時間：2024-04-09 14:37:15
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現代信息傳播技術的迅猛發展，使當今社會已經進入了一個新媒體時代。計算機技術、數字多媒體技術、網絡技術、衛星通信、光纖通信等信息技術的快速發展，為廣播技術的發展提出了一個嚴峻的課題，傳統的廣播技術在發展過程中正面臨著新媒體的激烈競爭和挑戰。正確分析形勢，以科學的態度認真研究、總結廣播的特點與規律，發揮廣播優勢，采取積極的措施，進行各種有益的探索，對于推進廣播技術的發展具有重要的意義。
互聯網發展迅速，截至2012年6月底，我國網民數量達5.38億，互聯網普及率為39.9%，其中，僅2012年上半年網民數量就新增2450萬，普及率相應提升1.6個百分點。2012年上半年使用臺式電腦上網的網民比例為70.7%，相比2011年下半年下降了2.7個百分點，手機上網比例則增長至72.2%，超過臺式電腦。3G網絡的應用，使手機流媒體傳輸技術產生極大的飛躍，隨時隨地無線上網已經成為百姓日常應用常態。
信息傳播的數字化和網絡化伴隨著互聯網技術的發展而逐漸進入人們的日常生活。這就迫使傳統廣播必須面對數字多媒體的挑戰。網絡上文字、聲音和視頻的獲取已非常容易，而傳統廣播受頻率資源和發射功率的限制使聽眾受到一定范圍的影響，因此廣播也必須開闊視野，基于互聯網發展網絡廣播，使受眾全球化。所謂網絡廣播，就是以Internet網為傳播平臺提供音頻和視頻服務的網絡媒體，是傳統廣播和互聯網融合的產物。網絡廣播具有許多特有的優勢：
一、隨著各種終端接收設備的普及，受眾參與廣播的活動也將增強。
“互動性”的加強改變了傳統的被動性聽廣播，使聽眾可主動與傳播者進行交流和溝通。通過網絡人們還可以隨時自由選擇節目內容和節目形式，具有自由的選擇權，在保存、查詢、歷史回顧等方面發生飛躍性的變化。
二、不再受傳統廣播覆蓋面的局限，突破了時空和地域的限制。
借助飛速發展的互聯網平臺，哪里有互聯網，哪里就能收聽廣播，使廣播覆蓋全球。
三、視頻廣播的發展改變了傳統收聽廣播的方式，廣播也可以“收看”。
將信息時代的三大前沿技術----數字技術、網絡技術、衛星技術應用于廣播，使廣播可以實現真正意義上的“廣為傳播”。發展視頻廣播建設項目主要包含三大部分：
1、全新的數字化播出控制系統。播出控制系統是以專業的數字化調音臺、音頻矩陣、專業設備與網絡化路由器、數字音頻接口設備等為核心，分別組成播出信號傳輸通道，互為備份。通過采用先進、成熟的廣播技術，保證系統在廣播節目制作、播出和監控等方面與當今數字音頻技術、廣播數字化、網絡化發展潮流同步。同時，充分考慮今后廣播臺網建設和發展的技術、業務需求，如開展數字音頻廣播、數據廣播、網絡廣播、視頻播出等新媒體業務的需求，超前網絡布局，預留升級空間，實現可持續發展。系統包括以下子系統：大屏幕視頻監控系統；設備監控、報警、日志系統；慢錄系統；監聽系統；信號路由控制系統；輔助管理系統；同步系統；網絡系統；時鐘系統。
2、集廣播電臺生產、運營和管理等綜合業務為一體，適應現代廣播的網絡化平臺。包括計算機技術、多媒體技術、通信與網絡技術等在內的現代信息技術和廣播數字技術。通過上述技術，將廣播電臺各功能網安全有效的互聯起來，形成統一廣播臺網，以滿足信息化、現代化、多元化廣播電臺的發展需要。根據業務種類、網絡規模、安全級別等方面的要求不同，實現內、外網、各功能網之間的安全互聯和信息共享。
3、數字化音、視頻衛星轉播車系統。該系統由大小兩步轉播車、車載廣播制播設備、車載衛星系統、地面衛星系統、應急發電系統、輔助控制系統組成。轉播車基于衛星傳輸技術，組成一套移動的數字音、視頻演播系統。轉播車除了配備完整的音、視頻廣播播出設備，車輛本身經過改造，可搭建一套小型演播舞臺系統，適合各種轉播、直播活動。
現代信息傳播技術的迅猛發展，使當今社會已經進入了一個新媒體時代。計算機技術、數字多媒體技術、網絡技術、衛星通信、光纖通信等信息技術的快速發展，為廣播技術的發展提出了一個嚴峻的課題，傳統的廣播技術在發展過程中正面臨著新媒體的激烈競爭和挑戰。正確分析形勢，以科學的態度認真研究、總結廣播的特點與規律，發揮廣播優勢，采取積極的措施，進行各種有益的探索，對于推進廣播技術的發展具有重要的意義。
互聯網發展迅速，截至2008年底：我國網民數量達2.98億，普及率22.6%，首次超過全球平均水平(21.1%)。城鎮和農村電腦擁有量為每百戶62.6臺和3.6臺(2000年分別是9.7臺和0.5臺)。寬帶網民達2.7億，占總網民數的90.6%。手機網民達到1.176億，較07年增長了133%。特別是3G網絡的應用，使手機流媒體傳輸技術產生極大的飛躍，流暢地無線上網已不再是奢望。
信息傳播的數字化和網絡化伴隨著互聯網技術的發展而逐漸進入人們的日常生活。這就迫使傳統廣播必須面對數字多媒體的挑戰。網絡上文字、聲音和視頻的獲取已非常容易，而傳統廣播受頻率資源和發射功率的限制使聽眾受到一定范圍的影響，因此廣播也必須開闊視野，基于互聯網發展網絡廣播，使受眾全球化。所謂網絡廣播，就是以Internet網為傳播平臺提供音頻和視頻服務的網絡媒體，是傳統廣播和互聯網融合的產物。網絡技術的迅猛發展，將會使網絡(視頻)廣播的聽眾越來越多。網絡廣播具有許多特有的優勢：
一、隨著各種終端接收設備的普及，受眾參與廣播的活動也將增強。
“互動性”的加強改變了傳統的被動性聽廣播，使聽眾可主動與傳播者進行交流和溝通。通過網絡人們還可以隨時自由選擇節目內容和節目形式，具有自由的選擇權，在保存、查詢、歷史回顧等方面發生飛躍性的變化。
二、不再受傳統廣播覆蓋面的局限，突破了時空和地域的限制。
借助飛速發展的互聯網平臺，哪里有互聯網，哪里就能收聽廣播，使廣播覆蓋全球。
三、通過相應的技術發展建設，可方便地實現視頻廣播，充分發揮廣播的信息量大，傳播快捷迅速的特點。視頻廣播的發展改變了傳統收聽廣播的方式，廣播也可以“收看”了。
我臺緊跟新媒體時代先進技術的發展潮流，在上級主管部門的領導和支持下，于2008年年初對我臺播出系統進行了大規模的設備更新和技術改造，將信息時代的三大前沿技術----數字技術、網絡技術、衛星技術應用于廣播，使廣播得以實現真正意義上的“廣為傳播”。此次工程建設項目主要包含三大部分：
1、建設一套全新的數字化播出控制系統。播出控制系統是以專業的數字化調音臺、音頻矩陣、專業設備與網絡化路由器、數字音頻接口設備等為核心，分別組成播出信號傳輸通道，互為備份。系統采用國內外先進、成熟的廣播技術，以保證系統在廣播節目制作、播出和監控等方面與當今數字音頻技術、廣播數字化、網絡化發展潮流同步。同時充分考慮今后廣播臺網建設和發展的技術、業務需求，如開展數字音頻廣播、數據廣播、網絡廣播、視頻播出等新媒體業務的需求，實現可持續發展。系統包括以下子系統：大屏幕視頻監控系統；設備監控、報警、日志系統；慢錄系統；監聽系統；信號路由控制系統；輔助管理系統；同步系統；網絡系統；時鐘系統。
