時間：2022-06-25 19:33:40
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摘要 本文探討了開展以三維實體造型為核心的現代工程制圖研究性學習必要性，設計了“形體構造分析”、“調查典型零件”以及“產品創新設計”三個研究性學習方案，期望能有效地提高學生的學習質量和效率，促進學生解決問題能力和創新思維能力的發展。
關鍵詞 三維實體造型
現代工程制圖
研究性學習
設計方案
【Keywords】Overall optimization; drawing; innovation; talent cultivation
【中圖分類號】G424 【文獻標識碼】B【文章編號】2095-3089(2012)09-0005-02
針對傳統工程制圖教學中課程內容獨立、單一,未有效與工程應用、設計創新相聯系等問題,以及結合我校區級精品課程建設《現代工程制圖》的教學實踐,把現代工程制圖內容與創新設計內容整體優化,并結合教材、創新設計知識庫、網站、課件等多種教學資源建設,整體優化現代工程制圖教學理論與實踐教學模式,保持基礎性與綜合性相互融合,開創性的將三維制圖設計過程、創新思維形成機理、工程應用創新能力培養三方相互集成協同,通過多種平臺建設相互促進,使學生工程創新設計與應用能力大為提高,提高了人才培養質量。
1構建 “創意、構形、設計”相漸進的基于現代制圖的創新能力培養體系
科學合理的課程內容體系是工程創新型人才培養的保證。突破傳統課程獨立、單一專業方向的思維, 將工程制圖課程內容的基礎性與工程設計的綜合性相互融合,創新設計全面滲透入教學環節,為學生基礎知識、創新能力、創新素質協調發展奠定堅實基礎。
1.1創建了科學清晰的現代制圖創新能力培養拓補結構
將當前企事業廣泛應用的三維CAD設計軟件引入教學中,增加并融合了構形設計、創意設計、三維實體建模、工程模擬優化等基礎設計內容或環節,并建立其能力培養的拓補圖(如圖1所示)。利用三維制圖表達創意,利用三維數字化設計表達實踐應用,通過CAE的模擬優化,最后到科技制作與實踐,強化創新設計的綜合性,實現了學生從“思維創意構形設計三維創新設計工程優化設計工程應用創新”的能力培養體系,實現了從創意思維到工程實踐應用的科學訓練與創新能力培養的內涵建設。
1.2圍繞創新能力培養進行多元化教材建設,建立了創新設計知識庫。 根據教師多年教學實踐以及三維CAD在教學中的廣泛應用,由課題主要成員結合教師長年一線的教學經驗,主編并出版教材及課件兩套,并開發了配套電子課件、習題集和習題集答案。基于學生自主學習的需要,建立了《現代工程制圖》精品課程網站及課程學習網站一套。編輯整理了構形設計案例和高年級學生三維創意案例作品,并經過教師按教學組織進行分類,有選擇進行使用。這些高年級學生的創新設計成果對激發低年級學生興趣,促進學生創新能力培養起到了很好作用。形成了集“教材、課件、網站、案例庫”為一體的,面向工程,啟發創新,匯聚創意的創新設計的多元化的立體教材群,且創新設計知識庫的更新與生長隨著學生參與的屆數增多,將呈級數增長,形成創新的充滿活力的良性和長效的建設機制。
1.3通過跨學科課程設計實訓方法,綜合培養學生自主學習能力
實訓采用跨學科的自主學習方式,根據實訓目標,采用“提出問題—學生查閱工具資料—分組討論—分階段匯報—教師總結”五段式跨學科訓練方法,將獨立的工程制圖與設計專業知識通過創新設計目標串成整體知識鏈,觸類旁通。有效的鍛煉了學生文獻檢索、歸納總結、綜合理解、邏輯推理、口頭表達等綜合能力,同時形成自主學習、終身學習良好習慣。如在工程制圖測繪里,要求學生根據實物和二維圖,對其進行三維建模和結構認識與改進。
2建立“創意驅動—三維貫通—實訓強化—學研提升”四層遞進式創新能力培養機制,促進工程創新能力培養
2.1構形設計與表達,激發創意。創意雖然是以“靈感”的面貌出現,卻不可能憑空產生,我們說“工程制圖是工程師的交流語言”,構形設計與表達可為學生的創意提供依附和表達。只要有方法,每個人的創意都可以源源不絕。和其他的專業技能一樣,創意能力也同樣需要學習和訓練。通過構形設計與表達,捕捉住學生瞬間即逝的創意,實現創新火花的匯聚。如學生針對98年雪災創新性的設計出了電纜機械除冰裝置,通過與指導老師多次交流,最終設計得獲國家發明專利授權。
2.2三維工程化模擬設計,貫通創意。通過利用三維建模軟件的測繪逆向,建構求解,構形模擬,數值校核等手段,虛擬貫通了零散的創意火花,學生的創新激情高漲,通過三維模擬分析,反復修正,最終得到結構合理,工程相關,極富附加值的三維創意產品。如工程創新設計案例庫里的所有作品都走過了虛擬工程實踐,深度激發了學生的創新激情。如課題組教師指導的校級優秀畢業設計共計8人次
2.3模擬設計的試制與實踐,再現創意。實踐是創新的基礎,將三維創意模擬產品經挑選后進入樣機試制,再經過方案論證、材料選擇、試驗工藝和跑市場、降成本等多重磨練下,創意變成了樣機,工程能力、交流能力、創造能力實質性的顯著提高。據筆者的教學實踐,在每一屆的學生中,有超過20%的學生自主創意最后試制成了樣機,較好的實現了最初的創意。
中圖分類號：TU2 文獻標識碼： A
1 總圖設計質量重要性
總圖設計質量影響著工程的整體質量，總圖設計的重要性主要體現在以下幾個方面：首先，總圖設計影響工程的布局和成本。項目工程在施工之前要做的準備工作很多，對現場的勘察、城市建筑的規劃、工藝流程的安排、水文地質探究等?？倛D設計主要涉及以上內容，好的總圖設計可以合理安排工程布局，為施工打下良好的基礎，保證工程的質量?？倛D設計對工藝流程、運輸方式、運輸路徑等進行選擇，科學的總圖設計能選擇合理的工藝流程，最佳的運輸方式和途徑，減少資源浪費的同時還能節約成本。其次，總圖設計影響環境保護。從環境的角度出發，總圖設計也是一種環境設計?？倛D設計根據工程的性質及功能選擇施工地，對周圍環境進行了解，在設計過程中要充分考慮到空氣污染、排水污染、土壤污染、噪聲污染等問題，設計出解決方案，最大限度的保護生態環境。最后，總圖設計影響工程功能的實現。工程建設的最終目的是實現其功能，因此，總圖設計要充分體現工程的功能。不同工程項目的總圖設計要考慮的因素不同，例如水泥廠建筑設計，總圖設計者在設計之前必須了解水泥工業生產的工藝流程，掌握水泥生產過程中的各個工序及原料、中間物料、成品的性質，掌握成品運輸要求及方式等，只有對整個水泥工程熟悉掌握才能結合各方面因素進行總圖設計?？倛D設計的質量直接影響工程功能的實現。
