時間：2024-04-21 14:39:20
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一、性向與專業性向
說到專業性向，我們必須提及和其關系密切的一個概念——性向。性向是一個心理學概念，亦稱為“能力傾向”。對這個概念的界定學術界沒有太多的歧義。英語中“性向”叫aptitude，意思是自然傾向、天資、能力傾向、癖性、愛好等。在心理學中，現在凡是用“性向”來說明某人的能力時，一般是指“對某種職業和活動的特殊潛在能力”或能力傾向。個人的性向差異是很大的，一個人可能會表現出過人的語言或口語能力，而在解決空間或機械推理問題時卻表現較差。性向是選擇學習專業和職業的主要根據，對某種職業的特殊能力，叫專業性向（或職業性向），教師專業性向即是其中一種。具有某種職業所需的特殊能力者，將來從事該種職業會更容易獲得成功。
二、教師專業性向的內涵
教師專業性向日益引起人們的重視，但是關于什么是教師專業性向，人們的看法并不一致。
探討教師專業性向的內涵離不開對教育教學活動本身的特點和教師工作的性質的認識。從教師活動的特點看，教育活動是教師的主要活動，師生間的交流是教育活動的基本方式；從其工作的性質看又被認為是一種社會性工作，這些特點對教師的專業性向提出了特殊要求。因此，根據有關定義、教育活動的特點以及教師工作的性質，我們認為教師專業性向是那種與教師素質有關、形成合格教師素質的必要條件并成為其組成部分的、對教師素質的最低限度要求的那部分內容，包括人格和能力兩部分?；谶@種認識，我們將教師專業性向定義為：教師專業性向是適合教育工作的人格特征和成功從事教育工作的基本能力，包括心靈的敏感性、愛的品質、交流、溝通的意愿、對教育工作的興趣等人格特質和語言表達能力、交流溝通能力、邏輯思維能力等基本能力在內的職業品質。
下面我們將對教師專業性向中的幾個要素加以考察。
（一）心靈的敏感性
教育對象的特殊性要求教育者要善于深入調查了解青少年個性特征，善于觀察他們各種表情、動作，以判斷其內心活動，這種“敏感性”是教師專業性向的要素之一，“穆特修斯（K.Muthesius）將這強調為是否適宜從事教師職業的基本條件，”[1] 150 馬克斯·范梅南稱之為“教育的感知力”。
40多年前由美國的瑞安斯進行的（1960）最有影響的關于教師人格和其與教師有效性關系的調查顯示“成功的教師是友善的、理解的、溫暖的、敏感的……，”[2] 敏感性是成功教師的特征之一。從教育實踐情況看，優秀教師都具有比較強的心靈敏感性。比如，前蘇聯著名教育家馬卡連柯，只要和你談上幾句話，只要和你接觸過一次，就能洞察你的肺腑。他對自己學生的年齡特征和個性特征了解得清清楚楚。高爾基曾說：馬卡連柯了解他的每一個學生，他能用幾句話說出每一個學生的特點，仿佛用照相機照出的一樣。教師若有了這種敏感性，他就無須在課堂上每次詢問學生：“你們聽懂了嗎？”他自己會看出學生是否聽懂。情感師范教育的支持者在批評傳統師范教育時就指出“大多數師范教育計劃僅僅注重了教師知識和教學技能的發展”而忽略了“教師對學生情緒反應的意識”，這種“對學生的情緒的反應的意識”實際上就是心靈的敏感性，而包括這種“敏感性”在內的教師的情感特征（而非教師的認知特征）最能區分開“效率較高”和“效率教低”的教師。[3] 3
（二）交流、溝通的意愿
教育是傳遞社會生活經驗的社會活動，交流則是進行這種活動并實現其目的的基本途徑，交流、溝通是教育、教學過程中一個非常重要的組成部分。所有教育目的的實現、教育意圖的表達、對學生個性特征和學習情況的了解、幫助學生克服困難等都是通過交流來實現的。有效地交流與溝通有一部分與能力有關，這個問題涉及到對學生心理的了解、教育理論水平的高低、表達能力、溝通的技巧等，這些都是專業教育的內容，但是除此以外，還有一個更為前提的問題是交流、溝通的意愿。只有具有與學生交流、溝通的意愿，同時在交流過程中能耐心傾聽的人才更適合做教師。如果沒有這些，即使他的交流能力很強，也不能傾聽和了解學生的喜怒哀樂，幫助學生并投入到活生生的教育實踐中去。有研究者曾經考察了美國左治亞大學36位梅格斯獎（杰出教學獎）得主的教學經驗，發現這些優秀教師所具有的300多條特征中便有“擅長與學生交流”。我們認為，這些交流的意愿就構成了教師專業性向的內容。
然而，我們卻經?？梢钥吹胶芏嘟處熢谂c學生的相處中表露出武斷和不耐煩，不愿意與學生交流。比如，“好了，你不用狡辯了，今天的事情我非常清楚！”“我已經解釋過了，我們沒有必要再在這個問題上浪費時間”等，這些話語實際上從單方面阻斷了師生交往的過程，并使得學生以后也不愿意與教師交流。因此可以說，教師與學生交流與溝通的意愿是非常值得重視的。
（三）愛的品質
人們經?？梢钥吹?，雖然有的教師學識豐富，可是教學效果卻很差；而有些教師或許學問并不十分淵博，但教學效果卻非常好，而且很會和學生溝通并受到學生的歡迎。 在我國教師數量已經比較充足、學歷水平大幅度提高的基礎上，我們需要考慮的一個新的問題就是什么素質的人適合當老師？合格教師應該具有什么職業品質？這個問題在其他領域即屬于專業性向的研究。在國外和別的領域，對專業性向的研究已經比較普遍，而在我國教師教育領域關于教師專業性向的研究還比較貧乏。本文打算借鑒其他領域關于專業性向的研究，并結合我國教師教育的實踐，談談對教師專業性向的內涵及其特征的認識，以期引起人們對教師專業性向的重視，促進我國師范教育的科學化和教師的專業發展。
一、性向與專業性向
說到專業性向，我們必須提及和其關系密切的一個概念——性向。性向是一個心理學概念，亦稱為“能力傾向”。對這個概念的界定學術界沒有太多的歧義。英語中“性向”叫aptitude，意思是自然傾向、天資、能力傾向、癖性、愛好等。在心理學中，現在凡是用“性向”來說明某人的能力時，一般是指“對某種職業和活動的特殊潛在能力”或能力傾向。個人的性向差異是很大的，一個人可能會表現出過人的語言或口語能力，而在解決空間或機械推理問題時卻表現較差。性向是選擇學習專業和職業的主要根據，對某種職業的特殊能力，叫專業性向（或職業性向），教師專業性向即是其中一種。具有某種職業所需的特殊能力者，將來從事該種職業會更容易獲得成功。
二、教師專業性向的內涵
教師專業性向日益引起人們的重視，但是關于什么是教師專業性向，人們的看法并不一致。
探討教師專業性向的內涵離不開對教育教學活動本身的特點和教師工作的性質的認識。從教師活動的特點看，教育活動是教師的主要活動，師生間的交流是教育活動的基本方式；從其工作的性質看又被認為是一種社會性工作，這些特點對教師的專業性向提出了特殊要求。因此，根據有關定義、教育活動的特點以及教師工作的性質，我們認為教師專業性向是那種與教師素質有關、形成合格教師素質的必要條件并成為其組成部分的、對教師素質的最低限度要求的那部分內容，包括人格和能力兩部分?；谶@種認識，我們將教師專業性向定義為：教師專業性向是適合教育工作的人格特征和成功從事教育工作的基本能力，包括心靈的敏感性、愛的品質、交流、溝通的意愿、對教育工作的興趣等人格特質和語言表達能力、交流溝通能力、邏輯思維能力等基本能力在內的職業品質。
下面我們將對教師專業性向中的幾個要素加以考察。
（一）心靈的敏感性
教育對象的特殊性要求教育者要善于深入調查了解青少年個性特征，善于觀察他們各種表情、動作，以判斷其內心活動，這種“敏感性”是教師專業性向的要素之一，“穆特修斯（K.Muthesius）將這強調為是否適宜從事教師職業的基本條件，”[1] 150 馬克斯·范梅南稱之為“教育的感知力”。
40多年前由美國的瑞安斯進行的（1960）最有影響的關于教師人格和其與教師有效性關系的調查顯示“成功的教師是友善的、理解的、溫暖的、敏感的……，”[2] 敏感性是成功教師的特征之一。從教育實踐情況看，優秀教師都具有比較強的心靈敏感性。比如，前蘇聯著名教育家馬卡連柯，只要和你談上幾句話，只要和你接觸過一次，就能洞察你的肺腑。他對自己學生的年齡特征和個性特征了解得清清楚楚。高爾基曾說：馬卡連柯了解他的每一個學生，他能用幾句話說出每一個學生的特點，仿佛用照相機照出的一樣。教師若有了這種敏感性，他就無須在課堂上每次詢問學生：“你們聽懂了嗎？”他自己會看出學生是否聽懂。情感師范教育的支持者在批評傳統師范教育時就指出“大多數師范教育計劃僅僅注重了教師知識和教學技能的發展”而忽略了“教師對學生情緒反應的意識”，這種“對學生的情緒的反應的意識”實際上就是心靈的敏感性，而包括這種“敏感性”在內的教師的情感特征（而非教師的認知特征）最能區分開“效率較高”和“效率教低”的教師。[3] 3
（二）交流、溝通的意愿
教育是傳遞社會生活經驗的社會活動，交流則是進行這種活動并實現其目的的基本途徑，交流、溝通是教育、教學過程中一個非常重要的組成部分。所有教育目的的實現、教育意圖的表達、對學生個性特征和學習情況的了解、幫助學生克服困難等都是通過交流來實現的。有效地交流與溝通有一部分與能力有關，這個問題涉及到對學生心理的了解、教育理論水平的高低、表達能力、溝通的技巧等，這些都是專業教育的內容，但是除此以外，還有一個更為前提的問題是交流、溝通的意愿。只有具有與學生交流、溝通的意愿，同時在交流過程中能耐心傾聽的人才更適合做教師。如果沒有這些，即使他的交流能力很強，也不能傾聽和了解學生的喜怒哀樂，幫助學生并投入到活生生的教育實踐中去。有研究者曾經考察了美國左治亞大學36位梅格斯獎（杰出教學獎）得主的教學經驗，發現這些優秀教師所具有的300多條特征中便有“擅長與學生交流”。我們認為，這些交流的意愿就構成了教師專業性向的內容。
然而，我們卻經常可以看到很多教師在與學生的相處中表露出武斷和不耐煩，不愿意與學生交流。比如，“好了，你不用狡辯了，今天的事情我非常清楚！”“我已經解釋過了，我們沒有必要再在這個問題上浪費時間”等，這些話語實際上從單方面阻斷了師生交往的過程，并使得學生以后也不愿意與教師交流。因此可以說，教師與學生交流與溝通的意愿是非常值得重視的。
（三）愛的品質
教育理論和實踐都告訴我們，在教育活動中，愛的品質是必不可少的?！皭鄣钠焚|”是一種屬于教育者的天性，也是合格教師的必要條件。裴斯泰洛齊認為教育活動就是愛的活動，教育紀律就是愛的紀律。
按照凱興斯泰納的解釋，教育者的愛是一種超越其它的愛，“這種愛永不消失，永遠光彩照人。它笑迎道德高尚的人，也笑迎過失者。它不知厭倦，從不失望。它始終充滿著希望，永不氣餒。”[1]145這是一種貫穿于整個教育過程中的、不受時間限制、不分對象（道德高尚者和過失者）、充滿希望的、不懈怠的對工作對象的情感，是通過“移情”“共振”的方式進行、以“施與”為根本特征的。
教師在教育過程中表現出來的愛也有別于對子女以及對異性的愛。對子女的愛是一種本能，對學生的愛則是有別于母愛的、一種靈魂塑造者對被塑造者的愛，臺灣著名教育家高震東先生曾經說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，說得也就是這個意思。優秀教師無一不是以愛作為其教育的前提和基石，歷史上從來就找不到一個不愛學生或者“討厭”學生的教師能獲得教育教學的成功，遠的可以追溯至“愛滿天下”的陶行知以及具有“圣心”“圣德”的“教圣”裴斯泰洛齊，近的有以于漪等特級教師為代表的一大批一線優秀教師，縱觀他們的教育實踐，可以說都是“愛心蕩漾”的。
19世紀中期以來，就世界范圍來看，由于受功利主義教育價值觀影響，基本上是唯理智教育占統治地位，但是二十世紀七十年代受人本主義心理學影響的人格本位師范教育則非常強調教師人格尤其是“愛心”“教育熱忱”的作用。近年來出現的“優質教育”理念也要求教師必須具備“對教育的熱愛等基本品質和特征?！盵4]
