時間：2023-08-03 09:19:27
序論：速發表網結合其深厚的文秘經驗，特別為您篩選了11篇科研工作的特點范文。如果您需要更多原創資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯系，希望您能從中汲取靈感和知識！
中圖分類號：U473 文獻標識碼：A
隨著城市規模不斷擴大，汽車尾氣的排放對城市空氣污染成為一個嚴峻的問題。由于LNG汽車具有經濟優勢，又在控制環境污染方面體現了現實意義，因此LNG客車成為現今客車產品的主要發展方向。
1 LNG客車的特點
LNG（液化天燃氣）客車是以低溫液態天然氣為燃料的新一代天然氣客車，LNG客車與傳統柴油客車相比，具有抗爆性好、有害排放物少、安全性等優點。與CNG客車相比，具有儲運效率高、運輸成本低、車輛續速里程長、車裝儲罐壓力小、質量輕等優點。
2 LNG客車的工作原理
圖1 工作原理示意圖
液態天然氣從液化氣瓶出來，經過汽化器把液體轉化成氣體，通過氣化后的天然氣經過緩沖罐和天然氣濾清器過濾后，進入穩壓器，穩壓器用于控制天燃氣的壓力，穩定在發動機工作壓力范圍內（一般為 0.4Mpa～0.6Mpa ），經過穩壓后的天燃氣通過低壓燃料切斷電磁閥，再進入燃氣噴射裝置，燃氣噴射裝置根據發動機運行工況及排氣情況，精確控制天然氣按時按量進入混合器，天然氣與經增壓及中冷后的空氣在混合器內充分混合，由節氣門通過節氣門開度控制進入發動機缸內的混合氣量，在缸內經火花塞點燃進行燃燒。
3 LNG客車的檢驗方法
LNG客車與傳統柴油客車的相比，檢驗的側重點是LNG系統上，我們在檢驗時主要從下列幾個方面著手：
1）氣瓶安裝前的檢驗
A）檢查氣瓶外觀及氣瓶閥有無明顯損傷，鋼印是否清晰。
B）氣瓶是否充氮氣或抽真空。
C）檢查燃氣系統各接頭體及閥體有無明顯損傷。
D）檢查氣瓶膠墊及固定鋼帶是否符合技術協議。
E）檢查氣瓶及其附件產品合格證、監檢證書，使用說明書是否齊全，有效。
F）檢查氣瓶是否在有效期內。
2）氣瓶安裝過程的檢驗
A）在氣瓶與氣瓶支架之間加5mm厚U型橡膠墊，在安裝氣瓶時，做好防護措施，不可粗暴施工，避免氣瓶破損、變形，氣瓶閥門部件與客車輪廓邊緣的距離不能小于200mm。
B）安裝氣瓶抱箍，支架與車體之間為可拆卸式固定時，支架與車體之間加膠墊以避免剛性碰觸，用雙螺母防松擰緊形式緊固氣瓶抱箍，擰緊力矩59～75N.M。
C）檢查氣瓶是否就位安裝，并將支架固定在車架上，緊固力矩：M12：108～168N.m。
3）安裝供氣系統的檢驗
A）安裝前，將所有管路去除毛刺、油污，進行干燥處理，用四氯化碳或三氯乙烯進行清洗。
B）按圖紙位置安裝好汽化器、低壓濾清器并緊固螺栓。
C）管路應排列整齊，布置合理，不應與相鄰部件碰撞或磨擦，管路的固定卡間距不大于600mm，如管路與相鄰部件接觸或穿越孔板，應采用耐低溫的柔性襯墊保護，兩個部件之間的剛性連接管路必須設置“O”、“S”或“U”形等能夠消除熱脹冷縮和振動影響的結構，管路中心線曲率半徑不小于管路外徑的5倍。
D）管路及接頭與發動機排氣管距離不應小于75mm，當距離在75-200mm時，應設置可靠的隔熱裝置，與傳動軸距離不小于75mm。
E）有低溫液體通過的管道不能與車架直接連接，否則可能會引起車架材料發生斷裂。安裝時，低溫管道與客車的電氣線路、水管路、油管路、氣管路等不耐低溫的線路的相對位置要保持20mm 以上距離。低溫管道與客車車架的距離不得小于20mm， 且需要用耐低溫的材料將低溫管道與車架隔開。
F）所有管路接頭在安裝時必須使用接頭密封件或其他密封結構。對于采用螺紋密封的部位宜采用低溫密封劑。
4）安裝后的檢漏：
A）安裝完畢后，對整個供氣系統應當進行吹掃，吹掃時使用潔凈、干燥的氮氣。將氣瓶壓力升至 0.3～0.5MPa 后，開啟氣瓶的供液閥吹掃時間不小于5 分鐘。
B）試驗前必須對連接接頭逐一進行緊固檢查。
C）試驗時壓力上升過程要緩慢，首先將壓力升高到0.05MPa，保壓5 分鐘以上。
D）對連接部分用中性發泡液進行檢漏。
E）壓力緩慢上升至 0.8MPa后，按照 0.16MPa 逐次遞增至 1.59MPa，保壓 10分鐘，確保不泄漏。
F）（低溫試驗）①加注20L液化天燃氣，汽化后達到1.59MPa檢漏。②加注LNG后，發動發動機，充分冷卻LNG儲氣瓶和汽化器之間的管路和部件，進行泄漏的檢查，確保無泄漏。
5）安裝后的其他檢查
A）各種閥門、管路應便于維修。
B）各類儀表應準確可靠，外觀無缺陷。
C）要求氣瓶安裝方式不能降低車架的強度和剛度，氣瓶不能存在變形、磨損等現象，各部件必須安裝牢固，不能因振動、顛簸出現松動、脫落等現象。
結語
本文介紹了LNG客車的特點、工作原理，以及檢驗方法，期望拋磚引玉，共同進一步完善客車LNG系統的檢驗方法，提高LNG客車的產品質量。
參考文獻
【中圖分類號】G644
引言：現代化建設的全面發展，使得高校也開始一定的改革維新，現如今高校對科研管理工作的管理體制開始改革出新，為了迎合時代的變革，為了滿足科研工作的需求，高?？蒲泄芾黹_始一系列的變革創新。新的時代，新的問題總會層出不窮，面對這個日新月異的社會，我們必須時刻保持對科研創新的思索，為了使科研研究工作順利的適應時代的步伐，我們需要做出革新，為它的發展做重要的基石鋪墊?？蒲泄ぷ魇俏覀冞@個時代所不可或缺的一項工作，我們應該采取一定的手段措施去維護和保障科研事業的發展。
一、綜合性大學科研管理的特點
1綜合性大學科研管理結合了多種學科、各種專業，具有多樣性的特點。
2綜合性大學科研管理是以知識理論研究和動手實驗研究相結合，具有綜合性特點。
3綜合性大學科研管理是將社會科研研究與校內教學相統一，具有廣泛性的特點。
二、綜合性大學科研管理的現狀分析
現如今，大學科研研究越來越成為外界廣泛關注的焦點，但由于種種原因，出現各種問題。
傳統陳舊的科研管理理念和運行機制，讓科研工作受到較大的影響，忽視科研探究的重要作用，使那種不景氣的科研學術氛圍充滿整個校園；大學教師對科研投入積極性不強。學校激勵機制的不完善，使得教師開始倦怠自己的這份職業，對課題研究申報的積極性開始降低。大學教師的工作一般比較自由，有些教師可以去外面做其他更好前途的工作，把教學看做一個單一的任務完成就好。所以教師真正用來做科研的時間并不寬裕，為了自己更好的生活，不愿將自己的時間浪費在科研工作中。因此大多數大學教師開始忽視科研研究工作，沒有科研研究意識，導致教師自身缺乏科研研究的能力，同時也阻礙自己在教師職稱的提升發展。因此學校應該重視這種現象，將科研管理工作創新管理，規正校園科研管理氛圍。
三、大學科研管理運行機制創新的具體方案措施
（一）創新改進科研管理運行機制模式。
1嚴格管理強化科研工作過程中的任一環節。
在眾多綜合性大學的科學研究管理過程中，一般會將科研管理的前期工作管理較為嚴格重視，只關心哪一個科研項目申報成功，忽視后期的工作進程，更不重視科研工作的課題質量和結果，致使后期教師科研研究工作松散，研究資源大大的浪費，也往往造成課題草草結束。難以達到預期效果。因此學校應制定更為嚴格的執行管理制度，將科研工作的每一個階段都強化管理，使得申報成功的科研課題能得到滿意的效果。
2加強教師團隊合作精神，提高工作競爭意識。
各所學校之間應該建立一種友好的合作關系。強化各學校的科研課題研究交流，充分運用現有的資源去認真的進行科研研究工作?，F如今大學科研研究依舊以骨干教師，教授等學科前沿的領頭人為主進行的工作。因此，各院校各專業的師資力量應該團結，為共同的學術研究做出自己的一份力量，推動科研工作順利發展。同時應采取一些競爭方式激發他們的能力，為科研工作貢獻自己的力量。
3建立良好的考核Y果評價制度。
科研工作的結果對其工作的肯定起著積極重要的作用，建立健全的評價制度體系，將考核結果公平的進行評價，對獎勵機制的健全也起到一定的促進作用?？梢约罱處煼e極參與科研工作，為自身價值體現找到方向，并得到積極的肯定。
（二）建立一定的獎勵機制，激發教師的參與科研工作的積極性。
1對于資歷較高的高級教師，他們擁有長期的教學工作經驗，對科研研究工作也有一定的基礎技能。他們會由于年齡的增長，不愿把過多的精力放在工作上，會將為家庭的付出更多一點，這種現象在各所高校都比比皆是。為了改善這一趨勢，學校會增加對積極參與科研研究工作的教師獎勵一定的資金，吸引教師對科研研究工作的興趣。有些學校為了讓一些高級教師參與科研工作，會為他們的家庭予以一定的照顧幫助，讓他們一心為科研工作努力奉獻自己。
2對于一些年輕的大學教師，應及時建立和采取一些績效考核的管理制度。提高科研參與積極性，將科研成果作為職稱升職的考核標準之一，激發他們的工作能力。提升每一個參與課題研究的工作人員的競爭意識、激發科研動力和潛能，努力順利完成自己的課題研究，得到理想的科研成果或者高質量論文。
