時間：2023-12-26 14:43:52
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如今我國正在全力推動美麗中國的建設，提倡低碳環保，宣揚生態文明，高中生是國家未來的重要力量，重視對高中生環境保護意識的培養是十分有必要的。環境作為人類生活的一個載體，其對于社會和經濟的進步的意義是十分重大的。健康良好的生態環境有利于人們的日常行為活動，保證人們擁有健康的身體素質；反之，深受污染的環境不僅對人們的身體有害，而且不利于社會的持續進步和國家的健康發展。由此看來，在當今大力提倡低碳環保經濟的時代背景下，環保意識的培養顯得尤為關鍵，特別是高中生環境保護意識的培養，對于生態文明建設的意義重大。然而，目前高中生的環?，F狀卻令人堪憂。
1當前高中學生環境保護意識的現狀
1.1環境保護意識薄弱。現如今我國大部分的高中生缺乏對環境保護的積極性，環境保護意識相當薄弱，沒有正確對待環境保護的態度，環保責任感不強。很多同學對環保知識的了解甚少，對環境保護沒有太大的興趣，常常將環保行為視為事不關己的事情，嚴重缺乏環境保護的實踐動手能力，對環保相關知識的掌握水平還有待提高。擁有強烈的環保意識是推動環保踐行的關鍵，但是目前高中生嚴重缺乏環保意識的狀況十分嚴重。1.2對低碳經濟的認識不深。當前全球變暖的氣候問題越來越突出，自然災害發生的次數在不斷增多，造成的危害和損失十分慘重，這是大自然對人類污染環境行為的警告，因此我們必須采取符合低碳經濟的生活方式。由于對生活實踐經驗的不足，高中生對低碳經濟的認識尚淺，對一些低碳環保的相關概念和知識了解不夠全面深刻，還存在著很多認識片面的狀況。1.3環保實踐能力不足。由于高中生的學業繁忙，學習壓力過大，嚴重忽視了生活中的環保活動，整日整夜埋頭讀書，卻忘了對自身環境保護實踐能力的培養和提高。很多高中生缺乏足夠的環保實踐能力，沒有積極參與到周邊的環保實踐活動中，長期以往，連最基礎簡單的環保技能都掌握不足。加上家庭對高中生在學業上的苛刻要求，使得他們只能選擇一味地投入學習之中，這又讓高中生更加缺乏足夠的環保實踐經驗。
2高中生培養自身環境保護意識的意義
2.1有利于高中生增長環保知識。完善保護環境的有關制度，提示治理環境的能力，是解決當前環境污染、生態文明破壞嚴重的困境的重要舉措，所以高中生環保意識的培養顯得特別重要。加大高中生自身環保意識的培養對于增長高中生的環保知識起到了很大的積極作用，有利于加深高中生對低碳經濟時代下的生活模式的理解，加大其對環境保護相關概念知識的掌握程度，從而使高中生具有更加強烈的環保責任感和行動感，大大提高他們進行環保實踐活動的積極性。2.2有利于高中生全面了解低碳經濟。如今全球變暖問題成為全球發展所必須關注和重視的環境問題，每個國家都在為更好地解決環境污染做出努力，我們國家也不例外。我國目前正在全面實行低碳經濟的發展方式，讓低耗能、低污染成為經濟發展的最佳標準，讓有限的資源得到更高效的循環利用，達到低碳環保的最佳效果。而高中生環境保護意識的培養又能促進他們全面而深入地了解低碳理念，具體認識低碳經濟，有利于高中生學習與低碳環保經濟相關的技能，從而能更好地為祖國的環保事業貢獻自己的一份力量。
3高中生培養環境保護意識的途徑
3.1投入學校組織的環保實踐活動。每個人都有保護環境的職責，每個人都應該為環境保護事業做出努力。高中生也是如此，盡管學業再繁忙，學習壓力再大，也不應該忽視環境保護實踐活動的重要性。因此，高中生應該積極參與到學校或老師組織的社會環保實踐中去，合理運用學校里的實用性工具資源，與其他同學相互協調合作，認真地加入到環境保護的活動中。例如，高中生可以參加老師組織的校外環保宣傳活動、對學校周邊的環境情況進行考察、對家庭垃圾進行分類等活動。提高環境保護的實踐動手能力對于高中生環保意識的培養十分有意義，同學們通過實實在在的勞動實踐，用自己的雙手和實際行動為環保做出了貢獻，這對于高中生自身來說，是一次深入環保工作的良好體驗。3.2參與社區環境保護的宣傳工作。在我們所生活的社區里都會存在著一些不同程度的環境污染問題，存在著一些不利于環境保護的不良行為。高中生可以在自己所居住的社區大力宣傳環保知識，傳播積極的環境保護思想，加深社區居民對低碳經濟和環境保護的理解?？梢岳弥苣┗蚴羌倨跁r間，設置一些宣傳標語粘貼于社區的廣告長廊，制作環境保護的相關黑板報；親身走進社區居民的家中，向社區居民介紹和分析當前我國的環境污染現狀，并為他們講述低碳經濟生活方式的深刻內涵，從而讓更多的人充分意識到環境保護的重要性和緊迫性。除此之外，高中生還可以對社區的垃圾進行相應的分類，具體分析研究社區所產生的有害垃圾，做出一份詳細的社區垃圾分類報告，以此為依據得出相應的處理有害垃圾的舉措，并讓每個社區居民牢牢掌握這些環保舉措，讓更多的人參與到環境保護之中。3.3學會利用廢棄物，變廢為寶。在我們的日常生活中，會產生各種各樣的廢棄物，比如塑料袋、廢紙片、廢物箱、礦泉水瓶等等。其中很多廢棄物都是可以循環利用的，高中生可以自己親自動手收集一些可以進行再利用的無毒無害廢棄物品，展開自己的奇思妙想，用雙手創作出富有想象力而且實用性強的作品，變廢為寶。例如我們可以利用喝完水的礦泉水瓶，制作一個裝飾精美的花瓶；巧用零碎的廢紙片，用于家中照片墻的粘貼；對多個廢紙箱進行清理，可以搭建成多層的儲物紙柜等等。這樣做既能夠使廢棄品得到循環利用，節約環保，又提高了高中生自身的環保動手能力，從而促進自身對環保意識的培養。
4結論
總的來說，在低碳經濟時期加大高中生自身環保意識的培養對于我國的環境保護工程發揮著巨大的積極意義。在今天低碳環保經濟的時代潮流中，加強保護環境應該從身邊的一點一滴小事做起，從自己做起。高中生作為國家未來的棟梁和希望，更應該肩負起環境保護的重擔，時刻注意培養自身的環境保護意識，參與到環境保護的實踐活動中；大力提倡和宣傳低碳環保理念，廣泛傳播有利的環保的知識，讓多的人加入到環境保護的行列；回收利用廢棄物品，學會變廢為寶的知識技巧，做到有效的循環利用，提高身邊可用資源的利用率。
