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新聞媒體是公眾輿論監督的一種主要方式，由于新聞媒體報道是公眾輿論的主導，輿論監督主要通過新聞媒體的監督來實現，因此新聞媒體監督的作用和功能在我國社會的健康發展越來越重要，并成為我國司法監督、司法公正的重要支持力量。但是伴隨著新聞媒體對司法監督力度持續增強，媒體與司法的沖突也變得更為激烈。不少新聞媒體熱衷于對一些法院未審理的案件加以報道，在報道時絲毫不顧及所使用的語言、表達的情感。同時新聞媒體的觀點不免也有炒做的因素，在細節方面失實也可能對當事人構成誹謗和侵害名譽權。筆者擬對媒體監督與司法獨立的互動關系作初步的探討。
一、新聞媒體與司法獨立
新聞媒體作為一種大眾傳播手段不可避免會造成媒體侵權行為。新聞媒體侵權以過錯為其構成侵權的必要條件，實行的是過錯責任原則。侵權責任的構成應當具備違法行為、損害事實、因果關系和主觀過錯的要件。新聞媒體的侵權行為所侵害的客體主要是名譽權，但是其他人格權，例如：肖像權、姓名權、隱私權、榮譽權、信用權等人格權也能受到侵害。
在我國的憲法中公民的知情權和自由言論權都是最基本的權利，與此同時公民的公正審判權也是憲法所賦予的基本權利。但是由于我國目前司法體制還不是很完善，公民的兩種權利都沒有得到充分實現，從而導致新聞媒體侵權和司法公正的沖突不斷，其主要表現在：一方面，公民借助媒體進行自我基本權利的維護與實現，而媒體也通過這個保護的過程達到發展自己的目的；另一方面，市場經濟的快速發展，媒體為了獲得更大的市場利益，會刻意的迎合公眾、尋找更能夠吸引市場眼球的賣點，而很多司法案情的錯綜復雜、光怪離奇，能夠為媒體發展擴大市場份額從而成為媒體難得的賣點，與此同時司法機關在自身利益的考慮下往往會拒絕媒體介入，因此，它們之間的沖突難免存在并不可避免。
二、新聞媒體對民事訴訟影響的主要表現
（一）新聞媒體對法院、法官的影響
司法審判工作要求與社會保持適度的隔離，盡量減少和避免各種公共權力、社會勢力、社會情緒對法官的指令、干擾和影響，使法官真正“以法律為依據，以事實為準繩”進行審判。由于新聞媒體和法官對同一事件的認識不同，法官從職業道德和職責出發依法對事件分析和定性，依法做出判決，而新聞媒體更多的是關注事件中的沖突和懸念，以此作為實現營利的基礎，這可以說是因認識基礎的不同而導致的沖突不同，這一原因是新聞媒體與司法公正沖突的重要因素。此外，媒體的報道以吸引市場眼球，擴大交易份額，獲得更大利潤為目的。而司法活動則以法律審判為事物的判斷與評價標準，司法活動的結果是公正公平客觀的，而傳媒審判中的事實并不是以客觀真實存在的、確鑿合法的證據來證實案件的事實。在現實生活中甚至出現新聞媒體為了吸引讀者，擴大傳播范圍，實現自身發展的需要而出現“偏聽偏信”和“濫加評論”等現象。新聞媒體的這種色彩性描述，容易吸引大眾的眼球，實現媒體的宣傳目的和經濟利益，在這種情況下難以實現司法公正。
（二）新聞媒體對當事人的影響
在我國，當事人為何相信新聞媒體能夠主張自己的權利呢？筆者認為有兩個方面原因：一方面，中國的歷史沉淀了太多的封建法制殘余，人們對新聞媒體的公正期待性很高，希望以此來維護自己的權利，獲得司法的社會公正性。另一方面，中國大多數新聞媒體具有官方或半官方的性質，必然具有很強的政策導向性，受政治環境影響大。這是因為媒體的這種特殊性，它能夠依托強大的政治權威，快速的介入一些司法事件并迅速的解決糾紛，尤其是那些久拖不決或處理不公的嚴重違法犯罪案件，借助新聞媒體的傳播渠道和快速擴散能力，那些被新聞媒體曝光案件能夠快速得到解決，例如：焦點訪談、今日說法等央視欄目，從而使大眾形成信賴新聞媒體報道的心理。這也可以說是歷史原因和社會原因共同導致的新聞媒體與司法公正沖突的原因之二。
（三）新聞媒體對其他訴訟參與人的影響
根據我國《民事訴訟法》第七十條的規定：“凡是知道案件情況的單位和個人都有義務出庭作證”。權利和義務是對等的，司法機關在要求其他訴訟參與人履行義務的同時應保護其享有的權利。但是，在我國現行的法治下對證人、鑒定人和翻譯人的保護制度還不是很健全，例如對證人的獨立作證權、保密權和安全保障權的保護還不是很完善。就證人安全保障權而言，如果新聞媒體的報道是一個尚未開始進行的司法程序，或是正在系屬之中（即在“未決”程序中）的案件時，新聞媒體已利用報道、分析、評論等方式公之于眾，那么證人可能會受到與案件有關的利害關系人的威脅、恐嚇，害怕其近親屬遭到報復或是基于家庭關系、子女利益等因素的考慮，做出與案件客觀事實相違背的陳述，那么將會陷當事人于不利的境地，在這種情況下很難保護當事人的合法權益。
三、構建新聞媒體與司法獨立合理體制的建議
總之，新聞媒體與司法獨立雖然存在著沖突，但是這種矛盾是可以協調，能夠解決的。因為司法的獨立與新聞媒體的監督從原則上是應該一致的，都應該遵循國家法律法規的相關約束，并為公民的基本權利實現保駕護航。因此，對新聞媒體和司法獨立的合理體制構建是現實可行的，其制度構建的核心在于保持兩者必要的界限，使兩種不同的價值和利益保持一種平衡。因此，可以從以下幾方面進行完善：
（一）新聞媒體對司法工作的報道必須服從司法程序的需要
在切實維護司法秩序的前提下，對于新聞媒體的報道工作，司法機關有責任予以積極的配合和支持，為新聞媒體的報道營造良好的工作環境，讓新聞媒體能夠在基于司法事實的基礎上，進行最全面、最自由的內容報道，要求新聞媒體和司法獨立均以客觀事實為依托，慎重、嚴謹的客觀報道司法審理的進程，以避免司法審理受到外力的干擾，維護司法審理工作的獨立性。
（二）新聞媒體對司法工作的報道應該遵循客觀公正
新聞媒體在實際的新聞報道中，必須尊重事件的真實性、客觀性、全面性等新聞報道原則，以全面及時客觀的為社會公眾進行信息披露?？梢哉f新聞媒體輿論監督具有真實性的特征，這是符合我國法律要求的，也是新聞媒體的權利和責任，新聞媒體要樹立職業道德意識，實事求是地對審判過程進行報道，反映最真實的社會情況，不夸大事實、不歪曲情節，要在立足案件實際情況的基礎上對案件進行客觀的評論，對于案件審判中的使用的法律法規有不同的觀點時，要謹慎用詞，不能輕易的使用肯定或否定意味十足的用語。
（三）人民法院應公正、客觀的展示案件審判過程
美國有句著名的法律諺語：“法律的公正不僅要實現，而且要公開的實現”。筆者認為法院在遇到重大疑難案件或社會影響較大的案件時，可以讓公民憑身份證參加旁聽或允許新聞媒體進行同步的報道。這樣一方面可以從形式上表現司法公正，對社會起到威懾作用，另一方面，可以消除大眾的好奇、懸疑心理，真正了解案件的客觀真實情況，避免受新聞媒體炒作的影響。
（四）新聞媒體應對干預司法機關獨立審判的外部力量進行監督
在現行的司法體制下，特別是在行政訴訟中可能會做出不公正的判決，而新聞媒體的指向作用最為廣泛，特別是指向國家機關、政黨或是社會組織運用公權力的行為，新聞媒體自身具備涉及面廣、反映迅速的特點，最能體現社會監督的廣泛性、公開性、民主性的要求，應作為一股強大的力量盡量保證司法公正。（作者單位：吉林廣播電視大學白城分校）
參考文獻：
[1] 王利民楊立新：《人格權與新聞侵權》，中國方正出版社，1995
對現階段我國獨立學院大學體育課教學的現狀進行認識與思考，是我們每一位高校體育教師必須面對的問題。筆者結合自身教學實踐，以大學體育課足球教學為切入點，試圖對這一問題進行探討。
一、獨立學院大學體育的教學指導思想
（一）以快樂體育為主導的方向
以快樂體育為主導的思想是把奠定學生終身體育的基礎作為追求目標，從情感教學入手，對學生進行體育技能教育和人格教育為目標的體育教育思想。其特點是把運動中內在的樂趣，作為目的和內容來學習。
（二）以人為本的理念為主導方向
以人為本的教學觀的學者認為，在足球教學中要求以學生為中心，教師應該具有真誠和坦誠的態度，充分重視學習者的價值觀和感受并給予其以理解和寬容，與學生產生情感共鳴。通過采取以人為本的教學方法，使學生在教育過程中始終積極主動、充滿自信，形成健全的人格和社會責任感，保持對現實世界開放的品質和創造性的完美人格。
二、現階段我國獨立學院足球教學現狀
足球是普通高校體育教育的重要內容之一，對加強學生體質、團隊精神、豐富校園生活發揮了重要作用。我國高校體育課中足球課的開設有普修與專選兩種形式。由于足球運動自身發展特點與歷史，以及高校各自的隋況不同，在足球課的開設，投入與場地設施的健全和完善，也各自不同，學生對足球運動的認識與參與程度也不一樣。
但由于足球教學存在著教材的老化、評價方式的單一、在教學手段及方法欠靈活，過多追求動作技術的精確，忽視了學生的身體素質與心理特征，造成了教學內容枯燥無味，學生學得很多，學握的很少，常常出現上課就是練技術，而學生的練習常常只是顛球、傳球，很少體驗到足球運動帶給他們的快樂感和成功感。部分學生選擇足球只是為了更容易通過考試這一個難關而已，學習的被動性太強。
三、提高獨立學院足球教學效果的措施
（一）課程教學目標的重新定位
重新設定體育教學目標，樹立以素質教育為指導的教育教學觀。以培養學生自主學習、自主鍛煉，發展學生獨立思考和創造能力為中心。在足球教學中，充分體現出它的娛樂性教師要根據教學教材、教學任務、學生特點，在教學中靈活而創造性地綜合運用各種教學方法，提高教學效果，力爭達到教師教得輕松，學生學得有味，讓學生練得有趣，玩得開心，在輕松偷快的心情中完成教學目標。
（二）課程內容的合理設置
在高校體育教學內容的設置上，應兼顧大學生的興趣，改革足球課堂教學模式。足球課是體育教學實施素質教育的重要陣地。高校近年來已開設足球專項課，允許學生自選上課，但足球課堂教學卻沒有根據學生所處的環境和心理需求來調整教學模式，仍然是按部就班地進行足球基本技術的傳授，足球運動的真正教育功能遠未得到發揮。針對這一問題，除了沿著技戰術教學的主線迸行一系列必要的教學活動外，還應改革足球課堂教學模式，按照學生的實際情況進行編班教學，或以個人、小組進行運動方式的教學，或進行分組分類分層的教學，并制定相應不同的教學內容、方法及考核評分辦法，使學生在適當的環境中積極從事足球運動，發展全面素質。
（三）教學方法與手段的革新
目前，世界教育發展的趨勢之一，是全面提高學校教育的質量盡管，大學教育的管理體制雖已日漸成熟，然而，面對新的形勢面對市場經濟的挑戰，大學生管理制度的弊端日益顯露出來，影響了青少年的全面發展，本文擬從現實的視角，首先分析大學生管理制度的現狀及現實困境，在此基礎上探討其產生的原因。
一、大學生生管理制度的現狀
