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2015年的冬天，我國的大部分地區霧霾連天，北京甚至在12月8日了首次空氣質量紅色預警，空氣質量預報中不少城市的PM2.5超標上百倍以上。2015年12月12日，法國巴黎《聯合國氣候變化框架公約》（以下簡稱《公約》）締約方會議第二十一屆會議上，196個《公約》締約方國家一致同意通過《巴黎協議》，制定了1.5℃的減排愿景。世界各國第一次承諾共同控制碳排放，以增強地球適應氣候變化的能力，在國際和國內兩個層面共同采取措施積極應對氣候變化?？梢?，低碳環保思維、低碳行為已成為全世界人民的共識，而作為中國特色社會主義建設的主力軍和生力軍的當代大學生更要具有低碳環保意識。
1 大學生低碳環保意識內涵及意義
1.1 低碳環保意識內涵
低碳環保意識具有豐富內涵，它包含生態平衡理念、可持續發展及平等觀念、正確合理的消費觀和創新發展理念等多重含義。所謂低碳，就是盡量減少二氧化碳的排放，以低能量、低消耗進行正常甚至高效的生產，提倡人們對自己的生活方式或消費習慣進行簡單易行的改變，厲行節約，減少全球溫室氣體排放的一種理念。它是一種全新的價值觀念和消費觀念，也是一種新的行為習慣。低碳生活是一種簡約時尚的生活方式，不以降低人的生活質量為前提，它通過個體的適度減低碳排放量來達到總體碳排放的控制，以達到保護環境、促進生態文明建設的目的，從而促進整個人類的可持續發展，可以說低碳生活是生態文明的前提與基礎。
培育低碳環保意識是高校開展生態文明建設的重要組成部分，面向未來，我國政府把生態文明建設作為“十三五”規劃重要內容，落實創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。據報道，中國將在2016年開展10個低碳示范區、100個減緩和適應氣候變化項目及1000個應對氣候變化培訓名額的合作項目。而做為教育主要陣地的高等學校在生態文明建設中，對大學生的低碳環保意識的教育擔負著重要的歷史使命。
1.2 培育大學生低碳環保意識重要意義
國家生態文明建設需要具有低碳環保意識和素養的合格高校畢業生，而大學生在校期間的低碳環保意識培育就顯得尤其重要。眾所周知，十報告指出，面對資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻人類生存形勢，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生產生存理念，將生態文明建設融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，實現“五位一體”的建設中國特色社會主義目標。黨的十五中全會上又提出了“健康中國”理念，健康中國的建設離不開給青山綠水的生態環境，更需要具有社會責任感和低碳環保思念的高素質大學畢業生。
1.3 高等學校要注重培育具有低碳環保意識的高素質人才
高等學校具有教學、科研、服務社會的職責，大學生是未來中國建設的生力軍和主力軍，而培育適應社會發展的，具有低碳環保意識的合格大學生，關系到黨和國家的長久健康發展，從國家行政機關、事業單位，到工廠、企業，各個方面的工作都需要具有低碳環保意識的人才，只有全社會都積極主動地倡導和踐行低碳行為，生態文明和健康中國建設才能落到實處，國家五位一體建設才會暢通，才會卓有成效。
2 培育大學生低碳環保意識有效途徑
高等學校應積極主動全面地培育大學生的低碳環保意識，以適應國家物質文明、精神文明和健康中國建設的全面需要。大學生的低碳環保意識的培育，應該貫穿在大學生學習、生活和實踐的整個過程。
2.1 利用媒體平臺宣傳
學校建立低碳環保教育官方網站、微信平臺，充分宣傳低碳環保理念，宣傳國家在生態文明建設和健康中國建設的會議精神和思想，不斷加大低碳環保教育宣傳力度。還要充分利用學生自媒體，在學生微信、QQ等多種自媒體交流中，宣傳低碳知識，相互促進低碳理念和低碳行為的形成。
2.2 優化低碳育人環境
教育育人，首先要做到環境育人。而低碳意識的培育更需要一個低碳的環境，這對學生的低碳行為是很好的示范作用。在校園綠化和建設中要充分考慮到低碳環保的因素，如學校的所有建筑物都建設成為具有綠色環保標志，實質性地在用電、用水方面考慮到環保的因素。校園照明路燈盡量多地使用太陽能燈具，教室走廊、圖書館張貼低碳環保的宣傳畫，大學生在校園環境中處處能感受到低碳行為的重要，節約水電的必要和保護環境，人人有責的責任意識。同時也使大學生在思想意識中逐漸加深生態文明的理念，為未來建設五位一體的社會主義強國做好思想準備。
2.3 開展各種低碳活動
活動是教育的載體，要做好低碳環保思想意識的滲透，可以“春雨潤物細無聲”，可通過組織形式多樣，內容豐富、學生喜聞樂見的低碳環保教育活動來實現低碳環保意識入眼、入耳、入心。如組織開展系列低碳環保知識講座、大學生低碳環保主題演講比賽、大學生低碳環保主題征文比賽，讓全體學生都知道什么是低碳，什么是環保，什么樣的行為才是低碳環保行為。組織全校學生低碳環保知識競賽，進一步加深大學生對低碳環保理念的理解和把握。評選低碳環保校園之星活動。
2.4 低碳環保走進課堂
課堂教學永遠是對學生進行思想教育的主陣地，對大學生進行低碳環保意識的培育，更要充分利用這個平臺。學校在開學初備聽評審過程中，教學管理機構、學生管理部門要對任課教師和輔導員提出關于低碳環保教育方面的明確要求，在教學中不但是教會學生知識，還要讓學生明禮、學會生活、學會交際；并進一步做到與國家生態文明建設緊密聯系，在教學中必須滲透低碳環保理念，提倡低碳生活方式，形成勤儉節約、艱苦樸素的好習慣。
2.5 成立低碳環保社團
指導學生成立低碳環保社團，有計劃有目的的宣傳低碳環保理念，倡導低碳環保行為。大學生社團成員具有愛心，對環保具有高度熱情，并且分布在各專業和班級中，他們的低碳的言行，對其他學生能起到很好地示范作用，能有力地促進低碳環保行為進班級、進宿舍、進餐廳。低碳環保志愿者和低碳環保社團積極開展宣傳活動，有力地增強了大學生的低碳環保意識，促進了低碳環保行為的落實。
【參考文獻】
[1]杜悅英.氣候談判的巴黎新局[J].中國發展觀察，2015（12）：5-6.