作者:趙紫彤 單位:山東省淄博市臨淄中學高三29班
在漫畫創作的基礎上，挖掘并利用玩具的教育性意義，從兒童出發，設計動漫衍生產品——系列低碳環保的創意玩具設計再造，使這種創意玩具成為傳播廢物資源化等環保理念的新型媒介，使得環保思想在兒童心中打下根基，為今后的環保事業打下基礎。
一、宣傳環保需要一個有效的媒介
低碳經濟和低碳生活是低碳環保的核心內容。這是一種生活態度，也逐漸成為人們推進潮流的新方式。
由于廢物放置場地緊張，處理費用高昂，石油危機的沖擊使資源問題更加突出，日本科技界首先提出了“資源循環”概念，受到國際社會的注意，廢物資源化問題日益引起人們的重視。
如此的環境現狀之下，想要做好環保事業的宣傳當務之急是找到一種有效的傳播媒介，借此傳播環保思想。
為倡導廢物資源化的資源循環的環保理念，我們利用廢棄的零件材料的造型（如：舊螺絲，舊齒輪等）設計了一系列低碳環保的創意玩具設計再造，有組裝模型和“一體化全白模型”兩種類型。通過項目研究充分挖掘與探討玩具的教育性，并利用這種新的方式傳播思想意識。
玩具設計本身作為一種藝術設計產品，體現了低碳生產和低碳藝術等理念。在滿足消費者的樂趣之余，更重要的是通過玩具這個媒介，把環保意識傳播開來，特別是從小培養兒童的環保意識，使環保思想在他們心中牢牢地扎好根基，為打造地球環境的美好未來做準備。
二、對“廢物資源化”的認識及再設計的目的
隨著社會的發展，人們對物質的要求越來越高，廢物放置場地越來越緊張。
垃圾填埋和垃圾焚燒是目前處理垃圾最主要的兩種方法，但是這兩種方法都忽略了垃圾中的可利用資源。當今社會對資源的需求量越來越大，但是資源是有限的，我們現在的行為，時時刻刻影響著子孫后代的生活。
在這個資源需求龐大的時代，廢物資源化是提高資源利用率的一種重要方式。廢物資源化需要企業的配合，但是更加需要每一個人的力量。垃圾處理廠如果要實現廢物資源化，在處理上有著一定的難度，因為要把這些廢物分類并且重新利用起來，是一個很復雜的程序，所需的成本甚至有可能高于“被資源化”的廢物的價值。
1） 系列低碳環保的創意玩具設計再造，作為宣傳環保需要一個有效的媒介。
2） 玩具設計本身作為一種藝術設計產品，不但為消費者提供了一個創意的平臺，還體現了低碳生產和低碳藝術等理念。
3） 廢物資源化問題日益引起人們的重視，利用設計的方式傳播思想意識。
4） 挖掘和利用玩具的教育性意義，從小培養兒童的環保意識，為打造地球環境的美好未來做準備。
5） 用漫畫宣傳環保思想
6） 動漫衍生品的市場價值，通過漫畫產業—動畫產業—動漫衍生產品的方式將其推廣。
三、廢品再設計的意義
1） 《寂靜的春天》一部人類與自然環境的相互融合的著作。
1962年，《寂靜的春天》標志著人類首次關注環境問題的著作。喚起了人們的環境意識，引發了公眾對環境問題的注意。播下了新行動主義的種子：“……她創造出了一股已不退落環境意識的潮流?！?，為人類環境意識的啟蒙點燃了一盞明亮的燈。
2） 大自然在反抗
19世紀查爾斯·狄更斯描述了倫敦的霧，是一個渾身煤炱的幽靈。
20世紀印象派繪畫大師莫奈筆下，倫敦的霧是紅色的。
1952年“倫敦大霧事件”，2個月內，一萬多人死亡。
1952年12月，“洛杉磯光化學煙霧事件”，致使千人死亡。
今天北京PM2.5 霧霾的天氣……
這些可怕的事情，無一不在提醒著我們，當今環境破壞所帶來的窘態。3） 再也沒有鳥兒歌唱
海德格爾曾說過：“人，當詩意地棲居?！闭驗橛辛诉@份詩意，生存變成了生活。
人類原來棲息在大自然中，隨著科技的進步，生產力的發展，逐步改變自然環境，形成人造的城市。人類干預最多的地方就是城市，而城市中卻失去了大自然原有的美麗。漸漸消失的大自然和廢棄成堆的垃圾提醒著我們重拾他們的美麗，希望城市可以重新成為人類詩意的棲息地。
4） 藝術家的社會責任
21世紀，身為藝術工作者，我們的社會責任是致力于促進人與自然和諧相處。
藝術家的作用，是發現人們沒有發現的思想與觀念，向人們提出建議，并帶領人們以不同的視角去審視與反省已經發生的、正在發生的和將要發生的事情。
藝術家要以不同的方式引導人們，打動人們，提醒人們謹記我們做過什么，我們在做什么，我們要做什么。
5） 傾聽廢品的呼喚
日益緊張的土地資源讓我們意識到：如何處理生活垃圾，成為了刻不容緩，不可忽視的社會問題。
于是，“廢物資源化”理念應運而生。
垃圾是放錯了地方的寶貝?！皬U物資源化”的核心是：怎樣讓這些廢物變成寶貝。
低碳環保的創意玩具設計再造的宗旨，是讓人們意識到“廢品之美”，并學會利用這種美。引導人們關注所謂的“廢物”，并傳播廢物資源化的綠色低碳環保理念。
四、靈感來源與破舊消防栓的啟示
1） 普通的、銹跡斑斑的消防栓。
2） 它的造型給予了我們此次漫畫最初的靈感，生活中有很多像消防栓一樣的平常事物在堅守它們的崗位。
3） 機械化的、破舊的消防栓，使我們聯想到了生活中各種各樣的廢棄物品與零件，就像廢棄掉的螺絲、螺母、彈簧等。這些廢棄的零件，總是被人當作垃圾一樣忽略。
4） 有多少人真的意識到所謂的廢物只是放錯了地方的資源？
5） 發掘“廢物”的用途，使它們可以再次被利用。廢物資源化的環保理念是我們這個高呼“低碳環?！钡哪甏?，有義務、更有責任去宣傳的理念。
6） 故事中的機器人小V和其它機器人是誕生在廢物資源化理念下的產物。
7） 它們的主要構成部件都是在垃圾堆中撿回來的廢物。
8） 在故事中小V和阿町同為主角，一個是殘疾人，一個是廢品改造而來，它們本身都是有著一定的殘缺的。殘缺是相互呼應、相互襯托的。
9） 我們的用意就是使人明白，廢品并非無用之物，殘缺之物（人）也有美麗之處，而且總有它們可以發揮自己長處的。
10） 小V和其它機器人所代表的都是那些被人們丟掉的垃圾的象征，所謂的廢品，只要合理利用，都可以成為有用的資源。
五、玩具產品的設計創意
1. 玩具設計草圖
1） 它取材于廢棄的消防栓造型的各種廢棄零件，多個部分可以拆卸并自行搭配與組裝。