2 影響總圖設計的相關因素
2.1 工程場地因素
工程地點的地質、地形分析是總圖設計的基礎，有的施工地點地形復雜影響總圖設計分析，例如山脈地區，地勢陡峻、河流深切等。復雜的地形、地質為總圖設計帶來難度，需要考慮的因素非常多。此外，在地形、地質相對簡單的場地，也要對場地周圍的建筑物、交通、管道、植被、農田、水塘等條件進行綜合分析，避免影響總圖設計的質量。
2.2 環境因素
環境因素主要是生態保護因素和氣候因素兩方面，首先，生態保護因素。如今全球的生態環境受到嚴重的破壞，保護生態環境已經是世界共同的聲音，因此無論什么工程項目都要考慮生態環境保護。總圖設計過程中要充分考慮生態環境因素，實現可持續發展。例如：電廠項目總圖設計中，如果不對其進行科學合理的設計，那么電廠建設會對土壤、水體、地形和大氣造成破壞。電廠建設會引起地面土壤的粗糙化，雖然減少了水土流失，但物料沉積會造成地面上升。電廠建設中排水設計不合理會污染地下水，對周圍水體及生物造成一定危害。其次，氣候因素主要是工程地點的氣候環境，這一因素影響相對較小，但是也不容忽視，要結合實際氣候特點，合理設計方案。
2.3 總圖設計工具
總圖設計要依靠設計軟件和人，設計軟件落后會影響總圖設計的質量。當前，國內常用的設計軟件為AutoCAD、天正建筑設計軟件等，這些軟件可以模擬施工場地的現狀，生成地表模型。軟件通過實際勘察的結果繪制圖形，將平面上的點立體化，實現一定的三維立體效果。但是，軟件不能實現小的細節的地方，對豎向設計方案不能優化處理，影響總圖設計的質量。
2.4 設計人員的專業素質
總圖設計涉及內容廣泛，綜合了各種學科，是一項綜合性高、要求嚴格、難度大的工作，因此對設計人員的專業素質要求也非常嚴格。當前，我國的設計人員參差不齊，高低不等。大多數設計人員只具備基礎的專業素養，但面對復雜的影響因素，各種各樣的工程總圖設計，基礎的專業素養是遠遠不夠的。此外，對于不同類型的工程設計，如水泥廠、發電廠等功能性強的設計更需要專業的設計團隊，針對實際需要優化設計流程，保質保量完成工作。
3 有效處理總圖設計影響因素分析
3.1 科學平面布局
面對地勢復雜、地質多樣的工程場地設計嚴格謹慎，若通過實際勘察無法完成設計工作，應變換思路，改變設計理念，轉換思維定式，打開思路，尋求新的設計方案。變換設計思路的時候要結合實際，經過科學驗證探索出更安全、更科學、更經濟、更合理、更實際可行的方案。對于地形、地勢簡單的場地要實際考察各方面因素，要明確分析場地在區域中的位置關系、地位和作用。總圖設計體現政策性、科學性、先進性、綜合性、經濟性，達到環境效益、社會效益、經濟效益三大目標。此外，工程設計必須滿足衛生、安全等技術規范和規定的要求，建、構筑物之間的間距，應按日照、通風、防火、防震等要求與節約用地的原則綜合考慮。
3.2 加強環保理念
環境保護理念必須重點體現在總圖設計當中，特別是對土壤和水體的保護，排水、排污系統的設計必須科學合理。對地形復雜的地方應特別設計，按照地形特點安排排污系統。工程功能性質也應考慮在環保設計范圍內，對易產生污染的工程應多加入環保設計。此外，針對氣候因素，總圖設計應考慮當地氣候條件，對工程的整體布局和平面構造進行科學安排，建筑物的朝向應合理選擇，例如寒冷地區應避免西北方向風雪和風沙的侵襲，炎熱地區避免西曬，并有利于自然通風。
3.3 優化總圖設計工具
更新總圖設計軟件，優化設計模型，將細節特點體現在模型當中，完成高質量的設計方案。軟件更新中應加入各個專業領域內容和規程，方便設計人員從中了解工程專業知識，隨時調用各類相關規范、規程，可以增加圖庫及更新規范內容，并在單位內部使用方案評審系統進行設計審核，優化設計方案。
3.4 強化設計人員素質
增強設計人員素質是提高總圖設計的關鍵，設計人員除了具備基礎的專業素養外，還要對各個工程性質、功能進行全面了解，積累實踐經驗。設計人員應定期進行培訓，強化各方面能力，通過互相交流提高能力。對于設計團隊而言，完成一項工程設計后，應總結經驗，進行案例討論，對需要注意的地方加以強調，提高團隊的設計能力，形成設計特色。
結語
綜上所述，總圖設計受多種因素限制，需要綜合考慮各方面要素，加強設計人員與各個專業人員的交流，實現總圖設計的全面提高和發展。總圖設計質量的提高不僅可以提高經濟效益和社會效益，更能夠促進生態保護，提高環境效益。
0.前言
混凝土是現代工業與民用建筑實施工程中的主要建筑材料，混凝土質量好壞將直接影響到建筑結構的安全性。工民建中的民用住宅、辦公樓（梁、板、拄、基礎）、水工建筑中的廠房（基礎、梁、板、柱）、大壩、隧洞襯砌、渡槽、橋梁等工程建筑物的結構安全和防滲等絕大多數由混凝土和鋼筋混凝土承擔，混凝土施工的工藝水平、施工隊伍的素質、原材料的質量等因素是決定工業與民用建筑混凝土質量好壞的關鍵。影響混凝土質量的因素有：原材料、機械設備、生產工藝和組織管理等。建筑施工企業必須將強混凝土結構的質量控制和管理以確保工程的質量。本文主要從混凝土的生產過程和工藝進行分析，討論如何加強混凝土在現代建筑工程中的質量控制。
1.混凝土工程工程簡介
在土建施工中，混凝土工程一般都是鋼筋和混凝土結合使用作為結構建筑，一般很少不用到鋼筋的混凝土結構。鋼筋主要指鋼筋混凝土用的鋼材和預應力鋼筋混凝土用鋼材。在土建工程中一般用到的鋼筋按直徑大小分為鋼絲、細細鋼筋、中粗鋼筋和粗鋼筋。鋼筋混凝土工程主要包括混凝土的制作、運輸、澆灌和養護的施工流程，每一個流程都是相互關聯的，如果哪一個環節出現問題，都會影響到整個土建工程的質量。隨著近年來混凝土外加劑的發展，為我們提供了不同性能的混凝土，改善了混凝土的質量。
混凝土的必須按照國家現行標準《普通混凝土配合比設計規程》JGJ55的有關規定進行生產其混凝土的輕度等性能必須滿足該工程的設計要求。混凝土的制作要遵循經濟合理的原則。
2.對影響混凝土質量因素的控制
影響混凝土質量的因素有很多，大致可以分為：混凝土使用的原材料、施工工藝、機械設備、組織管理和環境影響。
2.1原材料的控制。
要實現混凝土質量的控制首先要控制混凝土的原材料?；炷恋脑牧弦话阌兴?、砂子、石子和水組成，如果需要特定性能還需要加入外加劑和摻合料。