引言：
要想實現低碳環保生活，就需要減少污染排放，降低能源損耗，堅持可持續發展戰略。環境監測對低碳環保具有重要意義，二者之間又存在著緊密的關系。因此人們要想快速實現低碳環保生活，就應該提升對環境監測的認知，明確環境監測與低碳環保生活之間的關系。
1環境監測的職能及意義
1.1環境監測的職能
環境監測主要是通過物理、化學、生物等方法對監測樣品進行綜合性分析，探索環境變化情況，它的職能特征主要體現在下述兩個方面：第一，它的基礎雖然是統計學，但是也融合了社會科學以及自然中一些精華成分。第二，它的職能主要是為社會提供服務，在環境監測完成之后，對產生的有關數據進行綜合性分析，了解水資源、大氣、噪音等相關環境因素的具體情況，在了解環境質量的基礎上，對其在未來的變化趨勢進行預測，為環境治理及評價提供真實、可靠的數據，為低碳環保生活的規劃提供科學性參考依據。
1.2環境監測的意義
低碳生活的目的就是讓人類賴以生存的環境變得更好，人類在節約能源、減少污染物排放的過程中，也可以提高自己的生活質量，而在這個過程中就需要對環境進行監測。影響低碳生活環境的因素有很多種，比如汽車尾氣、硫化物等，對環境實施監測不僅能夠讓人類對自己的生活環境有一定的了解，還可以對他們的生活習慣進行督促，進而對他們的行為加以限制，讓人類能夠清晰地認識到環境保護對生存的重要性。由此可見，環境監測也可以認為是對人類行為進行提醒及監測的一個過程[1]。
2低碳環保生活與環境監測之間的關系
低碳環保生活要求人類在生產及生活過程中，盡可能地減少污染氣體的排放，養成低能耗及低能量的良好生活習慣，以實現環境保護的目的。基于當前環境情況，人們應該積極參與到低碳環保工作當中，充分認識到環境監測和低碳環保生活之間的關系，盡自己最大努力，從點滴小事做起，遵守相關規范，約束自己的行為，共同維護我們賴以生存的家園。
2.1環境監測為低碳環保生活的實現提供可能
從環境監測的職能及內容上來看，它主要是對社會進行服務，防止環境污染，而對于低碳環保生活而言，它是社會在可持續發展道路上的一個必然趨勢，因此環境監測為實現低碳環保生活提供了可能。在進行環境監測時，工作人員要結合實際的生存環境，根據低碳環保生活中的有關規定，利用收集到的樣品，對各種環境要素進行全面分析，例如水資源、大氣、土壤、噪音等，并根據分析結果，對環境發展趨勢進行合理預測，判斷其是否符合低碳環保生活的有關標準。另外在進行環境監測評價之后，也要制定相關策略，對污染物濃度進行有效控制，提升環境質量，為低碳環保生活的實現創造良好條件。
2.2環境監測可以對低碳環保進行有效監督
從當前的情況來看，影響低碳環保生活的環境因素有很多，基于這種形勢，也產生了一些環境體系評價方法，比如環境監測就是一種典型、有效的評價方法，可以對低碳環保生活進行有效監督。具體而言，某地區一旦發生嚴重的環境污染現象，環境監測部門就必須馬上到達污染現場，在了解污染情況的前提下，對其進行有效評估，并進行應急監測工作，對污染物的性質、影響程度、所屬類型、散播速度等進行充分了解，之后與環保部門以及其他相關部門共同制定措施，對環境污染進行有效控制，防止污染進一步擴大，影響人們的生活。另外，監測人員在對污染物樣品進行分析后，要合理提出治理建議，為環保措施的制定提供信息支持。在必要時，環境監測部門也可以對社會大眾公布監測結果，讓人們了解環境污染的起因、影響、治理措施等，使他們能夠意識到環境污染對人類生活的影響程度，便于對他們以后的生活行為進行約束，進而讓社會變得更加穩定、更加和諧。比如，在一些大城市中，由于存在很多工廠及車輛，產生了嚴重的霧霾現象，利用環境監測，可以了解大氣中PM2.5、CO2、SO2等污染物的濃度，對空氣質量進行客觀有效的評價，并將分析結果傳達給環保部門，讓其采取相關措施，對大氣污染進行全面治理和防范，提升空氣質量，改善人類生活環境。
2.3環境監測始終存在于低碳環保生活中
比如在生活當中想要建設一個工程項目，那么該工程項目在經過立項、分析、規劃、設計等一系列過程后，在開展施工活動前，環境監測部門需要對該項目對環境的影響實行有效分析和監測，防止其對周圍環境帶來不利影響，以符合低碳環保生活的相關標準。在進行施工活動時，環境監測工作人員要對周圍環境進行全面監測，將監測結果和施工之前實行對比，了解項目施工給環境帶來的影響程度。另外，在項目建成投入使用后，環境監測人員依然需要進行環境監測工作，對項目可行性再一次進行全面分析，比如對其污染物排放實行有效評估等，進而決定該項目是否可以繼續運行。由此看來，對于低碳環保生活而言，環境監測是始終存在的，實現低碳環保生活是環境監測工作的目的，而環境監測又是實現低碳環保生活的有效手段[2]。
結論：
綜上所述，低碳環保生活得到了多數人的青睞，而環境監測可以為實現低碳環保生活提供可能，并始終存在于低碳環保生活當中，具有極強的監督職能，讓人們意識到環境污染的危害性，進而約束他們的生產及生活行為，對環境進行保護。另外對于一些相關部門來說，也要在了解低碳環保生活和環境監測關系的基礎上，對監測技術進行不斷研究及創新，確保監測水平，為低碳生活的實現貢獻一份力量。
作者：張昊澤等
創意亮點：
1．制作宣傳圖標，擴大宣傳力度，使圖標成為江城百姓減碳的標志。
2. 通過網絡等形式向全院征集“減碳金點子”，將收集到的金點子通過多種媒介向社會公布。
3．進入小學，進行低碳環保知識宣傳，開設“環保課堂――教你減碳”，從娃娃開始保護生態環境。
4．招募志愿者，走出校園，深入社區，宣傳減碳常識，讓減碳意識更加深入人心。
公益目標：
掌握基本低碳知識，培養社會公益實踐的基本技能，在減碳活動中起到模范帶頭作用。
培養參與公益活動的積極態度和減碳意識，教授身邊人日常減碳小竅門，向身邊的人傳播環保知識。
在校學生
認識減碳的必要性，樹立正確的低碳意識，推己及人，倡導良好的低碳學習與生活狀態。
社區居民
普及低碳知識，推廣正確的低碳生活方式，使家庭的日常生活經濟又環保。
營造本地區社會群眾的低碳生活模式，促進整個城市的低碳生活的持續發展，并向其他地區推廣。
活動主辦方：
指導教師：
團隊成員：
志 愿 者：
前期宣傳準備：
1、開通活動博客（主要是團隊成員負責），其內容主要包括：
（1）活動的簡介，以及各次活動的策劃、報道、圖片及總結。
（2）有關全球變暖產生的負面影響（包括文字、圖片、視頻等）。
（3）有關低碳生活，節能減排等方面的環保知識。
2、搜集整理資料，擴大宣傳力度，其主要內容包括：
（1）搜集整理低碳生活，節能減排等環保知識，制作宣傳手冊。
（2）征集低碳生活宣傳圖標，并訂制成標簽。
（3）制作宣傳條幅及海報展板，進行前期宣傳。
3、尋找政府、媒體及合作機構的支持贊助（主要參與者為團隊成員）
（1）與吉林市環保局相關負責人溝通商討，為活動提供相關數據和必要的行政支持和技術支持。
（2）聯系都市110電臺及新浪吉林網等媒體，對活動進行跟蹤報道，擴大社會影響力。
（3）聯系中國移動公司吉林分公司，為活動提供資金支持。
4、制作調查問卷（主要參與者為團隊成員及學校志愿者）
（1）搜集整理低碳節能的環保知識，了解大學生的日常生活方式。
（2）通過與居委會協商，了解社區居民對低碳和節能減排等方面環保知識的了解程度以及生活中減碳方法的使用現狀。
（3）根據不同人群，制作不同的科學的調查問卷。
活動概況：
活動內容
3月中旬
啟動宣傳活動。制定活動主題和擬定活動策劃書，通過廣播站、海報、條幅、學院網站，公眾媒體等宣傳活動，并制作宣傳圖標。
3月
舉行該主題活動的啟動儀式，并進行志愿者招募活動。并根據天氣情況進行社區掃雪，清理小廣告等公益活動。
4月下旬
邀請相關環境專家為我校學生進行講座。并準備開展“低碳知識競賽”活動，提高學生對低碳的認識。
5月上旬
草擬“網絡低碳評比大賽”活動，評選出最佳環保創意獎，并在6月到地方小學進行展示，擴大宣傳力度。
5月中旬
下發6月5日世界環境日活動通知并做好各方面宣傳活動。對志愿者進行培訓，并準備環保日活動相關事宜。
5月下旬
開展“與綠色同行”校園公益植樹活動。
6月上旬
