時間：2022-02-14 05:17:35
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二、開展消防安全宣傳。活動開展期間，我局指導各旅游企業利用員工大會、板報、宣傳欄、LED屏、微信公眾號、局域網等有效載體，通過多渠道多形式大力宣傳、宣講消防安全工作的重要性和緊迫性。我局要求各旅游企業在個景區景點、酒店大堂、旅行社門店、旅游大巴車顯眼處張貼、宣傳旅游行業消防安全提示，循環播放消防安全教育短片，如賓館住宿、乘坐交通工具、禁帶火種，景區消防等旅游行業消防安全提示，廣泛開展消防安全宣傳。在各A級景區、星級酒店發放旅游消防安全宣傳材料200余份。
三、開展消防安全培訓和警示教育。8月份，我局聯合市消防大隊，組織全市旅游企業相關人員40人到市消防中隊，開展消防安全教育和滅火疏散逃生演練。培訓內容包括滅火器的使用、高壓水槍的使用、新式滅火器材的觀摩、應急疏散逃生等消防安全知識和技能。
鐵路消防管理課程是鐵道警官高等?？茖W校治安管理專業的核心專業課程，也是學校鐵路公安特色課程。課程起始于上世紀八十年代，經過幾十年的發展，為我國鐵路公安消防事業培養了大批人才。但是隨著近些年我國鐵路的高速發展，特別是高速鐵路及其新型大型樞紐站的大量修建，鐵路消防安全工作面臨著更高的挑戰和要求。越來越需要大量的高素質、高水平的鐵路公安消防人才。所以作為我國“鐵路公安的搖籃”，探究目前鐵路消防管理實訓課程的現狀，查明課程的優缺點，踐行公安教學練戰一體化，便成為了學校、專業最為急迫的事情。
一、鐵路消防管理（?？疲┱n程現狀
1.鐵路消防管理課程現狀
鐵路消防管理課程是1980年我校遷建鄭州以來長期開設的一門專業基礎課，經過長期的積累、總結和探討，該課程的課程建設如教學目的、課程結構、教學模式、教學內容、教學資源配置等都達到了較高水平。現?？齐A段，課程只對本校治安管理專業開設，共34課時，其中講授26課時，實驗實訓8課時。
課程基本思路是以國家的法律、法規和公安部、鐵道部規章及有關的文件規定為依據，通過對鐵路建筑及環境、設施及列車燃燒規律的講解，總結鐵路消防工作實踐經驗，結合建（構）筑物消防設施、電氣、運動空間防火原理及相關消防科技的先進成果，使學生循序漸進地掌握鐵路站場、線路、房屋建筑、列車等防火原理，特別是熟悉鐵路車站、列車等公眾聚集場所、重點行車場所、物資集中場所、機車、車輛存放場所、易燃易爆場所的防火理論知識。
消防管理課程教學具有較強的實踐性和應用性，所以授課內容不能拘泥于對實際工作和應用的概括，應力求原理性解釋和對本質的揭示。因此，鐵路消防課程將鐵路消防原理同物質燃燒原理、建筑防火原理、電氣防火原理有機地結合起來，并將鐵路消防知識貫穿于整個課程中。既強化了鐵路消防課程的理論性，又突出了鐵路特色。授課具體內容見下表。
2.鐵路消防管理實訓課程現狀
目前我國高職高專學校主要以應用型人才作為培養目標。要想培養出合格的應用型人才必須加強實踐課程及理論課程的實踐環節。所以教育部在2012年公布的《教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》中明確提出高職高專類學校實踐教學比重不少于50%。而鐵路消防管理課程是鐵路公安教育的重要專業技術基礎課，具有極強的理論性、實踐性和實用性。所以在實訓課程設置時加強了實訓課程的比重，目前根據理論教學內容及場地條件，安排實訓課程8學時。具體內容見下表。
由上表可以看出目前鐵路消防管理實訓課程主要涵蓋基本技能與專業技能兩個方面。滅火器使用、逃生及疏散訓練屬于基本技能，是作為一名合格的現代大學生必須要掌握的基本自救、逃生技能。滅火設施及建筑防火檢查、消防法律文書制作屬于專業消防技能，是作為一名合格的消防業務警察必備的基礎專業技能，也是公安機關消防監督執法活動所必須掌握的技能、技巧。
由于實訓對象為治安專業?？茖W生，所以實訓整體以“學生動手為主、教師指導為輔”為指導思想，在實訓內容設置上緊扣“如何做”這一核心標準，在實訓形式上力求貼近實戰。使學生在實訓中獨立面對問題，思考問題、解決問題，即培養學生的實戰技能，又鍛煉了學生創新思維，獨立思考的能力。
雖然通過實訓，學生基本掌握滅火設施器材的使用，撲救初起火災的方法；掌握消防監督檢查的程序及方法；了解火災現場和建筑火災的特點，并能夠根據火場情況正確使用避難器具逃生自救。但是由于各種原因目前鐵路消防課程實訓仍有一些不足。1.課程特色不突出。本課程為鐵路消防管理，全課程突出鐵路特色，并且畢業生也多就職于鐵路公安，消防管理工作也以“站、車、線”為主。雖然理論課程詳細講授了鐵路消防管理的相關內容，但是由于實訓場地及列車種類復雜性的限制，目前在實訓課程設置時未能安排列車或車站的消防檢查相關內容。2.實訓對象相對單一、落后。由于課程時間及教師人數限制，目前實訓課程還僅限于校園范圍內開展。因此不論建筑防火檢查，還是滅火設施器材檢查，檢查對象均是校園內部建筑。但是目前校園建筑相對簡單并且建設年代相對較長，所以實訓對象不具廣泛性，未能充分反映當前消防設施現狀。3.實訓未能緊貼實戰。在實訓課程設置時，雖然設置了滅火器使用及逃生、疏散訓練等基本技能的相關內容，但是作為一名公安干警在實際工作中只是了解這些基本自救技能還是遠遠不夠的，還需要掌握火場指揮，火場救援及基本醫療急救等救援技能。但是由于課時量及師資力量不夠，所以未能開展準備些實訓科目，因此未能做到緊密貼近實戰。4.學生動手練習不足。在滅火器材使用及逃生、疏散訓練等一些器械配合性實訓科目中，由于器械數量有限，因此只能分組進行，致使一些學生只能近距離的感受，不能實際操作。
二、實訓部分在鐵路消防管理課程中的地位
鐵路消防管理作為治安管理專業的一門專業基礎課，既有普通警務管理課程的特點，也包含一部分理工科專業的特點。這是因為課程管理的對象為鐵路消防，而鐵路消防是典型的理工專業，并且只有充分了解掌握管理對象，才能更加高效、安全、全面的進行管理。因此鐵路消防管理課程應當更加注重實訓部分，使學生在必要的實訓中掌握管理執法的程序，理解鐵路消防的基本知識。
1.實訓是鐵路消防管理課程的深度延續
在課程體系上，實訓教學是課堂課程的補充、延續。課堂教學多是傳授學生本學科的基礎理論、基礎知識、基本方法。這些理論、知識、方法多是以教師講授為主，學生在課堂上較多的也是“知其然而不知其所以然”，只有通過必要的、合理的實訓才能使學生更深入的理解課堂教授的基礎理論，更扎實的掌握課堂講授的基本知識，更熟練的使用課堂傳授的基本方法，做的“不僅知其然，也知其所以然”。所以實訓是鐵路消防管理課程的深度延續。
2.實訓是鐵路消防管理課程的聯系紐帶
在課堂教學過程中，為了便于知識的講授，多把系統知識、方法分割成一個一個相對獨立的單元。這樣雖然在講授時能夠使學生更容易的接受每一個單元，但是獨立化、片段化的知識結構不利于學生進一步的知識應用。所以只有通過必要的實訓課程，才能幫助學生把課堂中學到的單元化的知識，再一次系統的縱向串聯起來。另外在實訓中往往也涵蓋其它課程的知識和方法，所以實訓也可以幫助學生橫向的串聯以往所學的知識和方法。因此實訓是鐵路消防管理課程的聯系紐帶。
3.實訓是鐵路消防管理課程的考核標準
掌握知識的標準，依次為知識是否被記憶，是否被理解，是否能應用。知識的記憶與理解以書面考試的形式或以問答的形式均可以進行有效的考核。但是對于考核知識的應用，實訓是最有效、最直觀的考核方法。并且實訓在考核知識應用的同時，也可以對知識的記憶及知識的理解進行考核。因此實訓是鐵路消防管理課程的考核標準。
4.實訓是鐵路消防管理課程的最終目標
任何知識的學習，最終目標都是要將學到的知識進行各種形式的應用，或用已學到的知識學習理解新知識，或用已學到的知識進行工作、創造價值。而實訓正是這種應用在教學中的體現，即實訓的過程就是幫助學生將已學到的知識進行自主融匯貫通后，應用于實際的工作，并從中熟練相應的技能與知識。因此實訓是鐵路消防管理課程的最終目標。
三、結語
通過以上的論述可以看出雖然鐵路消防管理（?？疲嵱栒n程，在整個課程和專業中起著重要的作用，培養了大量合格的專業人才，但是由于一些原因，課程在執行時仍存在許多不足，因此進一步優化課程設置，豐富課程內容，增加實訓方法，便成為了下一步課程建設的重要內容。
參考文獻：
[1]李克建.公安院校消防管理課程教學改革策略研究[J].警察實戰訓練研究，2010，（4）.
[2]郜陽.公安?？圃盒Ｏ拦芾碚n程改革研究[J].法制與社會，2010（32）.
