時間：2023-07-21 09:14:28
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一、考核檔次
操行分數=60分+40分，60分是每學期初學校對每位學生的給定分（基礎分），40分是根據每位學生日常表現而可增可減的分（浮動分）。
每學期末，根據每位學生所得分數將操行成績分為五個檔次，其中90-100分為優，80-89分為良好，70-79分為中等，60-69分為合格，60分以下為不合格。
一學期量化評定不合格者應留級處理，連續兩學期量化評定不合格者應取消學籍，勸其退學。量化評定80分以下者不得參加所在學期各種評優（含獎學金和入黨推薦）。
二、考核成員
組長：輔導員
成員：班長、副班長、團支書、組織委員、宣傳委員、學習委員、紀律委員、生活委員、體育委員、文藝委員，監督員2名
三、評定標準
1、思想政治（團支書負責）
A）積極參加各級組織的政治學習，無缺勤，缺勤一次扣1分，每學期均能滿勤者獎3分。每周的班會、黨團活動不得請假，缺勤一次扣2分（班級組織的以上活動沒有學生會查人遲到扣0.5分，請假扣1分，缺勤2分；有學生會查人遲到1分，請假2分，缺勤者5分）。
B）班級出現重大情況、重大事件、突發事件、思想異常反應能第一時間向輔導員匯報反映者視情況加2-3分。沒有及時反映，班干部每人扣1-4。好人好事應情況加1-2分。
C）按時交納黨團費，一次不交者扣1分。
D）按時聽黨課，并認真寫思想匯報者獎1分。確定為黨發展對象后，不按時上繳思想匯報者扣1分M次，連續兩次未按時上繳思想匯報則取消其入黨資格。
E）各社團（學生會、校衛隊等）參加在職責之內的活動，每月只加2分（其他情況均不加分）。樓管會干部平時不申請加分（包括宿舍加分），年終獎10分；平時如有加分，年終不加分。
2、出勤（紀律委員負責）
A）每周遲到、早退扣0.5分M次，不出早操扣1分M次，曠課扣2分M次。每月滿勤者獎1分（紀律委員點名后入班的同學按遲到處理，遲到扣0.5分M次；正常上課20分鐘后進入教室者按曠課處理；無故早退扣2分M次。）
B）沒有按照指定時間和地點參加升旗儀式者扣2分，無故不參加升國旗扣3分。
C）請假扣0.5分M節（含事假、病假和參加學校、學院、系部等組織的正?；顒樱?，請假返校后須找輔導員老師銷假，不銷假者繼續扣分。
C）每次放假提前走者一律扣量化5分，取消一年的評優評先及評獎學金資格；每次放假開班會遲到者扣3分，當晚不到者扣5分，并取消一年的評優評先及評獎學金資格。上課替別人答到者扣雙方（答到者和替答到者）2分。
3、紀律（紀律委員負責）
A）私自租房、外宿現象發現一次扣5分，通知家長；第二次者扣10分，并嚴重警告處分，通知家長到學校幫助教育，由學生寫保證書，家長簽字。
B）按規定進入宿舍，晚歸或強行闖入現象發現扣2分M次，受學校通報批評者扣3分。
C）宿舍內禁用大功率電器（包括電熱杯、燒水器等）發現一次，宿舍其他成員每人扣3分，個人扣5分，寢室長扣5分。
D）受到學校紀律處分者扣10分，其中留校察看者操行評定為不合格，取消本年的所有評優評先資格。
E）一學期無任何違紀情況（紀律和出勤）獎5分。
F）考試作弊者操行分數評定為不合格，按學校規定給予處分，取消四年內所有評優評先資格，不授予學位證。
4、學習（學習委員負責）
A）每學期考試成績一門不及格扣2分；成績達到良好（平均成績80分以上）獎2分；達到優秀（平均成績90分以上）獎4分。心理咨詢師、英語和計算機等級考試通過一次獎3分。
B）上課睡覺、說話影響別人學習者扣1分M次，被任課老師點名批評者扣2分，上課手機響、發短信、聽音樂者扣1分M次。
C）上繳美文到系獎1分，由系交到院再加1分，由院交到校再加1分。
5、衛生（生活委員負責）
A）不參加值日者扣1分M次；如是班委，加倍扣分。打掃較好受學校、學院表揚者，每人加1分，組長加2分；能義務（突況，不再控制范圍內）打掃衛生者加1分。
B）受到學院通報批評的小組，組長扣2分，組員扣1分，并由該小組繼續打掃，直到合格為止。
C）一周連續4次獲文明宿舍，宿舍成員獎2分、宿舍長獎3分；一周內有一次宿舍整理不合格，宿舍成員扣1分，宿舍長扣2分。
6、集體觀念（組織委員負責）
A）擔任學生干部，在學期末將接受老師和同學測評，以情況獎分，如不合格者不再擔任干部。能夠主動幫助老師和班委整理材料和協助工作者獎2-3分。
B）積極參加學校組織的各項活動，當啦啦隊和聽各種講座加1分M次。班干部緊急通知的活動必須參加，一次不參加扣1分。
C）積極參加各項活動，每次加2分，獲得學校名次和級別獎1-3，獲得省市名次和級別獎3-5。（參加系中活動無論是否選中加2分，被系里選中到院里比賽再加2分，被院里 選中到校里比賽再加2分，以此類推獎分）
7、其他
其他需加分或扣分的事項，請各位班委酌情加扣分。
四、實施辦法
1．遲到一人次扣0.1分，早退一人次扣1分，曠課一人次扣2分。
2．上體育課遲到、早退一人次扣1分，曠課扣2分。
3．上音樂課、微機課、實驗課等課程，遲到扣1分，曠課扣2分，上課不守紀律扣1分，破壞公物扣1-5分。