（四）對教育工作的興趣
興趣是指人力求認識和趨向某種事物并與肯定情緒相聯系的個性傾向。當興趣直接指向與職業有關的活動時，就稱之為職業興趣，它在人的職業活動中起著重要作用，主要表現為影響人的職業定向和職業選擇、開發人的潛能、激發人的創造性、增強人的職業適應性和穩定性。美國著名心理學家約翰·霍蘭德總結的一個比較著名的觀點是：“職業興趣代表了人們在工作、學校課程、業余愛好、娛樂活動和偏愛中體現出來的人格，簡單地說，我們叫做‘職業興趣’的東西僅僅是人格的另一個方面。”[5] 75
在教育過程中，教師如果能“得天下英才而教育之”固然是一件幸事與樂事，而當他面對的是一個遲鈍或玩劣的學生時仍然具有化育的精神，則大多需要職業興趣等以為支撐。孔子之所以能成為萬世師表，他那憤而忘食誨人不倦的教育興趣，實為主要因素。特級教師魏書生當年為了從工廠到學校當民辦教師，花了6年時間向領導交了150次申請才如愿以償。于漪形容自己對語文教學“為伊消得人憔悴”，這種興趣使之從一個教育學專業的畢業生而成為蜚聲全國的語文特級教師。
隨著旅游業的進一步發展，生活方式型旅游小企業已經成為旅游企業的重要組成部分，并成為旅游目的地的重要標志。早期眾多學者都傾向于關注以成長和利潤為主要目標的傳統旅游小企業如住宿、餐飲、旅游交通、旅游租賃等方面的研究。1987年肖和威廉姆斯首次提出在旅游小企業中還存在以生活方式為動機，隨后引起西方學者的關注，并得到進一步發展。肖和威廉姆斯認為旅游小企業與其他經濟類型的小企業有著顯著的差異，它主要強調的是生活方式動機，這也是旅游小企業的一個重要的特質。然而，在“生活方式”這“共識”的標簽下掩飾了其復雜性。托馬斯認為生活方式型旅游小企業的意義和價值存在差異，研究他們應該在國內環境，國家文化，地理位置，工業部門等特定的背景下闡釋生活方式型旅游小企業。同時還應該注意到，在發達的經濟體和發展中經濟體中生活方式型旅游小企業是存在異同的。
生活方式型旅游小企業的產生與國家的整體經濟實力和大眾旅游成熟度密切相關，在我國東部、南部的濱海旅游地，生活方式型旅游小企業雖然已初現端倪，但總體尚處于發育過程中。國內學者在介紹西方當前旅游中小企業研究進展時，對生活方式旅游小企業的概念、特征和表征缺少系統梳理。為了從理論上更好地指導我國生活方式型旅游小企業的科學發展，本文在借鑒國外旅游相關文獻的基礎上，對我國生活方式型旅游小企業的概念界定，特征，價值和意義及對旅游目的地的影響進行闡釋。因此，本文的介紹可以進行前瞻性的研究指導和規律探索。
一、生活方式型旅游小企業的概念與特征
到目前為止，國際上還沒有關于生活方式型旅游小企業統一的概念。旅游小企業概念的不確定性給生活方式型旅游小企業概念的確定及構建帶來了困難，阻礙了研究的深入。筆者在文獻分析的基礎上探討“生活方式型”旅游小企業的相關概念，認為旅游小企業可以分為兩類：一是以成長和利益為導向的旅游小企業；二是以生活方式為導向的旅游小企業。二者之間主要區別在于前者更側重于生產，后者側重于消費。一般而言，旅游業吸引了眾多職業變動者創建旅游小企業，他們創立的目的是滿足獨特的生活需求和價值觀，而并非出于必要或是機遇。他們其中一部分在旅游目的地遷徙式生活，一部分則已定居在那里。芬蘭大量的鄉村旅游小企業主最開始由外來移民創立，目的是尋找“鄉村寧靜”。托馬斯認為在那些能提供高質量社會、環境和物質設施的區域，生活方式旅游小企業更容易產生。摩爾森等人認為“英國的大部分小企業都可以被視為生活方式型企業”，他們的主要動機是為了維持生存和保證足夠的收入來持續自己的生活方式。因此，生活方式型旅游小企業：“根據以往的旅游經歷和出于對生活方式的追求，企業主在旅游地從事不以盈利為主要目標的商業活動?！鄙鲜龈拍畹慕缍ㄟ€有待于進一步的完善。
定義的最終目的在于探究其本質屬性，揭示相互之間的內在關系，學者將從企業特征方面進一步探討生活方式型旅游小企業這一新興的群體。第一，創立動機：以追求生活方式為主要目的。發達經濟體與發展中經濟體在生活方式型旅游企業的創立動機上存在較大差異。這些影響因素可能來自于某一部門的影響，也可能來自于大的社會環境或經濟環境的影響。第二，經營目標：不完全以盈利和增長為唯一目的。起初對一些旅游小企業主而言，旅游企業家精神可被視為一種消費，而并非生產，從而模糊了生產與消費的關系。第三，經營地點：企業主集聚在滿足生活方式要求的旅游地。生活方式旅游小企業更容易創建在社會、環境和公共設施優良的區域。第四，主體來源：外來移民是重要經營主體。學者通過對眾多旅游小企業的研究發現生活方式型旅游企業主與尋找優美環境的移民流尤其是消費性移民模式相關。第五，經營業態：企業主多從事創新型、創意型企業。學者研究發現生活方式型旅游企業主移民能夠找到特別的機會——“因為他們是移民”，他們的技能、知識和社會網絡使他們比當地企業更有競爭優勢，進入旅游地移民可能比本地居民更容易發現某些市場機會。第六，經營業主：發達經濟體中高素質、退休者比例較高。生活方式旅游企業主他們更加注重是對生活品質的追求，但物質條件是前提，學者發現這部分企業主多來自于有固定收入來源高素質退休者。
二、生活方式型企業的意義和價值
在發達國家經濟體中，生活方式型旅游小企業具有極大的經濟價值和意義，這主要表現在：家庭價值優先；與生命周期階段相關的職業轉換；一種逃避方式平衡工作與生活之間的關系；生活方式驅動；提高了社會福利和自尊。然而，生活方式企業也會帶來消極影響，生活方式質量隨著時間推移受到侵蝕，受到家庭和休閑活動的干擾，由于生意經營和管理需要有可能產生家庭內部沖突。再者，最近的研究顯示在家庭農場企業中，生活方式動機與家庭生命周期階段相關，會產生負面影響。
在發展中或轉型經濟體中，生活方式型旅游小企業的價值和意義往往與經濟窘境相聯系，包括：被迫的選擇；處于社會邊緣狀態和經濟窘境；為提高社會福利和自尊；提高社會地位。不論是發達國家經濟體還是發展中國家經濟體對生活方式型的價值和意義都存在著共同的特點：通過生活方式改變獲得某種自我實現；從各種不喜歡的生活方式環境中獲得解放；通過生活方式決策的自我控制獲得生存。因此，生活方式型企業的創立動機代表了一種深思熟慮的生活的選擇。
三、生活導向型旅游小企業的影響
目前，大部分國外研究者認為，生活導向型旅游小企業對目的地的影響主要表現在社會、經濟、生態環境等方面。
1.社會影響
在社會影響方面，很多案例顯示這些企業秉持可持續發展和社會責任原則，更關注對環境的保護和文化習俗的繼承與發展。企業主們通過舉辦各類活動表達本地和社區意識以進一步刺激民俗產業的發展，同時使用獨特資源增加對文化、遺產和自然景觀的保護。因此，眾多學者認為旅游小企業是脆弱經濟體和社區的救星。但此類型小企業在社會文化方面對目的地也可能產生不利的影響。由于更有經驗的移民進入導致當地居民的商業活動受到限制，甚至是毀滅。移民的企業主運用新商業活動，對社會組織和文化價值產生影響。生活方式型的企業被描述為對地方文化侵蝕，對當地的社會經濟文化產生不平衡性、文化“商品化”以及區域認同的喪失。部分追求舒適移民企業主給土地使用和基礎設施帶來壓力，潛在地疏離當地人，對吸引移民入遷的舒適價值資源帶來毀滅性改變。
2.經濟影響
在經濟方面，生活導向型旅游小企業對目的地的影響是一把雙刃劍，既發揮了積極作用，同時也帶來了消極影響。從積極方面來看，旅游業被普遍認為是促進就業增長、經濟多元化和區域發展的有效工具。在發展中國家，生活導向型旅游小企業可以減少貧困，為貧困和低教育人群提供就業機會。生活方式型企業主整體素質較高，他們從事的創新性企業，科技和文化含量較高。從事的產業新穎如畫廊、攝影、藝術設計等。學者把它可以看成為產品開發的先行者和創新者，增強了旅游地經濟的多元化。從消極方面來看，生活方式型企業對目的地地區經濟發展也會產生負面的影響。首先，他們質疑生活導向型旅游小企業對目的地穩定性和可持續的貢獻和價值。生活方式型旅游小企業的個人化和集中性可能對社區社會、經濟結構的健康性產生負面影響。如由于經濟上的困難企業面臨持久生存問題；其次，這種類型的小企業普遍存在著雇傭量小，不一定形成產業競爭力；經營手段落后和創新不夠；經營目標短期、主觀（缺少科學的長期規劃）等等。再者，在同一旅游地生活導向型旅游小企業的生活方式目標與其他企業主的利潤最大化目標會發生沖突。
3.生態環境影響
在生態環境方面，生活方式型企業主本身對旅游地的環境質量要求較高，隨著旅游業的日益發展，不斷地開發旅游資源，其中有不少旅游資源本身就存在一些生態問題，在旅游資源開發中，便可采取旅游生態建設和污染治理的措施，使開發出來的旅游資源比原來的生態環境質量更高，即旅游開發同時美化了生態環境。旅游業還能保護生態環境。企業主本身素質較高旅游資源開發出來進入利用階段，科學管理，使當地生態環境進入良性循環。但每個旅游地承載量是有限的，過多外來移民企業主的存在，對生態環境保護造成傷害。
總之，我國需要借助更廣泛的理論和方法進行更深入探索，生活導向型企業在旅游文獻中主要置于經濟、地理環境下研究，對社會和政策環境研究較少。怎樣才能將多學科的觀點結合起來，提供一個全面和翔實的關于對生活導向型旅游小企業的論述，這將會是多方面的，多學科的研究，推動研究議程成為一個有意義的，全面的，系統的和包容性的研究范式。此外，除了傳統的經濟，公共政策，管理和組織理論外，還與社會學，哲學，人類學所提供理論框架相聯系。可以預見， 隨著我國全面建設小康社會的深入，旅游小企業將逐漸成為一種重要的社會經濟文化現象，針對生活導向型研究成果對我國旅游業乃至社會可持續發展研究有一定意義。
參考文獻
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中圖分類號：F015 文獻標識碼：A
一、引言
近十年以來，得益于經濟的高速增長，人民生活水平普遍提高，但大眾對于提升生活質量的訴求與生活環境不斷惡化（如時常超過警戒線的霧霾指數）相互背離。降低能源消耗已經成為我國經濟長期可持續發展的重要途徑和目標。在這種現實背景下，“十一五”和“十二五”特別強調將節能減排作為政府工作的重心，并依據節能減排的完成情況制定了嚴格的獎懲標準。具體來看，“十一五”時期要求我國單位GDP能耗（簡稱能源強度，能源強度越高意味著能源效率越低）降低20%，“十二五”時期要求單位GDP能耗降低16%。于是，各級政府紛紛加大對高耗能行業的監測、管理力度和對高耗能企業的整改、懲罰力度。