2） 眼睛上螺絲口可改變的形狀給玩具帶來了豐富的表情。
3） 手部的關節造型與可彎曲的金屬軟管有幾分相似。
4） 對這些廢棄零件的造型進行整合與設計再造是此玩具造型設計的創意。
5） 創意玩具以模型為形式。組裝模型的消費者廣泛，可玩性和收藏價值相對較高，最重要的是其教育性意義較強。憑著這些特點，模型玩具在玩具市場中有著很強大的生命力。
6） “一體化全白模型”則是近年來新出現的一種玩具種類，它的最大優勢就是能夠使得消費者最大限度地參與到玩具的設計與制作中，從而帶給消費者可貴的樂趣。
7） 漫畫作品《拾荒旅途》和玩具產品設計以故事的形式體現環保主題，系列衍生產品，以實體模型玩具的形式體現廢物資源化的環保理念。二者相輔相成，共同傳播了廢物資源化的低碳環保理念，體現出低碳美學與低碳生活的理念。
六、產品可行性與市場前景
美國迪斯尼的文化產業鏈已經發展得相當成熟，其已為迪斯尼創造出了巨大的利潤。但米老鼠這個經典形象存在了八十余年不斷為迪斯尼創造了越來越多的價值。這是為什么呢？文化產品延伸是保持一個產品活力的最好方式。
1） 當今市場上推廣玩具的一種重要途徑是：漫畫產業—動畫產業—動漫衍生產品。
2） 此低碳環保的創意玩具設計再造是漫畫《拾荒旅途》和玩具產品設計的動漫衍生品。這是文化的一種產品延伸，動漫周邊的形式是非常豐富的，相信我們的作品很快就會受到消費者的喜愛與支持。
3） 動漫周邊產業有非常強大的生命力，其中一個很重要的原因在于產品背后的故事，故事中的人物、角色、場景都是有其獨特的性格特征。往往吸引人的不是產品本身的造型或者功能，而是其內涵與故事，它給人帶來一種身臨其境的感受，這也正是它的魅力所在。
4） 玩具的品牌文化很重要，動漫衍生品的生命力來源于動漫作品的內在文化，一個有故事的玩具就有了內涵與外延的空間，玩具也就有了個性與風格。動漫作品給衍生產品賦予了生命的同時，衍生產品也為動漫作品帶來了更多的讀者。一個好的動漫衍生品本身的造型與設計肯定有著足夠的吸引力。這股吸引力能使消費者在對這個產品的喜愛之余，花一點時間去了解它背后賦予它強大生命力的動漫作品。
七、結語
環保意識在社會上的宣傳已經有很多，過多的宣傳再去重復已經沒有意義。我們的當務之急是找到一種可行的，科學有效的新方式去傳播環保思想。思想的傳播需要強大的媒介，若能配合上適當的時機便能事半功倍。此低碳環保的創意玩具設計再造設計利用玩具的教育性價值，從兒童出發，使廢物資源化理念在童年便深入人心，從而指導人們的生活與工作。
這種低碳環保的創意玩具設計再造，是一種有思想，有內涵，有生命的玩具。這個玩具的特別之處在于它傳遞了思想。它融合了低碳環保，廢物資源化等環保理念，以其獨特的方式，與漫畫作品《拾荒旅途》和消防栓玩具產品創意設計一道傳播了這種環保思想。它不只是一個簡單的玩具，它更是一種傳播思想的新型媒介。
基金項目：本文為“2012年度國家級大學生創新創業訓練計劃項目”（項目編號201211078063）階段性成果
產品設計為：第十三屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽項目
參考文獻
[1] 李楠. 低碳生活在我身邊[M]. 天津：天津科技翻譯出版公司，2010.
關鍵詞：低碳經濟與低碳生活；節能環保意識；對策
隨著全球資源環境問題的日益突出，發展低碳經濟成為人類的共同選擇。低碳經濟不僅僅是政府、企業的事，也是每一個人的事。不斷提高公民的節能環保意識，使之在日常行為中注意減少CO2 的排放，是實現低碳經濟發展目標的必然選擇。提高公民的節能環保意識，一是要加大節能宣傳力度，在全社會營造節能減排的良好氛圍；二是要轉變思想觀念，倡導低碳的生活方式和消費模式；三是要充分發揮社團在公民節能環保意識教育中的積極作用。
1 低碳經濟與低碳生活
1.1 低碳經濟的概念及形成背景。低碳經濟是近年來國際社會應對人類大量消耗化石能源、大量排放二氧化碳引起全球氣候災害性變化而提出的新概念。低碳經濟的基本思想可以追溯到20 世紀90 年代的聯合國氣候變化框架公約和京都議定書。但是低碳經濟作為單獨概念并見諸政府文件是在2003 年的英國能源白皮書我們能源的未來創建低碳經濟。
1.2 低碳生活、低碳經濟的依托。有關專家指出，低碳經濟主要是兩種: 一種是低碳生產，一種是低碳消費。這不僅意味著低碳經濟要在生產方面淘汰落后產能，推進節能減排的科技創新，而且意味著引導公眾反思哪些習以為常的消費模式和生活方式是浪費能源、增排污染的不良嗜好，從而充分發掘服務業和消費生活領域節能減排的巨大潛力。由此可見，低碳經濟僅有先進技術的支撐是不夠的，必須依托于低碳生活，才能夠真正地實現節能減排的目的。俗話說:有什么樣的生活方式就有什么樣的經濟。當代環境資源問題在很大程度上就是人類日常活動的正當結果，這已經基本成為了人類的共識。
2 倡導低碳生活、提高公民節能環保意識的必要性
公民節能環保意識的提高有利于增加公眾參與度，實現共同低碳當前，在發展低碳經濟的背景下，我們倡導低碳生活、建低碳型社會，這是一項社會系統工程，涉及到生產、流通、消費等各個環節。而在這些環節中，人作為主體在其中發揮著不可低估的作用。公眾是否積極參與節能環保行動以及參與的廣度與深度如何，將最終決定著低碳經濟推行的實際效果，從而影響低碳經濟發展目標的實現。節能環保是典型的社會公共事務，我們每個人理應承擔起作為社會一員的責任，積極參與到節能環保的各項工作中去。這是我們作為社會成員所不可推卸的責任，也是有效推行低碳經濟、倡導低碳生活的必要條件。
3 提高公民節能環保意識之對策研究
3.1 加大節能宣傳力度，在全社會營造節能減排的良好氛圍。發展低碳經濟、節能減排是一項功在當代、利在千秋的大事，是踐行科學發展觀，實現可持續發展的必然途徑。但是，當前社會公眾對發展低碳經濟、節能減排重要性的認識仍不足，對能源環境問題的憂患意識較弱，公民節能習慣還未養成。所以，必須通過廣泛地宣傳教育培養公民的節能環保意識，培養其樹立可持續發展觀念，自覺實踐低碳生產和生活。
