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（1）表示凈光合量
植物（葉片）吸收CO量；植物（葉片）釋放O量；植物（葉片）積累葡萄糖量。
（2）表示總光合量（實際光合量）
葉綠體吸收CO量；葉綠體釋放O量；植物或葉綠體“產生”或“生產”葡萄糖量。
（3）左圖圖形分析
甲圖表示光合作用強度=呼吸作用強度，此時植物表現為既不吸收CO又不釋放CO，既不吸收O又不釋放O，該圖應對應于戊圖中曲線的B點。
乙圖表示葉綠體中吸收的CO除來自線粒體外還來自外界，此時光合作用強度＞呼吸作用強度，植物在外觀上將表現為吸收CO，同時向外界釋放O，該圖應對應于戊圖中的B點之后。
丙圖顯示葉綠體不吸收CO，即植物不進行光合作用，只有呼吸作用（處于暗處），此時植物釋放的CO=線粒體釋放的CO，該圖應對應于戊圖中的A點。
丁圖表示植物的呼吸作用強度＞光合作用強度，即線粒體所釋放的CO，除一部分被葉綠體捕獲用于光合作用外，還有些CO將釋放到外界，該圖應對應于戊圖中的AB段。
［例題］下圖A表示某綠色植物光合作用中光照強度和氧氣釋放速率的關系。圖B表示該植物在不同溫度（15℃和25℃）下，某一光照強度時氧氣釋放量和時間的關系。請據圖回答：
（1）當圖B縱坐標分別表示光合作用所產生氧氣的凈釋放量和總量時，則它們分別是在光照強度為 klx和 klx下的測定值25℃。
（2）若該植物的呼吸商（呼吸商=呼吸放出的CO量/呼吸消耗的O量）為0.8，在25℃條件下，lh內呼吸作用放出的CO量為 mL。
（3）若該植物的呼吸商為0.8，在25℃、4klx光照強度下，該植物進行光合作用時除完全利用呼吸所產生的CO外，每小時還應從外界吸收CO mL。
（4）在4klx光照強度下，25℃時該植物每小時光合產生的葡萄糖量是15℃時的 倍，這主要是因為。
解析：（1）圖A中氧氣釋放速率零點以上應為凈光合量，零點上下總量為總光合量，當圖B中縱坐標表示光合作用所產生O的凈釋放量時，我們讀取的25℃下，O值為50mL/60min，則圖A中當O凈釋放量為50mL/h時，應為零點以上50mL/h，此時所對應的光照強度應為4klx。
而當圖B中縱坐標表示光合作用所產生O的總釋放量時，我們在其中讀取50mL/60min時，應對應于圖A中零點以上30mL/h，因該溫度下，植物的呼吸作用能消耗20mL/h的氧氣，則當圖A中25℃下處于零點以上30mL/h時，所對應的光照強度應為2.5klx。
（2）若植物的呼吸商即呼吸放出CO量/呼吸消耗O量=0.8，在25℃條件下，設lh內呼吸作用放出的CO量為xmL，而此時呼吸消耗O量為20mL/h，則有x/20=0.8，求得x為16mL/h。
（3）若該植物的呼吸商為0.8，因25℃、4klx下，植物的總光合量為50+20=70（mL/h），此時呼吸作用可提供CO為16mL，則每小時仍需從外界吸收CO量為70-16=54（mL）。
（4）4klx下25℃時植物每小時光合總量為70mLO，而15℃時植物每小時光合量為40+10=50（mL），因而二者所產生的葡萄糖量比值應為70/50=1.4。
答案：（1）42.5（2）16（3）54（4）1.4溫度影響光合作用中酶的活性
［變式題］（2007年上海）下圖表示三種植物葉片光合作用速率的日變化。請據圖回答：
（1）光合作用速率與呼吸作用速率相等的時刻，a植物葉片出現在 ，c植物葉片出在 。
（2）在6：00―8：00時之間，單位時間內吸收CO最多的是 植物葉片。
（3）b植物葉片在晴天中午光照強烈時，光合作用速率出現了低谷，這一現象被稱為光合作用的“午休現象”。產生這一現象的主要原因有。
（4）c植物葉片一天內光合作用速率變化的特點是。
（5）從圖中的結果推測，三種植物葉片一天內有機物積累量多少的順序是 。
（6）在一定的CO濃度和適宜溫度下，把某植物葉片置于5klx（光合作用速率44mg CO/100cm葉?h）光照下14h，其余時間置于黑暗中（呼吸作用速率6.6mg CO/100cm葉?h），則一天內該植物25cm葉片葡萄糖積累量為 mg。
解析：（1）從圖中可以看出，a植物葉片光合速率與呼吸速率相等的時刻在19：00和5：00左右，c植物出現在10：00和15：00左右。
（2）從圖中可以看出，6：00―8：00CO吸收最多的是b植物。
（3）中午光照最強、溫度高，為減少水分散失，氣孔關閉，進入葉肉細胞的CO量減少。
（4）根據圖中曲線可以得出結論。
（5）根據圖中三條曲線變化可以得出三種植物葉片一天內有機物積累是多少的結論：a＞b＞c。
（6）一天內該植物每100cm葉片凈利用CO量=14h光合作用利用CO量-24h呼吸作用產生CO量=44mg/100cm×14-6.6mg/100cm×24=457.6mg/100cm，根據公式：6CO+12HO6O+12HO+CHO，一天內該植物每25cm葉片葡萄糖凈積累量：180×457.6/6×44/4=78mg。
答案：（1）19：00、5：0010：00、15：00；（2）b；
（3）中午光照強烈，為減少體內水分散氣孔關閉，通過氣孔進入的CO量減少；
一、低碳經濟、生態經濟、循環經濟和綠色經濟之間的區別
1.研究角度不同
所謂生態環境的研究角度，其主要是針對于兩個方面：一是生態系統，二是經濟，其更傾向于宏觀經濟發展的轉變，其對生產、消費、廢棄有著嚴格的要求，即密閉循環；而循環經濟則與之不同，其更加注重于循環、生態效率，其能夠使同一項資源得到反復使用，達到資源節約的目的；綠色經濟更注重以人為本，其在各個領域中均以實現綠色生產、綠色環保等為主要目的，其可以使人們實現精神、物質的雙向滿足；低碳經濟的研究角度與目前的環境狀況有直接的關系，如能源匱乏、全球變暖等，其提倡實現低碳生活[1]。
2.實施控制環節不同
在對其進行控制時主要可以分為兩個環節，一是自然系統；二是經濟系統，兩種系統相互獨立但又相互作用。生態經濟、循環經濟的側重點均是資源，一個是資源的輸入端，而另一個則是廢棄物的輸出端，同時循環經濟更側重于不可再生資源的利用與開發。綠色經濟則主要注重環境保護，其也是經濟活動的輸出端。低碳經濟與綠色經濟有著異曲同工之妙，均在為改善或保護環境做著不同的努力，但兩者之間不同是，后者屬于經濟活動輸入端。
3.核心內容不同
對于生態經濟而言，實現全面的可持續發展是其最為關鍵的，而循環經濟重點在于物質，其需要將所有有使用價值的物質進行反復使用，顯著提升資源效率；再觀綠色經濟，其與人們的生活息息相關，其希望能夠為人們創造出更為舒適的生活環境，實現人與自然和諧發展，因此其核心內容在于實現以人為本；低碳經濟與我國目前的社會發展理念相符，其需要不斷地技術創新來改善或改造消費觀念，該方面創新主要表現在能源技術創新以及制度創新方面[2]。
二、低碳經濟、生態經濟、循環經濟和綠色經濟之間的關系
1.理論基礎相同
目前來看以上四種經濟均立足于兩大理論系統，一是生態經濟理論，二是系統理論，且最終要實現的目的是有機統一，使經濟、社會、生態三種系統協調發展，其所要研究的系統囊括的范圍一致，即整個生態大系統，以生態學為基礎，對物質、能量等進行轉換，將資源與環境能夠共同發展的同時促進經濟發展，其在發展的同時也注重探索人力經濟活動、自然生態兩者的關系，以上幾種經濟在發展中均布傾向于個體研究，而是將多種元素融合一處[3]。
2.技術手段相同
生態技術是其主要的手段之一，其中囊括了社會作用、科學技術功能等多個方面，同時也會對科技倫理、科技價值等方面展開研究。所謂生態技術，其以生態學原理為基礎，生態經濟規律為輔，最終實現保護環境、維護生態平衡并節約能源的目的，能夠為實現人與自然和諧發展起到重要作用的方法均可以歸納其中，并且該技術也使得整個社會趨于較為完整的有機體。在此種技術的支持下，我國勢必能夠實現自然環境優化、經濟實力提升的雙重目標[4]。
中圖分類號：G642.0
文獻標識碼：C