中圖分類號：G4
文獻標識碼：A
doi：10.19311/ki.16723198.2016.17.102
1實訓中心實施融入企業管理文化理念和管理制度的管理模式
1.1專業職業文化建設
融入專業文化和企業文化、管理理念、制度，加強實訓基地的專業職業文化建設，在實訓中心場所、過道等處布置典型企業文化管理理念、專業人才培養目標及高職教育理念、融企業管理理念的實訓管理制度、操作規程和流程、8S管理制度等掛圖，讓學生走進實訓基地，就能感受到濃郁的專業職業文化。
1.2“8S”管理
8S就是整理（Seiei）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Setketsu）、素養（Shtsuke）、安全（Safety）、節約（Save）、學習（Study）八個項目，因其古羅馬發音均以“S”開頭，簡稱為8S。
良好的學習環境、和諧融洽的管理氣氛對學生行為習慣的塑造和潛移默化的理想信息教育起著十分重要的作用。8S憑借造就安全、明朗、舒適的工作環境，激發學生團隊意識，提升學生真、善、美的品質，從而塑造良好的學生精神形象，進一步完善和提升實訓基地的優質高效、降低成本、提高學生動手能力的管理服務能力。
1.3融入企業管理理念，推行企業管理模式
以上崗位采用學生選舉、老師面試的方法競聘產生；要求學生具有高度的責任心。
2具體實施方法
第一次到實訓基地上課安排：由老師組織全體學生學習車間安全管理制度、消防安全、水口實訓基地學習管理制度及8S管理制度、消防通道位置、應急撤離線路等等并帶領學生熟悉實訓實訓基地環境，強調安全第一。
學習完成后分別對安全巡視組、后勤保障組、應急保障組等各組組員分別進行相應的專業培訓，并進行考核合格過關后方可進行相應的工作。
由應急保障組根據本學期教學安排和水口實訓基地具體情況，提交本學期消防演習計劃與方案，并負責組織安排在計劃時間進行消防、地震等應急撤離演習。原則上每兩個月進行一次。其他各組都提供相應的工作計劃，由老師進行審核。凡在實訓基地擔任職務努力為大家服務的員工，期末將享受相應科目平時成績的加分政策（根據努力情況每個月0.1-0.8分不等）。
3實訓基地學生日常紀律考核
3.1第一次到實訓基地上課安排
由老師組織全體學生學習車間安全管理制度、消防安全、訓基地學習管理制度、消防通道位置、應急撤離線路等等。
3.2平時上課期間具體實施方法
3.2.1上班前
員工在上課前5分鐘，以小組為單位按組迅速集合，由車間主任負責清點人數、勞保穿戴情況、宣讀車間安全管理制度，并做好相應記錄，然后交由指導老師負責安排，完畢后有序進入實訓場地。
3.2.2上班中（推行8S管理）
實訓車間的相應制度，由實際工作學習中出現相應問題后提出，可不斷更新完善。
（1）遲到者，以車間主任集合時間為準（扣平時成績1分）。
（2）上課期間必須按規定穿戴好相應的勞保用品（違反者扣平時成績2分）。
（3）上課期間不得離開工作區域，不得早退（違反者扣平時成績2分）。
（4）在實訓期間所有員工都必須聽從老師、車間主任和組長的合理安排（違反者根據情況扣平時成績1-10分）。（5）工作期間不得玩手機或從事與工作無關的事（違反者扣平時成績1分）。
（6）不得在車間內嬉戲打鬧、高聲喧嘩（違反者扣平時成績2分）。
（7）未經允許不得操縱各種電器設備和車輛（違反者扣平時成績3分，組長負連帶責任扣平時成績1分）。
（8）車間內嚴禁吸煙與使用明火（違反者扣平時成績4分，未在指定區域吸煙者扣平時成績2分）。
（9）愛惜愛護車間所有設備設施，損壞照價賠償。
（10）車間內應隨時保持清潔衛生，不得隨處亂扔垃圾。
3.3下班后
（1）下班后由車間主任負責，衛生員安排打掃衛生。
（2）經檢查確認衛生合格、電源門窗等都按規定關好后，由車間主任組織集合清點人數，總結當天工作情況和宣讀車間安全管理制度并作好相應記錄并簽字確認，將記錄交指導老師存檔。
中圖分類號：S611文獻標識碼： A 文章編號：
一、工程概況
廣西建設職業技術學院新校區，位于南寧市羅文大道東側，相思湖北路的南側。這里是南寧未來的大學區。整齊的規劃，使新校區具備交通便利、環境優美的天然條件。該實訓樓為高層建筑，場地絕對標高128.85米。
學校規劃總占地面積約28萬平方米。分為一期與二期，一期主要為實訓區、教學區、生活區和體育后勤區，總建筑面積約33萬平方米。第一次招標總面積約23萬平方米，分為A分標（實訓樓及教學樓）；B分標（辦公樓和體育附屬用房）；C分標（食堂及部分宿舍樓）。其中廣西建筑職業技術學院單體建筑設計服務采購（A分標）總建筑面積約為12萬多平方米，D-1、D-2實訓樓總建筑面積:70337.47㎡。D-1、D-2實訓樓由A、B、C段組成，A段為兩個20層實訓塔樓及2層裙房組成，面積為；B段為兩棟平行布置的5層教學樓；C段為2層高的美術中心。
二、高層實驗實訓樓建筑設計中應該注意的問題
2.1 注意高層實驗實訓樓的防火事項。
為方便緊急情況下疏導人群，在設計樓道時要注意暢通。為便于人群疏散中快速撤離，要在樓道中設計照明系統或采光設施，防止發生踩踏等意外情況防火分區要合理進行。要考慮到發生火災時，有消防措施可以應急，就要注意合理安排樓道中消防設施和疏散通道。在同一層樓中，兩臺消防栓的水槍要保證同時到達。
要確保消防用水量充足，保障滅火設施水壓符合標準，以滿足建筑物消防系統的要求。雖然設置了增壓泵，但水箱設置的高度不夠，只憑借水箱的消防蓄水量來滅火是毫無意義的。消防水箱的儲量保持一定也是很關鍵的。消防儲水箱水量并不是越多越好，超標蓄水不符合經濟合理性，也保證不了水質。
2．2 注意高層實驗實訓樓的抗風情況。預測到建筑物附近的氣流情況以及建筑物所發生的性狀。結構不穩定破壞，疲勞破壞，
對高層實驗實訓樓周邊氣流情況要充分預測，并分析建筑物在強風狀態下的形狀。對高層實驗實訓樓來說，結構不穩定的破壞、過分變形導致的破壞，蔚藍結構的損壞都是實訓樓的潛在不利因素。所以，抗風設計是建筑設計中的不可回避的問題，工程是否安全也涉及到抗風設計的合理性問題。
2.3 高層實驗實訓樓的電氣設計。
2.3. 1 消防用電源及配電要符合標準。
高層實驗實訓樓的供電要求有兩路不同的電力來源，在一條線路發生故障時，另一路仍然可以工作，確保實訓樓的正常運行。要有兩個不同地域變電站來提供電源。區域變電所和另一方自發電設備互為補充。
2.3. 2 應急照明設備要設計得當。
如果高層實訓樓發生火災，而中斷正常照明設備，啟動備用照片設施，叫做事故照明。實訓樓要在消防電梯、疏散樓梯、配電室、變電室、電源自備室、機房墻面以及水泵房配備應急照明設備。同時要安裝出口指示的標志燈和疏散照明指示燈，承擔疏散通道的照明工作。
2.3. 3 合理設計電梯。
電梯最大的不利因素是噪聲。設計中要考慮合理的位置，避免影響正常教學。為保障師生的出行，要依照實際情況調整最大負荷。在情況緊急時，電梯要具備安全便捷的方法撤離師生。排水設施的設計也非常重要，這關系到消防等工作。要在高于地下室的位置設計變配電站、消防泵房。
2.4 防雷擊的問題。
高層實驗實訓樓的防雷擊問題不容小覷。要通判考慮高層實訓樓的設計，做好整體防雷措施，突出防雷重點，考慮多套防雷辦法。將被雷震、避雷網合理安置在實訓樓的頂端，以及容易遭受雷擊的位置。引下線采用借助中的主鋼筋，姐弟裝置為整體的鋼筋混凝土。避雷帶可采用扁鋼，分布于實訓樓周圍。突出建筑的金屬附件或實訓樓內的金屬構件要接地，以避免靜電產生的火花。
三、總體建筑設計規劃
校園南北方向的主軸和東西方向的副軸為主題，結合生活區的輔軸形成了這個校園的規劃結構，南北的主軸在北端結合地形高差及辦公樓入口空間進行了處理。從中軸線的中部開始分成三個臺地，每個臺地有三級高差，北端也設計了三個9級臺階，把行政辦公樓的大臺階下設計為半地下停車場，既突出了辦公樓在校園空間中的主導氣質，也滿足了辦公停車的功能求。同時，由南往北引入了城市水系，并完整地循環在校園中。
四、建筑設計思想
實訓樓是校園的最高建筑，也是面向城市的最重要的展示面之一，實訓樓的位置具有標志性。在空間上，注重分樓層的設計，實訓樓是各院系學生的集中實訓的重要場地，空間上要符合大跨度的設備布置的要求，在地下室與一層平臺的空間處理上巧妙的運用了高差處理，使得藝術樓、實訓樓與地下實訓室宮廷成為了校園展示空間。實訓樓每三層設有共享空間，是學生交流的重要空間，也是校園的立體化綠化空間。在設計上，還要把握如下方面：
4.1 項目的新技術、新材料、新設備和新結構的采用都以經濟合理為原則，建筑表面材料采取了，水泥纖維預制構件、新型面磚等多種材料用以突出建筑院校的特征，結構采用空心樓板，有效降低結構的高度，提高空間使用率。
4.2 項目以經濟適用為原則，在沿羅文大道的城市界面采用了較為現代的立面材料及語言，以形體整體造型為主，尺度為城市造型尺度；在內部沿魯班廣場的兩側則以小尺度的建筑語言為主，追求人性化處理。
4.3 規劃、設計應力求可操作性，要求既具有整體控制的剛性原則，統一規劃，集中管理，分期實施；又具有適應性和前瞻性，以應對以后的不確定開發需求。
五、平面、立面的建筑設計
5.1 建筑平面設計
D-1、D-2實訓樓總建筑面積:70337.47㎡，其中地上部分建筑面積：61466.35㎡，地下部分建筑面積：8871.12㎡，實訓樓是校園重要的是實訓場地，為了滿足大型設備的布置的需求，底層與群房布置為大開間的實訓室，兩個塔樓在一層設有各自的入口大廳便于校園內外的人流的使用，二層設有共同的入口，利用了平臺來組織了人流，先集中再往兩邊分散，同時也利用平臺來組織了藝術樓，與二層大廳的展示長廊，展示平臺，把三者空間很好的整合在了一起共同成為了校園的展示區，平臺上也布置了綠化是室外的公共交流空間，三層到十九層為各院系實訓室，每三層設有通高的共享綠化空間。地下一層為人防機動車停車庫。