4．每出現一人次被隨意攆出教室現象扣1分。
5．體育課不穿運動服，而穿皮鞋、高跟鞋、涼鞋、佩帶不必要的飾品等，每出現一人次扣1分；不給老師請假，隨意出操場上廁所、去商店、上街道買東西、打電話、與外界聯系等，每出現一人次扣1-2分；翻墻外跑1人次扣1-5分。
6．放學后不及時回家，六點以后還無故不離開學校，每出現一人次扣1分。
二．集會時的出勤及紀律等情況
1．全班不按時集合扣1分；
2．雖按時集合但吵吵嚷嚷遲遲靜不下來扣0.5分；
3．集合后仍有講話聲，每發現一人次扣1分；出操場隊伍不整齊，進樓、上樓有擁擠現象扣1-5分；
4．會上說話或打鬧一人次扣0.1分；
5．不專心聽報告，隨便看書的一人次扣0.1分；
6．周一升旗時，每出現一人次講話（初一、初二不佩帶紅領巾）、不穿校服（運動衣）、班主任不進隊伍管理等等現象者扣1分。
三．服飾與公物保護等情況
1．男生留長發，女生燙發一人次扣0.1分；
2．有染發現象者，一人次扣1分；
3．有奇裝異服現象者，一人次扣0.1分；
4．佩戴與中學生行為規范要求不符的如十字架、護身符之類的項鏈、手飾、服飾等等，每出現一人次扣0.1分。
5．在黑板、布告欄等處涂抹亂畫一人次扣0.2分；
6．在課桌及室內外墻壁上涂抹亂畫一人次扣0.5分；
7．踢門、砸門或踢墻一人次扣0.2分；
8．用勞動工具打鬧一人次扣0.2分；
9．損壞學校一草一木一人次扣0.5分；
10．損壞教室實驗儀器一人次扣0.5分；
11．電燈、風扇和水龍頭常開不關扣0.2分；
12．教室門窗不按時關鎖一人次扣0.2分；
13．浪費糧食一人次扣0.2分；
14．打壞一塊玻璃一人次扣0.5分；
15．隨便亂擰暖氣閥一人次扣0.2分；
16．在教室或走廊內打球，且把球踢到墻壁上或門窗上一次扣0.5分；
17．隨便卸掉日光燈上的啟動器一人次或丟失一個啟動電器扣0.2分；
18．丟失水桶簸箕一次扣0.5分。
四．早操與眼保操情況
1．進教室后不是認真看書、讀書、寫作業，而是說閑話、打鬧、甚至抄襲他人作業者，出現一人次扣一分。
2．按規定早晨留人值日打掃衛生時，教室2人，清潔區3人，若無故超出一人次扣1分。
3．早操時樓前集合不快速、整齊，不數不夠，不是排隊整齊帶進操場者扣1-5分；
4．早操前10分鐘班主任不到位組織學生者，扣1分；
5．早操集體遲到者扣1-5分；
6．站位不準確、注意力不集中，每出現一人次扣1分；
7．做操不認真、動作無力、懶散者，每出現一人次扣1分；
8．班主任僅站在隊伍后，不進隊監督管理者扣1分；
9．隊伍中出現講話，戲鬧現象，每發現一人次扣1分；
10．全班5人以上被留下受批評者扣1-10分。
11．做眼操時有一人次睜眼不做或不認真做扣0.1分；
二、監察部門應加強對集中采購機構及其工作人員的監察，同時對政府采購監督管理部門的考核工作實施監察。
三、對集中采購機構的全面綜合考核每半年進行一次，實行百分制。根據考核內容和日常監督檢查情況進行量化打分，考核總分達不到60分的為不合格，60分至79分的為基本合格，80分至89分的為良好，90分以上的為優秀。
四、對集中采購機構的年度綜合考核應當遵循下列程序：
（一）考核通知。政府采購監督管理部門應于半年或年度終了后10個工作日內，對集中采購機構半年或年度考核通知，明確考核時間和要求。并在考核開始前15天以文件形式通知集中采購機構。
（二）自查自評。集中采購機構接到考核通知后，按照考核要求認真整理有關資料，對照考核內容進行自評，在7天內形成自查報告，報同級政府采購監督管理部門。
（三）檢查考評?？己诵〗M對集中采購機構提供的自查報告和相關考核資料進行檢查核實，對照考評內容進行量化打分，并在考評工作結束后形成書面考核意見。
（四）出具考核報告。政府采購監督管理部門根據考核小組的考核意見，綜合采購人、供應商、專家評委的反饋意見以及日?，F場監督的具體情況，作出正式考核報告，并填寫《政府集中采購機構監督考核表》（見附件1）?？己诵〗M在作出考核報告前，應當與集中采購機構交換意見。
（五）公示考核結果。政府采購監督管理部門應當將考核報告和《政府集中采購機構監督考核表》報送同級政府采購工作領導小組，同時抄送集中采購機構，并公布在湛江市政府采購網上。
五、考評內容及評分標準。
（一）基礎工作考核（占總分15%）。
1、機構建設情況。標準分為2分。
集中采購機構認真貫徹黨的路線、方針、政策，嚴格執行相關的法規，工作熱忱，內部協調合理，記2分，否則，不記分。
2、崗位設置。標準分為4分。
(1)建立了崗位工作責任制度的，記2分；沒有建立崗位工作責任制度的，不記分。
(2)工作崗位設置合理，操作環節權責明確，形成內部相互監督、相互制約機制的，記2分；崗位設置不合理，沒有形成內部制約機制的，不記分．
3、人員技能。標準分為3分。
人員配備滿足工作需要，且從業人員具備中級以上專業技術職稱的人數占在職人員總數60％以上的，記3分；達到50%的，記2分；達不到50%，記1分。
4、業務培訓。標準分為2分。
每年開展培訓兩次以上的，記2分；未達兩次的，不記分。
5、檔案管理。標準分為4分。
