時間：2022-11-21 01:25:52
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我們來下五子棋
活動目標
激起學生學習五子棋的興趣，教育學生沉著冷靜，有良好的棋風。
活動準備
五子棋
活動流程
一、認識五子棋
1．出示棋盤和棋子，教師演示，讓學生認識什么是五子棋。
了解：五子棋是一種兩人對弈的純策略型棋類游戲，是起源于中國古代的傳統黑白棋種之一。發展于日本，流行于歐美。容易上手，老少皆宜，而且趣味橫生，引人入勝；不僅能增強思維能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身養性。
2.明確我們社團的活動內容：五子棋。
二、學下五子棋
1、請會下五子棋的學生說說下棋的規則及下棋的經驗。
2.教師總結下棋規則：
①擺成連線的五個子后，則算贏；
②如果手中的子全擺完，則移動棋盤上的子，每次棋只走一步；
③棋盤上的子不列五個就算輸。
三、找棋友，分成組
可讓學生自行找棋友，拼成三人一組或兩人一組，三人一組的，其中一人可當裁判。
四、學生下五子棋
1.小組內可舉行比賽，采用三局兩勝制，決出優勝者。
2.請小棋手介紹取勝經驗
3．結合活動情況評出本次小棋手。
第二課時
活動內容
認識五子棋的棋具
活動目標
在老師幫助下認識五子棋的棋具，學會正確執子下子。
活動準備
五子棋棋具、圖片
活動流程
一、結合實物、圖片認識五子棋的棋具
1．棋具包括棋盤和棋子。
2.
了解棋具歷史：相傳中華民族的祖先軒轅黃帝無意之中畫下了十七條橫線十條豎線，這無意中的發明造就出了五子棋。早在公元595年古人就用瓷來燒制五子棋盤了。
千百年來，人們用各種材質來制造圍棋的棋子，如：玻璃、瓷器、玉、瑪瑙、銅等等。
古代五子棋棋盤與圍棋棋盤是通用的。五子棋棋子亦稱“棋石”分黑、白兩色，形狀為扁圓形，有一面凸起或兩面凸起等形狀，厚度不超過0.8厘米，直徑為2.0～2.3厘米；一副棋子總數為225枚，其中黑子113枚，白子112枚。按質地的不同，可分為玻璃、陶瓷、塑料、智石、磁鐵、蛤貝、燒料、水晶、瑪瑙、玉石等棋子。
國內質量比較好的是云子，而日本常用的棋子是貝殼制作的。
3.
認識棋盤和棋子
棋盤：認識棋盤橫豎線，交叉點。橫向從左到右用a到o共十五個英語字母標出，豎向從下到上用1到15共十五個阿拉伯數字標出。棋盤上的橫線和豎線共交叉形成了225個交叉點，棋子就落在棋盤的這些交叉點上。
棋盤上有5個比較特殊的交叉點，用小黑點標識出來，叫做星；中間的星叫天元，表示棋盤的正中心;
四周的4個星叫小星，表示棋盤的四個角落；星在棋盤上起一定的標示位置作用。
棋子：由黑白兩種顏色組成。一人拿黑棋，另一個人拿白棋，黑棋先走，白棋后走。共有225個棋子，與交叉點的個數相同；其中黑棋113個，白棋112個，不過平時下棋棋子少些也是可以的。正確的拿棋子的方法是食指的指甲與中指的指肚兒夾住棋子。棋子落在棋盤的交叉點上，落下后不能移動，也不能吃子。
4.學生練習執子、下子，相互糾正。
二、學生分組下五子棋。
第三課時
活動內容
了解五子棋的歷史發展
活動目標
初步了解五子棋的基本知識，進一步激起學生對五子棋的興趣。
活動準備
五子棋材料
活動流程
一、回憶五子棋基本規則：最先連成5個的為勝。
棋盤上的5個星有什么用。
五子棋應怎樣執子、下子。
二、進一步了解五子棋的歷史、發展
1.
知道五子棋是我們中國發明的。
傳統五子棋的棋具與圍棋相同，棋子分為黑白兩色，棋盤為15×15，棋子放置于棋盤線交叉點上。兩人對局，各執一色，輪流下一子，先將橫、豎或斜線的5個或5個以上同色棋子連成不間斷的一排者為勝。
因為傳統五子棋在落子后不能移動或拿掉，所以也可以用紙和筆來進行游戲。
2.
了解日本把五子棋的規則進行了改進，后來五子棋就風靡了歐洲和美洲。
3.現代五子棋有一個正式的名字叫——連珠，為了同學們更容易理解，我們仍然稱作五子棋或者現代五子棋。
我國現代五子棋最早由民間發起，那威和彭建國兩位老師是我國最有名的兩位五子棋初期開拓者。
4.
1988年8月8日五子棋的世界組織——國際連珠聯盟在北歐的瑞典成立。
5.2005年2月，國家體育總局同意將五子棋列為我國正式開展的體育項目。
6.
推薦網站：中國連珠網rifchina.com
同學們也可以自己或在家長的幫助下通過互聯網上的GOOGLE、百度、搜狐、新浪等各種搜索引擎，來查找五子棋的其它信息或者在互聯網上對弈。
三、學生下五子棋
評出本次小棋手。
第四課時
活動內容
知道五子棋段級位制
活動目標
初步了解五子棋段級位制，幫助學生加深對五子棋的了解。
活動準備
五子棋材料
活動流程
一、回憶所知道的五子棋的相關知識。
學生練習執子、下子，相互糾正姿勢。
二、了解五子棋段級位制。
1.明確五子棋的段級位對象：
參加中國棋院認可的國內外五子棋比賽的五子棋愛好者。
2.
段位共分九個等級，
最高是九段，以下分別是八段、七段、六段、五段、四段、三段、二段、初段。
段位以下共分十個等級，最高是一級，以下分別是二級、三級、四級、五級、六級、七級、八級、九級、十級。
3.根據中國五子棋愛好者在國內、國際交流中所體現出來的實際水平，在五子棋段級位制度實施初期，對愛好者授予的最高段位暫定為六段。
隨著中國棋手參與國內外交流機會的增加和技術水平的提高，逐步增加所授予段位的上限，直至九段。
現在在中國，獲得段級位的主要渠道是通過比賽。在全國五子棋邀請賽等國內大賽中獲得一定名次，即可獲得相應段位。
3.
中國棋院成立的組織：中國棋院青少年體育俱樂部
五子棋的教學、比賽和交流是中國棋院青少年體育俱樂部的重要活動之一，全國五子棋專業棋手或愛好者段級位評定也是其重要工作。
三、兩人一組，下棋練習。
第五課時
活動內容
關于五子棋的數學思考
活動目標
介紹人們對于五子棋的數學思考，進一步激起學生對五子棋的興趣。
活動準備
五子棋材料
活動流程
一、學生練習執子、下子，相互糾正姿勢。
回憶掌握的五子棋的知識。
二、介紹人們對于五子棋的數學思考
1.可能很少有人注意到，五子連珠游戲其中包含著一個極為深刻的數學問題。為什么不是四子連珠，或者是六子連珠？
2.五子連珠極可能是一個最佳攻守平衡值，一個達成連珠的最大值。增一子、減一子都會打破這個平衡。四子連珠太易，攻方處于絕對優勢；而六子連珠太難，守方處于絕對優勢。而游戲規則必須是讓游戲雙方處于平等的位置才可能進行，否則游戲就不成其為游戲。要想黑白棋連珠成為一種符合游戲規則的智力游戲，五子連珠無疑是一個最佳方案。中華民族的祖先在發明五子連珠的過程中，猜想肯定也不是一蹴而就，而是極可能經歷了四子連珠、六子連珠的嘗試過程，最后才確定為五子連珠，并流行開來。
這個問題，被當代科普作家傅小松稱之為五子連珠問題，又稱五子連珠猜想。
3.
