時間：2022-04-12 21:15:46
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一 概念界定
免費男幼師生須在中考前參加招生培養學校統一組織的面試。面試合格者方可填報免費男幼師生志愿。畢業時拿的依然是江蘇第二師范學院專科畢業證書。在就業方面，為免費男幼師生制定寬松的就業政策。江蘇省教育廳有關負責人表示：“只要是取得畢業證書和教師資格證書的免費男幼師生，均可自由選擇就業出路。包括參加教師公開招聘，到生源所在省轄市公辦幼兒園任教，也可通過雙向選擇到民辦幼兒園任教。經公開招聘、雙向選擇依然未落實工作單位的，還可由省轄市教育部門負責協調，安排到農村公辦幼兒園任教。經協調安排到農村公辦幼兒園工作的男幼兒免費師范生，應承諾在農村公辦幼兒園工作不少于5年。各地則負責確保，到公辦幼兒園工作的男幼兒免費師范生有編有崗。”由于就業有保障，學生報考熱情高漲，錄取分數線均達到了當地四星級高中的水平。目前共有南京幼兒高等師范學校、蘇州幼兒高等師范學校、徐州幼兒師范高等?？茖W校、南通師范高等?？茖W校、常州幼兒師范學校、鎮江高等?？茖W校、宿遷高等師范學校、阜寧高等師范學校八所學校承擔培養任務。
二 加強免費男幼師生教育科研能力培養的必要性
培養學生具有初步的教育科研能力是免費男幼師生教育的應有之義，當前我國的教育已由精英模式向大眾模式過渡，規范免費男幼師生教育科研能力的培養及其培養方式，應當成為免費男幼師生培養教育改革的一個重要目標。由于幼師男生未來承擔的，不僅僅是簡單的教學任務，所以他們自身的素質一定要過硬，教育科研能力不僅是他們能力構成的重要組成部分，而且也是入職后發展成為研究型教師的必備條件。教育部在《基礎教育課程改革綱要（試行）》中對師范生的培養和培訓做出了詳細的規劃，提出了“教師即研究者”的口號，體現了教育行動研究的特點，要求教師“以研究者的視角來分析教育理論與教育實踐中的各種問題”。這就要求免費男幼師生必須在職前教育階段就要注重教育科研能力的培養，培養學生的教育科研興趣，讓他們參與科研活動，激發探索精神，為未來的教育教學工作打下良好的基礎。
三 目前免費男幼師生教育科研能力培養中存在的問題
1.免費男幼師生教育科研意識淡薄
在2012年、2013年、2014年江蘇省教育廳組織的三次免費男幼師生匯報會上，充分彰顯了男幼師生培養在專業技能、職業素養、人文精神、教育實踐等方面取得的重要階段性成果。男幼師生們進行了體育類、美術類、互動實踐課、文藝類展演，贏得一片喝彩。武術、跆拳道、健美操，展示了男幼師生們的蓬勃朝氣、陽光帥氣；兒童水墨畫、蠟筆畫，則展現了他們的剛柔并濟、內外兼修。這些技能、技藝，素質、素養，品德、品格，已經在4年的學習生活中不斷錘煉，形成常態。但是匯報會上卻沒有關于教育科研能力方面的展示，首屆300名學生已經五年級了，2015年7月即將畢業。經過筆者訪談調查和問卷調查統計：參與到老師各項課題研究的學生僅約10%，在正式教育教學刊物上發表文章的約為1%，參加假期社會實踐的僅約20%，課后閱讀教育科研類期刊的僅約10%。應當承認，免費男幼師生教育科研意識較為淡薄，很多學生只把專業技能學習和專業知識學習作為主要目標，沒有探討學術問題的意識，參與調查研究的經歷較少。
2.免費男幼師生教育科研方面的知識掌握甚少
通過對八所培養學校免費男幼師生的問卷調查表明，只有三所學校開設了學前教育研究方法作為教師教育類課程，其他五所學校只是把學前教育研究方法作為公共任選類課程來開設。調查表明，只有約5%的同學參加了公共任選課的學習，還有個別學校因公共任選課學生報名人數較少，取消了學前教育研究方法課程的開設。僅約10%的學生了解教育類研究論文的相關寫作要求，只有極少數學生通過參與教師課題研究掌握教育科研的方法及課題選擇、調查問卷設計等知識。學生主動去了解當前教育教學改革進展狀況的幾乎沒有。
3.免費男幼師生教育科研實踐能力有限
在訪談中，大部分免費男幼師生都認為工作之前參與教育科研實踐不重要，認為工作后有了教育教學實踐基礎才能搞好教育科研工作。僅有個別學校提供給學生可選擇研究的課題，這些課題也都是涉及寒假、暑假期間社會實踐調查類的。沒有學生主動申報研究課題，只有極少數學生參加教師的課題研究，幫助教師做一些數據調查、記錄、統計等方面輔助工作。調查表明，有80%的學生能通過圖書館文獻索引查找文獻資料，但都是查找其他材料的，查找教育科研方面的只有10%。
四 免費男幼師生教育科研能力培養的方法與途徑
免費男幼師生教育科研能力素質較低，究其原因，不僅有學生自身存在的問題，也與學校對學生教育科研能力培養沒有引起足夠的重視有關。
1.對教育見習、實習進行改革，使教學活動與學生的教育科研能力培養相結合
學校與鄰邊的幼兒園共同建立免費男幼師生教育培養實驗區，免費男幼師生在幼兒園見習、實習，建立免費男幼師生見習、實習管理制度和考核制度，注重免費男幼師生見習、實習培養過程管理。把教育見習時間安排為從第二學期至第九學期，共8次，每次為期一周，把教育實習時間安排到第六學期、第八學期和第十學期，共3次，每次兩個月。每次都安排教師指導學生撰寫見習、實習案例分析，指導學生去發現問題，繼而去解決問題。學校給每一個指導教師下達任務，與教師的績效考核掛鉤，教師每人必須至少在指導免費男幼師生幼兒園見習、實習中設立一個課題，同時這一課題組中必須有5～10位同學參與。不僅增加了學生見習、實習的時間，而且加強指導教師的職責，在培養學生教育科研能力的同時，也促進了指導教師水平的進一步提高。