1）水泥是混凝土的重要原材料之一，直接關系到混凝土的性能，起到主導和關鍵作用，水泥在施工前必須要對性能做測試，檢查合格之后才可以作為施工的原材料。將不同型號、不同廠家和不同批次的水泥分開存放，在施工過程中，不同的水泥禁止混合使用。為了確保水泥的體積安定性，國家對于水泥給出相關標準：水泥中的游離氧化鎂含量低于5%，三氧化硫的含量低于3.5%。對于不符合這個標準的水泥不得使用。對于大體積的混凝土工程要選用低水化熱水泥和水泥細度小的材料，水泥細度小有利于水化反應的發生。一般評價混凝土的質量是以它的強度為基準，所以水泥的選用十分重要。
2）骨料因素。骨料主要包括石子和砂子。在骨料的使用前必須要有提供廠商的檢驗報告和施工人員進行復查。砂子復查的項目主要是篩分、含泥量和泥塊含量，石子主要復查篩分、含泥量、泥塊含量和壓碎指標。對于一些特定性能要求的混凝土還需要做具體的實驗和檢查。需要注意的是限制骨料的有害雜質，這些有害雜質粘附在骨料的表面，影響水泥和骨料的粘合。直接降低混凝土的質量，同時還增加用含水量，增加混凝土是收縮時間。
3）混凝土的用水。對于混凝土用水的要求：不影響混凝土的易和性和凝固；不影響混凝土的強度；不會加快腐蝕混凝土中的鋼筋。對于污水和工業廢水不得用于混凝土施工中?；炷恋挠盟甈H值為7最佳，根據化學常識我們知道酸堿度較大或者較小時候化學反應速率加快。
4）外加劑的使用。為了滿足混凝土的某些特定性能，往往在混凝土調制過程中加入外加劑改變性能。外加劑可以提高混凝土的抗凍性、減少凝結時間和提高混凝土的強度等。GB8076-87對于外加劑產品做了明確要求：產品名稱及型號，出廠日期，主要特性及成分，使用范圍及適宜摻量，性能檢測合格證，貯存條件及有效期，使用方法及注意事項。在外加劑使用時先通過試驗確定最佳摻和量。缺少任何一項的外加劑禁止使用。
5）混凝土的配比是制作混凝土的基礎。對于原材料根據土建工程的設計要求，選擇合理的配比能夠充分地保護混凝土的和易性。實際操作過程中試驗出不同的配比，從滿足工程的需要選擇一個合適的配比，根據不同施工階段隨時實驗選擇最佳的混凝土配比。
2.2機械設備的影響。
合理正確地使用施工設備是保證工程質量的前提。在混凝土制作過程中的各個環節的操作實現機械化配套，實現人機固定，專人專崗的操作管理制度。同時為保證機械設備的良好運轉，定期對設備進行檢查和維修，延長設備的使用壽命，間接降低工程成本。
2.3 組織和管理對于混凝土質量的影響。
這看似對與混凝土的質量控制毫無關系，，但在施工中的作用比較明顯。組織管理要求管理人員對于施工流程的監督和控制，掌控施工進度和物料人員的安排工作。對于每一個環節出現的問題要做好相關記錄和糾正，必要時對施工人員做專業的培訓和技術指導。合理安排施工進度，提前完工對混凝土的質量可能達不到設計要求，延期會對工程承包方造成損失。做好施工的組織和管理的作用相當重要，是施工過程中對混凝土質量控制的最直接的手段。
2.4 施工工藝對混凝土質量的影響。
混凝土的施工工序一般是：先投放砂子接著水泥最后是石子，確保水泥處于石子和砂子之間，然后加水攪拌。整個過程中放置水泥吸水結塊。如果有摻合劑則需要將摻合料和水泥混合之后一起放入攪拌機，或者摻合劑與水混合稀釋加入大攪拌機中。如果加入摻合劑，混凝土在攪拌機的攪拌時間也要相應地增加50%-100%，確保原料的均勻。攪拌時間的長短也是會影響混凝土質量，時間過短，混凝土攪拌不均勻，性能相應地降低，時間過長，不僅降低效率，還會使混凝土和易性降低甚至出現分層離析現象。在混凝土的運輸和澆灌流程必須連續進行，必須在混凝土初凝之前做好澆灌環節，在最短的時間之內完成澆灌工作。在運輸過程保持混凝土平穩運輸，防止出現分層離析等初凝現象。如果在澆灌前混凝土出現分層離析的現象則需要在澆灌前進行二次攪拌，對于已經凝固的材料必須報廢處理，禁止將不合格的原料用于施工當中。在混凝土是凝固壓強大于1.2MPA才可以進入下一施工環節。革新施工工藝對于提高混凝土質量有著十分重要的作用。所以促使我們在傳統的施工工藝上研發新的施工工藝。
2.5 施工環境對混凝土質量的影響。
環境因素主要考慮的是氣候和施工現場環境。科學研究表明在0度水化反應基本停止，-2度混凝土內部的游離水出現結冰，這會嚴重影響混凝土質量，如果溫度過分高，會加快混凝土的硬化速度和不利于混凝土的養護工作開展，水泥顆粒的結晶時間不足導致混凝土缺乏足夠的粘力進而是混凝土的質量不達標。
3.混凝土質量的驗收依據
中圖分類號：F253.3 文獻標識碼：A 文章編號：
引言：土木工程施工工藝復雜，施工辦法多種多樣，質量管理制度也是種類繁多，只有進行仔細認真的分析，結合土木工程的特點，進行施工質量管理制度和施工工藝的方法的確認。
1． 土木工程質量技術管理體系
土木工程正式進行施工前，進行土木工程質量管理措施的制定，對整個工程建設有著重大意義。土木工程質量管理措施，在根本上提出了建設工程的建設目標，在建設目標之下，提出了在土木工程建設工程中，各個環節的質量問題。在這些質量問題上面，管理措施又提出了各種防治辦法，強有力的保證了土木工程的質量。土木工程質量管理措施，其中應制訂各個工程參與建設人員的具體職責，同時制訂與此職責相對應的獎懲條例，在工程建設中嚴格按照規程進行處理。提高施工管理人員的思想意識，不可馬虎大意。
2． 土方工程
在建設工程中，土方工程量較大。需要在開始施工之前，首先對土的性質進行劃分。只有區分完畢土的分類，才能更好地進行下一步工作。
在土方工程正式開工以前，現場質量管理人員需要首先對地及相關資料進行了解。將現場的一些雜物進行處理，以免妨礙施工，影響工程質量。在施工地點，相關的施工必備設施，如水、電等進行落實，做好準備工作。施工單位在選擇土方開挖的施工方案時，必須根據土方開挖的工程量等相關信息進行確定，保證工程質量，不論最終選用哪一種土方開挖的施工方案，在當最終開挖土方處于地下水位線以下的時候，按照相關的施工方法進行排水處理?；舆吰绿腔娱_挖之后經常發生的質量問題，在一些建設工程施工中，經常存在這些質量隱患。在基坑開挖之后，沒有進行相關的安全施工質量保證措施，導致了基坑邊坡垮塌。為了避免這種情況的發生，在施工時，邊坡可做成一定坡度進行預防。基坑被水浸泡也是施工質量方面常常出現的問題，基坑開挖之后，排水設施不到位，基坑出現積水，不能排除出基坑范圍，造成積水滯留基坑，對基坑造成很大危害。首先基坑開挖之后的排水設施一定要做到位，及時有效清理積水。其次，基坑施工的時候，選擇陽光明媚，氣候干燥的天氣進行作業，以免因為天氣降水而對施工以及施工之后的基坑造成影響。最后，在所有工作完備之后，注意基坑周圍的建筑物是否有變動的現象。為保證基坑的穩定，需要對基坑進行夯實處理，以保障基坑的強度和穩定性。在清除過雜物而且基坑穩定的情況下，可以進行土方回填。