充分發揮各種輿論媒體的宣傳導向作用。在國外，許多城市、企業十分重視媒體對節能的宣傳教育。加拿大渥太華就專門辦了一份報紙吝嗇家日報，專登宣傳小氣有理、為人們節約過日子提供具體辦法的文章，提倡吝嗇不是沒有面子的事，而是一種創造。報紙很受讀者歡迎，發行量不斷刷新。
因此，我們要借鑒國外的優秀做法，利用各種輿論媒體對公眾進行宣傳教育。一方面，要通過廣播、電視、報刊、網絡等多種媒體廣泛宣傳低碳經濟的概念、內涵、措施和發展低碳經濟的重要性、必要性，使社會公眾了解中國能源、水資源利用狀況及面臨的問題、節能環保對于中國的重要意義，盡量拉近節能環保與民眾的距離。另一方面，要加大普及節能知識的力度，充分利用特殊時日開展活動。
3.2 轉變思想觀念，倡導低碳的生活方式和消費模式。倡導綠色簡約的生活方式推進低碳經濟。從目前來看，中國公眾的低碳意識還比較薄弱，良好的節能減排的生活方式還沒有養成。據科學家測算，一個人的日常起居每年所排放出的二氧化碳總量，足足可以充滿三個熱氣球?？梢?，公眾生活方式健康、環保與否對于低碳經濟目標的實現是多么重要。
3.3 哥本哈根大會直接向我們提出了未來現代而文明的生活方式轉型的責任，讓這場運動從自己家中發起，從生活的點點滴滴做起。2008 年6 月，聯合國環境規劃署發表的公開報告對個人的低碳生活方式提出了具體意見，這對我們形成綠色簡約的生活方式有著指導意義。
您好!
在您的大力支持配合下，我們家校攜手，持續開展了“安全健身天天練 文明環保日日行”活動，學生上下學高峰期的交通壓力得到了初步緩解，校前之路較以前通暢。與此同時，學校向政府部門多次呼吁，經過幾年的不懈努力，建成了校門口港灣式接送平臺，進一步改善了家長接送的環境,得到了全體家長的一致好評。為了最大限度的發揮這一接送新平臺，使校門口上下學秩序井然，暢通無阻，特向全體家長提出“綠色出行低碳生活”的倡議。 1.有序接送。為了保證步行學生上下學的安全，進入接送區的車輛絕不允許橫穿(斜穿)校門口，應從接送區緩慢靠邊駛出。電瓶車、自行車接送的家長一律在兩邊人行道邊讓孩子下車，不允許在校門口?？肯萝?。學校東大門只允許有車輛的老師進出，騎車步行師生一律從正大門進出。接送學生的摩托車、電瓶車、自行車等必須在人行道停車位上有序停放，不能在校門口亂停亂放。家長在接送過程中要自覺做校門口文明安全衛生的踐行者和監督者，保持校門口的安全暢通，整潔有序。 2.堅持步行。行走路程在1公里內(或者行走時間在15分鐘左右的)原則上要求學生堅持步行上下學或者家長步行接送。 3.倡導搭車。路途較遠的，應盡量不用汽車和摩托車，選擇公交車、自行車或拼車搭行。 4.以步代車。實在需要用車接送的，3-6年級請在市心路與道源路口、高橋路與道源路口提前下車步行到學校。 5.即停即走。行路時遵守交規，不爭道、不搶行，不在市心路與高橋路之間的道源路上任意掉頭，不在人行道上開車，接送車輛盡量做到即停即走。 6.按時接送。接送孩子的家長要按時，一、二年級除周二外3：00(周二為3：50)，3-6年級4:00。與孩子約定接送的地點(一年級由西向東依次為101至107，二年級由東向西依次為201至208)，不要擁擠在校門口，更不要到學生隊伍中去拉接孩子。
為了使以上家長的倡議能夠得到有效落實，學校將協同交警部門加強監督檢查的力度，成立校門口監督崗，值周值日教師帶領學生進行定時定崗檢查，及時反饋，檢查結果與班級的行為規范優勝班相聯系。
各位家長朋友，相信通過我們的共同努力，我們的校前之路將更加暢通，我們孩子的安全、健康、環保意識將進一步得到提升，將更好地展示我們品牌學校的品位學生、品位家長的良好精神風貌!
范文二
尊敬的家長：
您好!
在您的大力支持配合下，我們家校攜手，持續開展了“安全健身天天練 文明環保日日行”活動，學生上下學高峰期的交通壓力得到了初步緩解，校前之路較以前通暢。與此同時，學校向政府部門多次呼吁，經過幾年的不懈努力，建成了校門口港灣式接送平臺，進一步改善了家長接送的環境,得到了全體家長的一致好評。為了最大限度的發揮這一接送新平臺，使校門口上下學秩序井然，暢通無阻，特向全體家長提出“綠色出行低碳生活”的倡議。
1.有序接送。為了保證步行學生上下學的安全，進入接送區的車輛絕不允許橫穿(斜穿)校門口，應從接送區緩慢靠邊駛出。電瓶車、自行車接送的家長一律在兩邊人行道邊讓孩子下車，不允許在校門口停靠下車。學校東大門只允許有車輛的老師進出，騎車步行師生一律從正大門進出。接送學生的摩托車、電瓶車、自行車等必須在人行道停車位上有序停放，不能在校門口亂停亂放。家長在接送過程中要自覺做校門口文明安全衛生的踐行者和監督者，保持校門口的安全暢通，整潔有序。
2.堅持步行。行走路程在1公里內(或者行走時間在15分鐘左右的)原則上要求學生堅持步行上下學或者家長步行接送。
3.倡導搭車。路途較遠的，應盡量不用汽車和摩托車，選擇公交車、自行車或拼車搭行。
4.以步代車。實在需要用車接送的，3-6年級請在市心路與道源路口、高橋路與道源路口提前下車步行到學校。
5.即停即走。行路時遵守交規，不爭道、不搶行，不在市心路與高橋路之間的道源路上任意掉頭，不在人行道上開車，接送車輛盡量做到即停即走。
為了你、為了我、為了他，為了我們這個賴以生存的地球大家園，更是為了明天的美好生活，從現在開始，我們要積極行動起來，節電、節氣、回收，過綠色環保的低碳生活。為此，我向全體同學發出如下倡議：
1、時刻注意節約用電，要做到隨手關閉電源。
2、少用一次性制品，進行垃圾分類，回收資源。
3、多騎自行車，多坐公交車，多爬樓梯，為節能減排出力。
4、參加植樹造林活動，爭做綠色文明使者。
5、節約使用不可再生能源，合理使用可再生能源。
從現在開始，讓我們努力為節能環?！岸啾M一份心，多出一份力”。讓我們每一個人都成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，攜起手來，共同建設我們的綠色低碳新家園!