6月5日世界環境日，從校園走進小學，讓環保意識從娃娃抓起，提醒我們減碳節能從小事做起，從身邊做起。
6月中旬
聯合出租汽車公司，進行百名司機簽名、授予“低碳圖標”活動，并提倡使用97#汽油，喚醒市民的環保意識。
6月
聯系社區，合舉辦“家庭總動員低碳五顆星”評比活動，驗收三個月的活動成果及整理書面總結。
8月上旬
制作宣傳海報，條幅，手冊，問卷。對團隊成員進行集中培訓，聯系社區單位，進行社會實踐。
整理調查問卷及社會實踐總結，并對“低碳喚醒校園晨風，校園沐浴健康綠色”活動的進行整理總結。
活動具體方案：
一、低碳校園行
1、“低碳喚醒江畔晨風，校園沐浴健康綠色”啟動儀式
活動時間：3月26日（星期五）
活動地點：第一教學樓門前
主辦單位：口腔影像系
參與人員：口腔影像系全體師生
活動流程：
（1）主持人開場
（2）院領導講話
（3）系領導講話
（4）授旗儀式
前期準備：秘 書 部：請柬，通知，倡議書，準備筆紙
宣 傳 部：前期的宣傳工作，海報。
社會實踐部：條幅，牌，安排志愿者清掃一教門前的積雪。
組 織 部：音箱設備，掃雪工具，桌子。
網絡資源部：發新聞，宣傳。
2、志愿者招募
招募時間：3月26日
招募地點：吉林醫藥學院（一教門前）
招募對象：吉林醫藥學院各院系學生（共60人）
招募流程：
（1）3月23日前張貼招募志愿者海報，包括招募要求、招募時間及地點。
（2）3月26日啟動儀式現場招募志愿者，其余時間有意者聯系口腔影像系社會實踐部。其中對公益活動充滿熱情，具有一定的活動經驗的同學優先。
（3）在招募期間，對參加志愿者報名的同學進行面試、篩選，并對最終確定的志愿者進行培訓，同時進行工作調配。
3、“我為減碳獻一策”金點子征集活動
活動目的：讓同學們更能深刻地意識到作為一名現代大學生應該怎樣關注健康，保護身邊的環境！
活動時間：四月初
主辦單位：口腔影像系團委組織部
活動流程：
本次活動分有環保創意征集、開展低碳系列活動、優秀環保創意展示三個環節。
（1）環保創意征集：面向院系發出“低碳生活”倡議書，并征集以生活中的點滴節約為素材，提出節能環保、循環利用的小竅門，交流“低碳生活”經驗等有創意的金點子。
（2）開展低碳系列活動：組織團隊將收集上來的好創意付諸行動，在學?；蛐Ｍ膺M行活動（活動中應隨時采集活動圖片以便活動展示）。
（3）優秀活動展示：
①將各種優秀的創意及由該創意組織的活動成果做成視頻向全院同學展示（在網絡資源部組織的PPT大賽上展示）。
②將活動的照片做成展板在校內展示。
經費預算：設計宣傳方式的費用：約50元
獲獎創意的獎品費用：約100元
總計：150元
4.“低碳你我同行，共享清新空氣”知識競賽
活動目的：通過知識競賽的形式開展此次環保，低碳主題活動，意在增強同學們的環境保護，低碳生活的意識，培養同學們的良好素質，真正的讓同學們了解低碳對我們生活的意義。
活動時間：四月末。
活動地點：第一階梯教室
活動流程：
（1）畫出孩子們的心中暢想：
開場由同學現場演唱一首關于環保的動聽歌曲，歌曲期間由七個或十個小朋友現場作畫，讓小朋友們畫出他們心中對于環保的概念，開場時大屏幕上會伴著音樂打出一條醒目的標語“請勇敢的呼吸，用我們的肺來凈化空氣”。
（2）環保知識大比拼：
此環節共分為兩部分
①.文字題：分為幾個大模塊，并且每一個模塊都用一種氣體的名字進行命名，例如：CO NO等。
②.視頻題：給選手們播放有關環保低碳的視頻短片，讓選手在這些短片中尋找哪些做法不屬于低碳生活。
（3）插播創意小廣告
在緊張的知識競賽后，會播放同學們自行拍攝的創意小廣告，放松緊張情緒的同時，也可以活躍現場的氣氛。
（4）今天你低碳了嗎？
在規定時間內讓選手們寫出自己在生活中的低碳小竅門，此環節希望選手寫出的小竅門對于同學們都可以達到提醒的作用，希望大家都參與到低碳生活中來。
（5）領導講話，點評此次活動
活動分工：
秘 書 部：擬定活動通知、收集整理活動所需資料、邀請嘉賓、做好活動的帶頭作用及后期的活動總結。
宣 傳 部：制作前期的宣傳工作及后期的活動成果展示。
組 織 部：負責活動的一切物品借用及人員分配。
社會實踐部：聯系經費贊助商、組織部分活動。
網絡資源部：負責制作活動幻燈片及電腦的控制。
經費預算：宣傳海報：10元
獎品費用：200元
各種物品的花銷：50元
總計：260元
5、“低碳新生活、網絡宣傳我主宰”動感影集大賽
活動目的：為廣大學生營造一個充滿活力和健康向上的校園氛圍，增強學生的環保意識，充分展示同學們的網絡技術、計算機技術，豐富同學的興趣和創新能力。特舉辦動感影集大賽，為此次活動的順利進行，特制定此活動計劃。
活動時間：四月末到五月中旬
參賽對象：吉林醫藥學院各院系學生
活動形式：以低碳為主題的動感影集大賽（可利用DV、flash、photoshop、PowerPoint等技術手段），以個人或團體為單位展示并解說作品及其寓意。
活動流程：
宣傳階段：宣傳時間為3月30日至4月27日止。
（1）3月26日由團委宣傳部根據宣傳材料制作2張海報。
（2）下發通知，征集報名，不熟悉電腦軟件的同學可進行賽前培訓。作品上交階段：4月15日至4月30日。
準備階段：各代表隊搜集素材并制作作品。
比賽階段：
（1）展示金點子活動的優秀成果
（2）各代表隊展示作品并講解寓意
（3）評委打分
（4）嘉賓頒獎
（5）領導講話
6、“植樹固碳，綠色生活”公益植樹活動
活動目的：為積極配合兩會對學生進行“低碳”教育，激發大學生，尤其是廣大團員青年學習保護綠色的熱情，增強大學生環保意識以實際行動來為綠化事業做貢獻。
前期準備：面向口腔影像系的全體同學招募青年志愿者，在院團委借活動中所需要的工具，然后擬訂志愿者名單，統計工具并做好記號，以便統一管理。
活動流程：
（1）活動以集體出席的形式為基礎，由團隊成員分組負責帶領志愿者參加活動。
（2）到達目的地由相關各種人員做活動教育，指導說明，分發工具，以及對志愿者的人數進行查點、記錄。
（3）活動中系團委副主書記以及部長將進行指導和監督，最后進行工作驗收。
效果預計：
（1）增強保護樹木重要性的意識。
（2）學會保護周圍的環境。
（3）深層次的了解“低碳”重要意義。
二．減碳社區行
1、低碳生活，走進小學
活動目的：為讓更多人知道“低碳生活”的益處，特別是讓小學生們學會“低碳生活，保護環境”，培養小學生關注生活，提高小學生的綜合素養。特走進小學，開展課堂，令兒童懂得基本環保理念。
活動時間：20xx年5月末
活動地點：豐滿二實驗小學
前期準備：召集志愿者先鋒隊；準備先鋒隊旗幟；制作海報與手冊。
活動流程：
（1）活動宣傳：由團委宣傳部制作一張以動漫畫形式的海報向小學生展示宣傳低碳生活。
（2）活動展示：以幻燈片形式向小學生展示低碳校園行等一系列活動的優秀作品成果。
（3）活動授課：由志愿者向小學生進行低碳生活的宣傳教育。
（4）互動問答：組織者向小學生進行趣味問答，與小學生進行互動。
（5）活動留念：向小學生授予“低碳小衛士”圖標
活動經費：宣傳海報：10元
宣傳手冊：30元
活動旗幟：70元
宣傳圖標：30元
總計：140元
2、“低碳家庭·時尚生活”家庭總動員
活動目的：大力宣傳和普及低碳知識，倡導廣大家庭實行低能量、低消耗、低開支、低代價的低碳生活方式，享受綠色時尚生活，引導廣大家庭成員從自己做起、從家庭做起、從點滴做起，形成節約能源和保護生態環境的生活理念。
活動時間：6月中旬
活動地點：醫科社區
前期準備：社區懸掛條幅，制作測評表，購買獎品，制作五顆星家庭圖標。
活動內容：
（1）舉行主題活動制作，家庭評獎，測評表。召集評選志愿者，一定要做到公平公正的原則。
（2）在網絡媒體上開展低碳、綠色、環保家庭小創造、小發明征集·集錦活動。設活動專欄，向廣大家庭征集低碳、環保、綠色的金點子、小發明、小創造，將獲獎的小創造、小發明匯集成冊，制作光盤，發放社區和家庭。
（3）向社區家庭宣傳低碳常識
（4）評選出節能減排示范社區、為優秀低碳家庭進行評星活動。并以低碳優秀個人頒發個人優秀獎。
資金預算：條 幅 20元
測 評 表 20元
獎 品 200元
五顆星圖標 60元
總計：300元