5.2 建筑立面設計
立面強調了豎向感，整體感、石墻與豎向線條形成虛實對比，合理布置了各體塊之間的比例關系，使得立面非常的簡潔，具有現代感，在藝術樓的處理上，考慮到使用功能的特殊性，在平臺側設置了大型的展示面，使得單體建筑具有展覽性建筑的特性，整體的屋面的處理使得群房與高層形成了一組校園的群體建筑。豎向的百葉的設計滿足了實訓樓大空間的空調室外機得擺放需求。
六、結語
實驗實訓樓的設計和建設為廣西建設職業技術學院的師生提供了良好的實驗環境，改善了辦公條件，為提高教學水平打下了堅實的物質、環境基礎，將成為該地區的特色建筑之一。
參考文獻：
楊時旭.淺談高層建筑混凝土結構的優化設計.中國房地產業.2012年.2
徐鴻.安慶師范學院實驗樓建筑設計.安徽建筑.2003.5
陳平．高層建筑外部空間的構成要素和設計手法分析.中國新技術新產品.2009.15
中圖分類號：S611文獻標識碼： A 文章編號：
一、建設背景和項目概況
廣西建設職業技術學院新校區，位于南寧市羅文大道東側，相思湖北路的南側。整齊的規劃，使新校區具備交通便利、環境優美的天然條件。該實訓樓為一類高層建筑，場地絕對標高128.85米。
學校規劃總占地面積約28萬平方米。分為一期與二期，一期主要為實訓區、教學區、生活區和體育后勤區，總建筑面積約33萬平方米。第一次招標總面積約23萬平方米，分為A分標（實訓樓及教學樓）；B分標（辦公樓和體育附屬用房）；C分標（食堂及部分宿舍樓）。其中廣西建筑職業技術學院單體建筑設計服務采購（A分標）總建筑面積約為12萬多平方米，D-1、D-2實訓樓總建筑面積:70337.47㎡。D-1、D-2實訓樓由A、B、C段組成，A段為兩個20層實訓塔樓及2層裙房組成，面積為；B段為兩棟平行布置的5層教學樓；C段為2層高的美術中心。
二、總體建筑設計規劃
校園南北方向的主軸和東西方向的副軸為主題，結合生活區的輔軸形成了這個校園的規劃結構，南北的主軸在北端結合地形高差及辦公樓入口空間進行了處理。從中軸線的中部開始分成三個臺地，每個臺地有三級高差，北端也設計了三個9級臺階，把行政辦公樓的大臺階下設計為半地下停車場，既突出了辦公樓在校園空間中的主導氣質，也滿足了辦公停車的功能求。同時，由南往北引入了城市水系，并完整地循環在校園中。
建筑單體設計思想
實訓樓是校園的最高建筑，也是面向城市的最重要的展示面之一，實訓樓的位置具有標志性。在空間上，注重分樓層的設計，實訓樓是各院系學生的集中實訓的重要場地，空間上要符合大跨度的設備布置的要求，在地下室與一層平臺的空間處理上巧妙的運用了高差處理，使得藝術樓、實訓樓與地下實訓室宮廷成為了校園展示空間。實訓樓每三層設有共享空間，是學生交流的重要空間，也是校園的立體化綠化空間。在設計上，還要把握如下方面：
3.1 項目的新技術、新材料、新設備和新結構的采用都以經濟合理為原則，建筑表面材料采取了，水泥纖維預制構件、新型面磚等多種材料用以突出建筑院校的特征，結構采用空心樓板，有效降低結構的高度，提高空間使用率。
3.2 項目以經濟適用為原則，在沿羅文大道的城市界面采用了較為現代的立面材料及語言，以形體整體造型為主，尺度為城市造型尺度；在內部沿魯班廣場的兩側則以小尺度的建筑語言為主，追求人性化處理。
4.3 規劃、設計應力求可操作性，要求既具有整體控制的剛性原則，統一規劃，集中管理，分期實施；又具有適應性和前瞻性，以應對以后的不確定開發需求。
平面、立面的建筑設計
4.1 建筑平面設計
D-1、D-2實訓樓總建筑面積:70337.47㎡，其中地上部分建筑面積：61466.35㎡，地下部分建筑面積：8871.12㎡，實訓樓是校園重要的是實訓場地，為了滿足大型設備的布置的需求，底層與群房布置為大開間的實訓室，兩個塔樓在一層設有各自的入口大廳便于校園內外的人流的使用，二層設有共同的入口，利用了平臺來組織了人流，先集中再往兩邊分散，同時也利用平臺來組織了藝術樓，與二層大廳的展示長廊，展示平臺，把三者空間很好的整合在了一起共同成為了校園的展示區，平臺上也布置了綠化是室外的公共交流空間，三層到十九層為各院系實訓室，每三層設有通高的共享綠化空間。地下一層為人防機動車停車庫。
4.2 建筑立面設計
立面強調了豎向感，整體感、石墻與豎向線條形成虛實對比，合理布置了各體塊之間的比例關系，使得立面非常的簡潔，具有現代感，在藝術樓的處理上，考慮到使用功能的特殊性，在平臺側設置了大型的展示面，使得單體建筑具有展覽性建筑的特性，整體的屋面的處理使得群房與高層形成了一組校園的群體建筑。豎向的百葉的設計滿足了實訓樓大空間的空調室外機得擺放需求。
4.3景觀和庭院
基地用地緊張，南北面均無法留出大面積的廣場和花園，為了營造舒適宜人的辦公和交流環境，使綠化區功能復合，提高土地使用率，建筑在裙房中部、頂部及塔樓的中部、頂部均考慮垂直綠化和空中綠化，使綠化設計立體化，多層次；這也是對高密度的城市學校的生態建筑設計的一種積極嘗試。
五、高層實驗實訓樓建筑設計的幾個重點
5.1 注意高層實驗實訓樓的防火事項。
為方便緊急情況下疏導人群，在設計樓道時要注意暢通。為便于人群疏散中快速撤離，要在樓道中設計照明系統或采光設施，防止發生踩踏等意外情況防火分區要合理進行。要考慮到發生火災時，有消防措施可以應急，就要注意合理安排樓道中消防設施和疏散通道。在同一層樓中，兩臺消防栓的水槍要保證同時到達。
要確保消防用水量充足，保障滅火設施水壓符合標準，以滿足建筑物消防系統的要求。雖然設置了增壓泵，但水箱設置的高度不夠，只憑借水箱的消防蓄水量來滅火是毫無意義的。消防水箱的儲量保持一定也是很關鍵的。消防儲水箱水量并不是越多越好，超標蓄水不符合經濟合理性，也保證不了水質。
5．2 注意高層實驗實訓樓的抗風情況。預測到建筑物附近的氣流情況以及建筑物所發生的性狀。結構不穩定破壞，疲勞破壞，
對高層實驗實訓樓周邊氣流情況要充分預測，并分析建筑物在強風狀態下的形狀。對高層實驗實訓樓來說，結構不穩定的破壞、過分變形導致的破壞，蔚藍結構的損壞都是實訓樓的潛在不利因素。所以，抗風設計是建筑設計中的不可回避的問題，工程是否安全也涉及到抗風設計的合理性問題。
5.3 高層實驗實訓樓的電氣設計。
5.3. 1 消防用電源及配電要符合標準。
高層實驗實訓樓的供電要求有兩路不同的電力來源，在一條線路發生故障時，另一路仍然可以工作，確保實訓樓的正常運行。要有兩個不同地域變電站來提供電源。區域變電所和另一方自發電設備互為補充。
5.3. 2 應急照明設備要設計得當。
如果高層實訓樓發生火災，而中斷正常照明設備，啟動備用照片設施，叫做事故照明。實訓樓要在消防電梯、疏散樓梯、配電室、變電室、電源自備室、機房墻面以及水泵房配備應急照明設備。同時要安裝出口指示的標志燈和疏散照明指示燈，承擔疏散通道的照明工作。
5.3. 3 合理設計電梯。
電梯最大的不利因素是噪聲。設計中要考慮合理的位置，避免影響正常教學。為保障師生的出行，要依照實際情況調整最大負荷。在情況緊急時，電梯要具備安全便捷的方法撤離師生。排水設施的設計也非常重要，這關系到消防等工作。要在地下室的合理位置設計變配電站、消防泵房。
5.4 防雷擊的問題。
高層實驗實訓樓的防雷擊問題不容小覷。要通判考慮高層實訓樓的設計，做好整體防雷措施，突出防雷重點，考慮多套防雷辦法。將被雷震、避雷網合理安置在實訓樓的頂端，以及容易遭受雷擊的位置。引下線采用借助中的主鋼筋，姐弟裝置為整體的鋼筋混凝土。避雷帶可采用扁鋼，分布于實訓樓周圍。突出建筑的金屬附件或實訓樓內的金屬構件要接地，以避免靜電產生的火花。
六、結語
實驗實訓樓的設計和建設為廣西建設職業技術學院的師生提供了良好的實驗環境，改善了辦公條件，為提高教學水平打下了堅實的物質、環境基礎，將成為該地區的特色建筑之一。
參考文獻：
楊時旭.淺談高層建筑混凝土結構的優化設計.中國房地產業.2012年.2
徐鴻.安慶師范學院實驗樓建筑設計.安徽建筑.2003.5
陳平．高層建筑外部空間的構成要素和設計手法分析.中國新技術新產品.2009.15
近年來，電子技術（尤其是計算機技術）和網絡通信技術的發展，使社會高度信息化，在建筑物內部，應用信息技術、古老的建筑技術和現代的高科技相結合，于是產生“樓宇智能化”。智能化樓宇是綜合計算機、信息通信等方面的最先進技術，使建筑物內的電力、空調、照明、防災、防盜、運輸設備等協調工作，實現建筑物自動化（BA）、通信自動化（CA）、辦公自動化（OA）、安全保衛自動化系統（SAS）和消防自動化系統（FAS），將這5種功能結合起來的建筑也稱為5A建筑，外加結構化綜合布線系統（SCS），結構化綜合網絡系統（SNS），智能樓宇綜合信息管理自動化系統（MAS）組成，就是智能化樓宇。
一、建設背景
近年來，番禺區對區內規模以上的企業開展用工調研，特別是現代服務業、先進制造業、高科技產業、戰略性新興產業等重點產業企業用工狀況和專業技術、技能人才的信息，包括人員數量、結構、缺口類型、培訓需求的用工調查。據調查數據反映，番禺區高技能人才存有量對比廣州市有很大差距。番禺區高級工以上的高級技能人才1.4萬人與技能人才的占比僅為9.04%，離廣州市的高技能人才與技能人才27%的占比差距很大。文化程度上，高中（含職高、技校、中專）及以下文化程度的求職者占大多數，超過求職總量的50%，且多數人沒有技能和工作經驗。加快本地區高技能人才的培養，建設高技能人才公共實訓基地是十分必要的。高技能人才實訓基地智能樓宇實訓工作站建設成為管理實訓基地、提高實訓基地使用率的重要保障。
二、智能樓宇實訓室建設規劃與設計