2.加強免費男幼師生教育科研能力考核，構建新的評價體制
免費男幼師生須在中考前參加招生培養學校統一組織的面試。面試合格者方可填報免費男幼師生志愿。畢業時拿的依然是江蘇第二師范學院?？飘厴I證書。在就業方面，為免費男幼師生制定寬松的就業政策。江蘇省教育廳有關負責人表示：“只要是取得畢業證書和教師資格證書的免費男幼師生，均可自由選擇就業出路。包括參加教師公開招聘，到生源所在省轄市公辦幼兒園任教，也可通過雙向選擇到民辦幼兒園任教。經公開招聘、雙向選擇依然未落實工作單位的，還可由省轄市教育部門負責協調，安排到農村公辦幼兒園任教。經協調安排到農村公辦幼兒園工作的男幼兒免費師范生，應承諾在農村公辦幼兒園工作不少于5年。各地則負責確保，到公辦幼兒園工作的男幼兒免費師范生有編有崗?！庇捎诰蜆I有保障，學生報考熱情高漲，錄取分數線均達到了當地四星級高中的水平。目前共有南京幼兒高等師范學校、蘇州幼兒高等師范學校、徐州幼兒師范高等?？茖W校、南通師范高等?？茖W校、常州幼兒師范學校、鎮江高等?？茖W校、宿遷高等師范學校、阜寧高等師范學校八所學校承擔培養任務。
二 加強免費男幼師生教育科研能力培養的必要性
培養學生具有初步的教育科研能力是免費男幼師生教育的應有之義，當前我國的教育已由精英模式向大眾模式過渡，規范免費男幼師生教育科研能力的培養及其培養方式，應當成為免費男幼師生培養教育改革的一個重要目標。由于幼師男生未來承擔的，不僅僅是簡單的教學任務，所以他們自身的素質一定要過硬，教育科研能力不僅是他們能力構成的重要組成部分，而且也是入職后發展成為研究型教師的必備條件。教育部在《基礎教育課程改革綱要（試行）》中對師范生的培養和培訓做出了詳細的規劃，提出了“教師即研究者”的口號，體現了教育行動研究的特點，要求教師“以研究者的視角來分析教育理論與教育實踐中的各種問題”。這就要求免費男幼師生必須在職前教育階段就要注重教育科研能力的培養，培養學生的教育科研興趣，讓他們參與科研活動，激發探索精神，為未來的教育教學工作打下良好的基礎。
三 目前免費男幼師生教育科研能力培養中存在的問題
1.免費男幼師生教育科研意識淡薄
在2012年、2013年、2014年江蘇省教育廳組織的三次免費男幼師生匯報會上，充分彰顯了男幼師生培養在專業技能、職業素養、人文精神、教育實踐等方面取得的重要階段性成果。男幼師生們進行了體育類、美術類、互動實踐課、文藝類展演，贏得一片喝彩。武術、跆拳道、健美操，展示了男幼師生們的蓬勃朝氣、陽光帥氣；兒童水墨畫、蠟筆畫，則展現了他們的剛柔并濟、內外兼修。這些技能、技藝，素質、素養，品德、品格，已經在4年的學習生活中不斷錘煉，形成常態。但是匯報會上卻沒有關于教育科研能力方面的展示，首屆300名學生已經五年級了，2015年7月即將畢業。經過筆者訪談調查和問卷調查統計：參與到老師各項課題研究的學生僅約10%，在正式教育教學刊物上發表文章的約為1%，參加假期社會實踐的僅約20%，課后閱讀教育科研類期刊的僅約10%。應當承認，免費男幼師生教育科研意識較為淡薄，很多學生只把專業技能學習和專業知識學習作為主要目標，沒有探討學術問題的意識，參與調查研究的經歷較少。
2.免費男幼師生教育科研方面的知識掌握甚少
通過對八所培養學校免費男幼師生的問卷調查表明，只有三所學校開設了學前教育研究方法作為教師教育類課程，其他五所學校只是把學前教育研究方法作為公共任選類課程來開設。調查表明，只有約5%的同學參加了公共任選課的學習，還有個別學校因公共任選課學生報名人數較少，取消了學前教育研究方法課程的開設。僅約10%的學生了解教育類研究論文的相關寫作要求，只有極少數學生通過參與教師課題研究掌握教育科研的方法及課題選擇、調查問卷設計等知識。學生主動去了解當前教育教學改革進展狀況的幾乎沒有。
3.免費男幼師生教育科研實踐能力有限
在訪談中，大部分免費男幼師生都認為工作之前參與教育科研實踐不重要，認為工作后有了教育教學實踐基礎才能搞好教育科研工作。僅有個別學校提供給學生可選擇研究的課題，這些課題也都是涉及寒假、暑假期間社會實踐調查類的。沒有學生主動申報研究課題，只有極少數學生參加教師的課題研究，幫助教師做一些數據調查、記錄、統計等方面輔助工作。調查表明，有80%的學生能通過圖書館文獻索引查找文獻資料，但都是查找其他材料的，查找教育科研方面的只有10%。
四 免費男幼師生教育科研能力培養的方法與途徑
免費男幼師生教育科研能力素質較低，究其原因，不僅有學生自身存在的問題，也與學校對學生教育科研能力培養沒有引起足夠的重視有關。
1.對教育見習、實習進行改革，使教學活動與學生的教育科研能力培養相結合
學校與鄰邊的幼兒園共同建立免費男幼師生教育培養實驗區，免費男幼師生在幼兒園見習、實習，建立免費男幼師生見習、實習管理制度和考核制度，注重免費男幼師生見習、實習培養過程管理。把教育見習時間安排為從第二學期至第九學期，共8次，每 次為期一周，把教育實習時間安排到第六學期、第八學期和第十學期，共3次，每次兩個月。每次都安排教師指導學生撰寫見習、實習案例分析，指導學生去發現問題，繼而去解決問題。學校給每一個指導教師下達任務，與教師的績效考核掛鉤，教師每人必須至少在指導免費男幼師生幼兒園見習、實習中設立一個課題，同時這一課題組中必須有5～10位同學參與。不僅增加了學生見習、實習的時間，而且加強指導教師的職責，在培養學生教育科研能力的同時，也促進了指導教師水平的進一步提高。
2.加強免費男幼師生教育科研能力考核，構建新的評價體制