(1)有政府采購文件檔案管理制度的，記2分；沒有檔案管理制度的，不記分。
(2）歸檔資料真實、完整、及時，且保管符合有關法律和政策規定的，記2分；不符合要求的，每一項扣0.5分，扣完2分為止。
（二）操作程序考核（占總分35%）。
1、執行采購方式。標準分為5分。
按照經政府采購監督管理部門審批的采購方式執行采購活動，改變采購方式及時報政府采購監督管理部門審批的，記5分；擅自改變采購方式一次的，扣1分，扣完5分為止。
2、編制采購文件。標準分為7分。
制定的采購文件科學、細致、嚴謹，沒有因采購文件錯漏導致質疑、投訴的記7分；每出現一次質疑扣0.5分，出現一次投訴扣1分，扣完7分為止。
3、采購信息。標準分為8分。
應當的采購信息（含招標公告、更改事宜等）全部在湛江市政府采購網上的，記8分；每缺一次扣1分，扣完8分為止。
4、組織采購活動。標準分為4分。
采購活動組織周密、秩序井然，受到各方好評的，記4分；采購活動組織出現混亂，導致采購失敗的，一次扣1分，扣完4分為止。
5、公示中標結果。標準分為4分。
應當公示的中標結果（含公開招標、邀請招標、競爭性談判、詢價等方式）全部在湛江市政府采購網上的，記4分；每缺一項扣1分，扣完4分為止。
6、督促或組織簽訂采購合同。標準分為3分。
在規定時間內督促或組織采購人和中標（成交）供應商簽訂采購合同的，記3分；延期一次扣0.5分，扣完3分為止。
7、采購資料備案。標準分為4分。
按規定將采購文件、采購合同等有關資料按時、真實、完整報政府采購監督管理部門備案的，記4分；漏項、缺項或者遲報的，每次扣0.5分，扣完4分為止。
（三）工作質量和業績考核（占總分30%）。
1、遵紀守法情況。標準分為4分。
考核期內沒有
通報批評或違紀違法記錄的，記4分。每發現一起扣1分，扣完4分為止。2、工作效率。標準分為8分。
(1)工作效率高，沒有相關投訴的，記6分；出現一次因效率低投訴記錄的，扣1分，扣完6分為止。
(2)及時退付供應商投標保證金的，記2分。違規一次，扣0.5分，扣完2分為止。
3、工作效果。標準分為9分。
(1)按時完成采購項目委托，記5分。在服務承諾的工作日內，標書提交采購辦備案的記5分，每拖延一次扣0.5分，扣完為止。
(2)考核期內所有采購項目的實際采購價格低于采購預算和市場同期平均價格的，記2分。采購價格超預算或者采購價格高于同期市場平均價格的，每一例扣1分，扣完2分為止。
(3)投訴案件比往年有所下降的，記2分。投訴案件比往年增加一例的扣1分，扣完2分為止。
4、服務質量。標準分為9分。
采購人、供應商對集中采購機構工作態度、服務質量和質疑答復等滿意度達到90%以上的，單項記3分；達到80％的，單項記1.5分；達不到80%的，單項記零分。滿意度以《集中采購機構年度考核征求意見表》為記分依據（見附件2）。
（四）廉潔自律考核（占總分12% ）。
1、廉潔自律制度建設。標準分為2分。
建立廉潔自律制度的，記2分；沒有廉潔自律制度的，不記分。
2、廉潔自律表現。標準分為10分。
從業人員廉潔自律表現良好，沒有不良記錄的，記10分；有下列行為之一的，每人次扣2分，扣完10分為止。
(1)接受采購人或供應商宴請、旅游、娛樂行為的；
(2)接受禮品、回扣、有價證券的；
(3)在采購人或供應商處報銷因公或者因私費用的；
(4)向供應商或其他人員泄露應當保守的采購秘密及其他商業秘密的；
(5)法律法規規定的其他不良行為。
（五）報表統計考核。標準分為8分。
1、學期初要有班主任工作計劃，期末有總結。無計劃和總結各減5分；雖有計劃和總結，但遲交或潦草應付質量不高，各減2分。每月要認真填寫并按時上交班班主任工作手冊，填寫不認真不記分，遲交減2分。
2、按時參加班主任會議，做好記錄，認真貫徹會議精神，無故缺席會議一次減3分，請假公事除外缺席會議一次減0.5。遲到、早退一次各減1分；不貫徹會議精神一次減10分。
3、堅持每周開一次班會。根據學校安排開好主題班團會，少開一次班會或主題班、團會分別減2和5分。
5、要搞好學生獎學金評定、操行鑒定和評優工作，并按時上交有關村料。不進行此項工作不記分，沒有按時完成此項工作或上交有關材料不齊全分別減2分。
6、認真組織指導學生參加見、實習和各種實踐活動，不進行上述工作的不記分。對實踐周活動應進行思想發動、組織安排、管理和總結等項工作，少進行一項工作減3分。
7、要指導學生集體活動和勞動，對學校要求班主任參加的學生集會、集體活動和勞動，無故缺席一次減3分，請假公事除外缺席一次減0.5分。
8、要經常深入班級、宿舍了解情況，每周對學生晚自習、早、間操、宿舍衛生、就寢情況的檢查不能少于3次，少檢查一次減2分。
10、要經常聯系任課教師和學生家長，做好本班學生的教育和教學工作。對班級學生中發生的重大問題要及時向年級主任匯報，年級主任及時向教導處反映，凡捂蓋子不匯報的1人次減5分。
附注：
一、班主任常規工作量化得分由年級班主任負責，每月統計一次，交教導處分管主任審定，期末由教導處算出平均分。
二、各項不計負分。
三、模范班主任的評選：