對能源強度的研究隨著數據的完善，逐漸從以國家能源強度作為研究對象的宏觀層面，轉到以省際能源強度為研究對象的中觀層面，再到以行業為研究對象的較微觀層面（已有的公開數據沒有企業能耗的數據，致使以企業為研究對象的微觀層面研究難以開展）。因此，目前與能源強度有關的實證研究可分為三類：第一類以全國能源強度為研究對象。杭雷鳴和屠梅曾（2006）分析了能源價格對能源強度的影響；Yuan et al （2008） 研究了我國產出增長和能源消費及分類能源消費之間的關系，發現經濟增長和能源消費之間的因果關系在短期和長期上表現不同；樊茂清等（2010）認為技術變化、要素替代、貿易、一次能源結構和部門結構變化是引起能源強度變化的重要因素；邵帥等（2013）在能源效率內生化條件下，利用時變參數狀態空間模型測算了我國宏觀經濟的長短期回彈效應，發現改革開放前能源回彈效應總體上表現為逆反效應，而改革開放期間則表現為部分回彈效應。第二類以省份、區域能源強度為研究對象。張賢和周勇（2007）采用空間回歸模型在省際層面分析了FDI對能源強度的影響；齊紹洲等（2007）通過分析1995-2002年我國西部和東部省份的能源消費強度差異與人均GDP差異之間的關系，發現東部地區與西部地區的人均GDP差異存在收斂關系，而且隨著人均GDP差異的收斂，西部與東部地區的能源消費強度差異也是收斂的；吳巧生等（2008）選取我國各省1986-2005年的數據，運用面板模型重新檢驗我國能源消費和GDP的關系，結果發現：從長期來看，我國總體存在能源消費與GDP的雙向因果關系，但東部地區只存在從能源消費到GDP的單向因果關系，而中西部地區則存在從GDP到能源消費的單向因果關系；就短期而言，我國總體及東西部地區的能源消費與GDP無因果關系，而中部地區則存在能源消費和GDP之間的雙向因果關系；俞毅（2010）通過我國省級面板數據的實證發現，當GDP總量超過一定的門限值時，能源消耗所導致的廢氣排放就會越高，污染就會越嚴重；GDP超過門限值的省份大多集中于我國的東部發達地區，中部次之，西部最少；Herreriasel （2013）分析我國28個省域1985-2008年的數據發現，外商投資和民間投資在降低能源強度上發揮了主導作用，而國有投資在降低能源強度上卻沒起到正向引導作用。第三類以工業行業能源強度為研究對象。例如李未無（2008）分析了1999-2005年我國35個工業行業的能源效率與對外開放的關系，結果支持對外開放能提高能源效率；孔婷等（2008）運用1995-2005年的數據分析了制造業24個重要行業的能源價格與能源強度的關系，結果表明，對大多數行業，能源價格的提升并未明顯降低能源強度，能源價格對于技術進步對能源強度影響的調節效應不顯著，能源價格的調節效應更多地表現為促進能源消費結構轉化來降低行業能源強度；郝新東（2011）運用我國工業36個行業1999-2009年的面板數據，選取工業行業的主營業務成本和主營業務收入兩個變量來解釋工業行業能源強度的變化情況；滕玉華（2011）運用1998-2007年我國工業32個行業面板數據，研究了自主研發、國外技術引進、國內技術轉移、能源相對價格、FDI 的進入程度和工業內部行業結構等因素對行業能源強度的影響；咼小明和張宗益（2012）對1985-2008年我國交通運輸業能源強度的影響因素進行了實證分析；李鍇和齊紹洲（2013）運用1999-2008年我國36個工業行業的面板數據，分析了FDI影響中國工業能源效率的傳導渠道。
以上三大類研究在運用計量模型分析省份、區域、行業能源強度時，都默認所選取的省份、區域、行業具有相同的斜率參數（截距參數可因面板模型的基本設定表現為不相同的個體異質性），但這樣的設定顯然不合理。以高耗能的工業行業為例，其下屬的37個子行業發展不均衡，國家行業政策扶持傾向不一致且各行業基本屬性（勞動密集型或資本密集型、重工業或輕工業等）差異度較大，如果簡單將37個行業進行平均意義上的回歸分析沒有太多的實際意義。因此，在理論分析和實證檢驗時，如果不事前經過細致診斷研究就簡單地將所有工業行業組織在一起進行建模分析，將得到有偏誤甚至是錯誤的研究結論。針對這一問題，本文將從行業的角度來進行中國工業行業的能源強度影響因素分析，具體研究兩個密切相關的問題：（1）中國工業行業的能源強度是否存在異質性差異？如果存在，哪些行業存在？對這個問題的研究，本文將以中國工業行業2001-2011年所組成的面板數據為研究對象，采用動態面板數據診斷理論對其能源強度異質性特征進行檢驗，以便識別出中國工業行業能源強度的差異性規律，從而為深刻認識和分析中國工業能源強度的理論決定機制提供重要的基礎和前提性保障。（2）在第一個問題研究基礎上，本文將重新歸類出經過理論分析和實證檢驗的無異質性差異的工業行業，并基于這些具有一致性參數形成機制的行業對中國工業行業能源強度影響因素進行分析。
二、工業行業能源強度特征描述
本文之所以選擇工業行業下屬的37個子行業作為研究對象①，一是因為“十一五”《單位GDP能耗監測體系實施方案》中要求對主要耗能行業節能降耗進展情況進行監測，其中，主要耗能行業包括煤炭、鋼鐵、有色、建材、石油、化工、火力發電、造紙、紡織等，而這些行業屬于工業行業的范疇，即高耗能行業主要集中在工業行業；二是因為我國現有關于能源消耗的統計數據包括全國能耗數據、省級能耗數據以及兩位代碼行業的能耗數據，因此工業行業下屬的37個子行業能耗數據是目前能收集到的在行業層面最微觀的數據。
若要在行業層面測算單位增加值能耗，需要各行業的工業增加值數據，而現實情況卻是從2008年開始我國統計局不匯報工業增加值的數據，僅匯報工業總產值，依據現有數據無法測算工業行業在2008年以后的單位增加值能耗，故我們選擇構建單位工業總產值能耗指標來進行分析。
仿照能源強度的定義（單位GDP的能源消耗總量），我們將行業能源強度定義為：
行業能源強度=行業能源消費總量/行業工業生產總值
其中，工業生產總值用分行業工業品出廠價格指數（PPI）進行平減處理計算得出。
表1所列的是2005年與2010年各行業能源強度，以及2010年能源強度相對2005年下降的幅度?？梢钥闯?，行業能源強度總體呈現下降趨勢，即隨著時間推移，各行業能源效率提高了，其中有15個工業行業的能源強度下降幅度超過50%。進一步，以“十一五”規劃提出的2010年單位GDP能耗比2005年降低20%為參考值，我們發現有三個行業的單位生產總值能耗降幅小于20%，分別是石油和天然氣開采業，石油加工、煉焦及核燃料加工業，水的生產和供應業，它們的能源強度分別下降4%、9%和12%。燃氣生產和供應業、黑色金屬礦采選業、非金屬礦采選業三個行業能源強度下降幅度最大，分別下降73%、67%、67%。由此可見，雖然中國工業行業的能源強度都出現了一定程度的下降，但是下降幅度和趨勢在行業之間存在著一定程度的差異性特征，不能簡單地將所有行業組合在一起作為樣本來進行中國工業能源強度的理論機制分析。
三、工業行業異質性特征的統計診斷
綜合了截面數據和時間序列數據雙重優勢的面板數據不僅能體現變量在時間維度上的變化趨勢，而且還能體現變量在個體維度上的差異性，從而可以顯示總體數據所隱藏的個體差異性?，F有以能源強度面板數據為研究對象的文獻一般采用靜態面板模型，沒有考慮經濟變量的動態變化特征，然而在經濟系統中，當期的決策往往會受到前期決策的影響，忽略經濟變量的慣性特征可能出現遺失變量的問題致使回歸結果不可靠。因此，在實證分析中采用動態面板模型比靜態面板模型更具有一般性、穩健性。故本文采用動態面板模型分析中國工業行業的異質性特征和理論機制。在行業異質性特征診斷的基礎上，本文將從動態慣性、行業經營情況、科技研發水平、行業結構和行業規模五個方面對行業能源強度的影響因素進行分析。
（一）變量選取與數據來源
本文以2001-2011年37個工業行業的能源強度為研究對象，選取的變量如下：
單位工業總產值能耗（萬噸標準煤/億元，變量名為eiit），代表行業能源強度；
上一期單位工業總產值能耗（變量名為eiit-1），代表經濟變量動態慣性；
行業規模以上工業企業工業總產值（億元，變量名為igv），代表企業經營狀況；
行業規模以上工業企業的研究與試驗發展支出（R&D）（萬元，變量名為rd）、有效發明專利數（項，變量名為paten），代表科技研發水平；
國有及國有控股工業企業總產值占規模以上工業企業總產值的比重（國資產值比重，變量名為sown）、外商投資和港澳臺商投資工業企業總產值占規模以上工業企業總產值的比重（外資產值比重，變量名為sf），代表行業結構②；
行業規模以上工業企業的企業單位數（個，變量名為inum）、全部從業人員年均人數（萬人，變量名為labor），代表行業規模。
工業總產值和R&D數據經過數據平減處理。數據來源于《中國統計年鑒》、《中國科技統計年鑒》、《中國工業統計年鑒》和《中國能源統計年鑒》。
（二）行業離散程度分析
在實證中為避免異常數據對整體回歸結果的影響，常用的方法是刪除最大、最小5%的極端數據。為了衡量行業數據的極端程度，我們分別計算了37個工業行業的8個變量（ei、igv、rd、paten、sown、sf、inum和labor）的變異系數，再對每一個變量的變異系數按37個行業降序排序。定義單個變量的序數指標為rij（其中下標i代表行業，j代表變量，變異系數越大對應的rij越小，即數據離散程度越大），所有變量的序數指標為Ri（Ri=∑8j=1rij，i=1，…，37），Ri越小代表行業總體相對變異程度越大。行業總體變異程度由大到小的順序排列見表2。
從表2可以看出，石油加工、煉焦及核燃料加工業，紡織服裝、鞋、帽制造業，飲料制造業，電氣機械及器材制造業，石油和天然氣開采業等行業的數據整體離散程度較大。數據變異程度排序靠前的那些行業是異質性行業的可能性相對更大，在節能減排過程中可能表現出不一樣的行為模式，但具體哪些行業具有異質性特征還需依靠更為嚴謹的統計診斷。下文采用個體異質性診斷統計量IPH對行業異質性做進一步分析。
（三）行業系數異質性診斷檢驗
根據IPH統計量服從χ2（T-1）分布，我們得到IPH在1%、5%和10%的顯著性水平下的臨界值，分別為χ2001（9）=209，χ2005（9）=333，χ201（9）=417。由表3可以看出，在1%和5%的顯著性水平下，有6個行業擁有異質斜率參數（在10%的顯著性水平下有5個行業擁有異質斜率參數），即交通運輸設備制造業，石油加工、煉焦及核燃料加工業，電氣機械及器材制造業，石油和天然氣開采業，電力、熱力的生產和供應業和飲料制造業具有各不相同的數據生成機制。因此，這6個行業能源強度有著其自身的異質性特征。由于樣本數據有限，每一個行業只有10年的數據，在數據量少的情況下做計量回歸分析難以準確得出影響系數，所以在后文中將不對這6個行業進行分析。
由表2可知，石油加工、煉焦及核燃料加工業，飲料制造業，電氣機械及器材制造業，石油和天然氣開采業，電力、熱力的生產和供應業、交通運輸設備制造業這6個行業的數據總體變異程度在37個行業分別位列第1、3、4、5、8和11位，故通過行業異質性診斷得出的6個異質性行業屬于數據總體相對離散程度較大的行業；但反過來看，數據離散程度較大的行業卻不一定拒絕IPH診斷統計量的原假設。
表4為IPH統計量的穩健性檢驗。我們把6個具有異質斜率參數的行業刪除，將剩下的31個具有相同斜率參數的行業作為一個整體重新計算每個行業的IPH統計量，可以發現在1%的顯著性水平下這31個行業都接受了參數同質性的假設，再次驗證了這31個行業具有相同的數據生成機制，適合用同系數動態面板模型進行分析。
四、參數回歸結果比較
在前文對中國工業行業異質性特征診斷基礎上，本文對具有一致性參數形成機制的31個工業行業進行能源強度的理論機制分析。
表5中M1、M2和M3為37個行業數據的回歸結果，M4、M5和M6為31個行業數據的回歸結果。其中，M1和M4對應的模型為動態面板模型，且出于穩健性的考慮同時對工業總產值（lnrigv）作了內生性處理，選取工業總產值的滯后值作為工具變量。 M2 、M3和M4、M5對應的模型都是不含能源強度動態項的普通面板模型，它們之間的區別在于M3和M6沒有考慮lnrigv的內生性問題。因此，對于模型M1和M4我們采用動態面板模型GMM估計，對于模型M2和M4我們采用面板數據模型IV估計方法，對于模型M3和M6我們采用面板固定效應模型的估計方法（FE）。