2、建立一個集廣播電臺生產、運營和管理等綜合業務為一體，適應現代廣播的網絡化平臺。包括計算機技術、多媒體技術、通信與網絡技術等在內的現代信息技術和廣播數字技術。通過上述技術，將廣播電臺各功能網安全有效的互聯起來，形成全臺統一廣播臺網，以滿足信息化、現代化、多元化廣播電臺的發展需要。我臺已建成了廣播制播網，播控傳輸網，綜合業務網三個功能網。新系統采用擴展性共享性好、集中管理度和網絡帶寬利用率高的"星形網絡結構"為主體的網絡結構。根據業務種類、網絡規模、安全級別等方面的要求不同，實現內/外網、各功能網之間的安全互聯和信息共享。
目前，我們對于許多新媒體技術表現形式耳熟能詳，例如：論壇貼吧、搜素引擎、web2.0網站、博客播客、微博客、網絡電視、樓宇電視等通訊軟件，這些技術和表現形式的融合，形成了互聯網的互動、手機與互聯網的互動，以及互聯網絡、手機網絡、電視網絡三網融合等形成了新媒體環境。新媒體技術及環境的發展完善不斷沖擊著大學校園，在新媒體環境下，大學生更樂于使用匿名方式和網絡虛擬空間交流思想、傳遞情感、宣泄壓力；更自覺地追求平等、更加注重自我意識，希望得到尊重的愿望增強。同時，學生的學習方式較傳統媒體環境下有了較大變化，他們更多地使用網絡搜索、交流論壇、電子公告板等形式獲取知識信息，逐漸打破傳統的封閉式、同步進行的學習方式，形成開放式、個性化、交互式、自主型的學習模式。
新媒體信息傳播的“無屏障性”給大學生思想政治教育增添了難度。新媒體時代的校園信息化在某種程度上說是一種信息傳播的“時間無屏障”、“空間無屏障”和“資訊無屏障”狀態，信息的和使用空間更加自由。一些落后的、腐朽的思想和文化，一些主義、反的論調、消極思想文化的滲透，以及各種違公德的信息等都在利用新媒體的途徑大肆傳播，對大學生思想政治教育提出了嚴峻挑戰。大學生從新媒體中獲得信息具有不確定性和難以控制性，很多信息給大學生思想觀念和道德認知上帶來深刻影響，抵消了高校思想政治教育的部分效果。新媒體負面影響的存在，加大了大學生思想政治教育輿論導向的難度，一定程度上，削弱了傳統思想政治教育的功能和效果，給思想政治教育增添了難度。
二、新媒體技術和環境給高校德育工作帶來新的機遇 新媒體技術和環境有利于進一步豐富高校德育工作的手段。在新媒體技術背景下，手機短信、博客、網絡論壇以其靈活、快捷的特點，日益成為一種嶄新的德育工作載體并顯示其獨特優勢，它能夠更為方便和快捷地更具個性化的信息，使思想政治教育更直觀、更深入。同時，德育工作者還可以借助新媒體虛擬傳播手段與大學生進行雙向交流，增強德育主客體雙方的信任感，達到良好的教育效果。
新媒體技術和環境有利于增強學生思想政治教育的自主性。大學生可以在內容豐富的新媒體環境中，自由地選擇瀏覽信息，在主動的探索和尋求新的視覺聽覺內容的過程中潛移默化，思想政治教育的效果不斷提升，這種信息傳播的雙向互動使受教育者由消極被動接受轉變為積極主動的參與和互動交流，從而有利于增強大學生在思想政治教育過程中的自主性。
新媒體技術和環境可以為高校提供及時的網絡輿情預警。新媒體技術的發展，同時也有利于及時預警和“防患于未然”，方便高校和德育工作者及時掌握信息動態，及時做好相關的思想教育工作和應急處置工作。
三、新媒體環境下做好高校德育工作的對策 正確認識和把握新媒體的傳播特點，轉變觀念，充分利用新媒體的獨特優勢，不斷創新途徑、拓展陣地。
高等院校要牢牢把握大學生思想政治教育規律，堅持“以疏為主，以堵為輔，疏堵結合”的原則，在課堂教育、主題活動、社會實踐、志愿服務等傳統思想政治教育手段的基礎上，充分利用新媒體技術，既可與原有教育方式結合，使其創新發展，也可以豐富思想政治教育的新方法、新途徑，以滿足不同形式、不同階段、不同群體條件下開展思想政治教育的需要。把新媒體環境下思想政治教育的輿論陣地、學習陣地、生活娛樂陣地作為工作的新重點，努力以社會主義核心價值體系凈化新媒體傳播環境，積極整合新媒體的優勢資源，加大對新媒體宣傳陣地建設的支持力度，建立科學的工作機制和提供堅實的技術保障。
新媒體藝術是借助現代科技手段而發展起來的藝術形式，是通過現代科技創新的藝術。新媒體藝術盡管起步晚但發展快，人們也在廣泛應用著它。特別是在鄱陽湖經濟生態區的建設過程中，要加強地方文化藝術的包裝與宣傳，要把地方的視覺元素融合到新媒體藝術中去，從而達到宣傳、建設、發展鄱陽湖生態經濟區的目的。
一、新媒體藝術的發展現狀與趨勢
新媒體藝術起源于上世紀五六十年代，隨著科技的不斷進步而發展起來，結合了物理學、生物學、電子計算機科學等各個領域的科學知識。
隨著信息技術、電子技術、網絡技術的不斷發展，以及人們精神文化需求的不斷提高，新媒體藝術也逐步得到發展和完善，已經滲透到每個角落，深入到人們的精神世界。新媒體藝術正在改變著我們，尤其是網絡數字已經成為了新媒體藝術發展的重要組成部分。各種可用于數碼攝制、動畫制作、影像編排的軟件，為新媒體藝術的普及打開了通道，同時也使其發展前景更加廣闊。虛擬現實（virtual reality）的流行，讓藝術家有了更廣闊的創作空間，可以自由地實現藝術家的奇思妙想，創造靈動而富想象力的藝術作品，帶給人們新的藝術體驗。
二、新媒體藝術在建設鄱陽湖生態經濟區中的作用
《鄱陽湖生態經濟區規劃》中明確了這樣的內容：鄱陽湖生態經濟區是長江三角洲、珠江三角洲、海峽西岸經濟區等重要經濟板塊的直接腹地，是中部地區正在加速形成的增長極之一，具有發展生態經濟、促進生態與經濟協調發展的良好條件。鄱陽湖生態經濟區包括南昌、景德鎮、鷹潭三市，以及九江、新余、撫州、宜春、上饒、吉安市的部分縣(市、區)，共38個縣(市、區)，國土面積為5.12萬平方公里，占江西30％的國土面積，承載了江西省近50％的人口，創造了60％以上的經濟總量。鄱陽湖生態經濟區建設對于區內及江西社會經濟的發展乃至中部崛起，都具有重要的意義。
當前鄱陽湖生態經濟區的建設才剛剛起步，人們對其了解還不多，思想觀念還沒有轉變過來。這時，就要充分發揮新媒體藝術的作用，抓住區域內的文化元素、視覺元素進行藝術創作，確保鄱陽湖有一個好的生態環境，從視覺上、聽覺上、感覺上進行藝術包裝，充分發掘鄱陽湖的地方視覺元素，并使之融合到新媒體藝術中，從思想觀念、發展理念上進行充分的宣傳和滲透，讓人們樹立起綠色經濟、生態經濟的觀念和理念，只有這樣，才能從根本上保證鄱陽湖生態經濟區的科學和持續發展。
三、地方視覺元素對鄱陽湖生態經濟區的影響
地方視覺元素是地方文化發展的產物，是地方特色的縮影，是地方歷史文化的積淀，具有代表性和繼承性。鄱陽湖生態經濟區的打造，其目的就是要在綠色經濟的大環境下，充分挖掘和利用地方元素的價值，使之為促進社會經濟發展服務，進一步提升人們對新型經濟發展理念的信心。
1.地方視覺元素影響人們的思想。鄱陽湖周邊38個市縣都有著悠久的歷史、厚重的文化，這些厚重的歷史文化背景都離不開鄱陽湖，鄱陽湖養育了贛鄱大地的人民，形成了獨特的民俗民風。在鄱陽湖生態經濟區的建設過程中，就必須先利用好這些地方的視覺元素，從正面積極引導，樹立新思想、建立新觀念，把人們的思想統一到鄱陽湖生態經濟區的建設中來。