當前，各個高等院校在進行經濟學講解中，都采用了把微觀和宏觀經濟學分開講解的方式，微觀多置于宏觀之前，這主要是沿襲了凱恩斯以后西方經濟學分為微觀和宏觀兩個流派的做法。微觀經濟學通過研究單個經濟單位的經濟行為來說明價格機制如何解決社會的資源配置問題；而宏觀經濟學則更多地從整體上研究社會經濟問題，涉及國家如何管理社會經濟的問題和采取何種經濟政策促進實現社會經濟發展、化解社會中不同利益的矛盾沖突，實現社會穩定，主要關注資源利用問題。
微觀經濟學與宏觀經濟學在很多方面都有較大區別，但是又具有千絲萬縷的聯系，以下將從不同方面對這個問題進行論述。
1 微觀和宏觀經濟學的差異
微觀經濟學和宏觀經濟學雖然同屬于經濟學科，很多教材甚至把他們編著在同一本書里，但是兩者卻存在著很多方面的差異。
首先，兩者的基本假定具有較大差異，微觀經濟學的幾個假設分別是：完全理性、市場出清和完全信息，總體是承認市場的完善性，反對政府干預；而宏觀經濟學的基本假設是市場機制不完善和政府具有調節經濟的能力。
其次，研究的內容看，微觀經濟學的基本內容主要圍繞兩個市場（產品市場和生產要素市場）和兩個主體（企業和消費者）來進行論述的，主要研究的是最為基本的單位，居民、廠商、市場等個體對象。宏觀經濟學主要的研究內容立足于經濟體整體，把國民收入的決定理論作為主要研究內容，主要研究的是整個經濟的運行規律。兩者的研究對象的差異，導致了在研究方法上的差異，微觀經濟學采用個量分析的方法，考察個量的決定、變動及其相互間的關系；宏觀經濟學由于研究方法是總量分析，分析社會經濟活動中的總量的決定、變動及其相互關系。
最后，兩者解決的問題不同，核心理論差異很大。微觀經濟學主要解決的是資源的配置問題，研究市場經濟如何使得資源配置優化，進而增加社會福利，微觀經濟學的核心理論為價格理論，也就是我們一般所說的“看不見的手理論”，其它內容都是圍繞價格理論展開的，微觀經濟學體系認為市場是有效的，主張政府不要對經濟進行過多干預。宏觀經濟學主要研究解決的是資源的利用問題，研究使現有資源如何充分利用，較好地保持經濟穩定和增長，宏觀經濟學的核心理論是國民收入決定理論，其它內容也是圍繞國民收入的決定問題這一核心理論展開，并指出市場不能完善地解決經濟問題，必須進行政府的有效干預。
2 微觀和宏觀經濟學的相互聯系
微觀經濟學和宏觀經濟學雖然有很多不同，但是也存在著極其緊密的聯系，兩者共同形成了一個完整的經濟學分析體系。
首先，兩者研究的目的都是探究市場經濟運行的規律，從而對人們的經濟活動提供正確的指導，使得整個資源得到最優的配置和有效利用，最終實現整個社會福利的最大化。
其次，微觀和宏觀經濟學在內容上存在相互聯系和補充，微觀經濟學研究的是假定資源已經被充分利用的前提下如何最優配置的問題，而宏觀經濟學則主要是研究資源是如何被充分利用的，因此兩者的研究內容缺一不可，缺失一個那么整個研究就會不完整，單一方面的研究也就無法進行下去。
最后，微觀經濟學是宏觀經濟學的基礎，微觀經濟學為宏觀經濟學提供了很多研究方法和思想，而宏觀的很多內容必須依賴于對微觀的研究成果才能得到，同時，微觀和宏觀經濟學都是實證經濟學，不進行價值判斷，只是對經濟問題進行實證分析和描述。
3 教學中如何利用微觀和宏觀經濟學的區別和聯系問題
微觀經濟學和宏觀經濟學有著很多差異，又存在著千絲萬縷的聯系，雙方總的來說是作為一個整體出現在科學和教學體系中的，所以在教學中應該特別注意兩者的關系。
在教學中，我們要在講解其中一門課的時候，有意識地涉及另外一門課的相關內容，比如我們在講解微觀的柯布道格拉斯生產函數的時候，應該提及到宏觀經濟學中研究經濟增長時要應用此函數。同樣，我們在講解宏觀經濟學時，也應該對相關的微觀內容進行引用和比較，對兩者內在的邏輯性給予必要的闡釋。
由于微觀和宏觀經濟學在研究方法上很多地方具有統一性，因此很多微觀創立的思想在宏觀經濟學方面也得到了非常廣泛的應用，比如均衡的思想，是貫穿經濟學的一個主要思想，它是由微觀經濟學所創立的，但是在宏觀的很多內容研究上都得到了使用，尤其是在國民收入的決定問題上，均衡思想被大量應用，這樣在講解時，最好能夠把均衡思想在微觀經濟學的使用和在宏觀經濟的使用對比，聯系起來講解。
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）10-065-02
活動順序 活動名稱 目標 活動內容
1 緣來一家人 幫助成員相互認識，減少班級同學的緊張感；
讓成員主動認識他人，促進主動交往，建立良好人際關系；
建立班級歸屬感和共同定契約，達成一致目標 認人比賽；
滾雪球；
守護天使；
介紹班級基本情況，共同制定班級契約（希望樹活動）
2 同舟共濟 認識團隊和合作的重要性；
體驗助人和互助的快樂 團隊組成的要素；
為自己的團隊設計隊名、隊旗、隊形，口號；
風雨同舟
3 心有靈犀兩點通 明白雙向溝通的重要性；
建立良好的溝通渠道 傳聲筒；
啞劇
4 快樂老家 學會表達和傾聽，提高成員的信任感；
培養真誠、同感的班級氣氛及成員歸屬感 找感覺；
小組分享：我的高興事
體驗感悟
5 最近比較煩 引導成員正視自己的困難；
學會疏導自己的情緒；
幫助尋求支持；
恰當的自我表露 我的煩心事清單；
煩惱大拍賣；
做情緒的主人
6 我的自畫像 幫助成員認識自己悅納自己；
增進班級凝聚力 設計我的名片；
戴高帽
7 心有千千結 培養適當拒絕的能力；
引導成員明確自己的真實需求 我不能，學會說NO；
解開千千結
8 聽你聽我說 提供主動交往和自我表露能力；
學會自??；
明確自己未來的方向 我的IDER；
眾人拾柴
9 天使在路上 系列輔導結束；
鼓勵成員正面積極情緒；
協助班級成員制定將來計劃，調適人際關系，適應外部環境。 開火車；
祝福接龍；
守護天使揭秘；
分享、合影、結束。
素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。它是依據《教育法》規定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特征的教育。前國家教委副主任柳斌指出：“素質教育有三大要義：第一是面向全體學生，第二是要全面發展，第三是讓學生主動發展?！?/p>
一、大學新生人際關系現狀
有學者[1]曾對363位大學新生進行社會調查，涉及人際關系問題的有關數據如下：（1）有18%的同學認為“人際關系困難、難以適應新環境”是自己目前“最為擔憂的問題”；（2）有22.6%的同學對自己的人際關系“不滿意”或“不太滿意”，49.6%同學認為人際關系“一般”，只有27.8%同學認為人際關系“良好”；（3）對人際關系的本質認識，35.7%的同學認為是“互惠互利”，其中11%的同學明確認為人際關系是“自私的和利用的”。調查顯示，大學新生人際交往的現狀不容樂觀，加之，多元化社會思潮的影響，功利主義、利己主義的滲透，中學應試教育文化和功能主義教學方式、現代家居文化和家庭教養文化、、區域文化沖突和民族文化沖突的影響導致大學新生人際交往適應困難。[2]
二、班級心理輔導的基本原理
人際關系也稱人際交往，是人與人之間通過一定的方式進行接觸，從而在心理上和行為上發生相互影響的過程。所謂班級心理輔導，是指以團體心理輔導及相關的理論與技術為指導，以解決學生成長中的問題為目標，以班級為單位的集體心理輔導活動。團體動力學原理是班級心理輔導的重要理論基石，團體動力學的理論基礎是勒溫的場論。勒溫認為，雖然團體的行動要由各個成員來執行，但是團體具有較強的整體性，對個體具有很大的支配力。要改變個體，應該先使其所屬的團體發生變化，這遠比直接改變個體來得容易。只要團體的價值觀沒有改變，就很難使個體放棄團體的標準來改變原有的主見；而一旦團體標準發生了變化，那么，由個體依附于該團體而產生的那種抵抗也會隨之消失。團體是社會的縮影，在班級心理輔導中，由于成員間的人際互動，他人的存在就像自己的一面“鏡子”，有時自己不能清醒地認識自己，而他人的意見可以使自己反省，幫助自己更好地了解自己。