三、對集中采購機構的全面綜合考核每半年進行一次，實行百分制。根據考核內容和日常監督檢查情況進行量化打分，考核總分達不到60分的為不合格，60分至79分的為基本合格，80分至89分的為良好，90分以上的為優秀。
四、對集中采購機構的年度綜合考核應當遵循下列程序：
（一）考核通知。政務采購監督管理部門應于半年或年度終了后10個工作日內，對集中采購機構半年或年度考核通知，明確考核時間和要求。并在考核開始前15天以文件形式通知集中采購機構。
（二）自查自評。集中采購機構接到考核通知后，按照考核要求認真整理有關資料，對照考核內容進行自評，在7天內形成自查報告，報同級政務采購監督管理部門。
（三）檢查考評。考核小組對集中采購機構提供的自查報告和相關考核資料進行檢查核實，對照考評內容進行量化打分，并在考評工作結束后形成書面考核意見。
（四）出具考核報告。政務采購監督管理部門根據考核小組的考核意見，綜合采購人、供應商、專家評委的反饋意見以及日?，F場監督的具體情況，作出正式考核報告，并填寫《政務集中采購機構監督考核表》?？己诵〗M在作出考核報告前，應當與集中采購機構交換意見。
（五）公示考核結果。政務采購監督管理部門應當將考核報告和《政務集中采購機構監督考核表》報送同級政務采購工作領導小組，同時抄送集中采購機構，并公布在市政務采購網上。
五、考評內容及評分標準。
（一）基礎工作考核（占總分15%）。
1、機構建設情況。標準分為2分。
集中采購機構認真貫徹黨的路線、方針、政策，嚴格執行相關的法規，工作熱忱，內部協調合理，記2分，否則，不記分。
2、崗位設置。標準分為4分。
(1)建立了崗位工作責任制度的，記2分；沒有建立崗位工作責任制度的，不記分。
(2)工作崗位設置合理，操作環節權責明確，形成內部相互監督、相互制約機制的，記2分；崗位設置不合理，沒有形成內部制約機制的，不記分．
3、人員技能。標準分為3分。
人員配備滿足工作需要，且從業人員具備中級以上專業技術職稱的人數占在職人員總數60％以上的，記3分；達到50%的，記2分；達不到50%，記1分。
4、業務培訓。標準分為2分。
每年開展培訓兩次以上的，記2分；未達兩次的，不記分。
5、檔案管理。標準分為4分。
(1)有政務采購文件檔案管理制度的，記2分；沒有檔案管理制度的，不記分。
(2）歸檔資料真實、完整、及時，且保管符合有關法律和政策規定的，記2分；不符合要求的，每一項扣0.5分，扣完2分為止。
（二）操作程序考核（占總分35%）。
1、執行采購方式。標準分為5分。
按照經政務采購監督管理部門審批的采購方式執行采購活動，改變采購方式及時報政務采購監督管理部門審批的，記5分；擅自改變采購方式一次的，扣1分，扣完5分為止。
2、編制采購文件。標準分為7分。
制定的采購文件科學、細致、嚴謹，沒有因采購文件錯漏導致質疑、投訴的記7分；每出現一次質疑扣0.5分，出現一次投訴扣1分，扣完7分為止。
3、采購信息。標準分為8分。
應當的采購信息（含招標公告、更改事宜等）全部在市政務采購網上的，記8分；每缺一次扣1分，扣完8分為止。
4、組織采購活動。標準分為4分。
采購活動組織周密、秩序井然，受到各方好評的，記4分；采購活動組織出現混亂，導致采購失敗的，一次扣1分，扣完4分為止。
5、公示中標結果。標準分為4分。
應當公示的中標結果（含公開招標、邀請招標、競爭性談判、詢價等方式）全部在市政務采購網上的，記4分；每缺一項扣1分，扣完4分為止。
6、督促或組織簽訂采購合同。標準分為3分。
在規定時間內督促或組織采購人和中標（成交）供應商簽訂采購合同的，記3分；延期一次扣0.5分，扣完3分為止。
7、采購資料備案。標準分為4分。
按規定將采購文件、采購合同等有關資料按時、真實、完整報政務采購監督管理部門備案的，記4分；漏項、缺項或者遲報的，每次扣0.5分，扣完4分為止。
（三）工作質量和業績考核（占總分30%）。
1、遵紀守法情況。標準分為4分。
考核期內沒有通報批評或違紀違法記錄的，記4分。每發現一起扣1分，扣完4分為止。
2、工作效率。標準分為8分。
(1)工作效率高，沒有相關投訴的，記6分；出現一次因效率低投訴記錄的，扣1分，扣完6分為止。
(2)及時退付供應商投標保證金的，記2分。違規一次，扣0.5分，扣完2分為止。
3、工作效果。標準分為9分。
(1)按時完成采購項目委托，記5分。在服務承諾的工作日內，標書提交采購辦備案的記5分，每拖延一次扣0.5分，扣完為止。
(2)考核期內所有采購項目的實際采購價格低于采購預算和市場同期平均價格的，記2分。采購價格超預算或者采購價格高于同期市場平均價格的，每一例扣1分，扣完2分為止。
(3)投訴案件比往年有所下降的，記2分。投訴案件比往年增加一例的扣1分，扣完2分為止。
4、服務質量。標準分為9分。
采購人、供應商對集中采購機構工作態度、服務質量和質疑答復等滿意度達到90%以上的，單項記3分；達到80％的，單項記1.5分；達不到80%的，單項記零分。滿意度以《集中采購機構年度考核征求意見表》為記分依據（見附件2）。
（四）廉潔自律考核（占總分12%）。
1、廉潔自律制度建設。標準分為2分。
