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在網絡技術支持下的學習和社交環境中，由于網絡突破了時空的限制，使得學習資源和人際網絡得到極大豐富，從而為人們提供了平等、開放的學習和社交條件，特別是大學生對于網絡的依賴無處不在，學習工作、社交、購物等等。本文通過調查研究和相關文獻的閱讀分析和總結，對當今大學生網絡的學習信息迷航、價值觀、認知行為及社交等社會化行為的迷航現狀進行了分析和闡述，以使當今大學生對網絡學習與生活中的優缺點有全面的理解和的認識。
一、大學生常出現的的網絡迷航現象
（一）網絡學習信息的迷航
學習信息迷航是指學習者在網絡學習環境中，注意力無法集中，導致偏離網上學習的目標，認知效率降低，從而影響學生完成特定學習任務的現象。①學習者的注意力資源是有限的，如果學習者被屏幕上新鮮而與學習無關的視覺刺激所吸引，長時間回不到學習目的上來，不僅造成學習者學習時間的浪費，更造成了學習者有限的注意力資源的高額耗費，是上網學習的最初目的大相徑庭。因此從這個角度看，信息迷航加大了學習的時間成本。
（二）網絡價值觀及行為認知的迷航
在網絡的世界，網友可以來自不同的國家、地區、種族，具有不同的政治態度、倫理價值觀念和生活習俗。所以在網絡的世界里，可以將現實世界的復雜性展現的淋淋盡致。有些人難免會利用網絡作為工具來試圖誘惑網友背離社會所倡導的價值觀和行為規范達到他們對現實生活不滿的目的。學生正處于價值觀及行為認知成熟的過度時期，不少學生是非觀念還比較模糊。所以有些大學生不能完全正確地對信息進行理解和判斷，并進行去粗取精、去偽存真的選擇，思想常常處在矛盾中；有些學因上學期間沒有合理安排時間長期沉迷于網絡游戲而情緒行為受游戲所控；甚至有些大學生利用自己掌握的網絡技術知識在網絡上從事一些違法活動，如網絡病毒等等。
（三）網絡社交的迷航
學生長時間沉溺于虛擬環境中的人際交往，引起了現實人際交往能力的下降和退化。經調查統計，大多數學生每天睜眼的第一件事便是打開微博、人人、微信等社交軟件查看新鮮事等。特別常見的現象是即使大家出去一塊玩，依舊人手不離手機，甚至友人就在自己旁邊還會刷微博在網上聊天。過多的虛擬交往給現實中的人際關系帶來了諸多危險因素，網絡過多地牽引了學生注意力，使不少學生不再關注現實生活中真實情感，出現了冷漠、自我封閉的現象。
二、大學生網絡迷航的原因
（一）網絡成癮的心理因素研究
早期研究互聯網成癮現象時發現，互聯網成癮者具備特定的人格特質林絢暉等人研究發現大學生群體中網絡成癮者與非網絡成癮者主要差異表現在推理能力與支配性上，研究顯示大學生網絡成癮者智力水平相對較低且較為退縮。
（二）網絡成癮的社會因素研究
社會影響因素主要包括家庭環境、社會支持、生活時間、人際關系等。陶然等在對住院網絡成癮青少年的研究中發現父母長期不當的教養方式容易導致子女形成難以適應社會的不良人格特征：如果長期采用高壓策略，情感表達多為負性的家庭教養方式更容易使子女對人產生消極認知，不能關心理解他人、行為倔強并因此不能適應外部環境；而理解、情感溫暖性的家庭教養方式能促使子女性格的平衡發展。
三、解決學生網絡迷航的對策
一直以來很多學者認為網絡成癮是一種心理疾病，多采用心理學療法對其進行治療，認知療法、行為療法、系統家庭治療方式、焦點解決短期療法為主結合家庭治療的心理社會綜合干預、森田療法等均可以顯著減少上網時間。很多研究也嘗試用藥物、物理療法作為心理治療的輔助治療。我國目
前對于網絡成癮的治療模式主要有以下幾種：
（一）行為干預：根據斯金納的操作性條件學習理論用強化法、厭惡法、替代法等等對青少年網絡成癮進行干預治療。
（二）心理疏導：采用行為療法、短程心理治療和家庭療法治療等方法對青少年進行心理疏導，使他們從新的角度來認識互聯網和互聯網信息。通過以上方法改變青少年成癮性網絡心理和網絡行為以達到治療目的。
（三）團體治療：用團體治療的方法對網絡成癮青少年進行治療，在團體中給青少年創立―個無壓力的環境，讓他們在一個相互影響、相互幫助的環境中通過集體的力量來對網絡成癮行為進行矯正。
參考文獻
[1]安素平.網絡學習中的信息迷航成因及其對策[J].現代教育技術，200（6）：3-4
隨著我們國家互聯網技術的革新和時代的發展與進步，電子商務領域的革新有序展開。互聯網環境下電子商務數字化技術信息庫的建立，適應了當今時代網絡購物的需要和貨運即時性發展的需要。如今的網絡購物程序更加簡單，但是，買家和賣家對于貨運部門的要求也越來越高。只有更具效率的貨運公司的配合，才能夠提高貨物運輸的時效性。例如，客戶在淘寶網上下單之后，買家向電子商務系統中的支付寶軟件支付購物金，賣家確認支付寶收到相應的金額之后，開始發貨，然后，買家收到貨物之后，在電子商務系統上確認收貨，最后，支付寶才能夠將客戶付下的資金打到賣家的賬戶。
（二）我國的電子商務物流現狀
行業的發展必須要緊緊跟隨互聯網時展的腳步，采用在先進的數字化管理模式，不斷致力于網絡技術的發展和革新。因此，當今時代的電子商務運營模式，對于物流管理的創新要求越來越高。但是，由于我國對于物流網絡基礎建設的重視力度不夠，往往重視第一產業和第二產業生產領域的建設，因此，導致我國的物流網絡體系起步晚、不夠成熟、我國經濟長期處在“重生產、輕流通”的經濟循環模式之中，導致全社會的物流運行效率比較低，社會物流的總費用相對西方發達國家的成熟貨運體系來說偏高，我國的物流成本占據我國GDP的比值卻高達19%。因此，落后的物流運輸和網絡化管理現狀，嚴重影響了我國現行經濟的發展和第三產業經濟模式的革新。
二、提高我國電子商務物流管理效率的有利措施