教育部在《關于師范教育改革和發展的若干意見》中強調：師范院校特別要加強科學研究工作，堅持科研和教育教學相結合，提高師范生教育學術水平，高度重視教育科學研究，特別是開展教育教學改革的理論和實踐的研究，要重視培養學生的科學思維、科學方法、動手能力和創造能力。高師院校要提高認識，從思想上和實踐上加強學生積極參與教育科研意識和教育科研能力的培養。通過調查，免費男幼師生培養學校中只有我校建立了學生畢業撰寫畢業論文的制度，把學生畢業與撰寫教育類論文或課題研究相掛鉤。學校明確科研處牽頭，制定考核標準，對學生科研活動實施統一的協調管理，特別是對在校期間完成科研項目的學生予以一定的獎勵。學校從制度層面使培養免費男幼師生教育科研能力成為師生的自覺行動，并落實到教育教學工作的各個環節和整個過程及每個人身上。
3.以專業課程為依托，建設免費男幼師生教育科研精品課程
教育部、財政部《關于實施高等學校教學質量與教學改革工程的意見》中指出：“推進精品課程建設，進行重點改革和建設，力爭在教學內容、教學方法和手段、教學梯隊、教材建設、教學效果等方面有較大改善，全面帶動我國高等學校的課程建設水平和教學質量?！蔽倚５膶W前教育研究方法課程作為校級精品課程，在教師隊伍建設、教學方法改革、教學手段運用、精品課程網站建設、學生創新思維能力的培養等方面取得了一定的成效。免費男幼師生專業課程主要有學前心理學、學前教育學、學前衛生學、學前教育政策與法規、幼兒園教育活動設計與指導、學前教育研究方法等。以前這些課程的考核都以考試為主，現在部分課程用論文的形式進行考核，提高對學生的科研要求。精品課程內容的選擇上，精選教育研究選題與研究方案設計、收集與分析研究資料、教育調查、行動研究、課堂觀察等專題，運用案例教學法、談話法、討論法等方法，調動學生學習的積極性，把幼兒園實踐中的具體問題與課堂教學結合起來，使學生感受到教育科研對教育工作的推動作用，激發學生研究的興趣。
參考文獻
52歲的劉平高中畢業后不久，下放到農村，在株洲縣黃龍鄉高升林場做了一名林業工，后來又招工到株洲市麻紡廠上班。期間，一直好學上進的她，學會了彈鋼琴和藝術舞蹈，廠里發現她有這個特長后，將她調到了廠辦幼兒園，讓她做了一名幼師?？墒?，她剛到幼兒園工作不久，人生中的第一次苦難，就不幸降臨在她身上了。那是1990年4月，劉平正在給小朋友拿一床棉被，由于重心失控，她一下子從二樓摔到了一樓。這重重一摔，造成了她一腰椎壓縮粉碎性骨折，腰大肌扭傷。劉平為此癱瘓在床上長達一年多，生活起居完全靠家人和醫生、護士照顧，稍好一點之后，她就每天左右拄著一根拐杖，又回到幼兒園上班了。
兩年后，通過參加培訓刻苦學習，她終于拿到了幼師文憑。正在她想成為一名更加出色幼師的時候，1993年，企業減人增效、打破鐵飯碗的改革開始了。幼兒園必須減員兩人。劉平在車間里上班時，曾是優秀工人，現在又是優秀幼師，并不在下崗之列?？墒牵枷聧徣藛T名單的那天晚上，得知兩名下崗的同事，急得要去撞墻，劉平整晚睡不著覺了。她認為，自己自從因工摔傷腰部以后，教孩子們跳舞時，動作無法再像以前那樣規范了。而她自己燒得一手好菜，這也算是有一技之長吧?，F在，國家鼓勵個人創業，何不成人之美，騰出個崗位來，讓因為下崗急得痛苦不堪的同事能繼續留在幼兒園工作，自己出去開個餐館，另創就業門路？這樣想著，她就主動向領導提出了要求下崗的請求，正被兩個下崗職工纏得焦頭爛額的領導，大惑不解，但被她對同事的友好謙讓所感動，當場批準了她的請求。
就這樣，1993年7月，劉平在麻紡廠門口，租了一個90多平方米的店面，用500元起家，開了一家小餐館，取名叫平平小吃店。她自己既是老板，又是服務員、采購員和廚師，大小事務都靠自己一人張羅。她既做早餐，中晚飯，也做夜宵，每天早上五點鐘就起床，第二天凌晨兩三點才睡，一天只能睡兩至三個小時，不出幾個月，因為嚴重休息不夠，累得她全身都浮腫起來，人也脫了一層皮，瘦得只剩下皮包骨，可是生意并不景氣。好不容易硬撐了一年，面對日益生意清淡的店子，她試圖將店面轉讓出去，可是一直無人問津。幼兒園那里，現在又回不去了，她一下子陷入進退兩難的境地。這時，劉平后悔了，整晚整晚睡不著覺。
真是禍不單行。1997年9月，劉平正坐在餐館廚師騎著的自行車后座去買菜，被一輛三輪車猛地撞上，再次造成她四腰椎粉碎性骨折。她當場就被撞暈在地，動彈不得。那時，她的餐館生意正有了一點轉機。盡管肇事的三輪車司機，愿意出錢讓她住院療傷，可是，以往經驗告訴她，這種嚴重腰傷，如果住院，在醫院一躺，至少得躺上半年至一年，餐館如果因此關門半年多，這個生意剛開始好轉起來的餐館，也就名存實亡了。不行，要躺，也不能躺在醫院。在醫院做了X光檢查后，痛得冷汗直冒的她，就讓人用擔架抬著，出了醫院，讓救護車，直接將她送回了餐館。那時，她店里已經有兩三個服務員了，那半年多時間里，她就每天痛得哇哇直叫，躺在店里一個包廂內，每天憑著一張還能說出話來的嘴巴做生意。她因為全身動彈不得，大小便都要靠人幫她接，吃飯也要靠人喂，每天的日常起居，全靠店里一個名叫唐江麗的女服務員照顧，生意因此一天也沒有拉下。
常年疾病纏身，本來已經夠痛苦的了，更讓她痛心的是，自從1990年自己第一次腰部摔成粉碎性骨折以后，隨著夫妻生活的日益冷淡，她與丈夫進入了長達8年的冷戰階段。夫妻長期分居，丈夫有了另外相好的女人。躺在包廂里做生意的那半年多時間里，劉平每天呆呆地望著天花板，痛得受不了的時候，她產生了自殺的念頭。到醫院拿藥的時候，她就騙醫生說："我每天睡不著覺，能不能給開點安眠藥。"醫生信以為真，每次10片、20片開給她，她一點點聚集收藏起來，湊夠了100片。1997年10月的一天晚上，趁人不注意時，她在包廂里一邊流著眼淚，一邊偷偷的吞服了整整一瓶子共100片安眠藥。很快，她就不醒人事。當她再次睜開沉重睡眼醒來時，她已經躺在醫院的床上。幸好店里的服務員發現及時，救了她。在死亡邊緣走了一回，劉平再也沒動過尋死的念頭，一心把店打理好。