3、大學生千步行----低碳在行動
活動目的：讓廣大市民掌握基本的低碳知識，樹立正確的低碳意識，倡導良好的低碳生活，教授身邊人日常減碳小竅門，促進江城的低碳發展，呼吁人們保護地球，保護大氣。
活動時間：6月5日
活動地點：世紀廣場 霧凇島
前期準備：（1）制作宣傳海報，制作條幅
（2）打印“低碳生活調查問卷”
（3）制作低碳宣傳圖標
（4）準備野鴨子的食物
（5）志愿者服務旗
活動流程：
（1）團隊成員和志愿者到校外進行低碳知識宣傳，并對市民進行問卷調查。
（2）邀請司機作為環保志愿者，參與到活動中，并向司機群體授予低碳圖標粘貼。擴大宣傳面，提醒坐車的江城人民低碳生活。
（3）步行去霧凇島，慰問護鳥人，并給野鴨子喂食。
經費預算：宣傳海報、條幅 30元
調查問卷 300×0.1元=30元
低碳宣傳圖標 200元
野鴨子食物 40元
總計：300元
三、“建低碳江城，大學生先行”社會實踐
實踐時間：7月末—8月初
實踐地點：吉林市豐滿區紅旗街道
前期準備：（1）制作條幅，海報及調查問卷
（2）活動前調查，了解街道基本情況，聯系街道領導
（3）活動前團隊及志愿者動員，指導老師活動前指導。
實踐流程：
（1）張貼海報、發放減碳倡議書，確定活動場地，為活動作準備。
（2）布置“環保小課堂”講座會場。開展“環保小課堂”講座。
（3）發放低碳知識手冊，并向當地居民做問卷調查。
經費預算：
條幅、宣傳海報、低碳知識手冊、低碳宣傳圖標、禮品及各個活動的其他物品花銷，預計經費為2300—3000元左右（具體花銷根據活動情況而定）。
團隊管理制度
“大篷車”將利用一年左右時間，駕駛LNG或純電動的節能環保低碳大篷車到各地巡游，為沿途受眾提供定制化的宣傳內容、適用的節能環保低碳產品和系統解決方案。
作為宣傳節能環保低碳知識和綠色生活理念的創新產品，每輛車標準配置7個“一”，即一輛具有明顯標識的的零（低）排放汽車、一臺多媒體演示設備、一套宣傳手冊、一套宣傳展板、一名專家講師、一套特定領域系統解決方案、一系列紀念品。
4月17日，大篷車開進豐臺萬方苑國際酒店;4月24日，來到海淀區金龍潭賓館;4月27日，進王府井品牌中心;4月28日，大興區龐各莊鎮梨花村;4月29日，東城區民安社區……
在2015年，大篷車巡游活動將持續貫穿全年，巡游以北京市各區縣為主，預計行程超過6000公里。 4月21日，林業大學博士團首次亮相大篷車巡游
每行駛到一地，將現場開展節能設備上車體驗、節能環保低碳知識競賽、專家面對面等豐富的交互式體驗活動，發放節能環保低碳知識手冊與紀念品，鼓勵市民自覺關注和踐行節能環保低碳事業。同時，巡游活動還將為各領域提供定制化的特色節能環保低碳系統解決方案，使其成為宣傳節能環保低碳理念知識和技術產品的流動展示平臺。
深入社區,貼近市民,宣傳低碳生活
二、實踐目的：
1．通過深入社區，大力普及環保知識，提高市民的環保意識，培養社區居民和學生關注社會發展的責任感，熱愛社會公益事業的品質。
2．在宣傳教育別人的同時，不斷提高自己的環保意識水平和知識水平，讓我們彼此教育，負起環保責任，全面提高環境與發展意識，樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚，從身邊點滴做起；
3.建設綠色家園，弘揚社會道德風尚，發揚義工精神，促進社會和諧發展。
三、實踐形式：
1. 對各年齡段人群進行詢問。
2. 在小區草坪撿拾樹葉垃圾。
3. 去公園社區進行實地訪問
4. 上網查詢資料,制定宣傳策劃
5.環保展板宣傳：首先制作環保知識宣傳展板，在會場展示，人們自由觀看義工在旁邊講解；
6. 環保游戲：以游戲的形式進行宣傳，吸引人們注意；環保知識有獎問答，根據展板內容提出相關環保問題，答對給予環保文具、環保小布偶等獎品；
7.問卷調查：用問卷調查的方式了解人們對環保的認知程度和環保觀念；
8.邀請電視新聞媒體參與環保宣傳活動，小組成員與居民、學生交流環保宣傳心得。
四、實踐時間：
五、實踐地址：
xx市中電光伏發電產業有限公司 xx大學校本部 xx市民廣場 繡球公園
六、實踐人：
xx大學赴xx中電光伏發電產業有限公司暑期社會實踐小組
七、實踐過程:
低碳環保一直是一個社區，一個城市，一個國家，以及整個地球都需要關注的一個十分重要的大問題，它關系到我們人類的存亡。而我們發現，有不少組織起來的關于宣傳低碳環保的活動都不能真正得到落實和實踐，所以，這次暑期社會實踐活動，我們低碳研究社就選擇了宣傳低碳環保，帶頭低碳環保的目標并進行了落實，在7月11號，社長和我們一起進行了討論，并分成兩組，明確了各自活動的內容和目標。
前期活動具體實施：
1.編寫綠色社區低碳環保宣傳活動策劃及方案；
2.整理低碳環保資料，設計低碳環保展板；
3.制作低碳環保展板，橫幅
4.編寫低碳環保問卷調查；
5.設計低碳環保有獎問答試題；
6.策劃低碳環保游戲。
7.趕赴xx聯系中電公司,與其談判,商量食宿等問題
a組五人先行趕往xx，與中電公司談判，解決團隊在xx食宿交通問題。b組五人先留校制作展板，調查問卷，橫幅及宣傳單。團隊成員精誠合作，緊鑼密鼓，一絲不紊地準備著活動。
隨著與公司談判的順利完成及展板等宣傳工具制作完工，所有團隊成員都按計劃抵達xx，正式開始低碳宣傳之旅。
我們的第一站，xx中電公司。在那里，公司專門派工作人員向我們悉數介紹公司節能產品-光伏太陽能電池及干式變壓器，使我們更加深入了解了xx中電公司成長的風雨歷程及所取得的輝煌成就。
一、環保非政府組織與低碳經濟概述
關于非政府組織（Non-Governmental Organizations，簡稱NGOs）最初由薩拉蒙從五個方面的屬性來進行定義：組織性、私有性、非營利性、自治性、自愿性。而杰勒德？克拉克在薩拉蒙的理論基礎上對非政府組織加上了其獨特的法律特點以及其關注公眾福利目標等特點。清華大學NGO研究所所長王名認為非政府組織是屬于非政府體系的社會組織，不以營利為目的且具有一定的自治性、志愿性、公益性或互益性。從上述可以看出，關于NGOs的性質最大的特點是其非營利性和自愿性。而環保非政府組織顧名思義就是指非政府的、非營利的、帶有志愿性的致力于環境公益事業的社會組織。
“低碳”，是指降低二氧化碳排放量，是減少能源浪費和降低廢氣排放方面的節能減排的行為具體化。而低碳經濟是指一種以低能耗、低污染為基礎的綠色經濟，在生產發展中強調產出最大化的同時，也爭取實現溫室氣體排放的最少化。低碳經濟發展的核心是在市場機制基礎上，制定及創新制度框架和政策措施，促進整個社會經濟在高能效、低能耗和低碳排放的模式中進行。由此我們知道，低碳經濟是經濟發展中碳排放量、生態環境代價及社會經濟成本最低的經濟價值體現。它是一種能夠致力于改善地球生態系統的自我調節能力，實現社會以及經濟的可持續性發展的目的。
二、 我國環保非政府組織在發展低碳經濟中的現狀和作用
（一）我國環保非政府組織在的現狀
我國工業發展較在西方發達國家起步較晚，因此我國的環保非政府組織起步較晚。最早的環保組織北京環境科學學會于1978年5月由一些環保意識較強的知識分子組成。1979年，中國環境科學學會也在北京成立。1990年之后，中國環境保護產業協會、中華環境保護基金會等也相繼成立。但是這幾個組織都是與政府有著密切的聯系的，其組織領導機構由政府進行任免，實行自上而下的管理。這類環保組織開展相關的環?；顒佣际怯烧栒僖约斑M行組織的。除了一些與政府密切相關的環保組織成立之外，民間也成立了一些非環保組織。最早的環保非政府組織是在上世紀九十年代后期成立的。其中著名的有遼寧省盤錦市黑嘴鷗保護協會，“自然之友”，相繼地球村等。這些被戲稱為“草根環保組織”的非環保組織受政府的干預度小，自主獨立意識強。它們的工作任務主要是宣傳環保常識，教育廣大人民群眾愛護環境。
（二）我國環保非政府組織的作用
加強環境保護以及生態的治理促進經濟的發展和解決社會持續發展的頭等需要解決的問題，加強環境保護意識是關鍵。環保社會非政府組織在提倡低碳經濟、宣傳環境保護意識方面起到了很重要的作用。
1.喚醒低碳意識并參與到低碳經濟中