【設計依據】 遵循教學規律，建成若干工作站以完成與就業崗位對接的工作任務。為了使建成后的工作站實訓室能充分發揮作用，在規劃設計時，就要考慮遵循教學規律使到實訓室參加技能培訓的學員都能通過學習真正掌握現代樓宇中智能設備的操作及日常維護。建成后的工作站實訓室適合培養從事或準備從事智能樓宇管理相關工作的勞動者，它與普通學歷教育不同，是以培養學員的實際動手能力為主。根據教學方法中多種方法，我們將采用教學法中直觀演示法、練習法、現場教學法及任務驅動法相結合的方法設計和建設工作站實訓室。
通過展示各種現代智能樓宇中使用的真實設備組建成現場示范性工作站，給學員一個真實的工作環境，通過觀察獲得感性認識。同時，學員在教師的指導下進行實際操作訓練，以循序漸進地形成操作技能。
通過教師給學員布置日常工作崗位遇到的故障任務，學員通過故障排除，對學習的技能進行綜合性應用，從而使學生快速掌握設備管理與維護技巧，縮短以往靠自己經驗摸索總結，歷經較長時間才能出師的新型高技能人才訓練模式。通過聘請生產一線師傅擔任實訓教師，以師傅帶徒的模式培養企業急需的技能人才。以工作崗位任務為訓練目標的任務驅動教學法可以讓學員在完成“任務”的過程中，培養分析問題、解決問題的能力，培養學生獨立探索及合作精神。
通過以述培養模式可大大縮短培訓時間，并且能培養出符合企業崗位需求的合格技能人才。
【規劃建設】 首先，要清楚智能樓宇管理員的崗位要求及工作任務。智能樓宇管理師是指從事建筑智能化系統管理及設備安裝、調試、檢測、運行與維護的人員。職業共分設三個等級，分別為：智能樓宇管理員（國家職業資格四級）、助理智能樓宇管理師（國家職業資格三級）、智能樓宇管理師（國家職業資格二級）
本實訓室建設以滿足智能樓宇管理師實訓為目標建設，重點完成助理智能樓宇管理師的實訓要求：（1）綜合布線系統的纜線終接與系統測試；（2）火災自動報警及消防聯動系統的運行與維護；（3）通信系統和網絡應用；（4）建筑設備監控系統的調試與維護；（5）安全防范系統的安裝調試與管理維護。
根據智能建筑行業樓宇自動化的特點，實訓室在接近工程現場的基礎上，針對實訓教學進行專門設計，包含了計算機技術、網絡通信技術、綜合布線技術、DDC技術等，強化了樓宇自動化系統的設計、安裝、布線、接線、調試、運行、維護等工程能力。實訓室包含了對講門禁及室內安防、閉路電視監控及周邊防范、火災自動報警及消防聯動控制、防盜報警、智能巡更管理等系統。每個系統以實訓工作站形式建設，每個工作站均可獨立運行，具體如下表：
■
實訓室進行的實訓項目除可滿足國家職業“智能樓宇管理師”技能培訓與職業技能等級考試外，還可以培養和提升學員樓宇智能化工程、消防報警、視頻監控、對講門禁、智能巡更管理、防盜報警等系統設計、安裝與調試能力及樓宇智能化系統故障診斷與排除能力等綜合應用能力。
三、實訓工作站主要設備配置、功能及實訓項目
1.YL-708-A-X型智能樓宇通用模塊支架實訓工作站
“YL-708-A-X型智能樓宇通用模塊支架”專為智能樓宇系統實踐要求設計。與傳統桌臺式實踐平臺相比，其突出優點主要表現在以下4個方面：（1）落地式結構：最大限度降低了實踐設備的占地面積、空間浪費和課室工位數量的緊缺性。（2）四工位結構：每個臺架共可同時容納四個學生工位，每個學生工位共可同時放置兩套通用模塊。（3）獨立模塊化：根據實踐內容需要，靈活調換各類通用模塊（無需工具固定，非實踐時可將其收藏起），實現快速方便，一臺多用。（4）總線連接口：實現同一實踐工位、同一臺架或不同臺架各類模塊之間的總線連接，建立不同功能、不同類型或不同規模智能樓宇系統。如下圖所示：
■
2.YL-708-B型 火災自動報警及消防聯動控制系統實訓工作站
（1）主要功能
本系統是根據崗位需求，采用市場主流火災自動報警及消防聯動控制全套設備，使中心主機、探測報警、廣播電話及聯動控制中各類消防設備與器件的相關聯。
可提供消防報警及聯動模擬、消防事故廣播、消防電話、地址編碼、編程設定等實訓項目。
（2）包含模塊
（3）配置設備：中心主機、探測報警、廣播電話、聯動控制
（4）實訓項目
各類控制器、火災報警探測器和模塊的結構、原理、接線、調試和應用；火災自動報警及消防聯動控制系統的設計、接線、編程、調試和事故演習；火災自動報警監控管理軟件的編程及操作。
3.YL-708-C型對講門禁及室內安防系統實訓工作站
（1）主要功能
對講門禁系統是采用現代電子技術和通信技術在小區、大樓或住戶的出入口對人員的進出實施放行、拒絕、記錄和報警等操作的整套電子自動化系統。室內安防系統是安裝各種探測器實施監控，通過室內對講門禁系統傳輸至小區管理中心，以確保住戶人身和財產安全。本實訓工作站運用對講門禁系統和室內安防系統有機地結合，可提供智能樓宇管理中自動化管理實訓功能。
（2）包含模塊
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YL-708-C-A型 住戶模塊 YL-708-C-B型 大樓模塊
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L-708-C-C型小區模塊
（3）模塊的配置關系
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（4）配置：住戶模塊、大樓模塊、小區模塊。
（5）實訓項目
各類常用對講門禁及室內安防設備的結構、原理、接線、調試、應用和納入系統；
室內安防系統布/撤防的設計、接線、調試和演習；
住戶、大樓與小區系統的設計、接線、調試和演習；
對講門禁及室內安防系統管理軟件的操作及管理。
4.YL-708-D型閉路電視監控及周邊防范系統實訓工作站
（1）主要功能
“YL-708-D-B型半數字閉路電視監控及周邊防范模塊”是根據目前智能樓宇自動化管理的實訓要求而設置的綜合實訓系統，結合當前閉路電視監控及周邊防范系統的根本技術要點，采用市場主流優質監控設備，可實現音視頻的監視、傳輸、控制、捕捉、視頻偵測捕捉、和周邊防范聯動報警等實訓功能。
（2）配置設備：彩色監視器、硬盤錄像機、硬盤、球型云臺、槍型攝像機、紅外攝像機、半球攝像機、拾音器、主動紅外對射探測器、被動紅外幕簾探測器、交換機、網絡視頻監控管理軟件等。
（3）實訓項目
鏡頭的安裝及調試；
半數字硬盤錄像機的接線、設置及操作；
監視器的接線、設置及操作；
高速球的接線和操作；
拾音器、探測器、聲光報警器的安裝及調試；
監控系統與報警系統的聯動控制；
網絡視頻監控平臺軟件的使用。
5.YL-708-E型防盜報警系統實訓工作站
（1）主要功能
防盜報警系統是采用各類探測器對建筑內外重要地點和區域進行布防，探測非法入侵者的移動和行動。可提供監控防盜報警和各類防盜探測器的系統布防撤防實訓功能，如：發出報警信號和相關聯動控制。
（2）配置設備
防區防盜報警主機、控制鍵盤、分區主鍵盤、分區子鍵盤及其他設備：被動紅外幕簾探測器，被動紅外/微波探測器，主動紅外對射探測器，光電感煙探測器，緊急求助按鈕，門磁開關，鑰匙開關，喇叭，閃燈，其他模擬設備：防拆開關等。
（3）實訓項目
防盜報警系統的設計、布線、編程、操作和演習；
控制鍵盤編程和操作；
分區鍵盤編程、分區和操作；
各類防區功能和輸出特性演習。
6.YL-708-G型智能巡更管理系統實訓工作站
（1）主要功能
智能巡更管理系統是在智能樓宇和小區各區域內和重要部位安裝巡更站點，安保人員攜帶巡更記錄器（巡更棒、巡更器等），按指定的路線和時間到達巡更點并進行記錄，將記錄信息傳送到巡更管理中心，巡更管理主機可儲存、查詢、統計和打印各安保人員的工作情況。本實訓工作站可提供智能巡更作業過程中各工作環節的操作功能。
（2）配置設備
管理中心、地點信息點、人員信息鈕、巡更棒、采集器、巡更管理軟件及其他設備：接觸式采集器電源和感應式巡更棒充電器等。
（3）實訓項目
巡更棒的不同巡更人員設置和操作；
巡更信息點的識別和ID碼號讀取操作；
指定時間、路線和區域的巡更操作；
巡更棒與管理中心電腦軟件的設置和操作。
四、智能樓宇實訓工作站實訓目標
通過上述六個實訓工作站的訓練，使學員掌握專業技能并具備指導和管理的能力，可從事以下四個方面的工作崗位：
1.在智能樓宇系統集成公司、各子系統專業公司從事消防與安全防范、樓宇自動化、綜合布線等系統安裝與調試工作。
2.在相關企事業單位從事安全防范工程、視頻監控工程、消防系統運行管理與維護等工作。
3.在建筑單位及企事業從事樓宇自動化及其弱電系統的工程技術管理、樓控設備安裝與維護工作。
4.在物業管理企業從事樓宇設備與智能化系統的運行、維護/維修及系統改造升級工作，可擔任樓宇自動化工程技術員、安全防范工程技術員、工程主管技術助理等職位。
五、實訓工作站的建設對促進技能人才培養的作用
該實訓工作站的建設，加強了番禺區及周邊地區樓宇管理人才的動手能力培養，為培養樓宇管理高技能人才創造了必要的條件，從而有力地促進了本地區物業智能化管理的實施。
1.將先進設備與現場工作崗位模擬實訓合于一體，不僅體現了“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的指導思想，而且在培養學員的創新能力和實踐能力方面有了新的突破，構建了“教學―實訓―鑒定―研發”一體化的開放式、拓展型智能物業管理人才培養新模式，實現了技能人才培養“高、新、前”特色。
2.實行“企業化與學校式”結合的管理運作模式，配合智能樓宇行業的發展，為智能樓宇人才培養“直通車”鋪路架橋。
3.實訓工作站建成后，將通過開展一系列的活動，如，技能大賽、技能培訓與鑒定、訂單培養等，使之成為番禺區智能樓宇行業高技能人才技能發展的搖籃。
參考文獻：
[1]王用倫.智能樓宇技術.人民郵電出版社，2008-05.