2.地方視覺元素影響產業布局。鄱陽湖生態經濟區的建設要布好局，布局要根據各地的特色進行，歷史悠久、旅游資源豐富的就主要發展旅游業，礦藏豐富的地方就發展資源型經濟等。只要抓住了各地的特色元素，就能形成一定特色的產業群。也只有形成了一定規模的產業群，才能形成一定的競爭力。
3.地方視覺元素影響產業發展。鄱陽湖生態經濟區建設的關鍵是要在保護環境的同時發展經濟，在發展經濟的過程中保護環境。環境是一種形式、一種資源、一種價值理念，更是經濟可持續發展的助推器。要建設好鄱陽湖生態經濟區，就必須重視環境、重視發展的可持續性。這就要求我們充分利用地方的特色元素進行廣泛而深入的宣傳，不斷創新宣傳的形式和內容，使其形成思想、形成理念。
四、新媒體藝術與地方視覺元素的融合應用
在開放性的科技高速發展的社會，新媒體藝術要在經濟建設中發揮作用，特別是鄱陽湖生態經濟區的建設，就必須充分發掘環鄱陽湖的地方視覺元素，并使之融合到新媒體藝術中，加強湖區內人們對生態環境保護的意識以及政策的理解和支持，最大程度地吸引國內外各種力量投身于鄱陽湖生態經濟區建設中來。
1.發掘湖區優秀的視覺元素，為鄱陽湖生態經濟區建設營造良好的人文環境
優秀的文化可以促進經濟發展，文化總是與人密切相關的，要善于發掘優秀文化元素。如江西人長期以來受紅色教育，所以就更有社會責任感，往往能做到吃苦在前、享受在后，自覺地為國家、企業分擔責任。也就是說，優秀的文化傳統觀念越多、越濃厚的地區，就越能為發展經濟營造一個良好的人文環境，使投資者放心、行商者舒心、打工者安心，可以積極地促進該地區的經濟建設。
2.宣傳鄱陽湖的區域優勢、資源優勢，為鄱陽湖生態經濟區建設營造良好的生態環境
鄱陽湖是我國保護最好的淡水湖，水質都在三類以上，有著豐富的魚資源，是候鳥越冬的理想之地，對長江水位的調節起著重要的作用。如今，隨著改革開放的不斷深入，經濟的不斷提升，人們越來越認識到保護環境的重要性。如果抓住鄱陽湖的環境特色優勢，拍攝制作成宣傳片、廣告片等形式進行宣傳，為鄱陽湖生態經濟區的建設營造良好的生態環境，讓人們都了解、關心、愛護，從而來鄱陽湖投資、開發、旅游。
在當代的課堂教學中，多媒體技術的應用已經相當普遍。小學語文課堂是培養學生形象思維的重要手段，是提升學生文字理解能力、語言表達能力、思想感悟能力的重要渠道，是拓寬學生視野，培養學生語文素養的重要方式，新課改背景下要求小學語文教學要注重培養學生學習興趣，發揮學生在課堂教學中的主導地位，尊重學生在學習中的主動權。多媒體技術集圖、聲、文、情于一身，能夠優化課堂教學，提升課堂教學效率，激發學生的學習興趣，所以，本文將對在小學語文中如何應用多媒體技術進行探討。
一、應用多媒體技術創設教學情境，激發學生的學習興趣與求知欲望
教學情境即教師根據教學進度、教學內容、教學要求、教學目標、教學手段與途徑、教學方式等在課堂教學中展現文字所表達的內容，使之生動形象，富有情趣。在小學語文教學中，利用多媒體技術創設直觀情境，能夠激發學生的好奇心，激發學生的求知欲望。小學生正處于好奇心重、好勝心強的年齡階段，正處于形象思維初步發展的階段，這一時期的語文教學更是培養小學生理解文字、感悟思想能力的重要時期，所以，在小學語文課堂教學中，要及時的引進多媒體技術，將課文中的文字畫面轉化為直觀的情景畫面，將無聲的語言文字轉化為動感的試聽畫面，使課堂教學的趣味性增強，更加的直觀，更加具有感染力，全面的調動小學生的視覺與聽覺，充分激發學生的好奇心與求知欲。如在學習《小小竹排江中游》一文時教師在多媒體技術中可以展現竹排在江中緩緩前進的的景象：江水潺潺，微風輕拂，配上《小小竹排江中游》這一樂曲，學生在音樂中欣賞美麗的景色，教師在這一過程中要積極引導，學生收獲新知識的同時，創新思維、學習能力也得到極大的提高，課堂教學也在一個良好的開端。
二、應用多媒體技術延伸課文內容，拓寬學生視野
新課改的大背景要求學生要在教材的基礎上去擴展閱讀，去拓寬視野。教材中的課文只能夠作為教學的一個例文出現，教學的目的是需要教師根據這篇課文的講解促使學生能夠掌握更多的知識，所以小學語文教師在課堂教學中需要對課文知識相關的素材進行集中整合，進行知識的拓展與延伸。多媒體技術以龐大的信息網絡為后盾，在語文教學中進行知識的拓展與延伸有極大地作用，能夠高效的增強教學容量，有效的提升語文課堂教學效率，將課內內容與課外知識有效的結合起來，對于情境的創設與課堂教學質量的提高喲重要的作用，對拓寬學生視野，增強學生的知識含量有重要影響，對于激發學生的學習動機，促進學生形象思維的發展有不可忽視的影響。如在學習《雷鋒叔叔，你在哪里》這一課文的時候，課文的中心思想是展現雷鋒無怨無悔的奉獻精神，引導學生具有助人為樂的精神與無私奉獻的品德，教師在講解這篇課文的時候需要收集無私奉獻精神的相關資料與圖片，尋找相關視頻資料展現雷鋒精神的相關視頻資料，學生的精神世界受到潛移默化的影響，逐漸的具有奉獻精神與助人為樂的品德，學生既能夠接受新知識又能夠領悟文章的中心思想，感受文章所表達的深刻的思想主旨，學生在巨大的自豪感下，學習動力與創新意識都會不斷增強。
三、應用多媒體技術能夠突破教學的重點與難點，尋找切入點
小學語文教學的一想重要內容就是識字教學，是小學語文教學的基礎與關鍵所在，由于漢字的復雜性、龐雜行、類似性比較大，一字多音，一字多以的狀況時有發生，學生在學習的時候會感覺到極大的困難，在低年級的識字的初步階段，識字教學對學生來說枯燥無聊，在低年級的語文教學中侄子教學是一大重難點，教師需要尋找切入點。這個切入點需要源于生活，小學語文教學中的漢字一般都是經常用到的詞語，很難遇到偏僻字樣，如姓氏，動植物的名字，長輩的名稱等等，因此，在識字教學中遇到瓶頸的時候需要根據教學難點將這個難點創設出情境，將之與生活中的常用的事物聯系起來，如在學習生字掌握字音的時候，教師可以根據多媒體技術讓學生觀看動畫片，介紹動物等的影片，讓學生介紹自己所看的事物，在介紹的過程中，引導學生應用到所學習的生字，學生會在這一過程中，鞏固生字字音，在用合適的詞語來解釋各種事物，學生會不斷鞏固已有的知識。教師需要尋找教學中的重點難點，在教學中尋找突破點，利用多媒體技術將重點難點展現出來，解疑釋難，學生學習的切入點與突破點也就會不斷的突出，學生學習更加具有積極性。
四、應用多媒體技術，要正確適度的使用
語文學習的是母語，語文教學的目的是培養學生對于語言的掌握和應用能力，對于思想情感的感悟與升華能力，需要理解的是文字與文章所承載的內容之上的思想內涵，所以，學習語文還是需要學生自身的理解與感悟。多媒體技術在課堂教學中的巨大作用不可忽視，它改變了人們固有的教育思維，為教學提供了強有力的教學方法，但是也需要正確合理適度的使用，他是教學過程中的輔助手段，多度使用對于學生思維水平的提高，分析問題與解決問題能力的提高，科學思維方式的培養有比較大扼殺作用，另外多媒體技術的應用容易造成教學手段與教學目的相脫離。教學目的是培養學生的語文素養，教學手段將學生的注意力吸引到豐富多彩的畫面，往往是相脫離的，因此，在小學語文中應用多媒體技術需要適度。