環保非政府組織中的會員多數是由一些對于環境問題有著更高的意識，對社會具有更高責任感的人員組成。通過他們的口授以及其他各種宣傳活動，他們可以向公眾普及環保知識，教育、啟示人們要提高環保意識，倡導“綠色消費”觀念和“低碳經濟”理念。同時他們還代表公眾履行各種環境的監督權。
2.加強與企業的低碳合作
環保非政府組織的活動宗旨是為了加強環保的保護，它們的活動是致力于環保事業。它們的活動是為了保護廣人類的生存環境不受到破壞使社會得以存繼發展。因此，為更好地體現組織的活動性質，它們代表公眾的利益與政府和企業進行協商，使公眾的呼聲放大，進而影響經濟政策，同時迫使政府作出有利于自然環境保護的經濟發展決策。
3.低碳經濟的相關政策的制定
環保非政府組織因為有其自身的公益性、非營利性。因此其不是依賴政府而生存，而是依賴組織的信念為生存的力量。因此其有著自己相對獨立的運行機制。在工業方面，環保非政府組織的活動宗旨就是倡導并監督社會低碳經濟的運作。因此其與對經濟作出決策的政府以及施行經濟生產活動的企業有著相關的聯系。為了更好地履行自己的社會職責，環保非政府組織就會通過各種途徑與政府以及企業進行協商，通過各種活動來影響政府以及企業對經濟生產活動的開展。
參考文獻：
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在歐美發達國家,低碳服裝呈現迅猛發展的勢頭,眾多服裝公司已經開始規模生產和銷售低碳服裝。在國內,隨著“低碳經濟”這一新概念漸漸進入大家視野,面對著低碳經濟理念深入人心和日益增長的服裝消費現狀,低碳服裝的研發與銷售也逐漸呈現出雨后春筍之勢。如表1所示,列舉了國內外一些已生產及銷售低碳服裝較著名的服裝公司(品牌)的市場應用現狀。
2低碳服裝市場普及存在的主要問題
2.1偽環保理念的存在
由于低碳環保思潮風靡世界,低碳消費成為一種時尚、高尚行為,因而一些時尚達人緊隨時尚潮流,跟風購買和穿著低碳服裝,究其購買和穿著目的,主要將低碳穿著視為時尚行為,而非環保意識所致;另外,一些社會公眾人士,為體現積極向上、健康環保的正面形象,甚至不惜重金購買低碳環保限量版的奢侈品,利用低碳概念極力標榜自己的高尚態度,不是真正意義上實現低碳意識消費。這些偽環保理念的行為妨礙了低碳服裝積極、有效地倡導和普及。
2.2價格因素制約
價格昂貴,是低碳服裝市場受挫的主要原因。低碳服裝由于面料研發和生產成本較大,往往身價不菲,價格通常是普通服裝的幾倍甚至是幾十倍。例如流行的有機棉,采用轉基因技術,生長全過程都不用化肥和農藥,產量比傳統棉花產量低14%~33%,最終制成的服裝價格會讓普通消費者難以接受:一件Levi′s的有機棉牛仔褲,要比普通棉花的貴上5倍左右;國內中端品牌的純桑蠶絲襯衣的售件也高達幾千元。這讓普通消費者無形中將低碳服裝與高價服裝畫上等號,令大眾人群只能對其望而卻步。低碳服裝高昂的市場價格中,除服裝自身材料和工藝價值外,還包含有較高的節能和環保概念附加值,很多品牌商家正是抓住了這一點,打著環保的大旗,進一步提高價格,獲取高額營利,這同時便意味了消費市場將縮小范圍。在中國目前人們收入不均衡,人均收入較低的狀況下,價格是日常消費中考慮的重要因素,對于大眾普通消費者來說,低碳服裝的價位之高,超出購買能力,甚至超越經濟承受限度,從而導致低碳服裝目前僅能為少數高收入人群所考慮,嚴重制約了其在國內市場的普及和推廣。
2.3美觀性欠缺
低碳服裝倡導選擇自然健康、節能環保的面料,樸素的顏色,最好沒有進行過工業加工或染色,或采用天然植物染料染色。這樣一來,低碳服裝的可塑性、圖案、色彩及紋理等因素在設計時均受到局限,令低碳服裝美觀性較普通服裝有一定區別和差距,直接挫傷了消費者對其青睞的原動力,進而減弱了消費者的購買欲。
3低碳服裝市場普及的建議
面對市場中現存的問題,我們應該積極尋找解決之道,及時采取有效措施,加快低碳服裝的市場普及,有效促進環境保護。
3.1積極研發低碳環保服裝材料
制約低碳服裝走入尋常百姓家的主要因素是價格,制約價格的瓶頸集中于低碳面料研發和生產成本。如何尋找到適宜大面積種植或開發,產量或儲量豐富,種植或開發過程環保節能的服裝原材料是推廣低碳服裝的難點所在。宏觀層面上,為了保護生存環境,促進低碳服裝于大眾消費市場的普及,建議政府有計劃地投資、建立一批開發和生產嚴格遵循標準的低碳服裝面料高新技術研究基地,加速開發新面料,盡早解決目前高成本、高價位的問題,推動我國低碳面料發展,加速低碳服裝的普及。同時,還可以對低碳服裝給予適當的優惠政策來支持,使其增強競爭力,促進低碳服裝業的發展。
3.2環保材料立法保護
作為法治社會,任何生產經營活動都離不開法律的約束、規范和保護。目前,強制性推廣低碳服裝的立法環境顯然遠不成熟,但是,按照《中華人民共和國環境保護法》的立法主旨,提倡生產環節清潔能源的使用和降低污染物排放,低碳服裝的理念恰恰與環境保護這一主旨不謀而合。從這個角度來看,立法層面探討研究低碳服裝的生產與普及,具有前瞻性和指導性,建立更加完善的環保材料立法無疑是更具強制力的推廣手段,也不失為一種未雨綢繆的探索。只有從反層面對低碳服裝無法達到環保標準的產品和高污染企業進行嚴格整治和監督,并依法進行嚴厲的處罰,保證低碳服裝的環保效力,才能從正面加速低碳服裝的普及與應用。
3.3采用“碳標簽”引導消費者購買
“碳標簽”是服裝生產廠商推行服裝生產工序更透明化的一種手段,即在服裝生產上進行低碳流程設計,并轉化為成衣上的碳標簽。碳標簽的作用是證明該服裝產品為低碳服裝,代表了服裝已經經過嚴格環保論證和檢測,為消費者在選購時提供有利參考,利于消費者更快地掌握衣服的環保性能,也更利于服裝界環保事業的健康發展。雖然目前我國尚未出臺服裝業“碳減排標準”,商家對服裝低碳要求也并不多,但隨著低碳理念漸漸深入,低碳服裝必將成為服裝業關注的熱點和新的經濟增長點。因此當務之急是由紡織服裝質量認證權威部門抓緊出臺有關低碳流程和服裝碳排放的認證體系,鼓勵廠商主動申請在產品上標示“碳標簽”,讓消費者優先選購碳排放量較低的產品,促進低碳服裝的市場普及化。
3.4加強低碳服裝宣傳
任何新生事物的快速發展壯大都與其背后宣傳推動作用力密不可分。只有公眾服裝低碳消費意識覺醒,才能在消費中自覺抵制不符合生態標準、對身體或環境有害的服裝,進而促進低碳服裝生產和營銷,因此在全社會進行低碳服裝知識的宣傳教育顯得尤為重要。政府應當充分發揮其職能作用,采用不同方式、利用各種大眾傳媒積極傳播低碳概念,倡導低碳消費觀念,加大對低碳服裝的環保作用宣傳力度,從而一方面激發消費者購買環保服裝的積極性;另一方面增強企業生產低碳服裝的信心。
3.5構建低碳文化
城市生態建設是基于城市范圍內、以城市生態景觀和人文景觀建設為依托、以低碳經濟為內涵的一種城市生態化文明方式，它是城市生態化和城市低碳經濟的有機結合體。
1 發展城市低碳環保經濟的意義
1.1 發展低碳環保經濟是當前城市建設的必然選擇
城市化進程的加速發展使得一些大城市在原有高耗能、高排放城市特征的基礎上，還要面臨越來越嚴峻的能源稀缺、氣候變化和溫室氣體排放等壓力等諸多挑戰。面對此嚴峻問題，節能減排已經成為改變城市發展模式、建設低碳城市的主要內容。在城市化高速擴展的發展的過程中，低能耗、低排放為標志的低碳經濟發展方式成了當前建設低碳環保經濟城市的必然選擇。轉變現有的經濟增長模式、倡導低碳生活方式減少排放，建立完全符合低碳城市建設的節能減排要求。因此，轉變城市經濟增長法師，加快城市低碳經濟的發展步伐、推動產業的轉型升級等重要舉措將成為建設低碳城市的必然選擇。
1.2 發展低碳環保的城市生態經濟的主要內容
低碳經濟實質是能源高效利用、清潔能源開發、追求綠色GDP，核心是能源技術創新和制度創新，重點是產業結構區域合理布局以及城鄉居民生存發展觀念的根本性轉變。消費刺激生產，只有大范圍實施低碳消費和運用，內部需求才能與外部需求并駕齊驅，才能大規模地持續地推動一個經濟體低碳經濟的發展。
就河南而言，應該從城市低碳實踐和運營開始，才能從根本上帶動城鄉整體低碳消費市場，主要有以下幾方面：