五子連珠是黑白棋連珠的一個最佳方案，這在實際中早已不會有人懷疑。并且，五子連珠已經存在并發展了幾千年，成為了一種趣味性強，同時技巧比較復雜、競爭激烈的棋類游戲，與圍棋、國際象棋、中國象棋的巧妙性、復雜性也有一拼。這似乎足以證明五子連珠的最佳性。但從科學真理的角度看，一萬次實踐的證明也不能代替邏輯和數學上的證明。要確定五子連珠是黑白棋連珠的一個最佳方案，五子連珠是一個最佳值、最大值，必須進行數學上的證明。
“陰陽調和，歸于太極”也許是就是五子棋的要告訴我們的道理吧！
三、兩人一組，下棋練習。
第六課時
活動內容
了解五子棋的一些相關術語（一）
活動目標
初步了解五子棋的一些相關術語，加深學生對五子棋的認識。
活動準備
五子棋材料
活動流程
一、回憶掌握的五子棋的相關知識。
學生練習執子、下子，相互糾正姿勢。
二、初步了解五子棋一些簡單的相關術語，
1.對局
〖黑方〗執黑棋一方的簡稱。
〖白方〗執白棋一方的簡稱。
〖勝局〗有一方獲勝的對局。
〖和局〗分不出勝負的對局。
〖終局〗對局結束。
〖復盤〗對局雙方將本盤對局全過程的再現。
2.相互提問檢測相關術語。
3．比賽相關術語
〖個人賽〗計算個人成績的比賽。
〖團體賽〗計算運動隊團體成績的比賽。
〖輪空〗賽制中部分選手直接從中間某輪開始參加比賽，某輪未比賽的安排就叫輪空。
〖節〗一個比較集中的比賽單位時間(如一個上午或一個下午或一個晚上)稱一“節”。
〖輪〗參賽的各隊(團體賽)或各名棋手(個人賽)普遍出場比賽一次(個別輪空者除外)稱一“輪”。
〖次〗團體賽中的同一輪兩隊之間完成的比賽稱為一“次”比賽。
〖場〗兩名棋手之間完成的兩局制或多局制的一次比賽稱為一“場”比賽。
〖局〗兩名棋手之間完成的一盤比賽稱為一“局”比賽。
4.
相互提問檢測相關術語。
三、兩人一組，下棋練習。
第七課時
活動內容
了解五子棋的一些相關術語(二)
活動目標
初步了解五子棋的一些相關術語，加深學生對五子棋的認識。
活動準備
五子棋材料、圖片
活動流程
一、學生練習執子、下子，相互糾正姿勢。
回憶掌握的五子棋的相關術語。
二、了解五子棋另外一些簡單的相關術語，
1.行棋相關術語：
〖陽線〗即:直線，棋盤上可見的橫縱直線。
〖交叉點〗陽線垂直相交的點，簡稱“點”。
〖陰線〗即:斜線，由交叉點構成的與陽線成45°夾角的隱形斜線。
〖落子〗棋子直接落于棋盤的空白交叉點上。
〖輪走方〗即“行棋方”，有權利落子的黑方或白方。
回合〗雙方各走一著，稱為一個回合。
〖開局〗在對局開始階段形成的布局。
〖長連〗五枚以上同色棋子在一條陽線或陰線上相鄰成一排。
〖五連〗只有五枚同色棋子在一條陽線或陰線上相鄰成一排。
〖活四〗有兩個點可以成五的四。
〖沖四〗只有一個點可以成五的四。
〖死四〗不能成五的四。
〖活三〗再走一著可以形成活四的三。
〖連活三〗即：連的活三(同色棋子在一條陽線或陰線上相鄰成一排的活三)。簡稱“連三”。
〖跳活三〗中間隔有一個空點的活三。簡稱“跳三”。
2.相互提問檢測相關術語。
三、兩人一組，下棋練習。
第八課時
活動內容
五子棋的活四、沖四
活動目標
知道什么是活四沖四，幫助進一步了解五子棋的走棋規則。
活動準備
五子棋材料、圖片
活動流程
一、學生練習執子、下子，相互糾正姿勢。
回憶掌握的五子棋的相關術語。
二、了解五子棋的活四
1.活四、沖四和活三是五子棋中最常見的棋形，我們在下棋的過程中是遇到最多的，同學們一定要把它們先弄清楚呦！
2.
五個子自然是來自于四個，所以要先形成活四！我們先來認識什么是活四。
所謂活四，即你現在執白無論防在這四個子的哪一頭，黑方都可以下一步在另一頭連成五個！
3.我們再來認識什么是沖四。只有一個點可以形成五的四叫做沖四。沖四分為連沖四和跳沖四兩種，圖中上面的一個是連沖四，下面的兩個是跳沖四。下面圖中的A點都可以形成五。另外請同學們思考一下，中間的跳沖四左側加一個白子，對這個跳沖四有什么影響？
三、兩人一組，下棋練習，為自己造就活四的機會。
第九課時
活動內容
五子棋的活三（一）
活動目標
知道什么是活三，幫助學生進一步了解五子棋的走棋規則。
活動準備
五子棋材料、圖片
活動流程
一、學生練習執子、下子，相互糾正姿勢。
回憶什么是活四沖四。
二、了解五子棋的活三
1.活四的時候已經無法防守，而活四，顯然也是從三個子而來，所以如果要想形成活四，必須先有活三！下面我們來認識活三。己方再落一子能成為活四的三叫做活三?；钊譃檫B活三和跳活三（注意：活三再落一子也能形成沖四）。
2.
上圖，這里黑棋在兩邊任意一邊只要再落一子即可形成活四！
上圖：這個是跳活三，黑棋在中間落一子即可形成活四！
由此看到，活三如果不理會，下一步即可形成活四勝，所以活三的時候另一方需要阻攔進行防守！
3.圖中A點和B點都可以形成活四，圖上面的連活三有兩個點能形成活四，
圖中的跳活三有一個點能形成活四，無論有一個點還是兩個點能形成活四的三都是活三。其實不是所有的連活三都有兩個點能形成活四，這是為什么呢，我希望你們把這個問題的答案研究出來，好嗎，老師相信你們！
三、兩人一組，下棋練習，為自己造就活三的機會。
第十課時
活動內容
五子棋的活三（二）
活動目標
鞏固對活三的認識，幫助學生進一步了解五子棋的走棋規則。
活動準備
五子棋材料、圖片
活動流程
一、回憶什么是活四沖四。
二、回憶什么是活三
1.
明確活三概念：
己方再落一子能成為活四的三叫做活三?；钊譃檫B活三和跳活三（注意：活三再落一子也能形成沖四）。
2.看圖
區分活三、跳活三。
要盡力為自己造就活三的機會。
3．活三如果不理會，會發生什么情況？
遇到對方的活三，你該怎么辦？
三、兩人一組，下棋練習，為自己造就活三的機會，同時要注意好對方的活三。
第十一課時
活動內容
五子棋的活四、沖四、活三
活動目標
進一步鞏固什么是活四、沖四、活三，提高學生下棋興趣和水平
活動準備
五子棋材料、圖片
活動流程
一、學生練習執子、下子，相互糾正姿勢。
二、幫助學生回憶五子棋的活四、沖四、活三，
1.前兩課我們講了什么？
什么是活四、沖四、活三
2.