3 . 鋼筋工程
鋼筋工程構成了整個建筑工程的骨架，鋼筋工程質量的好壞，會對整個建筑工程造成極大的質量隱患，這種質量方面的隱患不是一時能夠顯現的，但是，當這種質量隱患爆發的時候，將會造成極為惡劣的社會影響，對人民群眾的健康，財產乃至生命帶來極大的危害。鋼筋材料的選用關乎整個工程建設的質量，因此，必須選用合格的鋼筋材料投入工程建設。在選用鋼筋材料時，對鋼筋的出廠報告，鋼筋批次的合格證，以及抽樣檢測力學試驗等相關的技術資料，通過全部的檢測審查合格之后，才能進行使用。根據鋼筋加工表、鋼筋設計圖，對下料表有沒有出入的地方，如果都沒有問題，那么就可以進行批量生產建設材料，在鋼筋材料生產完畢之后要進行整齊碼放。在土木工程鋼筋綁扎中，主要包括兩種形式，即“墻柱體鋼筋綁扎”和“梁與板鋼筋綁扎”。在進行作業之前，首先對照圖紙，檢測所使用鋼筋尺寸等相關條件能否與圖紙相契合，然后方可準備進行綁扎作業。如果所使用鋼筋不能和圖紙，料單相符合，那么絕對禁止入場。
4.混凝土工程
4.1 混凝土選材
混凝土質量對方建房工程的施工質量起著制約的作用，混凝土的材料質量決定了混凝土質量的優劣。因此，選擇滿足土木工程建設需要的混凝土原材料就至關重要?，F在土木工程混凝土基本上采用商品混凝土。因為商品混凝土不僅僅有一定的質量保障，而且商品混凝土還可以最大程度上的減少對環境的污染?；炷涟韬险驹谶x用混凝土原材料的時候，必須把好質量關口。選擇供貨商家，需要對商家的一些資料進行詳細的了解。例如供貨商家的資質，原材料的檢測報告，相關技術資料等等。在所有資料都完備而且滿足施工需要的情況下，方可投入混凝土拌制生產。
4.2 混凝土拌制
混凝土在原材料都合格的情況下，可以投入拌制?；炷涟柚频臅r候，必須嚴格按照配合比生產，配合比的作用在混凝土拌制中至關重要，誤差越小，所拌制生產出來的混凝土質量越高，如果出現了偏差，那么混凝土不僅僅不能滿足土木工程施工，還對工程質量造成威脅，同時也浪費了大量的材料，浪費了工程建設資金。在混凝土拌合過程中，還有一點需要注意，那就是拌合過程的時間必須合理、均勻。合理的拌合時間和均勻的拌制過程，才能使生產出來的混凝土具有較高的穩定性，發揮混凝土最佳的作用。這在混凝土生產環節也是至關重要的。
4.3混凝土運輸
混凝土的運輸，在混凝土施工環節所起到的作用是，保障混凝土質量，在混凝土性能最低消耗的情況下參與工程建設。在混凝土出場時，由于其距離施工現場較遠，因此需要使用運輸工具將其運至施工現場。在運輸混凝土的時候，通常采用混凝土罐車進行運輸，混凝土罐車在運輸過程中，可以繼續旋轉進行拌合，防止混凝土發生凝固現象，最大限度的保證混凝土質量。
4.4 現場施工澆筑
混凝土澆筑之前，所使用的模板需要進行清洗。將模板上面所附雜物用清水清理干凈。木模板常常會出現變形等情況，所澆筑出混凝土的線性不直順，不能很好地保證混凝土澆筑效果。因此，最好使用鋼模板。當混凝土罐車安全將混凝土運輸至土木工程施工現場時，進行混凝土澆筑。混凝土澆筑采用由低向高分層進行澆筑。
4.5 混凝土振搗
混凝土振搗環節，是保證混凝土施工質量的有力措施。他保證了混凝土的密實度，混凝土的表面平整度以及混凝土的強度。土木工程施工的時候，混凝土振搗通常采用插入式振搗器進行作業?；炷琳駬v需要和混凝土澆筑同時進行，使用插入式振搗器，保證插入式振搗器的深度，均勻振搗。混凝土振搗時，需要快插慢拔，避免碰觸模板、預埋件等。在一點振搗時間為二十到三十秒，直至混凝土不再出現氣泡，表面翻漿?，F場施工人員，需要嚴格按照施工工藝進行施工，不得出現遺漏振搗等現象。
4.6 混凝土養護
混凝土養護是為了保證混凝土質量的又一項措施。一方面，為了混凝土凝固以后不會出現裂縫等情況，另一方面為了是混凝土更好的進行硬化，對混凝土進行養護，使其從液態到固化有一個逐漸適應的過程?；炷琉B護是混凝土施工中不可缺少的一環，施工質量管理人員必須嚴格跟進，全面落實，采用符合現場情況的方式進行混凝土養護，保障工程質量。
結語：
綜上所述，土木工程質量技術管理包含了整個土木工程中的各個方面，從工程施工前準備階段開始，各個環節都需要嚴格防控，采取“預防為主，防治結合”的指導思想，對質量隱患具有一定的預見性，更好的對施工過程的質量進行控制。工程質量管理需要不斷加強自身素質，落實科學發展的觀念，充分發揮在建設工程中的帶頭作用，爭取建設出優質土木工程。
參考文獻
我國當前對人才的需求不僅是高學歷人才，更需要具有較強實踐性、操作性的職業性人才，而現代學徒制在培養人才的過程中，充分結合實踐，能夠為行業提供更多高技能人才，從而滿足行業對人才的特殊需求，下文將結合自身工作實踐，提出提高建筑工程技術專業學生職業能力的關鍵點。
1現代學徒制與專業職業能力概述
1.1現代學徒制
現代學徒制是基于學校、企業與行業實現深度合作，借助于教師、師傅聯合教學模式組成的現代人才培養策略。從客觀上來看，現代學徒制是基于中國古代的學徒制度以及西方的初期現代學徒制度發展轉變而來的。英國早在20世紀的70年代就開始推廣現代學徒制，該制度主要包括技術與職業教育計劃、統一職業準備計劃等等，在1994年，英國政府正式推出現代學徒計劃試運行，并在2000年作為國家培訓制度的主體制度類型，這個階段現代學徒制也得到了全球化的推廣與應用。在現代學徒制體系框架下，不但實現了教育體系與勞動力市場的巧妙匹配，同時也使得更多的勞動力有機會獲得高等教育，滿足了社會發展的需求與個人成長的需要，更是解決了長期以來技術型工人短缺的問題，使得社會經濟得到了快速的發展。在該體制當中，培養的目標是學生的職業技能水平，通常采取學校直接與企業簽訂合同的方式來進行連接，充分調用資金、技術，滿足人職匹配的問題。由于該制度的構建既可以滿足招聘者的崗位需要與職業價值需求，又可以通過師傅帶徒弟的方式幫助新勞動者快速融入工作崗位，所以有效推進了行業的發展進程。以現代學徒制作為人才培養的核心，突出了教育的實踐性，采取校企合作的模式，更是體現了以師傅言傳身教為目標的教育科學體系，滿足了新型育人的要求。