（一）重視電子商務物流領域的管理人才培養
通過建立高效率的電子商務物流數字配送體系，既可以極大地便利廣大的消費者查找貨物運輸的各項實時信息和資料，又可以為新時代高效的貨物運輸網絡搭建工作作出良性的補充。因此，我們國家的電子商務物流方面應該積極借鑒發達國家的經驗，完善體系內部的電子商務物流活動的規劃制度，提高貨物網絡運輸的效率，通過改變物流運輸的管理方式，實現資源的優化配置，從而極大地縮減物流的成本，減少由于信息不對稱帶來的貨物丟失、損毀現象。因此，電子商務領域內的物流管理創新必須要通過信息化和網絡化建設的方式，深入到人們生活的方方面面。對于物流倉儲的終端人員，物流管理部門應該給他們配備數字化的查詢系統，保證第一線的貨物運輸管理人員能夠與最上層的貨物倉儲運輸調度負責人，實現貨物運輸調配方面的實時聯系。
（二）加大對于基層工作人員的設備投入
電子商務活動在“購買-出售”的環節之中，買家和賣家并沒有見面，僅僅是通過網絡聊天工具進行貨物相關的咨詢和介紹，通過在線預訂的方式實現商品由“使用價值”到“價值”的過渡。在此之后，對于電子商務領域內的物流管理的要求凸顯了出來，物流網絡中貨物傳輸的速度，決定著在線消費方式的成功和失敗。因此，必須保證基層的工作人員普遍擁有先進的網絡查詢和掃碼設備條件，上層的調度人員只需要輕輕敲擊鍵盤和鼠標，就能夠第一時間準確而全面的找到所需要參考的各種貨物運輸資料。我國物流企業目前以中小型企業為主，具有決策圈子較小。組織機構靈活和信息路徑較短的優點。加強電子商務領域內部的物流管理創新，要求電子商務物流管理行業的人員通過擴大企業規模的方式，實現物流運輸網絡的擴大化建設，將貨物運輸的觸角輻射到每一個地級市下屬縣城的鄉鎮，保證電子商務日常運營中貨物配送無死角。
（三）完善電子商務物流活動的控制體系
（一）利用互聯網進行思想政治教育的現狀
輔導員工作職責中最重要的一條就是對學生進行思想政治教育管理工作，隨著網絡的普及，傳統的思想政治教育方式方法已經不能滿足教育的需要。網絡已經影響到學生的學習、生活各個方面，思想政治教育也要在互聯網環境進行施加影響，思想政治教育要加大網絡宣傳，從多維度、多角度進行施加影響，并積極分析各種情況，根據實際情況，對學生進行教育，高校的輔導員老師要積極探索研究，對于網絡以強大的沖擊力對學生的“三觀”影響。為適應現在的互聯網環境，思想政治建設要以網絡為平臺，不斷創新，使網絡服務于思想政治教育。
（二）互聯網環境中輔導員政治教育的現狀
傳統的政治教育模式已經不能適應當下的互聯網時代，比如，政治教育多采取上相關的理論課，用課本為載體對學生進行政治教育。但是，網絡時代信息更新速度快，對學生影響大，一些事情毀譽參半，學生思想還不夠成熟，“三觀”還不夠堅定，容易受到不良因素的影響，所以，輔導員就要及時掌握動態，及時的針對一些時事進行評論，用正確的輿論導向來影響學生。在應對思想政治工作中存在的問題時，要采取及時的處理方式。但是現在的網絡環境對思想政治沖擊力過多，高校輔導員需要在工作中為思想教育的工作不斷的探求適合學校學生發展的有利辦法。
二、互聯網環境對高校學生的影響
（一）情感的表達更為直接
互聯網環境中，學生言談不受束縛，感情不受約束，容易表達出真摯的感情，現在許多學生在QQ空間、簽名里表達自己對事物的看法或感受，情感表達較直觀，可以通過這些信息的反饋，及時對學生的思想動態有所掌握，也可以對某一問題的討論，讓同學們積極參與討論，進而引導他們向正確的方向邁進，帶動學生的正能量。
（二）約束管理更為高效
可以通過網絡傳播信息迅捷的特點，建立平臺推廣思想政治品德工作。因高校的學生普遍使用網絡，網絡在學生生活中越來越普及，所以要對學生進行約束。老師可以共建平臺關注學生的思想文化動態，和學生進行交流，約束學生的行為。從而使高校學生的管理工作也變得公開、平等。
三、網絡環境對管理工作的沖擊
（一）傳統模式的改變給管理工作帶來難度
現在的電視、電臺、網絡等媒體對學生生活的影響，無形中改變了學生的認知和價值觀的走向，信息多元化，價值觀多元化，給輔導員工作造成很大的不利影響。這些媒體的出現改變了原有的管理教學模式，學生比以往可以更快捷的獲取信息，這些信息良莠參半，學生辨識能力差，新的環境改變了原有的管理模式，輔導員的管理地位也受到了威脅，為了更好的進行思想政治教育，因輔導員們就應該準備好新的姿態面對新的挑戰。
思政政治輔導員應該以網絡為工作，學習網絡工具的應用，加強學生的思想品德建設。隨著學生對網絡的掌握越來越熟練，學生的自主性也在變強，所以教師要利用網絡這條渠道，幫助學生建立正確“三觀”。
（二）思想教育的主體地位受到威脅
大學生的上網時間不斷增加，網絡已經成為生活中的一部分，學生受到網絡影響越來越深刻。網絡的多元化影響著同學們思維方式的多元化，所以，思想教育的主體地位受到了威脅。因為網絡普及的迅速，浩瀚的信息資料，雖然開闊了學生的視野，但是信息魚龍混雜，同時有不健康的信息在流傳。所以教師要有及時進入網絡管理工作的角色準備，教師的思想教育在網絡的威脅下，不占主體地位，被學生們忽視。
（三）學生個體行為的改變
中圖分類號：TP393.08 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2013）11-0177-02
近年來，互聯網技術的迅猛發展，網絡的依賴性逐年增強，而云計算以及云計算安全自然成為研究焦點。云計算安全能讓人們享受到來自網絡的安全服務，而云計算的充分利用，則需要云計算的安全防御作為保障。網絡中的APT攻擊，也促使APT防御的研究不斷推進。
1 云計算安全現狀