表5中M1和M4分別為37個和31個工業行業的動態面板模型的GMM估計的回歸結果。我們采用Pagan-Hall統計量檢驗含有內生變量的模型是否存在異方差，結果顯示M1和M4兩個模型的Pagan-Hall統計量都小于5%顯著性水平下的臨界值，接受擾動項不存在異方差的原假設；自相關檢驗采用Arellano-Bond統計量，其作用是檢驗動態面板模型的一階差分擾動項是否存在自相關，結果顯示M1和M4兩個模型的Arellano-Bond AR（1） 統計量都接受一階差分擾動項存在一階自相關的原假設，而Arellano-Bond AR（2） 統計量都拒絕一階差分擾動項具有二階自相關的原假設，因此可認為M1和M4兩個模型的擾動項不存在自相關。
由于M2、M3、M5和M6模型設定不同，因此在檢驗各個模型擾動項的異方差性和自相關性時，采取了不同的檢驗統計量，其中M2和M5的異方差檢驗采用Pagan-Hall統計量，M3和M6的異方差檢驗采用Modified Wald統計量； M2、M3、M5和M6的自相關檢驗均采用Wooldridge統計量。檢驗結果顯示M2、M3、M5和M6四個模型都存在異方差和自相關。由此可見，設定的模型若忽略了動態效應將會導致回歸結果缺乏可靠性和有效性。從回歸系數也可以發現，模型M2、M3、M5和M6的顯著性變量個數比M1和M4少，且部分變量的符號與M1和M4相反。
比較M1和M4兩個模型的參數回歸結果，可發現：（1）31個工業行業的能源強度動態項的系數比37個行業的系數?。ㄓ?652變為0424），而其他所有變量的系數卻變大了；（2）總體上來看，31個行業的工業總產值的回歸系數比37個行業的更顯著，尤其是31個行業的實際R&D和企業單位數這兩個變量的回歸系數是顯著的（其中，實際R&D的回歸系數在10%的顯著性水平下顯著，企業單位數的回歸系數在1%的顯著性水平下顯著），然而在37個行業中這兩個變量的回歸系數卻是不顯著的；（3）31個行業回歸的R2變大了（由0996變為0997），表明31個行業數據的動態面板模型擬合效果比37個行業數據更好，進一步說明個體異質性除了表現在不可觀測的截距項上，還可能表現在斜率系數上。
具體分析31個行業的回歸結果可發現：（1）工業行業能源強度具有正向動態慣性特征，上一期能源強度對于下一期具有顯著的正向影響，其彈性系數為0424，即上一期能源效率提高1%會使下一期能源效率提高0424%，但31個行業所表現出的動態效應弱于37個行業。（2）31個工業行業的產值規模效應強于37個行業的產值規模效應，31個工業行業的總產值提高1%可以使能源強度顯著降低0127%。（3）如果忽略了參數異質性，37個行業的數據不能支持R&D支出對提高行業能源效率具有正面作用，然而在考慮了參數異質性后，31個行業數據顯示R&D支出對提高行業能源效率起到顯著的正面作用，并且放大了這種作用。（4）作為具有科技實踐作用的有效專利數呈現出與R&D支出一樣的特征，各行業有效專利數增加可以有效提高行業能源效率。（5）行業結構對能耗強度具有顯著影響，綜合31個行業的數據表明國有及國有控股產值比重（lnsown），以及外商投資和港澳臺商投資產值比重（lnsf）對能源強度的平均影響為正。因此，適當降低國有及國有控股產值比重，增大外商投資和港澳臺商投資在能源強度較低行業的比重對降低工業行業能源強度具有正向作用。（6）從行業規模來看，行業內企業數量、行業平均從業人員數量與能源強度呈負相關關系。這表明，通過擴大行業內企業數量以及從業人員數量，形成行業規模效應和集聚效應可達到降低能源強度的效果。
五、結論及啟示
本文首次采用動態面板數據診斷理論對中國工業行業能源強度異質性特征進行了診斷，在此基礎上重新歸類出無異質性差異的工業行業，進一步對中國工業行業能源強度影響因素進行了實證檢驗，得到如下主要結論：（1）中國工業行業能源存在著顯著的異質性差異。在本文所采用的中國37個工業行業中，有6個行業（交通運輸設備制造業，石油加工、煉焦及核燃料加工業，電氣機械及器材制造業，石油和天然氣開采業，電力、熱力的生產和供應業和飲料制造業）能源強度存在著顯著的異質性差異，其余的31個行業可以由共同一致的動態面板模型進行理論分析和實證檢驗。這表明，在研究中國工業行業能源強度理論分析和影響機制時，如果簡單地像已有文獻那樣將已有的37個能源行業直接合并在一起進行計量經濟建模處理，將會產生嚴重的計量分析偏誤，從而得到不準確甚至是錯誤的能源經濟政策研究結論。（2）動態面板模型的回歸殘差接受了擾動項同方差和沒有自相關的原假設，而非動態面板模型不能接受以上原假設，表明動態面板模型在擬合工業行業數據時效果好于非動態面板模型。比較37個行業和31個行業的動態面板回歸結果可發現，31個工業行業的能源強度動態項的系數比37個行業的系數小，但是31個工業行業對應的其他變量的回歸系數變大了；31個行業的工業總產值的回歸系數比37個行業的更顯著，同時31個行業的R2也增大了（由0996變為0997），進一步說明個體異質性除了表現在不可觀測的截距項上，還可能表現在斜率系數上。（3）對具有一致性參數形成機制的31個工業行業的動態面板數據實證分析表明，經濟變量的動態慣性、行業經濟狀態、科技研發水平、行業結構以及行業規模對工業行業能源強度都具有顯著影響。
上述結論啟示我們：經濟變量的自調整過程使得行業能源強度具有下降的傾向；工業行業的產值規模效應將引發行業能源強度的降低；代表科技水平的R&D支出和有效專利數對降低行業能源強度具有正面影響，應適當提高研發投入較少的工業行業的R&D支出；適當降低國有及國有控股產值比重，增大外商投資和港澳臺商投資在能源強度較低行業的比重對降低工業行業能源強度具有正向作用；31個工業行業應當進一步整合資源，形成有適度企業數量和就業人數等合理規模的行業狀態是降低能源強度的重要途徑。
注釋：
① 工業行業下屬39個子行業，由于其他采礦業、廢棄資源和廢舊材料回收加工業缺失了太多數據，因此本文分析工業行業的能源強度基本特征以及行業異質性診斷和影響因素分析時不考慮這兩個行業。又由于分行業出廠價格指數只能追溯到2001年，因此本文采用的數據的時間維度從2001年開始。
② 由于缺乏2001-2004年私營工業企業總產值數據，因此沒有私營工業企業總產值比重這一變量。
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一、初中教師的個性特征
N.Obozov（1997）認為，一個人的個性特征由三個方面組成：情感交流、自律本分與智力認知。
這三個方面在人的行為中得到體現。任意一個方面都影響著另外兩個方面，并且影響著一個人的整體個性特征。情感交流主要關于一個人與他人的情感溝通能力。情感交流能力強的人擅長社交活動，主動與人建立聯系，善于交友，其性格表現為外向；而情感交流能力較弱的人則傾向于獨處，不主動與人交流，在人際交往方面顯得比較被動，其性格表現為內向。在自律本分方面，更自律本分的人無論在工作還是生活方面都更具責任感，更積極、主動地去履行自己的職責并努力去提高自我，使自己勝任工作，自律生活。智力認知外在表現為廣博的知識與快速汲取知識的能力，智力認知能力較強的人知識面更廣，在獲得新知識的速度方面也更快。
個性特征的三個方面在初中教師的教學工作與教師專業發展活動中體現出來，它們是獨特的、潛在的，由當下特定的社會文化條件決定。第一，在初中教師的活動中，情感交流能力保證了教師在學校、工作等氛圍中保持活躍的狀態，包括主動與同事交流心得、經驗，反思教學不足等；在處理與學生有關的問題時，也能以更恰當的方式去溝通，認識問題的本質所在。在經過問卷調查統計后，學生認為性格外向教師的課堂比性格內向教師的課堂更加活躍，與學生的關系更為融洽；而性格內向的教師與學生沒有更多的交流，在課堂上，師生的默契度相對不高。第二，自律本分的個性特征體現在初中教師身上便是對教育工作的責任心。自律本分使教師在教學工作中嚴于律己，認真對待教學工作中的每一個問題。在發現問題后，以嚴謹的態度去對待并解決。身處現代快速發展的信息社會中，心懷責任感的教師會更加主動的尋求專業發展，努力提高自己的專業水平與專業能力，進行實踐，從而獲得知識與能力，在不斷的自我更新過程中達成提升自我，促進專業發展的目的，在專業發展的道路上走得更遠。第三，要成為一名初中教師，必須具備相應科目的教師資格證書。所以，其本身的智力認知都是經過測試并且加以認可的。而智力認知能力卻關系著今后初中教師的專業發展。智力認知能力強的教師能夠在相同的外部條件下通過自身更強的領悟力與認知能力達到更深層次的發展。在這一性格特征的促使下，初中教師參與專業發展活動的深度與廣度也會有所提高。
以上是初中教師個性特征的三個方面，而一個教師整體獨特的個性特征便是由這三個方面而組成。通過分析個性特征的三個方面，解釋了初中教師的外在行為，從而能觀察到教師活動的動機，也有助于分析其參與專業發展活動的心理動機。
二、初中教師個性特征影響下的專業發展動機
初中教師的個性特征是其專業發展動機的驅使者。初中教師專業發展活動的動機結構根據教師的個性特征的三個方面也是相應分為三個方面：社交需求、職業基本需求與自我實現需求。個性特征的情感交流方面形成了初中教師專業發展的社交需求；個性特征的自律本分方面形成了初中教師專業發展的職業基本需求；個性特征的智力認知方面相應形成了初中教師專業發展的自我實現需求。
這三個方面互相影響，每一個方面的改變都使另外兩個方面做出相應的變化。社交與自我實現需求的動機通常是在職業基本需求實現之后才出現的。教師職業基本需求與一定的社會要求有關，教師只有達到了社會對其工作質量、時間、內容等方面的要求之后，才能獲取工作后的薪水、醫療保險與公積金等。所以，初中教師專業發展的動機首先是出于職業的基本需求，滿足社會對教師職業知識、能力等的要求。社交需求方面的動機與初中教師的社會地位相關，比如教師專業發展進步后帶來成就之后能認識更多優秀的人才，自身會進入更高層次或特定的專業團體，得到一定的社會認可與地位等。在全國的中小學名師工程中，每個參選的教師在經過層層遴選后，在參賽的過程中激發出來自己最大程度的潛力，與來自全國各地的高水平教師互相學習、交流、競爭，在這個過程中，得到評委、觀眾的認可，并在成功后每年參加名師培訓，在這不斷的學習中取得專業發展，并且在本校受到同事、領導的贊賞，在當地聞名于眾。這些不僅僅是后來的成果，也是當初參與專業發展的一部分社交需求動機。初中教師專業發展的最高境界的動機是自我實現需求，這是對教師自身內在潛力的釋放，對自己能力和人格上的完善。智力認知影響著自我實現的動機，有自我實現需求的教師如果具備較強的智力認知能力，那么他們專業發展的速度和深度也相對較快、較深，在專業發展成果的不斷刺激下，他們在實現目標的過程中的動機也會不斷加強。而且，他們在實現專業發展的同時也發揮了自身的潛力，自我實現境界也不斷提升。因此，較強的智力水平和認知能力影響著教師自我實現的動機。在筆者對初中教師進行的訪談后發現，對自我智力認知能力評價較高的教師專業發展的自我實現動機也越強。
動機的三個方面影響著初中教師的專業發展。更準確的說，動機的三個方面既是初中教師參加專業發展活動的催化劑，又是教師進步的源泉。每個初中教師的專業發展動機的三個方面的強弱程度都是不同的，如果要促進教師專業發展動機，從而促進教師專業發展，那么就要根據初中教師個體的動機構成的三個方面入手，判斷其適合什么形式的專業發展形式，再設計相應的專業發展模式、方法，這樣才能達到事半功倍的效果。
三、對初中教師專業發展的啟示
1.促進初中教師專業發展動機，在實際教學活動中尋求專業發展