看圖
分別是什么知識？
3.為什么要強調這些知識？對我們下棋有什么幫助？
三、兩人一組，下棋比賽，盡力為自己造就機會贏棋。
。
第十二課時
活動內容
五子棋的眠三、死三
活動目標
幫助學生了解五子棋的眠三、死三，提高學生下棋興趣和水平
活動準備
五子棋材料、圖片
活動流程
一、回憶五子棋的活四、沖四、活三。
了解這一些，對我們下好棋有什么幫助。
二、了解五子棋的眠三
眠三即下一手無法形成活四，但可以形成沖4的三！有以下幾種形式，如下圖：
所有的眠三都只有兩個防守點！
三、了解五子棋的死三
死三即無論在這條直線上如何借子，也無法形成5連子！如下圖：
四、想一想，知道這些知識對我們下棋有什么幫助？
五、兩人一組，下棋比賽，盡力為自己造就機會贏棋。
第十三課時
活動內容
五子棋的活二（一）
活動目標
幫助學生了解五子棋的活二，指導學生善用活二，提高學生下棋興趣和水平
活動準備
五子棋材料、圖片
活動流程
一、回憶五子棋的活四、沖四、活三、眠三、死三。
為什么我們要學這些知識？
二、了解五子棋的活二
活四由活三形成，活三自然也是由二個子形成，即活二！如果要想贏棋，活二是個基本元素！
活二，即可以形成活三的二！有三種形式：
1.連活二：此種活二可以選擇形成兩種活三中的任意一種！
其中連活二在形成活三時可選擇的點，如下圖：（字母標注）
2.跳活二：此種活二同樣也可以選擇形成兩種活三中的任意一種！
然而在形成活三時可選擇的點會減少，如下圖：（字母標注）
四、想一想，可以怎么利用好這些活二？
五、兩人一組，下棋比賽，盡力為自己造就機會贏棋。
第十四課時
活動內容
五子棋的活二（二）
活動目標
進一步幫助學生了解五子棋的活二，指導學生學會善用活二，提高下棋興趣和水平
活動準備
五子棋材料、圖片
活動流程
一、回憶上節課講到的活二的知識，該如何利用五子棋中的活二？
二、繼續了解五子棋的活二
如果要想贏棋，活二是個基本元素！上節課學生知道了可以形成活三的活二的兩種形式，接下來我們來看第三種形式。
大跳活二
此種活二只能形成其中一種活三！如下圖：
同時此種活二形成活三時可選擇的點也是最少的！如下圖：（字母標注）
此種活二是三種活二中最弱的一種，然而由于其兩點距離較遠，通常容易被忽略，所以隱蔽性高！
三、如何善用這三種活二為自己創造機會？
面對對方的活二該如何防御？
四、兩人一組，下棋比賽。
第十五課時
活動內容
五子棋的眠二、死二
活動目標
幫助學生了解五子棋的眠二、死二，幫助學生提高下棋興趣和水平
活動準備
五子棋材料、圖片
活動流程
一、回憶前兩課節課講到的活二的知識，該如何善用、防御五子棋中的活二？
二、了解五子棋的眠二
眠二的意思是在下一步無法形成活三，但是可以形成眠三，構成潛在的力量！一般有以下幾種形式：
該如何利用己方的眠二？對方的眠二又改如何防御？
星期
星期五
指導教師
地點
車庫
記錄員
應到人數
20
實到人數
20
活動內容
介紹乒乓球知識和規則
活動目標
組建乒乓球小組，講解紀律及注意事項
內容及過程
一、活動目標阻建乒乓球小組，講解紀律及注意事項。
1提出本課的任務及要求
2、講解紀律及注意事項。
二、教師介紹乒乓球場本知識
場地、球臺、球網(場地：長14m，寬7m，高
內容m。球臺：長274m，寬1525m高76cm，球網：長
183cm,高1525cm)
三、常用術語。
1、球拍種類和性能
2、乒乓球的五要素。(弧線、旋轉規律、速度、力量
點
3、擊球動作和場本環節。(場本環節：判斷來球、移動
步法、揮拍擊球、迅速還原。
四、講解打乒乓球的規則
周次
2
星期
星期五
指導教師
沈紅菊
地點
底樓車庫
記錄員
沈紅菊
應到人數
20
實到人數
20
活動內容
熟悉球性練習，掌握球拍握法，學習場本站法
活動目標
讓學生掌握正確的握拍姿勢，站位姿勢
內容及過程
學習場本站位、場本姿勢
場本站位
楊本姿勢：
屈膝提踵站位法”口訣：
右手持拍放腹前，兩腿開立身前傾，屈膝提踵腳內叩
內容
重心居中視來球
握拍法
一)握拍法的介紹
直拍握法快攻類握拍法：弧圈類握拍法
2、橫拍握指法
二)學習直拍握法
球性、球感練習
(二)學習直拍握法
球性、球感練習
練習垂直控制能力:2、練習反彈球控球能力
3、熟悉球臺
周次
3
星期
星期五
指導教師
沈紅菊
地點
底樓車庫
記錄員
沈紅菊
應到人數
20
實到人數
20
活動內容
球性練習，步伐練習，推擋練習
活動目標
提高學生的乒乓球球感，了解乒乓球推擋的技術要領
內容及過程
原地的向上擊球
女生:300次x3組男生:500次×3組
行進間向上擊球
女生:20米x2組男生:30米×2組
3、對墻擊球
女生：距離墻面不少于50公分
男生：距離墻面不少于100公分
內容
介紹乒乓球的場本步伐
單步、跨步、并步、跳步、交叉步、并步、跳步、交叉
步(略)
三學習推擋
教師講解示范
過程
邊作要領：兩腳平行站立，身體靠近球臺
擊球前：兩膝微屈，含胸收腹
擊球時：球拍由后向前，球拍觸球拍面與臺面近乎垂直
在上升后期擊球的中部，前臂于臺面平行稍向前移，借
助對方來球的反彈力將球擋回
擊球后：迅速還原，淮備下次擊球
2、學生跟著教師口令徒手練習
要領：迎—一擋——停
特點：球速慢、力量輕，為初學技
周次
4
星期
星期五
指導教師
沈紅菊
地點
底樓車庫
記錄員
沈紅菊
應到人數
20
實到人數
20
活動內容
鞏固推擋技術，介紹乒乓球賽制，學習發接平擊球
活動目標
掌握應用推擋球技術，了解發球的場本技術
內容及過程
活動目標掌握和運用推擋球技術，了解發球的場本要素。
學習發、接平擊球
口訣：拋—拉一打
拋：持球手將球向上拋起。
拉：右臂稍向后引拍。
打：當球與網差不多高時向前揮拍，拍形稍前傾，擊球
中上部。
接平擊球注意：選擇好站位，對來球的路線、旋轉和落
點判斷準確，調整好球拍。
內容
練習推擋球技術
三、介紹乒乓球賽制
比賽項目：
用子團體、女子團體、男子單打、女子單打、男子雙打
女子雙打和男女混合雙打。
過程
2、團體賽的比賽順序
由雙方隊長抽簽決定某一方為A、B、C或X、Y、Z，
然后由兩隊隊長將本隊運動員排名表交給裁判員
A對X
B對Y
A或BC對X或Y/Z
B或A對Z
周次
5
星期
星期五
指導教師
沈紅菊
地點
底樓車庫
記錄員
沈紅菊
應到人數
20
實到人數
20
活動內容
學習發接平擊球，學習正手攻球技術
活動目標
加強手上動作和腳部動作的配合，提高學生身體素質
內容及過程
練習發、接平擊球
平擊球的特點：發球時手臂向前平行揮動用球拍撞擊球
使發出球具有運行速度快、力量大、旋轉弱的特點
接平擊球注意：選擇好站位，對來球的路線、旋轉和落點
內容
判斷準確，調整好球拍
學習正手攻球
動作要領：站位近臺，以前臂發力為主，手腕控制拍面與
臺面成80度左右，觸球中上部向前上方揮拍。前臂揮動要
快并力求放松，根據來球落點遠近、高低調節擊球力量的
大小。單步或向左、向右移動擊球，有時甚至要利用擺體
國轉腰來調整擊球的置。在來球上升期擊球的中上部。
項目起止時間：XX年3月至6月
實施單位：xx師范大學學生社團聯合會
支持媒體：xx日報 東南快報 福州晚報 海峽都市報
校電臺 長安青年 校報記者
一、背景及現狀
以學生社團為基本組成的xx師范大學學生社團聯合會經過逐步發展、完善現已成立社團32個，每學期組織各社團開展的活動中是豐富著同學們的課余生活，其中優秀的社團更是頻頻涌現。社團文化是整個校園文化的主力軍，活躍校園文化氛圍，提高廣大同學的文化涵養和藝術修養。
