時間：2023-10-15 09:56:32
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一、加強領導、統籌規劃、精心組織
各地要牢固樹立以人為本的科學發展觀，協調教育、民政、衛生、殘聯等相關部門，以縣（區、市）為單位，及時成立全國“愛耳日”宣傳教育活動組織領導機構，制定實施方案，根據部門職責，合理安排分工，精心組織實施。廣泛發動社會，積極組織社會力量參與“愛耳日”宣傳教育活動，充分發揮醫療、康復、教育等專業機構和學術、慈善等社會組織的作用，形成全社會關心、重視聽力殘疾預防與康復的氛圍。
二、創新形式、充實內涵、務求實效
各地要立足實際，圍繞“正確使用助聽器”的活動主題，充分發揮優勢，采取多種形式宣傳普及助聽器的正確使用與維護，以及聽力障礙預防與康復的相關知識。有條件的地區要在“愛耳日”活動當天，設立宣傳咨詢“一條街”。組織醫療、康復、科研、教育等機構以及助聽器生產、經營單位的專業技術人員，在城市主要廣場、街道、社區設立宣傳咨詢臺，發放宣傳品，面向公眾普及和宣傳助聽器使用、維護及保養知識，樹立“關愛聽力，正確使用助聽器”的健康意識，并提供義診、測聽等服務。要廣泛利用報紙、期刊、電視、廣播、網絡、手機短信等公眾媒體，“愛耳日”活動消息，傳播聽力障礙預防與康復相關知識，也可采取舉辦專題講座，組派小分隊進農村、入社區等宣傳、服務形式。繼續在首都北京舉辦全國“愛耳日”公益音樂會。
三、關注貧困、加大救助、完善制度
各地要利用“愛耳日”活動之際，進一步加大對貧困聽力殘疾兒童及成人的醫療、康復救助。堅持政府主導，加大投入，并廣泛組織動員社會力量采取多種形式進行貧困聽力殘疾人的康復救助。通過補貼或免費提供助聽器等形式，積極解決貧困聽力殘疾人購買、使用助聽器的困難。要進一步學習貫徹《***中央國務院關于促進殘疾人事業發展的意見》，研究、推動將助聽器驗配服務納入相應的社會保障制度，逐步建立聽力殘疾康復的長效保障機制。
四、齊抓共管、加強管理、規范服務
人力資源和社會保障、衛生、工商管理、質檢、殘聯等部門要進一步密切配合，采取措施，依法規范助聽器驗配市場，確保助聽器產品及服務質量，努力保障聽力殘疾人合法權益。要充分利用“愛耳日”之際，依法加強對助聽器產品和助聽器驗配機構的監督檢查，杜絕各種劣質產品和不規范服務行為。人力資源和社會保障、衛生、民政、殘聯等部門要協調行動，積極推進助聽器驗配師職業培訓，不斷提高助聽器驗配從業人員的素質與能力。
各級殘聯要積極發揮“愛耳日”活動的牽頭協調作用，及時收集整理本地宣傳教育活動情況，將感人事例、宣傳報道材料、圖片等相關資料于2009年3月15日前報第十次全國“愛耳日”宣傳教育活動辦公室。
五、宣傳口號
——人人享有聽力保健與康復
——保護聽力正確驗配助聽器
——關愛聽力正確使用助聽器
——助聽器幫你聆聽美好世界
——助聽器必須驗配
——配戴助聽器享受新生活
城鄉聯動，共同關注青少年聽力健康——珍愛聽力，快樂成長。
二、基本要求
圍繞主題開展內容豐富、形式多樣的宣傳教育活動，大力宣傳、普及保護青少年聽力健康的科學知識，倡導愛耳護耳、健康成長的教育理念。
三、目的及意義
青少年是社會發展的主力軍，聽力健康對于其發展與成長有著十分重要的意義。開展愛耳日活動對進一步喚起全社會對聽力言語殘疾人群的關愛，深入普及防聾知識，提高全民愛耳護耳意識，促進防聾治聾工作的深入開展，對于促進“人人享有康復服務”目標的實現，大力宣傳與普及保護青少年聽力健康的科學知識，加強青少年聽力損傷與耳聾的防治具有極其重要的意義。
四、活動安排
1、3月2—3日縣殘聯與縣醫院聯合在城關選擇一所學校開展愛耳、護耳知識講座，各鄉鎮殘聯協同衛生院必須具體選擇一所學校進行聽力損傷與耳聾科普知識宣傳，同時協調有關部門指導其它學校要結合實際安排有針對性的活動；
2、各鄉鎮要在街道、學校張貼宣傳標語2——3幅，濃化活動氛圍；
3、對本鄉鎮7----15周歲的兒童及其青少年聽力損傷者進行一次調查，了解其就讀、就學情況，幫助其解決具體困難；
4、縣殘聯將邀請電視臺、對外宣傳中心等新聞媒體對活動開展情況進行報道，各鄉鎮也要結合實際做好宣傳工作。
五、宣傳口號
——全社會共同關注青少年聽力健康
——珍愛聽力，快樂成長
——開展愛耳日活動，提高愛耳護耳意識
——做好防聾治聾工作，增強全民健康素質
對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，也是對家庭和社會負責任的表現。而在現實生活中，并非人人都具有較高的安全意識。校園安全涉及到的安全隱患有20多種：如食物中毒、運動損傷、網絡安全、交通事故、火災火險、溺水、傳染病等。據了解，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡：中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人。數字是枯燥的，但它的背后是一個個鮮活的生命。這說明校園安全形勢非常嚴峻。但有關專家認為通過教育和預防，學生意外傷害事故是可以避免的。在這里向全校同學提出如下要求：
一、樹立自我安全意識。我們要有高度的安全意識、文明意識，要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識,讓安全走進我們的生活，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。各班同學要協助班主任對本班教室里的各種教學設施、用電設備、住宿設施進行一次安全隱患的排查，若發現問題，請及時向班主任匯報，防患于未然。
二、提高個人思想素質。團結同學，和同學和睦相處，善于化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵街。有些同學說臟話、罵街已成口頭蟬，極不文明，罵街和打架一樣，是一個人智力和素質極度低下的表現。不因小事和同學爭吵，不打架斗毆，不在校園內外發生暴力行為，爭做文明的中學生。
三、關注課間安全。要求同學們在課間不做劇烈的活動，避免發生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀越圍墻，不擁擠，不搶道；不在教學樓內打球、踢球。
四、嚴格規范操作。體育活動、實驗課、社會實踐及其他戶外活動要嚴格服 從老師指揮，嚴守操作規程，不擅自行動，防止各種安全事故的發生。
五、遵守交通規則。來校、回家做到文明行路，遵守交通規則。不乘無牌無證車輛，不乘坐超載車輛；騎車時，不并排勾肩構架搭背行駛。