范文二
居委會的叔叔阿姨們您們好：
地球讓我們生存，讓我們保護。地球是我們的家園，我們是地球的小主人。誰不想讓我們的家園變的更美好，更漂亮?而在這個時候，那些賣水果、小吃、蔬菜的叔叔阿姨們，在各個地方擺攤而等到晚上就收攤走人，可他們卻沒有看到在他們周圍到處都是他們丟棄的垃圾，等到再過幾天，那些垃圾在地上發臭，蒼蠅、蚊子都飛來飛去，讓過路的行人都得捂著鼻子，快步走過去。你們有沒有想過，就是你們這樣亂丟垃圾，給我們的美麗家園添了點臟。所以，我希望居委會的叔叔阿姨們，讓那些擺小攤的小販在走時帶走自己的垃圾，讓他們學會愛護好我們美好的家園，在此，我提出幾點建議供你們參考：
1、請行人自覺愛護公園、路邊及其他公共場所的花草樹木。
一、深入挖掘教材中的環境問題，進行環境保護教育
目前在我國尚未有專門對中學生進行環境保護教育的教材和大綱，但是無論是從生活，還是課堂中都可以培養學生的環保意識。
越來越大的南極上空臭氧洞，二氧化碳含量增加造成的溫室效應，墨西哥灣因漏油事件而導致滿身油污的海鳥，原本處于濕潤地區的云南出現土地龜裂現象，植被破壞造成千溝萬壑的黃土高原，城市化過程中出現的一系列問題，每年地球上物種的減少數目……等等。通過這些環境現狀，讓學生清楚問題的嚴重性，產生危機感，激發他們保護環境的責任感。
在校園里，地理學科涉及到自然科學和人文科學，是一門復雜的綜合性學科，與環境問題有著密切的聯系。打開地理書，每一單元，每一節幾乎都滲透著資源、人口、環境等方面的知識。
在課堂教學中，利用相關的知識，時時刻刻滲透環保意識。以下幾個例子是我在實際課堂中的一些嘗試。
在教學中有一個關于水資源的內容――黃河。我引導學生：黃河孕育了我們華夏兒女，而她現在卻面臨著嚴重的威脅（出示圖片），我們正用我們的雙手親手扼殺我們的母親！然后我讓大家說一說哪些事情是在扼殺我們的母親河。同學們感受特深，你一言，我一語地說出來。特別是說到水污染時，同學們更是繪聲繪色地把那不堪入目的情況講得讓人毛骨悚然，更加深了大家的印象。
在教學“自然資源總量豐富，人均不足”這一課時，由于其知識點相對較少，也無特別的難點，我針對文中的幾個點設計了問題讓學生討論。如“你知道白色污染及其危害嗎？”“炭火燒烤的幾宗罪”“低碳生活，支持還是漠視”，學生的興趣極高，在各種正確或是錯誤的觀點中，教師加以引導或點撥，取得了不錯的效果。
學習《巴西》時，對于熱帶雨林的開發和保護，通過播放視頻，使學生對雨林的作用認識更加深刻，以倡議書的形式表達自己的看法。
地理教材中環境問題涉及面廣，既包括陸地環境問題、水環境問題，還有大氣環境問題等等。通過對教材的學習，讓學生認識到：自然資源不是取之不盡、用之不竭的，環境對廢棄物的容納能力是有限的，對資源的無節制掠奪開采，對環境任意污染與破壞，必然受到自然界的懲罰，從而樹立 “保護環境光榮，破壞環境可恥”“保護環境，人人有責”的意識。
二、開展課外活動，培養學生的環保意識
在教學中，增強學生的環保意識，除了在課堂培養外，也可以通過黑板報、進行知識競賽、排演環保小品、舉辦辯論會等形式加強教育。同時，利用學校的資源，我還安排學生觀看介紹溫室效應引起全球氣候變化的影片《后天》，閱讀人類首次關注環境問題的書籍――《寂靜的春天》。一方面通過學習和參加這些活動，可以增長知識，加深對知識的理解。另一方面，這類活動有很強的趣味性，學生有興趣，樂于參與，自然就可以收到較好的效果。
每當重要的節日，如世界水日（3.22）、地球日（4.22）、世界環境日（6.5），還要求學生相互協作出一期相關主題的黑板報、手抄報，學生通過查閱資料，在豐富知識的同時也提高了對此內容的理解，培養了相互協作的能力。
此外，組織學生成立興趣小組，對水資源的浪費、生活垃圾、小區綠化等情況進行調查，最后以漫畫、演講、攝像、小品等形式，展示學生的作品。在開展地理第二課堂時，由于校園周邊環境垃圾增多，嚴重地影響了我們生活的環境。這時，我就適時地開展了一期以“垃圾處理”為主題的活動。在這個過程中，學生除了調查垃圾的處理、分類等情況外，還利用身邊的廢棄物小藥瓶做成了色彩斑斕的風鈴，從另一方面宣傳了廢物再利用。不僅如此，學生還自導自演小品《誰是可憐人》，效果甚好。
為了更加全面地培養學生的環保意識，學校還引進了“中英氣候課堂”的先進教學理念，使“孩子們能夠從小養成珍惜環境、杜絕浪費的好習慣”。通過這些形式的學習，既豐富和開闊學生的眼界，也加深了對環境保護的重要性和意義的理解，從而樹立保護意識。
三、走進生活，聯系實踐，踐行環境保護
環境保護的教育不能僅僅滿足于在課堂上所學到的知識，還要積極主動參加環保宣傳教育活動，努力成為大自然的優秀管理員。
