紹學生心理健康教育中心提供的心理咨詢服務，以及學院的心理成長輔導服務，若同學們在大學生活中遇到煩惱和困惑，歡迎來咨詢。(建議：輔導員老師分享一句話：必要的心理求助是強者的行為。)
第四階段：布置作業——班會心得
目的是引導學生對高中生活和大學生生活做深入的思考;給在班會中沒有機會發言的同學有表達的機會。
(參考：討論的時間太短，分享的時間也太短，但同學們的思考卻有許多許多，所以請同學們以對高中生活的總結以及對大學生活的思考為內容寫份班會心得，當然也可以談談班會中的感受，請在三天內完成，用信封封好后由班長收齊送交給我。
第五階段：班會結束
感謝大家的參與!
【注意事項】：
1、[活動操作示范]僅供參考，各學院在不違背活動主旨的前提下，可設計形式多樣的，適合自身特點的主題班會。
2、六項內容的討論參考問題
(1)學業：我的大學學業目標是什么?60分萬歲?還是學習扎實的基礎知識和專業技能?在大學里，學習是我努力的目標嗎?
(2)人際：我理解的人際交往是什么?大學中的人際交往重要嗎?我還是比較多地在與高中同學聯系嗎?我是主動與新同學認識、交往，還是等待別人來走進我?我和寢室同學開始出現矛盾了嗎?怎樣和不喜歡的人相處呢?
(3)愛情：愛情是大學生活的必需品嗎?我對大學里的愛情持怎樣的態度?愛情與學業，我將如何處理它們之間的關系?
(4)能力培養：我希望在大學里培養哪些綜合素質和能力?可以通過哪些方式和途徑?
(5)休閑：我度過課余時間的休閑方式有哪些?怎樣培養健康有益的休閑方式?
我步入大學已近一年，明年即將進入大二的學習，這是新的起點，也是新的挑戰，一切將要從零開始。為此我就應結合自我的實際狀況？制訂一個合理的學習計劃和對自我學習中的提出的要求，來完成我的學業。
一、學習目標要明確，做好切實可行的計劃。
據學校要求，大概需要7個學期未完成學業。但還要思考到找工作的原因，就應盡可能在第7學期前把能修的學分都學滿。
二、合理安排時間，按時完成學習任務。
在學習課程中，精心地安排好每一天的學習時間，抽出1小時去學習，循序漸進時過程完成學習任務。就應完成復習預習的學習計劃，養成1小時學習的習慣。
三、養成做筆記的習慣。
在課前，做好預習，有針對性的劃出重點和難點井加深對學習資料的理解和記憶，以便于以后查閱和復習。課上做好聽課筆記，養成良好的學習習慣。
四、認真地完成布置的作業，養成自主的學習習慣。
跟據教學計劃的要求，要按質按量的完成老師布置的作業和學習任務。還要培養良好的自主學習習慣，掌握必要的學習技能。
五、多向老師和同學請教。
遇到疑難問題，要及時向老師請教，或者透過電子郵件與老師同學聯系，尋求輔導和幫忙。
六、利用業余時間，透過計算機網絡加強學習。
隨著新技術、新媒體的發展，遠程開放教育把先進的科學技術應用于教學中，我要利用業余時間，透過網絡定期閱覽，以便及時的調整自我學xxx度和策略。透過網路網上課件和學習管理平臺的學習，及電子郵件與老師同學聯系，尋求輔導和幫忙。
七、不斷加強專業學習，確定補修專業。
為了加強綜合素質，還需要在完成學業后，不斷地加強與自我的專業相關課程的學習，來完善自我。吸納新的技能和知識充實自我，提高分析和處理工作的潛力，注重總結經驗，完善自我。
八、利用課余時間兼職與自我專業相關的工作。
由于本身專業是師范類，需要超多的教學技能。能夠在學習之余兼職家教，提高自身的教學潛力，總結好教學過程中的經驗，以應用于以后的工作。
總之，雖然客觀制定了個人初步學習計劃，但還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據自我的切實狀況，在學習中不斷地補充，加以改善、及時地總結經驗，以合格的成輯來完成自我三年的學業。
大學學習計劃通用2022
經過高考，才感覺到自己身上的不足。為了日后能更好的在社會上立足，我要通過在大學期間的學習學到更多的本領，提高自己認識事物判斷事物的能力。這是我在大學期間的主要目的和任務。
大學的生活不比在家，在大學什么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力，我會把自己的生活作的井井有條，作的簡單而充實，培養自己的生活習慣，鍛煉自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。大學校園是個大課堂，里面有來自各各省市的同學老師和各種性格的人，來到這我會盡可能的改去自己的缺點，用最短的時間與同學和老師們相處好，處理好自己的人際關系，要在寂寞之時耐得住寂寞，激情之時把握住分寸。
大學，是我在進入社會前的最重要的一站，更好的適應這里也是為更好的適應社會的前提，在這里不僅我要努力學習專業課同時也好學好文化課，例如英語，掌握英語是現代人不可或缺的一項能力，它能夠提高自身素養和語言能力同時也可以擴大交流范圍，是立足于社會的重要能力，雖然我英語差，但在大學期間我會努力提高自己的英語能力，力爭順利通過英語四六級考試，提高自己的口語能力，突破語言難關。這是我大一最主要的任務。
大一除學好英語外，還要學好基礎課，增加各種興趣和愛好！積極參加各種活動。專業是我們日后謀生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今后的學習中我會加強與老師同學的交流，平日里認真研究練習，從各個渠道獲取最新的技能知識，我要在大學這四年的學習中學到一身好本領，我步入社會尋找工作增加自己的籌碼。關于考試我一定遵守學校的規定。還要做到需要考試的課程不可因參加活動和看課外書而放松，要力爭每門功課都考到我所能達到的最高分數。關于考研，從大一做起，時刻把考研作為目標。大三時，放棄一切可以放棄的全力投入到考研的學習上。
在大學期間，我要做到愛自己，珍惜自己所做過的努力，充分發揮自己的長處，樹立對自己的絕對的信心，同時也希望學院，老師，同學家長都會支持我，鼓勵我，幫助我，但最關鍵的還是要依靠我自身的努力，忘掉過去的遺憾，抖擻精神，從今邁步從頭越。
學習是個積累的過程，既不能放松，也不能急于求成。為了學習我會警惕各種事情的影響。始終堅持自己學習第一的原則。