3對于碩博研究生來說，協助導師做好科研工作是他們走向未來自主科研的必經之路，有的在導師的幫助下順利完成課題研究，有的導師不愿做，完全推給自己的研究生，讓他們自己完成。學校也應該給予這些為科研工作付出的學生一些激勵獎金，并未他們之后的工作做好引薦工作，加強他們的科研研究積極性。
（三）革新新的科研管理運行機制手段。
為了使科研管理工作能夠走上形而上的道路，我們應該變革出新型的改革措施手段，不斷的提升科研工作的工作效果。引進新的信息科技手段，將信息化管理引入科研管理和運行過程中，信息化管理手段將科研研究課題的整個過程在網上進行，并且有網上監督，評價。使得公平競爭體現在課題研究的整個過程，使得人們能更好的便捷的采集相關應用資源，為研究課題的順利進行帶來新的便利。
四、結束語：
總而言之，科研管理應做到與時俱進，具備文理醫工學科優勢的綜合性大學理應大力提高學校各門類科研管理能力，呼吁和鼓勵教師積極參與科研工作，為科研研究工作提供有力的支持和較強的保障。科研管理創新工作是社會發展的需要，是強化科研研究未來發展的橋梁支柱。學校應該積極解決當前科研工作所面臨的困境，將大學科研工作發展的越來越好。
參考文獻：
高職教育是高等教育的重要類型，還兼具職業教育的屬性。高等教育的發展離不開科研，高職教育也是如此，而且高職科研工作有別于普通高校，高職科研是高職院校自我發展的內在動力，是推動高職教育發展的基礎性、保障性工作。[1]因此，科研工作對于高職院校來說是非常重要的環節，并不是可有可無的。但近幾年，隨著高職教育的快速發展，高職科研工作暴露出不少問題，為了改變這種情況，需要對高職科研管理工作的思路不斷創新，推動高職教育的發展。
一、高職科研工作的特征
高職教育區別于普通高等教育的屬性決定了高職科研工作的獨特性，高職科研工作的特征主要體現在如下方面：
（一）地方性
高職教育與地方經濟結合非常緊密，不僅為地方企業輸送大量實用型人才，而且高職院校的科研工作能為地方經濟提供技術支持和決策建議。高職院校的科研工作應主動服務于地方經濟的發展需要，依據地方經濟的發展大局適時調整科研項目，有目的、有計劃、有步驟地為企業亟待解決的問題提供咨詢服務和技術支持，為地方政府部門提供有針對性的決策建議，扮演好“參謀長”和“智囊團”的角色。
（二）應用性。
高等教育科研工作包括理論研究和應用研究兩方面內容。高職院校的辦學特點和性質決定了其科研工作的側重點應該是應用研究。應用研究涵蓋了實用技術的開發、科技成果的轉化與推廣、科學技術的服務與咨詢等方面。高職院校的科研工作，應根據學校的特點，本著校企合作的原則，分層次、有重點、有針對性地逐步推進。
（三）實效性。
高職院校的科研工作還具有實效性的特征，這主要是由于它所服務的對象大都是中小企業，而中小企業往往對短期內收效明顯的科研項目感興趣。高職院校的科研工作應最大限度地發揮優勢，在見效快的項目上多做文章，比如和企業合作的橫向課題等。
二、高職科研工作的現狀
現在的高職院校大多是從中專合并而來的，起點比較低，科研基礎相對比較薄弱，還存在一些問題。
（一）教師參與科研的積極性不高。
教師是高校參與科研的主要力量，但目前高職院校的教師仍然是以教學為主，科研為輔。有些院校由于學校師資力量短缺，教師的教學任務嚴重超工作量，在繁重的教學任務之余，教師很難再集中精力全身心投入到科研工作中。
由于是高職院校，科研基礎相對薄弱，科研能力也不能和本科院校相提并論，部分高級別、經費多的項目高職院校根本爭取不到，一般項目經費少甚至沒有，導致教師沒有動力申請課題。
（二）教師科研能力普遍偏低。
科研能力是制約高職科研工作發展的瓶頸。一些高職院校，尤其是新建的高職院校大都是由中專升格而成的，辦校時間短，師資力量嚴重不足，特別是科研力量短缺，教師隊伍的整體科研水平不高。
目前，高職教師科研隊伍中教授很少，這個層面的科研力量很單薄，科研隊伍中缺乏領軍人物；新近年輕教師，職稱偏低，但大都接受過研究生教育，有一定的科研能力，往往還需要培養和挖掘；中間年齡的教師，很多都是從中專學校轉制留在學校的，科研能力普遍偏低，科研動力更顯不足。[3]一些高職院校的情況是，科研工作主要是某些教師孤軍奮戰，自由度較高，但缺乏合作與交流，科研團隊更是難以組建。
（三）科研成果質量不高。
部分高職院校的科研工作僅限于開展教育教學研究，屬于閉門造車型。從課題的選題到科研成果的最終出爐都與地方經濟發展關系不大。受科研水平和科研條件的限制，科研成果比較單一，大都是學術水平一般的教學論文，質量不高，真正具有職業教育特色，面向生產實際、有實用價值的科研項目寥寥無幾，能轉讓、被采用的技術成果更是微乎其微。[4]絕大多數教師開展科研工作是因為評定職稱的需要，并不是為了進行教學反思和提高自身的研究能力。因此，在做科研的教師中急功近利者居多，而真正踏實做研究、進行應用技術推廣者少之又少，整體高職科研工作基本停留在職稱評定時所需發表的論文寫作上。
（四）科研管理不夠到位。
大多數高職院校成立時間不長，科研管理工作的基礎還很薄弱。一是規章制度尚未建立健全，尚未形成一套科學、規范、系統、有序的科研管理方法，科研管理工作臨時性、隨意性大；二是從事科研管理的人員流動性比較大，大部分高職院校的科研管理人員是新手，缺乏科研管理工作的知識和經驗，相當一部分管理人員對高職科研管理“管什么”“怎么管”“如何才能管得好”沒有明晰的概念，很難對科研管理細化，把它做精做好。
三、關于創新高職科研工作的思考
針對高職科研工作中存在的問題，結合自身從事科研工作的實際體會，我對如何創新高職科研工作做出了如下思考：
（一）優化管理體制，強化激勵機制。
高職院校的科研管理體制和激勵機制要以人為本，加大科研工作的管理力度，從制度上對科研工作給予保障。同時，高職院校還應為教師的科研工作創設良好的環境，合理安排教師的教學任務，讓其有充分的時間和精力進行科研。在科研管理中要合理運用激勵機制，不僅要增加學校對于科研項目的配套經費，還要把教師的科研項目納入業績考核，對立項并結題的課題給予一定的物質獎勵，充分調動教師的科研積極性，推動高職院校的科研工作上一個新臺階。
（二）培養科研骨干，打造科研團隊。
高職院校應重視科研師資隊伍建設，特別是要加強對科研骨干教師的培養。針對高職院校缺乏科研的領軍人物的現狀，可以通過“人才引進”的方式，以優厚的待遇引進一批科研能力強的專家、教授，促進學校科研不斷發展。除了引進科研人才外，在學校內部也應主動培養一批科研骨干，以“以老帶新”的方式，科研能力強的教師幫帶新教師和科研能力弱的教師，共同提高。另外，學校要對自己的優勢專業進行整合，把各專業的優秀教師集中起來，組建一支專業結構合理、研究特色鮮明的科研團隊。
（三）加強校企合作，依托企業開展科研。
高職教育的特點之一是服務于地方經濟，高職院校正是為地方企業培養和輸送高技能人才的主陣地。高職院校的發展與地方經濟的發展變化息息相關，地方產業結構的變化、生產技術的更替和經濟的增速調整等都會對高職院校產生一定的影響。鑒于高職院校與地方企業間的密切關系，高職院校的科研管理工作更應發揮優勢，利用學校與企業間的深度合作，聯合開展科研活動，充分挖掘高職院校和企業在科研力量、實訓設備上的優勢與潛力，不僅為企業的發展提供技術指導和咨詢建議，而且提高高職院校的科研質量。
（四）強化科研管理意識，提升科研管理水平。
高職科研管理部門的工作者既要服務好教師的科研，又要積極推進科研工作的發展，這就需要不斷強化自身的科研管理意識，努力提升科研管理水平。
科研工作是一種以探索性和創造性為主的腦力勞動，其活動方式和內容涉及面廣、學科門類寬泛，這就對科研管理人員提出了較高的要求，不僅具備跨學科領域的專業知識，還要在工作中培養敏銳的信息意識，確?？蒲泄ぷ黜樌M行。首先，科研管理人員在工作中要講究實效性。及時向教師各類科研通知，提醒并督促教師按時完成相關課題材料，還應準確把握各個課題申報、結題的起止時限，熟練掌握各類課題申報系統的操作方法，以便對項目申報過程中出現的問題做出合理的判斷并進行有效處理。其次，要培養敏銳的信息意識，對高職教育領域的最新動態要注意搜集和整理，把握各學科的最新動態及前沿研究，并對這類信息進行篩選、歸類和分析，把過濾后的有用信息提供給教師，為教師進行科研工作提供參考和指導。
高職院校必須從自身實際出發，結合高職教育特點，發揮自身優勢，為高職教育教學改革服務，為區域經濟社會發展作出更大的貢獻。高職院校的科研工作要立足于推動教育教學改革、推動師資隊伍建設、推動高職教育研究、推動產學研結合。在具體的工作中，必須有所取合，明確方向并持之以恒，準確定位并采取有效策略，方能有所作為。
參考文獻：
[1]王蒙田.高職院?？蒲泄ぷ靼l展思考[J].中國高?？萍?，2012（1）：87-88.