大學生管理制度對于大學生的管理具有非常重要的作用，它不僅僅是為了維持學校正常秩序，更重要的是要促進學生的發展。但經過大量文獻研究與與調查，大學生管理制度出現諸多問題呈現如下現狀：（1）以制度代管理；主要以規范、任務、紀律的形式出現；（2）以榜樣代管理。前一種狀況，更多的是在允許和不允許這一兩極中對學生的外在行為產生制約力。后一種狀況，其實是運用學生的“偶像”崇拜心理，把榜樣作為一種“隱形”的制度而發揮管理的功用，這種方式在一定程度上加強了對學生的外在控制力，但是沒有充分體現學生的主動性、自主性。
二、大學生管理制度在實踐上的困境
大學是人生發展的重要階段，大量研究表明，對大學生的管理是否得當將會影響他們一生的發展。如何實施對大學生的管理、如何提高其管理效率成為人們十分關注的問題。大學生管理制度如何體現對在大學生的管理是我們必須面對的現實問題。
但目前大學生管理制度還存在以下實踐上的困境：
（一）機械主義的管理理念。學校對大學生的管理管理被視為類似于機械運轉的常規性活動，如，制度的規劃、制度的實施、制度的評價等，年復一年地重復，缺乏與時俱進的生命力以及創新的動力。因而，對大學生的管理主要是維持性的，對新的情況和問題反應遲緩，比如，對大學生使用網絡問題的管理。由于部分大學生沉浸在網絡而導致種種問題層出不窮，如何對大學生正確運用網絡進行管理？誰來管理？這些管理中的實際問題并沒有得到合理有效地解決。這種狀況，與機械主義的管理理念的滯后性，有著直接的關系。
（二）過程主義的管理實踐。目前對大學生的管理，主要是一種“計劃－執行－檢查”的“保姆式”的全程管理模式。這種管理模式，表面看來符合規范化的管理而且具有程序化的過程性，但實際上，不僅使對學生的管理處于封閉的、程式化的狀態，而且還使對大學生的管理陷入繁雜的事務性工作中，管理的效率很低。比如，對學生宿舍衛生的檢查。這是大學管理中的常規性工作，但并不一定按既定計劃。因為，這種檢查，應具有經常性、不定時性，我們需要的學生認識到勞動的價值，主動養成良好的衛生習慣，但目前的情況是，這種檢查工作，卻是一種程式化的安排，指定檢查的統一的時間，指定安排某個年級某個班級，衛生檢查就算結束了。這種“過程式”的管理，究竟能在多大程度上達到目的？或者說這種管理行為，能達到一定的效果？確實是一個值得關注和研究的問題。
（三）行政化、指令性的管理手段。大學對大學生的管理，因襲著計劃經濟體制下的行政化管理模式，管理的主要體現為指令性，強調服從，忽視了學生發展的心理特征。雖然目前對大學生的管理積極倡導科學化、網絡化手段，但由于行政化和指令性在學生管理中的功能“實效性”被管理者普遍認可和接受，因此，即使運用網絡等信息技術，也只是在減少管理者工作強度的意義上體現出現代管理的功用，并沒有改變行政化、指令性的管理性質，因此，目前對大學生的管理，并沒有在尊重人的發展的內在邏輯的意義上展開改革，也不是真正的在降低管理成本提高效益的意義上實施管理手段的改革，引領性的、協調促進性的、民主性的學生管理，并沒有得到有效落實，管理的強制性仍是目前高校教學管理的一個顯著特征。
三、大學生針對大學生管理制度改革需要關注的問題
經過對當代大學生的管理情況的調查情況可以看出，現在大部分學生都看重“管”輕視“理”、看重“他律”輕視“自律”，仍然處在“行為規范的養成”的這個階段，非常看重學會“社會人”的本質，從而忽略了同學們對“自然人”根本屬性的培養。作者的觀點是教育“當代”大學生實施大學生管理制度改革 必須更注重人性化在管理制度中的作用。
（一）學校的校園的規章制度建設要求要展示出以“學術為本”的全新教學理念
從教育來看，教育是由人來規定的，并非是教育規定人，人要為教育“立法”、為學校 “立規” ，就要求堅持以人為本及以學生為本，學校的制度就需要展示出以學生為本的教育教學理念。校方在制定規章制度的時侯，動機要和目的相符合。如，學校制定執行校規的目的并非是為了要剝奪或歧視部分學生的權益，而是為了能夠更好的教育和管理當代大學生、以便能夠維持學校良好的教育教學秩序，以“學生為本”就是要把每個不同的大學生看作不一樣的主體，以便每位學生的個性和人格以及興趣愛好都能夠被尊重，從而使的每個學生都有機會擁有個性發展的自。
（二）彈性機制在管理制度中顯示出人性化
學校管理最重要的是需要行政手段的輔助，根據教育行政部門的各項政策，學校管理需要以控制為手段，以上級的指令為依據，以制度為準則，從而達到規范學生行為的目的。學校的制度制定得細致、縝密，就是需要要求把每一位學生能夠做到的每一個小細節，都完整地編寫在規章制度里。在當今教育主體、社會需求發生了巨大變化的的環境下，管理的根本本質及內涵發生了變化的同時，管理的行為也跟著發生著變化。相比“標準化”的傳統教育而言，現代教育更看重的是鼓勵以及創新意識?，F代教育管理是制度管理與人性本位管理的完美結合，以激勵為手段，不斷的激發人的積極性、創造性，以動態性、多樣化評價為主，追求多樣化、創造性與豐富性。細化來講，第一，全員管理制度將被提升到一個嶄新的高度，人人都可以成為管理者，也都是重大決策的參與者，同時也都是重大決策的執行領到者。第二，以人為本，尊重人格，順應人性，可以大幅度的激發學生的主動精神，改變被動地在常規制度的束縛下學習的傳統狀態，轉變成主動積極地去完成各自應當完成的工作。第三，創造更加科學而有效的管理制度。管理不僅是控制與協調，而且也是促進與開發。校領導、教師以及學生被共同稱之為管理的共同體，管理與被管理者之間是一種相互溝通、相互影響、相互促進的積極互動的關系，因此可以實現共識、共享、共進。這種新的互動式的管理并非是被管理者盲目的被動服從，而是要求被管理者積極主動的去適應新環境，是管理方法向多樣化、靈活性一個全新的轉變。（煙臺南山學院；山東；煙臺；265713）
參考文獻：
［1］ 盧小萱. 人性化在現代教育管理中的作用與影響［J］.湖北教育學院學報,2005(6).
近幾年來，政府審計以及獨立審計在社會公眾的關注下，得到了較快的發展。而與其相反，內部審計卻處于發展緩慢的態勢。形成這種狀態的原因是多方面的，其中內部審計機構獨立性不強是重要原因。
一、內部審計獨立性的相關概念
內部審計作為企業的一個獨立職能部門，通過對組織內部各種業務和控制進行獨立的審查和評價，來確定其是否遵循了公認的方針和程序、是否符合既定標準、是否有效地和經濟地使用了資源、是否正在實現組織的目標，并據此對所審查的組織活動內成員提供分析、評價、建議和咨詢，幫助他們更有效地履行其職責。獨立性則是內部審計機構的靈魂，其表現為形式上的獨立和實質上的獨立。形式上的獨立表現為內部審計機構在組織形式上是受資本所有者委托而不受企業內部其他組織機構的束縛；實質上的獨立表現為內部審計機構和人員在執行業務時除受資本所有者的委托事項及相關法律規章外，不受其他事項的干擾。
二、我國企業內部審計獨立性存在的問題
(一)企業內部審計獨立性相關法律法規不夠完善
目前，我國現行有關內部審計的法律規范許多只有原則性的條款規定，比較籠統，可操作性不強，有關內部審計機構獨立性問題的規定幾乎是空白。我國盡管制定了《內部審計準則》，但對內部審計機構獨立性問題同樣觸及不多。目前的內部審計機構地位獨立性缺乏一套完整、科學和具備相當權威的準則用于指導實務。
(二)企業內部審計機構地位不高，客觀性得不到保證
我國目前有不少企業決策者和經營管理者對企業內部審計工作的認識不足，致使一些企業內部審計機構不是由最高管理層領導，而由監事會、副總經理、總會計師等管理層領導。盡管我國有關法律法規對內部審計人員的獨立性提供了依據和法律保障，但內審人員往往因單位領導干預、利益關系制約、人際關系影響而不能客觀、公正、全面地開展工作。因此，企業內部審計不能直接服務于經營決策，難以對本公司的財務和經營管理者的經濟責任進行獨立的監督和審計，難以實現其主要任務和目標。
(三)保持獨立性的主觀能動性不夠，內部審計人員素質偏低
保證內部審計獨立性需要內部審計人員來執行。這必然對內部審計人員的素質提出了更高的要求。我國開展內部審計工作起步較晚，內審人員多由原來的財務會計人員轉崗而來，有些企業甚至由財務會計人員兼職內部審計工作，因而，內審人員知識結構單一，基本技能不足。我國許多企業的內部審計人員，多數只掌握某一方面的知識，對企業的經營管理活動了解不多，識別和判斷經營風險的能力較差，風險管理觀念淡薄。
三、提高企業內部審計機構獨立性的對策
(一)加強內部審計機構獨立性的法律法規和制度建設
有關部門應當根據《審計法》和《內部審計準則》等法律法規。制訂更加具體的內部審計機構獨立性的業務規范和操作指南，以增強內部審計獨立性的法律法規的可操作性。
(二)準確定位內部審計工作，提高內部審計的獨立性
首先，恰當認識內部審計的獨立性。內部審計作為一種內部控制體系，與企業內部的其它內部控制體系，如內部會計控制體系和內部管理控制體系是有本質不同的，這種不同主要體現在其獨立性上。內部審計是企業內部的獨立控制體系，而其它內部控制體系則不具有獨立性。只有正確認識內部審計獨立性，才能有的放矢地提高內部審計的獨立性，促進內部審計工作的開展。
其次，提高內部審計機構的獨立性?？茖W、有效的內部審計機構設置是內部審計發揮作用的保障。內部審計機構在企業中處于什么樣的地位，內部審計部門與業務部門及其他各職能部門之間存在著怎樣的制衡關系等因素，最終決定了內部審計工作的獨立性程度。國外比較通行的做法是內審機構直接隸屬董事會或總經理。董事會作為企業的最高經營決策機構，擁有最高的權威?？偨浝碜鳛槠髽I決策執行系統的最高領導，也擁有非常高的權威。實踐證明，在董事會或總經理領導下設立內審機構，有利于保持內審機構較強的獨立性和較高的權威性，從而有利于內部審計職能作用的有效發揮。為提高我國企業內部審計機構的獨立性和權威性，我國企業應該在借鑒西方經驗的基礎上，結合我國國情和企業經營管理的實際情況，建立適當的內部審計機構模式。
[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2017）01-054
所謂“軸問題”，是指閱讀教學中教師針對文本要義設計的帶有核心作用的教學問題。為提升閱讀教學品質，教師要對閱讀教材展開深度挖掘，利用價值度更高的教學問題進行教學操作，引導學生主動參與閱讀學習。
一、“軸問題”設計，捕捉作者意念向度
在語文閱讀教學中，教師要對教材文本展開多元解析，為教學設計提供信息支持。特別是“軸問題”的設計，需要教師充分整合教材資源，對文本展開深度挖掘，對作者情感進行細致剖析，這樣才能獲得“軸問題”設計的思路。