低碳規劃。城鄉規劃明確區域分工和定位，解決工業企業分散、居民區和工廠混雜的問題，解決空間布局和社會格局中存在的污染浪費環節。有效的節能減排必須以工業相對集中為前提，工業相對集中才能實施專業化分工，資源優勢互補，提高效率，節省能源；同時催生集群創新，不斷產生新技術、新工藝，減少物質消耗，從而降低碳排放。
低碳建筑。低碳經濟、低碳消費離不開建筑這個環節。發展低碳建筑要從設計和運行兩個方面入手。在建筑設計上引入低碳理念，如充分利用太陽能、選用隔熱保溫的新型建筑材料、通風和采光系統、節能型取暖和制冷系統。在運行過程中，倡導居住空間的低碳裝修，推廣節能環保家用電器和環保新技術，鼓勵從各個環節上做到“節能減排”，有效降低每個家庭的碳排放量。
低碳交通。城市交通工具是溫室氣體主要排放者，發展低碳交通是未來的方向。一是鼓勵市民選擇步行和自行車為主的交通方式。二是大力發展城市公共交通系統和快速軌道交通系統。三是限制城市私家車作為城市主要交通工具。此外，應該倡導發展混合燃料汽車、電動汽車、氫氣動力車、生物乙醇燃料汽車、太陽能汽車等低碳排放的交通工具，以實現城市運行的低碳化目標。
低碳生活。提倡市民的低碳生活方式。提出市民實踐低碳生活方式的口號，制定階段性目標，形成市民共識。政府在政策層面上發揮導向作用。在宣傳上加強引導，讓市民自覺進行低碳消費。在財力保障上，可在綠化建設、小區環保、垃圾利用、資源再生、市民廣泛參與等方面進行應用試點工作。
低碳示范。建設若干低碳社區、低碳商業區和低碳產業園區等低碳發展綜合實踐區，以促進低碳技術的集成應用，帶動低碳經濟的發展，為河南省建設低碳城市探索新的發展模式。低碳經濟示范區側重于倡導形成綠色消費、綠色經營的理念，形成低碳消費應用方式。提高公眾意識和公眾參與積極性，興建低碳或零碳的新城鎮及其基礎設施。
2 建設生活文明環保城市的策略
2.1 深入調查、統籌規劃，制定科學可行的發展規劃
政府在制定組織發展從城市生態化文明的發展戰略規劃是，要將發展城市生態化納入更新規劃的理念中，以現代生態學為基礎，利用自然生態過程與循環再生規律，進一步優化城市空間結構、完善綠色市政規劃、引導產業低碳發展、建設綠色交通系統、發展綠色建筑、健康可持續的推進城市生態環保的發展進程。
2.2 深入推進生態建設，建立區域合作機制
分解細化落實生態建設工作任務書，強化目標責任的督查、落實和考核。在整合全省生態環境功能區規劃的基礎上，形成全省生態環境功能區規劃，加強生態環境功能分區管理。根據各個城市生態項目的差異性來挖掘、提升當地優美的自然生態資源和豐富的人文生態資源。加強城市間信息共享、市場互動、資源互補合作，較快實現城市生態項目的一體化，促進城市生態環保項目的可持續發展。
2.3 推動低碳生活方式，提高城市生態環境保護意識
高速公路項目管理指外受到外部條件與內部因素的影響之下，管理者憑借先進的管理理念以及管理方法，利用系統的理論觀念對高速公路建設項目進行合理的管理。高速公路建設是一種一次性與整體性比較強的建設工程，通常它的建設周期都比較長，投資量也比較大，屬于我國的建設工程。為此，在高速公路建設過程中加強對建設項目工作的管理，能夠一定程度上節約國家的經濟資源，減少投資成本，同時也能夠提高我國的高速公路建設的質量與效率，為國家的經濟發展提供一定的保障。
(二)高速公路項目管理現狀分析
當前，從我國高速公路建設項目管理情況看，我國的高速公路項目管理還存在著一定的問題，如：
1、決策質量偏低
在高速公路建設項目管理工作當中，很多時候需要業主花費大量的時間與精力去處理日常的事物，他們沒有時間與精力對項目中的一些重大決策問題進行分析與研究，而在項目實施的過程中，對一些存有戰略性的重大問題不能深入分析，更不能有效的解決這些問題，最后會導致在高速公路建設項目中決策的質量不高。
2、高速公路項目的組織結構設計不科學
建設項目的組織結構設計，在高速公路建設項目當中，是實現建設項目目標的一個重要的保障。很多時候，一些大型的公路建設項目業主辦領導都會臨時的抽調，他們大多數都沒有項目管理的實踐經驗，這導致了高速公里項目管理工作很難有效的開展，嚴重影響項目管理工作。當前，由于我國對高速公路建設項目的組織結構設計的管理工作還沒有給予高度的重視，所以要改變這一問題還有很大的困難。
3、高速公路建設項目管理各項工作不協調
在高速公路項目管理當中，其最主要的管理內容包括建設項目的成本管理、建設項目的進度以及建設項目的質量管理。這三個項目管理的主要內容之間存在著一種相互制約的關系，如果在項目開展的過程中，對建設成本進行嚴格的控制，那么必將會給項目的進度以及項目的建設質量帶來一定的不利影響，而要保證項目的進度，可能要對項目的成本進行適度的增減。在項目管理的這三個主要內容當中，高速公路建設的根本則是質量的控制，它同時也是項目管理工作的一個重點，為此，要協調好這三個內容之間的關系，則必要在此基礎之上進行協調。
二、低碳環保理念下的高速公路項目管理分析
高速公路建設項目的管理在低碳環保理念之下能夠有效的實施，并能夠一定程度上提高對環境保護的管理水平，節約能源，從而推動高速公路建設項目管理工作的有效實施。
(一)對建設過程中的管理流程進行優化
在高速公路建設當中，低碳環保理念之下所采用的項目管理模式為BOT+EPC的模式，這能夠將項目管理設計、采購、建設以及移交等多方面的情況進行有機的整合，簡化項目管理工作的內容、簡化施工質量的控制流程。在編寫低碳環保高速公路環境下的項目管理工作的過程中，要充分的與當地的實際情況相結合，將不影響施工進度以及施工安全作為低碳環保建設的前提，選擇一些低碳環保的材料，節約假設材料以及建設期間的水能源，降低在施工過程中給環境帶來的壓力。
(二)建設期間成立專門的環保部門
在高速公路建設期間，會產生很多的廢水、廢氣以及廢渣等，那么對這些廢棄的東西進行處理需要建立專門的環保部門。環保部門的管理人員要通過一定的技術專業培訓，要求畫報部門的管理人員具有一定的環保工作經驗，具有強烈的責任感，能夠將施工中保護環境做出一定貢獻，并妥善的處理施工期間所產生的垃圾等。
(三)項目建設管理單位重視
項目管理的低碳環保應該從項目建設管理單位開始，重視日常管理工作，減少資源浪費，提高資源利用率，人人爭當節能減排的標兵。在辦公過程中要注意節省紙張，除非是重要資料或者需要上交的資料，內部資料使用紙張應該盡量正反面使用，并提倡辦公的無紙化，避免紙張浪費。在會務費用方面，進行減少開會，開短會。為了節省水電，應該杜絕長明燈、自流水現象，并盡量少開或者不開空調，提高水電的利用效率。同時為了節省油耗，出差應該盡量安排公車，出行時盡量一輛車共用，杜絕公車私用，節省油耗。建設管理單位給整個項目參建單位做一個表率，領導到位，管理到位，措施到位，宣傳到位，一定能夠大幅度的提高高速公路項目管理的低碳環保水平。
(四)提高建設工作隊環境影響的防止工作力度
如果高速公路穿過自然保護區，需要對路線方案進行充分比選論證，寧繞遠，避開對生態保護區的破壞。選擇路線時，要兼顧地形、地質、標準，可以使用分離式路基減小對公路建設自然保護區生態環境的影響。為了緩解土地占用造成的矛盾，要合理的選擇公路建設標準和技術指標，并盡量降低公路路基的高度，減少挖填方工程量，高填深挖不可避免時應該在進行技術經濟比較之后適當增設擋墻、護坡等防護措施，并控制工期，盡量縮短施工期限，為了減少對水質的影響，建設應該盡量選擇干季進行，減少破壞水質和河道，嚴禁夜間施工。同時，采取有效的植被保護措施，集中進行棄土和取土，棄土場和取土場應該由業主辦、施工、監理、地方水保、環保部門共同確認，施工單位要把水保環保措施上報審核，合格之后才能夠進行取土棄土。業主辦公室要在施工中積極檢查環保措施落實情況，棄土要遵照先攔后棄的原則進行。對橋梁下部、隧道仰坡以及路基邊線附近數目植被的采伐要嚴格控制，橋下的高大樹木應該盡量采取截枝斷頂方法保留。為了減少水土流失，路面排水系統和路基要設置截水溝、邊溝和急流槽，建立完善的排水設施和防護工程，減少水流造成的沖刷。