如今，教師培訓一直占據著初中教師專業發展形式的主要地位。然而，初中教師在實際教學工作活動中的自主學習也是教師專業發展的一種重要途徑。因為，初中教師的實際教學活動占據著教師的主要生活，如果能在教師的教學工作中同時實現自身素質的提升，便為教師的專業發展尋求到了更為充足的時間和更為靈活的形式。而初中教師尋求自主學習也是教師專業發展動機的一種體現。教師在教學活動中的專業發展動機同時也影響著學生的認知活動。Heckhausen（2010）認為，學生的認知活動受教師的專業活動動機程度與教師的個人心理影響下的個性特征所約束。如果初中教師能夠在教學活動中保持較強的自身發展動機，那么學生的認知活動也會相應提高。在這種情況下，初中教師的專業程度與專業能力的提高與學生學習新知識的過程幾乎已經同步。擁有較高發展動機的教師通常會使學生的認知得到更進一步的發展，而在這一過程中，初中教師自身的專業水平也得到了強化。筆者在訪談中發現，超過半數以上的教師表示，在教學工作中得到的教學智慧、教學技巧、實際經驗更多，而且比培訓時所學的知識更加實用，他們表示愿意在教學工作中進一步進行自主學習。這意味著促進初中教師在教學工作中的專業發展動機是必要的。
在初中教師個性特征影響下的發展動機不僅影響著師生的關系與教學工作的質量，也影響著自身的專業發展。因此，在實際教學工作中，初中教師要善于利用自身特有的個性特征在課堂中、課堂下與學生進行溝通、交流，進行教學反思，與同事們互相切磋，提高自身的教學能力、改善教學技巧，以此達到教師專業發展的目的?？偠灾踔薪處熢趯嶋H教學活動中自主學習尋求專業發展應成為教師專業發展的一種主要途徑。
2.分析初中教師的不同個性特征，多樣化教師培訓形式
目前的初中教師培訓形式主要是寒、暑假期聽課、參加講座等，筆者認為，如果利用初中教師不同的個性特征來設計多種培訓形式會調動教師專業發展的積極性，加強其發展機動，促進其專業發展。上文提到，初中教師的個性特征包括三個方面：情感交流、自律本分與智力認知。因此在初中教師培訓的形式設計上，可根據個性特征的三個方面來設計相應的形式，促使教師從不同的形式中獲得發展。每位教師的個性特征都不同，在適合自己個性特征的培訓形式中，充分調動其社交需求、職業基本需求與自我實現需求，其參與專業發展的動機會更強。因此，初中教師培訓不僅僅內容豐富，同時形式多樣，使具有不同個性特征的不同教師都能參加適合自己的培訓，這樣才會達到事半功倍的效果。
在筆者進行的問卷調查中，百分之九十以上的初中教師選擇“培訓形式單一，不適合自己”，在訪談中也有很多教師反映教師培訓形式枯燥，沒有興趣，因而培訓結果并不理想。在這種情況下，初中教師專業發展動機不強，專業發展效果不佳。而如果改善初中教師培訓形式，以達到加強教師發展動機的目的則是可行的。例如，在教師培訓中不再把理論講解課作為自始至終的形式，因為單純的理論講解是枯燥又抽象的。而在每次理論講解的基礎上，根據所學的教育教學理念進行教師賽課（說課、講課），之后再進行評議，交流意見，再進行改善。這樣才能把理論付諸于現實，在現實中檢驗培訓的實用性。同時，這樣也能調動教師的參與動機，滿足其社交需求與自我實現需求，也符合了不同教師的不同個性特征。再如，增強初中教師的教學調研能力也是教師專業發展的一個方面。然而，一些初中教師任教多年仍然對此是一知半解，不利于其對自身經驗、教訓和反思的總結，從而形成理論指導。在筆者進行的問卷調查中，選擇“不懂調研”“對調研一知半解”“從未進行過調研”的教師占據總數的百分之九十五以上?？梢?，在初中教師培訓中，對調研能力的培養是弱項。而教研能力的培訓，就可以不再局限于課堂與講座，培訓者可以帶領教師們進行一次或幾次真實的調研活動，在真實的情景中學習如何進行調研及培養其教研能力，在教師們的團結合作下，完成調研任務，使教師的情感交流、自律本分與智力認知的個性特征得到發揮，也為初中教師在今后的工作中能自主進行調研，反思總結教學經驗，取得自身的專業發展。
3.多方促進初中教師專業發展動機，促進教師的自主學習意識
在初中教師的日常工作中，有時會遇到一些知識或理念上的困惑，而這些并沒有在教師培訓所解釋過，或者還沒有到新一輪的教師培訓的時間。這時，教師只有通過自主學習才能找到問題的答案，而同時促進自身的發展。筆者通過調查發現，經常進行自主學習的初中教師在教學工作中更加得心應手，其自身的專業發展水平也更高。在整個教師群體中，如果初中教師的自主學習成為習慣，那么教師的專業發展將會超出教師培訓的范疇之外。所以，促進初中教師的自主學習意識也有助于教師的專業發展。
那么，如何促進初中教師的自主學習意識呢？
第一，初中教師所在的學校要促進教師專業發展意識。教師所在的學校是除教師自身之外直接擔負著教師專業發展重任的單位。教師們專業發展總體狀況如何與教師所在的學校有密不可分的關系。如果想要提高教學質量，取得好的教學效果，必須先從提高教師專業水平著手。而提高學校教師的自主學習意識，使教師在今后的工作、生活中自主去學習，去進步，則是實現教師專業發展的重中之重，也是首要的條件。要促進初中教師的專業發展意識，學?？梢灾朴喴惶捉處煂I發展的評價與獎勵制度，以此督促、提醒與刺激教師發展的自主意識。
第二，有關教育部門要提倡初中教師的自主學習，并且經常舉辦教師自主學習效果展示平臺，對表現優秀者進行表彰與獎勵。不同的教師自主學習意識不同，但是對于教育部門的意見及建議都很重視，并且在表彰與獎勵的影響下，情感交流、自律本分還有智力認知能力較強的教師都會被吸引。在筆者進行的訪談中，所有的教師都表示很重視教育部門頒發的文件及的信息和其所獲教育部門的獎勵。在這樣的條件下，初中教師的自主學習的頻率會增多，時間會增長，自主學習意識也會不斷增強，從而達到初中教師專業發展的目的。
第三，初中教師自身要意識到自主學習對職業發展、對國家教育的重要性。教師要取得專業發展，不能只是被動的學習，而應該主動、積極地進行自我學習，滿足教師職業發展的基本要求。作為一名初中教師，是國家未來棟梁的培養者，擔負著培養國家繼承人的重任。教育興國，“少年強則國強”。教育發達的基礎在于教師的付出與奉獻，更在于教師不斷學習，更新知識，使時代的精髓融入課堂，使一代少年汲取營養，茁壯成長。而這一切都需要初中教師增強自主學習意識。
初中教師的專業發展是教育進步的源泉，不僅可以促進教師自身的發展，也能促進學生的發展。而且，教師的專業發展動機影響著教師自身的專業發展方向與前景。在當前的教育背景下，我們應該從新的角度思索，考慮以人為本，從人自身出發，從教師的自身出發探索初中教師專業發展的新思路。總之，基于初中教師的個性特征對教師專業發展動機的影響，教師專業發展設計研究人員與一線教師都應革新自身教育理念，利用教師自身的性格特征優勢，加強教師專業發展動機，促進其專業發展。
參考文獻：
[1]Heckhausen， J. & Heckhausen， H. （2010）. Motivation und Handeln （4.Aufl.）. New York：Springer.
[2]Obozov， N.N. （1997）. Personality types， temperament and character. Sankt-Petersburg.
Hambrick 和 Mason（1984）提出了著名的高階管理理論，其主要觀點為企業的戰略選擇以及戰略的執行結果，某種程度上由管理者的背景特征所決定，如：高管人員的價值觀、認知水平等。但是由于高管人員的價值觀、認知水平屬于心理學范疇，具有不可觀測性，不能準確的衡量；同時若要運用高階管理理論，如：選拔任命企業內部高管人員，分析競爭對手的高管特征，預測其戰略動向時也必須擁有一些可以準確衡量的指標。因此，Hambrick 和 Mason將高管人員的價值觀、認知水平等心理層面因素用一些容易觀測的指標代替，如：高管的年齡、高管的工作經歷、高管的教育背景、高管的經濟狀況等。
對于高階管理論，我們應該持有一種辯證的觀點。一方面，高階管理理論存在其局限性，僅僅將可觀察層面的高級管理人員的特征如：高管年齡、高管工作經歷、高管的教育背景、高管的社會背景、高管的經濟狀況等作為其價值觀及認知能力的替代解釋變量，這是不嚴謹的、不科學的，兩組變量之間實際上不能完全等價替代。另一方面，我們應該看到高階管理理論的提出，彌補了現有的理論不能很好解釋企業為何會選擇某種戰略時的不足；可以幫助企業更好地選擇、培養企業的高級管理人員；分析競爭對手高管的特征，預測其戰略動向也有極大的幫助。任何理論都不可能盡善盡美， 或多或少都會存在某種程度上的缺陷，只要其能夠合理的解釋一些經濟現象，為現實世界的企業實踐提供一些指引，這就值得肯定。
高階管理理論的提出為學者們研究高管特征與企業行為提供了堅實的理論基礎，在之后的文獻中，產生了大量的關于高管特征與企業行為的實證研究，但是其中大部分研究仍舊沒有涉及到CEO特征對于研發投入的影響。如：姜付秀（2009）以高階管理理論為基礎，從高管的學歷、高管的教育背景、高管的年齡、高管的工作經歷、高管的薪酬等方面研究了管理者的背景特征與企業的過度投資行為。Lee和Park（2006）以高階管理理論為基礎，研究了公司高管團隊背景特征的多樣性（教育程度、工作背景等）與公司的國際化戰略之間的關系，研究結果表明，高管團隊背景特征的多樣性與公司的國際化戰略存在正相關性。
摘要：越來越多的“90后”學生群體進入到高校進行學習，新一代學生的到來給校園生活注入了新的活力，也產生了相應的問題。本文對行業型院校的學生特點進行了概括，分析了這些特點的成因，結合中國民航大學的實際，對行業型院校思想政治教育工作提出了具體的建議。
關鍵詞 ：行業型院校；思想政治教育；中國民航大學；“90后”學生群體
中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1671—1580（2014）06—0025—02
收稿日期：2014—01—22
作者簡介：左朋濤（1974— ），男，遼寧鐵嶺人。中國民航大學基建處，講師，研究方向：思想政治教育。
一、新時期行業型院校的學生特點
（一）學習基礎較好
由于行業型院校部分專業設置的特殊性，通過國家高等學校入學統一考試考入行業型院校進行學習的學生大部分分數很高。根據調查，雖然中國民航大學為本二批次院校，但個別專業的錄取分數錢已經超過當地本一批的錄取分數線，這說明進入學校的學生在初高中所接受的基礎教育比較扎實，生源質量較高。這為學生接下來在高校繼續深造打下了很好的基礎。
（二）學習環境獨特
行業型院?；A專業課程和專業課程的學習要求學生有謙虛謹慎的態度和踏實嚴謹的作風。經過一段時間的熏陶感染，在與周圍同學、學長和老師的交流中，學生能夠很快地做好自我定位，與環境融為一體，養成良好的學習態度，對專業學習有一定的促進作用。
（三）就業目標明確
由于畢業后行業內招聘單位的專業性要求，在進入行業型院校各個專業開始學習時，學生們對將來的工作崗位就有了大致的了解。與畢業后還不知道能做什么的其他非行業型院校的同學相比，具有先天的優勢，這樣能夠促使他們更好地投入到專業課的學習和實踐當中，在擇業的時候目標更加清晰。
（四）學習態度不夠端正
由于就業壓力小，部分學生學習態度不夠端正，逐漸養成了懶惰松散的學習習慣，遲到、早退、逃課、少上晚自習現象普遍存在；少數學生上課不認真聽講，看課外書籍、玩手機、睡覺等；更有個別學生沉溺于網絡游戲，置學業于不顧；有的學生考前臨時突擊復習，抱著僥幸心理，企圖蒙混過關；更有甚者寄希望于“小聰明”，造成考試作弊、違紀的后果。