1.2專業職業能力
專業職業能力是指人們從事某種工作時所表現出的綜合能力，該過程需要學習者能夠將自己已經掌握的各種知識、技能與態度融入情境中，通過遷移與整合實現職業工作目標。一般來說，專業職業能力主要依靠職業能力測試來進行綜合判斷，可以確定某個人是否能夠勝任某項工作。職業能力測試在日常管理中又被稱之為實操技術測試、職能傾向性測試等等。目前，國外針對專業職業能力的培養主要以職業能力培訓機制為主，這些機制的應用使得勞動力綜合技能水平獲得了大幅度的提升，很好地解決了勞動力素質不高、高等教育覆蓋不全面的問題，這些都為我國的高職院校教育引導工作提供良好的指導依據。在充分借鑒西方專業職業能力培養機制的同時，我國的一些高職院校開始嘗試案例教學、實訓教學融入日常教學活動當中，借助于社會調查、社會實踐活動進一步拓展學生的視野，增長才干，滿足教學的全過程控制需要。除此之外，專業職業能力的培養還需要突出多元考核評價的內容，以此來突出學生的職業能力與業績考核水平，指導學生進一步深入學習知識與技能，滿足職業規劃與發展的需要?，F階段有關于專業職業能力的研究眾多，除了有關于學生職業能力內涵與特征的研究之外，一些學者也從學生職業能力的形成過程等方面進行研究，無論是何種研究結論，都明確指向一個結果，那就是只有解決學生專業職業能力培養問題，才能夠確保高職院校課程教學體系的效果，才能夠真正培養出適應社會主義市場發展需求的人才。
2現代學徒制背景下建筑工程技術專業職業能力培養的重要性
現代學徒制背景下，對建筑工程技術專業學生實施職業能力培養，對于學生、院校以及社會發展都具有重要的意義，主要體現在如下幾個方面。
2.1院校發展的需求
從院校發展的角度上來看，現代學徒制背景下開展建筑工程技術專業職業能力培養工作，能夠更好地滿足院校定位。高職院校在現代教育培訓體系中的定位是為社會輸出大量、高質量的優秀技術、技能型人才，伴隨著社會經濟的快速發展，對于人才的綜合素質、業務能力與技能水平都提出了更高的要求。作為高職院校，要想提高教學質量，突出辦學特色，就必須要積極轉變教學模式，更好地適應社會用人單位的發展需求，改善學生的就業質量與市場競爭力。在這個過程中，不斷需要做好行業與企業的內容融合，更要推進校企聯合辦學模式，深化教育教學改革，借助于現代學徒制來提升學生的綜合素質，培養出道德水準高、綜合職業能力強的復合型人才，更好地滿足現代學徒制教學模式的培養要求。
2.2學生自身的需求
從學生自身發展的角度上來看，近些年來社會主義市場經濟發展水平不斷提升，高等院校擴張規模持續增加，每年大量的畢業生涌入市場當中尋求就業的機會。在這樣的市場背景下，畢業生要想找到高質量的工作，就必須不斷打磨自己的本領，提升就業能力，否則將會面臨更為復雜的外部競爭壓力，甚至找不到合適的工作。建筑工程技術專業屬于熱門就業崗位，但是正是由于市場容量大，對于學生自身的綜合素質要求才會更高。在日常學習中，借助于現代學徒制度，能夠幫助學生更好地融入角色，了解自己未來的工作模式，做好職業認同與準備，不但可以提升就業的效率，同時也能夠指導個人的職業規劃與長遠發展，提升個人價值，進而達到回報社會、奉獻社會的層次。
2.3社會發展的需求
我國正處于社會主義現代化建設的重要時期，這個階段我們不但需要鞏固已經取得的建設成果，還需要一大批具有生產技術能力與操作管理能力的復合型技術人才。高職院校在我國的定位是培養專門技術型人才，通過在高職院校的日常教學中推廣現代學徒制，能夠很好地解決辦學理念與特色的問題，通過積極轉變辦學模式，也有助于適應社會發展的階段，推動歷史的進程。另外，伴隨著職業教育的社會關注度不斷提升，傳統的教學模式也不在適應于學生自身成長與發展的需要，這樣的條件下需要盡可能避免課程教學體系與企業崗位需求脫離的問題，引導學生更好地掌握專業知識，熟悉各種專業技能，從而滿足人才培養的各方面需要，具備一定的職業能力后，才能夠更好地融入本職工作當中，確保就業質量與就業率，降低失業率也有助于改善社會環境，維持社會穩定與長治久安。
3基于現代學徒制建筑工程技術專業職業能力的培養策略
3.1在工作實踐中提高學生的綜合實踐能力
建筑工程技術專業對于學生的綜合實踐能力具有較高的要求，所以在日常教學中除了需要突出理論知識的教育與引導，還需要強調實踐教育，這也是現階段高職教育中存在不足的部分。高職院校針對學生實施實踐教育，主要包括技能、實訓、實驗等多個方面，在現代學徒制的基本框架下實施教學改革，則需要結合實踐教學的流程與特征來進行整體規劃、設計，滿足教學實踐的要求。在現代學徒制度的模式下，許多實踐活動需要借助于校企合作的方式來完成，在實踐過程中要求學生扮演學徒的身份，借助師傅帶領徒弟的一對一學習模式提升教學實踐效果。除此之外，在學生安排頂崗實習模式時，則需要制定更為詳細周密的教育方案與考核管理模式，這樣就可以滿足實訓教學的適應性要求，讓學生能夠滿足學徒制度的自我成長需要，進而更好地適應未來社會的發展變化。
3.2確立人才培養目標，提高學生綜合職業能力
高職院校的課程培養一個很重要的培養目標就是學生的綜合能力，而學徒制培養模式也正是突出了學生的綜合職業素養，所以兩者具有很強的相關性。通過團隊協作、溝通能力等多種技巧的培養，不但可以幫助學生快速適應陌生的環境，也有助于滿足勞動者的專業技能培訓與操作能力客觀要求。針對高職院校的學生實施綜合職業能力培訓教學，才能夠滿足社會發展的需要以及企業內對于建筑工程技術專業人才的定位需求。推廣現代學徒制度，能夠在學生培養的過程中突出教學目的與行業的特色，針對性的配置好師資力量與課程資源。從學校的角度上來看，則主要側重了專業理論的額培養與專業知識的培養工作，確保實踐教學的成果。現代學徒制的應用可以滿足學生言傳身教的發展模式需求，解決了人際交往、團隊協作兩個十分關鍵的技能因素，切實改善了學生的綜合職業能力，滿足了個人職業規劃與發展的要求。教學實踐環節中通過一線操作人員參與到課程教育引導當中，能夠滿足學生對于一線操作的直觀認識，不但可以提升人際交往的能力，也有助于改善團隊協作綜合素質，幫助學生適應了外部環境，提升了生活質量。在教育學習過程中，基礎知識的學習固然重要，但是學生綜合職業能力的提升卻更為關鍵，要求做好實踐教學各方面工作，切實處理好管理實踐與工作技能的學習關聯，不斷提升個人綜合職業素質，一方面能夠更好地發揮校企合作的規劃發展定位與需求，另外一方面則能夠突出實踐教學的功能，滿足基礎知識定位與社會發展的需要，推進建筑工程技術專業的建設，為社會輸出大量專業技術人才創造良好的條件。