實施“養老院安全達標工程”，堅持問題導向、聚焦隱患“清零”，根據消防安全治理“社會化、法治化、智能化、專業化、標準化”的要求，促進全縣養老機構安全教育培訓常態化、隱患排查整治常態化、安全服務設施標準化，不斷提升老年人幸福水平。
二、整治內容
（一）盯緊養老服務行業安全。按照管行業管安全、管業務管安全，一崗雙責的原則，負責養老機構審批或管理中的行業消防安全。
（二）抓實電氣火災綜合治理。在養老服務機構推廣安裝智慧型電氣火災監控裝置，強化安全用電動態監測管理。要加強電器產品使用領域消防安全管理，嚴防電氣火災事故發生。
（三）開展建筑消防設施專項整治。對養老服務項目建設，要嚴格按照國家建設工程消防技術標準設計、安裝建筑消防設施。重點排查整治養老機構建筑消防設施老化、損壞未及時維修更換、自動消防設施功能失效、消防控制室值班操作人員業務不熟練，未落實24小時值班制度，離崗、脫崗、睡崗，擅自關閉停用消防設施等問題。
（四）因地制宜開展消防安全專項治理。各鄉鎮要結合實際，按照“什么問題突出就解決什么問題”的原則，因地制宜開展針對性的消防安全專項治理，全力消除火災隱患，減少火災事故發生。
（五）開展養老機構消防安全標準化宣貫。組織開展養老服務培訓班，宣貫《養老機構消防安全管理規范》等安全標準，開展標準化創建工作，增樹一批示范單位。
（六）推進消防宣傳教育和培訓演練。將消防安全知識納入養老機構職工和院民教育培訓內容，定期組織開展消防安全教育培訓。督促各養老機構制定應急預案，每半年開展一次應急演練，開展有針對性的實操實訓。
三、整治步驟
專項整治分四個階段進行。
（一）動員階段（2月至3月）。認真總結2018年消防安全專項整治行動經驗，制定《深化全縣養老機構消防安全專項整治行動工作方案》，明確專項整治工作主要任務、重點內容和工作要求。召開專題會議進行動員部署，并利用網站、微信公眾號等宣傳專項整治工作，形成強大聲勢和輿論氛圍。
（二）排查階段（4月到6月）。全面組織基層養老服務機構開展“六個一”活動（向社會作一份消防安全承諾、開展一次消防安全自查、一次建筑消防設施維護保養、一次全員培訓、一次全員應急疏散演練、向消防部門報告一次工作）。要對照整治內容及相關法律法規和技術規范的要求，開展排查，完善臺賬資料。
（三）整治階段（7月至10月）。對排查出的火災隱患開展“清零”行動，能立即整改的要立即整改，不能立即整改，要限期整改，逾期未整改的，抄送相關執法部門，推動隱患整改到位。政府掛牌督辦的重大火災隱患機構，要制定整改方案，做到責任、措施、資金、時限和預案“五落實”。對一般火災隱患要在單位顯著位置張貼限期改正等隱患整改法律文書，實現群眾對火災隱患的知情權和監督權。
（四）提升階段（11月至12月）。對專項整治行動開展“回頭看”，總結固化專項整治工作經驗，進一步建立長效機制，針對專項整治工作中暴露出的突出問題和薄弱環節，采取針對性措施，補齊短板，全面提升社會消防安全管理水平。
四、工作要求
（一）強化組織領導。認真貫徹落實《地方黨政領導干部安全生產責任制規定》《消防安全責任制實施辦法》和《江西省消防條例》，縣局成立深化養老機構消防安全專項整治行動工作領導小組，王寧勝任組長，胡德平任副組長，組員：李小瓊、劉蘭、萬潤華，領導小組辦公室設在救助局，劉蘭為聯絡員，負責整治行動的信息報送工作。
（二）細化工作措施。各鄉鎮養老機構消防安全整治情況，要與相關部門緊密銜接配合，形成工作合力。發現養老機構存在可能危及人身健康和生命財產安全風險的，應當第一時間約談機構負責人，下發整改通知書，責令限期改正；
逾期不改正的，責令停業整頓。發現屬于建筑、消防、食品衛生、醫療服務、特種設備安全風險的，應當及時抄告住房城鄉建設、應急管理、市場監管、衛生健康等部門，并積極配合做好后續相關查處工作。情節嚴重的，應當及時告知登記管理機關，由登記管理機關依法予以行政處罰乃至吊銷登記證書。
（三）加強信息報送?？h民政局繼續實行養老機構安全管理集中督查通報制度，各鄉鎮要及時推進整治行動，切實做好整治行動的信息報送工作，安排專人負責，并于3月15日前將聯系人姓名及聯系方式（見附件1）報送縣民政局307室。從3月至11月，每月22日前將工作小結及附件2和附件3報送至縣民政局307室，12月22日前報送全年工作總結。
附件：1.整治行動信息報送和數據統計工作聯絡人員情況表
2.全縣深化消防安全專項整治行動工作情況統計表一
3.全縣深化消防安全專項整治行動工作情況統計表二
附件1
整治行動信息報送和數據統計工作聯絡人員情況表
填報單位(公章)：
單位
負責人
職務
電話
手機
電子郵箱
聯絡人
職務
電話
手機
附件2
全縣深化消防安全專項整治行動工作情況統計表一（月至月份）
填報單位（公章）：
檢查情況
場所
公共娛樂場所
星級賓館飯店
易燃易爆場所
客運車站、港口、碼頭
養老
機構
醫院、疾病控制中心
學校（含托兒所、幼兒園）
培訓機構、技工院校
施工現場
老舊
小區
群租房
城中村
“三合一”
場所
大型商業綜合體
電動自行車綜合治理場所
博物館和文物建筑
電氣火災綜合治理場所
檢查單位數（家）
發現隱患數（處）
整改隱患數（處）
注：1、每月報表為累計數據。電氣火災綜合治理場所為電器產品生產、銷售和使用單位，建設工程電氣設計、施工以及物業服務企業等單位。
2、電動自行車綜合治理場所為電動自行車生產銷售、維修改裝、使用管理等單位。
附件3
全縣深化消防安全專項整治行動工作情況統計表二（月至月份）
填報單位（公章）：
重大火災隱患單位整改（家）
一般火災隱患公示
建立信用體系
“一警六員”消防基本技
能實操實訓
2019年
2月以前
存量
2019年
2月以后
新增
政府掛牌督辦
銷案整改
媒體集中曝光
一般火災隱患公示單位（家）
納入社會征信記錄系統（個）
納入消防違法行為“黑名單”（個）
培訓合格單位（家）
培訓合格人數（個）
培訓人員成功撲救火災（起）
縣級掛牌
市級掛牌
省級掛牌
單位
個人
單位
個人
安裝智慧型火災探測報警器（個）
安裝智慧型電氣火災監控裝置（套）
接入物聯網消防遠程監控系統單位（家）
查處違法生產、銷售假冒偽劣電器產品行為（起）
培樹消防安全標準化管理示范單位（個）
消防安全達標社區（個）
設置集中停放場所和智能充電控制設施（個）
Abstract: this paper discusses the mine measurement laboratory construction function orientation, according to its to achieve the function to the laboratory construction, its purpose is to fully realize the talents training goal of higher vocational colleges.