所謂低碳經濟，是指通過技術創新、管理創新等方式，大力開發低碳能源的相關技術，減少在經濟發展過程中對高碳能源的依賴性，進而減少碳排放總量，提高經濟發展的可持續性的經濟發展形態。我國長期以來形成的粗放式經濟發展模式建立在對煤炭、石油等高碳資源高度依賴的基礎上，經濟發展的可持續較低，發展低碳經濟是實現我國經濟轉型，提高經濟發展質量和效益的必由之路。西方發達國家低碳經濟方面進行了積極嘗試并積累了寶貴經驗，特別是西方發達國家在發展低碳經濟過程中形成的環境保護體系為實現低碳經濟的發展目標夯實了基礎。因此，積極借鑒西方發達國家在發展低碳經濟過程中的環境保護法律體系建設經驗，對提高我國低碳經濟發展的質量和效益具有重要的理論意義和實踐意義。
一、發展低碳經濟的經濟效應分析
發展低碳經濟的社會經濟效應，可以從產業結構優化和升級、創新能力和技術進步水平的提高兩個層面理解。1.有助于實現產業結構優化和升級。我國目前的產業結構關系依然以第一產業和第二產業為主體，而具有較高經濟增加值和較低能耗及污染的第三產業對我國經濟的貢獻尚不顯著。以汽車產業為例，目前中國的汽車年產量已經達到約2000萬輛，汽車銷量占世界的比例超過20%。但是，中國的汽車產業，一方面暴露出技術水平較低，自主品牌汽車市場競爭力薄弱等問題；另一方面，過大的汽車產量和保有量造成了嚴重的汽車尾氣排放，汽車產業亟須進行整體性的產業優化和升級。低碳經濟模式為實現其優化和升級提供了可能，以特斯拉為代表的新能源汽車在汽車產業界的異軍突起，展示了純電動汽車技術的成熟和可行、重構了低碳經濟模式下的汽車產業鏈。因此，低碳經濟模式為產業和產業結構的優化和升級提供可能性。2.有助于創新能力和技術進步水平的提高。在知識經濟的歷史背景下，知識作為一種重要的經濟要素貢獻于經濟產出，不斷實施和加速技術創新的速度，提高技術創新的能力成為各經濟體獲得和保持競爭優勢的關鍵。技術創新戰略已經上升到中國國家戰略的層面，“十二五”期間我國提出了研發創新投入強度達到GDP的2.5%的硬性指標要求。經濟的低碳化發展路徑能夠為我國技術創新戰略提供動力支持。從低碳經濟的實現路徑上，需要通過不斷發展清潔能源技術、節能材料技術、新能源汽車技術和工業節能減排等關鍵技術來實現能源利用效率的提高和溫室氣體排放量的減少，在通過引進、消化、吸收、自主研發等路徑來突破和產業化上述技術的過程中，必然為中國創新能力和技術進步水平的提高提供充分的市場激勵。
二、發達國家發展低碳經濟過程中的環境保護法律體系分析
西方發達國家在促進低碳經濟發展目標實現的過程中所采取的環境保護相關法律體系的建設經驗，概括起來可以分為加強低碳經濟環保立法的頂層體系建設、發揮低碳經濟環保立法的激勵體系建設、加強低碳經濟環保立法的支撐體系建設等方面。1.加強低碳經濟環保立法的頂層體系建設。英國在2007年推出了全球第一部《氣候變化法案》，從而成為世界上第一個擁有氣候變化法的國家；2008年，日本政府資助的研究小組了《面向低碳社會的十二大行動》；2009年，日本又公布了名為《綠色經濟與社會變革》的改革政策草案；德國通過的《歐盟生態農業條例》和制定與2003年的《生態農業法》是德國發展低碳農業的頂層法律體系，該法律體系詳細規定了低碳農業的執行機構及其職能、農業化肥的使用準則，而且對違反上述法律體系的法則進行了詳細規定；美國于2007年頒布的《低碳經濟法案》和2009年實施的《美國復蘇與再投資法案》等都是低碳經濟的頂層立法體系。2.加強低碳經濟環保立法的激勵體系建設。法律體系建設在市場化主體的經濟活動中能夠發揮顯著的導向性和激勵，碳稅就是一種具有激勵功能的低碳經濟環保立法實踐。碳稅是一種針對二氧化碳排放征收的定向稅種，旨在通過降低二氧化碳的排放達到環境保護的目的。碳稅征收在世界主要發達國家得到了較為廣泛的應用。荷蘭早在1988年就啟動了分布式能源計劃，通過計劃實施，荷蘭的分布式能源為電力增長做出巨大貢獻，熱電聯產裝機容量由1987年的2700MW猛增到1998年的7000MW，占總發電量的48.2％。同時，荷蘭新的《電力法》賦予分布式能源（熱電聯產）特別的地位，規定政府對其售電僅征收最低稅率。3.加強低碳經濟環保立法的支撐體系建設。實現發展低碳經濟過程中環境保護的目標，技術創新是關鍵，而實現技術創新以及技術裝備的更新，必須建立在完備的金融支持的基礎上。因此，在低碳經濟環保立法的過程中，金融法律法規等配套政策體系的支撐作用非常顯著。例如，澳大利亞采取了通過金融支持的形式促進低碳農業的發展，于2011年頒布的《低碳農業倡議法》為其實施低碳農業戰略提供了法律保障。在《低碳農業倡議法》的體系下，農戶享有碳排放的交易權以及碳排放的收益權。同時，政府獲得的碳排放收益用于低碳農業的技術研發投入和技術推廣服務。通過金融支持的模式，澳大利亞有效形成了低碳農業發展的市場激勵機制。
三、發達國家低碳經濟環境保護法律體系對我國的經驗啟示
借鑒發達國家在促進低碳經濟發展過程中的環保法律實踐，我國在發展低碳經濟的環境保護法律體系建設方面應建立低碳經濟環保政策的全方位覆蓋體系，建立激勵與約束相容的低碳經濟環保政策，建立低碳經濟環保政策相關支持政策建設，建立低碳經濟環保政策實施績效評估體系。1.建立低碳經濟環保政策的全方位覆蓋體系。發達國家在促進低碳經濟發展的過程中高度重視環境保護體系建設，我國在發展低碳經濟的過程中也出現了忽視環境保護的問題，例如在發展低碳海洋經濟中海洋牧場往往被視為海洋水產品的生產系統，對產量和經濟效益的追求導致海洋牧場在提供生態廊道、調節流場和物質輸運等方面的生態作用往往被忽視。因此，在制定低碳經濟的環境保護政策體系方面必須堅持生態優先的觀點，實現法律體系全方位覆蓋環境監測、生境修復、資源養護等領域。2.建立激勵與約束相容的低碳經濟環保政策?？v觀美國、日本等發達在低碳經濟環保政策方面的寶貴經驗，采取激勵與約束相融的低碳經濟環保政策成為發達國家發展低碳經濟的普遍選擇。建立激勵與約束相容的低碳經濟環保政策：一方面，在低碳經濟環保政策的激勵政策方面，對企業低碳設備的固定資產投資、技術研發支出等給予支持，例如固定資產可以采用加速折舊法，研發經費支出可以采用加計扣除等方法；另一方面，在低碳經濟環保政策的約束政策方面，提高碳稅征收的稅率，或者可以采取在碳稅征收基礎稅率實行低稅率的基礎上，采取累進制高稅率形式提高企業生產成本。3.加強低碳經濟環保政策相關支持政策建設。發達國家在構建低碳經濟環境保護政策的過程中高度重視金融等相關配套支持政策體系的建設工作，我國在構建低碳經濟環境保護政策的過程中也應積極匹配低碳經濟環保產業投資基金等形式金融配套體系建設。例如，以碳稅征收為基礎發起設置的低碳產業投資基金可以采用有限合作制的形式開展基金投入運作，在具體操作方面可以以企業低碳技術改造、低碳技術成果轉化、低碳技術的研究開發等為主要投向，以股權投資為主要形式，通過資本市場退出的形式實現建立在碳稅收入基礎上的產業投資基金價值最大化。4.建立低碳經濟環保政策實施績效評估體系。通過上述分析可以看出，低碳經濟的環保政策在實施過程中對于市場化主體具有激勵功能和約束功能，能夠在很大程度上引導市場化主體的行為特征并對經濟發展產生重要影響。因此，應開展低碳經濟環保政策實施績效評估體系，綜合構建低碳經濟環保政策實施績效的經濟效益、社會效益（包括環境保護效益）等績效的定量化評價體系，并通過數據監測和收集對低碳經濟環保政策實施績效進行定量化評價，從而為政策的持續改進和優化奠定提供依據。
四、結語
發達國家在促進低碳經濟發展目標實現的過程中所采取的環境保護相關法律體系的建設經驗，概括起來可以分為加強低碳經濟環保立法的頂層體系建設、發揮低碳經濟環保立法的激勵體系建設、加強低碳經濟環保立法的支撐體系建設等方面。借鑒發達國家在促進低碳經濟發展過程中的環保法律實踐，我國在發展低碳經濟的環境保護法律體系建設方面應建立低碳經濟環保政策的全方位覆蓋體系，建立激勵與約束相容的低碳經濟環保政策，建立低碳經濟環保政策相關支持政策建設，建立低碳經濟環保政策實施績效評估體系。
參考文獻：
[1]姜照陽，吳迪.后危機時代：循環生產模式———低碳經濟環境下企業必然的戰略選擇[J].陜西科技大學學報，2011，(29)：169-173.