3.3充分結合理論與實踐，為學生發展奠定基礎
混凝土是現代工業與民用建筑實施工程中的主要建筑材料,混凝土質量好壞將直接影響到建筑結構的安全性。工民建中的民用住宅、辦公樓(梁、板、拄、基礎)、水工建筑中的廠房(基礎、梁、板、柱)、大壩、隧洞襯砌、渡槽、橋梁等工程建筑物的結構安全和防滲等絕大多數由混凝土和鋼筋混凝土承擔,混凝土施工的工藝水平、施工隊伍的素質、原材料的質量等因素是決定工業與民用建筑混凝土質量好壞的關鍵。工民建混凝土施工的質量控制便成為業內人士關注的重點,筆者結合自己多年來的實際工作經驗,對影響混凝土施工的因素進行分析,并提出提高混凝土質量措施和控制辦法,談談自己的看法,供業內人事參考。
一、工民建混凝土施工質量控制第一步――混凝土原材料質量控制
對于現代工業與民用建筑來說,原材料的質量及其波動,對混凝土質量及施工工藝有非常大影響。為了保證混凝土的質量,在生產過程中,一定要對混凝土的原材料進行質量檢驗,全部符合技術性能指標方可應用。如果粘土、淤泥在砂中超過3%,碎石、卵石中超過2%,則這些極細粒材料在集料表面形成包裹層,妨礙集料與水泥石的粘結。
二、工民建混凝土施工質量控制第二步――混凝土的科學配制
1.工民建混凝土施工配合比的換算
工民建混凝土配合比,需滿足工程技術性能及施工工藝的要求,才能保證混凝土順利施工及達到工程要求的強度等性能。改善混凝土性能,提高混凝土強度,達到工程各部位對混凝土各種性能的要求,在混凝土中摻入不同類型的外加劑,改善混凝土性能的科學配制,優化混凝土的配合比,在施工中效果明顯?？茖W配制混凝土,早期強度明顯提高,加快模板周轉,加快施工速度,其技術、經濟綜合效益十分顯著。
2.工民建混凝土施工配合比的調整
試驗室所確定的混凝土配合比,其和易性不一定能與實際施工條件完全適合,或當施工設備、運輸方法或運輸距離,施工氣候等條件發生變化時,所要求的混凝土坍落度也隨之改變。為保證混凝土和易性符合施工要求,需將混凝土含水率及用水量做適當調整(保持水灰比不變)。
3.混凝土配合比
需滿足工程技術性能及施工工藝的要求,才能保證混凝土順利施工及達到工程要求的強度等性能。按通常的配制方法使混凝土達到上述工程技術性能是困難的,為改善混凝土性能,提高混凝土強度,達到工程各部位對混凝土各種性能的要求,在混凝土中摻入不同類型的外加劑,改善混凝土性能的科學配制,優化混凝土的配合比,在施工中效果明顯。
三、混凝土施工質量控制第三步――工地試驗室監督控制
混凝土質量控制的好壞與試驗室的工作是分不開的。首先使用的原材料要符合要求,特別是砂、石材料變異性較大,試驗室人員必需按照技術規范的要求,經常取樣進行檢驗,不符合要求的材料杜絕使用。試驗室必需根據工程結構各部位對混凝土性能的要求進行各項試驗,提出性能好,成本低的混凝土配合比。水灰比是影響混凝土強度的一個主要因素,所以,每天工地進行混凝土攪拌前,試驗室必需檢驗砂、石料的含水量,調整混凝土的用水量,以控制混凝土的水灰比,施工中當混凝土坍落度大于規定的范圍時,不準入倉澆筑。因為若配制混凝土的原材料質量得到控制,稱量準確,則坍落度變化大的原因必然是混凝土中水量的增多,這樣則水灰比變化大導致混凝土強度的降低。所以在混凝土澆筑過程中工地試驗室人員一定要經常進行混凝土坍落度的檢驗,坍落度符合要求才能入倉。
四、工民建混凝土施工質量控制第四步――提高混凝土和易性
和易性是混凝土拌和物的流動性,粘聚性,保水性等多種性能的綜合表述。當混凝土拌和和易性不良時,則混凝土可能振搗不實或發生離析現象,產生質量缺陷。混凝土的和易性良好,混凝土易振實,且不發生離析,能夠獲得均質密實良好的混凝土澆筑質量。通常一些人配制混凝土選用低水量、低坍落度,強調以振實工藝來保障混凝土質量,其實這樣易產生蜂窩,孔洞等質量缺陷。實踐表明,和易性良好的混凝土才便于振實,且應具有大些的流動性或可塑性,以利于澆筑振實,且應具有較好的粘聚性和保水性,以免產生離析,泌水現象?，F在通過摻高效減水劑來提高混凝土的和易性。
五、工民建混凝土施工質量控制第五步――混凝土的澆筑振搗
工民建混凝土配合比設計、原材料的質量、配料準確、攪拌均勻運輸,澆筑振實成型,養護等整個施工環節中,澆筑振實成型是主要的環節。在混凝土澆筑成型時,由于沒有振實所產生的外觀上的氣孔、麻面、蜂窩、孔洞、裂隙等質量問題,易引起重視,但由于振搗不良,所產生的內部蜂窩、孔洞所導致的內在質量問題,人們容易忽視。而混凝土內在質量缺陷,同樣引起混凝土結構物的破壞。所以,混凝土振搗應引起施工人員(特別是混凝土振搗工)足夠重視,質檢員應采取相應的有效措施,使混凝土振搗良好。
六、工民建混凝土施工質量控制第六步――預防混凝土缺陷的發生
混凝土質量的好壞,除外觀上的蜂窩、麻面缺陷外,主要是混凝土強度能否達到要求,當混凝土強度達不到工程要求時,監理人員只能要求拆毀重作。而確定混凝土強度常是在混凝土澆筑后28天進行,并得出結論。所以每一位負責質量的人員必需注意預防質量缺陷的發生或盡早地發現施工中可能出現的缺陷,以不誤時機地采取補救措施,所有的施工人員,監理人員都應當隨時監控混凝土的配制、攪拌、澆筑和養護等過程。
在現代工業與民用建筑實施工程中，主要的建筑材料是混凝土，其質量的好壞，直接影響著所施工建筑結構的安全性能。在工民建筑中的民用工程建筑物絕大多數都是混凝土，其防滲和安全結構都是由鋼筋混凝土來承擔，所以混凝土的施工水平，原材料的質量以及施工隊伍的素質直接影響著工民建筑混凝土質量好壞。因此，對混凝土的施工質量控制，成了業內人士關注的重要因素，筆者結合自己的實際經驗，簡單論述了混凝土施工中的影響因素，提出如何提高混凝土的質量控制措施和有效方法。
一、對原材料的質量控制
現代工民建筑中的原材料質量波動是影響混凝土質量和施工工藝的重要因素，要使混凝土的質量得到保證，第一步要做的就是對混凝土原材料的質量檢驗，必須全部符合該工程所需的技術指標。其硬度必須達到一定的標準，顆粒硬度不達標的，與水泥的粘結會受到妨礙，骨料含有有害物質的則有可能會發生膨脹。生產混凝土原材料質量的控制除了驚顫性檢測之外，還要注意其含量的變化規律，比如砂石的含泥量等如果超標，一定要趕緊給有關部門反映，及時采取解決方案和措施。