建立廉潔自律制度的，記2分；沒有廉潔自律制度的，不記分。
2、廉潔自律表現。標準分為10分。
從業人員廉潔自律表現良好，沒有不良記錄的，記10分；有下列行為之一的，每人次扣2分，扣完10分為止。
(1)接受采購人或供應商宴請、旅游、娛樂行為的；
(2)接受禮品、回扣、有價證券的；
(3)在采購人或供應商處報銷因公或者因私費用的；
(4)向供應商或其他人員泄露應當保守的采購秘密及其他商業秘密的；
(5)法律法規規定的其他不良行為。
每人給基本分80分，在此基礎上根據中學生守則、中學生日常行為規范進行量化考核。
獎分標準
1．獲三項競賽“優勝紅旗”的，每人+3分；獲“文明班級”金牌，每人+5分；“文明寢室”金牌的，+5分。
2．受校級表彰的，+3分；校級以上的，+5分。
3．獲大組競賽優勝紅旗的，+5分。
4．見義勇為，拾金不昧，助人為樂，加1至3分。
5．作業清楚認真，加1分（如作業本上有“優”“100分”“Good”等評語）。
6．考試成績分“不及格”、“良好”、“優秀”三檔，每進步一檔＋1分；滿分的＋2分，80－90分的＋1分，91－92的＋2分。平時的大小聽寫滿分的，＋3分。
7．班干部、紀檢員、值日生工作負責的，每次＋1—3分；各護理員認真負責的，+1分。
8．熱愛學校，熱愛班級，積極配合班主任、學校做好各項工作的，＋1—3分；努力為班級獻力獻計的，+1分。
9．上課能積極舉手發言的，+1分；能積極參加文體活動的，+1分；尊敬老師，團結同學的，＋1—3分。
10．誠實謙虛，有錯就改，進步較大的，＋3分。
罰分標準
1、違反校紀班規，不遵守《中學生日常行為規范》，情節不嚴重的，被紀檢員記下一個名字，- 1分。
2、不服從紀檢員、班干部、小老師指導安排的，- 2分；情節惡劣的，- 3分。
3、講粗話，叫別人綽號，諷刺挖苦同學等不文明言語的，- 1分。不講究衛生，不注重儀表的，- 1分；買菜不排隊的，-1分。不戴卡的-1分。
4、偷東西的，- 3分；打架的，-3分；不尊重教師、長輩的，-3分；男生欺負女生的，-3分。不穿校服的-3分，不刷卡的-3分。
5、在教室里追跑、打球、亂涂亂畫、亂扔紙屑果殼、無理取鬧等破壞、影響教室學習環境的，-1分；情節惡劣的，-3分；故意損壞公物的，-3分；用棍棒、掃帚、班牌等器物打鬧的，-3分；抄近路踏草坪的，-3分；違反“文明餐桌”規定的，-1—3分。
6、抄作業的，-3分；作業不清楚，-1分（如作業本上有“差”“重做”“C”之類老師評語的），作業不交者，-2分。
7、班干部工作不負責，如紀檢員自修課、自習課不及時坐到前面維持紀律，對違紀同學不加以勸阻；班委值日生沒及時寫好當天功課、當天班級日記；生活委員沒有監督好衛生；管電員沒及時開關燈等-1分。
8、造成班級“三項競賽”扣分者，則罰扣其班級扣分的兩倍。
9、值日生工作不負責，如掃地、擦黑板不及時，勞動不積極、不干凈，―1分。
10、 不求上進，屢教不改，嚴重影響班級、學校榮譽的，-3分。
二、 育量化考核結果獎懲
一、考核機構及職責分工
（一）考核小組：
組長：__
副組長：__
成員：__
領導小組下設績效考核辦，考核辦由__同志負責.負責全院績效考核管理日常工作，做好牽頭組織和綜合協調工作.
（二）績效考核對象及日常安排
1、醫療、醫技：
考核人員：__
考核時間：次月_日-__日內完成，考核周期為上月_日-__日
考核細則：
1、臨床科室績效考核指標及考核辦法
2、醫技科室績效考核指標及考核辦法
3、手術科室績效考核指標及考核辦法
4、供應室績效考核指標及考核辦法
5、體檢科績效考核指標及考核辦法
6、門診醫生績效考核標準及考核辦法
7、臨床科醫生績效考核標準及考核辦法
8、醫技人員績效考核標準及考核辦法
9、急診醫生績效考核標準及考核辦法
2、護理：
考核人員：__
考核時間：次月_日-__日內完成，考核周期為上月_日-__日
考核細則
10、護理崗位量化考核標準
11、病區護士長績效考核量化標準
12、門診部護士長績效考核量化標準
13、供應室護士長績效考核量化標準
14、手術室護士長績效考核量化標準
15、病區護士績效考核量化標準
16、供應室護士績效考核量化標準
17、導醫護士績效考核量化標準
3）、藥事：
考核人員：__
考核時間：次月_日-__日內完成，考核周期為上月_日-__日
考核細則：
18、藥劑科績效考核辦法
4、行政：
考核人員：__
考核時間：次月_日-__日內完成，考核周期為上月_日-__日
考核細則：
19、黨辦績效考核辦法
20、紀委績效考核辦法
21、團委績效考核辦法
22、工會績效考核辦法
23、人事科績效考核辦法
24、醫務科績效考核辦法
25、護理部績效考核辦法
26、感控辦績效考核辦法
27、財務科績效考核辦法
28、審計科績效考核辦法
29、科教科績效考核辦法
30、保衛科績效考核辦法
31、總務科績效考核辦法
32、病案室績效考核辦法
33、設備科績效考核辦法
34、信息科績效考核辦法
35、醫保辦績效考核辦法
36、門診部績效考核辦法
（三）職責：
行政管理：由分管院長、辦公室等部門科室考核，由辦公室組織.