Keywords: guiding ideology, function orientation and comprehensive practice room, the construction of system
中圖分類號：TD2文獻標識碼：A 文章編號：
一、指導思想
高職院校的人才培養目標是培養生產、管理、服務第一線所需的高端技能型應用人才，也就是企業所需的能“用得上；留得住”高級技術工人。因此對學生的實訓一定要與生產企業緊密的銜接，實訓室開展的實訓項目要緊緊圍繞企業應用的實際技能來設立。因此實訓室的建設要緊緊抓住煤炭生產企業所需的礦山測量技術這一主線來展開建設。
二、功能定位
實訓室應具備哪些功能，讓學生熟練的掌握哪些技能，必須以煤礦生產企業的需要為根據。我們通過深入煤炭企業進行調研，與企業的技術、管理人員進行座談，明確了煤炭企業需要礦山測量人員目前需具備井下中腰線標定、激光指向儀安裝、井下導線測量、井下水準測量、一井貫通測量、一井定向、陀螺定向、礦圖繪制等實際操作能力。為此礦山測量綜合實訓室應具備完成井下中腰線標定實訓、激光指向儀安裝實訓、井下導線測量實訓、井下水準測量實訓、一井貫通測量實訓、一井定向實訓、陀螺定向實訓、礦圖繪制實訓等功能。
另外每一項實訓內容都需有一定的理論支撐，學生在進行實訓前，教師需進行必要的講解，同時學生也需要查閱各種資料。因此實訓室具備資料查詢、理論教學、技能鑒定考核等功能。
三、礦山測量綜合實訓室的總體布局
為完成井下中腰線標定實訓、激光指向儀安裝實訓、井下導線測量實訓、井下水準測量實訓、一井貫通測量實訓、一井定向實訓、陀螺定向實訓、礦圖繪制實訓和資料查詢、理論教學、技能鑒定考核等內容，礦山測量綜合實訓室內部應包括模擬井巷、礦山測量儀器室、自動化成圖實訓室、多媒體教室、資料室。其建筑面積應不小于400 。
實訓室平面布局
回廊建成模擬井巷。中央實訓場地用
以完成儀器對中整平、水平角測量、垂直
角測量、水準測量等實訓項目。見圖4―1
實訓室長寬各20 。內部的儀器室、
自動化成圖室、資料室、多媒體室采用玻
璃半隔斷式結構。
資料室承載各類礦山測繪資料的分類
儲存功能。為方便學生查閱，資料室內應
有一定數量的桌椅。
自動化成圖室用來支撐礦圖繪制、數據
處理等專項實訓項目。室內的設備包括：30
臺計算機、1套交換機、30套桌椅、CAD/CASS軟件、投影儀等。見表4―2
表4-2 自動化成圖室
多媒體教室用來進行理論教學、實訓前學生探討和準備、實訓后總結之用。室內包括：一套投影儀、40套桌椅、一臺計算機、音響、耳麥等。見表4―3
表4-3多媒體教室
儀器室承載儀器的儲存、檢測與維護等功能。目前按兩個教學班80人，以4人為一個小組進行實訓計算，還需購置6臺全站儀、12臺水準儀、一套RTK（1+3）、2臺陀螺定向儀、4套激光指向儀、2臺投向儀以及水準尺、三腳架、可伸縮垂球、礦掛羅盤、鋼絲等。見表4―4
表4-4 儀器室
四、 制度建設
為保證實訓項目的順利進行，必須加強和完善規章制度。包括實訓室管理制度、崗位責任制等。
（一）實訓室管理制度
（1）室內環境要明亮、整潔、有序；
（2）專人管理；
（3）嚴謹室內吸煙、就餐，保持室內衛生；
（4）嚴格執行安全用電，防火制度；
（5）實驗室配備消防器材，嚴謹周圍堆放雜物，嚴謹消防器材挪作他用。
（6）下班后和節假日應切斷電源，管好門窗，保管好重要儀器設備。
（7）做好實驗室通風和防護，保持良好的環境。
（二）測繪儀器管理崗位責任制
（1）熟悉本專業的專業知識及各項法規、規程、規范；熟悉儀器設備的基本結構和原理、操作規程、維護方法。
（2）負責實訓室的日常管理工作。對儀器設備做好各項記錄。
（3）對儀器設備發生的問題和故障提出意見和建議，并及時匯報給系部。
（4）做好儀器設備的檢測和校核工作，并及時匯報。
（5）做好儀器的使用記錄。
（6）參與本專業購置儀器設備的工作，提出合理化建議。
（7）完成領導交辦的各項工作。
五、測量儀器的管理與維護
（一）儀器設備要統一編號，登記造冊，裝箱上架。
（二）儀器外借和歸還要做好登記。
（三）定期檢查儀器設備。
（四）儀器存放時，要注意防潮。在有暖氣、上水管的室內，要注意防水。
小 結：本文從實驗室建設的指導思想、功能、實驗室布局和制度建立等方面討論了礦山測
量實驗室建設的基本路徑。其目的是使礦山測量實訓與生產過程緊密銜接，通過模
擬實訓，讓學生能勝任礦山測量的各項工作。
【參考文獻】
[1]傅祥儒,韓明月編.礦山測量實習指導書. 煤炭工業出版社出版1992.5.
實訓基地物業管理人自己深知只有加強學習和不斷探索才是實訓基地物業管理工作健康發展的硬道理；也只有不斷的總結提高和剔除糟粕才能鼎立于不敗之地。
年實訓基地物業管理工作離不開各級領導的大力支持，當然。離不開延吉物業管理有限公司領導的蒞臨指導，更離不開基地廣大業主的包容和理解。
實訓基地物業管理處將年物業管理工作向各級領導和業主作總結匯報：值此歲末。
一、物業管理處認真組織竣工預驗收交接工作、嚴格規范二次裝修管理、全面進行培訓提高員工的服務意識、著力疏通內部管理流程。
一）認真做好竣工預驗收交接工作。預驗收工作由職培中心統一領導，楊浦區人力資源與社會保障局參與，上?，F代咨詢有限公司組織實施。其中上海第七建筑有限公司提供工程建設全部竣工圖紙、實物；上海建科建設監理咨詢有限公司提供全部工程質量驗收合格證明；上海第一測量師事務所有限公司提供工程審價咨詢意見；上海房屋建筑設計院有限公司提供工程設計資料；處接受職培中心的委托對工程建設全部竣工圖紙、實物進行交接、對工程建設項目的質量、使用功能完好程度進行交接查驗。自月日起我處抽調多方資深工程技術力量，共108人（次）分10批（項）按照6大建筑單元（以土建為主）各建筑單元按系統的建筑項目劃分（以安裝為主）進行預驗收查驗；嚴格按照預驗收交接準備工作的要求對預驗收的條件、需核檢的資料、技術資料等進行逐項查驗；嚴格參照竣工驗收規范和標準對預驗收交接中發現的問題提出整改辦法及復驗安排，督促施工總包方及時處置、解決問題。截至目前共向施工總包方提出整改意見共300余項，督促施工總包方已完成需要整改項目200項，竣工預驗收交接工作正在有條不紊的進行。
二）建立二次裝修管理制度。縱觀各類物業存在上下單元滲漏、外立面破壞、樓宇結構受損、房屋功能改變等不一而足的問題,無不是因為前期二次裝修工程的施工不按照制度進行埋下隱患,從而造成了后期物業管理工作的困難重重、舉步維艱。為此實訓基地物業管理處在二次裝修管理工作方面,重點加強了以下方面的工作:
所有二次裝修申請必須按規定提交圖紙資料,一是從嚴把好二次裝修申請審批關,建立完善的二次裝修管理檔案。并提供區域消防審批文件，對裝修申請中的關于外立面及室內結構方面從嚴審核并給出審批意見與建議；二是嚴格把握二次裝修重點工作，對單元區域二次裝修的"消防測試""重點部位防水""水電管路走向""自用設施設備安裝"等問題作出明確的指引,讓業主與二次裝修單位提前知悉各項管理規定與要求,為后期的管理工作做好準備；三是建立二次裝修巡查簽到制度，安排各部門按規定對二次裝修單元區域開展巡檢工作,對消防管理、違章裝修、防水工程等重點內容按部門分工開展巡檢督查工作,將違章裝修現象消除于萌芽狀態；四是定期組織二次裝修業主和施工單位召開二次裝修專項會議,對檢查存在未符合管理規定要求的違規現象,會上限定作出整改,并按計劃實施復檢工作,此項工作得到大部份業主的肯定；五是根據二次裝修工作的安排需要,管理處設立二次裝修專員崗位，制訂裝修巡檢專項負責制度,委托裝修專員協調各個部門組織實施,經過相關培訓及各項準備工作后,取得了良好的成效。
三）認真做好員工培訓工作。并持之以恒的作為一項長期性、實效性的任務來抓。管理處結合本單位的實際情況綜合公司的培訓日程安排制定培訓計劃、研究培訓方法、確定培訓內容及分類，并對全體員工進行素質大摸底，確切掌握員工當前素質存在薄弱環節，有序地進行常規性培訓之外有目標性地選擇分類方法對各類員工進行強化和專項素質教育。物業管理處項目經理為員工培訓第一責任人，負責員工培訓的組織實施、培訓的監督管理、培訓的效果評估。截止目前物業管理處修訂培訓教材24套、培訓課時88小時、各部門分類再培訓累計課時240小時、員工培訓率100﹪、培訓合格率95﹪、培訓淘汰率5﹪。通過一系列培訓制度的實施，全體員工的素質穩步提高，服務意識明顯增強，業主滿意度漸漸提升。
四）著力疏通管理處內部管理流程。提高凝聚力。
二、管理處下屬各部門四維合
一）客戶服務
也是業主和物業管理服務合同內容的中樞站和聯絡處，客戶服務工作既是物業管理工作中的先鋒和旗幟。承載著溝通、協調、反饋、落實、監察、匯報、處理、處置、統計的重大使命，其任務之艱、責任之大、要求之高是物業管理處工作中的首當門面內容，客戶服務人員的整體素質決定著一支物業管理團隊的管理水平，反映和體現物業員工的精神面貌。年物業管理處志在組建一支與實訓基地現代化物業管理要求的高端客戶服務團隊。
1投訴與建議。今年客戶服務部共接到實訓基地業主單位有效投訴11宗。包括施工噪音和施工油漆氣味等等；另有20%對日常服務和設施設備運行的投訴。針對這些投訴，相關部門馬上進行協調和整改，及時總結經驗教訓，并通過上門回訪，將整改情況和處理結果向業主通報，做好解釋工作的同時，進一步聽取業主意見，得到業主的理解。