二、形成原因
（一）良好的就業前景
“就業無壓力，學習無動力”，學生就業壓力減弱，從客觀上降低了學生學習的積極性和主動性。以我校為例，隨著我國民航運輸業的快速發展，機務維修等專業學生的就業情況一向較好，就業率接近百分百，該類專業學生基本沒有就業壓力。學生沒有了負擔，對學業的重視程度也就遠遠低于其他專業。
（二）依賴性的學習方式
“90后”學生成長環境較之以往任何時期都好，正是這種成長氛圍養成了他們“大家閨秀”式的個性。在學習上表現為缺乏獨立自主的學習精神，很少主動學習，更談不上主動進行研究性學習了。由于我國民航相關技術的滯后性，大多數學生很少能接觸到先進的民航前沿技術或者獲得相關的學習進修機會，導致動手能力得不到應有的發展，僅僅依賴課本和課堂上講授的知識，很少主動鉆研學習。
（三）師資配比不足
近年來，高校連續擴招，帶來的后果就是師資力量嚴重不足。以中國民航大學某院輔導員的配備為例，多數年級的輔導員與學生的數量比達到1：300，有的甚至更高。經典的木桶理論告訴我們，某件事情的成功與否，取決于系統中的短板能否得到延伸。輔導員數量不足直接影響思想政治教育的效果，學風建設缺乏應有的力度，不能形成持久、有效的學風建設體系，降低了學生的學習熱情。
（四）社會負面影響突出
社會的發展為大學生的成長成才提供了廣闊的平臺，但由于大學生社會經驗缺乏，更容易受社會上不良因素的影響。大學生求職困難的現狀，就業機會的不均等，更加劇了他們思想天平的傾斜，意志不強的學生，很容易迷失方向，動搖他們對學習的信心。
三、行業型院校思想教育工作的相關建議
（一）以學生為本，營造公平公正的學習環境
要以每一名學生的成長成才為教育目標和最終目的，堅持公平公正的教育原則，保證對待學生要一視同仁，客觀公正，不因學生家庭出身的貧富、個人成績的優劣等在主觀上產生佑護或歧視的傾向。在教育中，讓所有的學生都要學會獨立自主，端正學習心態，公平參與競爭。養成自立自強的勇氣和樂觀的性格可以使人的思維活躍，更容易發揮主觀能動性，為學習和工作提供積極的動力。
（二）鼓勵學生持之以恒、勇于創新、積極向上
教育引導大學生樹立成才的信念，擔負起服務社會建設的使命。可邀請成功的優秀校友來校為學生做講座，讓學生體會創業的艱辛、追求理想的執著和服務社會的榮耀。通過現實的事例讓學生總結出他們從平凡到偉大的動力源泉，多一些激勵就會多一些鞭策，多一些經驗就會多一些正確的認識。中國民航大學堅持多次舉辦行業人事高管進校園和科技文化校園行等系列講座，為同學們的職業生涯建設和科技創新能力的發展提供了很好的平臺。
（三）建立激勵機制，提高學生學習的積極性
發揮評獎、評優的激勵作用。在大學生中積極開展評選學習優秀個人、優良學風班級、科技創新活動先進個人等評選活動，設立專項獎勵基金，對于在學習方面表現突出的個人和集體，給予一定的精神或物質獎勵，授予榮譽稱號。通過表彰優秀，在學生中形成一股向上的動力，通過樹立先進典型對所有學生進行激勵，形成人人爭先、爭優的學習氛圍。
（四）建立三方導師隊伍，提高教育水平
建立由學生輔導員、班導師和專業任課教師組成的三方導師隊伍，輔導員主要負責學生的思想政治教育、行為規范管理和事務工作，班導師對所帶學生給予學習和生活等方面的幫助，專業教師則更多地引導學生參與到科研實踐當中，讓他們得到更多動手操作和實踐鍛煉的機會。
（五）加強交流，健全并落實各項管理制度
建立、落實各項學生管理制度。以中國民航大學某學院為例，學院內部建立了年級主任聽課制度，要求年級主任積極深入課堂，記錄學生聽課狀態，并與任課教師多交流，適時了解學生的意見和建議，開展師生座談活動。通過齊抓共管，很好地保證了較高的課堂出勤率和較好的課堂學習效果。另外，為了提高學院的學風建設水平，學院在每學期考試前召開考風考紀動員和案例宣講大會，使學生明確考試的嚴肅性，杜絕考試違紀、作弊事件的發生 。
（六）巧妙結合，開展行業型院校特色學風建設
作為行業型院校，要根據行業的特點和人才培養的目標，采取措施，形成富有特色的學風。根本原則是把學風建設與自身的特色相結合，理論聯系實際，以滿足人才需求和提升素質為突破口，開拓思路，創新方法，形成特色。中國民航大學始終堅持以“篤學、精博、嚴謹、創新”為要求開展學風建設，在新生入學教育環節即開展特色專業教育，結合多次社會實踐和企業實習，將學風建設貫穿大學教育的全過程，有效提高了學生的綜合素質和持續學習能力。
［
參考文獻］
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中圖分類號：F830.49文獻標識碼：A文章編號：1006-1770(2007)03-048-03
一、引言
城區特征是商業銀行住房抵押貸款決策的一個重要因素，它分為三類：（1）人口特征，包括中位家庭收入、離婚率、失業率、年齡結構和受教育水平等；（2）住房存量特征，包括住房交易規模、土地供給彈性、住房所有權比率、住房空置率、中位住房租金價格比、中位住房建筑周期和中位住房年齡等；（3）公共服務特征，包括接受公共住房支持的家庭比例、學校質量、治安狀況和拆遷改造等；（4）其它特征，包括經濟增長率和產業分散化程度等1。
城區特征或多或少以相同方式影響一個城區所有住房抵押貸款的風險。在單個貸款申請者特征和單個住房特征難以準確獲得的情況下，商業銀行可以根據城區特征判斷一個城區的住房抵押貸款違約風險，以確定該城區的最低首付款比例，甚至對整個城區拒貸，這一方面使商業銀行面臨的違約風險降低，另一方面可能使中低收入城區居民的住房融資難度加大。本文通過分析國外城區特征對商業銀行住房抵押貸款決策的影響機制，聯系我國實際情況， 指出我國商業銀行根據城區特征進行住房抵押貸款決策具有合理性，建議商業銀行密切關注城區住房價格波動率，并且政府限制中低收入城區商業銀行的數量。
二、國外城區特征對商業銀行住房抵押貸款決策的影響機制
(一) 城區特征對商業銀行住房抵押貸款決策影響機制的相關理論
國外關于城區特征對商業銀行住房抵押貸款決策影響機制的相關研究主要有違約理論、理性歧視理論、信息外部性理論和內部信息效應理論。其中,違約理論解釋哪些城區特征影響貸款風險；理性歧視理論解釋商業銀行根據城區特征進行貸款決策的合理性；信息外部性理論和內部信息效應理論解釋城區特征對商業銀行貸款決策的影響會導致中低收入城區貸款供給不足。信息外部性理論和內部信息效應理論的主要區別在于研究角度不同：前者認為，當前住房交易提供的城區信息使該城區的所有貸款者受益；后者認為，單個貸款者在從事住房抵押貸款業務過程中搜集到的某些城區信息只使該貸款者受益。
1.違約理論
住房抵押貸款違約理論有兩種：支付能力理論和權益理論，分別解釋被迫違約和理性違約。
支付能力理論的主要內容是：（1）當借款者無力支付月還款額時，違約就會發生。（2）影響借款者支付能力的因素有：觸發事件(trigger events，包括失業、離婚和疾病等)、融資來源（Financial resources,包括收入和儲蓄等）、融資條款(Financial commitments,包括住房抵押貸款的利率、期限和貸款價值率以及其它負債)和其它（包括戶主年齡和家庭里孩子的年齡與數量等）。
權益理論的主要內容是：（1）違約可視為住房抵押貸款所內含的看跌期權，即以不償還住房抵押貸款余額為條件而賣出住房的期權；即使借款者有能力支付月還款額也可能在一定條件下執行看跌期權（即違約）。（2）違約的必要條件是負權益（即住房價值小于貸款價值），并且違約受交易成本和觸發事件的影響。（3）負權益的影響因素包括初始貸款價值率、住房價格波動率、已抵押年數、貸款期限和資金機會成本2；交易成本因素包括違約信用損失、尋找新住所的搜尋費用和搬遷費用等，它增加違約成本從而降低違約概率；觸發事件因素包括失業、離婚和遷移等，它將多期最優違約決策提前到現在3。
Von Furstenberg(1969)考慮了初始貸款期限、初始貸款價值率和被抵押的是新房還是舊房等因素，發現初始貸款價值率是影響違約率的重要因素，初始貸款價值率越高違約率越高。Wilson等(1995)采用1992-1995年加利福尼亞的數據估計了違約損失函數，發現城區住房價格波動是導致違約損失的最重要因素。Capozza等(1997)研究了交易成本和觸發事件對違約率的影響，他們用城區收入水平和年齡結構作為交易成本的變量，用城區失業率、離婚率和遷移率描述觸發事件，發現城區中位家庭收入水平與違約率高度負相關，城區失業率和離婚率與違約率高度正相關，其它變量不顯著。Boheim和Taylor(2000)研究發現，孩子年齡小于六歲的家庭違約率較高；戶主年齡對違約率有顯著影響，在38歲以下，違約率隨戶主年齡遞增，在38歲以上，違約率隨戶主年齡遞減。由此可見，住房價格波動率、失業率或離婚率高以及中位家庭收入低的城區違約風險大。
2. 理性歧視理論
19世紀70年代初，Phelps（1972）和Arrow（1973）提出勞動力市場的理性歧視理論，后來被應用到住房抵押貸款市場。該理論的主要內容是：(1)在單個貸款申請者和單個住房特征難以準確獲得的情況下，權衡收益和成本，貸款者根據貸款申請所屬城區的特征判斷違約風險更有利可圖。(2)某些城區的違約風險比其它城區高，如果高于貸款者的最大可承受風險，來自這些城區的貸款申請會被拒絕；如果低于貸款者的最大可承受風險則會被批準，但同時被要求較高的首付款比例。（3）因為理性歧視是有利可圖的，市場競爭不能使其消失。
Schill 和Wachter（1993）發現，金融機構對低收入或少數民族城區比對其它城區的拒貸率高，但在控制了城區風險之后，拒貸率的城區差別消失，這表明理性歧視是存在的。Marschoun(2000)發現，對住房價格波動率較大的城區，貸款者要求較高首付款比例的概率較大。
3. 信息外部性理論
Lang和Nakamura(1993)提出信息外部性理論(information externalities theory)。該理論的主要內容是：（1）一方面，住房估價的精確性與近期的城區住房交易規模正相關，與城區預期住房價格波動率負相關；另一方面，如果住房估價不精確，貸款者為降低違約風險會要求較高的首付款比例或者拒貸，導致住房銷售難度增大；兩個方面相互影響，產生了一個動態的信息外部性。（2）在一個外部沖擊（例如住房交易稅提高）下，如果住房交易規模下降得較小，則信息外部性作用較小，住房抵押貸款市場能恢復到初始的穩態均衡點；如果住房交易規模下降得足夠大，則信息外部性作用會大到使該市場持續萎縮，甚至消失。（3）低收入城區的住房交易規模一般較小，而且首付款是對低收入家庭擁有住房所有權的一個重要門檻，所以信息外部性對低收入城區的影響較大。
Claem（1996）和Vermilyea（2005）等學者都發現，住房交易規模4與拒貸率顯著負相關，表明信息外部性是存在的。Harrison（2001）發現，信息外部性不僅存在于房地產市場衰退期也存在于房地產市場非衰退期；考慮了銀行差異性的信息外部性更顯著；在其它條件（例如城區預期住房價格波動率）不變情況下，一個標準差的近期住房交易規模增加使拒貸率降低2%。
4. 內部信息效應理論
1999年，Avery等提出內部信息效應理論(internal information effect theory)。該理論的主要內容是：（1）單個貸款者在從事住房抵押貸款業務過程中搜集到的某些城區信息只使該貸款者受益，這些信息與該貸款者的抵押貸款業務規模正相關。（2）在低收入城區，購買住房的抵押貸款申請總量通常比較小，如果一個城區存在多個貸款者，可能沒有任何一個有足夠的業務規模以獲得足夠的城區信息，貸款風險或單位貸款成本會更高，從而首付款比例或拒貸率也更高。