如，《嫦娥奔月》一課，教師在課堂導入時進行了精彩描述并提出了“軸問題”：“不是缺少美，而是缺少發現?！隙鸨荚隆墓适卤旧砗芷嗤?，即使經過千萬年，人們對其喜愛程度一點也沒有退減。故事有動人的力量，其美感自然會呈現出來。如果我們能夠細細品味，一定會被故事中流淌出的美所感染。這到底是一種怎樣的美呢？我們不妨對故事展開精細閱讀?！睂W生被教師娓娓動聽的導語打動，紛紛展開自主學習，并給出了更豐富的學習感知。有學生認為，“嫦娥奔月”寄托了古代勞動人民的美好愿望，雖然這種理想帶有虛幻色彩，但這種對美的追求、對自由的渴望，讓人感動。
學生的學習思維被激活，探究氣氛被點燃，學習進入到主動探索的境界，這正是教師問題設計的初衷。這說明教師的“軸問題”設計非常成功，能夠緊緊抓住作者的情感表達，對學生的學習展開定向、定位引導。
二、“軸問題”投放，貼近學生思維頻率
閱讀問題的設計需要有“軸意識”。在問題投放時，教師也要關注一些細節。首先是“軸問題”的投放時機：學生展開自主閱讀前后、課堂進入深度賞析階段、教學訓練啟動時，都是“軸問題”投放的良機。其次是“軸問題”的投放形式：教學進入嶄新環節之后，教師引導學生快速進入狀態，只有確定了學生學習思維的全面啟動，才能進行“軸問題”的投放。
《傻二哥》是評劇藝術家新鳳霞寫的，文風極為樸實，描寫也富有個性。在課堂教學展開后，教師給出問題設計：“這篇課文為什么叫‘傻二哥’呢？這個傻二哥傻在何處？他是真傻嗎？”學生根據教師給出的問題進行自主閱讀。同時，教師提出閱讀要求：“弄清文章主要寫什么事情，作者是從哪些方面介紹傻二哥的?？偨Y一下傻二哥的性格特點。”學生快速投入閱讀課文，并自發進行集體討論。有學生認為，文章題目之所以叫“傻二哥”，是因為這個人物貫穿始終，作者就是要向讀者介紹這個人物。有的學生認為，傻二哥愛幫助人，一幫就幫到底，這樣的“傻”當然不是真傻。有的學生認為，善良、機靈、熱情、助人等優秀品質，應該是傻二哥性格的真實寫照。
從學生對問題解讀的情況能夠發現，教師通過“軸問題”，吸引學生主動參與文本閱讀，對主要人物展開多方位解讀，最后給出綜合評價。學生學習行為的發生、發展自然順暢，這說明教師的“軸問題”投放非常及時，有效激活了學生的主動認知，課堂學習呈現出活躍的景象。
三、軸問題解決，點亮閱讀教學天空
在“軸問題”解決時，教師要充分發動學生主動參與，通過多種互動、聯動等形式，對閱讀“軸問題”展開個性研究、分析、整合、歸結，并形成獨特認知。
《皇帝的新裝》是根據安徒生童話改編的小話劇，這樣的課文最適合課堂表演。教師在設計教學問題時，也是從這個視角展開的：“《皇帝的新裝》中人物比較多，你最喜歡哪個人物呢？說說你喜歡的理由。”這個問題一經拋出，頓時引發學生的熱議。有學生直言不諱：“我最喜歡小孩這個角色，雖然只有一句臺詞，可只有他說了真話?！庇袑W生說：“我喜歡兩個騙子的角色，面對老大臣、官員、皇帝，這兩個騙子居然能夠展開騙術，而且所有人都上當受騙了，這說明騙子能夠抓住人們的虛榮心。”騙子所作所為是令人不齒的，但沒有騙子的反襯，如何才能體現官員和皇帝的愚蠢呢？教師對學生的表現給出了肯定評價。
一、前言
水利工程的規模一般都是十分龐大，并且施工條件復雜，施工設備多，施工周期又長。因此，導致水利工程進度拖延的因素有很多，并且很難對工程進度有一個詳細的把握，使得水利工程無法定期交收，影響了社會穩定和經濟發展。
二、提高水利工程進度管理水平的意義
水利工程是一種較為特殊的施工項目，與工民建工程等項目有一定的共通點，有因其復雜的施工條件與施工環境，長久的施工周期，龐大的工程規模等因素，展現出與其他工程項目不同的復雜性、風險性、多樣性、不連續性及實踐性等特點，因而對施工進度及其進度管理水平有了更高的要求。
首先，水利工程施工的周期較長，在這長久的建設周期中，施工過程極易遭受地質、水文、地形、氣象等因素的影響，且水利工程的施工季節性較強，一般需要在枯水期進行施工，加之諸如征地移民工作、地方效益分配矛盾等各種不可預測的隨機因素，容易致使水利工程的施工進度被延后。
其次，水利工程施工需要配備較大容量的施工設備，需要高度機械化、現代化的施工技術、科學合理的施工管理，花費較大的人力、物力、財力，而多數水利工程地處深山峽谷，其施工的場地較為狹窄，道路不夠寬廣，使得水利工程難以快速施工，影響了其施工的進度，施工周期的延長容易引起施工機械設備遭損壞、人力物力投入增加等后果，必將導致工程項目的投資增長，直接影響到工程項目的投資效果。可見水利工程的進度是影響水利工程建設、施工企業的投資效益及經濟效益的關鍵。施工單位只有不斷提高水利工程進度管理水平，才能確保工程項目及工程量得以按進度、按計劃、按季節完成，保證水利工程的質量，降低工程成本，實現水利工程項目建設的總目標。
三、影響水利工程進度的因素
1.技術影響因素
水利工程施丁地點一般為偏遠山區、農村，或是在江、河、湖、海流域，或是山澗等地形與地質變化差異較大的地區。這些地區人員施工風險系數大、工程技術含量高、多樣性與變化性顯象較強、實踐與操作要求等級高，所以在實際施工過程中隨時都會遇到突發性的技術問題，耽誤工期進度。
2.自然影響因素
由于水利施工地點的特殊性，會造成施工道路擁擠、場地狹窄，影響施工速度。同時還會因自然條件的變化對施工進度帶來影響，如水文、地震、洪水、降水量、溫度變化、雨雪天氣、季節的更替等，導致施工進度的停滯與落后。
3.施工環節搭配因素
水利施工工程量龐大、工期較長、施工環節較多，如施工準備、圍堰清淤、土方挖運、基礎放線、鋼壩閘工程、河底防滲工程、蓄水池防滲、河底清淤工程、竣工驗收等，各個環節交錯，資源使用重疊，所以每一個環節與沖突的調整、調度，出現的問題都會影響整個工期的進度。
4.資金壓力因素
水利施工過程中會使用較大規模的施工設備與大量物料物源、利用現代高新技術、高端人才以及大量的勞動力，會造成資金支出較大，而資金調度的不到位則會影響施工的每一項工作。
5.施工組織設計因素
水利工程施工具有很強的季節性，再加上受到上述自然因素的影響，所以施工設計的調適空間和工期安排是非常重要的。要求設計人員對施工條件、施工技術難度、施工所在地的自然環境、工程協調、資金需求與施工所需時間有充分的了解和具備較高的估算水平以及長期的工作經驗。同時由于工程量大，技術問題較多，參與人員眾多，水平參差，容易造成誤差、決策審批拖沓以及工作失誤等現象，因此施工組織設計是施工進度把控的最切實和最有操作性的環節。
6.工程事故影響因素
由于水利施工的工作人員素質不一，對安全操作的認識得不到重視，尤其是大型的施工工程更容易引起多發事故。每次事故的發生都會消耗大量的人力、物力、財力，造成工期的拖延。因此在保證施工質量的同時還要注意安全問題。
四、解決水利工程進度拖延的措施
如不采取措施，仍按計劃施工，進度拖延程度會大，最終經濟效益和工期目標被損害，因此采取措施進行趕工來彌補拖延的狀況，通過后期的計劃調整，采取趕工措施，修改施工網絡等來解決施工進度的拖延。
1、通常的趕工措施及其弊端
慣用的辦法是增加設備及材料和勞動力的投入量，弊端是費用增加；資源的效率降低；資源的供應加劇困難。重新分配資源，如將各部門人員重新進行分配，改變了工作人員的工作環境和工作內容，同時也增加了風險，而且讓他們加班或者多班，也增加了風險。
業主將部分工程分包或者委托其它單位，或者將自主生產的結構構件改成外購，產生風險和新費用，還需新增協調和控制的工作，使工程的進度在一程度上拖延。改變水利工程施工過程的邏輯關系，前后順序改為平行順序，或者流水施工，雖然看似解決了進度的拖延問題，其實又產生了新的問題，工程施工邏輯出現新的矛盾，資源又受到新的限制；工作面受到限制，造成施工現場順序混亂，低效率施工，還是影響了工程的施工進度。
2.采取積極的措施解決進度拖延的問題
通過修改施工方案和改善器具的使用功能及輔助措施合理安排工作項目，提高效率。并對工作人員進行培訓，協調工人級別與技能的使用；加強激勵的機制，如階段獎金、精神表揚和個人負責制。各單位負責人應建立例會制度，并在會議上對施工中出現的問題及時進行解決。定期召開監理會，部署階段性的工作。在基層中抽調一部分專業人員留駐在工地上，對水利工程施工過程中出現的問題可以及時地發現，并拿出意見進行反饋。
將工期進行優化，步驟是計算網絡計劃中的時間參數一找出關鍵線路和關鍵活動一按規定工期要求確定應壓縮的時間一分析各關鍵活動可能的壓縮時間一確定將壓縮的關鍵活動，調整其持續時間一重新計算網絡計劃的計算工期一當計算工期還是比規定的工期大，就得再次重復上述的步驟，直到滿足工期的要求或者工期不能夠再壓縮為止一當所有關鍵活動的持續時間均壓縮到極限，仍不能滿足工期要求，則應對計劃的原技術、組織方案進行調整或對規定工期重新審定。
五、在采取措施時應該注意的問題
在對水利工程拖延問題選擇措施的過程中，必須要考慮到：趕工應符合項目的總目標與總戰略；措施一定是要有效的并且是可以實現的；還要注意節約工程建設的成本；對項目的實施和承包商、供應商的影響面較少。在制訂后續工作計劃的過程中，這些措施應與項目的其他過程相協調。
在實際工作中，人們常常采用了許多事先認為有效的措施，但實際效力卻很小，常常達不到預期的縮短工期的效果。因此，要注意計劃的科學性，在計劃和執行過程中加強各方之間的配合協調。
通過以上詳細的分析以及探討，我們可以得知水利工程進度受到拖延會給水利工程的完工時間，完工質量帶來很大的影響。不僅如此，還造成了水利工程資金，資源以及時間上的浪費。所以，我們必須要采取相應的措施解決水利工程拖延問題，這樣才能確保水利工程能夠按時竣工驗收。
參考文獻
隨著改革開放的全面深化，資本市場的不斷發展，審計工作在經濟社會發展中的地位、作用和重要性日益突顯。無論是市場經濟的全覆蓋和不斷發展，還是體制轉軌發展的需求，在主客觀上都要求和強調審計獨立性的必要性與重要性。但是，我們也要看到，基于內外因素的影響，審計獨立性仍相對比較薄弱，進一步采取于法有據的、有效的措施提高審計獨立性，是推動審計行業發展的重要內容。
一、影響審計獨立性的因素分析
審計的獨立性是審計本質特征的集中體現，也是審計價值的根源所在。當前，我國審計獨立性仍難以完全確保，究其緣由，主要由內外兩部分因素所致。
（一）外部因素
影響審計獨立性的外部因素主要在于如下圖（1）所示的四點。
圖（1）：審計獨立性的外部影響因素
行政權力的干預。在地方政府權力的干預下，對審計市場的基本秩序造成影響，以至于CPA的審計行為難以體現出公正且獨立的特性；審計供需模式的影響。我國審計支付仍依照“誰委托、誰付款”的方式，進而在一定程度上形成具有特殊性的委托關系。于是乎，審計聘任制度表現出“歪曲”的一面，弱化了CPA的有效力。此外，在這種供需模式的影響下，審計方有可能在委托方的壓力下，在審計執行上做出一定程度的讓步，導致審計獨立性缺失；監管力度缺乏。一方面，我國現有民事法律責任執行制度不完善，面對較小民事賠償的風險，CPA的約束性大大折扣，削弱了CPA的獨立性；另一方面，基于行政責任主導下的法律責任體系，在法律責任追訴時，面臨無法可依的尷尬窘境；證券市場制度不完善。毋容置疑，我國當前的證券市場制度和監管仍不完善，法人治理結構仍存在諸多的問題。例如，上市企業“一股獨大”、權力制約失衡的問題尤為突出。在這種情況下，委托方往往會基于私利的考慮，選擇獨立性不是很強的審計機構，讓CPA處于被動的狀態。