二、 目標人群
xx師范大學全體在校學生
三、 項目目的和目標
嘉獎在組織策劃活動中表現優秀的社團，為各個社團樹立榜樣，相互促進、發展，擴大優秀社團品牌效應。
四、 項目策劃
利用海報、報紙、網站等方式對本次大賽在全校范圍內作前期宣傳，在全校范圍內形成一定的影響力。
五、 項目主體
1、 根據各社團開展活動的質量、在校影響評選出十佳社團
2、 在十佳社團展示晚會上表演匯報特色節目
3、 頒發十佳社團證書
六、 項目評估
二、參加對象：
凡是本校熱愛書法的教職工均可參加。
三、社團規章制度：
1、按時參加書院的各項活動（特殊情況除外）。
2、不能參加者及時向導師請假，不得無故缺勤。
3、團員要定期認真完成并上交作業和作品（每周14張作業，盡量每天上交2張）。
4、團員要有良好的修養，為社團樹立良好的形象。
5、積極參加各類比賽及活動，按要求完成導師交給的任務。
四、活動時間：
每周二下午第四節課
五、參加人員：
導師：
團員：
六、計劃：
書法社團在于培養學員的興趣、愛好，并增加團員的書法知識，提高一定的技能，豐富團員的業余文化生活，現將社團的活動安排制定如下計劃：
（一）活動目的：
通過書法社團的活動，使團員的書法水平得到更好的發展，進一步了解和掌握書法的基本知識、基本技能，培養團員的觀察能力和書寫能力，提高團員的審美觀。
（二）活動要求：
1、組織團員按時參加活動，并保持室內清潔。
2、每周二的下午第四節課進行活動，團員必須準時到達書法室。
3、書法社團團員應嚴格遵守紀律，不準在書法室大聲喧嘩，不準做與書法學習無關的事。
4、每次導師布置的作業，團員都應按時完成。
5、愛護書法教室內的設施和用品。
（三）活動內容：
1、以臨摹為主，以觀摩作為輔，以歷代名家作品為主進行教學。
2、給團員自己創作作品的時間和空間。
3、欣賞名人名作提高欣賞水平。
（四）活動步驟：
要辦好書法社團，導師必須根據團員的具體情況有計劃有目的地進行，將書法社團辦得有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。
1、組織健全書法社團。
書法社團人數不宜過多，活動固定，通常每周一次, 活動制度化。參加這次社團的團員為自愿參加。導師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證社團的深度、廣度和力度。
2、社團活動具體計劃內容。
書法是中國極具內涵的藝術形式。學的多不如學的精，所以導師應該給團員制定具體的學習內容，書法學習的內容主要從臨摹著手。所以，社團具體的活動內容分為三個：（1）重點輔導團員中國文字結構及書法技法；2）重視基礎方面的學習，用筆用黑，并根據自身特點定點臨摹篆、隸、楷三種字體；（3）、指導團員從事書法創作，培養團員的觀察能力和熱愛生活的習慣，以中國文化特別是重大節日主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。
3、定期舉辦書法作品展覽。
舉辦我校桃溪書院書法展覽，交流、回顧學習成果，可以為團員提供表現自己實力，增強自信心。作為導師則要精心指導，嚴格把關。團員的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的學員，提供條件為他們舉辦聯展和個展，并推薦參加各類書法比賽，努力培養出色的藝術人才。
4、組織觀摩活動。
我們設想采取走出去、請進來的方法，組織團員參觀書法展，不失時機地讓團員開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。使教學與觀摩融為一體，讓團員得以受益。
5、舉行書法比賽。
書法比賽能夠有效地提高學員的素質和能力。到一定的時期，可以讓學員參加書法比賽，通過訓練和比賽，能夠促進學員快速、準確、熟練的掌握書法技能。
開展書法社團活動，真正使團員學有所得，導師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動團員的積極性，將桃溪書院書法社團開展得豐富多彩、富有特色。
七、場所：新教學樓二樓書法教室
八、QQ聯系：
九、至少三次大活動：
1、孫敏杯書法展（青少年活動中心）
2、群眾大舞臺書法展（嘉定文化館）
3、參觀古代書法作品展（韓天衡藝術館）
4、三字比賽（區工會組織的）
立足學生的精神發育和成長，關注學生的學習素養，發展學生的特長能力，追求“卓越”人格，促進學生的精神成長，進一步深化素質教育，提高學生信息技術應用和操作水平，提高學生的探索與創新能力，發展學生的特長，形成鮮明的個性。
二、主要目標：
1、培養一批學生編程愛好者，提高他們的電腦制作技術，培養他們的研究性學習能力、動手能力和創新精神，促進學生能力的全面發展。
2、挖掘出一批有興趣的同學，進一步提升他們的信息技術應用能力和編程思維。
3、為今后的競賽活動作好預備梯隊，為各級各類電腦制作競賽輸送優秀的學生。
三、活動計劃：
編程作為教育的組成部分，能提高學生的思維能力與創新能力。為了適應時代要求，活躍學校的課外活動，信息交流社團本次活動計劃如下：
1、學生主動思考，提出解決問題的方法。
2、教育學生要熱愛集體，保護好公物，保持電腦教室的清潔。遵守課堂紀律，養成良好的電腦用機習慣和學習習慣。
3、依據學生特點，培養學生編程能力能力。有了一定編程思維基礎后，再以問題設計為輔，引導學生將自己所遇到的問題用語言表達出來，充分發揮他們好動，思維跳躍性強，養成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習慣。4、做好點評工作。對每位學生的成果進行點評，讓他們認識到自己程序作品的優缺點，共同學習，共同進步，從而使學生初步感知編程與學習生活的聯系。
5、定時開展一些程序作品參觀，進一步提高他們的程序設計積極性。那些有新意的作品，同學之間可以展示、交流，有助于更好的了解別人的意圖，學習到新的問題解決方式，幫助學生發現新的創意，逐步完美構思。
四、活動內容
用vb實現如下功能：在文本框內輸入聽力及筆試成績，當聽力成績達到30分以上（含30分）、筆試成績達到60分以上（含60分）時顯示評價為“合格”；否則顯示“不合格”。
操作過程
1 窗口設計
2 程序代碼
Private Sub Command1_Click()
Dim a As Double
Dim b As Double
Dim c As String
a = Val(Text1.Text)
b = Val(Text2.Text)
If a >= 30 And b >= 60 Then
Text3.Text = "合格"
Else
Text3.Text = "不合格"
End If End Sub
定義變量
賦值語句
條件判斷語句
3 調試運行
四、活動時間
2019年2月26日上午小自習
五、活動地點
為貫徹落實第4屆南博會暨第24屆昆交會籌備工作動員會精神，切實做好志愿者服裝設計工作，2016年3月4日下午，共青團云南省委召開志愿者服裝設計方案征集工作咨詢會，廣泛聽取各方面意見建議。共青團云南省委書記、第4屆南博會暨第24屆昆交會執委會志愿者工作部部長楊軍出席會議。會議由共青團云南省委副書記、第4屆南博會暨第24屆昆交會執委會志愿者工作部常務副部長趙國良主持。