六、講究飲食衛生，養成良好習慣。拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外的攤點上吃飯，不偏食，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
七、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器，不私拉電線，不在宿舍和教室內使用充電器、熱得快等電器；上下床輔注意安全。不接受陌生人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時報告保衛科或教師。
二、工作目標和要求
1、培養、形成良好的班風。
2、引導學生養成良好的生活習慣、學習習慣、自護的意識與能力。
3、加強與家長的聯系與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。
三、工作重點
學生進行的德育教育，養成良好的行為習慣，營造良好的班級風貌，使學生講文明，懂禮貌，會學習，學會與他人合作，爭當成為一名合格的小學生。
四、采取的主要措施
1、充分利用班隊會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》、《市中區中小學德育實施細則和《小學生日常行為規范》，使學生在日常學習生活中逐漸養成良好的學習和生活習慣。
2、每月開展一次安全教育課，低年級的學生自護意識還比較弱，所以教師要不斷通過講解、反復強調，在活動中加強安全教育，以確保學生的身體健康。教育內容，包括安全，衛生教育。初步掌握地震，火災，火災等自我保護基本常識。養成良好的飲食和衛生習慣，學會自理，養成正確的坐，立，走姿勢。
3、合理利用升旗儀式、重大節日，加強對學生的德育教育。這學期利用節日等重大活動舉行一些有意義的主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
三月主要活動：爭當“四好少年”、“關愛生命、文明出行”交通安全演講、三八節感恩活動。
四月主要活動：國際兒童圖書日教育活動、讀書月文化評比。
五月主要活動：慶祝五一國際勞動節、行為規范階段展示。慶祝母親節為主題的班會。
六月主要活動：慶六一、法制安全教育。
4、初步養成保護環境，愛惜資源的良好的習慣。為保護學校，社區的環境做力所能及的事。在班級衛生方面，首先培養學生的維護意識，引導他們愛護校園一草一木，班級的角角落落。其次指導學生開展檢查督促工作，每天請同學來做檢查員，讓衛生不太好的同學協助檢查員工作。再次，指導學生學習簡單的勞動方法，培養愛勞動、會勞動的意識。
(二)學會學習方面：
1、作為低年級教師，要從學生點滴的學習行為開始指導。不管是讀書、寫字還是聽課習慣，都要指導到位，監督到位，以便學生盡快養成好的學習習慣。
2、良好的課堂紀律是學習的保障，相應的獎懲制度對學生會有激勵和約束作用，繼續實行表揚卡的發放制度，和期末三好學生評比掛鉤。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中養成遵守課堂紀律的好習慣。
二月：
布置班級文化，迎接新學期
三月：行為規范落實月
1、組織學生和家長學習《市中區中小學德育實施細則》
2、爭當“四好少年”教育活動
3、舉行“關愛生命，文明出行”交通安全演講比賽
4、消防安全及全國安全教育日活動，消防演練。
5、春季運動會。
四月：讀書月
1、讀書班會，給孩子講繪本，教給他們如何讀繪本，如何寫讀后感。
2、整理學生讀繪本的讀后感。
3、班級文化評比，做好版面，可以找家長幫忙。
五月、行為規范展示月
1、慶五一教育活動。
2、慶母親節教育活動。
3、黑板報的評比（勞動節和母親節的內容結合起來）
六月：安全、法制教育月
1、慶六一活動展示。
⑴各科任教師要與學生建立良好的師生關系，用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理、生理變化，加強心理輔導，嚴禁體罰和變相體罰學生。
⑵由學校組織的各項活動，各班都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實負起責來，不能有絲毫的大意。
⑶加強對各班各室的用電管理，不準私拉電線，亂接開關。
⑷體育課及其它室外游戲，教師應全程監督學生的活動?；顒恿枯^大的要向學生講清要求，問清學生能否參加，不得勉強。
2.交通安全：
（1）各班主任應把嚴格遵守交通法規作為每天晨會的必講內容，在假期要教育步行、騎車的同學靠右行、靠邊行。
（2）值班教師要加強責任心，等學生全部離校后方可回家。
（3）各班切實執行學校按時清校的規定。
（4）嚴禁12周歲以下學生騎車上學。
（5）加強門衛的工作責任，校門口不得亂停車輛，禁止閑雜人員進入校園，外來人員進校要辦理登記手續。
3.校產校舍安全：
（1）定期組織校舍安全檢查（開學初和期中），特殊天氣隨時檢查，發現險情及時匯報排除。（2）每個教師都應確立主人翁的思想，保持高度警惕，關心校產校舍及其它設施安全，發現問題及時匯報。
（3）加強保衛工作，防盜防火。
4.教學設施安全：
⑴電器、教具使用前要進行安全檢查，如有故障要及時排除。按規定接插線，插線前應檢查電線絕緣皮是否完好，禁止亂拉電線。
⑵體育器械在使用前體育教師或活動課輔導教師要先認真檢查一遍，確定完好后方可組織學生使用，使用時教師不得離開現場，要隨時關注學生的活動，加強保護，防范事故的發生。
⑶加強對學生進行日常行為規范教育。
⑷加強對實驗室、電腦房等特殊場所的管理，按規定操作。
⑸完善防火設施，加強操作培訓，設置警示標志。
安全工作是學校的頭等大事，讓我們全體教職工積極行動起來，人人講安全，個個關心安全，時時處處繃緊安全這根弦，為把我校建成安全、文明的學習樂土而努力。
二、目標要求：
本學期學校安全工作的目標要求是：認真貫徹省、市、和教育局關于加強學校安全工作的有關文件，扎扎實實做好學校安全、綜治、的各項工作。落實“安全第一、預防為主”方針，大力推進“平安校園”建設，切實保障師生安全和學校穩定，杜絕重大、特大惡性事故的發生，避免引發，減少各類事故的發生。
具體安排：
三月份：
1、春季傳染性疾病防控知識宣傳
2、全國安全教育日活動（最后一個星期一）。
四月份：（全國愛國衛生月）
1、衛生知識教育
2、交通安全教育
五月份：
1、“母親節”（第二個星期日）有關教育
2、學生心理健康教育
六月份：
1、“父親節”（第三個星期日）有關教育
2、學校安全工作例會，總結上半年學校安全工作
3學校安全工作檔案檢查
七月份：
二、工作目標及思路
1、要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負責的育人心態，共同創建出一支師德素養好，業務水平高的教師隊伍。