（二）內部因素
影響審計獨立性的內部因素主要在于如下圖（2）所示的三點。
圖（2）：影響審計獨立性的內部因素
源于會計師事務所的組織形式的影響。會計師事務所的組織形式主要有兩種：一種是有限責任公司制，另一種是合伙制。相比于這兩種形式，有限責任公司的形式更具優勢性，這是因為公司制所承擔的風險相對更小，但這也就造成會計事務所在審計獨立性方面缺乏足夠的重視；源于管理咨詢服務的影響。我們知道，CPA承擔著審計鑒證的職責，實質上具備獨立的特性。而管理咨詢服務缺乏獨立的特性，一旦CPA同時提供審計鑒證與管理咨詢服務，勢必會影響或削弱CPA的獨立特性；源于會計師事務所的規模影響。當前會計事務行業的競爭日益激烈，審計獨立性的問題也日益突出。由于會計師事務所規模相對較小，在審計業務能力方面顯然存在捉襟見肘的尷尬，不僅審計報告缺乏可信度，而且影響審計工作的質量和價值。
二、強化審計獨立性的應對措施
基于上述分析我們認為，影響審計獨立性的因素是多方面的。因此強化審計獨立性，簡而言之，其關鍵點就在于必須進一步強化審計的市場化建設、改革現有審計收費方式、完善法規建設，全面地有針對性的提高審計工作的獨立性。具體而言，主要在于以下幾方面工作的落實。
（一）推進審計市場化建設，構建有序的審計市場環境
當前，在政府的干預影響之下，審計的獨立性受到不同程度的削弱。為此，要強化審計獨立性，就必須進一步推進審計市場化建設，明確政府在其中的職責，全力構建有序的審計市場環境。與此同時，政府還應在審計市場化建設中起到重要的引導和調控作用，不僅需要維護市場的穩定，而且還要不斷提高會計師務事所的職業素質。
（二）改革當前審計收費的方式，提高審計獨立性的服務質量
在筆者看來，為提高CPA執業的現實地位，應基于當前的審計關系，改革已有的審計收費方式，從本質上改善當前不平等的關系。例如，針對大股東和政府部門對審計的需求，就應該設計相應的符合市場經濟規律的審計收費方式。
（三）完善法規建設，提高監管力度
改善獨立審計的執業環境，是優化審計獨立性的重要內容。而執業環境的改善，在于如何強化法規建設?；谖覈F有的法律法規，應進一步強化和完善相關民事責任規定的相關內容，尤其是應全面完善《獨立審計準則》、《公司法》及《注冊會計師法》等。這樣，才能從本質上提高外部的監管力度，確保審計獨立性。
（四）依法剝離審計業務與管理咨詢業務，擴大會計師事務所規模
以往由于同時兼備審計與管理咨詢業務，所以在很大程度上影響了審計獨立性。因此，筆者認為應剝離審計業務與管理咨詢業務，避免審計工作出現循環。并且擴大會計師事務所規模，提高CPA的執業道德水平，在確保審計質量的同時，保證CPA的獨立性。
（五）提高審計工作透明度，強化審計隊伍建設
要實現審計獨立性，實現審計工作與市場經濟無縫對接，還必須不斷提高審計從業人員業務水平和政治素質，擴大審計透明度。如此才能在審計獨立性推進和建設過程中為我國經濟社會發展提供有價值、經得起歷史檢驗的審計服務。
三、結束語
綜上所述，基于內外因素的影響而導致審計獨立性相對比較薄弱的狀況，在很大程度上削弱了審計的價值。因此，只有提高審計獨立性，在強化審計市場化建設、改革現有審計收費方式、完善審計法規建設等方面下功夫，才能從本質上保證審計的獨立性。
閱讀一直是小學語文教學中的重中之重，它是學生對語文學習成果的綜合展現。小學語文的閱讀是集聚了基本語感、語言表達能力、語言運用能力、語言理解能力及語言的總結能力為一體的綜合性能力。學生可以通過閱讀來擴展視野、釋放心靈、增加知識，更可以通過閱讀來提高自身的語言表達和理解能力。學生閱讀能力的高低也與其他科目學習的好壞有著直接的影響，由此，著重培養和提高學生的閱讀能力有著重要的意義，那么我們就對如何提高小學語文閱讀能力有一下幾點思考。
一、從培養學生閱讀興趣為起點，逐漸引導學生閱讀
培養學生的閱讀興趣極為重要，只有激發學生的閱讀熱情，調動學生的學習積極性才可以起到事半功倍的效果。首先，教師可以通過制定多種不同的教學計劃和教學風格來活躍語文課堂，激發學生的學習思維。例如，對不同文體的文章采取不同的教學方法，故事感較強的文章就可以讓學生分角色朗讀，如果是議論文或散文也何以通過查找一些人物背景或朗讀材料來激發學生對文章的興趣。
其次，教師在于學生一起欣賞文章的過程中也可以把文章的主旨與學生的希望和夢想結合起來，使學生不僅學習了語文知識還釋放了自己的內心情懷。
最后，也可以通過舉行讀書感想的交流活動，例如，定期舉辦讀后感大賽或者是讀書感受交流班會，這樣就可以為學生提供一個文學交流平臺，讓每個學生都可以盡情的抒發讀書心得。通過這些方法，可以建立起學生的閱讀興趣，為以后的學習提供了良好的鋪墊作用。
二、加強基礎閱讀的訓練，使學生的閱讀能力循序漸進逐層深入
閱讀的基礎至關重要，只有把基礎打好才可以逐層的深入和強化閱讀能力。加強閱讀基礎的方式有許多種，例如，多看書、多讀書、還可以通過記讀書筆記，找資料等方法在書中積累詞匯和學習語句運用。教師也要從基礎教起，給學生一個逐漸提高閱讀能力的的過程和空間，也讓學生能夠親身感受到這種成長和進步的過程。
三、因地制宜的選擇正確的教學方法，提高閱讀效率
在培養學生閱讀能力的教學上，教師需要因地制宜的選擇適合學生的閱讀方法。
例如，在教授相對枯燥乏味的文章時，可以采用投影儀、電腦等與多媒體相結合的教學方法，既可以活躍課堂，又能通過聲像結合的多維立體的展示方法，使學生明確的理解文章的內容，領會文章的寓意。對于教授文章段落較長或文章內容較復雜的文學作品時，可以教授學生一些分段的閱讀技巧，通過對文章段落進行逐步的分解、歸納，總結出文章每一大段的文意來得出文章的中心主旨。也可以通過故事中的發展情節層層深入的拋出文章的線索問題，讓學生一步一步的找的文章的主要線索。學生在尋找線索的過程中自然就對文章有了深入的理解，從而也訓練了學生的閱讀能力。
教師還可以經常與學生們一起進行閱讀訓練，使學生能夠把平時所學的閱讀的技巧理論與實踐相結合，并通過多次的歷練可以達到熟練掌握閱讀技巧的能力，從而使文章越讀越精，逐漸提高閱讀效率。
四、加強師生之間的交流和培養學生自主閱讀能力
教師學生的互動是十分重要的，教師應積極鼓勵學生在閱讀的過程中提問題，學生能夠通過閱讀提出自己的質疑說出自己的想法就證明學生一直都在思考，而教師通過解答學生在閱讀中出現的問題，來了解學生的閱讀水平，如果學生在理解文章的思想上發生了偏離，教師可以及時的幫助學生改正。此外，教師可以與學生分享自己的閱讀經驗和樂趣或是推薦自己喜歡的書籍，這樣可以起到一種風向標的作用，帶動學生自主的進行課外閱讀練習。通過加大學生課外書籍的閱讀，不僅可以開闊視野增加許多課外知識，更可以逐漸的培養學生對文章的領會能力，使學生的頭腦時刻保持靈活的狀態。
五、加強教育理念的創新，開辟更有效的教學方法
事事都離不開創新，只有不斷地創新和改進事物才會不斷地發展。我國的教育事業年年都在強調要建立新形式的課堂，這種創新性教育理念更加強調“以人為本”，在這樣一個創新型的課堂上，每個學生都有發表自己感想和言論的權利，并且無論是成績好的學生還是成績差的學生，都會得到老師的平等對待。教師還要多關懷和多鼓勵成績差的學生，讓他們能夠打起精神繼續努力的學習。在這樣的氛圍下，師生可以建立一種亦師亦友的關系，學生在這樣的環境下可以更加放松的學習，并時刻保持著積極愉悅的心態投入到學習中，自然也就可以使學生主動閱讀、積極思考，進而提高學生的閱讀能力。
在教學的課堂上，教師也可以編排一些非常規的課程，通過打破課堂上的嚴肅氣氛，營造輕松愉悅的學習氛圍促使每個學生都可以大膽的舉手發言。例如，我們可以在課堂上開展一些討論賽或是一些文章故事的情景表演，這不僅提高了學生的學習興趣同時也是學生在參與活動的過程中思考和理解文章的內容。
六、結束語
語言代表著一個國家的歷史文化，是國家文化傳承的象征符。而我國在對語言文化的教育上還有很大的欠缺。對于閱讀理解能力的培養也一直是我國文化教育中主要培養的能力之一，我們應著重深化小學語文閱讀能力的培養，通過實踐逐步的改進小學語文閱讀教育中的問題，調整教育目標和教育方式，使小學語文教育體系更加合理化。在這條教育改革的中，我們要不斷的前進和探索未來的道路通過這樣一個反復實踐的過程來達成和完善小學語文閱讀能力的培養目標，同時也在不斷促進我國民族優秀傳統文化的傳承。
參考文獻：
[1]李俊華.提高語文閱讀教學有效性的策略[J].價值工程.2011，（3）
[2]李建軍.小學語文閱讀教學探索的路向及啟示[J].教學與管理.2011，（3）
摘 要：在知識經濟時代，智力成果的培育、配置和調控能力是核心競爭力，專利因其復雜的技術性和訴訟程序、維權成本高等因素導致對其保護不足。專利保險是對專利保護體系的有益補充，發達國家都在積極探索實施專利保險制度。我國專利保險經歷了理論研究、試點運行和推廣應用三個階段，但目前仍存在著保險產品無法滿足市場需求、嚴重依賴專利保險政策支持、保險人對專利保險新業務領域相對比較陌生等問題。因此，在推行專利保險制度過程中，應設計符合我國產業發展實際的專利保險發展模式，完善“保險公司——中介服務機構——企業”的專利保險運行機制，精細設計符合我國市場需求的專利保險產品。
關 鍵 詞：專利保險；發展模式；運行機制；專利保險產品
中圖分類號：D923．42文獻標識碼：A文章編號：1007－8207（2015）05－0106－08
收稿日期：2015－04－10
作者簡介：潘燦君（1969—），男，浙江永康人，浙江工業大學副教授，研究方向為知識產權法、商法；于世忠（1962—），男，吉林長春人，浙江工業大學教授，研究方向為刑法、知識產權法。
基金項目：本文系浙江省科技廳重點軟科學項目“關于推進專利保險支撐產業創新對策研究”的階段性成果，項目編號：2013C25031；浙江省自然科學基金項目“我國知識產權保險機制的構建——以海外知識產權風險為視角”的階段性成果，項目編號：LY13G030030。