傳統的IT系統是封閉的，由各個獨立的部門所控制；而在云計算安全中，所有的數據、IT基礎設施和網絡架構等均暴露在云中，其周邊環境無法控制；另外，云計算系統運用虛擬化技術也帶來諸多不利因素。
網絡方面，首先，在云計算中，其環境沒有拓撲邊界，多個業務系統共享同一物理基礎設施，如圖1云計算系統的網絡拓撲所示，利用云技術虛擬化后，位于某臺服務器上的虛擬機可能不在同一安全區域，而位于多臺服務器上的虛擬機卻在同一安全區域。其次，在虛擬化環境中，位于一臺服務器上的虛擬機之間的數據可通過虛擬交換機進行數據交換，而其對外部網絡不可見。
存儲方面，云環境下，所有數據被保存在云端，而云的存儲空間不被用戶知曉。另一方面，為保證云端數據的安全性和保密性，云端數據進行加密處理，其利用數據搜索和分析方法，也不能在短時間內搜尋有效數據。
2 基于云計算安全的傳統APT防御
從技術手段方面分析，針對APT復雜性攻擊可分為兩個方面。
（1）采用多途徑不同方式進行情報收集
對于此方面的防御是不管攻擊者通過何種渠道攻擊，其必須在個人電腦上執行。雖能夠防止APT攻擊，但操作人員有機會進入到云中，查詢大量數據，其可造成數據泄露。
（2）從交叉學科的角度分析
APT攻擊有眾多前沿領域的交叉，如圖2交叉學科應用示意所示。對于該類APT攻擊的防御，其采用大數據分析檢測方案，但對服務器運行速度有較高需求，因此不能被廣泛應用。
3 云計算安全的防御改善
針對大型企業，云計算建立的文件白名單、安全策略和服務器級別，其對全網文件可進行云查詢、云審計和云鑒定，最終實現監測和防御APT攻擊。
對于核心服務器，可采用高級安全策略，即除指定文件外，其它所有文件都不能運行，杜絕機密信息被泄露的可能性。這種高級安全策略只關閉核心文件運行，并且服務器運行良好，也不影響用戶的正常使用，極大的增加服務器的安全性。針對中小型企業，防御改善如下。
（1）周邊網絡安全
防火墻是建立于內、外網絡邊界上的封鎖機制，內部網絡被認為是安全、可靠的，而外部網絡存在安全隱患。防火墻通過監測、限制、更改跨越防火墻的數據流，極大保護內網的安全。
（2）主機層安全
對于企業內部核心服務器和重點用戶計算機做統一的安全管理，即安裝正版的企業型殺毒軟件。因為企業版本的殺毒軟件的優勢在于對于客戶端的管理，并方便采集整個網絡的安全狀況。對網絡用戶的用戶名和口令進行驗證，其是防止非法訪問的核心防線，并且重要服務器上的用戶認證須經常更換；然后再利用網絡控制用戶和用戶組訪問文件和其他資源；可以指定用戶對這些文件、目錄設備能夠執行的權限。及時安裝操作系統漏洞補丁或數據庫系統補丁，以預防0day攻擊。
（3）數據層安全
數字簽名即是一個收發雙方進行簽名和確認的過程，提供對信息來源的鑒別、保證信息的完整性和不可否認性的功能，其為解決偽造、冒充和篡改等問題提供解決方案。
（4）增強安全意識
現今的信息安全已不再是只靠產品解決方案，就可高枕無憂的年代。即使詳盡的安全策略，也可毀于企業內部人員的錯誤操作。對于APT的攻擊，提升用戶終端使用習慣和安全操作意識，禁止員工在重要服務器上使用U盤，都可有效防御APT攻擊。制定明確的信息安全手冊，禁止員工點擊垃圾郵件和不明鏈接；了解當今安全威脅趨勢和進行合理的終端設備管理，禁止員工將存有企業內部重要信息的筆記本在非安全的環境下連接至互聯網。
4 結束語
本文研究云計算安全現狀和傳統APT防御，提出針對中小型企業的云計算安全的改善措施，即安全管理和維護、核心服務器安全管理和企業文檔數據庫權限控制等措施。
參考文獻
[1]杜躍進，APT應對面臨的挑戰[J]，中國信息安全，2012，（09）：80-80.
1 引言
科技是立國之本，教育是發展科技的基礎。當今互聯網教育在世界上蓬勃發展，利用網絡平臺， 推進教育已引起社會和政府有關部門的關注。
根據2000 年教育部實施校校通工程，國內網絡教育資源建設已經歷十余年的研究與發展，各類高校普遍加大資源建設的投入，優質資源建設和共享機制初步形成。遠程網絡教育資源建設與應用為加快信息傳遞速度并促進優質教育資源實現均衡和快速發展提供廣闊空間。
2 網絡教育發展現狀
1.1 網絡教育
網絡教育指在網絡環境下，在現代教育思想和學習理論的指導下，充分的發揮網絡的各種教育功能，豐富網絡教育的資源優勢，為受教育者和學習者提供一種新型的教與學的環境，通過數字化內容的傳遞，開展以學習者為中心的不同于傳統教育的非面授形式的教育活動。網絡教育既是一種教育手段、學習方式，同時又是一種教育理念、教學組織形式，實現以學生為主體的教學組織。
1.2 網絡教育發展
世界經合組織的研究表明，從90年代到2000年，我國遠程教育規模正以每年50 %的速度擴張。到2000年，全世界有 8000萬人通過遠程教育方式進行學習。
根據中國互聯網信息中心（ CNNIC）早在2000年所公布的數據，中國在CN下注冊的域名總數為99734個，在全國幾千家網站中，教育網站占據1/4強。目前我國已在7萬余所中小學安裝了100 余萬臺計算機 ，機器已面向網絡化、多媒體方向發展。在國家教委制定的《中國教育信息化“ 九五 ” 規劃和 2000年發展綱要（ 草案）》的指導下和中國教育科研網（ CERN ET） 的成功建設及“211工程” 重點建設的帶動下，各地區網、省網和校園網的紛紛建成，實現了省際間、校際間的互聯。根據 2002 年7月第十次 CNNIC《中國互聯網絡發展狀況統計報告 》統計，我國上網用戶4580萬，寬帶上網 200 萬，在家上網的占 62.1%。 隨著網路和上網的快速發展，網絡教育也必會顯示出其巨大的市場潛力。迄今為止教育部已經批準了80多所高校來試點網絡教育。全國網絡教育學生人數達 130萬之多 ， 開設了九大門類七十多個專業六千多門課程，開發課件總數為7000多門 ，90%以上的課程都利用課件進行教學。我國網絡教育的發展，從總體看，只算起步階段，與真正意義上的網絡教育還存在很大的差距。