多媒體技術在小學語文課堂中的應用是新課改背景下新的嘗試，要在課堂教學中不斷發展探索，所以教師要在小學語文教學中進行多媒體技術的應用探索，掌握多媒體技術，使多媒體技術與小學語文進行有效的結合。
【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0179-01
數字媒體產業（the digital media industry）是以數字媒體技術為支撐，以數字媒體內容的設計和制作為中心，包括多媒體，軟件，網絡，通訊等信息產業，也包括對傳統文化藝術娛樂產業的數字化。數字媒體技術為不同傳媒提供了資源整合的平臺和基礎，如廣播、電視、互聯網、短信、數據庫、報紙、刊物等等，提供了新的基礎，提供了分享資源和影響力空間的內在機制與條件。在影視特效，數字動畫，游戲娛樂，廣告設計，多媒體制作，網絡應用及教育，醫療，建筑等領域有廣闊的市場應用前景和巨大的經濟增值潛力。
數字媒體產業是科技文化娛樂新興產業，進入21世紀以來發展迅速，已經成為西方國家發展的主導產業之一，中國的數字產業起步比較晚，但是基礎比較好，國家中長期科技發展規劃綱要（2006-2020）年把“數字媒體的內容平臺”列為重點領域，數字媒體產業具有 “高技術含量、高人力資本含量和高附加值”等特點，科技部通過國家 “863計劃”在動漫和網絡游戲兩個領域率先進行了布局，2005年5月13日以國科高發字（2005）150號文件批準北京、上海、四川成都、湖南長沙組建四個“國家數字媒體技術產業化基地”。預計在未來3至5年內，數字媒體產業將成為我國IT和娛樂業的支柱產業之一，涉及影視、游戲、出版、圖書、新聞和信息技術等各類文化和技術產業。可是，相關人才匱乏，特別是具有較高人文素養、掌握數字媒體核心技術并具有藝術創意能力的復合型數字媒體技術開發與設計人才更是稀有。專業的數字媒體人才的缺失成為了中國數字媒體產業發展的軟肋。在我國數字媒體技術和產業發展的關鍵時期，作為高職院校應如何來培養專業的數字媒體人才是當前應該重點研究和探討的課題。
1.數字媒體產業對所需人才提出了更高的要求
數字媒體產業是本世紀迅速發展起來的知識經濟的核心產業，涉及的領域范圍廣闊，因此，對所需人才各方面的知識和能力的要求也具有很高的標準：
首先，應具有一定人文素養基本理論知識，掌握數字媒體本專業的基礎知識、基本理論、基本技能，具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的基本學習能力及開拓創新的精神。然后，應具備較高的藝術修養，掌握數字媒體藝術的基本理論，運用藝術思維進行對象策劃與包裝，動畫、廣告、多媒體交互藝術、動態影像與寬帶流媒體應用等多媒體藝術創作。第三具備良好的軟件應用和操作能力，熟悉各類設計軟件的工作界面，熟練掌握各種軟件的工作流程和使用方法。第四具備創新思維能力以及充分的藝術創造力和想象力。第五，具有健康的體質和心理素質，具備道德完善的人格。善于溝通和交流，富有團隊合作精神。
2.復合型人才的培養成為高職院校數字媒體教學的主要目標
高職院校以培養社會需要的復合型專門人才為主要目標。數字媒體產業人才的培養是一門交叉學科，涵蓋了計算機、藝術設計和多媒體等多門學科。數字媒體產業是以數字技術、網絡技術與文化產業相融合而產生的產業，用“文化為體、科技為媒”準確地反映了藝術文化在數字媒體產業中的地位。傳統的教學方法導致培養的人才兩極分化，懂藝術的人不熟悉技術，而懂得技術的人則缺少藝術素質，培養懂藝術又熟悉技術，兼通“數字媒體藝術與技術”的復合型人才，是高職院校數字媒體專業教學的重要任務之一。
數字媒體專業以計算機科學技術為基礎，以藝術設計為依托，將數字技術與設計藝術有機地結合在一起，形成的一個多學科交叉的專業。培養具有良好的科學素養以及美術修養、既懂技術又懂藝術、能利用計算機新的媒體設計工具進行藝術作品的設計和創作的復合型應用設計人才。使學生能較好地掌握計算機科學與技術的基本理論、知識和技能，能熟練掌握各種數字媒體制作軟件，具有較好的美術鑒賞能力和一定的美術設計能力，能應用新的數字媒體創作工具從事平面設計、網絡媒體制作、游戲、動畫制作、數碼視頻編輯和數字化園林景觀設計等方面工作的專業技術人才。畢業生可以在網絡媒體公司、傳媒業、影視廣告業、娛樂游戲業、動畫設計公司、工業產品設計、建筑設計、人居環境設計和教育等行業工作。
3.培養復合型人才的主要手段是實踐教學
實踐教學的目的在于培養學生綜合素質，其能培養學生以下四個方面的能力：
（1）培養動手能力。（2）培養綜合能力。（3）培養設計能力。 （4）培養研究能力，該層次的培養目標是使學生通過參與實踐項目的制作，掌握科學研究方法，為將來從事科學研究打下基礎。
4.高職院校數字媒體實踐教學的對策
（1）以適應數字媒體產業對創作設計人才、制作人才、技術人才和管理人才的要求設置專業實踐教學。從具有藝術與技術特點密切融合的數字媒體產業需要出發，高職院校應在傳統的藝術教學的基礎上，注重計算機軟硬件技術和視聽藝術的融合，注重在影視、動畫、設計、計算機等不同學科方向之間的交叉復合。
（2）充分發揮高職院校實驗設備的優勢，建立功能完善、設施先進、符合時展要求和數字媒體技術前沿的先進實驗室和實踐教師隊伍。
為了使學生盡快掌握數字媒體新技術，使他們緊跟數字媒體技術前沿和迎合時展要求，高職院校實驗室的建設必須跟上市場發展行情，隨著不斷改進和提高的技術手段，要求實踐儀器設備的不斷升級。
健全實驗室管理技術人員隊伍。數字媒體實驗室儀器設備配置檔次普遍較高，實驗室技術人員必須有技術、有專長。他們既要掌握實踐技術，又要懂得使用儀器設備、維護和開發的能力。實踐技術人員必須具備綜合素質，不但具有實際應用能力，而且必須有綜合性實踐的設計、實踐教學的創新能力。
中圖分類號：TP315 文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 14-0000-01
Application Prospects of Computer Technology in SMs TV
Ye Yaoyuan
(Guangxi Lipu Radio&TV Enterprise Administration,Guilin546600,China)
Abstract:In today's information age,the rapid development of computer technology to promote the progress of science.In this way,the computer has become an indispensable part of every industry,and computer technology is widely used.