G625.1
在新課改背景下，目前的農村村小學校教學改革潮流越來越強，探究性學習、合作學習、趣味性學習等教學法以其強目標性和特有的活動、能力鍛煉等特點成為了農村村小學校教學高效工作實施的重要保證。農村村小學校因為地域關系急需以新課改課程標準為教學改革的主要指導文件，另外在教科研工作建設中要保持先進性，若是在其過程中出現學科發展不均、教學策略不善等問題，那么農村村小學校教學將面臨一個非常不利的局面，農村學生的綜合能力發展會受到很大阻礙。因此在教科研工作開展時期應該以教學需求為主，加強農村學生綜合能力，加強改革理念和全面發展教育思想的應用，正視遇到的問題，針對性采取行動策略，才能取得顯著的成果。
一、村小學校教科研工作現實情況分析
在目前農村村小學校開展教科研工作中教師的觀念還有待轉變，研究方向尚存在一些不完善，策略不足，探究改革道路的步伐還需堅定向前。
1.在思想上沒能重視教科研工作。在農村教科研工作中有很多教師在思想上是片面的對待的，他們認為教科研工作是無意義的，教學的常規任務更重要，因為各項考試、審核都以教學成績為主的，教科研工作和自己的教學內容、學生的考試幾乎無關，卻沒有認識到教科研工作對于自己的教學的重要幫助。同時有的教師也沒有新課改思想準備，總認為自己的教學工作做好了就行，沒必要開展教科研工作，在進行教科研工作的時候就很隨意，久而久之村小學校的教科研工作越來越跟不上時代，這就嚴重阻礙農村村小學校教科研工作的開展，農村地區的教學也將得不到全面的進步，新課改推行的措施很難落實到位。
2.沒能多樣有效的進行教科研工作宣傳。不少農村村小學校消息比較閉塞，教科研工作的重要性宣傳不到位，當地教育管理部門沒有關于教科研工作的宣傳出現。這就說明很多農村教科研工作在宣傳方面工作做的不夠好，沒有擴大宣傳力度和渠道，這樣的情況就會導致農村高中趣味性課堂建設感染力度不強，容易在形式上出現敷衍塞責，流于表面的現象。
3.上級不重視農村村小學校教科研工作考核，導致農村地區的教科研工作沒能在大眾的心上形成意識，很多教師在形式上忽略，表面化的進行教科研工作，有檢查的時候做作樣子，沒人檢查則是不予理會?？己?、評價工作也就不能更進一步落實。農村地區的很多村小學校在考核、評價方面還停留在傳統時期，沒有注重教科研工作考核。
4.教科研工作研究方向不明確，方法欠缺阻礙著教科研工作。在農村地區課堂模式一直以傳統教師講解的課堂為主，教師主講，長期處于支配學生學習的地位，教科研工作也容易忽視學生動手動腦能力的培養，研究的方向主要集中于教師怎么教，因而在方法上欠缺對學生的分析，這不利于教科研工作的開展。
二、村小學校教科研工作開展對策分析
根據新課程標準進行村小學校教科研工作不是一個簡單的工程，它涉及到的面比較廣，上至學校，下至學生，需要系統的進行合理規劃建設，也需要重點抓住教師、學生活動，統籌協調才能取得效果。
1.加強教科研工作思想教育。教師在進行教科研工作時要對自己的思想進行轉變，接受新課改思想教育的指導，教科研工作應該以學生綜合能力發展為主，研究用健全的課堂活動幫助農村學生樹立先進的思想意識，這能從源頭上避免一些不利于教科研工作開展的行為。因此把學生發展作為教科研工作重點，優先進行教師自己的思想教育，這能很好的推進教科研工作的改革。
2.加強教科研工作考核與督導制度。當地教育局應該關注農村村小學校的發展，為村小教科研工作提供幫助，積極督導教師落實教科研工作，用優厚的考核獎勵促進教師們教科研工作開展的積極性。加強宣傳，促進農村小學教科研工作的影響力，保障關注度。
3. 加強教科研工作的落實方面尤為重要。監督是促進教科研工作落實的必要手段，沒有良好的監督機制很容易出現形式化問題，使原本取得的成效毀于一朝，監督管理可以使村小教師們在教科研工作過程中受到約束，又能從側面督促其遵守教科研工作的準則，這就有利于教科研工作的保障。但在教科研工作工作中應該提高教師教科研工作開展的便利性，提供必要的研究工具、活動經費等，盡可能減輕教師教學負擔和研究壓力。
總之，農村地區的教科研工作還在經歷傳統向新課標的轉化，減少師生的擔子，用教科研工作促進教與學的和諧，根據農村學校的學生知識、能力等進行教科研工作，因材施教，這樣才能達到預想的目標。
參考文獻：
中圖分類號：G6 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）01（a）-0-02
在國家科研投人逐年增加的情況下，地方高校的整體科研實力不斷增強，科研管理工作已成為地方高校管理工作的重要組成部分，是地方高校發展和改革的重點。在科研管理過程中，學校科研管理部門扮演著十分重要的角色，科研管理機制是否科學、合理對學校科研發展起著關鍵作用。該文從地方高?？蒲泄芾憩F狀與特點出發，結合作者自身工作實踐，以寧波大學為例對地方高?？蒲泄芾碇写嬖诘囊恍﹩栴}進行探討，以便進一步推動地方高校科研管理工作向制度化、規范化、科學化發展。
1 寧波大學科研及管理工作特點
（1）科研工作日新月異，大步邁上新臺階。寧波大學于1986年建校，1996年三校合并，短短的二十幾年的時間里，按照 “以學科建設為龍頭、以隊伍建設為核心、以創新平臺建設為支撐、以科研項目為重點、以創新成果為突破口，以科技創新推動學?？焖倏沙掷m發展”的工作思路，取得了顯著的成績?！笆晃濉币詠恚瑢W校主持承擔的國家級項目從2006年的33項到2011年的72項，在項目數上實現了翻番，項目質量也有了較大的突破，2011年首次作為主持單位獲得了國家科技重大專項課題、國家國際合作專項項目、國家海洋公益性行業科研專項、國家軟科學重大邀標項目各1項，2012年首次作為主持單位獲得國家“863”計劃主題項目，凸顯了我?？蒲杏绊懥θ找嬖鰪?，為“十二五”科研工作的順利開展打下堅實的基礎。
但是，科研工作不斷取得突破的同時，我校建校時間短、科研底蘊不足、師資和科研力量相對薄弱的瓶頸問題日益突出，在“863”計劃、“973”計劃、國家支撐計劃、國家科技重大專項等標志性的國家級重大科研項目上難以獲得持續、穩定的支持，“973”計劃項目、國家自然科學基金杰青和重大項目、國家社科基金重大項目等尚待突破。
（2）科研管理的考核、激勵機制有待創新。高校普遍實行科研項目量化的考核管理，將科研項目及經費的數量多少作為衡量教師科研水平高低的重要指標之一?，F行考核、激勵機制雖然有利于調動廣大科研人員的科研積極性，但量化的考核機制又導致了科研人員急功近利、浮躁的追求項目數量，難以沉下心來高質量的完成科研項目，阻礙了科研工作的良性可持續發展；考核機制的不健全，在科研工作量計算以及職稱評定等與科研人員切身利益相關的事項上，過于傾斜于項目負責人，寧愿以項目負責人身份去承擔小項目，不愿意被整合進有組織、有分工、跨學科的大規模重大科研項目研究中，個體化與分散化現象比較突出，難以形成合力把科研工作做大、做強；部分科研人員還存在小富即安的狀態，只是為了完成考核任務去做科研項目，對自身的科研工作沒有系統的、長期的整體規劃，不利于自身和整個學校的整體科研水平提高與升華。
（3）科研工作“走出去”的意識有待加強。地方經濟與社會發展的科技需求變化較快，基礎性的科研工作難以適應地方科技需求變化的節奏，導致基礎研究項目在地方上難以得到持續、有力的支持，在國家層面上，地方高校的基礎性科研又難以與“985”、“211”等國家重點科研型大學競爭。因此，地方高校要圍繞“立地頂天”戰略，圍繞地方產業發展需求，結合國家科技目標，依托創新平臺和學科團隊，加強與企業、科研院所的合作，開展聯合科技攻關，促進科研創新能力不斷提高。
另一方面，地方高?？蒲腥藛T視野有待進一步開闊，科研工作中閉門造車現象比較普遍，不注重圍繞地方經濟與社會發展的科技需求去從事科研工作，科研成果難以服務于地方；同時對自身科研工作宣傳以及與項目主管部門溝通的意識不足，不利于科研項目主管部門全面了解自身的科研情況，從而導致了項目申報成功率不高。
（4）科研項目管理經驗與水平需進一步提升。隨著國家經濟實力的增強以及對科技重視程度日益提高，科技經費投入持續增長，科技項目的布局與設置面越來越廣，地方高校對口的不同類型主管部門越來越多，項目類型繁多，且項目主管部門的科研管理體系也在不斷的變化中，導致地方高校難以形成一個統一的管理標準與各級主管部門的要求銜接。當地方高?？蒲泄ぷ靼l展到一定層面的時候，科研管理過于死板的問題將逐漸暴露出來，過于細化、復雜只適用于小規模項目管理的科研管理機制滯后于科研工作的發展，學校在項目認定、獎勵資助、工作量計算以及經費管理等一系列科研管理文件難以靈活、及時地跟進到各級主管部門的科研管理體系中，學校文件在實施過程中經常會出現難以執行的問題，科研管理部門需要花費大量的精力去對認定層出不窮的項目類型，并套用相關學校管理政策，管理工作日顯被動。
2 構建科學、合理的科研管理機制
2.1 探索科技創新團隊管理機制，創新科研工作考核機制
科研工作的關鍵是人才的投入，科研項目的實施必須依靠不同學科背景科研人員的集體智慧。地方高校要重視科技創新團隊和人才隊伍建設，努力培養一批具有國際國內領先水平的學科帶頭人和一大批具有創新能力的青年學術骨干，以學術帶頭人為核心，以重大科研項目為紐帶，以體制機制創新為動力，凝聚學術隊伍的組織模式，形成具有持續性的優勢特色學科和科技創新團隊，提高地方高?？萍紕撔履芰?。
深化科研工作的考核激勵制度改革，對科研工作的評價要科學、客觀，將定量管理和定性管理有機的結合在一起，在“質”與“量”的管理上并駕齊驅，通過創新驅動發展，學?？蒲泄芾聿块T應根據學校科研工作發展階段，從原來的保姆式、個性化項目管理轉變為以宏觀規劃和調控為主要工作抓手，改進過于死板、細化的管理政策，制定科學、合理、通用的管理政策對科研工作進行引導。從加強科研人員工作積極性的角度出發，探索考核、激勵的任務落實到二級學院甚至是科技創新團隊內部的機制，完善科技創新團隊的內控制度，用科技創新團隊內部的力量驅動科研工作的發展，科學配置團隊資源，調動團隊成員的積極性，由“要”轉變成“我要干”，在團隊優勢互補的結構上形成方向一致的合力。
2.2 創新科研管理模式，保證科研項目順利實施
適應時代要求的科研管理模式是推動高?？蒲邪l展的助推器和催化劑。新形勢下，重大科研項目管理要求日漸增多，科研項目中涉及經費使用、資產管理等管理制度越來越復雜，專業化程度逐漸增高，科研人員面對各種管理制度顯得無所適從，要花費大量的精力研究科研管理制度，影響項目順利實施。單一的科研部門已經難以適應新時期的科研管理模式，創新科研管理、財務管理、資產管理等部門協同管理模式已經刻不容緩，科研管理部門負責提供項目的申報、執行、驗收等過程管理的服務與指導，財務部門落實專人對科研經費經費進行系統、專業的管理，負責指導科研人員做好項目預決算，為科研人員合理、便捷的使用科研經費提供幫助，資產管理部門對項目所需材料以及項目形成的資產做有效管理，部門合力提供一條龍專業的服務，減少科研人員在管理事務上的精力，保證科研項目順利的實施。
2.3 創新科研管理理念，營造和諧科研氛圍
創新高?？蒲泄芾眢w制首先要做到科研管理理念創新，要將科研管理從簡單、機械的被動性管理轉變為服務性、指導性的主動管理，建立以服務為核心、以協調為手段的新型科研管理機制，發揮科研管理部門信息渠道廣的優勢，對上級政策進行校內的宣傳與解讀，加大學校的科研成果對外宣傳力度，搭建政府、企業與學校科研人員之間交流的橋梁，幫助學?？蒲腥藛T走出去，構建產學研一體的科研創新體系；充分理解國家與地方的政策導向，有針對性的組織、整合協調各種科研資源申報高級別科研項目，在科研項目策劃、申請、立項、中期檢查、結題驗收、成果推廣的各個階段提供全方位的指導服務，提高科研項目完成的成功率，提高科研成果的轉化率，將地方高校的科研管理工作推向新的更高階段。創新高?？蒲泄芾砝砟?，對科研管理人才的素質提出了更高的要求。在很多地方高校中，科研管理人員的重要性并未受到足夠的重視，科研管理人員往往缺乏專業的培養與訓練。另一方面由于學校日益重視科研專業人才，科研管理人員與科研人員在經濟收入和地位上的反差也越來越大，在一定程度上挫傷了科研管理人員的積極性。因此，實行精神激勵與物質激勵并舉的措施，充分調動科研管理人員的積極性顯得尤為重要，在保證科研管理人員工作積極性的基礎上，加強對科研管理人員的培養與考核，吸引更多優秀管理人才進入到科研管理隊伍中，鼓勵科研管理人員不斷學習科學的管理方法與管理知識，拓展與科研息息相關的知識面，培養科研管理的組織協調能力與業務素質，做好科研發展工作的排頭兵，為科研工作保駕護航，形成和諧的科研氛圍，營造科研管理人員和科研人員共生共存的科研生態環境，促進學?？蒲泄ぷ鞯目缭绞?/p>
發展。
參考文獻
[1] 趙敏祥.高校科研管理實踐與探索[M].杭州：浙江大學出版社，2006.