一年后，劉平受不了丈夫的日益冷淡，她和丈夫平靜地分了手，她自己幾年打拼賺來的錢，分出大部分，一次性給了丈夫12萬，兒子跟了她。
一道干包菜撐起亮麗人生
劉平生意不好的那幾年，為了打開局面，她就開始揣摩，開餐館，必須要有自己幾道招牌特色菜。劉平店里生意開始出現轉機，是從1995年夏天開始的。那時，店里已經請了一個廚師，廚師炒菜的時候，她就抽出時間研制新菜，然后兩人一起商量，一起試驗，很快研制成功了一系列特色菜，生意慢慢有了些好轉。
但真正讓劉平的餐館變得十分火爆起來的，還是一道簡單的干包菜。有時候，包菜等一些蔬菜買多了，顧客沒吃完，存放久了就會變味腐爛，怎么辦？一翻苦思冥想后，劉平將飯店每天沒用完的包菜，放在壇子里，做成酸菜，但顧客反映有點酸，不是很受歡迎。后來，她又想出將包菜曬干，或者用火烘干的辦法，將曬干或烘干的包菜用來下米粉，沒想到，很受顧客歡迎。這讓劉平大受鼓舞，也深受啟發。包菜實在是太普通了，不同的做法，卻做出了讓人難以置信的美味。她還想做出更多的美味。
1997年，平平小吃店店面營業面積，很快從當初的90平方米，擴大到140多平方米。1999年，她又將店面擴大到200多平方米，還是不夠，2001年，又擴大到300多平方米?？墒?，因為生意實在太紅火，還是遠遠滿足不了蜂涌而至的顧客的要求。那幾年里，每天光是干包菜這道菜，她就能賣出100多盤。生意好時，每天營業額就達3000多元。平平小吃店門口，常常排起了長隊，馬路對面，常常還有許多人站在那里，等著吃她店里的干包菜。下雨下雪的時候，店里坐不下的人們，就打著傘，頂著雨雪找個小凳子，坐在餐館門口吃她們的干包菜。周圍的飯店，看著她店里生意那樣紅火，就有人想出主意，也改名叫平平小吃店。株洲市區內，一下子冒出許多難辯真假的平平小吃店，讓劉平不得不將自己的餐館，改名為湘平平風味餐館，并重新到工商局登記注冊。
百萬富姐與員工一起奔致富路
劉平依靠自己獨創的一道招牌特色菜富了。但是，誰也想象不到，成了百萬富姐的她，至今還與店里的員工一起，睡了整整10年的木板凳。她對員工，完全實行的是媽媽帶崽式的管理方式。她認為，一個好漢三個幫，干包菜讓她賺了錢，是全體員工共同奮斗的結果。除了正常給員工發放工資，只要是在她店里工作時間達半年以上的，她每人都要送一樣金器。有個女服務員在她店里做了三年，這個女孩結婚時，劉平送了她一個5000元的紅包，還有金戒指、金耳環陪嫁。2004年年底，資金周轉最困難的時候，過年時她還發給每個員工一大包禮品，讓員工帶給自己的父母。
她也和許多顧客結下了不解之緣。劉平推行的經營理念是：寧要一人來千次，不要千人來一回。為了讓顧客節約，她常常囑咐顧客，不要點太多菜浪費。更重要的是，規定店里從上至下，必須拾到錢物馬上歸還失主。
兩年前夏天里有一天，外地一個穿著格子衣服，個子不高，到株洲來做進口汽車生意的老板，到她店里吃過飯后，忘了拿自己隨身帶著的密碼箱，就頭也不回走了。劉平眼尖，顧客走后，她馬上發現了這個外地客人忘記帶的東西，她打開一看，一密碼箱的百元大鈔！后來她知道，這里面有100多萬！她想也沒想，就提著箱子追出門去，追了好一段路，她才追上那個顧客。那個人實在太感動了，當即就拿出10000元錢表示感謝。劉平擺擺手，謝絕了。她對服務員也有著同樣的要求。2002年，店里的服務員撿到了株洲一個募捐委員會干部的一個包，里面有現金6000多元，還有20多本存折共20多萬元存款，以及身份證、工作證等一些證件。劉平拿到員工交給她的錢包后，千方百計按照證件上提供的線索，打電話找到了失主，如數將款物還給了人家。這個干部感動地說："真的太感謝了，存款都是單位職工的，如果這個包丟了，我的工作也沒了。"至今，劉平的店里還掛著那個干部送來的錦旗。當然，這兩個顧客也成了她經常的主顧。
她不僅靠干包菜和親情式管理，自己創造了財富，而且培養了很多小老板。現在，有許多曾經在她店里打過工的年輕人，都自己做起了生意。兩年前，店里服務員唐江麗與劉平依依惜別后，自己在株洲市一個大型超市內租了門面，做起了鞋子生意。
以平常心面對困難和挫折，最終贏得事業愛情雙豐收
干包菜讓劉平從一個殘疾下崗女工，搖身變成為了百萬富姐，她有了進一步把事業做得更大的決心。2004年年底，她為她的包菜、泡菜、酸菜等12個品種商品申請了商標。
隨著劉平事業的成功，愛情也重新回到了她的身邊。兩年前，株洲電視臺報道了劉平的事跡，經中央電視臺轉播后，很多優秀男士包括遠至北京、山東、上海等地的，紛紛向劉平拋出了繡球，這些人中有的甚至比劉平年輕好幾歲，但均被劉平一一婉拒。究其主要原因，是因為她一直沒有忘記前夫。時至今日，劉平還經常會想起1974年下放到農村的那段日子。就是在株洲縣黃龍鄉高升林場做林業工時，她遇到了后來成為她丈夫的易國慶。1955年出生的易國慶，于1976年春作為知識青年，也下放到劉平所在公社鍛煉。那一年，公社組織演出，劉平和易國慶都是演員，兩人就在后臺認識了。劉平鍛煉兩年多后，被招工到株洲市麻紡廠上班，易國慶也與她同時被招工到該廠，分在同一個車間。進廠一年后，兩人開始了戀愛。1981年元旦，兩人正式結婚。緊跟著，他們的兒子來到了世上。剛結婚那些年，兩人的日子過得十分甜蜜。