在經濟全球化和科技快速發展的知識經濟時代，科技已成為推動社會經濟發展的主要驅動力，科技的迅猛發展帶動了諸多領域的產業革命，也為社會經濟發展帶來了新的機遇。國家的核心競爭力已日益體現為對智力資源和智慧成果的培育、配置和調控的能力。［1］因此，專利保護不足必然會給產業技術創新帶來一定的負面影響，導致出現“塊狀經濟特點的制造業跟風模仿嚴重，集群產業惡性競爭屢屢出現”的現象。因此，構建專利保險市場運行機制，是我國知識產權戰略中的應有之義。我國國家知識產權局和各省市知識產權局正不斷擴大專利保險的試點范圍，并出臺了諸多有關專利保險試點方面的政策?；诖?，本文在總結我國專利保險試點經驗得失的基礎上，提出了在我國實施專利保險制度的相關建議。
一、專利保險制度的發展與我國的實踐
保險作為現代商事制度，發源于中世紀歐洲，是商人自發籌集資金，以防范海上貿易之巨大風險而提供互助，漸而形成了合作社之相互保險。隨著商事的不斷繁榮和發展，保險從最初的合作互助形式逐步發展為現代商事保險，從事保險產業的商人在提供互助救濟公益目的之外，不斷拓展自身保險產品的空間，從財產保險到人壽保險，再發展到責任保險、保證保險。隨著現代工業革命的發展，西方社會的生產和貿易規模不斷擴大，西方人從個人中心出發，在謀求物質財富最大化的內在驅動下，迫切需要在更大范圍內分散商業活動中越來越多的風險，從而推動西方保險也從最初的互助形式發展到商業性質的保險形式。［2］
知識產權保險是指將知識產權或者與知識產權相關的權益作為保險標的，由投保人向保險人繳納一定的保費，當保險合同約定的保險事故發生時，保險人向被保險人支付一定保險理賠金的法律制度。知識產權保險包括專利保險、著作權保險、商標保險，其中又以專利保險發展最為典型，因此本文的討論以專利保險為其范疇。
（一）域外專利保險的發展
專利保險最早起源于美國，其專利保險的市場化程度相對比較成熟，積累了實施專利保險的經驗。美國專利保險的保險產品主要有：專利侵權責任保險和專利執行保險。專利侵權責任保險是保險人為被保險人因過失或者疏忽侵犯第三人專利權所產生的訴訟費用和財產損失所承擔的賠償責任保險。專利執行保險是保險人為被保險人維護專利權合法權益產生的費用承擔的理賠責任保險。因為美國企業的知識產權意識相對比較強，美國的保險市場也相對成熟，所以，美國保險公司實施專利保險業務的盈利性也較為理想。Reyes，Jason A（1995）認為，保險為成本高昂的專利侵權訴訟與損害賠償提供了解決方案。［3］
在歐盟，中小企業是其技術創新的重要力量。但因專利的非物質性、技術性和訴訟程序復雜等原因，中小企業普遍感到專利維權難度較大，維權成本較高，這在一定程度上影響了中小企業對專利的保護，也給中小企業技術創新帶來了一定的負面影響。歐盟組織意識到了專利保險對維護中小企業專利權益方面具有重要作用，因此積極探索專利保險的實施模式和具體方式，希望通過構建有效的專利保險機制分散歐盟中小企業專利維權風險，緩解中小企業面臨的專利維權困境。自1997年歐盟委員會提出在歐共體內設立專利訴訟保險制度開始，2003年歐盟委員會公布了專門委托民間企業咨詢機構Consultant Ltd．，European Policy Advise（以下簡稱CAJ公司）就專利保險試行進行專門調查所作的調查報告認為，應該在歐共體內部實施專利強制保險。在2007年布魯塞爾會議上CAJ公司再次建議，應在歐共體內實施更廣泛的專利保險，并應考慮采取強制保險模式。這種強制性的專利保險方案引發了巨大爭議：從學理上看，專利侵權糾紛屬于私法領域，政府不應以行政權力強制干涉；就實務而言，因歐盟各國經濟發展水平不同，其專利制度也有不同之處，因而強行推廣存在著障礙。在歐盟成員國中，英國是專利保險實施比較好的國家，根據是否已經授權專利分別設置了專利申請保險和專利實施保險（包括專利執行保險、專利侵權責任保險）。［4］德國的專利保險制度分為專利侵權責任保險和專利財產保險。德國專利侵權責任保險不僅包括訴訟費用和損害賠償金，還包括法院判定被保險人承擔損害賠償責任時所產生的抗辯費用、專利無效費用、判令支付的專利使用費用。［5］丹麥對專利保險制度有獨特認識。多年來，丹麥政府一直呼吁私營保險公司為丹麥市場提供專利保險。丹麥專利局主動提出在國內市場建立專利訴訟保險體制，向所有感興趣的保險公司提供與知識產權相關的公開信息，并對專利保險產品有利于中小企業的設計提出建議。SAMIAN保險公司在丹麥推出通用專利保險，其承保范圍包括：⑴侵權行為地國家的專利法承認的對投保專利的實際或懷疑侵權；⑵對侵權人提起的反訴的抗辯；⑶中小企業對第三方的意外侵權。經過丹麥的積極推廣，專利保險從丹麥發展到盧森堡、澳大利亞和英國，并都由SAMIAN保險公司提供，這給歐盟改革專利保險制度提供了一個新選擇。［6］
日本專利保險在政府扶持下逐漸建立起了商業保險的運行模式。日本知識產權保險包括專利權授權金保險和專利侵權保險。日本專利權授權金是指當第三人因信用風險（如破產、政治危險、戰爭等原因）無法及時向作為被保險人的日本企業支付授權金時由保險人賠償被保險人專利授權金收入的損失，而后由保險人向外國企業追償。日本專利權授權金保險的目的是為了本國企業更放心地向外國企業授權專利使用權，這無疑有利于企業對科研技術的投入。近年來，日本東京海上火災保險公司、安田海上火災保險公司和住友海上火災保險公司還共同開發出專利侵權保險險種，其保險對象為發明、新型專利、新式樣專利及商標權侵權訴訟的費用，被保險人包括專利和商標侵權訴訟中的權利人和侵權人。［7］
（二）我國關于專利保險制度的研究及其實踐
保險是商業化社會的互助機制，也是金融業的重要分支。專利保險是通過金融支持社會創新，維護公平有序競爭市場環境的重要方式，是國家知識產權戰略的重要內容，也是知識經濟時代對專利保護體系的有益補充。通過專利保險的推廣，能夠引導和支持市場主體創造和運用知識產權，降低維權成本，維護公平競爭的市場秩序?？偨Y我國關于專利保險制度的研究和實踐過程，基本上可以分為三個階段。
⒈域外專利保險和我國實施專利保險可行性研究階段。吳玫與朱雪忠（2004）分析了知識產權訴訟費用保險的提出背景、基本原理及其分類、適用與展望。吳玫（2005）、李雪梅（2005）、孫佩綾（2006）、楊德齊（2009）探討了如何引入知識產權保險機制來分擔知識產權權利人的風險，幫助中小型企業通過參與訴訟維護和實施其知識產權。［8］肖小鋒（2007）通過對搜集的訴訟費用、案件結案情況等資料的分析，結合國際上的知識產權保險制度，提出了應面向出口企業建立政策性知識產權保險的觀點，并在此基礎上提出：知識產權保險制度需要解決企業風險管理意識、知識產權保護意識、風險評估體系國際接軌、知識產權人才及評估體系四個方面的問題。高留志（2006）在闡釋美國知識產權保險制度及其缺失的基礎上認為，根據我國對外貿易的快速增長和企業國際化蓬勃發展的現實，國外企業控告我國企業侵害知識產權的情況將越來越多，為此，應建立知識產權保險制度，但在具體制度設計上應避免美國知識產權保險保費過高和大企業拖延訴訟削弱保險成效不足的現象。姚新超（2007）從我國眾多企業面臨發達國家專利壁壘挑戰的實際情況出發，建議開辦專利侵權責任保險，認為應借鑒瑞士再保險公司的示范合同做出相應規范。劉丁巳（2008）認為，知識產權已日益成為經濟增長點和提高企業競爭力的主要手段，但知識產權訴訟卻成為了企業的沉重負擔，因此我國也應建立知識產權制度?？紤]我國國情，建議知識產權對外訴訟保險應以行業協會為主導，依靠政府的力量加以推動。周美華（2007）認為，知識產權保險在國外已經日趨成熟，其在分析知識產權保險基本原理和國外知識產權保險制度的基礎上提出，我國應提供多種選擇的保險產品，擴大理賠范圍，開發知識產權權利人為投保人的知識產權執行保險，引導資本實力強大，具有高端風險管理技術的保險公司和較多數量的投保人加入知識產權保險市場。孫捷（2009）在闡釋國外知識產權保險發展、現狀和分析專利保險性質的基礎上提出了我國承保機構設立模式、投保方式和投保人范圍、專利保險險種設計、保險條款設計和保險費率厘定、限陪方式和共保條款的基本模式的觀點。蔡華（2010）從分析知識產權風險、風險管理、專利保險對經濟的影響入手，借鑒美國和歐盟的專利保險制度，提出應從政府、保險人、投保企業三個層面來推進我國的專利保險。林小愛（2009）對國內外知識產權保險研究現狀進行了梳理，闡述和比較了發達國家的知識產權保險制度，從新制度經濟學角度分析了知識產權保險的必要性及特殊性，主張應在國家知識產權戰略下構建知識產權保險制度。宋來仕（2010）提出應在中小企業推行專利侵權責任保險。王學士（2011）認為，知識產權本身屬性之不確定風險符合保險利益要件，對企業在自主創新中運用知識產權保險的必要性和可行性進行了論證，提出應優先構建專利侵權責任保險制度和保險費用的先予支付制度。
2008年，國家知識產權局將“知識產權保險體系問題研究”列入了其軟科學重點研究項目指南中，作為國家知識產權局應用類項目中的首要項目。［9］這標志著我國政府已經就我國實施知識產權保險的可行性以及如何建立知識產權保險體系等進行了理論儲備。
⒉在專利保險理論研究基礎上進行專利保險試點階段。我國專利保險實踐起步較晚。佛山市禪城區于2010年初在全國率先推出專利保險，信達財產保險股份有限公司將“專利侵權調查費保險”作為首個險種，理賠范圍包括差旅費、公證費、律師費等。2010年12月，佛山德眾藥業有限公司與信達財產保險股份有限公司廣東分公司簽訂了專利侵權保單，這是全國專利侵權保險的第一張保單。2011年3月2日，佛山市新概念磁電設備有限公司與信達財產保險股份有限公司廣東分公司簽訂了專利侵權保單，為包括“一種除鐵機”（專利號：ZL200410051946．7）在內的7件專利投保，專利的保費共計3400元。2012年4月20日，保險公司實現承諾，向新概念磁電賠付了價值20400元的第一筆保險金。這是全國首例順利結案的專利保險賠付案件。獲批開展全國專利保險試點后，禪城區加快推進試點工作，目前，首批21項專利已完成投保、承保手續。［10］國家知識產權局委托中國人民財產保險股份有限公司（以下簡稱人保財險公司）開展專利保險工作。2011年12月8日，人保財險公司與國家知識產權局正式簽訂《知識產權資產評估促進工程項目》合作協議，國家知識產權局授權人保財險公司開展制定專利保險方案工作。