大學學習計劃通用2022
清華大學以前盛傳著這樣一段話：“以前有一段很好的大學生活放在我的面前，我沒有珍惜。等到虛度后才追悔莫及，人世間最痛苦的事莫過于此！如果上天能夠給我一次再上大學的機會，我會對大學生活說三個字：“規劃它！”如果必須要在這個規劃上加上一個時間，我會毫不猶豫地說：“此刻！”
這話看似搞笑，實際上卻是一則飽含著無奈的哲理。曾幾何時，高中時代，老師們苦口婆心的勸說著：“同學們，再忍耐一下，高中辛苦三年，到了大學就簡單了……”而待到畢業時，老師們卻紛紛推翻了自我的言論：“孩子們，高中才是最完美的時光??！進了大學，你就一只腳踏上了社會，你要對自我的未來負責，大學生活，你怎能荒廢？！”
親愛的老師們，感謝你們澄清了之前灌下的“迷魂湯”，我充分的相信你們的修正，因為直到此刻，我已經聽到了很多學長說出了這樣的話：“假若時光能夠倒流，我必須不會讓我的大學生活如此度過……要是我能從大一重新來過就好了……”話語中透著重重的遺憾與絲絲的無奈。時光流逝，怎能重來？我不想讓人生留下缺憾。所以，只能抓住此刻，來規劃我剛剛起步的大學生活。
大學是理想啟航的地方，既然已經具備了規劃意識，不抓緊著手規劃，還在等什么呢？
大一：探索生活
大學一年級是我們作為新生在大學生活的適應期。我決定要在探索中學習，發展。
我認為，初來乍到的我們，必須要多向學長們請教，多多投入精力與學長們進行溝通和交流，避免因自我盲目蠻干而走了彎路。在我看來，我們的助導便是此時最好的向導，他們都是那么的熱心，負責，耐心的向我們解釋著在大學生活中遇到的種種新狀況，并幫忙我們解決學習、生活中遇到的各種問題
進入大學以來，我最大的感受就是突然多出了好多的課余時間，這讓我有了更多能夠自由發展的機會。此時，學校中的各種學生組織、社團等便給我帶給了發展自我的空間。因此，在大一時期挑選自我感興趣的學生組織、社團并爭取加入，能很好的利用平時的課余時間，豐富自我的課外生活。并且，一旦你投入了扎實肯干的精神和百倍的信心與熱情，更能很好的鍛煉自我的各項素質和潛力。正可謂一舉多得！
圖書館是大學生活中最重要的主角之一。我從小就十分喜歡閱讀，而我校規模宏大的圖書館更是給我創造了博覽群書的機會！因此，我一入校就迫不及待的想要繼續在書海遨游了，并且，用這種方式來點綴大一生活，不是很好嗎？
大二：自我定位
一旦進入大學二年級，便不能再像大一那般放松散漫了。大二是一個重要時期，這時的我們，務必要完全融入大學生活。要把自我的思維方式、學習方式完全的轉為大學生。這就要求我們正確地給自我定位，明確地提醒自我：我已經是大人了，要管理好自我的人生，真正進入當代大學生的主角。
大學生也是學生，是學生就要以學業為重。相信透過大一一年的磨練，我就應已經理解了大學學習的規律，英語、數學、計算機、普通話……一樣都不能落！經歷了高三的拼搏，我相信自我有潛力在大學中更加努力的學習！
學習之余，娛樂并非全部。我認為，在自我學有余力的狀況下，勤工儉學是一個很好的選取，做兼職、當家教……既能爭取經濟上的獨立，為父母減輕負擔。同是也培養自我的職責感和理財潛力、增加社會經驗的絕好途徑！
因此，我要用努力學習與充實自我作為大二生活的主線。
大三：眺望未來
來到大三，就相當于來到了大學與社會的交匯點，此時的我們，要開始更多地面向社會了。學習依然不能放，社會也要多多關注。估計那時的我難免會忙得團團轉。到那時，我會選取適當放下一些社團活動。畢竟，社團只是興趣，而大學與人生是一種職責！
就業是人生的重頭戲。大三，臨近畢業，此時的我們已經具備了必須的專業知識與技能。這就需要我們把自我的才華勇敢地展現出來，給導師，給社會展現自我的實力。
到時，我要用心的表現自我，大膽提出自我的見解，鍛煉自我的獨立解決問題的潛力，尋找機會參加和我們專業有關的暑期工作與實踐活動，并與同學們交流求職心得，聯系校友、學長、導師等前輩，了解往年的求職狀況以及搜集工作信息的渠道，學習制作簡歷，為今后自我求職打下良好的基礎。
大三是忙碌的一年，我要提前做好相應的準備，來讓自我能夠得心應手的處理到時候可能遇到的問題！
大四：走向未來
時光匆匆，如白駒過隙。荏苒四年，我正逐步走完……
即將走過完美的大學生活，即將告別美麗的大學校園。
同學們找工作的找工作、考研的考研、出國的出國……一切看似變得支離破碎，可正是這樣的狀況，要求我們更要打起精神，不能再猶豫不決，要更加堅定地向著自我心目中的人生藍圖進發！
大四，學業即將結束，那熟悉卻又陌生的社會就這樣站在了我們的眼前……從某種角度來看，大四的我們可能會有些手忙腳亂、力不從心，此時的我們更要平穩心態，不要被看似虛無縹緲的未來所嚇倒。要用心的暗示自我，經過了大學四年的拼搏與努力，我的未來不是夢！我的人生最精彩！
機遇偏愛有準備的頭腦。我們能夠先對自我在前三年大學生活中所作的就業準備做一個總結，來檢驗自我已確立的職業目標是否明確以及之前三年的準備是否充分。然后，著手準備畢業后工作的申請事宜，用心參加人才交流、招聘活動，在實踐中校驗自我的積累和準備。有機會的話，能夠參加一些面試，來增長一下相關的經驗。用心利用學校帶給的條件，了解就業指導部門為我們帶給的用人公司的資料信息。并不斷的總結求職技巧、進行模擬面試等鍛練，盡可能地為正式的求職做一個充分的準備。
盡管大四在此刻看來還比較遙遠，我也不能以此為由把各種實際問題置之一旁。經驗是積累而來的，我要從此刻開始，從一點一滴做起，為大四、為人生做好準備！
結束總結：
遙想三年前，我是懷揣著青春和理想以及對大學生活的向往而來到這個校園的，一臉的稚嫩與懵懂。我終于放下高考的重擔，不再背負著分數的壓力，第一次開始追逐自己的興趣、理想，我相信我可以在這片天空自由地翱翔。就這樣，帶著對大學的期待、好奇以及一點莫名的激動和緊張，我開始了我的大學生活。
大一的生活可以說是充滿著新鮮感的，我對大學中的一切事物都感到新鮮與好奇，我走遍校園里的每一個角落，每一座建筑物。我對很多的社團都很感興趣，也嘗試著參加一些社團組織的各種活動，辯論會，拔河，班級英語演講等，結果當然有得有失，有勝有負，而我樂此不疲。我這時并沒能完全脫離高中的生活習慣，我每天會很準時地去上課，很認真地記筆記，每天晚上還去自習室上自習。雖說有些忙碌，不過和高中相比，覺得每天是那么的悠閑。