二、科學配制混凝土
（一）配合比例的計算
在工民建筑的混凝土配比中，一定要滿足施工的概念股已要求和工程技術的性能要求，從而達到工程的強度性能要求，保證能夠順利施工。根據工程各個部門的各種不同性能和要求，改善混凝土的強度和性能，可以在混凝土中加入不同的外加劑以改善混凝土的性能，優化混凝土的配合比，達到科學配制并在施工中有明顯的效果。科學的配制混凝土，可以提高早期的強度，從而使施工速度加快，模板周轉加快，從而提高經濟效益和技術性能。
（二）配合比例的調整
混凝土的配合比例一般不能以實驗室中的數據為主，因為實驗室中配制出來的混凝土的和易性能與實際工程施工條件不一定適合，而且有些時候由于運輸距離、方法、施工設備及氣候條件都會影響混凝土的配比，因此為了保證其和易性符合工程的施工要求，要根據實際情況對其進行含水率和水量進行調整。
三、工地試驗室的監督與控制
在混凝土的質量控制中，其好壞一般和實驗室的工作是密切相關的。原材料的使用要符合要求，就需要對原材料的樣本進行抽樣檢驗，按照技術規范及要求，如果有不符合要求的材料，一定要剔除。實驗室要做的事情還有就是根據實際施工現場各部位對混凝土的不同需求進行先行試驗，將性能好，成本低的混凝土配合比篩選出來。影響混凝土強度的一個主要因素就是水灰比例，因此在進行混凝土攪拌前，一定要在實驗室檢驗所使用的石料和砂的含水量，根據實際情況調整其用水量，控制其水灰比，實際施工中，如果混凝土的坍落度大于規定值，不能進行澆筑。這是因為在原材料得到控制的狀況下，坍落度的變化大是由于混凝土中的水較多，如果進行澆筑，必然會印象混凝土的強度。
四、混凝土和易性的提高
所謂混凝土的和易性，指的就是混凝土拌和物的粘聚性和流動性以及保水性的綜合，如果混凝土的和易性不好時容易出現離析現象和振搗不實，出現質量上的缺陷。如果混凝土的和易性良好，則不會發生這些情況，其混凝土質量會得到提高。有些人在配置混凝土的時候選擇低坍落度和低水量，結果這樣做出來的成品往往會產生蜂窩孔洞等。根據實踐得出，和易性良好的混凝土便于振實和澆筑，以免產生離析和泌水，如果出現泌水，可以通過摻加高效減水劑將混凝土的和易性提高。
五、混凝土的澆筑振搗
教學的目的并不是只讓學生偏重于理論知識的學習，而是教育學生將理論知識運用到實踐當中。然而在實際的教學中，建筑工程技術專業的學生并不能夠將所學習的知識應用到實際操作中，沒有足夠的實際經驗來支撐學生的就業選擇。所以，最終的結果就是實際中學生的知識掌握與職業操作都與教育教學的目的存在差距。因此，為實現教育教學的目的，高等職業院校教育就要改變教育模式，采用多元化的教育模式來完成相應的教學任務。
1現代學徒制實施的具體意義
1．1可以全面激發學生學習興趣
在實際的教學中，更多的是采用雙師教育模式，即教師教學與學徒教學。現代學徒教育模式相較于傳統的導師教學是存在很多的優勢的，比如學徒教育是可以培養學生的實踐能力，進一步提升學生的綜合能力。學生在實踐操作中遇到任何難題都可以在第一時間找到經驗豐富的師父進行解答與指導。在這個過程中，學生不僅僅可以向師父學習實踐知識，師傅也可以在交流探討的過程中學習先進的理論知識，進而實現雙向提升。這樣不僅可以使學生將理論知識運用到實際操作中，在實際操作中提升能力外還可以提升學生的學習興趣，使學生更加積極的參與到理論知識與實踐知識的學習中。
1．2可以提升人才培養的質量
我國非常注重學生理論知識基礎，在以往的考試中都以考察理論知識為主，但是卻忽略了當代學生要具備實踐操作的能力。由于實踐動手能力比較差，很多學生都不能快速適應社會崗位，對工作內容無法勝任，但是在校企聯合培養模式下，學生可以在企業提供的工作崗位中實習，增加自身的工作經驗，鍛煉自己的工作能力，便于在未來崗位中能夠快速找到自己的定位投入事業中。另外，企業可以選拔一些優秀的實習生為他們提供工作崗位，讓學生免去了適應新環境的過程。在一定程度上可以提高學生的工作能力，現代學徒制重視學生全面發展及可持續發展，從而避免或者減輕學生在畢業后走入企業所面臨的對接困難等問題。
1．3使企業擁有一定的話語權
近年來，為了滿足社會對于人才發展的需求，許多職業院校采用校企合作的模式來順應時展。對于學校而言，不僅可以全面培養學生的專業知識和技能，還可提高學生的就業率。因此，在這一模式的實施過程中，企業起到了至關重要的作用。因為學校的教學只是單純的對理論知識進行講授，對于專業實踐的教學缺乏一定的針對性。因此，企業全面的參與到這一教學環節中，使教學在一定程度上更具有代表性與針對性，從而使學生在面臨就業時，能夠滿足與適應人才市場對于人才的需求。此外，企業在制定相關的培養計劃時，無論從教育體制上還是教育實踐中，都是從企業與院校兩方面來考慮與制定的，能夠將企業對于人才的需求進行針對性的表述。因此，學校在對這一教學計劃實施時，可以充分的利用企業的話語權，以這教學計劃的培養目標為核心，將企業精神向學生全面的表達與傳授。
2現代學徒制人才培養模式下的課程建構
2．1制定科學系統的教學方案
要實施現代學徒制教學模式，必須有一套系統完善的教學方案作為基礎。院校應在充分發揮院校實習與合作培養人才優勢的基礎上，充分發揮院校的實習和科研優勢。具體來說，企業與學校共同修訂科學規范的人才培養方案，同時，嚴格按照教學計劃和相關計劃進行分階段教學，確保教學的合理性和學校教學計劃與企業項目的一致性，有效促進企業與學校的溝通，促進學校與企業的相互融合。此外，在推進現代化學徒制教學模式的過程中，學校必須注重課程體系的開發，立足于學生實際的學習情況，結合建筑工程技術專業教學的特點和企業對人才的要求。構建適合學生學習和發展的課程體系，可以有效突破傳統課程體系的弊端。構建完善的課程標準，科學合理地處理好預設課程之間的關系。針對高職院校學生素質普遍不高的情況，合理安排課程能夠有效地滿足學生的學習需求，促進學生綜合能力的提高和專業素質的提高。在開發和實施新課程和新教學體系時，要合理把握難度。同時，學校還需要根據人才培養實施的實際情況編寫實用性教學指導手冊，為教師的教學工作和科研活動提供有效的指導和幫助。
2．2創建聯合招生、招工模式