1997年9月，劉平被三輪車撞成四腰椎粉碎性骨折后，有半年多時間躺在飯店包廂里做生意，那時她經常會恨恨地想起丈夫被自己捉到的幾次出軌。然而，事過境遷多年之后，劉平又感到自己對丈夫已經恨不起來。她一直記得，2002年底，有一次易國慶到店里找到她說：“還是讓我回來吧，我回來幫你帶我們的兒子！”那時，他們的兒子已經上大學三年級了。劉平說：“你走吧，兒子都長大了，不需要你帶了！”易國慶卻說：“打死我也不走了?！边@讓劉平心里突然生出些感動。2003年冬天，劉平的右腳不小心被人踩傷，她本來左腳就有傷，現在右腳也受傷，她走不成路了。那半個多月時間里，都是易國慶背著她走。就是在易國慶背著她走路那半個多月里，兩人的感情出現了轉機。從那以后，易國慶再沒有去找別的女人。特別是2007年以來，劉平更是從內心深處感覺到，前夫對自己是越來越關心了。為了讓劉平多一些休息時間，易國慶主動承擔了店里經營早餐的任務，他每天早晨六點就起床，向顧客推出油炸煎餃、油炸饅頭等許多品種，由于物美價廉，店子里每天生意非常好，來吃早餐的人經常要排隊。去年，劉平的飯店每天從早餐一直做到夜宵，賺了20余萬元，2008年全年，可達到30萬贏利，這其中也有前夫的一份功勞。生活中，前夫也知道開始關心劉平，主動給劉平買衣服了。兩人的感情，現在又仿佛回到了剛結婚的那個時候。
對于易國慶的過去，劉平已經能換位思考。當時如果她沒有那一年多的癱瘓，讓丈夫失去了信心，加之兩人在一年多時間沒有性生活，也許那些事情都不會發生。那時候，兩個人都只有36歲，情有可原。而兩人離婚后，劉平明白已經沒有了管易國慶的權力。既然對別的人都能寬容，為什么就不能寬容他呢？
（二）文言文教學期待拓寬視野。在教改大潮中，文言文教學領域的改革相對沉寂，大多還是被當作“古漢語”學習資料，對學生進行強化訓練。教學中很多功夫都花在深究、細摳散落在文言作品中的一個個語法知識點上，學生沒有充分的時間對作品的思想性和文學性進行深入的領會和探討，往往由教師包辦代替歸納總結，再讓學生認同并記住結論。文言文教學要想呈現出勃勃生機，需要教學模式和方法從本質上突破機械串講、咬文嚼字的傳統套路，更需要在創新設計、篇章分析、對比延伸、研究性學習上進行探索，以令人振奮的姿態展現文言文教學領域前所未有的魅力。
（三）高中生心理發展需要理性。高中生已經有了一定的知識儲備，思維的批判性和獨立性也有所發展，往往帶著警惕和懷疑的眼光評價周圍的一切，乃至書本上的原理和定律。但思想帶有較多的片面性和主觀性。關于秦滅六國這一段史實，他們已經在許多閱讀材料中了解過，對秦滅六國的原因，也接觸到不少觀點，甚至部分學生在此基礎上形成了自己的認識。因而，在預習這一課時，他們紛紛質疑：六國滅亡，賂秦真是主要原因嗎？作者的論證真像一些參考書上說的那樣有足夠的說服力嗎？
就在這樣的背景下，新課標精神、思維訓練的必要性以及學生主體都要求我們改變原有的對教材、對課堂、對學生的評價方式，于是，筆者選取了本校中語文總體水平較高的幼師專業高考班，設計了以批判性思維訓練為目的的《六國論》第三課時，以下是課堂的實錄片段。
二、部分教學實錄
師：有一段史實，很受關注;有一現象，眾說紛紜。關于秦滅六國的原因，有許多代表性的意見。除課文外，你知道的有哪幾種？
5生1：蘇洵認為“他們不知道堅守合縱盟約的重要;齊國、楚國、燕國、趙國不知道幫助韓國、魏國來一起抵抗秦國的重要”。
生2：李禎認為，當時其他六國也和秦國一樣，想稱霸天下，只不過實力都不及秦國，于是他們沉溺于武力攻打，習慣于爾虞我詐，弱肉強食，以致從散約敗。
生3：杜牧認為是由于六國的統治者不懂得愛惜百姓。
師：還有哪些？學生沉默了，他們用期待的目光看著老師。
師：王安石認為是由于六國沒有像秦國一樣變法革新。他們都用自己的理解探索六國滅亡的根源。那么作者蘇洵所持的觀點是什么？
生（齊）：六國破滅，弊在賂秦。
師：他如何論證自己的觀點？運用了哪些論證方法？一女生回答：第三段里介紹齊、燕、趙國滅亡的不同情況，用的是有例證法;第二段引“以地事秦，猶抱薪救火”以增強生動性和說服力，屬于引證法。還有對比法，第二段運用了四處對比，說明了賄賂秦國的危害之大。
師：很好。分析得很完整、很精辟，還有別的看法嗎？
生4：“《六國論》借六國滅亡的史實批評北宋統治者賄賂契丹、西夏以求茍安的政策，可為什么說中心論點卻是‘六國破滅，弊在賂秦’？”
生5：“我也認為，本文的中心論點與寫作的目的存在著矛盾，可否理解為‘六國破滅，弊在賂秦，后人要引以為戒’?！?/p>
生6：“我對作者認為‘六國破滅，弊在賂秦’的看法不敢茍同，至少他的觀點是片面的，就拿趙國來說，其滅亡的原因主要是趙王聽信讒言，錯殺良將?！?/p>
生7：“六國破滅的原因，應該有很多，諸如政治的、經濟的、外交的，就像明朝的滅亡不能單單歸咎于崇禎皇帝或陳圓圓或其他什么的?！?/p>
生8：“我認為作者把六國的希望只寄于‘謀臣’和‘奇才’這些少數人身上，也失之偏頗，他忽視了人民群眾這個最基本的力量。”
生9：“我認為，就作者的寫作目的來看，從‘賂’的角度去分析去論證，是有它的道理――即有目的性和針對性，就像教育一個牙疼的孩子少吃糖，絕不會拿糖吃了會發胖、得高血壓來警告一樣?！?/p>
師：通過大家的論辯和分析，我們對課文涉及的史實和作者的寫作意圖有了更深的認識。這節課我們從文學性、真實性、現實性等方面對課文進行了評價，力求“還歷史以真實面目，察作者之良苦用心”。希望大家用這種眼光看待我們已經學過和即將要學的課文，讀出問題，讀出自己的獨到見解。
附：學生研究性作業
六國滅亡原因之探析
蘇洵為諷喻宋仁宗勿“從六國破滅之故事”，提出“六國破滅，弊在賂秦”，但以我之見，六國滅亡是有多方面原因的。