三、班級心理輔導的基本技術
開展班級心理輔導活動需要一定的輔導技術，主要的技術有兩種：團體領導技術和團體互動技術。團體領導是一個相互交換、轉變的過程，在這一過程中，有人允許去影響、激勵其他人，以促進團體及個人目標的達成。領導者在團體中有兩大任務：一是完成團體任務與目標；二是維持團體的人際關系和氣氛。在輔導活動中，承擔著：緩和氣氛者、調節者、鼓勵者等。團體領導技巧主要有反應技巧、交互作用技巧和行動技巧。
【中圖分類號】G420 【文獻標識碼】B 【論文編號】1009―8097(2010)09―0146―03
一 引言
廣東金融學院在2002年整合各學科實驗室,建設突出金融特色的校級建制的實驗教學中心,實驗教學覆蓋金融學、保險、會計學、工商管理、國際經濟與貿易等17個專業(方向)。整體、高效、共享的實驗教學環境,充分體現學科間的融合,成為集中式建設經管類實驗室的成功范例,2005年金融學科實驗教學中心被確定為省級實驗教學示范中心。
依托計算機網絡構建實驗教學環境,使用計算機作為實驗工具或手段,利用專業軟件完成實驗教學是經管類專業實驗室的基本特點。因此,經管類的實驗教學管理,非常重要的就是構建一個將計算機網絡技術、通訊技術、數據庫技術和標準化的實驗室管理融合起來的數字化網絡實驗教學平臺,以滿足不斷發展和變化的經管類實驗教學需要,實現實驗室運行及管理的信息化,為實驗教學提供全方位的信息共享服務,同時為實驗教學管理決策提供數據支持。
二 構建實驗教學共享數據中心
共享數據中心是收集、處理和存儲各類共享數據[1],實驗教學共享數據中心的建設將為開展實驗教學提供有效的數據支持,為系統集成和各個系統之間的數據共享提供平臺。實驗教學中的共享數據源有人員、設備、課程等信息,這些數據源的獲取,一是利用學校信息化建設中已有應用系統的數據資源,如校園一卡通系統、教務管理系統、資產管理系統等,二是后續建設的各個應用系統的數據資源。共享數據中心就是所有數據的集成地,向下從數據源集成數據并保持更新同步,成為各個應用系統之間的共享數據通道;向上作為統計分析服務的數據源,向統計分析服務提供從各個應用系統集成過來的共享數據。[2]
共享數據中心數據流程如圖1所示。
實驗數據源需要通過多種途徑獲取,主要方式有以下幾種。
1 自動采集實驗教學基本信息
實驗教學中的基本數據有學生的學號、班級、專業,教師的姓名、職稱、所屬院系、所屬專業等基本信息,可通過校園一卡通系統中自動抽取;實驗設備的配置及分布等基本信息,可通過學校資產管理系統直接獲取;實驗教學中的課程安排、課時及課室等基本信息,可通過學校教務管理系統獲取。上述這些應用系統沒有統一的數據標準且獨立存在,需要通過數據集成工具從數據源的各個應用系統數據庫中抽取數據,并根據數據類型分類存儲,[3]經過接口程序轉換成統一的數據格式后導入共享數據中心,建立實驗教學共享數據庫,實現與原有應用系統自動同步。
2 建立實驗教學基礎文件數據
實驗教學中有很多實驗教學基礎文件,如實驗課程的實驗項目信息、實驗性質、教學計劃、教學大綱以及教師制訂的考評方法和標準等信息,都必須提前存儲在實驗教學共享數據庫中。通過建立實驗室信息數據的儲存標準,以保證數據的可擴展性、靈活性和完整性。通過建立數據索引中各種約束條件,如關鍵字段、類型數據以及數據之間的邏輯關系,以實現數據共識、共享、相互關聯及高效的數據查詢和應用。
3 收集實驗過程的時態數據
實驗教學過程中有很多實時數據,如學生考勤、實驗記錄、提交作業、實驗報告限時提交等,這些信息記錄是通過時間元素來刻畫,因為記錄的不斷更新而使得時間記錄頻繁變化,用有效時間變元來記錄變化部分減少了頻繁記錄的問題[4]。即學生、教師登錄計算機端口,以時間區間作為字符段,實時保存實驗過程數據,包括登錄時間,實驗結果提交時間;實時保存數據的變更信息,如數據的插入、刪除、更新;實時保存實驗設備運行及使用數據;實時保存課堂教學信息等。建立以課程為中心教師、學生、實驗室、實驗項目之間的關系數據庫,最終實現在共享數據庫中直接獲取各種實驗教學信息資源。
三 實驗教學共享信息平臺系統組成
實驗教學共享信息平臺集實驗室管理、實驗教學管理、實驗教學過程管理及實驗教學評價于一體,系統流程如圖2所示。系統管理員登錄后可以進行賬號管理、欄目設置、信息等。教師登錄后添加教學計劃、上傳教學大綱、設置實驗項目、制定課表、提交實驗環境要求、提交教學資源和實驗教材、教學要求、審批學生實驗申請書、審核學生預約、回答學生提問、批改實驗報告并記載成績等。學生登錄后查看相關實驗課程、實驗項目、實驗教材及實驗資源,預約實驗,申請實驗項目,查看實驗課表、實驗要求、實驗儀器狀態、申請批復意見,提交作業或實驗報告,向教師提問,對課程進行教學評價等。實驗室管理人員登錄后可以統計設備利用情況、分配學生和教師的存儲空間,并根據設備使用情況對設備進行維護。教學管理人員登錄后,可以檢查各種教學基礎文件和實驗教學狀態,了解學生的評教情況,生成各種統計報表。系統根據教師提交的實驗環境要求和實驗課表自動配置實驗環境。
四 實驗教學共享信息平臺系統設計
實驗教學共享信息平臺,采用C/S和B/S兩種工作方式,以C/S模式為主,同時為方便非實驗室用戶的網絡訪問,信息則采用C/S方式和B/S方式同步顯示。實驗教學共享信息平臺的系統結構如圖3所示。整個系統運行采用C/ S架構,系統服務器設置鏈接公網的端口,便于用戶通過互聯網與系統服務器進行通訊,接收遠程信息;同時系統采用局域網構架的方式,支持系統平臺在校園網范圍內的運作,以保證系統的運行速度和效率。同時保證系統服務器的相對獨立性,使整個運行平臺更加穩定、可靠和安全。系統對用戶實現權限分配,每個用戶根據系統管理員分配的權限執行任務。
實驗教學共享信息平臺中主要內容包括:
1 實驗教學管理模塊
獲取實驗教學相關信息,建立設備--學生--教師--課室--課程關系數據庫。實時生成學生出勤報告、實驗室運行報告、實驗軟件訪問報告、實驗學時數、實驗項目數、實驗課程數等實驗教學基礎統計數據,實現學生的實驗預約、實驗課程預習、實驗過程、實驗數據收集處理、實驗報告提交、實驗考核、實驗統計分析等過程的數字化管理。
2 實驗教學課堂管理模塊
通過技術融合多媒體教學軟件,實現授課時遠程桌面控制、屏幕廣播、文件分發、上傳文件、遠程開、關機等。將遠程視頻工具內嵌于信息平臺,實現遠程同步視頻聽課、交流等。使用錄音工具實現課堂語音答錄功能。將屏幕錄播軟件內嵌于信息平臺,實現實驗操作過程的錄制、回放及必要的課堂語音問答功能。
3 實驗室管理模塊
獲取設備基本情況,收集一卡通登錄信息,生成實驗室監控圖,顯示設備、機位、學生的信息。記錄資源使用信息,包括設備使用效率及使用時間、實驗軟件使用統計、實驗設備的日常維護情況,實現實驗室管理信息化,提供實驗室軟、硬件環境信息,支持和幫助使用者開展實驗教學。
4 動態數據存儲管理模塊
建立課程-教師-班級-學生存儲空間,實現動態分配數據存儲,生成教師、學生的存儲空間信息報告,科學有效的為師生提供在線上傳和下載實驗報告、課件、視頻材料等實驗教學文件,實現存儲資源的可控、可知、可管,為實驗教學提供全面的數據支持。
五 結語
實驗教學共享信息平臺旨在改善實驗教學環境,提升實驗教學管理和服務水平,提高教育教學質量,充分體現我院經管類學校實驗教學中心集中式運行和管理的特點。
目前實驗教學中心近3000臺實驗教學設備,實現了以課程建設為主線建設課程、教師、學生、設備、實驗數據等相關聯數據庫,實現了從課程建設、實驗過程及實驗數據收集等方面的實驗教學的數字化管理;實現了實驗室的軟、硬件的通用及共享。今后將在使用中進一步優化及完善信息平臺、以提高工作效率為重點,為師生及教學管理部門提供高效的數字化實驗教學信息平臺。
參考文獻
[1] 許鑫,蘇新寧,吳乃剛.高校共享數據中心平臺的設計與實現[J].現代圖書情報技術,2005,(6):48-53.