2、加強陣地建設，優化育人環境，開展好各類主題教育活動，為學生的健康成長營造良好的氛圍。
3、加強學生法制教育，并加強師生的安全教育，確保學期內無重大責任事故發生。
4、繼續進行 “優秀班集體”、“文明寢室”的評比，重點訓練學生養成良好的行為習慣，并內化為思想道德素質。
三、主要工作措施：
（一）、加強德育工作領導，提高德育工作的認識。
要繼續認真組織學習《教師職業道德規范》，加強師德建設，學校教師都有積極參與學生思想道德建設工作的責任。并要在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。教師不僅要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，從校長到教師都必須有明確的思想道德教育的具體任務，并共同參與思想道德建設工作的研究。結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。
（二）、以“日有善念，月有善行”活動為載體，狠抓學生行為習慣養成教育
加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規范的“五無”、“五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步），各年級、各班要根據學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
1、繼續組織學生認真學習《中小學日常行為規范》，要求學生能熟記于心。
2、利用學校廣播、學校櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳行為規范好的學生，讓全體學生都能向好學生學習，同時對不好的行為習慣也要給予監督。
3、進一步加強“流動紅旗”競賽的力度，通過評比活動，來培養學生良好的文明習慣。
4、各班應充分利用班會課采用豐富的形式加強對學生思想教育和行為習慣的養成教育，提高班會課的質量。
（三）、結合主題班會、紀念活動等各種途徑，積極開展豐富多彩的德育活動。
（1）抓住各種契機，尤其是利用好每周的升旗儀式開展愛國主義教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育。我們根據各年級學生特點，精心設計活動方案，扎實有效地開展好綜合實踐活動。
（2）圍繞主題月和重要紀念日開展活動。
三月份，結合國際勞動婦女節、學雷鋒紀念日開展“獻給媽媽的歌”、“讀雷鋒日記、講雷鋒故事”等活動，引導學生體驗友善、學會關愛；植樹節前后，可組織學生開展“爭當綠化小天使”、“我當校園美容師”等活動，帶領隊員美化環境、保護環境；全國安全教育周可開展“安全伴我行”、“創建平安校園”等活動，讓學生從小懂得自我保護，珍愛生命。四月份清明時節，是進行愛國主義教育的好時機。五月份結合國際勞動節，可開展“唱給勞動者的歌”、“走進勞動者”等活動，了解廣大勞動者勞動的艱辛，更加珍惜他們的勞動成果。六月份可結合兒童節開展各項慶?；顒印＞旁路萁Y合教師節，可開展“獻給老師的歌”等活動。十月份結合國慶節和放秋假開展活動。十一月份開展“走進孤寡老人”等活動。十二月份開展慶祝元旦等活動。
（四）家長積極參入，發揮整合優勢。
抓好家長參入德育活動管理，有計劃有落實，開展活動內容要有針對性、實效性，并且認真做好資料搜集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡；保質保量用好家長學校，做到每學期每月同學生家長均有一定程度的書面聯系。
（五）重視學科滲透，加強德育學科化。
1、 優化學科教學。 課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，各學科要繼續上好學科滲透德育教育的教研課，要繼續認真上好班會課
四、工作安排：
三月份：1、開學典禮。
2、貫徹常規，建立教學秩序。
3、學生心理因素調整研究（一）。
4、“日有善念，月有善行”活動（一）。
5、家長學校開課。
6、開展安全宣傳教育活動。
7、結合學雷鋒月和慶?！叭?、八”婦女節開展系列感恩教育，并開展“講雷鋒故事、讀雷鋒日記”故事比賽。
四月份：1、編寫《日學一語》手冊第二本。
2、學生心理因素調整研究（二）。
3、布置“日有善念，月有善行”演講比賽活動。
4、、“關愛生命、安全出行”法制、安全宣傳教育活動。
5、清明節進行革命傳統教育。
五月份：1、“五四” 紀念活動。
2、“日有善念，月有善行”演講比賽活動。
3、學生心理因素調整研究（三）。
4、“日有善念，月有善行”活動（二）。
5、班主任工作論壇。
6、教師讀書演講比賽。
7、以“歡慶六一”為主題出班級黑板報。
六月份：1、“日有善念，月有善行”活動（三）。
2、學生心理因素調整研究（四）。
3、評選優秀班干部、三好學生和文明班級。
4、評選北云門鎮中心學?！笆盐拿髦恰薄ⅰ笆褜W習之星”。
七月份：1、德育工作總結。
2、安排師生暑假生活。
八月份：1、師德師風教育活動。
2、貫徹常規，建立教學秩序。
3、學生心理因素調整研究（五）。
九月份： 1、開學典禮。
2、慶祝教師節活動。
3、“日有善念，月有善行”活動（四）。
十月份： 1、學生心理因素調整研究（六）。
2、“秋假——我為家里做什么“活動。
十一月份：1、“走進孤寡老人”等活動。
2、“日有善念，月有善行”活動（五）。
十二月份：1、慶元旦文藝競演。
2、學生心理因素調整研究（七）。
3、“日有善念，月有善行”活動（六）。
元月份： 1、評選優秀班干部、三好學生和文明班級。
中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）15-0268-02
國防，是國家為抵御外來侵略與顛覆，捍衛國家、，維護國家安全、統一和發展，而進行的軍事以及與軍事有關的政治、經濟、文化、教育、科技等諸多方面的建設和斗爭。所謂國防觀念，則是指一個國家和民族關于國家防衛建設的目的、內容、途徑和重要性等問題的理性認識和根本看法，它主要包括國防理論知識、國防目標意識、國防道德觀念、國防責任意識、國防法制意識和國防危機意識等。國防觀念不但是國防建設重要的思想基礎，而且是國家安全的基本條件。在我國，國防觀念鮮明地反映了全國人民對防御外來侵略、捍衛祖國統一、維護民族和國家根本利益的自覺關注。