其一，經濟決定政治。自秦孝公任用商鞅變法后，其改革的力度與成效在諸侯國中最為突出，使秦國迅速壯大，經濟相對繁榮，隨之，秦國的政治地位，軍事實力日益提高，一躍成為戰國后期的強國，這無疑為秦統一六國奠定了堅實的基礎。
其二，視人才之輕重。秦國的崛起，很大程度上依賴于對人才的重視。而六國雖也頻頻改革變法，但都因統治者不能很好地任用賢能而失敗，當局者沒有聰慧的頭腦和創新的膽魄，即使他國不滅之，也難免于衰敗。
其三，不施仁政。六國的統治者大多好戰，沒有長遠的眼光卻一味為小利而互相廝殺。戰爭，勞民傷財，削弱國力，“失民心者失天下”。
六國的滅亡，是政治、經濟、軍事、外交諸方面的潰敗，是強者生存，弱者淘汰的歷史準則的印證，是社會發展的必然規律。
三、教學體會
這堂課作為公開課上過之后，在學生、教師中間激起了很大的反響。下面摘錄幾種有代表性的意見：
（一）學生意見
生1：我從來沒想到我們竟然可以對課本的文章說“不”，我感覺學這篇課文是和作者平起平坐的。
生2：以往，我們對一種觀點不認同時，往往不知道怎樣有力地分析和批駁，這堂課教給我們一種很好的方法。
生3：想不到同學們有這么多的奇思妙想，分析得這么有理有據。我有幾次也想試試，又擔心說得不正確、不全面而放棄，太遺憾了。
生4：平時的考試都是把課文當作勿庸置疑的真理?，F在，我們卻發現課本也不足為信，那么考試的時候到底以什么為準呀？
（二）教師意見
“文言文居然可以這樣教，這堂課讓我們開了眼界。尤其是對中職學校來說，是一個新的嘗試。”“這堂課展示了教師深厚的專業知識和良好的課堂駕馭能力，是一堂豐富、生動而且特別的語文課?！薄敖處熢谶@堂課里上出了新鮮的、合宜的教學內容，這些內容無論對學生創新精神的培養，還是思維能力的訓練，都是有幫助的?！薄斑@堂課充分尊重學生的主體地位，重視學生在閱讀過程中的獨特發現和體驗，是一堂體現新課標精神的閱讀課?！?/p>
（三）教后感
學會質疑?！墩Z文教學大綱》閱讀要求指出：“能對課文進行闡發、評價和質疑?！苯處熢陂喿x教學中應有意識有步驟地培養學生質疑的習慣。《六國論》一文教學中，設計近15分鐘學生質疑，學生就課文一些詞句的解釋和翻譯、對作者六國滅亡原因的分析提出不少有見地的看法，改變了學生被動學習局面。誠然，要學生質疑，教師在課前應做大量的準備工作，諸如提示學生課外應去閱讀哪些資料，提供一些思考的話題，讓學生有一定的時間去準備，去思考，這樣，課堂上就不會“冷場”，學生也不會成為“聽眾”和“看客”。在培養學生質疑過程中，教師要加以正確引導，如果將“質疑”理解為否定教材、蔑視他人的觀點，那又會走進學習的誤區。質疑的目的是為了拓寬思考問題的思路，尋求更完善更正確的答案，形成相互切磋的學習氛圍。
學會比較。比較，是人們認識、鑒別事物的一種方法，它能夠反映事物本質屬性、揭示事物相互關系和差別。有比較，才有鑒別;有比較，才能更好地發展思維，向知識的深度和廣度開拓。在學習蘇洵《六國論》基礎上，再學習蘇轍的《六國論》和李楨的《六國論》，通過幾個比較點的討論，一方面更有助于全面準確地理解教材，另一方面拓寬了學生閱讀視野和思維空間，同時還有利于養成比較的習慣。
幼兒園教師工作心得精選一
對于一種工作，時間長了總會有自己的感想，我也一樣。我是一個普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來的點點滴滴，有很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來的時候，對于這里一切都是陌生的，不管是老師還是小孩子都是新面孔，如今我在這里工作也有兩年半了;而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。漸漸的，工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好朋友。
幼兒園的工作真的'很辛苦，因為學齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學的事情，班里的事情每一項都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴格。盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。我們有健康的心態，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情不知什么時候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。
幼兒工作的核心是“愛”。假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。所以，現在的我們都在快樂充實的過著我們的每一天。
這就是我對幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說，就是：“累，卻快樂著?！?/p>
幼兒園教師工作心得精選二
20_年上半年，學校工會深入學習貫徹黨的_大精神，以科學發展觀統領學校工會工作，以市教育工會20_年工作要點為指導，結合學校實際，辦人民滿意教育，構建和諧校園，不斷推進工會自身建設，努力增強學校工會的工作活力。
1、加強教師隊伍建設，配合學校做好教學工作。
學校工會引導教師參加“爭創學習型組織，爭做創新型人才，樹立新時期教職工形象”活動，鼓勵教師成為終身學習的先行者。繼續會同行政開展“育人為本，熱愛學生”的主題教育，開展“文明教職工”、“文明教研組”、“文明新風家庭”評比表彰活動。