Keywords:Computer technology;Sms TV;Status;Application prospect
一、前言
進入市場經濟以來各大行業進入了白熱化的競爭階段，電視臺也不例外。相比之下，大型電視臺具有堅強的經濟實力做后盾，條件上也占據著較大的優勢。而中小電視臺卻被多方面的條件所制約。
要想從激烈的競爭中占有一席之位，中小電視臺就必須要從節目上下功夫，用新意的節目打動觀眾，征服觀眾。既要節約成本又要弄出好的節目，就必須要使用電腦技術。由此可見，電腦技術在中小電視臺的應用前景是非常樂觀的。
二、中小電視臺的現狀
要從激烈的競爭中占據一席之位，就要清醒的認識到中小電視臺的現狀。從現狀中找出潛在的問題，采用電腦技術的尖端來合理彌補不足之處。
（一）發展現狀。對于中小電視臺，因為經濟上的不足就必須采用合理的措施。對于電視臺來說，設備的投入比較巨大。因此，中小電視要根據事實情況做出合理安排，前期的設備主要以中低端為主，到了后期再選擇多樣化?，F狀的中小電視臺的數字化建設才基本完成，網絡化也才剛剛起步，還存在許多的不足和優待完善的地方。因為資金的投入有限，故對全臺網建設和新技術發展有強烈愿望，而且項目建設務實，不貪大求全。
（二）業務現狀。數字化與網絡化的改造都在不同時間段進行，導致二者不能有機結合而出現業務系統較少，形成了信息孤島的現狀。節目的制播質量上雖然確有提高，但是在制作方式上沒有改善，還是沿用傳統的方式，這就大幅度的降低了效率。因為管理上沒跟上，導致子系統各自為政，獨享資源，將現有的資源白白浪費。比如，每一個子系統都有自己獨立的存儲空間，導致同一份素材在不同的存儲空間里有不同的版本，讓節目的價值不能完全的發揮。資源的分散與業務流程的低效導致傳統的業務方式力不從心了。這就更加讓資金短缺的中小電視臺舉步維艱，很難從傳統的媒體轉變到現代媒體。由于歷史的原因，導致現在系統的網絡結構、文件格式、數據庫、用戶管理和存儲系統等都不一致，給業務整合帶來了很大障礙。加之目前人力資源和設備資源，與媒體資源脫鉤，很大程度上依賴人力，導致資源不匹配與人為失誤使得流程受阻，效益下降。
三、電腦技術在中小電視臺中的應用
從實際情況來看，對于中小電視臺無論是發展現狀還是業務現狀，都必須探索出新的應對方法，解決目前的緊迫壓力。既要節約又要拿出成效，唯一的就是采用電腦技術，從節目制作到電視臺中的管理起到重要作用。
（一）采用電腦技術增添節目活力。在傳統的錄制節目后，編輯的時候往往會讓素材的磁帶被磨損很多次，而且這種機械性的磨損也是不能夠被彌補的。加之為了讓制作出來的東西具有特技效果，還必須要對磁帶進行翻版，每翻版一次都會造成一些信號的損失。在制作的最后，如果保留這些損失的磁帶勢必影響整體質量，如果處理掉這些磁帶又會影響視覺效果。權衡再三，為了取保磁帶的質量就不得不忍痛割愛，放棄了一些很不錯的藝術構思與處理手法。這樣錄制出來的節目，給人一種假象，讓人厭煩。但是通過電腦技術采用非線性編輯系統，這樣的缺陷就不存在了，無論你想處理或者編輯多少次，直接拷貝過去就行了，信號的質量始終如一，沒有任何的變化。當然，使用電腦技術對信號的壓縮和解壓縮編碼的時候，也會出現質量損失的現象，但是和傳統的翻版來說，這種損失就是九牛一毛了，不值一提。采用電腦技術對整個編輯就像文字處理一樣，既靈活而且方便。同時，多種多樣、可自由組合，花樣翻新的特技方式，這樣制作出來的節目豐富多彩，使中小電視臺的制作水平提高到一個新層次。
（二）采用電腦技術實現中小電視臺制播一體化網絡。采用了電腦技術之后，點小電視臺改變了傳統錄像機播出方式，使用了硬盤播出。這樣就實現了數字化與自動化播出。同時，以圖文電視、互動電視為主的網絡增值服務，也得以迅速的發展。過去的播放模式比較古老，撥出來的質量檔次差別相當大。自從采用了電腦技術，實現了制播一體化網絡之后，充分發揮了其效能，無論是播放節目的錄制和播出都有了較大的改善。
（三）采用電腦技術建設了媒資系統。中小電視臺一些節目資料對社會的發展有著重要的意義，對電視臺來說也是一筆不可復得和極為貴重資產。過去，電視臺都采用圖書館式的庫存管理，這種方式不僅僅是缺乏效率，還不利于保存。自從采用電腦技術之后，就有了一套解決這方面問題的技術方案，那就是采用媒體資產管理系統。這套管理系統不但對中小電視臺進行了節目的數字化以及對傳統磁帶的完備管理。而且還實現了中小電視臺與其他的網絡之間互相互通，建立出了以媒體資產的管理為核心，涵蓋了電視臺的全臺內容生產的各個環節，比如衛星收錄、新聞制播、上載編目、節目制播和廣告插播、以及總控和節目的，實現了管理上的一體化網絡系統，實現了全臺業務的網絡化、數字化的管理方式。
四、結束語
將電腦技術在中小電視臺中使用之后，不但減輕了電視套的工作負擔與壓力，還提高了其工作效率，是中小電視臺的管理走向了正規化、規范化，還步入到現代化管理的行列。而且還增強了節目的心意，增加了中小電視臺的收入。因此，電腦技術在中小電視臺中的應用前景的非常樂觀的。只有合理應用電腦技術，讓中小電視臺取得效益管理新成就，確保中小電視臺健康穩步的發展。
參考文獻：
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近年來寬帶用戶發展迅速,作為寬帶增值業務的主要應用,視頻流媒體服務也得到了快速發展。截至2006年,寬帶上網網民人數為6430萬人,與上年同期的調查相比,寬帶上網網民人數一年增加了2150萬人,增長率為50.2%,網民經常使用的網絡服務中,在線影視收看及下載服務占37.1%,在線影視正規運營商市場規模為2億元,因此全國各電信、網通等網絡運營商都大力建設視頻流媒體系統。
目前的視頻流媒體系統如:WindowsMediaServer、HelixServer等都采用由中心服務器群直接為終端寬帶用戶提供流媒體服務,是基于客戶機/服務器(C/S,client/server)模式的流媒體系統,隨著視頻流媒體用戶不斷增加,這種基于C/S模式的流媒體服務系統正日益顯現出其局限性:
1.目前各省級寬帶用戶數一般在100萬以上,對流媒體服務的實際需求都在5萬并發流以上,而現在已經建設的省級流媒體系統能提供并發流在1萬左右,按照目前C/S模式流媒體系統擴容,需投入數億元的高昂設備費用,并發用戶數與設備投入數是線性關系,而且寬帶用戶數量還在成倍增加。