現階段，幼兒園教科研工作越來越受到廣泛的重視，然而，如何對幼兒園教科研工作進行有效的管理和指導，是現階段幼兒園管理者面臨巨大的挑戰。雖然，教科研管理工作任重而道遠，但是只要幼兒園管理者采取有效的措施，就能將教科研工作真正落到實處。本文以建立幼兒園教研工作的管理體系作為文章內容的切入點，并對幼兒園教科研工作的管理與指導的具體措施進行了詳細的闡述。
一、建立幼兒園教科研工作的管理體系
眾所周知，科學合理的管理模式，才能保證各項工作的規范性和持久性。因此，幼兒園的管理必須把科學的思想以及管理理念滲透到幼兒園的方方面面，從而建立科學有效的幼兒園科研工作的管理模式和體系。首先，應成立教科研小組，定期交流教學經驗，并對教研活動進行商討，帶領教師開展各種各樣的教學實踐活動。其次，建立教科研工作的網絡平臺。最后，讓學生的家長也參與到有關專題的研究活動，這樣不僅有利于解決學生的問題，同時，還促進了學生家長和教師參與幼兒園教科研工作的積極性。
二、結合自身情況，做好課題研究
想要開展好幼兒園的教科研工作，就必須結合幼兒園自身的實際情況，針對問題提出解決措施。教師應致力課題的研究，從而促進教學質量的提升，同時還要通過教學質量的提升來拓寬研究課題的深度，這樣的課題才是有價值、有意義的課題，才能加速推進幼兒園課程改革的進程。在選題的過程中要注意兩方面：首先，所選的課題必須要有實踐的意義，也就是說，所選的課題應有利于幼兒園問題的解決，從而促進幼兒園教學質量的提升。其次，所選的課題應結合幼兒園自身的實際，并和課程改革方向相一致。
三、提高對教科研工作管理和指導的重視度
在科研工作開始后，就進入實踐研究的階段。這時候，就容易出現諸多的問題，教師也會產生較多的疑問，因為理論和實踐結合的過程中，還需要對理論進行完善和改正，所以，有一些問題出現是很正常的，但是，如何保障科研取得的成果，就成為擺在幼兒園管理者面前急需解決的問題，因為，這一階段如果疏于管理，就會使課題研究流于形式。所以，幼兒園管理者應提高對教科研工作管理和指導的重視度，具體做法如下：
1.應加大對教師的培訓力度，讓教師能夠真正掌握科研的方法
在開展教育科研工作之前，很多教師由于知識理論較為匱乏，對科研方法只停留在表面的理解上。幼兒園的管理者應從課題研究的基礎知識入手，組織教師對課題研究進行初步的學習。同時，幼兒園管理者也可以采取集中學習的模式，對每個教師申報的課題，進行討論和研究，這樣就能使教師的思路變得開闊，提高他們對工作模式進行創新的能力。
2.幫助教師解決在課程研究過程中所面臨的難題，從而掃清他們前進的障礙
由于教師之間的專業水平和學習能力具有一定的差異性，這就導致在研究課題的過程中會出現這樣那樣的問題，特別是那些教師無法解決的問題，所以，這就需要幼兒園管理者的有效指導，從而掃清教師在課題研究過程中出現的障礙。
3.建立教師之間有效的學習方式
幼兒園應以科學的研究方法為指導，建立教師之間有效的學習方式，比如，可以讓一些教學經驗不足的年輕教師跟著一些教學經驗豐富的老教師進行學習，同時，還要鼓勵教師進行公開課的開設，并讓其他教師進行觀摩、學習以及評價，這樣的方法能夠有效促進教師教學水平的提升。
四、對教科研管理制度加以完善，并建立行之有效的獎罰機制
幼兒園課程改革成功任重而道遠，這需要幼兒園所有成員的共同努力，才能促進幼兒園管理工作的規范化和制度化。因此，幼兒園管理者，應注重完善教科研管理制度，并建立行之有效的獎罰機制。把教師的教科研工作真正落到實處，為促進幼兒園教科研工作的有效開展奠定牢固的基礎。具體做法如下：首先，對激勵機制加以強化，比如，設立科研獎勵制度，或者優秀教案獎勵制度等。其次，與教師的工資掛鉤，這樣做的目的是促進教師參與教科研工作的積極性。最后，就是通過對教師的指導、檢查、督促的管理方式，將教科研工作真正落到實處。
總而言之，做好教科研的管理與指導工作對落實好教科研工作具有非常重大的意義。由于每個幼兒園的實際情況以及教師的專業水平都不盡相同，所以，作為幼兒園的管理者應秉持科學、客觀的管理態度，結合幼兒園的特點來探尋適合自己的管理模式，從而促進教科研工作的效率得到最大化的提升。
關鍵詞：
高職院校；系部；科研管理
國務院印發《關于加快發展現代職業教育的決定》中指出“加強職業教育科研教研隊伍建設，提高科研能力和教學研究水平?！备呗氃盒？蒲泄芾砉ぷ魇强蒲泄ぷ鞯闹匾h節，高職院校系部工作在學校科研管理中起到承上啟下的作用，對上承接學?？蒲泄芾砺毮懿块T的工作，對下系統管理系部科研工作，是學?？蒲泄芾聿块T與系部教師之間的橋梁。全校的科研工作要靠全校老師齊心協力去完成，所以系部科研管理工作就顯示出其重要的作用。做好系部科研工作管理，對學校整體科研管理水平和科研能力的提高，都有著強大的促進作用。
1高職院校系部科研管理工作目前存在的問題
1.1學?？蒲兄贫炔煌晟?、科研投入明顯不足大多數高職院校都是由中職院校升級而來，由于歷史原因，對科研管理工作并未上升到與教學工作同等地位，沒有像本科院校那么重視科研，這樣造成大部分教師對科研工作的認識有偏差；其次，高職院校對科研經費投入不足，因此，很多自然科學課題的研究等硬件設備不能夠為科研提供有力支持，使得教師申報高水平研究課題有局限；再者，高職院校普遍科研氛圍不濃，學校強調為社會輸送高素質的技能型人才為辦學的根本，著力打造高水平教學師資隊伍，忽視了科研在職業教育中的引領作用；最后，系部科研管理考核制度有待完善，對教學管理、師資培養等考核體系來說，高職院校對教學系部及教師任務考核指標偏少，指標體系不夠全面，并不能反映科研管理的真實水平。
1.2教師從事科研工作積極性不高學?？蒲泄ぷ髦饕筛飨挡拷處熑ネ瓿?，而由于學校教學導向性作用，教師普遍重教學輕科研，積極性不高，一些科研項目也是為了職稱晉升發表而開展的；另外，因為學校對教師教學工作量有規定，許多老師花了大量精力去完成教學任務，原因有二：①完成規定教學工作量；②評職稱需要教學質量獎、質量工程獎項等硬性條件，大量精力都花到獲得教學獎項上，科研只能讓位；最后，教師申請科研項目，由于學校對科研經費的投入有限，有些需要學校配套的資金項目很難落實，所以很多時候只能申請指導性項目，那么為了項目結題而發表的文章版面費等大多就得由教師自己出，有時候甚至學校沒有課題研究需要實驗設備，教師本人得自費去外機構進行試驗，這些都打擊了教師從事科研的積極性。師資隊伍建設結構問題凸顯，很多高職院校是由中職院校升級而來，師資隊伍教師年齡偏大，很多老師是后期通過各種形式的在職教育取得的學歷，缺乏系統的理論知識，從事科研工作并非易事。
1.3專職科研管理人員缺乏高職院校由于對科研工作的認識不到位，大多數系部的科研管理工作是由其他崗位兼職，如由行政秘書兼職管理科研工作，并沒有專職崗位。由于缺乏一只專業的科研管理人才隊伍，難以對不同層次、不同類別的科研項目、成果進行有效管理。
1.4科研管理信息化應用薄弱隨著現代信息技術的發展，教學管理部門、學工管理部門等都在充分依賴現代信息技術，相對于這些部門而言，信息技術在科研管理工作中的應用薄弱，很多高職院?？蒲泄芾硐到y和數據庫建設不足。科研管理信息化程度不高，加大了管理人員對科研信息收集、統計的工作量，大大降低了工作效率。
2高職院校系部科研管理工作的幾點建議
2.1系部要提供利于科研發展的政策支持作為學校科研管理的溝通協調的核心部門，一方面，系部科研管理部門需要向上提出有利于全?？蒲邪l展的建議措施。首先，建議學校需要找準定位，找到適合的科研工作的切入點，不要盲目跟風本科院校的科研工作，應該實事求是根據自身能力，以適合的標準來推進科研工作；其次，系部科研管理部門要根據系部長期的教學工作實踐，來核算出教師合理工作量，讓教師能從繁重的教學任務中脫離出來，有精力從事科研工作；最后，要結合系部自身特點，向學校提出完善系部和教師的科研考核指標體系的建議。另一方面，系部科研管理部門要在學?？蒲泄芾砜蚣芟拢巯挡?，有前瞻性的布置好工作，鼓勵教師申報項目，為教師提供配套支持，在項目資金方面，系部可以從系部創收中拿出部分資金支持教師申報或者配套資金，系部還可以制定一套科研項目獎勵辦法；在系部硬件條件方面，著眼于未來發展，系部在進行實訓室項目建設時，可以結合教師科研需要來進行規劃，為教師科研工作提供硬件支持，另外，系部還可以跟企業、機構等建立產學研合作，為教師進行科研提供更強大的支持。
2.2系部要加強科研人才隊伍建設在科研人才隊伍建設方面，系部科研管理工作需要提供更為多元的建議，首先，對系部教師隊伍結構進行分析，在引進新教師時，偏重具有一定科研水平的人才；其次，鼓勵教師組成團隊，發揮個人特長，還可成立平臺，依托平臺申請科研項目，著力打造一批科研團隊；再者，系部可以試點成立轉職科研工作崗位，讓系部科研骨干教師先試水，制定出相應崗位職責及考核指標；最后，對教師來說，最有效激勵教師進行科研的方法是與職稱晉升掛鉤，在職稱評聘條件方面，將對應的科研成果條件寫入職稱評聘條例。系部要有計劃的讓教師去高水平的學校、機構去學習、交流。
2.3系部要培養專職科研管理人員對于系部來說，高素質的科研管理人才必不可少，而目前科研管理工作大多由其他崗位兼任，需要設立專職科研管理崗位，首先思想上要樹立“服務”意識，而且服務上需要創新，不僅僅是完成科研項目立項、經費管理、成果統計等常規工作，還需要發揮出本崗位應有組織、協調等作用，為領導對科研工作作出決策提供參考；在管理職能上，能以系統的專業知識，配備先進的現代信息技術，對系部科研管理進行科學化管理。
3結語
隨著對高職院?？蒲泄ぷ饕蟮牟粩嗵岣?，系部科研管理作用日益凸顯其重要性，其承上啟下的地位，成為整個科研管理工作的關鍵，高職院校必須高度重視，摸索出一條切合學校實際的科研管理模式，提高科研管理工作的水平。
參考文獻：
[1]田和平，滕勇.高職院?？蒲泄ぷ鞔嬖诘膯栴}及對策[J].教育與職業，2007（32）.