2報修情況。客戶服務部全年接待各類報修共宗。管理處在日常巡視中發現的實物報修宗，業主單位報修宗?？头扛鶕嶋H情況對實訓基地報修的內容和問題都進行了及時跟進處理，并及時建立相關檔案，無發生一起因報修引起的有效投訴。
3文件的收發及存檔管理。實訓基地業主單位多為市區級平臺機構。與管理處雙向聯系比較密切，所以文件收發工作比較頻繁，客戶服務部都能夠按照要求規范操作。檔案文件管理也是物業管理處日常工作之一，其中包括物業籌備階段項目遺留下來的檔案資料、竣工預驗收期的圖紙資料、預驗收期實物自查情況、二次裝修單位進場審核資料、裝修期間管理資料、物業管理處質量管理資料等，客服專員都能夠分門別類、加以歸檔。
4客戶服務人員培訓情況。客戶服務部認真學習管理處制定的質量手冊、程序文件、接待禮儀。改善服務流程，使部門工作更加規范化。加大員工崗位技能、職業道德培訓，創造條件為部門員工提供學習專業技能的機會，加強與各部門的溝通交流，使客服人員增強專業知識，解工作動態，正確處理各種矛盾和問題。
5會務及接待情況。實訓基地大型會議及大型參觀活動頻繁。
二）工程維修
一直秉持的工作理念是:"嚴把預驗收查驗關,實訓基地公共設施設備的良好運行狀態與維修養護管理工作是建立在前期的接管驗收入及試運行階段調整磨合基礎之上.密切監控設備運行狀態",為此我實施了以下管理措施:
1對整個基地的設施設備進行了預驗收（如設備數量、安裝位置、設備完好程度、設備測試情況、設備驗收情況等）共提出整改意見29張共三百余條。
2對整個基地的設施設備做臺賬登記工作。按棟分類共設立了6本臺賬。抄錄設備銘牌型號、電流、控制范圍等;對整個基地的電氣分路開關進行編號并緊固各電氣箱內接線樁頭;建立機房巡視制度和巡視表格；制定中央空調操作規程和運行記錄表；對各系統設備進行編號和分布圖；制定了設備維修保養記錄表;實時觀察基地內能源消耗總量，做好用電、用水記錄，做好節能降耗工作。
3建立起設備移交初驗復檢制度.由于各方面的因素,電梯的安裝工藝、設備的運行性能不如理想,但在預驗收過程中,公司各部門的密切配合下,部位存在未符合質量要求,經過協調跟進,督促電梯安裝單位加以整改;
4物業管理的前期階段.同時由于其使用情況有別于正常階段,所以故障情況時有發生,為此管理處加強了與相關單位的協調溝通工作,對存在問題進行專題研討,再根據實際情況調整管理工作重點,經過努力,投入使用的設備運行性能得到極大的改善;
5實施了設備定期巡檢制度.維修人員定期實施巡檢工作,并做好巡檢工作記錄,基本上達到公共設備問題及時發現及時處理的工作目標;
6做好日常報修工作
三）秩序維護
整合前期積累的安全防范工作內容，結合公司ISO9001國際質量體系，按照“政治合格、作風嚴謹、紀律嚴明”目標要求，從嚴、從實戰、從長效出發，錘煉摔打一支“拉得出、打得響、跟的上”半軍事化管理的秩序維護隊伍，通過實踐證明這是一支磨合期快、可塑性大、素質比高、戰斗力強的團隊。實訓基地治安防范及消防工作是物業管理處安全管理中的重中之重,為能給基地業主提供一個安全舒適的辦公環境,秩序維護部緊緊圍繞管理處的工作部署。
1完成部門體系建設。制訂崗位職責，修訂操作細則。截止當前擬制各種規章制度42項、制訂崗位職責12項、出臺操作流程8項、完善《部門體系作業文件》1套、制作《秩序維護員守則》1套。完成年度秩序維護員培訓計劃，新近隊員實行崗前、崗中培訓，本年度安排秩序維護員軍事訓練24次、安全理論培訓12次、操作細則培訓12次。
2嚴格執行外來、施工人員出入制度.這在一定程度上極大地提高了安全管理的成效,同時更避免了因裝修施工人員引致的安全投訴,收到良好的成效;
3加強二次裝修搬運材料進場的監管,進入基地輸送材料須按規定進行申請、登記、物業管理處規定通行路線、卸貨區域、送貨通道,每一環節秩序維護部都進行有效的現場督促。材料停留在公共部位過夜、搬運過程中破壞公共設施設備、衛生環境、違章使用電梯搬運的情況能第一時間得到處理;
4嚴格執行人員及物品出入管理制度.其它人員進出須配合查詢與登記,出門物品均憑區域單位簽章的"出門證"并經查核后才能放行,有了這些管理制度的嚴格執行,保證了基地物品出入的制度化、有序化;
5按消防管理制度要求,秩序維護部安排專人每半月定期對消防栓、滅火器實施專項檢查,確保消防器材處于良好的狀態,同時針對整個基地全面開展火災隱患自查工作,對已發現的安全隱患書面通知基地各區域單位進行整改。
四）環境管理
管理處制定了嚴格的保潔工作程序與巡檢制度,環境衛生方面.由保潔主管組織安排相關區域的保潔工作,并每天開展巡檢整改工作,經過保潔人員不辭勞苦的付出,基地的環境衛生逐步得到完善,同時因二次裝修等基地施工環境,開展了專項的大掃除工作,全年沒有發生因保潔工作不到位而產生安全事故。
1為了更有效的開展工作。制定保潔工作內容和考核標準，對保潔員工工作進行督促管理。對基地未進駐區域進行清掃，并對各樓宇的門庭進行集中清掃，為業主創造一個良好的居住環境，博得了業主的好評。利用陰雨天的自然條件清掃前期施工遺留下來的室外區域，清洗地下車庫，清洗消防系統。對基地內的所有路燈和污水管道進行集中清洗維護，并定期清洗。
2每幢樓宇交付業主后.不能滿足管理服務的要求,前期階段人員緊、工作任務重的情況下,管理處將每幢樓宇的清潔開荒責任到崗位,保潔崗位在正常開展日常保潔工作的同時,出色地完成了各幢樓宇的清潔開荒工作,為后期的環境衛生管理工作奠定堅實的基礎;
3前期階段由于施工的原因.為此在管理處的協調下發動物業全體員工對對停車場進行清洗,有限條件內保持了停車場良好的衛生狀況;
4業主剛入住的階段部分業主經常將生活垃圾棄置于每幢的電梯內及電梯前廳處.再引致其他業主的投訴,管理處先是張貼"溫馨提示",再通過物管人員多次耐心的解釋與說服后,隨意棄置生活垃圾的情況不再發生;
三、存在不足與年展望。
但我知道還有很多不足之處需要完善與加強。盡管我年的物業管理工作中取得了一定成績,也得到業主單位的多次表揚。
第一、管理人員整體素質參差不齊.實際處理事務的能力還有待提高;
目前我校的《危險化學品安全管理基礎》課程一直采取相對單一的“傳授――接受――再傳授――再接受” 的課堂講授方式。這種教學方式存在的主要問題是弱化了實踐教學環節，主要表現在：（1）忽視實踐教學的現實需求，不能突出學生實際能力的培養；（2）學生缺乏參與的機會，講課與實際相脫離，違背認知與能力形成的內在規律。最終導致學生了無興趣，課堂學習效率低下；教師墨守成規，教學能力止步不前；學生沒有真正獲得學習的主動權，教師的創新能力都不能得到充分的發揮。
許多高校通過沙盤訓練，實習基地實訓，角色扮演等來強化實踐性教學環節，收到了一定的教學效果。然而，這種教學方式需要學校配備相關的硬件設施、經費及師資等，有些活動如實習基地實訓，也需要學校日常教學過程的統一安排，教學實施起來困難較大。
課內實踐教學具有針對性較強、成本較低、操作簡單、效果明顯的優點；而且具有便于教師指導，易于實施，易于復制等特點。通過加強課程課內實踐教學模式的構建與實施，可彌補實踐教學環節相對薄弱的缺點和不足；并能重點培養學生的學習能力、調研、分析、組織和創新能力，從而鞏固理論知識、培養專業技能和實際工作能力的良好效果。
一、危險化學品安全管理基礎課程課內實踐教學的重要性
《危險化學品安全管理基礎》屬于教學計劃中“化工防火課群”的內容，是消防教育的專業基礎課之一，是消防指揮專業的必修課。開設該課程，是為了使學員掌握各類危險化學品的危險特性，熟悉通過編號、包裝、標簽、安全技術說明書等獲得危險化學品的安全信息，了解危險化學品安全管理的基本要求，為應急救援、生產工藝防火等消防專業課程的學習奠定扎實的理論基礎，并為今后的防火和滅火工作提供理論指導。長期以來，由于受到教學資源和教學條件的限制， 目前該課程一直采取比較單一的“傳授――接受――再傳授――再接受” 的課堂講授方式。絕大多數教師采用的教學設計為：首先確定教材各章節的知識點，然后是確定其重點、難點，再按照先后順序將概念、理論講解清楚，并配合一些習題或案例，最后布置作業。但是，這種教學設計是以傳授知識為中心進行教學，忽視了學生今后的職業崗位的需求，不能有效增強學生的實際能力；另外，這種教學設計是以教師講授為中心組織教學，學生缺乏參與的機會，理論與實際脫節，不能有效形成學生解決工作中的實際問題的能力。最終造成學生對課程的興趣不高，課堂的效率低下；教師墨守成規，教學能力止步不前；學生沒有真正獲得學習的主動權，教師和學生無法充分發揮的創新能力。因此，必須加強管《危險化學品安全管理基礎》課程課內實踐教學的設計與實施，以適應消防人才培養的需求。實踐教學是消防指揮專業學生對所學專業建立感性認識、鞏固所學理論知識、培養專業技能和實際工作能力的重要環節。
近幾年來，許多高校把案例教學作為《危險化學品安全管理基礎》課程的教學重點，配以沙盤訓練，實習基地實訓，角色扮演等強化實踐性教學環節，這有效提高了學生的實踐能力。但是，需要學校配備相應的硬件設施；而且，有些活動如實習基地實訓，需要學校對日常教學過程的統一安排，統一部署，若要單獨實施難度較大。而針對目前消防院校的實際情況，學校在硬件投入和實訓基地的建設上仍不能滿足教學需要；另一方面針對消防指揮的學生來說，其知識結構、心理素質、學習能力和社會實踐經驗都處于相對較低的程度，案例教學、沙盤訓練和角色扮演等都存在一定的限制，效果并不盡如人意。因此，在參加學校統一安排的專業實踐性活動的基礎上，根據學生對象，加強課內實踐教學，重點突出學生基本能力的訓練與培養，是《危險化學品安全管理基礎》的專任教師值得研究的問題。圍繞理論知識或專業技能，通過課內實踐環節，讓學生自主學習、思考、分析和操作，有效培養學生專業素養和提高動手能力。從實踐性教學角度看，課內實踐是在授課過程中進行實踐環節的訓練，具有針對性較強、操作簡單、資源利用較少、比較容易實施、容易復制等特點 。