“一次性筷子的使用，中國市場每年消耗一次性木筷子450億雙。如果按一棵成年樹木能夠生產出一萬雙筷子計算，那么中國的消耗量至少需要450萬棵樹，需要砍伐掉數萬平方公里的森林。中國的森林采伐大都是采用‘一采光’式的砍伐方式，應該說這是對現有森林資源的一種毀滅性的采伐。由于后續植樹工作乏力，原本是可再生的森林資源就變成了一次性資源。這對我國的林業資源是極大的浪費。而且劣質木筷并不干凈，只是給人一種衛生的錯覺?！蓖ㄟ^簡單的介紹，我提出問題：“當我們再次進入餐館時，究竟該如何做呢？”學生自發地組織起來，通過網絡查閱資料，做宣傳畫，倡議大家拒絕使用一次性筷子。同時還進入餐館實地采訪、拍攝，利用媒體的力量呼吁大家行動起來。這樣，不再是在課堂中喊口號，而是真正地走進生活，實踐于生活。
【中圖分類號】G52 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）11-0009-01
用心去設計一節《通用技術》課并不是很難，但針對實際的一節《通用技術》課，要在這上面下功夫卻不是那么容易的事，因為《通用技術》標準中提出了通用技術學習中的情感態度與價值觀方面的目標，我找不到合適的情感教育與課堂教學結合的切入點，這個問題困惑了我很長時間，最近參加的一次《通用技術》優質課，這次活動卻解決了我長期的這種困惑，使我豁然開朗。
這節課中，我通過大量的資料圖片和視頻的展示，給學生帶來了直觀而深刻的情感體驗，讓學生們在直觀上對這節課有一些了解?！锻ㄓ眉夹g》之一《技術與設計1》中同學們在學習了技術兩面性的同時也受到了低碳環保等情感教育的感染，使學生對一節普通的《通用技術》課有了情感教育方面的加深?，F將具體的情感教育的潛移默化做法總結一下：
一、在體驗中感觸了低碳環保的重要性――從自我做起
我們要細心挖掘《通用技術》教學中環保教育的因素，培養學生的環保意識，達到宣傳環保、提高環保意識的教育目的。因此，我通過大量環保方面案例的展示，讓學生學習了技術性質的兩面性的同時，也同時滲透了低碳環保教育，使他們認識到現實生活中自己應該如何做，如何去宣傳低碳環保，從而讓這節課達到了一舉兩得的目的和效果。
我通過電池和汽車的案例告訴同學們：電池可以給人類帶來方便的動力和光明，但是電池中所含的重金屬會對環境造成巨大的破壞，一粒鈕扣大小的電池就能污染六十萬升水。汽車的使用方便了人們的交通，但是汽車的尾氣帶來的污染已經對我們生活的環境造成了極大的影響，還有交通事故每年也要奪去數以萬計的生命。
同學們在感受電池和汽車帶來的好處的同時，也了解了電池和汽車給人類帶來的不利的一面，暗示他們要正確認識技術的兩面性。前幾天的抗戰勝利大閱兵中的武器陣勢浩大，那是展示我們的國威，展示我們的武器技術，而不僅僅是用來戰爭的工具。最后我告訴同學們不要隨意丟棄廢舊電池，要統一回收，也要宣傳低碳生活的好處。低碳環保從自我做起。
二、在體驗中感觸全球環境的情況――從全人類做起
我們感受技術帶來的好處的同時，通過人們關注的國際事件來滲透國際環境的保護，宣傳人類對地球環境的保護。
我通過日本地震中核電站的案例告訴同學們：核電站是用來發電的。日本發生了近百年來最大的一次地震，引發了核電站爆炸，造成放射性物質外泄。那么到底這些輻射會對人體產生什么影響呢？日本地震引發核輻射危害究竟有多大？
我告訴同學們技術可以改造自然，技術也在破壞自然，我們應該關注我們人類生存的地球的大環境，以我們力所能及的方式來宣傳地球的危機，只要我們認識到地球環境的情況，我們就要行動起來去保護我們的地球。因此，保護我們的地球從全人類做起。
三、在體驗中感觸道德教育――從人們內心做起
二是節約每一張紙。提倡紙張雙面使用，倡導網上辦公，推行無紙化辦公;修改文稿盡量在電腦上進行，不涉及機密的資料盡量在網絡上傳遞，減少紙張浪費。
三是節約每一度電。辦公室、會議室采光充足時，不開燈;辦公室人走燈滅，公共走廊、樓梯照明燈要安裝自動控制和分路式開關，防止“白晝燈”和“長明燈”現象;工作完成后及時關閉電腦、打印機等設備;夏季室內空調溫度設置不低于26℃，冬季室內空調設置不高于20℃，做到無人時不開空調，倡導下班前半小時關閉空調，多用自然通風，減少空調耗能。下班后所有的用電設備要切斷電源。
四是節約每一滴油。按編制和標準配備公務用車，嚴禁超編制、超標準配備和使用車輛，購車要集中進行政府采購，優先選用節能環保車輛;加強公務用車使用管理，科學核定單車燃油消耗定額，實行一車一卡定點加油和定點維修;公務活動用車，能幾人同行的應共同搭乘;集體公務活動，提倡集中乘車。提高車輛管理人員和駕駛人員的業務技能，降低油耗。提倡騎自行車或乘公交車上下班。
五是節約每一分辦公經費。嚴格辦公用品配備標準，盡量選擇能耗低、環保、質優、價廉的辦公設備;嚴禁使用辦公電話聊天或撥打聲訊臺，能用內線聯系的不用外線電話;辦公用品、電腦耗材等力求循環使用。
節約能源是我國的基本國策，是加強黨風廉政建設的重要內容。功在當代，利在千秋，機關節能降耗應成為廣大干部職工的自覺行為，讓我們積極行動起來，從現在做起、從自身做起、從點滴做起，做節能降耗的表率，共同締造一個綠色的明天。