牢固的國防觀念是一個國家現代文明的標志之一，也是全國人民必備的素質。它不僅是保衛國家利益的思想基礎，而且是增強中華民族向心力、凝聚力的強大精神力量。在政治上可以轉化為凝聚力，在經濟上能轉化為生產力，在軍事上能轉化為戰斗力?？傊?，全民牢固的國防觀念和國防意識有利于增強綜合國力和國防潛力，捍衛和發展國家、民族的利益。因此，當今世界各國，無論其政治制度如何，幾乎都十分重視國防觀念的培育，國防教育成為各國安全戰略的重要組成部分。日本是國防危機意識教育走在前列的國家。日本歷朝歷代政府反復強調島國國土狹小、資源匱乏、地理位置導致防御困難等不利因素，教育國民生存空間的狹小，以此激發國民的危機感和憂患意識。第二次世界大戰中瑞士之所以能夠免遭納粹德國的侵略，就是因為瑞士十分重視培養公民的國防觀念。瑞士政府一再申明，培養和保持公民的國防意識和尚武精神，將使侵略者看到，要征服眾志成城、訓練有素的瑞士公民，必須付出高昂的代價。新加坡的國防法律制度則明確規定18～22周歲的男性公民必須服兩年兵役，學生收到大學錄取通知書也要服完兵役才能去念大學。
在我國，今天的大學生，是祖國明天的建設者，也是祖國明天安全的保衛者，是民族的希望，是祖國的未來。增強高校大學生的國防觀念和培育他們的國防素質，一是有助于高校將大學生培養為合格的社會公民，二是有助于引導他們成為祖國有用的建設者和保衛者，保疆界，護版圖。從總體上看，大學生的國防觀念和國防意識比較淡薄，雖然他們清楚地知道國防的重要性，牢記“國家興亡，匹夫有責”，甚至有不少大學生投筆從戎，為我國的國防建設做出了很大的貢獻，但不容忽視的是今天的大學生出生并生活在和平安定的環境里，沐浴著改革開放所取得的偉大成就的陽光，他們看不到也感受不到戰爭中的炮火和硝煙，這在客觀上造成大學生國防觀念不強、國防意識較弱的現狀。目前，各高校依據《中華人民共和國國防法》和《中華人民共和國兵役法》，在大學新生入校后進行軍事訓練，訓練過程中，有不少大學生吃不了苦，受不了累，畏難和抵觸情緒較大，這為高校的國防教育敲響了警鐘。因此，高校國防教育要從保衛和維護國家安全與發展戰略全局的高度，強調加強國防教育是建設國防、鞏固國防的戰略性舉措，是打贏信息化條件下人民戰爭的必然要求，讓學生充分認識到新形勢下增強國防觀念的緊迫性和重要性，進一步加強大學生對國家、民族的認同感，培養國家民族利益至上的思想，提高大學生保衛國家安全、履行國防義務的思想意識，迅速地成長為一個合格的社會公民。
可以說，高校國防教育的實效如何，大學生的國防觀念是否得到顯著的增強，直接關系到高校人才培養的層次，影響到未來國防的鞏固和國家的安全，以至于中國特色社會主義現代化建設的成功。因此，增強大學生國防觀念，是當今高校國防教育面臨的一個重要課題。如何增強大學生的國防觀念？面對新的形勢和任務，高校的國防教育必須堅持以思想為指導，圍繞國家的安全與發展的戰略需要，全面貫徹落實科學發展觀，以開闊的視野、全新的視角和開放的思路積極探索增強大學生國防觀念的新途徑。
一、強化領導，提高國防教育重要性的認識
長期以來，高校對國防教育的重要性認識普遍存在偏差或誤解：有的高校認為國防教育只是軍隊或軍事院校的事，對普通高校來說無關緊要，以教學任務重為由，擠占國防教育的教學學時。有的高校把軍訓當作大學生接受國防教育的全部內容，只要學生參加了軍訓，上完軍事理論課程，拿到相應的學分，就表示學生已接受國防教育，學校的國防教育就完成了任務，達到了目的。而在國防教育中，高校領導干部有責任組織和指導全民國防教育，更要在普及國防教育和樹立全民國防觀念上發揮引領帶動的關鍵作用，推進高校國防教育的深入發展。為此，必須加強對高校領導干部國防意識的培養，激發領導干部關心支持國防教育的積極性，提高國防教育重要性的認識，在國防教育實踐中，認真貫徹《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國國防教育法》等法律法規，明確高校國防教育的任務和目的，完善教育內容，采取靈活多樣的方式和方法，建立健全評估機制，加大國防教育的監管力度和經費的投入。
二、弘揚愛國主義主旋律，完善教育內容
《愛國主義教育實施綱要》明確指出，要進行國防教育和國家安全教育。強化全民國防意識和國防觀念已經成為愛國主義教育的重要內容，而增強大學生的國防觀念，則是時代賦予高校國防教育的重大課題。目前高校的國防教育內容側重于與國防教育內容有關的軍事理論和軍事技能。其中軍事理論以課堂講授的形式灌輸給學生，主要包括軍事思想、軍事技術、中國國防、世界軍事、高技術戰爭等內容；軍事技能主要是通過軍事訓練來掌握，其內容涉及隊列、射擊、戰術、軍事地形學、綜合訓練等。為了增強國防教育的實效性，高校還需要結合社會主義核心價值體系，把愛國主義融入到正確的世界觀、人生觀和價值觀的培育中，需要結合學生思想實際來開展，進校園、進教材、進課堂、進學生頭腦，在教育過程中培養學生的愛國主義精神，樹立維護國家統一和國家利益至上的觀念。
三、加強國防教育的教師隊伍建設
當前，國防教育師資力量薄弱是高校普遍存在的問題。要想解決這個問題，高校應結合實際情況，開辟多種途徑和渠道將一些專業與國防教育相關、或熱愛國防教育事業并具備必要的國防知識技能的高素質的人才引入教師隊伍，建立一支學緣、年齡、職稱結構合理、校內外專兼結合的師資隊伍，并鼓勵他們接受專業的學習或進修培訓，不斷改善知識結構，提高業務素質，提升自己。同時，從軍事院校聘請國防教育專家學者作為學校的客座教授，聘請英雄模范人物、軍事院校的專業教員、軍隊專業干部和民兵等擔任學校國防教育的兼職教師。
四、豐富宣傳形式，拓寬國防教育陣地
高校國防教育的形式不必拘泥于課堂講授和軍事訓練，可以結合豐富多彩的校園文化活動和主題實踐活動，運用現代化的科技手段，采取喜聞樂見的表現形式，增強國防教育的吸引力和感染力。比如：把國防教育與各種節日、紀念日、暑期社會實踐的主題活動聯系起來，運用校內的宣傳板報、橫幅、校報?？?、黑板報、校園廣播電視節目等形式，大力宣傳我國國防政策、國防法律法規等內容；定期開展國防知識講座和國防形勢報告會；開展以愛國主義為核心的文藝演出、演講比賽、國防知識競賽、國防教育征文大賽、播放優秀愛國歌曲或國防教育題材影片；在每年的國防日和國防教育周，帶領學生走進軍營，學習軍隊嚴謹的作風和軍人崇高的品質；舉辦學生軍訓圖片展，宣傳和表彰軍訓期間表現優秀的個人和單位。靈活多樣的宣傳形式一方面極大地擴大了教育的覆蓋面，另一方面讓學生在潛移默化中普及了國防知識，增強了憂患意識，強化了國防觀念，激發他們為我國國防建設而努力奮斗、刻苦拼搏。
再者，高校要不斷拓寬國防教育陣地，可以結合所在地的優勢教育資源，將當地的革命歷史紀念館、烈士陵園以及革命歷史舊址建成國防教育基地，或是與當地的駐軍建立聯系，組織學生到軍營去參觀學習，開闊視野。信息化時代高校應占領網絡新陣地，建設符合青年學生特點的國防教育信息網站，充分利用網絡這個平臺向學生傳遞國防教育信息。
五、建立健全國防教育評價機制