Avery（1999）和Vermilyea（2005）都發現，單個貸款者的住房抵押貸款業務規模5與其拒貸率顯著負相關，表明內部信息效應是存在的。Avery（1999）還發現，內部信息效應在低收入城區比在中高收入城區大，可以解釋中低收入城區之間1/4的拒貸率差別。
(二) 城區特征對商業銀行住房抵押貸款決策的影響機制
我們對上述國外的相關理論進行概括總結,發現城區特征對商業銀行住房抵押貸款決策的影響機制有以下三種：
1. 違約理論和理性歧視理論：城區預期住房價格波動率、城區失業率、城區離婚率或城區中位家庭收入水平違約風險首付款比例或拒貸率
2. 信息外部性理論：城區住房交易規?；虺菂^預期住房價格波動率住房估價精確性違約風險首付款比例或拒貸率
3. 內部信息效應理論：貸款者收到的住房抵押貸款申請數量該貸款者獲得的城區信息違約風險首付款比例或拒貸率
三. 城區特征對我國商業銀行住房抵押貸款決策的影響現狀
城區特征對我國商業銀行住房抵押貸款決策的影響已經開始顯現，并導致中低收入城區居民的住房融資困難加大。
2004年下半年，上海多家銀行在二手房抵押貸款方面出臺了新的限制條件――城區和環線概念，停止了向奉賢、金山、南匯、川沙、崇明五個城區發放二手房抵押貸款；內環線以內的二手房抵押貸款首付款比例普遍增至3成，內外環之間的增至4成，外環線以外的增至5成6。另外，為防范金融風險，中國人民銀行規定，從2006年6月1日起，個人住房抵押貸款首付款比例不得低于30%，但考慮到中低收入者的住房需求，對購買自住住房且套型建筑面積在90平方米以下的仍執行最低首付款比例20%的規定。然而，在實踐中，商業銀行對住房抵押貸款申請者普遍執行的最低首付款比例是30%或30%以上，中低收入者沒有得到最低首收付款比例20%的好處。
四、啟示
1. 商業銀行根據城區特征進行住房抵押貸款決策具有合理性。目前，我國個人信用查詢系統處于起步階段，尚不完善；住房估價技術的科學性、客觀性較差，并且委托問題使房價高估的現象比較突出。這導致商業銀行搜集單個貸款申請者特征和單個住房特征的成本高、準確性低。相對而言，城區特征的獲取成本較低、較準確。所以，商業銀行會根據城區特征判斷一個城區的住房抵押貸款違約風險，對違約風險較大的城區規定較高的最低首付款比例或者拒貸率較高。
2. 商業銀行應該密切關注城區住房價格波動率。城區住房價格波動是導致違約損失的最重要因素。一個城區的住房價格波動性越大，則住房估價的精確性越低，進而住房抵押貸款的風險越大，因此商業銀行對該城區的貸款申請應該規定較高的最低首付款比例或者拒貸率較高。
3.政府應該限制中低收入城區的商業銀行數量。中低收入城區的住房交易規模通常較小，所以住房抵押貸款申請總量較小。如果一個中低收入城區的商業銀行多，則可能沒有任何一家能收到足夠的住房抵押貸款申請數量以獲得足夠的城區信息，貸款風險或單位貸款成本會比較高，從而首付款比例或拒貸率也比較高。因此，政府應該限制中低收入城區的商業銀行數量，或者幫助中低收入城區的商業銀行分支機構組成住房抵押貸款銀團，以使商業銀行獲得更多的城區信息，進而減小中低收入城區居民的住房融資難度。
注：
1 Marschoun.M，Availability of Mortgage Loans in Volatile Real，Journal of Urban Economics,47,443-469(2000)
2初始貸款價值率決定貸款初期借款者權益的大小；住房價格波動率決定借款者權益變化的方向、速度和大小；隨著已抵押年份的增加，貸款被不斷償還，借款者權益增加；貸款期限越短，償還速度越快，權益增加越快；資金機會成本越大，貸款價值越小，權益越大。見虞曉芬，住房抵押貸款理性違約的決策分析[J]，《數量經濟技術經濟研究》，2000年第9期。
3例如，一位借款者在獲得期限為30年的貸款之后過了5年面臨遷移，典型的純期權模型會預測：除非當前貸款價值率達到120%，違約才會發生，因為借款者理性預期未來可能有更好的違約機會（比如住房價格大幅下跌的情況）。然而，對面臨遷移的借款者而言，不會去等待未來可能的更好的違約機會，違約的最優貸款價值率將是100%，甚至更小。見Capozza.D.R,Kazarian.D and Thomson.T.A, Mortgage default in local markets,Real estate economics,25, 631-654(1997)，p634。
4 用一個城區某一年住房交易量/前三年平均住房存量表示。
5 用住房抵押貸款余額/總資產表示。
6數據來源：“不同區域不同成數 申城二手房貸款又遭收緊”[EB]，省略，2004年9月9日。
隨著一系列關鍵技術的攻破，計算機技術逐步解決文本編碼、圖形圖像的處理等難題，越來越多的數字技術和現代媒體技術開始出現并應用于企業形象設計中。尤其在80年代計算機和視聽設備進入千家萬戶，這為企業形象設計的發展打開了一扇數字化設計的大門。在20世紀末，家庭計算機和互聯網開始普及應用的基礎上產生的數字技術發展推動了企業形象設計的發展。這時發現以往所有企業所遵循的“企業形象定律”已不再適用，這一切給企業形象帶來的是一場翻天覆地的行業變革，這就是“數字化企業形象設計”的革命。
二、數字媒體藝術使得企業形象得到深入發展
進入21世紀，由于數字媒體藝術的和企業形象設計的不斷融合，數字媒體藝術得到了企業和設計師的廣泛應用。如今數字媒體藝術的發展體現了三維圖像時代的到來，在數字化企業形象的塑造中，獨特的動態表現形式發揮巨大作用。由于時代的日新月異，許多二維形式數字媒體藝術顯得單一而缺乏動感，而三維視覺動態形式卻具有強烈影響力和真實性，因此，二維轉變成三維動態視覺形式是數字化企業形象設計深入發展的表現特征。所以在數字媒體藝術深入發展過程中，堅持二維與三維動態形式的融合來表現更好的藝術效果。
如中央電視3臺標志加入動態的紅絲帶圖形，其全新的欄目形象包裝為了有利于宣傳其個性特征，于是欄目的片頭廣告或其他的形象推廣中標志加入了新的數字動態元素，這些動態的元素是飛舞的絲帶在與“3”字圖形相關聯的內容進行組合設計來突出文藝頻道的內涵。隨著互聯網的普及和個人電腦的廣泛使用，企業形象設計正以數字媒體藝術的形式和更豐富的內容展現，同時拓寬了企業形象的宣傳性和內容的豐富性。尤其以漢諾威世博會為例，其采用數字媒體藝術進行設計的多變形象和沒有固定的標志，有效地為企業形象在網絡或其他數字媒體中進行傳播，這是數字化企業形象設計深入發展的重要標桿。因此，具有動態視覺圖像的設計及數字媒體廣泛的使用標志著企業形象設計開始進入了深入發展時期。
三、云視覺傳媒企業形象設計
以筆者設計制作的作品《云視覺傳媒企業形象設計》為例，設計靈感來源于未來藝術和數字技術的融合。如今“云”是網絡、互聯網的比喻說法，這種“云”的時代出現為人們的生活帶來極大的便利，社會的競爭方式也由此而改變。云視覺傳媒是一家以數字媒體為主的視覺設計公司，由于該公司與數字媒體藝術設計緊密相連，因此設計企業形象時必須考慮該公司的經營產品和服務領域，這樣有助于數字化企業形象的準確設計。
在設計時要遵循企業形象設計規律，要確定企業的標準標志、標準色彩、標準字體等基本設計元素。首先采用Coreldraw、Photoshop等平面設計軟件進行初步設計制作，設計出該公司的標志、字體、色彩，同時還有輔助色彩的設計應用。筆者在設計動態標志的時候是在原有標志外形的基礎上進行數字化動態的設計，在設計制作中采用了光影動態的效果表達，設計動態標志要能夠有效地對傳統平面標志進行延續，但不能隨意改變和拓展新的外形。在加入光影的動態化標志后，其形象要符合在數字媒體的傳播。
標志的應用在紋樣上面不宜過大，要求適中偏小為宜。將動態化的標志中的圖形元素進行分析組合，部分字體、圖形和色彩等元素加入聲效的效果形成數字化背景紋樣效果，值得注意的是，動態化的圖像太小在屏幕傳播過程中達不到傳播效果，它需要大的圖像才能適應觀眾的視覺吸收，所以標志的動態展示要比平面中大，形成強有力的數字化形象的傳播。
中圖分類號：U41文獻標識碼： A 文章編號：
前言
企業形象是人們對于企業的服務質量、信譽及企業開展的活動狀況進行評價的外在體系。良好的企業形象幫助企業獲得較好的市場競爭優勢，提高企業的知名度和信譽。面對激烈的社會競爭，企業紛紛想方設法的提高企業的形象。通過由內而外的力量，不斷推進企業外在形象的管理。
2.市政道路施工中企業形象的特征
施工企業形象是社會對企業各方面的綜合評價，尤其是對于市政道路企業來說，關系到政府對之的信任度。具體來說，企業形象的特征包括以下幾個方面：
2.1客觀性
企業形象具有客觀性特征。因為形象是人們對企業的外在評價，企業的各方面各方面指標是客觀存在的，人們通過對企業狀況的認識和企業行為進行評價，從而獲得對企業的認識。
2.2多維性
企業形象的多維性值得是對于企業的評價不同的人有不同的看法，由于人們之間的認識層次、能力不同，對于企業的背景、企業的運行和活動的開展從不同的角度分析評價，側重點不同，因此對企業形象的認識深度和內容不同。
2.3傳播性
傳播性值得是企業的形象通過人們之間的互相傳播告知社會公眾。傳播性決定了企業形象的口碑具有一定的宣傳性和感染性。
2.4認知性
企業形象是人們對企業這一客觀存在的事物在頭腦形成的認識，基于人們的認知能力和水平思維方式等，加上企業自身的綜合素質得出的認知。
2.5整體性
企業形象的評價不是單一方面的片面認識，而是對企業的文化、企業的管理、企業的施工等活動的開展，通過采用一定的技術和手段多方面綜合性的考量，因此企業的形象反映了企業的整體素質和質量。企業的整體性包括了企業的職業道德、企業的機械設備、企業的現代化管理、信用人才、職業道德等。[1]
2.6穩定性
穩定性指的是企業形象一旦確定或者是被人們認識，就很難改變，具有相對的穩定性，良好的企業形象具有穩定性特征，幫助企業獲得良好的信仰，從而實現企業業務水平的提高。
3.市政道路施工企業形象的重要性
企業形象作為一個綜合評價系統，包括多種要素：企業的質量形象、服務形象、管理形象、外觀形象、項目形象、經營形象、員工形象、發展形象、精神動力等。這些不同要素構成企業形象的整體，對于市政道路施工具有重要的作用。
企業的質量形象是企業發展的內在生命力。建筑過程中涉及多種工序和技術，施工時間長，要求高質量的管理和操作，施工質量要達到政策的規定標準和特殊要求，嚴謹偷工減料，才能保證施工高水平高質量，才能在政府和社會公眾樹立良好的形象。服務形象是企業的售后服務，是企業的制勝秘訣。要樹立客戶至上的觀念，才能面對激勵的社會競爭，才能擔當其國家和社會的責任，才能樹立良好的職業道德，滿足客戶的要求，為客戶著想，取信于民，才能走的更長遠。企業的管理形象指的是企業的管理手段、管理方式、管理水平狀況，科學的企業管理能夠幫助企業獲得良好的企業信譽，良好的管理也是實現資源的節約、實現企業效益最大化的手段。企業的項目形象是企業的窗口，項目承接的多少和規模反映了企業業務水平的高低，因此項目形象是關鍵，項目形象包括企業施工中的材料、管理等，因此要以安全為基礎，做好施工項目的質量。企業的員工形象指的是企業員工的知識水平、職業道德，職工的技術和綜合素質，員工是企業發展的軟實力，企業員工代表著企業的質量，決定了企業形象的優劣高低。企業的發展形象是企業可持續發展的動力，發展形象包括企業的科技開發、人才儲備和培訓等各方面。要為企業的未來發展制定完善的計劃，認識企業自身的發展現狀，了解自身的優點和缺點，才能為未來發展鋪平道理。企業的精神動力指的是企業的團結凝聚力量，也是企業奮斗生存的內在力量。主要體現在企業領導對員工的關懷上，要實現企業經濟效益必須做好員工的精神動力，只有員工把企業當做自己的家對待，才能增強企業的凝聚力。[2]