1.3 網絡教育現狀
當今我國網絡教育現狀主要體現在以下幾方面：基礎設施的建設非常薄弱。盡管有調查顯示，我國目前有4000 多萬網機器，有 9000多萬網民，基本都主要集中在大中城市，真正實現教育教學的少之又少。
教育資源缺少創新重復建設嚴重，浪費較大。至今我國網絡教育教學還沒有一個統一的標準，各學校都是按照自己學校的標準來制定教學計劃和開展教學，在此期間經常會出現教學質量和教學進程有差距。我們應該充分利用現有教學資源，把利益最大化，讓資源發揮最大效益。
隨著網路的快速發展，網絡教育的市場潛力巨大。至今教育部已經批準了73所高校來試點網絡教育。全國網絡教育學生人數達120萬之多，開設了九大門類七十多個專業六千多門課程，開發課件總數為6828門，90 % 以上的課程都利用課件進行教學。
2 網絡教育解決策略
2.1 加快基礎設施建設
我國應加大網絡基礎設施的建設，特別是西部和經濟欠發達地區的網絡基礎設施建設，越是經濟落后的地區發展網絡教學的優勢和潛力越大。我國西部地區要騰飛，網絡教育能給高等教育跨越式發展，提供良好的機遇。
我國網絡教育硬件設施的不完善是制約我國網絡教育發展的重要因素，因此，加大網絡基礎設施的建設，特別是對西部經濟欠發達地區的網絡基礎設施建設。配備硬件設施要以實際需求為出發點，量力而行；我國應該對資源進行宏觀調控統籌分配，以免在發達地區和欠發達地區造成資源分配不均和資源的浪費。
覆蓋面廣的通信網絡是網絡教育發展的保障。其次，不斷提高網絡教育技術。網絡技術主要指硬件技術與軟件技術兩方面。在硬件技術上，通信網絡的發展，網絡帶寬與網速的提高是網絡教育的基礎。 在軟件技術上，采取競爭、開放、合作的機制培育教育軟件產業。
2.2 提高網絡教育質量
現今國內網絡教育中使用的軟件，質量相對較低， 特別是適應網絡教育本質特點的自主學習型課件幾乎還是空白?；A教育網站內容單調，沒有體現出網絡教育的主動性和交互性；有的專題欄目徒有其名，而無具體內容；或者是有內容但需提供有償服務，教學資源共享程度低。基礎教育網站內容單調，缺乏創新與變革，僅為文字教材電子化或書本搬家，沒有體現網絡教育的主動性和交互性。
網絡考試改革，既要保證質量，又要簡化操作，提高效率；普通高校如何與電大合作開展遠程教育，處理校外遠程教學與校園內教學的關系等，充分發揮網絡教育系統的作用。
針對網絡教育質量匱乏等問題，我們應盡快設計出一套有效的質量監控體制，彌補網絡教育的不完善，加強雙向的反饋與評價，解決網絡教育不能發揮其作用，達不到預期的教育目的的問題。只有使網絡教育各個環節都完善、科學才能發揮網絡教育的巨大作用，使巨大的投入有足夠的回報。
2.3 提高網絡教育理念
網絡教育的理念就是以學生為中心，一切為了學習者，服務于學習者的理念出發，提高網絡教育質量。首先，要滿足學習者的要求。網絡教育的成功在于學習者是否能從這種教育方式中獲益，能夠滿足學習者的要求。另外網絡教育的優勢就是能夠跨越時空的限制，節省時間和金錢。對于經濟落后的地區，網絡教育的需求量較大，節省時間和金錢是推動網絡教育和發展全民教育走向成功的重要因素。其次，是要適應全球化的趨勢，實現多樣化的學習。網絡教育作為服務于學生學習的主要方式，應該幫助熟悉不同的語言、文化和風俗，以滿足各個學習者的需求。成熟的網絡教育不是將校園課堂教育在網上的再現，而是要將可利用的教育資源重組，從而建立為一個全新的教育模式和體系，為學習者提供知識、咨詢以及售后服務，以促進終身教育的發展。
網絡教育的本質是教育，處理好網絡與教育之間的關系必然重要。網絡教育不僅是課堂教育的簡單延伸，也是一種全新的教育形式，其關鍵在于教育和管理。網絡教育是信息化環境下發展起來的教育形式，是對傳統教育形式的補充和發展。我們在實踐中應將二者有機結合起來，取長補短充分發揮二者的優點。
在信息化社會，知識量不斷膨脹個人很難擁有全部知識，信息的存儲、檢索極其方便。我們需要重新認識學與教的關系，國家實行以行為主義理論為指導，以教師為中心的課堂教學體制。傳統知識的傳遞使學生在教學過程中始終處于受灌輸的被動地位，其主動性、積極性難以發揮，很不利于培養學生的發散性思維，批判性思維和創新精神，學生個性受到壓抑、缺少主動思考、創造性思維很難發揮作用，這些現象都與當今素質教育相違背。知識是在教師的指導和幫助下，由學生通過與周圍學習環境進行交互，主動思考、主動探索，重新認識學與教的關系，我們國家要長期實行以行為主義理論為指導的，以教師為中心的課堂教學體制。
2.4 加強師資隊伍建設
網絡教育不是技術越先進越好，而是與教學內容、學生需求、教師能力相匹配位最佳。當今教師對網絡課程建設投入的經歷還有待于提高，這主要是由于缺乏相應的激勵機制予以引導。
提高網絡教育內涵，除了軟件和硬件的投資外，最重要的是教師的培訓。今后教師的聘用和晉升要與是否接受過有關網絡教學技術的培訓或是否掌握了網絡教學技術。我們應該用計算機、網絡武裝每一位教師、每一個教研室。網絡教育對教師的能力提出了更高的要求，教師應該不斷通過各種方式學習新的教育技術技能和與教育相關的理論知識。學校也應該多組織教師進行培訓或組織他們出國進修，了解國外網絡教育的新理念和新動態，提高教師的教育技能。加強教師教育信息技術的培訓，讓教師充分了解并熟悉信息知識，掌握信息能力，才能在教育教學改革中更主動、更有效地發揮作用。
參考文獻
[1] 趙國宏，朱新梅.論網絡高等教育的現狀及發展 趨 勢（J）.中國遠程教育，2002，（ 5 ） .