主動配合學校行政，引導教師轉變教育思想，更新教育觀念，積極探索和實踐“以人為本”的新課程改革，協助行政舉辦教學評優課、教學觀摩課、教學研究課等教科研活動，今年上半年，工會配合教導處、教科室開展“活力課堂”賽課活動，有46位老師參加了、、外語、術課等賽課比賽，通過教學比武，促進教師不斷學習新的只是，努力掌握廣博厚實的業務知識和現代化教育教學手段。
2、發揮民主監督作用，落實教職工民主權利
以教代會為主要形式的民主監督，民主評議領導干部工作，是加強學校民主政治建設的重要內容，廣大教職工對領導干部是最有力的評議者。_年x月，學校召開八屆五次次教代會，由學校行政人員逐一述職，講自己一學期來的工作實績與不足，讓教代會代表進行無記名投票，進行客觀、公正的評議，讓學校13位行政人員直接接受教師的監督。工會將測評情況如實向學校支部和校長室匯報，并在一定范圍內公開測評情況。通過民主測評干部，增強了工作的透明度，有利于干部的自身建設，有利于發揮干部黨員的表率作用，幾年來，學校工作成績喜人，連續多年被市局評為學校目標考核工作一等獎。
工會鼓勵教職工為學校的發展獻計獻策，調動教職工參政議政的積極性。每次召開教代會，大部分代表都能結合學校實際和切身利益，向教代會提出一些切實可行的提案，如張柏松、金小華等代表提出的有關改善師生伙食等提案，都得到了落實。學校第八屆教代會任期已滿，為了做好第九屆教代會選舉工作，學校把教代會代表任職條件和代表名額分配到完小和中心校各年級組，由完小和各年級組民主推選代代表，做到任職條件和名額分配兩公開，從參與推選活動，順利完成了新一屆教代會代表的推選工作。
3、開展多項活動，關心教職工生活，促進教職工身心
為慶祝“三八”婦女節，學校工會組織全體女教職員工40余人去南京梅花山賞梅踏青，愉悅了身心。x月份學校工會組織了退離休教師分組去揚州、南京等地。
學校在職或退離休教師患重病或住院治療，學校工會都會在第一時間去探望，帶去組織的關心
葛文虎校長、朱俊華、黃東軍副校長等學校領導曾多次主動上門或去醫院探望患病的老教師。有一位退休教師燃蚊香不慎引發火災，燒毀了部分家電和現金，學校領導得知消息后，馬上給這位老教師予以1千元經濟補助，并接給她7千元，使這位老教師解決了燃眉之急。
由于全體教職工的積極參與和熱情支持，學校工會工作取得了優異的成績，20_年x月，學校工會又一次獲得市教育工會考核一等獎。我們將以此為起點，繼續認真做好工會工作，充分發揮工會自身的優點和特長，為構建和諧校園作出不懈的努力。
今年上半年，我們在上級工會和公司黨總支的領導和支持幫助下，按照“內強素質、外樹形象”的指導思想和“突出中心、抓住重點、服務大局、擺正位置、發揮作用”的工作，積極圍繞企業實際開展工會工作，促進了公司各項工作的規范有序開展，樹立了雅高品牌形象，較好地完成公司工會各項工作任務。
幼兒園教師工作心得精選三
4月28日上午，長興縣機關幼兒園在廣場園區舉行中層干部階段荼總結交流會，幼兒園全體行政、中層干部參加了交流會。
會議分三個議程：首先由各階段組一位組長作了前階段工作總結，并發表了下階段工作思路。每位發言都從自己組內的亮點或特色工作入手，詳細匯報了上半學期所開展的工作，如教研工作、幼兒活動、家長工作等，匯報中，既有工作業績的總結，又有工作經驗的提煉，既有對履職過程中存在的具體困難與問題的分析和思考，又有下階段的工作計劃和展望，她們的匯報得到全體與會人員的認可和贊許。然后周義華園長帶領大家認真學習了張向前局長的《提振精氣神率先做表率》的報告，深刻了解了責任與能力、責任與文化內在聯系。
最后周園長對大家提出了工作要求和希望，要求大家規定動作做到位，自選動作創新，一是思路決定出路，二是目標決定方向，三是落實決定成效。她希望大家做到“五不”和“五我”。“五不”即不讓布置的工作在我這里延誤，不讓需要辦理的工作在我這里積壓，不讓各種差錯在我這里發生，不讓不良的作風在我這里形成，不讓教育形象在我這里受到影響?！拔逦摇奔次业膷徫晃邑撠?，我的工作你放心，我的隊伍我引領，我的難題我破解，我的目標我實現。
幼兒園教師工作心得精選四
一、教師之間的和諧
一個班就是一個集體，班內教師之間配合得是否和諧直接關系到班級管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補位，把班集體建設成一個溫馨、和諧的小家庭。
1.教師之間要以誠相待，工作中經常換位思考，相互理解、體諒，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環境。
在對班級幼兒的教育上要保持一致性。每個老師都自有一套教育方法，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規，不能甲老師A要求，乙老師B要求，也不能一個緊一個松，以免使幼兒形成兩面性，從而不能將常規形成一種習慣。
2.學會合理安排分工、有效合作。
正所謂“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，全班老師一起商量，征得一致意見后分工又合作盡力完成好。比如，最近教師節我班的詩朗誦就是全班老師一起出點子，哪個環節應該怎么做，選什么樣的節目，定下來以后全班老師通力合作，最后都獲得了好的成績，充分體現了只有通過團體的力量通力合作，才能把班務做得盡善盡美。但應切忌居高臨下的“指揮棒作風”，要學會合理安排分工、有效合作。