馬克思的全部經濟理論都建立在科學的勞動價值論的基礎之上，這一理論通過說明什么是價值、價值的源泉在哪里即什么勞動形成價值、這種勞動為什么要形成價值、如何形成價值等根本性問題，創立了科學的勞動價值論。
勞動價值論是以商品貨幣開篇的，通過對商品和生產商品的勞動的性質和形式的分析，提出了商品二因素和勞動二重性學說，使得勞動價值論建立在科學基礎之上。馬克思指出：“商品首先是一個外界的現象，一個靠自己的屬性來滿足人們某種需要的物?！保@里指出了商品的使用價值。商品的“交換價值首先表現為一種使用價值同另一種使用價值相交換的量的關系或比例，這個比例隨著時間和地點的不同而不斷改變?！?，商品的交換過程就是讓渡使用價值和實現價值的過程，具有不同使用價值的商品之所以能按一定比例相交換，原因在于商品中都含有一個共同物，即凝結在商品中的無差別的人類抽象勞動。正是這種勞動構成商品交換的基礎，體現著交換者之間的經濟關系。與商品二因素相對應的是勞動二重性——具體勞動和抽象勞動。“一切勞動，從一方面看，是人類勞動力在生理學意義上的耗費；作為相同的或抽象的人類勞動，它形成商品價值。一切勞動，從一方面看，是人類勞動力在特殊的有一定目的的形式上的耗費；作為具體的有用勞動，它生產使用價值。”由此我們認識到，生產商品的勞動是抽象勞動和具體勞動的統一：抽象勞動創造商品的價值，具體勞動轉移生產資料的價值，二者是同時進行的。勞動二重性學說的建立，科學地解決了什么樣的勞動創造價值、怎樣創造價值的問題，解決了價值創造和價值轉移的問題。勞動二重性理論，是理解經濟學的樞紐。
在從質上研究了商品后，馬克思又從量上了研究了價值量的決定問題，揭示了商品價值量和勞動生產率的關系。勞動的自然尺度是勞動時間。生產同一商品的個別勞動時間是有差別的，所以計量商品價值量只能使用社會必要勞動時間。從微觀上看，社會必要勞動時間指生產一個商品的時間，從宏觀上看，社會必要勞動時間指生產這種商品的總量時所需要的時間。同時這個價值量不是一成不變的，“商品的價值量與體現在商品中的勞動的量成正比，與這一勞動的生產力成反比?！?/p>
商品的價值形式和貨幣的本質問題也是勞動價值理論的重要部分。商品的內在價值只有通過交換才能得到表現。馬克思把交換價值作為價值的表現形式進行分析，揭示了內在于商品的價值是如何表現出來的，價值形式是如何發展的，貨幣是怎樣產生的，以及貨幣的本質是什么。
西方經濟學的效用價值論
19世紀70年代到20世紀初葉，在西方資產階級經濟學中發生了“邊際革命”，這標志著西方庸俗經濟學進入到一個新的發展階段。邊際革命的發生有其政治和經濟上的原因。政治上為了抵御工人階級的威脅迫切需要一種理論對抗馬克思經濟學，尤其是反對馬克思勞動價值論；經濟上的原因是為了適應資產階級研究市場機制謀求經濟效益的需要。邊際革命以邊際效用價值論的提出為開端。理解邊際效用價值論對理解整個西方微觀經濟學有重要意義。
效用價值論和邊際分析
法國經濟學家孔迪亞克（Condillc, E. B.）在1776年的《商業和政府》中最早提出了效用價值論，認為效用是價值的源泉，而效用是消費者因為商品消費所得的滿足感而賦予商品的主觀屬性。關于價值的決定，孔迪亞克認為，價值取決于效用和稀缺性，效用決定價值的內容，稀缺性決定價值的大小。他還認為，一切從事商品生產和交換的活動都創造效用，因而都是生產性的，按照這一思想，土地、資本和勞動都在生產中提供了生產，都應在共同創造的產品中得到其相應的份額作為報酬。
邊際分析的代表人物德國經濟學家戈森（Gossen，H.H.）于1854年出版《關于人類關系法則及由此導出的行為法則的發展》一書，建立了一套以邊際分析為基礎的消費理論。戈森認為人類行為準則有三個特征：功利主義，認定一切人類行為的目的在于追求最大的享樂；強調消費和需求；運用數學方法，認為經濟學是研究各種理論結合在一起所引起的結果，不借助于數學就無法判斷這些結果。戈森的消費理論有兩個基本要點，即戈森第一定律和戈森第二定律。前者提出了效用遞減原理，認為隨著消費的商品數量的增多，雖然由消費產生的總效用增加，但增加的速度在遞減。當商品消費量的增加未達到飽和點時，邊際效用遞減且為正數。戈森第二定律是把第一定律運用于消費行為而推演出來的。在收入有限消費欲望無限的假定前提下，任何特定商品的最后一個單位的貨幣所產生的效用等于別的商品的最后一個單位所產生的效用時，消費商品的總效用最大。在消費決策過程中，最重要的不是總效用而是邊際效用。戈森第二定律的內容是現代西方經濟學的基石。
邊際效用價值論的基本思想要點。
關于效用的本質、度量和比較。西方經濟學家認為：“效用是指商品滿足人的欲望的能力，或者說，效用是指消費者在消費商品時所感受到的滿足程度?！薄靶в眠@一概念與人的欲望是聯系在一起的，它是消費者對商品滿足自己的欲望的能力的一種主觀心理評價。”對于滿足程度即效用的度量問題，西方經濟學家并沒有給出準確的論述，只是假定效用可以度量，籠統地給出了基數效用和序數效用兩種方法。效用度量問題是當代西方經濟學效用分析理論的一大難題。實際上效用之間是不能比較的，即使用序數效用論代替了基數效用論也是不能比較的。
關于效用函數理論?！靶в煤瘮当硎灸骋簧唐方M合給消費者所帶來的效用水平?！彼芯肯M者所獲得總效用的決定因素。效用函數理論認為所消費商品的效用量取決于所消費的商品的數量，消費者從所消費的各種商品中所獲得總效用等于各種商品的效用量的總和。
關于效用最大化原理。西方經濟學家利用邊際效用假說和相等利益原理研究了實現效用最大化的條件、邊際效用與需求的關系以及邊際效用與交換的關系。在收入有限、消費欲望無限的假定前提下，任何特定商品的最后一個單位的貨幣所產生的效用等于別的商品的最后一個單位所產生的效用時，消費者的總效用最大。同時認為決定消費者需求的基本因素是邊際效用，而商品交換的均衡條件問題涉及到邊際效用、效用最大化同市場商品交換之間的關系，商品交換的基礎是交換雙方從買進的商品中獲得的效益大于賣出商品對他具有的效用。二者相等時市場交換便達到了均衡狀態。
作為價值理論的邊際效用價值論。邊際效用價值論認為價值的實體是商品的邊際效用，而商品的價值是消費者以邊際效用為依據賦予商品的一種主觀評價。該價值論是建立在戈森第一定律即效用遞減法則基礎上的。邊際效用在量上與商品的數量呈反比，同時，邊際效用的存在以商品的稀缺性為前提。
價值理論的比較與評論
效用的可度量性是一個輕率的假定。西方經濟學的效用并不是指商品的使用價值，而是消費者從商品消費中獲得的滿足感，是一種純主觀的東西，這是無法度量的。與此不同，馬克思的勞動價值論解決了商品價值量的計量問題：價值是凝結在商品中的無差別的人類勞動，商品的價值量是由社會必要勞動時間來決定的。
效用不能說明新價值的創造和舊價值的轉移，無法解決價值的補償問題。
生產中耗費的價值應在交換中得到補償，否則商品生產無法進行。對于這個問題，效用價值論認為，效用是消費者對商品帶來的滿足程度的評價，消費者在評價某件商品的效用時，是絕對不會考慮生產該商品所耗費的生產資料的效用是多少和勞動消耗是多少。因此，效用根本不能轉移。至于他們認為的，產品的效用決定生產它的生產要素的效用，產品的價值決定要素的價值。這在現實中是不成立的。而馬克思的勞動價值論成功的解決了價值轉移問題。生產商品的活勞動創造新價值，物化勞動轉移舊價值，產品的價值由這兩部分組成，并通過交換得到實現，這樣生產和再生產得以順利進行。
邊際效用價值論完全忽視勞動，極力貶低生產和勞動的作用，片面強調消費、需求、欲望和主觀心理作用。他們認為政治經濟學的研究重點是個人的欲望和需求，它們在市場上和在整個經濟中起著決定性作用。消費是主要環節，生產過程僅僅起著從屬的作用。對于生產資料的價值決定，提出了“歸于論”，似乎生產資料本身沒有價值，只有消費資料的價值才能夠最終決定生產資料的價值。
（一）顧客忠誠與顧客價值最大化是價值鏈導向的目標。價值鏈會計的概念由我國著名會計學家閻達五教授2003年首先提出的。他認為：“價值鏈會計是對企業價值信息及其背后深層次關系的研究，亦即收集、加工、存儲、提供并利用價值信息，實施對價值鏈的控制和管理，保證企業的價值鏈能夠合規、高效、有序運轉，從而為創造最大化的價值增值和價值分配的一種管理活動?！焙唵蔚刂v，產品或服務價值鏈告訴我們，價值是由顧客忠誠度決定的，忠誠的顧客給企業帶來超常的利潤空間；顧客忠誠度是靠如航空公司或機場提品或服務的滿意度取得的。相關研究表明，顧客忠誠的價值不僅在于顧客對公司產品的重復購買，更重要的是忠誠的顧客愿意把公司推薦給朋友、家人或同事，也就是顧客推薦，這是一種潛在價值。顧客價值與交通運輸業價值在本質上是一致的，因為只有提高顧客價值，才能贏得顧客的信賴和認可，從而實現交通運輸業經濟價值；只有獲得更多的經濟價值，才能增強交通運輸業實力，從而謀求更高的顧客價值。