[中圖分類號] G643[文獻標識碼] B[文章編號] 1673-7210(2010)05(b)-118-03
醫學研究生教育是醫學院校教學和科研工作的重要組成部分。研究生教育水平直接反映了院、系的科研能力和學術水平。因此,發展和提高醫學研究生教育是目前醫學院校教學工作的主要任務之一。研究生作為科研工作的主要參與者和實施者承擔了課題中的大部分工作,他們的學術態度和工作效率直接影響整個科研工作的質量。因此,對于研究生的科研行為要給予充分的重視[1]。隨著醫學及相關學科的迅速發展,新技術的應用日漸增多,對研究生的科研能力和要求也隨之提高。各科研院校發表的學術論文在質量和數量上較之以往有了很大突破,但在學術“”的環境和急功近利的心態驅使下,一些學術行為不端現象隨之抬頭,并產生了惡劣影響。目前,中國的國際數量躍居世界第二,但造假行為卻時有發生[2]。2009年3月教育部的《教育部關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》[3-4]中嚴令指出“發生在少數人身上的學術不端行為,敗壞了學術風氣,損害了學校和教師隊伍形象,必須采取切實措施加以解決,絕不姑息”,表明國家對于此類學術不端行為的重視,也說明目前此行為絕非個別現象。本文通過具體分析醫學研究生在培養過程中遇到的各方面問題,探討行之有效的杜絕學術不端行為的預防措施,以促進醫學研究生教育和科研工作的順利進行。
1 醫學研究生學術不端行為的發生原因
醫學研究生的科研工作受諸多因素影響,包括社會因素、實驗設施及條件因素、學校管理因素和自身因素等,上述這些外因均需通過內因起作用。綜合眾多影響因素,本文從以下幾個方面探討可能導致醫學研究生學術不端行為的原因。
1.1 研究生未能及時適應科研工作
1.1.1 心理準備不足醫學研究生在進入科研院校進行系統學習前,其精力主要集中于研究生入學考試,而對入學后面臨的學習和生活環境的改變往往估計不足。在繁重的臨床實習和艱苦的科研工作、由考試型向創造型思維的轉變過程中,他們會出現不同程度的不適反應,常常表現出焦慮和不安,尤其在面對階段性的考核工作時(如提交培養計劃、開題報告、定期匯報和畢業論文提交等)表現更為突出。
1.1.2 不能熟練掌握科研技能醫學研究生的科研工作較之以往的醫學理論學習有很大不同,不僅需要建立嚴謹的科學思維,還要熟練掌握實驗技術、統計方法、科研論文書寫等技巧。若不能在短期內掌握上述技能,對科研工作中出現的諸多困難就不能及時解決,無法更好地統籌安排,導致超過預期時間,不能完成預定計劃。
1.1.3 不重視科研工作 一部分醫學研究生認為臨床技能才是學習重點,而科研僅僅是走過場。因此,沒有給予科研工作足夠的重視,導致不能按期完成。
1.2 學校要求及科研資源分配的制約
1.2.1 科研要求的提高 建設面向國際的開放性大學是目前國內各大院校的奮斗目標之一,參加高水平的國際學術會議、發表高影響因子的學術論文是一個重要評估指標。這勢必提高了對包括研究生在內的廣大科研人員的要求。力爭在國際性、高影響力的刊物上發表專業學術論文及取得相應科研成果已成為他們的主要工作目標。
1.2.2 科研時間的限制 醫學研究生需在規定時間內完成較高質量的學術研究工作,這對研究生的科研素質有著較高的要求。他們除了要完成科研工作外,還要預留一定的時間進行臨床技能學習,故真正能用于科研的時間被大大壓縮。
1.2.3 科研資源不足國內院校普遍存在實驗條件不足的問題。絕大部分高校都很難保證所有的院系都有自己的獨立實驗室,其研究設備、實驗儀器也很難達到國際水平。由此導致高端研究人員和專業技術人員的缺乏和流失,也是科研工作不能順利開展的一個重要原因。
1.2.4 高?？蒲薪逃ぷ鞑煌晟朴捎趯W校不能及時、有效地公布研究生培養的相關信息,醫學研究生在入學后的相當一段時間內不能進行針對性的學習。同時,因為高校資源不足,不能為研究生提供必要的相關科研培訓,如文獻檢索、實驗技能培訓、統計學分析、英文文章書寫、SCI投稿等。另一方面,部分高校不能保證提供完備的中、英文數據庫,使得研究生在論文撰寫和文獻查找中遇到很大困難,從而影響了科研水平的提高。
1.3 社會環境的影響
社會環境對醫學研究生的科研工作開展有一定的影響。目前,社會上崇尚的價值觀、金錢觀迫使研究生在學習和生活過程中,不斷評價其自身價值。當他發現科研工作與現實價值觀沖突時,其科研工作積極性減低,轉為更多地關注與其自身價值觀相符的事情。另一方面,科研成果不僅在研究生畢業分配時起關鍵作用,同時也會影響其日后在用人單位的職稱晉升、學術地位和獎金分配等方面。在此客觀環境影響下,研究生會出現過度追求利益的現象。一旦研究生在科研過程中出現急功近利的思想、盲目追求“完美結果”以及個人的虛榮心作祟,就會直接影響其科研的質量和可信度。
2 影響醫學研究生學術行為不端的心理意識形態
醫學研究生學術不端行為的發生,與其在科研工作中具有的特定心理意識形態有關,具體體現在以下幾個方面:
2.1 研究生的心理特點
研究生群體作為高等人才,通常具有較高的自我意識、自尊心強、自學能力強、思維活躍等特點,但同時也存在心理波動大、易受外界干擾、缺乏自我約束力等不足。這些心理特點與寬松的研究生教育管理模式相結合,可能引起醫學研究生自我管理不善和不能合理安排時間等諸多問題。與此同時,他們具有較強的自我意識,使他們對成功的渴望也更加強烈。所以他們在科研工作中遇到困難,當現實與理想發生沖突時,常常會選擇走“捷徑”,做出欺騙行為。
2.2 應對改變與沖突的能力不足
研究生生活對于絕大部分學生而言都是一個全新的開始。他們必須花費大量的時間在醫院、實驗室和圖書館中,學習方式也逐漸向創造性方式轉變。如不能迅速適應新的學習和生活環境,他們常常會出現焦慮和擔憂的情緒,而且會持續往復,從而影響他們正常的學習和生活,形成惡性循環。
2.3 社會意識形態的影響
隨著市場經濟的飛速發展,崇尚物質生活和享樂主義的意識較以往也更為突出。醫學研究生處于無經濟基礎、無工作、無社會地位的境地,面對每日重復、枯燥的科研工作,他們的心理落差也會隨之增大,使研究生容易改變其原有的世界觀和人生觀,放棄在科研上的追求而轉向物質生活和享樂主義。
2.4 僥幸心理的形成
醫學科研工作是一個系統過程,周期長,絕非能一蹴而就。而借助學術不端行為?？梢栽诙唐趦冗_到既定目標,使其從繁雜的科研工作中得到“解脫”,更有甚者會被同學或老師誤信為“有才之士”而得到格外的青睞。這種短期投機的行為一旦被放大就會引起嚴重后果,井岡山大學的情況就充分說明了這一點。
2.5 從眾心理和權威心理
醫學研究生群體普遍存在從眾心理以及盲目的信賴權威心理。其中,最明顯的實例就是在相同時間里,若干人研究同一種藥物或采用同一種方法。這種毫無創新和新穎性的做法不僅不能取得理想結果,還導致大量浪費。研究生通常在聽完外籍專家的相關學術講座后,就會有一部分人轉變研究方向,選擇與專家講座相關的課題。另一方面,學術不端行為也會產生類似的不良影響,當多數人或多或少地出現學術不端行為時,整個科研氛圍便會隨之改變,直至進入惡性循環。
3 預防醫學研究生學術行為不端的措施
利用現有條件最大程度地為研究生科研工作提供服務,努力提高研究生自身素質是避免學術行為不端的主要途徑[5-6]。為更好地做好醫學研究生教育管理工作,有必要從研究生教育、資源合理配置、積極引導等多方面加強工作,使其能更好地適應目前科研快速發展的形勢。針對醫學研究生上述科研工作和心理特點,可以采取一些有效的手段進行預防,避免學術不端行為的發生。
3.1 有效建立預期心理
高校和院系應及時準確傳遞研究生科研要求及畢業標準,使其了解當前嚴峻的就業形勢,同時讓其準確了解科研工作的要求,以便在隨后的科研工作中圍繞此要求開展工作,統籌計劃?？稍谡猩喺潞驼猩W頁上提供詳細的信息,以方便學生查找,做到心中有數。一旦他們入學初期心理預期形成后,就可以盡快適應高效的工作節奏,減少或避免因環境變化而產生的焦慮心理,全身心地投入到科研工作中[7]。
3.2 加強科研培訓
各高校及院系可結合自身實際情況開展一系列專業培訓或專題講座,如統計軟件教程、國際期刊寫作培訓、科研設計、科研標書書寫等,同時也可以通過提供實驗室工作手冊和實驗操作注意事項等為新手提供必要的實驗室普及知識。
3.3 突出導師的作用
醫學研究生順利完成科研工作的信心主要來源于導師。導師可為研究生列出課題相關的參考書目、科研方向和課題標書,在對自己課題有了充分且深入的了解后再進行科研才能做到心中有數[8]。同時,導師應較早明確研究生畢業需達到的要求,這樣有利于研究生制訂切實可行的目標,并根據實際科研資源制訂詳細的科研計劃,保證課題順利開展。
3.4 科研團隊的形成
組建可持續發展的優良科研團隊是保證科研工作進入良性循環的首要條件。導師可根據不同年級研究生的需要,形成互幫合作模式。這種多人參與的組合不僅可以保證科研工作的真實性和科研方向的連貫性,并可形成一個技術純熟、理論扎實的科研梯隊。這種科研團隊的互幫互助,可以解決醫學研究生在科研工作中碰到的多數問題。
3.5 優秀研究生經驗介紹
讓在科研工作中表現優異的研究生介紹他們的經驗和體會,可以使更多的研究生明白,即使在科研資源相對短缺的情況下,也可以發揮主觀能動性,整合自己的團隊優勢,在科研上取得成功。
3.6 建立長期“自我投資”信念
急于成功的思想可能會導致學術不端行為的發生。并不是所有的研究生都肯扎扎實實地通過科研實踐工作來獲得切實可信的實驗結果。因此,建立長期的“自我投資”觀念顯得尤為重要,要讓研究生明白只有人生道路的點滴積累,才可能收獲豐碩的科研成果,投機取巧的做法只會使人生誤入歧途。
3.7 建立多級監督制度
可以通過實驗室對研究生的原始數據進行合理管理,保證實驗數據的真實可靠。同時,導師應當為專業學術論文的書寫把關,避免大段引用或主觀臆斷等情況出現。學校相關部門還需做好論文比對工作,采用網上公開發表和接受投訴監督的機制,這樣可對研究生科研工作的真實性加強監督,避免不必要的名譽損失、侵權和學術不端事件的發生。
學術科研工作是人類思維的高級活動,也是社會進步的推動力之一,保持科研工作的純潔性是任何一個具有正確人生觀與道德觀的科研工作者都必須遵守的準則[9]。本文通過對醫學研究生的客觀和主觀等多方面因素的分析,提出了一系列針對性較強的預防研究生學術行為不端的措施,為醫學研究生盡早掌握各種科研技術和知識提供幫助,同時也為科研管理工作提供了行之有效的解決方案。
[參考文獻]
[1]黃俊輝,李奉華,闕國鷹,等.基于榮譽制度的誠信教育與早期防范高校學生學術不端行為的探討[J].中國高等醫學教育,2009,24(10):45-46.