⒊總結專利保險試點經驗并在全國推廣實施階段。2012年2月，國家知識產權局在江蘇省鎮江市組織召開專利保險工作研討會并正式啟動專利保險試點。2012年4月11日，國家知識產權局選取北京、武漢、鎮江等8個城市作為專利保險第一批試點城市，首次實施試點的專利保險產品是“專利執行保險”，待條件成熟后，還將研究推出“專利侵權責任險”產品，在更大范圍內開展知識產權保險試點工作。2012年11月30日，確定了第二批專利保險試點地區，試點工作得到了推廣和升級，浙江省嘉興市成為第二批專利保險試點城市。2014年2月26日，確定河北邯鄲、上海奉賢為第三批專利保險試點地區（詳見附圖1）。在全國三批專利保險試點地區的基礎上，各省市紛紛設立了省級專利保險試點區域，如浙江省嘉興市被確定為全國第二批專利保險試點地區之后，浙江省科技廳、省知識產權局、中國人民財產保險股份有限公司浙江省分公司聯合印發了《關于開展專利保險試點工作的指導意見》，要求各試點地區因地制宜，制定參保專利保費、專利保險信息平臺建設補貼和創新專利保險種類獎勵等優惠政策，創造良好的政策環境。試點地區要建立專利保險信息服務平臺，探索建立保險專家咨詢制度和中小企業專利保險托管機制。［11］浙江省先后在溫州甌海區、杭州市、湖州德清縣、湖州安吉縣、湖州南潯區以及金華東陽市等地推廣實施專利保險工作。
二、我國實施專利保險制度存在的問題
隨著經濟轉型升級步伐不斷加快，我國在各個產業的專利擁有量不斷增多。2014年12月16日，世界知識產權組織（WIPO）在日內瓦的《2014世界知識產權指數》報告顯示，全球專利年申請量2013年繼續強勁增長，這主要得益于中國兩位數的增長勢頭。在全世界近260萬件專利申請中，約有1／3是中國提交的，其次是美國和日本。［12］與之相對應的是專利糾紛不斷增多，且糾紛涉及的標的和影響越來越大。然而，由于我國實施知識產權制度的時間比較短，商業保險運行起步也比較晚，導致我國企業知識產權意識、知識產權戰略規劃實施、商業保險市場發展等都明顯滯后于發達國家。
（一）專利的技術性、授權性、保護范圍的抽象性導致保險標的具有很強的不確定性和高風險性
由于保險公司運營經驗不足和專業性不強等原因，致使試點運行的保險產品無法滿足市場需求。專利作為典型的知識財產，相對于普通有形財產而言，具有技術性、授權性、保護范圍的抽象性和專利客體的不確定性，專利侵權、維權都比較困難。對于保險公司來說，專利保險本來就是比較陌生的業務領域，且對各行業的專利也相對比較陌生，因此，保險公司在推廣專利保險時謹小慎微，導致試點的專利保險產品比較單一，或者設置了比較高的門檻，使得試點運行的保險產品無法滿足市場的需求。
（二）保險公司試點專利保險時主要依賴于政策推動，專利保險市場化運行程度不高
專利保險是政策性業務，專利保險開始試行離不開政府的推動和政策的支持，專利保險的政策支持調動了企業單位參保的積極性，有效推動了專利保險試點工作的開展。但是過分依賴政府的主導、推動和保費補貼政策，也會影響保險公司自身專利保險商業開發作用的發揮，阻礙了專利保險市場化進程。如2013年江蘇省的5個專利保險試點城市均實現了出單承保，共實現簽單280件，保險金額1830萬元，保費收入53．8萬元。其中，鎮江承保了131件，保險金額508萬元，保費收入19．68萬元；南京承保了2件，保險金額9萬元，保費收入0．6萬元；蘇州承保了10件，保險金額68萬元，保費收入6．95萬元；無錫承保了95件，保險金額40萬元，保費收入14．9萬元；南通承保了42 件，保險金額24萬元，保費收入10．6萬元。江蘇省的南京、無錫、南通、鎮江等地的政府部門都制定了專利保險試點方案，出臺了保費補貼辦法。因此，上述保險費中有比較高的費用是政府出資的保費補貼。［13］
（三）專利的非物質性特點導致專利侵權成本低、維權難，專利保險產品出險的可能性比較大
專利是非物質財產，且其財產價值會隨著技術進步和市場發展出現較大的波動，財產價值相對于普通財產評估比較困難，評估程序復雜，評估費用高，而專利保險評估前置程序又增加了企業的投保成本。故保險公司保費比較高，或者是保險條款設置比較苛刻，導致企業購買保險產品需求受到影響。
（四）保險公司對專利保險的新業務領域相對比較陌生，導致專利保險的推廣運營比較困難
發達國家成熟的市場機制、保險公司強大的資本實力和高端風險的管理技術是其專利保險市場化、商業化的基礎。雖然我國專利申請量已經超過美國，但是專利法實施時間較短，專利保護經驗不足。例如：中國人民財產保險股份有限公司廣東分公司2014年上半年專利執行保險的承保數量較前一年明顯減少，主要原因是企業專利維權難度較大，在一定程度上影響了企業投保的積極性。此外，企業對專利執行保險的賠償范圍也缺乏充分了解，在發生賠案后對專利保險產生了一定的誤解，進而影響了投保的積極性。
專利保險是一項創新工作，由于企業的專利保險意識不強，使之成為推廣的桎梏。專利保險作為新型的險種，企業的認知度和接受程度還需要一個過程，從目前投保企業數量來看，與我國專利大國地位不相匹配，與實際的專利保險有效需求也不相符。
三、推進和完善專利保險制度的對策
（一）專利保險發展模式選擇
域外專利保險的發展模式主要有三種，即以美國為代表的商業運作模式、以日本為代表的政府支持模式和以歐盟委托CAJ咨詢公司提出但沒有實施的強制專利保險模式。美國專利保險實施是以AIG等保險公司通過自身商業化保險產品的推銷而運行的，日本是由經濟產業省所屬的行政法人——“日本貿易保險公司”開展專利保險，歐盟委托的CAJ咨詢公司認為，專利保險涉及面狹窄、專利保險高保費低賠付率、中小企業潛在的專利保險需求多，因此，應實施專利強制保險。
專利保險發展模式選擇是專利保險推廣實踐的頂層設計，要使我國的專利保險得到有效推進，必須設計出符合我國國情的專利保險發展模式。為此，我國諸多學者對專利保險發展模式進行了有益探討。林小愛主張在國家知識產權戰略下構建知識產權保險制度，提出應擬設自愿性的專利申請保險和專利侵權責任保險。［14］宋倩（2014）對現有的專利保險強制模式、半強制模式以及歐盟的中小企業專利互助保險模式進行了理論分析，結合我國目前專利訴訟情況以及專利保險條款的相關規定，提出在我國應推行強制型或者中小企業互助的專利保險模式。［15］王娜加（2010）認為，基于國家知識產權戰略實施，商業性保險缺陷及國內知識產權保護體系的脆弱，應選擇政策性知識產權保險。［16］王會華（2013）認為，從我國保險業發展的現狀來看，目前不宜采用純商業保險模式來運行專利權保險，可采用政府支持方式設立政策性保險，再由政府初期支持的半政策性的保險模式逐步過渡到商業保險模式。［17］陳志國（2013）提出了強制型專利保險、半強制型專利保險和互助型專利保險三種模式，在對不同模式的優缺點及其不同模式的適應性進行比較后認為，強制型專利保險模式和互助型專利保險模式在我國為較好的模式選擇。［18］
筆者認為，我國應采用以自愿保險為基本原則，以特定領域的強制保險為補充的模式。根據我國有支付能力的保險需求不足和有效保險產品短缺的客觀情況，純商業化和市場化的專利保險難以實現“以眾人之力分攤風險”的保險機制，采用自愿型專利保險可以借鑒日本的政府支持模式。我國在專利保險試點和推廣過程中，應強調以“企業為主、政府政策支持和引導為輔”的專利保險發展模式。另外，針對我國參與海外參展和海外貿易的企業尤其是專利糾紛高發的領域，可以根據保險產品涉及社會公共利益和我國產業利益的基本國情，對參與海外參展或海外貿易的企業實施專利強制保險，以加強對我國企業在“走出去”過程中合法權益的有效保護。
（二）對專利保險運行機制的構建和完善
專利保護范圍是通過權利要求書中抽象概念來描述的，其必然導致權利邊界模糊，專利權維權不確定性因素的增加，對此，保險公司也必然心存芥蒂。因此，保險公司對專利風險評估、專利檢索分析、專利有效性分析、專利保險核保、專利保險費率評估、保險公司專利保險核保等環節都需中介服務機構的深度合作。試點和推行專利保險是知識產權與金融領域的創新，應充分發揮知識產權中介服務機構中專業人員的作用，探索保險公司、中介服務機構、企業之間的深度合作模式。
在專利保險試點過程中，我國佛山市禪城區首創并推行了專利保險合作社。該合作社是由保險機構、企事業法人單位、社會團體、專利服務機構組成的專業機構，負責專利保險的咨詢、維權指導等工作。北京市中關村也對構建保險公司、中介服務機構、企業之間創新服務合作機制進行了有益嘗試。中關村知識產權促進局遴選出24家市場前景好、創新能力強的優勢企業首批試點專利保險，公開征集和遴選專利保險經紀公司、法律服務機構等專業機構，為中關村專利保險試點單位提供專利保險方案設計、投保、索賠等全方位的專業支持，推進第三方服務機制構建，形成了“人保財險——保險經紀人——企業”的專利保險模式，在率先試點的5個城市中獨樹一幟，形成了鮮明的特色。［19］
筆者認為，我國在專利保險推行初期應實施政策性保險，比較研究并不斷完善佛山市禪城區專利保險合作社和北京市中關村的“人保財險——保險經紀人——企業”的專利保險模式，整合保險公司、中介服務市場、專利信息服務平臺、企業各方力量和需求，突破專利維權困難的瓶頸，加強對企業的專利保護和管理，鼓勵企業發明創造。在實施“人保財險——保險經紀人——企業”的深度合作模式中，營造公平有序的市場競爭環境，避免因權力尋租而導致的不正當競爭和壟斷現象，以免對專利保險推行帶來負面影響。
（三）調研企業對于專利保險的市場需求，對專利保險產品進行精細化設計
經過400多年的發展，發達國家根據市場需求推出了專利申請保險、專利執行責任保險、專利侵權責任保險、專利許可保險、專利投資保險等專利保險產品。發達國家的專利保險實踐表明，這些險種的拓展對專利產業化和專利保護具有深遠意義。中國人民財產保險股份有限公司和國家知識產權局已經開發并推廣了《專利執行保險》（2012年5月）、《侵犯專利權責任保險》（2013年8月）、《專利人責任保險》（2013年2月）、《海外展會侵犯專利權責任保險》（2014年8月），目前正在研發《知識產權綜合保險》、《專利權質押融資保證保險》。但這些保險產品還存在著承保范圍過窄、保險門檻過高等問題，且單一性的保險產品無法滿足專利保險多樣化的需求。如中國人民財產保險股份有限公司第3條保險責任規定：“在保險期間或保險合同約定的追溯期內，第三方未取得授權而首次實施本保險單列明的專利，被保險人為獲取證據在承保區域范圍內進行調查，并在保險期間內就其受到侵犯的專利權向法院提起訴訟請求，或向仲裁機構提出仲裁請求，或向管理專利工作的部門提出處理請求，該請求被立案或受理的，對于被保險人的前述請求在立案或受理前發生的必要的、合理的調查費、公證費、交通費、住宿費、伙食補助費（以下簡稱調查費用），保險人按照本保險合同約定負責賠償?！钡搶＠麍绦斜ｋU的保險責任范圍僅僅是對調查取證費用的理賠，沒有將專利宣告無效程序的相關調查費、差旅費和訴訟費納入到保險責任之中，顯然無法滿足專利保險的有效需求，只有對被保險人調查取證費用的理賠金，對于復雜的專利訴訟過程而言可謂是杯水車薪，無法滿足專利保險市場需求，導致了保險人因對無形專利財產的陌生而對保險市場持謹慎態度。因此，應在政府的支持和引導下，對我國專利保險市場需求進行調研分析，精細化設計不同的專利保險產品，并且可以與其他有形財產保險、保證保險、責任保險等險種形成多樣化的保險產品組合設計，以滿足市場的多樣化需求，進而形成專利保險市場的良性互動。同時，在適當時機完善我國專利保險配套法規政策，為專利保險制度的推廣和實施提供法律保障。