第4屆南博會暨第24屆昆交會執委會志愿者工作部成員單位代表，省民宗委、省文化廳等相關職能部門代表，長期從事服裝設計教學的專家學者，知名的服裝設計企業代表，知名媒體人和往屆南博會志愿者代表共30多人參加了會議。與會人員圍繞第4屆南博會暨第24屆昆交會籌備工作動員會上提出的志愿者服裝要充分體現民族、文化、時尚元素，更好地展示云南青年志愿者形象的要求，結合各自工作實際，從不同的角度發表意見建議。有代表提出，不僅設計要充分體現民族、文化、時尚元素，在面料使用上也要充分體現云南的地域特色。有代表提出，重點在帽子、腰包等配飾上體現云南特色。有代表提出，設計固然很重要，但是歸根結底還是要能轉化為成果，設計方案必須要在品質提升、成本控制等方面具有科學性和可操作性，
與會人員一致認為，舉辦志愿者服裝設計征集活動具有非常重要的現實意義，不僅可以集思廣益吸引社會各界人士參與到志愿者服裝的設計中來，提高志愿者服裝品質，更為重要的是活動的舉辦更大范圍宣傳了南博，宣傳了云南，積極營造人人關心南博、人人參與南博的濃厚社會氛圍。
在下步工作中，第4屆南博會暨第24屆昆交會執委會志愿者工作部將認真對各方面的意見建議進行梳理歸納，采取面向全社會公開征集與重點對接聯系相結合的方式甄選志愿者服裝設計方案。成立志愿者服裝設計方案評審小組，秉承公開、公平、公正的原則，做好志愿者服裝設計方案甄選工作，力爭使第4屆南博會暨第24屆昆交會志愿者服裝以一個全新的面貌呈現出來，讓南博會志愿者“小白云”的形象更加深入人心，為本屆南博會的成功舉辦貢獻青春力量。
為豐富校園文化生活，發展學生興趣與特長，促進學生的全面發展，以社團活動為平臺，以“豐富生活、展示個性、培養興趣，拓寬知識、開發潛能”為宗旨，成立相應的學生社團活動小組，努力使學校成為學生愉快而有趣的生活學習的樂園。
二、社團任務
1．培養學生興趣愛好，張揚學生的個性，讓學生在活動中學習知識，增長能力。
2．凸顯學校的辦學特色，塑造學校社團活動的品牌。
3．積極參加各級演出和比賽，為校爭光。
4．通過多種方式吸收學生加入到組織中來，讓每一個學生都有成長的舞臺。
三、具體工作及措施
（一）尊重主體，實行雙選。在社團活動實施過程中實行雙選制度，活動前，學校根據每個教師的特點選擇好輔導項目，同時班主任根據課程的開設情況鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇合適的社團活動。
（二）落實常規，健全制度 1．為加強常規管理，避免社團活動的隨意性和盲目性，我們要堅持“六定”。一定活動課程；二定活動目標；三定活動時間；四定活動內容；五定輔導老師；六定活動地點。
2．做好輔導老師的準備工作，絕不打無準備的仗。正式開課前，所有輔導老師制定切實可行的活動計劃，安排好全學期的活動內容，并提前備好一周的課，上課前一天要通知好所在社團學生準備好相關活動材料。
3．加強輔導老師的教學反思，開座談會，總結工作中的成功之舉和敗筆之處。加強老師之間的交流探討，濃厚研究氣氛。努力提高社團活動的效果和效率。
（三）充分重視學生的個別差異，注重因材施教，在全面了解學生個性特征的基礎上，充分開發他們的潛能。把社團活動作為學校實施特色教育的重要途徑。
（四）加強檢查督促，發現問題，及時修改。
注重學校社團活動的組織、檢查、指導開展，以保證學校社團活動課程建設順利進行。
（五）構建科學合理的社團活動評價方案。
“社團活動”課程的開發與實施是對教師能力、精力、毅力等多方面的巨大考驗，為此我們將建立規范的內部評價與激勵改進機制，把各自輔導的情況和成果納入教師的考評和獎勵。
四、社團活動分類
2021年學校扎實開展好以下社團活動，以后逐年擴充內容和方式。主要包括趣味數學、繪畫、硬筆書法、軟筆書法、棋類、電腦、快樂英語、小小科學家、跳繩等。
五、社團活動實施措施
1、成立學校社團活動領導小組，指導教師精心設計活動，并全程監督各社團活動過程和考核評價社團活動效果。
組 長：XXX校長
副組長：xx副主任 xx副主任 xxx組長 xxx組長
成 員：xx干事 xx干事 xx干事
2、保證社團活動時間：校級共同活動時間為每周二、四上午（10：00--11：30）以及周二至周四戶外課（17：00-17：40）。
六、本學期社團活動分以下三個階段進行
第一準備階段：第1－2周
（1）學校制定活動定方案，宣傳動員，組織實施。各社團招聘負責老師及各社團組織成員報名。
（2）社團負責老師填報社團名冊、制定活動計劃（授課內容）、確定活動內容、活動時間等。
第二社團活動階段：第3－16周
（1）指導教師認真組織開展活動。
（2）做到“五有”：有計劃、有活動設計（教案）、有名冊、有反饋、有總結。提前一周社團負責老師備好簡單的授課教案。注意積累電子稿和紙質稿的素材，圖片資料，學校做好宣傳報道。
第三階段成果準備展示：第17－18周
1、指導教師最后階段上交相關材料（計劃、活動設計、點名冊、記錄本、學生作品、過程性資料、學生取得的成績、活動總結等）。
2、社團領導小組考核檢查學生活動效果，評選最佳指導教師和最佳學生（由指導老師推薦），并進行“國慶、元旦”時的表彰。
3、展示成果：跟學校的校園文化藝術節的活動、匯報演出及展覽相結合。
展示的項目：
書法：社團成員人人展示自己創作的書法作品，張貼在專用的展板上，并附上活動的圖片。
電腦信息：人人展示自己創作的電子小報，張貼在專用的展板上，并附上活動的圖片。
美術作品：人人展示自己創作的作品，張貼在專用的展板上，并附上活動的圖片。
文學社：人人展示自己發表、撰寫的文學作品。
科技小組：展示學生的活動資料、活動情景、活動積累的作品，各類競賽的成績。
英語組：在提高口語水平，能在六一節、元旦中表演一個節目。
舞蹈組：集體展示名族舞蹈，節日匯報演出中表演節目
結合我校實際，本學年度我校的活動課程（社團）分為校級社團與班級社團兩大類，即學校成立校級社團，七、八各班級成立自己的班級社團，做到“一班一社團”。社團的設置面向全體學生，注重課程的“社會性”、“發展性”、“勵志性”、“益智性”、“創新性”和“怡情性”。
1.班級社團
班級社團是每班在廣泛征求學生的基礎上結合班情討論確定一個主題，班主任為班級社團負責人，負責社團方案的制訂、活動的正常開展、資料的記載匯總等工作。班主任可以聘請學校相關老師、家長等對本班的社團活動進行授課、指導等。建議班主任從德育類、科技類、動手類、體藝類、學科類、交際類等6個方面開設以下社團：
如法制教育、環境保護、我愛發明、生命健康、安全教育、書法、剪紙、動畫制作、陽光健體、籃球、文學社、集郵、攝影、演講、名著欣賞、數學興趣小組、英語興趣小組等。
2.學校社團
學校社團主要是對學有所長的學生的進行進一步的指導與培養，開設校園詩社、智慧數學、物理探究、合唱隊、籃球隊、乒乓球隊、排球隊、足球隊、象棋隊等社團。具體安排如下：
二、活動時間
1.班級社團：七年級為每周二下午第四節課，八年級為每周四下午第四節課。
2.校級社團：每周五下午第四節課。
三、相關要求
1.每個社團負責人對本社團的發展應做好全面規劃，制定出可行的社團活動計劃，并于10月底前將本社團活動計劃、社團簡介（100字左右）上傳至校園網（進入后臺—左側學生園地、點擊添加信息—在二級類別中選“社團建設”）。
2.社團活動前，負責老師必須清點學生人數，檢查學生出勤情況，并對本次活動的注意事項（尤其是安全）等提出明確要求；活動結束后要及時填寫好《活動記載簿》。
3.精心備好每次活動，活動前做好充分的準備；活動內容安排要科學、系統，每次活動務必要注重效率、提高質量。