高職院校學生走出校門后，就業是他們面臨的最大問題。只有有效解決就業問題，一切教學工作才能有意義地開展。學生也可以以更大的熱情和動力投入到學習活動中，從而提高學習效率和學習質量。因此，構建現代學徒制的教學模式是高職建筑工程技術專業必須具備完整的就業鏈為基礎。鑒于此，高職院?？梢圆扇÷摵险猩男问剑行Ы鉀Q學生就業問題。通過這種方式，可以將人才培養與學生就業巧妙結合，實現招生與招聘崗位的有機結合，為現代學徒制的實施創造有利條件。具體來說，學校需要做到以下幾點。一是在學生入學前就解決學生的就業問題，比如與相關企業簽訂勞動合同和第三方協議，與專業對口單位建立合作關系，可以有效消除學生就業后顧之憂。同時，通過校企共建的模式實現教育資源的優化配置和充分利用，促進了教學效率的提高。實踐表明，在推進現代學徒制實施的過程中，這種聯合招生、聯合招聘的方式可以實現教育與就業的無縫銜接，提高建筑工程技術專業的教學水平和教學質量。
2．3選用優秀的企業進行合作
混凝土是現代工業與民用建筑施工過程中的主要建筑材料,混凝土質量好壞將直接影響到建筑結構的安全性。建筑中的大量民用住宅、公共建筑、工業廠房、大壩、隧洞襯砌、渡槽、橋梁等工程主要承重結構絕大多數由混凝土和鋼筋混凝土承擔,混凝土施工的工藝水平、施工隊伍的素質、原材料的質量等因素是決定工業與民用建筑混凝土質量好壞的關鍵。我結合自己的工作經驗,對影響混凝土施工的因素進行分析,并提出提高混凝土質量措施和控制辦法,談談自己的看法。
一、工民建混凝土施工質量控制第一步――混凝土原材料質量控制
對于現代建筑來說,原材料的質量及其波動,對混凝土質量及施工工藝影響非常大。為了保證混凝土的質量,在生產過程中,一定要對混凝土的原材料進行質量檢驗,全部符合技術性能指標方可應用。如果粘土、淤泥在砂中超過3%,碎石、卵石中超過2%,則這些極細粒材料在集料表面形成包裹層,妨礙集料與水泥石的粘結。它們或者以松散的顆粒出現,大大地增加了需水量。骨料中含有害物質,超過規范規定的范圍,則會妨礙水泥水化,降低混凝土的強度,削弱骨料與水泥石的粘結,能與水泥的水化產物進行化學反應,并產生有害的膨脹物質。在混凝土生產過程中,對原材料的質量控制,除經常性的檢測外,還要求質量控制人員隨時掌握其含量的變化規律,并擬定相應的對策措施。如砂石的含泥量超出標準要求時,及時反饋給生產部門,及時篩選并采取能保證混凝土的其它有效措施。
二、工民建混凝土施工質量控制第二步――混凝土的科學配制
1.混凝土的配合比
工民建混凝土配合比,需滿足工程技術性能及施工工藝的要求,才能保證混凝土順利施工及達到工程要求的強度等性能。改善混凝土性能,提高混凝土強度,達到工程各部位對混凝土各種性能的要求,在混凝土中摻入不同類型的外加劑,改善混凝土性能的科學配制,優化混凝土的配合比,在施工中效果明顯?？茖W配制混凝土,早期強度明顯提高,加快模板周轉,加快施工速度,其技術、經濟綜合效益十分顯著。
2.混凝土施工配合比的調整
試驗室所確定的混凝土配合比,其和易性不一定能與實際施工條件完全適合,當施工設備、運輸方法或運輸距離,施工氣候等條件發生變化時,所要求的混凝土坍落度也隨之改變。為保證混凝土和易性符合施工要求,需將混凝土含水率及用水量做適當調整(保持水灰比不變)。
三、工民建混凝土施工質量控制第三步――工地試驗室監督控制
混凝土質量控制的好壞與試驗室的工作是分不開的。首先使用的原材料要符合要求,特別是砂、石材料變異性較大,試驗室人員必需按照技術規范的要求,經常取樣進行檢驗,不符合要求的材料杜絕使用。試驗室必需根據工程結構各部位對混凝土性能的要求進行各項試驗,提出性能好,成本低的混凝土配合比。水灰比是影響混凝土強度的另一個主要因素,所以,每天工地進行混凝土攪拌前,試驗室必需檢驗砂、石料的含水量,調整混凝土的用水量,以控制混凝土的水灰比,施工中當混凝土坍落度大于規定的范圍時,不準入倉澆筑。因為若配制混凝土的原材料質量得到控制,稱量準確,則坍落度變化大的原因必然是混凝土中水量的增多,這樣便會導致混凝土強度的降低。所以在混凝土澆筑過程中工地試驗室人員一定要經常進行混凝土坍落度的檢驗,坍落度符合要求才能入倉。
四、工民建混凝土施工質量控制第四步――提高混凝土和易性
和易性是混凝土拌和物的流動性,粘聚性,保水性等多種性能的綜合表述。當混凝土拌和物和易性不良時,則混凝土可能振搗不實或發生離析現象,產生質量缺陷。混凝土的和易性良好,混凝土易振實,且不發生離析,能夠獲得均質密實良好的混凝土澆筑質量。通常一些人配制混凝土選用低水量、低坍落度,強調以振實工藝來保障混凝土質量,其實這樣易產生蜂窩,孔洞等質量缺陷。實踐表明,和易性良好的混凝土才便于振實,還應具有一定的流動性或可塑性,以利于澆筑振實,還應具有較好的粘聚性和保水性,以免產生離析,泌水現象。目前還可通過摻高效減水劑來提高混凝土的和易性。
五、工民建混凝土施工質量控制第五步――混凝土的澆筑振搗
工民建混凝土配合比設計、原材料的質量、配料準確、攪拌均勻運輸,澆筑振實成型,養護等整個施工環節中,澆筑振實成型是主要的環節。在混凝土澆筑成型時,由于沒有振實所產生的外觀上的氣孔、麻面、蜂窩、孔洞、裂隙等質量問題,易引起重視,但由于振搗不良,所產生的內部蜂窩、孔洞所導致的內在質量問題,人們也容易忽視。而混凝土內在質量缺陷,同樣引起混凝土結構物的破壞。所以,混凝土振搗應引起施工人員(特別是混凝土振搗工)足夠重視,質檢員應采取相應的有效措施,使混凝土振搗良好。
六、工民建混凝土施工質量控制第六步――預防混凝土缺陷的發生
混凝土質量的好壞,除外觀上的蜂窩、麻面缺陷外,主要是混凝土強度能否達到要求,當混凝土強度達不到工程要求時,監理人員只能要求拆毀重作。而確定混凝土強度常是在混凝土澆筑后28天進行,并得出結論。所以每一位負責質量的人員必需注意預防質量缺陷的發生或盡早地發現施工中可能出現的缺陷,以不誤時機地采取補救措施,所有的施工人員,監理人員都應當隨時監控混凝土的配制、攪拌、澆筑和養護等過程。監理人員、施工單位質檢人員按時檢查配制的混凝土材料是否符合規范規定的要求,檢查施工中混凝土的成份是否符合設計要求的配合比,運輸、澆筑和養護是否符合施工工藝規定;同時要檢查是否按時做混凝土坍落度實驗等,坍落度是最簡易、最快速判別混凝土質量的指標,坍落度過大,過小將會產生振搗不實,出現蜂窩、孔洞、發生離析、分層等缺陷，是否按技術規范的要求做混凝土強度試驗,并檢查試驗結果。工民建混凝土工程質量的好壞,是由設計人員、監理人員和施工人員共同努力的結果。
Key words: concrete; construction quality; control measures;