[2]崔潔,譚華.學術論文“一稿多投”現象的探析與對策[J].常州工學院學報,2009,22(4):90-94.
[3]教育部.嚴肅處理高校學術不端行為[J].華僑大學學報,2009,2(2):15.
[4]教育部首次發出通知:嚴肅處理學術造假行為[J].科協論壇(下半月),2009,14(7):6.
[5]蔡偉.學術腐敗:治理與出路[J].民主與科學,2009,6(4):15-17.
[6]蘭剛.學術腐敗現象的內生性機理探究[J].理論前沿,2009,12(22):28-30.
[7]馬革蘭.研究生學術道德失范的表現、根源及對策[J].山西財經大學學報,2009,31(S2):296-297.
科學研究是高等教育的三大基本職能之一，高職教育是高等教育的重要組成部分，肩負著培養高素質高級技能型專門人才的重要使命，“以服務為宗旨”的辦學定位決定了高職院校要為社會提供人才服務、技術服務、科研服務。高職教育要實現從規模擴張到內涵建設的跨越，科研工作必須擺上重要議事日程，諸多問題亟待研究解決。
一、高職院校開展科研工作的必要性
1、科研工作是高等職業教育的基本職能
高職院校在快速發展的同時必然會遇到很多急需研究解決的問題，如：工學結合人才培養模式、辦學特色定位、與區域經濟發展的關系、“雙師”素質師資隊伍建設、實訓基地建設、課程體系建設等等，這些問題的解決需要有科學的高職教育理論來指導，高職院校的發展呼喚科研工作。通過基礎理論研究，把握高職教育的本質，促進教育質量的提高；通過應用技術研究，促進科技成果轉化，促進社會經濟發展，服務學生、服務社會。
2、科研工作是學校自身發展的內在需求
科研水平是一所高職院校辦學水平的重要標志，高職院校不僅僅是一個傳播知識和技能的場所，還是一個技術開發和創新的載體。沒有科研活動的開展，學校就沒有知名度，就缺乏競爭力。為了學校的生存與發展，為了在日趨激烈的教育市場競爭中脫穎而出，就必須從高職教育的實際出發，樹立科研興校、科研強校的辦學理念，充分重視科研工作對提升學校社會形象，提高教育質量的重要作用。高職院校必須大力開展應用技術研究，通過科技成果推廣、生產技術服務、科技產品咨詢、科技項目開發等工作，服務社會生產發展和地方經濟建設。
3、科研工作是深化教學改革的重要支撐
高職院校通過開展科研工作，掌握人才市場需求及變化趨勢，探索新的教育思想和觀念，保證專業發展的適應性。在專業設置中方面，及時調整教學內容，深化教學改革，更新教育觀念，樹立科學的人才質量觀，對構建高職教育課程和教學內容體系，形成有鮮明特色的高職教育人才培養模式具有十分重要的意義。
4、科研工作是提高師資隊伍的基本途徑
社會在飛速發展，科技在不斷進步，傳統學科的知識需要更新，新興學科的技術需要學習。教師要使講課內容更加豐富，更加聯系實際，就必須跟蹤學科發展動向、掌握學科發展趨勢，不斷獲取新知識和新信息?？蒲泄ぷ魇墙處熦S富專業知識、提高教學能力、提升專業精神的內在動力，是提高師資隊伍素質的基本途徑。
二、高職院?？蒲泄ぷ鞯闹饕獌热?/p>
高職院校以應用技術研究和教育科學研究為主，其中人才培養規律研究，是高職院?？蒲泄ぷ鞯闹行?。
1、研究高職教育規律
高職院?？蒲泄ぷ鲬獜母母锝逃枷胗^念入手，研究高職教育發展中出現的新情況、新問題，研究在人才培養模式、課程體系、教育思想、教育理念等方面的規律，以研究成果指導高職教育。要加強高職教育理論研究，包括高職教育的地位、作用，如何構建科學的管理模式和運行機制，如何構建高級技能型專門人才的培養體系等，逐步形成符合中國國情、符合區域經濟發展、符合自身實際的高職教育人才培養模式。
2、研究高職教學規律
教師要提高教學質量除了要有認真的態度、滿腔的熱情、充足的干勁、奉獻的精神外，教師還應該大力進行教學研究，不斷提高自身素質，不斷提高教學水平，不斷提高駕馭課堂教學的能力。只有這樣，才能把提高教學質量落實到提高課堂教學效率上。教師進行教學研究，就是要加強教學內容的研究，把自己所執教的學科領域內科技發展的新內容傳授給學生；就是要加強教學方法的研究，充分利用現有的教學條件，選擇行之有效的教學方法和手段，更好地完成教學任務。
3、研究師資隊伍建設
高職院校必須堅持以全面提高師資隊伍素質為目標，以雙師素質師資隊伍建設為核心，以優化教師結構為重點，著力實施教師學歷提升、師資培訓和人才引進計劃，積極進行專業帶頭人和骨干教師的培養，注重兼職教師隊伍建設。通過對師資隊伍建設進行研究和探討，建設一支有過硬的專業知識、教育能力、科研能力、操作能力和管理能力的高素質教師隊伍。
4、研究應用技術服務
社會服務是高校的三大任務之一，高職院校的科研工作應當緊密結合區域經濟社會發展的需要，針對生產、建設、服務、管理一線遇到的實際問題，加強應用技術研究，以解決現實問題作為出發點和落腳點。主要包括科技成果的推廣、應用技術的開
發、生產技術的服務等。高職院校開展科研活動的最終目的是為了發展生產力、改善人民的物質生活和精神生活。因此，高職院校在進行應用技術科研時，從立項開始就要進行市場需求分析，盡量做到技術推廣與市場需求相結合。
三、高職院?？蒲泄ぷ鞯幕驹瓌t
鑒于高職院校教職工教學、管理、服務任務繁重的事實，要克服沒有必要、沒有能力、沒有精力、沒有動力搞科研的詬病，立足工作搞科研，搞好科研促工作。高職教育科研工作應遵循以下原則：
1、以研促教的原則
高職教育教學與科研本質上存在著內在聯系，并行不悖、相輔相成。教學必須依靠科研工作的支持，把新技術不斷豐富到教學內容中去，成為教學進步最重要的驅動力?？蒲谢顒右矠閹熧Y水平的提高和學生實踐能力的培養提供了訓練的條件和機會，成為創新型人才培養的重要手段。
2、因地制宜的原則
高職院校應從自身實際和專業特點出發，選擇一定的社會服務范圍，承擔相應的社會職能，因地制宜開展科研工作；要針對地方行業和企業生產需求，從實際需求中尋找課題；要選擇適當的企業作為技術合作伙伴，通過技術咨詢、技術改造、技術推廣等方式為企業提供技術服務，在服務中尋找科研內容，在生產中尋找科研課題；可圍繞區域經濟重大理論、實踐問題和技術問題開展科學研究。
3、量力而行的原則
由于受辦學條件的限制，有些高職院校在短期內科研和技術攻關能力還是很有限的。因此，科研工作的開展，要客觀分析自身的科研能力，準確把握科研工作的人力、物力、財力狀況，積極穩妥地展開。就科技創新服務而言，科研工作的重點主要應開展應用技術研究；科研工作對象應以中小型企業為主，把科研成果轉化為現實生產力；科研工作內容應直接面向市場、面向企業，解決企業迫切需要解決生產技術問題。
4、團隊攻關的原則
高職院?？蒲泄ぷ魇且詰眉夹g為主要特征的，而應用技術強調團隊協作與攻關，僅靠單兵作戰是完全不能勝任的，特別是校企合作方面特別需要有團隊合作。在進行技術服務和企業技術人員開展聯合攻關時，應將分散的科研力量集中整合起來，成為一個有機的整體，進行有組織的協同科研攻關。對重大現實問題和理論問題的研究也是如此。
5、以人為本的原則
高職院?？蒲泄ぷ鞅仨毤ぐl廣大教職員工的工作熱情，要盡可能地為科研工作提供保證，為科研人員能夠釋放最大的潛能，能夠更好地進行科研工作，實現科研目標，創造良好的條件、提供優質的服務。要調整職稱政策和人事管理規定，充分調動廣大教職員工和科研人員承擔重大課題、開展科技創新的積極性，對各類科研成果，都要給予承認和鼓勵。
四、加強高職院?？蒲泄ぷ鞴芾?/p>
科研工作必須依賴科學、規范、高效的管理，科研工作管理是高職院校合理配置科研資源、促進科研工作持續健康發展的重要前提和保證。
1、健全科研機構
高職院校應當設置相對獨立的科研管理機構。要指定專人負責科研工作管理，認真抓好課題項目的組織，制訂科學嚴密的科研制度，層層落實科研任務；要為科研工作構建開發的高效的科技信息平臺、物質保障平臺和科研成果應用推廣平臺，確?？蒲泄ぷ鞯恼ｉ_展；必須健全有效的科研運行機制，包括科研隊伍建設機制、科研保障機制、科研評估機制、科研激勵機制等。
2、完善評價體系
高職院校應當建立和完善科研工作的考核評價體系，從制度上為科研工作的順利開展提供保證，為科研工作創造良好的外部環境。通過對科研工作的考核評價，與教師的切身利益掛鉤，最大限度地發揮教職員工參與科研工作的積極性和主動性，使科研工作真正做到規范有序地進行，形成一種人人愛科研，個個搞科研的濃厚的學術氛圍。
3、加強科研培訓