一個謀求生存和發展的企業其首要任務就是創造顧客。如今顧客的需求正在發生深刻的變化，購買與要求服務的欲望呈現個性化和多樣化的特征，如隨著時展以及民航旅客消費意識的覺醒，提升旅客服務質量迫在眉睫。尤其是一些高端客戶，傳統的出行服務以及機場的設施、環境已經不能滿足其要求，他們希望得到“門到門”的接送以及機場“尊貴、從容”的VIP服務，服務越來越挑剔，要求越來越苛刻。因此競爭優勢不僅表現在質量上，還表現在價格、成本、服務等多個方面。。但這一切都必須圍繞顧客的滿意度來運行才是有效的。要提高顧客的滿意度，就要為顧客設計滿意的產品，為顧客節省開支，滿足顧客個性化的需求。形成顧客忠誠，最大限度地實現顧客價值的最大化是價值鏈管理會計的最終目標，交通運輸業只有在追求顧客價值最大化的前提下，才能獲取交通運輸業自己的回報最大化。
（二）交通運輸業要構筑自己的核心競爭力。加入世貿組織后,我國交通運輸企業面臨著更大的競爭環境和競爭壓力。如何培育和提高交通運輸企業的核心競爭能力是運輸企業發展的核心問題。企業核心競爭力就是指“能夠使企業以比競爭對手更快的速度推出各種各樣產品的一系列核心能力”。通俗地講，就是交通運輸業在那些關系到自身生存和發展的關鍵環節上所獨有的、比競爭對手更強的、持久的某種優勢、能力或知識體系。交通運輸企業的核心競爭力是指交通運輸企業長時期形成的、獨具的、蘊涵于運輸企業內質的、支撐現在和未來競爭優勢的、能長時期在競爭環境中取得主動的核心能力。就交通運輸企業而言,主要有市場化能力、創新能力、人力資源管理能力、運輸資源整合能力、獲利能力和滿意最大化。服務競爭是智慧和意識的競爭，只有做到‘人無我有，人有我新、人新我特’，才能夠使企業在激烈的競爭中牢固地占有市場。
（三）戰略管理會計與價值鏈優化、核心競爭力的耦合。戰略管理會計是站在發展戰略的高度來審視企業內外部環境的變化，根據企業戰略管理的需要，從企業的戰略目標選擇、組織重構、管理體制到內部業務重組、價值鏈分析、企業績效評價以及產品市場的優勢地位等各個方面提供具體的決策信息，幫助企業獲得持久的競爭優勢。價值鏈與核心競爭力是交通運輸業持久競爭優勢的來源和基礎，有助于實現用戶的核心利益。
價值鏈戰略管理會計就是引入價值鏈分析方法，圍繞“顧客滿意”而從事的一系列價值創造活動，主要包括兩個方面：（1）價值信息管理是價值鏈會計的基礎性工作，這套體系如果建設得比較完整的話，能極大地推動交通運輸業提高經營運作效率，從而推動交通運輸業價值增值，實現顧客價值最大化。（2）增值活動管理。包括業務流程管理、成本管理和財務管理。業務流程管理是指一組共同為顧客創造價值而又相互關聯的活動。業務流程管理主要是優化業務流程，實現交通運輸業價值增值最大化?！邦櫩蜐M意”就成為價值鏈會計的核心要素。顧客是交通運輸業發展的源泉和動力，必須建立以顧客為中心的思維，以市場和顧客為驅動力，建立顧客驅動型的現代交通運輸業?？梢姡櫩蜐M意，對交通運輸業價值鏈會計無疑具有十分重要的意義。當然價值鏈管理的有效實施有賴于價值鏈各方的同力協作，協調各環節的價值創造活動，從價值鏈整體出發，以顧客價值為核心，進行全面的優化和控制，實現價值創造系統的高效運轉。
交通運輸業要想獲得持續的競爭優勢，不僅要有優良的財務業績，還要依賴許多非財務指標。這就要求戰略管理會計不僅要提供與交通運輸業戰略有關的財務信息，還要提供非財務的信息，比如爭對手的信息等。另外，戰略管理會計還引入競爭優勢動因分析法。競爭優勢動因分析包括交通運輸業成本動因、歧異動因，從交通運輸業生產經營規模到產品結構，再到交通運輸業與上下游交通運輸業的連接關系。
按照美國學者波特的理論，交通運輸業要面臨五種競爭作用力，即新競爭對手的入侵、替代品的威脅、客戶的侃價能力、供應商的侃價能力、與現存競爭對手之間的競爭。因此，戰略管理會計要特別關注交通運輸業外部環境的變化，搜集有關競爭對手的信息，特別是各種相對指標或比較指標的計算和分析，如相對成本等，這樣交通運輸業管理者才能知己知彼，采取相應措施，以保持交通運輸業長久的競爭優勢。
二、交通運輸業戰略管理會計新模式的實踐運行
（一）基于顧客價值的價值鏈戰略管理會計的實踐
追求顧客價值的最大化，在實踐上，一是以顧客的需求為導向，“拉動”交通運輸業價值鏈質量戰略。這就要求交通運輸業積極地去發現、了解顧客的需求并對各種需求進行識別和研究，努力創造條件把顧客的需求轉化為質量改進活動；二是利用交通運輸業的優勢，要求作為賣方的交通運輸業價值鏈質量戰略，通過站在顧客的角度，了解對顧客來說最有效和最有價值最敏感的活動，從而實現對顧客價值鏈產生“推動”作用，使顧客心甘情愿地對質量改進支出溢價作為回報。
一方面，交通運輸業應通過價值鏈會計，將交通運輸業整體價值活動及單個價值鏈環節的成本與競爭對手相比，以此確定交通運輸業自身所具有的成本優勢環節，并通過對每一項價值活動的成本驅動因素的分析，來確定其成本優勢的戰略價值，即成本優勢的戰略持久性。另一方面，交通運輸業要實現差異化戰略，重要的是要了解顧客的需求和價值取向。價值鏈會計考慮怎樣通過價值創造形成差異化的不同基礎，以及不同基礎相互提高、相互支持的程度，并最終通過價值鏈的多種聯系實現差異化。同時，價值鏈會計不僅要分析交通運輸業內部的價值鏈，更應將交通運輸業的價值鏈管理范圍擴展到其上游的供應商、下游的顧客之間以及行業的整條價值鏈，強調辨別各項活動的增值性、研究各流程之間的相互關系，強調“作業――流程――價值鏈”之間的依次關系，在剔除非增值作業、精簡作業的基礎上，優化流程、提高效率、創造價值，以滿足顧客需求為中心，將相互獨立的交通運輸業以及交通運輸業內部各獨立的部分聯系起來，共享信息資源、優勢互補，快速響應市場變化，為顧客創造更多的價值，同時從組織結構、員工觀念等方面進行相應的變革，以適應價值鏈管理的需要。
（二）以核心競爭力為導向的戰略管理會計實踐
1.以取得競爭優勢為目標，開展市場與競爭對手、產品生命周期分析 。以核心競爭力為基礎的戰略管理會計更具有戰略眼光，重視交通運輸業在市場競爭中的地位，因此它以交通運輸業擴大市場份額和取得競爭優勢為目標。市場份額和競爭優勢代表著交通運輸業未來的觀念收入或利潤，所以，戰略管理會計不是不注重利潤，而是更注重長期的利潤，其目標具有“長期性”，它有時為了擴大市場份額而不惜犧牲短期利潤。
以核心競爭力為基礎的戰略管理會計通過對市場狀況及其前景的分析來解決未來行業發展狀況和市場發展趨勢，以做出交通運輸業未來發展的戰略決策。如分析市場需求量、未來市場走向、新的替代產品情況、下游行業情況及其發展變化趨勢、消費能力和消費傾向及其變化趨勢、國家和世界未來經濟發展變化趨勢等。競爭對手分析就是分析競爭對手的情況，以了解自己所處的地位及優勢，為進一步取得競爭優勢找到對策，如分析競爭對手的目標和措施、競爭對手產品質量和人格情況、競爭對手的銷售服務網絡、競爭對手的新產品開發和技術開發，競爭對手的交通運輸業系統等。
市場競爭的加劇使產品更新換代極快，任何產品投入市場后最終都會被新產品所取代而退出市場，從而存在著一個生命周期。在不同的階段交通運輸業應采取不同的競爭策略。如在投放期，應關注消費者的滿意度和產品的缺陷，以便在技術上進行改進和完善;在成長期，以提高市場占有率為目標，擠垮競爭對手;在成熟期，應以獲取利潤和保持市場占有率兼顧;在衰退期，應逐漸減少生產，把長期利潤放在首位，甚至犧牲部分市場份額。
2.更好的作業鏈和價值鏈分析。交通運輸業的生產經營活動是由一系列的“作業”組成的集合體，它構成一個作業鏈。這些“作業”在消耗投資的同時，會創造出一定的價值，從而形成價值鏈。作業鏈分析和價值鏈分析就是從創造價值入手，分析哪些作業創造價值，即增值作業，哪些作業不創造價值即不增值作業或浪費作業，從而發現和消除對價值無貢獻的不增值作業，減少資金消耗，降低產品成本，提高產品或服務競爭力。如作為公司最重要客戶的航空公司不單純是要求進出或經停機場辦理某一項業務，更希望能夠為其提供一整套包括實物流（客貨流）、信息流和資金流等多種形式的服務。
3.實施戰略成本管理，進行成本動因分析。
按照中國民航現有的管理體制，國內機場的收費標準實行全國統一定價。因此各機場不能通過自身的主觀努力，來吸引潛在的航空公司和旅客，只能依靠機場所在地區經濟發展狀況、資源狀況和國家產業政策等來決定航空資源的規模及分配。在這種模式下，機場發展的基本思路包括以下兩方面：在航空主業方面實行低成本戰略，即在保證安全的前提下，通過強化創新管理，降低運營成本來獲取利潤或盡量減少虧損；同時推行商業化戰略，依托航空業提供的特定市場資源，大力發展非航空性業務，以實現機場自身的積累和發展。
戰略成本管理通過對交通運輸業自身及其競爭對手的有關成本資料的分析，為管理者提供了戰略決策所需的信息。戰略成本管理涉及的內容主要有：
（1）競爭戰略的研討。即從成本戰略及差異中加以選擇，并針對成本計劃，期望能夠在經營活動及組織程序上動有所突破；（2）實施競爭者分析。即結合成本管理方法制定相關的具體目標，同時分析和掌握經營活動和組織制度等方面的差異性；（3）通過分析成本的驅動因素，了解關鍵性的成本動因；（4）通過對成本的戰略性管理，明確交通運輸業所處的地位，了解自身在同行業中的競爭能力，以及交通運輸業能夠開拓的產業領域；（5）在協調財務實力與競爭狀況的前提下，將成本管理目標化，并評估組織轉型的可能性。