隨著互聯網技術的高速發展，一種基于P2P傳輸技術的新興網站在21世紀以后得到飛速發展，這就是SNS網站。對于高校輔導員來說，SNS網站愈發成為網絡思想政治教育中不可忽視的陣地。
(一)SNS網站的涵義
SNS是“Socialnetworkingservice”的英文縮寫，中文即社會化網絡服務。它專指旨在幫助人們建立社會化網絡的互聯網應用服務。SNS的理論基礎是社會學家斯坦利·米爾倫格(stanleyMilgram)提}¨的六度分隔理論(sixdegreesofseparationtheory)，即在人脈網絡中，如果要結識任何一位陌生人，最多只用通過六人就能夠達到目的。
(二)我國SNS網站現狀
自從2003年第一家SNS網站Friendster在美國誕生至今，SNS網站以蓬勃之勢席卷整個互聯網，Facebook、Myspace等新型SNS網站早已風靡全球。我國SNS網站的發展最早可以追溯到2003年8月，第一家中文SNS網站由兩位斯坦福畢業的海歸精英劉健和饒磊模仿Friendster模式創立。此后，在Myspace模式的影響下，碰碰網(pengpeng，com)、、uu地帶()、貓撲()、網友天下()、豆瓣網()、魔時網()等SNS網站相繼面世。在先后經歷了Friendster模式與Myspace模式后，我國Facebook模式的SNS網站逐漸主流化，比如人人網、開心網、占座網、底片網、花名冊、億聚網、一起網，螞蟻網等。其中，人人網是我國第三波SNS網站浪潮的佼佼者。
二、網絡思想政治教育的現狀
(一)傳統的教育模式有待創新
互聯網早已成為當代大學生的一種生活方式。青年學生們的關注點在網上且興奮點同樣也在網上。他們熱衷于通過網絡來展現自我、表達訴求、交流情感，是名副其實的“網絡一代”。在這樣的環境下，如果輔導員單純地依靠傳統工作方法與大學生溝通交流、疏導思想、開展教育明顯不足，這就意味著之前的教育教學模式有待創新。在這種客觀現狀下，通過網絡進行思想政治教育逐步成為一種新的教育教學模式。
(二)網絡思想政治教育陣地單一
網絡思想政治教育盡管越來越受到人們的重視，但是它的教育陣地仍舊比較單一。1994年，互聯網全功能接入中國，高校BBS在90年代中后期率先發展。目前，只有部分高校建有校園BBS，甚至還有許多高校沒有任何可供學生交流的網絡平臺。在全國范圍內還沒有高校或地區自建大規模的學生網絡互動社區。這種客觀現狀也給網絡思想政治教育提出了新的難題。
(三)社會上的SNS網站難當重任
這些年，以人人網、開心網為代表的娛樂社交SNS網站成為大學生網絡應用娛樂的首選，曾經一度風靡大學校園的高校BBS人氣逐漸下降，從而導致傳統的網絡思想政治教育效果受到局限，難以達到教育部高教司2006第16號文件中指出的充分利用網絡陣地對大學生進行教育和引導，建設一批具有較強思想性、教育性、互動性的主題教育網站的要求。
三、網絡思想政治教育的新思路
(一)找準大學生的關注點
水污染過程中水污染物質的排放指標以及水體質量的指標等都是水環境保護檢測過程中的重要參考標準及依據，是監測過程中對于限制及項目參考的重要導向及依據。但是，在現行的水環境保護監測體系中，運河、渠道、水庫、湖泊等地表水域實施的環境質量標準均為地表水質量項目標準，由此可見，當飲用水作為監測指標的時候，使用地表水的環境監測評價指標不夠充分，因此有必要根據相應的水體環境制定合適的污染物排放指標及水體質量監測指標等重要參考，以便為后期更好的進行水環境監測提供方便。
1.2監測管理體系不規范
據統計，現在我國在進行水域監測的過程中，由于工作內容的重疊，存在著職能部門重復工作的現象，出現同一水域在水環境保護監測過程中某一部分的工作內容被多個部門重復進行，導致了人力、物力和財力的浪費。因為在工作設置上存在問題，水域管理部門大多獨立分布，部門之間的溝通交流不夠及時，且工作部門只注重本部門自身的利益，從而忽視各個部門之間的工作銜接問題。此現象降低了檢測過程中的準確性以及工程質量問題，從而對于水環境保護監測造成了很大程度的限制。
1.3監測不合理數據出現頻繁，水質監測質量低
監測質量是水環境保護監測過程中的重要基礎，應受到及時的重視，但是在監測過程中，監測技術人員存在專業水平不足的問題，以及后期的數據分析不合理等造成了監測過程中的數據記錄存在不合理的問題，向上級匯報存在隱患，并且這種不真實的監測數據會影響專業人員的判斷能力，導致實際采取的措施不合理，造成決策以及工作的失誤，影響職能部門的社會公信力。
1.4監測分析手段現代化程度低，不能滿足現在的需求
無機物、有機物、微生物、重金屬以及微量元素等都是水環境質量檢測過程中的重要指標，但是對待不同水體的質量監測檢測指標的差異性也會較大。我國雖然已經實行較為完善的廢水監測網絡系統，但是仍然存在著一系列的問題，包括：測試手段單一、效率低下、設備不齊全、人員專業素質差等。這些問題的存在導致監測分析過程中存在較大障礙。
2我國水環境保護監測相應的解決對策
2.1加強監測設施建設，完善監測網絡
在環境保護監測過程中需要加強不同水環境區域的功能區劃分，以確保水環境保護監測能夠滿足每個不同的行政區劃的要求。同時也應該不斷加強地下水的監測網絡建設，控制監測不同行政區的取水量、用水量指標、地下水的開采控制指標等。建立完善的水環境保護生態監測網絡，加強實時預報工作，以便我們能夠更加及時的了解和掌握水環境的現狀及對湖泊水域等的影響。
2.2提供從業人員的專業操作能力
綜合素質以及專業能力是確保監測真實準確地重要環節，因此確保水環境保護監測過程中實際操作人員和工作人員的專業素養是非常必要的。主要的對策可從以下幾個方面進行提升，包括：（1）制定多種培訓方案，定期考核工作人員的操作能力，及時督促工作人員進行工作技能的提高；（2）人員分配合理，確保每個人員能夠物盡其用，并且有固定的人員進行實時監測，且需持證上崗；（3）要及時進行人員專業素質的更新換代，引進新的人員技術，滿足現實需求。
2.3強化水環境監測能力