2.IP網絡數據傳輸相對有線網絡信號廣播,計算量較大,由于采用C/S模式流媒體系統,在城域網范圍內大量用戶使用,對中心機房網絡帶寬和系統設備造成的壓力非常大,以5萬并發流為例,每并發流500KbPs計算,需要25G出口帶寬,即使采用內容分發網絡(CDN,Content Delivery Network)分布式部署服務器設備,目前的網絡設備也很難支撐,需重新擴建網絡。
3.隨著高清晰電視和IP機頂盒(IPTV,Internet Protocol Television)的出現,用戶對流媒體播放質量的要求越來越高,需要更高的帶寬,更穩定的傳輸通道,由于互聯網固有的網絡質量不可保證,采用C/S模式單路流編碼傳輸,單點故障不可避免,數據包丟失嚴重,播放緩沖時間長,經常出現影片播放停頓、馬賽克等現象。
與傳統C/S模式流媒體系統相比較,基于點對點(P2P,Peer-to-Peer)技術的流媒體系統可有效解決上面問題。C/S模式流媒體系統只使用服務器的資源為用戶提供服務,因此,其質量和容量受到服務器設備性能和服務端網絡資源的限制。P2P技術帶來了網絡觀念的更新。它使網民直接鏈接到其他用戶的計算機,進行文件共享與交換,而不是像過去那樣到服務器上去瀏覽或下載。信息下載者同時也是提供者,下載的人越多,速度就越快,大大提高了傳輸的速度和效率,淋漓盡致地實現了資源共享。基于P2P技術的流媒體系統,其服務器資源和用戶計算機資源能同時合理使用,用戶在享受流媒體節目的同時,也在利用自身計算機的空閑資源為其他用戶提供服務,整個流媒體系統的資源不僅是服務器資源,還包括各用戶計算機的空閑資源[3],因此,使用P2P技術,使流媒體系統提供高質量和大容量的流媒體服務能力成為可能。
基于P2P技術的流媒體系統,目前其基礎理論研究較多,其中P2P技術已比較成熟,出現了很多免費P2P系統,如以文件下載為主的免費P2P下載,以內容交換為主的免費P2P直播,但在商業應用領域,根據中國電信互聯星空、中國網通天天在線的視頻運營服務數據顯示,目前在國內使用的主要是基于C/S模式的流媒體商業應用服務系統,還未出現基于P2P技術的大型流媒體收費應用服務系統。
研究并實現基于P2P技術的流媒體系統商業應用產品,一方面能給企業自身帶來贏利能力,具有良好的經濟效益,另一方面能節省國內網絡運營商巨大的流媒體系統建設費用,同時能提升對廣大寬帶用戶的視頻流媒體服務質量,具有良好的社會效益。
當P2P還在第一代互聯網上應用的時候,它還是一個默默無聞的小個子。但是當第二代、第三代互聯網發展起來的時候,P2P從草根文化的代表,極有可能一躍升為商業新星。無論是互聯網點播,還是點對點的下載傳輸,一度是技術狂熱者和互聯網玩家們的“最愛”,但也正是這種流行在互聯網草根們中間的技術或者生活方式,在以一種玩笑式的態度蔑視傳統的商業法則。
但是隨著先鋒型公司的追捧,主流技術專家的看好,和大批資金的進入,形勢正在向好的方向發展。天平已經傾斜,P2P也正式擺脫原始的懵懂,開始由草莽變為精英,一股潮流正在形成。
發軔于05年的P2P流媒體,在06年迎來了它發展中的轉折之年,從單純的依托技術進入了更實際的市場運作,第一輪資金的獲得為其贏得了市場機會,而第二輪的資金的獲得與否與自身的發展軌跡則決定了各自發展的不同弧線。2008年P2P流媒體發展的技術已不是過高的門檻,越來越多的廠家及公司都進入了這一領域,在上半年形成了百花齊放之勢, conby公司就是其中一個。該公司已率先把P2P技術成功運用到流媒體的點播上,其播放的質量(畫面的清晰度和流碼率等等)和下載功能都相當的成熟。
由此可見,P2P必將成為下一代互聯網的主流應用趨勢,它帶來了互聯網網民生活方式的改變。P2P技術正在走向商業的成功,正在試圖改變整個世界。
參考文獻:
中圖分類號：G642.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）14-0178-02
引言
3維（D）打印，即快速成型技術的一種，它是一種以數字模型文件為基礎，運用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構造物體的技術。3D打印技術出現在20世紀90年代中期，實際上是利用光固化和紙層疊等技術的最新快速成型裝置。它與普通打印工作原理基本相同，打印機內裝有液體或粉末等“打印材料”，與電腦連接后，通過電腦控制把“打印材料”一層層疊加起來，最終把計算機上的藍圖變成實物。該技術在醫療產業、教育、珠寶、工業設計、建筑、工程和施工、汽車，航空航天、地理信息系統、土木工程等領域都有所應用。自2013年11月起，我們將3D打印技術應用于骨科臨床教學中，取得了滿意的效果。
資料與方法
結合蘇州大學臨床七年制臨床醫學教學大綱，我們調取蘇州大學附屬第一醫院骨科數據庫資料中2012年1月到2014年6月典型骨科病例15例，提取患者相應的德國西門子64排螺旋CT薄層平掃圖片（最薄層可達0.64MM），利用mimics 10.01軟件，制作成CAD文檔。導入蘇州大學骨科研究所的Solido SD300快速成型機，進行3D打印處理。Solido SD300快速成型機將獨特的PVC工程塑料薄膜一片片地切割，疊置，平均9小時就可以把患者相應的骨骼1∶1三維立體成形。
在《外科學》骨科部分的課教學中，比如《股骨頭骨骺滑脫》、《骨盆和髖臼骨折》這些章節，就一直是教學上的難點。需要掌握的知識點較多，內容較抽象。我們在傳統的多媒體教學的基礎上，結合3D模型，加深學生對骨科疾病的認識，取得了滿意的效果。
結果
在《股骨頭骨骺滑脫》章節的教學中，過去學生們對骨骺滑脫的位移、嚴重程度分級以及手術治療的方案、旋轉截骨矯形等知識點理解較慢。蘇州大學附屬第一醫院骨科數據庫中于2012年11月收錄了一例左側股骨頭骨骺滑脫的患者病例資料，于是我們提取患者相應的術前德國西門子64排螺旋CT薄層平掃圖片導入蘇州大學骨科研究所的Solido SD300快速成型機，將患者術前的患側及健側髖臼及股骨近端全部打印制作1∶1等大的PVC三維立體模型，并將模型帶到課堂。以三維立體模型為核心，結合課本插圖、患者術前的X線片、CT平掃及三維冠矢狀、三維表面重建、MRI檢查，學生們對股骨頭骨骺滑脫的定義、病因、臨床及影像表現有了一定的了解。然后再通過三維立體模型的劃線模擬旋轉截骨、術中實況照片及術后的X線片、CT平掃及三維冠矢狀、三維表面重建，學生們對股骨頭骨骺滑脫的手術治療的方案、旋轉截骨矯形有了感性的認識，取得了良好的教學效果。