醫療質量：主要由業務院長會同醫務科、護理部組織考核；財務指標：由財務院長會同財務科考核，由財務科組織.
科室管理：主要由業務院長、醫務科、護理部、績效辦考核，由醫務科組織.
患者滿意度：主要由醫務科、護理部、績效辦考核，由院辦組織.
繼續教育：主要由院辦、醫務科、科教科、護理部等部門科室考核，由科教科組織.
二、考核依據
二、培養目標
使其成為具有現代教育觀念，具有合理的專業知識結構，具有較高的教育教學水平，具有一定的教育科研能力，在教育教學業務中具有指導、帶頭、示范作用。
三、措施機制
本辦法是將各級各類骨干教師以及學校內的骨干教師統一納入xx中學骨干教師的培養及管理，一個標準進行考核，在本辦法中沒有骨干教師級別之分，合格者既保留原級骨干教師稱號，同時也是xx中學骨干教師，享受xx中學骨干教師津貼。本辦法實行年度考核，滾動推行。
1、建立骨干教師成長記錄袋
此檔案長期跟蹤記錄專職教師成長的經歷，按照《骨干教師考核細則》量化，分年度給予考核結論：優秀、合格、不合格。并由學校簽章頒發年度考核合格的骨干教師證書，確定為xx中學骨干教師資格。
優秀、合格、不合格的評定辦法：按《細則》量化，95分以上者為優秀，80分以上者為合格，79以下者為不合格。
2、骨干教師選拔辦法
各級骨干教師的選拔，在符合上級相關文件規定的前提下，初中實際教學時間6周年，三年為一個考核周期。
普通教師：進入學校骨干教師考核行列的考核方案：師德師風10%，近三年教學成績30%，教學過程20%，教育科研20%，民主測評20%，按教師總數的5%取其前位名次進入學校骨干教師考核行列。
校級骨干：三年來量化的總成績，按規定指標取其名次推薦為縣級骨干教師。
縣級骨干：三年來量化的總成績，按規定指標取其名次推薦為市級骨干教師。
市級骨干：三年來量化的總成績，按規定指標取其名次推薦為省級骨干教師。
3、實行“骨干教師津貼”制度
遵照《xx中學骨干教師考核細則》，年度量化考核合格者，由學校行政發給每月20元、全年240元的骨干教師津貼（寒暑假期間的津貼納入年終考核）。
4、實行骨干教師任免制度
各級各類的骨干教師每個年度納入學校進行資格考核，可進可出，滾動推進。有下列情形之一者否定其學校骨干教師稱號。
(1)違反國家法律法規政策者，一票否決；
(2)師德師風敗壞，給單位造成惡劣影響者，一票否決；
(3)教學成績末尾者,一票否決；
(4)遵照《xx中學骨干教師考核細則》，凡是連續三年量化考核不合格者，學校有權取消其任何級別的骨干教師稱號，并由學校報請上級管理部門批準。
(5)在現有骨干教師中，根據《細則》的量化，按全校教師總數的5%，從低到高取其名次以及考核不合格者，一并進入新一輪的考核。即與申請xx中學骨干教師的普通教師，一并按照進入考核方案，即師德師風10%，近三年教學成績30%，教學過程20%，教育科研20%，民主測評20%，再按教師總數的5%取其前位名次進入學校骨干教師行列，其余教師被否定。
5、實行骨干教師加分制度
根據《xx中學骨干教師考核細則》，連續三年量化考核優秀者，在評職、晉級、評優，選模以及教師福利（如分房等）考核中享受加分優待。
具體加分辦法是：
周期內考核：三個“優秀”，一次性加0.5分。
周期內考核：兩個“優秀”，一個“合格”，一次性加0.2分。
其他情形的考核結論，不享受加分優待。
四、管理考核
1、由學校行政、教導處、教科室、教研組聯合組成骨干教師管理領導小組。由教科室具體負責對骨干教師進行年度量化考核。
2、骨干教師考評材料必須是由上級教育部門、學校或教研組組織的真實的教育教學研究活動。
一．考核內容
班主任工作涉及班級管理的方方面面，因此，考核的內容也幾乎覆蓋班主任全面工作。
1．班主任常規工作考核。
包括班主任的一日三查，班會，班級自習的督查，晚自習坐班等。
2．班主任臨時工作考核。
包括學校、年級臨時分配的各項工作完成情況考核。
3．班級學生紀律、學風、精神文明考核。
年級組對各班學生全天化進行過程督查，實施痕跡管理，對班級進行量化積分。包括學生在早讀、上課、輔導、自習、課間操期間的具體表現，學生在公寓、餐廳表現，好人好事，班級安全，學生違紀考核等。
4．班級考試成績考核。對學校、年級組織的考試，依據班級成績進行量化考核。
5．活動考核。
年級組對班級參與的所有活動進行量化積分。
包括活動時的紀律、精神文明表現考核，活動成績考核。
班主任考核實際上是對班主任本人工作狀況和班級表現的綜合考核。
二．考核實施
1．班主任考核，由學務處負責，其他處室配合實施。
班主任考核采用自下而上的方式進行。即先由各年級進行考核，再由學務處依據年級考核的材料進行綜合考核。。
2．班主任考核按照工作月考核和學年度考核兩個階段實施。
即每個工作月量化考核一次，每個學年綜合考核一次。
綜合考核是學年度月量化考核分數的累加排序。
三．考核使用
1．班主任的工作月量化考核結果使用。
班主任的工作月量化考核結果，主要使用于班主任津貼等級的考評。
高中部班主任津貼，包括基礎性津貼350元，獎勵性津貼150元，2004年9月以來的班主任工齡性津貼（一年為10元）；初中部班主任津貼，包括基礎性津貼300元，獎勵性津貼100元，自今年起的班主任工齡津貼（一年為10元）。