建立健全國防教育評價機制，是國防教育制度化和規范化的重要保障，也是高校國防教育能夠長期有序進行的重要保證。首先建立健全國防教育聯系機制，將學校黨委、行政職能部門和院系納入國防教育組織機構，形成全校各部門齊抓共管的國防教育機制；其次建立健全國防教育質量監控機制，構建質量評估指標體系，在組織機構的基礎上成立指導小組，深入檢查和檢驗國防教育的質量，科學評估國防教育的效果，以評促建，以評促改，切實有效地推進國防教育的健康可持續發展。
其實國防離我們每一個人都很近，大學生是社會中的新生力量，也是國防教育的基礎對象，對他們進行愛國主義和社會責任感教育，也是進行最基礎、最穩固的國防意識教育，以增強他們的責任感、使命感。高校必須充分認識到國防教育對國家高素質人才培養的重要意義，切實加強領導，完善國防教育機制，積極開展內容豐富、形式多樣的國防教育活動，為構建和諧社會、實現國家富強和民族復興做出自己應有的貢獻。
參考文獻：
近年來，高校學生自殺、人身攻擊、投毒、虐殺動物等惡性漠視生命的事件，猝死、溺水、火災、中毒等安全事故時有發生，使得校園安全問題成為社會各界普遍關注的熱點問題。在校期間，保護好每一個學生，使每一位學生都具備自我保護和保護他人的能力，已成為高校教育和管理的重要內容。本文實例舉證分析了當前高校大學生所面臨的安全隱患，提出相應研究對策，以期進一步提高大學生的生存技能，推動自我救護教育工作的發展與完善。
1.自我救護教育的定義
自我救護（以下簡稱自護）是指人類在生存、繁衍和發展的歷程中，在生活、生產實踐的過程中遭遇危機時為保障人類自身安全、克服危機產生傷害所形成的自救和救護他人、保護自己和保護他人的一種本能的安全生存意識、技能、手段和方法，是人類發展進程中不斷與時俱進的歷史文化產物。自護教育，顧名思義，是指人類的自我保護教育，是指人類的自救和救護他人、保護自己和保護他人的一種教育[1]。安全自護教育作為培養大學生安全意識提升、實現生命價值的重要載體，對于保障校園的安全穩定和保障大學生的健康成長具有不可忽視的作用。
2.大學生生命安全隱患
2.1大學生自殺事件
通過網絡平臺搜索“大學生自殺事件統計”，一列列數字一個個人名，可謂觸目驚心。看到自殺的原因，有的是簡單不能再簡單的理由：“學校的飯菜不合口味”便讓年輕的生命終結。許多心理學家認為大學生處于青少年向成年轉變的特殊時期，生理上快速發育成熟，而心理上由于客觀環境的改變產生種種不適，這些不適感若未及時疏導和調適，很容易出現各種心理障礙或嚴重的心理疾病。
2.2校園暴力、投毒
震驚全國的“馬加爵事件”大眾還未忘記，便出現了藥家鑫撞傷傷者后又殘忍地將傷者刺殺致死的可怕事件。2013年悲劇繼續上演，復旦投毒勾起了我們對清華投毒案件的回憶。大學階段本該是對生命具有深層認識的時期，淡漠生命，正是這種消極的、可怕的意識直接影響他們所采取的行為方式。認識生命、關注生命、尊重生命、珍惜生命，是安全自護教育的重中之重。
2.3網絡安全
當代大學生需要借助網絡平成很多事情，例如：教與學，擇業，購物等，但不能不說網絡給大學生帶來很多便利的同時，對于那些不能自控的學生又帶來了很多傷害?！熬W絡成癮”、“網絡失德”、“網絡詐騙”、“網絡大謠”、“網聊網戀”這些刺耳的字幕時常在大學校園內演繹。僅以“網絡成癮”來談，曾有報道臺灣某男因持續11小時上網而猝死于電腦前。目前高校中學生因整日沉迷于網絡，出現掛科直至留級人數逐年增多；部分貧困家庭出身的學生因無錢上網，欺騙家長、偷盜舍友的惡比比皆是。
2.4大學生猝死
近兩年，大學生猝死案例頻發不得不引起我們的重視，猝死原因一般是運動中猝死或長期熬夜引發猝死。國家體育總局、教育部聯合的“2010年國民體質檢測結果”顯示：最近25年來，我國大學生身體素質持續下降，尤其是心肺功能，與1985年相比下降近10%，大學女生800米跑、男生1000米跑等反映耐力指數的測試成績分別下降10.3%和10.9%。怕出事，校方跑步測試距離越來越短，為增強學生體質，又不得不采用將體質測試成績與學位證相掛鉤來“強迫”學生運動。另外，專家稱熬夜是猝死的罪魁禍首。
2.5高校實驗室安全
實驗室是高校教學和科研的重要場地。隨著我國高校辦學對外開放力度的加大，高校實驗室的使用頻率增多，實驗室事故也不斷發生。實驗室事故主要分為實驗室火災、機械傷人、電器傷人、爆炸事故、毒害事故、傳染性疾病和輻射等[2]。近年來，高校實驗室安全事故的教訓，告誡我們必須加強實驗室安全教育。
3.大學生自護教育研究對策
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010―2020）》[3]提及校園安全、生命安全教育，明確提出學生要學會生存和生活。而要生存，生命至上，漠視自殺，掌握與學生生命安全息息相關的自救、他救、互救等安全、生存基本技能就顯得至關重要，將自護教育滲透于各學科、各教學階段中是本文研究的重點。
3.1學前教育
學前安全教育中應將生命教育作為主要內容，生命至上，引導學生認識生命，了解死亡。生命教育的本質在于深入落實“健康第一”的指導思想，有利于提高大學生的生命價值觀，引導大學生以積極向上的心態迎接嶄新的校園生活。通過安全演練、講座、板報宣傳、影視播放等形式開展防自然災害、防欺詐盜竊、防人身攻擊等各項安全自護專題教育，提高學生的生命價值觀、安全意識和自我保護意識，把可能存在的與學生有關的安全隱患消除在初始階段。
3.2軍訓教育
軍訓教育包括《軍事理論》和《軍事技能》兩部分，是大學生的必修課程之一。若將自護教育穿插于軍訓教育當中，將使軍訓教育意義擴大。首先，通過《軍事理論》教學提高學生自護意識。軍訓環節安排在學生入學初始階段，此階段的大學生滿懷著無限激情和夢想，《軍事理論》教學提高新生的政治覺悟，增強新生愛國精神。此階段若能加強學生生命價值觀的認識，便可提高學生的自我保護意識。其次，借助軍事技能教學的特點更好地開展自護技能教學。如：軍事技能教學具備學員團體性，教學環境以室外場地為主，教學方法靈活機動等特點，有利于自護技能教學的開展。軍訓教育不僅僅是高校新生接受國防教育的基本形式，更是培養高校新生自我救護技能的關鍵教學階段。
3.3思想品德教育
思想品德教育是大學生自護意識建立的一項重要舉措。大學生正處于青年中期或晚期，在生理上已發育成熟，但在心理上尚不成熟，對社會、家庭、婚姻的認識普遍比較幼稚。大多數學生能客觀地認識自我，有效地生活學習，保持良好的人際關系，但部分學生會因為生活環境的變化產生諸多不適應，例如自我認識失調、人際關系障礙、情緒情感不穩定等，而此階段正是他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的關鍵階段，若不及時給予道德學習和道德建設，對于他們道德觀念和道德行為的完善會產生很大影響。大學教師不但承擔著教學任務的職責，而且承擔著育人的義務。思想品德教育開展得好，就能更多地避免類似于“廈門公交車爆炸”惡性事件的發生。