所謂低碳環保，就是指在低能耗、低污染、低排放生活理念的引導下，減少生活上、工作中碳排放量以保護生存環境的意識行為。為了解遵義縣農民的低碳環保意識與行為，我們對遵義縣農民進行了問卷調查。
1 根據183份問卷得出以下調查結果
1.1 非常了解“低碳環保”，環保意識較強
10.38%的人非常了解“低碳環保”，環保意識較強，生活中能把自己知道的低碳環保常識落實到位，基本沒有高能耗、高污染、高排放現象。
1.2 了解“低碳環?！钡牟糠謨热?，環保意識不夠強
49.73%的人通過廣播、電視等媒體部分了解“低碳環?！?，能運用自己知道的低碳環保常識到生活中去，但生活中仍然存在部分高能耗、高污染、高排放現象。
1.3 聽說過“低碳環?！?，但不太了解，環保意識相對較差
37.16%的人不太了解“低碳環?！?， 環保意識相對較差，不能運用自己知道的低碳環保常識到生活中去，生活中存在較嚴重的高能耗、高污染、高排放現象。
1.4 沒聽說過“低碳環保”， 環保意識相對很差
2.73%的人沒聽說過“低碳環保”， 環保意識相對很差，日常生活中存在較嚴重的高能耗、高污染、高排放現象。
2 調查結果反映出農民低碳環保意識與行為中存在的問題
2.1 個人低碳環保意識不強
通過調查，了解到多數農民對低碳環保的認識水平還很低，生活中隨處出現污染環境、浪費能源的現象，如燒煤或燒柴煮飯、炒菜、燒水；電視摁下遙控器后不徹底關機；飲水機等電器不用了不立即拔掉插頭；垃圾從不分類便丟棄；年輕人趕潮流，經常更換衣物；家用衛生紙隨處可見；洗臉水等直接倒掉而不會二次利用；為了方便經常使用塑料袋裝物品等。
2.2 政府的宣傳力度不夠
分析調查問卷，發現大多數人通過電視、廣播等新聞媒體來了解低碳環保，這種宣傳方式具有一定的社會效應，但無法衡量農民的接受程度。多數農民表示在農村無正式的低碳環保宣傳，即使在農村社區大家公共休閑娛樂的地方，宣傳公告欄里有時出現部分低碳環保內容，也很少有人認真去看。
2.3 農村經濟發展較慢
當今社會，只有發展農村經濟，才能促進農民增收，低碳環保生活方式在農村的推廣才有保障。調查發現，農村經濟發展較慢。農村經濟發展較慢是多方面因素影響的結果。文化程度較高的農村青壯年勞動力多外出打工，在家務農的多是文化程度較低、思想觀念落后、小農經濟意識較濃的老人、婦女，這直接影響了農業科技的推廣應用。近年來國家投入了不少資金用于農村基礎設施建設，但由于地域廣，歷史欠賬多，使得相對投資有限，農村基礎設施總的來說還較差。農村技術服務體系不健全，人員少，經費不足，技術不能及時更新，不能及時推廣普及。
3 針對問題提出的強化農民低碳環保意識與行為的可行性建議
3.1 增強農民的低碳環保意識，強化農民的低碳環保行為
生活寬裕、鄉風文明、村容整潔是低碳經濟下的社會主義新農村建設的重點目標。做好村委會工作，將各村村民召集在一起學習，呼吁低碳生活，引導農民群眾養成較好的節約型生活習慣，從小事做起，從身邊做起。如推廣使用節能燈節約用電；電視屏幕調暗一點，延長其使用壽命并節約用電，同時還可保護眼睛；用電飯鍋煮飯，提前淘米并浸泡十分鐘；洗臉、洗腳、洗衣、洗菜的生活廢水可收集起來二次利用；不要經常買不必要的衣服等。
通過多種形式降低廢棄物的排放，以達到當地環境所能承受的范圍，實現農村低碳生活中的低污染。如積極推廣節能型的居住房屋，更好地運用保溫、隔熱、環保、節能型材料，提升房屋的采光比例；充分利用太陽能，改燃煤溫室大棚為太陽能溫室大棚，種植反季節蔬菜，使用太陽能熱水器洗澡、洗菜、洗衣，普及使用太陽能；將沼氣建設與廚房、廁所改造相結合，運用生活垃圾、牲畜糞便等來發酵并生產出沼氣用于做飯、照明，沼渣、沼液則作為有機農肥使用。
3.2 充分發揮輿論的作用，加大政府的宣傳力度
地方政府應通過各種渠道，采用各種方法對農民進行低碳環保宣傳教育，提高農民的低碳環保意識與行為。政府要積極建立和完善關于低碳環保的相關法律法規，引導和規范用能行為。政府可培養骨干，在條件成熟的村莊建立低碳生產、生活示范戶、示范村，組織農民參觀學習，發揮模范表率作用。政府要大力宣傳低碳環保的重要性和緊迫性，使低碳環保成為全社會的主流意識，把低碳環保的實施作為生產和生活中的頭等大事來抓。鼓勵農民探尋和應用低碳生活技巧，推廣使用新能源、新材料、新技術，爭做低碳生活的創新者。
3.3 加大財政經費方面的投入，大力發展農村經濟
我國農村，特別是中、西部經濟較落后的農村，經濟發展絕大多數依賴于政府的積極支持與幫扶。全面加大財政經費方面的投入，切實提升政府在農村地區低碳經濟發展當中的地位，從而促進農村低碳經濟的全面發展非常必要。如太陽能溫室大棚的建立、使用技術推廣；壟作免耕技術的推廣；退耕還林、還草而產生的經濟林種植、生態林種植、牧草種植、時令水果采摘園建立；沼氣池的建立、使用技術推廣；噴灌、滴灌等節水灌溉技術的大力推廣；測土配方施肥技術的推廣等都需要政府投入大量的資金和人力。
參考文獻：
[1]向章婷.淺議低碳生活的推廣路徑.重慶科技學院學報（社會科學版），2011（01）.