此不足可以通過引進先進的技術來進行彌補，現在先進的通訊技術、傳感器技術以及數據存儲技術都能幫助我們更好的完成水域環境質量的監測工作。此外，監測的各個部門還應提高對應監測部門的實驗室水平，根據實際需要滿足配套設配的完善，從而形成更加先進完善的監測網絡系統。
2.4水環境預測研究的強化推進
一.大學思政課教學的現狀
目前網絡生活成為了學生學校生活的絕大多數。網絡的好處是可以通過網絡這扇窗戶追趕時代的潮流，學習先進的科學文化知識，接受新的觀念，吸收新的文化;但是，網絡所帶來的負面文化也影響著他們，例如在網絡上炫富、宣泄、惡搞等，這樣的行為反而加速網絡不良文化的泛濫。多元化是這個時代的特征。青年學生不能夠很好地區分主流與非主流，正確與錯誤，好的與壞的，他們只是追逐自身的興趣愛好，從而他們的價值觀念朝著多元化的方向發展，他們標榜個性，追逐自由和屬于自己的個性生活方式。
大學生群體是一個特殊的群體。具有獨立性、不可控性、多元化性等等特性，這些特性必然導致價值觀念的不同和差距的產生，這些不同和差距久而久之可能導致心里問題。同時，由于計劃生育政策導致現在大學生基本都是獨生子女，物質條件相對豐厚，心理抵抗挫折的能力較弱，在面對失敗和挫折的時候自暴自棄、怨天尤人。某些大學生受到消極、錯誤觀點的影響，或者自己的利益需求得不到滿足，就對社會和人民，對黨和國家進行宣泄，行為極端，語言犀利;還有些學生社會主義理想信念還不堅定，以物質條件的好壞來衡量和評價好壞。他們不清楚人活著的意義和價值。
二.大學思政教育所面臨的挑戰
一是大學生思想政治教育的現狀與思想政治教育要求之間的矛盾沖突。當今社會物質條件相對優越、科學技術發達、思想文化交流頻繁。網絡的迅猛普及，多元化的文化不斷的沖擊著我們的青年學子，然而他們的人生觀、價值觀、心理健康、意識形態的現狀還經不起多元化文化的沖擊。
二是大學生思想政治教育與大學生利益需求之間的矛盾沖突。當代大學生青年處于轉折的時期，他們不但有自己的需求，還有自己的困惑，他們只關心與自己相關的事情，例如學習成績、獎學金、就業問題等，他們對與自己無關的東西產生心理上的抵觸。
三是思想政治教育系統內部的矛盾。思想政治教育是一個系統，“是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動?！奔热贿@是一個有機的整體，那么其中任何一個環節或者部分出了問題，對其的影響都將是全面的。
三.解決思政課教學矛盾沖突的途徑
思政課教學面臨的這些矛盾和沖突，筆者提出以下幾點建議：一是思想政治教育要“大眾化”。思想政治教育在內容和目標上還沒有發生根本性變化，但是傳統老套的教育方法明顯不能夠化解現在的新矛盾、適應當代新問題，沒有任何效果。高校思想政治教育者應該了解當今社會的熱點和焦點，學生的所想、所思，換位思考，站在學生的角度上，緊抓實際需要和思想政治工作的基本出發點，切實有效的解決問題;二是思想政治教育要不斷優化結構、隊伍和環境。大學環境不僅包括校內環境和校外環境，還包括線上環境和線下環境。在校園當中營造一種文化，以培養學生思想政治素質為內容，建設一種集思想、文化、政治教育為一體的校園文化氛圍;三是改善思想政治教育課的教學方法?！敖虩o定法，貴在得法”。大膽改革思想政治教育的教學方法，摸索新的教學形式，推廣行之有效的教學經驗。對于一些相對成熟的課程要大膽實驗，嘗試新教育方法的效果。提倡新穎有個性的教育方法。廣泛、大量的利用案例教學獲得學生們的認同，通過挑選案例以及對案例的分析和運用，讓課堂變得更加生動，增強政治理論教學的實效。
參考文獻
一、貴州旅行社電子商務現狀
在貴州由于旅游電子商務互聯網為載體收集和旅游信息、介紹和推廣旅游產品、旅游合同的締結和履行，弱化了旅行社組合旅行產品、向客戶推廣和銷售旅游產品的職能，電子商務強勁沖擊著傳統的旅行社，但旅游電子商務發展的還不夠成熟，旅游電子商務處于初步應用階段，網絡效率遠遠達不到消費者期待的水平。目前 ，貴州旅游電子商務處于以下現狀：
（1）電子商務旅游產品單一，服務項目不足，針對范圍較窄。主要針對零散的商務旅客和自助旅游者，針對范圍有限，以推廣單個產品和服務為主，如：傳統的包價線路旅游、酒店、票務預定 ，提供導游服務的網站為數不多。
（2）旅行社網上經營環境不完善，旅行社網站更新資料不及時，電子商務產品旅行社沒有展現出價格優勢，大部分旅行社以推薦產品為網絡營銷策略，跟傳統的營銷方沒有多大區別。很少出現有吸引力的折扣價旅游產品，更沒有出現積分兌換旅游產品和競拍產品。
（3）缺乏網絡營銷應用技術，網站建設只注重美觀和價格，不注重吸引消費者的增值項目，增值服務數量少、質量差，少數旅行社網站提供質量保證承諾，即使承諾也不會在網站顯眼的地方標出，無法保證電子旅游產品的增值服務數量和質量。
二、貴州旅行社電子商務影響因素及建議
目前，面對互聯網和的廣泛普及和旅游業的復蘇，貴州旅游電子商務逐漸推廣開來，但電子商務在旅游業的應用處于初級階段，旅行社的電子信息科技含量低、相關制度不完善等很多因素制約著旅游電子商務的發展，下面具體分析一下旅游電子商務的影響因素。
（一）旅行社的電子信息技術應用程度較低
在發達國家，經濟進入信息時代，旅游電子商務是電子商務的第一行業，大部分旅行社都已經使用旅游分銷系統，旅游電子商務應當是網上預定，網上信用卡付款一體化的綜合服務，而貴州旅行社電子信息技術應用程度較低，大部分旅行社處于辦公自動化階段，很少一部分旅行社加入國際互聯網，使用管理信息系統輔助管理的旅行社更是寥寥無幾，貴州旅游業對電子商務的應用僅僅停留在信息匯總和網上預定階段，只是輔助傳統業務模式進行交易，提供在線交易信息極為有限。在營銷能力方面來看，發達國家旅行社營銷能力強，貴州旅行社營銷工作處于初級階段，甚至是營銷觀念未被各大旅行社普遍接受，在游客吸引量、產品開發、信息及時更新等方面與國外相差甚遠，致使貴州旅行社只能為少數國內游客提供服務。
（二）網絡經營制度不完善，環境不成熟