4.基于核心競爭力的戰略管理會計的戰略性業績評價。
良好的業績評價體系可以將交通運輸業的戰略目標具體化，并且有效地引導管理者的行為?；诤诵母偁幜Φ膽鹇怨芾頃媽鹇运枷胴灤┯诮煌ㄟ\輸業的業績評價之中，通過對競爭對手的分析，運用財務和非財務指標，利用戰略性業績評價，以保持交通運輸業的長期競爭優勢。
近年發展起來的“平衡財務與非財務績效表” 就是一種綜合性較強的業績平價體系。這種方法是由美國卡普蘭教授提出來的，其特點是強調非財務指標在業績評價中的重要性，具有戰略性績效評價的特征。交通運輸業在不同的市場競爭環境下有不同的策略，其經營績效衡量的重點也不同。一般來講應包括財務績效衡量與非財務績效衡量（例如顧客、內部管理和長期性績效）。財務績效包括資本報酬率、現金流量、利潤率等。顧客績效包括產品價值、價格、創新性、功能性及顧客滿意度等；內部管理績效包括服務品質、安全與損失控制、投入產出效率等；長期性績效包括服務改革、市場占有率與各項工作持續等。
在電子商務時代，人力資本主要由教育部門提供，教育成為獲得人力資本投資的主要途徑，教育投資成為人力資本投資的體現形式。在教育系統中，高等教育處在最高級別，因此，高等教育是有效實現人力資本積累的必經之路。在注重知識等非硬性重要因素的電子商務時代，軟件開發產業以及網絡產業成為一種新型經濟，這些都離不開信息技術，信息技術的開發已經成為核心力量。
在高等教育的培養過程中，勞動者不僅要提高專業知識水平，他們的創新能力也要提高，從而推動科學技術的創新，提高區域經濟的增長。
電子商務時代區域經濟增長的新要素
1.信息與區域經濟增長的關系
近些年來，一些經濟地理學家越來越關注信息對區域經濟增長的影響，他們分別從區域空間視角和社會演進等不同角度指出信息與區域經濟之間相互影響的重要關系。隨著網絡的出現以及各種電子產品的廣泛應用，世界各地的聯系越來越密切，將各種新經濟產品輸送到世界各地的市場。
信息對區域經濟的增長有著推動作用，這種推動作用是循序漸進的。首先，在電子商務時代，大多數的勞動工具都被智能化產品所取代，而且這些勞動工具中包含著大量的信息與知識成分，使得生產力顯著提高。其次，信息對經濟增長的推動作用使勞動者能夠更好地利用勞動對象（知識、信息等），不僅提高了生產效率，還進一步降低了生產成本，使經濟增長進入一個良性循環。第三，由于科學技術的日益進步，高科技將會以信息科技為代表，強化對經濟的帶動作用。此外，信息在其他方面也體現著推動、強化的作用，如教育的信息化發展，人力資源的素質提高以及管理結構的改變等方面。
2.信息對區域經濟增長關系的模型
隨著新經濟增長理論的出現和發展，信息技術作為促進經濟增長的內生要素，在總產出增長率中占很大一部分比例。[6]
由于地理位置的不同，信息對區域經濟增長關系的模型會有些偏差，鑒于這些偏差，著名學者張紅歷提出空間計量基本模型來對信息與區域經濟增長關系的模型進行修正?？臻g計量基本模型主要包括：空間滯后模型，空間誤差模型以及空間杜賓模型。其中，空間滯后模型用于研究在區域經濟運行的過程中出現溢出效應的情況；空間誤差模型用于研究由于誤差所引起的溢出現象，使得鄰近地區對本地區產生的影響；空間杜賓模型用于描述兩種溢出效應。
利用上述模型，作者對所得的大量數據進行了分析，結果表明經濟增長與信息技術發展在空間角度上有一定的聯系，即信息技術發展快的地方向區域經濟增長快的地方聚集。
3.電子商務對經濟結構演變的影響
隨著信息技術的興起，電子信息產業、公共服務行業等新興產業迅速發展，在信息網絡的推動下，企業的生產效率顯著提高。電子商務除對產業結構有一定作用外，也影響就業結構，主要表現在從事信息產品（包括生產運輸等）或信息產品周邊的服務行業的人員越來越多[7]。電子商務的興起，很大程度上帶動了區域經濟的增長，對勞動力實現了就業再分配。
當然，消費結構也受到電子商務的影響。電子商務時代體現更多的消費方式就是網絡消費。由于電子商務的興起，出現了許多電商平臺，這些電商平臺的消費品種琳瑯滿目，消費等級也是不斷上升。隨著科學技術的不斷進步，電子商務系統也越來越完善，吸引了更多的消費者[8]。信息資源與物質和能量資源不同，它是一種非物質形態，這意味著電子商務的出現改變了原有的資源結構。
高等教育對區域經濟增長的影響
1.高等教育與經濟增長之間的關系
著名學者羅默和盧卡斯提出了一種新增長理論，該理論中強調經濟增長率主要是由模型的內部決定的，而與外部的那些技術進步關系不大。
在許多理論模型中，例如擴張索羅模型擴展新古典模型等，均說明了高等教育對區域經濟增長的影響。這些模型中，在中量生產函數中人力資本也是一種投入要素，并且與其他投入要素沒有關系。從這些模型中也不難看出，人力資本的教育投資推動著區域經濟的增長。雖然，有些觀點對人力資本的存在持反對態度，如教育甄別假說，但是，該理論從另一角度說明：教育通過合理改善社會人力資源配置，促進了區域經濟的增長。
2.高等教育對區域經濟增長的貢獻
在生產力的發展過程中，先進的科學技術越來越重要。因此，在區域經濟增長中，作為科技基礎的高等教育的作用也日益凸顯。只有通過高等教育這種方式，才能使科技與經濟有效結合。這是因為，各大高校的人才眾多，師資力量雄厚，信息資源更加豐富，為不同科學領域相互學習提供了良好的環境。通過實踐與理論結合的方法，加快技術創新的步伐，不斷提高科技水平，促進區域經濟的增長。此外，由于高等教育本身也是一種消費，這種消費拉動內需，增加了居民儲蓄的消費領域，推動經濟穩步增長。因此，高等教育也是經濟增長的重要來源。高等教育與對區域經濟增長的貢獻還表現在以下幾個方面。
首先，在各項經濟投資中，人力資本投資的回報率是最高的。這一結論來自于著名經濟學家舒爾茨的一項早期研究成果。
其次，在影響經濟發展水平的各項要素中，人力資本的貢獻占很大一部分比重。在兩位國外學者Hall和Jones研究中，人力資本的貢獻比重達到22%。
一、財務報表要素的含義
IASB在《關于編制和提供則務報表的框架》（Framework for the Preparation and Presentation of Financial Statements)中稱之為財務報表的要素，并指出“財務報表描繪交易和其他事項的財務影響，是根據交易和其他事項的經濟特性，把他們分成大類，這些要素在資產負債表和收益表中的列示，是一個進一步分類的過程”。 ASB在《財務報告原則公告》（Statement of Principles for Financial reporting）中稱為財務報表的要素，并指出財務報表的要素是財務報表構成的基礎，即是對財務報表組成項目的分類。FASB在1978年的《財務會計概念公告》（Statements of Financial Accounting Concepts）中指出財務報表要素是財務報表構成的基石，是財務報表項目的分類，在財務報表項目中用數字和語言代表確定的企業資源以及對資源的要求和交易、事項和其他境況的影響導致的那些資源及對資源要求的變化。
我國會計學者提出了財務報告要素的概念，認為會計要素就是財務報告要素，“是會計工作的具體對象，是會計用以反映財務狀況，確定經營成果的因素。會計要素分為反映財務狀況的要素和反映經營成果的要素” 。我國會計理論界還有一種提法叫做財務會計對象要素，認為“財務會計對象要素是作為財務會計對象的資金運動的必要構成內容，它是依據資金運動規律和財務會計目標要求，社對資金運動具體內容進行科學分類的結果” ?！皩嶋H上，財務會計的要素不過是會計對象的具體化”。
從以上對比可以看出，我國的會計理論所提出的會計要素，也就是財務報表要素，給出了財務報表要素的所有可能的范圍，無論是“過程論”、“資金運動論”、還是“經濟活動論”，其實財務報表要素并沒有這么廣的范圍，所有時期的財務報表要素都是有約束性條件的，這些約束性條件就是貨幣計量和一定時期的財務報告目標。中西方在財務報表要素理論方面的差異與各自理論的來源和基礎不同有很大關系，西方的會計理論特別是近代會計理論與實務的關系非常緊密，所以看起來多了實際而少了抽象。我國的會計理論由于一直是國家主導，所以理論研究缺乏深厚的實踐土壤，抽象的東西多，所以會有會計對象這樣的概念。
總而言之，西方會計理論對財務報表要素的認識還是“統計”式的，是通過財務報表來認識財務報表要素的，雖然語言表述各有差異，但總體上認為財務報表要素是財務報表的組成部分，是財務報表為了提供交易和事項對企業的影響而形成的按經濟特性進行的分類。我國的會計理論中對財務報表要素的認識是通過財務會計對象來進行的。而財務會計對象是一個抽象的概念，如何使這個抽象的概念和具體的在財務會計報表中以貨幣計量的各個要素之間建立起一個合乎邏輯的聯系，我國會計理論認為財務報表要素是會計對象的具體化。無論大家對會計對象有哪些不同的認識，比如“過程論”、“資金運動論”、“經濟活動論”等，但在財務報表要素的界定上基本上認識是統一的，那就是財務報表要素是會計對象的具體化。（其實無論大家對會計對象在概念上有多少不同的看法，但因為它是一個客觀存在，而且是一個連接抽象與具體的中介，所以并不會對整個財務報表要素理論產生太大的本質的影響）。筆者認為財務報表要素是依據會計目標的要求對影響企業價值的交易和事項所做的分類。