日子就這么一天天過去，轉眼間我就大二了，經過一年的大學生活，我身上那種高中生的稚嫩終于開始慢慢地褪去，開始漸漸適應這種生活，自立，自覺，自學，不給自己太大的壓力，但也沒有懈怠。這時候我開始利用節假日和雙休日在校外做兼職，說不上勤工儉學，更多的是鍛煉自己，增強一點社會經驗。這份兼職確實讓我感到了賺錢的辛苦，知道了社會遠沒有我想象中的簡單。我碰見過各種各樣的人，遇見過許許多多的困難，也曾想過要撂攤子不干，就此放棄，但我慶幸我還是堅持下來了。有些東西只有自己經歷了才會明白，才會更深刻，現在還只是在學校，以后在社會中遇到的會更多、更復雜，良好心態很重要，生活多點微笑才更有味道。
看吧，三言兩語，說著說著就大三了，大三其實真沒什么好說的，大部分同學都在外實習，而我這近一年的收獲就是多去了幾個想去的地方，不足以拿來作為談資，所以我就不多做贅述了。對于今天讓我站在這里給大家講我的大學生活感悟，其實有點趕鴨子上架。我的大學生活真沒什么特別可說的，與在座的各位沒什么大的不同，就這么平平淡淡，但也有自己獨特的精彩。
我們現在已經是大四了，該是知天命的一年了，因為過了答辯就要畢業，就要面臨找工作，沒有多少時間可以讓我們去浪費。也許有些同學們心里不慌，可能家里面都做好了安排?？墒牵覀兌歼€年輕，我敢肯定，大家每個人的心里都渴望自己去闖一闖，不管成功還是失敗，但至少自己努力過了，努力過，就不會后悔。那么該做都應該去做了，想做的也可以努力去實現。
零零碎碎的說了這么多，可能有些突兀，但都是自己四年來的積累的一些思考。有些想法正在向著其努力，有些愿望卻依舊徘徊著。但我會珍惜每一天，充實，樂觀，友愛，自信地生活，我愛生活。
最后想說，205的兄弟們，很高興和你們度過這四年美妙的時光，我愛你們，在座所有的同學，我也愛你們！
與你們共勉。謝謝！
大學生活經歷演講稿二尊敬的老師，親愛的同學：
大家好，我演講的題目是《我的大學生活》。
還記得嗎？在高中時，為了考上一所大學，老師教育我們一定要吃苦。現在吃苦，上了大學就好了。不知道還有多少人記得：我們的十二年寒窗，有些甚至還不止十二年。我們在這些年，尤其在高中，我們忘我，曾挑燈夜讀過，曾在父母、同學或默默地哭過那一段艱辛的日子啊，令人難忘。
高考過后，仿佛一切都解脫了。我們可以去談戀愛、可以去KTV唱歌，父母也不再像高中時那么的要求嚴格，我們可以連夜上網了。直到上了石河子大學。作為一個疆外人，我深深的記得當我看到戈壁時的苦悶，記得入石河子的興奮，看到石河子大學的快樂。從入學以后我就開始新的生活了——大學生活。
入學不久，很快就在老師的幫助下和軍訓下習慣了新疆的作息、大學生活。感受最深的就是我們可以有自己的時間了，我們可以學自己想學的知識，做自己想做的事。我們可以在大學的大部分空余時間里，參加一些社團、學生會、比賽，讓自己成長。感覺大學給了很好的一個鍛煉或展示我們的舞臺。當然，我們也有時間可以做自己想做而沒有做的事，比如打工賺錢，我們可以體會到父母賺錢的辛苦；旅游，到自己想去的地方，感受該地的風景民俗；可以做一些調查研究，提高自己的能力，樹立對社會的責任意識，認識社會，為以后改造社會打下堅實的基礎。
當然，成長是甜蜜的，也是痛苦的。我們在成長中不斷認識到社會現實，認識到社會并不像我們想象的那么光明。我們不知道自己未來的路，不知道我們將走向何方。所以，我們開始迷茫，開始不知所措。我們有的同學開始迷失自我，失去自我；有的同學不知道自己所學的專業有啥用；有的同學甚至走入墮落而不能自拔，開始迷上游戲等一些具有刺激性的活動，忘了學習。而，這時我們的父母不在我們的旁邊，我們需要自己拿主意，我們需要自主。同時，我們也開始認識到只有通過自己的努力，才能在以后找到一份自己想要的工作，才能找到一個自己想要的生活。
前途是光明的，道路是曲折的。事物的發展是通過他自身的辯證否定實現的。事物都是肯定方面和否定方面的統一。當肯定方面居于主導地位時，事物保持現有的性質、特征和傾向，當事物內部的否定方面戰勝肯定方面并居于矛盾的主導地位時，事物的性質、特征和趨勢就發生變化，舊事物就轉化為新事物。
否定是對舊事物的質的根本否定，但不是對舊事物的簡單拋棄，而是變革和繼承相統一的揚棄。事物發展過程中的每一階段，都是對前一階段的否定，同時它自身也被后一階段再否定。經過否定之否定，事物運動就表現為一個周期，在更高的階段上重復舊的階段的某些特征，由此構成事物從低級到高級、從簡單到復雜的周期性螺旋式上升和波浪式前進的發展過程，體現出事物發展的曲折性。否定之否定規律的表現形態是多種多樣的。它告訴人們，事物的發展道路不是直線式的而是曲折的，只有依據事物發展的這種辯證特征，端正我們的認識并去指導實踐，才能使主觀思想符合客觀事物的發展邏輯，防止思想認識的直線性。因此，在實踐活動中有時為了前進而后退，為了走直路而走彎路，這是合乎事物的辯證過程的。螺旋式的發展表明，事物發展的總趨勢是前進的、上升的，不是周而復始的往返循環。事物的曲折、倒退是暫時的，它的總趨勢、總進程是改變不了的。這個哲理，總結了我的大學一年級，也將總結我的大學生活。
我對未來又充滿了信心，我會不拋棄，不放棄。重拾夢想，找到自己。這個社會信仰很重要，大學亦是。有夢想才不會迷失自己，才會有努力的目標和方向。生活是一種態度，我們只有懷著積極的心態，懷著熾熱的心，努力進取，才會即實現了自己的價值，又快快樂樂的度過大學生活。同時我也要認識到道路是曲折的。做好受挫折的準備，永不言棄。要成其大志，“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。可以說古之大將者，現之成功者，無不例外。
失敗乃成功之母。愛迪生發明燈泡時，實驗過很多種材料當作燈絲，都沒有成功，但在最后終于找到了鎢絲，獲得了舉世矚目的成就；居里夫人經過無數次失敗終于提煉出了一克鐳；達爾文的日心說是戰勝了無數的反駁之后最終確立的。他曾被當時的教會諷刺為猴子變來的；貝多芬耳聾了還創作了很多著名的樂曲。還如：肯德基的創始人是山德士上校，山德士上校是位退伍的軍人，退伍后他身無分文，每個月的生活只能靠政府發的補貼金來維持。山德士有一個炸雞的秘方，他決定向各大食品公司推薦他的秘方，但每家公司面對這一個衣衫襤褸的人都拒絕了。經過1001次的努力，他終于被一家食品公司認可。在而后短短的一年半之內，他開了三百家連鎖店，受到人們的喜歡。是什么使他成功的呢？是一次次失敗后他都不放棄。為什么他不放棄呢？因為他堅信失敗是成功之母。