因此，企業形象的不同要素對于市政道路施工具有重要的作用，應該引起企業的高度重視。
4.提高企業形象的對策
4.1通過媒體的宣傳提高企業形象
隨著傳媒業的發展，企業要提高形象不僅要靠自身的實力，也要借助媒體力量宣傳企業，讓更多的人了解企業的實力。因此，要突出重點進行針對性的宣傳，把握宣傳的角度和力度。宣傳的主要內容是企業的整體形象和綜合實力，施工企業要做好廣播電臺、報紙和網站等媒體之間的溝通，對企業的文化、企業的施工進度和產品進行宣傳報道，全方位的多角度進行宣傳，網站作為宣傳的窗口能在很短的時間內廣而告之。眾多成功企業成功的秘訣就是和新聞界之間的溝通，建立良好關系，不僅讓業內人士了解，讓圈外的更多人對企業產生興趣，從而更深的認知企業發展。企業形象的宣傳要集中主題，選好時機。在正確的時間恰當的宣傳。例如圍繞企業的周年慶或者是企業竣工時間向社會大力宣傳，或者是在企業獲得獎項之際趁機向社會宣傳，也可以通過國家發展專題機會推介企業的形象。
4.2做好項目實體，傳遞企業文化，提高企業形象
企業要真正站穩腳步，就必須做好項目實體施工。宣傳要以具體的事物為基礎，將企業的文化和企業的管理模式展示在大眾面前。首先要落實管理體系，維護施工項目現場的管理。在施工現場做好安全、質量管理工作，提高項目的建筑水平和工作績效。開展文明工地、示范工程活動。提高企業形象，制定完整的施工方案和規劃，落實施工措施，創建國家級先進工程。另外，還可以通過創建統一的企業識別系統，凸顯企業的特色，從而保證企業形象的個性化。識別系統包括企業的理念、企業的行為、企業的視覺等，還有施工現場、辦公區域和員工等。規范的識別系統幫助企業將自己的意志和文化植根于人們的思想觀念中。張揚企業的特色，但是堅決禁止企業各自為政、各唱各調的現象。
4.3借助重要的活動提升企業形象
尋找與外界合作交流的機會，增強企業的現代化魅力。企業要重視和社會上有影響力單位交流，例如加入地方和國家的協會，政府有關組織等，通過研討會的交流獲得更深的經驗，借此推廣企業的形象，獲得社會的認可和信任，樹立科學的管理理念，贏得現代化魅力。開展多種企業文化活動，帶領員工舉行各種文化娛樂活動，開展主題教育、創先評優、培訓和競賽等，多種形式的活動增強員工對企業的認同，通過企業高層發表企業運行方面的文章，提升企業的文化層次，從而展示企業的經濟實力和文化軟實力。擴大企業的美譽。企業還可以通過社會公益事業的舉辦，引得社會公眾的信任和支持，打下良好的口碑，承擔大型的募捐活動，拉近群眾和企業之間的距離，也為企業創造潛在的發展機會。強化社會對企業的認識、支持和關注度。[3]
5.結語
綜上所述，企業形象是企業發展的窗口，要提升企業形象才能保證企業有更多的發展機會，才能推動企業施工項目的承接和發展。
【參考文獻】
中圖分類號：F272.9 文獻標識碼：B 文章編號：1009-9166（2011）011(C)-0276-02
企業形象的塑造是現代企業管理工作中一項重要工作，是企業在產品質量、加工裝備、科技進步、管理水平、資金運作、員工素質、服務水準等基本素質上的綜合表現。在當今市場經濟時代，市場競爭不僅表現為商品質量和價格的競爭，而且更重要的表現為企業整體素質和形象的競爭，消費者選擇商品，更注重的是企業知名度和信譽，因此，作為現代市場競爭條件下的戰略手段，企業形象塑造已成為眾多企業制勝的法寶。
一、良好的企業形象對企業的影響和作用
企業形象是指企業在自己企業價值觀的指導下，為適應社會公眾和消費者的發展需要，按照一定的標準和要求，綜合運用創意策劃、企業標志、廣告宣傳、商標選型和公共關系等手段，把以企業價值觀為基礎的企業經營理念和產品服務特色，通過自身行為和各種媒介傳達、表現出來，使社會公眾和消費者對企業產生良好形象的認同感，對企業形成一定的整體看法和最終印象，并轉化為相應的基本信念和綜合評價，從而為企業創造一種理想的經營環境；它是企業的所作所為在社會公眾和消費者心目中的一種客觀性反映，是企業展露給社會公眾和消費者的形態、相貌和美譽程度，是展現企業精神風貌和經濟實力的一面鏡子。
企業形象作為企業文化的有機組成部分，是企業文化的展示和表現，是企業文化在社會或市場上的認知和評價。企業形象根源于企業價值觀，它是企業獲得成功的哲學精髓，企業形象有價值定位功能和資產增值功能。良好的企業形象，對內可以喚起和激勵員工的自豪感、榮譽感和責任感，激發企業員工的進取心、參與意識和主人翁意識，自覺地愛護企業、關心企業，把自己的命運與企業的發展緊密聯系在一起，不斷釋放自己的潛能，竭盡全力為企業發展做貢獻，使企業充滿無限活力；對外可以提高外部公眾對企業的信任，起到吸引人才資金，獲得社會各界廣泛支持的功效。因此，企業形象在現代企業發展中不是可有可無，而是起著舉足輕重的作用。
在市場經濟條件下，良好的企業形象不僅表明該企業有著良好的公共關系狀態，而且還表明該企業有一筆非?？捎^的無形財富。企業良好形象的塑造，能使企業信譽大增，經濟效益上升和社會地位提高，所以，當今越來越多的企業，特別是世界級的名牌企業無不在塑造良好企業形象上下工夫。拿“麥當勞”快餐店來說．人們無論走到哪里，只要看到這樣的形象：高高立起的大型黃色藝術字母“M”，木偶小丑麥當勞叔叔的滑稽面容，就知道這兒是麥當勞快餐店。對于消費者來說，“麥當勞”意味著品質上乘、干凈優雅、服務熱情。通過精心設計和嚴格管理，“麥當勞”不僅在世界消費者心目中形成了獨特的企業形象，而且有機地將美國文化與企業形象融為一體?？煽诳蓸饭尽谒谷R斯公司等企業也都是憑看特有的企業形象而獨占鰲頭。1994年，世界第一飲料可口可樂的無形資產就達359.5億美元，相當于當年營業額的三倍，無形資產遠遠超過了當年的有形資產。幾年前，英國的名牌企業，“勞斯萊斯”分別出售給了德國大眾和寶馬兩家汽車公司，大眾汽車公司花了十幾億德國馬克，只買到了一個生產“本特利”汽車發動機的企業，德國寶馬汽車公司花了一億德國馬克，只買到了2000年后才能使用的“勞斯萊斯”的冠名權，因為前者是世界有名的汽車發動機企業，后者是世界上有著名的汽車品牌。據國際塑造協會的估計，企業在形象塑造中每投入l美元，就可以獲得227美元的收益，可見塑造企業形象所帶來的利潤是何等豐厚，對企業的影響和作用是多么巨大。
二、目前塑造企業形象存在的問題和不足
一是手段單一，效果有限。目前，許多企業家把塑造企業形象同大把花錢等同起來，許多企業在塑造企業形象過程中，主要的手段是廣告，錢花得不少，企業的效益不見好轉，甚至有的企業由于巨額的廣告費，結果把企業給拖跨了，山東秦池酒廠就是例子。塑造企業形象當然是要花錢，但是理解為只有花錢才能塑造企業形象就錯了，企業形象是靠企業的內在品質和行為，靠自己正確的理念，符合社會公眾的認同來實現的，不斷努力把工作做得更好才能樹立企業形象。
二是策劃不夠，水平較低。企業塑造形象是一種企業行為，希求回報是其特點。企業要根據自己的經營目的取舍塑造形象項目，手段要同項目相匹配。塑造企業形象一切都要傳播企業在設備、人員素質、產品質量、售后服務、社會責任等方面的優勢，傳播企業內在優秀的品質，給社會公眾一個良好的形象。我們現在的情況是，有的企業凡是能出名的事情都干，從善如流，大把花錢，其結果是成本提高了好多，企業形象搞亂了。
三是急于求成，得不償失。浮躁和盲目性是目前一些企業塑造形象過程中的實際情況。塑造企業形象是一個長期的工作，過去說“樹譽十載”，就是說良好形象的形成需要一個過程，但目前眾多企業在形象塑造上急于求成，都希望一夜成名。而有的企業因偶然的原因迅速崛起，但是能夠繼續興旺發達的為數不多，沈陽飛龍、深圳巨人現象非常值得我們深思。
四是缺乏底蘊，忽視理念。企業形象的作用主要是通過企業形象的文化滲透來影響社會公眾的。企業形象越好，其文化凝結越厚。企業形象主要是企業內在品質和作為，通過公共關系工作，在社會公眾當中形成的總體印象。因此，塑造企業形象首先要在完善企業內在品質，塑造企業理念上下工夫，這應該成為企業塑造形象的重點。以此為基礎才能開始塑造企業形象。在我國的企業塑造形象的潮流中，這一點很容易被忽略，而且常常忽視文化在塑造企業形象中的巨大作用。
三、塑造企業形象的主要途徑和手段
企業塑造形象的特點是虛實結合，內外結合，企業自己工作的質量和成效是企業形象的基礎，所以企業塑造形象得從實處著手，基礎得扎實。
第一，塑造企業形象要注重企業“外延”形象。為了最直接、最迅速地給公眾留下第一印象，讓公眾快速了解企業的行業特色、經營特色和本企業的品牌，就必須按照企業文化的總體指導思想，對企業的外現形象進行設計。包括企業容貌、辦公場所、徽標、商標、廣告宣傳、產品包裝、展覽展示以及員工的著裝、儀表、態度和行為等。許多企業引進CI（企業形象識別）戰略，在這方面已經取得了巨大成效，其徽標、商標、廣告語等具有明顯的企業特征，很容易被人識別。如聯想集團的電腦專賣店將店面裝修統一為藍、黃兩色，店牌為藍底黃字，非常具有特色，較好地宣傳了企業形象。另外，膾炙人口的企業形象廣告語同樣是塑造、宣傳企業形象的有力手段，如：“沒有最好，只有更好”、“滴滴濃情，三鹿奶粉”、“好馬配好鞍，好車配風帆”、“鶴舞白沙，我心飛翔”等，這些廣告語既讀來朗朗上口，又便于識別，為企業樹立了良好的形象，同時也較好地體現了企業文化。
第二，塑造企業形象要注重不斷提升員工隊伍的整體素質。企業形象最終是通過員工來展現的。因此，只有企業員工的文化水準、職業道德、行為規范、精神面貌、勞動技能等全面得到提升，優秀的企業形象才能真正塑造起來、樹立起來。首先，適應市場競爭的要求，樹立“沒有最好，只有更好”的全新用人理念，采取上級分配、公開招聘、社會招聘、委外培訓等多種形式，不拘一格地發現、選拔和培養專業技術人才，以高比例的技術人才提高產品的技術含量，擴大企業的知名度。其次，通過多種輿論和教育方式，力求在企業員工隊伍中形成“三感”，即愛企敬業，與企業同舟共濟、榮辱與共的歸屬感；對國家負責，對業主負責，以精品工程服務社會、造福人類的責任感；識整體、顧大局，維護國家和企業利益的集體榮譽感。以“三感”培養員工具有時代特征的職業道德，向社會展示了全新的企業形象。
第三，塑造企業形象要做到企業內在素質和企業形象的高度統一。企業形象是一個企業的表現與特征在社會公眾心目中客觀反映，它包括企業內在的精神和企業外在的標志兩部分。具體說來就是一個企業優良的產品或服務的質量、人員的素質精神風貌、經營作風、服務水準和態度，還有組織和外在環境，建筑和標志在社會公眾中形成的總體印象。企業形象是企業高質量產品和細致周到服務為基礎的企業理念和行為在較長時間里的凝結。要樹立良好的企業形象，我們必須腳踏實地，從全心全意為社會公眾服務中獲得良好的企業形象，避免單純宣傳的傾向。
第四，塑造企業形象要從長遠著眼，從現在做起。從企業發展的角度看，塑造企業良好形象是涉及企業整體戰略的工作，是一個長期的、有計劃、不間斷的過程，同時更是對具體細節的全面管理。塑造企業形象是企業不斷追求完善的過程。由于企業形象塑造比較虛，涉及企業各個方面，不是一揮而就的，所以在企業所有的工作中，樹立企業形象是最艱巨的工作。塑造企業形象不容易，保持一個企業的良好形象也如保持財富那樣難，同時企業形象是個動態的過程，要不斷地豐富內容。