二、加強常規，鼓勵幼兒自律，形成優良班風
俗話說：“沒有規矩，不成方圓?！庇變哼@些良好、文明的行為習慣正是班級開展工作的保證。因此，常規工作不容忽視。對于我班調皮愛打鬧的男生，我們共同商量對策采取了以下做法：首先是榜樣的力量，我們把幼兒分為四組，每一組選出一個組長，這個組長都干一些讓幼兒比較羨慕的活。比如說，幫老師分盤子，發本子，去監督幼兒的行為，這樣不僅可以不放任幼兒違規行為，又減輕了老師的工作量，正所謂“一舉兩得”。再一個就是激勵法，通過給幼兒發小貼畫，集齊貼畫可以換禮物的形式，培養幼兒長期養成自律的良好習慣。在教育活動中，老師開展教學活動時，配班老師要密切地配合、幫助帶班教師維持課堂秩序，協助做好相關的配班、準備工作。
在日常教育中，我班注重多途徑、多渠道地對幼兒進行行為習慣的培養，運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環節。戶外活動時，我們老師之間總是在活動前統一要求，向幼兒說明要求，然后再出去。在生活活動常規管理中，當幼兒進行盥洗時，我們老師之間也是分工合作，合理、有序地組織幼兒進行盥洗和室內游戲，使各個活動開展得有條不紊。
三、要增強學習管理理論的意識，提高管理理論水平
我班老師經常利用空余時間多看專業方面的書籍，并通過網絡等新媒體，爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教育，以此來了解當前幼兒教育的新動向、新理念和新觀點。同時，積極參加園內組織的各種培訓。所謂“活到老，學到老”。只有不斷加強學習，才能拓寬視野，豐富內涵，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余。
四、做好家園聯系，打好班級管理之基礎
要管理好一個班級，牢牢抓住家長是至關重要的，要讓家長認同你、接受你這一點是相當重要的。所以我們根據不同類型的家長，找準溝通的切入口?，F在的幼兒，不光是獨生子女嬌慣，我們班二胎的幼兒占很大一部分，好多孩子的哥哥姐姐都已上大學或已畢業，我覺得他們比獨生子女還要嬌慣，在溝通中我們會把幼兒一些細微的表現告訴家長。讓家長感受到我們時刻在關注幼兒的發展，另一方面讓家長感覺自己受到了老師的重視，會更加支持我們的工作。對待家長工作，我們是通過多種方式來實現的，我們建立了飛信群，如果有緊急通知家長的事情或者是需要家長配合的問題，我們會及時以飛信的方式通知家長。通過幼兒園的網站，更方便了我們和家長的直接溝通。每天把幼兒在園的一日活動及時反饋給家長，讓家長對幼兒在園的學習情況有所了解并在家做到及時地和孩子復習鞏固，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。與家長有什么誤會或班上沒有做到的地方直接與家長溝通，取得家長的諒解。其實，有時一些很小的事情，可能就感動了家長，讓他足夠相信你。
幼兒園教師工作心得精選五
時間飛逝，我從_x師范學院畢業了，現在_幼兒園當一名老師，我很喜歡小朋友，我認為小朋友就是一個個“小天使”，都會很聽話，很好教的。所以我不辭艱辛，考上了師范學院，成為了一名幼師，這是我畢業以來的第一份工作，也是我第一次擁有了老師這個稱呼，感覺很不錯，有種受人愛戴、受人尊敬的感覺，但是肩上的使命也是異常的艱巨，教書育人可不是鬧著玩的，他們的啟蒙教育就是我們幼兒園的老師教導的，他們會形成什么思維，什么性格取決于他的父母，但是他們德、智、體、美全靠我們來教導。接下來將是我作為一名幼兒園新老師的一些工作心得體會：
一、理想與現實之間的差距
“理想是豐滿的，現實是骨感的”，這句話說的是真有道理。剛進幼兒園，我對工作流程和內容還不是很熟悉，多虧園長的悉心栽培，我的工作才慢慢的走上正軌。還沒正式工作之前我就想著，馬上就能天天跟小孩子們相處啦，興奮的數不著覺，覺得能從事一份我熱愛的工作是我的幸福，到現在到了幼兒園我才明白他們哪里是一個個有著白色翅膀的“小天使”啊，有幾個簡直就是上天派來懲罰我的“小惡魔”!我想象中的課堂，大家端正的坐在自己的位置上聽我講課，可現實中，課堂中一團糟，嘰嘰喳喳的，有歇斯底地的放聲大哭的，有吵鬧嘻嘻哈哈大笑的，你輕言細語的制止他們，根本就不會聽你的，甚至還拿橡皮擦扔你。
二、心理承受能力一定要強大
你要是成為了一名幼教老師，那么你幾乎沒有個人時間了。學生在學校打架受傷了，那就有的忙了，明明是件很小的事，兩個小朋友發生矛盾，這很常見的事情，在學校我已經把問題解決了，但是雙方的家長還是會不管不顧的打電話過來對你劈頭蓋臉的一頓罵，然后再問你為什么，想弄清楚緣由，不想讓孩子吃一點虧，而且專挑你下班在家快睡覺的時間找你。你如果覺得受了委屈去跟園長哭訴，不好意思，沒人會站在你這邊，只會覺得你的工作能力欠佳。所以你的心里承受能力一定要遠超于常人。
三、處理孩子的事情一定要慎之又慎
前段時間一個特別調皮的男孩子，我真的快被他整服了，他能在上課的時候在教室的座位上上廁所，也不管是不是會把衣服弄臟，感覺到了，隨時隨地都是廁所，有什么辦法，只能我們這些當老師的處理咯。更過分的一次，我不知道他是出于什么心理，在中午吃飯的時候，把一碗熱湯從一個女孩子的頭頂淋了下去，還在那開心的笑了起來，我立馬上前制止，給他那只拿湯的手打了一下，真的沒下重手，連紅都沒紅，最后雙方家長都來責怪我，一方說我沒有看管好孩子，讓她的孩子受到了傷害，一方說我打了她孩子，有虐待兒童的傾向。所以說在幼兒園的這份職位上，極大的鍛煉了我為人處世，與人溝通的能力，極大的加強了我的心理承受能力。