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文言文是初中語文教學的重要內容，它是中華文化最豐厚的載體。學生接觸文言文，學習文言文，背誦文言文，實際上就是對中華文化最直接的傳承方式，既可以培養學生熱愛祖國文化的熱情，又能增強學生的記憶力，為學生的作文寫作積累素材。如果語文教師不能有效地提高學生的文言文水平，將會直接打擊學生語文學習的積極性和自信心。文言文、作文、閱讀、基本詞匯，是語文學科的重要組成部分，一榮皆榮、一損皆損。因此，文言文在初中語文教學中有著舉足重輕的地位。
一、文言文教學現狀的思考
中學教材選取的文言文都是精挑細選、文質兼美的名篇，是精華中的精華。所以，中學語文教師要好好利用資源，合理地組織教學，充分發掘文言文獨特的人文性。但是在實際教學中，語文教師不能適應新課標的要求，傳統守舊的教學觀念和教學方法依然存在，在文言文教學過程中，依然將串講作為教學的主要方式。這樣的講解，既枯燥無味，又本末倒置，使本該是課堂主體的學生處于被動者的位置。又因課程任務緊，學生記誦負擔重，所以，大多數初中生討厭甚至是害怕文言文。這樣一來，學生不僅不能有效地提高文言文的閱讀能力，還會影響其學習語文的積極性，更不用說，對我國經典的古典文化進行傳承和發展了。新課改對文言文教學的要求依然是“培養學生閱讀淺易文言文的能力”。但是我們又不得不承認，在具體教學過程中，這個要求很難實現。由于文言文距離今天時間久遠，語言盡管簡約精練，卻深奧難懂、佶屈聱牙。學生既感到陌生，又覺得吃力，極容易產生厭煩心理。因此，文言文教學成為學生學習的難點和教師教學的重難點。針對目前文言文教學的現狀，我認為首先要提高學生的文言文誦讀能力。
二、學生文言文誦讀能力提高的對策探討
古人云：“書讀百遍，其義自見?！边@就話的意思是說通過反復誦讀能使我們領會文章的主旨，理解字句的含義。我們在觀看古裝劇的時候，經常會看到私塾先生搖頭晃腦地朗讀一句，書生也隨之搖頭晃腦地誦讀一句。在晨讀的時候，中學生出于好奇，也競相模仿這種讀書方法，目視其文，口發其聲，耳聞其音，心卻不能通其情，意卻不能會其理。
那么，怎樣才能達到真正朗讀的意義？什么才是朗讀的真正意義？朗讀的意義就是通過朗讀，對文章進行全面感知，從字、詞、句、段、篇、章，從文字、語音、語義到修辭、語用，從表層意思到深層的潛在情趣，使學生通過反復誦讀先疏通文意，再揣摩個別詞匯的詞類活用等。誦讀是學生語文素養培養的主要手段之一。語文是一門集工具性和人文性的綜合性學科。談工具性，就是強調語文的實用性和生活化，談人文性，就是強調語文學科的情感體驗，這兩點要始終貫穿在語文教學的始終。在朗讀上，教師也要著重強調這兩點，讓學生有感情地朗讀，有節奏地朗讀。文言文是古代文學與語言的一種呈現，在教學過程中，教師不僅要表現文言文的文學性，還要以語言的標準進行教學，讓學生感受古代文學的文學魅力的同時，也掌握古代書面語的規律和特點，所以，文言文應該以語言教學為主，文學教學為輔，二者相輔相成。而語言以語音為外殼，不誦讀是難以掌握的。一般來講，教師的講解和分析，是不能代替學生自己對文言文的領悟和體驗的。因此，學生學文言文，不能光靠教師的課堂講解，還要自己誦讀，朗讀體會，反復吟詠，最終熟讀成誦。如果學生在課下不能做好朗誦和復習，那么，即使教師講得再透徹，學生聽得再明白，也還是容易對這種陌生的語言遺忘，也不會有良好的教學效果。
教育部"26號令"第二條明確指出：本辦法所稱獨立學院，是指實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校。它是新形勢下高等教育辦學機制與模式的一項探索和創新，既可快速改善優質普通高教資源的有效供給，又可促進優質高教資源的迅速擴大，對更好更快發展我國高等教育，進一步解決好高等教育發展與國家、社會需要之間的供求矛盾具有深遠的意義。
一、獨立學院發展現狀和面臨的問題
（一）獨立學院面臨激烈的生源競爭
當全國許多地方還在按照教育部的要求開始試辦獨立學院的時候，浙江省已有了自己的畢業生，而且受到了社會的廣泛歡迎，由于這些獨立學院擁有母體在教學、管理、品牌等方面的優勢，同時又具有民辦機制的靈活性，因此成立以來發展較為迅速，其招生數逐年遞增。到2010年底浙江省共有獨立學院22所，年招生達4.32萬人，在校生16.98萬人，分別占全省本科招生和在校生總數的30.2%和32.5%。獨立學院是近10年來我國高等教育辦學體制改革創新的重要成果，在實現擴大優質教育資源，增加就學機會、完善教育成本分擔制度等方面發揮了巨大作用。為發展民辦高等教育事業，促進高等教育大眾化做出了積極貢獻。獨立學院正在成為當前和今后一個時期高等教育發展的重要增長點。但是從2009年生源出現下降以來這幾年都在持續下降以后將逐年下降，獨立學院將面臨生源數量減少和質量下降的威脅，獨立學院雖然受到學生及其家長的歡迎但獨立學院學費昂貴，以浙江獨立學院為例，通常學生的總投資為10萬，其中學費四年為6.4萬，生活費為近3.6萬，這是一筆不少的家庭教育投資，家庭經濟條件不是很好的學生更不會選擇就讀獨立學院，此外，由于昂貴的學費，學生在選擇獨立學院時就不會象選擇公辦高校那樣，而是對自己的昂貴學費作出慎重的選擇，即在不同的獨立學院和專業之間進行選擇。
就業壓力也將直接影響獨立學院的生源，獨立學院和公辦高校相比，畢業生的就業狀況明顯不如公辦高校，而畢業生的就業狀況的好壞，實際上是一所學校的知名度、教育程度、學生素質等方面的綜合體現，在一定程度上會影響學校的招生工作，獨立學院在此方面處于弱勢。獨立學院要在發展中想贏得市場，必須抓住機遇，加快發展，把學院做大做強，以增強自身的競爭力。
（二）獨立學院面臨從省會城市遷往周邊縣市辦學所帶來生源質量下降和辦學成本上升的問題
隨著《獨立學院設置與管理辦法》（教育部"26號令"）的頒布與實施，多數獨立學院將遷往周邊縣繼續獨立學院辦學。教育部"26號令"對已經設立的300多所獨立學院提出了一個五年的考察驗收期，在此期間，獨立學院將面臨五種選擇：或者以獨立學院的形式繼續辦學，或者"回歸"申辦普通高校，或者轉設為民辦普通高校，或者并入其他民辦高等院校，或者被終止辦學資格。其中，對于那些以民辦資本為主體的獨立學院，教育部將推動其逐步轉設為獨立建制的民辦普通高校。
目前浙江省的22所獨立學院中，不符合教育部"26號令"要求的，如要繼續辦學將根據《獨立學院設置與管理辦法》第五十八條的要求須在5年內即2012年底前達到要求。為了能在2012年達到"教育部26號令"的要求，沒有達到要求的獨立學院都紛紛在想辦法找出路，在杭州市區的獨立學院由于杭州市土地資源非常緊缺，土地面積不夠的或校中校的不得不到周邊縣市尋找出路，與當地政府合作繼續舉辦獨立學院，由當地政府出土地并承擔一定的建設資金。浙江省的獨立學院愿意與政府合作而沒有尋找民間資本，與政府合作的好處是，利于管理且產權關系清楚以更好地保證辦學的非贏利性和公益性。但是遷往周邊縣市后勢必會影響招生和就業，特別是目前整體生源呈下降趨勢的情況下更加劇了獨立學院的生源危機。招生人數不足無法達到規模效益，而辦學只有達到一定的招生規模才會產生效益。遷往周邊縣市后路途的交通經費開支將大幅增加，也增加了教師在路上消耗的時間和精力會影響教師的工作投入，而近幾年物價不斷上升、引進人才成本、公用經費等辦學成本的逐步上升而收費標準受政策性和家長承受能力的限制不能也不可能隨之相應增加，使資金短缺問題更加嚴重。
（三）舉辦者按學費比例收取管理費的做法將阻礙獨立學院可持續發展
高等教育是一項投入大、周期長的事業，但在舉辦者眼里誤認為試辦獨立學院是毫無風險、高收益的投資，在辦學過程中表現出明顯的急功近利思想，常常從市場經濟的角度以利益最大化、收回投資的短期化為追求目的。由于舉辦方、投資方的價值取向或利益導向與高等教育的公益性原則相悖，獨立學院成了各方利益的角逐場，獨立學院用于改善辦學條件和繼續發展的辦學積累非常有限，這直接制約著獨立學院可持續發展。目前，不少獨立學院靠學費和銀行貸款辦學，辦學中的資金短缺問題突出，獨立學院都得向舉辦者上繳管理費， 在浙江省的獨立學院中除浙大辦的兩所獨立學院外，其余的獨立學院都得向舉辦者上繳管理費，大多占20%-40%，有的甚至達到50%，遏制了獨立學院的發展。上繳舉辦者的管理費是雷打不動的，之所以會這樣是舉辦獨立學院的利益初衷決定的，而董事會領導下的院長負責制由不夠完善，由于事實上的雙重隸屬關系的存在，使得獨立學院自主辦學權利，以及代表并執行學院最大利益的思想、意志、決策的職責，難以落到實處。加上獨立學院經費使用得不到上級部門的監管，上繳比例多少完全由舉辦者決定。獨立學院之所以收費高是因為它是按成本收費的，但是辦學成本本身不包含上繳的管理費。民辦教育促進法第五十一條規定 ：民辦學校在扣除辦學成本、
預留發展基金以及按照國家有關規定提取其他的必需的費用后，出資人可以從辦學結余中取得合理回報。但實際上管理費是在辦學過程中作為辦學成本上繳的且直接列入當年的辦學成本，這不符合成本核算辦法也違背了民辦教育促進法的精神。獨立學院管理者雖然很清楚但因為在管理費上繳比例上沒有話語權，也只得執行。使獨立學院資金短缺問題更加嚴重，一些獨立學院到了難以為繼的地步。
高等學校的競爭是教學質量、綜合實力的競爭，而教學質量的競爭很大程度上取決于財力的保障程度。無論是硬件設施的建設，還是師資隊伍的建設等都離不開財力的支持，財力是辦學的基礎，沒有財力無法吸引住高素質人才，沒有一支高素質的師資隊伍教學質量的提高難以保障，獨立學院的發展必須有財力作保障，在資金短缺的情況下，獨立學院要生存、要發展，必須大力開辟吸納社會資金和教育資源的多種渠道，加速自身發展，雖然獨立學院運用民辦機制，政策靈活、機制創新，充滿活力，但活力也要有足夠的財力作支撐，才能使活力產生應有的效果，誰能把獨立學院的財力問題解決好，誰就可能是勝者，就能贏得挑戰，獨立學院如何克服財力不足，是走向持續、穩定發展道路的關鍵。
二、開拓籌資渠道，提高自身發展能力
（一）取消按學費比例上繳管理費的做法