考核等級由獎勵性津貼等級確定。把獎勵性津貼中的50元作為浮動津貼，按照考核積分的名次確定等級。
班主任津貼分為三個等級：一等，二等，三等。高中部一等為550元，二等為500元計算，三等為450元；初中部一等為450元，二等為400元，三等為350元。
按目前學校的班級設置情況，高一、高二、高三都以本工作月班級量化的前5名為一等，后5名為三等，其余為二等；初中部8個班，量化積分的前2名為一等，后2名為三等，其余為二等。
2．班主任的學年度量化考核結果使用。
班主任的學年度量化考核結果，使用于以下幾個方面：
一是評優樹模。
1、計劃總結（5分）：每學期按工作要求制定工作計劃，做好班主任工作總結，無計劃者扣2.5分，無總結者扣2.5分，詳見考核細則。
2、專題活動（5分）：參加相關班主任專題活動，按細考核細則給分。
3、班科聯系（5分）：班主任要及時與該班任課教師做好工作聯系，做好協調配合工作，且做好工作記錄，詳見考核細則。
4、正面教育（5分）：耐心細致的做學生工作，不得體罰和變相體罰學生，詳見考核細則。
5、干部培養（10分）：組強健全班級管理機構，落實管理人員；班主任要切實加強對班干部和隊干部的培訓教育，培養學生的自我管理能力，加強班級管理；讓學生民主參與管理，形成有效的班級管理制度；做好相關的資料記錄；配合學校做好少先隊管理工作，要求詳見考核細則。
6、個別教育（5分）：對學生進行因材施教，因事而教，查學生個別教育記錄，每學期不得少于10次，每差一次扣0.5分。
7、班級常規管理(15分):按考核細則要求，每學期檢查匯總后評分。
8、家校工作（5分）：加強與家長聯系溝通，做好家長配合教育學生的工作。每學期必需召開一次家長會；經常與家長保持聯系，關愛學生，不得接受家長的請吃送禮；配合學校做好家長評教工作，做好家校聯系資料，詳見考核細則。
9、班級文化建設（10分）：班主任要著力加強班級文化建設，打造具有特色的班級文化，營造班級育人氛圍，每學月更換一次班報，學校組織相關人員檢查評比，見評分細則。
10、安全工作（5分）：每月至少進行一次專題安全知識教育，有記錄資料，差一次扣0.5分；學期無安全責任事故發生，一次責任事故視情節扣0.5至5分。
11、好人好事（5分）：有好人好事的專項記錄，給2分；根據好人好事的量與影響酌情給分。
12、資料完成（5分）：班主任應配合學校完成各項相關資料，詳見考核細則。
13、特色貢獻（10分）：做好班級宣傳工作，積極組織學生投稿；發動學生積極參加各項社團活動，培養學生特長，促進學生全面發展，詳見考核細則。
14、表彰獎勵（10分）：鼓勵班集體和班集體內學生個人參加各種競賽，按細則給予獎勵分。
二、考核方法：
1、學校成立班主任工作考核組：
組長：分管領導
成員：德育處及相關部門、教師代表組成（由教師民主推薦產生）。
2、實施考核：
每學期結束后，由考核組將收集到的相關資料，對照量化評分細則，進行量化評分后公示。
3、考核結果的使用：
A、發放班主任津貼的依據，學校將根據全校教師活工資的15%，加上相應獎勵經費，按班級學生人數計算，得出班級每位學生的津貼，按班主任所在班級學生的人數，60%作為班主任的基本津貼發放到班主任個人，其余40%作為班主任的績效津貼，按考核分的高低，得二等獎為平均基數，一等獎比二等獎高30%，三等獎比二等獎少30%。
關鍵詞：公路工程 考核評價 動態考核 信息化
中圖分類號：X734文獻標識碼： A 文章編號：
現狀分析
當前，對工程建設項目的檢查和考核評比主要是通過各級管理部門發文、通報、日常檢查評比、勞動競賽等方式進行，由于存在考核主體不同、被考核單位不同、考核內容不同、評比標準固化、各工程之間千差萬別等原因，往往考核評比結果之間的可比性不強，對不同項目之間的橫向對比和同一單位在不同項目間的縱向對比信息不完善，不能真實有效地反映各工程、各單位的實際情況。因此，如何克服各工程之間、各單位之間考核評估管理的不平衡，綜合評定工程建設項目的總體水平，公平公正地評價各參建單位，使檢查及考核結果具有代表性，從而進一步規范重點工程建設項目的管理，切實落實業主代表責任制，提高工作效率，增強執行力，是工程建設項目在檢查考核中應該考慮和亟待解決的問題。
研究內容
采用先進的項目管理理念，提出建立一套符合實際操作的公路建設工程考核評價體系，從項目規模、項目周期、項目成本、建設方式、管理方式等方面，將建設單位、施工單位、監理單位、設計單位等納入考核體系，對不同項目間的考核單位和被考核單位間的工程考核管理行為進行綜合評價，形成一套合理的、便于操作的考核指標和結果評價體系，以克服工程之間、單位之間的工程考核評估管理不平衡，實現公平、公正的工程建設項目評定。同時，針對公路建設工程考核評價體系和考核指標評價體系，利用已有各項信息化技術，實現工程建設項目考核評價管理軟件，將考核工作通過信息化方式表現出來，確保工程項目管理過程處于動態受控狀態，實現對建設工程全過程監督管理，使項目管理考核落到實處，從而改進和創新工程項目管理模式，完善工程質量保證體系和監督管理體系，促進項目管理全面化、精細化、動態化和信息化。