3.4心理健康教育
同志曾強調在學校教育中，不僅要做好科學知識的教育，還要給予學生一定的人文關懷和心理疏導。由高中階段步入大學，生活環境、學習模式、人際關系等所發生的改變，使部分新生心理上產生各種不適，往往會出現焦慮、暴躁、抑郁、冷漠、恐怖、消沉等不良心理情緒，如不及時進行疏導和調適，極有可能導致各類安全問題的發生。加強心理引導，強化心理健康教育，是新生自護教育的重要組成部分。
3.5體育教育
自護教育不專屬哪一門學科，教育目的是使學生具備自我保護的能力。體育教育的特殊性為自護教育提供了一個很好的教學平臺。首先，體育教育的形式不局限于理論，教師與學生有更多的戶外交流活動時間，有利于自護意識的灌輸及自護技能的演練。其次，體育教育以“健康第一”為指導思想，體育教師具備生理、保健、解剖等相關自護教育方面的理論知識，具備游泳、攀爬、跳躍等自護運動技能。將自護教育融入體育教育中，使之成為體育教育中的一部分，讓其成為結對互助的教育過程，更科學、更合理地開展需要很長時間。近年來，相關此方面研究很多，《體育課應加強對學生安全意識的教育》[4]強調通過體育課堂強化學生安全意識，為學生終身體育思想打下堅實基礎?！段覈鴮W校體育生命安全教育體系的建構》[5]通過層次分析方法，構建出我國學校體育生命安全教育的結構體系。
3.6專業課程教學
為了加強中職學生安全教育，教職成司函[2010]130號《關于在部分中等職業學校開展職業健康與安全教育試點工作的通知》遴選107所中等職業學校開展職業健康與安全教育試點工作，探索職業健康與安全教育的好經驗、好做法，提高中職學生的安全意識，普及安全知識，增強安全防護能力。在專業課程教學中開展職業健康與安全教育，實驗室安全教育尤為重要。
4.建議
4.1各課程滲透教育樹立學生自護意識
思想決定行動，自護教育最重要的任務是建立學生自我保護的意識。學生自護意識的培養不在一朝一夕，也不在專門某一課程上。學校領導必須高度重視自護教育的實施，指導廣大教師打破課程界限，采取各學科滲透教育的方式，尋求多種途徑和多樣化的教育方式將自護教育融入大學課程改革進程中，使學生在學習科學文化知識的同時，逐步建立起強烈的自護意識，避免和減少意外事故的發生。
4.2自護教育獨立設課
將自護教育引入大學課堂，探索自護教育獨立設課的課程體系，編寫教學大綱與教學計劃，研究教學內容、教學方法、評價指標，研究自護教育進入大學課堂的實施措施，并組織相關人員編寫系列教材。加強自護教育研究，將必要的安全理論知識、自護技能方法教授給大學生，引導大學建立自我保護意識，樹立正確的人生觀和價值觀，維護學校、社會和家庭的安定。
4.3加強高校心理健康教育
自護教育離不開心理健康教育，二者相輔相成、缺一不可。學生心理健康是保障學生安全、學校安定的內在原因，健康的心理在很大程度上避免心理性安全事件的發生。學校不僅應當開設心理健康課，還應當開設心理咨詢室、心理信箱、心理熱線、心理主題班會等通過多種形式有目的、針對性地將自護教育與心理健康教育結合起來。
4.4營造校園安全自護文化氛圍
營造大學校園安全自護文化氛圍是提高師生安全意識、增強師生自護技能的有效途徑。校園安全自護文化具備普遍性、經常性，不僅僅局限于某一次主題活動，技能演練，校園安全自護文化氛圍的營造也需要全體師生的共同努力。首先書記校長接受自護教育以更好地指導教師，教師接受自護教育以更好地教育學生，上至書記校長，下至每一名在校學生同時在校園安全自護文化氛圍中接受教育和文化熏陶，讓“提高自防自救能力，保障自身生命安全”、“規則伴我心，安全伴我行”、“安全意識天天有，校園生活樂悠悠”等相關安全自護理念成為校園師生自覺行動的一部分。
參考文獻：
[1]駱紅斌，馬勇.文化自護與危機解救[M].北京：線裝書局，2008.
[2]文武，李桂桃.高校實驗室安全現狀分析與管理對策研究[J].中國安全科學學報，2003，13（3）：27-30.
2、在分管領導的正確領導下，認真對施工轄區的設備和人員進行安全職能監督，在計劃、布置、檢查、總結、考核安全生產工作中，杜絕習慣性違章行為，堅決狠抓無證作業，堅決懲治其他安全違規行為，使自己能夠掌握威脅安全生產的重大隱患與薄弱環節。
3、通過每日安全巡視及時了解安全生產情況。天天能到施工現場檢查安全生產、每月分四次對項目部所有轄區進行全面檢查，組織相關人員對特種設備及車輛進行檢查，落實督促相關部門、作業隊進行維修和保養，使所有設備能健康穩定運行。
4、積極主動牽頭做好“安全性評價工作”，做好“春季”、“夏季”、“秋季”“冬季”安全大檢查活動，做好應急預案編制及演練工作，做好每年的安全月活動等，在這些活動中以嚴、細、實的要求認真扎實開展，取得良好的效果，受到上級的表揚。
5、認真履行職責，在落實“安評”工作中嚴把安全關，組織相關人員切實做好查評工作，不徇私情、嚴格執行制度，進一步提高了安全管理水平，大大改善了項目部的安全局面。
6、近幾年的安全工作圍繞“安全標準化”這一管理體系，主要從職業健康、安全、環保三大方面開展。剛開始從事安全工作時，工作經驗還不是很豐富，在工作中總是存在這樣或那樣的問題。為了在短時間內熟悉各項業務，我不斷地通過各種渠道學習安全知識來充實自己，并通過“安全標準化”工作鍛煉自己逐漸稱為一名合格的安全員。
7、多多扎根生產一線，廣泛吸取各方經驗。在工作中，我希望自己能有更多機會投身到生產一線，因為那里能給與我成長的充足養分。只有真正扎根于生產一線，才能對于職業健康、安全與環保有更深入地了解，促進我更好的工作；與生產一線的職工多多溝通，廣泛吸取各方經驗，才能及時發現問題，拓展我的工作思路，真正實現職業健康、安全與環境的協調發展。
8、正確處理好人際關系。在日常的工作中，同上級、機關同事、施工人員的交流比較多，在日常工作過程中就有可能存在這樣或那樣的問題，難免出現摩擦。這就要求我擺正態度，積極避免此類問題的發生。年輕人很容易在工作中表現得心浮氣躁，在處理問題的時候就很可能考慮不夠周全，頭腦一沖動做出不理智的事情，在工作中我努力避免。正確處理好與其他同事的關系，積極樂觀的幫助有困難的同事。
9、認真開展"安全生產月"各項工作,進行了專項整治行動和綜合督查。在全國“安全生產月”到來時，開展各項安全活動，例如：“三違”“三不傷害”等活動，認真做好安全教育培訓工作。對相關人員進行電力安全知識、特殊工種安全知識等的專項培訓。不斷對職工進行安全方面的宣傳教育，增強職工的安全意識，真正使其從“要我安全”向“我要安全”轉變。并讓職工徹底的明白安全的重要性及“全國安全月”的由來等安全知識。