二、財務報表要素與會計環境的邏輯關系
財務報表要素是分級別的，按照《現代漢語詞典》的解釋，“要素”是指“構成事物的必要因素”。這里面就有兩層意思，一是事物的構成有可能是多元化或者多層級的，使得理論上存在對事物認識的深度和廣度會不同；二是不同事物的要素應該不同。
財務報表要素中越是高級的部分，越是容易在世界范圍內統一，而越是低級的部分，越是具有明顯的差異性。不同級別的財務報表要素受環境影響的程度是不同的，越是高級的要素越不容易受具體環境的影響。所以財務 報告要素的確定也是分級別的，高級的部分是由社會經濟的發展以及借貸記賬法理論決定的，而低級的部分是由各地區的具體環境決定的（不僅僅是社會經濟的發展，還會包括科技、文化、教育、政治、法律以及該地區會計理論的歷史等）。
財務報表要素理論是復式簿籍理論的一部分，所以只要采用復式記賬法那么在最高層次的財務報表要素都是相同的，也就是說，財務報表要素的最高級層次的分類按照人類對財務報表要素的認識發展過程，第一層是資產，第二層是所有者權益和負債，收入和費用，第三層是第二層的具體化。其間的關系是資產=負債+所有者權益，收入―費用=期初與期末所有者權益的變動。而這一過程與人類對財富(或者說是影響財富增長的因素)的認識緊密相連：人類最初對財富的認識就是財產，用會計語言講就是資產，財產(資產)的多少代表了財富的多少，并且在經濟最初的發展階段，也沒有負債的概念，即財富=權益=資產。這種認識下人們關注財產的規模，財務報表要素的主要內容就是資產。隨著經濟的發展，特別是一些經濟形式要求有大規模的資金的時候，人類對財富的認識也隨之發生了改變，及財富=權益=資產-負債=收入-費用。這種認識使得人們除了關注資產要素，也開始關注負債和所有者權益要素，并且空前地開始關注收入和費用要素。那么隨著近代股份公司這種經濟形式的出現，特別是證券市場的發展和上市公司的出現，人們對財富的認識又有了新的變化。及財富=股票的市場價格。股票的市場價格又與投資者對企業價值的認識有關，如果說投資者的這一認識形成有一部分來自財務報告，很顯然財務報表要素就顯得很重要了。什么樣的財務報表要素可以反映企業的經濟活動，可以更好的揭示企業的價值。傳統的財務報表要素已經顯得有些不適應了，特別是隨著金融創新業務的增多，交易的復雜化和不確定性呈正向發展趨勢，人們對企業價值的認識也趨于其未來的價值走向。而我們以往的財務報表要素是一組面向過去的分類。為了適應這一需要，最需要改進的就是我們的收益表要素，傳統的收益表要素是以收入費用觀作為其理論基礎的，及把一定時期的收入和費用進行配比確認為本期的收益，并嚴格遵循歷史成本、權責發生制、實現、配比、穩健等原則，這種做法使得一部分不符合上述原則的事項和交易，雖然這些事項和交易對企業未來價值是有影響的，卻無法在當期的收益表中反映出來，比如企業的持產利得、公允價值變動損益等。我們用一個實際的例子來說明這一問題的嚴重性，比如英國的巴林銀行，其1994年報告的資產凈值還為4.5億至5億美元之間，但到了1995年2月末就倒閉了，這也說明我們現在的財務報告存在很大的缺陷。在投資者更加關注企業未來的價值走向時，他們更需要財務報表要素可以反映這一信息。于是出現了全面收益這個財務報表要素，它包含了報告期扣除所有者向企業投資和向所有者分配股利以外的所有者權益方面的全部變化，彌補了傳統收益表要素的不足。這也體現了資產負債觀的要求，及收益是一定時期企業凈資產的變動額，同時也是實物資本保全觀念的體現。
綜上所述，財務報表要素與環境的關系，以歷史的觀點看，最直接的仍然是某個時期對企業財富的影響因素在財務報表中的分類列示。而與影響財富的因素最直接相關的是經濟因素，特別是經濟發展水平和企業組織形式。
三、財務報表要素與會計目標的邏輯關系
如果說會計目標對財務報表要素有影響，那是因為不同的會計目標對會計信息質量的要求有不同的傾向，從而對財務報表要素的確認和計量會提出不同的要求，然后才對財務報表要素產生間接的影響。在股份公司籌集資金不是主要來源于證券市場以前，企業的財務報告主要面向所有者報告受托責任的履行情況，真實可靠是所有者對會計信息的主要要求，所以要求的會計確認理論是交易觀，計量理論是歷史成本觀。但隨著證券市場的發展，投資者成了財務報告的主要需求者，對會計信息的需求主要是要求其對決策有用，而投資者關注的是企業未來的價值，這時傳統財務報告明顯無法滿足這一新的需求。隨著會計目標的變化，對會計的確認和計量理論也產生了新的要求，即要求會計的確認從交易觀向事項觀轉化，計量理論從歷史成本觀向公允價值計量觀轉化。這種變化首先影響了財務報表要素的含義，如果我們選擇了會計確認的交易觀和會計計量的歷史成本觀，那么只能對真正發生的交易進行會計確認，資產就會會界定為在“在過去的交易中取得的經濟資源”，收益會定位在“已經實現的收入”。如果我們選擇了會計確認的事項觀和會計計量的公允價值觀，會計將會對尚未發生的交易帶來的收益進行確認，因而，資產可能會定位在“未來取得的經濟利益”，收益可能會定位在“已經實現和尚未實現的全面收益”。其次這種變化要求有新的財務報表要素來反映由于會計確認的事項觀和會計計量的公允價值觀所產生的新的“收益”，于是出現了像“全面收益”這樣的財務報表要素。同時這種變化對會計確認和計量也提出了新的挑戰，比如如果要反映未來的價值，財務報表要素的范圍就有可能擴展至不一定是可確認或者可計量的，而只要它能對預測未來的價值有用。當然這對會計理論本身也是一個挑戰，比如對我們會計理論賴以建立的基礎像會計假設等都提出了新的挑戰。
從財務報表要素發展的過程來看，并不是人類一開始就有財務報表要素的概念，他們只是把那些他們認為對自己財富重要的事項記錄下來。雖然財務報表要素發展到今天有了自己全新的體系和內容，但仍然是在反映所有者（在現代社會因為社會經濟關系的日趨復雜，已經是利益相關人了）認為對他們財富或者其他利益（隨著人類的發展，人們不僅僅重視物質財富的多少，還有了其他的需求）重要的事項。但是利益相關人對財務會計（要以財務報告為形式，財務報表要素為基礎）提出的主觀性目標，無論是受托責任觀還是決策有用觀，對財務報表要素的影響是傾向性的，而不是決定性的。比如無論是受托責任觀還是決策有用觀的提出,都不能在根本上解決財務報告信息的質量問題。也不能決定財務報表要素的基本分類和內容，只是在反映信息的傾向性上有變化。從而影響對財務報表要素含義的界定和產生新的財務報表要素以適應新的信息質量要求，比如“全面收益”這個要素的出現。
總之人們對財務報表要素的需求主要隨人們對財富的認識而相應變化，環境給予了財務報表要素在高級框架范圍內的最廣泛和最豐富的可能內容，會計目標則修正這一可能，使財務報表要素成為一個可以實現和有用的、與其他方方面面都相互協調的那種分類組合結果。但要反映到財務報告中，則除了受會計目標的制約外，還要受到會計確認和計量理論本身的制約。
參考文獻:
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引言
當前，我國的體育事業已經站在一個新的歷史起點之上，特別是2014年國務院〔2014〕46號文件《關于加快發展體育產業促進體育消費的若干意見》的出臺，標志者我國體育進入了“改革元年”，我國從“金牌體育”向全民體育發展方式轉變戰略思維出發，將全民健身上升為國家戰略，群眾體育、學校體育將進一步發揮其在體育強國中的意義，社會大眾重新認識了體育的意義和綜合效應，全社會對體育的發展也提出了更高層次、更深一步的要求。無論是群眾體育的發展，還是學校體育的提升，都和高校體育師資有分不開的關系，高校的體育教師作為專業培養體育人才的關鍵角色，對我國體育事業的發展起著至關重要的作用。體育教師是體育教學的主體，是體育人才培養的最重要的人力資源，他們的工作熱情是學校教學質量和培養好學生的主要影響因素，而他們的工作滿意度是其工作積極性的重要影響因素〔1〕。因此，體育教師的工作滿意度和工作績效近些年來被學者逐漸重視，也取得了許多的研究成果。高校的學校環境差異很大，對于學科的重視程度都存在差異，高校的軟硬件在體育學科上的投入也不同，造成高校體育教師的工作滿意度不同〔2〕，因此把高校體育教師的工作滿意度和工作績效作為研究內容是有必要的。本研究以河南省高校體育教師為研究對象，分析高校體育教師工作滿意度和工作績效現狀及其在人口統計學變量上的差異性，同時從管理心理學的視角探討學校環境對高校體育教師工作滿意度和工作績效的影響，研究結果將有利于高校領導層、管理層等制定相應管理措施，進一步優化學校內部管理環境，為管理者進一步調動教師工作積極性〔3〕、促進高校教師隊伍的科學化管理提供一定的可操作性的建議，促進高等教育的持續發展。