貴州網絡信譽得不到保證，基礎建設、增值服務項目少、安全問題無法保證、旅游電子商務相關的法律法規不完善，消費者權益得不到保障。使用和接觸網絡的人數較少，計算機網絡知識沒有普及，旅游電子商務復雜的操作模式、傳統的網絡使用方式導致使用旅游電子商務應用率低，阻礙了旅游電子商務的大眾化、普及化，語言障礙影響國外使用者的信息獲取，是網絡世界雙向市場不能有效開發，旅游網站使用者的構成結構尚不成熟，旅游電子商務發展環境不夠成熟，網絡經營制度不夠完善。
（三）貴州旅行社電子商務下的發展建議
1、提高旅游電子商務在貴州的科技含量，拜托僅僅是停留在網上預訂和信息匯總的落后階段，調查網民喜好，有針對行的調整現有產品形態，拓展網絡分銷渠道。
2、提供網上增值服務，展現旅游電子商務優勢。在旅游網站操作簡單、方便快捷、信息量大的基礎上提供更多的增值服務。
3、建立、健全旅游電子商務相關的法律法規，完善網絡運營環境。
三、總結
在信息高速發達的當今社會，旅游電子商務已經成為貴州旅游業發展的必然趨勢，旅游電子商務即是旅游發展的內在需求又是拉動內需推動經濟發展的重要手段，在完善網絡環境、建立健全相關法律法規的基礎上大力發展旅游電子商務勢在必行。
參考文獻
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[3]黃小康.旅行社電子商務解決方案[J].中國電子商務，2012，（24）：39-42.
（作者單位：貴州師范大學）
通信作者
中圖分類號：TN915.05 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）27-0367-01
引言
通信網就是利用交換設備和傳輸設備，將地理上分散用戶的終端設備組成的點對點通信系統，按一定拓撲結構組合起來實現通信和信息交換的系統。數據和語音業務是目前通信網的主要業務，隨著科學技術的發展，通信業務在未來將朝著寬帶化、多媒體化發展。節能減排是建設節約型社會的重要內容，綠色通訊網就是基于這一目的開發應用的。本文在介紹綠色通信網的基礎上，探討了綠色通信網規劃設計的現狀。
1.綠色通信網
當今社會面臨著人口激增、資源匱乏、環境污染等重大問題，建設節約型社會，實現可持續發展是當今社會建設發展的必然選擇。有研究發現，通信信息技術業的能耗占全球總量的2%-10%，二氧化碳排放量超全球排放總量的2%，因此研究計算機及通信設備的節能減排方法成為當今研究的一大熱點。在保證設備性能、穩定性的同時，構建節能環保的綠色通信網意義重大，做好通訊設備節能設計也成為了通訊運營商的競爭點。目前，無線網絡的節能解決方案已經較為成熟，通過設計新的運輸層協議、路由協議和方法，允許接口在不工作時將電源關閉或處于低耗狀態；而有線網絡目前還沒有很好的解決方案，這一方面是由于有線網絡要求新的解決方案必須和原有的協議和設備相兼容，另外，與無線網絡相比，有線網絡的電源緩沖需求容量較大，接受的反應時間更短。
2.綠色通信網路由規劃設計
2.1 綠色通信網路由規劃設計現狀
分析網絡體系結構可以發現，適當改變網絡拓撲和網絡協議能有效降低網絡耗能，具體到網絡系統的三個等級：設備級，針對單個元器件的特征性能進行設計技能方法；網絡級，低業務量時將閑置路由設備和鏈路進行休眠或關閉處理；網絡拓撲級，協調網絡負載量和網絡設備，實現可控的路由自適應。另外，通過改善網絡系統構件的組成方式，在優先考慮核心網設備設計時也注重考慮邊緣設備的設計，也可以有效地提高網絡設備的能源利用率。設計時應用能耗感知協議，可以使閑置設備處于低耗能的休眠或關閉狀態，目前，能耗感知協議發展較為成熟的是無線領域，有線領域也在近年來取得了一定進展，但是仍需要做大量的工作去完善。
有意識的在網絡規劃設計中，從局部到整體，尋找適用的節能方法，以期實現節能和性能之間的平衡。
2.2 通訊網設備耗能分析
網絡主要是由互連設備（路由器、交換機）和物理鏈路組成的，因此，在我們進行耗能分析時，應主要從這兩個方面考慮。路由器在網絡中主要起轉發源節點的數據至目的點的作用，由底板上加載線卡組成。底板的耗能非常大，差不多是整個路由器耗能的一半，因此，在不影響性能的情況下，盡量減少底板數量而增加線卡數量，是減少路由器耗能的可行辦法。作為網絡節點設備，不同的業務量以及路由器（或交換機）在網絡中的位置不同，不同品牌或型號的路由器設備也會對耗能產生顯著影響，這些因素都是在網絡路由規劃設計中需要考慮的。
物理鏈路對耗能的影響主要體現在數據速率上，當速率達到Gbps級以上，耗能會明顯增大，這就要求在網絡路由規劃設計時，要兼顧到鏈路的數據傳輸速率和代價。
2.3 能效以太網
與網絡相關的能源問題與日俱增，設計者需要開發出適應網絡的能量管理方案及與之相適應的接入設備方案，才能有效解決這些問題，能效以太網就是一個旨在降低物理鏈路低利用率時期能源消耗的機制。能效以太網的節能設計必須具有良好的兼容性，還需要有明顯的界定，同時，在技術手段和經濟成本方面具有可行性。
作為一種自動交換方式，鏈路速率自適應法最初只是為了實現鏈路使用率和數據率之間的相互適應。但是剛開始該方法存在包延時間過長的問題，之后，一種雙向鏈路協商機制被用于解決這一問題。采用雙閾值策略法、利用率閾值策略和時間閾值策略評估該方法的節能效果發現，當鏈路處于低利用率時可以顯著降低能耗。此后，停等能量周期節能法、低能空閑模式節能法等能效以太網機制相繼開發。尤其是低能空閑機制在低負荷情況下顯示出很高的能源利用效率，已經成為目前主流的研究方法。
結束語
實現節能減排是建設節約型社會、環境友好型社會的重要內容，信息時代的通信網節能技術研究刻不容緩，綠色通信網絡路由規劃技術已經成為很多國家和組合的研究熱點。本文首先介紹了綠色通信網的產生和發展，隨后從綠色通訊網路由規劃設計現狀、通訊網設備耗能、能效以太網機制三方面探討了綠色通信網路由規劃技術。
參考文獻
[1] 吳信強.綠色通信網路由規劃技術分析[J].電子制作，2013，14：135.