我的大學生活有甜蜜和痛苦，我會在甜蜜中享受，痛苦中成長的?；蛟S，這也是人生吧！
謝謝大家！
大學生活經歷演講稿三追憶那流逝的兩年大學時光，我們也曾躊躇滿志，我們也曾奮力拼搏，我們也曾高歌大學的理想與抱負。然而，經過時間和生活的洗禮，你我卻又變得憤世嫉俗，變得優柔寡斷，變得怨天尤人感慨萬千。夜深人靜的時候，細細品味了自己的苦楚才能慢慢的悟出：難道我們可以不再拼搏奮發，不再激情滿懷了嗎？
前幾天，《演講與口才》課的洪老師給我們布置了一個演講任務，其中就有一個是關于大學生活的主題。我對于大學生活這個主題更加的熟絡，因為以前參加過類似的比賽。今天重新拾起，也給了我很大的啟發。我想一個對生活聽之任之的人永遠也唱不出生活的主旋律。所以現在，不管我們以前歷經了什么樣的磨難，遭遇了什么樣的經歷，我們依然應該去規劃我們的生活，完善我們的品質。君方知：亡羊補牢，猶時未晚也。
大學畢業個人演講稿一
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好，我演講的題目是《我的大學生活》。
還記得嗎?在高中時，為了考上一所大學，老師教育我們一定要吃苦?，F在吃苦，上了大學就好了。不知道還有多少人記得：我們的十二年寒窗，有些甚至還不止十二年。我們在這些年，尤其在高中，我們忘我，曾挑燈夜讀過，曾在父母、同學或默默地哭過那一段艱辛的日子啊，令人難忘。
高考過后，仿佛一切都解脫了。我們可以去談戀愛、可以去KTV唱歌，父母也不再像高中時那么的要求嚴格，我們可以連夜上網了。直到上了石河子大學。作為一個疆外人，我深深的記得當我看到戈壁時的苦悶，記得入石河子的興奮，看到石河子大學的快樂。從入學以后我就開始新的生活了——大學生活。
入學不久，很快就在老師的幫助下和軍訓下習慣了新疆的作息、大學生活。感受最深的就是我們可以有自己的時間了，我們可以學自己想學的知識，做自己想做的事。我們可以在大學的大部分空余時間里，參加一些社團、學生會、比賽，讓自己成長。感覺大學給了很好的一個鍛煉或展示我們的舞臺。當然，我們也有時間可以做自己想做而沒有做的事，比如打工賺錢，我們可以體會到父母賺錢的辛苦;旅游，到自己想去的地方，感受該地的風景民俗;可以做一些調查研究，提高自己的能力，樹立對社會的責任意識，認識社會，為以后改造社會打下堅實的基礎。
當然，成長是甜蜜的，也是痛苦的。我們在成長中不斷認識到社會現實，認識到社會并不像我們想象的那么光明。我們不知道自己未來的路，不知道我們將走向何方。所以，我們開始迷茫，開始不知所措。我們有的同學開始迷失自我，失去自我;有的同學不知道自己所學的專業有啥用;有的同學甚至走入墮落而不能自拔，開始迷上游戲等一些具有刺激性的活動，忘了學習。而，這時我們的父母不在我們的旁邊，我們需要自己拿主意，我們需要自主。同時，我們也開始認識到只有通過自己的努力，才能在以后找到一份自己想要的工作，才能找到一個自己想要的生活。
前途是光明的，道路是曲折的。事物的發展是通過他自身的辯證否定實現的。事物都是肯定方面和否定方面的統一。當肯定方面居于主導地位時，事物保持現有的性質、特征和傾向，當事物內部的否定方面戰勝肯定方面并居于矛盾的主導地位時，事物的性質、特征和趨勢就發生變化，舊事物就轉化為新事物。
否定是對舊事物的質的根本否定，但不是對舊事物的簡單拋棄，而是變革和繼承相統一的揚棄。事物發展過程中的每一階段，都是對前一階段的否定，同時它自身也被后一階段再否定。經過否定之否定，事物運動就表現為一個周期，在更高的階段上重復舊的階段的某些特征，由此構成事物從低級到高級、從簡單到復雜的周期性螺旋式上升和波浪式前進的發展過程，體現出事物發展的曲折性。否定之否定規律的表現形態是多種多樣的。它告訴人們，事物的發展道路不是直線式的而是曲折的，只有依據事物發展的這種辯證特征，端正我們的認識并去指導實踐，才能使主觀思想符合客觀事物的發展邏輯，防止思想認識的直線性。因此，在實踐活動中有時為了前進而后退，為了走直路而走彎路，這是合乎事物的辯證過程的。螺旋式的發展表明，事物發展的總趨勢是前進的、上升的，不是周而復始的往返循環。事物的曲折、倒退是暫時的，它的總趨勢、總進程是改變不了的。這個哲理，總結了我的大學一年級，也將總結我的大學生活。
我對未來又充滿了信心，我會不拋棄，不放棄。重拾夢想，找到自己。這個社會信仰很重要，大學亦是。有夢想才不會迷失自己，才會有努力的目標和方向。生活是一種態度，我們只有懷著積極的心態，懷著熾熱的心，努力進取，才會即實現了自己的價值，又快快樂樂的度過大學生活。同時我也要認識到道路是曲折的。做好受挫折的準備，永不言棄。要成其大志，“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”?？梢哉f古之大將者，現之成功者，無不例外。
失敗乃成功之母。愛迪生發明燈泡時，實驗過很多種材料當作燈絲，都沒有成功，但在最后終于找到了鎢絲，獲得了舉世矚目的成就;居里夫人經過無數次失敗終于提煉出了一克鐳;達爾文的日心說是戰勝了無數的反駁之后最終確立的。他曾被當時的教會諷刺為猴子變來的;貝多芬耳聾了還創作了很多著名的樂曲。還如：肯德基的創始人是山德士上校，山德士上校是位退伍的軍人，退伍后他身無分文，每個月的生活只能靠政府發的補貼金來維持。山德士有一個炸雞的秘方，他決定向各大食品公司推薦他的秘方，但每家公司面對這一個衣衫襤褸的人都拒絕了。經過1001次的努力，他終于被一家食品公司認可。在而后短短的一年半之內，他開了三百家連鎖店，受到人們的喜歡。是什么使他成功的呢?是一次次失敗后他都不放棄。為什么他不放棄呢?因為他堅信失敗是成功之母。
我的大學生活有甜蜜和痛苦，我會在甜蜜中享受，痛苦中成長的。或許，這也是人生吧!