二、危險化學品安全管理基礎課程課內實踐教學構建與實施
根據學校最新版的人才培養方案和實踐教學方案，要求必須安排8學時實踐教學。通過多年的實際教學，作者創建了一種以學生自主學習為主導，以創新為靈魂，以培養技能為重點，以參與式、親驗式、學習危險化學品安全管理能力為主的課內實踐教學模式。通過課內實踐教學，促進學生學習興趣的提高，促進學生參與積極性的提高，幫助學生對抽象的概念和理論有感性的認識和深刻的理解，從而對危險化學品的安全管理在工作中的實際作用有了更真切的體會。
《危險化學品安全管理基礎》課程的課內實踐教學可分為以下四個方面：
1.以提高學生思考、分析能力為目標的課內實踐教學。這個方面的設計不占用實踐教學課時，而是貫徹在每一章節的課內教學中，體現每節課都有實踐教學環節，運用討論和思辨，是改變“傳授――接受――再傳授――再接受”的課堂講授方式。教學課程中，教師不再以講授為主，而是充分運用學生預習和復習的環節，由教師指出本章節的學習要求和應掌握的理論知識，對學習的重點、難點僅作簡單的說明，將時間大部分用在對各種危險化學品的安全管理問題的討論和分析上，采用判斷和選擇題的方式引導學生進行思考和討論。這種教學方式，可使教師和學生一起運用所學的相關理論知識和方法來分析這些問題，培養學生分析問題解決問題的能力，使學生在思考、分析中加深理解課堂教學的內容，鞏固教學效果。
2.以提高學生查閱文獻、資料收集、整理歸納和分析能力為目標的實踐教學。這個方面的教學實施設計和實施可以通過以下方式進行：一是將學生分成幾個小組后，讓各組到圖書館、網上或其他方式收集相關資料，尋找一個或多個危險化學品安全管理方面的成功或者失敗的案例。然后進行分組交流，并由組長整理歸納總結相對較好的案例，最后由班干部組織班級學習園地。實訓地點可選在圖書館或電子學習室，課時安排2課時。二是教師先布置課題―― “危險化學品安全管理的管理范疇是什么？結合工作和生活實際，你如何理解危險化學品安全管理管理的重要性”。要求學生結合收集的案例資料和教材的學習內容，寫出小論文，每個人都進行準備，每組必須有一人進行匯報演講。由班干部組織課堂演講；演講完畢后，從學生中抽取一個人對演講從內容和表達上進行綜合評價。課時安排2課時，演講2課時，共4課時。充分訓練學生語言表達、文字組織和歸納分析的能力。實施過程中，教師主動將課堂讓給學生，但在實施過程中要進行認真細致指導：一是如何收集和歸納資料方面的指導，二是如何進行演講較為細致的指導（如演講的語詞、語音、語調、語速、表情、手勢、目光等），并適時進行點評，做好總結。這種教學方式，有利于準確地把握學生對理論掌握的情況和學生自身思想發展動態，及時發現各種問題并加以解決。
3.以提高專題研究和辨析能力為目標的實踐教學。這個方面的教學設計和實施分如下：首先布置研究課題――“如何進行毒性物質的安全管理”。各小組通過教材、書籍、網絡及毒性物質的生產或存儲企業現場參觀考察后，整理材料，向全班同學匯報，老師結合教材相關知識點，進行匯總和總結，課時約2課時。這個方面的課內實踐教學，要點面結合，同時組織其他學生完成關于“毒性物質的安全管理” 的小論文，進行班級學習園地專欄的安排。這種教學方式，有利于解決學生學習中的重點和難點問題、充實教學內容、更好地指導學生學習這門課；可極大地引起了學生的興趣，調動了他們探索未知的積極性。
三、課程課內實踐教學成績的評定
課內實踐教學的成績評定成為課內實踐教學效果延續的關鍵；其成績評定機制直接影響學生的學習行為。為了保障課內實踐教學的有效開展，建立科學的課內實踐教學評價體系是很有必要的。
為此，教師可以制定該學期各班《危險化學品安全管理》課程平時成績匯總表，除了書面作業和課堂表現外，課內實踐教學成績應占本學期平時成績的較大比重（可達30%-40%）。該表將平時成績的明細環節清晰明確地列出，不僅有學生在課堂上的表現，還有他課前準備和課后延伸階段完成教師布置任務的情況，力求全面、客觀、公正，讓學生心悅誠服。這種考核方法可充分激勵學生去注重學習過程，而不僅僅是期末考試的成績。學生只要認真參與整個教學過程，期末成績只是水到渠成的結果，而不會成為期末的精神負擔。這種做法既能提高了成績的公信力，又能有效減少了學生對教師平時成績評定不夠透明的抱怨，培養學生主動學習的精神。
四、結論
課內實踐教學模式，為學生展示自己提供了更多的機會，充分地調動了學生的主動積極性，使他們處于主動實踐，積極思考的探索狀態。教師從“授之以魚”，變為“授之以漁”，舍棄“灌輸”式教學模式，采用“體驗式”的課內實踐教學模式，有利于學生從實際工作或生活中獲得感悟和體驗來學習危險化學品的安全管理知識；有利于充分激發學生學習的熱情和激情，提高其思考、分析、陳述、辯論、組織和創新能力，不斷建構屬于自己的知識。
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一、計算機實訓課前準備
（一）教師的準備
實訓課程的指導教師應在實訓前做好計算機的安全檢查準備、安全教育提示、實訓課程設備安全運行等各項保障工作，管理制度提前審核掛在墻上。上課前應向學生講明本實訓課程設備的安全操作規程和注意事項，對學生提出具體的要求，并根據實訓內容做好設備的安全演示和調試。
（二）學生的準備
學生實訓課程前認真預習課程內容，明確實訓目的，進入實訓機房前帶上預習報告，嚴格按照實訓課程內容實習，不做與實訓課程無關的事情，嚴格遵守組織紀律，尊重實習指導教師，服從安排。實訓課程前檢查清理好所需的用具，如有缺損，應立即向教師報告。嚴禁吸煙、吃東西、隨地吐痰、亂扔臟物等不文明行為，保持安靜整潔的實訓環境。
二、實訓課程實驗室規則
（一）進入實驗室，必須嚴格遵守實驗室的各項規章制度。
（二）實訓場所內，禁止食物進入，水放在板凳旁邊的地下，或者自己的包里。衣衫不整，背心、拖鞋等不符合實訓課程穿著的同學，禁止進入實驗室。
（三）明確實訓目的，不做與實訓課程無關的事情。
（四）實訓室公用物品用完之后放回原處，不得擅自帶到其它實驗室，參照實訓室5S管理規范。
（五）實訓期間，愛護計算機，嚴格按操作規程執行，不得使用與實訓無關的軟件和設備。計算機發生故障、損壞等特別情況，應立即向實訓教師報告。嚴禁擅自拆卸、搬弄計算機，因個人原因造成的設備損壞，應做出書面檢查，等候處理。
（六）實訓中要注意安全，如儀器設備出現異常氣昧、打火、冒煙、發熱、響聲、振動等現象，應立即向教師報告。個人需要使用非計算機用電源時，必須經過教師的同意方可使用。使用電器設備時，嚴防觸電，遠離開關電閘，有需要告訴老師，如設備或儀器發生故障或意外事故，應立即停機，并及時報告實驗室負責人，以便采取必要的處理措施。
（七）熟悉安全器械的所在及使用方法（緊急噴淋，滅火器等），講解安全疏散的地點和方法。
（八）每次實訓課程結束，學生應負責將設備整理還原，桌面、凳子收拾整齊，按要求整理好實訓儀器設備及工具，關閉電源和窗門，將個人物品和廢紙雜物帶離實訓室，并由實訓指導教師安排同學留下打掃實驗室衛生，經教師檢查確認后方可離開，給下一個班級留下良好的實習環境。
三、實訓課程的安全教育
安全教育要貫穿于實訓的全過程，實訓前集中動員教育，實訓過程中注意事項提示，實訓結束后進行安全問題總結。每一個班級實訓課程前安排安全教育談話，由實訓課程的實習指導教師利用上課前十分鐘，講解計算機實訓課程相關的安全知識。對學生實訓安全管理貫徹“教育為先、明確責任、管防并舉、確保安全”的方針，努力把事故消除在萌芽狀態，并妥善處理好實習實訓過程中發生的安全事故。
（一）實訓過程中注意事項的提示
在按實訓操作規程、實習計劃進行安全教育的基礎上，實訓指導教師結合每一次實訓課程的具體要求，制定出相應的安全要點，利用課間或課余時間，宣傳教育到每位學生，使學生增強安全意識和防范能力。
（二）下課前五分鐘談安全總結
由實訓課程的實習指導教師進行總結，表揚和提出整改的意見，為下一次實訓課程做指導。
四、實訓過程中發生的事故，采取如下應急處理措施
（一）當發生學生人身傷害時，在場指導教師應立即聯系實訓部門的負責人和醫療機構進行緊急救治，并及時報告學院及有關部門。
（二）當發生一般財產損害時，在場指導教師與學生應保護好現場，立即報告實訓部門并視情況報告學院及有關部門，請求調查處理。
（三）當發生火災事故時，在場指導教師與學生首先要報告消防機關，請求救援；同時視事故發展動態，在確保自身安全的前提下，組織必要救災。
（四）當發生重大事故時，系部應第一時間向學院領導報告，并會同實習單位和相關部門做好事后處理工作。
（五）學生在實習實訓過程中，由于不可避免的原因或自然災害而發生的事故，其責任鑒定及處理程序，按教育部《學生傷害事故處理辦法》相關規定執行。因違反實訓紀律和安全規定而造成自身傷害者，責任由學生本人自負；造成他人財產或人身傷害的，由學生本人承擔經濟和法律責任。
參考文獻：