4.要認真做好每次活動過程的資料收集和整理，學期結束后上交相關材料（包括學生作品、活動成果、《活動記載簿》等）。
5.無特殊情況不得隨意更換活動地點，如確要更換地點請及時通知教務處。
6.維護活動地點的環境，愛護設施設備，使用后注意關閉電源、鎖好門窗。
四、考核方法
1.學校對活動課程的評價分對教師和對學生的評價進行考核評價。
2.教師評價：
（1）學校將定期（結合巡課）和不定期（聽課、查教案等）對活動情況進行檢查。其結果納入績效考核；
（2）期末對輔導老師進行考評，成績突出者頒發優秀輔導老師榮譽證書，并進行物質獎勵。
3.學生評價：
【活動背景】：
秋天，這個飽含希望與收獲的季節，師范大學求是學院學生社團又一次迎來了社團文化藝術節。在這激情燃燒的歲月，讓我們張揚著青春的活力，放飛著年輕的希望，舞動著金色的年華，徹底融入到這繽紛的社團活動月中。伴隨著時代急速前進的步伐，新一代大學生的素質，在新世紀的氛圍內呈現新的氣象。
校園社團文化藝術節作為我校每年一次的全校性重點活動，其目的在于貫徹落實中央16號文件精神，結合年團委工作要點，營造良好和諧的校園文化，服務和諧社會，構建和諧林大，全面提高大學生綜合素質，調動廣大同學參與素質拓展的積極性和主動性，使廣大學生在活動參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華創建校園精神文明和促進學生素質全面發展，體現時代性、參與性、表演性、競爭性，活躍我校大學生社團文化生活，培養的提高我校大學生的文化品位和藝術修養，營造良好的校園社團文化氛圍。
【活動目的】：
1、豐富校園文化，營造和諧氛圍
2、促進社團之間的交流與合作
3、加強社友之間的交流、溝通、互動
4、為同學們提供一個展現自我的平臺
【活動主題】：
教師教育技能系列活動
【活動對象】：
協會會員、各兄弟社團及全校同學
【活動內容】：
在社團文化藝術節活動期間，開展包括鋼筆字、粉筆字、板書設計、普通話、教案設計、教學方法技能培訓比賽及授課比賽等教師教育技能系列活動。
二、活動計劃安排
【活動時間】：
2011年10月25日至2011年11月30日
【活動地點】：
師范大學求是學院
【活動流程】：
1.開展技能學習培訓班(鋼筆字、粉筆字、板書設計、普通話、教案設計、教學方法技能等)
2.白云七中體驗學習，一線老師現場指導。
3.授課經驗交流會。
4.進行鋼筆字、粉筆字、板書設計、普通話、教案設計、教學方法技能的考核及授課比賽。
5.舉行頒獎儀式。
【獎勵辦法】：
比賽中每個項目分別設置一、二、三等獎，頒發榮譽證書及獎品
三、活動步驟
【前期準備】：
1、學習培訓活動教室申請(辦公室負責)
2、海報制作及宣傳(宣傳部負責)
3、接受社員及全校同學報名并統計(組織部負責)
4、活動獎品購置(外聯部負責)
5、圖片記錄活動過程，資料的準備和收集(辦公室負責)
【培訓活動流程】：
1、鋼筆字、粉筆字、板書設計培訓邀請書法協會參加指導
2、普通話訓練練習邀請演講協會參加指導
3、教案設計、教學方法技能培訓邀請老師及授課比賽經驗豐富同學參加指導
4、授課比賽風采展示(授課經驗豐富同學)
5、教室的申請和協調工作的有序進行
6、以上活動將會同步舉行選出優秀同學參加比賽
【比賽安排】：
1、一個同學可以同時參加一項或多項比賽
2、比賽分為初賽、決賽
3、比賽成績統計與
4、比賽評委的邀請
5、各項工作的分配和落實
6、決賽時間11月底
四、后期工作安排
1、活動場地清理
2、比賽成績統計與
3、寫活動信息稿
4、社團開總結會議，取長補短
【工作人員分工表】：
總負責人：朱媛、詹茜、何康
比賽主持人：臧傳奇、張亞平
場地布置：宣傳部負責
多媒體課件收集：辦公室負責
教室秩序：組織部負責
計時人員：財務部負責
【資金預算表】：
一、宣傳費用
1、海報、報名表格制作30元
2、宣傳橫幅制作50元
二、獎品
1、一等獎(1名)獎品及證書
2、二等獎(2名)獎品及證書
3、三等獎(3名)獎品及證書
以上支出80元
三、工作人員用水10元
四、其他費用50元
總計：220元
2.
活動宗旨：以推動大學生開展公益實踐，以弘揚公益精神、宣傳社會公德、倡導公益文化、開展公益實踐、塑造公益形象為宗旨，開展公益活動，同時在此基礎上擴大的我校在社會上影響力。
活動目的：為了加強和改進大學生思想政治教育，豐富校園文化，我班(715班)欲策劃1次公益實踐活動，使全班同學都能參與到關愛sos兒童村公益活動中來，體驗社會增加社會責任感。
活動要求：大學生與公益文化相結合，突出實效性、人文性、公德性，通過傳播公益文化，營造科學、高雅的道德氛圍，使大學生接受更多的新事物，傳播愛心提高自身修養。
活動時間：2011-10-21
活動策劃人：715班
1、活動背景：
在我們的身邊每天都能看到歡歌笑語的小朋友。但是，在看到他們愉快身影的同時，你是否想到在我們身邊有這樣1群特殊的小朋友，他們失去母愛父愛，同外界失去應有的交流。他們就是來sos兒童村的小朋友。他們不僅需要社會的幫助，更需要的是1個充滿回憶的童年。
弘揚中華民族傳統美德，增強同學們的社會責任感、服務意識和奉獻是我們的責任和義務。我希望我們能盡我們1份綿綿的微薄之力，讓他們對生活充滿信心和勇氣，讓他們能享受正常兒童的多彩世界，感受到我們的愛。
2、活動主題：
“健康成長，快樂童年”
3、活動時間：2011-10------2011-11
4、活動地點：南昌sos兒童村
5、路線：232\210\223\240\214在瀛上村或瀛上路口其中1個站臺下，因為車并不是到sos兒童村門口停，須走上10多分鐘。
6、情況說明
南昌sos兒童村，是我國和國際sos兒童村組織合作建立的第4個兒童村。
3.
走過酷熱的暑假，迎來美麗的秋天，2011級新生為我們學校注入了新鮮的血液。所以做好招新計劃準備，迎接又一批新生力量，給我們的學生會/分團委注入新的血液。他們定會給我們的菁菁校園帶來一片絢麗的天空，也定會給我們隊伍工作帶來新的力量與活力。
一、實踐部的基本介紹
（1）引導，鼓勵廣大同學走出校園、走向社會，進行各種實踐活動
（2）加強與各方面的聯系，盡力為同學們創造勤工儉學的機會
（3）與企業建立外聯關系，為系里舉辦的活動拉到贊助
（4）完成校團委、學生會及主席團交辦的其他工作
二、為保證部門有新的血液的流動，有足夠高素質的后背力量，能更好的開展工作，培養和壯大學生會隊伍，保證學生會工作的連續，充分發揮學生的主動作用，同時為了鼓勵學生在學習專業知識外，還應積極投入到學校的各種活動中去，積極鍛煉自己，努力提高自身各方面的能力。
三、招新細則
（一）、招新對象：2011級系新生
（二）、招新要求：
（1）秉承學生會章程，自覺遵守學生會各項規章制度
（2）態度端正，工作積極，耐心細心，責任心強，
（3）能獨立思考，能自我管理，自我鍛煉，有組織能力
（4）有團隊精神，能積極向組織靠攏
（三）、招新人數：6人
（四）、招新形式
（1）在招新期間，申請人交表報名，到指定地點進行第一輪面試并進行初步篩選
（2）通過篩選后的申請人進行第二輪面試
（3）由兩名部長共同確定新一輪干事名單
四、招新宣傳：想要鍛煉你們的口才能力嗎?想要提高你們的社交能力嗎？來實踐部吧，實踐部給你這個舞臺，你可以在上面盡情演繹你們的才華，在演繹中鍛煉你們的膽力，提升你們的能力。不要猶豫了，加入我們的團隊吧，讓我們一起綻放我們的光彩！
4.