謝謝大家!
大學畢業個人演講稿二
追憶那流逝的兩年大學時光，我們也曾躊躇滿志，我們也曾奮力拼搏，我們也曾高歌大學的理想與抱負。然而，經過時間和生活的洗禮，你我卻又變得憤世嫉俗，變得優柔寡斷，變得怨天尤人感慨萬千。夜深人靜的時候，細細品味了自己的苦楚才能慢慢的悟出：難道我們可以不再拼搏奮發，不再激情滿懷了嗎?
前幾天，《演講與口才》課的洪老師給我們布置了一個演講任務，其中就有一個是關于大學生活的主題。我對于大學生活這個主題更加的熟絡，因為以前參加過類似的比賽。今天重新拾起，也給了我很大的啟發。我想一個對生活聽之任之的人永遠也唱不出生活的主旋律。所以現在，不管我們以前歷經了什么樣的磨難，遭遇了什么樣的經歷，我們依然應該去規劃我們的生活，完善我們的品質。君方知：亡羊補牢，猶時未晚也。
兩年的大學時光讓我學會了很多的東西。盡管自己在人生的路上甘愿做一只撲火的飛蛾，永遠飛向著光明?？墒巧系鄄⒉粫驗槲业淖巫巫非蠖袆?，也不會因為我的雄心壯志而放松對我的考驗。兩年的時光里，我會遇到一個又一個的坎坷，掉進一個又一個的陷阱，到了現在已經是滿身的傷痕累累。月亮升起了，我像一只受傷的狼乘著月色舔舐著自己的傷痕，但我覺得如此的美妙，因為再多的苦難再多的傷痕都無法打倒我，明天的太陽會照常升起，明天我會去履行我的諾言，實施我的規劃。
學習如逆水行舟，不進則退。在學業方面，我必須時時刻刻保持著謙虛謹慎的態度，踏踏實實的潛心到學習當中，認認真真的學好自己的專業知識和專業技能，讓知識的樂趣來豐富我的生活;我也應該從另外的一個角度來欣賞我的生活，在春暖花開的時候，在綠意盎然的季節，在楓葉似火的日子，在雪花融融的冬季，約著心愛的人一起出去走走，去欣賞風景，去領略祖國的大好河山;我也要更加關心我的親朋好友們，在重要的紀念日或有意義節慶或是想他們的時候給他們打個電話、發個信息送去我的關心與問候;適當的參加一些文體活動，鍛煉身體，啟發心智，提高自我的綜合能力;我還要為我的“考研事業”而規劃，從一個個單詞開始，從一連串的公式開始，懷著激昂的精神認真復習，輕松備考。
大學是通向成功，追尋夢想的一個起點，盡管現在你我已經走過了大學一半的時光，有過困惑，有過挫折，但我們年青的心不能丟。在未來的日子里，我們應該打起精神、堅持信念、為我們剩下的大學時光及未來的生活再鄭重的規劃規劃!
大學畢業個人演講稿三
最近忽然就發現一個事實：我們即將要畢業了，我想在座的各位也有這種感覺，我們可愛的大學生活，就這么過去了。那么這四年來我做了些什么?學到了什么?懂得了什么?于是我就用了幾天的時間梳理了一下我的大學生活，也為我的大學生活做個回顧和展望。
遙想三年前，我是懷揣著青春和理想以及對大學生活的向往而來到這個校園的，一臉的稚嫩與懵懂。我終于放下高考的重擔，不再背負著分數的壓力，第一次開始追逐自己的興趣、理想，我相信我可以在這片天空自由地翱翔。就這樣，帶著對大學的期待、好奇以及一點莫名的激動和緊張，我開始了我的大學生活。
大一的生活可以說是充滿著新鮮感的，我對大學中的一切事物都感到新鮮與好奇，我走遍校園里的每一個角落，每一座建筑物。我對很多的社團都很感興趣，也嘗試著參加一些社團組織的各種活動，辯論會，拔河，班級英語演講等，結果當然有得有失，有勝有負，而我樂此不疲。我這時并沒能完全脫離高中的生活習慣，我每天會很準時地去上課，很認真地記筆記，每天晚上還去自習室上自習。雖說有些忙碌，不過和高中相比，覺得每天是那么的悠閑。
日子就這么一天天過去，轉眼間我就大二了，經過一年的大學生活，我身上那種高中生的稚嫩終于開始慢慢地褪去，開始漸漸適應這種生活，自立，自覺，自學，不給自己太大的壓力，但也沒有懈怠。這時候我開始利用節假日和雙休日在校外做兼職，說不上勤工儉學，更多的是鍛煉自己，增強一點社會經驗。這份兼職確實讓我感到了賺錢的辛苦，知道了社會遠沒有我想象中的簡單。我碰見過各種各樣的人，遇見過許許多多的困難，也曾想過要撂攤子不干，就此放棄，但我慶幸我還是堅持下來了。有些東西只有自己經歷了才會明白，才會更深刻，現在還只是在學校，以后在社會中遇到的會更多、更復雜，良好心態很重要，生活多點微笑才更有味道。
看吧，三言兩語，說著說著就大三了，大三其實真沒什么好說的，大部分同學都在外實習，而我這近一年的收獲就是多去了幾個想去的地方，不足以拿來作為談資，所以我就不多做贅述了。對于今天讓我站在這里給大家講我的大學生活感悟，其實有點趕鴨子上架。我的大學生活真沒什么特別可說的，與在座的各位沒什么大的不同，就這么平平淡淡，但也有自己獨特的精彩。
我們現在已經是大四了，該是知天命的一年了，因為過了答辯就要畢業，就要面臨找工作，沒有多少時間可以讓我們去浪費。也許有些同學們心里不慌，可能家里面都做好了安排?？墒牵覀兌歼€年輕，我敢肯定，大家每個人的心里都渴望自己去闖一闖，不管成功還是失敗，但至少自己努力過了，努力過，就不會后悔。那么該做都應該去做了，想做的也可以努力去實現。
零零碎碎的說了這么多，可能有些突兀，但都是自己四年來的積累的一些思考。有些想法正在向著其努力，有些愿望卻依舊徘徊著。但我會珍惜每一天，充實，樂觀，友愛，自信地生活，我愛生活。
珍貴的五年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學五年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
社會實踐能力有了很大提高。大學五年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，體育成績一向很好。我的體質并非很出色，可是通過我的練習和對體育項目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。喜歡運動，基本對所有運動都感興趣，尤其是藍球。在五年之后的今天，我的球技有了高。我認為這可能是由于抱定了要打好籃球的決心，也許還有那么點運動天賦。打藍球不僅鍛煉了身體，而且增強了團隊精神和集體榮譽感。