比如《骨盆和髖臼骨折》這一章節，也一直是教學上的難點，同時也是骨科創傷治療的一個難題，其原因是髖臼解剖形態不規則，而且位置較深，骨折碎片移位復雜，學生們難以理解傳統的課堂教學內容。同時傳統手術切口較大，手術中需要反復預彎柔性鋼板，耗時較長，出血量增加，預彎過多可致金屬疲勞內固定斷裂風險增加，固定螺釘的型號及置釘方向的選擇僅僅憑借X、CT片及術者的經驗風險較大，易于損傷神經、血管、膀胱直腸等盆腔內重要臟器。3D打印模型的出現，使得上述問題可以得到較為直觀的解決。3D打印模型的出現，讓醫學教學變得更加簡單直接。對于手術路徑的選擇及細節問題的處理更加面面俱到，術者信心增加，因為手術切口的變小、手術時間的縮短、骨折塊精確的復位，手術并發癥相應減少，患者康復出院的時間縮短，使得患者直接受益。因此，2012年1月起，復雜髖臼骨折患者術前原則上都要制作3D骨和模型，既有利于臨床教學工作的開展，也有利于患者的康復。
比如髖臼內側壁的方形區骨折，不光醫學生，就是骨科臨床醫生也一直難于理解，往往將髖臼內側壁的方形區骨折視為手術的。在應用3D打印模型制作后，髖臼內側壁的方形區骨折就相應容易理解了。如2014年5月，我們收治了一例髖臼內側壁的方形區骨折病例男性，67歲，因外傷致左髖疼痛活動受限2小時入院。查生命體征平穩，左髖部略腫脹，左腹股溝廣泛壓痛，大轉子處叩擊痛，左下肢縱向叩擊痛，左髖主動被動活動受限，左下肢末梢血運、感覺可，無神經功能受損表現。X片和CT示：左髖臼內側壁的方形區骨折。我們將患者術前的患側髖臼打印制作1∶1等大的PVC三維立體模型，在立體模型上設計手術方案，并帶領實習同學骨科教學查房。針對既往同學反映的髖臼骨折難以理解的問題，結合術中實況照片及術后的X線片、CT平掃及三維冠矢狀、三維表面重建，在短短幾分鐘時間內，同學們對于髖臼骨折中的難點――髖臼內側壁的方形區骨折一下子就有了形象的理解，并對手術方案選擇各抒已見。并通過對患者查體，對國際上較為新穎的髖臼骨折Stoppa入路有了形象的認識和具體的理解。
討論
骨科臨床教學一直是醫學教學的難點，因為手術涉及眾多骨骼結構，而諸多骨骼結構又是不規則形，骨科疾病對醫學生的空間想象能力有一定的要求。以往結合課本插圖、患者的X線片、CT平掃及三維冠矢狀、三維表面重建、MRI檢查等，盡管內容豐富，但缺乏立體直觀性，對于復雜的骨科疾病，如髖臼骨折就難以解釋清楚。而3D打印與骨科的有機結合，上述問題迎刃而解。
3D打印是當今世界最前沿科技之一，這項30年前脫胎于傳統成型制造的技術，在今天被眾多科學家與經濟學家稱為“人類第三次工業革命的標志之一”。
3D打印機與普通打印機工作原理基本相同，只是打印材料有些不同。3D打印機內裝有金屬、陶瓷、塑料、砂等不同的“打印材料”，是實實在在的原材料，打印機與電腦連接后，通過電腦控制可以把“打印材料”一層層疊加起來，最終把計算機上的藍圖變成實物。
我們將3D打印技術應用于骨科臨床教學，即3D打印模型，用于醫學教學、病例討論等，收到了滿意的效果，彌補了既往多媒體教學只能看圖，不能觸摸病例的缺點。既往單純X線片和CT的閱讀與理解需要學生具有良好的空間想象能力，簡單骨科疾病如簡單骨折等學生們還可以理解，復雜疾病如髖臼骨折、脊柱側彎等學生們往往很難理解，有了3D模型，問題迎刃而解。過去醫學生即使觸摸標本，也往往是正常人體骨骼標本，無法接觸到患者病變的骨骼標本，這對于臨床教學而言，是個很大的缺憾。但通過3D打印模型，學生們既可以看到患者的X線片、CT平掃及三維冠矢狀、三維表面重建、MRI檢查，更可以親手觸摸1∶1等大的患者骨骼標本，親手參與設計手術方案，對于醫學生加深骨科疾病理解、培養醫學生骨科臨床工作興趣起到了很大的正面作用。3D打印技術制作在骨科臨床教學中具有良好的應用前景。
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1 醫學院校生化課教學使用多媒體技術的必要性
生物化學是當今醫學領域中發展最快的學科之一，知識更新速度很快。這一學科對于學生而言抽象而難理解，對于老師來說則是難于講明白、講透徹。21世紀的教學改革是全方位的，既包括教學內容和課程體系的改革，也包括教學方法和教學手段的改革，傳統的生化理論課授課形式主要以教師課堂講授教材內容為主，授課手段多采用板書和投影膠片以及掛圖的形式，相對比較抽象、枯燥而單調，缺少趣味性以及真實感，難以激發學生的學習興趣。多媒體技術是一種現代化的有效手段，它將文字、聲音、圖像和動畫等多種媒體結合起來，生動地向學生講授每一節理論課，這樣既能充分調動學生參與教學的興趣，又有利于學生對抽象內容的形象理解。由此可見，擯棄以往不良的教學授課模式，發展以多媒體技術為支持的教學系統是醫學院校生化課程教學改革的必由之路。
2 多媒體技術輔助醫學生物化學教學的優越性
生物化學是一門重要的醫學基礎學科，主要研究生物大分子結構與功能、物質代謝及其調節和遺傳信息儲存、傳遞與表達等內容，它具有理論性、邏輯性強及內容抽象、基本概念多等特點，傳統的課堂教學中老師很難將其中的一些知識點講得很透徹，因此本課程常被醫學院校的學生稱為最難學的“四大基礎課”之一。多媒體輔助教學的優越性體現在：（1）借助計算機的模擬手段，可以使學生更加形象、直觀地認識各種生物大分子的結構特點，誘發學生的想象性思維，極大地調動學生的學習興趣和熱情。例如以往在講解dna分子的雙螺旋立體空間結構時最多有一個模型，而應用計算機特有的三維顯示技術就可以很清晰地向學生反映出此空間結構的特點，讓他們更容易理解dna的復制、轉錄和翻譯過程；同時借助多媒體技術也可以向學生動態地演示一些生化代謝過程，如糖酵解、三羧酸循環等復雜的生化反應通過計算機的模擬使得教與學都取得了良好的效果。（2）多媒體手段的運用使備課中增刪教學內容變得非常方便，特別適合知識更新和隨機在教學中增補學術前沿的內容；節省了課堂板書的時間，老師在有限的課時中有較充分的時間對重、難點講透徹，更多地介紹新知識和新進展，還有一定的時間讓學生們思考問題，討論分析問題，有利于增強學生學習的積極性。對于老師來說運用多媒體技術授課可以促使其掌握更多的知識，包括專業知識和計算機基礎知識與技能，對于教師素質的提高起到了良好的促進作用。（3）多媒體的龐大知識信息儲備能力和課件可以通過電腦網絡資源共享的交流方式，使學生知識信息的獲得不再主要依靠課堂上的有限時間，使課堂教學和課外自學實現了真正意義上的有機結合。