為了充分挖掘學院綜合素質較強的人才，為我院學生會補充新生力量，以方便我院學生工作的開展和進行，同時也為了給學生提供一個展現自我的平臺，一個鍛煉自己、提升自己的機會，學院團委學生會研究決定，學院年分團委學生會招新工作將全面啟動，根據我院團委學生會的有關要求和指示，特制定此招新策劃案。
一、成立招新領導小組：
組長：
副組長：
成員：
二、具體招新安排：
第一階段：籌備宣傳(年10月13日—年10月15日)
在籌備宣傳階段，由學生會宣傳部負責做好宣傳展板，向級新生做學生會各部門招新通知，同時學院學生會博客上公布《年學院學生會招新方案》。并聯系各班，做好相關宣傳。
第二階段：提交申請(年10月15日——年10月22日)
1、學院年學生會招新工作全面啟動之日起，凡我院在校生有意報名者均可提交個人申請書。個人申請書由各班班長負責于年10月22日下午5：00前交到體育館2樓老師處()
2、個人申請書需要寫清楚申請加入部門、班級、姓名以及個人聯系方式等(詳情見附表)。
3、申請宣傳部的助理，有書法方面的特長請交一份書法作品(毛筆字、鋼筆字POP不限)，請交一份小的手抄報。
第三階段：統一面試(年10月23日晚上6：00)
面試于年10月23日晚上6：00在第二教學樓由主席團及團委負責人和各部負責人集中組織申請人進行面試。
首先由申請人做1-3分鐘的簡短演講和自我介紹(鼓勵才藝展示)，然后由相應部門的負責人提問一些有針對性的問題，考驗申請人的解決問題的能力，其他部門監督過程的公正性。
第四階段：院領導和團委學生會負責人考核(初定年10月25日晚上7：00)
1、地點：院學生辦公室(體育館2樓)
2、面試審議組組長：
副組長：
第五階段：公布名單(年10月26日——年10月27日)
1、各輪面試結束之后，在規定時間按照有關要求確定錄用名單，并于年10月26日下午5點之前將正式名單交至學生會值班辦公室。
2、學生會辦公室于年10月26日統一公示各部正式錄用習實委員名單。
3、在公示時間期間無異議方可錄用。
三、備注：
1、提交個人申請書時，每人限報申請加入一個部門。
2、凡提交個人申請者必須按照規定時間和地點參加面試，如有特殊情況需提前向學生會值班辦公室請假并予以說明，否則取消其錄用資格。
3、如有不明白的地方，可到學生會值班室咨詢(學院辦公室系辦)。
值班室電話：
5.
走過酷熱的暑假，迎來美麗的秋天，2011級新生為我們學校注入了新鮮的血液。所以做好招新計劃準備，迎接又一批新生力量，給我們的學生會/分團委注入新的血液。他們定會給我們的菁菁校園帶來一片絢麗的天空，也定會給我們隊伍工作帶來新的力量與活力。
一、實踐部的基本介紹
（1）引導，鼓勵廣大同學走出校園、走向社會，進行各種實踐活動
（2）加強與各方面的聯系，盡力為同學們創造勤工儉學的機會
（3）與企業建立外聯關系，為系里舉辦的活動拉到贊助
（4）完成校團委、學生會及主席團交辦的其他工作
二、為保證部門有新的血液的流動，有足夠高素質的后背力量，能更好的開展工作，培養和壯大學生會隊伍，保證學生會工作的連續，充分發揮學生的主動作用，同時為了鼓勵學生在學習專業知識外，還應積極投入到學校的各種活動中去，積極鍛煉自己，努力提高自身各方面的能力。
三、招新細則
（一）、招新對象：2011級系新生
（二）、招新要求：
（1）秉承學生會章程，自覺遵守學生會各項規章制度
（2）態度端正，工作積極，耐心細心，責任心強，
（3）能獨立思考，能自我管理，自我鍛煉，有組織能力
（4）有團隊精神，能積極向組織靠攏
（三）、招新人數：6人
（四）、招新形式
（1）在招新期間，申請人交表報名，到指定地點進行第一輪面試并進行初步篩選
1.以學生發展為中心，培養積極自主的學習意識。
2.以需求和愛好為支撐，加大課程的自主選擇。
3.以特色校本課程為依托，創新教學內容。
（二）打造特色教師隊伍
我校體育學科經過多年的發展，已經形成一支理念先進、師德高尚、業務精良、充滿活力和獨具特色的教師團隊，經過不斷的積累、交流、學習和校本研修，有著較強的體育課程執行力，在區市教學研究領域，有著獨到的體育教學經驗和先進理念。體育教師都有自己擅長的教學內容，分別能開設籃球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、跳繩、瑜伽、棋類、武術和毽球等項目的教學課，供學生進行自愿選擇。
（三）完善特色課程體系
1.整合體育與健康學科國家課程，根據學?，F狀及學生的需求、興趣與愛好，形成體育與健康學科特色校本課程。
2.除田徑和體育健康專題（2學分）作為每名學生必修項目之外，學校在征求學生的意愿的基礎上，又開設了排球、籃球、乒乓球、羽毛球、健美操、跳繩、瑜伽、棋類、游泳（正在籌劃）、武術、毽球（9學分）。
3.從高一年級到高三年級，根據我校的實際情況，教學地點在操場、多功能廳、體育館、舞蹈教室、瑜伽教室。每個學生完成18學時獲得1學分。每節課40分鐘，實行走班上課。
4.教師必須在每次校本課程過程中，既要教授為學生身心發展奠定基礎的體育與健康基礎知識、基本技能和方法，又要注意學生體能發展和意志品質的培養，課后做好反思記錄，根據每名學生情況，實施個性指導，奠定學生終身體育的基礎。
5.社團課程。成立學生體育社團，以體育與健康學科專用教室作為社團活動場地，進行體育社團活動。
二、實施步驟
（一）教學設施
2013年，完成體育館改造，進行多功能廳、舞蹈教室的復建，增建乒乓球臺，完善體育校本課程體系，籌建學生社團活動場地。
（二）特色課程
2013年上學期，完成特色校本教程開發，形成特色校本教案并具體實施。特色社團初步形成；2014年形成完整的體育學科特色課程體系和社團活動體系。
三、保障措施
（一）落實保障：六個固定
固定時間：學科特色實施和社團活動嚴格按照規定時間進行。固定地點：每項運動項目都有固定的實施場地。固定負責人：每項活動既有學校負責人，也有學生負責人。固定檢查反饋：實施過程中，每天檢查，每周反饋。固定任務：校本課程和社團活動內容，按計劃，定任務，保證學有內容，動有收獲。固定學期總結：校本課程和社團活動每學期既有文字總結，也要有課程活動實踐總結。
（二）發展保障
1.安排校內專業教師作為學生體育與健康課程及社團活動的指導教師，保證每個學生的不斷成長和發展。
2.聘請高校大學生志愿者，成立《體育與健康特色學科建設與發展專業指導委員會》，指導特色校本課程研發和社團活動，為特色學科發展和提高、學生健康人生規劃，提供專業支撐。
一、共同發展，讓學校成為教師的成長搖籃
俗話說得好：嚴父出孝子，名師出高徒。教師素質之于教育的重要意義是不言而喻的。但這名師不是天生的，它離不開教師的后天努力，離不開教師間的相互協作。為了給教師的發展提供更多的機會，學校通過多項舉措搭建平臺。
1.深化教研活動，努力提升學校的教育教學品質