個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。五年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優缺點。
通過五年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。
五年的大學生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。
大二學習生活的結束，我的大學生活已經進行了一半，回憶過往的點點滴滴，都是人生最大的財富。想起我大一的自我鑒定似乎還在眼前，但時間總是很快，現在我又將我的大二自我鑒定做一個好好的總結了。
光陰似箭!轉瞬間我的大學生活已接近兩年時間了。我們不能奢望留住時間，但我們卻能夠在時間的流逝中留下自己的腳印。
剛升上大二時，看著大一的學弟學妹們卻生生的稚嫰的表情，自己的臉上不自主的有了微笑。似乎看到了當初的自己。而今，我已是幾千名學子的學姐了，不再對家充滿眷戀，不再排斥這所陌生的學校了。
大二的課程不緊不慢，但多了許多專業課的學習。大一時的懵懂都變成了今日對環境工程四個字的了解。親朋問及該專業學些什么時不再感到茫然，是有了所謂的方向感吧。
盡管課業不緊張，但學習上卻不允許我有絲毫的松懈。《高等學校英語應用能力考試》(a級)、全國計算機二級等級考試(c語言)、水環境監測高級工等等級考試，不僅充實了我的學習生活，也讓我的學習充滿了挑戰性。
圖書館依舊是一個很好的學習環境。這里留下了我的足跡與汗水。這里讓我知道學習是一個永恒的過程，沒有假期之說，更沒有畢業之說。學習更是一個不斷充實自己，完善自己的過程。因此它沒有終止的一刻。
電腦是一個取之不盡用之不竭的知識寶庫。它是我的學習伴侶，生活伴侶。自帶的電腦讓我更好地進行學習，也增進我對學習的興趣。學習之余也娛樂了我的生活。網上的博客生活里，傾訴了我的悲與喜，里面有我逐漸成長的點滴。
雖然我的大學生活自我鑒定相對簡單，但簡中有精。我的學習、生活永遠是正在進行時。大二的學習生活又即將劃上句號了。我們又一次迎來了驗證學習成果的期末考試，我相信自己可以取得更優異的成績來證明自己的努力。
大二學年學生自我鑒定范文二
大二整整一年結束了，只能感嘆時間過得太快了，曾經聽很多人說如果你覺得時間過得很快，那么就說明你在這段時間里過的很充實，然而，也有人說，如果覺得時間過得太快，只能說明這段時間你是虛度了。我不知道到底是哪種說法是正確的，也許，也沒必要去追求它的真實答案，因為，這一年都已經過去了，再去討論這個問題似乎也不太適宜。
其實，我是真的不愿承認自己已經是大三了，不愿承認自己的大學生活已經只剩下二分之一，不愿承認自己已經22歲，太多太多的不愿意，太多太多的不接受和不習慣
說這些要表達的意思就是：大二一年的生活確實不如大一，就像上面的那個有些糾結的問題一樣， 不能給出一個真實的答案。不過我可以肯定地說，我還是一如既往的努力地
對待自己認為重要的，值得付出的事情的!
下面我就自己在大二整整一年的學習，工作和思想做一個認真和細致的總結，以便為自己今后的大學生活和人生道路做一個鋪墊，這也是我的一個做事風格，做完一件事情之后習慣于總結。
兩年的大學生活讓我學會了很多，領悟了很多，因此也成長了很多，在自己的學生工作方面，剛進大學時，對自己在大學里學生工作里的規劃是：從大一到大三，在學生工作上花的時間逐漸減少，而在學生工作之外的工作時間逐漸增加，也就意味著，要花更多的時間在學校外面，大一，大二在學校里花的時間主要是為了培養自己的溝通交流能力，這也是為了適應大學生活，為以后的大學生活做鋪墊，大三以后花時間在學校外面，不僅可以讓自己接觸社會，還可以讓自己早一點了解未來的工作。
在大二一整年的學生工作上，我花在上面的時間比大一的時候要少一些，而且，在大二結束的時候，我選擇離開這個自己已經花了兩年時間在上面的組織，即使，最后離開時稍微有一點猶豫。這不是因為自己的激情減退，而是因為我覺得子自己應該那樣做，當一件事情熟悉了它的工作流程，并且訓練了自己一定的組織和團結能力，就已經差不多了，特別是學生工作，況且自己還有更重要的事情要去做呢!另一方面，還有一個小的因素就是：相對于其他的同年級的學生工作同事，我覺得他們更適合繼續做下去。
在大二一年雖然在學生工作上花的時間要少一些，但是自己還是參與組織了不少活動，也參加了不少的活動，也取得了一定的成績。部門日常工作是給其他部門出宣傳板，做宣傳海報，宣傳我們院系的一系列的學生活動，豐富同學的大學生活，整整一年，在日常工作方面，無論是開學初的學生會招新工作，還是情系迷彩演講比賽;無論是團日活動，還是女生節系列活動;無論是內部聯誼晚會，還是畢業生晚會;無論是本部門的書畫大賽，還是整個學生會的文化節活動，還有校三十屆運動會，新生籃球賽，還有一切的一切，只要是學生會的活動，都有我們參與的成分，但無論什么活動，我們都認認真真，一絲不茍，任勞任怨的做到最好，為廣大師生帶來方便。
在上學期的時候，很多的日常事務，都是我們大二的部員親自完成的，而到了大二下學期，我們的角色主要是起帶領和引導作用的，這樣一來，既能進一步鍛煉我們的組織能力，又能為下一屆部員能力提升打下基礎。對我自己而言，我覺得大二一年來，組織能力，統籌能力，交流交際能力都有一定程度的提升，唯一不足的是，我們部門屬于一個幕后工作部門，因此，在工作魄力方面鍛煉不足，我自己也不是一個很開的人，這種不開是自己的性格決定的，如果是大一開始，自己能在一些幕前工作的部門工作的話，我相信這種情況肯定會得到一定的改善的。
可是，在這樣一個部門里，在這樣的組織里工作兩年我覺得不后悔，就連最后，本來寫了一份申請書準備留下，想了很久，最終還是退出了，我覺得自己還是到了自己想要得到的，認識了不少的人，熟悉了很多事情的處理方式，膽量也變大了，學會了跟老師交流，跟同學交流，這些就已經夠了，再在上面花太多的時間，不值得，還有更重要的事情要做。
最后部門的部長是姚阿蔓來做，覺得還好，也祝福我們宣傳策劃部在他的帶領下，越來越好，同樣，也祝福陪伴自己兩年之久的分團委學生會，越來越好吧!