中圖分類號：F205 文獻標識碼：A 文章編號：1671-2064（2017）03-0013-02
社會及經濟在快速發展的同時也給自然環境和生態環境帶來了巨大的影響。近些年砣球變暖程度不斷加劇，各行業發展也給生態環境造成了很大破壞，為實現經濟、社會和生態的可持續發展，世界各國紛紛提出低碳經濟的發展理念。現低碳環保已成為全球熱議話題。在此，筆者認為，低碳環保首先需著重理念，而理念的培養則需從學生抓起，從校園入手，通過建立低碳校園而推動低碳經濟的發展，以低碳新生活理念共同建立環境友好型社會。
1 低碳生活與低碳經濟和低碳校園的聯系
1.1 低碳生活是低碳經濟的基礎
低碳，即盡量減少溫室氣體的排放量。人們日常生活方方面面都涉及到了溫室氣體的排放，包括衣、食、住、行等，單個人的能源消耗和溫室氣體排放量看似很小，但綜合全球所有人的排放量，這就是一個巨大的數字。低碳生活是一種簡單且簡約的生活理念，在國外，很多高素質學生及社會人才都會自覺養成低碳生活習慣[1]。低碳理念體現在人們生活的點滴當中，如多騎自行車或是乘公共交通工具上學及時關閉不使用的電子設備，避免其閑置整夜耗電等。從上述行為當中可以看出，具備低碳生活理念才能促進經濟的可持續發展。
1.2 低碳經濟是低碳生活的目的
低碳生活一方面大大減少了能源消耗，另一方面也緩解了對自然環境和生態環境的破壞，有效改善了人們的生活環境，提高了社會經濟效益，進而促進了低碳經濟的發展。據英國環境專家魯賓斯德分析：低碳經濟模式正逐漸興起并發展，其核心在于利用市場機制，通過創新制度框架、制定政策措施等方式，以推動低碳技術的開發和利用，包括節能技術、高能效技術、可再生能源技術等，進而促使社會經濟朝高能效、低能耗、低碳排放的方式發展[2]。
1.3 低碳校園是低碳生活和低碳經濟的搖籃
從某個方面來說，低碳校園是低碳經濟的重要組成部分，也是低碳經濟研究當中的一個課題[3]。低碳經濟要求低碳校園的建設應在不破壞校園正常教育、教學和管理要求的基礎上，依低碳經濟發展要求，以可持續發展思想為導向，將各類有利于環境保護的措施納入學校日常管理工作當中，以全面推廣高效益、低能耗、低污染、低碳排放的低碳環保理念。充分利用現代先進科學技術，并在利用的過程當中不斷改進。利用學校內外各種資源和機會，以提高學生及教師的低碳素養，將學校打造成一個環境友好型、資源節約型、低碳化的可持續發展校園。通過上述分析可以看出，低碳生活、低碳經濟和低碳校園之間既不可分割又相互依賴。
2 低碳生活理念下的校園節能環保意識培養
2.1 校內實現低碳校園
2.1.1 通過日常教學貫徹低碳理念，培養低碳意識
中學化學和地理教材當中蘊含很多低碳生活素材，在日常教學過程當中，教師可充分利用這些素材以對學生進行低碳教育教學。如為學生講解一氧化碳、二氧化碳的來源、產生原因、危害、防范措施等，以讓學生充分認識到溫室氣體的危害，使其明白低碳理念的重要性和作用，利于學生低碳意識的培養[4]。
教學過程當中所用到的教材、工具、實驗儀器、教學設備等資源的浪費在一定程度上也會造成資源的耗竭。在教學的過程當中，要讓學生充分意識到這一點，秉承低碳原則，進一步加強低碳理念教育，引導學生實施低碳生活，讓其意識到節約就是一種低碳行為，倡導學生厲行節約，學會一物多用、循環利用等，以營造良好的低碳氛圍，提高學生低碳素養。
2.1.2 培養學生低碳生活習慣
低碳意識的提高和低碳行為習慣的養成主要是依靠生活和教學當中的點點滴滴而逐漸形成的。在日常教學過程當中，教師要充分利用校園資源以培養學生低碳生活在習慣。首先，可利用化學實驗操作來貫徹低碳行為，要求學生節約用藥、減少污染，盡量循環使用。如可將利用高錳酸鉀制作氧氣的殘留固體作為利用氯酸鉀制作氧氣的催化劑，再將此殘留物用于肥花、肥草等，做到“物盡其用”。其次，可在進行實驗設計時培養學生節能環保意識。鼓勵學生創新思想，在進行實驗設計時多考慮簡易實驗、套管實驗等，通過減少實驗步驟來實現能源的節約，同時也減少廢物、污染的排放。
2.1.3 利用課外活動培養學生低碳環保習慣
開展課外活動是拓展學生見識，提高學生實踐操作能力的重要教學方式。在教學過程當中，同樣可利用課外活動來培養學生低碳環保習慣。平時進行教學時，可組織學生到外戶對大氣污染物的濃度進行測定，去就近的垃圾處理廠對垃圾的回收情況進行調查，參觀附近工廠，了解其污水排放及處理過程。另還可設計一些專題活動來加強學生的節能環保意識。如可利用學生比較熱衷的互聯網來倡導學生參與“地球一小時”活動，讓學生了解氣候變暖給人們生活帶來的影響，讓學積極參與“綠色環?！毙袆?。
2.1.4 借助主題班會深刻學生低碳意識
主題班會是學校每周要舉行的主題活動，每周一個主題，通過各類活動讓學生了解相關主題內容。針對節能環保意識的培養，也可借助主題班會來深刻學生的低碳意識。首先要確定本次活動的目的，即提高學生環保意識，讓學生了解低碳生活習慣和行為，使學生為創建低碳校園、低碳社會做出貢獻。課前先搜集相關資料，尤其是與學生實際生活密切聯系的例子，如“我國每天生產一次性木筷所要消耗的森林達100多畝，一年約為3.6萬畝”這類事實材料；讓學生自己制作可體現低碳生活的物品，搜集生活當中的低碳實例等。舉行班會時可充分利用多媒體技術通過視頻、圖片、音頻等為學生展示全球變暖所引起自然災害，讓學生深刻認識到節能環保的重要性，從而提高學生低碳環保意識。
2.2 校外延伸低碳校園
2.2.1 自覺貫徹低碳生活和低碳經濟行為
低碳是一種環保理念，也是一種日常生活行為習慣。在校外日常生活當中，要轉變傳統思想觀念，樹立低碳、節能、環保理念，從點滴做起，以日益增多的微小行為來匯聚成一股巨大的環保力量，從而提高生活環境質量，改善環境惡劣現象。如可觀看各類環保主題電影，或是“地球一小時”的相關經典記錄視頻，以加強自身低碳意識，了解社會、人類與環境之間的發展關系，意識到低碳生活和低碳經濟對于自然環境和生態環境的影響，從而促進自身形成低碳生活理念，進而從實際出發，為建設低碳校園付出實際行動。
2.2.2 從我做起，從實際出發
所謂“不積小流，無以成江海”，要想建設低碳校園，發展低碳經濟，實現低碳生活，就需要從我做起，從實際出發，從點滴做起，以低碳環保理念為指導，將節能環保意識貫徹到生活的每一個細節當中，爭取成為“低碳達人”，以緩解環境惡化所造成的不良后果。如可讓學生們分享自己在生活當中的低碳行為，展示自身創造的可體現低碳意義的物件，讓學生了解更多低碳環保行為和做法，促進學生低碳環保行為習慣的養成。
2.2.3 以低碳理念約束個人行為
在日常生活當中，要深入貫徹低碳理念，以低碳理念來對自己個人行為進行約束，盡量避免資源浪費和環境污染。如不使用一次性筷子、一次性塑料餐具、一次性塑料袋等；循環利用，如將洗菜的水用來澆花；節能節儉，如節水、節電、氣，做到人走燈滅，少用空調等大功率電器等；多手洗、少機洗，節約用水；綠色出行，鼓勵學生、教師、家長多乘坐公共交通工具，少開車，以減少碳排放；制作簡易垃圾分類標準單進行免費張貼，以讓宿舍學生自覺進行垃圾分類，減少環境污染；參與植樹造林活動，不斷擴大城市綠化面積。另在平時生活當中還可在親戚、鄰居當中廣泛宣傳環保理念，通過宣傳牌、知識問答、有獎競猜等讓廣大人民群眾加入環保隊伍，讓低碳環保意識深入人心，調動全社會力量積極參與環保活動。
3 結語
總而言之，校園是培養社會人才的搖籃，是傳播先進文化知識的陣地，培養并加強學生節能環保意識在很大程度上促進了整個社會節能環保意識的普及和發展。在平時的教學和學習過程當中，要充分發揮校園的資源優勢和教育職能，從校內和校外兩方面著手，引導并培養學生養成良好的低碳環保生活習慣，以利于全社會環保生活理念的形成，進而推動我國節能減排事業的進步和發展。只有全民參與、全民行動，才能真正實現國家甚至全球的可持續發展。
參考文獻
[1]唐文浩.淺談低碳新生活理念下校園節能環保意識的培養和提高[J].消費導刊，2015（3）：221-221.