總體結構
整個項目由三大部分組成：
1、公路建設工程項目考核評價體系的研究。
從對公路工程建設項目管理的目標要求出發，按照工程建設項目考核管理的目標──即對工程建設過程全面、動態管理的要求，確定考核評價體系的組成和考核評價采用的形式、辦法，確定考核主體、考核對象以及在此過程中的各項保障措施，形成規范的《南京市干線公路建設工程項目考核評價體系》指導文件。
2、公路建設工程項目考核評價指標體系的建立。
以《南京市干線公路建設工程項目考核評價體系》指導文件為基礎，通過對工程項目建設管理中的質量控制、安全生產、資金使用、進度計劃、廉政建設等考評內容進行逐層分類、指標細化、權重界定和分值分解，按照 日常管理和專項督查相結合的原則，進行綜合平衡，合理確定各指標的權重，建立評價模型，形成“干線公路建設管理考核實施細則”。
3、公路建設工程項目考核管理軟件系統的設計。
依據考核評價指標體系，對指標體系中的各指標進行數字化、電子化處理，運用軟件工程學理念深入地進行系統分析和設計，實現對工程建設項目考核評價過程的各項動態管理數據進行分析和評價能力，系統重點考慮可操作性、可擴展性，結合數據交換平臺和資源整合，適時反映工程建設項目考核評價的狀態。
工程考核評價體系
考核評價體系主要解決“什么人（單位）對什么人（單位）在什么情況下，進行什么樣的考核，形成什么樣的結果”這一命題，解決了以下的內容：通過對本體系適用的工程范圍界定，明確該體系所能應用的工程范圍；針對工程項目的考核，確定將對工程以何種方式考核進行明確；針對工程考核，確定應用對象（使用者）的范圍；針對不同的應用對象（使用者），明確在工程考核管理中的角色劃分；在明確了考核工程、應用對象的前提下，針對考核評價的工作，確定采用哪些方式進行執行；確定這些工作方式的執行流程；考核完成后，確定采用哪種方式對考核進行評分；考核評價體系運行的保障措施。
考核評價的表達方式包括：日常考評、巡查考評和專項考評。
考核評分辦法采用綜合扣分制方式計算分值。
從體系的評價方法和分值計算方法對經驗參數和量化指標雙重因素考慮，有效的實現了建設工程之間橫向和縱向的評價。
工程考核評價指標體系
考核評價指標體系按照分類+分層結合的設計理念，由目標層（質量、計劃進度、合同、安全等分類），準則層（可量化描述考核內容的指標細則），指標層（具備了權重和分值的指標細則）三個主要層次構成，這三個層次實現從概念到實施逐層細化。
1、目標層。指標體系目標的分類和細化。
2、準則層。根據目標層的分類分級，形成了具體的目標細則，根據不同類別、不同層次的目標類別進行量化考核評估，形成具備量化考核的指標準則。目標細則和指標準則之間采用一對多的方式表達，即每條目標細則對應至少一條指標準則。
通過對目標的分解，形成了可量化考核具體指標準則。
3、指標層。本體系指標由指標準則、權重和標準分值三個部分構成。
在本研究中，采用了多種方法和理論指導對公路建設項目指標進行了優化，包括：標定義的設計和優化、指標的量化設計和優化、指標值的修正和優化。并建立考核指標庫，將工作內容進行科學的數字處理和量化處理，可以根據需要對指標進行調整，系統將會記錄指標的整個調整歷程及調整原因。從而反映出該指標的在工程建設項目考核中的變化過程，供以后參考，也為指標量化提供更多依據，更加科學
形成考核資源庫。對歷次考核結果進行匯總，并進行數據挖掘，形成考核資源庫，為以后的公路工程建設工作的展開提供指導，有效的利用考核成果，確保工程質量，保證工期，提高投資效益。
展望與總結
相對于傳統的工程考核，研究成果具有如下實際應用和推廣意義。
1、形成工程建設項目考核評價管理的標準體系，為工程建設項目確保安全生產、工程質量、保證工期、提高投資效益提供了考評依據。通過量化工程建設項目考核指標，全面、系統、科學地考核評價各工程建設項目管理水平，促進工程建設項目管理規范化、法制化、現代化建設，加強了行業規范管理的力度，提高了工程建設項目管理水平。
2、從行業管理的角度出發，通過改進和引入創新的工程項目管理模式，涵蓋質量、合同進度、安全、人員、設施等管理內容，將施工、監理、設計、建設等相關單位統一納入考核體系，加強動態監管，對其在不同的工程建設項目中的行為進行綜合評價，將考核工作有效的與日常檢查工作結合起來，從而提高行業管理部門的監督效能，確保工程項目處于動態的受控狀態，實現對建設項目全方位監督管理，科學分析工程建設項目的建管水平，促進項目管理精細化、信息化。
3、通過歷次考核評價數據的積累以及系統進一步的數據挖掘，為工程建設項目工作提供更多的指導，有效確保工程質量，保證工期，保障安全、提高投資效益。
參考文獻
1、《江蘇省交通科技十一五發展規劃》。
2、《江蘇省公路信息化“十一五”發展規劃》。
3、《江蘇省重點干線公路建設管理實施意見》。
4、《江蘇省干線公路建設管理辦法》。
5、《江蘇省干線公路建設前期工作管理實施細則》。
6、《江蘇省干線公路建設工程質量管理辦法》。