可以說，在學生工作上還行，而在學習方面，我自己覺得自己，大二一年我不是很滿意，也不是自己沒有努力，我就是覺得學習沒有大一時的那個時候的那個感覺，大二上學期，還很不可思議的掛了一科，也是大學第一門開卷考試，說起來也很丟臉。大二的下學期，雖然沒有掛科，雖然不掛科不是我的最低要求，但是我不是很滿意，也是從這次考試后，我對大學的考試，大學的學習感到無比的，前所未有的失望!
先來總結自己的問題吧!大二的一年，沒有在班級里擔任職務，按理來說，花在學習上的時間會更多，學習效果應該會好一點，可是，并不是我想的那樣，大二上學期，沒有靜下心來，特別是大二上學期期末的時候，這其中的原因在大二上學期總結中也提到過，這里就不再贅述了。因此，考的不是很好，而大二下學期雖然心靜下來了，但我對考試失去了信心，對大學的考試感到失望，無論是我復習得怎樣好，考的總不讓我滿意。整整一年，還是浮在表面上一樣，沒有沉下來，心沒有靜下來，這是我這一年學習比較失敗的主要原因。
大一的時候，還滿懷激情和信心，到了大二，看到讓人無語的學習環境，讓人無語的學習風氣，自己也就焉了一截，平時在寢室再也看不到學習的身影，多的只是游戲的較量;看不到自習室學習的身影;看不到一圈同學為一個不懂的問題爭得面紅耳赤大二了，同學們平時的作業，大都也是稀里糊涂，一個人做了，也就抄抄蒙混過關，做作業的同學根本就沒有幾個，考試的時候，就前兩天稍微準備一下，突擊一下，然后就是做做小抄，特別是大二下學期，到了考試搶座位的地步，抄襲成風，這一點，真是與我所想象的真的差遠了!但是，這些東西，學院的領導老師似乎都不知道，還都自欺欺人認為學生的成績還行，學風還好，唉! 可悲啊!
這是我失望的地方，感到不滿的地方，別人都是那么用功的學了半年，到頭來還不如那些平時玩玩打打的同學考得好!這說的過去嗎?!就這樣，在期末復習過程中，我越是復習就越對自己考試沒有信心，每一場考試都是在自己的提心吊膽中度過的，完全不能放松，因此，考得不令我滿意，這并不是我的借口，事實就是這樣，我也不是一個會撒謊的人。
學習當然是重要的，一個人能力的培養也不容忽視。三年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會，如系學生會的競選。在參與各種社團活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。
在專業技能上，為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長；
學習：四年大學生活教會我如何自己學習，如何收集整理并有效地分析信息的良好習慣，在分析的基礎上尋求如何去發現問題，解決問題的方法，這將會是我一生受用不盡的巨大財富。
短暫而精彩的思念大學集體生活：讓我學會了適應，包容，理解，分享，學會了如何去和別人相處，如何去分享我的快樂，分擔我的憂愁。
遺憾、缺陷與收獲是旗鼓相當的。
縱然有了學習的意識，但行動不力還不是空歡喜一場，紙上談兵是不會讓人有實質性提高的。
“距離產生美”反之，相處的越近，時間越久也許越會拉遠人與人之間的距離。有心結，有障礙，更多的可能是由于自己心態不好，心理健康不時的會出現狀況。
所以，需要這樣來解決：
想法如何轉換為行動，而行動如何轉化為成功，不要思前顧后猶豫不決，過多的困難估計只會導致停滯不前，去做就是了，爭取盡力!
真正的學習是在工作后進行的，有了實踐更會有針對性，競爭的壓力與對專項技能的要求對我而言會產生與在學校完全不同的狀態，因此努力是第一位的!
為了幫助同學們了解大學生活的多樣性，明確大學生活的意義和目的，進一步為自己將來的生活方式做好充分的考慮和選擇，同時為增進班中同學彼此之間的了解，加強班級的凝聚力，特舉辦此次南京理工大學紫金學院08電科2班“我的大學生活”主題班會。
二、活動主題：我的大學生活
三、主辦單位：南京理工大學紫金學院08電科二班
四、活動時間：20xx年9月16日
五、活動對象：xx電科二班全體同學
六、活動地點：本班教室
七、活動主要內容：
(一)明明白白我的大學——認識大學生活
I初識大學——PPT放映
II朗誦——“校園四季”
III“初出茅廬”——大學四年規劃初談
(二)真真切切我的選擇——規劃大學生活
I“校友情”——學長的經驗分享
II“片紙傳心意”
III激發睿智——交流討論環節
八、活動組織：
(一)前期準備
1、宣傳工作
(1)海報制作與張貼
(2)橫幅制作與懸掛
(3)邀請函制作與發送
2、活動準備
(1)場地聯系
(2)工作人員
(3)活動人員的聯系
(4)活動材料的準備
3、活動出現突發事件的應急
(二)活動中
1、活動現場
(1)活動場地與材料的落實
(2)現場秩序的維持
(3)其他工作人員
2、活動資料
(1)圖片資料的記錄
(2)影像資料的記錄
(3)文字資料的記錄
(三)活動后
1、活動資料的整理
2、活動總結活動具體內容
一、活動板塊
此次“我的大學我做主”主題班隊活動旨在通過對大學生活的表演、討論及與學長的互動交流使同學們充分地認識大學生活進而做好對大學生活的準備和規劃，使大學四年的時間得到更充分的調配和更合理的利用。本次活動主要分為“認識大學生活”和“規劃大學生活”兩大主題，各項活動根據活動內容與性質分別歸類于“明明白白我的大學”與“真真切切我的選擇“兩個板塊的活動中，具體內容如下。
二、具體活動
(一)、明明白白我的大學
1、初識大學——PPT放映
活動目的：通過對將近一年來同學們在大學中的生活和所見所聞的展示使同學們增進對大學本身的認識。
請同學們觀看事先制作的PPT，展示內容為08屆新生從入學到此時來的生活狀況和所見所聞。
2、朗誦——校園四季
活動目的：通過朗誦的形式向同學們介紹我們的學校，使同學們加深對學校的理解，激發
同學們的愛校熱情。
由四位同學上臺朗誦《校園四季》，表達對母校的深切熱愛和感激之情。
3、“初出茅廬”——大學四年規劃初談
活動目的：通過請一些同學交流自己的大學生活規劃來激發同學們的思考熱情，并給同學們聆聽比較的機會。
請幾位同學上臺簡談一下自己的現有規劃，包括自己的目標、達成目標所需的具體努力等
方面的內容;結束后由學長作點評和指導。
(二)真真切切我的選擇
1、“校友情”——學長的經驗分享