嚴格按民辦教育促進法進行分配。民辦教育促進法第五十一條規定：民辦學校在扣除辦學成本、預留發展基金以及按照國家有關規定提取其他的必需的費用后，出資人可以從辦學結余中取得合理回報。建議：當年如有辦學結余在彌補以前年度虧損后，舉辦者可以根據雙方協議進行分配也可以按高于同期銀行利率二個百分點比例取得合理匯報，但分配總額不得超過總結余。上級主管部門、政府審計部門應加強監督不能聽之任之。對于占用了母體高校教學資源的可以按占用資源的具體項目如教師、實驗室、圖書資料等支付合理的使用費并列入辦學成本。
（二）爭取政府和企事業單位資金投入努力拓展籌資渠道
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中指出：要大力支持民辦教育，民辦教育是教育事業發展的重要增長點和促進教育改革的重要力量。獨立學院應爭取政府直接、間接的經費或政策上支持，當地政府應根據獨立學院的發展情況，給予一定的專項補助、基礎設施建設投入等；政府在政策上，特別是稅收政策上積極鼓勵社會力量投資教育事業。
積極開展各類科研、社會服務創收活動；舉辦各種短訓班、成人教育以及實驗室對于外服務等各種教學服務活動；爭取合作辦學；通過多種途徑爭取社會各界捐資助學；通過組織基金等形式吸收一定的社會閑散資金，擴大收入渠道。
（三）加大依托母體力度，提高母體優質教育資源的共享程度：獨立學院是利用母體-普通高校多年辦學中積淀的無形有形資產（如聲譽、師資、設備、圖書資料、管理人才）等與社會力量合作舉辦的，是母體教學資源的一種外延，是提高資源利用率的一種有效途徑，依托母體，使其與所依托的母體-普通高校在教學資源、師資、圖書、實驗設備等方面共享，不僅使母體資源得以充分利用，而且大大降低了獨立學院的辦學成本，而獨立學院辦學成本的降低為母體帶來了一定的經濟回報，反過來補充母體辦學經費的不足。所以對于獨立學院來說，母體的利用是一項重要的辦學資源，是獨立學院能持續、穩定發展的關鍵，只有母體在資源上的支持，才能使其降低辦學成本，只有這樣才能有效緩解資金緊缺的現狀。對于獨立學院來說應充分利用母體中相對比較富裕的專業教師，充分發揮母體在實驗室方面的優勢，充分利用母體實驗條件好而自身比較薄弱的實驗條件，充分利用母體中的館藏圖書，共享圖書資料，對于母體來說應盡量給予支持、扶持，以保證獨立學院持續、穩定發展。特別是在獨立學院建設發展初期，基礎設施、教學設施、師資隊伍等方面投入大且辦學規模小，辦學效益難以體現，此時的母體應在人力和財力上給予更大支持。
（四）搞好收費工作，努力提高繳費率：獨立學院是按教育成本收取學費來開展教學活動的，學費收入是學院主要的收入來源，占收入的90%以上，也是還本付息的直接來源，是保障學院正常教學活動的基礎，是學院發展的前提，學生繳費率的高低將直接影響到學院年度預算的執行，繼而影響學院的正常教學，因此，必須加強繳費管理，提高繳費率，減少無故拖欠現象。學費收繳工作涉及面廣、政策性強，管理的好壞直接影響到學校和社會的安定。對于獨立學院來說應對學生欠費情況進行思考分析，進而采取行之有效的措施，降低欠費率，直至實現零欠費，這需要學院領導、管理者到各部門特別是學生所在的院、系都來重視收費工作，意識到收費工作的重要性。建立以院、系為主體的學費催繳管理機制，指定專人負責學費催繳工作,努力做好學生的思想工作，及時向欠費學生了解欠費原因及思想狀況，主動與學生家長聯系及時掌握學生的家庭狀況，加強對學生的誠信教育，督促學生依法履行義務，增強學生主動繳費意識，按時足額繳納學費。
三、注重管理，提高效益
（一）注重投入產出效益分析、提高辦學效益
獨立學院雖然是非營利機構，不追求經濟效益最大化，但在堅持社會效益的前提下，也要注重辦學的經濟效益，尤其對于沒有財政撥款按辦學成本收費而收費標準又受限制的情況下，更要注重辦學效益，爭取兩個效益雙豐收，形成良性發展，如果辦學效益不好，連生存都有困難，談何發展。在實際運行過程中一定要注重投入產出效益分析，有了良好的實驗條件，但要注重其使用效益，提高設備利用率；在專業設置上事先進行可行性和效益研究，減少盲目性，使專業設置盡量與市場需要銜接，以市場為調整專業設置的杠桿，滿足社會經濟發展的需要，設置一些市場前景好而投入少的專業。在實驗設備等教學投入上要充分利用母體現有的教學設備資源，對于母體實驗條件比較好的實驗室，學院最好不要重復建設，要把有限的資金用在母體比較缺乏而學院又必需的教學設施上。獨立學院起步時師資力量主要靠"母體"教師、兼職教師，專職教師很少，這種師資隊伍結構具有進步性、效益性，因為他們來自于各種學校、各企事業單位，有豐富的實踐經驗、社會資源、市場信息靈，能把不同的經驗、信息帶入學院，使專業與市場更好地結合，使學生的實踐能力更強，
使培養的人才與社會需求更加銜接；另一方面，聘請兼職教師相對專職教師其投入少、負擔也較輕。在師資隊伍上，盡量利用母體的教師，把資金用在母體十分緊缺的專業教師的引進和培養上。要正確把握適度規模和提高質量的關系，對于靠學費收入來運行的獨立學院來說，沒有高質量和適度的辦學規模就不能達到辦學的高效益，據統計，一般高校規模達到8000以上才能產生規模效益，所以，獨立學院應把規模有較大發展，教學質量和辦學效益有明顯提高，作為自己全面把握的目標。
（二）注重實驗室投入效益，緩解經費供需矛盾
實驗室是教學、科研的重要基地，是獨立學院辦學的基本條件之一，實驗室建設與管理水平是衡量一個學校辦學實力、管理水平的重要標志，因而，要重視實驗室投資效益的提高，要富有創新精神、重視資源的高效利用，努力提高辦學效益。在實驗室建設上要注重特色，要考慮創新與科研的需要，旨在培養學生的創新能力、滿足師生的科研活動。在資產管理上要改變那種只注重資產安全，而不講究資產使用效率問題；資產管理部門要按照專業布局、教學的要求，合理配置實驗室儀器設備，深入調查研究，合理制訂設備購置計劃，優化資源配置，避免重復建設和浪費現象。在確保設備質量和教學效果的前提下，不要過分追求高檔次、高品位；在實驗儀器設備的采購上要充分了解價格信息，合理制訂設備采購計劃，避免重復購置；要有成本效益意識、節約意識，應貨比三家，盡量采購到價廉物美的設備。設備采購后要提高其利用率，要注意保養、維護，延長其使用壽命，要把有限的資金用在必需的緊缺的教學設施上。
（三）強化預算管理，切實保證預算的約束力和嚴肅性
預算是統馭學院資金收支和教學科研活動的綱領。預算管理是高校財務管理的核心，重視預算管理，是最大限度地發揮資金效益、緩解辦學經費不足矛盾的重要手段。重視預算管理，其核心是重視教育資源配置和投資效益，應提高預算管理在學院管理中的地位，發揮預算的最大效益，強化預算全過程管理，切實保證預算的約束力和嚴肅性，使所有的經費都納入預算管理，各項支出都應在預算所控制的范圍之內，對于預算中沒有的或超支的原則上不予追加，確需追加預算指標的，需經過學院領導集體討論和有關程序決定，避免某個領導說了算的做法；應根據預算的執行方案對預算的執行進度進行監督，預算的執行應由預算單位組織實施，并輔以對等的權、責、利關系，不僅要對預算指標的執行情況進行控制，而且對各個部門在管理過程中的每一道環節都要施以監督，做到層層把關，要連續不斷地對執行情況進行檢查、測試，將實際同預算進行比較，及時揭示實際與預算之間的差異及原因，以便對未完成預算的不良后果采取有效的改進措施。資金的來源始終無法滿足所有支出的需要，因此在預算的安排上要有所側重，要體現學院事業發展方向和工作重心；體現為教學服務的思想，處理好學院發展與財力、教學質量與財力矛盾、教職工生活福利待遇與財力的矛盾。如：事前預算的安排、事中的預算執行、事后的審計監督來控制不合理支出。
四、樹立財務風險意識，控制財務風險
獨立學院應在日常財務管理中樹立財務風險意識，重視對各種風險因素的把握，加強財務監管和內部牽制，盡可能規避或降低財務風險以減少損失。在使用資金時，一方面要考慮資金成本，注意分清輕重緩急，堅持慎重穩妥的原則，把有限的資金投向關系到學校生存和發展大計的項目上來，以取得最大的效益；另一方面要堅持專款專用，嚴禁把貸款資金用于人員經費或消費性支出。獨立學院貸款應用于建設基礎設施，改善辦學條件等能產生辦學效益的項目上，為償還銀行貸款提供資金保證，同時，獨立學院的基本建設必須量力而行，自覺控制建設項目和建設規模，避免基建時間過長，堅持"有所為有所不為"原則，避免造成無效投入而給學院財務造成困難。學校在使用資金時必須建立成本效益觀念，既要努力擴大收入，又要嚴格控制辦學成本，從而最大限度地降低財務風險。
獨立學院在考慮借款、選擇負債項目時，必須堅持慎重穩妥的原則，樹立效益意識和風險意識。嚴格控制負債規模，進行成本計算和效益論證，把握負債的度和量，設立一整套對外借貸的審定制度。學院要發展，一方面應按照國家高等教育發展戰略，立足于當前經濟發展和社會對人才需求的實際；另一方面還要著眼于未來，認真制定學院的發展戰略，不能不顧實際、貪大求全，無視本?；虮镜貐^的承受能力，盲目上規模、上層次、出特色，對于重大負債項目的確定，應有項目建議書、可行性報告、專家咨詢書、領導決策等程序，并通過一定的民主形式進行廣泛深入的討論，吸取各方面的意見以保證負債項目的科學性、合理性、效益性。
獨立學院在積極利用銀行貸款的同時要準確把握教學活動規律，加強貸款資金的管理，合理安排貸款資金。正確認識和把握學校的規模、教學質量、辦學效益之間的關系，近期目標與長遠規劃，發展與穩定的關系是確定投資規模、學科建設與發展、人員經費與公用經費之間資金投資方向與使用結構的前提。根據學院的辦學規模和今后的還貸能力進行適度舉債，貸款的額度和期限不能超過自身還貸能力，既視未來的學費收入和其他收入而定。學生生源好，收入高，則貸款額可適當增加；反之則應減少貸款，貸款的增加要以擴大招生規模為基礎，使償還貸款有資金保障。
平時要注意研究債務結構和國家的信貸政策，積極與銀行等有關部門溝通信息，使舉債辦學成本降到最低。一般貸款期限長，資金成本高，財務風險??；貸款期限短，資金成本低，財務風險大。在實際工作中，要根據不同的貸款期限、不同的利率、以及建設項目資金需求和學院現金流量情況，進行籌資組合。將長期借款與短期借款、不同種類貸款進行組合，優化貸款結構，均衡負債，努力降低資金成本和財務風險。在資金的運作上要根據項目建設的進展情況分步到位；要充分利用銀行承兌匯票、商業承兌匯票等商業信用來籌集短期資金；利用長、短期貸款之間的利息差等方式有效降低資金運作成本。
要重視到期貸款的償還工作, 合理調度資金, 按時償還本金。獨立學院舉債辦學，應有穩定的還貸能力。在學院債務形成以后，財務部門要落實明確的還貸渠道，根據學院的收支狀況，指定出詳細的還貸計劃，保證各項
借款在規定的期限內償還，提高學院信譽度。
參考文獻：
[1]教育部．關于規范并加強普通高校以新的機制和模式試辦獨立學院管理的若干意見[Z]．2003．