10、做好外協隊伍資質審查和監管工作。外協隊伍是我單位施工過程中不可或缺的協作單位，其作業人員普遍存在學歷偏低、安全意識淡薄、不服從管理等諸多問題，所以做好外協人員的三級安全教育是監管工作的重點。在工作中，我積極組織新進人員進行三級安全教育培訓，切實將安全知識帶給每位施工人員，以“以人為本”的態度認真完成培訓課程，杜絕存在流于表面的現象發生；嚴格審查外協單位資質，對農民工工資發放及人身保險購買進行過程監控，確保每位施工人員的利益。
11、做好特種設備及車輛管理工作。每當到了一個新的項目部工作，我都會立即著手對車輛及特種設備的統計。近年來，國家及相關部門對特種設備的管理越來越嚴格，如果消息閉塞，特種設備管理不到位，項目部很有可能承受不必要的經濟損失和名譽，所以在特種設備安裝前，我都會積極到相關部門進行特種設備安裝告知工作，與他們進行溝通和咨詢，保持良好合作關系，確保特種設備審驗工作順利展開；每個項目部車輛都比較多，種類也繁雜，規范、分類管理是我的制勝法寶，多與各位司機師傅取經交流也是不可或缺的工作。
12、積極開展隱患排查工作，切實做到安全事務心中有數。我在每個項目部都積極建立隱患排查治理制度并認真開展隱患排查登記工作，切實對治理過程進行監控和指導。認真聽取、收集班組的合理化安全建議和意見，向上級切實反映職工的安全心聲。
13、對環境方面，我根據《公司重要環境因素及控制措施》的通知及業主、監理部的相關要求，制定了自己的環境控制目標，并對重要環境因素進行記錄，主要有固體廢棄物的排放、噪聲、粉塵、廢油、廢氣以及火災?？刂拼胧┯校荷顓^設置了生活垃圾池，用于固體廢棄物的定點堆放，并定期掩埋；在辦公生活區設置了垃圾箱，收集一般的廢棄物；施工現場固體廢物包括廢鋼材、木材、五金材料等等，由項目部物資部組織及時回收，并分類存放，盡量做到合理回收再利用，減少資源浪費；為施工人員配備防塵勞保用品；對生活區和施工區實行每月不定期檢查，主要是電氣線路的檢查，防止發生電氣火災和觸電事故發生。
2、在分管領導的正確領導下，認真對施工轄區的設備和人員進行安全職能監督，在計劃、布置、檢查、總結、考核安全生產工作中，杜絕習慣性違章行為，堅決狠抓無證作業，堅決懲治其他安全違規行為，使自己能夠掌握威脅安全生產的重大隱患與薄弱環節。
3、通過每日安全巡視及時了解安全生產情況。天天能到施工現場檢查安全生產、每月分四次對項目部所有轄區進行全面檢查，組織相關人員對特種設備及車輛進行檢查，落實督促相關部門、作業隊進行維修和保養，使所有設備能健康穩定運行。
4、積極主動牽頭做好“安全性評價工作”，做好“春季”、“夏季”、“秋季”“冬季”安全大檢查活動，做好應急預案編制及演練工作，做好每年的安全月活動等，在這些活動中以嚴、細、實的要求認真扎實開展，取得良好的效果，受到上級的表揚。
5、認真履行職責，在落實“安評”工作中嚴把安全關，組織相關人員切實做好查評工作，不徇私情、嚴格執行制度，進一步提高了安全管理水平，大大改善了項目部的安全局面。
6、近幾年的安全工作圍繞“安全標準化”這一管理體系，主要從職業健康、安全、環保三大方面開展。剛開始從事安全工作時，工作經驗還不是很豐富，在工作中總是存在這樣或那樣的問題。為了在短時間內熟悉各項業務，我不斷地通過各種渠道學習安全知識來充實自己，并通過“安全標準化”工作鍛煉自己逐漸稱為一名合格的安全員。
7、多多扎根生產一線，廣泛吸取各方經驗。在工作中，我希望自己能有更多機會投身到生產一線，因為那里能給與我成長的充足養分。只有真正扎根于生產一線，才能對于職業健康、安全與環保有更深入地了解，促進我更好的工作;與生產一線的職工多多溝通，廣泛吸取各方經驗，才能及時發現問題，拓展我的工作思路，真正實現職業健康、安全與環境的協調發展。
8、正確處理好人際關系。在日常的工作中，同上級、機關同事、施工人員的交流比較多，在日常工作過程中就有可能存在這樣或那樣的問題，難免出現摩擦。這就要求我擺正態度，積極避免此類問題的發生。年輕人很容易在工作中表現得心浮氣躁，在處理問題的時候就很可能考慮不夠周全，頭腦一沖動做出不理智的事情，在工作中我努力避免。正確處理好與其他同事的關系，積極樂觀的幫助有困難的同事。
9、認真開展"安全生產月"各項工作,進行了專項整治行動和綜合督查。在全國“安全生產月”到來時，開展各項安全活動，例如：“三違”“三不傷害”等活動，認真做好安全教育培訓工作。對相關人員進行電力安全知識、特殊工種安全知識等的專項培訓。不斷對職工進行安全方面的宣傳教育，增強職工的安全意識，真正使其從“要我安全”向“我要安全”轉變。并讓職工徹底的明白安全的重要性及“全國安全月”的由來等安全知識。
10、做好外協隊伍資質審查和監管工作。外協隊伍是我單位施工過程中不可或缺的協作單位，其作業人員普遍存在學歷偏低、安全意識淡薄、不服從管理等諸多問題，所以做好外協人員的三級安全教育是監管工作的重點。在工作中，我積極組織新進人員進行三級安全教育培訓，切實將安全知識帶給每位施工人員，以“以人為本”的態度認真完成培訓課程，杜絕存在流于表面的現象發生;嚴格審查外協單位資質，對農民工工資發放及人身保險購買進行過程監控，確保每位施工人員的利益。
11、做好特種設備及車輛管理工作。每當到了一個新的項目部工作，我都會立即著手對車輛及特種設備的統計。近年來，國家及相關部門對特種設備的管理越來越嚴格，如果消息閉塞，特種設備管理不到位，項目部很有可能承受不必要的經濟損失和名譽，所以在特種設備安裝前，我都會積極到相關部門進行特種設備安裝告知工作，與他們進行溝通和咨詢，保持良好合作關系，確保特種設備審驗工作順利展開;每個項目部車輛都比較多，種類也繁雜，規范、分類管理是我的制勝法寶，多與各位司機師傅取經交流也是不可或缺的工作。
12、積極開展隱患排查工作，切實做到安全事務心中有數。我在每個項目部都積極建立隱患排查治理制度并認真開展隱患排查登記工作，切實對治理過程進行監控和指導。認真聽取、收集班組的合理化安全建議和意見，向上級切實反映職工的安全心聲。
13、對環境方面，我根據《公司重要環境因素及控制措施》的通知及業主、監理部的相關要求，制定了自己的環境控制目標，并對重要環境因素進行記錄，主要有固體廢棄物的排放、噪聲、粉塵、廢油、廢氣以及火災?？刂拼胧┯校荷顓^設置了生活垃圾池，用于固體廢棄物的定點堆放，并定期掩埋;在辦公生活區設置了垃圾箱，收集一般的廢棄物;施工現場固體廢物包括廢鋼材、木材、五金材料等等，由項目部物資部組織及時回收，并分類存放，盡量做到合理回收再利用，減少資源浪費;為施工人員配備防塵勞保用品;對生活區和施工區實行每月不定期檢查，主要是電氣線路的檢查，防止發生電氣火災和觸電事故發生。