自2014年起，學校就革新了集體教研形式，在原來雙節教研的基礎上加大了集體教研力度，實行了“每周半天教研制度”，九大學科每周都安排半天的集體教研時間，分管學科領導必須參與。為保證教研活動的有序開展，學校對各教研組的教研時間做了詳細安排，要求活動內容包括“說講評訓”等不同形式。“說”是指開展“說課標說教材”活動，此項活動的開展旨在督促教師加深對教材和課標的理解，以增強駕馭課堂的能力?；顒佑筛髂昙壗M集體準備，中心發言人展示，全組齊議共改，彼此取長補短，促進教師整體發展；“講”是指在半天教研中進行課例打磨，利用錄播教室講課，課后說課，其他教師議課，執教教師改課，在反復打磨中提高授課能力；“評”課是根據《課堂觀察量表》統計的數據人人發言，暢所欲言，要求每位教師評課時聚焦某一點，從現象出發，反思點評課堂教學；“訓”主要指利用半天教研時間進行集體培訓，有時是外出教師回來的二次培訓，有時是學校組織的專題教育，如，分層次作業的合理設計、特長生培訓指導等?？傊瑹o論是哪個環節，各教研組都能在分管領導和教研組長的帶領下，認真準備、扎實研討，在備課活動中，大家從教的方式到學的方式，從課堂環節設計到作業設置，從課程內容到課程實施，從學習目標到學習評價，等等，展開了細致的合作研討，在相互切磋中提升了教師的教研教改能力。在國培研修活動中，學校教師作業有119人次被指導教師推薦，24人次被省專家推薦；在市教研中心組織的推門課巡查活動中，推門巡查的10節課均被評為優質課；“說課標說教材”比賽，9大學科教師取得了6個聯誼片第一名；兩項教研教改比賽均列市級第一。
2.打造成長團隊，積極提高教師隊伍的育人能力
學校以兩屆“四名工程人選”為龍頭，組建了九個幫攜小組，深入開展了青藍幫帶活動，“師徒結對、以老帶新、以新促老、共同提高”，進一步提升學校教師隊伍的整體素質?；顒又校〗M成員有時一起探討班級管理策略，琢磨學生心理特點，討論如何用平和與理解的心態關注學生，了解學生身心各方面的變化，以提高班級管理水平；有時共同閱讀專業理論書籍，積極撰寫讀書筆記和讀后感，并交流閱讀心得；有時一起解讀課標和文本，著力于教材的挖掘，用心準備好每一節課，堅持相互聽評課，并借助教研組的研究力量，提高把握文本的能力，豐富駕馭課堂生成的能力。其中，數學組從說課比賽、課程資源評選、優質課比賽、微課比賽、優課比賽等可謂是樣樣奪魁，取得了數項省級以上的榮譽，精心揣摩其成功的訣竅莫過于名師引領、合作教研、磨課研討了，每一份成績無不凝聚著團隊的集體智慧，他們共同組建的團隊也被威海市教研中心評選為“名課程團隊”。
二、文化引領，使學校成為學生的快樂家園
現在很多學校的教育傾向是競爭，學生視學校是一個競爭的場所，每個人都想勝過他人。這種競爭教育把一個人的成功建立在他人失敗的基礎之上，在這樣學習氛圍中，學生們養成了一種被扭曲了的競爭意識和與之相應的利己行為。這樣的狀況是不利于學生發展的，所以榮成市第二實驗中學在學生群體中也同樣非常注重培養他們的合作意識。
1.師友互助，互利共贏
每班在六人、四人小組的基礎上，開發了“師友型”二人學習小組，即根據學生的智力、習慣、基礎、性格、成績等進行科學搭配，由兩名學生組成“師傅”與“學友”幫攜小組。這種合作學習的方式，針對性強，能夠使課堂人人要管，人人被管，大面積提升學生的參與度，在促待優生的同時，也提升了優秀生的素質。為保證合作學習的高效率，學校在合作流程、合作技巧、合作管理與評價等方面進行了一系列細致的研究與探索：（1）推出了師友合作學習“五步五互助”課堂教學模式，即“溫故導新，師友互查；自主學習，師友互助；交流分享，師友互補；鞏固提升，師友互議；檢測達標，師友互評”，促進課堂教學方式的徹底改變；（2）開展不同形式的師友培訓，提高學生的合作能力。培訓包括課堂集體培訓、課堂個別培訓和專題培訓三類。即讓學生明白互助學習過程中履行職責的好處和必要性，讓他們愿意履行職責，也讓小師傅掌握一定的教學技巧，讓學友學會與師傅交流合作；（3）組織開展一系列活動：五四師友送祝福、師友合作學習經驗交流會、星級師友表彰會，有效促進了學生合作學習習慣的養成；（4）將師友合作情況納入班級周考評制度，分管領導和干事每周不定時對學生課堂上的自主學習、小組合作、交流展示等習慣進行督查，并打出等次，計入班級周考評，在每周星期一舉行的“國旗下講話”進行公布、表彰。系列活動的開展，有效促進了師友之間的合作默契和共同提高。
2.特色活動，凝聚向上合作文化
目前，學生間的“合作”已深入到很多領域：（1）社團活動中的合作文化：社團管理中，通過公開競選推選社長、副社長，配合指導教師，負責社團系列活動的開展；舉行了社團節，學生集體設計展示活動，在社團節上展現社團的創意與魅力。目前學校已有社團組織：文學、科技、文藝、體育、勞技、社會實踐等六個大方面共22個社團組織。例如：微視頻制作、機器人、3D動畫等社團備受學生們喜愛，極大程度地提高了學生的學習興趣，為學生搭建更多的體驗空間和豐富的自主發展平臺，促進了學生的全面發展；（2）文體活動中的合作文化：春季運動會上增加了“心有千千結”“十人九足”“接力夾球跳”“超級鏈接”“搭橋過河”等團體協作項目，培養了小組間的協作精神；歌詠比賽、經典誦讀、拔河比賽、跳大繩、隊列廣播操等文體活動，引導學生在團隊中鍛煉自我，成就自我，在合作中奉獻自我，實現自我。（3）心理健康輔導中的合作文化：學校新投資三十多萬元，整修了第二實驗中學心理健康教育中心，總面積達990平方米，開辟了教師辦公室、團體輔導室、咨詢等待室、個體咨詢室、沙盤游戲室、宣泄放松室、團體測評室、素描書法國畫涂鴉室等，為師生的心理輔導提供溫馨舒適、科學實用的空間。在這里，可以進行心理教學、心理工作坊、學生心理輔導活動、學生心理社團活動、學生心理體驗活動、個體咨詢、沙盤游戲、宣泄放松、心理測量、閱覽、涂鴉等多種活動，真正是師生成長的幸福家園。
如今，在榮成市第二實驗中學，“不比個人比團體，不看局部看整體”的意識已深入人心。學生在參加市局組織的創新大賽、作文大賽、音體美各類比賽中，都取得優異成績，多個項目代表榮成市參加威海市和省級的評比，學校也被評選為全國中小學心理健康教育特色學校。學校還將這一模式匯編成《“師友型”二人學習小組建設策略匯編》《羽翼輕揚――師友成長故事錄》《師友文化建設獲獎案例集》三本成果集，在威海市級創新成果評比中，榮獲一等獎。
三、課改先行，把學校推向幸福和卓越
應該說，只有融教師與學生智慧的教學與教研才是教學的本真，激勵教師與學生的共同進步才是教育與教學的歸宿。所以，在課堂教學中，要重視師生之間、生生之間信息的傳遞、情感的交流與思維的碰撞，因為只有這樣才能實現師生的共同提高。
1.推門聽課，促課堂模式轉變
為促進師生合作、生生合作課堂模式的形成，學校出臺“推門課巡查制度”，為保證活動的有序高效開展，學校成立了以校長為組長的推門課督查小組，制定了詳盡的《第二實驗中學推門課巡查制度》。督查小組分年級推門聽課，如實記錄任課教師的上課情況，檢查教案、課件及學案的準備情況，與授課教師進行交流，指導教師對課堂教學進行反思，就調動學生積極性方面做出評價并提出切實有效的改進措施。督查組還將教師授課情況分為A、B、C三個等次，計入年終百分考核，同時對C等教師實行跟蹤聽課，反復指導，直到達標為止。正是這高密度的聽評課助推了教師高效課堂的形成，促進了學生良好習慣的養成。
2.五輪磨課，促高效課堂形成
學校實行了“樹標課”“達標課”“培優課”“打磨課”“抽檢課”五輪磨課活動，各教研組高度重視、群策群力、認真研磨，表現出了高度的職業責任感和團結協作精神。合作教研中的磨課過程是教師教學蛻變的過程。每次磨課，均是在集體備課的基礎上初步形成的上課教案，先是由執教教師上觀摩課，全組教師隨堂聽課、評課，幫助執教教師及時修改教案，完善課堂教學設計。接著，執教教師換班上課，其他教師從不同的課堂觀察對前后兩次授課的效果進行對比，課后集體議課，挖掘亮點，指出不足，并分析原因，找出對策，在一次次的實踐與反思的過程中，更新完善課堂教學策略，形成精品課。磨課中的合作，打磨的不僅僅是執教教師，全組每位教師都能從中受益。發揮個人特長、創造性地設計、集眾人智慧磨出一堂好課，是思想不斷碰撞，經驗不斷交流的智慧結晶。一個“磨”字道出了一節成功好課的艱辛和不易，尤其是公開課和優質課，更需細細研磨，反復修改斟酌，唯有在團隊的合作中才能研磨出技壓群雄的精品。