3 采用多媒體技術輔助教學應注意的問題
3.1 加強輔導，提高學生求知欲
與傳統授課相比，多媒體技術進行教學，內容豐富且信息量大，而學生已習慣于上課記筆記、課后背筆記的學習方法，這些不太適應這種教學法，學生常常是有了聽、忘了記或者是有了記、忘了聽。因此，在生物化學教學期間老師要加強對學生的輔導，除了在課堂講授中多運用啟發式和以問題為中心的教學方法外，還可以將自制的課件、自學指導以及試題等輔助教材掛上局域網，讓學生自行下載后再來鞏固課堂知識，自測和討論，這樣就可以激發學生的求知欲，在學習、獲取知識中掌握科學的思維方法，培養和提高學生提出問題、發現問題和自己解決問題的能力。
3．2 傳統教學方式與多媒體技術有機結合
在講課過程中要以教師與學生相互交流為主，加強師生溝通，同時也要汲取傳統教學模式的優勢，靈活地結合板書進行授課。據調查還是有不少學生喜歡黑板教學，因為黑板教學的最大特點是學生和教師間便于相互溝通交流，在計算機多媒體教學中可以采用這一特長，在文字表達簡潔、重點突出的基礎上將一些重點、難懂的內容通過黑板上的講解反復鞏固。經過實踐，我們認為將傳統的教學方式與現代化的教學手段有機結合起來才能切實改進課堂教學效果。
隨著便攜式多媒體設備在新一代醫學生或者醫生中的流行，他們可以隨時隨地通過這些設備連接到這些網站進行學習，并且能夠進行實時互動。隨著遠程通信技術的飛速發展，通過遠程醫學來虛擬教學和培訓也隨之成為可能。因此，基于互聯網的外科遠程醫學教育提供了多種遠程學習的形式和方式，提高了外科教學的效率和質量，還能夠緊跟學科發展前沿，隨時掌握本專業的發展動態。
2遠程醫療指導和會診
遠程醫療指導是指一個外科專家通過實時互動的方式指導或者傳授一項外科操作技術或者臨床診療，而這個被指導方的水平或者技術有限。在遠程醫療指導出現之前，經常有這樣的現象，就是在國外哪個醫院出現了一種新的診療技術，某個教授為了學習該新技術，要不遠萬里到國外學習?；蛘吣硞€醫院的患者的治療比較棘手，需要請上級醫院或者這個方面的專家來會診，則需要將這個專家專程接來，這些都需要花費大量人力、物力和財力。在遠程醫療出現后，這些問題就可以迎刃而解。學習一種新技術或者課程，不需要親臨授課現場就能夠學到，另外通過遠程醫療還可以讓一個醫療中心的醫生指導另外一個醫療中心的醫生進行臨床診治，甚至手術。所以遠程醫療的臨床培訓和指導在進行知識傳授的同時還能夠提供醫療服務。
遠程醫療指導外科醫生可以通過音頻、視頻或者其他通信技術對遠方的醫生進行臨床手術的指導。醫生可在家中或者在出差途中通過遠程醫療指導在醫院的醫生成功進行外科手術，而且遠程指導和現場指導的效果幾乎一樣。還有學者比較了現場指導和遠程醫療指導高年住院醫進行同樣外科手術的患者的恢復情況及并發癥的發生率等，發現二者之間也沒有顯著性差異。就我國目前的國情，各地醫療技術水平差異非常大，如果兩個不同地區不同水平醫院之間建立起了遠程醫療指導的聯系，通過該項技術可以極大地提高那個低水平醫院的醫療水平。目前遠程會診應用最多的就是通過網絡的病理、放射影像學和實驗室檢查方面的會診，通過互聯網來傳輸病理、影像學和實驗室數據的圖片和視頻資料，可以通過遠程醫療咨詢系統邀請多方專家進行集體會診，從而得出一致準確的結論。這避免了患者拿著一堆醫學檢查資料全國多家醫院輾轉會診的勞累之苦。另外，國外已經有外科醫生通過遠程醫療系統應用到對術前患者的評估和訪視，并且發現最終患者的手術結果與面對面進行術前評估的患者之間沒有顯著性差異。
3遠程醫學監考和認證
醫學生和外科醫生的培訓教學是否合格，要通過一個能力評估測試來檢驗和認證。對于外科醫生和醫學生進入臨床或者準許其開展一項新的治療技術或者操作之前需要有一個準入制度，不能僅憑其臨床經驗或者學習成績，這就需要在進入之前進行一個客觀的認證。扎實的外科基本技能是外科醫療質量的保證，而這些外科技能評估往往是通過直接觀察操作者外科操作來進行評估，但是這些評估無論評估者或者被評估者都必須在現場。而通過現代的遠程醫學技術，評估者不需要在現場就能夠實時觀察到醫學生或者外科醫生的診療過程，可以對其診療思路、操作提出問題，由于評估者不參與患者的診療，這樣就不會對被評估者做出有偏見的評估。
由于患者不具有標準化的特點，對于傳統手術操作的評估，往往評估者同時也需要上臺，既要為被評估者在臺上手術表現做出評估，又要為患者的手術質量負責，在此情況下的評估往往帶有非常大的偏差，而通過遠程醫療評估系統則可以在非手術現場實時對被評估者做出公正而且可信的評估。通過遠程醫療評估系統對一個醫學生或者外科醫生的外科臨床技能進行遠程監考和認證則節省了大量的人力、物力和財力，節約了大量的時間，同時也保證了監考、評估的客觀公正性。
4遠程外科手術和機器人手術
遠程外科手術是指外科手術操作是由不跟患者實際接觸的術者實施，手術器械的操控和手術動作的實施由電子系統來控制機械臂來完成，在遠程手術過程中術者在遠處進行平常常規手術的動作，而手術臺上的機械臂在進行跟術者一樣的操作動作，在手術過程中，術中就像身臨其境一樣能夠感知自己在進行一臺真實的手術，但是他不在手術臺上。而遠程手術實施的關鍵就是手術機器人的發明，機器人引入到外科手術極大地拓展了外科遠程醫學的應用范圍。在遠程手術中，機器人的機械臂能夠全方位活動，并且與音視頻相連接，再結合現在的高速通信技術，從而極大的延伸了遠程手術的距離。有學者就成功為遠在7000km以外的患者實施遠程膽囊切除術。美國宇航局正在開展在太空進行遠程手術的實驗，估計在不遠的將來為太空人在太空實施手術將會成為現實。
5遠程醫療合作
傳統意義上的醫療合作往往需要互派人員到對方單位進行學習和指導，或者各方專家聚集在一起共同討論某一個或者多個話題。但是隨著通信技術的發展，互聯網、電子郵件及微博等廣泛應用，現代概念的醫療合作突破了地理的限制，可以達到國際范圍。全世界范圍內的合作團隊成員可以隨時隨地通過互聯網獲得網絡存儲的相關資料，他們也能夠將自己的觀念、想法以及相關資料上傳到網絡上，而這些為在國際范圍的臨床醫療和科研合作提供了方便的平臺。比如新出版的《急性胰腺炎的2012年分類指南》，從起草到最后定稿都是由11個國際胰腺專家在一個專用醫療合作網絡上，通過網頁、音視頻等多媒體技術共同完成的，在以往，要發表這么重要的國際診療指南在不開多次國際會議的情況下是不可能完成的，這樣的遠程醫療合作的優勢是顯而易見的。