教師是科研工作的生力軍，高職院校要積極組織科研工作專題培訓，讓教師了解科研工作的基本程序與要求。要經常組織教師學習高職教育理論，積極探索高職教育規律，提高教師對科研工作的思想認識；在培訓環節上，既要發揮校內外專家和骨干老師的傳幫帶作用，又要充分利用校外資源提供技術指導，切實提高教師的科研工作的能力和水平。
4、規范課題管理
高職院校必須加強科研課題管理，樹立規范的科研意識，不斷提高科研管理能力。要實行科研項目管理目標責任制度，對科研項目要進行定期檢查，要實行科研項目調整機制、科研項目管理通報和檔案機制。課題管理要重視材料的系統搜集與整理，實行一題一檔。
5、加大經費投入
高職院校普遍存在科研經費不足的問題，要盡快擺脫這種困境，保證高職院?？蒲泄ぷ鞯拈_展。學院應設立專項科研經費，加大科研經費投入比重；要加強科研經費的專項管理，實行專款專用。要鼓勵科研人員積極爭取多種科研課題立項，多渠道爭取科研經費，保證配套經費足額到位。
>
6、發揮骨干作用
開展科研活動，不僅需要人人參與，而且需要科研帶頭人的示范作用。要選擇學歷高、職稱高、成果多、基礎好、組織能力強、有奉獻精神、對外聯系廣泛的教師作為科研帶頭人，組建科研梯隊，形成專兼結合的科研團隊，推動科研工作的全面展開。
7、注重推廣應用
科研成果要服務社會經濟發展，服務高素質技能型人才的培養。對教師取得的科研成果，要及時推廣應用，發揮社會效益。經鑒定為優秀的科研成果，要積極向上級有關部門推薦?？蒲谐晒耐茝V應用是科研社會價值的體現，只有將科研成果應用在教學活動和社會生產實踐活動中去，才能有效地促進高職教育健康穩定快速的發展。
8、落實獎勵政策
高職院校要積極鼓勵教師參與各級各類科研活動，對參與研究的教師，要按照科研活動進展和完成情況，根據成果大小給予適當獎勵，以激勵教師在科研活動中的工作熱情和創新精神。對科研成果的獎勵政策，應把精神獎勵和物質獎勵相結合起來，以精神獎勵為主。
綜上所述，只要堅持“以科研上水平，以科研促教改，以科研帶隊伍，以科研強實力”辦學理念，堅持以教學帶科研、以科研促教學，處理好科研與教學、科研與效益、科研與創新之間的關系，一定能走出一條科研興校的新路子。
參考文獻：
[1]張森 張霞.對高職院?？蒲泄ぷ鞫ㄎ坏膶嵺`探索[j].中國職業技術教育，2007年(07)
柔性管理是傳統剛性管理理念基礎上發展起來的，其管理手段不依賴于嚴明的紀律及制度來約束管理著的行為，主要根據情況變化而采用非強制性、以人為中心的方式實現對事件的管理，使受管理者從內心產生一種意識，自覺遵守規定，從而達到管理的目的，彌補了傳統管理模式的不足，更適應當前時展的需要。目前在高校提倡的柔性科研管理理念是依據當前大學的基本情況而實施的人格化管理，能有效溝通，從內心激發科研教師的潛力，以通過這種方式實現對科研項目的綜合管理。當代大學是集教育教學、科研、社會服務為一體的綜合性社會組織，其自身科研屬性及辦學理念體現了柔性化特征。近年來，高?？蒲泄芾砀芋w現了“以人為本”的理念，柔性管理模式大受廣大人士接受。因此，科研管理應適應其特點，結合高校普遍規律實施柔性化管理，以滿足科研項目研發質量，探討在高?？蒲泄芾碇械娜嵝怨芾聿呗詫鉀Q當前形勢下存在的主要問題具有一定的現實意義。
一、科研管理主要存在問題分析
（一）科研管理過于依靠制度、規范管理喪失了靈活性。傳統高校科研管理強調權利結構重要性，科研人員必須依靠學校定向目標及規章制度約束自身行為，其管理精度、穩定性及紀律性均優于其他管理模式，但是否能適應當前高?？蒲泄芾硇柽M行深入調查研究。如高校過多的干預教師從事科研的過程，以制度、規章及指標對教師科研過程進行約束與干擾，難免會造成教師的逆反情緒，不利于科研項目的進程。同時，科研工作過程中存在很多的未知領域，如一味追逐指標達成情況，難免造成思維僵化不利于創新。
（二）科研人員自身存在較大差異導致其需求不同。高校教師自身的差異如年齡、性別、性格及學識等均會導致其在需求上存在較大差異，目前，高?？蒲泄芾韺氖驴蒲泄ぷ鞯慕處熢谖镔|及精神需求的重視程度不夠，使得教師較強的獨立性及自主性未能充分在日常辦公中體現。如教師強烈的社會責任感及價值追求決定了傳統科研管理不能適應其自身特點。
（三）教師發展通道使得其逐漸喪失從事科研的激情。當前，我國高校科研管理制度規范化、定量化已成當前主要趨勢。職稱評審、業績及科研考核決定著教師未來命運及發展，對教師自主創新能力認識度不夠，管理制度中很少考慮到把教師個性及發展意愿作為基本出發點貫穿于整個科研管理工作中，從而導致部分教師對教育事業產生了消極情緒，將教育事業僅作為生存的手段，缺乏積極的意愿為教育及科研工作而奮斗，繼而無法體會教育工作對其帶來的快樂，使得其創造性不能得到有效體現。基于上述情況，難免會對科研工作產生怠慢，教師疏于研發也會導致科研管理缺乏實際意義，目標無法達成或質量差也會影響科研成果的轉化。
二、柔性管理在科研項目管理中的應用
（一）積極樹立以人為本的管理理念?；诮處熜愿窦捌渌矫嫣攸c決定對其采用的管理方式應與其心理及行為規范為前提，采用以人為本的管理理念在日常管理中樹立人性化的工作方式及管理思維，在教師內心形成一種潛在說服力，從而實現將價值觀及學校目標與意識貫穿于管理者與教師的日?；顒又?，使其自覺遵守各類制度并嚴格按照其規章工作。首先，應從管理人員入手，逐步強化管理意識，增強管理者創新意識、競爭意識，使得管理更加科學、規范。另從教師層面講，科研人員在日常管理中應多與科研工作者進行溝通，明確教師意愿及不同教師個別的心理需求，以實現人性化管理目的。
（二）采取有效激勵機制及將科研工作落實到個人。從事科研管理工作應有效采取激勵與個性化指導的措施，促使科研人員自愿從事科技工作，以便最大限度發揮教師潛力及創新力。首先，應逐步完善高校民主化管理的各項激勵制度，積極發揚學術自由的理念，建立學校專家委員會對科研項目進行咨詢、評價及決策，保證廣大教師在從事科研決策工作的知情權及參與權，確立公正、科學的人才評價機制，應加大業績、能力在人才評價中比分的權重，已到達全面評價師資綜合素質的要求，以滿足師資之間相互競爭，相互激勵的氛圍，促使教師工作積極性的提高。其次，學校應根據實際情況建立年度科研目標計劃并實施方案，逐步落實到每一位教務人員，并為其配置保證科研項目完成所具備的硬件資源等，確?？蒲泄ぷ饔行鋵崱Ｔ僬?，學校應加強二級學院建設，實施科研工作責任制，將學院科研工作作為重點考核工作來進行，把、科研項目立項、科研課題研究作為高職教師崗位晉級的參考依據，切實提高廣大教師科研工作的積極性與主動性，在全員營造科研的良好氛圍。
（三）逐步形成自主化管理模式。據調查分析，教師最強烈的愿望在于將自身所學充分發揮和得到社會認可，并能得到相應晉升、榮譽及權利。如采用自主化的管理模式，教師強烈的自尊心會促使其以頑強的毅力克服困難完成科研工作。高校應鼓舞教師自主選擇不同發展途徑，使其在工作中能夠實現精神及物質的滿足，能夠找尋到自身所期望的榮耀。實現自我管理是科研自主管理實現的重要條件，其核心在于建立以任務為導向的約束機制，以實現個人目標與學校目標的統一，可達到自我價值體現與學校科研目標完成的雙重意愿。
結語
綜上所述，柔性管理是目前高?？蒲泄芾淼闹饕Ｊ?，而以人為本的理念是目前柔性管理中的核心內容，強化激勵則是其主要的方式。如目前教師在實際工作中喪失了積極性的問題，采用柔性管理方案可有效解決。綜上對當前高校科研管理存在的問題分析，在科研管理中應將以人為本作為管理的基本理念，逐步實現高?？蒲泄芾韨鹘y管理模式與柔性管理應相輔相成，有效結合，從而實現高效管理的目的。
【參考文獻】
［1］謝源，潘偉彬，侯恩光．高?？蒲泄芾砉ぷ鞯乃伎迹跩］．閩西職業技術學院學報2014，01．
［2］張珍珍．高?？蒲泄芾砉ぷ黧w會［J］．科技創新導報2013，24．
Abstract: This paper analyzes the higher vocational colleges need to carry out scientific research， scientific research in vocational colleges described the main elements of analysis carried out in higher vocational colleges should follow the basic principles of scientific research， and management of scientific research in Vocational Colleges Analyzed and discussed.