中圖分類號：J525 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2015）02-0143-01
裝飾藝術是一種與時代同步的藝術形式，它不僅風格多樣，技術技巧表現無固定模式，并且與人的日常生活聯系廣泛，結合緊密。如環境藝術設計、工業造型、現代裝置藝術、日常用品裝飾、商品包裝等等，幾乎一切工藝領域均與裝飾藝術有關。從其與裝飾主體的關系看，它有雙重性質。一方面，它必須從屬于主體，即裝飾是從美感的角度來標明主體的特征、性質、功用以及價值。另一方面，裝飾藝術亦可從主體當中獨立而出，顯示出自己的審美價值。意大利孟菲斯集團的設計師索特薩斯說過，設計應該是對生活方式的設計。可見，現代裝飾藝術設計更需要通過自己的語言――材質、色彩、形體構造及整體傳達它的功能目的和深層的文化含義，當觀者在感知低碳環保材料的裝飾藝術時，低碳環保的生活理念也漸漸融入其頭腦中，這也是藝術作品在無形中對人們的精神理念傳遞。
黨的十提出建設生態文明的社會，就需要本著生態文明的理論指導裝飾藝術材料的具體應用。在人居環境遭受著越來越嚴重的破壞時，低碳排放、環保生活成為一個重要的研究課題。利用低碳環保材料裝飾藝術在美化環境陶冶情操的基礎上增加環保功能，符合人們對高品質生活的要求，符合當今社會的健康理念，更符合可持續發展需要，這也是現代裝飾藝術應用材料發展最簡單最具人性化的重要途徑。歸納而言，此類裝飾藝術材料根據藝術創作可分為：材料環保型、功能環保型以及概念環保型三大類。
材料環保型裝飾藝術是指使用環保型材料做成的裝飾藝術，它的制作材料采用天然綠色材料、可持續使用材料、廢氣循環材料、低碳環保材料，這類裝飾藝術不會產生有害氣體或造成二次傷害。目前，針對于低碳環保題材的藝術創作而言，此類裝飾藝術是當下創作的主要形式，諸多藝術家利用廢棄循環材料或可持續使用材料進行多種裝飾藝術嘗試。利用廢棄材料，經過人們的巧妙構思、手工制作，把這些廢棄材料變成一幅美好的裝飾圖案，使它有了一定的藝術價值和商業價值。沙子、舊報紙、麻布、木頭、石頭、繩子、竹片、羽毛、網狀物、貝殼、金屬、光盤等材料，被藝術創作者用獨特的思維方式和精致的手工制作制成精美的裝飾畫，當這些裝飾畫呈現在人們眼前時，它的內容、主題以及思想進行一定的環保宣傳，喚起人們的環保意識。當代藝術家的作品《鳳凰》是近年來裝飾藝術的杰出代表，那些廢棄的建筑材料、塑料安全帽、紅藍彩條布、鐵鍬、鋼管等等在《鳳凰》中熠熠生輝。曾說：“我希望它很浪漫，很美，同時又很兇猛，帶有神性，怪異同時又非?，F實，它用一種非常低廉的材料來打扮自己，讓自己變得很尊嚴，又帶著傷痕累累的感覺，這就是《鳳凰》的感人之處。”同時，在全社會的呼吁及主流媒體的影響下，多種產品裝飾及各類小型裝飾藝術都采用了材料環保型的裝飾手法。當人們對環境保護和藝術有了更深層次的了解和追求時，因材施藝將各種現成材料加工進行創新成為藝術的新風尚。
功能環保型裝飾藝術是指制作裝飾藝術的材料具有一定的凈化環境功能，例如活性炭、氧化鋁、天然植物、天然纖維等可以吸收、過濾、降解有毒有害物質的材料物質，采用這類材料可增加裝飾藝術的環保功能，從而改善室內環境、優化生活質量。其中活性炭和天然植物、天然纖維的廣泛使用已經在社會生活中呈普遍趨勢，其繁衍產品造型可塑性強，服務范圍大，價格適中，發展趨勢良好，在實際生產銷售中已經得到了人們的認可。
概念環保型裝飾藝術是在創作中將材料、主題、內容、思想進行一定的環保宣傳，喚起人們的環保意識，當然概念環保型裝飾藝術的材料內容也必須是在材料環保型裝飾藝術或功能環保型裝飾藝術的范疇內。目前此類裝飾藝術的主要展示手法多為大、中、小各類形態的裝置裝飾藝術形式。其創作主題有著鮮明的低碳環保理念，通過或平面、或立體、或靜態、或動態的多種展示方法，通過攝影、攝像、繪畫、雕塑等多種語言綜合運用來吸引觀者的注意和思考，例如王九良的《垃圾圍城》，通過裝置藝術和圖像語言的結合充分向人們闡釋重視垃圾問題和正確看待垃圾的存在的時效觀念。
一、低碳經濟的涵義
低碳經濟實質是提高能源利用效率和清潔能源結構問題，核心是能源技術創新、制度創新和人類生存發展觀念的根本性轉變。在經濟生產過程中盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經濟社會發展與生態環境保護雙贏的經濟發展形態。
二、在低碳經濟背景下高中生環保意識的現狀
目前，高中生無論在學校里還是在家里經常會作出一些與低碳經濟相違背的行為，這在很大程度上源于對環境保護重視程度不夠，環境保護意識薄弱，這也是沒有很好地將國家低碳經濟的號召貫穿到他們日常的生活學習過程中去的反映。在一些高中校園中隨處可見亂丟棄一次性塑料袋、一次性筷子等垃圾廢物的現象。有時垃圾箱就在眼前，但為了自己的方便，旁若無人地將垃圾丟棄在干凈的路面上，這顯得格外扎眼，與優美整潔的校園環境形成極其強烈的反差。相類似的問題，也同樣出現在了教室和食堂，而食堂卻是這種現象頻繁出現的重災區。白天，寬敞明亮的教室里會出現開著燈的情況，這種現象大家好像已經司空見慣，根本沒有人理會。下課后則會出現忘記關燈的情況，用完電腦之后沒有及時關機，而是使電腦一直處于待機的狀態，宿舍中由于沒有關緊水龍頭，則產生了水不停滴答的聲音，這些問題看似雖小，甚至有的學生對此持一種不屑一顧的態度，認為這些都是小事，對建設低碳經濟不會造成很大影響，但正是對這些小事的不重視，才更加加劇了空氣中二氧化碳的增多，導致了水資源等的浪費，如果任其發展下去甚至會導致更多環境問題的出現，這也將會嚴重威脅人類的生產生活乃至生命健康。
高中階段的學生有著升學的壓力，我們普遍存在著繁重的課業負擔，因此對生活中的一些細節不那么重視，對于學校組織的一些環?；顒右彩植簧闲?，甚至有的同學會認為這是形式主義，會浪費他們的學習時間，影響他們的學業成績，利用這點時間還不如學習來的實在，這也便成了同學們逃避環保責任的一種借口。
三、低碳經濟背景下高中生環保意識養成的具體途徑
高中生作為社會中的個人，一方面聯系著家庭，另一方面聯系著學校，他們是環保工作中不可忽略的重要的一部分，他們同樣作為國家未來的希望，將來也會參與到國家事務的管理中去，因此，促進高中生的環保意識的養成顯得至關重要，應該動員社會各方面力量采取多種可行措施來提高高中生的環保意識，增強他們的整體素質，使他們成為各方面都能得到很好發展的人。
首先，老師應在課堂教學中融入環境保護方面的知識，以通過課堂教學來促進高中生環保意識的養成。教師可以在思想品德課上穿插一些環保知識，可以通過教授一些小訣竅，使學生們將這些訣竅用于自己的日常學習和生活中，并使之成為一種習慣，進而慢慢地影響自己周圍的人，使他們的環保意識也得到提高。
其次，在校園中創辦一些環保社團，并定期舉辦一些環保活動，充分利用“特殊日”開展活動。如以地球日、植樹節、每年11月初的大型節能宣傳周、熄燈一小時等為主題開展活動，切實引導和教育廣大高中生采取自覺行動，加入到節能環保的行列中來。這樣既可以提高高中生的資源節約意識、節能意識、環境保護意識，又可以借以規范他們的日常行為習慣，真正為節能環保貢獻自己的一份力量。