(1)、活動進行期間會邀請到高年級的學長來與大家分享自己的經驗，這一個版塊由
學長講述自己的親身經歷、所見所聞以及由此所生發的感受;
(2)、就學長所講結合自身的體會及疑問向學長提出有關大學生活的問題，請學長給予解答。
2、“片紙傳心意”
活動目的：通過寫紙條的方式使同學們暢所欲言，激發思考熱情，加深體會。
在活動進行期間教室內會放置一個投票箱，整個班隊活動進行期間全班所有成員都可以以不記名的方式將自己的見解寫于小紙片上并放入箱子中，在各環節結束階段由主持人組織隨機宣讀交流。
3、激發睿智——交流討論環節
在活動即將進入尾聲時組織約五分鐘時間的自由討論，形式不限，同學們可以相互交流、借鑒、補充，最終達到完善規劃的目的。
畢業主題班會策劃書(2)
活動主題： 明天我們畢業主題班會設計
活動對象： 小學六年級
班會背景：
我班共有學生18人。同學們即將結束小學的學習生活，離開伴隨他們成長的母校，邁入中學的大門。為了讓學生感謝母校6年得辛勤培育，結合第8單元的綜合實踐活動，特此召開本次主題班會。 給母校留個紀念冊，留下多彩的童年，師生共同分享友情，分享快樂。讓學生在活動中表達對母校、老師、同學的依依不舍之情。加深對學校的感情，感謝老師的多年培養，給母校留下一份寶貴的資料。
班會目的：
1、引導學生重溫往昔豐富多彩的學習生活，感受母校的溫暖、同學的友誼、教師的關心。
2、培養學生尊敬老師、熱愛母校，以實際行動維護學校榮譽，樂意為學校爭光。
3、增強畢業班的凝聚力和上進意識，正確引導學生健康成長，引導學生增強自律和感恩意識，健康文明的度過小學生活的最后階段。
班會準備：
1、成長的足跡：獲獎證書，成績單。
2、精彩的瞬間：童年的照片，學校的生活的照片，畢業合影。
3、我們的佳作：優秀習作，書法作品，美術作品
4、美好的友情：自己的畢業感言，同學留言等
參加人員： 六年級全體學生
活動過程：
大屏幕出示：全體學生的照片(笑臉墻)(打開背景音樂)
老師： 你們還記得這張照片嗎?看一看照片上你們那一張張自信的笑臉。就是有你們這些優秀的學生，組成了我們這個團結向上，努力拼搏的集體。不知不覺中我們度過了六年的美好時光。再過些天，你們就要結束小學的學習生活，升入中學。面對將要分別的朝夕相處的同學、關心幫助我們成長的老師，母校的一草一木，我想你們的心中一定充滿著深深地留戀之情。
主持人：歲月匆匆，花開花落。小學六年的學習生活瞬間就要過去了。即將離開母校，即將離開老師，即將離開同學，我們的心中充滿留戀之情。 我們將珍惜剩下的每一分，每一秒，在母校里，留下美好的回憶;給老師，留下美好的印象;給同學，留下美好的記憶。 我們特召開這次《明天我們畢業》主題班會。
主持人：六年來我們朝夕相處、晨昏相伴，在共同的學習生活中結下了深厚的友誼，我們親如兄弟，愛如姐妹，在這即將分別之際，大家一定有萬語千言要表達。
誰能說說同學間讓你記憶最深，最難忘的事情：(7名學生發言)(打開感人之聲音樂)
主持人：言為心聲，但精美的友誼之卡更承載著我們“此時無聲勝有聲”的深情厚意!下面讓我們互贈友誼卡。
主持人：在母校的六年里，除了這份濃濃同學情，我們還收獲了累累碩果，它是我們刻苦攻讀、奮力拼搏的結晶。下面請把自己我們最得意的碩果展示給大家。(班長讀優秀學生取得的成績)(打開背景音樂愛的紀念)
師小結：同學們，看到你們彼此珍重，老師感到非常欣慰，因為在學習生活中，你們收獲到了最珍貴的，那就是同學間的友誼?？吹侥銈兊倪M步和取得的點滴成績，老師也替你們感到驕傲。
主持人：同學們，我們今天能有這樣豐碩的成果，除了我們自己的刻苦與努力，更應該感謝的是誰啊?
(齊答：老師)(打開背景音樂)
齊讀：《眷戀》
主持人：是啊，老師是勤勤懇懇的園丁，是默默無聞的春蠶，如果沒有老師的辛勤耕耘、沒有老師對我們的熱情關心，又哪有我們今天“累累的碩果”?
誰說說，老師平時怎么關心幫助我們的啊?( 7名學生準備：教師幫助、關心自己的事例。)
主持人：老師對我們的愛實在是太深太深了，望著生活了六年的母校，望著已經有縷縷白發的恩師，此時此刻，就讓我們用一首詩來表達對他們的感激之情吧!
請聽：詩朗誦：《謝謝您，老師!》
主持人：老師的諄諄教誨，我們沒齒難忘。離開學校后我們應如何對待自己的老師和母校呢?
請看錄像：《名人尊師錄》
主持人：是啊!參天大樹忘不了根須，浩蕩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記與自己朝夕相處的恩師呢?讓我們向敬愛的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧!(全體起立，向所有老師表示感謝)師恩難忘，母校的恩情更難忘。讓我們對老師說一聲：謝謝您，敬愛的老師!(齊說)讓我們對培育我們六年的母校說一聲：謝謝你，親愛的母校!(齊說)讓我們把對母校和老師的感謝，化成我們的實際行動吧!
主持人：在即將畢業之際，讓我們再一次聆聽老師對我們的教誨吧!
老師講話：(同學們，時光飛逝，流年似水，六年的光陰，彈指一揮間。你們從幼稚走向了成熟，你們從一張白紙變成一幅五彩繽紛的圖畫。也許將來你們的人生旅途不會很平坦，但老師堅信進入中學后的你們一定會繼續發揚刻苦鉆研、勇于拼搏的母校精神，一定不會辜負老師對你們的期望!同學們，希望你們?；丶铱纯?，因為這里有你們留下的心;這里有你心中常想的人;這里有期待著與你繼續交流的許多顆心……)
主持：母校是我們生活的樂園，成長的搖籃，六年來，這里六下了我們無數歡歌笑語。讓我們再一起來看一看我們可愛的校園：(看課件)
六年來，我們的學校發生了巨大的變化，在這里也我們播撒下了學習和勞動時的辛勤汗水，這搖籃里也記載著我們成長的足跡：(看課件)
四名同學發言：(從校園環境，參加學校活動，為學校的整潔勞動等方面)
主持：雖然時間可以沖淡一切，但這一張張老照片定然勾起我們許多的回憶。
請聽：《忘不了》
教師總結：同學們，我們共同回顧小學六年的學習生活，同學之間建立了深厚的友誼，老師的關懷與幫助讓你難忘，撒下過無數歡樂與汗水的母校讓你眷戀，同學們，快要畢業了，你們還想再為母校留下點什么?(5名學生發言)
主持：我們用言語難以表達此時的心，下面我們一起唱首歌，表達我們心中的情感。(全體看著大屏幕：滾放一張張朝夕相處的照片)