在當前21世紀的今天，隨著經濟全球化發展的不斷加快，各個行業的明顯加快了前進的步伐，在我國的建筑方面也是如此，國家對當前基礎建設的投資也不斷增加，所進行施工人員也日益增多起來，其進行的工程建筑規模也日益加大，國家對其建筑企業的準入政策的放寬，也使其建筑企業的數量明顯增多，所以在其施工過程中安全事故也頻頻發生，建筑工程的安全問題成為了人們最關注的問題之一，同時也成為了當前企業發展的重要解決問題。
1 建筑工程安全監督的重要性
1.1 加強安全監督工作是依法行政的必然要求
在工程建筑建設中，安全監督起著相當重要的作用，它不僅直接影響著人們的生命安全，同時也對國家財產帶來了嚴重的損失。因此，在工程建筑行業中安全問題就顯得十分必要了。
安全監督工作承擔了重大的責任，任務也很是艱巨。它是建筑工程進行施工的必要前提，也是法律行政的主觀要求，從而也是工程建筑發展所需的重要職能，在其施工過程中必須要穩抓，從而才能確保工程有利的進行。所以，在建筑工程中，認真的做好安全監督工作，在其進行職責的同時還要進一步的加強管理，強化服務理念，增強安全意識，促使安全監督工作順利有效的進行，是當今社會工程建筑行業急需進行處理的問題之一。
1.2 加強安全監督工作是當前形勢的迫切需要
就當前而言，在我國各個地方的施工安全上來看，其面臨的形式是刻不容緩的。不管是其建筑的根本，還是其他各個行業，在其一定時間內，雖然其無重大的安全事故的發生，但其施工過程中曉得安全事故時有發生，其當前形勢刻不容緩。企業只有在施工過程中，本著安全第一的服務理念，預防為主的服務制度，強化監督管理機制，做到前、中、后發生事故的及時處理，不斷的在前面所發生的事故中吸取教訓及經驗，從而不斷的完善安全監督的管理機制，從而大程度上的減少施工安全事故的發生，也在一定程度上降低了因為傷亡事故而導致的多方面損失。
1.3 加強安全監督工作是建筑行業統一規范監督的重要環節
很大程度上，工程建筑行業是我國經濟的強有力支柱產業的其中之一，在國民經濟中占有著不可取代的超然位置。其在施工過程中的安全問題，也是國家高度重視的主要問題之一，所以其在工程建筑施工中安全監督是工程建設施工的不可或缺的主要組成部分。因此，在一定程度上來講，安全問題不僅是政治問題，也是經濟方面的問題，它不僅在一定程度上影響了社會的穩定，也嚴重影響了其國家的長久治安。所以，只有把安全監督給予特別的重視，在多方面進行增加安全的投入，才能使其工程建筑順利有效的進行。
1.4 建立穩定的、高素質的安全監督隊伍是安全監量工作持續有效開展的重要保證
建筑行業和其他行業不同，其施工性質是屬于露天作業，高空作業。其環境因素多變，施工工序各不相同，危險系數極大，同時發生事故的幾率性也是很大，因此這需要企業堅持長期不斷的加強安全監督工作，不能松懈，這有這樣才能有效的防止安全事故的發生。所以，組建一個專業性能、安全意識、都比較強的團隊是十分必要的，這樣才能滿足安全作業的需要，才能使其工程能夠得以順利穩定的進行。
2 加強建筑工程安全監督的對策
2.1 建筑工程安全形式分析
建筑業是我國安全生產專項治理的重點行業之一， 安全生產關系到任何群眾的生命財產安全和社會的穩定， 為了確保建筑工程安全生產， 建設部于 1998 年了《建筑法》， 其中有十六條之多的條款是關于“建筑安全生產管理”的， 另外，《中華人民共和國安全生產法》《建設工程安全生產管理條例》建筑安全生產法規體系的實施和建設工程安全生產各項規定的完善， 都為建筑工程質量和安全提供了可靠的保證。但是建筑工程安全隱患還是不斷增多， 面對如此嚴峻的建筑安全形勢， 政府工程建設主管部門應加大建筑施工的安全監管力度， 建筑工程安全監督站要對工程進行有效的管理和監督，全力督促好施工過程中存在的隱患， 遏制安全事故的發生。
2.2 安全監督機構的職能要深化，監督力度要加強
實行行業管理，實施建筑施工安全監督是建筑市場發展的要求。強化施工現場監督，是使國家的建筑安全法規得以貫徹執行的有力保證，是強化行業監督管理的重要手段，是保證建筑施工安全的重要方法和途徑。施工現場安全管理是動態的，不是進行一、二次檢查就能解決的，必須加大施工現場日常監督的力度，不定期地進行監督檢查，使企業始終繃緊安全生產這根弦，及時消除隱患，確保安全生產。目前，各級政府都在轉變職能，精減機構，只有強化宏觀監督管理，才能適應市場經濟發展的需要。對所有施工企業，要大力培訓企業安全管理人員，幫助企業建立健全各級安全生產責任制，促使企業加強內部管理，提高企業自身素質，增強企業自檢能力，改變過去那種“以監代檢、以監代管”的狀況。深化政府的監督職能，還要將對工程實體的監督轉向對建筑單位、施工單位安全機構的監督指導，促使各單位的微觀管理經常化、制度化、規范化，把不安全隱患消滅在萌芽狀態，這樣才能確保施工安全生產目標的實現。
2.3 加強安全巡查， 消除事故隱患
貫徹和執行完善的安全巡查制度， 不定期得對施工現場進行安全巡查， 這是很重要的一種監管手段， 既能發現安全防護設施設置情況， 又能掌握建設工程各方責任主體履行職責情況， 及時掌握受監工程的安全動態。安檢人員通過巡查掌握了情況以后， 要根據事故隱患的輕重， 應采取有效措施， 第一時間抑制安全事故的出現。另外， 在巡查過程中， 無論是項目經理還是總監理工程師， 只要發現其有不良行為， 要將其行為記錄下來， 存入檔案， 并予以扣分處理。通過不定期的安全巡查， 可以有效地督促施工單位落實安全防護措施， 促使建設工程各方責任主體認真履行職責， 及時消除安全事故隱患。
2.4 加強培訓，提高建筑行業整體素質
安全生產的主體是人，而人的素質高低將影響和制約企業的安全生產。根據安全事故多發生在農民臨時工身上的客觀事實，要強化對新工人的上崗培訓和安全教育，把提高農民工的安全意識和自我保護能力作為強化企業安全管理的一項重要工作來抓。規定新工程開工前，要對所有工人進行三級安全教育，并經過專業崗位培訓，考核合格后持證上崗。實踐證明，崗位培訓是企業抓好安全生產工作的根本措施。
3 結語
建筑業作為我國國民經濟的支柱產業， 在創造高價值的同時， 也存在較多事故隱患的現實。所以在安全監督方面所面臨的壓力也是極其大的。近年來，國家建筑安全法律法規越來越完善和健全，但建設工程領域安全事故卻未能得到有效遏止，這不能不說是我們建筑安全監管部門的管理缺失。建筑安全監督管理工作任重而道遠。所以，切合實際的加強監督管理，提高從基層人事到領導者的安全理念，不斷的完善科學的、先進的安全管理體制，預防一切可能發生的安全事故，將危險系數降到最低，并合理的運用市場經濟對安全進行有效的調節，在法律上加大對安全事故的懲戒制度，這樣才能保證工程建筑建設順利穩步的進行，才能從基礎上解決施工中潛在安全隱患，進而推動著我國建筑工程行業不斷的進步。
參考文獻
[1] 常靜波.加強施工企業安全管理的思路[J].山西建筑，2010 ，31（10）