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當今社會，互聯網正以空前的廣度和深度滲透到人們的生活當中，把新世紀的人類帶進了“網絡時代”，改變著人們的學習、生活、工作與思維方式，尤其是沖擊著青少年學生的思想觀念、價值取向、個性心理和行為模式。因此，如何通過各種途徑，加強對青少年學生的德育管理，找準在網絡條件下開展德育的最佳切人點，對進一步加強青少年學生德育的時效性和針對性是有積極意義的。
1當今青少年學生利用網絡的現狀及網絡對青少年的影響
許多青少年學生上網是帶著健康目的的，至少初衷是這樣的。他們上網學習網絡知識，他們查詢各種信息和資料以增長學識，他們編輯程序，制作網頁網站，開辦網絡公司，在網_卜開店，進行著許多有創意的健康的活動，甚至創造了大量的財富?？梢哉f網絡對于人的服務是多角度多層次的，許多青少年已經或正在從中受益。但是絕大部分青少年上網卻是為了其他目的。網上聊天，交友，游戲，訪問黃色網站，制造信息垃圾，甚至制造病毒，充當黑客等，給社會帶來諸多違反道德和法律的事情，極大地影響了青少年學生的健康成長。
2德育管理工作如何應對網絡時代
面臨如此嚴峻的挑戰，不得不需要我們很好地對德育管理工作作出重新的科學的思考和研究，在網絡時代，德育工作要有哪些新的適應性的策略，才能實現其實效性呢?我認為這需要學校、家庭、社會共同積極承擔責任并發揮作用。
2．1發揮學校網絡道德教育主陣地作用，增強針對性和超前性
(1)要加強思想的正確引導。我們要積極引導青少年學生正確認識網絡的積極與消極的方面，自覺利用網絡優勢，積極上網學習，學習應是上硎的豐要目的。為配合網絡教育，許多學校建立了校園網，學生在校園內就可以上網。住平時的教育中，始終貫徹網絡是我們學習的助手和教師的觀點，鼓勵學生為學習上網。由十把握住“學習”這個角度，就能起到既引導了學生，又不走極端，不引起學生逆反，同時消除了學生對上網的過于新奇，讓學生隊識上網上學習這對矛盾的辨證統一關系。
(2)要加強校園網絡建設。加強校園網絡文化建設，不斷豐富校園內容，設置校園網文化平臺，積極開展一些有益于培養學生網絡道德的活動。如開展有關國情、法制等多媒體專題制作比賽；開設“網上論壇”，自由討論熱點問題、新人新事；建立電子刊物，豐富校園文化生活，向學生推薦優秀網站等。把學校網絡資源利用起來，校園網要在課外活動和節假日時間，積極向青少年學生開放，為學生創造在學校上網的合理機會，這樣可以把學生從社會不適宜的網絡環境中爭取過來，是管理好孩子上網的一個好辦法。只有把他們的興趣引導到正確的道路上來，才能改變他們一上網不是聊天就是玩游戲的習慣。
(3)讓網絡成為學生成長道路的良師益友。利用網絡開設青少年心理咨詢熱線，關注學生的心靈，讓孩子們能夠把自己的心思與同齡人溝通，鼓勵學生把自己關心和感興趣的話題、存在的情緒與困擾，通過網絡直接反映、直率表達，幫助解決學生成長中的各種心理問題，達到培養學生健康的心理、健全的人格和優良的品行的目的。此外，還可以舉辦多種形式的競賽活動，比如網頁制作、動漫畫設計比賽等，既激發學生學習和使用計算機的興趣及鍛煉計算機的操作技能，又能挖掘學生的潛能，培養創造性的思維能力和實踐操作能力。
2．2建立家庭學?；拥牡掠Ｊ?/p>
(1)家長要緊跟時代步伐，掌握基本的網絡知識。網絡時代的青少年學生家長如果不懂得基本的網絡知識，不了解自己孩子的上網情況，那么家庭教育就會出現真空地帶。我們的學校在這個時候可以為家長提供免費的網絡知識培訓，對家長如何指導孩子正確上網的方法進行指導，教家長如何全程跟蹤孩子使用電腦的時間和內容，針對沉迷網絡比較嚴重的孩子，家長如何通過向學校網絡技術培訓班的老師發電子郵件獲得如何設置密碼，限制其使用時間的技術及如何建立“防黃屏障”，避免孩子主動或被動地遭受網絡不良信息的侵害的技術。
(2)正確引導孩子上網，加強對孩子的網上監督與防范。由于青少年處于特殊的生理與生理發育時期，父母有責任參與孩子上網的過程。如：家長可以有意識地向孩子提供一些適合孩子的網址，以減少孩子受不良網絡影響的機會；讓孩子搜集“法制網站”一些內容，特別是注意查閱對孩子行為有幫助的事例，讓孩子學會進行自我教育；還可以與孩子一起賞閱“科技網站”的有關內容；或學一點“生活竅門”、“保健常識”等等。通過疏導，不僅使他們深深地意識到不健康內容的危害，更能借助網上優勢，提高學習效率，培養自學能力。由于青少年自制能力差，心理防線脆弱，易受客觀因素左右，所以對于家庭入網者，家長應在電腦終端安裝過濾軟件，提取精華，剔除糟粕，為我所用。
2．3讓社會共同來關注網絡的發展對青少年的影響，共同關心學生的成長