1研究對象和研究方法
1.1研究對象
本研究以河南省高等學校體育教師為調查對象，共發放問卷400份，收回362份，回收率為90.5%，其中剔除未完整作答和明顯重復的無效問卷34份，有效問卷328份，有效率為82%，其中男176人，女152人；博士34人，碩士173人，本科121人；高級職稱82人，中級職稱133人，初級職稱72人。
1.2研究方法
1.2.1問卷調查法
采用Hoy和Woolfolk編制的《學校環境量表》，該量表包括高校領導的影響、學校風氣、工作所能提供的發展前景、人際關系和物質條件等五個維度，該量表的內部一致性系數為0.864。
采用Tsuietal編制的《教師工作滿意度調查表》，包括對晉升機會是否滿意，對同事關系是否滿意，對和直接上級的關系是否滿意，對所從事的工作是否滿意，對單位所給予的勞動報酬是否滿意，以及總體是否滿意。該量表的內部一致性系數為0.824。
采用Motowidlo和Scotter編制的《工作績效量表》，包括任務績效、人際促進、工作奉獻三個維度，共16道題目。該量表的內部一致性系數為0.85。
2結果與分析
2.1各量表描述性統計
2.1.1學校環境量表的描述性統計
由表1可知，高校體育教師在學校環境各維度的排序是：工作提供的發展條件、校長影響、人際關系、物質條件、學校風氣。由此可見，高校體育教師對學校工作發展評價較高，對學校風氣評價最低。
2.1.2工作滿意度量表的描述性統計
從表2可以看出，高校體育教師工作滿意度總體處于中等滿意水平。
2.1.3工作績效量表的描述性統計
從表3可以看出，高校體育教師工作績效最小值為3.00，總體處于中等水平。
2.2不同人口統計學變量的單因素方差分析
2.2.1性別因素對工作滿意度、工作績效的差異性分析
從表4可以看出，高校體育教師工作滿意度在性別因素上的Sig值為0.416，大于0.05，表示沒有顯著性差異，且高校男、女體育教師工作滿意度平均值基本相等，差異不大；同樣可以看出，性別因素對高校體育教師工作績效亦沒有顯著差異，但男性教師工作績效稍高于女性，差別不明顯。
2.2.2學歷對工作滿意度、工作績效的差異性分析
從表5可以看出，高校體育教師工作滿意度在最高學歷上的單因素方差分析的Sig值為0.177，大于0.05，表示沒有顯著性差異，但從平均值上看，本科和碩士學歷的高校體育教師工作滿意度稍高于博士學歷的體育教師；相反的是，最高學歷在高校體育教師工作績效上的單因素方差分析的Sig值為0.010，表示具有顯著性差異，同時，從平均值上可以看出，本科和碩士學歷的高校體育教師工作績效稍高于博士學歷的體育教師。
2.2.3職稱對工作滿意度、工作績效的差異性分析
從表6可以看出，高校體育教師工作滿意度在職稱上的單因素方差分析的Sig值為0.628，大于0.05，差異性不明顯；與此相反，高校體育教師工作績效在職稱上差異比較顯著，初級和中級職稱高于高級職稱和其他教師。
2.3各量表的相關關系
2.3.1學校環境與高校體育教師工作滿意度的相關分析
從表7可以看出，高校體育教師工作滿意度與學校環境各維度均呈顯著正相關關系，工作滿意度與校長影響、工作發展的機會、學校風氣、人際關系、物質條件在0.01水平上呈顯著正相關，這表明學校環境對高校體育教師工作績效具有顯著影響。
2.3.2學校環境與高校體育教師工作績效的相關分析
從表8可以看出，高校體育教師工作績效與校長的影響、工作發展的機會、學校風氣、人際關系均呈顯著相關關系，在0.01水平上呈顯著正相關，而工作績效與物質條件沒有顯著相關關系，這表明學校環境對高校體育教師工作績效具有顯著影響，但其中學校物質條件并不影響其工作績效。
2.3.3高校體育教師工作滿意度與工作績效的相關分析
由表9得出，高校體育教師工作滿意度和工作績效兩者之間的相關系數為0.254，在0.01水平上呈顯著正相關關系。
3結論
1 黃河三角洲區域經濟的發展迫切需要城鎮化的帶動功能
當今發達國家和地區的發展經驗表明，由于城鎮匯集了相當數量的人力、智力、資金、技術、信息、消費品市場以及生活服務設施等要素，因此城鎮具有較強的集聚與擴散效應。集聚是一種要素的吸引、集中過程。經濟的輻射功能，是城鎮擴散效應的體現，是城鎮化之所以能夠對區域經濟產生深遠影響的關鍵所在。城鎮作為經濟的中心，集聚了比較高的能量，發展到一定階段必然要向四周放射其能量，這也是由城鎮經濟活動的本質決定的：城鎮發展必須以周邊地區為腹地，為其提供必要的生產要素和商品市場；周邊地區需要借助城鎮核心區的經濟輻射，帶動和影響當地產業的發展，實現與城鎮對接，從而加快地方的發展步伐。城鎮的功能特點及其功能的發揮，客觀上要求打破現行行政區劃的設置限制，為生產要素在更大的空間范圍自由合理地流動配置創造條件，城鎮化對政區設置改革調整的反作用就表現在行政區劃設置必須與經濟發展的要求相適應，行政邊界不至于成為經濟聯系的屏障。黨的十七大報告明確提出，加強國土規劃按照形成主體功能區的要求，完善區域政策，調整經濟布局。遵循市場經濟規律，突破行政區劃界限，形成若干帶動力強、聯系緊密的經濟圈和經濟帶。
2009年12月，國務院正式批復黃河三角洲高效生態經濟區發展規劃，提出大力推進大城市、縣（市）城鎮和重點鎮建設，形成空間布局合理、服務功能健全、城鄉一體化發展的城鎮體系。按照這一規劃，黃河三角洲（東營）提出依托大型企業、交通要道、重要商品集散地和風景旅游區等區位和資源優勢條件，統一規劃布局，強化產業支撐，完善基礎設施，培育集聚輻射功能較強特色鮮明的六個重點發展城鎮，即大王鎮、陳莊鎮、勝坨鎮、黃河口鎮、孤島鎮和丁莊鎮。從實踐來看，伴隨著城鎮化建設步伐的加快，與區域經濟發展的良性互動日益顯現。融生產和銷售為一體、以各類專業市場為手段密集各類生產企業的城鎮，如大王鎮、勝坨鎮等，成為城鎮化過程中農村人口轉移、創造新的就業機會的場所；城市工商企業的發展，使得農民既成為創業的主體，又成為吸納大量勞動力、創造勞動就業機會的主體，進而加速城鄉一體化進程，使區域經濟在更高層面上得到提升。尤其是在城鎮化加速發展的過程中，長期游離于整個經濟社會系統的農村經濟社會領域，被納入區域經濟社會大系統，從根本上改變傳統的城鄉社會分工格局，把過去集中于城市的非農產業，不斷地擴散到農村去，使生產要素資源得以合理配置，進行科學地地區開發，建設發達的道路運輸設施，改善農村的社會服務、文化服務、商業服務、生活服務等設施，進而轉變改善農村的勞動條件、生活條件、生活方式、社會結構、社會服務系統，逐步克服農村經濟社會所固有的分離性，不斷地改造歷史上形成的城鄉社會分工格局，從根本上克服作為相對獨立系統的城市領域與農村領域所產生的一系列矛盾，并為整個經濟社會系統的協調發展開辟廣闊的前景，進而真正實現“統籌城鄉經濟社會發展”，從根本上解決縮小區域發展差距問題。
2 加快黃河三角洲區域經濟發展是實現城鎮化的有效途徑
2.1明確主導產業，打造生態工業園區的集團化企業，加快企業集聚和產業重組，為城鎮化提供條件
發揮生態園區的龍頭帶動作用，建立良性互動，互為促進的有效運作機制。充分發揮區域經濟的優勢，結合中心鎮建設，推動一批功能完備的特色工業園區做大做強，提高區域經濟的發展水平。實施全方位、跨區域、跨行業、跨所有制的資產重組，提高企業的組織化程度的競爭能力。大力培育優勢產業、優勢企業和優勢產品，實行政策聚焦，支持和鼓勵各類要素資源、資產向優勢產業集聚，積極開發市場前景廣闊、科技含量大、產業關聯度高、帶動作用強的名特優新產品，培育優勢產品。進一步優化投資環境，深入挖掘潛在優勢，增強吸引外資的能力；進一步實施市場多元化戰略，全方位開拓國際市場，培植一批創匯大戶和“拳頭”產品。
2.2加快中心城區、中心鎮和中心村建設，營造農村城鎮化的載體和平臺
按照以城帶鎮、以鎮帶村、城鄉一體的要求，優化城鎮體系。重點建設大王鎮、陳莊鎮、勝坨鎮、黃河口鎮、孤島鎮和丁莊鎮等中心鎮，并與特色工業園區建設有機結合起來。推進村莊兼并、拆除自然村和加快舊村改造，加快土地整理，推動農民新村建設和標準農田改造，加快中心村建設。進一步改善農村的投資環境、生活環境、社會環境，為農村經濟發展和家民生活質量的提高創造更好的條件。
2.3積極構筑現代農業產業體系，推進農業結構調整，形成區域產業新格局
一是以華譽集團為龍頭帶動的種養加模式。集團公司采取“公司+農戶”、“公司+合作組織+農戶”模式。在綠色蔬菜加工方面，首先由當地政府組織農戶建立蔬菜生產合作組織。合作組織以產銷合同與龍頭企業聯結，農戶通過股份合作與合作組織連結，三者以產權為紐帶建立利益聯結機制，分享加工、銷售環節的利潤，實現農戶與龍頭企業的“雙贏”。
二是依托大型畜牧龍頭企業，發展草畜乳一體化模式。重點建設黃河農場現代畜牧業示范園和濟軍生產基地現代畜牧業示范園，重點發展奶牛養殖、奶牛工業飼料生產、奶牛產品加工及其相關產業。
三是特色園區開發模式。重點推進建設河口20萬畝冬棗園、龍居5萬畝桑椹園、大王萬畝花卉園、墾利萬畝桃園等一批特色農業觀光園。
2.4改革創新舉措，不斷完善城鎮建設投融資體制