Key words: Higher Education Scientific Research
科學研究是高等教育的三大基本職能之一，高職教育是高等教育的重要組成部分，肩負著培養高素質高級技能型專門人才的重要使命，“以服務為宗旨”的辦學定位決定了高職院校要為社會提供人才服務、技術服務、科研服務。高職教育要實現從規模擴張到內涵建設的跨越，科研工作必須擺上重要議事日程，諸多問題亟待研究解決。
一、高職院校開展科研工作的必要性
1、科研工作是高等職業教育的基本職能
高職院校在快速發展的同時必然會遇到很多急需研究解決的問題，如：工學結合人才培養模式、辦學特色定位、與區域經濟發展的關系、“雙師”素質師資隊伍建設、實訓基地建設、課程體系建設等等，這些問題的解決需要有科學的高職教育理論來指導，高職院校的發展呼喚科研工作。通過基礎理論研究，把握高職教育的本質，促進教育質量的提高；通過應用技術研究，促進科技成果轉化，促進社會經濟發展，服務學生、服務社會。
2、科研工作是學校自身發展的內在需求
科研水平是一所高職院校辦學水平的重要標志，高職院校不僅僅是一個傳播知識和技能的場所，還是一個技術開發和創新的載體。沒有科研活動的開展，學校就沒有知名度，就缺乏競爭力。為了學校的生存與發展，為了在日趨激烈的教育市場競爭中脫穎而出，就必須從高職教育的實際出發，樹立科研興校、科研強校的辦學理念，充分重視科研工作對提升學校社會形象，提高教育質量的重要作用。高職院校必須大力開展應用技術研究，通過科技成果推廣、生產技術服務、科技產品咨詢、科技項目開發等工作，服務社會生產發展和地方經濟建設。
3、科研工作是深化教學改革的重要支撐
高職院校通過開展科研工作，掌握人才市場需求及變化趨勢，探索新的教育思想和觀念，保證專業發展的適應性。在專業設置中方面，及時調整教學內容，深化教學改革，更新教育觀念，樹立科學的人才質量觀，對構建高職教育課程和教學內容體系，形成有鮮明特色的高職教育人才培養模式具有十分重要的意義。
4、科研工作是提高師資隊伍的基本途徑
社會在飛速發展，科技在不斷進步，傳統學科的知識需要更新，新興學科的技術需要學習。教師要使講課內容更加豐富，更加聯系實際，就必須跟蹤學科發展動向、掌握學科發展趨勢，不斷獲取新知識和新信息?？蒲泄ぷ魇墙處熦S富專業知識、提高教學能力、提升專業精神的內在動力，是提高師資隊伍素質的基本途徑。
二、高職院?？蒲泄ぷ鞯闹饕獌热?/p>
高職院校以應用技術研究和教育科學研究為主，其中人才培養規律研究，是高職院?？蒲泄ぷ鞯闹行?。
1、研究高職教育規律
高職院校科研工作應從改革教育思想觀念入手，研究高職教育發展中出現的新情況、新問題，研究在人才培養模式、課程體系、教育思想、教育理念等方面的規律，以研究成果指導高職教育。要加強高職教育理論研究，包括高職教育的地位、作用，如何構建科學的管理模式和運行機制，如何構建高級技能型專門人才的培養體系等，逐步形成符合中國國情、符合區域經濟發展、符合自身實際的高職教育人才培養模式。
2、研究高職教學規律
教師要提高教學質量除了要有認真的態度、滿腔的熱情、充足的干勁、奉獻的精神外，教師還應該大力進行教學研究，不斷提高自身素質，不斷提高教學水平，不斷提高駕馭課堂教學的能力。只有這樣，才能把提高教學質量落實到提高課堂教學效率上。教師進行教學研究，就是要加強教學內容的研究，把自己所執教的學科領域內科技發展的新內容傳授給學生；就是要加強教學方法的研究，充分利用現有的教學條件，選擇行之有效的教學方法和手段，更好地完成教學任務。
3、研究師資隊伍建設
高職院校必須堅持以全面提高師資隊伍素質為目標，以雙師素質師資隊伍建設為核心，以優化教師結構為重點，著力實施教師學歷提升、師資培訓和人才引進計劃，積極進行專業帶頭人和骨干教師的培養，注重兼職教師隊伍建設。通過對師資隊伍建設進行研究和探討，建設一支有過硬的專業知識、教育能力、科研能力、操作能力和管理能力的高素質教師隊伍。
4、研究應用技術服務
社會服務是高校的三大任務之一，高職院校的科研工作應當緊密結合區域經濟社會發展的需要，針對生產、建設、服務、管理一線遇到的實際問題，加強應用技術研究，以解決現實問題作為出發點和落腳點。主要包括科技成果的推廣、應用技術的開發、生產技術的服務等。高職院校開展科研活動的最終目的是為了發展生產力、改善人民的物質生活和精神生活。因此，高職院校在進行應用技術科研時，從立項開始就要進行市場需求分析，盡量做到技術推廣與市場需求相結合。
三、高職院?？蒲泄ぷ鞯幕驹瓌t
鑒于高職院校教職工教學、管理、服務任務繁重的事實，要克服沒有必要、沒有能力、沒有精力、沒有動力搞科研的詬病，立足工作搞科研，搞好科研促工作。高職教育科研工作應遵循以下原則：
1、以研促教的原則
高職教育教學與科研本質上存在著內在聯系，并行不悖、相輔相成。教學必須依靠科研工作的支持，把新技術不斷豐富到教學內容中去，成為教學進步最重要的驅動力?？蒲谢顒右矠閹熧Y水平的提高和學生實踐能力的培養提供了訓練的條件和機會，成為創新型人才培養的重要手段。
2、因地制宜的原則
高職院校應從自身實際和專業特點出發，選擇一定的社會服務范圍，承擔相應的社會職能，因地制宜開展科研工作；要針對地方行業和企業生產需求，從實際需求中尋找課題；要選擇適當的企業作為技術合作伙伴，通過技術咨詢、技術改造、技術推廣等方式為企業提供技術服務，在服務中尋找科研內容，在生產中尋找科研課題；可圍繞區域經濟重大理論、實踐問題和技術問題開展科學研究。
3、量力而行的原則
由于受辦學條件的限制，有些高職院校在短期內科研和技術攻關能力還是很有限的。因此，科研工作的開展，要客觀分析自身的科研能力，準確把握科研工作的人力、物力、財力狀況，積極穩妥地展開。就科技創新服務而言，科研工作的重點主要應開展應用技術研究；科研工作對象應以中小型企業為主，把科研成果轉化為現實生產力；科研工作內容應直接面向市場、面向企業，解決企業迫切需要解決生產技術問題。
4、團隊攻關的原則
高職院校科研工作是以應用技術為主要特征的，而應用技術強調團隊協作與攻關，僅靠單兵作戰是完全不能勝任的，特別是校企合作方面特別需要有團隊合作。在進行技術服務和企業技術人員開展聯合攻關時，應將分散的科研力量集中整合起來，成為一個有機的整體，進行有組織的協同科研攻關。對重大現實問題和理論問題的研究也是如此。
轉貼于
5、以人為本的原則
高職院?？蒲泄ぷ鞅仨毤ぐl廣大教職員工的工作熱情，要盡可能地為科研工作提供保證，為科研人員能夠釋放最大的潛能，能夠更好地進行科研工作，實現科研目標，創造良好的條件、提供優質的服務。要調整職稱政策和人事管理規定，充分調動廣大教職員工和科研人員承擔重大課題、開展科技創新的積極性，對各類科研成果，都要給予承認和鼓勵。 四、加強高職院?？蒲泄ぷ鞴芾?/p>
科研工作必須依賴科學、規范、高效的管理，科研工作管理是高職院校合理配置科研資源、促進科研工作持續健康發展的重要前提和保證。
1、健全科研機構
高職院校應當設置相對獨立的科研管理機構。要指定專人負責科研工作管理，認真抓好課題項目的組織，制訂科學嚴密的科研制度，層層落實科研任務；要為科研工作構建開發的高效的科技信息平臺、物質保障平臺和科研成果應用推廣平臺，確?？蒲泄ぷ鞯恼ｉ_展；必須健全有效的科研運行機制，包括科研隊伍建設機制、科研保障機制、科研評估機制、科研激勵機制等。
2、完善評價體系
高職院校應當建立和完善科研工作的考核評價體系，從制度上為科研工作的順利開展提供保證，為科研工作創造良好的外部環境。通過對科研工作的考核評價，與教師的切身利益掛鉤，最大限度地發揮教職員工參與科研工作的積極性和主動性，使科研工作真正做到規范有序地進行，形成一種人人愛科研，個個搞科研的濃厚的學術氛圍。
3、加強科研培訓
教師是科研工作的生力軍，高職院校要積極組織科研工作專題培訓，讓教師了解科研工作的基本程序與要求。要經常組織教師學習高職教育理論，積極探索高職教育規律，提高教師對科研工作的思想認識；在培訓環節上，既要發揮校內外專家和骨干老師的傳幫帶作用，又要充分利用校外資源提供技術指導，切實提高教師的科研工作的能力和水平。
4、規范課題管理
高職院校必須加強科研課題管理，樹立規范的科研意識，不斷提高科研管理能力。要實行科研項目管理目標責任制度，對科研項目要進行定期檢查，要實行科研項目調整機制、科研項目管理通報和檔案機制。課題管理要重視材料的系統搜集與整理，實行一題一檔。
5、加大經費投入
高職院校普遍存在科研經費不足的問題，要盡快擺脫這種困境，保證高職院?？蒲泄ぷ鞯拈_展。學院應設立專項科研經費，加大科研經費投入比重；要加強科研經費的專項管理，實行?？顚Ｓ?。要鼓勵科研人員積極爭取多種科研課題立項，多渠道爭取科研經費，保證配套經費足額到位。
6、發揮骨干作用
開展科研活動，不僅需要人人參與，而且需要科研帶頭人的示范作用。要選擇學歷高、職稱高、成果多、基礎好、組織能力強、有奉獻精神、對外聯系廣泛的教師作為科研帶頭人，組建科研梯隊，形成專兼結合的科研團隊，推動科研工作的全面展開。
7、注重推廣應用
科研成果要服務社會經濟發展，服務高素質技能型人才的培養。對教師取得的科研成果，要及時推廣應用，發揮社會效益。經鑒定為優秀的科研成果，要積極向上級有關部門推薦?？蒲谐晒耐茝V應用是科研社會價值的體現，只有將科研成果應用在教學活動和社會生產實踐活動中去，才能有效地促進高職教育健康穩定快速的發展。
8、落實獎勵政策
高職院校要積極鼓勵教師參與各級各類科研活動，對參與研究的教師，要按照科研活動進展和完成情況，根據成果大小給予適當獎勵，以激勵教師在科研活動中的工作熱情和創新精神。對科研成果的獎勵政策，應把精神獎勵和物質獎勵相結合起來，以精神獎勵為主。
綜上所述，只要堅持“以科研上水平，以科研促教改，以科研帶隊伍，以科研強實力”辦學理念，堅持以教學帶科研、以科研促教學，處理好科研與教學、科研與效益、科研與創新之間的關系，一定能走出一條科研興校的新路子。
參考文獻：
